Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PENINGKATAN COLLABORATIVE SKILL DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS 4 MELALUI MODEL
TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DI SDN
TINGKIR LOR 02 SALATIGA
TUGAS AKHIR 2
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen
Satya Wacana
Oleh
292015148
YUNI KRISTIANTI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (S1)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2019
ii
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT
iii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES
iv
LEMBAR PERSETUJUAN
v
LEMBAR PENGESAHAN
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Segala sesuatu yang dijumpai tanganmu untuk dikerjakan, kerjakanlah itu sekuat
tenaga, karena tak ada pekerjaan, pertimbangan, pengetahuan dan hikmat dalam
dunia orang mati, kemana engkau akan pergi”
Pengkhotbah 9:10
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur dan terimakasih kepada Tuhan Yesus Kristus, maka
Tugas Akhir ini saya persembahkan untuk Alm. Bapakku Ratmojo dan mamaku
Rosalia tercinta yang selalu mendoakan, mengapresiasi, memotivasi, menasehati
dan mendukungku dalam menuntut ilmu serta untuk keluarga besarku yang ada di
Pulau Jawa dan Kalimantan Barat.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan yang empunya langit dan bumi,
yang telah melimpahkan berkat dan anugerahnya sehingga penulis dapat
menyelesaikan tugas akhir dengan judul “Peningkatan Collaborative Skill dan Hasil
Belajar Matematika Siswa Kelas 4 Melalui Model Teams Games Tournamnet
(TGT) di SDN Tingkir Lor 02 Salatiga” sesuai pada waktu yang telah ditetapkan.
Penulis sadar bahwa Tugas Akhir ini dapat terselesaikan dengan baik bukan
karna hasil jerih payah penulis sendiri saja, melainkan adanya keterlibatan dari
semua pihak yang selalu memberi bimbingan dan arahan kepada penulis. Oleh
sebab itu, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Dr. Wasitohadi, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW yang telah
memfasilitasi dan mendukung perkuliahan Program SI PGSD FKIP.
2. Bapak Dr. Mawardi, M.Pd. selaku Kaprogdi SI PGSD FKIP UKSW dan dosen
pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk membimbing,
mengarahkan, memotivasi dan membantu penulis dalam menyelesaikan Tugas
Akhir ini.
3. Ibu Suhandi Astuti, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah
meluangkan waktunya untuk memberi bimbingan, teguran, motivasi dan
bantuan kepada penulis selama penyelesaian Tugas Akhir ini.
4. Ibu Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd. selaku reviewer yang telah
membantu menyempurnakan Tugas Akhir ini.
5. Ibu Elvira Hoesein Radia, S.Pd., S.Mus., M.Pd. selaku wali studi RS15F yang
juga turut memotivasi dan memberi pengetahuan kepada penulis sejak awal
perkulihan dimulai hingga penulisan Tugas Akhir ini selesai.
6. Ibu Tri Purwatiningsih, S.Pd. selaku kepala sekolah SDN Tingkir Lor 02
Salatiga, yang telah menerima dan memberikan ijin kepada penulis untuk
melaksanakan penelitian.
7. Ibu Indi Huliyana, S.Pd. selaku guru kelas 4 SDN Tingkir Lor 02 Salatiga, yang
telah membantu selama pelaksanaan penelitian dengan memberi ijin untuk
meneliti di kelas 4 dan bersedia bekerjasama dengan penulis.
viii
8. Ibu Sunaringdyah Widowati, S.Pd.SD. selaku kepala sekolah SDN Tegalrejo
02 dan Ibu Wulan Nugrah Ari, S.Pd. selaku guru kelas 4 SDN Tegalrejo 02
yang telah memberi ijin untuk melakukan uji validitas dan reabilitas instrumen
yang akan digunakan dalam penelitian ini.
9. Kedua orang tua yang selalu mendoakan dan memotivasi penulis dalam proses
penyelesaian Tugas Akhir ini.
10. Teman-teman RS15F yang telah banyak mendukung, memotivasi dan juga
membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian maupun penyelesaian Tugas
Akhir ini.
11. Tidak lupa pula penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak terkait
lainnya yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu dalam membantu baik
itu saat proses penelitian berlangsung ataupun penulisan Tugas Akhir ini.
Penulis pun menyadari bahwa dalam penulisan Tugas Akhir ini terdapat
kekurangan karena terbatasnya pengetahuan dan kemampuan, sehingga kritik dan
saran yang membangun sangat diharapkan demi kesempurnaan Tugas Akhir ini.
Akhir kata penulis berharap Tugas Akhir ini dapat bermanfaat bagi kita
semua, terlebih bagi calon guru dan tidak lain bagi penulis sendiri.
Salatiga, 9 April 2019
Penulis
ix
ABSTRAK
Kristianti, Yuni 292015148. 2019. Peningkatan Collaborative Skill dan Hasil Belajar
Matematika Siswa Kelas 4 Melalui Model Teams Games Tournament (TGT) di SDN Tingkir Lor 02 Salatiga. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
(PGSD) Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya
Wacana. Pembimbing I Dr. Mawardi, M.Pd. dan Pembimbing II Suhandi Astuti, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: Teams Games Tournament (TGT), Collaborative Skill, Hasil Belajar
Hasil observasi pada pra siklus terkait dengan pembelajaran matematika
menunjukan bahwa masih terdapat beberapa siswa yang terlihat kurang mampu bekerjasama dengan sesama teman saat proses pembelajaran berlangsung, sehingga
berdampak pada hasil belajar siswa yang masih rendah. Berdasarkan permasalahan
tersebut, maka dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan collaborative skill dan hasil belajar matematika siswa dengan
menggunakan model Teams Games Tournament (TGT). Subjek yang diteliti dalam
penelitian ini adalah siswa kelas 4 SDN Tingkir Lor 02 Salatiga dengan jumlah 33 siswa.
Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan menggunakan desain model Kurt Lewin yang terdiri dari empat langkah, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar angket, tes tertulis dan lembar
observasi dengan analisis data yang dilakukan adalah analisis deskriptif komparatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model Teams Games Tournament (TGT)
dapat meningkatkan collaborative skill siswa dan hasil belajar matematika materi bangun
datar pada siswa kelas 4 SDN Tingkir Lor 02 Salatiga semester II tahun pelajaran
2018/2019. Hal ini dibuktikan dari meningkatnya persentase collaborative skill siswa sebesar 45% pada siklus I dan pada siklus II mencapai 82%. Peningkatan collaborative
skill ini berdampak pula pada peningkatan hasil belajar matematika siswa yang dilihat dari
capaian ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 61% menjadi 82% pada siklus II.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .....................................................................................................................i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ...........................................................................................ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ............................................................................... iii
LEMBAR PERSETUJUAN........................................................................................................ iv
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................................... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN............................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................................................ vii
ABSTRAK................................................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................................................ x
DAFTAR TABEL .....................................................................................................................xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................................. xv
BAB 1 PENDAHULUAN ............................................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang .................................................................................................................. 1
1.2 Identifikasi Masalah .......................................................................................................... 6
1.3 Rumusan Masalah ............................................................................................................. 6
1.4 Tujuan Penelitian ............................................................................................................... 7
1.5 Manfaat Penelitian ............................................................................................................. 7
1.5.1 Manfaat Teoritis ...................................................................................................... 7
1.5.2 Manfaat Praktis ........................................................................................................ 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................................................... 9
2.1 Kajian Teori ...................................................................................................................... 9
2.1.1 Hakikat Pembelajaran Matematika ........................................................................... 9
2.1.2 Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) ........................................ 12
2.1.2.1 Pengertian Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) .......... 12
2.1.2.3 Tahap-Tahap Model Teams Games Tournaments (TGT) ............................ 14
2.1.2.4 Komponen Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) .................... 15
2.1.2.5 Penerapan Model TGT Dalam Pembelajaran Matematika SD ..................... 18
2.1.3 Collaborative Skill (Keterampilan Kerjasama) ....................................................... 19
2.1.3.1 Pengertian Collaborative Skill (Keterampilan Kerjasama) .......................... 19
2.1.3.2 Aspek-Aspek Collaborative Skill (Keterampilan Kerjasama) ..................... 20
xi
2.1.3.3 Indikator Colaborative Skill (Keterampilan Kerjasama) ............................. 20
2.1.3.4 Manfaat Kerjasama (Berkolaborasi) ........................................................... 21
2.1.3.5 Keuntungan dan Kerugian Kerjasama (Berkolaborasi) ............................... 22
2.1.4 Hasil Belajar .......................................................................................................... 22
2.1.4.1 Belajar....................................................................................................... 22
2.1.4.2 Hasil Belajar.............................................................................................. 23
2.1 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan .............................................................................. 24
2.2 Kerangka Berfikir ............................................................................................................ 29
2.3 Hipotesis Tindakan .......................................................................................................... 30
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................................................ 31
3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian .............................................................................................. 31
3.1.1 Jenis Penelitian ...................................................................................................... 31
3.1.2 Lokasi Penelitian ................................................................................................... 31
3.2 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ...................................................................... 32
3.2.1 Setting Penelitian ................................................................................................... 32
3.2.2 Karakteristik Subjek Penelitian .............................................................................. 32
3.3 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ................................................................... 32
3.3.1 Variabel Bebas (X) ................................................................................................ 33
3.3.2 Variabel Terikat (Y) .............................................................................................. 33
3.3.3 Definisi Operasional .............................................................................................. 33
3.4 Prosedur Penelitian .......................................................................................................... 34
3.4.1 Rencana Tindakan Siklus 1 .................................................................................... 36
3.4.2 Rencana Tindakan Siklus 2 .................................................................................... 38
3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................................................ 40
3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ..................................................................................... 40
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ................................................................................ 41
3.6 Uji Reliabilitas, Validitas dan Butir Soal .......................................................................... 50
3.6.1 Reliabilitas ............................................................................................................ 50
3.6.2 Validitas ................................................................................................................ 51
3.6.3 Daya Beda ............................................................................................................. 53
3.6.4 Tingkat Kesukaran ................................................................................................. 54
3.6.5 Fungsi Pengecoh .................................................................................................... 55
3.7 Indikator Kinerja ............................................................................................................. 56
xii
3.8 Teknik Analisis Data ....................................................................................................... 57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................................ 58
4.1 Hasil Penelitian ............................................................................................................... 58
4.1.1 Hasil Tindakan Penelitian ...................................................................................... 59
4.1.1.1 Deskripsi Pra Siklus .................................................................................. 59
4.1.1.2 Deskripsi Hasil Tindakan Siklus I .............................................................. 61
4.1.1.3 Deskripsi Hasil Tindakan Siklus II............................................................. 70
4.1.2 Analisis Komparatif Data Penelitian ...................................................................... 77
4.1.2.1 Analisis Collaborative Skill ....................................................................... 77
4.1.2.2 Analisis Ketuntasan Belajar ....................................................................... 81
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................................................... 83
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................................................ 88
5.1 Simpulan ......................................................................................................................... 88
5.2 Saran ............................................................................................................................... 88
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................................. 89
LAMPIRAN ............................................................................................................................... 93
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kompetensi Dasar Matematika Kelas 4 SD .............................................................. 10
Tabel 2.2 Skenario Pembelajaran Model TGT .......................................................................... 18
Tabel 3.1 Kisi-kisi Lembar Pengukuran Collaborative Skill ..................................................... 42
Tabel 3.2 Kisi –kisi Lembar Soal Siklus 1................................................................................ 44
Tabel 3.3 Kisi-kisi Lembar Soal Siklus I .................................................................................. 45
Tabel 3.4 Kisi –kisi Lembar Soal Siklus II ............................................................................... 46
Tabel 3.5 Kisi-kisi Lembar Soal Siklus II ................................................................................ 47
Tabel 3.6 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru .............................................................. 48
Tabel 3.7 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa ............................................................. 49
Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen................................................................................ 50
Tabel 3.9 Hasil Uji Validitas Angket Collaborative Skill ......................................................... 52
Tabel 3.10 Hasil Uji Validitas Siklus I ....................................................................................... 52
Tabel 3.11 Hasil Uji Validitas Siklus II...................................................................................... 52
Tabel 3.12 Hasil Uji Daya Beda Soal Evaluasi Siklus I .............................................................. 53
Tabel 3.13 Hasil Uji Daya Beda Soal Evaluasi Siklus II ............................................................. 54
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Collaborative Skill Siswa Kondisi Pra Siklus............................ 59
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Matematika Kondisi Pra Siklus ........................................ 61
Tabel 4.3 Data Hasil Distribusi Frekuensi Collaborative Skill Siswa Siklus I ........................... 67
Tabel 4.4 Data Hasil Belajar Matematika Siswa Siklus I .......................................................... 68
Tabel 4.5 Data Hasil Distribusi Frekuensi Collaborative Skill Siswa Siklus II .......................... 74
Tabel 4.6 Data Hasil Belajar Matematika Siswa Siklus II ......................................................... 75
Tabel 4.7 Perbandingan Hasil Data Collaborative Skill Siswa .................................................. 78
Tabel 4.8 Perbandingan Hasil Data Ketuntasan Belajar Matematika Siswa ............................... 81
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Dampak Pengiring dan Instruksional Model TGT........................................ 17
Gambar 2.2 Bagan Kerangka Pikir ............................................................................................ 30
Gambar 3.1 Desain Siklus PTK oleh Kurt Lewin ...................................................................... 34
Gambar 4.1 Grafik Persentase Collaborative Skill Siswa Pra Siklus .......................................... 60
Gambar 4.2 Grafik Data Ketuntasan Klasikal Siswa Pra Siklus ................................................. 61
Gambar 4.3 Grafik Persentase Collaborative Skill Siswa Siklus I .............................................. 67
Gambar 4.4 Grafik Data Ketuntasan Belajar Klasikal Siswa Siklus I ......................................... 68
Gambar 4.5 Grafik Persentase Collaborative Skill Siswa Siklus II ............................................. 75
Gambar 4.6 Grafik Data Ketuntasan Belajar Klasikal Siswa Siklus II ........................................ 76
Gambar 4.7 Peningkatan Persentase Collaborative Skill Siswa .................................................. 79
Gambar 4.8 Grafik Peningkatan Skor Maksimal,Minimal dan Rata-Rata Collaborative Skill ..... 80
Gambar 4.9 Grafik Peningkatan Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Matematika .................... 82
Gambar 4.10 Grafik Peningkatan Nilai Tertinggi, Terendah dan Rata-rata Matematika ............... 83
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Uji Validitas dan Reliabilitas ..................................................... 94
Lampiran 2 Surat Keterangan Melakukan Uji Validitas dan Reliabilitas ...................... 95
Lampiran 3 Surat Ijin Penelitian .................................................................................. 96
Lampiran 4 Surat Keterangan Melakukan Penelitian ................................................... 97
Lampiran 5 Hasil Belajar Pra Siklus ............................................................................ 98
Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ............................................. 99
Lampiran 7 Materi Pembelajaran Matematika Siklus I ............................................... 100
Lampiran 8 Soal Tugas Kelompok Siklus I ................................................................ 108
Lampiran 9 Soal Turnamen Siklus I .......................................................................... 109
Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .......................................... 111
Lampiran 11 Materi Pembelajaran Matematika Siklus II ............................................. 116
Lampiran 12 Soal Tugas Kelompok Siklus II .............................................................. 119
Lampiran 13 Soal Turnamen Siklus II ......................................................................... 120
Lampiran 14 Lembar Angket Collaborative Skill ........................................................ 122
Lampiran 15 Contoh Lembar Angket Collaborative Skill ............................................ 124
Lampiran 16 Hasil Skor Collaborative Skill Siswa ...................................................... 126
Lampiran 17 Soal Evaluasi Siklus I ............................................................................. 127
Lampiran 18 Contoh Soal Evaluasi Siklus I ................................................................. 130
Lampiran 19 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I .................................................... 133
Lampiran 20 Hasil Belajar Siklus I .............................................................................. 135
Lampiran 21 Soal Evaluasi Siklus II ............................................................................ 136
Lampiran 22 Contoh Soal Evaluasi Siklus II ............................................................... 140
Lampiran 23 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II ................................................... 144
Lampiran 24 Hasil Belajar Siklus II ............................................................................ 146
Lampiran 25 Lembar Observasi Guru dan Siswa ......................................................... 147
Lampiran 26 Contoh Lembar Observasi Guru dan Siswa ............................................. 149
Lampiran 27 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Collaborative Skill ........... 151
Lampiran 28 Hasil Anates Instrumen Soal Siklus I ...................................................... 152
Lampiran 29 Hasil Anates Instrumen Soal Siklus II ..................................................... 157
Lampiran 30 Instrumen Collaborative Skill Uji Coba .................................................. 162
Lampiran 31 Instrumen Soal Evaluasi Uji Coba Siklus I .............................................. 164
xvi
Lampiran 32 Kunci Jawaban Instrumen Soal Evaluasi Uji Coba Siklus I ..................... 170
Lampiran 33 Instrumen Soal Evaluasi Uji Coba Siklus II ............................................ 171
Lampiran 34 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Uji Coba Siklus II .................................... 177
Lampiran 35 Dokumentasi Kegiatan Penelitian ........................................................... 178
Lampiran 36 Hasil Cek Plagiasi dengan Turnitin ......................................................... 180