PENINGKATAN SIKAP TOLERANSI DAN PRESTASI ...repository.ump.ac.id/6580/1/COVER_DEVIKA JENY PRALISHA...“Peningkatan Sikap Toleransi dan Prestasi Belajar IPS Melalui Pembelajaran Take

PENINGKATAN SIKAP TOLERANSI DAN PRESTASI BELAJAR IPS

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE SISWA

KELAS IVSD NEGERI 2 KARANGGUDE

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

DEVIKA JENY PRALISHA

1201100234

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

Peningkatan Sikap Toleransi…, Devika Jeny Pralisha, FKIP UMP, 2016



ABSTRAK

Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan di

Sekolah Dasar yang bertujuan untuk membantu mendewasakan siswa supaya

dapat mengembangkan pengetahuan, keterampilan, sikap, dan nilai-nilai dalam

rangka berpartisipasi dalam masyarakat, negara dan bahkan dunia. Siswa

diharapkan memiliki jiwa sosial yang tinggi terhadap lingkungan sekitarnya

dimanapun berada. Selain itu, IPS juga merupakan mata pelajaran yang

mengajarkan tentang sikap dan interaksi antar manusia. IPS dapat digunakan

sebagai mata pelajaran untuk pembentukan karakter siswa. karena pembentukan

karakter siswa sejak dini sangat diperlukan. Maka dari itu, mulai dari pendidikan

dasar pendidikan karakter sudah diterapkan.

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahuai apakah ada

peningkatan sikap toleransi dan prestasi belajar IPS melalui pembelajaran Take

and Give siswa kelas IV SD Negeri 2 Karanggude. Penelitian tindakan ini

dilaksanakan dalan dua siklus.

Berdasarkan hasil yang diperoleh selama pelaksanaan tindakan, diperoleh bahwa

pada siklus I rata-rata sikap toleransi siswa sebesar 3,14 sedangkan pada siklus II

menjadi sebesar 3,24. Prestasi beajar siswa pada siklus I diperoleh nilai rata-rata

64,67 sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 73. Dengan persentase

ketuntasan belajar siklus I 66,67%, dengan siswa tuntas belajar 20. Pada tindakan

siklus II persentase ketuntasan meningkat menjadi 86,67% dengan siswa tuntas

belajar 26. Dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan sikap toleransi dan

prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 2 Karanggude melalui

pembelajaran Take and Give.

Kata Kunci: Sikap Toleransi, Prestasi Belajar, Model Pembelajaran Take and

Give, IPS


MOTTO

“( ) , ( ) , ( ) .........”

“.......sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu

telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan)

yang lain, dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap” (Q.S. 94 :

6-8)

“...( ) .....”

“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai

penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar” (Q.S. 2 : 153)

“Tanpa ilmu dan pengetahuan, kita seperti di lorong gelap yang dipaksa untuk

berjalan”


PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Kedua orang tuaku tercinta, Bapak Jumari Abu Wijaya dan Ibu Supriyati yang

selalu memberikan semangat serta dorongan secara moril dan materiil sehingga

yang dicita-citakan dapat terwujud.

Kakakku Jeniar Tanto Harnako dan adikku Imam Fauzan tersayang yang telah

memberikan semangat serta keceriaan sehingga peneliti dapat menyelesaikan

skrispsi ini.

Sahabat seperjuangan Isralinia, Agustina, mba Suci, Tri Wahyuni, Hani, Citra,

Tria yang selalu memberikan semangat dan senantiasa membantu, terimakasih

atas keceriaan yang diberikan, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan

skripsi ini.

Teman seperjuangan PGSD UMP 2012 khususnya kelas EXCELLENT yang ikut

membantu penyususnan skripsi ini dan eman-teman Karmila Kost


KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur penulis limpahkan kepada Allah SWT. Tuhan

semesta alam yang dengan Rahmat dan Hidayah-Nya peneliti dapat menyususn

dan menyelesaikan penulisan skripsi ini.

Penyusunan skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan

akademik pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Purwokerto. Dalam skripsi ini peneliti mengambil judul

“Peningkatan Sikap Toleransi dan Prestasi Belajar IPS Melalui Pembelajaran

Take and Give Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Karanggude”, karena mata pelajaran

IPS merupakan mata pelajaran wajib yang mempelajari tentang hubungan sosial,

maka perlu diperhatikan mulai dari pendidikan dasar, dan prestasi belajar siswa

menunjukkan tingkat akademik siswa. Tidak hanya prestasi yang diperlukan bagi

siswa tetapi juga karakter diri, salah satunya adalah toleransi, yang membuat

siswa dapat menghargai sesama teman dan orang lain dalam hal apapun.

Berdasarkan hal tersebut, pembelajaran Take and Give diterapkan sebagai upaya

untuk meningkatkan sikap toleransi dan prestasi belajar siswa.

Peneliti menyadari penyusunan skripsi ini terwujud bukan hanya dari

upaya sendiri, melainkan berkat bantuan berbagai pihak. Sebagai rasa syukur yang

tiada hentinya kepada Allah SWT, penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH, Rektor Universitas Muhammadiyaah

Purwokerto;

2. Drs. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan;


3. Drs. Sony Irianto, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar S1;

4. Drs. Supriatna, M.Pd, sebagai Dosen Pembimbing I yang telah mencurahkan

segala ajaran, arahan, keikhlasan, dan segala upaya beliau berikan dalam

membimbing peneliti sehingga skripsi ini dapat terselesaikan;

5. Dhi Bramasta, S.Si., M.Pd, sebagai Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan arahan dan bimbingan dengan penuh kesabaran kepada peneliti

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan;

6. Seluruh Dosen PGSD FKIP UMP yang telah memberikan bekal ilmu yang

sangat bermanfaat kepada peneliti;

7. Akhmad Tamamudin, S.Pd, Kepala Sekolah SD Negeri 2 Karanggude yang

telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk melaksanakan

penelitian;

8. Alfiyah Yulianti, A. Ma, Guru Kelas IV SD Negeri 2 Karanggude yang telah

membantu peneliti dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas;

9. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini.

Peneliti berharap agar skripsi ini dapat bermanfaan, memberikan masukan,

dan dapat membantu rekan-rekan peneliti yang lain. Peneliti menyadari skripsi ini

masih jauh dari kesempurnaan, sehingga peneliti mengharapkan saran yang

membangun guna memperbaiki skripsi ini dikemudian hari.

Purwokerto, Juli 2016

Peneliti


DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN.......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv

ABSTRAK ......................................................................................................... v

MOTTO ............................................................................................................. vi

PERSEMBAHAN ............................................................................................. vii

KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii

DAFTAR ISI................................................................................. ..................... x

DAFTAR TABEL.............................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN............................................................................... ...... xv

BAB I PENDAHULUAN

1. Latar Belakang ............................................................................ 1

2. Rumusan Masalah ...................................................................... 5

3. Tujuan ......................................................................................... 5

4. Manfaat ....................................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

1. Deskripsi Teori ............................................................................ 7

A. Pendidikan Karakter .............................................................. 7

B. Toleransi ................................................................................ 14


C. Prestasi Belajar ...................................................................... 17

D. Model Pembelajaran Take and Give ...................................... 20

E. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) .............................................. 24

2. Kerangka Berpikir ...................................................................... 33

3. Penelitian yang Relevan ............................................................. 35

4. Hipotesis Tindakan ..................................................................... 36

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian ........................................................................ 37

B. Subjek Penelitian ........................................................................ 38

C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ........................................... 38

D. Keabsahan Data .......................................................................... 42

E. Teknik Analisis Data .................................................................. 43

F. Prosedur Penelitian ..................................................................... 51

G. Indikator Keberhasilan ............................................................... 61

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ...................................................................... ................ 62

1. Siklus I ................................................... ............................................ 62

2. Siklus II .............................................................................................. 80

B. Pembahasan .......................................................................... .................. 96

A. Skala Sikap Toleransi Siswa Siklus I dan Siklus II ..................... 96

B. Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II...... .......................... 98

C. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II ............ ....100

D. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II......... ....... 102


BAB V SIMPULAN DAN SARAN

1. Simpulan ..................................................................................... 105

2. Saran ........................................................................................... 106

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 107

LAMPIRAN ....................................................................................................... 109


DAFTAR TABEL

Tabel 2.1Indikator Keberhasilan Sikap Toleransi ............................................... 16

Tabel 2.2Materi IPS dalam Penelitian ................................................................ 30

Tabel 3.1 Kisi-kisi Skala Sikap Toleransi ........................................................... 42

Tabel 3.2. Pedoman Penilaian Skala SikapToleransi .......................................... 44

Tabel 3.3. Kriteria Penilaian Aktivitas Guru ...................................................... 48

Tabel 3.4. Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa ..................................................... 50

Tabel 4.1 Rekapitulasi Skala Sikap Toleransis Siswa Siklus I ........................... 73

Tabel 4.2 Rekapitulasi Prestasi Belajar Siswa Siklus I ....................................... 75

Tabel 4.3 Rekapitulasi Observasi Guru Siklus I ................................................. 76

Tabel 4.4 Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus I ................................................. 77

Tabel 4.5 Rekapitulasi Skala Sikap Toleransis Siswa Siklus II .......................... 91

Tabel 4.6 Rekapitulasi Prestasi Belajar Siswa Siklus II ..................................... 92

Tabel 4.7 Rekapitulasi Observasi Guru Siklus II ................................................ 93

Tabel 4.8 Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus II ................................................ 94

Tabel 4.9 Rekapitulasi Peningkatan Skala Sikap Toleransi Siswa ..................... 97

Tabel 4.10 Rekaptulasi Peningkatan Prestasi Belajar Siswa .............................. 99

Tabel 4.11Rekapitulasi Peningkatan Aktivitas Guru .......................................... 102

Tabel 4.12 Rekapitulasi Peningkatan Aktivitas Siswa ....................................... 103


DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ...................................................... 34

Gambar 3.1 Triangulasi Teknik ....................................................................... 43

Gambar 3.2 Skema PTK Model Kemmis dan Mc. Taggart ............................ 52

Gambar 4.1 Guru Menjelaskan Materi kepada Siswa ..................................... 65

Gambar 4.2 Guru Membagikan Kartu Siswa .................................................. 70

Gambar 4.3 Siswa Saling Bertukar Materi ...................................................... 71

Gambar 4.4 Guru Menjelaskan Materi kepada Siswa ..................................... 83

Gambar 4.5 Siswa Maju ke Depan Kelas untuk Mempergakan Kegiatan Saling

Bertukar Materi ........................................................................... 84

Gambar 4.6 Siswa Saling Mencatat Materi yang diberikan oleh teman ......... 85

Gambar 4.7 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi ............................................... 90

Gambar 4.8 Histogram Peningkatan Skala Sikap Toleransi Siswa ................. 98

Gambar 4. 9 Histogram Peningkatan Prstasi Belajar Siswa ............................. 100

Gambar 4.10 Histogram Peningkatan Aktivitas Guru ....................................... 102

Gambar 4. 11 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa .................................... 103


DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A SURAT-SURAT ....................................................................... 109

1. Surat Keputusan Dekan .................................................................... 110

2. Surat Permohonan Ijin Penelitian...................................................... 112

3. Surat Ijin Penelitian ........................................................................... 113

4. Surat Keterangan Penelitian ............................................................. 114

LAMPIRAN B SILABUS DAN RPP ................................................................. 115

1. Silabus ..................................................................................................... 116

2. RPP Pertemuan 1Siklus I ........................................................................ 119

3. RPP Pertemuan 2 Siklus I ....................................................................... 123

4. Materi Pembelajaran Pertemuan 1 Siklus I ............................................. 127

5. Materi Pembelajaran Pertemuan 2 Siklus I ............................................. 129

6. RPP Pertemuan 1 Siklus II ...................................................................... 131

7. RPP Pertemuan 2 siklus II....................................................................... 136

8. Materi Pembelajaran Pertemuan 1 Siklus II............................................ 141

9. Materi Pembelajaran Pertemuan 2 Siklus II............................................ 144

LAMPIRAN C INSTRUMEN PENELIATIAN ................................................. 148

1. Skala Sikap Toleransi Siswa .................................................................. 149

2. Lembar Observasi Aktivitas Guru .......................................................... 151

3. Lembar Observasi Aktivitas Siswa ......................................................... 153

4. Lembar Catatan Lapangan ...................................................................... 155

5. Lembar Evaluasi Siklus I ........................................................................ 156


6. Lembar Evaluasi Siklus II ....................................................................... 157

7. Kunci Jawaban Siklus I ........................................................................... 158

8. Kunci Jawaban Siklus II.......................................................................... 159

9. Pedoman Penskoran ................................................................................ 160

LAMPIRAN D DATA HASIL PENELITIAN ................................................... 161

1. Daftar Hadir Siswa .................................................................................. 162

2. Analisis Hasil Skala Sikap Toleransi Siswa Siklus I ............................. 163

3. Analisis Hasil Skala Sikap Toleransi Siswa Siklus II ............................. 165

4. Hasil Analisis Evaluasi Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II.................. 167

5. Hasil Analisis Lembar Observasi Guru Siklus I dan Siklus II ................ 169

6. Hasil Analisis Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I

Pertemuan 1 .............................................................................................170

7. Hasil Analisis Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I

Pertemuan 2 ............................................................................................. 172

8. Hasil Analisis Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II

Pertemuan 1 ............................................................................................. 174

9. Hasil Analisis Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II

Pertemuan 2 ............................................................................................. 176

10. Skala Sikap Toleransi Siswa Siklus I ...................................................... 178

11. Skala Sikap Toleransi Siswa Siklus II .................................................... 182

12. Lembar Evaluasi Siswa siklus I .............................................................. 186

13. Lembar Evaluasi Siswa siklus II ............................................................. 189

14. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 ........................ 190


15. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 ........................ 192

16. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 ....................... 194

17. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 ....................... 196

18. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ....................... 198

19. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ....................... 201

20. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ..................... 204

21. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ..................... 206

22. Lembar Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan 1 .................................... 208

23. Lembar Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan 2 .................................... 209

24. Lembar Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan 1................................... 210

25. Lembar Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan 2................................... 211

26. Dokumentasi Penelitian .......................................................................... 212

27. Biodata Tim Peneliti ............................................................................... 215


Documents

PENINGKATAN SIKAP TOLERANSI DAN PRESTASI ...repository.ump.ac.id/6580/1/COVER_DEVIKA JENY PRALISHA...“Peningkatan Sikap Toleransi dan Prestasi Belajar IPS Melalui Pembelajaran Take