Upload
others
View
20
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ANALISIS KONSEP PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
DALAM AL-QUR’AN
(KAJIAN QS LUKMAN 12-14 TAFSIR AL-MISBAH)
SKRIPSI
Oleh :
HAMBALI
NIM : 201410010311021
Program Studi Pendidikan Agama Islam
Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
2020
ANALISIS KONSEP PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
DALAM AL-QUR’AN
(KAJIAN QS LUKMAN 12-14 TAFSIR AL-MISBAH)
Skiripsi
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
Untuk memenuhi salah satu persyaratan
Dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh :
HAMBALI
NIM : 201410010311021
Program Studi Pendidikan Agama Islam
Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
2020
MOTTO:
“Berusaha untuk menjadi yang lebih baik”
“Pengalaman dan kegagalan akan membuat kita menjadi lebih baik
kedapanya”
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan teruntuk:
Ayahanda tercinta yang selalu memberikan semangat motivasi yang besar,
H. Muhdar
Ibunda yang paling hebat yang dan menjadi sumber inspirasi, Siti Harijah
Serata kedua kakaku yang selalu menyemangatiku, Yusuf dan Muslimah.
ABSTRAK
Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Al-Qur‟an (Kajian QS Lukman 12-14 Tafsir
Al-Misbah; Hambali. 210410010311021; Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas
Agama Islam, Universitas Muhammadiyah malang. Dosen Pembimbing: (1) Drs. Hadi
Nur Taufiq, M.Ag, (2) I‟anatul Thoifah, M.pd.I
Kata Kunci: Konsep Pendidikan Anak Usia Dini, QS Lukman 12-14, Tafsir Al-Misbah
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang konsep Pendidikan anak usia dini
dalam Al-Qur‟an surah Luqman ayat 12-14 Tafsir Al-Misbah. Pada penelitian ini
merupakan penelitian kualitatif dengan jenis Library reseach. Sumber data yang
digunakan yaitu sumber data primer yang merupakan sumber data utama yang berkaitan
langsung dengan Objek riset meliputu QS Luqman ayat 12-14 dan tafsir Al-Misbah,
kemudian sumber data selanjutnya adalah sumber data sekunder meliputi buku-buku atau
dokumen-dokumen yang berkaitan dengan yang diteliti untuk melengkapi data-data
primer. Kemudian adapun metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian
ini yaitu dokumentasi. Sedangkan tehnik analisis data yang digunakan ialah deskriptif.
Hasil penelitian ini menujukan bahwa terdapat dua konsep pendidikan anak usia dini
dalam surah Luqman ayat 12-14 tafsir Al-Misbah yakni: 1) Pendidikan Tauhid
(keimanan), 2) Pendidikan Ahlak. Adapun nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam
surah Luqman ayat12-14 yaitu: 1) Pendidikan dengan kasih sayang, 2) pendidikan yang
berkesinambungan.
ABSTRACT
The Concept of Early Childhood Education in the Qur'an (QS Lukman 12-14 Study of
interpretation Al-Misbah; Hambali. 201410010311021; Islamic Religious Education
Study Program, Faculty of Islamic Religion, Muhammadiyah University of Malang.
Advisor: (1) Drs. Hadi Nur Taufiq, M.Ag, (2) I‟anatul Thoifah, M.pd.I.
Key word: Concept of Early Childhood Education, QS Lukman 12-14, interpretation Al-
Misbah
This study aims to analyze the concept of early childhood education in the Qur'an Surah
Luqman verses 12-14 Tafsir Al-Misbah. In this study is a qualitative study with the type
of library research. The data source used is the primary data source which is the main
data source directly related to the object of research covering QS Luqman verses 12-14
and the interpretation of Al-Misbah, then the next data source is the secondary data
source including books or documents relating to the study to complete primary data. Then
the data collection method used in this research is documentation. While the data analysis
technique used is descriptive.
The results of this study show that there are two concepts of early childhood education in
surah Luqman verses 12-14 of Al-Misbah's interpretation namely: 1) Monotheism
Education (faith), 2) Absolute education. The educational values contained in Surah
Luqman verses 12-14, namely: 1) Education with compassion, 2) Continuing education.
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil „alamin, segala puja dan puji syukur atas kehadirat
Allah subhanahuwata‟ala, atas segala macam nikmat, rahmat, dan hidayahnya yang
telah diberikan sehingga peneliti tidak henti-hentinya untuk selalu bersyukur
kepadanya. Sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad
SAW yang telah berjuang untuk menegakkan agama Islam sehingga kita bisa
merasakannya sampai sekarang. Seiring dengan itu penulis dapat menyelesaikan
penysunan skripsi dengan judul “Analisi Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Dalam
Al-Qur‟an (Kajian Al-Qur‟an Surah Luqman 12-14 Tafsir Al-Misbah”.
Penulis menyadari tanpa bantuan serta dorongan dari semua pihak, penulis
tidak mungkin bisa menyelesaikan penulisan skripsi ini. Oleh sebab itu penulis
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang
terhormat:
1. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang Dr. Fauzan, M.Pd
2. Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Prof. Dr.
Tobroni, M.Si
3. Ketua Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Malang Dr Umiarso, M.Pd.I
4. Dosen pembimbing I Drs. Hadi Nur Taufiq, M.Ag dan Dosen pembimbing II
I‟anatul Thoifah, M.pd.I
5. Kepada segenap Dosen Pendidikan Agama Islam yang selalu senantiasa
memberikan ilmu dan pengetahuan
6. Ayah dan Ibu tercinta yang selalu senantiasa mendoakan dan memberikan
motivasi di setiap perjalanan hidupku.
7. Teman-teman dekatku Hasyim, Rido Amali, Miswar, Dayat yang selalu
memberikan semangat dan hiburan kepada penulis ketika mulai bosan
8. Teman-teman seperjuangan Tarbiyah 2014 kelas A yang telah berjuang bersama
selama kuliah dan merubah hidupku menjadi jauh lebih baik.
Penulis juga manusia yang tidak luput dari perbuatan salah termasuk
pembuatan skripsi ini yang jauh dari kata sempurna, oleh sebab itu kritik dan saran
yang bersifat membangun begitu diharapkan. Semoga karya tulis ini bisa bermanfaat
bagi pembaca maupun penulis sendiri.
Malang, 09 Desember 2019
(Hambali)
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN................................................................................................i
LEMBAR PENGESAHAN.................................................................................................ii
MOTTO..............................................................................................................................iii
PERSEMBAHAN...............................................................................................................iv
SURAT PERNYATAAN………………………………………………………………...v
ABSTRAK.........................................................................................................................vi
KATA PENGANTAR......................................................................................................viii
DAFTAR ISI......................................................................................................................x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang..............................................................................................................1
B. Rumusan Masalah.........................................................................................................8
C. Tujuan Penelitian..........................................................................................................8
D. Manfaat Peneltian.........................................................................................................8
E. Batasan Istilah…….......................................................................................................9
BAB II KAJIAN TEORI
A. Konsep Pendidikan......................................................................................................12
B. Tujuan Pendidikan………….......................................................................................15
C. Dasar Pendidikan………………………………………………………………….....25
D. Anak Usia Dini ...........................................................................................................29
E. Konsep Pendidikan Anak Usia Dini menurut QS Lukman..........................................41
BAB III METODE PENELTIAN
A. Pendekatan Penelitian..................................................................................................51
B. Jenis Penelitian…….....................................................................................................52
C. Sumber Data.................................................................................................................52
D. Teknik Pengambilan Data............................................................................................53
E. Teknik Analisis Data....................................................................................................53
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Bioqrafi M. Quraish Shihab.........................................................................................57
B. Tafsir Al-Misbah…………………………………………………………………......65
C. Asbabun Nuzul…………………………………………….………………………....68
D. Penafsiran M. Quraish Shihab Pada QS Luqman 12-14………………………….…70
E. Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Dalam QS Lukman Tafsir Al-Misbah……..….79
F. Nilai-nilai Pendidikan Dalam QS Luqman 12-14…………………………………....92
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan..................................................................................................................95
B. Saran ...........................................................................................................................96
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................97
LAMPIRAN……………………………………………………………..……………...101
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Hamid, jenis-jenis Penlitian, http://www.infoskripsi.com/Resource/Jenis-jenis
Penelitian-Ilmiah.html,(diakses 5 juli 2019)
Abdul Mujib, Jusuf Mudzakkir. (2006). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana
Prenada Media
Abu Abdillah Muhammad ibnu Isma‟il al-Bukhari. (1992). Shahih Bukhari, Juz 1 “Kitab
Janaiz”. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyah
Abdul Rachman. (2015). Konsep Pendidikan Anak Menurut Al-Qur’an Surat Lukman
Ayat 12-19. (Universitas Muhammadiyah Malang) Pdf
Abuddin Nata. (2012). Pemikiran peendidikan Islam dan Barat. Jakarta: Pt Raja
Grafindo, Persada
Abudin Nata. (2005). Tokoh-tokoh Pembaruan Islam di Indonesia. Jakarta: Raja Grafindo
Press
Ahmad Tafsir. (2015). Ilmu Pendidkan Islam. cet ke 3, Bandung: Pustaka Setia
Andi Prastowo. (2011). Memahami Metode-metode Penelitian. Yokyakarta: AR- Ruzz
Atik Wartini. (2013). Tafsir Feminis M. Quraish Shihab: Telaah Ayat-ayat Gender dalam
Tafsir al-Misbah. Jurnal Pascasarjana Universitas Negeri Yokyakarta
Barsihannor. (2009). Belajar dari Luqman Al-Hakim. Yogyakarta: Kota Kembang
Basrawi Sukidin. (2012). Metode Penelitian Perspektif Mikro. Bandung: Insan Cendikia
Farida Nuraini. (2010). Membentuk Karakter Anak dengan Dongeng. Surakarta:
Indeparent
Hamdani Ihsan, Fuad Hasan. (2001). Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia
Harun Nasution. (1982). Pembaruan dalam Islam Sejarah Pemikiran dan Gerakan.
Jakarta: Bulan Bintang
Hasbullah. (2013). Dasar Dasar Ilmu Pendidikan, Edisi Revisi, cet ke 11, Jakarta:
Rajawali Pers
http://Penelitianstudikasus.blogspot.com/2009?03/Pengertian-Penelitian-Kualitatif.html,
(diakses 5 Juli 2019)
http://repo.iain-tulungagung.ac.id/8519/5/BAB%202.pdf, (diakse 7 September 2019)
http://lutfyanaqya.blogspot.com/2016/10/metodologi-tafsir-al-misbah.html, (diakses 5
Juli 2019)
Hurlock. (1980). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Pepanjang Rentang
Kehidupan. Jakrta: Erlangga
Husain Mazhahiri. (1999). Pintar Mendidik Anak: Panduan Lengkap bagi Orangtua, Guru
dan Masyarakat Berdasarkan Ajaran Agama Islam Cet. II, Jakarta: Lentera
Lembaga Penelitian IAIN Jakarta. (1983). Islam dan Pendidikan Nasional. Jakarta:
Lembaga Penelitian IAIN Jakarta
M. Fadillah. (2013). Desain Pembelajaran Paud: Tinjauan Teoritik dan Praktik.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
M. Fadillah, Lilif Mualifatu. (2013). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta:
Ar-Ruzz Media
M. Imamul Muttaqin. (2015). Nilai-nilai Karakter dalam Surat Yusuf (perspektif Para
Musafir Studi Komparatif). Tesis, UIN Malang
Manna Khalil al Qattan. (2013). Studi Ilmu Ilmu Al-Qur’an, terj. Muzakkir. Bogor:
Pustaka Lentera Antar Nusa
Mudjab Mahali. (2002). Asbabun Nuzul: Studi Pendalaman al-Qur’an. Jakarta: Raja
Grafindo Persada
Muhammad al-Zuhaili. (2004). Menciptakan Remaja Dambaan Allah: Panduan bagi
Orangtua Muslim. Cet. I, Bandung: Al- Bayan
Muhammad Rifai. (2011). Politik Pendidikan Nasional. Jogyakarta: Ar-Ruzz Media
Mukhtar. (2007). Bimbingan Skiripsi, Tesis, dan Artikel Ilmiah; Panduan Berbasis
Penelitian Kualitatif Lapangan dan Perpustakaan. Ciputat: Gaung Persada Press
Musnad Abdullah. (2009) “Hadis-hadis Imam Ahmad Menyoal Al-Qur’an, Sirah,
Khilafah dan Jihad. Bandung: PT Remaja Rosdakaya
Ngalim Purwanto. (2011). Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. cet ke 20, Bandung:
Rosda
Novan Ardy Wiyani, Barnawi. (2012). Format PAUD: Konsep, Karakteristik dan
Implementasi PAUD. Yokyakarta: Ar-Ruzz Media
Nur Uhbiyati, Abu Achmadi. (1997). Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: CV, Pustaka
Setia
Otib Satibi Hidayat. (2009). Metode Pengembangan Moral dan Nilai-Nilai Agama.
Jakarta: Universitas Terbuka
Quraish Shihab. (2002). Tafsir Al-Misbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian Al-Qur’an.
Jakarta: Lentera Hati
. (1996). Wawasan al-Qur’an Tafsir Maudhu’I atas pelbagai Persoalan Umat.
Bandung: Mizan
Ramayulis. (2004). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: PT Bumi Aksara
Rizka Hendariah. (2013). Konsep Pendidikan Anak Dalam Keluarga (Mendidik Anak
Tanpa Kekerasan), (Unversitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta), pdf
Rulan Ahmadi. (2014). Metode Penelitian Kualitatif, (Yokyakarta: Ar-Ruzz Media
Sayed Muhammad Al Naquid. (1994). The Concept of Education in Islam: Aframework
for an Islamic Philosophy of Education terj. Konsep Pendidikan Dalam Islam.
Bandung: Pustaka setia
Soemiarti. (2003). Pendidikan Anak Prasekalah. Jakarta: Rineka Cipta
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R
dan D. Bandung: Alfabeta
Suyadi. (2010). Psikologi Belajar PAUD. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani
Syamsidar. (2012). Pendidikan Seks Anak dalam Prefektif Pendidikan, (cet I, Samata:
Alauddin University Press
Tabroni. (2008). Pendidikan Islam Paradigma Teologi, Filosofis dan Spritualitas.
Malang
Tim Redaksi Fokus Media. (2003). UUSPN Nomor 20 tahun 2003. Bandung: Fokus
Media.
Ulwan, Abdullah Nashi. (1992). Tarbiyatu’l Auladfi’l Islam, Penerjemah Khalilullah
Ahmas Masjkur Hakim, Pendidikan Anak Menurut Islam Kaidah-kaidah Dasar.
Bandung: Remaja Rosdakarya. Bandung: Remaja Rosdakarya
Umar Husein. (2004). Metode Riset Ilmu Adminstrasi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
Yuliani Surani, Sujino. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini,. cet ke 7
Jakarta: Permata Puri Media
Zainuddin. (1991). Seluk-beluk Pendidkan dari al-Gazali. Jakarta:Bumi Aksara
Zakiyah Daradjat. (2014). Ilmu Pendidikan Islam. Cet 11, Jakarta: Bumi Aksara