Upload
trinhnhi
View
232
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PENGARUH VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DAN FASILITAS
BELAJAR SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA
MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 1
KARANGANOM TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
PUNGKY ANGGRIANI
K7412140
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Pungky Anggriani
NIM : K7412140
Program Studi : Pendidikan Administrasi Perkantoran
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH VARIASI GAYA
MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR SISWA TERHADAP
MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 1 KARANGANOM TAHUN AJARAN
2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,
sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Mei 2015
Yang membuat pernyataan
Pungky Anggriani
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENGARUH VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DAN FASILITAS
BELAJAR SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA
MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 1
KARANGANOM TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
PUNGKY ANGGRIANI
K7412140
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan
Administrasi Perkantoran
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Nama : Pungky Anggriani
NIM : K7412140
Judul : Pengaruh Variasi Gaya Mengajar Guru Dan Fasilitas
Belajar Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada
Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IIS Di SMA Negeri 1
Karanganom Tahun Ajaran 2015/2016.
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univeritas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I,
Drs. Sutaryadi, M.Pd
NIP. 19540526 198103 1 004
Pembimbing II,
Jumiyanto Widodo, S.Sos., M.Si.
NIP. 19771007 200801 1 010
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Pungky Anggriani
NIM : K7412140
Judul : Pengaruh Variasi Gaya Mengajar Guru Dan Fasilitas
Belajar Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada
Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IIS Di SMA Negeri 1
Karanganom Tahun Ajaran 2015/2016.
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Senin, tanggal 13 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan.
Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dr. Cicilia Dyah
Sulistyanigrum Indrawati, M.Pd
______________
__________
Sekretaris : Tutik Susilowati, S.Sos, M.Si ______________ __________
Anggota I : Drs. Sutaryadi, M.Pd ______________ __________
Anggota II : Jumiyanto Widodo, S.Sos, M.Si ______________ __________
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Kepala Program Studi
Pendidikan Administrasi Perkantoran
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Dr. Andre N. Rahmanto M.Si
NIP 196101241987021001 NIP 197707152005011002
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Pungky Anggriani. PENGARUH VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DAN
FASILITAS BELAJAR SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IIS DI SMA
NEGERI 1 KARANGANOM TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi;
Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Mei 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui ada tidaknya pengaruh
variasi gaya mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran
ekonomi kelas XI IIS di SMA Negeri 1 Karanganom tahun ajaran 2015/2016, (2)
mengetahui ada tidaknya pengaruh fasilitas belajar siswa terhadap motivasi
belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS di SMA Negeri 1
Karanganom tahun ajaran 2015/2016, (3) mengetahui ada tidaknya pengaruh
variasi gaya mengajar guru dan fasilitas belajar siswa secara bersama-sama
terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS di
SMA Negeri 1 Karanganom tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan
kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 112 siswa dari kelas XI IIS SMA
Negeri 1 Karanganom Tahun Ajaran 2015/2016. Teknik pengambilan sampel
yang digunakan dalam penelitian ini adalah proporsional random sampling
dengan cara undian, sebanyak 90 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu dengan
menggunakan metode kuesioner. Analisis data yang digunakan dalam penelitian
ini adalah teknik analisis regresi linier berganda.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) tidak ada
pengaruh positif yang signifikan variasi gaya mengajar guru terhadap motivasi
belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS di SMA Negeri 1
Karanganom tahun ajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung ≤
ttabel atau 1,212 ≤ 1,988 pada taraf signifikansi 0,025; (2) ada pengaruh positif
yang signifikan fasilitas belajar siswa terhadap motivasi belajar siswa pada mata
pelajaran ekonomi kelas XI IIS di SMA Negeri 1 Karanganom tahun ajaran
2015/2016. Hal ini dapat ditunjukkan dengan nilai thitung > ttabel atau 3,428 > 1,988
pada taraf signifikansi 0,025; (3) ada pengaruh positif yang signifikan secara
bersama-sama variasi gaya mengajar guru dan fasilitas belajar siswa terhadap
motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS di SMA Negeri
1 Karanganom tahun ajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukkan dengan nilai Fhitung >
Ftabel atau 10,635 > 3,101 pada taraf signifikansi 0,05; (4) koefisien determinasi
dalam penelitian ini sebesar 19,6% dengan masing-masing sumbangan relatif
variasi gaya mengajar guru (X1) terhadap motivasi belajar siswa (Y) sebesar
19,8% sedangkan sumbangan relatif fasilitas belajar siswa terhadap motivasi
belajar siswa sebesar 80,2% dan sumbangan efektif variasi gaya mengajar guru
terhadap motivasi belajar siswa sebesar 3,89%, sedangkan sumbangan efektif
fasilitas belajar siswa terhadap motivasi belajar siswa sebesar 15,7%. (5) dengan
hasil persamaan regresi = 7,609 + 0,186 X1 + 0,229 X2.
Kata Kunci: Gaya Mengajar, Fasilitas Belajar, Motivasi Belajar.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Pungky Anggriani. EFFECTS OF THE TEACHER’S TEACHING STYLE
VARIATION AND STUDENT’S LEARNING FACILITY ON STUDENT’S
LEARNING MOTIVATION ON THE SUBJECT OF ECONOMICS OF
CLASS XI IIS AT STATE SENIOR HIGH SCHOOL 1 KARANGANOM IN
THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016. A Final Project; Surakarta: Faculty of
Teachers Training and Education. University of Sebelas Maret Surakarta, May
2016.
This research aims to (1) determine whether there is effect of the teacher’s
teaching style variation on student’s learning motivation on the subject of
economics of class XI IIS at State Senior High School 1 Karanganom in the
academic year of 2015/2016, (2) determine whether there is effect of the student’s
learning facility on student’s learning motivation on the subject of economics of
class XI IIS at State Senior High School 1 Karanganom in the academic year of
2015/2016, (3) determine whether there is effect of the teacher’s teaching style
variation and student’s learning facility simultaneously on student’s learning
motivation on the subject of economics of class XI IIS at State Senior High
School 1 Karanganom in the academic year of 2015/2016.
This study used a descriptive method with quantitative approach. Population
of the study was 112 students of class XI IIS at State Senior High School 1
Karanganom in the academic year 2015/2016. Sampling technique applied in the
study was proportional random sampling by using lottery system, involving 90
students. Questionnaire was used as the method of data collecting technique. Data
analysis used in the study was multiple linear regression analysis.
Based on the research results, it could be concluded that (1) there was no
positive effect significantly teacher’s learning style variation on student’s learning
motivation on the subject of economics of class XI IIS at State Senior High
School 1 Karanganom in the academic year of 2015/2016. It could be indicated by
tcalculated ≤ ttable value or 1.212 ≤ 1.988 at significancy level of 0.025; (2) there was
a positive effect significantly student’s learning facility on student’s learning
motivation on the subject of economics of class XI IIS at State Senior High
School 1 Karanganom in the academic year of 2015/2016. It could be showed by
tcalculated > ttable value or 3.428 > 1.988 at significancy level of 0.025; (3) there was
a positive effect significantly and simultaneously teacher’s teaching style
variation and student’s learning facility on student’s learning motivation on the
subject of economics of class XI IIS at State Senior High School 1 Karanganom in
the academic year of 2015/2016. This could be indicated by Fcalculated > Ftable value
or 10.635 > 3.101 at significancy level of 0.05; (4) coefficienct of determination
in this study was 19.6 % with each relative contribution of teacher’s teaching style
variation (X1) on student’s learning motivation (Y) totalled 19.8% while relative
contribution of student’s learning facility on student’s learning motivation totalled
80.2 %, and effective contribution of teacher’s teaching style variation on
student’s learning motivation totalled 3.89 %, on the one hand, effective
contribution of student’s learning facility on student’s learning motivation totalled
15.7 %. (5) where the result of regression formula = 7,609 + 0,186 X1 + 0,229
X2.
Keywords: Teaching Style, Learning Facility, Learning Motivation.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum hingga mereka
mengubah diri mereka sendiri”
(Q.S. Ar-Ra’d: 11)
“Barang siapa bertakwa kepada Allah maka Dia akan menjadikan jalan keluar
baginya, dan memberinya rizki, dari jalan yang tidak ia sangka, dan barang siapa
yang bertawakal kepada Allah maka cukuplah Allah baginya, Sesungguhnya
Allah melaksanakan kehendak-Nya, Dia telah menjadikan untuk setiap sesuatu
kadarnya”
(Q.S. Ath-Thalaq: 2-3)
“Pengetahuan diperoleh dengan belajar, kepercayaan dengan keraguan, keahlian
dengan berlatih, dan cinta dengan mencintai”
(Thomas Szasz)
“Pekerjaan hebat tidak diakukan dengan kekuatan, tapi dengan ketekunan dan
kegigihan”
(Samuel Jhonson)
“Jika ragu dalam melakukan sesuatu, sebaiknya tanya kepada diri sendiri, apa
yang kita inginkan esok hari dari apa yang telah kita lakukan sebelumnya”
(John Lubbock)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, Allah SWT....kupersembahkan karya ini untuk:
“Ibu dan Adikku”
Cinta, kasih, sayang dan doa yang selalu Ibu dan Adik panjatkan untukku, selalu
mengiringi langkahku hingga aku dapat menyelesaikan studi ini dan bersiap
untuk melanjutkan tantangan hidup yang sebenarnya, i love you.
“Keluarga”
Terimakasih untuk semua doa dan dukungan dari Om Husain, Ismiyati, Rachmad
Karmanto, Nugroho Ery, Nurul, Dewi Oktavia, Donny A, Dzahwa Donniva, Dwi
Ispriyana, Saripah Hanum, Firdaus Sugara, Miftahul Jannah, Istri Supadmi,
Didik Winarna, Nurfianny Putri, Yudha Patriatama, Mama Vivien Nova.
“MasNug”
Terimakasih untuk doa dan motivasi yang selalu mengiringi.
“Kemenristekdikti”
Terimakasih dan salam hormat atas segala dukungan selama melakukan studi S1.
“Dosen Pembimbing”
Terimakasih dan salam hormat kepada Drs. Sutaryadi, M.Pd dan Jumiyanto
Widodo, S.Sos, M,Si selaku dosen pembimbing yang telah mendukung dan
membimbing saya dengan sabar.
“Sahabatku”
Yang selalu ada, mendoakan dan mendukungku Pupud Wijaya, Laily Nur Iffah,
Agung Tri, Aulia Rachma, Meisa Putra.
“Teman Seperjuangan”
PAP 2012 yang selalu share pengalaman saat mengerjakan skripsi.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH VARIASI GAYA
MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR SISWA TERHADAP
MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 1 KARANGANOM TAHUN AJARAN
2015/2016”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta beserta segenap jajarannya,
yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian dan penyusunan
skripsi.
2. Dr. Andre N. Rahmanto, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi.
3. Drs. Sutaryadi, M.Pd., selaku Pembimbing I yang dengan sabar senantiasa
memberikan bimbingan, pengarahan dan motivasi, sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
4. Jumiyanto Widodo, S.Sos, M.Si., selaku Pembimbing II yang dengan sabar
senantiasa memberikan bimbingan, pengarahan dan motivasi, sehingga skripsi
ini dapat terselesaikan.
5. Seluruh Bapak dan Ibu Dosen Program Pendidikan Administrasi Perkantoran
yang telah memberi bekal ilmu yang sangat bermanfaat bagi peneliti.
6. Drs. Suwardi, M.Pd., selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Karanganom yang
telah memberikan ijin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian di SMA
Negeri 1 Karanganom.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
7. Tri Setiawati, S.Pd selaku guru mata pelajaran Ekonomi kelas XI IIS SMA
Negeri 1 Karanganom yang telah membantu dalam perijinan dan pengumpulan
data selama penelitian.
8. Para siswa SMA Negeri 1 Karanganom yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu yang telah
membantu penyusunan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Mei 2016
Peneliti
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................. vi
HALAMAN MOTTO ................................................................................. viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. ix
KATA PENGANTAR ................................................................................ x
DAFTAR ISI ............................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiv
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvi
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................ 4
C. Pembatasan Masalah ........................................................... 5
D. Rumusan Masalah ............................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ................................................................ 6
F. Manfaat Penelitian .............................................................. 7
BAB II. KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN
HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka ..................................................................... 9
B. Kerangka Berpikir ............................................................... 39
C. Hipotesis .............................................................................. 41
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................. 42
B. Desain Penelitian ................................................................. 43
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
C. Populasi dan Sampel ........................................................... 44
D. Teknik Pengambilan Sampel............................................... 45
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................. 47
F. Teknik Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Instrumen .......... 53
G. Teknik Analisis Data ........................................................... 55
H. Prosedur Penelitian.............................................................. 63
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ................................................................... 65
1. Deskripsi Data ............................................................... 65
2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ...................................... 67
3. Hasil Uji Hipotesis ........................................................ 70
B. Pembahasan ......................................................................... 76
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan .............................................................................. 79
B. Implikasi .............................................................................. 80
C. Saran .................................................................................... 80
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 81
LAMPIRAN ................................................................................................ 85
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Skema Kerangka Pemikiran ................................................................. 41
2. Bagan Prosedur Penelitian ................................................................... 64
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Proporsi Sampel Penelitian .................................................................. 47
2. Hasil Uji Normalitas ............................................................................ 67
3. Hasil Uji Linearitas (X1 terhadap Y).................................................... 68
4. Hasil Uji Linearitas (X2 terhadap Y).................................................... 69
5. Hasil Uji Multikolinearitas................................................................... 69
6. Korelasi Parsial (X1 terhadap Y dengan mengontrol X2) .................... 70
7. Korelasi Parsial (X2 terhadap Y dengan mengontrol X1) .................... 71
8. Coefficients .......................................................................................... 72
9. Koefisien Regresi ................................................................................. 73
10. ANOVA ............................................................................................... 74
11. Koefisien Determinasi ......................................................................... 75
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian (sebelum uji coba) .............................. 87
2. Kuesioner Penelitian (sebelum uji coba) ............................................. 89
3. Hasil Uji Validitas ................................................................................ 94
4. Tabel Validitas ..................................................................................... 104
5. Hasil Uji Reliabilitas ............................................................................ 106
6. Daftar Nama Siswa Kelas XI ............................................................... 109
7. Dokumentasi Pengambilan Data .......................................................... 113
8. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian (setelah uji coba) ................................ 114
9. Kuesioner Penelitian (setelah uji coba) ................................................ 116
10. Tabulasi Data Penelitian ...................................................................... 120
11. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ........................................ 128
12. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ........................................ 130
13. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ......... 131
14. Surat Permohonan Izin Penelitian Dekan ............................................ 132
15. Surat Permohonan Izin Penelitian Sekolah .......................................... 133
16. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ............................................ 134
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user