Pengaruh Penggunaan Perpaduan Teori Konektivitas Bruner ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/3789/8/T1_292009042... · 1. Sebuah segitiga sembarang mempunyai 3 buah sudut yang

51

LAMPIRAN

52

SOAL SEBELUM VALIDASI

Nama : ..................................................................................................

No. Absen : ..................................................................................................

Kelas : ..................................................................................................

Kerjakan soal – soal berikut ini dengan benar!

1. -2 + 5 =

a. 3

b. 7

c. -7

d. -3

2. -14 x -14 =

a. -196

b. 186

c. 156

d. 196

3. 165 – (-75) : (-3) – (-24) =

a. 118

b. 164

c. 116

d. -118

4. 2 x (-3) =

a. 6

b. -6

c. -1

d. -5

5. =

a.

b.

c.

d.

6. Made membeli 12 buku tulis. Harga satu buku tulis Rp1.250,00. Bantulah

Made menghitung harga seluruh buku tulis.

a. 15.000

b. 1.500

c. 150.000

d. 150

53

7. -225 : 15 =

a. 25

b. -25

c. -15

d. 15

8. 17 – (-5) =

a. 12

b. 22

c. -12

d. -22

9. =

a.

b.

c.

d.

10. =

a. 6

b.

c.

d.

11. -14 – 8 =

a. 6

b. 22

c. -22

d. -6

12. 1923 – (27 x 34) + (-124) =

a. 1129

b. 2717

c. -1129

d. 881

13. Ibu membeli 5 keranjang buah apel yang masing – masing berisi 23 buah

apel. Setelah itu ia memberikan 75 buah apel kepada bibi lalu ibu membeli

3 buah keranjang apel lagi yang masing – masing berisi 37 buah apel.

Berapa buah apel yang dimiliki ibu sekarang?

a. 135

b. 120

c. 140

d. 151

54

14. =

a.

b.

c.

d.

15. 1,4 x 5,3 =

a. 74,2

b. 4,72

c. 7,42

d. 47,2

16. -256 : (-8) =

a. -42

b. 12

c. -22

d. 32

17. -246 – (-176) =

a. -422

b. -70

c. 70

d. 422

18. -65 + 45 – 34 =

a. -14

b. 144

c. -54

d. 54

19. 14 x 12 + (-120) =

a. 168

b. -288

c. 288

d. 48

20. =

a.

b.

c. 2

d. 2

21. 4.310 – 635 : 127 × 2.000 =

a. 5690

b. -5890

c. -5690

d. 5890

55

22. =

a.

b.

c.

d.

23. Di gudang Pak Jaya tersimpan 6.800 kilogram beras. Beras tersebut akan

dikirim kepada 8 pengecer. Setiap pengecer menerima beras sama banyak.

Bantulah Pak Jaya menentukan banyak beras yang harus dikirim kepada

setiap pengecer.

a. 54400

b. 850

c. 5440

d. 8500

24. -180 : 36 =

a. 5

b. 20

c. -5

d. -20

25. =

a. 0

b.

c.

d.

26. 48 + (-23) =

a. -25

b. 71

c. 25

d. -71

27. 5 x (-7) + 4 =

a. 31

b. 39

c. -39

d. -31

28. =

a.

b.

c.

d.

56

29. 1,2 + 45,2 – 2,4 – (-36,5) =

a. -7,5

b. 80,5

c. 7,5

d. -8

30. 16 – (-6) : 2 =

a. 19

b. 11

c. -11

d. -19

31. 258 × (–12) =

a. 3906

b. 3096

c. -3096

d. -3906

32. 2405 : 65 – 47 =

a. 10

b. 133

c. -133

d. -10

33.

a.

b.

c.

d.

34. x =

a.

b.

c.

d.

35. –1.680 : 6 : (–4)

a. 7

b. -70

c. 70

d. 7

57

Jawaban soal

1. A

2. D

3. B

4. B

5. A

6. A

7. C

8. B

9. C

10. A

11. C

12. D

13. D

14. C

15. C

16. D

17. B

18. C

19. D

20. B

21. C

22. B

23. B

24. C

25. A

26. C

27. D

28. C

29. B

30. A

31. C

32. D

33. B

34. A

35. C

58

UJI VALIDITAS SOAL

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 21.5000 35.155 .250 .837

VAR00002 21.6333 37.068 -.116 .848

VAR00003 21.8000 33.476 .491 .829

VAR00004 21.3333 35.471 .358 .835

VAR00005 21.3333 36.575 -.007 .841

VAR00006 21.5333 35.292 .210 .838

VAR00007 21.4000 35.007 .364 .834

VAR00008 21.3000 36.010 .261 .837

VAR00009 21.9333 34.133 .402 .832

VAR00010 21.8000 33.614 .467 .830

VAR00011 21.9000 34.093 .399 .832

VAR00012 21.5667 33.909 .459 .830

VAR00013 21.5333 34.326 .396 .832

VAR00014 21.9000 35.334 .179 .839

VAR00015 21.8333 33.937 .413 .832

VAR00016 21.4000 34.731 .433 .832

VAR00017 21.8333 33.937 .413 .832

VAR00018 21.9000 35.403 .167 .839

VAR00019 21.5333 33.085 .643 .825

VAR00020 21.6000 36.041 .060 .843

VAR00021 21.9000 34.507 .325 .835

VAR00022 21.5333 33.430 .574 .827

VAR00023 21.6667 34.230 .367 .833

VAR00024 21.5000 34.397 .403 .832

VAR00025 21.7333 34.064 .387 .832

VAR00026 21.5333 33.430 .574 .827

59

VAR00027 21.8000 33.200 .540 .827

VAR00028 21.4667 34.878 .327 .834

VAR00029 21.6000 35.628 .133 .840

VAR00030 21.2667 36.616 .000 .839

VAR00031 21.6333 34.930 .250 .837

VAR00032 21.9000 33.541 .499 .829

VAR00033 21.7333 33.857 .424 .831

VAR00034 21.2667 36.616 .000 .839

VAR00035 21.9667 35.206 .216 .838

RELIABILITAS SOAL

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.838 35

60

UJI VALIDASI SOAL

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00003 11.6000 20.731 .546 .851

VAR00004 11.1333 22.602 .351 .859

VAR00007 11.2000 22.234 .355 .859

VAR00009 11.7333 21.582 .382 .858

VAR00010 11.6000 20.731 .546 .851

VAR00011 11.7000 21.252 .447 .855

VAR00012 11.3667 21.275 .470 .855

VAR00013 11.3333 21.402 .458 .855

VAR00015 11.6333 21.482 .380 .858

VAR00016 11.2000 22.097 .399 .857

VAR00017 11.6333 21.413 .396 .858

VAR00019 11.3333 20.575 .670 .847

VAR00022 11.3333 20.920 .581 .850

VAR00023 11.4667 21.430 .398 .858

VAR00024 11.3000 21.390 .487 .854

VAR00025 11.5333 21.568 .358 .859

VAR00026 11.3333 21.264 .493 .854

VAR00027 11.6000 20.800 .530 .852

VAR00032 11.7000 21.321 .431 .856

VAR00033 11.5333 21.430 .389 .858

RELIABILITAS SOAL

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.862 20

61

SOAL YANG VALID DAN SIAP DIGUNAKAN

Nama : ..............................................................

No. Abs : ..............................................................

Kelas : ..............................................................

1. 165 – (-75) : (-3) – (-24) =

a. 118

b. 164

c. 116

d. -118

2. 2 x (-3) =

a. 6

b. -6

c. -1

d. -5

3. -225 : 15 =

a. 25

b. -25

c. -15

d. 15

4. =

a.

b.

c.

d.

5. =

a. 6

b.

c.

d.

6. -14 – 8 =

a. 6

b. 22

c. -22

d. -6

7. 1923 – (27 x 34) + (-124) =

a. 1129

b. 2717

c. -1129

d. 881

8. Ibu membeli 5 keranjang buah apel yang masing – masing berisi 23 buah

apel. Setelah itu ia memberikan 75 buah apel kepada bibi lalu ibu membeli

3 buah keranjang apel lagi yang masing – masing berisi 37 buah apel.

Berapa buah apel yang dimiliki ibu sekarang?

a. 135

b. 120

c. 140

d. 151

62

9. 1,4 x 5,3 =

a. 74,2

b. 4,72

c. 7,42

d. 47,2

10. -256 : (-8) =

a. -42

b. 12

c. -22

d. 32

11. -246 – (-176) =

a. -422

b. -70

c. 70

d. 422

12. 14 x 12 + (-120) =

a. 168

b. -288

c. 288

d. 48

13. =

a.

b.

c.

d.

14. Di gudang Pak Jaya tersimpan 6.800 kilogram beras. Beras tersebut akan

dikirim kepada 8 pengecer. Setiap pengecer menerima beras sama banyak.

Bantulah Pak Jaya menentukan banyak beras yang harus dikirim kepada

setiap pengecer.

a. 54400

b. 850

c. 5440

d. 8500

15. -180 : 36 =

a. 5

b. 20

c. -5

d. -20

16. =

a. 0

b.

c.

d.

17. 48 + (-23) =

a. -25

b. 71

c. 25

d. -71

18. 5 x (-7) + 4 =

a. 31

b. 39

c. -39

d. -31

19. 2405 : 65 – 47 =

a. 10

b. 133

c. -133

d. -10

63

20.

a.

b.

c.

d.

Jawaban sal

1. B

2. B

3. C

4. C

5. A

6. C

7. D

8. D

9. C

10. D

11. B

12. D

13. B

14. B

15. C

16. A

17. C

18. D

19. D

20. B

64

LEMBAR OBSERVASI

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS

EKSPERIMEN

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama sekolah : SDN Negeri Sidorejo Lor 01

Kelas/semester : VA/2

Mata pelajaran : Matematika

Alokasi waktu : 2x35 menit

Hari/tanggal : 25 maret 2013

Standar kompetensi :

6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun

Kompetensi dasar :

6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

Indicator :

1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang

2. Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang

Tujuan pembelajaran :

1. Peserta didik melalui tanya jawab dan latihan soal dapat mengidentifikasi

sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang.

2. Peserta didik dapat menggambar bangun segitiga dan persegi panjang.

Karakter siswa yang diharapkan :

Mandiri, jujur, disiplin, demokratis, kreatif, ulet, percaya diri

Materi pembelajaran :

Bangun datar dan Bangun Ruang

Metode pembelajaran :

1. Tanya jawab

2. Ceramah

3. Latihan soal

75

Langkah pembelajaran

1. Kegiatan pembuka (10 menit)

a. Guru menyapa anak-anak untuk memulai pelajaran

b. Guru mempersiapkan alat-alat yang akan digunakan

c. Apersepsi dan motivasi

i. Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru mengenai

apakah bentuk yang digambarkan oleh guru di papan tulis

ii. Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru mengenai

apakah sifat dari bentuk yang telah digambarkan di papan

tulis

2. Kegiatan inti (40 menit)

a. Eksplorasi

i. Peserta didik mencoba menjawab pertanyaan dari guru

mengenai gambar yang telah digambarkan di papan tulis

ii. Peserta didik mencoba menjawab pertanyaan dari guru

mengenai sifat-sifat dari bentuk yang telah digambarkan di

papan tulis

b. Elaborasi 1

i. Peserta didik memperhatikan guru ketika guru menjelaskan

bagaimana sifat-sifat dan karakteristik dari persegi panjang

dan segitiga

ii. Peserta didik mecoba menjawab pertanyaan dari guru

tentang bagaimana sifat-sifat dan karakteristik dari persegi

panjang dan segitiga

iii. Guru memberikan tugas mengenai pelajaran hari ini

c. Konfirmasi

i. Peserta didik bersama dengan guru mereview tentang

pelajaran hari ini dengan mencocokkan sebagian soal yang

ada

ii. Peserta didik mencoba bertanya kepada guru apabila ada

yang belum mengerti

3. Kegiatan penutup (10 menit)

a. Bersama dengan guru, peserta didik membuat kesimpulan tentang

pelajaran hari ini.

b. Peserta didik menerima pekerjaan rumah tentang pelajaran hari ini.

76

77

Lampiran

Soal-soal pekerjaan kelas

1. Gambar di atas berbentuk segitiga sama sisi ABC. Tentukan:

a. panjang AB,

b. panjang BC,

c. besar sudut CAB, dan

d. besar sudut ABC.

2. DEF merupakan segitiga siku-siku.

a. Sudut manakah yang besarnya 90°.

b. Tentukan besar sudut EFD.

c. Tentukan sisi yang terpanjang.

3. PQRS merupakan persegi panjang.

a. Sebutkan garis-garis yang sama panjang dengan OP.

b. Sebutkan diagonal-diagonalnya.

c. Tentukan panjang QR dan PQ.

4. Sebuah segitiga sama sisi ABC mempunyai alas dengan panjang 5 cm,

apabila panjang kedua sisi yang lain sama dan mempunyai rumus (2 x (15

– panjang alas)), berapa panjang kedua sisi yang lain?

5. Sebuah persegi panjang dengan panjang ( - ) dibagi menjadi 2 buah

persegi panjang sehingga panjangnya pun terbagi 2, berapa panjang yang

baru dari persegi panjang tersebut?

Soal pekerjaan rumah

1. Sebuah segitiga sembarang mempunyai 3 buah sudut yang dinamai sudut

a,b, dan c, sudut a mempunyai besar ( x 180) dan sudut b dengan besar (-

sudut a + 64), tentukan sudut c!

2. Apabila sebuah persegi panjang mempunyai panjang ((-45 x (2)) : (-5))

dan lebarnya adalah setengah dari panjangnya, berapakah lebarnya?

3. Jika sebuah persegi panjang mempunyai lebar ( : 48)dan panjang ( x

), berapakah luasnya?

78






Hari/tanggal : 26 Maret 2013



Kompetensi dasar :


Indicator :

3. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapezium dan jajar genjang

4. Menggambar bangun trapezium dan jajar genjang



sifat-sifat bangun trapezium dan jajar genjang.

4. Peserta didik dapat menggambar bangun trapezium dan jajar genjang.






4. Tanya jawab

5. Ceramah

6. Latihan soal

79










tulis


a. Eksplorasi





papan tulis

b. Elaborasi


bagaimana sifat-sifat dan karakteristik dari trapezium dan

jajar genjang


tentang bagaimana sifat-sifat dan karakteristik dari

trapezium dan jajar genjang


c. Konfirmasi



ada


yang belum mengerti



pelajaran hari ini.


80

81

Lampiran


1. Perhatikan trapesium siku-siku di atas.

a. Sebutkan sepasang sisi yang sejajar.

b. Sebutkan sudut-sudut yang besarnya 90°.

c. Tentukan besar sudut BCD.

2. PQRS merupakan jajargenjang. Sebutkan:

a. sisi yang sejajar dan sama panjang dengan PQ;

b. sisi yang sejajar dan sama panjang dengan PS;

c. diagonal-diagonalnya;

d. ruas garis yang sama panjang dengan OP;

e. ruas garis yang sama panjang dengan OQ; dan

f. sudut-sudut yang sama besar.

3. Apabila sebuah trapezium mempunyai sisi alas sepanjang 12 cm dan sisi

atas sepanjang (sisi alas + (-3 + -5 – (-4)) : 2), berapakah sisi atasnya?

4. Jajar genjang A mempunyai alas sepanjang 14 cm dan tinggi sepanjang (3

x alas – 25), berapa panjang dari tinggi jajar genjang di atas

5. Sebuah trapezium sama kaki mempunyai kaki sepanjang ( + ), berapa

panjang kaki lainnya?

P Q

R S

O

A B

C D

35o

82


1. Diketahui tinggi jajar genjang adalah ( + ) dan apabila tinggi jajar

genjang adalah 3x dari alasnya, maka berapakah luas jajar genjang?

2. Apabila sebuah trapezium mempunyai sisi alas sebesar ( x 24) dan sisi

atas sebesar ( x sisi alas), berapa sisi atas dari trapezium tersebut?

3. Sebuah jajar genjang mempunyai sudut sebesar ((-35 x 3) – (-15)),

berapakah besar sudut yang berseberangan dengan sudut tersebut?

83









Kompetensi dasar :


Indicator :

5. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun layang-layang dan belah ketupat

6. Menggambar bangun layang-layang dan belah ketupat



sifat-sifat bangun layang-layang dan belah ketupat.

6. Peserta didik dapat menggambar bangun layang-layang dan belah ketupat.






7. Tanya jawab

8. Ceramah

9. Latihan soal

84










tulis


a. Eksplorasi





papan tulis

b. Elaborasi


bagaimana sifat-sifat dan karakteristik dari layang-layang

dan belah ketupat


tentang bagaimana sifat-sifat dan karakteristik dari layang-

layang dan belah ketupat


c. Konfirmasi



ada


yang belum mengerti



pelajaran hari ini.


85

86

Lampiran


1. Pada belah ketupat PQRS di atas diketahui PQ = 15 cm, PO = 12 cm, dan

OQ = 9 cm.

a. Tentukan panjang OR dan OS,

b. Tentukan panjang QR, RS, dan PS.

c. Sebutkan sudut yang sama besar dengan sudut PQR.

d. Sebutkan sudut yang sama besar dengan sudut SPQ.

2. Perhatikan layanglayang ABCD di samping. Panjang AD = 13 cm, AB = 6

cm, dan sudut BAD = 110°. Tentukan:

a. panjang BC,

b. panjang CD,

c. besar sudut BCD.

3. Sebuah belah ketupat mempunyai panjang sisi luar sepanjang (45 – (-2 x (-

12))), apabila belah ketupat tersebut mempunya diagonal yang sama

panjang, tentukan panjang sisi yang lain!

4. Sebuah layang – layang mempunyai sebuah sudut di point Q sebesar (-24

– (-104)) berapakah sudut di titik P?

A

B

C

D

P Q

A

B

C

D

87

5. Sebuah layang – layang mempunyai 2 buah diagonal, diagonal pertama

panjangnya adalah ( : ), sedangkan besar diagonal kedua adalah 3x

dari panjang diagonal pertama. Berapa panjang diagonal kedua?


1. Sebuah belah ketupat mempunyai sebuah diagonal sepanjang ( x ) cm,

apabila diagonal yang lain mempunyai panjang dari diagonal pertama,

berapa panjang dari diagonal tersebut?

2. Sebuah layang – layang mempunyai perbandingan diagonal 2 : 3, apabila

total kedua diagonal tersebut adalah ( -5 x (24 : - 3)), berapakah panjang

dari diagonal masing – masing?

3. Sebuah layang – layang mempunyai diagonal dan , berapa total dari

kedua diagonal tersebut?

88






Hari/tanggal : 1 April 2013



Kompetensi dasar :


Indicator :

7. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun lingkaran

8. Menggambar bangun lingkaran



sifat-sifat bangun lingkaran.

8. Peserta didik dapat menggambar bangun lingkaran.






10. Tanya jawab

11. Ceramah

12. Latihan soal

89










tulis


a. Eksplorasi





papan tulis

b. Elaborasi


bagaimana sifat-sifat dan karakteristik dari lingkaran



lingkaran


c. Konfirmasi



ada


yang belum mengerti



pelajaran hari ini.


90

91

Lampiran


1. Gambarlah lingkaran pada kertas berpetak dengan ukuran jari-jari:

a. 3 petak satuan,

b. 4 petak satuan, dan

c. 5 petak satuan.

2. Gambarlah lingkaran pada kertas polos dengan ukuran jari-jari:

a. 3 cm,

b. 3,5 cm, dan

c. 4 cm.

3. Sebuah lingkaran mempunyai jari – jari sepanjang (34 + (2 x (-12)),

berapakah diameternya?

4. Sebuah lingkaran memiliki jari – jari sebesar ( : ), berapakah jari – jari

dari lingkaran tersebut?


1. Apabila sebuah lingkaran mempunyai diameter + m, berapakah

diameternya di dalam cm?

2. Sebuah lingkaran mempunyai diameter sepanjang (-5 x (-6)), berapakah

jari - jarinya?

92









Kompetensi dasar :


Indicator :

9. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar



sifat-sifat bangun datar.






13. Tanya jawab

14. Latihan soal

93







a. Eksplorasi





papan tulis

b. Elaborasi

i. Peserta didik mengerjakan soal review tentang bab bangun

datar

ii. Peserta didik bertanya apabila belum mengerti

c. Konfirmasi


pelajaran hari ini dengan mencocokkan soal yang ada


yang belum mengerti



pelajaran hari ini.

94

95

Lampiran


1. Jika segitiga ABC adalah segitiga sama sisi, dan panjang AB adalah (45 –

56 – (-10)) cm, temukan panjang sisi yang lain!

2. Segitiga DEF adalah segitiga siku – siku, apabila salah satu sudutnya

adalah (180 : ),tentukan sudut yang lain!



4. Sebuah persegi panjang dengan panjang ( - ) dibagi 2 sehingga

panjangnya pun terbagi 2, berapa panjang yang baru dari persegi panjang

tersebut?



6. Sebuah jajar genjang mempunyai luas 54 cm2 apabila tingginya adalah (

: ) berapa panjangnya?









96

RPP KELAS KONTROL






Hari/tanggal : 25 maret 2013



Kompetensi dasar :


Indicator :

10. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang

11. Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang



sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang.

11. Peserta didik dapat menggambar bangun segitiga dan persegi panjang.






15. Tanya jawab

16. Ceramah

17. Latihan soal

97










tulis


a. Eksplorasi





papan tulis

b. Elaborasi 1


bagaimana sifat-sifat dan karakteristik dari persegi panjang

dan segitiga


tentang bagaimana sifat-sifat dan karakteristik dari persegi

panjang dan segitiga


c. Konfirmasi



ada


yang belum mengerti



pelajaran hari ini.


98

Alat/sumber belajar

1. Buku Gemar matematika kelas 5

2. Buku – buku lain yang relevan

Penilaian dan evaluasi

No. Nama Soal benar Nilai

1

2

3

4

5

Keterangan

Soal benar x 20

Salatiga, 25 Maret 2013

99









Kompetensi dasar :


Indicator :

12. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapezium dan jajar genjang

13. Menggambar bangun trapezium dan jajar genjang



sifat-sifat bangun trapezium dan jajar genjang.

13. Peserta didik dapat menggambar bangun trapezium dan jajar genjang.






18. Tanya jawab

19. Ceramah

20. Latihan soal

100










tulis


a. Eksplorasi





papan tulis

b. Elaborasi


bagaimana sifat-sifat dan karakteristik dari trapezium dan

jajar genjang



trapezium dan jajar genjang


c. Konfirmasi



ada


yang belum mengerti



pelajaran hari ini.

101

Alat/sumber belajar





1

2

3

4

5

Keterangan

Soal benar x 20


102









Kompetensi dasar :


Indicator :

14. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun layang-layang dan belah ketupat

15. Menggambar bangun layang-layang dan belah ketupat



sifat-sifat bangun layang-layang dan belah ketupat.

15. Peserta didik dapat menggambar bangun layang-layang dan belah ketupat.






21. Tanya jawab

22. Ceramah

23. Latihan soal

103










tulis


a. Eksplorasi





papan tulis

b. Elaborasi


bagaimana sifat-sifat dan karakteristik dari layang-layang

dan belah ketupat


tentang bagaimana sifat-sifat dan karakteristik dari layang-

layang dan belah ketupat


c. Konfirmasi



ada


yang belum mengerti



pelajaran hari ini.

104

Alat/sumber belajar





1

2

3

4

5

Keterangan

Soal benar x 20


105









Kompetensi dasar :


Indicator :

16. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun lingkaran

17. Menggambar bangun lingkaran



sifat-sifat bangun lingkaran.

17. Peserta didik dapat menggambar bangun lingkaran.






24. Tanya jawab

25. Ceramah

26. Latihan soal

106










tulis


a. Eksplorasi





papan tulis

b. Elaborasi


bagaimana sifat-sifat dan karakteristik dari lingkaran



lingkaran


c. Konfirmasi



ada


yang belum mengerti



pelajaran hari ini.

107

Alat/sumber belajar





1

2

3

4

5

Keterangan

Soal benar x 20

Salatiga, 1 April 2013

108









Kompetensi dasar :


Indicator :

18. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar



sifat-sifat bangun datar.






27. Tanya jawab

28. Latihan soal

109







a. Eksplorasi





papan tulis

b. Elaborasi

i. Peserta didik mengerjakan soal review tentang bab bangun

datar

ii. Peserta didik bertanya apabila belum mengerti

c. Konfirmasi


pelajaran hari ini dengan mencocokkan soal yang ada


yang belum mengerti



pelajaran hari ini.

110

Alat/sumber belajar





1

2

3

4

5

Keterangan

Soal benar x 20

Salatiga, 2 April 2013

111

SOAL TREATMENT YANG DIGUNAKAN

TREATMENT 1

1.

Gambar di atas berbentuk segitiga sama sisi ABC. Dan panjang AC adalah

10 cm. Tentukan:

a. panjang AB,

b. panjang BC,

c. besar sudut CAB, dan

d. besar sudut ABC.

2.

DEF merupakan segitiga siku-siku. Dan sudut EDF mempunyai besar

sudut 30o

a. Sudut manakah yang besarnya 90°.

b. Tentukan besar sudut EFD.

c. Tentukan sisi yang terpanjang.

A

B C

D

E F

112

3.

PQRS merupakan persegi panjang.

a. Sebutkan garis-garis yang sama panjang dengan OP.

b. Sebutkan diagonal-diagonalnya.

c. Tentukan panjang QR dan PQ.

4. Sebuah segitiga sama kaki ABC mempunyai alas dengan panjang 5 cm,

apabila panjang kedua sisi yang lain sama dan mempunyai rumus (2 x (15

– panjang alas)), berapa panjang kedua sisi yang lain?

5. Sebuah persegi panjang dengan panjang ( – ) dibagi menjadi 2 buah

persegi panjang sehingga panjangnya pun terbagi 2, berapa panjang yang

baru dari persegi panjang tersebut?

Pekerjaan Rumah

1. Sebuah segitiga sembarang mempunyai 3 buah sudut yang dinamai sudut

a,b, dan c, sudut a mempunyai besar ( x 180) dan sudut b dengan besar (-

sudut a + 64), tentukan sudut c!



3. Jika sebuah persegi panjang mempunyai lebar ( : 48)dan panjang ( x

), berapakah luasnya?

P

Q R

S

O

17 cm

10 cm

113

Jawaban pekerjaan kelas

1. Jawaban

a. 10 cm

b. 10 cm

c. 60o

d. 60o

2. Jawaban

a. Sudut DEF

b. 180 – 30 – 90 = 60o

c. Sisi DF

3. Jawaban

a. OR, OQ, OS

b. PS dan QS

c. QR = 17 cm dan PQ = 10 cm

4. Panjang alas yang lain = (2 x (10 – panjang alas)) = (2 x (15 – 5)) = 20 cm

5. Panjang = ( – ) = = 8

Panjang yang baru = 8 : 2 = 4

Pekerjaan rumah

1. Sudut a= ( x 180) = 36 derajat

Sudut b= (-sudut a + 64) = (-36 +64) = 28 derajat

Sudut c= 180 – 36 – 28 = 116

2. Panjang dari persegi panjang = ((-45 x (2)) : (-5)) = 18

Lebar dari persegi panjang = 18 : 2 = 9

3. Lebar = ( : 48) = ( x 48) = 20

Panjang = ( x ) = 2

Luas = 20 x 2 = 40

114

TREATMENT 2

1. Perhatikan trapesium siku-siku di atas.

a. Sebutkan sepasang sisi yang sejajar.

b. Sebutkan sudut-sudut yang besarnya 90°.

c. Tentukan besar sudut BCD.

2. PQRS merupakan jajargenjang. Sebutkan:

a. sisi yang sejajar dan sama panjang dengan PQ;

b. sisi yang sejajar dan sama panjang dengan PS;

c. diagonal-diagonalnya;

d. ruas garis yang sama panjang dengan OP;

e. ruas garis yang sama panjang dengan OQ; dan

f. sudut-sudut yang sama besar.



4. Jajar genjang A mempunyai alas sepanjang 14 cm dan tinggi sepanjang (3

x alas – 25), berapa panjang dari tinggi jajar genjang di atas

5. Sebuah trapezium sama kaki mempunyai kaki sepanjang ( + ), berapa

panjang kaki lainnya?

P Q

R S

O

A B

C D

35o

115


1. Diketahui tinggi jajar genjang adalah ( + ) dan apabila tinggi jajar

genjang adalah 3x dari alasnya, maka berapakah luas jajar genjang?

2. Apabila sebuah trapezium mempunyai sisi alas sebesar ( x 24) dan sisi

atas sebesar ( x sisi alas), berapa sisi atas dari trapezium tersebut?

3. Sebuah jajar genjang mempunyai sudut sebesar ((-35 x 3) – (-15)),

berapakah besar sudut yang berseberangan dengan sudut tersebut?

Jawaban soal

1. Jawaban no 1

a. AB dengan CD

b. BAD dan CDA

c. 360-90-90-35=145

2. Jawaban no 2

a. RS

b. QR

c. PR dan SQ

d. OR

e. OS

f. SPQ dengan SRQ, PQR dengan PSR

3. Besar sisi atas = (sisi alas + (-3 + -5 – (-4)) : 2) = (12 + (-3 + -5 – (-4)) : 2)

= 8

4. Panjang tinggi = (3 x 14 – 25) = 17

Panjang kaki = ( + ) = = 9

5. Panjang kaki lainnya = 9 karena itu adalah trapezium sama kaki

Jawaban pekerjaan rumah

1. Tinggi jajar genjang = ( + ) = 18

Alas jajar genjang = 18 : 3 = 6

Luas jajar genjang = 18 x 6 = 108

2. Sisi alas = ( x 24) =36

Sisi atas = ( + sisi alas) = ( x 36) =18

3. Besar sudut yang diketahui = ((-35 x 3) – (-15)) = 120

Besar sudut yang berseberangan = 180 – 120 = 60

116

TREATMENT 3

soal pekerjaan kelas

1. Pada belah ketupat PQRS di atas diketahui PQ = 15 cm, PO = 12 cm, dan

OQ = 9 cm.

a. Tentukan panjang OR dan OS,

b. Tentukan panjang QR, RS, dan PS.

c. Sebutkan sudut yang sama besar dengan sudut PQR.

d. Sebutkan sudut yang sama besar dengan sudut SPQ.

2. Perhatikan layang-layang ABCD di samping. Panjang AD = 13 cm, AB =

6 cm, dan sudut BAD = 110°. Tentukan:

a. panjang BC,

b. panjang CD,

c. besar sudut BCD.




A

B

C

D

A

B

C

D

117

4. Sebuah layang – layang mempunyai sebuah sudut di point Q sebesar (-24

– (-104)) berapakah sudut di titik P?





1. Sebuah belah ketupat mempunyai sebuah diagonal sepanjang ( x ) cm,

apabila diagonal yang lain mempunyai panjang dari diagonal pertama,

berapa panjang dari diagonal tersebut?

2. Sebuah layang – layang mempunyai perbandingan diagonal 2 : 3, apabila

total kedua diagonal tersebut adalah ( -5 x (24 : - 3)), berapakah panjang

dari diagonal masing – masing?

3. Sebuah layang – layang mempunyai diagonal dan , berapa total dari

kedua diagonal tersebut?

P Q

118

Jawaban

Soal pekerjaan kelas

1. Jawaban

a. AB, BC, CD, DA

b. DAB dan BCD, ABC dan CDA

c. DAB dan BCD, ABC dan CDA

2. Jawaban

a. 6

b. 13

c. 110

3. Panjang sisi = (45 – (-2 x (-12))) = 2

Panjang sisi yang lain = karena mempunyai diagonal yang sama panjang,

maka belah ketupat tersebut mempunyai sisi yang sama panjang juga.

4. Besar sudut Q = ( -24 – (-104)) = 100

Besar sudut p = 100

5. Panjang diagonal pertama = ( : ) = ( x ) = ( ) = 5

Panjang diagonal kedua = 3 x 5 = 15


1. Panjang diagonal satu = ( x ) =54

Panjang diagonal kedua = x 54 = 30 cm

2. Total panjang diagonal = (-5 x (24 : - 3)) = 40

Panjang diagonal 1 = 2 x (40 : 5) = 16

Panjang diagonal 2 = 3 x (40 : 5) = 24

3. Panjang total = + = + =

119

TREATMENT 4

Soal pekerjaan kelas

1. Gambarlah lingkaran pada kertas berpetak dengan ukuran jari-jari:

a. 3 petak satuan,

b. 4 petak satuan, dan

c. 5 petak satuan.

2. Gambarlah lingkaran pada kertas polos dengan ukuran jari-jari:

a. 3 cm,

b. 3,5 cm, dan

c. 4 cm.

3. Sebuah lingkaran mempunyai jari – jari sepanjang (34 + (2 x (-12)),

berapakah diameternya?




1. Apabila sebuah lingkaran mempunyai diameter + m, berapakah

diameternya di dalam cm?

2. Sebuah lingkaran mempunyai diameter sepanjang (-5 x (-6)), berapakah

jari - jarinya?

120

Jawaban pekerjaan kelas

3. Jari – jari = (34 + (2 x (-12)) = 10

Diameter = 10 x 2 = 20

4. Jari – jari = : = x = = 4

Jawaban pekerjaan rumah

1. Diameter = + = + = = m

Diameter dalam cm = x 100 = 50 cm

2. Diameter = (-5 x (-6)) = 30

Jari – jari = 30 : 2 = 15

121

TREATMENT 5

Kerjakan soal – soal berikut!

1. Jika segitiga ABC adalah segitiga sama sisi, dan panjang AB adalah (45 –

56 – (-10)) cm, temukan panjang sisi yang lain!

2. Segitiga DEF adalah segitiga siku – siku, apabila salah satu sudutnya

adalah (180 : ),tentukan sudut yang lain!



4. Sebuah persegi panjang dengan panjang ( - ) dibagi 2 sehingga

panjangnya pun terbagi 2, berapa panjang yang baru dari persegi panjang

tersebut?



6. Sebuah jajar genjang mempunyai luas 54 cm2 apabila tingginya adalah (

: ) berapa panjangnya?









122

Jawaban

1. AB = (45 – 56 – (-10)) = 3 cm, jadi BC dan AC adalah 3 cm

2. Sudut 1 = (180 : ) =(180 x ) = 25 derajat

Sudut 2 = 90 derajat

Sudut 3 = 180 – 90 – 25 = 65 derajat

3. Panjang dari persegi panjang = ((-45 x (2)) : (-5)) = 18

Lebar dari persegi panjang = 18 : 2 = 9

4. Panjang = ( - ) = = 8

Panjang yang baru = 8 : 2 = 4

5. Besar sisi atas = (sisi alas + (-3 + -5 – (-4)) : 2) = (12 + (-3 + -5 – (-4)) : 2)

= 8

6. Tinggi jajar genjang = ( : ) = 9

Alas jajar genjang = 54 : 9 = 6

7. Panjang sisi = (45 – (-2 x (-12))) = 21

Panjang sisi yang lain = karena mempunyai diagonal yang sama panjang,

maka belah ketupat tersebut mempunyai sisi yang sama panjang juga.

8. Panjang diagonal pertama = ( : ) = ( x ) = ( ) = 5

Panjang diagonal kedua = 3 x 5 = 15

9. Jari – jari = : = x = = 4

123

HASIL NILAI TREATMENT SETIAP PERTEMUAN

NO NILAI

1 2 3 4 5

1 60 50 60 80 80

2 60 50 60 70 100

3 40 40 50 60 60

4 50 40 60 80 80

5 70 60 70 70 70

6 60 70 60 90 90

7 70 50 60 80 80

8 50 60 70 90 90

9 50 70 60 60 40

10 40 60 60 90 90

11 40 50 50 90 90

12 60 40 50 60 70

13 70 60 80 80 80

14 50 60 60 60 60

15 60 70 70 90 90

16 70 80 70 70 60

17 60 50 60 60 60

18 50 60 60 50 50

19 40 60 50 70 70

20 70 80 90 90 100

21 50 60 70 80 80

22 60 70 60 70 90

23 70 80 70 60 60

24 70 70 60 70 70

25 80 80 70 80 80

26 60 60 70 70 70

27 60 60 70 80 80

28 40 40 50 60 90

29 50 60 60 70 70

30 60 50 70 60 60

RATA-

RATA 57,33333 59,66667 63,33333 73 75,33333

124

REKAPITULASI NILAI PRE-TEST DAN POST-TEST

NO

PRE-TEST POST-TEST

EKSPERIMEN KONTROL EKSPERIMEN KONTROL

NILAI NILAI NILAI NILAI

1 0 5 30 0

2 15 20 30 15

3 15 25 30 15

4 20 25 30 20

5 25 25 30 20

6 35 25 35 20

7 35 30 40 20

8 35 30 40 25

9 35 30 45 25

10 40 35 45 25

11 40 40 45 30

12 40 45 45 30

13 40 45 50 30

14 40 45 50 30

15 45 45 50 30

16 45 45 55 35

17 50 50 55 35

18 50 50 55 35

19 50 50 55 35

20 55 50 55 35

21 55 55 60 35

22 55 55 60 40

23 60 55 65 45

24 65 55 70 45

25 65 55 75 50

26 65 65 80 55

27 70 70 80 60

28 70 75 85 65

29 75 75 90 65

30 95 80 95 70

MIN 0 5 30 0

MAX 95 80 95 70

RATA-RATA 46,37931 45,16667 54,33333 34,66667

125

TABEL FREKUENSI NILAI

PRE TEST EKSPERIMEN

INTERVAL FREKUENSI PRESENTASE

0-16 3 10%

17-32 2 7%

33-48 11 37%

49-64 7 23%

65-80 6 20%

81-96 1 3%

PRE TEST KONTROL


5-18 1 3%

19-31 8 27%

32-44 2 7%

45-57 14 47%

58-70 2 7%

71-83 3 10%

POST TEST EKSPERIMEN


30-41 8 27%

42-52 7 23%

53-63 7 23%

64-74 2 7%

75-85 4 13%

86-96 2 7%

POST TEST KONTROL


0-12 1 3%

13-24 6 20%

25-36 14 47%

37-48 3 10%

49-60 3 10%

61-72 3 10%

126

DOKUMENTASI PENELITIAN

127

SURAT IJIN PENELITIAN

128

129

130

131

HASIL UJI HOMOGENITAS DAN NORMALITAS

Hasil uji homogenitas pre test

Test of Homogeneity of Variances

pre1eks

Levene Statistic df1 df2 Sig.

2.225 5 17 .099

Hasil uji normalitas pretest

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

pre1eks pre2kon

N 30 30

Normal Parametersa,,b Mean 46.1667 45.1667

Std. Deviation 20.15814 17.88292

Most Extreme Differences Absolute .123 .130

Positive .087 .125

Negative -.123 -.130

Kolmogorov-Smirnov Z .674 .710

Asymp. Sig. (2-tailed) .753 .695

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.

Grafik Uji Normalitas Pre Test

132

Hasil uji homogenitas post test

Test of Homogeneity of Variances

post1eks

Levene Statistic df1 df2 Sig.

2.225 6 17 .091

Hasil uji normalitas post test

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

post1eks post2kon

N 30 30

Normal Parametersa,,b Mean 54.3333 34.6667

Std. Deviation 18.74205 16.44916

Most Extreme Differences Absolute .152 .192

Positive .152 .192

Negative -.097 -.086

Kolmogorov-Smirnov Z .835 1.051

Asymp. Sig. (2-tailed) .488 .219

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.

Grafik Normalitas Post-test

133

HASIL UJI HIPOTESIS

Uji hipotesis

Group Statistics

metode N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

nilai 1.00 30 54.3333 18.74205 3.42181

2.00 30 34.6667 16.44916 3.00319

Independent Samples Test

Levene's Test for

Equality of Variances t-test for Equality of Means

95% Confidence

Interval of the

Difference

F Sig. t df

Sig. (2-

tailed)

Mean

Difference

Std. Error

Difference Lower Upper

nilai Equal variances

assumed

.675 .415 4.320 58 .000 19.66667 4.55280 10.55325 28.78008

Equal variances

not assumed

4.320 57.040 .000 19.66667 4.55280 10.54998 28.78335

Documents

Pengaruh Penggunaan Perpaduan Teori Konektivitas Bruner ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/3789/8/T1_292009042... · 1. Sebuah segitiga sembarang mempunyai 3 buah sudut yang