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PER CHRISTIAN BRAATHEN
e-mails: [email protected]
Professor aposentado (2003) da UFV, após 25 anos como professor do Departamento de Química
Atualmente Diretor Acadêmico da União de Ensino Superior de Viçosa - UNIVIÇOSA
Em março completou 40 anos de profissão de PROFESSOR
APRENDIZAGEMPROCESSOENSINO
PROFESSOR ALUNOFEEDBACK
AVALIAÇÃO
ALUNOS COMUNS, PROFESSORES EXTRAOPRDINÁRIOS
ORDINARY CHILDREN – EXTRAORDINARY TEACHERS
1921-1997
PROFESSORES TEM TRABALHADO MUITO DURO PARA CONSEGUIREM O QUE É AO MESMO TEMPO IMPRATICÁVEL E CANSATIVO, E PORTANTO ONEROSO.TEMOS ESPERADO DELES QUE CAUSEM APRENDIZAGEM EM ESTUDANTES QUANDO, OBVIAMENTE, APRENDIZAGEM TEM QUE SER CAUSADA PELO ESTUDANTE.
(NOVAK & GOWIN NO LIVRO LEARNING HOW TO LEARN)
TEORIA CONSTRUTIVISTA DE APRENDIZAGEM
AS PESSOAS CONSTROÉM E RECONSTRÓEM O SEU CONHECIMENTO AO LONGO DA VIDACONSTRUTIVISTAS IMPORTANTES:
PIAGETGAGNÉBRUNER PAULO FREIREETC E. DAVID AUSUBEL
VOCÊ PODE ATÉ APRESENTAR A MATÉRIA, MAS NÃO PODE ME FORÇAR A ME INTERESSAR.
DAVID AUSUBEL1918 -
Se eu pudesse reduzir toda psicologia educacional a uma só frase eu diria isto:O fator mais importante influenciando a aprendizagem é o que o estudante já sabe.
Verifique isto e ensine de acordo
SEGUNDO DAVID AUSUBEL
EXISTEMDOIS TIPOS DE APRENDIZAGEM:
(A)APRENDIZAGEM MECÂNICA
(OU “DECOREBA”)
(B)APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
SE NÃO SOUBER EXPLICAR PARA A SUA TIA VOCÊ NÃO SABE !!!
SE VOCÊ FOSSE EXPLICAR PARA A SUA TIA, COMO FUNCIONA O TRANSPORTE DE OXIGÊNIO PELA HEMOGLOBINA, O QUE VOCÊ DIRIA?
QUAL É A DERIVADA DE
4x3 + 2
R: 12x2
AUSUBEL IMPÕE DUAS CONDIÇÕES PARA QUE POSSA OCORRER APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
1. QUE O ESTUDANTE MANIFESTE UMA PREDISPOSIÇÃO (POSTURA) PARA APRENDER SIGNIFICATIVAMENTE, ISTO É, UMA DISPOSIÇÃO DE RELACIONAR MATERIAL NOVO DE MANEIRA SUBSTANTIVA (NÃO LITERAL) , E NÃO ARBITRÁRIA, NA SUA ESTRUTURA COGNITIVA.
2. QUE O MATERIAL NOVO A SER APRENDIDO SEJA POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO PARA ELE OU ELA, OU SEJA, QUE POSSA SER RELACIONADO À ESTRUTURA DE CONHECIMENTOS DO ESTUDANTE NUMA BASE SUBSTANTIVA (NÃO LITERAL) E NÃO ARBITRÁRIA.
QUAL É A GEOMETRIA DA MOLÉCULA DA AMÔNIA ?
NH3 TRIGONAL PIRAMIDAL
O FATOR MAIS IMPORTANTE INFLUENCIANDO A APRENDIZAGEM É O QUE O ESTUDANTE JÁ SABE
(VERIFIQUE ISTO E ENSINE DE ACORDO)(Ausubel)
E COMO VAI APRENDERO QUE VAI APRENDER
QUANTIDADE E QUALIDADE DO CONHECIMENTO
+ SIGNIFICATIVO - SIGNIFICATIVO
O CÉREBRO É MUITO DIFERENTE DE UM BALDE
QUANTO MAIS CHEIO MENOS
CABE
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
APRENDIZAGEM MECÂNICA
ABORDAGEM PROFUNDA PARA
APRENDER
ABORDAGEM SUPERFICIAL
PARA APRENDER
AUSUBEL MARTON ...
POSTURA DE A.SIG
CONHECIMENTO
PRÉVIO
O QUE O PROFESSOR
DESEJA ENSINAR
CONHECIMENTO PRÉVIO DO
ALUNO
SUBSUNÇOR
A
B
I
S
M
O
PONTE
TUTORIA MONITORIA
GRUPOS DE ESTUDO
MENTORIA
LANÇAMENTO – 19 DE JUNHO NA SEDE DO CRQ-MG, BH
LOGO A SEGUIR NA LIVRARIA NOBEL EM VIÇOSA, EM DATA A SER DIVULGADA.
TODAS AS COISAS SÃO DIFÍCEIS
ATÉ FICAREM FÁCEIS
Thomas Fuller (1608-1687)
1) "A mente que se abre a uma nova idéia jamais volta ao seu tamanho original." (Albert Einstein) 2) "A imaginação é muito mais importante que o conhecimento."(Albert Einstein) 3) "Um raciocínio lógico leva você de A a B. Imaginação leva você a qualquer lugar que você quiser." (Albert. Einstein)
