PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP …eprints.uns.ac.id/14673/1/324221211201312163.pdftentang fotosintesis adalah 70.46 dan persentase siswa yang mencapai kelulusan adalah 71% (20 siswa)

i

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FOTOSINTESIS DENGAN

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V

SD NEGERI 1 GERDU KARANGPANDAN

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Oleh:

DIAN KUSUMA PUTRI PATMAWATI

K7108121

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2013

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii


commit to user

iii

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FOTOSINTESIS DENGAN

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V

SD NEGERI 1 GERDU KARANGPANDAN

TAHUN AJARAN 2012/2013

Oleh :

DIAN KUSUMA PUTRI PATMAWATI

K7108121

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2013


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Dian Kusuma Putri Patmawati, K7108121. PENINGKATAN PEMAHAMAN

KONSEP FOTOSINTESIS DENGAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL

PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 GERDU KARANGPANDAN TAHUN

PELAJARAN 2012/2013. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2012.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep tentang

fotosintesis melalui penggunaan media audio visual pada siswa kelas V SD Negeri 1

Gerdu Karangpandan tahun pelajaran 2012/2013. Variabel yang menjadi sasaran

perubahan dalam penelitian ini adalah pemahaman konsep tentang fotosintesis,

sedangkan variabel yang diterapkan adalah media audio visual.

Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan

model siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan,

tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah

dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Uji validitas data dengan menggunakan

triangulasi. Triangulasi yang diterapkan pada penelitian ini adalah triangulasi sumber dan

teknik. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang meliputi 3

kinerja yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi).

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep

tentang fotosintesis meningkat setelah dilaksanakan pembelajaran dengan menggunakan

media audio visual. Siklus I menunjukkan nilai rata-rata peningkatan pemahaman konsep

tentang fotosintesis adalah 70.46 dan persentase siswa yang mencapai kelulusan adalah

71% (20 siswa). Siklus II mengalami peningkatan yang menunjukkan nilai rata-rata

pemahaman konsep tentang fotosintesis adalah 76.36 dan persentase siswa yang

mencapai kelulusan adalah 86% (24 siswa).

Kata Kunci: pemahaman konsep fotosintesis, audio visual


commit to user

vii

ABSTRACT

Dian Kusuma Putri Patmawati, K7108121. ENHANCEMENT OF

UNDERSTANDING THE PHOTOSYNTHESIS CONCEPT USING AUDIO-VISUAL

MEDIA AT THE FIFTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 1 GERDU

KARANGPANDAN IN THE ACADEMIC YEAR 2012/2013. Script, Surakarta: Faculty

of Teacher Training and Education Sebelas Maret University Surakarta. 2012.

The purpose of this research was to improve understanding the concept of

photosynthesis using audio-visual media at the fifth grade students of SD Negeri 1 Gerdu

Karangpandan in the academic year 2012/2013. Variable that was the target of change

in this research was the understanding the concept of photosynthesis, while the variable

applied were audio-visual media.

The form of this study is classroom action research using the cycle model. Each

cycle consists of four stages: planning, action, observation, and reflection. Data

collection techniques used were documentation, observation, interviews, and tests. Test

the validity of the data by using triangulation. Triangulation was applied in this study

was triangulation of sources and techniques. Data analysis techniques using interactive

analysis model which includes three components, they were data reduction, data

presentation, and conclusion (verification).

Based on these results, it can be concluded that the understanding the concept of

photosynthesis increases after learning undertaken by using audio-visual media. Cycle I

showed the average score of an enhancement of understanding the photosynthesis

concept was 70.46 and the percentage of students who achieved the passing score is 71%

(20 students). Cycle II showed the average score of an enhancement of understanding the

photosynthesis concept was 76.36 and the percentage of students who achieved the

passing score is 86% (24 students).

Keywords: understanding the concept photosynthesis, audio visual


commit to user

viii

MOTTO

Life as if you were to die tomorrow,

learn as if you were to life forever

(Mahatma Gandhi)

Jika kegagalan bagaikan hujan dan kesuksesan bagaikan matahari,

maka kita butuh keduanya untuk bisa melihat pelangi.

(Ust. Yusuf Mansyur)

Hidup ini bukan soal bagaimana kita ada,

Tapi tentang bagaimana kita menjadi

(Dian KPP)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :

Bapak dan Ibuku (Bapak Maryanto dan Ibu Supatmi)

Doa kalian yang tiada henti di setiap sujudmu, dukungan secara materiil

dan spiritual, serta kasih sayang yang tiada terbatas engkau berikan

kepadaku.

Adik-adikku (Aprilia dan Niken)

terima kasih atas doa, dukungan serta motivasi yang selalu ada untuk

kakak kalian ini.

Sahabat-sahabatku (Anita, Aris, Arif dan Dhanu)

Terima kasih karena telah memberi semangat, motivasi, dan tetap selalu

ada di sampingku dalam suka maupun duka.

Teman-teman kelas B S1 PGSD angkatan 2008

Terimakasih atas segala bantuan, semangat, dan kerjasamanya.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan penyayang, yang memberi ilmu,

inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi

dengan judul “PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FOTOSINTESIS

DENGAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SD

NEGERI 1 GERDU KARANGPANDAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013”

Penulisan skripsi ini diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada program PGSD Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari

bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan

pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih

kepada :

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Drs. Ngadino Y, M. Pd. Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi dan

bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Karsono, S. Sn, M. Sn. Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan

dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Ayah, ibu, dan adik-adik tercinta yang selalu memberikan doa dan motivasi.

7. Keluarga besar SD Negeri 1 Gerdu, Karangpandan yang telah membantu dan

meyediakan tempat untuk melaksanakan penelitian.

8. Teman-teman mahasiswa PGSD yang telah membantu dalam menyelesaikan

skripsi ini.

9. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penulisan skripsi ini yang

tidak mungkin disebutkan satu persatu.


commit to user

xi

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan penulis.Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Januari 2013

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN .............................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ...................................................................... vi

HALAMAN MOTTO .......................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................... ix

KATA PENGANTAR ........................................................................... x

DAFTAR ISI .......................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................ xv

DAFTAR TABEL ................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................ xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................... 1

B. Rumusan Masalah ........................................................ 5

C. TujuanPenelitian ........................................................... 5

D. ManfaatPenelitian ......................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Pustaka ............................................................... 7

1.Pengertian Pemahaman Konsep Fotosintesis ............. 7

a. Pengertian Pemahaman ......................................... 7

b. Pengertian Konsep ................................................ 8

c. Pengertian Pemahaman Konsep ........................ .. 8

d. Pengertian Fotosintesis ...................................... .. 9

2. Hakikat Media Audio Visual ................................... 12

a. Pengertian Media Pembelajaran .......................... 12

b. Prinsip Penggunaan Media ................................ .. 13


commit to user

xiii

c. Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran ............... 15

d. Langkah-Langkah Penggunaan Media Pembelajaran.. 16

e. Manfaat Media Pembelajaran .............................. 17

f. Klasifikasi Media Pembelajaran ........................... 19

g. Media Video ........................................................ 21

h. Kelebihan dan Kekurangan Media Video ........... 23

i. Penggunaan Media Audio Visual Video .............. 23

B. Hasil Penelelitian yang Relevan ................................... 26

C. Kerangka Berpikir ......................................................... 27

D. Hipotesis Tindakan........................................................ 28

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................... 29

B. Subjek Penelitian ........................................................... 30

C. Data dan Sumber Data ................................................. 31

D. Teknik Pengumpulan Data ........................................... 31

E. Validitas Data ............................................................... 33

F. Analisis Data ................................................................ 34

G. Indikator Kinerja ........................................................... 36

H. Prosedur Penelitian........................................................ 36

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Kondisi Awal (Prasiklus) ............................. 46

B. Pelaksanaan Tindakan .................................................. 49

1. Siklus I ..................................................................... 49

2. Siklus II .................................................................... 60

C. Hasil Penelitian ............................................................. ̀ 71

D. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................... 72

1. Pra Siklus ........................................................... .... 73

2. Siklus I ..................................................................... 74

3. Siklus II ................................................................... 75

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ...................................................................... 76


commit to user

xiv

B. Implikasi ....................................................................... 76

C. Saran ............................................................................. 77

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 79

LAMPIRAN .......................................................................................... 81


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1. Reaksi Fotosintesis.................................................................... 9

2.2. Penampang Daun ..................................................................... 10

2.3. Skema Fotosintesis ................................................................... 11

2.4. Kerucut Pengalaman Edgar Dale ............................................. 18

2.5. Kerangka Berfikir .................................................................... 28

3.1. Model Analisis Interaktif .......................................................... 34

3.2. Prosedur Tindakan Kelas ........................................................... 37

4.1. Grafik Nilai Prasiklus ............................................................. . 48

4.2. Grafik Nilai Siklus I ............................................................... .. 58

4.3. Grafik Nilai Siklus II ............................................................. .. 69

4.4 Grafik Nilai Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ......................... .. 71


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1. Model Analisis Interaktif .......................................................... ...... 31

3.2. Prosedur Tindakan Kelas ........................................................... ..... 33

4.1. Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Fotosintesis

Prasiklus .......................................................................................... 47

4.2. Observasi Kinerja Guru (Peneliti) Siklus I ..................................... 56

4.3. Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Fotosintesis

Siklus I ............................................................................................ 57

4.4. Observasi Kinerja Guru (Peneliti) Siklus II .................................. . 67

4.5.. Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Fotosintesis

Siklus II ........................................................................................... 68

4.6. Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Fotosintesis pada

Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ...................................................... 71


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Jadwal ..................................................................................... 81

2. Wawancara prasiklus .............................................................. 82

3. Nilai prasiklus ......................................................................... 84

4. Silabus .................................................................................... 85

5. RPP siklus I pertemuan 1 ....................................................... 88

6. LKS kelompok siklus I pertemuan 1 ..................................... 93

7. Kisi-kisi soal siklus I pertemuan 1 ......................................... 94

8. Soal evaluasi siklus I pertemuan 1 ......................................... 95

9. Kunci jawaban siklus I pertemuan 1 ...................................... 96

10. RPP siklus I pertemuan 2........................................................ 98

11. LKS kelompok siklus I pertemuan 2 ...................................... 103

12. Kisi-kisi soal siklus I pertemuan 2 ......................................... 104

13. Soal evaluasi siklus I pertemuan 2 ......................................... 105

14. Kunci jawaban siklus I pertemuan 2 ...................................... 106

15. RPP siklus II pertemuan 1 ...................................................... 108

16. LKS kelompok siklus II pertemuan 1 .................................... 113

17. Kisi-kisi soal siklus II pertemuan 1 ....................................... 114

18. Soal evaluasi siklus II pertemuan 1 ....................................... 115

19. Kunci jawaban siklus II pertemuan 1 .................................... 116

20. RPP siklus II pertemuan 2 ..................................................... 118

21. LKS kelompok siklus II pertemuan 2 .................................... 123

22. Kisi-kisi soal siklus II pertemuan 2 ....................................... 124

23. Soal evaluasi siklus II pertemuan 2 ....................................... 125

24. Kunci jawaban siklus II pertemuan 2 .................................... 126

25. Buku ajar ................................................................................ 128

26. Nilai prasiklus ........................................................................

27. Nilai siklus I ........................................................................... 135

28. Nilai siklus II .......................................................................... 136

29. Pedoman observasi aktivitas siswa ........................................ 137

30. Hasil observasi aktivitas siswa siklus I pertemuan 1 ............. 139

31. Hasil observasi aktivitas siswa siklus I pertemuan 2 ............. 141

32. Hasil observasi aktivitas siswa siklus II pertemuan 1 ............ 143

33. Hasil observasi aktivitas siswa siklus II pertemuan 2 ........... 145

34. Pedoman observasi kinerja guru ........................................... 147

35. Hasil observasi kinerja guru prasiklus .................................. 150

36. Hasil observasi kinerja guru siklus I pertemuan 1 ................ 153


commit to user

xviii

37. Hasil observasi kinerja guru siklus I pertemuan 2 ............... 156

38. Hasil observasi kinerja guru siklus II pertemuan 1 ............. 159

39. Hasil observasi kinerja guru siklus II pertemuan 2 ............. 162

40. Hasil wawancara setelah penggunaan media audio visual .. 165

41. Foto kegiatan penelitian ...................................................... 167


commit to user

Documents

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP …eprints.uns.ac.id/14673/1/324221211201312163.pdftentang fotosintesis adalah 70.46 dan persentase siswa yang mencapai kelulusan adalah 71% (20 siswa)