PENGARUH DISCOVERY LEARNING BERBANTU CABRI 3D …repository.ump.ac.id/634/1/Linggar Tyas Anjarsari Cover.pdfpengaruh discovery learning berbantu cabri 3d terhadap kemampuan pemahaman

PENGARUH DISCOVERY LEARNING BERBANTU CABRI 3D TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS

DAN MINAT BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 KROYA

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Syarat Dalam Mencapai Gelar S1

Oleh :

LINGGAR TYAS ANJARSARI 1101060058

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2015

Pengaruh Discovery Learning..., Linggar Tyas Anjarsari, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMP, 2015




ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) capaian kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti discovery learning berbantu Cabri 3D, 2) capaian kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti discovery learning, 3) pengaruh discovery learning berbantu Cabri 3D terhadap pemahaman konsep matematis, 4) capaian minat belajar siswa yang mengikuti discovery learning berbantu Cabri 3D, 5) capaian minat belajar siswa yang mengikuti discovery learning, 6) pengaruh discovery learning berbantu Cabri 3D terhadap minat belajar. Penelitian ini menggunakan desain post test only control. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kroya. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Untuk memperoleh data penelitian menggunakan instrumen tes pemahaman konsep matematis dan angket minat belajar. Hasil penelitian menunjukan disovery learning berbantu Cabri 3D berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep dan minat belajar siswa.

Kata Kunci : Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis, Minat Belajar Siswa, Cabri 3D.

.


ABSTRACT

This research was aimed to know : 1) the achievement of student’s comprehension ability of mathematic concept sho join assisted Cabri 3D discovery learning, 2) the achievement of comprehension ability who joined discovery learning, 3) the effect of assisted Cabri 3D discovery learning to mathematic concept comprehension, 4) the achievment of students learning interest who joined assisted Cabri 3D discovery learning, 5) the achievment of students learning interest who joined assisted discovery learning, 6) the effect of assisted Cabri 3D discovery learning to learnind interest. This research used posttest only control design. The research population in this research is all students of grade VIII in SMP Negeri 1 Kroya. The sample collection used cluster random sampling technique. The data research was got using test instrument of mathematic comprehension concept and using strudent’s interest questionnaire. The research result shows assisted Cabri 3D discovery learning affects the ability of concept comprehension and students learning interest.

Keywords : The comprehension ability of mathematic concept, Students learning

interest, Cabri 3D. .


MOTTO

“...sesungguhnya sembahyangku, ibadatku, hidupku dan matiku hanyalah untuk

Allah, Tuhan semesta alam.” (QS Al An’aam : 162)

“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya

sesudah kesulitan itu ada kemudahan.” (QS Al Insyirah : 5-6)

“Kita tidak akan bisa memenuhi potensi kita yang sebenarnya, bila kita memilih

diam dan tetap tinggal di dalam zona nyaman kita.” (Oprah Winfrey)


PERSEMBAHAN

Alhamdulillah atas berkah dan hidayah-Nya skripsi ini dapat terselesaikan.

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

Kedua orang tuaku tercinta Bapak Suparyono dan Ibu Satini yang selalu

menjadi motivator dan memberikan dukungan moral, materi serta doa yang

tidak kunjung henti.

Kedua adikku Vini Yustika Rini dan Pradito Aji Nugroho yang selalu

memberikan keceriaan, sehingga menambah semangat dalam menyusun

skripsi.


KATA PENGANTAR

Segala puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala

rahmat, taufik serta hidayah-Nya yang telah dilimpahkan kepada peneliti,

sehingga skripsi ini dapat selesai dengan baik. Penyusunan skripsi ini

dimaksudkan untuk melengkapi dan memenuhi syarat guna memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Terselesaikannya penulisan skripsi ini tidak lepas dari segala bantuan,

bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak, sehingga pada kesempatan ini pula

peneliti dengan ketulusan hati mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Ahmad, M.Pd Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Erni Widiyatuti, M.Si. Kaprodi Pendidikan Matematika.

4. Dr. H. Akhmad Jazuli, M.Si. Pembimbing I yang telah mengajarkan

kesabaran, bekal, dan meluangkan waktu untuk membimbing peneliti.

5. Fitrianto Eko Subekti, M.Pd. Pembimbing II yang telah memberikan

motivasi, bekal, dan meluangkan waktu untuk membimbing peneliti.

6. Hadiono, S.Pd Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kroya yang telah memberikan

ijin penelitian.

7. Eni Budiati S.Pd. guru bidang studi Matematika SMP Negeri 1 Kroya beserta

semua rekan guru dan siswa kelas VIIC dan VIID SMP Negeri 1 Kroya yang

telah membantu jalannya penelitian ini.


8. Para dosen Prodi Pendidikan Matematika yang telah memberikan ilmu yang

bermanfaat bagi penulis selama belajar di Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

9. Kedua orang tuaku dan adik-adikku tercinta yang selalu menjadi motivator

dan memberikan dukungan moral, materi serta doa yang tidak kunjung henti.

10. Teman-teman ku Joko Sutrisno, S.Pd, Triana Rosma, Astri Hidayah, Awanda

Nosi, teman-teman seperjuangan ku dan teman-teman Artaka kos yang telah

memberiku semangat dan bantuan hingga selesai penelitian ini.

11. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu, terima kasih

untuk semua bantuan, nasehat, kritik, saran, dan motivasinya dalam

penyusunan skripsi ini.

Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti menyadari bahwa masih banyak

kekurangan, hal ini dikarenakan pengetahuan yang memiliki peneliti sangat

terbatas, untuk itu diperlukan saran dan masukkan demi kesempurnaan

penyusunan skripsi ini.

Akhirnya dengan penuh harapan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi

peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya.

Purwokerto, 7 Agustus 2015

Peneliti


DAFTAR ISI

Halaman Judul ............................................................................................... i

Halaman Persetujuan .................................................................................... ii

Halaman Pengesahan ..................................................................................... iii

Surat Pernyataan ........................................................................................... iv

Abstrak ............................................................................................................ v

Motto .............................................................................................................. vii

Persembahan .................................................................................................. viii

Kata Pengantar .............................................................................................. ix

Daftar Isi ........................................................................................................ xi

Daftar Tabel ................................................................................................... xiii

Daftar Gambar ............................................................................................... xv

Daftar Lampiran ........................................................................................... xvi

BAB I Pendahuluan .................................................................................. 1

A. Latar Belakang ........................................................................... 1

B. Rumusan Masaalah .................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ..................................................................... 6

BAB II Kajian Teoretik ............................................................................. 7

A. Deskripsi Konseptual ................................................................. 7

B. Penelitian Relevan ..................................................................... 17

C. Kerangka Pikir ........................................................................... 18

D. Hipotesis Penelitian ................................................................... 22


E. Materi Pembelajaran Matematika .............................................. 22

BAB III Metode Penelitian ......................................................................... 24

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 24

B. Jenis Penelitian .......................................................................... 24

C. Desain Penelitian ....................................................................... 24

D. Populasi dan Sampel .................................................................. 25

E. Prosedur Penelitian .................................................................... 25

F. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 26

G. Teknik Analisis Data ................................................................. 32

H. Hipotesis Statistika .................................................................... 34

BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan ............................................... 36

A. Populasi dan Sampel .................................................................. 36

B. Analisis Data Awal .................................................................... 36

C. Analisis Uji Coba Instrumen ...................................................... 37

D. Deskripsi Data ............................................................................ 40

E. Pengujian Persyaratan Analisis Data ......................................... 46

F. Pengujian Hipotesis ................................................................... 49

G. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................... 52

BAB V Simpulan dan Saran ..................................................................... 63

A. Simpulan .................................................................................... 63

B. Saran .......................................................................................... 64

Daftar Pustaka

Lampiran


DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Desain Penelitian ....................................................................... 24

Tabel 3.2 Kisi-kisi Minat Belajar Siswa ..................................................... 30

Tabel 3.3 Pedoman Penskoran Angket Minat Belajar Siswa ..................... 30

Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal Post-test ............................................................... 31

Tabel 4.1 Hasil Uji Homogenitas Data Awal ............................................ 37

Tabel 4.2 Hasil Analisis Validitas Butir Soal ............................................ 38

Tabel 4.3 Hasil Analisis Validitas Butir Angket ....................................... 39

Tabel 4.4 Hasil Analisis Reliabilitas Butir Soal ........................................ 40

Tabel 4.5 Hasil Analisis Reliabilitas Butir Angket .................................... 40

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Post-Test Siswa yang Mengikuti

discovery learning berbantu Cabri 3D ........................................ 41

Tabel 4.7 Deskripsi Hasil Perhitungan Data Post-Test Siswa yang

Mengikuti discovery learning berbantu Cabri 3D ...................... 42

Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Data Post-Test Siswa yang Mengikuti

discovery learning ....................................................................... 42

Tabel 4.9 Deskripsi Hasil Perhitungan Data Post-Test Siswa yang

Mengikuti discovery learning ..................................................... 43

Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Minat Belajar Siswa yang Mengikuti

discovery learning berbantu Cabri 3D ........................................ 44

Tabel 4.11 Deskripsi Hasil Perhitungan Data Minat Belajar Siswa yang

Mengikuti discovery learning berbantu Cabri 3D ...................... 45


Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi Minat Belajar Siswa yang Mengikuti

discovery learning ....................................................................... 45

Tabel 4.13 Deskripsi Hasil Perhitungan Data Minat Belajar Siswa yang

Mengikuti discovery learning ..................................................... 46

Tabel 4.14 Hasil Uji Normalitas Post-test Pemahaman Konsep

Matematis Siswa ........................................................................ 47

Tabel 4.15 Hasil Uji Normalitas Data Angket Minat Belajar Siswa ........... 48

Tabel 4.16 Hasil Uji Hipotesis Data Post-test Pemahaman Konsep

Matematis Siswa ........................................................................ 51

Tabel 4.17 Hasil Uji Hipotesis Data Angket Minat Belajar Siswa ............... 52


DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Prisma Saat di Buka Membentuk Jaring-jaring

Menggunakan Cabri 3D ........................................................ 15

Gambar 2.2 Pembuktian Volume Limas Menggunakan Cabri 3D ........... 15

Gambar 4.1 Histogram Skor Kemampuan Pemahaman Konsep

Matematis Siswa yang Mengikuti discovery learning

berbantu Cabri 3D .................................................................. 41

Gambar 4.2 Histogram Skor Kemampuan Pemahaman Konsep

Matematis Siswa yang Mengikuti discovery learning ........... 42

Gambar 4.3 Histogram Skor Minat Belajar Siswa yang Mengikuti

discovery learning berbantu Cabri 3D ................................... 44

Gambar 4.4 Histogram Skor Minat Belajar Siswa yang Mengikuti

discovery learning .................................................................. 45

Gambar 4.5 Hasil Pengerjaan Siswa Kelas Eksperimen ............................ 55

Gambar 4.6 Hasil Pengerjaan Siswa Kelas Kontrol ................................. 56


DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Perangkat dan Instrumen Penelitian ................................. 67

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ........................... 68

Lembar Kerja Siswa .............................................................. 119

Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa .................................... 143

Soal Post-test Pemahaman Konsep ....................................... 161

Kunci Jawaban Soal Post-test ............................................... 163

Lembar Angket Minat Belajar .............................................. 170

Lampiran B. Pedoman Penskoran ........................................................... 173

Pedoman Penskoran Soal ...................................................... 174

Pedoman Penskoran Angket ................................................. 176

Lampiran C. Lembar Observasi ............................................................... 178

Lembar Observasi Guru (Kelas Eksperimen) ....................... 179

Lembar Observasi Siswa (Kelas Eksperimen) ...................... 181

Lembar Observasi Guru (Kelas Kontrol) .............................. 228

Lembar Observasi Siswa (Kelas Kontrol) ............................. 229

Rekapitulasi Hasil Observasi Siswa ...................................... 255

Lampiran D. Data Awal (Nilai UTS Genap) ............................................ 256

Data Awal (Nilai UTS Genap) Kelas Eksperimen ................ 257

Data Awal (Nilai UTS Genap) Kelas Kontrol ...................... 258

Lampiran E. Hasil Analisis Uji Coba Instrumen ..................................... 259

Analisis Validitas Soal .......................................................... 260


Analisis Validitas Angket ..................................................... 262

Lampiran F. Data Hasil Penelitian .......................................................... 266

Hasil Penelitian Post-test (Kelas Eksperimen) ..................... 267

Hasil Penelitian Post-test (Kelas Kontrol) ............................ 268

Hasil Penelitian Angket (Kelas Eksperimen) ........................ 269

Hasil Penelitian Angket (Kelas Kontrol) .............................. 269

Lampiran G. Pengujian SPSS Windows 16.0 ............................................ 270

Hasil Uji Normalitas dengan SPSS Windwows 16.0 ............. 271

Hasil Uji Hipotesis Kemampuan Pemahaman Konsep .......... 271

Hasil Uji Hipotesis Minat Belajar Siswa ............................... 272

Lampiran I. Dokumentasi ......................................................................... 273

Lampiran J. Hasil Pekerjaan siswa .......................................................... 277

Lampiran K. Surat-surat ........................................................................... 283


Documents

PENGARUH DISCOVERY LEARNING BERBANTU CABRI 3D …repository.ump.ac.id/634/1/Linggar Tyas Anjarsari Cover.pdfpengaruh discovery learning berbantu cabri 3d terhadap kemampuan pemahaman