PENERAPAN METODE NUMBERED HEADS TOGETHER NHT D … filepada Siswa Kelas IV SDN 1 Cangkrep Lor Tahun Ajaran 2014/2015 ´ ini benar - benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain

i

PENERAPAN METODE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)

DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA

PADA SISWA KELAS IV SDN 1 CANGKREP LOR

TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Oleh:

LILIS SETYANINGSIH

K7111109

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2015

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Lilis Setyaningsih

NIM : K7111109

Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan/Pendidikan Guru Sekolah Dasar

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “Penerapan Metode Numbered Heads

Together (NHT) dengan Media Grafis dalam Peningkatan Pembelajaran IPA

pada Siswa Kelas IV SDN 1 Cangkrep Lor Tahun Ajaran 2014/2015” ini benar-

benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip

dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.


commit to user

iii

PENERAPAN METODE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)

DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA

PADA SISWA KELAS IV SDN 1 CANGKREP LOR

TAHUN AJARAN 2014/2015

Oleh:

LILIS SETYANINGSIH

NIM K7111109

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2015


commit to user

iv

PERSETUJUAN PEMBIMBING


NIM : K7111109

Judul Skripsi : Penerapan Metode Numbered Heads Together (NHT)

dengan Media Grafis dalam Peningkatan Pembelajaran IPA

pada Siswa Kelas IV SDN 1 Cangkrep Lor Tahun Ajaran

2014/2015

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Surakarta, Mei 2015


commit to user

v

PENGESAHAN PENGUJI


NIM : K7111109

Judul Skripsi : Penerapan Metode Numbered Heads Together (NHT)

dengan Media Grafis dalam Peningkatan Pembelajaran IPA

pada Siswa Kelas IV SDN 1 Cangkrep Lor Tahun Ajaran

2014/2015

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu,

tanggal 27 Mei 2015. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji Skripsi.


commit to user

vi

ABSTRACT

Lilis Setyaningsih. THE APPLICATION OF NUMBERED HEADS TOGETHER

(NHT) METHOD USING GRAPHIC MEDIA IN IMPROVING NATURAL

SCIENCE LEARNING FOR THE FOURTH GRADE STUDENTS OF SDN 1

CANGKREP LOR IN THE ACADEMIC YEAR OF 2014/2015. Thesis, Faculty of

Teacher Training and Education, Sebelas Maret University of Surakarta, May 2015.

The objectives of this research are: (1) to describe the stages of the application

of Numbered Heads Together (NHT) method using graphic media; (2) to improve

natural science learning by implementing Numbered Heads Together (NHT) method

using graphic media for the fourth grade students of SDN 1 Cangkrep Lor in the

academic year of 2014/2015; and (3) to describe problems and solutions on the

application of Numbered Heads Together (NHT) method using graphic media in

improving natural science learning about nature resource.

This research is collaborative classroom action research which conducted

within three cycles. Each cycle consisted of two meetings consisting of: planning,

action, observation, and reflection on each meeting. The subjects were the fourth

grade students of SDN 1 Cangkrep Lor in the academic year of 2014/2015,

amounting to 35 students. The sources of data were students, teacher, colleagues,

researcher, and documents. The techniques of data collection were observation,

interview, and test. The validity of the data in this research used triangulation of

source and triangulation of technique. The analysis of data used quantitative and

qualitative analysis data technique.

The results of the research indicate that: (1) the application of Numbered

Heads Together (NHT) method using graphic media through the following stages: (a)

the division of groups and numbering, (b) delivering material with graphic media, (c)

giving the task/the problem with graphic media, (d) discussing group, (e) calling

students number, and (f) conclusion with graphic media; (2) the application of

Numbered Heads Together (NHT) method using graphic media implemented with

appropriate stages can improve natural science learning about nature resource for

the fourth grade students of SDN 1 Cangkrep Lor in the academic year of 2014/2015,

namely: student learning process completeness in the first cycle reached 72,86%,

second cycle at 83,56%, and third cycle at 89,74%. Student learning completeness in

the first cycle namely 68,57%, second cycle reached 80,57%, and third cycle at

92,65% by average mark of student learning completeness in the first cycle at 68,43,

second cycle at 73,71, and third cycle at 81,27; (3) the problems in the application of

Numbered Heads Together (NHT) method using graphic media, namely: (a) students

presented their result discussion not loudly; (b) there were some students pay less

attention when presenting result of discussion. The solutions are (a) the teacher asks

students for presented their result discussion loudly; (b) the teacher manages students

for pay attention of presentation by invite to discuss together the result of discussion.

The conclusions of this research are the application of Numbered Heads

Together (NHT) method using graphic media can improve natural science learning

about nature resource for the fourth grade students of SDN 1 Cangkrep Lor in the

academic year of 2014/2015.

Keywords: Numbered Heads Together (NHT), graphic media, natural science


commit to user

vii

ABSTRAK

Lilis Setyaningsih. PENERAPAN METODE NUMBERED HEADS TOGETHER

(NHT) DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN

PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS IV SDN 1 CANGKREP LOR

TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2015.

Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan

metode Numbered Heads Together (NHT) dengan media grafis; (2) meningkatkan

pembelajaran IPA tentang sumber daya alam pada siswa kelas IV SDN 1 Cangkrep

Lor tahun ajaran 2014/2015; dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan

metode Numbered Heads Together (NHT) dengan media grafis dalam peningkatan

pembelajaran IPA tentang sumber daya alam.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang

dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan masing-

masing pertemuan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.

Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Cangkrep Lor tahun ajaran

2014/2015 sebanyak 35 siswa. Sumber data meliputi siswa, guru, teman sejawat,

peneliti, dan dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,

wawancara, dan tes. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi

sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis data

kuantitatif dan kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah penerapan metode

Numbered Heads Together (NHT) dengan media grafis, yaitu (a) pembagian

kelompok dan penomoran, (b) penyampaian materi menggunakan media grafis, (c)

pemberian tugas/permasalahan dengan media grafis, (d) diskusi kelompok, (e)

pemanggilan nomor siswa, dan (f) kesimpulan dengan media grafis; (2) penerapan

metode Numbered Heads Together (NHT) dengan media grafis sesuai dengan

langkah-langkah yang tepat dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang sumber

daya alam pada siswa kelas IV SDN 1 Cangkrep Lor tahun ajaran 2014/2015, yaitu

ketuntasan proses belajar siswa pada siklus I mencapai 72,86%, siklus II sebesar

83,56%, dan siklus III sebesar 89,74%. Ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I

yaitu 68,57%, siklus II mencapai 80,57%, dan siklus III sebesar 92,65% dengan nilai

rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 68,43, siklus II sebesar 73,71, dan

siklus III sebesar 81,27; (3) kendala yang dihadapi dalam penerapan metode

Numbered Heads Together (NHT) dengan media grafis, yaitu: (a) suara siswa kurang

lantang saat mempresentasikan hasil diskusi; (b) beberapa siswa kurang

memperhatikan saat presentasi hasil diskusi. Solusinya yaitu (a) guru meminta siswa

bersuara lantang ketika mempresentasikan hasil diskusi; (b) guru mengondisikan

siswa memperhatikan presentasi dengan mengajak membahas bersama hasil diskusi.

Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode Numbered Heads Together

(NHT) dengan media grafis dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang sumber

daya alam pada siswa kelas IV SDN 1 Cangkrep Lor tahun ajaran 2014/2015.

Kata Kunci: Numbered Heads Together (NHT), media grafis, IPA


commit to user

viii

MOTTO

“Bacalah dengan nama Tuhanmu yang menciptakan. Dia telah menciptakan manusia

dari segumpal darah. Bacalah, dan Tuhanmulah Yang Maha Pemurah.Yang mengajar

dengan perantaraan kalam. Dia mengajar manusia apa yang tidak diketahuinya”.

(Q.S Al-‘Alaq: 1-5)

“Manusia tidak kekurangan kekuatan, namun mereka kekurangan kemauan”.

(Victor Hugo)

“Kedisiplinan dan kegigihan merupakan awal dari suatu kesuksesan”.

(Peneliti)

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain. Dan hanya kepada

Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”.

(Q.S Alam Nasyrah: 6-8)

“Apabila Anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka Anda telah berbuat baik

terhadap diri sendiri”.

(Benyamin Franklin)

“Harapan adalah kekuatan untuk bertahan”.

(June Duton)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring rasa syukur saya atas segala nikmat, rahmat, dan karunia-Mu, Allah SWT.

Saya persembahkan karya ini kepada:

Ibu Suryaningsih dan Bapak Warsito

Terima kasih atas kerja keras yang tak terhingga, kasih sayang dan perhatian yang

telah kau berikan serta doa yang senantiasa kau panjatkan di setiap waktumu.

Kalian motivasi terbesar bagiku untuk terus berjuang.

Dosen PGSD FKIP UNS

Terima kasih atas ilmu dan pengalaman yang telah diberikan selama ini, semoga

bermanfaat sebagai bekal masa depan.

Dosen Pembimbing

Bapak Drs. Chamdani, M.Pd. dan Ibu Warsiti, M.Pd. yang telah memberikan

bimbingan dengan penuh kebaikan, keramahan, kesabaran, dan keikhlasan.

Keluarga Dinasty Boarding House

Mbak Nono, Mbak Ira, dan Mbak Ola kalian kakak-kakak hebat yang masih

perhatian dengan kami meskipun sudah lulus. Iin, Dilcil, Dilged, Rahma, Vanda,

Elin, Ncun, Lia kalian teman-teman seperjuangan yang unik dan mengesankan.

Adik-adik kos yang baik hati, Ika dan Wening. Terima kasih semua yang telah

mau membantu dan selalu memberikan semangat.

Bapak dan Ibu Kos Dinasty

Bapak dan Ibu Suripto yang sudah seperti orang tua sendiri selama saya berada di

kos. Terima kasih atas keakraban dan keramahannya yang tak kan terlupakan.

Teman-teman Angkatan 2011 Khususnya Keluarga EXACTA

Semoga kesuksesan selalu mengiringi langkah kita, akan sangat merindukan masa-

masa di kampus bersama kalian.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT, yang telah memberikan ilmu, inspirasi, dan

kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“Penerapan Metode Numbered Heads Together (NHT) dengan Media Grafis

dalam Peningkatan Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas IV SDN 1 Cangkrep

Lor Tahun Ajaran 2014/2015”.

Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. R. Indianto, M.Pd. selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd. selaku Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Drs. Imam Suyanto, M.Pd. selaku Koordinator Pelaksana Program Studi PGSD

FKIP UNS Kampus VI Kebumen.

5. Drs. M. Chamdani, M.Pd. selaku Pembimbing I yang telah memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Ibu Warsiti, M.Pd. selaku Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan

dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

7. Drs. Ngatman, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik, yang telah memberikan

arahan dan bimbingan selama menjadi mahasiswa PGSD FKIP UNS.

8. Ibu Sugiyarti, M.Pd. selaku Kepala SDN 1 Cangkrep Lor yang telah memberikan

izin tempat penelitian.

9. Bapak Mustiko Aji Triatmojo, S.Pd.SD selaku Guru Kelas IV SDN 1 Cangkrep

Lor yang telah bersedia menjadi rekan kolaborasi dalam penelitian ini.

10. Siswa kelas IV SDN 1 Cangkrep Lor tahun ajaran 2014/2015 yang telah bersedia

berpartisipasi dalam penelitian ini.


commit to user

xi

11. Orang tua dan keluarga yang selalu memberikan dorongan dalam penyusunan

skripsi ini.

12. Seluruh rekan mahasiswa yang telah berbagi pengalaman dan masukan kepada

peneliti selama ini.

13. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Namun,

peneliti tetap berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan

bagi para pembaca.

Surakarta, Mei 2015

Peneliti


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN........................................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ......................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ..................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................................ vi

HALAMAN MOTTO ............................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................. ix

KATA PENGANTAR .................................................................................................. x

DAFTAR ISI .............................................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ............................................................................................ 7

1. Peningkatan Pembelajaran IPA Kelas IV SD .................................... 7

2. Penerapan Metode Numbered Heads Together (NHT) dengan

Media Grafis .................................................................. ...................22

B. Penelitian yang Relevan ...................................................................... .38

C. Kerangka Berpikir ................................................................................ .39

D. Hipotesis Tindakan ............................................................................... .41


commit to user

xiii

BAB III METODE PENELITIAN

A.Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 42

B. Subjek Penelitian .................................................................................. 44

C. Data dan Sumber Data .......................................................................... 44

D. Pengumpulan Data................................................................................ 46

E. Uji Validitas Data ................................................................................. 57

F. Analisis Data ......................................................................................... 58

G. Indikator Kinerja Penelitian ................................................................. 59

H. Prosedur Penelitian ............................................................................... 60

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Pratindakan ........................................................................... 67

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus .................................................. 68

1. Siklus I .............................................................................................. 69

2. Siklus II ............................................................................................. 89

3. Siklus III ........................................................................................ 108

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ........................................ 127

D. Pembahasan ....................................................................................... 130

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................ 135

B. Implikasi ............................................................................................ 136

C. Saran .................................................................................................. 137

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 138

LAMPIRAN ............................................................................................................ 141


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Penjabaran Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPA Kelas IV

Materi Sumber Daya Alam ................................................................................ 15

3.1 Kisi-kisi Lembar Observasi Guru tentang Penerapan Metode Numbered

Heads Together (NHT) dengan Media Grafis ................................................... 51

3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa tentang Penerapan Metode Numbered

Heads Together (NHT) dengan Media Grafis ................................................... 51

3.3 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Observer tentang Penerapan Metode

Numbered Heads Together (NHT) dengan Media Grafis.................................. 52

3.4 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Siswa tentang Penerapan Metode

Numbered Heads Together (NHT) dengan Media Grafis.................................. 52

3.5 Kisi-kisi Lembar Observasi Penilaian Proses Belajar Siswa ............................ 54

3.6 Kisi-kisi Soal Tes Siklus I ................................................................................. 55

3.7 Kisi-kisi Soal Tes Siklus II ................................................................................ 56

3.8 Kisi-kisi Soal Tes Siklus III .............................................................................. 57

4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest ..................................................................... 68

4.2 Analisis Rata-rata Hasil Observasi Guru dan Siswa Pertemuan 1 Siklus I

dalam Penerapan Metode Numbered Heads Together (NHT) dengan Media

Grafis ................................................................................................................. 72

4.3 Analisis Penilaian Proses Belajar Siswa Pertemuan 1 Siklus I ......................... 76

4.4 Analisis Nilai Hasil Belajar Siswa Pertemuan 1 Siklus I .................................. 76

4.5 Analisis Rata-rata Hasil Observasi Guru dan Siswa Pertemuan 2 Siklus I


Grafis ................................................................................................................. 82

4.6 Analisis Penilaian Proses Belajar Siswa Pertemuan 2 Siklus I ......................... 85

4.7 Analisis Nilai Hasil Belajar Siswa Pertemuan 2 Siklus I .................................. 86

4.8 Perbandingan Rata-rata Hasil Observasi Guru dan Siswa dalam Penerapan

Metode Numbered Heads Together (NHT) dengan Media Grafis serta

Proses dan Hasil Belajar Siswa Siklus I ............................................................ 88


commit to user

xv

4.9 Analisis Rata-rata Hasil Observasi Guru dan Siswa Pertemuan 1 Siklus II


Grafis ................................................................................................................. 92

4.10 Analisis Penilaian Proses Belajar Siswa Pertemuan 1 Siklus II ........................ 95

4.11 Analisis Nilai Hasil Belajar Siswa Pertemuan 1 Siklus II ................................. 96

4.12 Analisis Rata-rata Hasil Observasi Guru dan Siswa Pertemuan 2 Siklus II


Grafis .............................................................................................................. .101

4.13 Analisis Penilaian Proses Belajar Siswa Pertemuan 2 Siklus II ...................... 103

4.14 Analisis Nilai Hasil Belajar Siswa Pertemuan 2 Siklus II ............................... 104



Proses dan Hasil Belajar Siswa Siklus II ......................................................... 106

4.16 Analisis Rata-rata Hasil Observasi Guru dan Siswa Pertemuan 1 Siklus III


Grafis ............................................................................................................... 111

4.17 Analisis Penilaian Proses Belajar Siswa Pertemuan 1 Siklus III .................... 114

4.18 Analisis Nilai Hasil Belajar Siswa Pertemuan 1 Siklus III ............................. 115

4.19 Analisis Rata-rata Hasil Observasi Guru dan Siswa Pertemuan 2 Siklus III


Grafis ............................................................................................................... 120

4.20 Analisis Penilaian Proses Belajar Siswa Pertemuan 2 Siklus III .................... 123

4.21 Analisis Nilai Hasil Belajar Siswa Pertemuan 2 Siklus III ............................. 123



Proses dan Hasil Belajar Siswa Siklus III ....................................................... 125

4.23 Perbandingan Rata-rata Penerapan Metode Numbered Heads Together

(NHT) dengan Media Grafis terhadap Guru dan Siswa serta Proses dan

Hasil Belajar Siswa pada Siklus I, Siklus II, dan Siklus III ............................ 127

4.24 Kendala dan Solusi Penerapan Metode Numbered Heads Together (NHT)

dengan Media Grafis dalam Pembelajaran IPA tentang Sumber Daya Alam

pada Siklus I, Siklus II, dan Siklus III ............................................................. 129


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Bagan Klasifikasi Sumber Daya Alam ................................................................ 18

2.2 Proses Pembuatan Gethuk ................................................................................... 20

2.3 Proses Pembuatan Kertas Daur Ulang ................................................................. 20

2.4 Proses Pembuatan Tempe .................................................................................... 20

2.5 Proses Pembuatan Kertas ..................................................................................... 20

2.6 Proses Pembuatan Kain ....................................................................................... 20

2.7 Proses Pembuatan Nasi ........................................................................................ 20

2.8 Bagan Kerangka Berpikir .................................................................................... 41

3.1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ....................................................................... 43

3.2 Indikator Kinerja Penelitian ................................................................................. 60

3.3 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas .................................................................... 61

4.1 Diagram Perbandingan Persentase Rata-rata Penerapan Metode Numbered

Heads Together (NHT) dengan Media Grafis terhadap Guru dan Siswa serta

Proses dan Hasil Belajar Siswa pada Siklus I, Siklus II, dan Siklus III ............ 128


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Daftar Nilai Ulangan Tengah Semester I Kelas IV Tahun Ajaran 2014/2015 .. 142

2 Silabus ................................................................................................................ 143

3 Skenario Pembelajaran Penerapan Metode Numbered Heads Together

(NHT) dengan Media Grafis .............................................................................. 147

4 Lembar Observasi Guru Penerapan Metode Numbered Heads Together


5 Lembar Observasi Siswa Penerapan Metode Numbered Heads Together


6 Pedoman Wawancara Observer Penerapan Metode Numbered Heads

Together (NHT) dengan Media Grafis ............................................................... 158

7 Pedoman Wawancara Siswa Penerapan Metode Numbered Heads Together


8 Lembar Observasi Penilaian Proses Belajar Siswa............................................ 160

9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ..................................................... 162

10 Lembar Kerja Siswa Siklus I ............................................................................. 175

11 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ................................................... 178

12 Lembar Kerja Siswa Siklus II ............................................................................ 191

13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III .................................................. 194

14 Lembar Kerja Siswa Siklus III........................................................................... 206

15 Rekapitulasi Rata-rata Hasil Observasi Guru Penerapan Metode Numbered

Heads Together (NHT) dengan Media Grafis.................................................... 209

16 Rekapitulasi Rata-rata Hasil Observasi Siswa Penerapan Metode Numbered

Heads Together (NHT) dengan Media Grafis.................................................... 210

17 Rekapitulasi Hasil Wawancara Observer .......................................................... 211

18 Rekapitulasi Hasil Wawancara Siswa ................................................................ 214

19 Daftar Nilai Proses Belajar Siswa Kelas IV SDN 1 Cangkrep Lor Tahun

Ajaran 2014/2015 .............................................................................................. 217

20 Daftar Nilai Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 1 Cangkrep Lor Tahun

Ajaran 2014/2015 .............................................................................................. 219


commit to user

xviii

21 Daftar Presensi Siswa Kelas IV SDN 1 Cangkrep Lor Tahun Ajaran

2014/2015 .......................................................................................................... 220

22 Foto Dokumentasi Penerapan Metode Numbered Heads Together (NHT)

dengan Media Grafis dalam Peningkatan Pembelajaran IPA tentang Sumber

Daya Alam ......................................................................................................... 221

23 Foto Media Grafis Pembelajaran IPA tentang Sumber Daya Alam .................. 224

24 Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan .................... 225

25 Surat Permohonan Izin Penelitian...................................................................... 226

26 Surat Balasan Izin Penelitian ............................................................................. 227

27 Surat Persetujuan Kerja Sama............................................................................ 228

28 Surat Persetujuan menjadi Observer .................................................................. 229

29 Surat Keterangan................................................................................................ 230


commit to user

Documents

PENERAPAN METODE NUMBERED HEADS TOGETHER NHT D … filepada Siswa Kelas IV SDN 1 Cangkrep Lor Tahun Ajaran 2014/2015 ´ ini benar - benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain