RATNA WIDIASTUTI, S.Psi. M.A., Psi.RATNA WIDIASTUTI, S.Psi. M.A., Psi.

httphttp://://www.albany.edu/aging/IDD/docs.htmwww.albany.edu/aging/IDD/docs.htmKristin Zolten, M.A. & Nicholas Long, Ph.D., Department of Pediatrics, Kristin Zolten, M.A. & Nicholas Long, Ph.D., Department of Pediatrics, University of Arkansas for Medical Sciences Artwork by Scott Snider University of Arkansas for Medical Sciences Artwork by Scott Snider

©1997, 2006 ©1997, 2006 Planned Parenthood of Indiana, Inc. www.ppin.orgPlanned Parenthood of Indiana, Inc. www.ppin.org

PENDIDIKAN SEKS PENDIDIKAN SEKS

INGATKAH ANDA BAGAIMANA ORANG TUA ANDA MEMBICARAKAN SEKS

DENGAN ANDA DI MASA LALU?

MUNGKIN ANDA MENDAPAT INFO

DARI TEMAN, FILM, MAJALAH?

PERTANYAAN YANG SERING MUNCUL:

APAKAH INFORMASI YG DIBERIKAN TERLALU BANYAK?

BAGAIMANA CARA MEMBICARAKAN SEKS DENGAN ANAK SEDANG ORANG TUA TIDAK PAHAM BANYAK MENGENAI SEKS?

BAGAIMANA MEMULAINYA?

APA ITU SEKS?

FISIK EMOSI HARGA DIRI DAN

GAMBARAN DIRI INTERAKSI DENGAN

ORANG LAIN INSTING DASAR

MANUSIA ALAMI

MEMBICARAKAN SEKS : PANDUAN UMUM BAGI

ORANGTUA

SADAR BAHWA ANAK ADALAH MAKHLUK SEKSUAL

YAKINKAN BAHWA ANAK ADALAH MANUSIA NORMAL

TERIMA PERTANYAAN ANAK MENGENAI SEKS

JANGAN MENNUNGGU ANAK BERTANYA DULU

Upaya meminimalisir kejahatan seksual

Mendidik anak mengenali dirinya termasuk preferensi seksual

Bela diri jika memungkinkan Informasi seks Informasi bahaya seks usia dini

baik untuk fisik maupun psikis (HIV AIDS, hepatitis C, GO, kanker organ reproduksi kerusakan otak limbik yg mengelola emosi dan motivasi)

KEINGINTAHUAN ADALAH NORMAL CARI KESEMPATAN UNTUK BERDISKUSI NYAMAN MEMBICARAKAN SEKS TV, RADIO, MUSIK, TEMAN SEKELAS MENYADARKAN ANAK

TENTANG SEKS GUNAKAN ISTILAH/ NAMA ANGGOTA TUBUH YANG BENAR ! DISKUSIKAN TANGUNG JAWAB DALAM SEKS GUNAKAN BERBAGAI MACAM MEDIA : VISUAL, SENTUHAN,

MUSIK HARGAI EKSPRESI ANAK DALAM MENGEMUKAKAN

PENDAPAT/IDE BERI CONTOH NILAI2 SEKS POSITIF, SEHAT, BERTANGGUNG

JAWAB YANG ANDA ANUT

MENGENALKAN SEKS DALAM KELUARGA

DISKUSI MENGENAI SEKS DENGAN ANAK

CARI MOMEN JADILAH ORTU YANG

MUDAH DITANYAI MELIBATKAN FAKTA,

SPIRITUAL, MORAL, EMOSIONAL

MINTALAH BANTUAN JIKA TIDAK DAPAT MENJAWAB PERTANYAAN ANAK

DISKUSI SESUAI TAHAP PERKEMBANGN ANAK

MULAI SEJAK AWAL DISKUSIKAN DENGAN

KALEM, JUJUR, DAN SESUAI FAKTA

DIDIKLAH DIRI ANDA SEBAGAI ORTU MENGENAI SEKS

JELASKAN PERBEDAAN SEKS/JENIS KELAMIN/GENDER

DISKUSI SEKS DENGAN ANAK USIA DINI

ANAK MEMEGANG ALAT GENITAL ADALAH WAJAR ☻JELASKAN BAGIAN TUBUH PRIBADI DAN APA ARTINYA

PRIBADI ♥ JELASKAN ARTI PERBEDAAN SEKSUAL

DISKUSI SEKS DENGAN ANAK USIA SEKOLAH DASAR

PROKREASI, INGIN TAHU BAGAIMANA BAYI DIBUAT ☻JELASKAN MENSTRUASI/MIMPI BASAH ♥ JELASKAN

ISTILAH DALAM SEKS SEPERTI MASTURBASI

AJARKAN TIPE PNYALAHGUNAAN SEKS * AJARKAN PERNYATAAN SEPERTI “ KALAU KAMU BILANG SIAPA

SIAPA KAMU AKAN CELAKA” ADALAH TANDA PERINGATAN DAN HARUS DILAPORKAN PADA ORANG

DEWASA * AJARKAN BELA DIRI JIKA MEMUNGKINKAN

SENTUHAN BAIK --SENTUHAN

BURUK

AKU

MEMAHAMI DAN MENGHARGAI TUBUH ♥♥

MEMAHAMI PERSAMAAN DAN PERBEDAAN DENGAN ORANG

LAIN

MEMAHAMI EMOSI DIRI

PERUBAHAN TUBUHKU

PRIVASI ATAU PUBLIK (TUBUH) ?

PRIVASI ATAU PUBLIK (TEMPAT)?

PENDIDIKANPENDIDIKAN BULLYING BULLYING

BULLYINGBULLYING

Perilaku apa pun yang bertujuan untuk melukai atau mencelakakan harus disadari sebagai konflik tidak normal

Definisi: Perilaku yg dapat mempengaruhi barang milik, fisik, tubuh, perasaan,e emosi, hubungan, reputasi dan status sosial seseorang.

Bentuk perilaku terbuka dan agresif yang ditujukan untuk melukai dan diulang-ulang.Korban bullying diejek, dihina, diancam, disepelekan, & diserang baik secara verbal, fisik, psikologis baik oleh satu atau dua orang pelaku bullying

Mengapa bullying harus dicegah dan dihentikan?

Rasa takut, cemas, stres membuat anak mogok sekolah

Rasa takut, cemas, stres membuat anak merasa marah dan merasa tak berdaya atau tak punya harapan dalam hidup, bisa jadi anak menjadi malu dengan kehidupannya

Tidak mempercayai orang dewasa dapat membantunya

Memiocu depresi dan bunuh diri Anak akan mencari kelompok yg

merusak dan berbahaya

Bullying terjadi dimana saja

, especially where there is a lack of

supervision or lack of structure. Some of the high-risk areas are

bathrooms, hallways, stairwells, cafeterias, locker rooms, parking

lots, buses, common areas, bus stops, and classrooms.

Jenis bullying

Jenis bullying

Physical Bullying Memukul, menampar,

menyikut, mendorong, menjegal, menendang, mengambil atau mencuri atau merusak barang, melarang, mencubit, meludahi, menyiram air, menggerataki barang di laci

Mengancam dan bahasa tubuh yang mengintimidasi

verbal bullying : Menamai dengan nama

ejekan, tanda jari tak sopan, mengejek berulang, julukan rasis dan penghinaan, ancaman dan intimidasi, berbisik/bergosip di belakangnya

Social and Relational Bullying Menghancurkan dan memanipulasi hubungan,

menghancurkan reputasi dengan gosip dan menyebarkan berita buruk, dan keji atau kabar bohong, mengeluarkan dari kelompok, menolak/menyendirikan, mempermalukan, menghina, bahasa tubuh yg negatif dan mengancam, tulisan grafiti, cyberbullying (lewat FB, SMS, blog dst ))

Meningkatkan pengawasan di sekolah di area yg

berisiko tinggi baik oleh guru atau sesama siswa Melibatkan siswa lebih banyak dalam kegiatan

kerjasama Memisahkan masing masing lokasi atau area

bersama untuk kelompok siswa SD , SMP, SMA sesuai umur dan tingkatannya

Mengelola kelas yg menonjolkan kerjasama, empati Mengurangi agresivitas siswa Propaganda no bullying

Mengatasi bullying mengharuskan kerjasama sekolah dan orang tua

MENGELOLA KELAS

UPAYA PENCEGAHAN DAN PERLAKUAN PERILAKU YG MENGGANGGU DAN MERUGIKAN ORLA

MANFAAT MEMPERMUDAH

PEKERJAAN GURU, MENGHILANGKAN STRES

DI KELAS

MATERI: EMPATI MATERI: EMPATI

LANGKAH-LANGKAH SEBELUM MANAJEMEN KELAS

1. IDENTIFIKASI PERILAKU DAN HADIAH2. MENETAPKAN BATASAN PERILAKU YG JD SASARAN

PERUBAHAN EMPATI3. MENETAPKAN HADIAH PENGUAT DAN KRITERIA

PERILAKU YG HARUS DILAKUKAN SISWA UTK MENDAPAT HADIAH

4. HUKUMAN JIKA BENAR2 DIBUTUHKAN5. MENGAMATI PERILAKU YG ADA DAN DIBANDINGKAN

DENGAN KRITERIA BATASAN6. JIKA TLH BERHASIL, TURUNKAN FREKUENSI HADIAH7. SELAMA PELAKSANAAN, BERI HADIAH SOSIAL

(PUJIAN, SENYUMAN, ELUSAN DI PUNDAK, ANGKAT JEMPOL TANGAN), DAN SAAT HADIAH PEMBERIAN MATERIAL DITURUNKAN, PEMBERIAN HADIAH SOSIAL DITINGKATKAN

LAKUKAN UNTUK LAKUKAN UNTUK MENGATASI PERILAKU MENGATASI PERILAKU

MENGGANGGU:MENGGANGGU: LEBIH BAIK MENCEGAH MUNCULNYA PERILAKU

BULLYING MENGGUNAKAN BAHASA NON VERBAL

KERUTAN DI DAHI ATAU PASIF JK TDK SETUJU PERILAKU TTT

MEMBERI PUJIAN PD PERILAKU YG TEPAT MEMBERI TAHU PERILAKU YG BENAR JK SISWA

MELAKUKAN KESALAHAN BUKAN HANYA MEMBERI TAHU BHW SISWA SALAH TANPA MEMBERI TAHU BGMN YG BENAR

MEMBERI PERINGATAN SCR VERBAL MENGULANGI PERINGATAN HUKUMAN DILAKUKAN HANYA JIKA HAL-HAL DI

ATAS SUDAH DILAKUKAN GURU

PENGUAT EFEKTIF

PUJIAN TOKEN EKONOMI HAK KHUSUS HADIAH KHUSUS

MENGENALI MARAH JIKA ANAK-ANAK DIKELAS SUDAH DAPAT MENULIS, MAKA

DIBERIKAN TUGAS PENULISAN. JK ANAK BELUM DAPAT MENULIS, CUKUP DENGAN MENGGALI/MEMINTA MASING-MASING ANAK BERPENDAPAT DI KELAS

PIKIRAN YG MUNCUL KETIKA MARAH RASA SAAT MARAH YG DILAKUKAN SAAT MARAH AKIBAT MARAH GEJALA MARAHKU DISKUSI PENGARUH MARAH (POSITIF/NEGATIF) THD DIRI

DAN ORLA

PROPAGANDA

RELAKSASIRELAKSASI

RELAKSASI DGN RELAKSASI DGN MENGATUR NAPASMENGATUR NAPAS

LATIHAN LATIHAN MENGALIHKAN MENGALIHKAN PIKIRANPIKIRAN

KATARSIS

HAL-HAL YG APA SAJA YG DPT/BIASA DIKERJAKAN SAAT ORANG MARAH UNTUK MENGURANGI/MENGHILANGKAN MARAH?

BEKERJA, OLAH RAGA, MUSIK, KESENIAN