i

LAPORAN TUGAS AKHIR

Topik Tugas Akhir

Penelitian Pendidikan Matematika

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MATERI PERSAMAAN

LINEAR SATU VARIABEL DENGAN PENDEKATAN ILMIAH PADA

KELAS VII DI SMP

TUGAS AKHIR

Diajukan Kepada Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

Oleh:

FAIQ KURNIAWAN HAKIM

NIM : 201010060311107

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

Tugas Akhir dengan Judul:

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MATERI PERSAMAAN

LINEAR SATU VARIABEL DENGAN PENDEKATAN ILMIAH PADA

KELAS VII DI SMP

Oleh:

FAIQ KURNIAWAN HAKIM

NIM: 201010060311107

telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

di depan Dewan Penguji dan disetujui

pada tanggal 22 April 2016

Menyetujui,

iii

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Tugas Akhir

Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana (S1)

Pendidikan Matematika

Pada Tanggal 27 April 2016

Mengesahkan:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Faiq Kurniawan Hakim

Tempat Tanggal Lahir : Probolinggo, 20 Pebruari 1992

NIM : 201010060311107

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Lembar Kerja Siswa Materi Persamaan

Linear Satu Variabel Dengan Pendekatan Ilmiah Pada Kelas VII di SMP”

adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya

ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar

akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau

keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan

dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 22 April 2016

v

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas

rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi

dengan judul “Pengembangan Lembar Kerja Siswa Materi Persamaan Linear Satu

Variabel Dengan Pendekatan Ilmiah Pada Kelas VII di SMP”. Sholawat serta

salam tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW, keluarga serta

sahabatnya.

Penulis menyadari bahwa Skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan,

bantuan, dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan hati yang tulus

penulis menghaturkan rasa hormat dan terima kasih kepada:

1. Dr. Siti Inganah, M.M, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah

meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi bimbingan, pengarahan

serta nasihat kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

2. Drs. Hendarto Cahyono, M.Si selaku dosen pembimbing II yang telah

meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi bimbingan, pengarahan

serta nasihat kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

3. Drs. H. Mokhammad Firdaus Effendi selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2

Grati yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan

penelitian.

4. Richi Agus Arifianto, S.Pd dan Sanoto, S.Pd selaku guru matematika kelas

VII SMP Negeri 2 Grati yang telah membantu dalam melakukan penelitian.

Penulis berharap semoga tugas akhir ini bermanfaat bagi semua pihak

yang berkepentingan. Namun demikian tiada manusia yang sempurna, oleh karena

itu kritik dan saran yang membangun sangat kami harapkan untuk menjadikan

tugas akhir ini lebih sempurna.

Malang, 22 April 2016

Penulis

vi

MOTTO

“Kegagalan terbesar adalah orang-orang yang tidak mau mencoba”

“Terkadang perubahan besar dimulai dari perubahan kecil seperti

menghilangkan penundaan untuk bertindak” (Mario Teguh)

“Keberhasilan di masa depan lebih penting daripada kepedihan di masa lalu”

“Tidak ada penyesalan yang indah”

vii

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang selalu memberikan Rahmat dan

Hidayah-Nya, Muhammad SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang terang

dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Dengan hati yang

tulus kupersembahkan skripsi ini pada :

1 Ayahanda Faisol Machsun dan Ibunda Marijanik yang selalu meluangkan

waktu untuk tak pernah lelah mendengar keluh kesahku, memberikan

semangat, kasih sayang serta doa kepadaku setiap waktu. Kalian adalah

pahwalanku.

2 Saudara-saudaraku Mas Fahmi & Mbak Novi, Mbak Lia & Mas Erwin, Mas

Firman, Faiz yang selalu memberikan dukungan dan doa yang tulus, dan

candaan yang mampu membangkitkan semangatku lagi.

3 Dosen-dosen program studi Pendidikan Matematika FKIP UMM yang telah

mendidik, membimbing dan memberikan arahan kepadaku selama ini.

4 Sahabat-sahabat terdekatku Yusuf Kertanegara, Okta Febriansyah, Aris

Hendriawan, Ahmad Ustadi dan Dwi Prasetyo. Terimakasih atas

kebersamaan, candaan, motivasi, masukan ide serta dukungan yang kalian

berikan.

5 Terimakasih juga untuk rekan-rekan sejawat (Matkom 2010, khususnya

kelas C) yang telah banyak memberikan dukungan dan sumbangan pikiran

yang bermanfaat dalam penulisan skripsi ini.

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN ...................................................................................... iv

KATA PENGANTAR ............................................................................................ v

MOTTO ................................................................................................................ vi

LEMBAR PERSEMBAHAN .............................................................................. vii

ABSTRAK ........................................................................................................... viii

DAFTAR ISI ........................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ....................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah .................................................................................. 4

1.3 Batasan Masalah ..................................................................................... 4

1.4 Tujuan Penelitian .................................................................................... 5

1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................. 5

1.6 Definisi Operasional ............................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Tujuan Pembelajaran Matematika SMP ................................................. 8

2.2 Rencana Pembelajaran ........................................................................... 9

2.2.1 Materi ......................................................................................... 10

2.2.2 Metode ........................................................................................ 10

2.2.3 Sumber ....................................................................................... 11

xi

2.3 Pendekatan Ilmiah ................................................................................ 11

2.3.1 Pengertian Pendekatan Ilmiah ................................................... 11

2.3.2 Pendekatan Ilmiah dalam Pembelajaran .................................... 13

2.3.3 Langkah-langkah Pendekatan Ilmiah ........................................ 15

2.3.4 Kelebihan dan kelemahan Pendekatan ilmiah ........................... 16

2.4 Lembar Kerja Siswa ............................................................................. 17

2.4.1 Pengertian Lembar Kerja Siswa ................................................. 17

2.4.2 Tujuan Pembelajaran Menggunakan Lembar Kerja Siswa ........ 17

2.4.3 Penyusunan Lembar Kerja Siswa ............................................... 18

2.4.4 Karakteristik Penilaian Lembar Kerja Siswa ............................. 19

2.5 Metode 4-D .......................................................................................... 19

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Rancangan Penelitian ........................................................................... 23

3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................................ 24

3.3 Prosedur Penelitian ............................................................................... 24

3.4 Instrumen Penelitian ............................................................................. 26

3.5 Teknik Analisis Data ............................................................................ 28

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian ................................................................................... 34

4.1.1 Pengembangan Lembar Kerja Siswa Matematika dengan

Pendekatan Ilmiah pada Kelas VII di SMP ......................................... 34

4.1.2 Hasil Pengembangan Lembar Kerja Siswa Matematika

dengan Pendekatan Ilmiah pada Kelas VII di SMP ............................ 38

4.2 Pembahasan .......................................................................................... 41

4.2.1 Pengembangan Lembar Kerja Siswa.......................................... 41

4.2.2 Hasil Pengembangan Lembar Kerja Siswa ................................ 43

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan ........................................................................................... 45

5.2 Saran ..................................................................................................... 47

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 48

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Langkah-Langkah Pembelajaran Pendekatan Ilmiah ................................. 16

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Lembar Validasi LKS (Untuk Ahli Materi) ............................... 27

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Lembar Validasi LKS (Untuk Ahli Bahan Ajar)........................ 27

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Keterlaksanaan LKS ................................................................... 27

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket Respon Siswa ................................................................. 28

Tabel 3.5 Kisi-Kisi Angket Respon Guru .................................................................. 28

Tabel 3.6 Kisi-Kisi Soal Tes Pemahaman Materi Persamaan Linear Satu Variabel . 28

Tabel 4.1 Hasil Analisis Tugas .................................................................................. 36

Tabel 4.2 Hasil Analisis Kevalidan Materi pada LKS ............................................... 38

Tabel 4.3 Hasil Analisis Kevalidan Bahan Ajar LKS ................................................ 38

Tabel 4.4 Hasil Analisis Lembar Observasi Pelaksanaan Uji Coba LKS .................. 39

Tabel 4.5 Hasil Analisis Angket Respon Siswa Terhadap LKS ................................ 40

Tabel 4.6 Hasil Analisis Angket Respon Guru Terhadap LKS ................................. 40

Tabel 4.7 Hasil Persentase Banyaknya Siswa yang Tuntas dan Belum Tuntas ......... 41

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Silabus ................................................................................................ 51

Lampiran 2 : RPP ..................................................................................................... 55

Lampiran 3 : Lembar Wawancara ............................................................................ 59

Lampiran 4 : Lembar Validasi Untuk Ahli Materi .................................................. 61

Lampiran 5 : Lembar Validasi Ahli Materi 1........................................................... 64

Lampiran 6 : Lembar Validasi Ahli Materi 2........................................................... 67

Lampiran 7 : Lembar Validasi Untuk Ahli Bahan Ajar ........................................... 70

Lampiran 8 : Lembar Validasi Ahli Bahan Ajar 1 ................................................... 74

Lampiran 9 : Lembar Validasi Ahli Bahan Ajar 2 ................................................... 78

Lampiran 10 : Hasil Analisis Kevalidan Materi dan Bahan Ajar LKS ...................... 82

Lampiran 11 : LKS Persamaan Linear Satu Variabel dengan Pendekatan Ilmiah .... 84

Lampiran 12 : Lembar Observasi Keterlaksanaan LKS ............................................ 100

Lampiran 13 : Hasil Penilaian Observer 1 ................................................................. 102

Lampiran 14 : Hasil Penilaian Observer 1 ................................................................. 104

Lampiran 15 : Hasil Analisis Kepraktisan Pelaksanaan Uji Coba LKS .................... 106

Lampiran 16 : Lembar Angket Respon Siswa ........................................................... 107

Lampiran 17 : Hasil Penilaian Angket Respon Siswa ............................................... 108

Lampiran 18 : Hasil Analisis Angket Respon Siswa ................................................. 110

Lampiran 19 : Lembar Angket Respon Guru ............................................................. 111

Lampiran 20 : Hasil Penilaian Angket Respon Guru 1 .............................................. 113

Lampiran 21 : Hasil Penilaian Angket Respon Guru 2 .............................................. 115

Lampiran 22 : Hasil Penilaian Angket Respon Guru 1 dan 2 .................................... 117

Lampiran 23 : Hasil Analisis Angket Respon Guru 1 dan 2 ...................................... 118

Lampiran 24 : Soal Tes Uji Pemahaman Siswa ......................................................... 119

Lampiran 25 : Hasil Tes Pemahaman Siswa .............................................................. 120

Lampiran 26 : Surat Penelitian ................................................................................... 121

48

DAFTAR PUSTAKA

Amalia, Ahsanu. 2013. Pengembangan Lembar Kerja Siswa dengan Pendekatan

Kontekstual pada Materi Kubus dan Balok Kelas VIII SMP SMP Negeri 1

Ngoro. Skripsi. Malang: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Atsnan. 2013. Penerapan Pendekatan Scientific Dalam Pembelajaran Matematika

SMP Kelas VII Materi Bialangan (Pecahan). Prosiding, 430-436

Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Departemen

Pendidikan Nasional

Dewi, K., Sadia, I.W., Ristianti, N.P. 2013. Pengembangan Perangkat Pembelajaran

IPA Terpadu dengan Setting Inquiry Terbimbing untuk Meningkatkan

Pemahaman Konsep dan Kinerja Ilmiah Siswa. “e-Journal Program

Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan

IPA”. Vol 3 tahun 2013

Fauziah, R. 2013. Pembelajaran Saintifik Elektronoka Dasar Berorientasi

Pembelajaran Berbasis Masalah. Invotec, 165-178

Hakim, L. 2008. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima

Haris, J. d. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Persindo

Hayati, Dian. 2012. Pengembangan Modul dengan Metode Penemuan Terbimbing

pada Materi Segiempat di Kelas VII SMP Negeri 2 Gempol. Skripsi.

Malang: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Malang

Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad

21. Bogor: Ghalia Indonesia

Isjoni. 2010. Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta

Jamaludin, M. 2012. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta..... Baca

Selengkapnya di : http://www.m-edukasi.web.id/2012/05/pelaksanaan-

kegiatan-pembelajaran.html

Copyright www.m-edukasi.web.id Media Pendidikan Indonesia

Kemendikbud. 2013. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013.

Jakarta: Badan Pengembagan Sumber Daya Manusia dan Penjaminan Mutu

Pendidikan.

Majid, Abdul. 2007. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar

Kompetensi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Margono, S. 2009. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta

49

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia. 2005. Peraturan Pemerintah Republik

Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional. Jakarta:

Presiden Republik Indonesia

Permendikbud No. 81 Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum

Putri, R.I. 2011. Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematics Siswa

dalam Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Reciprocal Teaching

dengan Model Pembelajaran Kooperatif di Kelas VIII-D SMP Negeri 4

Magelang. Yogyakarta: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Univeersitas Negeri Yogyakarta

Prastowo, Andi. 2011. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta:

DIVA Press

Prastowo, Andi. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Yogyakarta: DIVA

Press

Rusman. 2012. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer Mengembangkan

Profesionalisme Guru Abad 21. Bandung: Alfabeta

Sadiman, Rahardjo, Haryono, Rahardjito. 2010. Media Pendidikan. Jakarta:

Rajawali Press

Sanjaya, W. 2010. Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik

Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta:

Kencana Prenada Media Group

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,

dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sukmadinata, Nana Syaodi. 2005. Metode Penelitian. Bandung: Remaja

Rosdakarya

Soedjadi, R. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta: Direktorat

Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional

Syakrina, Nisa. 2012. Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Berbasis Masalah

pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar untuk Siswa Kelas VIII SMP. Skripsi.

Yogyakarta: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas

Negeri Yogyakarta

Thiagarajan, Sivasailam. 1974. Instructional Development for Training Teachers

of Exceptional Children. Indiana: University Indiana

Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif berorientasi Konstruktivistik.

Jakarta: Prestasi Pustaka

Trianto, 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta:

Kencana

Undang-Undang RI No.14 2005. Tentang Guru dan Dosen. Yogyakarta: Tim

Cemerlang

Uno. 2012. Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara

50

Wulansari, Resti. 2013. Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Kontekstual

Berbantuan CD Interaktif pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII

SMP Negeri 2 Margorejo Pati. Skripsi. Semarang: Fakultas Pendidikan

Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam IKIP PGRI Semarang

Yamin, H. Martinis. 2013. Strategi & Metode dalam Model Pembelajaran. Jakarta:

GP Press Group