PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA … filepersetujuani pemngkatai\i minat dai\i hasil belajar matematika dengan penerapan pendekatan saintifik melalui metode project based

$Page 1: PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA … filepersetujuani pemngkatai\i minat dai\i hasil belajar matematika dengan penerapan pendekatan saintifik melalui metode project based$
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK MELALUI

METODE PROJECT BASED LEARNING

(PTK pada Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Semester

Gasal Tahun Ajaran 2013/2014)

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan

Guna mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Matematika

Disusun oleh:

ARIEF YANUAR DANI

A 410 100 010

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

PERSETUJUANI

PEMNGKATAI\I MINAT DAI\I HASIL BELAJAR MATEMATIKADENGAN PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK MELALUI


(PTK pada Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Semester

Gasal Tahun Ajaran 2O13/}AM)

Diajukan oleh:

ARIEF YAI\ruAR DAI\IIA 410 100 010

Disetujui Untuk Dipertahankan

Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1

Telah Disetujui Oleh:

Pembimbing

Tanggal:

PENGESAHAN

PEN-II{GKATAI{ MINAT DAI{ I{ASIL BELAJAR MATEMATIKADENGAIT PENERAPAN PENDEKATAN SAINTTFIK iVIELAIUI


(PTK pada Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 5 Suraknrta Semester

Gasal Tahun Ajaran 2013i2014)

Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

ARIEF YANUAR DAIIIA 410 100 010

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada Tanggal : Februari 2014

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat diterima

Susunan Dewan Penguji:

1. f)ra. Sri Sutarni, M.Pd (

2. Masduki, S.Si, M.Si (

3. Rita P. Khotimah" S.Si, M.Sc (

Surakart4 Februari 201

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

)

)

)

ilt

De-kan,l';;*+,..-:?"r' 'j:l*'f -*.\.Y' .'. .d {_?

''^.1d: 1b;'e*'r -!$i f: ll *+ r

PERI\TYATAAI{

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan

tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pemah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah

dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila temyata ketak di kenudian hari terbukti ada ketidak benaran

pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Februari 2014

A 410 100 010

vArief YanuarDani

tv

v

MOTTO

“Yang mati bukan saja di dalam kubur tetapi juga orang hidup dengan

semangat terkubur”

(Hukama)

“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan maka apabila kamu telah

selesai (dari satu urusan), kerjakan dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain

dan hanya kepada Allah SWT kamu berharap”

(Terjemahan Q.S Al-Insyirah, 6-8)

“Allah akan meningkatkan derajat bagi orang-orang yangberilmu pengetahuan

diantaramu, dengan beberapa derajat. Dan Allah Maha mengetahui apa yang

kamu kerjakan”

(Q.S. Al-Mujadalah: 11)

“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang

demikian itu sungguh berat kecuali bagi orang-orang yang khusu’ “

(Q.S Al-Baqarah: 45)

“Tidak ada Usaha yang Sia - Sia”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT atas nikmat dan

hidayah Nya karya tulis ini dapat terselesaikan, serta sholawat

dan salam kepada nabi Muhammad SAW.

Dengan rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk:

Ayahanda (Mulyoso) dan ibunda (Siti Sholihah) tercinta.

Terimakasih atas doa, kasih sayang dan pengorbanan

yang tak terkira. Hanya doa yang selalu aku berikan dan

semoga ini menjadi awal untuk membahagiakan ayah

dan ibu.

Adikku (Dimas Hermawan dan Inggar Dian Armita)

terimakasih atas doa dan dukungan yang telah

diberikan.

Sahabat Terbaikku ( Dian Laila Apriyanti, Rena

Rahmawati dan Taufik Fajar Gumilang) terimakasih atas

keceriaan, kebersamaan yang telah menemani sejak

awal masuk kuliah.

Sahabat Dekatku (Dian Purnamasari) terimakasih atas

doa, dukungan serta semangat darimu yang menjadi

pewarna dalam hidupku

vii

Teman-teman FKIP Matematika angkatan 2010 terutama

kelas A, terimakasih atas kebersamaan selama ini.

Teman seperjuangan (nanang, nerel, irul, ema, ali,

lintang) terimakasih atas doa dan suka duka selama ini

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT,

karena tanpa ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat

terselesaikan. Salam serta shalawat semoga selalu tercurah kepada

Uswatun Khasanah Rasulullah SAW serta yang berpegang teguh di

dalam agama-Nya.

Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagai

persyaratan memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi

Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surkarta. Tanpa

adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat

terlaksanan, untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan

ucapan terimakasih kepada:

1. Dra. N. Setyaningsih, M. Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

ilmu pendidikan yang telah memberikan ijin untuk mengadakan

penelitian ini.

2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Matematika dan dosen pembimbing yang berkenan meluangkan

J.

4.

Drs. Slame( M.Pd. selaku pembimbing akademik.

Sudamo, S.Pd selaku kepala sekolah SMP Muhammadiyah 5

Surakarta yang telah mengi-linkan dan membantu penulis untuk

melakukan penelitian

Widi Ris K, S.Pd. selaku guru matematika SMP Muhammadiyah 5

Surakarta yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.

6. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu atas

bantuannya dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih -iauh dari sempurna, oleh

karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun diharapkan peneliti

demi kesempurnaan dari penelitian ini. Semoga skripsi ini bermanfaat

bagi penulis pada khususnya dan bermanfaat untuk penelitian

selaniutnya.

Surakarta" Februari 2014

5.

tx

Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN................................................................... iv

HALAMAN MOTTO................................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................ vi

KATA PENGANTAR................................................................................ viii

DAFTAR ISI.............................................................................................. x

DAFTAR TABEL...................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR................................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN............................................................................. xvii

ABSTRAK................................................................................................ xx

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah................................................................. 1

B. Perumusan Masalah........................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian............................................................................ 4

D. Manfaat Penelitian.......................................................................... 5

xi

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori..................................................................................... 7

1. Minat Belajar Matematika......................................................... 7

a. Hakikat Minat..................................................................... 7

b. Hakikat Belajar................................................................... 8

c. Hakikat Matematika........................................................... 10

2. Hasil Belajar Matematika......................................................... 11

a. Domain Kognitif............................................................... 11

b. Domain Kemampuan Sikap.............................................. 12

c. Ranah Psikomotor............................................................. 13

3. Pendekatan Saintifik................................................................ 14

a. Mengamati......................................................................... 16

b. Menanya............................................................................ 16

c. Menalar.............................................................................. 17

d. Mencoba............................................................................ 17

e. Jejaring Pembelajaran........................................................ 17

4. Metode Project Based Learning............................................... 18

B. Kajian Penelitian yang Relevan...................................................... 19

C. Kerangka Berpikir........................................................................... 23

D. Hipotesis Tindakan......................................................................... 25

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian............................................................................... 26

xii

B. Setting Penelitian........................................................................... 27

1. Tempat Penelitian.................................................................... 27

2. Waktu Penelitian..................................................................... 27

C. Subjek Penelitian........................................................................... 28

D. Data dan Sumber Data.................................................................. 28

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data.................................... 28

1. Observasi................................................................................. 29

2. Catatan Lapangan.................................................................... 29

3. Dokumentasi............................................................................ 30

4. Tes............................................................................................ 30

F. Teknik Pemeriksaan Validitas Data............................................... 30

G. Teknik Analisis Data...................................................................... 31

H. Indikator Kinerja............................................................................. 32

I. Prosedur Penelitian.......................................................................... 32

1. Dialog Awal.............................................................................. 34

2. Perencanaan Tindakan............................................................... 34

3. Pelaksanaan Tindakan............................................................... 34

4. Observasi................................................................................... 35

5. Refleksi..................................................................................... 35

6. Evaluasi..................................................................................... 35

7. Pengertian dan Pemahaman...................................................... 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil SMP Muhammadiyah 5 Surakarta........................................ 37

xiii

B. Deskripsi Data................................................................................ 38

1. Kondisi Awal........................................................................... 38

2. Pelaksanaan Tindakan.............................................................. 40

a. Tindakan Kelas Putaran I Pertemuan I............................. 40

b. Tindakan Kelas Putaran I Pertemuan II............................ 46

c. Tindakan Kelas Putaran II Pertemuan I............................ 52

d. Tindakan Kelas Putaran II Pertemuan II........................... 58

e. Tindakan Kelas Putaran III Pertemuan I........................... 64

f. Tindakan Kelas Putaran III Pertemuan II.......................... 70

C. Hasil Penelitian................................................................................ 75

1. Peningkatan minat belajar matematika siswa

dengan pendekatan saintifik melalui metode

Project Based Learning............................................................ 75

2. Peningkatan hasil belajar matematika siswa

dengan pendekatan saintifik melalui metode

Project Based Learning............................................................ 78

D. Pembahasan Hasil Penelitian........................................................... 80

E. Keterbatasan Penelitian................................................................... 82

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan...................................................................................... 86

B. Implikasi.......................................................................................... 89

C. Saran............................................................................................... 90

xiv

DAFTAR PUSTAKA............................................................................... 92

LAMPIRAN.............................................................................................. 95

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian.................... 22

Tabel 3.1 Waktu Kegiatan Penelitian................................................... 27

Tabel 4.1 Peningkatan Minat Belajar Matematika Siswa..................... 77

Tabel 4.2 Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa...................... 79

xvi

DAFTAR GAMBAR

1. Gambar 2.1 Alur Kerangka Berpikir.................................................... 24

2. Gambar 3.1 Proses Penelitian Tindakan.............................................. 33

3. Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Minat Belajar Matematika Siswa..... 78

4. Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa...... 80

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Lembar Catattan Observasi Pendahuluan................. 95

Lampiran 2 Catatan Observasi Pendahuluan................................ 96

Lampiran 3 Lembar Catatan Lapangan........................................ 97

Lampiran 4 Catatan Lapangan Putaran I Pertemuan I................. 98

Lampiran 5 Catatan Lapangan Putaran I Pertemuan II............... 101

Lampiran 6 Catatan Lapangan Putaran II Pertemuan I.............. 104

Lampiran 7 Catatan Lapangan Putaran II Pertemuan II............ 107

Lampiran 8 Catatan Lapangan Putaran III Pertemuan I............ 110

Lampiran 9 Catatan Lapangan Putaran III Pertemuan II.......... 113

Lampiran 10 Lembar Pedoman Observasi................................... 116

Lampiran 11 Pedoman Observasi Putaran I Pertemuan I............ 123

Lampiran 12 Pedoman Observasi Putaran I Pertemuan II.......... 130

Lampiran 13 Pedoman Observasi Putaran II Pertemuan I.......... 137

Lampiran 14 Pedoman Observasi Putaran II Pertemuan II......... 144

Lampiran 15 Pedoman Observasi Putaran III Pertemuan I.......... 151

Lampiran 16 Pedoman Observasi Putaran III Pertemuan II......... 158

Lampiran 17 Lembar Tanggapan Guru Matematika..................... 165

Lampiran 18 Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian..... 167

Lampiran 19 RPP Putaran I Pertemuan I...................................... 170

Lampiran 20 Lembar Kerja Siswa Putaran I Pertemuan I............ 174

Lampiran 21 Kunci Jawaban LKS Putaran I Pertemuan I............ 178

xviii

Lampiran 22 Tes Mandiri Putaran I Pertemuan I.......................... 179

Lampiran 23 RPP Putaran I Pertemuan II..................................... 180

Lampiran 24 Lembar Kerja Siswa Putaran I Pertemuan II........... 184

Lampiran 25 Kunci Jawaban LKS Putaran I Pertemuan II........... 187

Lampiran 26 Tes Mandiri Putaran I Pertemuan II......................... 188

Lampiran 27 RPP Puataran II Pertemuan I.................................... 189

Lampiran 28 Lembar Kerja Siswa Putaran II Pertemuan I............ 193

Lampiran 29 Kunci Jawaban LKS Putaran II Pertemuan I............ 197

Lampiran 30 Tes Mandiri Putaran II Pertemuan I......................... 200

Lampiran 31 RPP Putaran II Pertemuan II................................... 201

Lampiran 32 Lembar Kerja Siswa Putaran II Pertemuan II......... 205

Lampiran 33 Kunci Jawaban LKS Putaran II Pertemuan II........ 209

Lampiran 34 Tes Mandiri Putaran II Pertemuan II...................... 211

Lampiran 35 RPP Putaran III Pertemuan I................................... 212

Lampiran 36 Lembar Kerja Siswa Putaran III Pertemuan I......... 216

Lampiran 37 Kunci Jawaban LKS Putaran III Pertemuan I........ 217

Lampiran 38 Tes Mandiri Putaran III Pertemuan I..................... 224

Lampiran 39 RPP Putaran III Pertemuan II................................. 225

Lampiran 40 Lembar Kerja Siswa Putaran III Pertemuan II........ 229

Lampiran 41 Kunci Jawaban LKS Putaran III Pertemuan II........ 233

Lampiran 42 Tes Mandiri Putaran III Pertemuan II...................... 235

Lampiran 43 Daftar Nama Siswa Kelas VII A.............................. 236

Lampiran 44 Daftar Kelompok Siswa Kelas VII A....................... 237

xix

Lampiran 45 Daftar Peningkatan Minat Belajar Matematika

Sebelum Tindakan................................................... 238


Putaran I Pertemuan I............................................. 240


Putaran I Pertemuan II............................................ 242


Putaran II Pertemuan I............................................. 244


Putaran II Pertemuan II............................................. 246


Putaran III Pertemuan I............................................. 248


Putaran III Pertemuan II........................................... 250

Lampiran 52 Daftar Peningkatan Hasil Belajar Matematika......... 252

Lampiran 53 Dokumentasi Penelitian............................................ 254

Lampiran 54 Surat – Surat............................................................ 258

xx

ABSTRAK

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK MELALUI


(PTK pada Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Semester Gasal

Tahun 2013/2014)

Arief Yanuar Dani, A 410 100 010, Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar matematika

dengan penerapan pendekatan saintifik melalui metode Project Based Learning.

Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penerima

tindakan penelitian adalah siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah 5 Surakarta

yang berjumlah 33 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 18 siswa

perempuan. Subjek pelaksana tindakan penelitian adalah guru matematika kelas

VII A dibantu peneliti sebagai observer. Metode pengumpulan data yang

digunakan adalah metode observasi, catatan lapangan, dokumentasi, metode tes.

Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan metode alur yang meliputi

reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Teknik pemeriksaan validitas

data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian

ini menunjukkan: (1) adanya peningkatan minat belajar matematika yang meliputi

indikator : a) siswa yang aktif bertanya (18,18%) dan sesudah tindakan (63,63%),

b) siswa yang memperhatikan pada saat proses pembelajaran (24,24%) dan

sesudah tindakan (72,72%), c) siswa yang senang mengikuti pembelajaran

(21,21%) dan sesudah tindakan (78,78%) dan (2) adanya peningkatan hasil belajar

matematika yang meliputi indikator nilai tes yang memenuhi kriteria ketuntasan

minimum (KKM ≥ 70) sebelum tindakan (27,27%) dan sesudah tindakan

(87,87%). Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik

melalui metode Project Based Learning dapat meningkatkan minat dan hasil

belajar matematika siswa.

Kata kunci : hasil belajar; minat; Project Based Learning; saintifik.

Documents

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA … filepersetujuani pemngkatai\i minat dai\i hasil belajar matematika dengan penerapan pendekatan saintifik melalui metode project based