i

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PALIHEBER (Papan

Lingkaran Hewan Berputar) MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD

SKRIPSI

OLEH

IZATUL AINAINI

NIM: 201110430311218

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

ii

iii

LEMBAR PENGESAHAN

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PALIHEBER (Papan Lingkaran Hewan Berputar) MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD

OLEH :

IZATUL AINAINI

201110430311218

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Malang dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Pada Tanggal : 10 November 2015

Mengesahkan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes

Dewan Penguji:

1. Penguji I

2. Penguji II

3. Dr. Sugiarti, M.Si

4. Dyah Worowirasti E., M.Pd

Tanda Tangan

1. .…………………….

2. ..……………………

3. ……………………..

4. ……………………..

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Izatul Ainaini

Tempat tanggal lahir : Malang, 23 Juni 1992

Nim : 201110430311218

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran PALIHEBER

(Papan Lingkaran Hewan Berputar) Mata Pelajaran IPA Kelas V SD” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Malang, 10 November 2015

Yang menyatakan,

Izatul Ainaini

201110430311218

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan berkah-

Nya, sehingga Tugas Akhir Skripsi saya yang berjudul “Pengembangan Media

Pembelajaran Paliheber (Papan Lingkaran Hewan Berputar) Mata Pelajaran IPA

Kelas V SD” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa

selalu tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis

menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan

dorongan dari semua pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan

banyak terima kasih.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan,

dan bantuan dari semua pihak sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya

tugas akhir ini. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak

terimakasih kepada yang terhormat:

1. Drs. Fauzan, M.Pd., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang

yang telah menyediakan fasilitas guna lancarnya pembelajaran.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan

Ilmu Pendidikan.

3. Dr. Ichsan Anshory, AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar.

4. Dr. Sugiarti, M.Si, Selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, arahan, motivasi dan membantu dalam penyusunan skripsi.

5. Dyah Worowirasti E., M.Pd, Selaku Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan masukan, motivasi dan dukungan dalam menyelesaikan tugas

akhir.

6. Dra. Sri Hidayati, selaku Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 5, serta Ibu

Trinik Muthoharoh, S.Pd, selaku Guru Kelas V yang telah mengijinkan

peneliti untuk melaksanakan penelitian di SD Muhammadiyah 5.

7.

vi

8. Purwanto, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Sumbersekar 02, serta Ibu

Tulatmiati selaku Guru Kelas V yang telah memberikan waktu kepada

peneliti guna pelaksaan penelitian di SDN Sumbersekar 02.

9. Bapak Kudhori dan ibu Wiani, terimakasih atas doa dan dukungan yang tak

pernah berhenti untuk penulis hingga skripsi ini terselesaikan.

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa memberikan

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih

belum sempurna maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun.

Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun

orang lain yang membacanya saat ini maupun dikemudian hari.

Malang, 10 November 2015

Penulis

vii

MOTTO

“Sesungguhnya kesulitan itu selalu disertai dengan kemudahan. Maka

Apabila kamu telah selesai dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-

sungguh urusan yang lain dan hanya kepada Tuhanlah hendaknya kamu

berharap” (QS Al-Insyiroh : 6-8)

“Keberhasilan seseorang bukan dinilai dari hasil yang dicapai tetapi berat,

ringan dan jumlah rintangan-rintangan yang ia hadapi saat ia berusaha meraih

keberhasilan itu sendiri.”

(Booker T. Washinton)

viii

PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang selalu melimpahkan rahmat dan kasih

sayang-Nya kepada kita semua. Sholawat serta salam semoga senantiasa tetap

tercurahkan kepada junjungan nabi besar kita Muhammad SAW yang telah

menyampaikan risalah dan syari’at islam kepada umat manusia. Atas izin Allah

SWT, akhirnya penulis bisa menyelesaikan tugas akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Kedua orangtua saya yang selalu memberikan dukungan hingga saya dapat

menyelesaikan kuliah saya. Terimakasih ayah dan bunda, engkau adalah muara

kasih dan sayang, engkau adalah sumber semangat, sumber inspirasi dan

sumber segala-galanya buat saya. Tanpa ridho kalian mungkin saya tidak dapat

menyelesaikan pendidikan saya. Terimakasih, Doaku selalu untukmu (Ayah

dan Bunda).

2. Kakak saya tercinta yang selalu memberikan motivasi serta memberikan

nasehat-nasehatnya kepada saya. Meskipun jarak telah menjadi penghalang

untuk kita bisa bertatap muka.

3. Abang tercinta yang selalu siap siaga. Terimakasih buat selama ini sudah

menjadi sosok yang sabar, mendukung sepenuhnya apapun itu, serta sudah

menjadi sadaran dalam segala hal.

4. My best friends (Edi, Alvan, Awwal, Suria, Iva). Terimakasih engkau telah

mewarnai hari-hariku bahkan bertahun-tahun kita bersama. Tidak terasa kini

masing-masing sudah tidak lagi bersama, Sukses kawan.

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv

KATA PENGANTAR ...................................................................................... v

MOTTO ........................................................................................................ vii

PERSEMBAHAN ......................................................................................... viii

ABSTRAK ..................................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

1.1 Latar Belakang ................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ............................................................................... 4

1.3 Tujuan Pengembangan ........................................................................ 4

1.4 Spesifikasi Produk ................................................................................. 4

1.5 Manfaat Pengembangan ..................................................................... 5

1.6 Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ............................................ 6

1.7 Definisi Istilah ..................................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 8

2.1 Pembelajaran IPA SD ............................................................................... 8

2.1.1 Hakikat Pembelajaran ................................................................... 8

2.1.2 Pengertian IPA SD ....................................................................... 9

2.1.3 Tujuan Pembelajaran IPA SD ...................................................... 11

2.1.4 Ruang Lingkup IPA SD ............................................................... 12

2.2 Materi Pembelajaran ................................................................................ 12

xii

2.3 Media Pembelajaran ................................................................................. 19

2.3.1 Pengertian Media ......................................................................... 19

2.3.2 Manfaat Media Pembelajaran ....................................................... 20

2.3.3 Jenis dan Kriteria Memilih Media Pembelajaran .......................... 23

a) Media Audio .......................................................................... 23

b) Media Berbasis Visual ........................................................... 23

c) Media Berbasis Audio Visual .................................................. 24

d) Media Berbasis Komputer ...................................................... 24

2.4 Media Pembelajaran Paliheber ................................................................. 25

2.4.1 Pengertian Media Pembelajaran Paliheber .................................... 25

2.4.2 Tujuan dan Manfaat Penggunaan Media Paliheber ....................... 26

2.4.3 Kelebihan dan Kelemahan Penggunaan Media Paliheber ............ 26

2.4.4 Langkah Penggunaan Media Paliheber ........................................ 28

2.5 Penelitian Terdahulu ................................................................................ 29

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 32

3.1 Model Penelitian dan Pengembangan ...................................................... 32

3.2 Prosedur Penelitian dan Pengembangan .................................................... 33

3.2.1 Potensi dan Masalah ................................................................... 33

3.2.2 Pengumpulan Data ....................................................................... 36

3.2.3 Desain Produk ............................................................................ 37

3.2.4 Validasi Desain ............................................................................ 38

3.2.5 Revisi Desain ............................................................................... 39

3.2.6 Uji Coba Produk ........................................................................... 39

3.2.7 Revisi Produk .............................................................................. 40

3.2.8 Ujicoba Pemakaian ........................................................................... 40

3.2.9 Revisi Produk Tahap Akhir .............................................................. 40

3.3 Ujicoba Produk ................................................................................................ 41

3.3.1 Desain Ujicoba ................................................................................... 41

3.3.2 Subjek Ujicoba ................................................................................... 41

3.3.3 Jenis Data ............................................................................................ 42

3.3.4 Instrumen Pengumpulan Data ......................................................... 43

xiii

3.3.4.1 Wawancara ............................................................................. 43

3.3.4.2 Angket atau Kuesioner ......................................................... 44

3.3.4.3 Observasi ............................................................................... 47

3.3.4.4 Dokumentasi ......................................................................... 48

3.3.5 Teknik Analisis Data ......................................................................... 48

3.3.5.1 Analisis Deskriptif Kualitatif ............................................... 48

3.3.5.2 Analisis Data Kuantitatif ..................................................... 49

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 54

4.1 Hasil Penelitian dan Pembehasan ................................................................. 54

4.1.1 Hasil Penelitian .................................................................................. 55

4.1.2 Desain Produk .................................................................................... 56

4.1.3 Validasi Desain ................................................................................. 60

4.1.3.1 Validasi Ahli Media .............................................................. 60

4.1.3.2 Validasi Ahli Materi .............................................................. 61

4.1.3.3 Validasi Ahli Pembelajaran .................................................. 62

4.1.4 Revisi Desain ...................................................................................... 62

4.1.4.1 Revisi dari Ahli Media Pembelajaran ................................. 62

4.1.4.2 Revisi dari Ahli Materi ........................................................ 63

4.1.4.3 Revisi dari Ahli Pembelajaran IPA ...................................... 64

4.1.5 Ujicoba Produk ................................................................................. 65

4.1.6 Revisi Produk .................................................................................... 66

4.1.7 Ujicoba Pemakaian ........................................................................... 66

BAB V PENUTUP ........................................................................................ 68

5.1 Kesimpulan ....................................................................................... 68

5.2 Saran ................................................................................................... 68

5.2.1 Bagi Pendidik .............................................................................. 68

5.2.2 Bagi Sekolah ................................................................................ 69

5.2.3 Bagi Peneliti ................................................................................ 69

xiv

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 70

LAMPIRAN ................................................................................................. 72

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Standar Isi Kelas V SD Kurikulum 2013 ....................................... 12

Tabel 3.1 Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan di SD Muhammadiyah 5 dan

SDN Sumbersekar 02 ................................................................... 34

Tabel 3.2 Hasil Observasi Analisis Kebutuhan di SD Muhammadiyah 5 dan

SDN Sumbersekar 02 .................................................................. 35

Tabel 3.3 Subjek Ujicoba Validasi ............................................................... 42

Tabel 3.4 Subjek Ujicoba untuk Siswa ......................................................... 42

Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrument Ahli Media ................................................... 45

Tabel 3.6 Kisi-kisi Instrument Ahli Materi ................................................... 45

Tabel 3.7 Kisi-kisi Instrument Ahli Pembelajaran ........................................ 46

Tabel 3.8 Kisi-kisi Angket Respon Siswa ...................................................... 47

Tabel 3.9 Penilaian menurut Skala Likert ..................................................... 50

Tabel 3.10 Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi Validasi Ahli ...................... 51

Tabel 3.11 Kategori Skala Guttman .............................................................. 52

Tabel 3.12 Nilai Respon Siswa pada Penggunaan Media ................................ 52

Tabel 4.1 Hasil Data secara Keseluruhan ...................................................... 55

Tabel 4.2 Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan di SD Muhammadiyah 5 dan

SDN Sumbersekar 02 ................................................................... 61

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Susunan Gigi pada Hewan Herbivora ........................................ 14

Gambar 2.2 Elang (Karnivora) ..................................................................... 15

Gambar 2.3 Ayam (Omnivora) ..................................................................... 16

Gambar 2.4 Bebek (Omnivora) .................................................................... 16

Gambar 2.5 Tikus (Omnivora) ..................................................................... 16

Gambar 2.6 Rantai-rantai Makanan .............................................................. 17

Gambar 2.7 Jaring-jaring Makanan ............................................................... 18

Gambar 2.8 Kerangka Konsep Penelitian . .................................................... 32

Gambar 3.1 Langkah-langkah Penelitian dan Pengembangan Modifikasi dari

Borg and Gall (1983) dalam Sugiyono (2014) .......................... 33

Gambar 3.2 Desain Produk Media Pembelajaran .......................................... 37

Gambar 3.3 Desain Ujicoba Produk ............................................................ 41

Gambar 4.1 Lapisan ke 3 Media Paliheber ................................................... 57

Gambar 4.2 Lapisan ke 2 Media Paliheber ................................................... 57

Gambar 4.3 Lapisan ke 1 Media Paliheber ................................................... 58

Gambar 4.4 Gambar-gambar Hewan Media Paliheber ................................... 59

Gambar 4.5 Soal-soal Media Paliheber ......................................................... 59

Gambar 4.6 Lembar Kerja Siswa ................................................................. 60

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Hasil Analisis Kebutuhan ........................................................... 73

Lampiran 2 Instrument Validasi Media ......................................................... 82

Lampiran 3 Hasil Rekapitulasi ...................................................................... 100

Lampiran 4 Data Nama-nama Siswa ............................................................. 109

Lampiran 5 Data Hasil Observasi Ujicoba Produk ........................................ 111

Lampiran 6 Surat-surat .................................................................................. 114

Lampiran 7 Dokumentasi Kegiatan ............................................................... 117

Lampiran 8 RPM (Rencana Pembuatan Media) ............................................ 122

70

DAFTAR PUSTAKA

Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Bobsaid, Sakinah. 2015. Pengembangan Media Panduan (Papan Dunia Hewan)

pada Pembelajaran Tematik Tema Benda Hewan dan Tanaman Disekitar

untuk Kelas 1 Sekolah Dasar. Disertai tidak diterbitkan. Malang: PPs UMM.

Deni Indrawan. 2014. Pengembangan Media Gambar Beridentitas Melalui Role

Playing dalam Pembelajaran IPA SD Kelas IV di SDN 02 Siki Kabupaten

Trenggalek. Disertai tidak diterbitkan. Malang: PPs UMM.

Inanahayu, Yuniastari. 2012. Pengembangan Media Kalender IPS pada

Pembelajaran Materi Masa Penjajahan Jepang di Kelas V SDN Percobaan

1 Malang. Disertai tidak diterbitkan. Malang: PPs UM.

Kustandi, Cecep & Bambang Sutjipto. 2011. Media Pembelajaran Manual dan

Digital. Bogor: Ghalia Indonesia.

Meykasari, Vina. 2014. Pengembangan Media Pakapin (Papan Kantong Pintar)

Kelas I SD dalam Pembelajaran Tematik. Disertai tidak diterbitkan. Malang: PPs UMM.

Munadi, Yudhi. 2010. Media Pembelajaran; Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Gaung Persada (GP) Press.

Roizah, Hatipatun. 2015. Pengembangan Media Puzzle Gambar Soal pada

Matapelajaran IPA Kompetensi Dasar Mendeskripsikan struktur Bumi untuk

Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Disertai tidak diterbitkan. Malang: PPs UMM.

Rositawaty, S & Muharam, Aris. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 4. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Sadiman, Arief S dkk. 2010. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan

Pemanfaatannya. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Setyosari Punaji. 2013. Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sudjana, Nana & Rivai Ahmad. Media Pengajaran. 2010. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

70

71

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Taslimah. 2013. Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran

IPA tentang Tubuh Hewan dan Tumbuhan Melalui Metode Demonstrasi

Kelas II di SD Klompang Barat II Kabupaten Pamekasan. Disertai tidak diterbitkan. Malang: PPs UMM.

Trianto. 2010. Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi

Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Wulandari, Sinta. 2014. Pengembangan Papan Fabel dalam Pembelajaran

Tematik untuk Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Disertai tidak diterbitkan. Malang: PPs UMM.

71