PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION

BERBASIS MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS

DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI RANGKA TUBUH MANUSIA

DAN FUNGSINYA BAGI SISWA KELAS IV SEMESTER I

SD NEGERI 6 DELANGGU TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:

SUCI INDRAWATI

A54B111039

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

TAHUN 2013

ii

iii

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu

dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya di atas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.

Surakarta, Oktober 2013

SUCI INDRAWATI NIM A54B111039

v

MOTTO

“Wa man jaahada fa -innamaa yujaahidu linafsihi.” “Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya

itu adalah untuk dirinya sendiri.” (QS Al-Ankabut [29]: 6)

Rahasia Terbesar Dalam Hidup Adalah Melewati Hari Ini Dengan

Penuh Makna Tentang Cinta, Ilmu Dan Iman. Karena Dengan Cinta Hidup Menjadi Indah, Dengan Ilmu Hidup Menjadi Mudah Dan

Dengan Iman Hidup Menjadi Terarah. ~ Kahlil Gibran ~

Jangan mudah menyerah & berputus asa pada suatu keadaan, dalam Kehidupan, manusia terkadang mudah mengeluh dan menyerah pada Keadaan. Tapi dengan Dorongan orang-orang yang kita cintai maka Semangat kita akan bangkit kembali Berjuang dan berdoalah Terus

niscaya kamu akan memperoleh Kebahagiaan. ~ Penulis~

? ?

? ?

vi

PERSEMBAHAN

Karya Terindah Ini kupersembahkan kepada:

? Teruntuk ayah & bunda terima kasih atas curahan kasih sayang, perhatian , motivasi, do ’a dan segalanya

? Saudaraq yang tersayang terima kasih atas kasih sayang, dukungan dan bantuannya selama ini. ? Sahabatq yang selalu setia menemaniku disaat susah

maupun senang serta Teman- temankuSeperjuangan FKIP PGSD angkatan ’2011 yang telah memberi warna dalam hidupku ? Seluruh Dosen FKIP PGSD UMS terima kasih

atas bekal ilmu yang telah Bapak-Ibu berikan serta Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’ alaikum Wr. Wb.

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas rahmat dan

petunjuk yang telah diberikan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Sholawat

dan salam penulis tujukan kepada Rosulullah SAW atas perjuangannya dalam

menegakkan kebenaran agama Islam. Selain itu penulis juga ingin ucapkan terima

kasih kepada:

1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta serta Pembimbing Pertama

yang telah memberikan ijin serta membimbing penulis dalam penyusunan

skripsi.

2. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH selaku Ketua Program Studi PSKGJ

PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Ibu Sri Amini, SPd.SD. selaku Kepala Sekolah SD Negeri 6 Delanggu yang

telah berkenan memberikan ijin melakukan penelitian di sekolah yang

dipimpin.

4. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu – persatu yang turut membantu

hingga terselesaikannya skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam skripsi ini,

mengingat keterbatasan waktu dan tenaga serta ilmu penulis. Oleh karena itu,

kritik dan saran yang bersifat membangun selalu penulis harapkan untuk lebih

menyempurnakan skripsi ini.

Wassala mu’alaikum Wr.Wb.

Surakarta, Oktober 2013

Penulis

Suci Indrawati

viii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL........................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv

HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................... vi

KATA PENGANTAR........................................................................................ vii

DAFTAR ISI ....................................................................................................... viii

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xii

ABSTRAK .......................................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Perumusan Masalah ...................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5

D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ............................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Penelitian Yang Relevan................................................... 8

B. Kajian Teori ................................................................................. 10

1. Hasil Belajar IPA .................................................................. 11

2. Aktivitas Belajar .................................................................... 13

3. Penggunaan Strategi Pembelajaran Group Investigation ...... 16

4. Media Gambar ........................................................................ 24

ix

5. Implementasi Strategi Pembelajaran Group Investigation

Berbasis Media Gambar dalam Pembelajaran IPA .............. 28

C. Kerangka Pemikiran ..................................................................... 29

D. Hipotesis ....................................................................................... 32

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ............................................................................ 33

B. Setting Penelitian ........................................................................ 34

1. Tempat Penelitian................................................................... 34

2 Waktu Penelitian ..................................................................... 35

C. Subjek Penelitian ......................................................................... 36

D. Prosedur Penelitian ...................................................................... 36

1. Perencanaan .......................................................................... 37

2. Pelaksanaan Tindakan .......................................................... 39

3. Observasi ............................................................................... 40

4. Refleksi.................................................................................. 41

5. Evaluasi .................................................................................. 41

E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 42

1. Metode Pokok Berupa Observasi dan Dokumentasi .............. 42

a. Metode Observasi .............................................................. 42

b. Metode Tes ........................................................................ 42

2. Metode Bantu Berupa Dokumentasi dan Catatan Lapangan . 43

a. Metode Dokumentasi......................................................... 43

b. Metode Catatan Lapangan................................................. 44

F. Instrumen Penelitian ................................................................... 44

1. RPP (Rencana Pelaksanaan Tindakan) ................................. 45

x

2. Lembar Pedoman Observasi Pembelajaran ........................... 45

3. Check List .............................................................................. 45

4. Tes .......................................................................................... 46

G. Validitas Data dan Instrumen ..................................................... 46

1. Tringulasi Data ....................................................................... 46

2. Tringulasi Metode ................................................................. 46

H. Teknik Analisis Data .................................................................... 47

I. Indikator Pencapaian .................................................................... 48

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Latar Penelitian ........................................................... 49

B. Refleksi Awal ............................................................................. 51

C. Deskripsi Penelitian Siklus ......................................................... 52

1. Hasil Siklus I .......................................................................... 52

a. Perencanaan Tindakan ..................................................... 52

b. Pelaksanaan Tindakan ....................................................... 52

c. Observasi .......................................................................... 60

d. Evaluasi ............................................................................ 65

e. Refleksi ............................................................................. 66

2. Hasil Siklus II........................................................................ 68

a. Perencanaan Tindakan ..................................................... 68

b. Pelaksanaan Tindakan ....................................................... 69

c. Observasi .......................................................................... 74

d. Evaluasi ............................................................................ 78

e. Refleksi ............................................................................. 79

D. Pembahasan ................................................................................ 80

xi

E. Keterbatasan Penelitian .............................................................. 84

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan................................................................................... 85

B. Implikasi ....................................................................................... 86

C. Saran ........................................................................................... 86

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 88

LAMPIRAN- LAMPIRAN................................................................................. 90

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran......................................................... 90

2. Pedoman Observasi Pembelajaran ........................................................... 101

3. Ringkasan Materi Rangka Tubuh Manusia .............................................. 113

4. Soal Evaluasi Siklus I............................................................................. 122

5. Soal Evaluasi Siklus II ........................................................................... 124

6. Pedoman Observasi Aktivitas Pembelajaran............................................. 126

7. Lembar Catatan Lapangan ........................................................................134

8. Daftar Nama Siswa ..................................................................................138

9. Data Aktivitas Belajar ............................................................................. 139

10. Surat Bukti Riset Penelitian ...................................................................... 144

11. Surat Permohonan Ijin Riset ................................................................... 145

12. Dokumentasi ............................................................................................. 146

13. Rekapitulasi Aktivitas dan Hasil Belajar ................................................ 149

xiii

ABSTRAK PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION

BERBASIS MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI RANGKA TUBUH MANUSIA

DAN FUNGSINYA BAGI SISWA KELAS IV SEMESTER I SD NEGERI 6 DELANGGU TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014

Suci Indrawati, A54B111039, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta , 2013, 87 hal

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan hasil belajar IPA melalui penggunaan strategi pembelajaran Group Investigation berbasis media gambar pada materi rangka tubuh manusia dan fungsinya bagi siswa kelas IV SD Negeri 6 Delanggu tahun pelajaran 2013 / 2014. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 6 Delanggu yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode pokok observasi dan tes, sedangkan dokumentasi, dan catatan lapangan sebagai metode bantu. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA materi rangka tubuh manusia dan fungsinya bagi siswa kelas IV SD Negeri 6 Delanggu. Ditinjau dari perolehan indikator pencapaian yang dapat dilihat dari indikator aktivitas pada siklus terakhir menunjukkan a) Aktivitas belajar siswa dalam menjawab pertanyaan sebelum diadakan tindakan (pra siklus) sejumlah 19,23%, pada siklus I sejumlah 53,85%, pada siklus II sejumlah 65,38%. b) Aktivitas belajar siswa dalam mengajukan pertanyaan sebelum diadakan tindakan (pra siklus) sejumlah 11,23%, pada siklus I sejumlah 46,15%, pa da siklus II sejumlah 19 siswa 65,38%. c) Aktivitas belajar siswa dalam maju ke depan sebelum diadakan tindakan (pra siklus) sejumlah 15,38%, pada siklus I sejumlah 42,30% , pada siklus II sejumlah 53,85%. d) Adanya peningkatan hasil belajar IPA pada pelaksanaan tindakan siklus I ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa dari data pra siklus sejumlah 30,77% pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 57,69%. Pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 80,77% yang mencapai nilai KKM > 70. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran Group Investigation berbasis media gambar dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa sehingga berdampak pada peningkatan prestasi belajar IPA.

Kata Kunci : Group Investigation, Aktivitas, Hasil Belajar