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Direzione Didattica Statale 1° Circolo - Maglie, Attuazione PTOF a.s. 2016-17 A scuola con le radici e le antenne per costruire
ponti di …
1
PIANO DI ATTUAZIONE PTOF
A.S. 2016-2017
A scuola con le radici e le
antenne
per costruire ponti di …
Il presente documento, approvato dal Collegio docenti con delibera n. 21 del 24 ottobre 2016 e dal Consiglio
di Circolo con delibera n. 128 del 24 ottobre 2016, progetta le azioni di attuazione del PTOF (aa.ss.
2016/2019) nell’a.s. 2016/2017.
Direzione Didattica Statale 1° Circolo - Maglie, Attuazione PTOF a.s. 2016-17 A scuola con le radici e le antenne per costruire
ponti di …
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Sezione 1 – Descrizione del contesto e delle risorse disponibili
1.1 Analisi del contesto e dei bisogni del territorio di riferimento ………………………..………………..3
1.2 Risorse professionali …………………………………………….…………………….................….….3
1.2 Risorse strutturali…………………………………………………………………………………….….4
Sezione 2 – Identità strategica
2.1 Priorità strategiche……………….………………………………………………………………..….…6
2.2 Piano di miglioramento e coerenza con l’autovalutazione……….……………………….……..….…..7
Sezione 3 – Curricolo d’istituto e scelte organizzative
3.1 L’identità della scuola e la centralità dello studente…………………….……………………………....8
3.2 La progettazione curriculare……...……………………………………………………………....….…8
3.3 Le macro-aree di progetto e i progetti specifici………………………………………….….………..…8
3.4 Azioni della scuola in relazione ai Bisogni Educativi Speciali…………………………..….………....20
3.5 Modello organizzativo per la didattica…...…………………………………………………..…….…..20
3.6 Piano annuale delle attività………………..……….……........……………..…….………….………..38
3.7 Reti e convenzioni attivate per la realizzazione di specifiche iniziative………...………..…………...50
Sezione 4 – Organico dell’autonomia
4.1 Fabbisogno di organico…………..……….……………………………………………………..……..54
Sezione 5 – Piano di formazione del personale
5.1 Piano di informazione e formazione relativo alla sicurezza sul posto di lavoro………………...…….55
5.2 Programmazione delle attività formative rivolte al personale……………………………..…….…….56
Sezione 6 – Piano nazionale per la scuola digitale
6.1 Azioni coerenti con il PNSD e fabbisogno di attrezzature e infrastrutture materiali…………………..59
Sezione 7 – Monitoraggio del piano……………………………………………………………………...63
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ponti di …
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Sezione 1 – Descrizione del contesto e delle risorse disponibili
1.1 Analisi del contesto e dei bisogni del territorio di riferimento Vedi PTOF 2016-2019 pag.4
1.2 Risorse professionali A.S. 2016/17 Il Collegio plenario dei Docenti è composto da 70 unità, 27 nella Scuola dell’Infanzia e 43 nella
Primaria.
Per l’anno scolastico in corso alla nostra scuola sono state assegnate n. 4 docenti dell’organico per il
potenziamento per le seguenti priorità:
- potenziamento umanistico, socio-economico e per la legalità
- potenziamento linguistico
- potenziamento scientifico
- potenziamento artistico e musicale
Vengono utilizzate per il miglioramento dell’offerta formativa, secondo le modalità previste dall’ Atto
dirigenziale Prot. n. 66281 del 13 ottobre 2016:
Docenza nelle classi finalizzata all’inclusione scolastica e al diritto allo studio degli alunni con bisogni
educativi speciali, attraverso percorsi individualizzati/personalizzati da svilupparsi per gruppi di livello;
Docenza nelle classi per la realizzazione dei progetti di ampliamento dell’O.F.: coding e pensiero
computazionale; gare e giochi linguistici-matematici, pratica strumentale e corale; continuità scuola
infanzia-primaria
Sostituzione dei docenti assenti per la copertura di supplenze temporanee fino a 10 giorni
(ex Legge n.107/2015, comma 85).
Il personale ATA conta 16 unità (tenuto conto dell’accantonamento del 25% per il profilo di
collaboratore scolastico dovuto per la terziarizzazione dei servizi di pulizia):
Direttore SGA
4 assistenti amministrativi
12 collaboratori scolastici
Servizio di pulizia esternalizzato.
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1.3 Risorse strutturali La Scuola Primaria “Principe di Piemonte” – sede centrale della Direzione Didattica – è ubicata in Via
Matteotti, nei pressi della stazione ferroviaria della Sud-Est, nello storico edificio costruito negli anni Trenta
del secolo scorso e intitolato al Principe di Piemonte in ricordo di una sua visita a Maglie nel dicembre del
1922.
L’edificio si sviluppa su due piani e comprende:
15 aule per ospitare le classi (10 al pianterreno e 5 al primo piano) ciascuna dotata di LIM completa
di pc e videoproiettore
1 laboratorio multimediale
1 palestra coperta
1 biblioteca adibita anche a laboratorio per le attività espressive e musicali
1 laboratorio scientifico
1 aula laboratorio in cui si svolgono attività specifiche con i bambini con disabilità per la quale,
quest’anno, è previsto un adeguamento degli spazi e un potenziamento degli arredi modulari
utilizzando finanziamenti specifici assegnati dal Miur
1 sala per i docenti
1 sala-teatro utilizzata anche per gli incontri collegiali e per la quale è stato richiesto un
finanziamento con Fondi Strutturali Europei PON 2014-2020 per trasformarla in un ambiente per
l’apprendimento ad alta innovazione tecnologica, luogo per la formazione e il confronto aperto ad
iniziative culturali col territorio e attrezzato per offrire innumerevoli opportunità di ampliamento
dell’offerta formativa.
Al primo piano, oltre all’archivio, sono collocati gli uffici del Dirigente Scolastico, del Direttore
Amministrativo e della Segreteria le cui dotazioni tecnologiche, grazie a fondi europei, saranno
implementate e adeguate alle nuove esigenze di informatizzazione e dematerializzazione degli uffici, a
supporto della didattica innovativa e della gestione dei nuovi servizi digitali.
Abbastanza ampi sono i corridoi e gli spazi esterni.
Il cablaggio, già esistente nella struttura, sarà anch’esso implementato con finanziamenti europei.
La Scuola Primaria “Via Egidio Lanoce”, con organizzazione oraria a tempo pieno, è situata
nell’omonima strada. L’edificio di più recente costruzione è strutturato su due piani e dispone di:
5 aule per le 5 classi ciascuna dotata di LIM completa di pc e videoproiettore
2 atri spaziosi nei quali è stato previsto l’allestimento di un atelier creativo da realizzare con fondi Miur
1 laboratorio multimediale
1 laboratorio scientifico
1 laboratorio musicale
1 biblioteca
1 palestra per la quale sono previsti importanti lavori di riqualificazione da parte del Comune di Maglie
2 refettori
spazi esterni.
Il cablaggio già esistente nella struttura, sarà anch’esso implementato con finanziamenti europei.
La Scuola dell’Infanzia di “Via Marconi” condivide con la scuola primaria l’edificio di “Via Lanoce” ed
è situata al pian terreno ove dispone di:
2 aule che ospitano le sezioni
1 ampio corridoio polifunzionale
1 cucina
1 refettorio
1 sala multifunzionale.
La Scuola dell’Infanzia di “Corso Cavour” dispone di:
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5
6 aule adibite a sezioni
1 cucina
1 aula multifunzionale per attività di inclusione
un atrio ampio e spazioso
grande giardino circostante l’edificio con una pineta e un parco giochi che, nella bella stagione,
consentono di svolgere attività all’aperto.
Per questa sede è previsto il cablaggio grazie ad un finanziamento con Fondi Strutturali Europei PON
2014-2020.
La Scuola dell’Infanzia di “Via Sticchi”, ospitata nella struttura di “Via Lanoce”, poiché attualmente
in ristrutturazione, dispone di:
5 aule che ospitano le sezioni, di cui due adibite a spazi di intersezione e laboratorio
1 atrio ingresso
1 refettorio
1 sala laboratorio
1 cucina
1 aula blindata
un ampio atrio esterno con giardino alberato.
La Scuola dell’Infanzia “Totò Fitto”, ospitata nella struttura di “Via Lanoce”, poiché attualmente in
ristrutturazione, è situata in via Toma e dispone di:
2 aule che ospitano le sezioni
1 ampio atrio ingresso
4 aule adibite a laboratori
1 refettorio
1 cucina
2 ripostigli
2 spogliatoi
un ampio giardino con pineta e alberi da frutto.
Come già avvenuto negli anni precedenti, l’istituzione scolastica utilizzerà i finanziamenti per il
mantenimento del decoro e della funzionalità degli immobili scolastici (programma Scuolebelle) per tutti i
plessi di scuola dell’infanzia e scuola primaria.
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Sezione 2 – Identità strategica
2.1 Priorità strategiche La scuola individua, tra gli obiettivi strategici indicati dal comma 7 legge 107/15, le seguenti priorità:
1. Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento
all'italiano, nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo
della metodologia Content language integrated learning
2. Potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
3. Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali, nell'arte e nella storia
dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di produzione e di diffusione delle immagini e dei
suoni, anche mediante il coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in
tali settori
4. Sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica, attraverso la
valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le
culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilità, nonché della solidarietà e della cura dei beni
comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri
5. Sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della
sostenibilità ambientale
6. Potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano,
con particolare riferimento all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport
7. Sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero
computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network
8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio
9. Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo,
anche informatico; potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con
bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto e
la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio e delle associazioni di settore e
l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate
dal Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014
10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare
e aumentare l'interazione con le famiglie e con la comunità locale, comprese le organizzazioni del
terzo settore e le imprese.
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2.2 Piano di miglioramento e coerenza con l’autovalutazione Grazie all’elaborazione del RAV (settembre 2015) la nostra scuola, individuando le priorità in termini di
esiti, le ha concretizzate in traguardi da raggiungere attraverso il perseguimento una serie di obiettivi di
processo.
Di seguito uno schema sintetico che indica la congruenza tra obiettivi di processo e priorità/traguardi
espressi nel Rapporto di Autovalutazione.
Priorità
Risultati nelle prove standardizzate nazionali
Traguardo
Avvicinare i risultati delle prove alla media delle scuole con background socio-economico e culturale simile.
AREA DI PROCESSO OBIETTIVI DI PROCESSO
Curricolo, progettazione e
valutazione
Costituire gruppi di lavoro per la definizione di un curricolo
verticale per competenze e per l'analisi degli esiti.
Istituzione di dipartimenti disciplinari d'italiano e di matematica per
progettare percorsi funzionali al miglioramento degli esiti
dell'INVALSI.
Inclusione e differenziazione Attivare percorsi didattici specifici, anche extracurriculari, per
favorire il miglioramento degli esiti degli alunni.
Continuità e orientamento Azioni di sperimentazione di un curricolo verticale nelle annualità-
ponte.
Orientamento strategico e
organizzazione della scuola
• Predisposizione di prove di verifica, anche digitali, a cadenza mensile,
su modalità INVALSI (rispetto dei tempi, risposte a scelta multipla,
ecc.).
Sviluppo e valorizzazione delle
risorse umane
Avviare iniziative di formazione sulla costruzione del curricolo in
verticale.
Avviare iniziative di formazione sui quadri di riferimento delle
prove Invalsi.
Promuovere una figura di docente per la qualità e il miglioramento.
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Sezione 3 – Curricolo d’istituto e scelte organizzative
3.1 L’identità della scuola e la centralità dello studente Vedi PTOF 2016-2019 pag. 9
3.2 La progettazione curriculare Vedi PTOF 2016-2019 pag. 9
3.3 Le macro-aree di progetto e i progetti specifici per l’a.s. 2016/17
Macro-Aree in
relazione alle
PRIORITÀ
STRATEGICHE
C. 7, Legge
107/2015
Aree
disciplinari Azioni di
miglioramento Destinatari Modalità Risorse umane
Reti e
collaborazioni
Valorizzazione e
potenziamento delle competenze
linguistiche, con
particolare riferimento
all'italiano nonché
alla lingua inglese e ad altre lingue
dell'Unione europea,
anche mediante l'utilizzo della
metodologia Content
language integrated learning (CLIL)
Linguistica
Percorsi
progettuali di letto-scrittura
nell’infanzia.
Bambini di 5 anni
di tutte le scuole
dell’infanzia
Attività curriculare
inserita nel Piano
di lavoro annuale Docenti interni
Linguistica
Percorsi di lingua italiana
nella scuola
primaria
Alunni delle
classi terze di P.
di Piemonte”
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa
“Grammaticanto”
Docenti interni
Linguistica
Percorsi di
lingua inglese
nell’infanzia
Bambini di 5 anni
di tutte le scuole
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “Hello
English”
Docenti
specialisti di
lingua inglese
nella scuola dell’infanzia e
studenti del
Liceo “Capece”
Liceo Classico
Statale “Francesca
Capece” di Maglie
Linguistica
Percorso
finalizzato
all’acquisizione
delle
certificazioni
linguistiche in
lingua Inglese
Alunni delle
classi quinte del
Circolo
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “Step
by step”
Docenti
specialisti di
lingua inglese e
insegnante
madrelingua
inglese
Fondazione
“Francesca
Capece”
Enti accreditati per
la certificazione
delle competenze
linguistiche
Linguistica
Percorsi di
cinese nella
scuola primaria
Alunni delle
classi quinte del
Circolo
Attività in orario
extracurriculare
con progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “Le
lingue dei popoli”
Docenti-tutor,
interni con
competenze
linguistiche
docenti e
studenti del
Liceo Statale
“Francesca
Capece”
Liceo Classico
Statale “Francesca
Capece” di Maglie
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Linguistica
PON “Per la
scuola,
competenze e
ambienti per
l’apprendimento
” 2014-2020
Asse I Obiettivo
specifico 10.1
Azione 10.1.1
Modulo lingua
italiana
Alunni delle
classi quarte del
Circolo
Attività in orario
extracurriculare
con progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa
“Italiano x tutti”
Docente tutor
interno
all’Istituzione
scolastica,
docente esperto
esterno
Miur- Europa
Linguistica
PON “Per la
scuola,
competenze e
ambienti per
l’apprendimento
” 2014-2020
Asse I Obiettivo
specifico 10.1
Azione 10.1.1
Modulo lingua
inglese
Alunni delle
classi quinte del
Circolo
Attività in orario
extracurriculare
con progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “English
all together !”
Docente tutor,
interno
all’Istituzione
scolastica,
docente esperto
esterno
Miur- Europa
Linguistica
Avvio allo
studio di una
DNL in inglese,
secondo il
metodo CLIL
Alunni delle
classi seconde
plesso P. di
Piemonte
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “We
speak of maths in
English”
Docenti interni formati nella
metodologia
CLIL
Alunni delle
classi seconde
plesso P. di
Piemonte e
classe terza “Via
Lanoce”
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa
“Discovering
plants and
animals”
Docenti interni
formati nella
metodologia
CLIL
Rete di scuole
“Prometheus”
Linguistica Gemellaggio in
lingua inglese
Alunni delle
classi quinte del
Circolo
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “Un
ponte con la
Tanzania”
Docenti interni,
docenti
specialisti di
lingua inglese
Liceo Classico
Statale “Francesca
Capece” di Maglie
Alunni delle
classi quarte del
Circolo
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “Basic
I.C.T.
Digitoto”.(Kenia)
Docenti interni,
docenti
specialisti di
lingua inglese,
docente
madrelingua
Liceo Classico
Statale “Francesca
Capece” di Maglie
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Linguistica Percorsi
potenziamento
Alunni classi
seconde e quinte
delle scuole
primarie
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa
“Progetto
ampliamento
didattico/metodolo
gico di lingua
italiana”.
Docenti interni
dell’organico
del
potenziamento
Potenziamento delle
competenze matematico-logiche,
scientifiche e digitali,
con particolare riguardo al pensiero
computazionale
Matematico-scientifica
Percorsi progettuali di
logica e
matematica
nell’infanzia
Tutti i bambini di
tutte le scuole
dell’infanzia
Attività curriculare
inserita nel Piano
di lavoro annuale Docenti interni
Matematico-
scientifica
Percorsi di
avviamento
nell’infanzia alla matematica con
la partecipazione
a gare.
Bambini di 5 anni
di tutte le scuole
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa
“Olimpiade dei
giochi linguistici
matematici”
Docenti interni Università di Bari
Associazione
“Gioiamathesis”
Matematico-
scientifica
Percorsi di
coding a partite
dall’infanzia
Bambini di 5 anni
di tutte le scuole
dell’infanzia
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa
“Coding”
Docenti interni Miur, Cini,
Università di
Urbino
Matematico-
scientifica
Percorsi
progettuali di
ampliamento
nella primaria,
quali gare e
olimpiadi
Tutti gli alunni di
scuola primaria del Circolo
Attività in orario
curriculare ed
extracurriculare
con progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa
“Olimpiade dei
giochi linguistici
matematici”
Docenti interni
dell’ambito
scientifico-
matematico
Associazione
“Gioiamathesis”
Classe 5A “Via
Lanoce”
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa
“Concorso
internazionale
Bebras
dell’informatica”
Docenti interni
Dipartimento di
informatica
dell’Università
degli Studi di
Milano
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ponti di …
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Matematico-
scientifica
PON “Per la
scuola,
competenze e
ambienti per
l’apprendimento
” 2014-2020
Asse I Obiettivo
specifico 10.1
Azione 10.1.1
Modulo di
matematica
Alunni delle
classi quinte del
Circolo
Attività in orario
extracurriculare
con progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “L’altra
matematica”
Docenti tutor,
interni
all’istituzione
scolastica,
docente esperto
esterno
Miur- Europa
Matematico-
scientifica
Progetto
“Programma il
futuro” – il
Coding e il
pensiero
computazionale
a scuola
Tutti gli alunni di
scuola primaria
del Circolo
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa
“Coding”
Docenti interni Miur, Cini,
Università di
Urbino
Matematico-
scientifica
Percorsi di
recupero/potenzi
amento
Classe 3A di P. di
Piemonte
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa
“Clicca…mente”
Docenti interni
Alunni delle
classi seconde e
quinte del
Circolo
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa
“Progetto
ampliamento
didattico/metodolo
gico di
matematica”
Docenti interni
dell’organico
del
potenziamento
Potenziamento delle
competenze nella
pratica e nella cultura
musicali, nell'arte e
nella storia dell'arte,
nel cinema, nelle
tecniche e nei media
di produzione e di
diffusione delle
immagini e dei suoni,
anche mediante il
coinvolgimento dei
musei e degli altri
istituti pubblici e
privati operanti in tali
settori.
Espressivo-
comunicativa
Percorsi
progettuali in
continuità tra
scuola
dell’infanzia e
primaria, con
l’attivazione di
un corso di canto
corale e pratica
strumentale
Bambini di 5 anni
di tutte le scuole
dell’infanzia e
alunni delle classi
prime di Principe
di Piemonte
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “Aria di
Natale”
Docente
specialista di
musica
Docenti della
scuola
dell’infanzia
“Corso
Cavour”
Docenti delle
classi prime di
“Principe di.
Piemonte”
Genitori esperti in
pratica musicale
Espressivo-
comunicativa
Potenziamento
dell’insegnament
o di musica, con
canto corale e
pratica
strumentale, in
tutte le classi
della scuola
primaria
Tutti gli alunni di
scuola primaria
del Circolo
Attività curriculare
inserita nel Piano
di lavoro annuale
Docenti interni
specialisti
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12
Espressivo-
comunicativa Concerti natalizi
Tutti gli alunni
del plesso “Via
Lanoce”
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “Un
coro per Natale”
Docenti interni
e docenti
specialisti di
musica
Alunni delle
classi seconde,
terze, quarte e
quinte di P.
Piemonte
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “Canti
per un Natale di
pace”
Docente
specialista di
musica
Genitori esperti in
pratica musicale
Espressivo-
comunicativa
Partecipazione a
spettacoli di teatro e danza
Alunni delle
classi quinte del
Circolo
Attività in orario
curriculare ed
extracurriculare
con progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “Tito il
cantante
piccoletto”
Docenti interni
specialisti
Fondazione
“Francesca
Capece”
Conservatorio di
musica “Tito
Schipa” di Lecce
Associazione
culturale “Orpheo
per l’alba di
domani” di Lecce
Alunni delle
classi seconde del
Circolo
Attività in orario
curriculare ed
extracurriculare
con progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “Insieme
a teatro”
Docenti interni Cantieri Teatrali
“Koreja”
Espressivo-
comunicativa
PON “Per la
scuola,
competenze e
ambienti per
l’apprendimento
” 2014-2020
Asse I Obiettivo
specifico 10.1
Azione 10.1.1
Modulo di
musica
Alunni classi
terze, quarte e
quinte del
Circolo
Attività in orario
extracurriculare
con progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa
”Crescere con il
canto”
Docente tutor,
interno,
docente esperto
esterno
Miur- Europa
Espressivo-
comunicativa
Percorsi
progettuali di
sviluppo delle
competenze
nell'arte e nella
storia dell'arte
Alunni delle
classi quinte di
“Principe di
Piemonte”
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “Sulle
strade dell’arte tra
fantasia e realtà”
Docenti interni
Città di Maglie
Musei e altri istituti pubblici e
privati operanti nel
settore del teatro e delle arti
Direzione Didattica Statale 1° Circolo - Maglie, Attuazione PTOF a.s. 2016-17 A scuola con le radici e le antenne per costruire
ponti di …
13
Sviluppo delle competenze in
materia di
cittadinanza attiva e democratica
attraverso la
valorizzazione dell'educazione
interculturale e alla
pace, il rispetto delle differenze e il
dialogo tra le culture,
il sostegno dell'assunzione di
responsabilità nonché
della solidarietà e della cura dei beni
comuni e della
consapevolezza dei diritti e dei doveri.
Sviluppo di
comportamenti
responsabili ispirati
alla conoscenza e al
rispetto della legalità,
della sostenibilità
ambientale
Civica/
trasversale
Percorsi specifici
di Cittadinanza e
Costituzione
Alunni delle
classi quarte del
Circolo
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa
Consiglio
Comunale dei
ragazzi”
Docenti interni
Esperti esterni
nel settore
Amministrazione
Comunale di
Maglie
Consiglio
Comunale dei
Ragazzi
Alunni delle
classi quarte e
quinte del
Circolo
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa
“Consiglio
Comunale dei
ragazzi”
Docenti interni
Esperti esterni
nel settore
Amministrazione
Comunale di
Maglie
Civica/
trasversale
Visita ai luoghi
delle istituzioni
democratiche
(comune, ecc, )
Alunni delle
classi terze,
quarte e quinte
del Circolo
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “Vivere
sicuri nella
legalità”
Docenti interni
Esperti esterni
del settore
Amministrazione
Comunale di
Maglie
Civica/
trasversale
Percorsi di
educazione alla
pace e al dialogo
interculturale
Alunni delle
classi quinte del
Circolo
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “IFP”
Docenti interni,
docenti
specialisti di
lingua inglese
Liceo Classico Statale “Francesca
Capece” di Maglie
Civica/
trasversale
Percorso di
educazione al
rispetto
dell’ambiente e
dei beni
collettivi
Alunni delle
classi quinte di
“Principe di .
Piemonte”
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “Sulle
strade dell’arte tra
fantasia e realtà”
Docenti interni
Città di Maglie
Musei e altri
istituti pubblici e
privati operanti nel settore del teatro e
delle arti
Civica/
trasversale
Percorso di
educazione al
rispetto
dell’ambiente e
dei beni
collettivi
Alunni classi
seconde del
Circolo
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “Alla
scoperta di un’oasi
naturale”
Docenti interni
Esperti esterni
del settore
WWF
Direzione Didattica Statale 1° Circolo - Maglie, Attuazione PTOF a.s. 2016-17 A scuola con le radici e le antenne per costruire
ponti di …
14
Civica/
trasversale
Percorsi di
educazione alla
legalità :
laboratori
didattici a tema,
visita alla mostra
itinerante “I
nostri cento
passi”,
partecipazione
alla “ Giornata
della Legalità”, e
alla “Staffetta
della Legalità”
Alunni classi
quarte e quinte
del Circolo
Attività in orario
curriculare ed
extracurriculare
con progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “Vivere
sicuri nella
legalità”
Docenti interni
Esperti esterni
del settore,
CCR,
Procuratore
Generale della
Repubblica
Scuole della rete
“Il veliero
parlante” Istituto
Comprensivo di Maglie
Civica/
trasversale
Progetti per lo
sviluppo e la
conoscenza del
territorio
Alunni delle
classi terze del
Circolo
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “Alla
scoperta della
preistoria” e “ A
spasso nel tempo
preistorico”
Docenti interni
Esperti esterni
del settore
Museo Alca di
Maglie
Campo ludico
didattico di
archeologia
sperimentale a
Otranto
Potenziamento delle
discipline motorie e sviluppo di
comportamenti ispirati a uno stile di
vita sano, con
particolare riferimento
all'alimentazione,
all'educazione fisica e allo sport
Civica/
trasversale
Progetti di
educazione alla salute (Piano
Nazionale e
Piano Regionale).
Tutti gli alunni di
scuola primaria
del Circolo
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “Frutta
e verdure nelle
scuole”
Docenti interni di classe
Docenti
dell’organico potenziato
Miur
Ministero delle
Politiche Agricole Alimentari e
Forestali
Civica/
trasversale Progetto “Sport
di classe”
Classi plesso
plesso di Via
Lanoce , classi
prime di Principe
di Piemonte
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “Sport di
classe”
Docenti interni
Esperto esterno
CONI
CONI
Civica/
trasversale
Progetto
“Racchette di
classe”
Classi quarte e
quinte del
Circolo
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa
“Racchette di
classe”
Docenti interni
Esperto esterno
del settore
Tennis club di Maglie
Corsi informativi di prevenzione
contro eventuali
rischi per la salute fisica.
Tutti i bambini di
scuola
dell’infanzia e
tutti gli alunni di
scuola primaria
del Circolo
Prove di
evacuazione
programmate e a
sorpresa in orario
curriculare
Docenti interni
Esperto esterno
del settore
Direzione Didattica Statale 1° Circolo - Maglie, Attuazione PTOF a.s. 2016-17 A scuola con le radici e le antenne per costruire
ponti di …
15
Corsi di pratica
sportiva
extracurriculari
Partecipazione al
PON “Per la
scuola,
competenze e
ambienti per
l’apprendimento
” 2014-2020
Asse I Obiettivo
specifico 10.1
Azione 10.1.1
Modulo di sport
Classi terze e
quarte del
Circolo
Attività in orario
extracurriculare
con progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa
”Muoviti, muoviti”
Docenti tutor
interni
Esperti esterni
Miur- Europa
Prevenzione e
contrasto della
dispersione scolastica, di ogni
forma di discriminazione e del
bullismo, anche
informatico; potenziamento
dell'inclusione
scolastica e del diritto allo studio
degli alunni con
bisogni educativi speciali attraverso
percorsi individualizzati e
personalizzati (BES),
anche con il supporto e la
collaborazione dei
servizi socio-sanitari ed educativi del
territorio e delle
associazioni di settore
Civica/
trasversale
Percorsi di
educazione
alla
cittadinanza
attiva e alla
legalità
Alunni delle
classi 3B e 3C di
Principe di
Piemonte
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “Emoji
art … Inside /out!”
Docenti interni
Docente di
sostegno
Alunni delle
classi quarte e
quinte del
Circolo
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “A
proposito di
genere …
stereotipi e
violenza”
Docenti interni
Educatrice
Psicologa
Cav “Dafne”
ASL
Tutti gli alunni di
Via Lanoce
Attività in orario
curriculare post
mensa con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa
“Giocoimparo”
Docenti interni
Genitori
Civica/
trasversale
Azioni di lotta al
bullismo e al
ciberbullismo
Alunni delle
classi quarte e
quinte del
Circolo
”Incontro
formativo/informa
tivo “Il bullismo:
conoscenza e consapevolezza”
inerente al progetto
di ampliamento
dell’Offerta
formativa “Vivere
sicuri nella
legalità”
Docenti interni
Esperti esterni
del settore
Compagnia
Carabinieri di
Maglie
Alunni delle
classi quarte e
quinte del
Circolo
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa
“Generazioni
Docenti interni
MIUR
Ministero dell’Inte
rno-Polizia Postale
e delle
Comunicazioni,
l’Autorità Garante
per l’Infanzia e
l’Adolescenza,
Direzione Didattica Statale 1° Circolo - Maglie, Attuazione PTOF a.s. 2016-17 A scuola con le radici e le antenne per costruire
ponti di …
16
connesse” Save the Children
Italia, Telefono
Azzurro,
Università degli
Studi di Firenze,
Università degli
studi di Roma “La
Sapienza”,
Skuola.net,
Cooperativa E.D.I.
e Movimento
Difesa del
Cittadino
Civica/
trasversale
Incontri con
esperti nel
settore e forze dell’ordine
Alunni delle
classi terze del
Circolo
Incontro
formativo/informa
tivo “Legalità e
regole del vivere
civile” inerente al
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “Vivere
sicuri nella
legalità”
Docenti interni
Esperti esterni
del settore
Compagnia
Carabinieri di
Maglie
Civica/
trasversale
Percorsi individualizzati e
personalizzati
per piccoli gruppi
Alunni delle
classi seconde e
quinte di P.
Piemonte
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa
“Progetto
ampliamento
didattico/metodolo
gico di italiano e
matematica”
Docenti interni
dell’organico
del
potenziamento
Classi aperte
Avviso pubblico
“Progetti di
inclusione
sociale e lotta al
disagio” Modulo
di Musica
Alunni delle
classi terze,
quarte e quinte
del Circolo
Attività in orario
extracurriculare
con progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa
“#noicicrediamo”
Asse I Obiettivo
specifico 10.1
Azione 10.1.1
Docente tutor,
interno,
docente esperto
esterno
Miur- Europa
Valorizzazione della
scuola intesa come
comunità attiva, aperta al territorio e
in grado di
sviluppare e aumentare
l'interazione con le
famiglie e con la
Civica/
trasversale
Percorsi
progettuali in
continuità tra
scuola
dell’infanzia e
primaria
Bambini di 5 anni
di tutte le scuole
dell’infanzia “ e
alunni delle classi
prime
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa
“Progetto open
day/continuità”
Docenti interni
Famiglie
Direzione Didattica Statale 1° Circolo - Maglie, Attuazione PTOF a.s. 2016-17 A scuola con le radici e le antenne per costruire
ponti di …
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comunità locale, comprese le
organizzazioni del
terzo settore e le imprese.
Civica/
trasversale
Progetti e
percorsi proposti dai genitori
Tutti i bambini di
scuola
dell’infanzia e
tutti gli alunni di
scuola primaria
del Circolo
Attività in orario
curriculare con
progetto di
ampliamento
dell’Offerta
formativa “Un
ponte con le scuole
di Camerino,
Serravalle di
Chienti e Fiastra”
Docenti interni
Docenti esterni Consigli di
intersezione e
interclasse Consiglio di
Circolo
Istituto
Comprensivo
“Ugo Betti” di
Camerino
Tutti i bambini di
scuola
dell’infanzia e
tutti gli alunni di
scuola primaria
del Circolo
Incontro
formativo/informa
tivo “Legalità e
regole del vivere
civile” inerente al
progetto di
ampliamento
dell’Offerta formativa
“Maglie
cardioprotetta”
Famiglie
Medici
volontari e
genitori con
formazione
specifica
ASL
Viaggi di istruzione e visite guidate
Le visite guidate e i viaggi d’istruzione costituiscono progetti di ampliamento dell’offerta formativa,
parte integrante dell’offerta formativa, in quanto importanti opportunità di apprendimento e occasioni
fondamentali di conoscenza, comunicazione e socializzazione.
Le destinazioni e gli itinerari vengono proposti dai Consigli di Interclasse e di Intersezione, tenendo
conto delle finalità educative e culturali, della progettazione didattica e degli interessi degli alunni.
Per il corrente anno scolastico il Collegio dei Docenti, vagliate le proposte dei Consigli, ha approvato
con delibera del Collegio docenti n. 22 del 24/10/2016 e del Consiglio di Circolo n. 129 del 24/10/2016, il
seguente Piano delle visite guidate e dei viaggi di istruzione:
DATA PLESSO SEZIONE/I PROGETTO ALUNNI DESTINAZIONE
16/12/2016 “Via Lanoce“
“Principe di Piemonte”
1A
1A-1B-1C “Un coro per Natale”
“Aria di Natale” 92
Camping Santa Maria di Leuca
Gagliano del Capo Leuca
07/02/2016 “Via Lanoce“
“Principe di Piemonte
2A
2A-2B-2C “Insieme a teatro” 82 Cantieri teatrali Koreya-Lecce
21/02/2017 Sticchi/Toma/ Marconi Bambini di 5 anni
“Io “apprendista “ cittadino: a scuola con Pinocchio”
39 Cantieri teatrali Koreya-Lecce
02/03/2017 “Principe di Piemonte” 5A-5B-5C “Vivere sicuri nella legalità” 70 Guardia di Finanza – Otranto
14/03/2017 “Principe di Piemonte” 5A-5B-5C “Insieme a teatro” 70 Cantieri teatrali Koreya-Lecce
03/04/2017 “Via Lanoce” 4A-5A “Vivere sicuri nella legalità” 42 Guardia di Finanza – Otranto
04/04/2017 “Principe di Piemonte” 5A-5B-5C “Sulle strade dell’arte tra fantasia e realtà”
70 Museo di Taranto-Metaponto
11/04/2017 “Via Lanoce“
“Principe di Piemonte” Classi 5 “Tito, il cantante piccoletto” Lecce Teatro Politeama “Greco”
Direzione Didattica Statale 1° Circolo - Maglie, Attuazione PTOF a.s. 2016-17 A scuola con le radici e le antenne per costruire
ponti di …
18
19/04/2017 “Principe di Piemonte” 3A-3B-3C “ A spasso nel tempo preistorico” 68 Campo ludico didattico/Agriturismo
“La Palascia” Masseria Agreste- Otranto
20/04/2017 “Principe di Piemonte” 4A-4B-4C “Vivere sicuri nella legalità” 69 Guardia di Finanza – Otranto
26/04/2017 “Via Lanoce“
“Principe di Piemonte”
2A
2A-2B-2C
“Alla scoperta di un’oasi naturale”
82 Riserva naturale Le Cesine
26/04/2017 “Via Lanoce” 3A “Alla scoperta della preistoria”
24
Campo ludico
didattico/Agriturismo “La
Palascia” Masseria Agreste-
Otranto
26-27-
28/04/2017 “Via Lanoce” 5A “Vivere sicuri nella legalità” 20 Roma
06/05/2017 Via Lanoce“
“Principe di Piemonte”
Scuole dell’Infanzia
Classi
Circolo
Bambini di 5
anni
“Olimpiade dei giochi linguistici matematici”
Finalisti Politecnico - Bari
Orientamento e Continuità
La nostra scuola ha scelto come prassi di insegnamento-apprendimento quello della didattica
laboratoriale e orientativa, attraente e vicina ai bisogni dei bambini e delle bambine e alle loro modalità di
apprendimento. Il coinvolgimento attivo sviluppa in ciascuno capacità ed attitudini, abituandolo ad una
costante e consapevole riflessione sul proprio percorso di crescita.
L’orientamento ha, pertanto, una duplice funzione:
formativa, in quanto offre all’alunno occasioni di conoscere se stesso e le proprie attitudini e di
compiere scelte consapevoli nell’immediato e nel futuro
informativa, in quanto dà all’alunno le informazioni che gli permettono di leggere la realtà in cui
vive e di inserirsi in essa in funzione delle proprie potenzialità.
Tutta l’azione è orientata a migliorare qualitativamente il curricolo e la didattica attraverso:
- la personalizzazione dell’insegnamento-apprendimento ed eventualmente l’adozione di misure
compensative e dispensative;
- l’articolazione in modo flessibile degli orari e l’organizzazione delle classi/sezioni, nonché le risorse
professionali esistenti;
- la collaborazione con le famiglie e il territorio;
- la promozione di specifiche iniziative nell’ottica della continuità, dell’orientamento
L’esigenza di attuare la continuità nel sistema formativo scolastico è condizione essenziale per evitare la
frattura fra i vari ordini e gradi di scuola e promuovere le condizioni effettive per un percorso scolastico
organico e coerente che, pur nella articolazione differenziata delle sue fasi, risulti unitariamente coordinato
in un arco di età che va dalla Scuola dell’Infanzia alla Scuola Secondaria di primo grado.
Per l’a.s. 2016/17 il Gruppo per la continuità e l’orientamento si riunisce ogni primo martedì del mese per
monitorare costantemente lo stato di avanzamento dei lavori e mettere in atto eventuali correzioni.
Ciò consente di:
1. garantire all’alunno un percorso formativo unitario, organico e coerente;
2. potenziare le attività di raccordo tra i vari ordini di scuola;
Direzione Didattica Statale 1° Circolo - Maglie, Attuazione PTOF a.s. 2016-17 A scuola con le radici e le antenne per costruire
ponti di …
19
3. migliorare lo scambio di informazioni sull’alunno nel passaggio da un ordine di scuola all’altro;
promuovere il confronto e lo scambio di esperienze fra insegnanti dei vari ordini, favorire la
socializzazione tra gli alunni delle classi “ponte”.
In coerenza con il RAV, vengono realizzate una serie di iniziative di continuità che si possono così
riassumere:
1. attuazione del curricolo “verticale” unitario;
2. elaborazione ed utilizzo di strumenti di verifica e valutazione delle competenze disciplinari e
trasversali degli alunni da parte dei docenti di diversi ordini di scuola;
3. momenti di incontro e di attività comuni nella Scuola dell’Infanzia e Primaria;
4. progetti specifici di continuità.
…dalla Scuola dell’Infanzia alla Scuola Primaria
Per facilitare il passaggio dei bambini dalla Scuola dell’Infanzia alla Scuola Primaria si prevedono i
seguenti progetti in continuità:
- “Programma il futuro” con attività di Coding, potenziato dalla certificazione delle competenze dei
docenti attestate dal Prof. Bogliolo dell’Università di Urbino al termine di un corso di formazione on
line;
- “Aria di Natale” progetto di musica che si avvale del contributo di un docente interno con
competenze specifiche;
- Progetto di lingua inglese con la collaborazione del Liceo “F. Capece” nell’ambito di “Alternanza
Scuola lavoro”;
- progetto di gare e gioghi linguistici e matematici proposto da “Gioia Mathesis” ;
- Visite dei bambini dell’ultimo anno di scuola dell’Infanzia alla scuola primaria sia nel mese di
dicembre e gennaio in occasione degli Open day che nel mese di maggio per conoscere la nuova
realtà scolastica;
- Organizzazione di attività comuni tra le classi del primo anno di scuola primaria e i bambini
dell’ultimo anno di scuola dell’Infanzia (attività di laboratorio, sviluppo di unità formative a due
livelli, …) anche in relazione al curricolo di Cittadinanza e Costituzione (“Giornata della memoria e
del ricordo”, “Giornata della Terra”, “Giornata dello sport”);
- Scambi di idee e confronti tra i docenti all’interno dei gruppi di lavoro del Collegio su tematiche
trasversali;
- “Open day”, giornate di apertura dei vari plessi nei mesi di dicembre e gennaio, durante le quali gli
alunni delle classi in uscita della scuola dell’Infanzia e Primaria accolgono le famiglie, presentando
gli spazi e le attività di ciascun ordine di scuola, giornate a tema in cui i bambini e i genitori
potranno partecipare attivamente alle attività proposte messe in atto.
- Incontri tra docenti per:
la programmazione coordinata di obiettivi, percorsi e strumenti di osservazione, verifica e
valutazione il primo martedì di ogni mese;
il coordinamento dei curricoli degli anni - ponte;
la comunicazione di informazioni utili sui bambini, sulla loro evoluzione e sui livelli di
maturazione raggiunti, nonché sui percorsi didattici effettuati;
la ricerca di possibili connessioni tra i rispettivi impianti metodologici e didattici: tra i campi
di esperienza della scuola dell’infanzia e le aree disciplinari della scuola primaria.
… dalla Scuola Primaria alla Scuola Secondaria di 1° grado
Per facilitare il passaggio dei bambini dalla scuola primaria alla scuola secondaria di 1° grado si
programmano:
Direzione Didattica Statale 1° Circolo - Maglie, Attuazione PTOF a.s. 2016-17 A scuola con le radici e le antenne per costruire
ponti di …
20
- iniziative e organizzazione di attività comuni tra le classi quarte e quinte della Scuola primaria e le classi
prime della Scuola Secondaria di 1° grado: “Staffetta Della Legalità” nell’ambito del progetto “Cento Passi”
realizzato dalla Rete “Il Veliero Parla…nte” in cui gli alunni della nostra scuola, dopo la marcia,
consegneranno ai compagni dell’IC di Maglie i manifesti realizzati dalle scuole in rete;
- visite degli alunni delle classi quinte alla Scuola Secondaria, per conoscerne gli ambienti, i futuri docenti, i
futuri compagni e le loro attività nel mese di maggio;
- attività di laboratorio;
- confronto delle prove di verifica finale nella scuola primaria e di ingresso nella scuola secondaria per l'area
linguistica, l'area matematico-scientifica;
- incontri tra i docenti per:
- il coordinamento dei curricoli degli anni-ponte;
- la comunicazione di informazioni utili sui ragazzi, sulla loro evoluzione e sui livelli di maturazione
raggiunti nonché sui percorsi didattici effettuati;
- la connessione tra i rispettivi impianti metodologici e didattici;
- il confronto delle progettazioni didattiche degli anni-ponte.
3.4 Azioni della scuola in relazione ai Bisogni Educativi Speciali Nel corrente anno scolastico la scuola, per rispondere ai bisogni educativi dei singoli allievi, tenendo
conto delle differenze nei modi di apprendere, delle specifiche inclinazioni e personali interessi, di
condizioni particolari che possono essere causa di difficoltà, ha progettato e messo in atto le seguenti azioni:
Candidatura Avviso pubblico “Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio” Asse I Obiettivo specifico
10.1 Azione 10.1.1
Costituzione di gruppi di lavoro per l’inclusione con docenti, genitori ed équipe ASL.
Costituzione di gruppi di lavoro tra docenti di classe e genitore degli alunni individuati con BES.
Assegnazione di ore di potenziamento di docenti interni all’istituzione alle classi con alunni BES, DSA e
H.
Creazione di una sezione “Flipped classroom” per potenziare le attività collaborative e laboratoriali,
dilatando il tempo di apprendimento a casa e a scuola.
Adeguamento degli spazi e potenziamento degli arredi modulari dell’aula/laboratorio in cui si svolgono
attività specifiche con i bambini con disabilità attraverso finanziamenti specifici assegnati dal Miur.
Creazione di ambienti di apprendimento innovativi e tecnologicamente avanzati con i progetti “A tutto
web!” PON FESR. Fondi strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola-
Competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020 (Avviso pubblico rivolto alle istituzioni
scolastiche statali per la realizzazione, l’ampliamento o l’adeguamento delle infrastrutture di rete LAN/WLAN) e “Alternativa … mente” Fondi strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale
“Per la scuola- Competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020 (Avviso pubblico rivolto alle
istituzioni scolastiche statali per la realizzazione di ambienti digitali. Asse II Infrastrutture per
l’istruzione. Obiettivo specifico – 10.8. Azione 10.8.1 Interventi infrastrutturali per l’innovazione
tecnologica, laboratori professionalizzanti e per l’apprendimento delle competenze chiave).
Le azioni mirano a:
incrementare l’uso di contenuti digitali in aula da parte di insegnanti e alunni
innovare e rendere più interattiva la didattica con un apprendimento non circoscritto a tempi e spazi
tradizionali, ma aperto e flessibile
favorire attività di cooperative-learnig tra tutti i bambini della classe
garantire l’elaborazione di un percorso individualizzato e personalizzato per bambini con bisogni
educativi speciali che potranno contare su strumenti e software che compensano i deficit individuati.
L’attuazione di interventi adeguati nei riguardi delle diversità punta ad evitare che queste divengano
disuguaglianze.
Direzione Didattica Statale 1° Circolo - Maglie, Attuazione PTOF a.s. 2016-17 A scuola con le radici e le antenne per costruire
ponti di …
21
3.5 Modello organizzativo per la didattica
Funzionigramma e organigramma a.s. 2016/2017
Il presente funzionigramma consente di descrivere l’organizzazione complessa di questa istituzione
scolastica, nella quale i soggetti e gli organismi, pur ricoprendo differenti ruoli e livelli di responsabilità
gestionale, operano in modo collaborativo e condiviso con l’obiettivo di garantire un servizio di qualità.
Soggetto/organismo Funzione Attività/compiti
Dirigente Scolastica
Assicura la gestione unitaria dell’istituzione, ne ha la legale rappresentanza, è responsabile della gestione delle risorse finanziarie e strumentali e dei risultati del servizio. Nel rispetto delle competenze degli organi collegiali scolastici, ha autonomi poteri di direzione, di coordinamento e di valorizzazione delle risorse umane. Organizza l’attività scolastica secondo criteri di efficienza e di efficacia formative ed è titolare delle relazioni sindacali. Nell’esercizio delle sue competenze promuove gli interventi per assicurare la qualità dei processi formativi e la collaborazione delle risorse culturali, professionali, sociali ed economiche del territorio, per l’esercizio della libertà di insegnamento, intesa anche come libertà di ricerca e innovazione metodologica e didattica, per l’esercizio della libertà di scelta educativa delle famiglie e per l’attuazione del diritto all’apprendimento da parte degli alunni.
Adotta provvedimenti di gestione delle
risorse e del personale.
Collaboratore della Dirigente Scolastica Svolge funzioni di coordinamento e organizzative in materie specifiche su delega della dirigente scolastica.
Sostituisce del dirigente in caso di assenza
per impegni istituzionali, malattia, ferie,
permessi
Cura il funzionamento didattico e
organizzativo
Coordina le attività funzionali
all’insegnamento
Cura l’informazione interna
Cura i contatti con le famiglie della scuola
primaria
Collaboratore della Dirigente Scolastica Svolge funzioni di coordinamento e organizzative in materie specifiche su delega della dirigente scolastica.
Cura il funzionamento didattico e
organizzativo
Sostituisce il dirigente in caso di assenza per
impegni istituzionali, malattia, ferie, permessi
Coordina le attività funzionali
all’insegnamento
Cura l’informazione interna
Redige i verbali del collegio dei docenti;
Direzione Didattica Statale 1° Circolo - Maglie, Attuazione PTOF a.s. 2016-17 A scuola con le radici e le antenne per costruire
ponti di …
22
Cura i contatti con le famiglie della scuola
dell’infanzia
Funzione strumentale Area 1. Curricolo, progettazione e valutazione.
Coordina le azioni del PTOF
Cura la progettazione curricolare e
documentazione
Cura la definizione dei criteri e degli
strumenti di valutazione
Cura e controlla l’attuazione del PTOF e
l’autovalutazione di istituto
Funzioni strumentali Area 2. Ambienti di apprendimento e bisogni formativi del personale
Cura l’analisi dei bisogni formativi
Cura il Piano di formazione e aggiornamento
Cura accoglienza dei nuovi docenti
Favorisce l’innovazione digitale
Cura la comunicazione istituzionale
Cura il sito scolastico
Funzioni strumentali Area 3. Rapporti con Enti e Istituzioni esterne
Coordina e gestione le attività di continuità
verticale e orizzontale
Cura l’orientamento formativo.
Favorisce l’inclusione, potenziamento e
recupero
Cura i rapporti scuola-famiglia-territorio
Responsabile di plesso (e suo sostituto) È preposto dal dirigente scolastico a svolgere le funzioni organizzative in ordine a specifiche materie.
È preposto alla sicurezza
Cura il registro della sicurezza e prevenzione
antincendio
Custodisce i beni presenti nel plesso
Cura il funzionamento didattico-
organizzativo del plesso
Coordina le attività funzionali
all’insegnamento del plesso
Dispone le sostituzioni dei docenti assenti
del plesso
Cura l’informazione interna, i contatti con le
famiglie e firma i permessi di entrata
posticipata e di uscita anticipata degli alunni
del plesso
Controlla il rispetto del Regolamento di
Istituto
Relaziona costantemente alla dirigente sulla
vita del plesso
I coordinatori/segretari del Consiglio di
Intersezione e di Interclasse
Svolgono funzioni in materie specifiche su nomina del Dirigente Scolastico.
Favoriscono l’intesa tra i docenti
Verificano il corretto svolgimento di quanto
concordato in sede di programmazione
Direzione Didattica Statale 1° Circolo - Maglie, Attuazione PTOF a.s. 2016-17 A scuola con le radici e le antenne per costruire
ponti di …
23
Svolgono funzioni di segretario verbalizzante
del Consiglio
Insegnanti delegati dalla dirigente a
presiedere il Consiglio di Intersezione e
di Interclasse
Svolgono funzione in materia specifica su delega del Dirigente Scolastico.
Presiedono il Consiglio, su delega della
dirigente
Tutor di classe Svolgono funzioni in materie specifiche su nomina del Dirigente Scolastico.
Favoriscono l’intesa tra i docenti della classe
Verificano il corretto svolgimento di quanto
concordato in sede di programmazione
Coordinano la predisposizione del materiale
necessario per le operazioni di scrutinio della
classe
Svolgono funzioni di segretario verbalizzante
Responsabili laboratori e sussidi Svolgono funzioni in materie specifiche su nomina del Dirigente Scolastico
Custodiscono i beni, gli strumenti e i sussidi
didattici
Propongono lo scarico del materiale
obsoleto
Coordinano le procedure per le proposte di
acquisto tra i vari insegnanti
Predispongono, sentiti gli insegnanti
interessati, una regolamentazione dell’accesso
all’ambiente didattico
Predispongono e curano un registro per le
prenotazioni
Predispongono e curano un registro per il
prestito
Segnalano eventuali anomalie
Vigilano che tutte le misure di sicurezza
siano osservate, segnalando eventuali
inadempienze
Referente Invalsi Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico.
Coordina la somministrazione delle prove
Invalsi
Cura l’immissione dei dati nella piattaforma
ministeriale
Relaziona al Collegio sugli esiti emersi dalla
restituzione dei dati
Animatore digitale Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico.
Cura l’attuazione del PNSD
Guida l’istituzione scolastica nell’innovazione
digitale
Promuove l’uso degli strumenti multimediali
a supporto della didattica
Favorisce momenti di formazione comune e
la diffusione di “buone pratiche” relative ad
una didattica innovativa
Attiva progetti tesi allo sviluppo e al
miglioramento delle competenze digitali degli
alunni
Team digitale Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico.
Supporta l’innovazione didattica
Favorisce le attività dell’Animatore digitale
Gruppo di studio e di lavoro per la
diffusione dell’innovazione digitale Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico
Partecipa ad azioni di formazione e
autoformazione
Supporta l’innovazione didattica
Favorisce le attività dell’Animatore digitale
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Predispone strumenti per facilitare l’innovazione digitale nella scuola
Progettista Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico
Supporta la dirigente scolastica nelle
progettazioni
Supporta la DSGA nella gestione delle
piattaforme MIUR
Coordinatore per l’inclusione Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico
Coordina il Gruppo di Lavoro per
l’Inclusione di istituto
Cura l’attuazione delle scelte del GLI di
istituto
Referente “Qualità e miglioramento Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico
Cura e controlla l’attuazione del Piano di
Miglioramento
Referenti RETE “Il Veliero parla…nte”: Svolgono funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico
Curano i rapporti con la Scuola capofila
Partecipano agli incontri di programmazione,
su delega della dirigente
Relazionano al collegio sulle proposte e sulle
attività
Referenti RETE “Di.sco” Svolgono funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico
Curano i rapporti con la Scuola capofila
Partecipano agli incontri di programmazione,
su delega della dirigente
Relazionano al collegio sulle proposte e sulle
attività
Referente/coordinatore “Giochi
matematici”
Svolgono funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico
Curano i rapporti con la Scuola capofila
Partecipano agli incontri di programmazione,
su delega della dirigente
Relazionano al collegio sulle proposte e sulle
attività
Referenti di progetto Svolgono funzioni in materia specifica su indicazione del Dirigente Scolastico.
Curano la redazione del progetto
Coordinano i soggetti attuatori (docenti ed
esperti)
Controllano l’attuazione del progetto in tutte
le sue fasi
Curano la comunicazione istituzionale e la
rendicontazione finale
Relazionano al collegio
G.L.I. (Gruppo di Lavoro per
l’Inclusione) Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico.
Rileva i BES presenti nella Scuola
Raccoglie e documenta gli interventi
didattico-educativi posti in essere
Offre consulenza e supporto sulle
strategie/metodologie di gestione delle classi
Rileva, monitora e valuta il livello di
inclusività della Scuola
Elabora una proposta di Piano annuale per
l’Inclusione riferito a tutti gli alunni con BES
al termine di ogni anno scolastico
Commissione per l’elaborazione e
monitoraggio del PTOF Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico.
Collabora con la Funzione strumentale nella
predisposizione e il monitoraggio del Piano
dell’offerta formativa
Commissione per l’articolazione
dell’orario didattico Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico.
Collabora con la dirigente nella predispone
dell’orario didattico annuale
NIV (Nucleo Interno di Valutazione) Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico.
Promuove le attività di autovalutazione e
miglioramento sulla base della normativa
vigente
Predispone i documenti da presentare
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all’approvazione del Collegio: RAV e PdM
Predispone strumenti di monitoraggio
nell’ottica di un riesame strutturato e
condiviso della situazione generale
dell’istituzione scolastica
Analizza i dati e le informazioni provenienti
da “Scuola in chiaro”
Relaziona al collegio
Gruppo di studio e lavoro per la
continuità e il curricolo verticale Svolge funzioni in materia specifica su nomina del Dirigente Scolastico.
Favorisce la continuità tra i diversi gradi
scolastici e il raccordo tra i vari docenti
Definisce iniziative in verticale tra i diversi
gradi scolastici
Cura la diffusione di informazioni e la
comunicazione con l’utenza
Approfondisce aspetti relativi al curricolo
verticale
Direttore dei servizi generali e
amministrativi
Il Direttore dei servizi generali e amministrativi svolge attività lavorativa di rilevante complessità ed avente rilevanza esterna.
Sovrintende con autonomia operativa ai
servizi generali amministrativo-contabili e ne
cura l'organizzazione
Svolge funzioni di coordinamento,
promozione delle attività e verifica dei
risultati conseguiti, rispetto agli obiettivi
assegnati ed agli indirizzi impartiti al
personale ATA, posto alle sue dirette
dipendenze
Organizza autonomamente l'attività del
personale ATA nell'ambito delle direttive del
Dirigente Scolastico
Attribuisce al personale ATA, nell'ambito del
piano delle attività, incarichi di natura
organizzativa e le prestazioni eccedenti
l'orario d'obbligo, quando necessario.
Svolge con autonomia operativa e
responsabilità diretta attività di istruzione,
predisposizione e formalizzazione degli atti
amministrativi e contabili
È funzionario delegato, ufficiale rogante e
consegnatario dei beni mobili.
Può svolgere attività di studio e di
elaborazione di piani e programmi
richiedenti specifica specializzazione
professionale, con autonoma determinazione
dei processi formativi ed attuativi
Può svolgere incarichi di attività tutoriale, di
aggiornamento e formazione nei confronti
del personale
Assistenti amministrativi
Svolgono attività lavorativa richiedente specifica preparazione professionale e capacità di esecuzione delle procedure anche con l'utilizzazione di strumenti di tipo informatico, pure per finalità
di catalogazione.
Svolgono compiti rientranti nelle proprie
mansioni:
Area alunni
Area personale
Area contabile e patrimonio
Area generale, archivio, protocollo, rapporti con enti ed istituzioni.
Collaboratori scolastici Eseguono, nell’ambito di specifiche Svolge servizi e compiti di accoglienza e di
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istruzioni e con responsabilità connessa alla corretta esecuzione del proprio lavoro, attività caratterizzata da procedure ben definite che richiedono preparazione non specialistica.
sorveglianza nei confronti degli alunni, nei
periodi immediatamente antecedenti e
successivi all’orario delle attività didattiche e
durante la ricreazione e del pubblico
Vigila gli accessi del plesso di servizio
Vigila sui corridoi, bagni e nelle classi, in
caso di momentanea assenza del docente
Svolge attività di pulizia dei locali, degli spazi
scolastici e degli arredi
Provvede alla notifica delle comunicazioni
interne
Offre supporto amministrativo e didattico
Svolge attività di ausilio materiale agli alunni
portatori di handicap per esigenze di
particolare disagio, collaborando con il
personale specialistico nella cura della loro
igiene personale e supportando gli allievi
diversamente abili per gli spostamenti
nell’istituto e nelle relative pertinenze
Organizza gli interventi di primo
soccorso/prima assistenza in attesa
dell’intervento specialistico
Offre supporto al servizio mensa
Funzionigramma e organigramma della Sicurezza a.s. 2016/2017
Responsabile del Servizio Prevenzione e Protezione (RSPP):
D’Ambrosio Ermes
Rappresentante dei Lavoratori per la Sicurezza
Luigi Greco
Addetti al Servizio Prevenzione e Protezione (ASPP):
Cutrino Lucia
Pezzuto Virginia
De Musso Bruno
Torino Carlotta
Merico Maria Stella
Colaci Lucia
Cotardo Rita
SEDE “ PRINCIPE DI PIEMONTE”
Addetti alla gestione dell’emergenza per le misure di Antincendio ed evacuazione:
Antonucci Antonietta
Dell’Anna Pierina
Chiriacò Michele
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Ferrara Lucia
Tarantini Adriana
Addetti alla gestione dell’emergenza per le misure di Pronto Soccorso:
Antonucci Antonietta
Sanclare Maria Luisa
SEDE “VIA LANOCE - VIA MARCONI - VIA STICCHI – VIA TOMA”
Addetti alla gestione dell’emergenza per le misure di Antincendio ed evacuazione:
De Donno Anna
De Giuseppe Immacolata
De Salve Luisella
Donno Marisa
Lillo Luigi
Refolo Rita
Ruggeri Teresa
Addetti alla gestione dell’emergenza per le misure di Pronto Soccorso:
Costa Anna Rita
De Donno Anna
De Giuseppe Immacolata
Donno Marisa
Lillo Luigi
Ruggeri Teresa
SEDE “CORSO CAVOUR”
Addetti alla gestione dell’emergenza per le misure di Antincendio ed evacuazione:
Candito Anna Rita
Persano Domenica
Addetti alla gestione dell’emergenza per le misure di Pronto Soccorso:
Candito Anna Rita
Meleleo Nicola
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COMPITI E DESIGNAZIONE INCARICATI - SQUADRA DI EVACUAZIONE
Si indicano i compiti e i nominativi degli incaricati delle squadre di evacuazione di ciascun edificio
scolastico appartenente a questo istituto.
EDIFICIO “PRINCIPE DI PIEMONTE” - MAGLIE
(ALLEGATO ALLA CIRCOLARE INT. N. 37/16.17 del 3 ottobre 2016)
COMPITI INCARICATO(*)
(Nome)
Emanazione ordine di evacuazione ed assunzione del
coordinamento delle operazioni di evacuazione e di
primo soccorso
MARIA STELLA COLELLA
COLÌ GIUSEPPINA
Diffusione ordine di Evacuazione TOMA SALVATORE
ANTONUCCI ANTONIETTA
Chiamata di soccorso
DELL’ANNA PIERINA
CIRIOLO CIRINO
SANCLARE MARIA LUISA
Responsabile centro di raccolta esterno COLÌ GIUSEPPINA
CUTRINO LUCIANA
Interruzione energia elettrica/gas /gasolio
TOMA SALVATORE
ANTONUCCI ANTONIETTA
Controllo operazioni di evacuazione Piano terra
PEZZUTO VIRGINIA
SAPONARO MARIA ROSARIA
RESCIO PIERA
Controllo operazioni di evacuazione Piano primo
GRECO LUIGI
TONDO ANTONIETTA
ZAPPATORE CARMELA
Verifica degli estintori/idranti/luci di emergenza
CHIRIACÒ MICHELE
DELL’ANNA PIERINA
TOMA SALVATORE
Controllo quotidiano della praticabilità delle vie d’uscita TOMA SALVATORE
ANTONUCCI ANTONIETTA
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CIRIOLO CIRINO
Controllo chiusura apertura cancelli esterni
TOMA SALVATORE
ANTONUCCI ANTONIETTA
CIRIOLO CIRINO
Incaricati supporto/soccorso disabili
CANCELLI ANNA RITA
PAPPACCOGLI GIOVANNA
ROSSETTI ALESSANDRA
CAVALERA MARIA LARA
STEFANO MADDALENA
CULIERSI AURORA
(*) OGNI INCARICATO DEVE AVERE ALMENO UN SOSTITUTO
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EDIFICIO “VIA LANOCE – VIA STICCHI-VIA MARCONI-VIA TOMA” - MAGLIE
(ALLEGATO ALLA CIRCOLARE INT. N. 37/16.17 del 3 ottobre 2016)
COMPITI INCARICATO(*)
(Nome)
Emanazione ordine di evacuazione ed assunzione
del coordinamento delle operazioni di evacuazione
e di primo soccorso
COLACI LUCIA
TORINO CARLOTTA
COSTA ANNA RITA
REFOLO RITA
Diffusione ordine di Evacuazione LILLO LUIGI
TANIELI ANTONIO
Chiamata di soccorso
RUGGERI TERESA
COTARDO RITA
DE DONNO MARIA
MERICO MARISTELLA
Responsabile centro di raccolta esterno
TORINO CARLOTTA
MARIANO MARCELLA
COTARDO RITA
DE DONNO MARIA
Interruzione energia elettrica/gas /gasolio
LILLO LUIGI
TANIELI ANTONIO
Controllo operazioni di evacuazione Piano terra
DONNO MARISA
COSTA ANNA RITA
COTARDO RITA
REFOLO RITA
Controllo operazioni di evacuazione Piano primo
DE SALVE LUISELLA
TORINO CARLOTTA
RUSSO LUCIA
Verifica degli estintori/idranti/luci di emergenza ACCOGLI GRAZIA
DE GIUSEPPE IMMACOLATA
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TARANTINI ADRIANA
DE DONNO ANNA
LILLO LUIGI
Controllo quotidiano della praticabilità delle vie
d’uscita
LILLO LUIGI
TANIELI ANTONIO
RIGGERI TERESA
DE GIUSEPPE IMMACOLATA
Controllo chiusura apertura cancelli esterni
LILLO LUIGI
TANIELI ANTONIO
RIGGERI TERESA
DE GIUSEPPE IMMACOLATA
Incaricati supporto/soccorso disabili
CORVAGLIA DANIELA
STEFANIZZI GIGLIOLA
FIORENTINO MARIA STEFANIA
MORMINO ANNA MARIA
MANGIA ANNA
MITA ANTONELLA
MARCUCCI PATRIZIA
(*) OGNI INCARICATO DEVE AVERE ALMENO UN SOSTITUTO
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EDIFICIO “CORSO CAVOUR” - MAGLIE
(ALLEGATO ALLA CIRCOLARE INT. N. 37/16.17 del 3 ottobre 2016)
COMPITI INCARICATO(*)
(Nome)
Emanazione ordine di evacuazione ed assunzione
del coordinamento delle operazioni di evacuazione
e di primo soccorso
CANDITO ANNA RITA
CAMPA GIORGINA
Diffusione ordine di Evacuazione PERSANO DOMENICA
MELELEO NICOLA
Chiamata di soccorso CONTINO LOREDANA
MELELEO NICOLA
Responsabile centro di raccolta esterno CANDITO ANNA RITA
CAMPA GIORGINA
Interruzione energia elettrica/gas /gasolio
PERSANO DOMENICA
MELELEO NICOLA
Controllo operazioni di evacuazione Piano terra CHIRENTI CARMELA
GIUGNO PASQUALINA MARIA
Controllo operazioni di evacuazione Piano primo ___________________________
Verifica degli estintori/idranti/luci di emergenza PERSANO DOMENICA
CANDITO ANNA RITA
Controllo quotidiano della praticabilità delle vie
d’uscita
PERSANO DOMENICA
MELELEO NICOLA
Controllo chiusura apertura cancelli esterni PERSANO DOMENICA
MELELEO NICOLA
Incaricati supporto/soccorso disabili CONTINO LOREDANA
CANDITO ANNA RITA
(*) OGNI INCARICATO DEVE AVERE ALMENO UN SOSTITUTO
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Organigramma funzionale e relativi incarichi
Collaboratori della DS: Giuseppina Colì,
Anna Rita Costa
Responsabili di plesso:
scuola dell’infanzia Via Marconi: Rita Refolo
scuola dell’infanzia Corso Cavour: Anna Rita Candito / Giorgina Campa
scuola dell’infanzia Via Toma “Totò Fitto”: Lucia Colaci
scuola dell’infanzia Via Sticchi: Anna Rita Costa
scuola primaria Principe di Piemonte: Giuseppina Colì
scuola primaria via Lanoce: Carlotta Torino / Maria Annunziata Bruni
Responsabili laboratori e ambienti didattici, responsabili dotazioni strumentali:
laboratorio multimediale Principe di Piemonte: Tania De Nicola
laboratorio multimediale Via Lanoce: Anna Mormino
laboratorio scienze e antropologico Principe di Piemonte: Piera Rescio
laboratorio scienze e antropologico Via Lanoce: Carlotta Torino
laboratorio multidisciplinare Anna Rita Cancelli
sussidi musicali Principe di Piemonte: Michele Chiriacò
sussidi musicali Lanoce: Maria Annunziata Bruni
biblioteca Principe di Piemonte: Chiara Mariano
biblioteca Lanoce: Maria De Donno
sussidi motoria Principe di Piemonte: Virginia Pezzuto
sussidi motoria Lanoce: Grazia Accogli
Segretari verbalizzanti Consigli di Intersezione:
scuola dell’infanzia “Via Marconi” - “Totò Fitto” – “Via Sticchi”: Anna Rita Costa
scuola dell’infanzia “Corso Cavour”: Pasqualina Giugno
Delegati a presiedere Consigli di Intersezione:
scuola dell’infanzia “Via Marconi” – “Totò Fitto” – “Via Sticchi”: Rita Refolo
scuola dell’infanzia “Corso Cavour”: Anna Rita Candito
Segretari verbalizzanti Consigli di Interclasse scuola primaria:
classi prime: Maria Grazia Toma
classi seconde: Anna Maria Castellano
classi terze: Fabiola Mariano
classi quarte: Maria Luisa Sanclare
classi quinte: Maria Antonietta Tondo
Delegati a presiedere Consigli di Interclasse scuola primaria:
classi prime: Maria Lucia Russo
classi seconde: Anna Maria Mormino
classi terze: Grazia Accogli
classi quarte: Gigliola Stefanizzi
classi quinte: Maria Annunziata Bruni
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Tutor di classe scuola primaria
“Principe di Piemonte”
1^A Michele Chiriacò
1^B Maria Grazia Toma
1^C Lucia Cutrino
2^A Maria Rosaria Saponaro
2^ B Virginia Pezzuto
2^ C Anna Maria Castellano
3^ A Fabiola Mariano
3^ B Rosaria Puce
3^ C Giuseppina Colì
4^ A Maria Luisa Sanclare
4^ B Anna Rita Nutricato
4^ C Lucia Ferrara
5^A Maria Carmela Ferrara
5^B Maria Antonietta Tondo
5^C Rosa Licci
Via Lanoce”
1^A Stefania Fiorentino
2^A Anna Mormino
3^A Grazia Accogli
4^A Daniela Corvaglia
5^A Carla Torino
Funzioni strumentali al PTOF
1. Curriculo, progettazione e valutazione
MARIA STEFANIA FIORENTINO
- coordinamento delle azioni del PTOF
- progettazione curricolare e documentazione
- definizione dei criteri e degli strumenti di valutazione
- valutazione dell’attuazione del PTOF e autovalutazione
2. Ambienti di apprendimento e bisogni formativi del personale
TANIA DE NICOLA
- analisi dei bisogni formativi
- piano di formazione e aggiornamento
- accoglienza dei nuovi docenti
SPADOLINO LORENZA - TANIA DE NICOLA
- innovazione digitale
PAPPACCOGLI GIOVANNA
- comunicazione istituzionale – Sito scolastico
3. Continuità, orientamento, inclusione
SPADOLINO LORENZA – MARIA LUISA SANCLARE
- coordinamento e gestione delle attività di continuità verticale e orizzontale
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- orientamento formativo
CANCELLI ANNA RITA
- inclusione, potenziamento e recupero
- rapporti scuola-famiglia-territorio
Figure di coordinamento:
Animatore digitale: Torino Carlotta
Team digitale: Accogli Grazia, Pappaccogli Giovanna, Zollino Nadia
Progettista: De Nicola Tania
Coordinatore per l’inclusione: Cancelli Anna Rita
Referente “Qualità e miglioramento”: Fiorentino Maria Stefania
Referente INVALSI: Colì Giuseppina
Referenti RETE “Il Veliero parla…n…te”: Contaldo Vittoria, Stefanelli Arcangela, Strambaci Manon
Referenti RETE “Di.sco”: Toma Maria Grazia, Colì Giuseppina
Referente/coordinatore “Giochi matematici”: Anna Maria Mormino
Referenti/ coordinatori “Frutta nella scuola”: Gragnano Immacolata, Giuseppina Colì (responsabile
plesso “Principe di Piemonte”), Carlotta Torino (responsabile plesso “Via Lanoce”)
Gruppi di studio e Commissioni di lavoro come articolazioni collegiali:
G.L.I. (Gruppo di Lavoro per l’Inclusione):
Dirigente scolastica prof.ssa Maria Stella Colella
Collaboratrice DS ins. Giuseppina Colì
Collaboratrice DS ins. Anna Rita Costa
Scuola dell’infanzia” Corso Cavour” ins. Loredana Contino
Scuola dell’infanzia “Via Marconi” ins. Patrizia Marcucci
Scuola dell’infanzia “Via Sticchi”/”Via Toma” ins. Antonella Mita
Scuola Primaria “Via Lanoce” ins. Stefania Fiorentino
Scuola Primaria “Principe di Piemonte” ins. Immacolata Gragnano - Maria Aurora Culiersi
Cavalera Lara - Anna Rita Cancelli
Presidente Consiglio di Circolo dott. Salvatore Rao
Esperti ASL dott.ssa Licia Caroppo
dott.ssa Maria Assunta Papadia
Commissione per l’elaborazione e monitoraggio del PTOF:
Cotardo Rita (ins. Scuola dell’infanzia)
Campa Giorgina (ins. Scuola dell’infanzia)
Merico Maristella (ins. Scuola dell’infanzia)
Fiorentino Stefania (ins. Scuola primaria)
Mormino Anna Maria (ins. Scuola primaria)
Puce Rosaria (ins. Scuola primaria)
Nutricato Anna Rita (ins. Scuola primaria)
Tondo Antonietta (ins. Scuola primaria)
Commissione per l’articolazione dell’orario didattico
De Musso Bruno, Sanclare Maria Luisa, De Salve Luisella
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NIV (Nucleo Interno di Valutazione) e Gruppo di studio e lavoro per la continuità e il curriculo
verticale
Prof.ssa COLELLA Maria Stella (Dirigente scolastica)
ASSALVE Roberta Ilenia (DSGA)
CHIRENTI Carmela
COLACI Lucia
COLÌ GIUSEPPINA
CAMPA Giorgina
CANCELLI Anna Rita
CANDITO Anna Rita
CONTINO Loredana
CORVAGLIA Daniela
COSTA Anna Rita
CUTRINO Lucia
COTARDO Rita
CAVALERA Lara
DE NICOLA Tania
FIORENTINO Maria Stefania
GIUGNO Pasqualina
MORMINO Anna Maria
PAPPACCOGLI Giovanna
SANCLARE Maria Luisa
SAPONARO Maria Rosaria
STEFANELLI Arcangela
STRAMBACI Manon
TOMA Maria Grazia
Gruppo di studio e di lavoro per la diffusione dell’innovazione digitale
Carlotta Torino (Animatore digitale)
Giovanna Pappaccogli (Team innovazione)
Nadia Zollino (Team innovazione)
Grazia Accogli (Team innovazione)
Rita Cotardo
Anna Rita Costa
Giuseppina Colì
Maria Stefania Fiorentino
Anna Maria Mormino
Daniela Corvaglia
Alessandra Rossetti
Tania De Nicola
Fabiola Lucia Mariano
Lorenza Antonia Spadolino
Assistenti amministrativi
Area alunni: Pasqualina Colagiorgio Palano
Area personale: Pierina Dell’Anna – Maddalena Lanciano
Area contabile e patrimonio: Maddalena Lanciano
Area generale, archivio, protocollo, rapporti con enti ed istituzioni: Maria Abbondanza Lanciano
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CONSIGLI DI INTERSEZIONE E DI INTERCLASSE
CONSIGLI DI INTERSEZIONE:
Scuola dell’infanzia “Corso Cavour”
Componente docente:
Spadolino Lorenza - Campa Giorgina - Stefanelli Arcangela - Rizzo Maria Concetta - Ciriolo Abbondanza -
Lanciano Pasqualina Maria - Candito Anna Rita - Chirenti Carmela - Giugno Pasqualina - Contaldo Vittoria -
Strambaci Manon - Contino Loredana - Sperti Lucia Grazia - Cazzetta Annunziata - Pellegrino Oriana-
Componente Genitori:
Sez. A - Stradiotti Rosa
Sez. B - Naletto Manuela
Sez. C - Panarese Claudia
Sez. D - De Giovanni Silvia
Sez. E - De Pascalis Sara
Sez. F - Cuna Manila
Scuola infanzia “Via Toma”
Componente docente:
Donno Marisa- - Colaci Lucia - Cazzetta Annunziata
Componente genitori:
Sez. A - Mangia Rocco
Scuola dell’infanzia “Via Sticchi”
Componente docente:
Romano Fiorella - Mariano Marcella - Cotardo Rita - Lazzari Claudia - Costa Anna Rita - Ragusa Anna -
Cazzetta Annunziata - Mita Antonella
Componente genitori:
Sez. A - Stefanelli Maria Luisa
Sez .B - Cotardo Manuela
Sez. C - Pepe Mariangela
Scuola dell’infanzia “Via Marconi”
Componente docente:
Merico Maria Stella - Refolo Rita - Cazzetta Annunziata - Marcucci Patrizia
Componente genitori:
Sez. A –Colazzo Maura
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CONSIGLI DI INTERCLASSE:
CLASSI PRIME
Componente docente:
Toma Maria Grazia - Chiriacò Michele - Cutrino Lucia - Mariano Chiara - De Nicola Tania - Greco Luigi
- De Musso Bruno - Cavalera Maria Lara - Stefano Maddalena - Fiorentino Maria Stefania - Russo Lucia
- Corvaglia Daniela - Accogli Grazia - Bruni Maria Annunziata - Zollino Nadia
Componente genitori:
1^ A - Zollino Stefania
1^ B - Conte Nestore Omar
1^ C - Rao Salvatore
1^ A Via Lanoce – Cossa Alessia
CLASSI SECONDE
Componente docente:
Saponaro Maria Rosaria - Castellano Anna Maria - Pezzuto Virginia - Marra Maria Rosaria - Greco Luigi
- Chiriacò Michele - De Nicola Tania - Rescio Piera - Zollino Nadia - Mormino Anna Maria - Panico
Luigi - Torino Carlotta - Mangia Anna - Bruni Maria Annunziata - Tarantini Adriana
Componente genitori:
2^ A - Borlizzi Immacolata
2^ B - Rao Alessandra
2^ C - Palma Maria Rosaria
2^ A Via Lanoce- Bengasi Antonella
CLASSI TERZE
Componente docente:
Rescio Piera - Mariano Fabiola - De Nicola Tania - Greco Luigi - Chiriacò Michele - De Musso Bruno -
Pappaccogli Giovanna - Colì Giuseppina - Puce Rosaria - Cancelli Anna Rita - De Salve Luisella -
Accogli Grazia - De Donno Maria - Zollino Nadia - Bruni Maria Annunziata
Componente genitori:
3^A - Adamuccio Rocco
3^B - Zollino Maria Antonia
3^C - De Simei Roberta
3^A -Via Lanoce- Palumbo Maria Teresa
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CLASSI QUARTE
Componente Docente:
Ferrara Lucia- Sanclare Maria Luisa- Nutricato Anna Rita- Tarantini Adriana- De Nicola Tania- Marra
Maria Rosaria- Chiriaco’ Michele- Zollino Nadia - Foscarini Iolanda-Stefanizzi Gigliola- Corvaglia
Daniela- Bruni Maria Annunziata- Tarantini Adriana- Fiorentino Stefania
Componente genitori:
4^A- Piccinno Giorgia
4^B- Toma Giovanna
4^C- De Donno Carla
4^A Via Lanoce- Gori Greta
CLASSI QUINTE
Componente docente:
Ferrara Maria Carmela - Licci Rosa - Zappatore Carmela - Tondo Maria Antonietta - Greco Luigi - De
Nicola Tania - Chiriacò Michele - De Musso Bruno - Rossetti Alessandra - Gragnano Immacolata - Bruni
Maria Annunziata - Torino Carlotta - De Donno Maria - Tarantini Adriana - Zollino Nadia
Componente genitori:
5^A- Pedone Anna Ines
5^B- Oliveri Elisabetta
5^C- De Maggio Paola
5^A-Via Lanoce-Presicce Anna Claudia
CONSIGLIO DI ISTITUTO
Componente genitori
Ciriolo Giovanna
Portaluri Renato
De Matteis Piervincenzo
Sticchi Antonio
Nuzzo Paola
Spagnolo Paolo
Presicce Claudia
Componente ATA
Toma Salvatore
De Giuseppe Biagio
Membro di diritto
Colella Maria Stella (Dirigente scolastico)
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GIUNTA ESECUTIVA
Componente docente: Costa Anna Rita
Componente ATA: De Giuseppe Biagio
Componente genitori: Spagnolo Paolo - Sticchi Antonio
Membri di diritto:
Segretario – D.S.G.A. ASSALVE ROBERTA ILENIA
Presidente - Dirigente scolastico: Colella Maria Stella
Calendario scolastico a.s. 2016/2017
Inizio delle attività didattiche ed educative
lunedì 12 settembre 2016
Termine delle attività didattiche ed educative
Venerdì 9 giugno 2017 per la scuola primaria
Venerdì 30 giugno 2017 per la scuola dell'infanzia
Festività e vacanze scolastiche
Tutte le domeniche
Lunedì 31 ottobre 2016: ponte
Martedì 1 novembre 2016: Ognissanti
Giovedì 8 dicembre 2016: Immacolata Concezione
Venerdì 9 dicembre 2016: ponte
Domenica 25 dicembre 2016: Natale
Lunedì 26 dicembre 2016: Santo Stefano
Domenica 1° gennaio 2016: Capodanno
Venerdì 6 gennaio 2017: Epifania
Venerdì 6 gennaio 2017: Epifania
Lunedì 24 aprile 2017: ponte
Martedì 25 aprile 2017: Anniversario della Liberazione
Lunedì 1 maggio 2017: Festa del lavoro
Martedì 9 maggio 2017: Ricorrenza del Santo Patrono
Venerdì 2 giugno 2017: Festa nazionale della Repubblica
Da venerdì 23 dicembre 2016 a venerdì 6 gennaio 2017: vacanze natalizie
Lunedì 27 e martedì 28 febbraio 2017: vacanze per Carnevale
Da giovedì 13 a martedì 18 aprile 2017: vacanze pasquali
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Modelli orario
L’organizzazione delle attività didattiche è strutturata su 5 giorni settimanali, dal lunedì al venerdì,
pertanto, l’articolazione oraria per il corrente anno risulta così definita:
Scuola dell’infanzia
40 ore settimanali dalle 8.00 alle 16.00 dal lunedì al venerdì;
25 ore settimanali dalle 8.00 alle 13.00, dal lunedì al venerdì, nel periodo di sospensione del servizio
mensa.
Tutte le sezioni sono a tempo ordinario di 40 ore settimanali, con servizio mensa e trasporto forniti
dall’Amministrazione comunale.
Il tempo scolastico è così strutturato:
• tempo di accoglienza: scambio di informazioni docenti-genitori, giochi ed attività collettive e/o individuali
negli spazi comuni strutturati
• attività di sezione: attività secondo i progetti educativo-didattici e in relazione agli interessi e alle proposte
dei bambini
• lavoro in sezioni aperte: attività ludiche, espressive e motorie per gruppi omogenei, ossia per gruppi d'età,
in riferimento ai progetti annuali
• attività ricorrenti di vita quotidiana: igiene personale ed esperienze di educazione alimentare, pranzo,
servizi igienici, ricreazione
• attività di sezione o intersezione su progetti specifici: avviamento lingua inglese - progetto lettura – teatro –
coding – musica e canto corale – giochi linguisti e matematici
• giochi guidati: attività ludiche guidate negli spazi comuni, nell'ambiente scolastico interno e/o esterno
• tempo di uscita: riordino di materiali, rievocazione delle attività effettuate durante la giornata, attività a
sezioni aperte negli spazi comuni strutturati, notizie e comunicazioni ai genitori.
Scuola primaria
“Via Lanoce”: 30 ore dalle 8.00 alle 14.00 dal lunedì al venerdì nel periodo di sospensione del servizio
mensa;
“Via Lanoce”: 40 ore dalle 8.20 alle 16.20 dal lunedì al venerdì per il resto dell’anno scolastico;
“Principe di Piemonte”: 27 ore dalle.8.10 alle13.40 dal lunedì al giovedì con due ricreazioni: alle 10.10 e
alle 12.10; h.8,20-13,20 il venerdì.
Attività aggiuntive, opzionali e/o facoltative, in orario extracurriculare.
Per favorire una consapevole partecipazione degli alunni ad ogni attività didattica e per sollecitarne la
motivazione mediante adeguate metodologie, sarà garantita:
• equa distribuzione delle discipline e dei carichi di lavoro giornaliero;
• equilibrata ripartizione delle attività nell’ambito dell’orario quotidiano;
• congrue pause ricreative;
• individualizzazione/personalizzazione dei percorsi, in coerenza con quelle che sono le caratteristiche,
potenzialità e bisogni formativi degli alunni.
Articolazione del monte ore settimanale di ciascuna disciplina:
Scuola primaria “PRINCIPE DI PIEMONTE”
DISCIPLINE
CLASSI
PRIMA SECONDA TERZA QUARTA QUINTA
ITALIANO 7 7 7 7 7
MATEMATICA 7 7 6 6 6
INGLESE 1 2 3 3 3
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STORIA 2 2 2 2 2
GEOGRAFIA 2 2 2 2 2
SCIENZE 1 1 1 1 1
TECNOLOGIA 1 1 1 1 1
ED. FISICA 2 1 1 1 1
ARTE E IMMAGINE 1 1 1 1 1
MUSICA 1 1 1 1 1
RELIGIONE 2 2 2 2 2
TOT. 27 27 27 27 27
Scuola primaria “VIA LANOCE”
DISCIPLINE CLASSI
PRIMA SECONDA TERZA QUARTA QUINTA
ITALIANO 7 7 7 7 7
MATEMATICA 7 7 6 6 6
INGLESE 1 2 3 3 3
STORIA 2 2 2 2 2
GEOGRAFIA 2 2 2 2 2
SCIENZE 1 1 1 1 1
TECNOLOGIA 2 2 2 2 2
ED. FISICA 3 2 2 2 2
ARTE E IMMAGINE 2 2 1 1 1
MUSICA 1 1 2 2 2
RELIGIONE 2 2 2 2 2
AMPLIAMENTO 10 10 10 10 10
TOT. 40 40 40 40 40
SERVIZI ALLE FAMIGLIE
1. Servizi amministrativi:
l’Ufficio di segreteria ha sede presso la scuola primaria “Principe di Piemonte”
Via Matteotti, 101, Maglie
Tel. e Fax: 0836.483185
Apertura al pubblico degli uffici di segreteria
al mattino, tutti i giorni dal lunedì al venerdì, dalle ore 10.30 alle ore 13.00
al pomeriggio, il martedì e il giovedì, dalle ore 15.30 alle ore 17.30
Su delibera del Consiglio di Circolo gli Uffici di segreteria resteranno chiusi nei seguenti giorni
prefestivi;
31 ottobre 2016; 24 e 31 dicembre 2016 , 5 gennaio 2017; 14 agosto 2017.
Nei mesi di luglio e agosto gli uffici effettueranno le aperture solo in orario antimeridiano, dalle ore
9.30 alle ore 12.30.
La Segreteria garantisce l'attività amministrativa, finanziaria, patrimoniale e organizzativa dell'Istituto ed è
organizzata in:
Segreteria Didattica (supporto per le iscrizioni on-line degli alunni, trasferimenti, rilascio attestati,
infortuni, comunicazioni alle famiglie).
Segreteria Amministrativa (amministrazione del personale e gestione finanziaria).
2. Servizi di accoglienza e sorveglianza degli alunni prima e dopo gli orari delle lezioni
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L’attività di accoglienza e di sorveglianza degli alunni, svolto dai collaboratori scolastici, dieci minuti
prima e dopo l’orario delle attività didattiche, si inserisce nel Piano dell’Offerta Formativa come un
servizio di sostegno alle famiglie e risponde alle esigenze segnalate e particolarmente avvertite dai
genitori occupati al momento dell’inizio o del termine delle lezioni scolastiche.
Il servizio si svolge tutti i giorni, dal lunedì al venerdì.
3. Mensa a scuola
Il servizio di refezione scolastica viene fornito dall’Amministrazione comunale nei seguenti plessi
scolastici:
scuole dell’infanzia
scuola primaria a tempo pieno “Via Lanoce”.
4. Registro Elettronico “Argo Scuolanext”
Nelle scuole primarie è attivo il Registro elettronico.
L'accesso al registro elettronico è vincolato dalle chiavi di accesso che vengono consegnate dalla
segreteria didattica esclusivamente ai genitori degli alunni per favorire il servizio di consultazione on-
line. Una volta in possesso delle credenziali di accesso alla piattaforma (utente e password), la famiglia accede, in tempo reale alle informazioni relative al proprio figlio riportate sui registri personali dei
docenti.
L’accesso permette ai genitori di visualizzare:
l’orario delle lezioni delle classi
le assenze del proprio figlio
l'orario di ricevimento dei docenti
la bacheca on line della scuola, dei docenti e delle classi
l’argomento delle lezioni
il curriculum scolastico
i risultati degli scrutini
i voti giornalieri e/o delle valutazioni intermedie
le informazioni generali
l’adozione dei libri di testo
comunicazione via e-mail
Il genitore può inoltre inserire da qualsiasi accesso internet:
richieste e/o stampa di certificazioni
giustificazione di assenza dei propri figli (anche via SMS) con le funzioni di posta elettronica di
ARGO- ScuolaNext
inviare richieste alla scuola e ricevere le comunicazioni che il dirigente scolastico e/o i docenti
ritengono opportuno inviare alla singola famiglia o a gruppi di famiglie
consultare in linea anche i dati degli anni scolastici precedenti
5. Servizio di sicurezza “nonni vigili”
Più sicurezza a scuola grazie ai nonni-vigili. Il servizio è coordinato dalla polizia municipale.
L’amministrazione comunale ha attivato il servizio dei “nonni vigili” per accompagnare i bambini
all’ingresso e all’uscita delle scuole primarie e per garantire una maggiore sicurezza, anche in caso di
visite guidate sul territorio.
6. Servizio di Trasporto scolastico Il servizio di trasporto scolastico comunale è riservato agli alunni frequentanti le scuole dell’infanzia
e le scuole primarie per il percorso di andata e ritorno e per le visite guidate sul territorio.
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7. Sito web della scuola www.primocircolomaglie.gov.it
Il sito web della scuola è uno strumento di informazione in cui sono raccolte tutte le notizie utili per
conoscere la storia, i servizi e le numerose iniziative che caratterizzano l’offerta formativa
dell’istituto.
Lo spazio web è organizzato in aree:
area di navigazione principale in alto nella homepage:
home
organigramma
le sedi
dove siamo
segreteria
contatti
albo on-line
amministrazione trasparente
siti tematici
area riservata al personale docente e ATA
area per i collegamenti a vari siti tematici a destra nella homepage:
MIUR
USR Puglia
USR Puglia Ufficio X - Ambito territoriale per la provincia di Lecce
Comune di Maglie
Fondazione "Francesca Capece" - Maglie
INDIRE
INVALSI
AIE
OPAC SBN Catalogo del Servizio Bibliotecario Nazionale
Noi PA
Garante per la protezione dei dati personali
area organizzativo-amministrativa nel “menu principale” a sinistra nella homepage:
organi collegiali
calendario didattico
orario delle lezioni
patto di corresponsabilità
regolamento di circolo
PTOF
comitato di valutazione
contrattazione integrativa d’istituto
codici per i dipendenti area didattica nel “menu principale” a sinistra nella homepage dove è possibile trovare informazioni
aggiornate su:
progetti
proposte didattiche
attività di laboratorio
iniziative
area delle esperienze nel “menu principale” a sinistra nella homepage, che raccoglie i lavori progettuali
realizzati negli anni;
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area dei servizi on-line dove le famiglie possono collegarsi al registro elettronico di ARGO, visionare la
bacheca-scuola sempre aggiornata con avvisi, date relative a manifestazioni e/o saggi di fine anno,
sospensione delle lezioni, eventuali scioperi
registro elettronico famiglie
registro elettronico docenti
bacheca
modulistica genitori
il menu in fondo alla homepage offre una visione globale delle misure adottate per la costruzione del nuovo
sito in modo tale che la comunicazione web della scuola sia universale e accessibile a chiunque (comprese le
persone con disabilità), secondo la Direttiva del Ministro per la Pubblica Amministrazione e l’Innovazione:
accessibilità
responsabile del sito
note legali
Condizioni di Accessibilità
Pannello Accessibilità
Il pannello di accessibilità, presente nella barra in alto, a destra nella homepage consente agli utenti
di personalizzare il layout del sito. Il layout è ottimizzato anche per schermi di piccole dimensioni.
Menu di accesso rapido – Accesskey
Il menu di accesso rapido è molto utile per i lettori di schermo e per la navigazione con la tastiera il
quale consente di saltare alle sezioni più importanti della pagina. Utilizzare "Tab" e "Shift + Tab" per
navigare nella pagina, il menu è inizialmente nascosto.
Punti di controllo per verificare la conformità ai requisiti
All'inizio di ogni sezione dei singoli contenuti viene fornita un'intestazione, una voce descrittiva.
Tali voci sono utili per gli utenti che utilizzano un lettore di schermo per una migliore navigazione della
pagina.
Layout "alto contrasto"
Per ogni sezione di contenuti è visibile un titolo significativo. I colori utilizzati nel layout non sono
aggressivi e garantiscono un adeguato contrasto cromatico tra colore di sfondo e primo piano, rendendo
completamente fruibili le informazioni anche a persone con difficoltà visive. I caratteri possono essere
ingranditi con il proprio browser senza che ciò determini perdita di informazioni.
Navigazione solo da tastiera
Tutte le funzionalità di pagina sono disponibili tramite tastiera. È possibile utilizzare la tastiera al posto
del mouse.
Colloqui e rapporti con le famiglie
La scuola annualmente predispone il piano annuale delle attività collegiali dove sono pianificate le date
degli incontri scuola-famiglia e delle riunioni di intersezioni ed interclasse con la presenza dei rappresentanti
dei genitori.
I colloqui individuali sono concordati su richiesta delle famiglie e dei docenti.
20 ottobre 2016 Assemblea ed elezione dei rappresentanti di sezione e classe
3 novembre 2016 Consigli di intersezione ed interclasse: insediamento dei rappresentanti dei
genitori
15 dicembre 2016 Incontro scuola – famiglia
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19 gennaio 2017 Consigli di intersezione d interclasse con la presenza dei rappresentanti dei
genitori
16 febbraio 2017 Consegna documento di valutazione I quadrimestre
9 marzo 2017 Consigli di intersezione d interclasse con la presenza dei rappresentanti dei
genitori
11 maggio 2017 Consigli di intersezione d interclasse con la presenza dei rappresentanti dei
genitori
20 aprile 2017 Incontro scuola – famiglia
22 giugno 2017 Consegna documento di valutazione II quadrimestre
3.6 Piano annuale delle attività Il Piano delle attività per il corrente anno, come deliberato in Collegio dei Docenti, è il seguente:
Attività funzionali all’insegnamento a carattere collegiale (Partecipazione alle riunioni del Collegio docenti, ivi
compresa l’attività di programmazione e verifica di inizio e fine anno e l’informazione alle famiglie sui risultati degli
scrutini e sull’andamento delle attività educative nelle scuole materne e nelle istituzioni educative fino a 40 ore annue)
Collegio Docenti Attività di
Programmazione
di inizio anno
Informazione alle Famiglie Attività di
Programmazione
Infanzi
a
Primari
a
Infanzia Primari
a
Infanzia Primaria Infanzia Primari
a
Settembr
e
1
ore 9.30-11.30
9
ore 9.30-11.30
5
ore 9.00-10.00 GLI
ore 9.00-11.00
Piani di lavoro
annuale, con
progetti e uscite
didattiche per
l’attuazione del
PTOF (Infanzia)
Predisposizione
prova di ingresso
unica per classi
parallele (Primaria)
ore 11.00-12.00
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Gruppo di lavoro:
scambio di
informazioni iscritti
classe prima “Via
Lanoce”
6
ore 9.00-11.00
Piani di lavoro
annuale, con
progetti e uscite
didattiche per
l’attuazione del
PTOF (Infanzia)
Predisposizione
prova di ingresso
unica per classi
parallele (Primaria)
ore 11.00-12.00
Gruppo di lavoro:
scambio di
informazioni iscritti
classi prime
“Principe di
Piemonte”
7
ore 9.00-12.00 :
Programmazione
accoglienza nei
plessi di
appartenenza
(Infanzia)
ore 9.00-12.00 :
Piani di lavoro
annuale, con
progetti e uscite
didattiche per
l’attuazione del
PTOF (Primaria)
8
ore 9.00-12.00 :
Programmazione
accoglienza nei
plessi di
appartenenza
(Infanzia e
primaria)
27
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Ore 16.30-18.30:
programmazione in
continuità con la
scuola primaria
Ottobre 20
Ore 16.30-
17.30:
assemblea di
sezione-
elezioni dei
Rappresentant
i dei genitori
20
Ore 16.30-
17.30:
assemblea di
classe -
elezioni dei
Rappresentant
i dei genitori
Novembr
e
Data da definire
Ore 16.30-18.30
Dicembre 15
Ore 16.00-
18.00:
incontro
scuola –
famiglia
15
-“Principe di
Piemonte”:
ore 16.00-
19.00
“Via Lanoce”:
ore 17.00-
20.00
incontro
scuola –
famiglia
6
Ore 16.30-
18.30:
programmazion
e in continuità
con la scuola
primaria
Gennaio
Febbraio 16
“Principe di
Piemonte”:
ore 16.00-
19.00
“Via Lanoce”:
ore 17.00-
20.00
consegna
documento di
valutazione I
quadrimestre
7
Ore 16.30-
18.30:
programmazion
e in continuità
con la scuola
primaria
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Marzo Data da definire
Ore 16.30-18.30
Aprile 20
Ore 16.30-
18.30:
incontro
scuola –
famiglia
20
“Principe di
Piemonte”:
ore 16.00-
19.00
“Via Lanoce”:
ore 17.00-
20.00
incontro
scuola –
famiglia
4
Ore 16.30-
18.30:
programmazion
e in continuità
con la scuola
primaria
Maggio Data da definire
Ore 16.30-18.30
Giugno 30
Ore 17.00-19.00
Giovedì 22
“Principe di
Piemonte”:
ore 9.00-10.00
“Via Lanoce”:
ore 9.00-10.00
consegna
documento di
valutazione II
quadrimestre
Attività funzionali all’insegnamento a carattere collegiale: (Partecipazione alle attività collegiali dei consigli di classe,
intersezione e interclasse fino ad un massimo di 40 ore annue)
INFANZIA PRIMARIA
Ottobre
Novembre 3
Ore 16.30-18.30: insediamento dei
rappresentanti dei genitori
3
Ore 16.30-18.30: insediamento dei
rappresentanti dei genitori
Dicembre 1
Ore 16.30-18.30: consigli di
intersezione- solo docenti
1
Ore 16.30-18.30: consigli di interclasse –
solo docenti
Gennaio 19
Ore 16.30-18.30: consigli di intersezione ore
16.30-17.30: solo docenti ore 17.30-18.30:
con i rappresentanti dei genitori
19
Ore 16.30-18.30: consigli di interclasse
ore 16.30-17.30: solo docenti ore 17.30-
18.30: con i rappresentanti dei genitori
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3.7 Reti e convenzioni attivate per la realizzazione di specifiche iniziative Per realizzare le varie proposte progettuali e ampliare l’offerta formativa sono state attivate e/o
confermate collaborazioni con realtà territoriali e Reti di scuole
RETI DI SCUOLE
ACCORDO DI RETE: “PROGETTI DI ACCOMPAGNAMENTO ALLE INDICAZIONI NAZIONALI
2012 E CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE NEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE (DM
435/2015, ART.28)”
Rete con Scuola Capofila IC di Maglie, per la realizzazione del progetto avente come oggetto “Avviso
pubblico (DD n.940/2015) Misure di accompagnamento alle indicazioni nazionali 2012 e certificazione delle
competenze nel primo ciclo di istruzione (DM 435/2015, art.28)”.
ACCORDO DI RETE: “Per una scuola possibile” CENTRO SERVIZI HANDICAP DI ARADEO
“Per una scuola possibile” CENTRO SERVIZI HANDICAP DI ARADEO in partenariato con
l’UNIVERSITÀ DEL SALENTO, Facoltà Scienze della Formazione, ASL, Ambito Territoriale, Ente
Locale, esperti di associazioni attive sul territorio.
Le azioni formative riguarderanno:
sviluppo di nuove tecnologie per l’inclusione, di sistemi per la rilevazione dati e/o per la compilazione
dei Piani Educativi Individualizzati (PEI) e dei Piani Didattici Personalizzati (PDP); individuazione di
parametri e criteri di valutazione dell’inclusività e del successo formativo degli alunni con bisogni
educativi speciali, anche in una prospettiva bio-psico-sociale (ICF);
formazione del personale docente e attività laboratoriali svolte dalla scuola nell’ambito di accordi
interistituzionali finalizzati all’integrazione dei servizi sociosanitari in ambito scolastico.
ACCORDO DI RETE Es.Che.R (Esperienze che rendicontano)
Rete Es.Che.R Esperienze che rendicontano con scuola capofila ITES Olivetti di Lecce per l’attuazione di
iniziative comuni di formazione e ricerca-azione; prevede l’implementazione dei piani di miglioramento
previsti dal DPR 80 del 2013.
ACCORDO DI RETE D.I.S.CO. (Dirigenti e Docenti insieme per una Scuola delle COmpetenze)
RETE D.I.S.CO. (Dirigenti e Docenti insieme per una Scuola delle COmpetenze) per l’attuazione di
iniziative comuni di progettazione didattica e di certificazione delle competenze in relazione a quanto
Febbraio Scrutini 1° Quadrimestre
Marzo 9
Ore 16.30-18.30: consigli di intersezione ore
16.30-17.30: solo docenti ore 17.30-18.30:
con i rappresentanti dei genitori
9
Ore 16.30-18.30: consigli di interclasse
ore 16.30-17.30: solo docenti ore 17.30-
18.30: con i rappresentanti dei genitori
Aprile
Maggio 11
Ore 16.30-18.30: consigli di intersezione ore
16.30-17.30: solo docenti ore 17.30-18.30:
con i rappresentanti dei genitori
11
Ore 16.30-18.30: consigli di interclasse
ore 16.30-17.30: solo docenti ore 17.30-
18.30: con i rappresentanti dei genitori
Giugno 8
Ore 16.30-18.30: consigli di intersezione solo
docenti
Scrutini 2° Quadrimestre
Date da definire 2 incontri di G L Operativo con ASL per le
sezioni con alunni con disabilità
2 incontri di G L Operativo con ASL per
le classi con alunni con disabilità
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ponti di …
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previsto dalle Indicazioni Nazionali 2012. La Rete ha come scuola capofila l’IC di Martano e si pone come
obiettivo principale quello della formazione dei docenti sulle competenze.
ACCORDO DI RETE “IL VELIERO PARLA…NTE”
RETE “VELIERO PARLA…NTE” con scuola capofila IC “Magistrato Giovanni Falcone” di Copertino, con i
seguenti itinerari didattici:
1. RIFLESSIONE CULTURALE per la creazione di:
Modelli organizzativi
Logiche e percorsi per la Continuità
Logiche e strumenti per la Valutazione
2. FORMAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE
Creare le condizioni per un sistema di formazione che valorizzi le competenze pregresse e permetta la
capitalizzazione delle esperienze didattiche
Creare per il personale docente un ambiente formativo integrato
Approfondire le conoscenze contenutistiche e metodologico-didattiche al fine di migliorare il rapporto tra
alunni e docenti e favorire la gestione delle dinamiche e delle problematiche didattiche;
Consentire attraverso i lavori di gruppo la condivisione di esperienze, informazioni, lo scambio di
metodologie didattiche al fine di qualificare le attività di ricerca/documentazione del personale insegnante
sulla base delle singole esigenze
3. REALIZZAZIONE DI PROGETTI DIDATTICI
4. UTILIZZAZIONE DI UNO SPAZIO WEB PER LA CONDIVISIONE DELLE PROGETTUALITÀ
Diffusione di documentazioni didattiche attraverso il sito web
Migliorare/potenziare abilità relazionali e comunicative tra docenti attraverso un forum
Presentazione dei dati statistici rilevati
ACCORDO DI RETE “BIT E NUVOLE”.
RETE “BIT E NUVOLE” per proporre la propria candidatura al PON FESR. Fondi strutturali Europei –
Programma Operativo Nazionale “Per la scuola- Competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020
per la realizzazione di curricoli digitali per lo sviluppo di competenze digitali del Piano Nazionale per la
Scuola Digitale (PNSD). La Rete ha come scuola capofila IC “Magistrato Giovanni Falcone” di Copertino.
ACCORDO DI RETE PROMETHEUS (Rete di scuole per la formazione e la progettazione)
RETE PROMETHEUS per realizzare l’autonomia in modo solidale, promuovendo scambi e sinergie di tipo
organizzativo e didattico, innovando la metodologia e promuovendo attività di sperimentazione e di ricerca-
azione in area L2 e CLIL. La Rete ha come scuola capofila la Direzione didattica statale “V. Ampolo” di
Surbo.
ACCORDO DI RETE PROGETTO “I.F.P.” (Internet per combattere la povertà).
RETE “I.F.P.” per sensibilizzare gli alunni alle problematiche relative al gap culturale tra i paesi
dell’Occidente e quelli diversamente sviluppati. La Rete ha come scuola capofila Liceo Classico Statale “F:
Capece” Maglie.
ACCORDO DI RETE “ALTERNANZA SCUOLA LAVORO” IISS “Cezzi De Castro Moro” (Disponibilità)
per la realizzazione di progetti di alternanza scuola-lavoro per gli studenti del Liceo delle scienze umane
ACCORDO DI RETE DI SCOPO “FORMAZIONE SALENTO" collegamento in rete tra le istituzioni
scolastiche aderenti alla RETE DELL’AMBITO 19 per la progettazione e la realizzazione di attività
formative destinate al personale delle Istituzioni scolastiche e la gestione del finanziamento erogato
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ponti di …
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dall’USR per la Puglia all’Istituto capofila per tutte le attività necessarie al funzionamento delle Istituzioni
scolastiche. La Rete ha come scuola capofila l’ I.I.S.S. “E. Lanoce” di Maglie.
COLLABORAZIONI CON ENTI, ASSOCIAZIONI, UNIVERSITÀ per la realizzazione di azioni
progettuali in sinergia
PROGETTO NAZIONALE MIUR-CONI-CIP-PCM “SPORT DI CLASSE” PRIMARIA.
Il percorso didattico coinvolge la scuola primaria di Via Lanoce e le tre classi prime di “Principe di
Piemonte” per l’intero anno scolastico. L’iniziativa è promossa dal MIUR in collaborazione con il
CONI.
PROGETTO “PROGRAMMA IL FUTURO”
La scuola, per sviluppare le competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero
computazionale, ritiene opportuno estendere a tutte le classi della scuola primaria e ai bambini di cinque anni
della scuola dell’infanzia l’iniziativa promossa dal MIUR in collaborazione con il CINI (Consorzio
Interuniversitario Nazionale per l’Informatica). L’esperienza formativa promuove l’introduzione dei concetti
di base dell’informatica attraverso la programmazione “CODING”.
PROGETTO “HELLO ENGLISH”
L’iniziativa, destinata alle scuole dell’infanzia del Circolo, in collaborazione con il Liceo Classico Statale “F.
Capece” Maglie, garantisce l’insegnamento della Lingua inglese ai bambini di cinque anni.
PROGETTO “EMOZIONI IN GIOCO”
L’iniziativa, destinata alle scuole dell’infanzia del Circolo, si avvale della collaborazione della Fondazione
“F. Capece” di Maglie.
PROGETTO “STEB BY STEP”
L’iniziativa, rivolta alle classi quinte del Circolo, è finalizzata al potenziamento delle competenze
linguistiche. Si avvale della collaborazione della Fondazione “Capece” di Maglie.
PROGETTO “CIP X CIOP -IL CONTRATTO DELLA MERENDA”
L’iniziativa, rivolta alle classi quinte del Circolo, mira a sensibilizzare alunni e genitori all’adozione di
corretti stili di vita, con particolare attenzione alle buone abitudini alimentari e si avvale della collaborazione
del SIAN AREA SUD ASL MAGLIE.
COMITATO MENSA GENITORI-ASL
Il COMITATO MENSA consente ai genitori degli alunni che fruiscono del servizio mensa scolastica di
negoziare e condividere scelte in ordine al servizio in oggetto.
CONSIGLIO COMUNALE DEI RAGAZZI
L’iniziativa, promossa dall’Amministrazione Comunale di Maglie, è accolta dalla scuola in quanto mira allo
sviluppo delle competenze in materia di Cittadinanza Attiva e Democratica, attraverso la strutturazione di
buone alleanze con le famiglie e con il territorio e la promozione di percorsi di progettazione partecipata.
Destinatari del Progetto sono gli alunni delle classi quarte e quinte del Circolo e dell’I.C. di Maglie.
PROGETTO “VIVERE SICURI NELLA LEGALITÀ”
Comune di Maglie, Compagnia Carabinieri, Luogotenenza Guardia di Finanza, Comando Polizia
Municipale, Vigili del Fuoco.
La scuola, al fine di promuovere la cultura della Legalità, implementa percorsi educativo-didattici mirati
all’interiorizzazione e al rispetto delle regole come strumenti indispensabili per una civile convivenza.
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L’iniziativa, rivolta alle classi terze, quarte e quinte del Circolo, si avvale della consulenza tecnica delle
Forze dell’Ordine operanti sul territorio.
PROGETTO “TITO, il CANTANTE PICCOLETTO”
Il progetto, rivolto alle classi quinte del circolo, mira al potenziamento delle competenze nella pratica e nella
cultura musicali ed è svolto in collaborazione con l’Associazione culturale “Orpheo per l’alba di domani” di
Lecce e il Conservatorio di musica “Tito Schipa” di Lecce.
PROGETTO “A PROPOSITO DI GENERE … STEREOTIPI E VIOLENZA”
L’iniziativa, rivolta alle classi quarte e quinte del circolo, ha come obiettivo la prevenzione e il contrasto a
ogni forma di discriminazione e si avvale della collaborazione dell’Associazione Cav “Dafne” di Maglie.
PROGETTO “OLIMPIADI DEI GIOCHI LINGUISTICI MATEMATICIA”
Il progetto, destinato ai bambini di cinque anni della scuola dell’infanzia e a tutti gli alunni della scuola
primaria, si propone di potenziare le competenze matematico-logico-scientifiche attraverso l'uso di strategie
didattiche diversificate mirate a diffondere la cultura scientifica e l'interesse per la ricerca nell' ottica di un
approccio pluridisciplinare della formazione educativa e didattica. È svolto in collaborazione con
l’Associazione “Gioiamathesis e con l’Università e il Politecnico di Bari.
PROGETTO “CONCORSO INTERNAZIONALE BEBRAS DELL’INFORMATICA”
Al concorso internazionale a squadre non competitivo, parteciperà una classe quinta del circolo che sarà
impegnata nella risoluzione di reali problemi di natura informatica. L’iniziativa, in collaborazione con il
Dipartimento di Informatica dell’Università degli Studi di Milano, sarà un'occasione per avvicinare i bambini
al mondo dell'informatica in maniera divertente.
PROGETTO “FRUTTA NELLE SCUOLE”
Introdotto dal regolamento (CE) n.1234 del Consiglio del 22 ottobre 2007 e dal regolamento (CE) n. 288
della Commissione del 7 aprile 2009, il progetto è finalizzato ad aumentare il consumo di frutta e verdura da
parte dei bambini e ad attuare iniziative che supportino più corrette abitudini alimentari e una nutrizione
maggiormente equilibrata, nella fase in cui si formano le loro abitudini alimentari. L’iniziativa è svolta in
collaborazione con il Ministero delle Politiche Agricola Alimentari e Forestali.
PROGETTO “RACCHETTE DI CLASSE”
L’iniziativa di avvio alla pratica sportiva del tennis, è rivolta alle classi quarte e quinte del circolo ed è svolta
in collaborazione con il Tennis Club di Maglie .
PROGETTO “UN PONTE CON LE SCUOLE DI CAMERINO, SERRAVALLE DI CHIENTI E
FIASTRA”
Il progetto di solidarietà è rivolto a tutti i bambini della scuola e alle loro famiglie e mira ad avviare un
rapporto di reciproca conoscenza e mutuo aiuto con le scuole colpite dal terremoto nelle Marche. È svolto in
collaborazione con l’Istituto Comprensivo “Ugo Betti” di Camerino e ha come obiettivo promuovere una
cultura dell’aiuto e della pace orientata all’azione concreta.
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Sezione 4 – Organico dell’autonomia
4.1 Fabbisogno di organico Vedi PTOF 2016-2019 pag. 33
Sezione 5 – Piano di formazione del personale come aggiornato dal Collegio dei docenti
a.s. 2016/1017
Premessa
Nell'ambito dei processi di riforma e di innovazione della scuola, la formazione costituisce un
elemento strategico fondamentale per lo sviluppo professionale dei docenti e per il necessario sostegno agli
obiettivi di miglioramento.
Il presente Piano di formazione del personale è approvato in coerenza con la Legge 107/2015 che, al
comma 124, prevede la formazione in servizio del personale docente come “obbligatoria, permanente e
strutturale”.
Inoltre, considerato che “le attività di formazione sono definite dalle singole istituzioni scolastiche in
coerenza con il piano triennale dell’offerta formativa e con i risultati emersi dai piani di miglioramento delle
istituzioni scolastiche previsti dal regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 28 marzo
2013, n. 80, sulla base delle priorità nazionali indicate nel Piano nazionale di formazione, adottato ogni tre
anni con decreto del Ministro dell’istruzione, dell’università e della ricerca, sentite le organizzazioni
sindacali rappresentative di categoria”, il collegio docenti riconosce e favorisce la partecipazione del
personale a iniziative promosse direttamente dalla scuola, dalle reti di scuole, dall’Amministrazione e quelle
liberamente scelte dai docenti, purché coerenti con il presente Piano di formazione.
Bisogni formativi
In relazione al RAV dell’istituzione sono emersi i seguenti bisogni formativi, strettamente connessi
al perseguimento degli obiettivi prioritari fissati nel PTOF (2016-2019):
innovare le modalità di insegnamento
migliorare le competenze progettuali, valutative, inclusive, organizzative e relazionali
adeguare le competenze digitali di tutto il personale
adeguare la formazione del personale in materia di sicurezza sui luoghi di lavoro
Linee progettuali delle attività di formazione
In coerenza con le priorità, i traguardi e gli obiettivi di processo del Piano di Miglioramento, si
definiscono le seguenti linee progettuali delle attività di formazione:
sviluppo dell’area formativa relativa alla costruzione di un curricolo verticale, disciplinare e
trasversale, con compiti autentici di realtà e relative rubriche valutative;
percorsi formativi per acquisire nuove metodologie per insegnare efficacemente in classi eterogenee e
con bisogni educativi speciali, valorizzando le potenzialità di ognuno e i diversi stili di
apprendimento;
percorsi formativi per favorire l’inclusione
percorsi formativi per docenti finalizzati all'utilizzazione di metodologie didattiche innovative:
coding - flipped classroom - CLIL - cloud computing - gemellaggi elettronici - didattica per scenari -
costruzione dei libri di testo…
percorsi formativi sulle competenze digitali e pensiero computazionale;
percorsi formativi sulle competenze digitali legate alla gestione della segreteria digitale;
formazione in materia di sicurezza sul lavoro sicurezza (TU 81/2008) per lavoratori e corso di primo
soccorso.
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Per realizzare tali obiettivi si agirà su due livelli:
organizzazione di corsi interni, sia predisposti dal Circolo che da scuole in rete;
partecipazione a corsi esterni che rispondano alle esigenze formative della scuola.
Si farà ricorso, a seconda delle esigenze e dei percorsi da attivare, alle risorse sotto indicate:
personale docente interno alla scuola che abbia acquisito competenze nei settori formativi richiesti;
esperti esterni e/o enti accreditati dal Miur;
formazione a distanza e apprendimento in rete;
creazione di una rete di formazione tra scuole che operi con modalità di ricerca-azione.
5.1 Piano di informazione e formazione relativo alla sicurezza sul posto di lavoro La tutela della salute e della sicurezza sul lavoro rappresenta una assoluta priorità per l’Istituzione
Scolastica che attua ed assicura il puntuale rispetto del D.Lgs. 81/08 (Testo Unico sulla Sicurezza nei luoghi
di lavoro). Affrontare il tema della salute e sicurezza sul lavoro nella scuola andando oltre il semplice aspetto
formale degli adempimenti ha implicazioni rilevanti: significa garantire condizioni di sicurezza per gli allievi
e il personale e nel contempo lavorare sul versante educativo al fine di promuovere sensibilità, competenze e
comportamenti consapevoli e sicuri.
Valutate le competenze certificate del personale in organico e considerate le esigenze legate al turn
over nel triennio di riferimento si ritiene necessario attivare i corsi di formazione di seguito indicati:
FORMAZIONE SULLA SICUREZZA NEI LUOGHI DI LAVORO PERSONALE DIPENDENTE
TIPOLOGIA CORSO NUMERO DI
PARTECIPANTI
ORE DI
FORMAZIONE
Corso di formazione/informazione annuale sul
piano di sicurezza della scuola
70 docenti 17 ATA 2
Corso di aggiornamento per Addetti al Servizio
di Prevenzione e Protezione (ex Accordo Stato-
Regioni 26.01.2006) quinquennale (2017)
7 20
Corso di formazione Preposti D.Lgs. 81/08 e
Accordo Stato Regione del 21/12/2011
6 8
Corso di formazione per Addetti Antincendio
(D.M. 10/03/1998)
2 8
Corso di aggiornamento per Addetti Antincendio
(D.M. 10/03/1998)
15 5
Corso di formazione per Addetti al Primo
Soccorso (D.M. 388/2003)
5 12
Corso di aggiornamento per Addetti al Primo
Soccorso triennale (D.M. 388/2003)
9 4
Corso di aggiornamento annuale RLS
ex art. 37 D.Lgs. 81/08
1 8
Formazione D.A.E. 9 5
Incontro formativo/informativo D.A.E. 70 docenti 17 ATA 2
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5.2 Programmazione delle attività formative rivolte al personale Il Piano di Istituto, sintetizzato nella tabella seguente, tiene conto dell’analisi dei bisogni del
personale, della lettura ed interpretazione delle esigenze dell'istituto, evidenziate dal RAV e dal PdM; esso
contiene le previsioni di massima, pluriennali, delle azioni formative da rivolgere, anche in forme
differenziate, ai docenti neoassunti, ai gruppi di miglioramento, ai docenti impegnati nello sviluppo dei
processi di digitalizzazione e innovazione metodologica, ai consigli di classe, ai team coinvolti nei processi
di inclusione e integrazione, nonché ai docenti impegnati in innovazioni curricolari ed organizzative.
Attività formativa Organizzazione
Area di processo e
Azione di
miglioramento
correlate (PdM)
Personale
formato nell’ a.s.
2015/16
Personale da
formare nell’ a.s.
2016/17
Formazione docenti
neoassunti MIUR TUTTE 5 0
Progettazione di percorsi
didattici finalizzati alla
concretizzazione del
Profilo in uscita dello
studente determinato dal
Regolamento 16
novembre 2012
(Indicazioni Nazionali)
RETE D.I.S.CO.
Dirigenti e Docenti
Insieme per una
Scuola delle
COmpetenze
(Ist. Capofila I.C.
Martano)
Curricolo,
progettazione e
valutazione
2 Collegio docenti
Formazione per la
strutturazione di itinerari
didattici per competenze
RETE “Il
veliero…parlante”
(Ist. Capofila I.C.
“G. Falcone”
Copertino)
Curricolo,
progettazione e
valutazione
4 Docenti scuola
dell’infanzia
Formazione per la
strutturazione di itinerari
didattici per competenze
RETE
“Competence
Network” (Scuola
capofila I.C. di
Maglie)
Curricolo,
progettazione e
valutazione
17 Collegio docenti
Formazione per la
strutturazione di itinerari
didattici per competenze
Corsi esterni in
presenza e online
Curricolo,
progettazione e
valutazione
0 Docenti interessati
Organizzazione di attività
di aggiornamento
finalizzate
all’acquisizione di
metodologie inclusive e
relazionali:
Comunicazione e gestione
d'aula per facilitare
l'apprendimento
- Corsi interni
tenuti da esperti in
collaborazione con
la Fondazione
“Capece” di
Maglie
Inclusione e
differenziazione 0
Docenti scuola
dell’infanzia
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Organizzazione di attività
di aggiornamento
finalizzate
all’acquisizione di
metodologie inclusive e
relazionali:
Comunicazione e gestione
d'aula per facilitare
l'apprendimento
Corsi esterni in
presenza e online
Inclusione e
differenziazione 0 Docenti interessati
Organizzazione di attività
di aggiornamento
finalizzate
all’acquisizione di
metodologie inclusive e
relazionali:
Comunicazione e gestione
d'aula per facilitare
l'apprendimento
Corsi esterni in
presenza e online
Inclusione e
differenziazione 0 Docenti interessati
Corsi sui Disturbi
Specifici
dell’Apprendimento
Corsi esterni in
presenza e online
Inclusione e
differenziazione 0 Docenti interessati
Organizzazione di attività
di aggiornamento
finalizzate
all’acquisizione di
metodologie inclusive e
relazionali:
Comunicazione e gestione
d'aula per facilitare
l'apprendimento
Consorzio dei
Comuni
dell’Ambito
territoriale Sociale
di Maglie in
collaborazione con
il Centro
Antiviolenza
DAFNE
(percorsi educativi
di prevenzione alla
violenza di genere)
Inclusione e
differenziazione 0 Docenti interessati
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Formazione in servizio dei
docenti specializzati sul
sostegno sui temi della
disabilità, per la
promozione di figure di
coordinamento
- Rete con Ist.
Capofila I.C.
Aradeo (LE)
Inclusione e
differenziazione• 2 Docenti di sostegno
• Attività di ricerca-azione
per la produzione di
strumenti e indicatori per
il monitoraggio di PTOF e
PdM
• Interventi di formazione
per il Nucleo Interno di
Valutazione su modalità e
azioni di monitoraggio
del PdM e del PTOF e sul
Bilancio Sociale
• Interventi di formazione
per le figure strategiche
alla realizzazione del
PTOF
• Interventi di formazione
ai fini dell’acquisizione di
strategie comunicative
finalizzate al
coinvolgimento degli
stakeolders
RETE Es.Che.R
Esperienze Che
Rendicontano
(Ist. Capofila ITES
A. Olivetti Lecce)
Valutazione e
miglioramento 3 Docenti referenti
Corsi di formazione per la
specializzazione nella
pratica musicale e
strumentale
Corsi interni o in
rete
Curricolo,
progettazione e
valutazione
.
2 docenti
specialisti di
musica
Docenti specialisti di
musica
Corsi di formazione per la
specializzazione nella
pratica sportiva
Corsi interni o in
rete
MIUR / CONI
Curricolo,
progettazione e
valutazione
1 Docenti referenti
Corsi di formazione nella
metodologia CLIL
Corsi esterni in
presenza e online
Competenze lingua
straniera 3 Docenti referenti
Corsi di formazione nella
metodologia CLIL
Rete “Prometheus”
(scuola capofila
D.D. Surbo)
Competenze lingua
straniera 0
Docenti classi
coinvolte
Percorsi formativi sulle
priorità del PTOF
Direzione didattica
Statale 1° Circolo
Curricolo,
progettazione e
valutazione
70 Collegio dei docenti
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Sezione 6 – Piano nazionale per la scuola digitale
6.1 Azioni coerenti con il PNSD e fabbisogno di attrezzature e infrastrutture materiali
Il Piano Nazionale Scuola Digitale (D.M. 851 del 27 ottobre 2015) prevede tre linee progettuali:
Miglioramento dotazioni hardware
Attività didattiche
Formazione insegnanti
Per il corrente anno scolastico si prevedono le azioni di miglioramento riportate nelle seguenti tabelle:
Miglioramento dotazioni hardware - Azione #3 PNSD
Scuola primaria Scuola dell’infanzia
“Principe di Piemonte” “Via Lanoce” “Via Sticchi” “Via Marconi” “Totò Fitto” “Corso Cavour”
-Implementazione del
cablaggio della sede con
Fondi Strutturali Europei
PON 2014-2020 Progetto
“Realizzazione, ampliamento
o adeguamento delle
infrastrutture di rete
LAN/WLAN”
Avviso n. 9035 del
13/07/2015
“A tutto Web” - Codice
progetto 10.8.1 A1-
FESRPON-PU-2015-232
Obiettivo specifico – 10.8 -
Azione 10.8.1
(approvato e in via di
completamento).
-Implementazione delle
dotazioni tecnologiche per la
sala teatro e per la segreteria
con Fondi Strutturali Europei
PON 2014-2020 Progetto
“Apprendere
alternativa…mente”,
finanziato col Fondo
Europeo di Sviluppo
Regionale (FESR) –
Programma Operativo
Nazionale “Per la scuola -
Competenze e Ambienti per
l’apprendimento” Asse II –
Infrastrutture per l’istruzione
- Azione 10.8.1 – Modulo
A3 “Realizzazione di
ambienti digitali”- Avviso
AOODGEFID/12810
-Implementazione
del cablaggio della
sede con Fondi
Strutturali Europei
PON 2014-2020
Progetto
“Realizzazione,
ampliamento o
adeguamento delle
infrastrutture di rete
LAN/WLAN”
Avviso n. 9035 del
13/07/2015
“A tutto Web” -
Codice progetto
10.8.1 A1-
FESRPON-PU-2015-
232
Obiettivo specifico –
10.8 - Azione 10.8.1
(approvato e in via
di completamento).
-Allestimento di un
atelier creativo da
realizzare con fondi
PON “Per la Scuola”
FESR 2014-2020
(candidatura)
Cablaggio della
sede con Fondi
Strutturali
Europei PON
2014-2020
Progetto
“Realizzazione,
ampliamento o
adeguamento
delle
infrastrutture di
rete
LAN/WLAN”
Avviso n. 9035
del 13/07/2015
“A tutto Web” -
Codice progetto
10.8.1 A1-
FESRPON-PU-
2015-232
Obiettivo
specifico – 10.8
- Azione 10.8.1
(approvato e in
via di
completamento).
Cablaggio della
sede con Fondi
Strutturali
Europei PON
2014-2020
Progetto
“Realizzazione,
ampliamento o
adeguamento
delle
infrastrutture di
rete
LAN/WLAN”
Avviso n. 9035
del 13/07/2015
“A tutto Web” -
Codice progetto
10.8.1 A1-
FESRPON-PU-
2015-232
Obiettivo
specifico – 10.8 -
Azione 10.8.1
(approvato e in
via di
completamento).
Direzione Didattica Statale 1° Circolo - Maglie, Attuazione PTOF a.s. 2016-17 A scuola con le radici e le antenne per costruire
ponti di …
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Attività didattiche e progettazione di itinerari didattici - Azione #17 PNSD e Azione #15 PNSD
Scuola primaria Scuola dell’infanzia
“Principe di
Piemonte” “Via Lanoce” “Via Sticchi” “Via Marconi” “Totò Fitto”
“Corso Cavour”
Potenziamento delle
competenze
matematico-logiche,
scientifiche e digitali,
con particolare
riguardo al pensiero
computazionale in
tutte le classi con
un’ora settimanale.
(30 ore annuali di
Coding sulla
piattaforma di
Programma il futuro)
Potenziamento delle
competenze
matematico-logiche,
scientifiche e digitali,
con particolare
riguardo al pensiero
computazionale in
tutte le classi con
un’ora settimanale.
(30 ore annuali di
Coding sulla
piattaforma di
Programma il futuro)
Potenziamento delle
competenze
matematico-
logiche, scientifiche
e digitali, con
particolare riguardo
al pensiero
computazionale per
tutti i bambini di 5
anni (10 ore annuali
di Coding sulla
piattaforma di
Programma il
futuro).
Potenziamento
delle competenze
matematico-
logiche,
scientifiche e
digitali, con
particolare
riguardo al
pensiero
computazionale
per tutti i bambini
di 5 anni (10 ore
annuali di Coding
sulla piattaforma
di Programma il
futuro).
Potenziamento
delle
competenze
matematico-
logiche,
scientifiche e
digitali, con
particolare
riguardo al
pensiero
computazionale
per tutti i
bambini di 5
anni (10 ore
annuali di
Coding sulla
piattaforma di
Programma il
futuro).
Potenziamento
delle competenze
matematico-
logiche,
scientifiche e
digitali, con
particolare
riguardo al
pensiero
computazionale
per tutti i bambini
di 5 anni (10 ore
annuali di Coding
sulla piattaforma
di Programma il futuro).
Partecipazione alla
rete “Bit e nuvole” di
cui all’Avviso
pubblico prot. n.
11080 del 2016 per la
realizzazione da parte
delle istituzioni
scolastiche ed
educative statali di
curricoli digitali per
lo sviluppo di
competenze digitali
del Piano Nazionale
per la Scuola Digitale (candidatura)
Partecipazione alla
rete “Bit e nuvole” di
cui all’Avviso
pubblico prot. n.
11080 del 2016 per la
realizzazione da parte
delle istituzioni
scolastiche ed
educative statali di
curricoli digitali per
lo sviluppo di
competenze digitali
del Piano Nazionale
per la Scuola Digitale
(candidatura)
Partecipazione alla
rete “Bit e nuvole”
di cui all’Avviso
pubblico prot. n.
11080 del 2016 per
la realizzazione da
parte delle
istituzioni
scolastiche ed
educative statali di
curricoli digitali per
lo sviluppo di
competenze digitali
del Piano Nazionale
per la Scuola
Digitale
(candidatura)
Partecipazione
alla rete “Bit e
nuvole” di cui
all’Avviso
pubblico prot. n.
11080 del 2016
per la
realizzazione da
parte delle
istituzioni
scolastiche ed
educative statali
di curricoli
digitali per lo
sviluppo di
competenze
digitali del Piano
Nazionale per la
Scuola Digitale
(candidatura)
Partecipazione
alla rete “Bit e
nuvole” di cui
all’Avviso
pubblico prot. n.
11080 del 2016
per la
realizzazione da
parte delle
istituzioni
scolastiche ed
educative statali
di curricoli
digitali per lo
sviluppo di
competenze
digitali del
Piano Nazionale
per la Scuola
Digitale
(candidatura)
Partecipazione
alla rete “Bit e
nuvole” di cui
all’Avviso
pubblico prot. n.
11080 del 2016
per la
realizzazione da
parte delle
istituzioni
scolastiche ed
educative statali
di curricoli
digitali per lo
sviluppo di
competenze
digitali del Piano
Nazionale per la
Scuola Digitale
(candidatura)
Formazione
Destinatari Azione Formato nell’ a.s.
2015/16
Da formare nell’ a.s.
2016/17 Risorse
Dirigente
scolastico
Azione PNSD
#25 X X
PON “Per la scuola” 2014-
2020
DSGA Azione PNSD
#25 X X
PON “Per la scuola” 2014-
2020
Animatore
digitale
Azione PNSD
#28 X X DM 435/15
Direzione Didattica Statale 1° Circolo - Maglie, Attuazione PTOF a.s. 2016-17 A scuola con le radici e le antenne per costruire
ponti di …
61
Team per
l’innovazione
Azione PNSD
#25 3 docenti 3 docenti DM 762/14
Docenti
Azione PNSD
#25 - 10 docenti
PON “Per la scuola” 2014-
2020
MOOC “Coding in your
Classroom, Now!” ( 13
docenti)
MOOC “Coding in your
Classroom, Now!” (…
docenti)
-
- Flipped classroom (…
docenti) -
Università di Napoli
“Federico II”(8 docenti) 8 -
Summer School
Università di Urbino (1
docente)
1 -
Collegio dei
docenti a tema
per la
presentazione
del PNSD
- Collegio docenti (n.70) -
Gruppi di
lavoro di
autoformazione
Collegio docenti Collegio docenti -
Corso di
formazione su
competenze
digitali e nuovi
ambienti di
apprendimento
- Collegio docenti -
Incontri di
formazione a
tema (coding,
flipped
classroom ecc.)
Articolazioni del
Collegio docenti
Articolazioni del
Collegio docenti -
Personale
amministrativo
e tecnico
Azione PNSD
#25 - 2
PON “Per la scuola” 2014-
2020
Assistenza
tecnica per le
scuole del
Primo Ciclo
Azione PNSD
#27 1 personale ATA 1personale ATA
PON “Per la scuola” 2014-
2020
Famiglie
Azione PNSD
#30 Caffè
digitale
Libera adesione su
invito Adesione volontaria -
La scuola sta completando i seguenti progetti già approvati:
“A tutto web!”
PON FESR. Fondi strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola- Competenze e ambienti per
l’apprendimento” 2014-2020.
Avviso pubblico rivolto alle istituzioni scolastiche statali per la realizzazione, l’ampliamento o l’adeguamento delle
infrastrutture di rete LAN/WLAN.
Direzione Didattica Statale 1° Circolo - Maglie, Attuazione PTOF a.s. 2016-17 A scuola con le radici e le antenne per costruire
ponti di …
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“Alternativa … mente”
Fondi strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola- Competenze e ambienti per
l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico rivolto alle istituzioni scolastiche statali per la realizzazione di ambienti
digitali. Asse II Infrastrutture per l’istruzione. Obiettivo specifico – 10.8. Azione 10.8.1 Interventi infrastrutturali per
l’innovazione tecnologica, laboratori professionalizzanti e per l’apprendimento delle competenze chiave.
Inoltre, ha già partecipato ai seguenti bandi per finanziare specifiche attività:
“Atelier creativo”
Candidatura al PON FESR. Fondi strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola- Competenze
e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020.
Avviso pubblico per la realizzazione da parte delle istituzioni scolastiche ed educative statali di atelier creativi e per le
competenze chiave nell’ambito del Piano Nazionale per la Scuola Digitale (PNSD).
“Curriculi digitali”
Candidatura al PON FESR. Fondi strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola- Competenze e
ambienti per l’apprendimento” 2014-2020.
Avviso pubblico per la realizzazione da parte delle istituzioni scolastiche ed educative statali di curricoli digitali per lo
sviluppo di competenze digitali del Piano Nazionale per la Scuola Digitale (PNSD).
Direzione Didattica Statale 1° Circolo - Maglie, Attuazione PTOF a.s. 2016-17 A scuola con le radici e le antenne per costruire
ponti di …
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Sezione 7 – Monitoraggio del piano
7.1 Monitoraggio del PTOF e del PdM ai fini della rendicontazione Il monitoraggio è finalizzato a rilevare se le azioni previste dalla scuola si stanno svolgendo nei
tempi e nei modi programmati e ad effettuare eventuali modifiche in itinere. Consente inoltre di raccogliere
elementi utili per la rendicontazione finale.
La tabella sotto riportata permette di prevedere le date di monitoraggio e ne indica gli organi
collegiali interessati e gli strumenti:
Periodo di rilevazione Organo collegiale Modalità/strumenti di rilevazione
febbraio/marzo 2017
Staff (Dirigente con
Funzioni strumentali e
collaboratori)
Incontri di
programmazione
periodici scuola
primaria/infanzia
Gruppi di lavoro a tema
(Invalsi, Continuità,
Open day, Inclusione,
eventi)
Consigli di intersezione e
interclasse
Consigli di classe
intermedi
Collegio dei docenti
Consiglio di Circolo
Schede di rilevazione per
monitoraggio
Verbali di riunioni
Relazioni al collegio
Relazioni al consiglio di Circolo
Format per Relazione intermedia
Sito
Conferenze
Assemblee con genitori
maggio/giugno 2017
Staff (Dirigente con
Funzioni strumentali e
collaboratori)
Incontri di
programmazione
periodici scuola
primaria/infanzia
Gruppi di lavoro a tema
(Invalsi, Continuità,
Open day, Inclusione,
eventi)
Consigli di intersezione e
interclasse
Consigli di classe finali
Collegio dei docenti
Consiglio di Circolo
Manifestazioni finali con
i genitori
Schede di rilevazione per
monitoraggio
Verbali di riunioni
Relazioni al collegio
Relazioni al consiglio di Circolo
Format per Relazione finale
Sito
Conferenze
Assemblee con genitori
La rendicontazione sociale avverrà tramite incontri pubblici con famiglie e territorio e riguarderà le
attività e le azioni messe in atto dalla scuola.