i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI

PENERAPAN METODE DISCOVERY PADA

SISWA KELAS VI SD PERSIAPAN

PERUMAHAN 300 SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN

2014/2015

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

Hans Wawiyai

262012410

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

ii

ABSTRAK

Hans Wawiyai, 262012410.Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan

Metode Discovery Pada Siswa Kelas VI SD Persiapan Perumahan 300 Kabupaten

Raja Ampat Provinsi Papua Barat Semester I Tahun Pelajaran 2014/2015.

Program studi PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Dosen

Pembimbing Firosalia Kristin, S. Pd., M.Pd

Kata Kunci :metode Discovery hasil belajar IPA.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan

materi pokok Ciri-ciri makhluk hidup melalui penerapan metode discovery pada

siswa kelas VI SD Persiapan Perumahan 300 Kabupaten Raja Ampat Semester I

Tahun Pelajaran 2014/2015.

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan langkah

perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi yang dilaksanakan dalam dua

siklus yaitu siklus I dan siklus II. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas

VI SD Persiapan Perumahan 300 Kabupaten Raja Ampat dengan jumlah 18 siswa.

Analisis data menggunakan analisis kuantitatif, teknik pengumpulan data dengan

lembar observasi, lembaran angket hasil belajar dan tes.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar

IPA setelah diterapkan pembelajaran dengan metode Discovery. Hal ini

ditunjukkan dari hasil belajar yang diperoleh siswa pada prasiklus yaitu 11,11%

atau sebanyak 2 siswa, kemudian hasil belajar siswa pada siklus I nilai yaitu

66,66% atau sebanyak 12 siswa yang tuntas. Dan pada siklus II Ketuntasan hasil

belajar yaitu 88,8 % atau sebanyak 16 siswa.

iii

SURAT PERNYATAAN

Yang bertandatangan di bawah ini :

Nama : Hans Wawiyai

Nomor Induk Mahasiswa : 262012410

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

menyatakan bahwa skripsi ini merupakan hasil karya saya sendiri dan belum

pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi,

dan sepanjang pengetahuan saya dalam skripsi ini tidak terdapat karya atau

pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Demikian pernyataan ini saya buat, apabila di kemudian hari terbukti pernyataan

ini tidak benar, saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.

Salatiga, Jjuli 2015

Yang membuat pernyataan,

Hans Wawiyai

iv

HALAMAN PERSETUJUAN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI

PENERAPAN METODE DISCOVERY PADA

SISWA KELAS VI SD PERSIAPAN

PERUMAHAN 300 SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN

2014/2015

oleh

Hans Wawiyai

262012410

Skripsi ini telah disetujui untuk diuji

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Salatiga, .................. 2015

Pembimbing

Firosalia Kristin S.Pd., M.Pd

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan rahmat dan karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

penulisan skripsi yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode

Discovery Pada Siswa Kelas VI SD Persiapan Perumahan 300 kecamatan Waisai

Kabupaten Raja Ampat Semester I Tahun Pelajan 2014/2015.

Adapun maksud dari penulisan skripsi dalam rangka untuk memperoleh gelar

pada program studi S 1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak akan terwujud

tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, sehinggadalam kesempatan ini dengan

tulus penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

2. Herry Sanoto,S.Si.,M.Pd.,Selaku Kaprodi S 1 PGSD UKSW.

3. Firosalia Kristin S.Pd.,M.Pd , Selaku dosen pembimbing yang selalu

memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis untuk menyelesaikan

skripsi.

4. Seluruh Dosen S1 PGSD UKSW yang telah memberikan ilmu kepada

penulis.

5. Bapak, Mama, kakak-kakak dan adik-adik yang telah memberikan

dukungan doanya.

6. Istri tercinta dan putra-putri tersayang atas curahan kasih sayang

dukungan dan doanya.

7. Pemerintah Daerah yang telah memfasilitasi terselenggaranya Perkuliahan

Program Studi PGSD di Kabupaten Raja Ampat.

Salatiga, Juli 2015

Penulis

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL …………………………………………………….. i

ABSTRAK ……………………………………………………………….. ii

SURAT PERNYATAAN ………………………………………………… iii

HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………… iv

KATA PENGANTAR ……………………………………………………. v

DAFTAR ISI ………………………………………………………………. vi

BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………… 1

1.1.Latar Belakang Masalah .……………………………………………... 1

1.2. Identifikasi Masalah …………………………………………………. 5

1.3. Rumusan Masalah …………………………………………………… 6

1.4. Tujuan dan Manfaat Penelitian ……………………………………… 6

1.5. Manfaat Penelitian …………………………………………………… 7

a. Manfaat Teoritis …………………………………………………. 7

b. Manfaat Praktis …………………………………………………… 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA …………………………………………….. 8

2.1. Kajian Teori ………………………………………………………….. 8

2.1.1. Pengertian IPA ……………………………………………………… 8

2.1.1.1. Hakikat IPA ………………………………………………………. 8

2.1.1.2. Pembelajaran IPA di SD …………………………………………. 9

viii

2.1.2. Metode Pembelajaran discovery ………………………………………. 11

2.1.2.1. Penerapan Model Pembelajaran discovery ……………………… 12

2.1.3. Hasil Belajar ……………………………………………………….. 16

2.1.3.1. Pentingnya Hasil Belajar ………………………………………… 17

2.1.3.2. Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ………………………. 18

2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ……………………………….. 19

2.3. Kerangka Pikir ……………………………………………………….. 20

2.4. Hipotesis Tindakan ………………………………………………….. 21

BAB III METODE PENELITIAN ……………………………………… 22

3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ………………………… 22

3.2. Variabel dan Definisi Operasional ………………………………….. 23

3.3. Prosedur Penelitian ………………………………………………….. 26

a. Siklius 1………………………………………………………………. 26

b. Siklus 2 ………………………………………………………………. 29

3.4. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ……………………………….. 31

3.4.1. Teknik Pengumpulan Data ………………………………………… 31

3.5. Indikator Kinerja ……………………………………………………. 37

3.6. Analisis Data ………………………………………………………… 37

BAB IV KAJIAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………. 38

4.1. Pelaksanaan Tindakan ………………………………………………. 38

4.1.1.Kondisi Awal ……………………………………………………….. 38

ix

4.1.2. Deskripsi Siklus I ………………………………………………….. 39

4.1.2.2. Pelaksanaan Tindakan …………………………………………… 40

4.1.2.3. Pelaksanaan Observasi …………………………………………… 43

4.1.2.4. Hasil Analisis Tindakan Siklus I ………………………………… 43

4.1.3. Deskripsi Siklus 2 ………………………………………………….. 48

4.1.4. Analisis Kompratif …………………………………………………. 56

4.1.5. Pembahasan ………………………………………………………… 58

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ……………………………………… 60

5.1. Simpulan …………………………………………………………….. 60

5.2. Saran …………………………………………………………………. 60

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………….. 62

LAMPIRAN

x

DAFTAR GAMBAR

1. Gambar 3.1. Hubungan Antar Variabel ……………………………. 24

2. Gambar 4.2. Diagram Batang Hasil Belajar IPA Siklus I …………… 45

3. Gambar 4.6 Diagram Batang Ketuntasan Belajar IPA Siklus II ……. 55

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 : Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI ……………………………… 4

Tabel 3.1. : Agenda Pelaksanaan PTK …………………………………….. 22

Tabel 3.2.: Kisi-kisi Pengembangan Instrumen …………………………… 33

Tabel 3. 3. Kisi-kisi penerapan metode discovery ………………………… 34

Tabel 4.3. Nilai IPA Siklus I ……………………………………………… 44

Tabel 4.4. Ketuntasan Belajar Siklus I ……………………………………. 45

Tabel 4. 5. Nilai IPA Siklus II ……………………………………………. 54

Tabel 4.6. Ketuntasan Belajar IPA Siklus II ……………………………… 54