PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014 · PDF file2 Soalan . Butiran . Markah . 1a : F1 Stupa . F2 Tembok Besar China : F3 Arcopolis F4 Parthenon : F5 Panthenon . ... F2 Bertulisan

SULIT 1249/1

SEJARAH

Kertas 1

Ogos 2014

___________________________________________________________________________ Peraturan pemarkahan ini mengandungi 2 halaman bercetak.

1249/1 © 2014 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah

SULIT

BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH

DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014

PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

SEJARAH

Kertas 1

PERATURAN PEMARKAHAN

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

AMARAN

Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Bahagian Pengurusan Sekolah

Berasrama Penuh dan Sekolah Kecemerlangan. Kegunaanya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam apa juga bentuk penulisan dan percetakan.

http://www.smjknh.edu.my/spm

SULIT 2 1249/1

1249/1 © 2014 Hak Cipta BPSBPSK SULIT

Kertas 1

1249/1

No Jawapan Halaman Buku Teks No Jawapan Halaman Buku Teks

1 C 16 21 D 5

2 B 19 22 C 12

3 A 48 23 B 22

4 D 57 24 A 31-44

5 B 81 25 B 56

6 A 93 26 C 82

7 C 110 27 A 87

8 D 113 28 D 95

9 D 118 29 D 111

10 C 130-131 30 C 123

11 A 147 31 B 125

12 B 162 32 A 146

13 A 184 33 A 151-152

14 B 191 34 D 161

15 C 207 35 A 172

16 D 210 36 B 201

17 D 215 37 C 217

18 C 224 38 C 234

19 B 252 39 B 235

20 A 267 40 D 258

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

http://cikguadura.wordpress.com/


1

SULIT

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2014

1249/2

SEJARAH

Kertas 2

OGOS

2014

SEJARAH

Kertas 2

PERATURAN PEMARKAHAN


Peraturan pemarkahan ini mengandungi 18 halaman bercetak

[Lihat sebelah

AMARAN

Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Bahagian Pengurusan Sekolah

Berasrama Penuh dan Sekolah Kecemerlangan. Kegunaanya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam apa juga bentuk penulisan dan percetakan.

BAHAGIAN PENGURUSAN

SEKOLAH BERASRAMA PENUH


KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA


2

Soalan Butiran Markah 1a F1 Stupa

F2 Tembok Besar China F3 Arcopolis F4 Parthenon F5 Panthenon F6 Coloseum F7 Aquedect ( mana –mana 2 x1m)

1 1 1 1 1 1 1

Mak 2m 1b F1 Stupa untuk tujuan keagamaan

F2 Tembok Besar China untuk pertahanan F3 Arcopolis pusat keagamaan F4 Parthenon rumah berhala untuk Dewi Athena F5 Panthenon tempat memuja /menyimpan patung dewa / menjalankan kerja awam F6 Colloseum tempat pahlawan Rom bertarung/ tempat teater F7 Aquedect untuk bekalan air [ mana –mana 2 x1m]

1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 2m 1c H1 Mengadakan kempen di media cetak dan eletronik

H2 Bantuan biasiswa kepada pelajar yang melanjutkan pelajaran dalam bidang senibina H3 Subjek senibina mula di ajar di peringkat menengah H4 Memaparkan/menceritakan keagungan binaan tamadun lampau H5 Menerangkan faedah kepada negara H6 Rebet cukai kepada ibubapa yang menanggung anak yang mengambil jurusan senibina ( mana –mana jawapan munasabah ) [ mana –mana 3 x 1m]

1 1 1 1 1 1

Mak 3m

1d H1 Istana Lama Seri Menanti H2 Menara Condong Teluk Intan H3 Menara berkembar Petronas /KLCC H4 Lapangan antarabangsa KLIA/KLIA2 H5 Litar Formula 1 Sepang H6 Bagunan Daya Bumi H7 Kompleks Kerajaan Putrajaya H8 Kota A Famosa [ mana –mana 3 x 1m]

1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 3m


3

Soalan Butiran Markah 2a F1 Tarikh Islam dicatatkan

F2 Bertulisan jawi atau Arab seperti Malik atau Sultan al- Adil F3 Tertera nama dan pangkat sultan yang memerintah F4 Di belakang mawatang tertulis gelaran Islam sultan seperti Khalifatul Muslimin

[ mana- mana 2 x 1m]

1 1 1 1

Mak 2m 2b H1 Jujur/amanah

H2 Tidak mudah berputus asa H3 Gigih H4 Kreatif H5 Inovatif H6 Tidak menindas orang lemah H7 Berlimu pengetahuan H8 Bertolak ansur H9 Mempunyai modal yang cukup ( mana –mana jawapan munasabah)

[ mana –mana 4 x 1m]

1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 4m

2c H1 Pengharaman riba H2 Penubuhan Bank Islam H3 Perbankan Islam di bank-bank konvensional H4 Pajak Gadai Islam/ Ar Rahnu H5 Logo Halal Jakim dalam industri makanan H6 Baitulmal H7 Yayasan Pembangunan Ekonomi Islam Malaysia H8 Institusi zakat diperkukuhkan ( mana –mana jawapan munasabah


1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 4m Soalan Butiran Markah

3a F1 Wilayah pengaruh F2 Kedaulatan F3 Rakyat F4 Kerajaan F5 Lambang-lambang F6 Keunggulan Undang-undang

[ mana –mana 2 x 1m ]

1 1 1 1 1 1

Mak 2m 3b H1 Tatacara pelayaran di laut

H2 Tanggungjawab pengawal kapal H3 Aturcara pelayaran H4 Aturcara perniagaan H5 Bidang kuasa nakhoda kapal H6 Hukuman bagi kesalahan jenayah H7 Melicinkan urusan perdagangan H8 Menarik kehadiran pedagang-pedagang asing ( mana –mana jawapan munasabah)


1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 4m


4

3c F1 Gelaran sultan F2 Sistem pemerintahan beraja F3 Agama Islam sebagai agama rasmi F4 Sistem pewarisan takhta mementingkan jurai keturunan sebelah bapa F5 Adat istiadat Melayu F6 Undang-undang tubuh seperti Hukum Kanun Melaka F7 Bahasa Melayu sebagai bahasa utama F8 Alat-alat kebesaran diraja


1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 2m

3d H1 Kesetiaan rakyat menjamin keamanan negara H2 Sistem pemerintahan tersusun menjamin kestabilan politik H3 Rakyat mempunyai tanggungjawab dalam membangunkan negara H4 Rela berkorban mempertahankan kedaulatan negara H5 Penggubalan undang-undang dapat melindungi kesejahteraan rakyat H6 Memajukan ekonomi bagi meningkatkan kegemilangan bangsa H7 Menguasai ilmu pengetahuan H8 Bersifat kreatif dan inovatif ( mana –mana jawapan munasabah)


1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 2m

Soalan Butiran Markah

4a F1 Warganegara Malaysia F2 Berumur 21 tahun F3 Bermaustatin di Malaysia F4 Sempurna akal/ tidak gila F5 Bukan seorang yang muflis F6 Tidak memegang jawatan dalam perkhidmatan awam F7 Tidak disabitkan dengan sesuatu kesalahan di Mahkamah


1 1 1 1 1 1 1

Mak 2m 4b F1 Melicinkan urusan pilihanraya

F2 Menentukan sempadan bahagian-bahagian pilihanraya F3 Menjalakan pendaftaran pemilih F4 Mengendalikan pilihanraya samada pilihanraya umum atau pilihanraya kecil

[ mana- mana 2 x1m]

1 1 1 1

Mak 2m

4c H1 Parti yang diwakili calon H2 Populariti calon H3 Ketokohan calon H4 Manifesto calon/parti H5 Kelulusan akademik calon

1 1 1 1 1



5

H6 Kepetahan berhujah H7 Personaliti /sahsiah calon ( mana –mana jawapan munasabah)


1 1

Mak 3m

4d H1 Kempen-kempen berbaur perkauman diharamkan H2 Semua pihak harus menghormati keputusan pilihanraya H3 Semua calon memiliki kelulusan akademik sekurang- kurang Ijazah Sarjana Muda H4 Parti-parti berasaskan kaum dikurangkan H5 Tindakan tegas kepadap pihak yang menaburkan fitnah semasa kempen H6 Kempen memburukan peribadi calon lawan tidak dibenarkan H7 Debat terbuka di dalam televisyen/media cetak H8 Semua calon pilihanraya disaring oleh SPRM dan Polis ( mana –mana jawapan munasabah)


1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 3m

SOALAN BUTIRAN MARKAH

5(a)

5(b)

F1 Menanam padi sebagai tanaman utama F2 Menanam padi sawah di kawasan yang mendapat bekalan air mencukupi F3 Menanam padi huma di kawasan tanah tinggi/bukit F4 Menanam tanaman sampingan iaitu jagung/pisang/ keledek/sayur-sayuran F5 Memasarkan lebihan hasil tanaman F6 Membekalkan lebihan hasil tanaman kepada masyarakat bandar/penduduk kerajaan agraria

Mana-mana 4 x 1 F1 Pembinaan sistem pengairan yang baik F2 Raja terlibat dalam pembinaan sistem pengairan F3 Raja Indravarman I membina sistem pengairan/baray F4 Kerajaan bertanggungjawab dalam pengurusan sistem pengairan F5 Kedudukannya berhampiran dengan Tasik Tonle Sap F6 Mempunyai sumber air untuk mengairi kawasan penanaman padi dari Tasik Tonle Sap F7 Mempunyai sumber air minuman dari Tasik Tonle Sap F8 Mempunyai sumber protein/ikan air tawar yang mencukupi dari Tasik Tonle Sap F9 Mempunyai tanah/mendapan lumpur yang subur F10 Mempunyai iklim panas lembab sepanjang tahun Mana-mana 4 x 1m

1 1 1 1 1 1 1

Mak 4m 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 4m


6

5(c) i

5(c) ii

H1 Ekonomi negara maju H2 Imej negara meningkat H3 Mewujudkan peluang pekerjaan H4 Menggalakkan pelaburan H5 Mengurangkan import hasil pertanian/bahan makanan H6 Mewujudkan tenaga kerja mahir H7 Setanding dengan negara pertanian maju yang lain H8 Mempunyai prasarana bertaraf dunia H9 Membina generasi yang cemerlang dalam bidang pertanian H10 Menjadi pusat tumpuan pertanian antarabangsa (Mana-mana jawapan munasabah)

Mana-mana 6 x 1m H1 Meningkatkan kecekapan pentadbiran negara H2 Menjamin kestabilan politik H3 Menjalin/meluaskan hubungan luar H4 Menyediakan prasarana bertaraf dunia H5 Melahirkan rakyat yang berkemahiran tinggi/menguasai sains dan teknologi H6 Memperbanyakkan institusi pendidikan dalam bidang pertanian H7 Menyediakan peruntukan kewangan yang mencukupi H8 Menggalakkan penyelidikan dan pembangunan bidang pertanian/R&D H9 Menjadikan bidang pertanian sebagai satu perniagaan H10 Menggalakkan golongan muda terlibat dalam bidang pertanian H11 Menyediakan insentif pertanian/cukai yang berpatutan H12 Menggunakan alatan pertanian moden/teknologi moden H13 Menggunakan kaedah/teknik penanaman moden (Mana-mana jawapan yang munasabah)

Mana-mana 6 x 1m

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 6m 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 6m


6(a)

F1 Menjamin pelantikan bakal pentadbir yang tepat F2 Pemilihan pemimpin yang berkelayakan F3 Pemilihan pemimpin yang berkhidmah tinggi F4 Keadilan kepada masyarakat F5 Dipersetujui oleh semua masyarakat F6 Pemilihan pemimpin yang berakhlak mulia F7 Pemilihan pemimpin yang berjiwa rakyat F8 Pemilihan pemimpin yang tidak pilih kasih F9 Pemimpin yang sanggup berkorban F10 Mengelakkan berlakunya perbalahan (mana – mana jawapan yang munasabah )

mana – mana 4 x 1m ]

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 4m


7

6(b)

6(c) i

F1 Mengatasi masalah perpecahan umat islam H1a Kewujudan orang Islam yang murtad H1b Golongan al- Riddah yang menyalahtafsirkan al- Quran H1c Tidak membayar zakat F2 Menangani ancaman dari luar H2a Kerajaan Parsi dari sebelah Timur H2b Kerajaan Rom Timur dari sebelah Barat H2c Menghantar panglima perang iaitu Khalid bin al- Walid ke Iraq H2d Menghantar Usamah bin Zaid ke Ghassan F3 MembahagikanTanah Arab kepada sepuluh wilayah H3a Makkah/Taib//Yaman/alJund/Khalwan/Bahrin/Jarsh/Zabid/ Hadhramaut/Nijran H3b Melantik seorang ketua/Amir di setiap wilayah F4 Memperkenalkan bayaran gaji untuk tentera H4a Melalui rampasan perang H4b Undang – undang tanah H4c Hak rakyat terutamanya berkaitan dengan golongan Mawali F5 Usaha mengumpul tulisan al- Quran H5a Kematian ramai hafiz al-Quran H5b Sewaktu menentang golongan al-Riddah H5c Mengarahkan Zaid bin Thabit kumpul al- Quran H5d Pada batu,kayu dan tulang H5e Menyalin semula al-quran H5f Disimpan oleh Khalifah Umar/Hafsah ( Isteri nabi /Khalifah Uthman Mana – mana 4 x 1m H1 Pentadbiran yang luas H2 Masyarakat Islam yang kuat H3 Kemudahan Sosial yang banyak H4 Penyebaran Islam tanpa ganguan H5 Perpaduan anatara kaum H6 Hubungan diplomatic dengan negara luar H7 Negara aman dan makmur H8 Kemajuan bidang pendidikan H9 Hasil pertanian meningkat H10 Penubuhan baitulmal H11 Peningkatan ekonomi H12 Tanah jajahan yang luas ( mana – mana jawapan yang munasabah)

Mana – mana 6 x 1m

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 4m 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 6m


8

6(c) ii H1 Masyarakat yang tolong menolong H2 Berusaha bersungguh – sungguh H3 Berfikiran terbuka H4 Rajin berusaha H5 Semangat cintakan Negara H6 Sedia berkorban H7 Perpaduan kaum H8 Mentaati pemerintah H9 Menghormati masyarakat luar H10 Keadilan kepada setiap masyarakat H11 Semangat perjuangan menegakkan ajaran islam ( mana – mana jawapan yang munasabah )

mana – mana 6 x1m

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 6m


7(a)

7(b)

F1 Kekurangan modal/modal kecil F2 Pengeluaran dilakukan dalam skala yang kecil F3 Menggunakan teknologi yang mudah/peralatan tradisional F4 Tenaga buruh yang terhad F5 Pasaran yang kecil F6 Kekurangan pengetahuan F7 Aktiviti ekonomi dilakukan secara bersama oleh sesebuah ahli keluarga sahaja F8 Tiada prasarana/kemudahan F9 Dasar British mengekalkan orang Melayu sebagai golongan petani dalam kerangka ekonomi penjajah (Mana-mana jawapan munasabah)

Mana-mana 4 x 1m

F1 Bercucuk tanam/bertani/menanam padi/menanam tanaman seperti ubi, pisang dan kelapa F2 Melombong/mendulang F3 Menternak binatang seperti ayam/itik/lembu/kerbau F4 Memungut hasil hutan/meramu/mengumpul F5 Menangkap ikan secara kecil-kecilan di sungai/sawah padi/laut F6 Melakukan aktiviti pertukangan F7 Membuat kraftangan/menenun/menyulam/mengukir F8 Mengambil sarang burung dari gua F9 Menghasilkan pelbagai jenis rempah F10 Menghasilkan ubat-ubatan (Mana-mana jawapan munasabah)

Mana-mana 6 x 1m

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 4m 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 6m


9

Soalan Butiran Markah

8 (a)

F1 Tahap pertama H1a Penentangan secara terbuka H1b Bersifat setempat H1c Tidak berorganisasi H1d Isu budaya/agama/hak pribumi H1e Gerakan dipimpin oleh golongan pertengahan berpendidikan Barat dan Asia Barat H1f Menekankan ksedaran politik daripada tindakan politik H1g Menuntut hak dikembalikan H1h Taraf hidup dibaiki H1i Tidak meminta kemerdekaan dengan segera

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

7(c) i

7(c)ii

H1 Kekurangan modal/modal kecil H2 Pengeluaran dilakukan dalam skala yang kecil H3 Menggunakan teknologi yang mudah/peralatan tradisional H4 Tenaga buruh yang terhad H5 Pasaran yang kecil H6 Kekurangan pengetahuan H7 Aktiviti ekonomi dilakukan secara bersama oleh sesebuah ahli keluarga sahaja H8 Tiada prasarana/kemudahan H9 Dasar British mengekalkan orang Melayu sebagai golongan petani dalam kerangka ekonomi penjajah (Mana-mana jawapan munasabah)

Mana-mana 4 x 1m H1 Memberi pendidikan pertanian/kursus pertanian H2 Memberi subsidi/bantuan kewangan/peranan RISDA H3 Mendedahkan kepada petani kaedah/teknik penanaman moden H4 Mendedahkan kepada petani penggunaan alat pertanian moden/teknologi moden H5 Membantu petani memasarkan hasil pertanian/peranan FAMA H6 Memberi bantuan biji benih berkualiti/baja/racun serangga kepada petani H7 Memberi bantuan khidmat nasihat berterusan kepada petani H8 Mengadakan Pasar Tani H9 Memupuk sikap pertanian adalah perniagaan dalam kalangan petani (Mana-mana jawapan munasabah)

Mana-mana 6 x 1m

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 4m 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 6m


10

8(b)

8(c) i

8(c) ii

F2 Tahap kedua

H2a Lebih radikal H2b Berorganisasi H2c Dipimpin oleh golongan yang berpendidikan H2d Berpengetahuan luas dalam bidang kebudayaandan ilmu barat H2e Menyedari perubahan yang diperkenalkan oleh penjajah serta kesannya H2f Mereka menuntut kemerdekaan H2g Membentuk kerajaan sendiri yang berdaulat

[ mana-mana 4 x 1 m] F1 Pemimpin ditangkap/penjara H1a Soekarno dipenjarakan oleh Belanda H1b Pemimpin VNQDD dipenjarakan oleh Perancis H1c Phan Boi Chau dipenjara oleh Perancis F2 Pemimpin dibuang daerah

H2a Sokerano dibuang ke Flores Indonesia H2b Jose Rizal dibuang ke Dapitan di Mindanao F3 Pemimpin dihukum bunuh/mati

H3a Jose Rizal dikenakan hukuman mati atas tndakan terlibat dalam gerakan pemberontakan H3b Nguyen Thai Hoc pemimpin VNQDD dihukum mati oleh Perancis F4 Parti-parti politik diharamkan

H3a Parti Nasionalis Indonesia diharamkan oleh Belanda H3b Parti VNQDH diharamkan oleh Perancis ( mana-mana jawapan munasabah)

[ mana-mana 4 x 1 m] H1 Negara mundur H2 Rakyat hidup dalam kemunduran H3 Penjajahan pemikiran mudah berlaku H4 Modal insan menjadi lemah H5 Budaya tempatan akan musnah H6 Jati diri bangsa musnah H7 Memudahkan campur tangan asing dalam urusan negara H8 Kurang berdaya saing H9 Meruntuhkan imej negara H10 Tiada perasaan cinta akan negara dan bangsa

[Mana-mana jawapan yang munasabah] [Mana-mana 6 X 1m]

H1 Meningkatkan ilmu pengetahuan H2 Menguasai teknologi H3 Memastikan rakyat bersatu padu H4 Menjamin keamanan negara H5 Berwaspada terhadapa tindakan kuasa-kuasa Barat

1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 4m 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 4m 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 6m 1 1 1 1 1


11

H6 Peka terhadap isu semasa H7 Menghargai prinsip demokrasi H8 Memperkukuh kedaulatan negara H9 Mewujudkan hubungan baik dengan semua negara Barat H10 Memodenkan semua aspek pentadbiran

[Mana-mana jawapan yang munasabah] [Mana-mana 6 x 1m]

1 1 1 1 1 1

Mak 6m


9(a)

F1 Menubuhkan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum/Communities Liaison Committee (CLC) F2 Peringkat awal CLC dianggotai oleh orang Melayu dan Cina sahaja F3 Orang Melayu/UMNO diketuai oleh Dato’ Onn Jaafar F4 Orang Cina/MCA diketuai oleh Tan Cheng Lock F5 Pada bulan Ogos 1949 CLC dianggotai oleh 6 pemimpin Melayu, 6 Cina dan 1 India, 1 Sri Lanka, 1 Serani dan 1 Eropah F6 Penubuhan CLC adalah permulaan kerjaama antara kaum F7 Penubuhan CLC membuktikan kesediaan UMNO berunding dengan kaum lain F8 Rundingan UMNO-CLC telah diadakan . F9 Hasil rundingan ini RIDA telah ditubuhkan F10 Tujuan RIDA untuk memajukan ekonomi dan pendidikan masyarakat luar bandar terutama orang Melayu. F11 RIDA dipengerusikan oleh Dato’ Onn Jaafar F12 Kerakyatan Negeri 1951 diberikan kepada imigran yang lahir di Persekutuan Tanah Melayu. F14 Pilihan raya akan diadakan pada masa yang sesuai F15 Pembukaan keahlian UMNO kepada bukan Melayu F16 Dicadangkan oleh Dato’ Onn Jaafar F17 Cadangan ini dikecam hebat ahli UMNO F18 Dato’ Onn Jaafar telah meninggalkan UMNO F19 Penubuhan Parti Kemerdekaan Malaya/IMP oleh Dato’ Onn Jaafar F20 IMP berasaskan konsep kerjasama kaum dalam satu parti F21 IMP terbuka kepada semua kaum yang mahukan kemerdekaan F22 IMP gagal mendapat sokongan kaum India,Cina dan kaum lain F23 Penubuhan Persidangan Kebangsaan oleh Malcom MacDonald F24 Untuk mencapai kerjasama politik F25 Mengurangkan perasaan perkauman F26 Penganjuran Konvensyen Kebangsaan oleh Tunku Abdul Rahman F27 Konvensyen melibatkan UMNO dan MCA F28 Disertai pelbagai parti/persatuan politik lain F29 Menjadi asas kepada pembentukan Parti Perikatan Mana-mana 4 x 1 m

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 4m


12

9(b)

9(c) i

F1 Kerjasama UMNO Kuala Lumpur dengan MCA Selangor F2 UMNO diketuai oleh Dato’ Abdul Razak Yahya F3 MCA diketuai oleh Ong Yoke Lin F4 Memenangi pilihan raya Majlis Perbandaran Kuala

Lumpur F5 Memenangi 9 daripada 12 kerusi F6 Memenangi pilihan raya Majlis Perbandaran di beberapa bandar utama F7 UMNO-MCA bergabung . F8 Memenangi 26 daripada 37 kerusi F9 Memenangi pilihanraya negeri pada 1954 F10 Memenangi 226 daripada 268 kerusi F11 Kerjasama UMNO-MCA mengasaskan Parti Perikatan F12 MIC menyertai Parti Perikatan pada 1955 F13 Membentuk manifesto Pilihanraya Perundangan Persekutuan

F14 Memenangi Pilihanraya Majlis Perundangan Persekutuan pada 27 Julai 1955 F15 Memenangi 51 daripada 52 kerusi F16 Faktor kemenangan ialah manifesto Parti Perikatan F17 Kemerdekaan dalam tempoh 4 tahun/wajibkan pendidikan/perkhidmatan awam bercorak tempatan/menjaga hak asasi manusia/melindungi hak raja- raja Melayu F18 Tunku Abdul Rahman dilantik sebagai Ketua Menteri F19 Membentuk kabinet yang terdiri daripada pelbagai kaum F20 Tunku Abdul Rahman mengetuai rombongan ke London untuk berunding menuntut kemerdekaan F21 Mengisytiharkan tarikh kemerdekaan di Bandar Hilir, Melaka

Mana-mana 4 x 1m H1 Mengamalkan pendekatan musyuwarah/mesyuarat H2 Sentiasa berunding jika wujud masalah/isu H3 Bekerjasama membentuk permuafakatan politik H4 Wujud tolak ansur politik antara pemimpin H5 Tidak bertindak melulu/terburu-buru H6 Menerima pendangan/kritikan pihak lain H7 Mempunyai sikap terbuka H8 Sentiasa berpandangan jauh H9 Sentiasa berdiplomasi dalam menangani sesuatu isu (Mana-mana jawapan munasabah)

Mana-mana 6 x 1m

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 4m 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 6m


13

9(c) ii H1 Merealisasikan konsep satu Malaysia H2 Menjaga keharmonian kaum H3 Mengamalkan sikap bertolak-ansur H4 Mengamalkan sikap hormat-menghormati

H5 Menjaga sentimen perkauman H6 Sentiasa bekerjasama H7 Mengamalkan sikap toleransi H8 Mewujudkan semangat kekitaan H9 Bersikap terbuka (Mana-mana jawapan munasabah)

Mana-mana 6 x 1m

1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 6m


10(a)

F1 Laporan Barnes 1950

H1a Mencadangkan sekolah vernakular Melayu/ Cina/ Tamil dibubarkan H1b Digantikan dengan satu jenis sekolah sahaja H1c Iaitu sekolah kebangsaan H1d Menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di sekolah rendah H1e Menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar di sekolah menengah H1f Masyarakat Cina menentang cadangan ini H1g Menganggap bahawa bahasa ibunda mereka akan tergugat F2 Laporan Fenn-Wu 1951

H2a Mencadangkan sekolah vernakular Cina dikekalkan F3 Ordinan Pelajaran 1952

H3a Mengambil kira Laporan Barnes dan Laporan Fenn-Wu H4a Mencadangkan dua sistem persekolahan H5a Menggunakan dua bahasa pengantar / Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris H6a Bahasa Cina / Tamil akan disediakan jika ada permintaan daripada ibu bapa H7a Bahasa Melayu wajib diajar di sekolah Inggeris H8a Bahasa Inggeris wajib diajar di sekolah Melayu H9a Ordinan ini tidak dapat dilaksanakan H10a Mendapat tentangan daripada masyarakat Cina/ India H11a Kekurangan kewangan H12a Ancaman pengganas komunis F4 Penyata Razak 1956

H4a Mengemukakan dua elemen penting H4b Sistem persekolahan yang sama bagi semua penduduk H4c Kurikulum seragam yang bercorak kebangsaan H4d Dapat menyuburkan semangat perpaduan negara

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


14

H4e Mencadangkan penubuhan sekolah umum/ rendah H4f Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar H4g Mencadangkan penubuhan sekolah jenis umum / rendah H4h Menggunakan bahasa Inggeris / Cina / Tamil sebagai bahasa pengantar H4i Sekolah menengah Melayu menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar H4j Sekolah menengah Inggeris menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar H4k Bahasa Melayu / bahasa Inggeris wajib diajar di semua sekolah H4l Dijadikan sebagai Ordinan Pelajaran 1957 F5 Laporan Rahman Talib 1960

H5a Sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaan H5b Sekolah jenis umum dijadikan sekolah jenis kebangsaan H5c Pelajaran percuma kepada semua pelajar sekolah rendah kerajaan H5d Tanpa mengira keturunan dan agama H5e Penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan H5f Sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar ditukar kepada bahasa Melayu H5g Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah menengah H5h Pelajaran agama Islam diajar di semua sekolah bantuan penuh kerajaan H5i Bahasa Cina / Tamil akan diajar di sekolah kebangsaan jika ada sekurang-kurangnya 15 orang pelajar H5j Semua peperiksaan awam akan diadakan dalam bahasa kebangsaan H5k Dijadikan Akta Pelajaran 1961 F6 Kajian Aminuddin Baki 1965 H6a Memperkenalkan sistem persekolahan aneka jurusan H6b Untuk menampung pelajar yang gagal memasuki sekolah menengah akademik H6c Menyediakan pelajaran pada peringkat menengah rendah Sehingga berumur 15 tahun H6d Memberikan pelbagai kursus kemahiran H6e Untuk melahirkan tenaga kerja mahir H6f Sebagai persediaan untuk pasaran kerja H6g Kursus kemahiran pilihan ialah perdagangan / sains rumah tangga / seni perusahaan / sains pertanian H6h Mata pelajaran wajib sama seperti yang diajar di sekolah menengah biasa F7 Jawatankuasa Kabinet 1974

H7a Bertujuan mengkaji semula pelaksanaan sistem pelajaran kebangsaan H7b Sama ada dapat melahirkan sumber tenaga manusia yang

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


15

10(b)

10(c)

diperlukan H7c Sama ada dapat melahirkan masyarakat yang bersatu padu / berdisiplin/ terlatih H7d Penekanan terhadap penguasaan 3M / membaca / menulis / mengira H7e Kenaikan darjah secara automatik H7f Penekanan terhadap sekolah vokasional H7g Sukatan pelajaran sekolah swasta H7h Bahasa Melayu sebagai mata pelajaran wajib dalam peperiksaan H7i Penekanan terhadap kurikulum H7j Penekanan terhadap disiplin

F8 Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979

H8a Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) ditubuhkan (1982) H8b Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) ditubuhkan (1988) H8c Menekankan perkembangan pelajar dari segi jasmani / emosi / rohani / intelek

[mana-mana 6 x 1 m] H1 Dasar Pendidikan kebangsaan diperkenalkan H2 Konsep Sekolah Wawasan H3 Penganjuran sukan di peringkat sekolah/MSSD/MSSM H4 Memperkenalkan mata pelajaran Sivik dan Kewarganegaraan H5 Sukatan pelajaran yang sama H6 Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar H7 Aktiviti kokurikulum/perkhemahan H8 Memperkasa sekolah kebangsaan H9 Peranan PIBG H10 Aktiviti RIMUP H11 Penerapan nilai murni dalam kurikulum H12 Dasar 1Murid 1Sukan 1Malaysia [Mana-mana jawapan yang munasabah]

[mana-mana 8 x 1 m]

H1 Kajian semula sistem pendidikan kebangsaan H2 Semakan kurikulum yang memenuhi pasaran kerja H3 Memperkasa Sekolah Bestari H4 Memperbanyak Sekolah Wawasan H5 Memperkasa sekolah sukan H6 Sekolah Amanah H7 Penekanan aspek mental H8 Penguasaan ICT H9 Pemantapan KSSR H10 Dasar MBMMBI H11 Pemantapan program LINUS H12 Dasar 1Murid 1Sukan 1Malaysia H13 Sekolah permata

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 6m 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 8m 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


16

Soalan Butiran Markah 11(a)

11 (b)

F1 ASEAN dibentuk pada 8 Ogos 1967 F2 Temeterai dalam Deklarasi Bangkok F3 Keanggotaan awal ASEAN Malaysia,Indonesia,Thailand, Filipina dan Singapura F4 Anggota bertambah apabila penyertaanVietnam,Myanmar, Brunei, Laos dan Kampuchea F5 Papua New Guinea dan Timor Leste dilantik sebagai pemerhati F6 Bermatlamat mengekalkan kestabilan politik F7 Meningkatkan taraf hidup penduduk F8 Kerjasama dalam pertanian/perdagangan/perindustrian F9 Membantu bidang sosial/ekonomi / kebudayaan F10 Kerjasama dalam bentuk latihan / penyelidikan F11 Mengadakan hubungan yang erat dengan pertubuhan serantau/ antarabangsa F12 Logo ASEAN dibentuk F13 Mengutamakan semangat persahabatan dan perpaduan F14 Moto ASEAN Keamanan,Kestabilan,Kegigihan.Kedinamikan F15 Mempunyai struktur pentadbiran/persidangan/mesyuarat/ sidang kemuncak/sekretariat tetap/jawatankuasa mana – mana 6 x 1m F1 Kerjasama melemahkan ancaman komunis H1a Kerjasama Malaysia – Thailand melemahkan pengaruh komunis di sempadan Thailand H1b Melindungi negara – negara anggota daripada ancaman Komunis F2 Kerjasama menubuhkan MAPHILINDO H2a Mengadakan rundingan antara Filipina dan Indonesia F3 Mengistiharkan ZOPFAN H3a Dicadangakan Tun Abdul Razak H3b Menandatangani Deklarasi Kuala Lumpur H3c ASEAN dianggap sebagai (ZOPFAN)/Zon Aman Bebas dan

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 6m 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

H14 Memperbanyak sekolah Seni H15 Kelengkapan prasarana ICT H16 Prasarana dalam bilik darjah yang lengkap/kelas kondusif H17 Memperbanyak institusi pengajian tinggi H18 Sistem sekolah satu sesi H19 Sistem persekolahan percuma H20 Nisbah murid dalam kelas yang kecil H21 Skim makanan percuma untuk pelajar H22 Kupon tuisyen yang menyeluruh untuk para pelajar H23 Kemudahan untuk menyediakan bahan P&P yang lengkap H24 Peningkatan profesion perguruan yang berterusan (mana-mana jawapan munasabah)

[mana-mana 6 x 1 m]

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 6m


17

Berkecuali H3d Tidak bersekongkol dengan blok Barat atau blok Timur H3e Menjadi rantau yang aman tanpa peperangan H3f Menjamin kestabilan politik H3g Menjamin keselamatan negara serantau F4 Menyelesaikan krisis serantau H4a Membawa kerajaan Demokratik Campuran Kampuchea H4b Menyelesaikan krisis selatan Thailand H4c Menyelesaikan masalah pelarian Vietnam H4d Pelaksanaan demokrasi di Myanmar H4e Menyelesaikan krisis kemanusian di Rohingya H4f Menyelesaikan isu politik di Aceh F5 Perisytiharan Zon Bebas Senjata Nuklear H5a Tidak membenarkan kapal membawa senjata nuklear H5b Tidak membenarkan menggunakan perairan/ pelabuhan H5c Komitmen ASEAN terhadap konsep ZOPFAN H5d Bebas daripada ancaman/radiasi nuklear H5e Perairan serantau selamat

F6 Kerjasama dalam bidang ekonomi H6a Meningkatkan taraf hidup rakyat H6b Kerjasama dalam bidang pertanian/perdagangan /perindustrian

F7 Kerjasama Zon Kawasan Perdagangan bebas/AFTA H7a Menghapuskan sekatan perdagangan H7b Untuk meluaskan pasaran H7c Peningkatan pengeluaran barangan H7d Mengembangkan industri H7e Meningkatkan ekonomi

F8 Mengemukakan idea East Asian Economic Caucus( EAEC) H8a Idea Dato Seri Dr Mahathir bin Mohammad H8b Kerjasama ekonomi diperluaskan dengan melibatkan China,,Jepun dan Korea Selatan

F9 Pelaksanaan konsep ASEAN + 3 H9a Kerjasama ASEAN dengan China,Jepun dan Korea Selatan F10 Kerjasama sosial H10a Meningktkan perhubungan persahabatan H10b Mengadakan perhubungan yang erat H10c Meningkatkan persefahaman penduduk nserantau F11 Kerjasama kebudayaan F11a Mengadakan festival kebudayaan/kesenian H11b Menubuhkan Tabung kebudayaan ASEAN H11c Pertukaran rancangan televisyen/radio

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


18

11 (c) i

11(c) ii

F12 Kerjasama pelancongan H12a Mengadakan Tahun Melawat ASEAN 1992 H12b Meningkatkan pendapatan

F13 Kerjasama pendidikan H13a Melalui Pertubuhan menteri – Menteri Pelajaran ASEAN (SEAMEO) H13b Pembinaan Pusat Sains dan Matematik(RECSAM) di Pulau Pinang H13c Kerjasama dalam latihan/penyelidikan/ sains dan teknologi H13d Pertukaran tenaga pengajar

F14 Penganjuran sukan H14a Sukan merapatkan hubungan H14b Sukan SEA/Piala AXIATA/Suzuki

F15 Penganjuran persidangan H15a Menteri pelajaran/ekonomi/menteri luar Mana – mana 4 x 1m H1 Bekerjasama dalam semua bidang H2 Sikap tolong – menolong H3 Menjalin hubungan perdagangan H4 Mengadakan pertandingan sukan H5 Latihan ketenteran bersama H6 Program pengantarabangsaan H7 Bantuan kewangan H8 Latihan ketenteraan bersama H9 Pertukaran teknologi H10 Tidak menyokong pengganas H11 Memupuk semangat setia kawan H12 Menyokong usaha – usaha keamanan H13 Menghapuskan diskriminasi/penindasan H14 Menghormati kedaulatan negara lain H15 Membantah penggunaan senjata nuklear ( mana – mana jawapan munasabah )

mana –mana 6x1m H1 Mengelakkan peperangan H2 Mengelakkan berlaku rusuhan H3 Meningkatkan ekonomi H4 Memberi peluang pekerjaan H5 Memberi peluang pendidikan H6 Membawa pelabur asing H8 Mengekalkan perpaduan H9 Mengekalkan semangat setia kawan H10 Mengekalkan pembangunan Negara F11 Mengelakan masalah politik dalaman ( mana – mana jawapan munasabah)

mana- mana 4 x 1m

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 4m 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 6m 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mak 4m


SULIT 1249/3

Sejarah

Kertas 3

PP

Ogos 2014

_________________________________________________________________________________

Peraturan Pemarkahan ini mengandungi 6 halaman bercetak 1249/3© 2014 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah SULIT

BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH


PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

SEJARAH

Kertas 3

Tiga jam


PERTURAN PEMARKAHAN



SULIT 2 1249/3

1249/3© 2014 Hak Cipta BPSBPSK SULIT

Soalan Butiran Markah 1 F1 Usaha masyarakat tempatan menentang tekanan atau penjajahan kuasa luar

F2 Hasrat untuk membebaskan negara dari penjajahan F3 Penentangan terhadap British oleh pemimpin dan rakyat tempatan sejak

abad ke- 19 F4 Reaksi spontan masyarakat tempatan untuk menjaga kepentingan F5 dan pencerobohan kuasa luar F6 Perjuangan berjaya dipatahkan oleh British F7 Tidak mematahkan semangat meneruskan perjuangan F8 Gerakan nasionalisme diperbaiki F9 Dalam pendidikan, ekonomi ,persatuan dan badan sosial yang ditubuhkan. F10 Gerakan nasionalisme secara menyeluruh pada awal abad ke 20

[Mana-mana 5x1 m] Jumlah

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

[5 m] 2 F1 Politik

H1a Sistem politik Barat British yang memusnah sistem politik tradisional. H1b Residen mengambil alih peranan pembesar tempatan. H1c Mereka diberikan pencen. H1d Digantikan dengan pegawai British. H1e Mencabar sistem tradisi dan menjatuhkan maruah. F2 Pendidikan

H2a Pendidikan Inggeris dan Melayu melahirkan intelek Melayu yang mampu berfikir tentang kemajuan bangsanya.

H2b Menggunakan idea baru untuk memajukan diri dan menolak penjajahan British.

F3 Dasar British.

H3a Menggalakkan orang asing datang melabur, berniaga, berdagang, bekerja dan menetap di Tanah Melayu.

H3b Meningkatkan jumlah imigran. H3c Menimbulkan persaingan kepada penduduk tempatan. H3d Mereka menguasai ekonomi seperti bijih timah, getah dan perniagaan. H3e Orang Melayu kekal dengan pertanian padi yang tidak dimajukan oleh

British. H3f Mereka menjalankan ekonomi tradisional seperti pertanian. H3g British membuka bandar baru sebagai pusat pentadbiran tetapi Orang

Melayu tetap di kampung yang mundur. H3h Prasarana seperti elektrik, pos, telefon, sekolah, hospital hanya di

bandar sahaja. H3i Jurang taraf hidup antara orang tempatan di luar bandar dengan imigran

di bandar. H3j Disedari oleh intelek Melayu dan menjadikannya isu gerakan

nasionalisme. F4 Pendudukan Jepun.

H4a Pemangkin gerakan nasionalisme di Tanah Melayu. H4b ‘Kawasan Kesemakmuran Asia’ menekankan kebebasan negara di Asia.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


SULIT 3 1249/3


Soalan Butiran Markah H4c Berjanji memerdekakan mereka. H4d Kesengsaraan, kekejaman, kekurangan makanan dan ubatan. H4e Menyebabkan penduduk Tanah Melayu membenci penjajahan sama ada

kuasa Barat atau Timur. H4f Orang Melayu menentang Malayan Union dan tidak mahu dijajah.

F5 Penguasaan PKM membangkitkan semangat menentang penjajahan

H5a PKM menguasai balai polis. H5b Memerintah dengan kejam. H5c Membunuh dan menangkap mereka yang dianggap penyokong Jepun. H5d Rumah dibakar. H5e Serangan dibalas oleh orang Melayu di Perak, Johor, Negeri Sembilan

dan Pahang. F6 Mesin cetak. H6a Penyebaran ilmu pengetahuan. H6b Buku, akhbar, majalah dan kitab agama menyebarkan idea menentang

British. F7 Gerakan Pan-Islamisme.

H7a Merupakan gerakan intelektual Islam seluruh dunia. H7b Membangkitkan pemahaman progresif terhadap Islam. H7c Menentang penjajahan Barat ke atas negara Islam. H7d Gerakan didokong oleh pelajar Islam dari seluruh dunia. F8 Gerakan reformasi Islam H8a Dimulakan oleh Syeikh Muhammad Abduh, pensyarah di Universiti al-

Azhar, Mesir. H8b Tulisan beliau disebarkan dalam majalah al-Manar. H8c Menekankan Islam ialah cara hidup yang menekankan dunia dan akhirat. H8d Gerakan Wahabi di Arab Saudi juga mendesak matlamat yang sama. F9 Kesedaran politik di Asia Tenggara.

H9a Kesedaran politik Indonesia lebih matang. H9b Melahirkan ramai intelektual. H9c Karya mereka menjadi bacaan masyarakat di Tanah Melayu. H9d Idea politik dan penentangan mereka tersebar luas. H9e Kemasukan orang Indonesia ke Tanah Melayu memudahkan lagi

penerimaan unsur nasionalisme Indonesia. [Mana-mana 20x1 m]

Jumlah

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

[20 m]


SULIT 4 1249/3


Soalan Butiran Markah 3 F1 Isu politik

H1a Mengkritik British mengurang kuasa Raja-Raja Melayu. H1b Mengkritik pembesar dan raja yang tidak melaksanakan

tanggungjawab terhadap rakyat. H1c Menolak dasar pilih kasih British dalam pentadbiran. H1d Menuntut diadakan “Malay Administrative Service” (MAS) untuk

melindungi orang Melayu dalam perkhidmatan kerajaan. H1e Menyeru orang Melayu bersatu dalam pertubuhan kebangsaan H1f Menentang tuntutan orang dagang terhadap politik tempatan H1g Islam progresif untuk kemajuan F2 Isu ekonomi

H2a Penubuhan syarikat kerjasama. H2b Mengurangkan kemasukan orang dagang. H2c Perniagaan orang Melayu. H2d Melarang Melayu menjual tanah. H2e Berjimat cermat. H2f Meminta British mengadakan kampung Melayu di Kuala Lumpur. F3 Isu Sosial

H3a Pendidikan tinggi orang Melayu. H3b Pendidikan anak perempuan. H3c Meninggalkan sikap negatif seperti tidak mahu berusaha. H3d Tabungan pendidikan anak-anak. H3e Kemahiran tradisional seperti pertukangan dan kerja tangan. H3f Pendidikan bahasa Inggeris. H3g Taraf sekolah Melayu dibaiki. H3h Bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi. H3i Pendidikan Islam tidak ditinggalkan. H3j Nilai-nilai baik masyarakat Melayu/budaya timur. H3k Wanita sebagai obor memajukan bangsa

[Mana-mana 20x1 m] Jumlah

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

[20 m]

4 F1 Desakan KMS menyebabkan kebajikan orang Melayu Singapura mendapat perhatian British

F2 Kesatuan Melayu Singapura berjaya mendapat penempatan khas orang Melayu

F3 Penubuhan cawangan KMS di Melaka, Pulau Pianang / negeri Melayu lain F4 Keahlian PASPAM seluruh Tanah Melayu / asas kersedaran kebangsaan

perpaduan Melayu F5 Memelihara kesucian agama Islam. F6 Badan penyatuan atau perpaduan orang Melayu. F7 Pembukaan cawangan KMM seluruh Tanah Melayu F8 Kesedaran memajukan pendidikan orang Melayu F9 KMM menubuhkan Maahad II Ihya Assyariff F10 Menerbitkan akhbar seperti Warta Malaya. F11 Mengadakan Kongres Melayu sebanyak dua kali iaitu di Kuala Kangsar

dan Singapura F12 KMM meniup kesedaran untuk merdeka.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


SULIT 5 1249/3


Soalan Butiran Markah F13 Membuka peluang orang Melayu memegang jawatan dalam pentadbiran F14 Mengurangkan semangat kenegerian F15 Gerakan nasionalisme menjadi lebih teratur/objektif jelas (Mana-mana jawapan munasabah)

Jumlah

1 1 1

[15 m]

5 F1 Menghormati raja yang menjadi lambang perpaduan rakyat F2 Menyanyi lagu Negaraku dengan penuh semangat/ berdiri tegak F3 Menghormati lambang-lambang negara seperti Jata Negara F4 Membeli barangan buatan Malaysia agar negara berkembang maju F5 Mematuhi undang-undang negara supaya negara aman F6 Bangga berbahasa Melayu demi mengukuhkan perananya sebagai bahasa

kebangsaan F7 Bangga sebagai rakyat Malaysia dan akan menyokong dasar-dasar negara

/ pasukan sukan yang bertanding diperingkat antarbangsa F8 Hidup bersatu padu secara harmoni agar negara aman. F9 Mengamal tradisi dan budaya bangsa supaya kukuh jati diri bangsa F10 Menyambut hari kemerdekaan dengan penuh penghayatan serta mengibar

jalur gemilang (Mana-mana jawapan munasabah) Jumlah

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

[10 m] 6 F1 Politik tidak stabil

F2 Berlaku campurtangan kuasa luar dalam pentadbiran. F3 Kedaulatan/kemerdekaan negara tergugat/mudah dijajah F4 Negara tidak membangun. F5 Hasil ekonomi di eksploitasi orang luar/kuasa asing F6 Negara/rakyat mundur/miskin F7 Pemimpin/rakyat tiada intergriti F8 Rasuah / korusi berleluasa F9 Pemimpin /rakyat tidak bersatu F10 Negara kucar kacir/huru hara (Mana-mana jawapan munasabah) Jumlah

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

[10 m] 7 Cabaran

F1 Cabaran globalisasi/dunia tanpa sempadan/ledakan maklumat F2 Penyebaran budaya negatif dari luar/k-pop/punk/black metal F3 Gejala sosial/penularan gaya hidup negatif/politik ganas/vandalisme F4 Kurang pengetahuan kenegaraan F5 Terhakis jati diri dalam kalangan generasi muda (Mana-mana jawapan munasabah) Langkah megatasi cabaran

L1 Mentapkan sistem pendidikan/pendidikan Sivik dan Kewarganegraan L2 Menjayakan konsep 1Malaysia L3 Mengadakan sambutan bulan kemerdekaan L4 Kem motivasi/PLKN L5 Memperkukuhkan jati diri / pegangan agama/adat/tradisitempatan (Mana-mana jawapan munasabah)

Jumlah

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

[10 m] 8 F1 Kepimpinan berwibawa

F2 Perancangan yang sistematik F3 Perpaduan masyarakat/rakyat

1 1 1


SULIT 6 1249/3


Soalan Butiran Markah F4 Berani mempertahan hak F5 Kepentingan ilmu dalam kehidupan (Mana-mana jawapan munasabah) Jumlah

1 1

[05 m] 9 Kesimpulan keseluruhan isi yang telah dibincangkan

a) Pengetahuan yang diperoleh b) Nilai murni yang boleh dicontohi daripada perjuangan nasionalisme c) Harapan kepada masyarakat dan negara (Mana-mana jawapan munasabah) Jumlah

[05 m]

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT



Documents

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014 · PDF file2 Soalan . Butiran . Markah . 1a : F1 Stupa . F2 Tembok Besar China : F3 Arcopolis F4 Parthenon : F5 Panthenon . ... F2 Bertulisan