i

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR DALAM

PEMBELAJARAN SEGI EMPAT MELALUI PENGGUNAAN

SOFTWARE GEOGEBRA PADA SISWA KELAS VII A SMP

MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh:

FAUZAN MIFTAHTYAS MURYANTO

A410140124

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

MEI, 2018

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Sesungguhnya setiap amalan tergantung niatnya, dan setiap orang akan

mendapat balasan amal sesuai dengan niatnya. Barangsiapa yang berhijrah

hanya kepada Allah dan Rasul-Nya, maka hijrahnya itu menuju Allah dan

Rasul-Nya. Barangsiapa hijrahnya karena dunia yang ia harapkan atau karena

wanita yang ia nikahi, maka hijrahnya itu menuju yang ia niatkan.”

(H.R. Bukhari dan Muslim).

“Pergilah sejauh Anda bisa memandang, dan ketika Anda tiba di sana, Anda

akan memandang lebih jauh.”

(Dr. Ronald Niednagel).

“Apapun yang dikatakan teori, selalu ada jalan.”

(Bernard Siegel)

“Orang-orang yang Anda lihat dan Anda kira pintar, sebetulnya belum tentu

lebih pintar dari Anda, hanya saja mereka mau belajar.”

vi

PERSEMBAHAN

Dengan mengucapkan puji dan syukur kepada Allah SWT atas semua anugerah dan

kelancaran dalam pembuatan karya ini, buah karya pemikiran ini kupersembahkan

untuk :

1. Bapak dan Ibuku yang tercinta

Yang telah memberikan kepercayaan kepadaku untuk menuntut ilmu. Terima kasih

atas segala pengorbanan, doa dan kasih sayangnya. Semua pengorbanannya tak

akan bisa kugantikan sampai kapanpun dan akan selalu menjadi kenangan terindah

yang menghiasi hidupku. Kasih sayangnya akan senantiasa menjadi motivasiku

dalam berkarya untuk menjadi insan yang lebih baik.

2. Kedua adikku yang kusayangi

Yang telah memotivasiku dan memberikan semangat untuk maju. Kakakmu ini

akan selalu berusaha menjadi kakak yang baik bagi kalian.

3. Teman-teman Kelas D Pendidikan Matematika 2014

Terima kasih atas kebersamaannya selama ini semoga persahabatan kita tak akan

terhenti sampai di sini. Semoga selalu terjalin tali siaturahmi yang baik dan selalu

ada kesempatan untuk kita berjumpa lagi.

4. Teman – teman kontrakan Pak Bambang (Arrafiq, Jati, Rosyid)

Kebersamaan kalian akan selalu kuingat dan kurindukan. Terima kasih atas segala

bantuan yang telah kalian berikan selama ini, Kalian adalah teman-teman yang

hebat.

5. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta. Semoga menjadi yang terbaik

yang dapat memberikan kontribusi besar untuk kemajuan bangsa Indonesia.

vii

ABSTRAK

Fauzan Miftahtyas Muryanto/A410140124. Peningkatan Motivasi dan Hasil

Belajar Dalam Pembelajaran Segi Empat Melalui Penggunaan Software

GeoGebra Pada Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 5 Surakarta. Skripsi.

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Mei, 2018.

Pembelajaran dengan bantuan komputer sangat baik untuk diintegrasikan dalam

pembelajaran konsep-konsep matematika. Berbagai program komputer telah

dikembangkan dan dapat digunakan dalam pembelajaran matematika, salah

satunya yaitu GeoGebra. Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan

penerapan pembelajaran matematika menggunakan aplikasi Geogebra untuk

meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa materi Segi Empat kelas VII SMP

Muhammadiyah 5 Surakarta. Metode penelitian yang digunakan dalah penelitian

tindakan kelas yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan,

observasi, dan refleksi. Teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatif

yang melalui tiga tahap, yaitu reduksi, analisis dan penyimpulan data. Hasil

penelitian menyatakan bahwa adanya peningkatan hasil belajar ditunjukkan dari

prosentase ketuntasan siswa pada post test I 58,33% naik menjadi 87,5% dan

adanya peningkatan motivasi belajar ditunjukkan dari prosentase indikator antusias

dalam mengikuti pembelajaran 83,33%, antusias mempresentasikan hasil pekerjaan

79,16%, antusias mengerjakan soal diskusi 70,83% dan memberi tanggapan dari

guru atau siswa lain 66,67%. Berdasarkan hasil penelitian, maka disimpulkan

bahwa penerapan pembelajaran menggunakan aplikasi GeoGebra dapat

meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah

5 Surakarta.

Kata Kunci: motivasi belajar, hasil belajar, GeoGebra, segi empat

viii

ABSTRACT

Fauzan Miftahtyas Muryanto/A410140124. Increased Motivation And Student

Achievement In Rectangular Learning Through The Use Of Geogebra Software

At VII A Of SMP Muhammadiyah 5 Surakarta. Mathematics Education Study

Program. Universitas Muhammadiyah Surakarta, May, 2018.

Computer assisted learning is excellent for integration in learning mathematical

concepts. Various computer programs have been developed and can be used in

learning mathematics, one of which is GeoGebra. This study is purposed to

describe the application of mathematics learning using Geogebra application to

improve the motivation and students achievement of material rectangular of class

VII SMP Muhammadiyah 5 Surakarta. The design of this research classroom action

research(CAR). In CAR, the step of the research consist of four step,they are

planning, implementation, observation, and reflection. Data analysis techniques

used qualitative data analysis through three stages, namely reduction, analysis and

data deduction. The result of research stated that the increase of learning result is

shown from the percentage of students' completeness in the post test I 58.33% rose

to 87.5% and the improvement of learning motivation is shown from the percentage

of enthusiastic indicators in following the 83.33% learning, enthusiastically

presenting the work result 79 , 16%, enthusiastic about 70,83% discussion and

respond from other teacher or student 66,67%. Based on the results of the study, it

is concluded that the application of learning using GeoGebra application can

improve the motivation and students achievement of class VII A SMP

Muhammadiyah 5 Surakarta.

Keywords: motivation, student achievement, GeoGebra, rectangular

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat

dan karunia-Nya sehingga penulis mampu menyelesaikan penelitian serta

menyusun laporan pada skripsi yang berjudul “Peningkatan Motivasi dan Hasil

Belajar Dalam Pembelajaran Segi Empat Melalui Penggunaan Software GeoGebra

pada siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah 5 Surakarta” ini. Shalawat serta salam

semoga tetap tercurahkan kepada Rosululloh SAW, keluarga, serta para sahabat dan

pengikutnya yang senantiasa mengikuti petunjuknya.

Penulis sadar sepenuhnya bahwa tanpa bantuan dan uluran tangan berbagai

pihak, skripsi ini tidak akan terwujud. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis

menyampaikan penghargaan dan terima kasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta beserta jajarannya.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Matematika.

3. Bapak Masduki,S. Si, M. Si selaku dosen pembimbing yang telah

memberikan banyak masukan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

4. Bapak Sudarno, S.Pd selaku Kepala SMP Muhammadiyah 5 Surakarta yang

telah memberikan ijin bagi penulis untuk melakukan penelitian pada

sekolah tersebut.

5. Ibu Amiin Sulistyo W, S.Pd selaku guru matematika kelas VII A SMP

Muhammadiyah 5 Surakarta yang telah menjadi kolaborator dalam

penelitian ini.

6. Seluruh siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah 5 Surakarta yang telah

membantu dalam penelitian ini.

7. Saudara Arrafiq Laila Al B, Khoirul Rosyid, Arya Nugraha M, Agus

Hendriyanto yang telah bersedia menjadi pengamat dalam penelitian.

8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

dapat penulis sebutkan satu persatu.

x

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari

sempurna. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang bersifat membangun

penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.

Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak, terutama bagi

pembaca dan penulis pribadi.

Surakarta, Mei 2018

Fauzan Miftahtyas Muryanto

A410140124

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL……………………………………………………….. i

HALAMAN PERNYATAAN……………………………………………… ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING………………………….. iii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI…………………………………. iv

HALAMAN MOTTO……………………………………………………… v

HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………………. vi

ABSTRAK………………………………………………………………....... vii

ABSTRACT……………………………………………………………....... viii

KATA PENGANTAR……………………………………………………… ix

DAFTAR ISI……………………………………………………………….. xi

DAFTAR TABEL………………………………………………………….. xiii

DAFTAR GAMBAR……………………………………………………….. xiv

DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………. xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah…………………………………………….. 1

B. Rumusan Masalah…………………………………………………… 5

C. Tujuan Penelitian……………………………………………………. 5

D. Manfaat Penelitian………………………………………………...… 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Penelitian Terdahulu Yang Relevan………………………………… 7

B. Landasan Teori………………………………………………………. 10

1. Belajar dan Pembelajaran………………………………..……… 10

2. Media Pembelajaran……………….……………………………. 13

3. Software GeoGebra……………………………………………... 17

4. Motivasi Belajar ………………………………………………... 23

5. Penilaian Hasil Belajar………………………………………….. 25

6. Materi Segi Empat………………………………………………. 26

7. Ilustrasi Pembelajaran GeoGebra……………………………….. 34

xii

C. Kerangka Berpikir……………………………………………..…….. 36

D. Hipotesis Tindakan…………………………………………………. 37

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian…………..………….………………………………. 38

B. Setting Penelitian…………..……………………………………….. 38

C. Subjek dan Objek Penelitian………………………………………... 38

D. Data dan Sumber Data……………………………………………… 38

E. Teknik Pengumpulan Data………………………………………….. 39

F. Validitas Data……………………………………………………….. 40

G. Teknik Analisis Data...……………………………………………… 41

H. Prosedur Penelitian………………………………………………….. 42

I. Indikator Capaian Penelitian………………………………………… 46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian…………………………………………… 47

1. Paparan Data Pelaksanaan Penelitian Pra Tindakan…………….. 47

2. Paparan Data Pelaksanaan Penelitian (Siklus I)………………… 53

3. Paparan Data Pelaksanaan Penelitian (Siklus II)………………... 65

B. Temuan Peneliti……………………………………………………… 75

C. Pembahasan…………….……………………………………………. 76

1. Langkah-langkah Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar

Berbasis GeoGebra………………………………………………

76

2. Hasil Belajar Matematika Setelah Penerapan Pembelajaran

Berbasis GeoGebra…………………..……………………….……

78

3. Motivasi Belajar Siswa Setelah Penerapan Pembelajaran Berbasis

GeoGebra…………………..……………………….……

82

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan……………………………………………………………... 88

B. Saran…………………………………………………………………. 89

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………. 90

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Peneliti…………………………………. 9

Tabel 2.2 Daftar Icon-icon Pada Geogebra dan Fungsinya……………. 16

Tabel 4.1 Hasil Skor Pre Test………………………………………….. 50

Tabel 4.2 Hasil Observasi Motivasi Siswa Sebelum Tindakan………... 52

Tabel 4.3 Hasil Observasi Motivasi Siswa Siklus I…………………..... 61

Tabel 4.4 Masalah Yang Timbul dan Tindakan Perbaikan…………….. 63

Tabel 4.5 Hasil Observasi Motivasi Siswa Siklus II………………….... 73

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerucut Dale………………………………………………. 16

Gambar 2.2 Tampilan Software GeoGebra…………………………….. 18

Gambar 2.3 Ilustrasi Pembelajaran GeoGebra I………………………... 35

Gambar 2.4 Ilustrasi Pembelajaran GeoGebra II………………………. 35

Gambar 2.5 Skema Kerangka Berfikir…………………………………. 37

Gambar 4.1 Peneliti Mengenalkan Software GeoGebra……………….. 55

Gambar 4.2 Siswa Praktek menggunakan Software GeoGebra………... 56

Gambar 4.3 Siswa Mengerjakan LKPD dengan Kelompoknya………... 57

Gambar 4.4 Menjelaskan bagaimana mencari luas bangun Persegi…… 58

Gambar 4.5 Siswa Mempresentasikan Hasil pekerjaan………………… 59

Gambar 4.6 Siswa Membuat Belah Ketupat menggunakan GeoGebra... 67

Gambar 4.7 Siswa Membuat Trapesium menggunakan GeoGebra……. 68

Gambar 4.8 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi Kelompok………. 68

Gambar 4.9 Menjelaskan bagaimana mencari luas belah ketupat……… 70

Gambar 4.10 Siswa Mengerjakan Soal Latihan Individu………………... 70

Gambar 4.11 Diagram Peningkatan Hasil Belajar Matematika…………. 78

Gambar 4.12 Jawaban ARP Siklus I…………………………………….. 79

Gambar 4.13 Jawaban ARP Siklus II……………………………………. 80

Gambar 4.14 Jawaban NWP Siklus I……………………………………. 80

Gambar 4.15 Jawaban NWP Siklus II…………………………………… 80

Gambar 4.16 Jawaban FMP Siklus I…………………………………….. 81

Gambar 4.17 Jawaban FMP Siklus II……………………………………. 81

Gambar 4.18 Diagram Peningkatan Motivasi Belajar Siswa……………. 83

Gambar 4.19 Antusias Siswa Dalam Mengkuti Pembelajaran…………... 84

Gambar 4.20 Antusias Dalam Mempresentasikan Hasil Pekerjaan……... 85

Gambar 4.21 Antusias Siswa Dalam Mengerjakan Soal Diskusi……….. 85

Gambar 4.22 Antusias Memberi Tanggapan Dari Guru atau Siswa Lain 86

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1

1.1 RPP Siklus I………………………………………….. 93

1.2 LKPD Siklus I Pertemuan I………………………….. 119

1.3 LKPD Siklus I Pertemuan II…………………………. 121

1.4 Soal Kuis Siklus I Pertemuan I………………………. 123

1.5 Soal Kuis Siklus I Pertemuan II……………………… 124

1.6 Kunci Jawaban Kuis Pertemuan I……………………. 125

1.7 Kunci Jawaban Kuis Pertemuan II…………………… 127

1.8 Soal Post Test Siklus I……………………………….. 129

1.9 Kunci Jawaban Post Test Siklus I……………………. 130

Lampiran 2

2.1 RPP Siklus II…………………………………………. 132

2.2 LKPD Siklus II Pertemuan I…………………………. 160

2.3 LKPD Siklus II Pertemuan II………………………… 163

2.4 Soal Kuis Siklus II Pertemuan I……………………… 166

2.5 Soal Kuis Siklus II Pertemuan II……………………. 167

2.6 Kunci Jawaban Kuis Siklus II Pertemuan I………….. 168

2.7 Kunci Jawaban Kuis Siklus II Pertemuan II…………. 170

2.8 Soal Post Test Siklus I……………………………….. 173

2.9 Kunci Jawaban Post Test Siklus II…………………… 174

Lampiran 3

3.1 Hasil Observasi Peneliti Siklus I……………………... 176

3.2 Hasil Observasi Peneliti Siklus II…………………….. 177

3.3 Hasil Observasi Siswa Siklus I……………………….. 178

3.4 Hasil Observasi Siswa Siklus II……………………… 179

xvi

3.5 Hasil Skor Post Test I………………………………… 180

3.6 Hasil Skor Post Test II……………………………….. 182

Lampiran 4

4.1 Contoh Hasil Jawaban Siswa Post Test I…………….. 184

4.2 Contoh Hasil Jawaban Siswa Post Test II……………. 187

4.3 Foto Dokumentasi Penelitian………………………… 191

4.4 Hasil Tampilan Pembelajaran Berbasis GeoGebra…... 193

Lampiran 5

5.1 Surat Ijin Penelitian…………………………………... 195

5.2 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian…… 196