PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASSESMENT …eprints.uns.ac.id/21150/1/cover.pdfpengembangan instrumen assesment Fisika berbasis proyek untuk siswa SMK dan (2) mendeskripsikan karakteristik

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASSESMENT PEMBELAJARAN

FISIKA BERBASIS PROYEK PADA SISWA SMK

Skripsi

Oleh :

Erlyta Intan Perwitasari

K2309019

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Februari 2014


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Erlyta Intan Perwitasari

NIM : K2309019

Jurusan/Program Studi : PMIPA/Pendidikan Fisika

menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul “PENGEMBANGAN INSTRUMEN

ASSESMENT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PROYEK PADA

SISWA SMK” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Adapun

sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan

tercantum dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta,

Yang membuat pernyataan



commit to user

iii

PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASSESMENT PEMBELAJARAN

FISIKA BERBASIS PROYEK PADA SISWA SMK

Oleh :


K2309019

Skripsi

Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Syarat Guna Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika Jurusan

Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Februari 2014


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Pada hari :

Tanggal :

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I, Pembimbing II,

Sukarmin, S.Pd., M.Si., Ph.D. Elvin Yusliana E., S.Pd., M.Pd.

NIP 19670802 200012 1 001 NIP 19770717 200501 2 002


commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan.

Pada hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua

Sekretaris

Anggota I

Anggota II

:

:

:

:

Dyah Fitriana Masithoh, M.Sc.

Drs. Soetadi Waskito, M.Pd.

Sukarmin, S.Pd., M.Si., Ph.D.

Elvin Yusliana Ekawati, S.Pd., M.Pd.

( )

( )

( )

( )

Disahkah Oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.

NIP 196007271987021001


commit to user

vi

ABSTRAK

Erlyta Intan Perwitasari. PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASSESMENT

PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PROYEK PADA SISWA SMK.

Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Februari 2014.

Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) mengetahui langkah-langkah

pengembangan instrumen assesment Fisika berbasis proyek untuk siswa SMK dan

(2) mendeskripsikan karakteristik instrumen assesment pembelajaran Fisika

berbasis proyek pada siswa SMK kelas X yang memenuhi kriteria baik.

Penelitian pengembangan instrumen assesment berbasis proyek

menggunakan pendekatan kualitatif yang didukung oleh data kuantitatif dengan

metode penelitian dan pengembangan (R&D) prosedural yang mengacu pada

model pengembangan ADDIE yang dikembangkan oleh Dick dan Carry.

Penelitian ini mengambil 4 tahap pengembangan dari 5 tahap pengembangan

ADDIE, yaitu: (1) analisis (Analysis); (2) desain (Design); (3) pengembangan

(Development); dan (4) evaluasi (Evaluation). Sumber data pada penelitian ini

terdiri dari 2 orang ahli instrumen penilaian, seorang reviewer, 2 orang peer

reviewer, dan hasil penilaian proyek 32 siswa SMK Negeri 1 Jiwan Kecamatan

Jiwan Kabupaten Madiun Propinsi Jawa Timur oleh 2 guru Fisika sebagai subjek

penilaian. Sampel diambil dengan teknik purposive dan snowballl sampling.

Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meliputi teknik angket, teknik

observasi, teknik penugasan, teknik wawancara, dan teknik dokumentasi. Data

yang diperoleh digunakan untuk mengetahui validitas isi serta estimasi nilai

koefisien reliabilitas instrumen assesment. Analisis data dilakukan secara

kualitatif dan kuantitatif. Analisis data kualitatif menggunakan model Miles

Huberman. Sedangkan analisis data kuantitatif menggunakan statistik deskriptif

dan persamaan reliabilitas inter-rater yang diinterpretasikan berdasarkan kategori

yang dikembangkan oleh Fleiss.

Simpulan dari penelitian pengembangan ini adalah: (1) Langkah-langkah

pengembangan instrumen assesment proyek, antara lain (a) menentukan tema

penugasan, (b) menentukan bentuk lembar penilaian proyek, aspek-aspek yang

hendak dinilai dan menentukan aturan assesment proyek, (c) menyusun draft

instrumen assesment proyek, (d) melakukan uji coba pra-awal, (e) validasi

instrumen assesment, (f) revisi instrumen, (g) melakukan uji coba awal dan uji

coba lapangan, dan (h) revisi akhir; (2) Instrumen assesment proyek terdiri dari 4

aspek penilaian, yaitu: (a) aspek penulisan rencana kegiatan, (b) pelaksanaan

kegiatan, (c) penulisan laporan kegiatan dan (d) presentasi laporan kegiatan; serta

terdiri dari 20 sub aspek penilaian yang disusun dalam rubrik penilaian dengan

format analitik menggunakan skala rating-scale pada rentang kriteria antara 1

sampai 4. Instrumen assesment proyek telah dinyatakan valid dengan kriteria

sangat baik. Reliabilitas telah diestimasi melalui teknik reliabilitas inter-rater

dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,94 yang memenuhi kriteria istimewa. Oleh

karena itu, instrumen assesment proyek telah memenuhi kriteria baik, valid, dan

reliabel sehingga layak digunakan.

Kata kunci: assesment, penilaian proyek, siswa SMK


commit to user

vii

ABSTRACT

Erlyta Intan Perwitasari. ASSESMENT INSTRUMENT DEVELOPMENT OF

PHYSIC SUBJECT BASED ON PROJECT TO VOCATIONAL SCHOOL

STUDENT. Thesis, Teacher Training and Educational Faculty of Sebelas Maret

University Surakarta. February 2014.

The aims of the research was: (1) to know the steps of physich assesment

instrument development based on project to the vocational school student and (2)

to describe the characteristic of physic assesment instrument based on project to

the tenth grade student of vocational school which is suitable with the good

criterias.

The research of assesment instrument development based on project used

qualitatif approach which is supported by quantitatif data with procedure research

and development method (R&D) based on ADDIE development model by Dick

and Carry. This research took four development steps of ADDIE’s five

development steps, they are: (1) analysis; (2) design; (3) development; and (4)

evaluation. The source of data in this research came from two assesment

instrumen experts, a reviewer and two peer reviewers and the result of 32

vocational school 1 Jiwan student of Jiwan District, Madiun Regency, East Java

province by two physic teacher as people who given the score. Sample was taken

by purposive technique and snowball sampling. The data collecting technique in

the research used questioner observation, task, interview and documentation

technique. The data were used to know content validation and also to estimated

the coeffisien of assesment instrument reliability. Analyze of the data used

qualitatif and quantitatif. Qualitatif analyze data used Miles Huberman model.

While quantitatif analyze data used descriptive statistic and inter-rater reliability

equation which was interpreted based on Fleiss category.

The conclutions of the development research were: (1) the steps of

project assesment instrument development, which consist of (a) decide theme of

the task, (b) decide project assesment form, (c) arrange project assesment

instrument draft, (d) do pre-experiment, (e) assesment instrument validation, (f)

revise instrument, (g) do first experiment in small groups and experiment in the

field, (h) final revision; (2) product assesment instrument which consist of 4

assesment aspek, they were: (a) planning, (b) implementing, (c) writing report and

(d) presentation, and also consist of 20 sub aspects assesment which were

arranged in assesment rubric with analytic format used rating-scale between 1 to

4. Valid project assesment instrument with very good criterion. Reliability was

estimated by inter-rater reliability with 0,94 coefficient of reliability. Because of

that, the project assesment instrument had fullfiled good criteria, valid and reliable

so it can be used to do assesment for vocational school student.

Keyword: assesment, project assesment, vocational school student


commit to user

viii

MOTTO

“ Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah

selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan

hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap ” (QS. Al-Insyiroh : 6-8)

“Seiring dengan kekuatan yang besar, datang juga tanggung jawab yang besar”

(Stan Lee)

“Gantungkan cita-citamu setinggi langit, sekalinya jatuh kau akan jatuh diantara

bintang-bintangnya” (Bung Karno)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring rasa syukur pada-Mu, Skripsi ini

dipersembahkan kepada:

Bapak Marwan yang terkasih dan Ibu Sri

Handayani tersayang. Bapak dan Ibu,

terimakasih atas doa yang tiada terputus dan

kasih sayang yang tidak terbatas.

Adek Dimas, Ratih, dan Adek Etty, terima

kasih atas dukungan dan bantuan yang selalu

diberikan.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

hidayah-Nya. Atas ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul

“PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASSESMENT PEMBELAJARAN

FISIKA BERBASIS PROYEK PADA SISWA SMK”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Fisika,

Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari

bahwa dalam penyusunan Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan

pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima

kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd. Selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

telah memberikan ijin penelitian.

2. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Si., Ph.D. Selaku Ketua Jurusan PMIPA Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan

Selaku Pembimbing I yang telah menyetujui permohonan penyusunan Skripsi

serta atas kesabaran dalam memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan

yang luar biasa sehingga Skripsi ini dapat terselesaikan.

3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Selaku Ketua Program Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Ibu Elvin Yusliana E, S.Pd, M.Pd. Selaku Pembimbing II atas kesabaran

dalam memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan yang luar biasa

sehingga Skripsi ini dapat terselesaikan.

5. Bapak Drs. Mudjijono Selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Jiwan

Kabupaten Madiun Propinsi Jawa Timur yang telah mengizinkan penulis

untuk mengadakan penelitian.

6. Bapak Joko Susilo, S.Pd. dan Ibu Arik Wahyuni, S.Pd Selaku guru mata

pelajaran Fisika SMK Negeri 1 Jiwan Kabupaten Madiun Propinsi Jawa


commit to user

xi

Timur yang telah memberikan waktu, pengarahan, dan bimbingan selama

peneliti melakukan penelitian.

7. Para siswa-siswa Kelas X TKJ 1 yang telah bersedia berpartisipasi dalam

pelaksanaan penelitian ini.

8. Ibu Sri Handayani dan Bapak Marwan serta semua keluargaku yang telah

memberikan do’a restu dan dorongan sehingga penulis dapat menyelesaikan

Skripsi ini.

9. Ratih, Etty, Farra, Pipit, Indah, Linda, Tami untuk dorongan semangat dan

bantuan selama penyelesaian skripsi ini.

10. Sahabat-sahabatku Kos Barokah, untuk kebersamaan, pengalaman, dan

bantuannya.

11. Sahabat Afikaaa dan teman-teman Fiolan 2009, terimakasih atas kebersamaan,

bantuan, dan dukungan selama penyelesaian Skripsi ini.

12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.

Penulis menyadari kesempurnaan hanyalah milik Allah SWT, Skripsi ini

masih jauh dari kesempurnaan. Kritik dan saran yang membangun sangat penulis

harapkan. Penulis berharap semoga Skripsi ini dapat bermanfaat dan semoga

Allah SWT berkenan menerima amal bakti yang diabdikan oleh kita semua.

Aamiin.

Surakarta, Februari 2014

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .............................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN .................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK ......................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ............................................................................. viii

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................ x

DAFTAR ISI .......................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xv

DAFTAR TABEL .................................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ..................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................... 3

C. Pembatasan Masalah ........................................................... 4

D. Rumusan Masalah .............................................................. 4

E. Tujuan Penelitian ................................................................ 4

F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ............................. 5

G. Manfaat Penelitian .............................................................. 5

H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ........................... 5

BAB II Landasan Teori ......................................................................... 7

A. Tinjauan Pustaka ................................................................ 7

1. Hakikat Pembelajaran Fisika ......................................... 7

2. Karakteristik Siswa SMK .............................................. 9

3. Hasil Belajar ................................................................. 13

4. Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran............................. 17


commit to user

xiii

5. Penilaian Proyek ........................................................... 23

6. Instrumen Penilaian ...................................................... 27

7. Materi Usaha, Energi dan Daya ..................................... 30

B. Penelitian yang Relevan ...................................................... 30

C. Kerangka Berpikir .............................................................. 32

D. Pertanyaan Penelitian.......................................................... 33

BAB III METODOLOGI PENELITIAN................................................. 34

A. Model Pengembangan......................................................... 34

B. Prosedur Pengembangan ..................................................... 34

C. Uji Coba Produk ................................................................. 37

1. Desain Uji Coba ............................................................ 37

2. Waktu dan Tempat Penelitian ....................................... 40

3. Jenis dan Sumber Data .................................................. 40

4. Teknik Pengumpulan Data ............................................ 42

5. Instrumen Pengumpulan Data ....................................... 43

6. Teknik Analisis Data..................................................... 44

BAB IV HASIL PENELITIAN ............................................................... 48

A. Pengembangan Instrumen Penilaian Proyek ........................ 48

1. Tahap Analisis .............................................................. 48

2. Tahap Desain ................................................................ 50

3. Tahap Pengembangan ................................................... 56

B. Hasil Validasi Uji Coba Instrumen Penilaian ...................... 60

1. Hasil Validasi Dosen Ahli Instrumen Penilaian ............. 60

2. Hasil Validasi Reviewer dan Peer Reviewer .................. 66

3. Hasil Uji Coba Awal ..................................................... 69

4. Hasil Uji Coba Lapangan .............................................. 70

C. Kajian Produk Akhir ........................................................... 72

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................ 74

A. Kesimpulan ........................................................................ 74

B. Implikasi ............................................................................ 75

C. Keterbatasan Penelitian ....................................................... 75


commit to user

xiv

D. Saran Pemanfaatan dan Pengembangan Produk Lebih

Lanjut .................................................................................

76

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 77

LAMPIRAN ........................................................................................... 80


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berpikir .............................................................................. 33

3.1 Siklus Model Penelitian Pengembangan ADDIE ................................. 35

3.2 Prosedur Pelaksanaan Penelitian Pengembangan Penilaian Produk ..... 39


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Interval Kriteria Penilaian Validitas Instrumen .................................... 46

3.2 Range Kriteria Reliabilitas Menurut Fleiss .......................................... 47

4.1 Kompetensi Dasar dan Indikator pada SK Usaha, Energi dan Daya ..... 51

4.2 Aspek dan Sub Aspek Penilaian Produk .............................................. 53

4.3 Aspek dan Sub Aspek Penilaian Produk Hasil Revisi .......................... 57

4.4 Hasil Analisis Kuantitatif Uji Ahli/Validasi Instrumen Penilaian

Proyek ................................................................................................ 62


Proyek pada Aspek Materi .................................................................. 63


Proyek pada Aspek Konstruksi ........................................................... 64


Proyek pada Aspek Bahasa ................................................................. 65

4.8 Hasil Analisis Kuantitatif Validasi Instrumen Penilaian Proyek Oleh

Reviewer dan Peer Reviewer ............................................................... 66


Reviewer dan Peer Reviewer pada Aspek Materi ................................. 67


Reviewer dan Peer Reviewer pada Aspek Konstruksi .......................... 67


Reviewer dan Peer Reviewer pada Aspek Bahasa ................................ 68

4.12 Nilai Akhir Siswa pada Uji Coba Awal ............................................... 69


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Silabus ................................................................................................ 80

2 Materi Usaha, Energi dan Daya............................................................ 82

3 Produk Instrumen Penilaian Proyek Awal ............................................ 93

4 Produk Instrumen Penilaian Proyek Akhir .......................................... 111

5 Data Validator Instrumen Penilaian Proyek ........................................ 123

6 Kisi-kisi Lembar Telaah Instrumen Penilaian Proyek .......................... 124

7 Angket Lembar Telaah Instrumen Penilaian Proyek ............................ 126

8 Rekapitulasi Hasil Validasi Instrumen Penilaian Proyek Oleh

Dosen I ............................................................................................. 129


Dosen II ............................................................................................ 130


Reviwer............................................................................................... 131

11 Rekapitulasi Hasil Validasi Instrumen Penilaian Proyek Oleh Peer

Reviewer I ........................................................................................... 132

12 Rekapitulasi Hasil Validasi Instrumen Penilaian Proyek Oleh Peer

Reviewer II ......................................................................................... 133

13 Hasil Validasi dari Semua Aspek Oleh Dosen Ahli Instrumen

Penilaian ........................................................................................... 134

14 Rangkuman Kriteria Hasil Validasi Oleh Dosen Ahli Instrumen

Penilaian ............................................................................................ 134

15 Distribusi Frekuensi Kriteria Hasil Validasi Instrumen Penilaian

Proyek Oleh Dosen Ahli Instrumen Penilaian .................................... 135

16 Hasil Validasi dari Semua Aspek Oleh Reviewer dan Peer Reviewer .. 137

17 Rangkuman Kriteria Hasil Validasi Oleh Reviewer dan Peer

Reviewer ............................................................................................ 137

18 Distribusi Frekuensi Kriteria Hasil Validasi Instrumen Penilaian

Proyek Oleh Reviewer dan Peer Reviewer.......................................... 138


commit to user

xviii

19 Hasil Uji Coba Awal ........................................................................... 140

20 Hasil Uji Coba Lapangan .................................................................... 141

21 Rekapitulasi Hasil Wawancara ........................................................... 142

22 Ceklist Observasi ................................................................................ 147

23 Hasil Laporan Proyek Siswa ............................................................... 149

24 Foto Kegiatan ..................................................................................... 161

25 Surat Pengajuan Judul ......................................................................... 163

26 Surat Permohonan Menyusun Skripsi .................................................. 164

27 Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

tentang Ijin Menyusun Skripsi ........................................................... 165

28 Permohonan Ijin Research/Try Out Kepada Kepala SMK Negeri 1

Jiwan Kabupaten Madiun Propinsi Jawa Timur .................................. 166

29 Surat Keterangan Research (Penelitian) di SMK Negeri 1 Jiwan

Kabupaten Madiun Propinsi Jawa Timur............................................ 167

Documents

PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASSESMENT …eprints.uns.ac.id/21150/1/cover.pdfpengembangan instrumen assesment Fisika berbasis proyek untuk siswa SMK dan (2) mendeskripsikan karakteristik