i

PENGARUH PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING

TERHADAP PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI

KEBAKKRAMAT

SKRIPSI

Oleh:

ATIKA AYU KUSUMANINGTYAS

K4313020

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2018

ii

iii

PENGARUH PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING

TERHADAP PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI

KEBAKKRAMAT

Oleh:

ATIKA AYU KUSUMANINGTYAS

K4313020

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Biologi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2018

iv

v

vi

ABSTRAK

Atika Ayu Kusumaningtyas. K4313020. PENGARUH PENERAPAN MODEL

GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP PARTISIPASI BELAJAR

SISWA KELAS XI SMA NEGERI KEBAKKRAMAT. Skripsi, Surakarta:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Mei 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model

Guided Discovery Learning terhadap partisipasi belajar siswa kelas XI MIPA

SMA.

Jenis penelitian adalah deskripsi kualitatif dengan metode quasi

experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA

Negeri Kebakkramat. Sample yang terpilih adalah kelas XI IPA dengan teknik

pengambilan cluster sampling dan berdasarkan hasil uji normalitas dan

homogenitas dari seluruh kelas XI IPA SMA Negeri Kebakkramat. Pengumpulan

data dilaksanakan dengan teknik observasi untuk data partisipasi belajar siswa.

Analisis data menggunakan uji Gain Score melalui analisis general linear model-

univariate dengan menggunakan aplikasi SPSS ver.21.0

Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh penggunaan model Guided

Discovery Learning terhadap partisipasi belajar siswa. Nilai partisipasi belajar

siswa sebelum penggunaan model Guided Discovery Learning adalah 1.45 dan

setelah diberikan perlakuan nilai partisipasi belajar meningkat menjadi 3.4.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model Guided Discovery

Learning mampu mempengaruhi partisipasi belajar pada pembelajaran biologi

kelas XI MIPA.

Kata kunci : partisipasi belajar, guided discovery learning, eksperimen quasi, uji

gain score

vii

ABSTRACT

Atika Ayu Kusumaningtyas. K4313020. EFFECT OF IMPLEMENTATION OF

GUIDED DISCOVERY LEARNING MODEL ON LEARNING

PARTICIPATION ON STUDENT GRADE XI SMA NEGERI

KEBAKKRAMAT. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty,

Sebelas Maret University, May 2018.

The objective of this research is to determine the effect of Guided Discovery

Learning model to student learning participation in grade XI MIPA SMA.

The type of research is qualitative description with quasi experimental method. The

population in this study is all students of grade XI SMA Kebakkramat. The selected

sample is class XI IPA with cluster sampling technique and based on normality and

homogeneity test result from all grade XI IPA Kebakkramat State Senior High School.

The data were collected by observation technique for student participation data. Data

analysis using Gain Score test through general linear model-univariate analysis using

SPSS ver.21.0

The result of this research shows that there is influence of Guided Discovery

Learning model to student's learning participation. The value of student enrollment prior

to the use of Guided Discovery Learning model was 1.45 and after being granted the

treatment of the participation rate increased to 3.4. Based on the results of this study, it

can be concluded that the Guided Discovery Learning model is able to appreciate the

participation of learning in biology class XI MIPA.

Keywords: learning participation, guided discovery learning, quasi experimental,

gain score test

viii

MOTTO

“Khoirunnas, anfa’uhum linnas, sebaik-baik manusia adalah yang bermanfaat

bagi manusia lainnya”

(HR. Ahmad)

“What goes around comes back around”

(Beyoncé)

“Jangan pernah ucapkan kata tidak bisa, karena sesungguhnya semua manusia

itu dibekali dengan kemampuan yang sama, bila orang lain bisa tentu kamu bisa”

(Bapak Joko Purwanto)

"Actions speak louder than words, but some people do better for words”

(Penulis)

ix

HALAMAN PERSEMBAHAN

Alhamdulillahi rabbil alamin. Segala puji bagi Allah Tuhan seluruh alam,

kupersembahkan karya tulis ini kepada:

MamaYuniatin dan Papa Joko Purwanto selaku orang tua saya yang telah

berjuang dan memberikan segalanya, perhatian, do’a, restu, cinta, kasih,

dan sayang yang tak terhingga. Semoga Allah SWT senantiasa menjaga,

melimpahkan kasih sayang, kesehatan, kebaikan, rezeki, dan kebahagiaan

kepadamu wahai Orang Tua-ku.

Nanda dan Dea selaku adik saya yang turut memberikan lecutan semangat

dalam berusaha.

Mas Arief yang tidak hentinya memberikan perhatian, nasihat, doa, dan

bantuan pada saya. Semoga Allah SWT senantiasa menjaga, melimpahkan

kasih saying, kebaikan, dan kesehatan kepadamu.

Ibu Dewi Puspitasari, terima kasih atas perhatian, dukungan, nasehat, doa,

dan segala bantuan Ibu.

Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Biologi yang telah

memberikan bimbingan dan ilmu yang bermanfaat bagi saya.

Siswa-siswi kelas XI IPA 4 SMA Negeri Kebakkramat yang telah

berpartisipasi dalam pengambilan data sejak awal penelitian.

Sahabatku Dika, Kevin, Gazania, Annisa, Ahadia, Nyunik, Asrifah, Ifa,

Christina, Putri yang dengan lapang hati mendengarkan keluh kesah dan

memberikan semangat kepada saya.

Teman-teman Pendidikan Biologi 2013, yang telah menjadi keluarga besar

yang saling menguatkan.

Almamater Universitas Sebelas Maret tercinta

x

KATA PENGANTAR

Peneliti bersyukur kepada Allah SWT, karena telah memberikan rahmat

dan karuniaNya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan serta kemudahan sehingga

peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH PENERAPAN

MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP PARTISIPASI

BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI KEBAKKRAMAT”.

Skripsi disusun dalam memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar

Sarjana pada Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa

terselesaikan skripsi tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari

berbagai pihak. Peneliti menyampaikan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta atas pemberian izin

penelitian hingga selesainya Skripsi ini.

2. Puguh Karyanto, S.Si., M.Si., Ph.D., Kepala Program Studi Pendidikan

Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret Surakarta atas dukungan dan pemberian izin penelitian hingga

selesainya Skripsi ini.

3. Prof. Dr. Maridi, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan dalam penyusunan Skripsi, bimbingan yang lebih

dari sekedar bimbingan penyelesaian skripsi, namun bimbingan etika, dan

ribuan petuah telah saya peroleh.

4. Puguh Karyanto, S.Si., M.Si., Ph.D.,, selaku Pembimbing Dosen II yang

telah memberikan pengarahan dalam penyusunan Skripsi, bimbingan yang

lebih dari sekedar bimbingan penyelesaian skripsi, namun bimbingan

etika, dan ribuan petuah telah saya peroleh.

5. Dra. Sri Nur Handayani selaku guru mata pelajaran Biologi yang telah

memberikan waktu dan bimbingan untuk pengambilan data penelitian.

6. Teman-teman Pendidikan Biologi Angkatan 2013 terutama observer yang

telah membantu dalam pengambilan data.

xi

7. Semua pihak yang telah turut andil baik secara langsung maupun tidak

langsung dalam penyusunan Skripsi.

Peneliti menyadari bahwa skipsi masih jauh dari kesempurnaan, sehingga

kritik dan saran sangat diharapkan demi perbaikan dan kesempurnaan skripsi serta

agar dapat membuahkan karya yang lebih baik di masa mendatang. Peneliti

berharap semoga skripsi bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, 2 Mei 2018

Penulis

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... vi

HALAMAN ABSTRACT .................................................................................. vii

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ ix

KATA PENGANTAR ........................................................................................ x

DAFTAR ISI ..................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ........................................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................................... 4

C. Pembatasan Masalah .................................................................................. 5

D. Rumusan Masalah ..................................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 5

F. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Pustaka ...........................................................................................7

1. Partisipasi Belajar Siswa .......................................................................7

a. Pengertian Partisipasi Belajar Siswa.................................................. 7

b. Jenis Partisipasi Belajar Siswa .......................................................... 7

xiii

c. Faktor Partisipasi Belajar Siswa ........................................................ 9

2. Model Guided Discovery Learning .......................................................9

3. Landasan Teori Pembelajaran Discovery Learning ...............................11

B. Kerangka Berpikir .....................................................................................13

C. Hipotesis ....................................................................................................14

BAB III METODE PENILITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 15

1. Tempat Penelitian ................................................................................ 15

2. Waktu Penelitian .................................................................................. 15

B. Desain Penelitian ..................................................................................... 17

C. Populasi dan Sampel ................................................................................ 18

1. Data ...................................................................................................... 18

2. Sumber Data ........................................................................................ 18

D. Teknik Pengambilan Sampel ................................................................... 19

E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 19

F. Teknik Uji Validitas ................................................................................. 20

1. Validitas Isi .......................................................................................... 20

2. Validitas Konstruk ............................................................................... 20

G. Teknik Analisis Data ............................................................................... 21

1. Uji Prasyarat ........................................................................................ 21

2. Uji Hipotesis ........................................................................................ 21

H. Prosedur Penelitian .................................................................................. 22

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ........................................................................................ 23

1. Deskripsi Data ..................................................................................... 23

2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ............................................................. 29

3. Hasil Uji Hipotesis ............................................................................... 30

B. Pembahasan ............................................................................................. 31

xiv

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan .................................................................................................. 46

B. Implikasi .................................................................................................. 46

C. Saran ........................................................................................................ 46

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 48

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Tingkatan Model Guided Discovery Learning .................................. 10

3.1 Desain Penelitian.............. ................................................................... 17

3.2 Prosedur Penelitian........... .. ................................................................ 22

4.1 Aspek dan Indikator Partisipasi Belajar ............................................... 24

4.2 Distribusi Data Partisipasi Belajar ...................................................... 25

4.3 Hasil uji normalitas Kolmogrov-Smirnov Partisipasi pretest ............... 29

4.4 Hasil uji normalitas Kolmogrov-Smirnov Partisipasi posttest .............. 29

4.5 Hasil uji homogenitas Partisipasi Belajar ............................................. 30

4.6 Hasil Uji Gain Score........ ................................................................... 37

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berpikir ........................ .......................................................... 13

3.1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ........................................ 16

3.2 Skema Paradigma Penelitian .................................................................. 18

4.1 Perbandingan Nilai Partisipasi Belajar ditinjau dari Indikator ................ 25

4.2 Perbandingan Nilai Partisipasi Belajar ditinjau dari Aspek ................. 26

4.3 Perbandingan Nilai Partisipasi Belajar .................................................. 38

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus .................................................................................................... 52

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ....................................................... 54

3. Rubrik Penilaian Ranah Afektif................................................................. 80

4. Lembar Observasi Penilaian Afektif Siswa ............................................... 81

5. Kriteria Penilaian dan Perhitungan Nilai Afektif Siswa ........................... 84

6. Lembar Kerja Siswa ................................................................................ 85

7. Rubrik Penilaian Lembar Kerja Siswa ..................................................... 87

8. Soal Tes Kognitif ...................................................................................... 88

9. Rubrik Penilaian Kognitif ..................................................................... 91

10. Rubrik Partisipasi Belajar Siswa ............................................................ .. 94

11. Lembar Observasi Partisipasi Belajar Siswa ............................................ 95

12. Rekapan Lembar Observasi Partisipasi Belajar Siswa ............................ 100

13. Lembar Observasi Keterlakanaan Sintaks ............................................... 101

14. Rekapan Nilai Afektif Siswa ..................................................................... 103

15. Data Partisipasi Belajar Siswa Sebelum Perlakuan I .............................. 105

16. Data Partisipasi Belajar Siswa Sebelum Perlakuan II .............................. 117

17. Rekapan Data Partisipasi Belajar Siswa Sebelum Perlakuan I dan II ...... 109

18. Data Partisipasi Belajar Siswa Setelah Perlakuan I ................................. 111

19. Data Partisipasi Belajar Siswa Setelah Perlakuan II................................ 113

20. Rekapan Data Partisipasi Belajar Siswa Sebelum Perlakuan I dan II .... 115

21. Hasil Uji Normalitas SPSS VER. 21.0 Penentuan Kelas Eksperimen ..... 117

22. Hasil Uji Homogenitas SPSS VER. 21.0 Penentuan Kelas Eksperimen .. 118

23. Hasil Uji Prasyarat Normalitas SPSS VER. 21.0 Sebelum Perlakuan I ... 119

24. Hasil Uji Prasyarat Normalitas SPSS VER. 21.0 Sebelum Perlakuan II.. 120

25. Hasil Uji Prasyarat Normalitas SPSS VER. 21.0 Setelah Perlakuan I ..... 121

26. Hasil Uji Prasyarat Normalitas SPSS VER. 21.0 Setelah Perlakuan II .... 122

xviii

27. Hasil Uji Prasyarat Homogenitas SPSS VER. 21.0 .................................... 123

28. Hasil SPSS VER. 21.0 Uji Korelasi ......................................................... 124

29. Hasil SPSS VER. 21.0 Uji Analisis Kovarian .......................................... 125

30. Bukti Lembar Kerja Siswa ....................................................................... 126

31. Lembar Observasi Partisipasi Belajar ....................................................... 129

32. Dokumentasi Penelitian ................................................................................ 134

33. Surat Permohonan Izin Penelitian ............................................................. 135

34. Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Izin Penyusunan Skripsi ............ 136

35. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ................................................ 137

19

19