Upload
others
View
16
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
DIREKTORAT
INOVASI DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
6 MEI 2021
PENYAMAAN PERSEPSIREVIEWER BAHAN AJAR
Setiap Dosen
•Bebas mau nulis tema apa saja tidak ada yang melarang asal tidak melanggar ETIKA dan menyinggung SARA•Bebas mau menulis buku bentuk apa saja tidak ada
yang mengatur•Bebas mau menerbitkan dimana saja tidak ada yang
mewajibkan harus di AUP•Bebas mau melalui DIPP atau yang lain, tidak ada
keharusan
DIPP memiliki program pemberian bantuandan insentif penulisan Bahan Ajar berupa:
Buku Ajar, Buku Referensi, dan Buku Monograf
Ada Kebijakan
Ada Pedoman, Prosedur, dan Proses Review
serta ada Standar dan Format
KASUS-KASUS
1. Jumlah halaman buku yang diusulkan dibawah 60 halaman
2. Buku yang diusulkan untuk mendapat insentif tidak sesuai standar (bentuk buku
seperti artikel/majalah/slide PPT yang dibukukan/buku saku)
3. Buku yang diusulkan hanya berisi rumus-rumus seperti buku pedoman
4. Buku yang diusulkan berbentuk Question & Answer (Q&A)
5. Buku yang diajukan adalah buku hasil pengabdian masyarakat/Lap. Penelitian
6. Judul buku ajar tidak sama dengan nama mata kuliah
7. Judul dikategorikan sebagai buku ajar, namun format buku belum sesuai standar
buku ajar dan penulis tidak mau menyesuaikan dengan standar format buku ajar
(alasan: biarkan saja biar tim PAK yang menilai dan ingin dimasukkan kategori
buku referensi)
KASUS-KASUS
8. Buku ajar yang diusulkan tidak memiliki unsur sebagaibuku ajar (tidak ada Capaian
Pembelajaran (CPMK dan Sub-CPMK), Tidak ada analisis kompetesi mata kuliah,
Tidak ada soal Latihan, tidak terdapat soal evaluasi keberhasilan belajar)
9. Buku yang diajukan adalah Pedoman Akademik
10.Buku yang diajukan merupakan Laporan Kegiatan Outbound
11.Jumlah materi dalam buku ajar terlalu sedikit (belum memenuhi jumlah tatap muka
dalam SAP) tidak sesuai dengan bobot sks
12.Naskah buku sesuai dengan kategori buku referensi, namun penulis tidak berkenan
atas saran dan masukan yang diberikan reviewer karena dianggap merevisi seluruh isi
buku (koreksi dari reviewer mayoritas pada referensi yang digunakan tidak dapat
ditelusuri)
13.Referensi yang dicantumkan dalam daftar pustaka tidak dapat ditelusuri
KASUS-KASUS
14.Referensi yang ditulis di batang tubuh tidak dicantumkan dalam daftar pustaka
15.Referensi yang digunakan dalam buku referensi ataupun monograf tidak
mencantumkan penelitan penulis, hanya mengutip referensi dari buku-buku
16.Bunga rampai dianggap sebagai buku referensi
17.Pengusul adalah editor (guru besar) dan kontributor penulis para mahasiswa
18.Tidak terdapat glosarium dan indeks dalam naskah buku yang diusulkan
19.Penulisan tata bahasa tidak sesuai dengan EYD
20.Penulisan daftar pustaka tidak konsisten, menggunakan vancouver style atau hardvard
style, atau APA Style
21.Dsb…..
KASUS-KASUS
23.Hasil tes turnitin tinggi, sering kali karena kutipan langsung, definisi-definisi, dan
kata-kata medis yang tidak dapat diparafrase karena dikhawatirkan dapat merubah arti
24.Gambar dan tabel yang digunakan tidak mencantumkan sumber referensi
25.Naskah buku tidak melalui telaah DIPP langsung diterbitkan melalui LIPJPHKI
sehingga sering kali format penulisan buku tidak sesuai standar buku ajar/buku
referensi/buku monograf (alasan terburu diterbitkan karena digunakan untuk kenaikan
pangkat) dan tidak ada proses review.
26.Buku yang diterbitkan diluar LIPJPHKI tidak standar baik dari format penulisan
maupun teknis penulisan (size dan font terlalu besar, banyak salah ketik)
27.Naskah buku yang diusulkan melalui unit kerja dan tidak melalui Fakultas
28.Naskah buku monograf membahas terkait dasar-dasar dan tidak mencantumkan
penelitian penulis
DIREKTORAT
INOVASI DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
Buku Ajar Buku Referensi Monograf1. Untuk: Mahasiswa dalam
proses pembelajaranmandiri
2. Sifat: Learning-Based terkaitMata Kuliah tertentu
3. Ada: Capaian Pembelajaran4. Ada: Latihan dan Evaluasi
hasil belajar5. Gaya Penulisan: Personal
(Anda,Saudara)6. Beban Belajar: Sesuai sks
mata kuliah, jadi mengacu
ke SAP Mata Kuliah
1. Untuk: Dosen/Peneliti/Praktisi sbg referensi
2. Sifat: Content-Based3. Disusun secara linier dan
strukturnya berdasarkan
Bidang Ilmu4. Gaya Penilisan: naratif
Impersonal, padat5. Tidak ada umpan balik dan
tidak mengakomodasikesulitan belajar mhs.
6. Dirancang untuk dipasarkansecara umum
1. Untuk: Dosen/Penelitidan mahasiswa
2. Berupa terbitan tunggal/ tidak berseri dan hanya
memuat Satu Topik3. Sesuai dengan
kompetensi bidang ilmupenulis
4. Tidak berasal daridisertasi/tesis
5. Gaya Bahasa Formal6. Umumnya ditulis oleh
satu orang
DIREKTORAT
INOVASI DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
AJAR
1. Menstimulasi dosen untuk membuat buku
ajar dan/atau buku teks/monograf;
2. Meningkatkan jumlah publikasi hasil
pemikiran dosen dalam bentuk buku di
lingkungan Universitas Airlangga;
3. Memberikan kemudahan kepada
mahasiswa untuk mendapatkan sumber
belajar;
4. Meningkatkan keefektifan pembelajaran.
Tujuan:
DIREKTORAT
INOVASI DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
1. Program ini terbuka bagi semua dosen Universitas Airlangga yang sudah memiliki
NIDN/NIDK/NIK dan telah mempunyai naskah siap terbit yang belum pernah
memperoleh dana sejenis, dari sumber manapun (Ristekdikti/Unit/Universitas
Airlangga) sesuai tahun anggaran berjalan;
2. Penulis dapat mengajukan usulan naskah buku lebih dari 1 (satu) naskah dengan
judul naskah yang berbeda;
3. Naskah buku yang dapat diajukan untuk mendapatkan biaya penerbitan dari
program ini adalah naskah buku ajar, buku referensi, dan monograf yang belum
pernah diterbitkan sebelumnya.
4. Naskah merupakan karya sendiri atau tim (khusus monograf adalah karya mandiri).
DIREKTORAT
INOVASI DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
5. Naskah buku yang diajukan harus sesuai dengan standar format buku panduan dari
DIPP Universitas Airlangga.
6. Naskah buku akan diusulkan ke DIPP melalui masing-masing Fakultas dan
dilengkapi dengan persyaratan administrasi pengajuan buku.
7. Setiap usulan akan ditelaah oleh tim telaah yang ditetapkan dalam surat keputusan
Rektor dengan nomor 07/UN3/2021.
8. Hasil telaah naskah buku akan dikirimkan ke penulis, apabila ada koreksi, untuk
diperbaiki. Apabila tidak ada koreksi akan diproses lebih lanjut ke Lembaga Inovasi,
Pengembangan Jurnal, Penerbitan, dan Hak Kekayaan Intelektual (LIPJPHKI).
DIREKTORAT
INOVASI DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
9. Buku yang sudah terbit Cetak/E-Book akan diserahkan oleh LIPJPHKI ke DIPP.
DIPP akan memberikan buku tersebut ke penulis dengan mengisi berita acara.
10. DIPP membuat surat rekomendasi usulan insentif ke Fakultas dan
mengirimkannya beserta berkas kelengkapan usulan insentif.
11. Dana insentif menjadi hak semua anggota tim pengusul, dan pembagiannya diatur
tersendiri secara internal.
12. Buku yang sudah terbit dapat didaftarkan hak cipta melalui LIPJPHKI
Universitas Airlangga dengan melengkapi persyaratan administrasi pengajuan
HAKI.
DIREKTORAT
INOVASI DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
I. Penulisan:1. Kertas berukuran minimal (Lebar x tinggi ) sebesar 15,5 cm x 23 cm (sumber Dikti)
2. Font menggunakan Calibri atau Time New Roman dengan ukuran (11 – 12)
3. Spasi 1,5
4. Tebal buku Minimal 140 halaman (diluar halaman i dan lampiran)
II. Standar Kelengkapan Buku Ajar1. Prakata
2. Daftar Isi
3. Batang Tubuh (lihat III)
4. Daftar Pustaka
5. Glosarium
6. Indeks (sebaiknya)
III. ……..
DIREKTORAT
INOVASI DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
III. Batang Tubuh berbasis RPS1. Setiap Bab adalah Pokok Bahasan pada satu minggu pertemuan sesuai SAP
Mata Kuliah atau satu Bab bisa terdiri dari beberapa kali pertemuan
2. Jumlah Bab bisa sama/berbeda dengan jumlah minggu pertemuan dalam SAP
Mata kuliahkarena satu bab bisa terdiri dari beberapa kali pertemuan.
3. Setiap Bab memiliki struktur sebagai berikut:
1. Capaian Pembelajaran (CPMK dan SUB-CPMK)
2. Paparan Materi
3. Rangkuman
4. Latihan dan pembahasan
5. Soal Ujian dan Evaluasi
4. Tebal Batang Tubuh Buku minimal 140 halaman
DIREKTORAT
INOVASI DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
I. Penulisan:1. Kertas berukuran minimal (Lebar x tinggi ) sebesar 15,5 cm x 23 cm (sumber Dikti)
2. Font menggunakan Calibri atau Time New Roman dengan ukuran (11 – 12)
3. Spasi 1,5
4. Tebal buku Minimal 80 halaman (diluar halaman i dan lampiran)
II. Standar Kelengkapan Buku Ajar1. Prakata
2. Daftar Isi
3. Batang Tubuh (Bab per Bab)
4. Daftar Pustaka
5. Glosarium6. Indeks (sebaiknya)
.
DIREKTORAT
INOVASI DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
I. Penulisan:1. Kertas berukuran minimal (Lebar x tinggi ) sebesar 15,5 cm x 23 cm (sumber Dikti)
2. Font menggunakan Calibri atau Time New Roman dengan ukuran (11 – 12)
3. Spasi 1,5
4. Tebal buku Minimal 60 halaman (diluar halaman i dan lampiran)
II. Standar Kelengkapan Buku Ajar1. Prakata
2. Daftar Isi
3. Batang Tubuh (Bab per Bab)
4. Daftar Pustaka
5. Glosarium6. Indeks (sebaiknya)
.
DIREKTORAT
INOVASI DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
DrafNaskah
Buku
DIPP
DOSEN
No
YesLIPPJHKI BUKU
Buku
FAK
Revisi/Ditolak
TELAAH
DIREKTORAT
INOVASI DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
BUKU AUP
FAKULTASDOSEN DIPP
Rekom Yes or No BUKU NON-AUP
Skema A
Skema B
PembayaranInsentif
TELAAHIf Yes,
PembayaranInsentif
Persetujuandan Rekom.
Insentif
1
2
Verifikasi
3
4
5
1
2
4
5
DIREKTORAT
INOVASI DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
MERUMUSKAN CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK) DAN
SUB-CPMK(Permendikbud 03/2020Permendikbud 20/2020)
MEMBUAT PETA
KOMPETENSI
MEMBUAT OUTLINE
(DAFTAR ISI)
MULAI MENULIS BAB PER BAB1. CPMK
SUB-CPMK
1. PAPARAN MATERI2. RANGKUMAN3. LATIHAN & PEMBAHASAN4. EVALUASI
Tahun 2019 (496+ix halaman)
Tahun 2020 (410 + ix halaman)
Capaian Pembelajaran: CPMk dan SubCPMK AKUNTANSI BIAYA
Modul 1
1. Mampu menjelaskan arti akuntansi kos;
2. Mampu menjelaskan tujuan akuntansi kos;
3. Mampu menjelaskan kedudukan dan peranan akuntansi kos dalam pelaksanaan fungsi-
fungsi manajemen
4. Mampu menjelaskan konsep dasar kos dan dapat mengklasifikasikan berbagai jenis kos
menurut berbagai tujuan penggunaannya oleh manajemen.
Modul 2
1. Mampu menjelaskan perilaku kos;
2. Mampu mengklasifikasikan kos ke dalam kos tetap, variabel, dan campuran;
3. Mampu menjelaskan alasan-alasan pemisahan kos campuran;
4. Mampu mempergunakan berbagai metoda dalam pemisahan kos campuran;
5. Mampu menghitung dan mengestimasi jumlah kos menggunakan rumus kos
Modul 3
1. Mampu menjelaskan aliran kegiatan pada berbagai jenis perusahaan;
2. Mampu menjelaskan aliran kos dalam buku-buku besar perusahaan manufaktur;
3. Mampu menyajikan laporan pembelian dan pemakaian bahan baku;
4. Mampu menyajikan laporan kos produksi;
5. Mampu menjajikan laporan laba rugi;
6. Mampu menjelaskan berbagai sistem kos;
7. Mampu menjelaskan berbagai metoda akumulasi kos
Modul 4
1. Mampu menjelaskan karakteristik job-order costing;
2. Mampu melaksanakan akumulasi kos dengan job-order costing;
3. Mampu mengidentifikasi dan menyiapkan jurnal dasar dalam job-order costing;
4. Mampu menyiapkan kartu kos pesanan;
5. Mampu menerapkan tarif overhead ditentukan didepan dalam job-order costing
6. Mampu menyusun laporan laba rugi dan memperlakukan selisih overhead
Modul 5
1. Mampu menjelaskan karateristik process costing;
2. Mampu menjelaskan pola aliran kegiatan perusahaan manufaktur yang berproduksi
massa;
3. Mampu menjelskan konsep unit ekuivalen;
4. Meampu mnghitung unit ekuivalen dengan metode rata-rata dan FIFO;
5. Mampu menyusun laporan kos produksi dengan metode rata-rata dan FIFO;
6. Mampu membuat jurnal-jurnal kos produksi.
Modul 6
1. Mampu enjelaskan pengertian kos kualitas;
2. Mampu menjelaskan akuntansi kerugian produksi untuk job order costing
dan process costing;
3. Mampu enjelaskan karakteristik scrap, spoilded goods, defective goods,
shrinkage dan masalah akuntansinya;
4. Mampu menyusun laporan kos produksi.
Modul 7
1. Mampu menjelaskan pengertian common cost, joint cost;
2. Mampu menjelaskan pengertian produk sampingan dan produk bersama;
3. Mamu mengalokasikan kos bersama ke produk bersama dengan berbagai metode;
4. Mampu membebankan kos ke produk sampingan dengan berbagai metode.
Modul 8
1. Mampu menjelaskan sistem pengadaan dan pemakaian bahan baku;
2. Mampu menjelaskan jenis-jenis bahan baku;
3. Mampu menjelaskan metode pencatatan dan penilaian bahan baku;
4. Mampu menentukan kos pembelian dan pemakain bahan baku;
5. Mampu menggunakan model kuantitatif perencanaan bahan baku;
6. Mampu menjelaskan berbagai metode pengendalian bahan;
7. Mampu menjelaskan manajemen persediaan just-in-time;
8. Mampu menjelaskan perbedaan antara tenaga kerja langsung dan tidak langsung;
9. Mampu menjelaskan produktivitas dan hubungannya dengan kos tenaga kerja
10.Mampu menjelaskan teori dan penerapan program-program penggajian;
11.Mampu menjelaskan masalah-masalah khusus dalam akuntansi kos tenaga kerja.
Modul 9
1. Mampu mendefinisikan kos overhead pabrik, karakteristik dan komponen-komponennya;
2. Mampu menjelaskan langkah-langkah dalam menghitung tarif overhead pabrik ditentukan di awal;
3. Mampu membedakan antara kos overhead dianggarkan, dibebankan, dan sesungguhnya serta mampu mengitung selisih
pembebanan yang terjadi beserta jurnal penyesuaiannya;
4. Mampu mengakumulasikan kos overhead pabrik actual serta membebankan kos overhead atas dasar tarif
5. Mampu menjelaskan konsep departementalisasi overhead;
6. Mampu membedakan antara departemen produksi dengan departemen jasa (services department);
7. Mampu mendefinisikan kos langsung departemen dan kos tidak langsung departemen;
8. Mampu menjelaskan berbagai metode distribusi kos
9. Mampu mendistribusikan kos departemen jasa ke departemen lainnya dengan menggunakan berbagai metode.
10. Mampu menghitung kos departemen produksi serta mengakumulasi kos overhead aktual setiap departemen.
11. Mampu menjelaskan sistem perhitungan kos produksi berdasarkan aktivitas (activity based cost system);
12. Mampu menjelaskan mengapa overhead pabrik sebagai sumber masalah;
13. Mampu menjelaskan kondisi-kondisi dimana ABC tepat diterapkan;
14. Mampu menjelaskan distorsi harga dan distorsi kuantitas;
15. Mampu menjelaskan konsep pemicu kos;
16. Mampu menjelaskan prosedur dua tahap dalam sistem kos konvensional dan dalam sistem ABC;
17. Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan berbagai jenis aktivitas;
18. Mampu menghitung kos produksi dengan menggunakan sistem ABC
ANALISISKOMPETENSI
Terbit Januari 2019ISBN 978-602-425-834-4Viii + 52 halaman
Penerbit:PT. RajagrafindoPersada(Anggota IKAPI)