44

L

A

M

P

I

R

A

N

45

Lampiran 1

SURAT IJIN UJI VALIDITAS SOAL

46

Lampiran 2

SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS SOAL

47

Lampiran 3

SURAT IJIN PENELITIAN

48

Lampiran 4

SURAT KETERANGAN PENELITIAN

49

Lampiran 5

Instrumen Soal Evaluasi Sebelum Valid

Mata Pelajaran IPA

LATIHAN SOAL IPA

SUMBER DAYA ALAM

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Mata

Pelajaran

: IPA Nama :

Kelas : Nomor :

Hari/

Tanggal

: Nilai :

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang

benar!

1. Bahan dari alam yang dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia

disebut. . . .

a. sumber daya alam c. sumber hidup

b. kekayaan alam d. alam sekitar

2. Bahan makanan dari biji kedelai dapat dimanfaatkan manusia untuk . . . .

a. Cokelat c. roti

b. tahu d. kue

3. Bagian dari tumbuhan singkong yang dapat dimanfaatkan manusia adalah.

. . .

a. akar c. daun dan umbi

b. bunga d. getah

4. Yang dapat dimanfaatkan dari hewan sapi dalam memenuhi kebutuhan

manusia disebut. . . .

a. Gigi c. daging

b. ekor d. kotoran

5. Batu bata, semen dimanfaatkan manusia untuk . . . .

a. Makanan c. hiasan

b. perhiasan d. membangun rumah

50

6. Sumber daya alam yang diperoleh dengan cara beternak adalah . . .

a. kambing c. jagung

b. sayuran d. bawang

7. Bahan sandang yang berasal dari hewan adalah . . . .

a. kayu c. kulit

b. kapas d. kapuk

8. Bahan pangan berasal dari hewan adalah. . . .

a. ketela d. kedelai

b. daging c. sagu

9. Produk kesehatan dari biawak dipercaya untuk mengobati. . . .

a. penyakit kulit c. penyakit dalam

b. penyakit usus d. penyakit kanker

10. Kain sutera berasal dari. . . . .

a. kapas c. wol

b. ulat sutera d. kulit

11. Bahan sandang berikut ini yang berasal dari tumbuhan adalah . . . .

a. benang sutera c. kapuk

b. wol d. gading

12. Agar-agar terbuat dari . . . .

a. cokelat c. sagu

b. gandum d. rumut laut

13. Bahan pangan dari tumbuhan adalah. . . .

a. beras c. telur

b. daging d. susu sapi

14. Bagian tumbuhan yang paling banyak dimanfaatkan untuk membuat

peralatan rumah tangga adalah . . . .

a. daun c. kayu

b. akar d. ranting

15. Produk kesetahan tradisional dari tumbuhan adalah . . .

a. jamu c.kopi

b. sirup ̀ d. susu

16. Berikut ini merupakan benda alam tidak hidup kecuali . . . .

a. air c.tanah

b. rumput d. Batuan

51

17. yang merupakan benda alam tidak hidup adalah. . . .

a. rumput c. sapi

b. ayam d. pasir

18. peralatan rumah tangga yang terbuat dari benda alam tidak hidup adalah. . .

.

a. panci c. almari

b. kursi d. meja

19. pasir, semen, genteng merupakan benda alam. . . .

a. hidup c.diam

b. bergerak d. tidak hidup

20. pasir, semen, genteng dapat dimanfaatkan untuk membuat. . . .

a. roti c. kue

b. minuman d. rumah

52

Kunci jawaban

1. a 11. c

2. b 12. d

3. c 13. a

4. c 14. c

5. d 15. a

6. a 16. b

7. c 17. d

8. b 18. a

9. a 19. d

10. b 20. d

Nilai : 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎 ℎ 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟

2= 100

53

Lampiran 6

Instrumen Soal Evaluasi Sesudah Valid

Mata Pelajaran IPA

LATIHAN SOAL IPA

SUMBER DAYA ALAM

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Mata

Pelajaran

: IPA Nama :

Kelas : Nomor :

Hari/

Tanggal

: Nilai :

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang

benar!

1. Bahan dari alam yang dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia

disebut. . . .

a. sumber daya alam c. sumber hidup

b. kekayaan alam d. alam sekitar

2. Bahan makanan dari biji kedelai dapat dimanfaatkan manusia untuk . . . .

c. cokelat c. roti

d. tahu d. kue

3. Bagian dari tumbuhan singkong yang dapat dimanfaatkan manusia adalah.

. . .

c. akar c. daun dan umbi

d. bunga d. getah

4. Yang dapat dimanfaatkan dari hewan sapi dalam memenuhi kebutuhan

manusia disebut. . . .

c. Gigi c. daging

d. ekor d. kotoran

5. Batu bata, semen dimanfaatkan manusia untuk . . . .

c. Makanan c. hiasan

d. perhiasan d. membangun rumah

54

6. Sumber daya alam yang diperoleh dengan cara beternak adalah . . .

a. kambing c. jagung

b. sayuran d. bawang

7. Bahan sandang yang berasal dari hewan adalah . . . .

a. kayu c. kulit

b. kapas d. kapuk

8. Bahan pangan berasal dari hewan adalah. . . .

c. ketela d. kedelai

d. daging c. sagu

9. Produk kesehatan dari biawak dipercaya untuk mengobati. . . .

c. penyakit kulit c. penyakit dalam

d. penyakit usus d. penyakit kanker

10. Kain sutera berasal dari. . . . .

c. kapas c. wol

d. ulat sutera d. kulit

11. Bahan sandang berikut ini yang berasal dari tumbuhan adalah . . . .

a. benang sutera c. kapuk

b. wol d. gading

12. Agar-agar terbuat dari . . . .

a. cokelat c. sagu

b. gandum d. rumut laut

13. Bahan pangan dari tumbuhan adalah. . . .

c. beras c. telur

d. daging d. susu sapi

14. Bagian tumbuhan yang paling banyak dimanfaatkan untuk membuat

peralatan rumah tangga adalah . . . .

a. daun c. kayu

b. akar d. ranting

15. Produk kesetahan tradisional dari tumbuhan adalah . . .

a. jamu c.kopi

b. sirup ̀ d. susu

16. Berikut ini merupakan benda alam tidak hidup kecuali . . . .

a. air c.tanah

b. rumput d. Batuan

55

17. yang merupakan benda alam tidak hidup adalah. . . .

a. rumput c. sapi

b. ayam d. pasir

18. peralatan rumah tangga yang terbuat dari benda alam tidak hidup adalah. . .

.

a. panci c. almari

b. kursi d. meja

19. pasir, semen, genteng merupakan benda alam. . . .

a. hidup c.diam

b. bergerak d. tidak hidup

20. pasir, semen, genteng dapat dimanfaatkan untuk membuat. . . .

a. roti c. kue

b. minuman d. rumah

56

Kunci jawaban

1. a 11. c

2. b 12. d

3. c 13. a

4. c 14. c

5. d 15. a

6. a 16. b

7. c 17. d

8. b 18. a

9. a 19. d

10. b 20. d

Nilai : 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎 ℎ 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟

2= 100

57

Lampiran 7 Daftar Data Mentah Validitas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0

1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0

1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1

1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1

1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1

1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1

1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1

1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0

1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1

1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0

1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0

1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

59

Lampiran 8

Hasil Perhitungan Validitas Reliabilitas

Menggunakan SPSS 22

Warning # 849 in column 23. Text: in_ID

The LOCALE subcommand of the SET command has an invalid parameter.

It could

not be mapped to a valid backend locale.

RELIABILITY

/VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006

VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013

VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020

/SCALE('ALL VARIABLES') ALL

/MODEL=ALPHA.

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 25 100,0

Excludeda 0 ,0

Total 25 100,0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

,911 20

60

Hasil Validitas

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item

Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 10.0400 34.290 .000 .914

VAR00002 10.3200 31.060 .591 .906

VAR00003 10.4800 30.760 .582 .906

VAR00004 10.5600 31.173 .502 .908

VAR00005 10.6400 31.073 .532 .907

VAR00006 10.2800 30.793 .684 .904

VAR00007 10.4000 30.250 .705 .903

VAR00008 10.4800 30.010 .725 .902

VAR00009 10.4000 30.667 .624 .905

VAR00010 10.4800 29.427 .838 .899

VAR00011 10.5200 32.260 .306 .913

VAR00012 10.3600 30.490 .680 .904

VAR00013 10.7200 30.877 .602 .906

VAR00014 10.4800 30.177 .693 .903

VAR00015 10.5600 30.673 .594 .906

VAR00016 10.6800 30.810 .596 .906

VAR00017 10.6400 31.740 .408 .911

VAR00018 10.6400 31.573 .439 .910

VAR00019 10.6800 32.227 .328 .912

VAR00020 10.4000 31.500 .464 .909

61

Lampiran 9

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelompok Eksperimen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDN Sidorejo Lor 05

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester : IV/2

Materi Pokok : Sumber Daya Alam

waktu : 2 x 35 menit

Pelaksanaan : Senin, 23 maret 2015

A. Standar Kompetensi

11.Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,

teknologi, dan masyarakat

B. Kompetensi Dasar

11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan

C. Indikator

Manfaat sumber daya alam untuk kebutuhan manusia.

Menggolongkan benda menurut asalnya.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang sumber daya alam siswa

dapat memahami kelompok benda berdasarkan asalnya yang dapat

dimanfaatkan untuk kebutuhah manusia meliputi tumbuhan, hewan dan

bahan alam tidak hidup dengan benar.

2. Melalui tanya jawab siswa dapat mengelompokkan benda yang berasal

dari hewan dengan benar.

62

3. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan benda alam yang tidak

hidup dengan benar.

4. Melalui diskusi siswa dapat menjodohkan bahan makanan berdasarkan

asalnya dengan benar.

Karakter siswa yang diharapkan : Rasa Hormat dan perhatian,

Teliti, Tanggung jawab,

Percaya diri dan Berani.

E. Materi Essensial

Kelompok benda berdasarkan asalnya

Benda yang berasal dari tumbuhan (terlampir)

Benda yang berasal dari hewan (terlampir)

Benda yang berasal dari bahan alam tidak hidup (terlampir)

F. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Pemberian tugas

Diskusi

G. Model Pembelajaran

Make A Match (mencari pasangan)

H. Media Belajar

Buku KTSP 2006 SAINS SD Kelas IV

63

I. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

1. Guru memberikan salam dan berdo’a

2. Guru mengabsensi siswa dan menanyakan kabar.

3. Guru memotivasi siswa dengan bertanya “ sudah

siap mengikuti pelajaran hari ini”

4. Apersepsi : menyanyi lagu “ menanam jagung”

5. Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran

(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

1. Guru menjelaskan dengan menunjukan gambar

tentang sumber daya alam yang dapat

dimanfaatkan untuk kebutuhan manusia meliputi

tumbuhan, hewan dan bahan alam tidak hidup.

2. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab

mengenai sumber daya alam berdasarkan

asalnya.

3. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam

setiap kegiatan pembelajaran.

4. Guru membagi siswa kedalam kelompok setiap

kelompok terdiri dari 4-5 orang siswa.

Elaborasi

1. Guru membagikan lembar kerja kelompok untuk

siswa.

2. Siswa diminta untuk memjodohkan bahan

makanan berdasarkan asalnya.

3. Guru mengamati kerja kelompok.

4. Perwakilan kelompok diminta maju kedepan

untuk mempresentasikan hasil kerjanya.

(50 menit)

64

5. Guru mengamati dan menilai siswa yang sedang

presentasi.

6. Siswa yang mempresentasikan hasil kerjanya

dengan baik akan mendapat hadiah.

7. Guru bersama siswa meluruskan jawaban yang

kurang tepat.

8. Guru memberikan potongan kartu yang berisi

pertanyaan atau jawaban ( dalam bentuk gambar)

kepada siswa.

9. Setiap siswa yang mendapat soal atau jawaban (

dalam bentuk gambar) dari kartu yang dipegang.

10. Siswa diminta mencari pasangan kartu yang

mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya

(soal-jawaban atau berupa gambar)

11. Siswa yang sudah menemukan pasangan

kartunya diminta maju kedepan untuk

menempelkan pada kertas yang sudah disediakan

guru.

Konfirmasi

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum

diketahui siswa tentang sumber daya alam benda

berdasarkan kelompoknya.

2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan

kesalahan pemahaman, memberikan penguatan

dan penyimpulan.

3. Penutup

1. Guru memberi tes evaluasi

2. Salam penutup

(15 menit)

65

J. Media Pembelajaran

1. Kertas karton

2. Potongan gambar SDA

3. Gunting

4. Solatip

5. LCD

K. Penilaian:

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal

o Memberi contoh

berbagai jenis

sumber daya

alam di

Indonesia.

o Menggolongkan

benda menurut

asalnya.

Tugas

Individu

dan

kelompok

Uraian

Objektif

o Manfaat sumber daya

alam untuk kebutuhan

manusia.

o Sebutkanlah cara

Menggolongkan benda

menurut asalnya.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah

4

3

2

1

66

PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kerja sama

* tidak Pengetahuan

* aktif

* kadang-kadang aktif

* tidak aktif

* mandiri

* percaya diri

* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

67

LEMBAR PENILAIAN

No Nama

Siswa

Performan Produk

Jumlah

Skor Nilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

Ahmadi

Alvin

Bagus

Desta

Gabriela

Harry

khisna

Nia

Naufal

Priskila

Reva

Rizqi

Risfa

Selly

Ummalia

Viona

Widya

Wulan

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan

Remedial.

Mengetahui

Kepala Sekolah SDN Sidorejo Lor 05 Guru kelas IV

Agung Suradama, S. Pd. R. Rety Riesmawati

NIP :19630616198508 1 001 NIP :19730413201406 2 002

68

SUMBER DAYA ALAM

Sumber daya alam adalah semua bahan yang ditemukan manusia dalam alam

yang dapat digunakan untuk kepentingan hidupnya. Bagi manusia, hakikat sumber

daya alam sangat penting baik sumber daya alam yang berupa benda hidup

(hayati) maupun yang berupa benda mati (non hayati). Kedua macam sumber

daya alam tersebut dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan hidup

manusia.

A. KELOMPOK BENDA BERASALKAN ASALNYA

Berbagai benda terlihat sangat berbeda satu dengan lainnya. Akan tetapi, jika

ditelusuri, benda-benda itu berasal dari beberapa sumber daya alam saja. Beberapa

sumber daya alam itu dapat kamu pelajari berikut ini.

1. Benda yang Berasal dari Tumbuhan

Seluruh bagian tumbuhan dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan

manusia. Akar, batang, daun, bunga, buah dan biji member banyak kegunaan.

Bagian-bagian tumbuhan itu dapat dimanfaatkan sebagai sumber makanan.

Setelah mengalami pengolahan, bagian tumbuhan dapat dibuat menjadi berbagai

macam benda.

a. Bahan Pangan

Berbagai makanan berasal dari tumbuhan. Nasi dibuat dari beras; beras berasal

dari padi. Roti dibuat dari terigu; terigu berasal dari biji gandum, kecap, tahu,

tempe, dan oncom bersal dari kedelai. Cokelat berasal dari biji cokelat. Permen

dibuat dari gula; gula berasal dari tebu, agar-agar berasal dari rumput laut. Minyak

gorong berasal dari kelapa sawit dan jagung.

69

b. Bahan sandang

Pakainan yang kamu pakai, pasti ada yang terbuat dari kain katun. Kain katun

terbuat dari serat kapas. serat kapas berasal dari buah kapas.

Berbagai kasur, bantal, dan guling diisi dengan kapuk. Kapuk berasal dari

buah kapuk.

c. Peralatan Rumah Tangga

Bagian tumbuhan yang paling banyak dimanfaatkan untuk membuat peralatan

rumah taangga adalah kayu. Kayu dipotong dan dihaluskan menjadi balok dan

papan. Balok dan papan digunakan untuk membut kusen, tiang, pintu, meja ,

kursi, lemari, dan patung. Kayu juga menjadi bagian penting untuk membuat

gagang pusau, pigura, dan pensil. Taukah kamu berasal dari apa kertas itu? Kertas

juga dibuat dari kayu.

Selain kayu, bagian tumbuhan yang banyak dimanfaatkan adalah batang

bambo dan rotan. Bamboo dan rotan dimanfaatkan untuk membuat meja, kursi,

dan lemari.

70

Perhatikan ban sepeda atau ban mobil. Ban sepeda dan ban mobil berasal dari

karet. Karet berasal dari getah pohon karet.

d. Produk Kesehatan dan Perawatan Tubuh

Obat tradisional disebut juga dengan jamu. Jamu dibuat dari berbagai tanaman

obat. Misalnya kencur, jahe, kunyit, kumis kucing dan pace (mengkudu).

Berbagai produk perawatan tubuh menggunakan sari tumbuhan sebagai bahan

utamanya. Sampo dibuat dari sari lidah buaya, orang aring, kelapa, dan kemiri.

Sabun mandi dibuat dari sari lidah buaya, apel, bunga mawar, dan avokad.

2. Benda yang Berasal dari Hewan

Hamper semua bagian hewan dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan

manusia. Daging, susu, telur, kulit, tulang dan bulu hewan member banyak

kegunaan. Bagian-bagian tubuh hewan itu banyak dimanfaatkan sebagai sumber

makanan. Setelah mengalami pengolahan, bagian tubuh hewan itu dapat dibuat

menjadi berbagai macam benda.

a. Bahan Pangan

Hewan memberikan bahan makanan yang lezat, misalnya daging, telur dan

susu. Damaging berasal dari ayam, sapi, kambing, kerbau, dan ikan. Telur berasal

dari ayam, bebek, dan burung puyuh. Susu berasal dari sapi dan kambing.

71

b. Bahan Sandang

Beberapa bahann sandang bermutu tinggi berasal dari hewan. Kain sutera

berasal dari serat kepompong ulat sutera. Wol berasal dari erat rambut (bulu)

domba.

Kulit sapi, kerbau, ular, dan buaya mempunyai harga yang tinggi. Kulit hewan-

hewan itu dapat dibuat menjadi jaket, pelapis sofa, danjok mobil, sepatu, dan tas.

c. Produk Kesehatan

Berbagai bagian tertentu dari tubuh hewan dipercaya merupakan mujarab. Ada

yang memanfaatkan bisa ular sebagai obat. Ada pula yang percaya bahwa susu

kuda liar dapat membuat tubuh kuat. Daging biawak diolah sebagai obat penyakit

kulit.

3. Benda yang Berasal dari Bahan Alam Tidak Hidup

Bahan alam tidak hidup yang bermanfaat bagi manusia antara lain tanah,

batuan, dan bahan tambang. Pada umumnya, berbagai bahan ini dimanfaatkan

sebagai bahan bangunan dan peralatan rumah tangga.

72

a. Bahan Bangunan

Denda-benda apa saja yang dipakai untuk membangun sekolahmu? Sekolah

dibangun dengan batu bata, pasir, semen, genteng dan tiangbesi. Batu bata dan

genteng dibuat dari tanah liat. Pasir berasal dari hancuran batuan. Semen dibuat

dari batu kapur dan hancuran batu lain. Tiang besi dibuat dari logam besi. Lampu

dibuat dari gelas (kaca).

b. Peralatan Rumah Tangga

Saat ini, bahan yang sering digunakan untuk membuat berbagai peralatan

rumah tangga adalah plastic. Plstik berasal dari bahan kimia buatan yang diolah

dim pabrik. Berbagai benda dari plastic antara lain ember, baskom, sendok

plastik, sedotan, dan kantong plastik.

Berbagai benda dibuat dari berbagai bahan alam. Sendok dan garpu dibuat

dari logam besi. Panci dan penggorengan dari logam aluminium. Kalung, gelang,

dan cincin dari emas dan perak. Kabel listrik terbuat dari logam tembaga.

73

Ada beberapa jenis bahan bakar, misalnya minyak tanah, gas, bensin, solar

dan batu bara. Minyak tanah digunakn untuk kompor dan lampu minyak. Gas

digunakan untuk kompor gas. Bensin digunakan untuk mobil dan montor. Solar

ddigunakan untuk mesin disel. Batu bara dgunakan sebbagai bahan bakr industri

logam.

74

Lembar diskusi kelompok

Jodohkan pertanyaan berikut dengan memberi anak panah ( ) pada jawaban

yang benar!

Bahan makanan berasal dari

1. agar-agar

2. kopi

3. ikan 1. tumbuhan

4. kecap 2. hewan

5. madu 3. Benda mati

6. teh 4. kayu

7. susu sapi

8. gula

9. telur

10. tepung gandum

75

Lampiran 10

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelompok Kontrol

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDN Sidorejo Lor 05

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester : IV/2

Materi Pokok : Sumber Daya Alam

waktu : 2 x 35 menit

Pelaksanaan : Senin, 23 maret 2015

A. Standar Kompetensi

11.Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,

teknologi, dan masyarakat

B. Kompetensi Dasar

11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan

C. Indikator

Manfaat sumber daya alam untuk kebutuhan manusia.

Menggolongkan benda menurut asalnya.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang sumber daya alam siswa

dapat memahami kelompok benda berdasarkan asalnya yang dapat

dimanfaatkan untuk kebutuhah manusia meliputi tumbuhan, hewan dan

bahan alam tidak hidup dengan benar.

2. Melalui tanya jawab siswa dapat mengelompokkan benda yang berasal

dari hewan dengan benar.

76

3. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan benda alam yang tidak

hidup dengan benar.

4. Melalui diskusi siswa dapat mengelompokkan bahan-bahan makanan

dengan benar.

Karakter siswa yang diharapkan : Rasa Hormat dan perhatian,

Teliti, Tanggung jawab,

Percaya diri dan Berani.

E. Materi Essensial

Kelompok benda berdasarkan asalnya

Benda yang berasal dari tumbuhan (terlampir)

Benda yang berasal dari hewan (terlampir)

Benda yang berasal dari bahan alam tidak hidup (terlampir)

F. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Pemberian tugas

Diskusi

G. Media Belajar

Buku KTSP 2006 SAINS SD Kelas IV

H. Kegiatan Pembelajaran

4. Pendahuluan

1. Guru memberikan salam dan berdo’a

2. Guru mengabsensi siswa dan menanyakan kabar.

3. Guru memotivasi siswa dengan bertanya “ sudah

siap mengikuti pelajaran hari ini”

4. Apersepsi : menyanyi lagu “ menanam jagung”

(5 menit)

77

5. Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran

5. Kegiatan Inti

Eksplorasi

5. Guru menjelaskan dengan menunjukkan gambar

tentang sumber daya alam yang dapat

dimanfaatkan untuk kebutuhah manusia meliputi

tumbuhan, hewan dan bahan alam tidak hidup.

6. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab

mengenai sumber daya alam berdasarkan

asalnya.

7. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam

setiap kegiatan pembelajaran.

8. Guru membagi siswa kedalam kelompok setiap

kelompok terdiri dari 4-5 siswa.

Elaborasi

1. Guru membagikan lembar kerja kelompok untuk

siswa.

2. Siswa diminta untuk membedakan benda

berdasarkan asalnya.

3. Guru mengamati kerja kelompok.

4. Perwakilan kelompok diminta maju kedepan

untuk mempresentasikan hasil kerjanya.

5. Guru mengamati dan menilai siswa yang sedang

presentasi.

6. Siswa yang mempresentasikan hasil kerjanya

dengan baik akan mendapat hadiah.

7. Guru bersama siswa meluruskan jawaban yang

kurang tepat mengenai pengelompokan sumber

(50 menit)

78

daya alam berdasarkan asalnya.

Konfirmasi

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum

diketahui siswa tentang sumber daya alam benda

berdasarkan kelompoknya.

2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan

kesalahan pemahaman, memberikan penguatan

dan penyimpulan.

6. Penutup

1. Guru memberi tes evaluasi

2. Salam penutup

(16 menit)

I. Media Pembelajaran

a. Kertas karton

b. Potongan gambar SDA

c. Gunting

d. Solatip

79

J. Penilaian:

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal

o Memberi contoh

berbagai jenis

sumber daya alam

di Indonesia.

o Menggolongkan

benda menurut

asalnya.

Tugas

Individu

dan

kelompok

Uraian

Objektif

o Manfaat sumber

daya alam untuk

kebutuhan

manusia.

o Sebutkanlah cara

Menggolongkan

benda menurut

asalnya.

80

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kerja sama

* tidak Pengetahuan

* aktif

* kadang-kadang aktif

* tidak aktif

* mandiri

* percaya diri

* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

81

LEMBAR PENILAIAN

No Nama

Siswa

Performan Produk

Jumlah

Skor Nilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

Antonius

Annora

Aulia

Alvina

Cindy

Daniel

Fisyal

Hidayah

Kiki

Kirana

Latifa

Muslikhah

Nabila

Rachel

Rico

Rafly

Rifky

Thomas

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan

Remedial.

Mengetahui

Kepala Sekolah SDN Sidorejo Lor 05 Guru kelas IV

Agung Suradam, S. Pd. R. Rety Riesmawati

NIP :19630616198508 1 001 NIP :19730413201406 2 002

82

SUMBER DAYA ALAM

Sumber daya alam adalah semua bahan yang ditemukan manusia dalam alam

yang dapat digunakan untuk kepentingan hidupnya. Bagi manusia, hakikat sumber

daya alam sangat penting baik sumber daya alam yang berupa benda hidup

(hayati) maupun yang berupa benda mati (non hayati). Kedua macam sumber

daya alam tersebut dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan hidup

manusia.

B. KELOMPOK BENDA BERASALKAN ASALNYA

Berbagai benda terlihat sangat berbeda satu dengan lainnya. Akan tetapi, jika

ditelusuri, benda-benda itu berasal dari beberapa sumber daya alam saja. Beberapa

sumber daya alam itu dappat kamu pelajari berikut ini.

4. Benda yang Berasal dari Tumbuhan

Seluruh bagian tumbuhan dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan

manusia. Akar, batang, daun, bunga, buah dan biji member banyak kegunaan.

Bagian-bagian tumbuhan itu dapat dimanfaatkan sebagai sumber makanan.

Setelah mengalami pengolahan, bagian tumbuhan dapat dibuat menjadi berbagai

macam benda.

e. Bahan Pangan

Berbagai makanan berasal dari tumbuhan. Nasi dibuat dari beras; beras berasal

dari padi. Roti dibuat dari terigu; terigu berasal dari biji gandum, kecap, tahu,

tempe, dan oncom bersal dari kedelai. Cokelat berasal dari biji cokelat. Permen

dibuat dari gula; gula berasal dari tebu, agar-agar berasal dari rumput laut. Minyak

gorong berasal dari kelapa sawit dan jagung.

83

a. Bahan sandang

Pakainan yang kamu pakai, pasti ada yang terbuat dari kain katun. Kain katun

terbuat dari serat kapas. serat kapas berasal dari buah kapas.

Berbagai kasur, bantal, dan guling diisi dengan kapuk. Kapuk berasal dari

buah kapuk.

b. Peralatan Rumah Tangga

Bagian tumbuhan yang paling banyak dimanfaatkan untuk membuat peralatan

rumah taangga adalah kayu. Kayu dipotong dan dihaluskan menjadi balok dan

papan. Balok dan papan digunakan untuk membut kusen, tiang, pintu, meja ,

kursi, lemari, dan patung. Kayu juga menjadi bagian penting untuk membuat

gagang pusau, pigura, dan pensil. Taukah kamu berasal dari apa kertas itu? Kertas

juga dibuat dari kayu.

Selain kayu, bagian tumbuhan yang banyak dimanfaatkan adalah batang

bambo dan rotan. Bamboo dan rotan dimanfaatkan untuk membuat meja, kursi,

dan lemari.

84

Perhatikan ban sepeda atau ban mobil. Ban sepeda dan ban mobil berasal dari

karet. Karet berasal dari getah pohon karet.

c. Produk Kesehatan dan Perawatan Tubuh

Obat tradisional disebut juga denagn jamu. Jamu dibuat dari berbagai tanaman

obat. Misalnya kencur, jahe, kunyit, kumis kucing dan pace (mengkudu).

Berbagai produk perawatan tubuh menggunakan sari tumbuhan sebagai bahan

utamanya. Sampo dibuat dari sari lidah buaya, orang aring, kelapa, dan kemiri.

Sabun mandi dibuat dari sari lidah buaya, apel, bunga mawar, dan avokad.

f. Benda yang Berasal dari Hewan

Hamper semua bagian hewan dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan

manusia. Daging, susu, telur, kulit, tulang dan bulu hewan member banyak

kegunaan. Bagian-bagian tubuh hewan itu banyak dimanfaatkan sebagai sumber

makanan. Setelah mengalami pengolahan, bagian tubuh hewan itu dapat dibuat

menjadi berbagai macam benda.

d. Bahan Pangan

Hewan memberikan bahan makanan yang leat, misalnya daging, telur dan

susu. Damaging berasal dari ayam, sapi, kambing, kerbau, dan ikan. Telur berasal

dari ayam, bebek, dan burung puyuh. Susu berasal dari said an kambing.

85

e. Bahan Sandang

Beberapa bahann sandang bermutu tinggi berasal dari hewan. Kain sutera

berasal dari serat kepompong ulat sutera. Wol berasal dari erat rambut (bulu)

domba.

Kulit sapi, kerbau, ular, dan buaya mempunyai harga yang tinggi. Kulit hewan-

hewan itu dapat dibuat menjadi jaket, pelapis sofa, danjok mobil, sepatu, dan tas.

f. Produk Kesehatan

Berbagai bagian tertentu dari tubuh hewan dipercaya merupakan mujarab. Ada

yang memanfaatkan bisa ular sebagai obat. Ada pula yang percaya bahwa susu

kuda liar dapat membuat tubuh kuat. Daging biawak diolah sebaagi obat penyakit

kulit.

g. Benda yang Berasal dari Bahan Alam Tidak Hidup

Bahan alam tidak hidup yang bermanfaat bagi manusia antara lain tanah,

batuan, dan bahan tambang. Pada umumnya, berbagai bahan ini dimanfaatkan

sebagai bahan bangunan dan peralatan rumah tangga.

86

c. Bahan Bangunan

Denda-benda apa saja yang dipakai untuk membangun sekolahmu? Sekolah

dibangun dengan batu bata, pasir, semen, genteng dan tiangbesi. Batu bata dan

genteng dibuat dari tanah liat. Pasir berasal dari hancuran batuan. Semen dibuat

dari batu kapur dan hancuran batu lain. Tiang besi dibuat dari logam besi. Lampu

dibuat dari gelas (kaca).

d. Peralatan Rumah Tangga

Saat ini, bahan yang sering digunakan untuk membuat berbagai peralatan

rumah tangga adalah plastic. Plstik berasal dari bahan kimia buatan yang diolah

dim pabrik. Berbagai benda dari plastic antara lain ember, baskom, sendok

plastik, sedotan, dan kantong plastik.

Berbagai benda dibuat dari berbagai bahan alam. Sendok dan garpu dibuat

dari logam besi. Panic danpenggorenagn dari logam aluminium. Kalung, gelang,

dan cincin dari emas dan perak. Kabel listrik terbuat dari logam tembaga.

87

Ada beberapa jenis bahan bakar, misalnya minyak tanah, gas, bensin, solar

dan batu bara. Minyak tanah digunakn untuk kompor dan lampu minyak. Gas

digunakan untuk kompor gas. Bensin digunakan untuk mobil dan montor. Solar

ddigunakan untuk mesin disel. Batu bara dgunakan sebbagai bahan bakr industri

logam.

88

Lembar Diskusi

Kelompokan bahan makanan berikut berdasarkan asalnya dengan mencentang (√)

!

No. Bahan Makanan Berasal dari

Tumbuhan Hewan

1. agar-agar

2. Kopi

3. Ikan

4. Kecap

5. Madu

6. Teh

89

Lampiran 11

Daftar Nilai Kesetaraan Siswa Kelas IV SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga

Kelompok Eksperimen

KELOMPOK EKSPERIMEN

NO NAMA NILAI

1. SISWA 1 80

2. SISWA 2 75

3. SISWA 3 85

4. SISWA 4 75

5. SISWA 5 70

6. SISWA 6 70

7. SISWA 7 85

8. SISWA 8 75

9. SISWA 9 75

10. SISWA 10 85

11. SISWA 11 60

12. SISWA 12 75

13. SISWA 13 65

14. SISWA 14 75

15. SISWA 15 85

16. SISWA 16 90

17. SISWA 17 75

18. SISWA 18 55

19. SISWA 19 85

20. SISWA 20 90

JUMLAH TOTAL: 1530

RATA-RATA KELAS: 76,5

90

Lampiran 12

Daftar Nilai Kesetaraan Siswa Kelas IV SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga

Kelompok Kontrol

KELOMPOK EKSPERIMEN

NO NAMA NILAI

1. SISWA 1 70

2. SISWA 2 75

3. SISWA 3 75

4. SISWA 4 80

5. SISWA 5 70

6. SISWA 6 95

7. SISWA 7 70

8. SISWA 8 70

9. SISWA 9 80

10. SISWA 10 95

11. SISWA 11 65

12. SISWA 12 75

13. SISWA 13 80

14. SISWA 14 70

15. SISWA 15 75

16. SISWA 16 80

17. SISWA 17 75

18. SISWA 18 80

19. SISWA 19 75

20. SISWA 20 75

JUMLAH TOTAL: 1670

RATA-RATA KELAS: 83,5

91

Lampiran 13

Daftar Nilai IPA Siswa Kelas IV SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga

Kelompok Eksperimen

KELOMPOK EKSPERIMEN

NO NAMA NILAI

1. SISWA 1 85

2. SISWA 2 90

3. SISWA 3 80

4. SISWA 4 85

5. SISWA 5 90

6. SISWA 6 100

7. SISWA 7 75

8. SISWA 8 70

9. SISWA 9 80

10. SISWA 10 95

11. SISWA 11 80

12. SISWA 12 95

13. SISWA 13 75

14. SISWA 14 85

15. SISWA 15 70

16. SISWA 16 70

17. SISWA 17 80

18. SISWA 18 100

19. SISWA 19 85

20. SISWA 20 80

JUMLAH TOTAL: 1670

RATA-RATA KELAS: 83,5

92

Lampiran 14

Daftar Nilai IPA Siswa Kelas IV SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga

Kelompok Kontrol

KELOMPOK KONTROL

NO NAMA NILAI

1 SISWA 1 95

2 SISWA 2 85

3 SISWA 3 80

4 SISWA 4 85

5 SISWA 5 65

6 SISWA 6 70

7 SISWA 7 85

8 SISWA 8 75

9 SISWA 9 90

10 SISWA 10 85

11 SISWA 11 65

12 SISWA 12 65

13 SISWA 13 60

14 SISWA 14 75

15 SISWA 15 65

16 SISWA 16 65

17 SISWA 17 75

18 SISWA 18 80

19 SISWA 19 65

20 SISWA 20 70

JUMLAH TOTAL: 1500

RATA-RATA 75

93

Lampiran 15

Lembar Observasi Mengajar Kelompok Eksperimen

Lembar Observasi Mengajar

Nama Sekolah : SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga

Standar Kompetensi : Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan

lingkungan, teknologi, dan masyarakat.

Kompetensi Dasar : Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan

lingkungan.

Petunjuk : Beri tanda centang (√) pada kolom yang tersedia untuk

setiap aspek yang diamati sesuai dengan langkah-

langkah yang dilakukan oleh pengajar pada saat

melakukan pembelajaran dengan model Make A Match.

No Aspek yang dinilai Skor

1 2 3 4

1 Guru mempersiapkan materi dan alat peraga.

2 Guru mengisi daftar hadir siswa dan menanyakan kabar.

3 Guru memotivasi siswa.

4 Apersepsi : menyanyikan lagu “menanam jagung”

5 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

6 Guru menjelaskan materi tentang sumber daya alam.

7 Guru memfasilitasi murid dengan alat peraga.

8 Guru membagi kelas menjadi 5 kelompok, dengan

setiap kelompok terdiri dari 4 siswa dengan kemampuan

yang berbeda.

9 Guru membagikan lembar lembar kerja kelompok.

10 Guru memberi kesempatan semua kelompok untuk

berdiskusi.

11 Guru meminta siswa untuk mengerjakan tugas

kelompok dengan model make a match yaitu

94

menjodohkan atau mencari pasangan.

12 Guru meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi

kelompok asal.

13 Guru bersama siswa bertanya jawab tentang hal-hal

yang belum diketahui.

14 Guru bersama-sama siswa menyimpulkan pembelajaran

pada hari ini.

15 Guru memberikan evaluasi kepada siswa.

16 Guru memberi penguatan positif kepada siswa.

95

Lampiran 16

Lembar Observasi Mengajar Kelompok Kontrol

Lembar Observasi Mengajar

Nama Sekolah : SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga

Standar Kompetensi : Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan

lingkungan, teknologi, dan masyarakat.

Kompetensi Dasar : Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan

lingkungan.

Petunjuk : Beri tanda centang (√) pada kolom yang tersedia untuk

setiap aspek yang diamati sesuai dengan langkah-

langkah yang dilakukan oleh pengajar pada saat

melakukan pembelajaran dengan model Make A Match.

No Aspek yang dinilai Skor

1 2 3 4

1 Guru mempersiapkan materi dan alat peraga.

2 Guru mengisi daftar hadir siswa dan menanyakan kabar.

3 Guru memotivasi siswa.

4 Apersepsi : menyanyikan lagu “menanam jagung”

5 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

6 Guru menjelaskan materi tentang sumber daya alam.

7 Guru memfasilitasi murid dengan alat peraga.

8 Guru membagi kelas menjadi 5 kelompok, dengan

setiap kelompok terdiri dari 4 siswa dengan kemampuan

yang berbeda.

9 Guru membagikan lembar lembar kerja kelompok.

10 Guru memberi kesempatan semua kelompok untuk

berdiskusi.

11 Guru meminta siswa untuk mengerjakan tugas

kelompok dengan membedakan benda sumber daya

96

alam berdasarkan asalnya.

12 Guru meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi

kelompok asal.

13 Guru bersama siswa bertanya jawab tentang hal-hal

yang belum diketahui.

14 Guru bersama-sama siswa menyimpulkan pembelajaran

pada hari ini.

15 Guru memberikan evaluasi kepada siswa.

16 Guru memberi penguatan positif kepada siswa.

97

Lampiran 17

Foto Kegiatan Mengajar di Kelas IV (Kelompok Eksperimen)

98

99

Lampiran 18

Foto Kegiatan Mengajar di Kelas IV (Kelompok Kontrol)

100