Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar...Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 5 Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

Pemetaan Kompetensi

Identifikasi KI dan KD

Rancangan Penilaian Kognitif

Kriteria Ketuntasan Minimal

Program Tahunan

Program Semester

Rincian Minggu Efektif

Silabus Berkarakter

Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor

https://perantiguru.com


Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 2

Nama :

NIP :

Unit Kerja :

Untuk SMK/MAK Kelas XI




Pemetaan Kompetensi

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor Kelas : XI Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),

bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang Lingkup Alokasi

Waktu 1 2 3 4 5

3. Memahami, menerap-kan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spe-sifik, detail, dan kom-pleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, tek-nologi, seni, budaya, dan humaniora dalam kon-teks pengembangan po-tensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga ma-syarakat nasional, regio-nal, dan internasional

4. Melaksanakan tugas spe-sifik dengan mengguna-kan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta meme-cahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepe-da Motor Menampilkan kinerja di bawah bimbing-an dengan mutu dan ku-antitas yang terukur se-suai dengan standar kompetensi kerja

Menunjukkan keterampil-an menalar, mengolah, dan menyaji secara efek-tif, kreatif, produktif, kritis,

3.1 Memahami prinsip kerja sistem rem hi-draulik

3.2 Memahami prinsip kerja sistem rem mekanik

4.1 Merawat berkala sistem rem hidrau-lik

4.2 Merawat berkala sistem rem meka-nik

- Mengetahui konsep ker-ja sistem hidraulik

- Mengetahui komponen-komponen sistem hi-draulik

- Mengetahui fungsi kom-ponen sistem hidraulik

- Melakukan perawatan komponen sistem hi-draulik sepeda motor

- Mengidentifikasi komponen rem mekanik

- Mengetahui prinsip kerja sistem rem mekanik

- Mengetahui dan mera-wat secara berkala sis-tem rem mekanik

- Rem hidraulik dan rem meka-nik

√ 48 x 45’

3.3 Memahami prinsip kerja sistem rem ABS

4.3 Merawat berkala sistem rem ABS

- Menjelaskan dan mene-laah prinsip kerja sistem rem ABS

- Menjelaskan cara dan merawat berkala sistem rem ABS

- Prinsip kerja dan perawatan sistem rem ABS

√ 48 x 45’

3.4 Memahami jenis-jenis pelek

3.5 Memahami jenis-jenis ban

4.4 Merawat berkala pelek

4.5 Merawat berkala ban

- Menyebutkan dan men-jelaskan jenis-jenis pe-lek

- Menyebutkan dan men-jelaskan jenis-jenis ban

- Menjelaskan dan me-mahami cara merawat pelek dan ban

- Jenis pelek dan ban serta perawatannya

√ 48 x 45’

3.6 Memahami prinsip kerja suspensi

4.6 Merawat berkala suspensi

- Mengetahui fungsi sis-tem suspensi

- Mengetahui komponen-komponen pada sistem suspensi

- Mengetahui gangguan awal pada sistem sus-pensi

- Sistem kerja dan perawatan sistem suspen-si

√ 72 x 45’










Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang Lingkup Alokasi

Waktu 1 2 3 4 5

mandiri, kolaboratif, ko-munikatif, dan solutif da-lam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah peng-awasan langsung

Menunjukkan keterampil-an mempersepsi, kesiap-an, meniru, membiasa-kan, gerak mahir, menja-dikan gerak alami dalam ranah konkret terkait de-ngan pengembangan da-ri yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spe-sifik di bawah pengawas-an langsung

3.7 Memahami prinsip kerja sistem kemu-di

3.8 Memahami prinsip kerja rantai peng-gerak roda bela-kang

3.9 Menjabarkan jenis-jenis rangka

4.7 Merawat berkala sistem kemudi

4.8 Merawat berkala rantai penggerak roda belakang

4.9 Mengidentifikasi-kan jenis-jenis rangka

- Menjelaskan prinsip kerja sistem kemudi sepeda motor

- Menjelaskan tentang perawatan sistem ke-mudi sepeda motor

- Menjelaskan prinsip ker-ja rantai penggerak roda belakang

- Menjelaskan tentang perawatan rantai peng-gerak roda belakang

- Menjelaskan jenis-jenis rangka

- Menyajikan jenis-jenis rangka

- Sistem kemudi, rangka peng-gerak roda be-lakang, dan rangka

√ 72 x 45’

Mengetahui Kepala Sekolah

………………………………… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

________________________ NIP.











Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan

Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)




3.

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran

TM PT KMTT

3. Memahami, menerap-kan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkena-an dengan ilmu penge-tahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengem-bangan potensi diri se-bagai bagian dari kelu-arga, sekolah, dunia kerja, warga masyara-kat nasional, regional, dan internasional

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan meng-gunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan de-ngan mutu dan kuanti-tas yang terukur sesuai dengan standar kompe-tensi kerja

Menunjukkan keteram-pilan menalar, meng-olah, dan menyaji seca-

3.1 Memahami prinsip kerja sistem rem hidraulik


4.1 Merawat berkala sistem rem hidrau-lik

4.2 Merawat berkala sistem rem meka-nik

- Sistem rem kendaraan sepeda motor

- Rem tromol (drum brake)

- Rem cakram (disk brake)

- Minyak rem - Perawatan sistem rem

sepeda motor

- Mengetahui konsep kerja sistem hidraulik

- Mengetahui komponen-komponen sistem hidraulik

- Mengetahui fungsi kompo-nen sistem hidraulik

- Melakukan perawatan komponen sistem hidraulik sepeda motor



- Mengetahui dan merawat secara berkala sistem rem mekanik



- Prinsip kerja sistem rem ABS

- Perawatan sistem rem ABS

- Menjelaskan dan menela-ah prinsip kerja sistem rem ABS

- Menjelaskan cara dan me-rawat berkala sistem rem ABS

3.4 Memahami jenis-jenis pelek

3.5 Memahami jenis-jenis ban

4.4 Merawat berkala pelek

4.5 Merawat berkala ban

- Pelek sepeda motor - Jenis-jenis ban sepeda

motor - Perawatan berkala pe-

lek dan ban sepeda motor

- Menyebutkan dan menje-laskan jenis-jenis pelek

- Menyebutkan dan menje-laskan jenis-jenis ban

- Menjelaskan dan memaha-mi cara merawat pelek dan ban



- Pengertian sistem sus-pensi pada sepeda motor

- Jenis dan konstruksi sistem suspensi

- Pegas dan peredam kejut

- Perawatan sistem sus-pensi

- Mengetahui fungsi sistem suspensi


- Mengetahui gangguan awal pada sistem suspensi











Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran

TM PT KMTT

ra efektif, kreatif, pro-duktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah peng-awasan langsung

Menunjukkan keteram-pilan mempersepsi, ke-siapan, meniru, membi-asakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengem-bangan dari yang dipe-lajarinya di sekolah, ser-ta mampu melaksana-kan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

3.7 Memahami prinsip kerja sistem kemu-di

3.8 Memahami prinsip kerja rantai peng-gerak roda bela-kang




4.9 Mengidentifika-sikan jenis-jenis rangka

- Sistem kemudi - Rantai penggerak roda

belakang - Chassis atau rangka


- Menjelaskan tentang pera-watan sistem kemudi se-peda motor

- Menjelaskan prinsip kerja rantai penggerak roda be-lakang

- Menjelaskan tentang pera-watan rantai penggerak roda belakang



Keterangan: TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur



________________________ NIP.

________________________ NIP.












Rancangan Penilaian Kognitif

Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor Kelas : XI Satuan Pendidikan : SMK/MAK



Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

3. Memahami, menerap-kan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Mo-tor pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kom-pleks, berkenaan de-ngan ilmu pengetahu-an, teknologi, seni, bu-daya, dan humaniora dalam konteks pengem-bangan potensi diri se-bagai bagian dari keluar-ga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat na-sional, regional, dan internasional

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan meng-gunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan de-ngan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai de-ngan standar kompe-tensi kerja

Menunjukkan keteram-pilan menalar, meng-olah, dan menyaji seca-ra efektif, kreatif, pro-duktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah



4.1 Merawat berkala sistem rem hidraulik

4.2 Merawat berkala sistem rem mekanik

- Mengetahui konsep kerja sistem hidraulik

- Mengetahui komponen-kompo-nen sistem hidraulik

- Mengetahui fungsi komponen sistem hidraulik

- Melakukan perawatan komponen sistem hidraulik sepeda motor



- Mengetahui dan merawat secara berkala sistem rem mekanik



- Menjelaskan dan menelaah prin-sip kerja sistem rem ABS

- Menjelaskan cara dan merawat berkala sistem rem ABS

3.4 Memahami jenis-jenis pelek 3.5 Memahami jenis-jenis ban 4.4 Merawat berkala pelek 4.5 Merawat berkala ban

- Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis pelek

- Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis ban

- Menjelaskan dan memahami cara merawat pelek dan ban



- Mengetahui fungsi sistem suspe-nsi

- Mengetahui komponen-kompo-nen pada sistem suspensi

- Mengetahui gangguan awal pada sistem suspensi

3.7 Memahami prinsip kerja sistem kemudi

3.8 Memahami prinsip kerja rantai penggerak roda bela-kang




4.9 Mengidentifikasikan jenis-jenis rangka


- Menjelaskan tentang perawatan sistem kemudi sepeda motor

- Menjelaskan prinsip kerja rantai penggerak roda belakang

- Menjelaskan tentang perawatan rantai penggerak roda belakang

- Menjelaskan jenis-jenis rangka - Menyajikan jenis-jenis rangka











Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah peng-awasan langsung

Menunjukkan keteram-pilan mempersepsi, ke-siapan, meniru, mem-biasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengem-bangan dari yang dipe-lajarinya di sekolah, serta mampu melaksa-nakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Keterangan: UH : Ulangan Harian UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester



________________________ NIP.

________________________ NIP.











Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Dasar dan Indikator




3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

No. Kompetensi Dasar dan Indikator


Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas Daya

Dukung Intake

Nilai KKM (%)

1.

2.

3.

Rem hidraulik dan rem mekanik Memahami prinsip kerja sistem rem hidraulik Memahami prinsip kerja sistem rem mekanik Merawat berkala sistem rem hidraulik Merawat berkala sistem rem mekanik - Mengetahui konsep kerja sistem hidraulik - Mengetahui komponen-komponen sistem hidraulik - Mengetahui fungsi komponen sistem hidraulik - Melakukan perawatan komponen sistem hidraulik sepeda

motor - Mengidentifikasi komponen rem mekanik - Mengetahui prinsip kerja sistem rem mekanik - Mengetahui dan merawat secara berkala sistem rem

mekanik Prinsip kerja dan perawatan sistem rem ABS Memahami prinsip kerja sistem rem ABS Merawat berkala sistem rem ABS - Menjelaskan dan menelaah prinsip kerja sistem rem ABS - Menjelaskan cara dan merawat berkala sistem rem ABS Jenis pelek dan ban serta perawatannya Memahami jenis-jenis pelek Memahami jenis-jenis ban Merawat berkala pelek Merawat berkala ban - Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis pelek - Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis ban - Menjelaskan dan memahami cara merawat pelek dan ban













No. Kompetensi Dasar dan Indikator



Kompleksitas Daya

Dukung Intake

Nilai KKM (%)

4.

5.

Sistem kerja dan perawatan sistem suspensi Memahami prinsip kerja suspensi Merawat berkala suspensi - Mengetahui fungsi sistem suspensi - Mengetahui komponen-komponen pada sistem suspensi - Mengetahui gangguan awal pada sistem suspensi Sistem kemudi, rangka penggerak roda belakang, dan rangka Memahami prinsip kerja sistem kemudi Memahami prinsip kerja rantai penggerak roda belakang Menjabarkan jenis-jenis rangka Merawat berkala sistem kemudi Merawat berkala rantai penggerak roda belakang Mengidentifikasikan jenis-jenis rangka - Menjelaskan prinsip kerja sistem kemudi sepeda motor - Menjelaskan tentang perawatan sistem kemudi sepeda

motor - Menjelaskan prinsip kerja rantai penggerak roda belakang - Menjelaskan tentang perawatan rantai penggerak roda

belakang - Menjelaskan jenis-jenis rangka - Menyajikan jenis-jenis rangka

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat

sekolahnya



________________________ NIP.

________________________ NIP.











Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar



Kompleksitas Daya

Dukung Intake

Nilai KKM (%)

1.

2.

3.

4.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berke-sinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, menganalisis, dan meng-evaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional - Memahami prinsip kerja sistem rem hidraulik - Memahami prinsip kerja sistem rem mekanik - Memahami prinsip kerja sistem rem ABS - Memahami jenis-jenis pelek - Memahami jenis-jenis ban - Memahami prinsip kerja suspensi - Memahami prinsip kerja sistem kemudi - Memahami prinsip kerja rantai penggerak roda

belakang - Menjabarkan jenis-jenis rangka Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta












No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar



Kompleksitas Daya

Dukung Intake

Nilai KKM (%)

mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung - Merawat berkala sistem rem hidraulik - Merawat berkala sistem rem mekanik - Merawat berkala sistem rem ABS - Merawat berkala pelek - Merawat berkala ban - Merawat berkala suspensi - Merawat berkala sistem kemudi - Merawat berkala rantai penggerak roda

belakang - Mengidentifikasikan jenis-jenis rangka

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat

sekolahnya



________________________ NIP.

________________________ NIP.











Program Tahunan


Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

Keterangan

1

1.

2.

3.

Rem hidraulik dan rem mekanik - Memahami prinsip kerja sistem rem hidraulik - Memahami prinsip kerja sistem rem mekanik - Merawat berkala sistem rem hidraulik - Merawat berkala sistem rem mekanik Prinsip kerja dan perawatan sistem rem ABS - Memahami prinsip kerja sistem rem ABS - Merawat berkala sistem rem ABS Jenis pelek dan ban serta perawatannya - Memahami jenis-jenis pelek - Memahami jenis-jenis ban - Merawat berkala pelek - Merawat berkala ban

48 JP

48 JP

48 JP

Jumlah 144 JP 2

4.

5.

Sistem kerja dan perawatan sistem suspensi - Memahami prinsip kerja suspensi - Merawat berkala suspensi Sistem kemudi, rangka penggerak roda belakang, dan rangka - Memahami prinsip kerja sistem kemudi - Memahami prinsip kerja rantai penggerak roda belakang - Menjabarkan jenis-jenis rangka - Merawat berkala sistem kemudi - Merawat berkala rantai penggerak roda belakang - Mengidentifikasikan jenis-jenis rangka

72 JP

72 JP

Jumlah 144 JP

Mengetahui

Kepala Sekolah …………………………………

Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP.

________________________ NIP.









Program Semester


No. Materi Pokok/

Kompetensi Dasar Jml Jam

Bulan

Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli

2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2

1.

Rem hidrau-lik dan rem mekanik - Memahami

prinsip kerja sistem rem hidraulik

- Memahami prinsip kerja sistem rem mekanik

- Merawat berkala sis-tem rem hi-drolik

- Merawat berkala sis-tem rem mekanik

48 JP x x x x x x

Persiapan P

enerimaan R

apor

2. Prinsip kerja dan perawat-an sistem rem ABS - Memahami

prinsip kerja sistem rem ABS

- Merawat berkala sis-tem rem ABS

48 JP

x x x x x x

3. Jenis pelek dan ban ser-ta perawat-annya - Memahami

jenis-jenis pelek

- Memahami jenis-jenis ban

- Merawat berkala pe-lek

- Merawat berkala ban

48 JP

x x x x x x






4. Sistem kerja dan perawat-an sistem suspensi - Memahami

prinsip kerja suspensi

- Merawat berkala sus-pensi

72 JP

x x x x x x x x x

Persiapan P

enerimaan R

apor

5. Sistem ke-mudi, rang-ka pengge-rak roda be-lakang, dan rangka - Memahami

prinsip kerja sistem ke-mudi

- Memahami prinsip kerja rantai peng-gerak roda belakang

- Menjabar-kan jenis-jenis rangka

- Merawat berkala sis-tem kemudi

- Merawat berkala ran-tai pengge-rak roda belakang

- Mengiden-tifikasikan jenis-jenis rangka

72 JP

x x x x x x x x x

Jumlah 288 JP

Keterangan:

: Kegiatan tengah semester

: Ujian nasional/ujian nasional susulan

: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2

: Libur hari raya Idul Fitri

: Ulangan semester 1/ulangan semester 2

: Libur semester 1/libur semester 2



________________________ NIP.

________________________ NIP.






Rincian Minggu Efektif


I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Juli Agustus September Oktober November Desember

2 5 4 5 4 4

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Januari Februari Maret April Mei Juni Juli

5 4 4 4 5 4 2

Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Kegiatan tengah semester Ujian nasional/ujian nasional susulan Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2 Ulangan semester 1/ulangan semester 2 Libur hari raya Idul Fitri Persiapan penerimaan rapor 1/persiapan penerimaan rapor 2 Libur semester 1/libur semester 2

2 2 2 2 2 2 4

Jumlah Total 16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun = 52 minggu - 16 minggu = 36 minggu efektif



________________________ NIP.

________________________ NIP.








Silabus Berkarakter




Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta pembiasaan dan keteladanan

Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karakter

3.1 Memahami prinsip kerja sistem rem hi-draulik


4.1 Merawat ber-kala sistem rem hidraulik

4.2 Merawat ber-kala sistem rem mekanik

- Rem hidraulik dan rem me-kanik

Mengamati - Mencermati perma sa-

lahan sehari-hari yang berkaitan dengan prin-sip kerja sistem rem hidraulik dan rem me-kanik, serta cara pera-watannya

Menanya - Menanya tentang prin-

sip kerja sistem rem hidraulik dan rem me-kanik

- Menanya tentang ca-ra merawat berkala sistem rem hidraulik dan rem mekanik

Mengumpulkan Infor- masi - Menggali informasi

tentang prinsip kerja sistem rem hidraulik dan rem mekanik

- Mengetahui konsep kerja sistem hidrau-lik

- Mengetahui komponen-komponen sistem hidrau-lik

- Mengetahui fungsi kompo-nen sistem hi-draulik

- Melakukan perawatan komponen sistem hidrau-lik sepeda motor

- Mengidenti-fikasi kompo-nen rem me-kanik

Sikap - Observasi Pengetahu-an - Penugas-

an (Tugas Terstruk-tur/Tugas Mandiri/ Tes Tertu-lis)

Keterampil-an - Portofolio - Proyek

48 x 45’ - Buku Peme-liharaan Sasis Sepeda Motor XI

- Buku paket

- Buku refe-rensi lain

Disiplin Kerja

keras Kreatif Tang-

gung jawab












Kompetensi Dasar



Sumber Belajar

Nilai Karakter

- Menggali informasi tentang cara merawat berkala sistem rem hi-draulik dan rem meka-nik

Menalar/Mengasosiasi - Menganalisis tentang

cara merawat berkala sistem rem hidraulik dan rem mekanik

Mengomunikasikan - Menyajikan secara ter-

tulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau ma-teri yang masih perlu ditingkatkan, atau stra-tegi atau konsep baru yang ditemukan ber-dasarkan apa yang dipelajari mengenai prinsip kerja sistem rem hidraulik dan rem mekanik, serta cara perawatannya

- Memberikan tanggap-an hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alas-an, memberikan tam-bahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya

- Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang te-lah dilakukan


- Mengetahui dan merawat secara berka-la sistem rem mekanik


4.3 Merawat ber-kala sistem rem ABS

- Prinsip kerja dan perawat-an sistem rem ABS

Mengamati - Mencermati permasa-

lahan sehari-hari yang berkaitan dengan prin-sip kerja sistem rem ABS


sip kerja sistem rem ABS

- Menanya tentang pe-rawatan sistem rem ABS

Mengumpulkan Infor-masi - Menggali informasi

tentang prinsip kerja sistem rem ABS dan perawatannya

Menalar/Mengasosiasi - Menganalisis sehari-

hari yang berkaitan dengan prinsip kerja sistem rem ABS

- Menjelaskan dan menela-ah prinsip ker-ja sistem rem ABS

- Menjelaskan cara dan me-rawat berkala sistem rem ABS




48 x 45’ - Buku Peme-lihara-an Sasis Sepeda Motor XI

- Buku paket


Disiplin Kerja

keras Kreatif Tang-

gung jawab






Kompetensi Dasar



Sumber Belajar

Nilai Karakter


tulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau ma-teri yang masih perlu ditingkatkan, atau stra-tegi atau konsep baru yang ditemukan ber-dasarkan apa yang dipelajari mengenai perawatan sistem rem ABS

- Memberikan tanggap-an hasil presen-tasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirma-si, sanggahan dan alasan, memberikan tambahan informasi, atau melengkapi in-formasi ataupun tang-gapan lainnya

- Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

3.4 Memahami je-nis-jenis pelek

3.5 Memahami je-nis-jenis ban

4.4 Merawat ber-kala pelek

4.5 Merawat ber-kala ban

- Jenis pelek dan ban serta perawatan-nya

Mengamati - Mencermati perma-

salahan sehari-hari yang berkaitan de-ngan jenis-jenis pelek dan ban

Menanya - Menanya tentang je-

nis-jenis pelek dan ban - Menanya tentang pe-

rawatan secara berka-la pelek dan ban


tentang jenis-jenis pe-lek dan ban


hari yang berkaitan dengan jenis-jenis pe-lek dan ban


tulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau ma-teri yang masih perlu ditingkatkan, atau stra-tegi atau konsep baru yang ditemukan ber-dasarkan apa yang dipelajari mengenai perawatan secara ber-kala pelek dan ban

- Memberikan tanggap-an hasil presentasi

- Menyebutkan dan menjelas-kan jenis-jenis pelek

- Menyebutkan dan menjelas-kan jenis-jenis ban

- Menjelaskan dan memaha-mi cara mera-wat pelek dan ban





- Buku paket

- Buku referen-si lain

Disiplin Kerja

keras Kreatif Rasa

ingin tahu






Kompetensi Dasar



Sumber Belajar

Nilai Karakter

meliputi tanya jawab untuk mengkonfirma-si, sanggahan dan alasan, memberikan tambahan informasi, atau melengkapi infor-masi ataupun tang-gapan lainnya



4.6 Merawat ber-kala suspensi

- Sistem kerja dan perawat-an sistem suspensi

Mengamati - Mencermati permasa-

lahan sehari-hari yang berkaitan dengan sis-tem suspensi


sip kerja sistem sus-pensi

- Menanya tentang pe-rawatan secara berka-la sistem suspensi


tentang prinisip kerja sistem suspensi


hari yang berkaitan de-ngan perawatan seca-ra berkala sistem sus-pensi


tulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau ma-teri yang masih perlu ditingkatkan, atau stra-tegi atau konsep baru yang ditemukan ber-dasarkan apa yang dipelajari mengenai perawatan secara ber-kala sistem suspensi

- Memberikan tanggap-an hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirma-si, sanggahan dan alasan, memberikan tambahan informasi, atau melengkapi in-formasi ataupun tang-gapan lainnya

- Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang te-lah dilakukan

- Mengetahui fungsi sistem suspensi


- Mengetahui gangguan awal pada sistem sus-pensi





- Buku paket


Disiplin Jujur Kerja

keras Kreatif Mandiri Rasa

ingin tahu

Tang-gung jawab

3.7 Memahami prinsip kerja sistem kemudi

- Sistem kemudi, rangka

Mengamati - Mencermati perma-

salahan sehari-hari

- Menjelaskan prinsip kerja sistem

Sikap - Observasi Pengetahu-

72 x 45’ - Buku Peme-lihara-

Disiplin Jujur Kerja






Kompetensi Dasar



Sumber Belajar

Nilai Karakter

3.8 Memahami prinsip kerja rantai pengge-rak roda bela-kang


4.7 Merawat ber-kala sistem ke-mudi

4.8 Merawat ber-kala rantai penggerak roda belakang

4.9 Mengidentifika-sikan jenis-jenis rangka

penggerak roda belakang, dan rangka

yang berkaitan de-ngan prinsip kerja sistem kemudi, rantai penggerak roda bela-kang, dan rangka


sip kerja sistem kemu-di, rantai penggerak roda belakang, dan rangka

- Menanya tentang pe-rawatan secara ber-kala sistem kemudi, rantai penggerak roda belakang, dan rangka


tentang sistem kemu-di, rantai penggerak roda belakang, dan rangka


hari yang berkaitan dengan prinsip kerja sistem kemudi, rantai penggerak roda bela-kang, dan rangka


tulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau ma-teri yang masih perlu ditingkatkan, atau stra-tegi atau konsep baru yang ditemukan ber-dasarkan apa yang di-pelajari mengenai pe-rawatan secara ber-kala sistem kemudi, rantai penggerak roda belakang, dan rangka

- Memberikan tanggap-an hasil presen-tasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirma-si, sanggahan dan alasan, memberikan tambahan informasi, atau melengkapi infor-masi ataupun tang-gapan lainnya


kemudi sepeda motor

- Menjelaskan tentang perawatan sistem kemudi sepeda motor

- Menjelaskan prinsip kerja rantai penggerak roda belakang

- Menjelaskan tentang perawatan rantai penggerak roda belakang



an - Penugas-



an Sasis Sepeda Motor XI

- Buku paket


keras Kreatif Mandiri Rasa

ingin tahu

Tang-gung jawab



________________________ NIP.

________________________ NIP.









Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar


Kompetensi Dasar KI 3

Kompetensi Dasar KI 4

Materi Pokok



4.1 Merawat berkala sistem rem hidraulik 4.2 Merawat berkala sistem rem mekanik

- Rem hidraulik dan rem mekanik



- Prinsip kerja dan pera-watan sistem rem ABS

3.4 Memahami jenis-jenis pelek 3.5 Memahami jenis-jenis ban

4.4 Merawat berkala pelek 4.5 Merawat berkala ban

- Jenis pelek dan ban serta perawatannya



- Sistem kerja dan pera-watan sistem suspensi

3.7 Memahami prinsip kerja sistem kemudi 3.8 Memahami prinsip kerja rantai penggerak

roda belakang 3.9 Menjabarkan jenis-jenis rangka

4.7 Merawat berkala sistem kemudi 4.8 Merawat berkala rantai penggerak roda

belakang 4.9 Mengidentifikasikan jenis-jenis rangka

- Sistem kemudi, rangka penggerak roda bela-kang, dan rangka



________________________ NIP.

________________________ NIP.











Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1


Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar : - Memahami prinsip kerja sistem rem hidraulik - Memahami prinsip kerja sistem rem mekanik - Merawat berkala sistem rem hidraulik - Merawat berkala sistem rem mekanik

Indikator : - Mengetahui konsep kerja sistem hidraulik - Mengetahui komponen-komponen sistem hidraulik - Mengetahui fungsi komponen sistem hidraulik - Melakukan perawatan komponen sistem hidraulik sepeda motor - Mengidentifikasi komponen rem mekanik - Mengetahui prinsip kerja sistem rem mekanik - Mengetahui dan merawat secara berkala sistem rem mekanik

Alokasi Waktu : 48 jam pelajaran (24 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran

- Peserta didik dapat mengetahui konsep kerja sistem hidraulik - Peserta didik dapat mengetahui komponen-komponen sistem hidraulik - Peserta didik dapat mengetahui fungsi komponen sistem hidraulik - Peserta didik dapat melakukan perawatan komponen sistem hidraulik sepeda motor - Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen rem mekanik - Peserta didik dapat mengetahui prinsip kerja sistem rem mekanik - Peserta didik dapat mengetahui dan merawat secara berkala sistem rem mekanik Karakter peserta didik yang diharapkan: - Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab

B. Materi Pembelajaran Rem hidraulik dan rem mekanik Pertemuan Ke-1 s.d. 24

1. Sistem rem berfungsi untuk memperlambat dan atau menghentikan sepeda motor dengan cara mengubah tenaga kinetik/gerak dari kendaraan tersebut menjadi tenaga panas.












2. Terdapat dua tipe sistem rem yang digunakan pada sepeda motor, yaitu rem tromol (drum brake) dan rem cakram/piringan (disc brake).

3. Cara pengoperasian sistem remnya terbagi dua, yaitu secara mekanik dengan memakai kabel baja dan secara hidraulik dengan menggunakan fluida/cairan.

4. Cara pengoperasian sistem rem tipe tromol umumnya secara mekanik, sedangkan tipe cakram secara hidraulik.

5. Rem dalam kendaraan memiliki fungsi untuk mengurangi atau memperlambat laju kendaraan, menghentikan kendaraan, dan sebagai alat keselamatan dan menjamin keamanan bagi pengendaranya.

6. Prinsip kerja rem, yaitu mengubah energi gerak (kinetik) menjadi energi panas untuk menghentikan laju kendaraan.

7. Rem cakram dioperasikan secara mekanis dengan memakai kabel baja dan batang/tangkai dengan sistem hidraulik dengan memakai tekanan cairan.

8. Menurut mekanisme penggeraknya, rem cakram dibedakan menjadi dua tipe, yaitu rem cakram mekanis dan rem cakram hidraulik. Pada umumnya yang digunakan adalah rem cakram hidraulik.

9. Rem cakram digunakan untuk rem depan. Karena pada saat rem digunakan sebagian besar beban dibebankan ke bagian depan, maka perlu menempatkan rem cakram pada rem depan.

10. Untuk meningkatkan tenaga pengereman, rem cakram digunakan double disc brake sistem (rem cakram untuk rem depan dan belakang).

C. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s.d. 24 Pendahuluan (30 Menit)

1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar

2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami prinsip kerja dan perawatan sistem rem hidraulik serta sistem rem mekanik

3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari

4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai sistem rem kendaraan sepeda motor, prinsip kerja sistem hidraulik dan sistem rem mekanik, cairan hidraulik pada sistem hidraulik, rem cakram sepeda motor, dan perawatan berkala sistem rem hidraulik serta rem mekanik

5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (2.100 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta siswa mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem rem kendaraan sepeda

motor, prinsip kerja sistem hidraulik dan sistem mekanik, cairan hidraulik pada sistem hidraulik, rem cakram sepeda motor, dan perawatan berkala sistem rem hidraulik dan sistem rem mekanik

2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara membuat kesimpulan tentang sistem rem kendaraan sepeda motor, prinsip kerja sistem hidraulik dan sistem mekanik, cairan hidraulik pada sistem hidraulik, rem cakram sepeda motor, dan perawatan berkala sistem rem hidraulik dan sistem rem mekanik

3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab

4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan

menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem rem

kendaraan sepeda motor, prinsip kerja sistem hidraulik dan sistem mekanik, cairan hidraulik pada sistem hidraulik, rem cakram sepeda motor, serta perawatan berkala sistem rem hidraulik dan hidraulik

Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan

sistem rem kendaraan sepeda motor, prinsip kerja sistem hidraulik dan mekanik, cairan hidraulik pada sistem hidraulik, rem cakram sepeda motor, serta perawatan berkala sistem rem hidraulik dan sistem rem mekanik

2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan mencari sumber belajar lain

3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta

didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan












































Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk melakukan perawatan berkala sistem rem hidraulik dan rem mekanik 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh

sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan

penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi

yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai cara kerja dan perawatan sistem rem hidraulik dan rem mekanik

2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya

3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan

mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan

pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang

telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan

konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat, Media, dan Sumber Belajar

1. Alat : - 2. Media : - PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket

- Buku lain yang relevan - Buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI

F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran :

Penilaian Sikap

No. Aspek yang Dinilai Teknik

Penilaian Waktu

Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan

1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan

2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan

3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan

4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan

tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas

tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas

yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara

terus-menerus dan ajeg/konsisten



























Penilaian Hasil

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian Instrumen

1. Mengetahui konsep kerja sistem hidraulik

2. Mengetahui komponen-komponen sistem hidrau-lik

3. Mengetahui fungsi kom-ponen sistem hidraulik

4. Melakukan perawatan komponen sistem hidrau-lik sepeda motor

5. Mengidentifikasi kompo-nen rem mekanik

6. Mengetahui prinsip kerja sistem rem mekanik

7. Mengetahui dan mera-

wat secara berkala sis-tem rem mekanik

Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan cara kerja rem cakram tipe hidraulis!

2. Sebutkan diagnosis beberapa kemungkinan penyebab daya rem berkurang!

3. Meliputi apa sajakah pekerjaan servis sistem rem?

4. Jelaskan cara pembuangan udara sistem rem!

5. Jelaskan cara menyetel rem dengan memutar mur penyetel!



________________________ NIP.

________________________ NIP.









Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya - Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,

kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia



Kompetensi Dasar : - Memahami prinsip kerja sistem rem ABS - Merawat berkala sistem rem ABS Indikator : - Menjelaskan dan menelaah prinsip kerja sistem rem ABS - Menjelaskan cara dan merawat berkala sistem rem ABS Alokasi Waktu : 48 jam pelajaran (24 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran

- Peserta didik dapat menjelaskan dan menelaah prinsip kerja sistem rem ABS - Peserta didik dapat menjelaskan cara dan merawat berkala sistem rem ABS Karakter peserta didik yang diharapkan: - Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab

B. Materi Pembelajaran Prinsip kerja dan perawatan sistem rem ABS Pertemuan Ke-25 s.d. 48

1. ABS (Anti-locking Brake System) menjadi solusi yang tepat dalam upaya pengurangan tingkat kecelakaan yang sering terjadi pada kendaraan bermotor terutama pada kendaraan bermotor yang sedang melaju dengan kecepatan tinggi di mana kondisi jalannya licin atau bersalju.

2. Komponen yang digunakan pada rem ABS adalah modul control ABS, solenoid valve, sensor kecepatan, dan tanda untuk status ABS.

3. Konfigurasi yang terdapat pada ABS terdiri dari tiga bagian tergantung dari jumlah dan peletakan sensor yang digunakan, yaitu 1 channel, 3 channel, dan 4 channel.















2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami permasalahan yang berkaitan dengan prinsip kerja dan perawatan sistem rem ABS

3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari

4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai prinsip kerja dan perawatan sistem rem ABS 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (2.100 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan prinsip kerja dan

perawatan sistem rem ABS 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang prinsip kerja sistem rem ABS dan perawatan sistem rem ABS

sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,

dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan

menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan prinsip kerja

dan perawatan sistem rem ABS Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan

prinsip kerja dan perawatan sistem rem ABS 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang

sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI dan mencari sumber belajar lain


didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan sistem rem ABS dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh



yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai prinsip kerja dan perawatan sistem rem ABS







7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya



































































E. Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : - 2. Media : - PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI


Penilaian Sikap


Penilaian Waktu

Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan









terus-menerus dan ajeg/konsisten Penilaian Hasil


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Instrumen

1. Menjelaskan dan mene-laah prinsip kerja sistem rem ABS

2. Menjelaskan cara dan merawat berkala sistem rem ABS

Tes tertulis Uraian 1. Apa tujuan terciptanya teknologi rem ABS? 2. Anti-lock Braking Systems dirancang untuk

mencegah terjadinya penguncian roda (wheel lockup) saat pengereman mendadak di segala medan jalan. Sebutkan hasil saat pengeremannya!

3. Apa yang akan terjadi jika sistem rem sepeda motor tidak terdapat rem ABS?

4. Jelaskan penyebab rem ABS dapat rusak! 5. Bagaimanakah ciri rem ABS supaya ber-

fungsi dengan baik?



________________________ NIP.

________________________ NIP.













- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

- Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar : - Memahami jenis-jenis pelek - Memahami jenis-jenis ban - Merawat berkala pelek - Merawat berkala ban

Indikator : - Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis pelek - Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis ban - Menjelaskan dan memahami cara merawat pelek dan ban

Alokasi Waktu : 48 jam pelajaran (24 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

- Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis pelek - Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis ban - Peserta didik dapat menjelaskan dan memahami cara merawat pelek dan ban Karakter peserta didik yang diharapkan: - Disiplin, kerja keras, kreatif, dan rasa ingin tahu

B. Materi Pembelajaran Jenis pelek dan ban serta perawatannya

Pertemuan Ke-49 s.d. 72 1. Pelek berfungsi untuk memasangkan ban pada roda, sedangkan jari-jari roda berfungsi sebagai penghubung

antara tromol roda dengan pelek (untuk pelek tipe standar/menggunakan jari-jari). 2. Jari-jari roda juga berfungsi sebagai penopang berat sepeda motor, penerus tenaga yang dibebankan melalui

roda, sekaligus sebagai penyerap getaran/guncangan dari keadaan permukaan jalan. 3. Ban adalah satu-satunya bagian kendaraan yang berhubungan dengan permukaan jalan. 4. Ban tidak dapat berdiri sendiri pada kendaraan, akan tetapi harus dipasang pada pelek supaya dapat

dipergunakan. 5. Ban ada dua jenis, yaitu ban tubeless dan ban bias. 6. Ban bias adalah ban jenis konvensional yang masih memakai ban dalam.












7. Ban tubeless adalah ban terbaru yang dikembangkan dari ban tube type. 8. Keunggulan ban tubeless, yaitu ban tidak langsung kempes.




2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami permasalahan yang berkaitan dengan jenis pelek dan ban serta perawatannya


4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai jenis pelek dan ban serta perawatannya 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (2.100 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jenis pelek dan ban serta

perawatannya 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang jenis pelek dan ban serta perawatannya sehingga menumbuhkan

rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,

dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan rasa ingin tahu 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan

menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jenis pelek

dan ban serta perawatannya Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan

jenis pelek dan ban serta perawatannya 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang



didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan jenis pelek dan ban dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh



yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai jenis pelek dan ban serta perawatannya





telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya































































6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik


1. Alat : - 2. Media : - PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI


Penilaian Sikap


Penilaian Waktu Penilaian

Instrumen Penilaian

Keterangan




4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan







Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Instrumen

1. Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis pelek

2. Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis ban

3. Menjelaskan dan memahami cara me-rawat pelek dan ban

Tes tertulis Uraian 1. Apa yang dimaksud indikator keausan ban? 2. Sebut dan jelaskan masalah yang terjadi

pada ban! 3. Sebutkan hal-hal yang perlu dicermati dan

diperhatikan dalam pemakaian ban! 4. Sebutkan tuntutan-tuntutan yang harus

dipenuhi oleh ban! 5. Apa yang perlu Anda lakukan ketika kondisi

ban sudah menyimpang jauh dari batas normal?



________________________ NIP.

________________________ NIP.



















Kompetensi Dasar : - Memahami prinsip kerja suspensi - Merawat berkala suspensi Indikator : - Mengetahui fungsi sistem suspensi - Mengetahui komponen-komponen pada sistem suspensi - Mengetahui gangguan awal pada sistem suspensi Alokasi Waktu : 72 jam pelajaran (36 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran

- Peserta didik dapat mengetahui fungsi sistem suspensi - Peserta didik dapat mengetahui komponen-komponen pada sistem suspensi - Peserta didik dapat mengetahui gangguan awal pada sistem suspensi Karakter peserta didik yang diharapkan: - Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab

B. Materi Pembelajaran Sistem kerja dan perawatan sistem suspensi

Pertemuan Ke-73 s.d. 108 1. Sistem suspensi merupakan salah satu bagian pada sasis sepeda motor yang berfungsi menyerap bantingan,

kejutan maupun getaran dari permukaan jalan dengan tujuan meningkatkan keamanan, kenyamanan, dan stabilitas berkendara.

2. Sistem suspensi juga berfungsi untuk menopang bodi dan rangka sepeda motor untuk menjaga letak geometris antara bodi dan roda-roda.

3. Jenis sistem suspensi depan yang umum digunakan pada sepeda motor, di antaranya: a. Suspensi bottom link/pivoting link, jenis ini dipergunakan pada sepeda motor tipe cub (leading link) dan

scooter (trailing link) model lama, dan belakangan ini sudah tidak begitu populer. b. Suspensi telescopic, jenis ini paling banyak dipergunakan pada sepeda motor cc kecil sampai dengan cc

sedang. c. Suspensi telescopic model up-side down, banyak diaplikasikan pada sepeda motor off road dan on road

dengan cc besar.













4. Sistem suspensi belakang yang umum digunakan pada sepeda motor menggunakan swing arm pivot sebagai penunjang dan penahan rear axle. Penggunaan swing arm pivot memberikan reaksi yang cepat pada roda untuk bervariasi di berbagai kondisi jalan dan memiliki kemampuan mengontrol gerakan roda dengan baik sehingga memberikan kenyamanan dan keamanan berkendara.

5. Jenis-jenis sistem suspensi belakang sepeda motor, di antaranya suspensi conventional dual spring (damper type) dan suspensi monoshock.




2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami permasalahan yang berkaitan dengan prinsip kerja dan perawatan sistem suspensi


4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai prinsip kerja dan perawatan sistem suspensi 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (3.180 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan prinsip kerja dan

perawatan sistem suspensi 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang prinsip kerja sistem rem ABS dan perawatan sistem suspensii


dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab


menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan prinsip kerja

dan perawatan sistem suspensi Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan

prinsip kerja dan perawatan sistem suspensii 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang



didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan sistem suspensii dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh



yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai prinsip kerja dan perawatan sistem suspensii




pembelajaran





























































5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya

6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik




Penilaian Sikap



Instrumen Penilaian

Keterangan


2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan



5. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan









Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Instrumen

1. Mengetahui fungsi sistem suspensi

2. Mengetahui komponen-komponen pada sistem suspensi

3. Mengetahui gangguan awal pada sistem suspensi

Tes tertulis Uraian 1. Komponen apa saja yang berpengaruh paling penting pada sistem suspensi?

2. Apa yang terjadi jika shock absorber bocor?

3. Apakah fungsi sistem suspensi? 4. Di mana sistem suspensi diletakkan pada

sepeda motor? Biasanya komponen apa yang tergabung menjadi satu dengan pegas sebagai satu kesatuan sistem suspensi?

5. Mengapa setelah berusia lama suspensi menjadi keras?



________________________ NIP.

________________________ NIP.




















Kompetensi Dasar : - Memahami prinsip kerja sistem kemudi - Memahami prinsip kerja rantai penggerak roda belakang - Menjabarkan jenis-jenis rangka - Merawat berkala sistem kemudi - Merawat berkala rantai penggerak roda belakang - Mengidentifikasikan jenis-jenis rangka Indikator : - Menjelaskan prinsip kerja sistem kemudi sepeda motor - Menjelaskan tentang perawatan sistem kemudi sepeda motor - Menjelaskan prinsip kerja rantai penggerak roda belakang - Menjelaskan tentang perawatan rantai penggerak roda belakang - Menjelaskan jenis-jenis rangka - Menyajikan jenis-jenis rangka Alokasi Waktu : 72 jam pelajaran (37 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

- Peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja sistem kemudi sepeda motor - Peserta didik dapat menjelaskan tentang perawatan sistem kemudi sepeda motor - Peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja rantai penggerak roda belakang - Peserta didik dapat menjelaskan tentang perawatan rantai penggerak roda belakang - Peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis rangka - Peserta didik dapat menyajikan jenis-jenis rangka Karakter peserta didik yang diharapkan: - Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab

B. Materi Pembelajaran Sistem kemudi, rangka penggerak roda belakang, dan rangka












Pertemuan Ke-109 s.d. 144 1. Sistem kemudi berfungsi untuk mengendalikan/mengontrol arah sepeda motor sehingga arah jalannya sepeda

motor sesuai dengan kehendak pengemudi. Tenaga untuk mengendalikan arah kendaraan mempergunakan tenaga tangan, yang diteruskan ke roda melalui batang kemudi (setang) dan garpu depan (fork).

2. Rangka atau yang umum disebut sebagai frame body atau chassis merupakan tulang punggung kendaraan, yang berfungsi: (1) sebagai penopang mesin, (2) menyatukan/merangkai mesin, sistem suspensi dan sistem kelistrikan menjadi satu kesatuan sepeda motor yang dapat berjalan, dan (3) penyangga penumpang/beban. Agar dapat berfungsi sebagaimana mestinya, rangka harus memenuhi beberapa persyaratan, yaitu (1) kuat, kukuh; (2) ringan, dan (3) mempunyai nilai kelenturan/fleksibilitas, yang berfungsi untuk meredam getaran/guncangan berlebihan yang diakibatkan tenaga yang dihasilkan mesin maupun akibat kondisi jalan yang buruk.

3. Beberapa konstruksi (profil) bahan yang digunakan pada rangka sepeda motor adalah sebagai berikut: pressed steel dan tubular, rangka terbentuk dari kombinasi bahan pelat baja yang dipres (lempengan), ditambahkan dengan bahan bentuk pipa; pressed steel, rangka terbentuk dari bahan pelat baja yang seluruhnya dipres (lempengan); tubular, rangka yang seluruhnya terbentuk dari bahan pipa.

4. Jenis-jenis konstruksi rangka yang lazim digunakan pada sepeda motor adalah backbone type frame, diamond type frame, single cradle frame, double cradle frame, dan aluminium frame.




2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami permasalahan yang berkaitan dengan sistem kemudi, rantai penggerak roda belakang, dan rangka


4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai sistem kemudi, rantai penggerak roda belakang, dan rangka

5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (6.420 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem kemudi, rantai

penggerak roda belakang, dan rangka 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang sistem kemudi, rantai penggerak roda belakang, dan rangka


dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab


menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem

kemudi, rantai penggerak roda belakang, dan rangka Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan

sistem kemudi, rantai penggerak roda belakang, dan rangka 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang



didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan sistem kemudi, rantai penggerak roda

belakang, dan rangka dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh


penyimpulan


















































Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi

yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai sistem kemudi, rantai penggerak roda belakang, dan rangka










Penilaian Sikap



Instrumen Penilaian

Keterangan


2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan



5. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan









Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Instrumen

1. Menjelaskan prinsip kerja sistem kemudi sepeda motor

2. Menjelaskan tentang pera-watan sistem kemudi sepe-da motor

3. Menjelaskan prinsip kerja rantai penggerak roda be-lakang

4. Menjelaskan tentang pera-watan rantai penggerak roda belakang

5. Menjelaskan jenis-jenis rangka

6. Menyajikan jenis-jenis rangka

Tes tertulis Uraian 1. Apa jenis batang kemudi yang digunakan pada sepeda motor dengan suspensi depan tipe link?

2. Jelaskan susunan bentuk dan fungsi jenis batang kemudi pressed steel!

3. Sebutkan langkah-langkah memeriksa rangka dari kerusakan seperti kebeng-kokan maupun keretakan pada pipa-pipa dan bagian lainnya!

4. Sebutkan penyebab kelainan suara pada bagian sekitar mesin sistem rangka sepeda motor!

5. Jelaskan cara memeriksa keselarasan dari pergerakan sistem kemudi!






















6. Bagaimanakah pemasangan rantai pada sprocket depan dan belakang pada sepeda motor road race?

7. Sebutkan syarat sistem kemudi sepeda motor yang baik itu?

8. Bagaimanakah syarat-syarat rangka sepeda motor supaya dapat berfungsi sebagaimana mestinya?

9. Apakah fungsi sistem kemudi sepeda motor?

10. Apakah perbedaan antara rantai dan gear pada sepeda motor?



________________________ NIP.

________________________ NIP.





Documents

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar...Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor XI – Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 5 Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)