Embed Size (px)
Citation preview
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN UNSUR LOGAM
UNTUK SMA/MA KELAS XII SEMESTER 1
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian
Persyaratan Guna Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh :
Veronica L
08303249048
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2012
i
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN UNSUR LOGAM
UNTUK SMA/MA KELAS XII SEMESTER 1
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian
Persyaratan Guna Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh :
Veronica L
08303249048
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2012
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi yang berjudul ”Pengembangan Perangkat Pembelajaran Unsur Logam
Untuk SMA/MA Kelas XII Semester 1” yang disusun oleh Veronica L, NIM
08303249048 ini telah disetujui oleh pembimbing untuk diujikan.
Yogyakarta, 2 Oktober 2012
Pembimbing
M. Pranjoto Utomo, M.Si Veronica L
NIP. 19710408 199802 1002
Koordinator Skripsi Prodi
Pendidikan Kimia
Rr. Lis Permana Sari, M.Si
NIP. 19681020 199303 2 002
iii
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi yang berjudul “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Unsur Logam
Untuk SMA/MA Kelas XII Semester 1” yang telah disusun oleh Veronica L, NIM
08303249048 ini telah dipertahankan di depan Dewan penguji pada tanggal 12
Oktober 2012 dan dinyatakan lulus.
DEWAN PENGUJI
Nama Jabatan Tanda Tangan Tanggal
M. Pranjoto utomo, M.Si Veronica L
NIP. 19710408 199802 1002
Ketua Penguji
.....................
.……………
Rr. Lis Permana Sari, M.Si
NIP. 19681020 199303 2002
Sekretaris Penguji
…………….
……………..
Prof. AK. Prodjosantoso, Ph.D
NIP. 19600604 198403 1002
Penguji I (Utama) ...................... ……………..
Regina Tutik Padmaningrum, M.Si
NIP. 19650911 199101 2001
Penguji II
(Pendamping)
...................... …………….
Yogyakarta,……………………2012
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Yogyakarta
Dekan,
Dr. Hartono
NIP. 19620329 198702 1002
iv
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri,
sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau
diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata
penulisan karya ilmiah yang telah lazim.
Tanda tangan dosen penguji yang tertera dalam halaman pengesahan adalah asli.
Jika tidak asli, saya siap menerima sanksi ditunda yudisium pada periode
berikutnya.
Yogyakarta, 10 Oktober 2012
Penulis
Veronica L
NIM 08303249048
v
Halaman Persembahan
Skripsi ini ku persembahkan kepada:
Tuhan Yesus Kristus yang telah memberikan kehidupan,
dan limpahan-Nya hingga aku mampu menyelesaikan
skripsi ini.
Ayah, Ibu, abang, kakak dan keponaan ku serta
sahabatku yang selalu memberikan dukungan, semangat,
kasih sayang serta doa.
Terima kasih untuk semuanya.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur setinggi-tingginya ke hadirat Allah Bapa di surga Yang Maha
Pengasih dan Maha Penyayang atas limpahan rahmat dan karuniaNya sehingga
penulis dapat menyelesaikan tugas akhir skripsi dengan judul” Pengembangan
Perangkat Pembelajaran Unsur Logam Untuk SMA/MA Kelas XII Semester 1”
dengan baik. Laporan tugas akhir skripsi ini disusun berdasarkan hasil kegiatan
penulis selama melaksanakan penelitian di SMA/MA wilayah Provinsi
Kalimantan Barat khususnya Kabupaten Landak dan Kabupaten Bengkayang.
Pengalaman yang didapat selama menyusun dan melakukan penelitian
memberikan manfaat yang sangat besar bagi penulis.
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan penyusunan tugas akhir
skripsi ini telah mendapat bimbingan, bantuan dan arahan dari berbagai pihak,
maka dari itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Dr. Hartono, selaku Dekan FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta.
2. Bapak Dr. Hari Sutrisno, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Kimia FMIPA
Universitas Negeri Yogyakarta.
3. Ibu Rr. Lis Permana Sari, M.Si, selaku Koordinator Program Studi pendidikan
Kimia FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta.
4. Bapak M. Pranjoto Utomo, M.Si, selaku pembimbing yang telah memberikan
nasehat, semangat, pengarahan, dan masukan dalam pelaksanaan penelitian
vii
dengan sabar dan bersedia meluangkan waktu dalam memberikan bimbingan
sehingga Tugas Akhir Skripsi ini dapat diselesaikan.
5. Bapak Prof. AK. Prodjosantoso, Ph.D, selaku Penguji Utama, dan Ibu Regina
Tutik Padmaningrum, M.Si, selaku Penguji Pendamping, yang telah memberi
masukkan dan saran guna perbaikan skripsi ini.
6. Ibu Susila Kristianingrum, M.Si selaku Penasehat Akademik yang telah
membantu dan membimbing dalam aktivitas perkuliahan.
7. Bapak Drs. Suharman, bapak Wilibrodus Timda, S.Pd, bapak Dogom Anou
S.T, bapak Antonius Iis Sugianto, dan bapak Lorensius Retno, S.Pd selaku
reviewer yang telah memberi penilaian, masukan dan saran dalam pelaksanaan
penelitian ini
8. Semua pihak yang telah membantu penulis selama penelitian dan penulisan
skripsi ini.
Penulis menyadari adanya keterbatasan kemampuan, pengetahuan, dan
pengalaman sehingga dalam penyusunan tugas akhir skripsi ini masih terdapat
banyak kekurangan. Oleh karena itu, dengan rendah hati penulis menerima saran
dan kritik yang membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Akhir kata penulis
berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat sebagaimana mestinya.
Yogyakarta, 10 Oktober 2012
Penulis,
Veronica L
NIM: 08303249048
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..........................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................
HALAMAN PENGESAHAN...........................................................................
HALAMAN PERNYATAAN...........................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN..........................................................................
KATA PENGANTAR.........................................................................................
DAFTAR ISI.......................................................................................................
DAFTAR GAMBAR...........................................................................................
DAFTAR TABEL...............................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN......................................................................................
ABSTRAK...........................................................................................................
ABSTRACT..........................................................................................................
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..................................................................
B. Identifikasi Masalah........................................................................
C. Pembatasan Masalah…………………………………………….
D. Rumusan Masalah...........................................................................
E. Tujuan Pengembangan....................................................................
F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan........................................
G. Manfaat Penelitian........................................................................
H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan......................................
I. Definisi Istilah.................................................................................
BAB II . LANDASAN TEORI
A. Kajan Teori..............................................................................
1. Penelitian Pengembangan....................................................
2. Perangkat Pembelajaran.......................................................
3. Pembelajaran Kimia.............................................................
4. Kriteria Kualitas Perangkat Pembelajaran............................
5. Materi Unsur Logam............................................................
B. Penelitian yang Relevan..............................................................
C. Kerangka Berpikir.......................................................................
D. Pertanyaan Penelitian…………………………………………..
i
ii
iii
iv
v
vi
viii
x
xi
xii
xiv
xv
1
4
4
5
5
5
6
6
7
9
9
13
19
23
26
28
29
30
Halaman
ix
BAB III. METODE PENGEMBANGAN
A. Model Pengembangan.................................................................
B. Prosedur Pengembangan.............................................................
C. Penilaian Produk..........................................................................
1. Desain Penilaian Produk.....................................................
2. Subjek Penilaian.................................................................
3. Jenis Data............................................................................
4. Instrumen Pengumpulan Data............................................
5. Validasi Instrumen………………………………………..
D. Teknik Analisis Data..................................................................
1. Data Proses Pengembangan Produk....................................
2. Data Kualitas Produk yang Dihasilkan...............................
BAB IV. HASIL PENGEMBANGAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Pengembangan..................................................................
B. Pembahasan ..............................................................................
1. Kualitas Tiap Komponen Perangkat Pembelajaran………
2. Kualitas Keseluruhan Perangkat Pembelajaran…………..
C. Revisi Produk..............................................................................
D. Kajian Produk Akhir...................................................................
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan.................................................................................
B. Saran............................................................................................
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................
LAMPIRAN........................................................................................................
31
32
33
33
34
34
34
39
39
39
40
42
43
43
49
52
54
58
58
59
61
x
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
Gambar 2.
Gambar 3.
Diagram Prosedur Pengembangan..........................................
Diagram Desain Penilaian Produk..........................................
Grafik Persentase Keidealan Kualitas Perangkat
Pembelajaran...........................................................................
32
33
51
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.
Tabel 2.
Tabel 3.
Tabel 4.
Tabel 5.
Tabel6.
Tabel 7.
Tabel 8.
Tabel 9.
Tabel 10.
Unsur dan Lambangnya………………………………………….
Kisi-kisi Instrumen Silabus............................................................
Kriteria Klasifikasi Penilaian Kualitas Perangkat
Pembelajaran…………………………………………………......
Hasil Penilaian Kualitas Perangkat Pembelajaran Kimia..............
Kualitas Tiap Kriteria Silabus.......................................................
Kualitas Tiap Kriteria Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP).............................................................................................
Kualitas Tiap Kriteria Handout.....................................................
Kualitas Tiap Kriteria Lembar Kerja Siswa
(LKS).............................................................................................
Kualitas Tiap Kriteria Media Powerpoint……………………….
Kualitas Keseluruhan Perangkat Pembelajaran………………….
27
35
41
43
44
45
46
47
48
50
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Lampiran 2.
Lampiran 3.
Lampiran 4.
Lampiran 5.
Lampiran 6.
Lampiran 7.
Lampiran 8.
Lampiran 9.
Lampiran 10.
Lampiran 11.
Lampiran 12.
Lampiran 13.
Instrumen Penilaian Silabus……………………………
Instrumen Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)…………………………………............................
Instrumen Penilaian Handout………………………….
Instrumen Penilaian Lembar Kerja Siswa (LKS)…….
Instrumen Penilaian Media Powerpoint……………….
Perhitungan Untuk Tiap Kriteria Pada Perangkat
Pembelajaran…………………………………………..
Perhitungan Kualitas Perangkat Pembelajaran Bagian
Silabus.............................................................................
Tabulasi Data Penilaian Perangkat Pembelajaran Bagian
Silabus...........................................................................
Perhitungan kualitas perangkat pembelajaran Bagian
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)....................
Tabulasi data penilaian perangkat pembelajaran oleh
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).....................
Perhitungan kualitas perangkat pembelajaran bagian
Handout..........................................................................
Tabulasi data penilaian perangkat pembelajaran bagian
Handout…………………………………………………
Perhitungan kualitas perangkat pembelajaran bagian
Lembar Kerja Siswa (LKS)............................................
62
65
71
76
80
84
94
96
97
99
100
102
103
xiii
Lampiran 14.
Lampiran 15.
Lampiran 16.
Lampiran 17.
Lampiran 18.
Lampiran 19
Lampiran 20
Tabulasi data penilaian perangkat pembelajaran bagian
Lembar Kerja Siswa (LKS)............................................
Perhitungan kualitas perangkat pembelajaran bagian
media Powerpoint...........................................................
Tabulasi data penilaian perangkat pembelajaran bagian
media Powerpoint..........................................................
Daftar Peer Reviewer, Ahli Media, Ahli Materi, dan
Reviewer..........................................................................
Lembar Masukan dari Peer Reviewer, Ahli Media dan
Ahli Materi
Penilaian dan Masukan dari Reviewer
Surat Pernyataan dari Peer Reviewer, Ahli Media, Ahli
Materi, dan Reviewer
105
106
108
109
xiv
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN UNSUR LOGAM
UNTUK SMA/MA KELAS XII SEMESTER 1
Oleh :
Veronica L
NIM 08303249048
Pembimbing Utama : M. Pranjoto Utomo, M. Si
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan pendidikan kimia yang
bertujuan untuk mengembangkan dan pengetahuan kualitas perangkat
pembelajaran unsur logam untuk SMA/MA kelas XII semester 1.
Penelitian ini menggunakan model pengembangan prosedural. Prosedur
pengembangan terdiri atas tiga tahap, yaitu tahap perencanaan, pengorganisasian,
dan pelaksanaan. Masing-masing tahap terdiri atas beberapa langkah penelitian.
Produk perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa silabus, rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPP), handout, lembar kerja siswa (LKS) dan media
powerpoint. Perangkat pembelajaran diberi masukan oleh satu orang dosen
pembimbing, tiga orang peer reviewer, satu orang ahli materi, satu orang ahli
media. Kualitas perangkat pembelajaran dinilai oleh lima orang reviewer
(pendidik kimia SMA/MA) di Provinsi Kalimantan Barat khususnya Kabupaten
Landak dan Kabupaten Bengkayang dengan cara mengisi instrumen penilaian
Hasil pengembangan menunjukan bahwa jumlah skor rata-rata 40,16 dan
persentase keidealan 81,93% sehingga kualitas perangkat pembelajaran yang
dikembangkan adalah Baik (B).
Kata kunci: pengembangan, perangkat pembelajaran, unsur logam, dan kualitas.
ABSTRAK
xv
DEVELOPMENT OF METAL ELEMENT TEACHING MATERIAL
FOR SMA/MA GRADE XII SEMESTER 1
By :
Veronica L
NIM 08303249048
Supervisor : M. Pranjoto Utomo, M.Si
The aims of this chemistry education development research were to
develop and to know the quality of the metal element teaching material for senior
high scholl grade XII semester 1.
This research was procedural development model. Development procedure
consisted of four activities of planning, organizing, and acting. Each activity
consisted of several steps of research. The products of teaching material consisted
of syllabus, teaching plan, handout, worksheet and powerpoint media. Teaching
material was reviewed by one lecturer, three peer reviewers, one chemistry
material expert, and one chemistry media expert. The quality of teaching material
scored by five reviewers (the senior high school chemistry teacher) in Landak and
Bengkayang regency, West Borneo province by filling up the instruments.
The result of the development showed that the average score and ideal
presentage were 40.16 and 81.93 %, recpcetively, and therefore, the quality was
good.
Key words : development, teaching material, metal element and quality.
ABSTRACT
