Upload
nur-wahid
View
33
Download
3
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Rapor
Citation preview
PENULISAN RAPOR
A. MODEL RAPOR SMK
STANDAR PENILAIAN
.......... untuk menjamin :
a. perencanaan penilaian peserta didik sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai dan berdasarkan prinsip-prinsip penilaian;
b. pelaksanaan penilaian peserta didik secara
profesional, terbuka, edukatif, efektif, efisien, dan sesuai dengan konteks sosial budaya; dan
c. pelaporan hasil penilaian peserta didik secara
objektif, akuntabel, dan informatif.
LAPORAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANTAHUN 2013
PENULISAN RAPORSMK/MAK
PelatihanPendampinganKurikulum2013
Nama Peserta Didik
RAPOR
adalah laporan kemajuan belajar peserta didik dalam kurun waktu satu semester. Laporanprestasimatapelajaran, berisiinformasitentangpencapaiankompetensiyang telahditetapkandalamkurikulum2013.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
LAPORAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN(SMK)
Nama Sekolah : ___________________________________
NIS/NSS/NDS : ___________________________________
Alamat Sekolah: ___________________________________
___________________________________
Kode Pos ___________Telp.____________
Kelurahan : ___________________________________
Kecamatan : ___________________________________
Kota/Kabupaten : ___________________________________
Provinsi: ___________________________________
Website: ___________________________________
E-mail: __________________________________
PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Buku Laporan Hasil Belajar ini dipergunakan selama peserta didik mengikuti pelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).
2. Apabila peserta didik pindah sekolah, buku Laporan Hasil Belajar dibawa oleh peserta didik yang bersangkutan untuk dipergunakan sebagai bukti pencapaian kompetensi.
3. Apabila buku Laporan Hasil Belajar peserta didik yang bersangkutan hilang, dapat diganti dengan buku Laporan Hasil Belajar Pengganti dan diisi dengan nilai-nilai yang dikutip dari Buku Induk Sekolah asal peserta didik dan disahkan oleh Kepala Sekolah yang bersangkutan.
4. Buku Laporan Hasil Belajar peserta didik ini harus dilengkapi dengan pas foto ukuran 3 x 4 cm, dan pengisiannya dilakukan oleh wali kelas.
KETERANGAN NILAI KUANTITATIF
Nilai Kuantitatif dengan Skala 1 4 (berlaku kelipatan 0,33) digunakan untuk Nilai Pengetahuan (KI 3) dan Nilai Keterampilan (KI 4). Indeks Nilai Kuantitatif dengan Skala 1 4 adalah:
No.
Rentang Nilai
Keterangan
1
0 D 1,00
Nilai D = lebih dari 0 dan kurang dari atau sama dengan 1.
2
1,00 D+ 1,33
Nilai D+ = lebih dari 1 dan kurang dari atau sama dengan 1,33.
3
1,33 C- 1,66
Nilai C- = lebih dari 1,33 dan kurang dari atau sama dengan 1,66.
4
1,66 C 2,00
Nilai C = lebih dari 1,66 dan kurang dari atau sama dengan 2,00.
5
2,00 C+ 2,33
Nilai C+ = lebih dari 2,00 dan kurang dari atau sama dengan 2,33.
6
2,33 B- 2,66
Nilai B- = lebih dari 2,33 dan kurang dari atau sama dengan 2,66.
7
2,66 B 3,00
Nilai B = lebih dari 2,66 dan kurang dari atau sama dengan 3,00.
8
3,00 B+ 3,33
Nilai B+ = lebih dari 3,00 dan kurang dari atau sama dengan 3,33.
9
3,33 A- 3,66
Nilai A- = lebih dari dan kurang dari 3,33 atau sama dengan 3,66.
10
3,66 A 4,00
Nilai A = lebih dari 3,66 dan kurang dari atau sama dengan 4,00.
KETERANGAN NILAI KUALITATIF
Nilai kualitatif yang digunakan untuk nilai sikap spiritual (KI 1), dan sikap sosial (KI 2), serta kegiatan ekstrakurikuler, adalah:
SB= Sangat Baik , B= Baik , C= Cukup ,K= Kurang
KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik (Lengkap): ....................................................
2. Nomor Induk: ....................................................
3. Tempat Tanggal Lahir: ....................................................
4. Jenis Kelamin: ....................................................
5. Agama: ....................................................
6. Status dalam Keluarga: ....................................................
7. Anak ke: ....................................................
8. Alamat Peserta Didik: ....................................................
9. Nomor Telepon Rumah: ....................................................
10. Sekolah Asal: ....................................................
11.Diterima di sekolah ini
Di kelas: ....................................................
Pada tanggal: ....................................................
Nama Orang Tua: ....................................................
a. Ayah: ....................................................
b. Ibu: ....................................................
12. Alamat Orang Tua : ....................................................
Nomor Telepon Rumah: ....................................................
13. Pekerjaan Orang Tua: ....................................................
a. Ayah: ....................................................
b. Ibu: ....................................................
14. Nama Wali Peserta Didik: ....................................................
15. Alamat Wali Peserta Didik: ....................................................
Nomor Telpon Rumah: ....................................................
16. Pekerjaan Wali Peserta Didik: ....................................................
LAPORAN HASIL PENILAIAN
.......... oleh pendidik berbentuk:
Nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi
untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan serta keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
Deskripsi sikap diberikan untuk hasil penilaian
kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.
...................., ............20....
Kepala Sekolah,
KONTEN RAPOR
KelompokA Wajib
KelompokB Wajib
KelompokC Peminatan
KelompokC1 DasarBidangKeahlian
KelompokC2 DasarProgram Keahlian
KelompokC3 PaketKeahlian
NIP
Nama Sekolah : ___________________ Kelas : ______________
Alamat : ___________________ Semester : 1 (Satu)
Nama : ___________________ Tahun Pelajaran : _____________
Nomor Induk/NISN : ___________________
Capaian
MATA PELAJARAN
Pengetahuan
(KI 3)
Keterampilan
(KI 4)
Sikap Spiritual
dan Sosial
(KI 1 dan KI 2)
Dalam Mapel
Antar mapel
Angka
Predikat
Angka
Predikat
Kelompok A (Wajib)
1 - 4
1 - 4
SB/ B/ C/ K
Deskripsi
1
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kesimpulan dari sikap keseluruhan dalam mapel diputuskan melalui rapat koordinasi bersama dengan guru mapel dan wali kelas.
2
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3
Bahasa Indonesia
4
Matematika
5
Sejarah Indonesia
6
Bahasa Inggris
Kelompok B (Wajib)
7
Seni Budaya
8
Prakarya dan Kewirausahaan
9
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
Kelompok C (Peminatan)
C1. Dasar Bidang Keahlian
10
Fisika
11
Kimia
12
Gambar Teknik
C2. Dasar Program Keahlian
C3. Paket Keahlian
Kegiatan Extrakulikuler
Nilai
Keterangan
1
Praja Muda Karana (Pramuka)
2
Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)
3
Ketidakhadiran
Sakit : _____ hari
Izin : _____ hari
Tanpa Keterangan : _____ hari
Mengetahui:....................., ...............20......
Orang Tua/Wali,Wali Kelas,
________________________
NIP ......................................
A. CARA PENGISIAN RAPOR SMK
1 Buku laporan hasil belajar diisi dengan tulisan yang rapi dan jelas.
2 Nama peserta didik di halaman judul, data Satuan Pendidikan di lembar 1, dan data peserta didik di lembar 2 ditulis menggunakan huruf kapital yang jelas dan rapi.
3 Lembar 2 yang berisi data peserta didik, dilengkapi dengan foto peserta didik terbaru berukuran 3 x 4.
4 Lembar CAPAIAN kompetensi semester 1 diisi dengan:
a. Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.
b. Pada kolom Pengetahuan dan Keterampilan diisi dengan perolehan nilai dari tiap guru mata pelajaran yang berupa angka (berdasarkan perhitungan skala 1 s.d 4) dan Kode Huruf (predikat).
Contoh :
A: 3,68 4,00
C+: 2,01 - 2,33
A-: 3,34 - 3,67
C: 1,68 - 2,00
B+: 3,01 - 3,33
C-: 1,34 - 1,67
B:2,68 - 3,00
D+: 1,01 - 1,33
B-: 2,34 - 2,67
D: 1,00
c. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1 dan KI-2), dalam kolom Mapel diisi dengan menggunakan nilai kualitatif:
SB = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
K = Kurang
d. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1 dan KI-2) antarmapel diisi oleh wali kelas dengan deskripsi kesimpulan dari sikap peserta didik secara keseluruhan dalam mata pelajaran. Kesimpulan tersebut diperoleh melalui rapat bersama dengan guru mata pelajaran.
CONTOH PENGISIAN
Nama Sekolah: SMK Cipete
Kelas : X
Alamat: Kebayoran Baru Jakarta Selatan
Semester : 1 (Satu)
Nama : B u d i
Tahun Pelajaran : 2013-2014
Nomor Induk/NISN : 000085
CAPAIAN
MATA PELAJARAN
Pengetahuan
(KI 3)
Keterampilan
(KI 4)
Sikap Spiritual dan Sosial (KI 1dan KI 2)
dalam mapel
Antarmapel
Kelompok A (Wajib)
Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam menerapkan sikap jujur dan kerjasama, namun masih perlu ditingkat-kan lagi sikap percaya diri.
1 1
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
3.70 (A)
3.35 (A-)
SB
2
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3.60 (A-)
3.33 (B+)
B
3
Bahasa Indonesia
3.85 (A)
3.73 (A)
SB
4
Matematika
3.65 (A-)
2.80 (B)
B
5
Sejarah Indonesia
3.01 (B+)
3.33 (B+)
B
6
Bahasa Inggris
3.50 (A-)
3.65 (A-)
SB
Kelompok B (Wajib)
7
Seni Budaya
3.33 (B+)
3.01 (B+)
B
8
Prakarya dan Kewirausahaan
2.67 (B-)
2.00
SB
9
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
3.75 (A)
3.90 (A)
B
Kelompok C (Peminatan)
C1. Dasar Bidang Keahlian
1
Fisika
3. 55 (A-)
2.85 (B)
B
2
Kimia
3.33 (B+)
2.90 (B)
B
3
Gambar Teknik
3.78 (A)
3.01 (B+)
SB
C2. Dasar Program Keahlian
B
C.3 Paket Keahlian
e. Kegiatan ekstra kurikuler diisi dengan nilai kualitatif (SB = sangat baik, B = baik, C = cukup, dan K = kurang) dilengkapi dengan keterangan masing-masing kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti. Nilai dan keterangan kegiatan ekstra kurikuler diperoleh dari guru pembina/pelatih ekstra kurikuler.
Contoh :
Kegiatan Ekstra Kurikuler
Nilai
Keterangan
1. Praja Muda Karana (Pramuka)
SB
Sangat Baik. Juara LT I tingkat Provinsi
2. Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)
B
Baik, aktif dalam setiap kegiatan
f. Kolom ketidakhadiran diisi dengan rekapitulasi ketidakhadiran peserta didik (sakit, izin, dan tanpa keterangan) dari wali kelas.
Contoh:
Ketidakhadiran
Sakit : 1 hari
Izin : - hari
Tanpa Keterangan : - hari
5 Lembar catatan DESKRIPSI kompetensi mata pelajaran diisi dengan:
a. Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.
b. Catatan deskripsi Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Spiritual dan Sosial tiap mata pelajaran diperoleh dari guru mata pelajaran.
c. Catatan deskripsi Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Spiritual dan Sosial tiap mata pelajaran ditulis dengan jelas dan rapi.
Contoh Pengisian
No.
Mata Pelajaran
Kompetensi
Catatan
Kelompok A (Wajib)
1.
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Pengetahuan
Baik, sudah memahami seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam memahami makna mujahadah an-nafs. Terus berlatih agar lebih baik dalam kompetensi yang lain.
Keterampilan
Sudah terampil dalam hafalan surat-surat yang ditentukan, namun masih perlu banyak berlatih dalam hafalan Q.S.An-Nur(24):2.
Sikap Spiritual dan Sosial
Sudah konsisten menunjukkan sikap beriman, bertaqwa, jujur, dan kontrol diri.
FUNGSI RAPOR
1.Sebagaipelaporan kepada orang tua peserta didik dapat dilakukan secara berkala setiap tengah semester dan akhir semester.
2.Bentuk laporan ini berupa laporan hasil
penilaian tengah semester
3.Mengukurketuntasanseorangpendidikdalam
menyelesaikansatuanpendidikanyang berdasarkansikap, pengetahuan, danketerampilan
Kelompok B (Wajib)
2.
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Pengetahuan
Sudah memahami semua konsep keterampilan, kecuali peranaktivitasfisikdalam pencegahanpenyakitdanpengurangan biayaperawatankesehatan. Perlu lebih tekun dalam memahami peranaktivitasfisikdalam pencegahanpenyakitdanpengurangan biayaperawatankesehatan.
Keterampilan
Sudah menguasai keterampilan permainan dan atletik, terutama mempraktikkan teknik dasar atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar) dengan menekankan gerak dasar fundamentalnya. Dapat diikutsertakan dalam lomba OOSN tingkat kota.
Sikap Spiritual dan Sosial
Sudah menunjukkan usaha maksimal dalam setiap aktivitas gerak jasmani, sportif dalam bermain, perlu peningkatan dalam menghargai perbedaan. Perlu terus dikembangkan sikap sportif dalam bermain dan menghargai perbedaan
Kelompok C (Peminatan)
10
Fisika ..........................................................................
11
Kimia
----------------------
---------------------------------------------
12
Gambar Teknik
Pengetahuan
Sudah memahami berbagai standar, namun kurang memahami dampak perubahan terhadap lingkungan Industri. Perlu melakukan pengamatan lingkungan untuk meningkatkan pemahaman mengenai dampak perubahan lingkungan industri.
Keterampilan
Sudah memiliki kompetensi keterampilan ilmiah dalam memecahkan permasalahan Gambar, namun kurang memperhatikan aspek keselamatan kerja. Perlu lebih teliti memperhatikan aspek keselamatan kerja dalam melakukan kegiatan praktik baik di dalam maupun di luar ruang laboratorium Gambar.
Sikap Spiritual dan Sosial
Sudah menunjukkan kepedulian terhadap masalah lingkungan industri dan berperilaku ilmiah (tekun, teliti, jujur menyajikan data dan fakta), namun kurang percaya diri dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi secara lisan. Perlu berlatih meningkatkan kepercayaan diri untuk berani berargumentasi secara lisan.
6 Teknik pegisian lembar penilaian laporan hasil belajar semester 2 (dua) sama dengan teknik pengisian lembar penilaian laporan hasil belajar semester 1 (satu).
7 Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh Satuan Pendidikan berdasarkan karakteristik Satuan Pendidikan.
Contoh :
Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi persyaratan sebagai berikut:
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.
b. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan minimal sama dengan KKM.
c. Tidak terdapat 3 mata pelajaran atau lebih, pada kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan/atau sikap yang belum tuntas/belum baik.
d. Ketidakhadiran peserta didik tanpa keterangan maksimal 15% dari jumlah hari efektif.
8. Keterangan pindah keluar Satuan Pendidikan diisi dengan:
a. Tanggal ditetapkannya keluar dari Satuan Pendidikan.
b. Kelas yang ditinggalkan pada saat keluar dari Satuan Pendidikan.
c. Alasan keluar dari Satuan Pendidikan.
d. Waktu penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan kepala sekolah dibubuhi stempel.
e. Pengesahan kepindahan keluar Satuan Pendidikan dikuatkan dengan tanda tangan orang tua/wali peserta didik.
9. Keterangan pindah masuk Satuan Pendidikan diisi dengan:
a. Nama peserta didik yang masuk ditulis dengan huruf kapital.
b. Identitas peserta didik ditulis apabila pindah masuk ke sekolah baru (mutasi dari luar ke dalam Satuan Pendidikan).
c. Waktu penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan kepala sekolah dibubuhi stempel.
10. Catatan prestasi yang pernah dicapai diisi dengan:
a. Identitas peserta didik.
b. Catatan prestasi yang menonjol pada bidang kurikuler (akademik), ekstra kurikuler (nonakademik), dan catatan khusus lainnya yang berhubungan dengan sikap serta hal-hal selain kurikuler dan ekstra kurikuler (misalnya memenangkan kejuaraan dalam ajang pencarian bakat, dan sebagainya).
KEGIATAN PEMBELAJARAN 5.4.
PENULISAN RAPOR
Materi: Penilaian Pembelajaran dan Penulisan Rapor
Topik: Penulisan Rapor
Lengkapilah Lembar Kerja (LK) ini sesuai dengan instruksi sebagai berikut:
1. Langkah apa saja yang diperlukan sekolah untuk dapat mengorganisasi nilai peserta didik sehingga penulisan nilai pada rapor dapat menjamin akuntabilitas.
2. Data dan penjelasan apa saja yang perlu dituliskan dalam rapor, sehingga rapor peserta didik menjadi dokumen yang dapat menggambarkan pencapaian kompetensi yang valid. Berilah contoh penulisannya.
KEGIATAN PEMBELAJARAN 5.4.
PENULISAN RAPOR
Contoh/Model
Nomor Induk _________________
Pas Foto
3 x 4 cm
LK-SMK 3.B.5.4.
PPT-SMK 3.B.5.4.
EMBED PowerPoint.Slide.12
EMBED PowerPoint.Slide.12
EMBED PowerPoint.Slide.12
EMBED PowerPoint.Slide.12
EMBED PowerPoint.Slide.12
EMBED PowerPoint.Slide.12
STANDAR PENILAIAN
.......... untuk menjamin :
a. perencanaan penilaian peserta didik sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai dan berdasarkan prinsip-prinsip penilaian;
b. pelaksanaan penilaian peserta didik secara profesional, terbuka, edukatif, efektif, efisien, dan sesuai dengan konteks sosial budaya; dan
c. pelaporan hasil penilaian peserta didik secara objektif, akuntabel, dan informatif.
RAPOR
adalah laporan kemajuan belajar peserta didik dalam kurun waktu satu semester. Laporan prestasi mata pelajaran, berisi informasi tentang pencapaian kompetensi yang telah ditetapkan dalam kurikulum 2013.
KONTEN RAPOR
Kelompok A Wajib
Kelompok B Wajib
Kelompok C Peminatan
Kelompok C1 Dasar Bidang Keahlian
Kelompok C2 Dasar Program Keahlian
Kelompok C3 Paket Keahlian
FUNGSI RAPOR
Sebagai pelaporan kepada orang tua peserta didik dapat dilakukan secara berkala setiap tengah semester dan akhir semester.
Bentuk laporan ini berupa laporan hasilpenilaian tengah semester
Mengukur ketuntasan seorang pendidik dalammenyelesaikan satuan pendidikan yang berdasarkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan
LAPORAN HASIL PENILAIAN
.......... oleh pendidik berbentuk:
Nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan serta keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
Deskripsi sikap diberikan untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.
PENULISAN RAPOR
SMK/MAK
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TAHUN 2013