PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL · 2016-03-19 · seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan

i

PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL

MODUL PEMBELAJARAN

TINGKATAN 1

TEKNOLOGI VOKASIONAL - TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN

KOMUNIKASI

2014

ii

MODUL PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL (PAV)

MODUL TEKNOLOGI VOKASIONAL

TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN

KOMUNIKASI

TINGKATAN 1

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

iii

iv

Copyright © 2013 Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia Aras 4-8, Blok E9, Kompleks E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan 62600 Putrajaya

Cetakan Pertama 2013 Tidak dibenarkan mengeluarkan ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa cara pun sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman, atau lain-lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Kompleks E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 WP Putrajaya

v

KANDUNGAN

1. RUKUN NEGARA vi 2. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN vii

3. PENDAHULUAN a. Objektif Modul 1

b. Kandungan Modul 1

4. MODUL PEMBELAJARAN

UNIT 1: MENGENAL ASAS SISTEM KOMPUTER

1.1 Mengenal pasti komponen kitaran pemprosesan maklumat

1.2 Mengenali konsep binari 1.3 Membanding keupayaan komputer 1.4 Mengenal pasti perisian komputer 1.5 Menggunakan perisian aplikasi dan

perisian utiliti 1.6 Menjaga keselamatan komputer dan

data 1.7 Melaksanakan asas penyelenggaraan

komputer

2-14

15-23 24-29 30-35 36-45

46 -55

56-73

vi

RUKUN NEGARA

BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak mencapai

perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara

hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan

dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal

terhadap tradisi-tradisi kebudayaan yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu

masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha

kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip berikut :

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KELUHURAN PERLEMBAGAAN

KEDAULATAN UNDANG-UNDANG

KESOPANAN DAN KESUSILAAN

vii

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan

lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang

seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan

kepercayaan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang

berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan

berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap

keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.

1

PENDAHULUAN

2

TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN

KOMUNIKASI

Modul ini memberi pendedahan kepada murid pengetahuan dan kemahiran asas

mengenai sistem komputer.

OBJEKTIF MODUL Modul ini membolehkan murid:

1. Mengenali peranti input, proses, storan dan output juga mengurus maklumat yang dicapai dari Internet.

2. Mengenali bait sebagai ukuran kapasiti data. 3. Membuat perbandingan dan menentukan keupayaan sesebuah komputer. 4. Mengenali jenis-jenis perisian. 5. Menggunakan perisian untuk menyelesaikan masalah. 6. Menggunakan perisian untuk menjaga keselamatan data dalam komputer. 7. Mengamalkan penjimatan tenaga elektrik dengan mengkonfigurasi komputer dan

mengurus folder dengan betul.

KANDUNGAN MODUL

UNIT 1: ASAS SISTEM KOMPUTER

1.1 Mengenal pasti komponen kitaran pemprosesan maklumat 1.2 Mengenali konsep binari 1.3 Membanding keupayaan komputer 1.4 Mengenal pasti perisian komputer 1.5 Menggunakan perisian aplikasi dan perisian utiliti 1.6 Menjaga keselamatan komputer dan data 1.7 Melaksanakan asas penyelenggaraan komputer

MODUL

2


STANDARD PEMBELAJARAN:

1.1 Mengenal pasti komponen kitaran pemprosesan maklumat.

OBJEKTIF KHUSUS

Di akhir pembelajaran murid dapat:

1.1.1 Melabelkan input, proses, storan dan output pada gambar rajah blok berdasarkan kitaran pemprosesan maklumat.

1.1.2 Memerihalkan kitaran pemprosesan maklumat berdasarkan gambar rajah blok.

1.1.3 Mengenal peranti input, peranti output dan storan berdasarkan gambar.

1.1.4 Mencari imej peranti input, output dan storan dari Internet.

1.1.5 Menyimpan imej yang dicari ke dalam folder input, output dan storan dengan betul.

3

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

1. Kitaran pemprosesan maklumat ialah langkah-langkah dalam memproses maklumat oleh komputer yang melibatkan:

i. input - memasukkan data ke dalam komputer ii. proses - melaksanakan operasi ke atas data

iii. storan - menyimpan data, program, atau output untuk kegunaan di

masa depan

iv. output - hasil dari data yang diproses (maklumat)

2. Proses-proses ini bertindak bersama-sama dan berulang-ulang.

KANDUNGAN / FAKTA

1. Komponen-komponen dalam kitaran pemprosesan maklumat.

INPUT PROSES OUTPUT

STORAN

Gambar Rajah 1 – Kitaran Pemprosesan Maklumat

2. Untuk memahami bagaimana komputer berfungsi murid harus memahami kitaran pemprosesan maklumat.

https://sites.google.com/site/computertechcomputerbasics/home/computertechcomputerbasics-infoprocessingcycle

https://sites.google.com/site/computertechcomputerbasics/home/computertechcomputerbasics-infoprocessingcycle

4

Peranti input digunakan untuk memasukkan data dan arahan ke dalam

komputer.

Peranti storan membenarkan data disimpan secara kekal supaya data tersebut

boleh dicapai dan digunakan semula apabila diperlukan kemudian.

Peranti output digunakan untuk mengeluarkan maklumat dari sistem komputer

ke dalam bentuk yang boleh difahami oleh pengguna.

3. Peranti Input

Antara peranti-peranti input yang terdapat dipasaran.

Papan Kekunci Tetikus

Kamera Web Mikrofon

5

Pengimbas Kayu Ria

Pen Stylus Pembaca Kod Bar

4. Peranti Output

Antara peranti-peranti output yang terdapat di pasaran.

Monitor Pembesar suara

Pencetak Headset

6

Projektor LCD Mesin plotter

5. Peranti Storan

Antara peranti-peranti storan yang terdapat di pasaran.

Cakera Keras Pemacu kilat / Pemacu USB

Cakera Optikal ( CD, DVD dan Blu-Ray) Cakera Liut

Kad Memori Cakera Zip

7

8

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN 1. Lembaran kerja

2. Komputer murid

3. Capaian Internet

TUGASAN

1. Melabelkan gambar rajah blok kitaran pemprosesan maklumat yang dilukis. 2. Membuat latihan 1.1. 3. Mengumpul gambar-gambar peranti input, output dan storan dari Internet. 4. Menyimpan imej dalam folder yang betul.

LANGKAH KERJA 1. Lukis gambar rajah blok kitaran pemprosesan maklumat di dalam lembaran kerja

dan labelkan komponen-komponennya.

2. Berikan penerangan ringkas tentang kitaran pemprosesan maklumat berdasarkan

gambar rajah blok yang dilukis.

3. Bina folder baru dan namakan folder tersebut dengan nama murid dan kelas.

Contoh: Amir 1 Jingga

4. Bina tiga folder di dalam folder Amir 1 Jingga dan namakan Input, Output dan

Storan.

5. Cari dan kumpul gambar-gambar peranti input, output dan storan dari Internet

i.

9

ii. Start → Internet Explorer

a

c

b

Gambar Rajah 2

a. Taipkan www.google.com.my seperti gambar rajah 2.

b. Taipkan perkataan input device pada ruang seperti dalam gambar rajah

2.

c. Klik pada image seperti gambar rajah 2.

ii Simpan gambar atau imej ke dalam folder yang betul.

a. Klik kanan pada imej dan pilih Save Picture As…

b

c

d

Gambar Rajah 3.

http://www.google.com.my/

10

b. Klik pada Input seperti gambar rajah 3

c. Namakan fail dengan nama yang sesuai.

d. Klik Save untuk menyimpan fail.

6. Ulangi langkah-langkah dari 5. i b. hingga 5. ii d. untuk mencari sekurang-kurangnya

dua contoh peranti input, dua contoh peranti storan dan dua contoh peranti output.

11

LATIHAN

Latihan 1.1

1. Namakan komponen-komponen kitaran pemprosesan maklumat dalam komputer.

a. ……………………………………………………………………………………

b. ……………………………………………………………………………………

c. ……………………………………………………………………………………

d. ……………………………………………………………………………………

2. Labelkan gambar rajah blok di bawah;

KITARAN PEMPROSESAN MAKLUMAT

3. Isi tempat kosong dengan perkataan yang betul

Kitaran pemprosesan maklumat terdiri daripada empat langkah iaitu

i) …………………….., ii)…………………………., iii)…………………………… dan

iv)…………………………………….

Kitaran bermula bila v)……………….. dimasukkan ke dalam sistem sebagai

input, diproses dan ditukarkan menjadi keluaran atau vi)……………….. seperti

laporan, gambar atau muzik dan disimpan supaya ia boleh vii)………………….

kemudian.

4. a. Labelkan gambar peranti input di bawah.

B

F

C D

A

E

A

B

C

D

E

F

b. Labelkan gambar peranti output di bawah.

B

E

A F

D C

12

13

A

B

C

D

E

F

c. Labelkan gambar peranti storan di bawah

B C

D DE F

A

A

B

C

D

E

F

14


PENILAIAN

NAMA MURID

NO. K. PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

NO. STANDARD PEMBELAJARAN 1.1

TAJUK MENGENAL PASTI KOMPONEN KITARAN

PEMPROSESAN MAKLUMAT

BIL

PERKARA YANG DINILAI

TERAMPIL CATATAN

YA TIDAK

1

Melabelkan input, proses, storan dan output

pada gambar rajah blok berdasarkan kitaran

pemprosesan maklumat.

2 Memerihalkan kitaran pemprosesan maklumat

berdasarkan gambar rajah blok.

3 Mengenal peranti input, peranti output dan

storan berdasarkan gambar.

4 Mencari imej peranti input, output dan storan dari

Internet.

5 Menyimpan imej yang dicari ke dalam folder

input, output dan storan dengan betul.

KEPUTUSAN

TERAMPIL TIDAK

TERAMPIL

TARIKH

NAMA GURU Tandatangan & tarikh

DISAHKAN OLEH Tandatangan & tarikh

15



1.2 Mengenali konsep binari

OBJEKTIF KHUSUS Pada akhir pembelajaran ini murid boleh:

1.2.1 Menyatakan hubungkait dua aras isyarat elektrik dalam komputer dengan digit 0

dan digit 1.

1.2.2 Menyatakan unit ukuran data iaitu bit, bait, kilobait, megabait, gigabait dan

terabait.

1.2.3 Menggunakan aplikasi Notepad untuk membandingkan saiz fail satu perkataan dan fail satu ayat.

1.2.4 Membandingkan kapasiti penyimpanan data antara CD dan DVD.

16

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Komputer merupakan sebuah peranti elektrik. Keupayaan komputer

berkomunikasi dengan manusia sering menjadi tanda tanya. Murid diberi

pendedahan bagaimana komputer berinteraksi dengan mereka.

Konsep binari membantu murid menghubungkait dunia realiti dengan dunia

komputer.

Mengenali ukuran data dapat membantu murid memahami keupayaan dan

keperluan simpanan data yang sedang atau bakal mereka gunakan.

Murid juga diberi pendedahan untuk mengetahui bagaimana komputer

menghitung data yang disimpan.

KANDUNGAN / FAKTA Data boleh disimpan dalam komputer, pemacu USB, CD, DVD dan bermacam-macam

jenis storan lagi.

Jika unit bagi jisim adalah gram, unit bagi panjang adalah meter, maka unit bagi data

adalah bait.

Contoh kapasiti bagi storan seperti :

i. Pendrive biasanya 8 Gigabait (8GB) – berapakah kapasiti pendrive anda? ii. CD biasanya 700 Megabait (700MB) iii. DVD biasanya 4 Gigabait (4GB)

Unit terkecil bagi komputer ialah bit iaitu sama ada 0 atau 1. 8 bit membentuk 1 bait.

1 bait merupakan 1 aksara iaitu sama ada 1 huruf, 1 nombor, 1 special character atau 1

space.

1 Kilobait (KB) ≈ 1 ribu bait

1 Megabait (MB) ≈ 1 juta bait

1 Gigabait (GB) ≈ 1 bilion bait

1 Terabait (TB) ≈ 1 trilion bait

17

Komputer menukar data yang kita masukkan ke dalam bentuk binari sebelum

memproses data tersebut.

Contoh Kod ASCII yang digunakan oleh kebanyakan komputer:

Aksara Kod ASCII

0 00110000

3 00110011

A 01000001

+ 01001110

18

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

1. Komputer murid 2. Bahan bantu mengajar Mari Mengenal Ukuran Data.pps

3. Aplikasi Notepad

4. Sekeping CD

5. Sekeping DVD

TUGASAN

1. Membuat latihan untuk menilai pengetahuan tentang konsep binari dan ukuran data 2. Menggunakan aplikasi Notepad

3. Membandingkan kapasiti data

LANGKAH KERJA

1. Buka aplikasi Notepad Klik Start → All Programs → Accessories → Notepad

2. Taipkan perkataan BAIT 3. Simpan fail tersebut dengan nama Perkataan dalam folder anda seperti gambar

rajah 1.

Klik File → Save

a. Taip Perkataan

b. Klik Save

19

b a

Gambar rajah 1

4. Buka aplikasi Notepad sekali lagi. Klik File →New

5. Taipkan 1 BAIT = 8 BIT 6. Simpan fail tersebut dengan nama Penyataan di dalam folder anda seperti gambar

rajah 2. File → Save

a. Taip Penyataan

b. Klik Save

b

a

Gambar rajah 2

20

7. Bandingkan saiz kedua-dua fail teks tersebut dengan cara berikut:

a. Buka folder anda.

b. Susunkan fail secara tiles seperti gambar rajah 3.

c. Lihat saiz pada setiap fail.

saiz

fail

Gambar rajah 3

8. Berdasarkan apa yang telah dipelajari, jawab semua soalan yang disediakan dalam

lembaran kerja 1.2(a) dan 1.2(b).

21

LATIHAN

Latihan 1.2 (a)

1. Unit ukuran untuk mengukur data dalam komputer anda ialah

2. Apakah bacaan dalam binari bagi denyutan elektrik ini:

i. Ada Ada Tiada Ada Tiada Tiada Ada Ada

ii. Tiada Tiada Ada Ada Ada Tiada Ada Tiada

3. Tandakan √ bagi ukuran data yang terendah.

Gigabait

Megabait

Terabait

22

Latihan 1.2 (b)

1. Tuliskan saiz fail di dalam kotak di bawah berdasarkan aktiviti di atas.

Fail Perkataan = bait

Fail penyataan = bait

2. Dengan menggunakan aplikasi Notepad, nyatakan saiz bagi fail yang

mengandungi ayat Hari ini sungguh cerah.

bait

3. Nyatakan saiz data bagi

i) t = bait

ii) makan = bait

iii) 21 = bait

iv) 13/12/2011 = bait

v) saya rajin = bait

4. Tuliskan saiz kapasiti bagi: i) CD =

ii) DVD =

5. Jika anda mempunyai fail video bersaiz 1 Gigabait, storan manakah pilihan anda?

CD

DVD

23


PENILAIAN

NAMA MURID

NO. K. PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN


TAJUK MENGENAL KONSEP BINARI

BIL


TRAMPIL CATATAN

YA TIDAK

1

Dapat menyatakan hubungkait dua aras isyarat

elektrik dalam komputer dengan digit 0 dan digit

1.

2 Dapat menyatakan unit ukuran data iaitu bit, bait,

kilobait, megabait, gigabait dan terabait.

3

Boleh menggunakan aplikasi Notepad untuk

membandingkan saiz fail satu perkataan dan fail

satu ayat.

4 Boleh membandingkan kapasiti penyimpanan

data antara CD dan DVD.

KEPUTUSAN

TRAMPIL TIDAK

TRAMPIL

TARIKH

NAMA GURU Tandatangan &

tarikh

DISAHKAN OLEH Tandatangan &

tarikh

24


STANDARD PEMBELAJARAN: 1.3 Membanding keupayaan komputer.

OBJEKTIF KHUSUS Di akhir pembelajaran murid dapat :

1.3.1 Menyatakan unit kelajuan bagi pemproses.

1.3.2 Menyatakan kelajuan pemproses bagi komputer yang digunakan.

1.3.3 Menyatakan saiz ingatan (RAM) bagi komputer yang digunakan.

1.3.4 Membandingkan keupayaan antara beberapa komputer berdasarkan

kelajuan pemproses dan saiz ingatan.

25

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Kebolehan menentukan keupayaan sesebuah komputer merupakan kemahiran

asas bagi murid menilai kebolehan komputer yang mereka gunakan.

Memahami bagaimana keupayaan komputer diukur memberi gambaran kepada

murid tentang bagaimana komputer bekerja.

Murid juga diberi pendedahan tentang kesesuaian untuk melakukan

penaiktarafan komputer.

KANDUNGAN / FAKTA Kelajuan komputer diukur berdasarkan bilangan kitaran pemprosesan yang dapat

dilakukan dalam masa 1 saat. Unit yang digunakan adalah Hertz. Bagi melihat kelajuan

pada komputer yang digunakan, anda perlu melihat kelajuan pada pemproses yang

digunakan oleh komputer anda. Contoh pemproses adalah Pentium (R) Dual Core.

Ukuran saiz ingatan (RAM) = Bait

RAM = Random Access Memory atau Ingatan capaian rawak

RAM adalah ingatan sementara bagi komputer di mana apabila arus elektrik

dimatikan pada komputer, semua simpanan di dalam ingatan akan hilang.

Menambah saiz ingatan boleh membantu meningkatkan keupayaan komputer.

26

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

1. Komputer murid 2. Bahan bantu mengajar Kelajuan Komputer.pps

3. Risalah iklan komputer

TUGASAN

1. Menggunakan bahan bantu mengajar Kelajuan Komputer.pps 2. Menggunakan komputer untuk melihat kelajuan yang dimiliki oleh komputer yang

digunakan.

3. Menggunakan komputer untuk melihat saiz ingatan (RAM) yang dimiliki oleh

komputer yang digunakan.

4. Membuat latihan yang disediakan bagi mengukuhkan kefahaman.

LANGKAH KERJA

1. Buka bahan bantu mengajar Kelajuan Komputer.pps yang dibekalkan.

2. Beri perhatian pada demonstrasi membaca kelajuan yang dimiliki komputer oleh

guru anda.

3. Dapatkan maklumat kelajuan pemproses dan saiz ingatan (RAM) komputer anda.

a. Klik kanan pada ikon My Computer di desktop dan pilih Properties. Gambar

rajah 1 akan dipaparkan.

27

a

b

Gambar rajah 1

b. Catatkan kelajuan pemproses dan saiz ingatan (RAM) komputer seperti di a dan

b dalam gambar rajah 1 pada latihan 1.3.

c. Dapatkan risalah iklan komputer dari guru anda.

d. Pilih dua komputer idaman anda dan selesaikan latihan 1.3.

28

LATIHAN

Latihan 1.3

1. Tuliskan kelajuan pemproses dan saiz fail di dalam kotak di bawah berdasarkan aktiviti di atas.

Kelajuan pemproses =

Saiz ingatan (RAM) =

2. Berdasarkan komputer-komputer pilihan anda. Nyatakan

i. Nama komputer =

Kelajuan pemproses

=

Saiz ingatan

=

ii.

Nama komputer

=

Kelajuan pemproses

=

Saiz ingatan

=

3. Antara dua komputer yang dipilih, komputer manakah yang mempunyai keupayaan yang lebih?

29


PENILAIAN

NAMA MURID

NO. K. PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN


TAJUK MEMBANDING KEUPAYAAN KOMPUTER

BIL


TRAMPIL CATATAN

YA TIDAK

1 Menyatakan unit kelajuan bagi pemproses.

2 Menyatakan kelajuan pemproses bagi


3 Menyatakan saiz ingatan (RAM) bagi komputer

yang digunakan.

4

Membandingkan keupayaan antara beberapa

komputer berdasarkan kelajuan pemproses dan

saiz ingatan.

KEPUTUSAN

TRAMPIL TIDAK

TRAMPIL

TARIKH


tarikh


tarikh

30

UNIT 1 : MENGENAL ASAS SISTEM KOMPUTER


1.4 Mengenal pasti perisian komputer.

OBJEKTIF KHUSUS Di akhir pembelajaran murid dapat :

1.4.1 Menyatakan jenis perisian iaitu perisian sistem dan perisian

aplikasi. 1.4.2 Menyenaraikan contoh perisian semasa bagi perisian sistem

pengoperasian, perisian aplikasi dan program utiliti. 1.4.3 Menyatakan kegunaan perisian sistem pengoperasian.

1.4.4 Menyatakan kegunaan perisian aplikasi.

1.4.5 Menyatakan kegunaan program utiliti.

31

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN Perisian komputer merupakan program-program yang mengandungi set arahan yang

membolehkan komputer melakukan sesuatu tugas tertentu. Komputer merupakan

sebuah mesin dan tidak boleh berfungsi tanpa adanya perisian.

Perisian boleh dibahagikan kepada dua kategori iaitu perisian sistem dan perisian

aplikasi. Dalam perisian sistem terbahagi lagi kepada dua kategori iaitu perisian sistem

pengoperasian dan program utiliti. Dalam unit ini murid akan didedahkan dengan

perisian sistem pengoperasian, perisian aplikasi dan program utiliti.

PERISIAN

SISTEM APLIKASI

SISTEM

PENGOPERASIAN

UTILITI

KANDUNGAN/FAKTA

a. Perisian terbahagi kepada dua jenis iaitu perisian sistem dan perisian aplikasi.

b. Perisian Sistem terbahagi kepada dua jenis iaitu perisian sistem pengoperasian dan program utiliti.

c. Perisian Aplikasi

d. Sistem Pengoperasian

e. Program Utiliti

32

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

1. Komputer murid

2. Bahan bantu mengajar Mari Mengenal Perisian Komputer.pps

3. Latihan

TUGASAN

1. Menggunakan bahan bantu mengajar Mari Mengenal Perisian Komputer.pps

2. Membuat latihan bagi menambahkan kefahaman tentang jenis-jenis, contoh-contoh dan kegunaan perisian komputer.

3. Membuat latihan 1.4 berdasarkan pengetahuan yang telah diperolehi.

LANGKAH KERJA

1. Buka bahan bantu mengajar Mari Mengenal Perisian Komputer.pps yang dibekalkan.

2. Membuat ulangkaji dalam bahan bantu mengajar Mari Mengenal Perisian Komputer.pps

3. Selesaikan latihan 1.4.

LATIHAN

LATIHAN 1.4

1. Pilih antara berikut yang manakah jenis-jenis perisian komputer.

Aplikasi Resolusi Utiliti Sistem

Pengoperasian

33

a. …………………………………………….………

b. ……………………………………………..……..

c. …………………………………………………….

2. Pilih jawapan yang sesuai dan tulis jawapan anda dalam ruang yang disediakan.

SISTEM

PENGOPERASIAN

PERISIAN APLIKASI

PROGRAM UTILITI

a)

b)

c)

Skype

Mac

OS

WinZip

Avira

Antivirus

Android

Disk

Defragmenter CorelDraw

MicrosoftWi

ndows Microsoft

Word

34

3. Padankan kegunaan perisian sistem pengoperasian, perisian aplikasi dan program utiliti dengan jawapan yang sesuai.

PERISIAN SISTEM

PENGOPERASIAN

Membantu menguruskan

dan mengemaskini perkakasan komputer, dan perisian aplikasi

PERISIAN

APLIKASI

Digunakan untuk menghasilkan surat, laporan, buku, pengiraan, persembahan projek dan lain-lain

Untuk berhubung atau berkomunikasi secara atas talian

Boleh digunakan untuk menyunting gambar atau imej

PROGRAM

UTILITI

Komputer tidak dapat digunakan tanpa adanya perisian ini

Mengurus ingatan

Mengurus input/output

Mengurus fail

35


PENILAIAN

NAMA MURID

NO. K. PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN


TAJUK

MENGENAL PASTI PERISIAN KOMPUTER.

BIL


TRAMPIL CATATAN

YA TIDAK

1

Menyatakan jenis perisian iaitu perisian sistem pengoperasian, perisian aplikasi dan program utiliti.

2

Menyenaraikan contoh perisian semasa bagi perisian sistem pengoperasian, perisian aplikasi dan program utiliti.

3 Menyatakan kegunaan perisian sistem

pengoperasian.

4 Menyatakan kegunaan perisian aplikasi.

5 Menyatakan kegunaan program utiliti.

KEPUTUSAN

TRAMPIL TIDAK

TRAMPIL

TARIKH


tarikh


tarikh

36



1.5 Menggunakan perisian aplikasi dan program utiliti.

OBJEKTIF KHUSUS

Di akhir pembelajaran murid dapat:

1.5.1 Mengubah resolusi gambar dengan menggunakan perisian penyunting

imej.

1.5.2 Membandingkan saiz fail antara dua gambar yang sama tetapi berlainan

resolusi.

1.5.3 Memampatkan saiz fail dengan menggunakan perisian pemampat.

37

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN Perisian aplikasi dan program utiliti merupakan dua jenis perisian yang membantu

pengguna melaksanakan tugas. Perbezaan kedua-dua perisian ini ialah pada tugas

yang boleh dilaksanakan. Perisian aplikasi lebih membantu dalam melaksanakan

tugas yang melibatkan dokumen atau fail, sebagai contoh untuk menyunting imej.

Program utiliti pula lebih kepada tugas penyelenggaraan sistem komputer, peralatan

ataupun program komputer. Contohnya jika ingin memampatkan saiz sesuatu fail

yang besar, program utiliti yang sesuai boleh digunakan.

Apa yang penting kedua-dua jenis perisian ini berfungsi untuk memastikan semua

tugas dapat dilaksanakan dengan sempurna. Segala maklumat tentang perisian ini

boleh diperolehi melalui beberapa saluran.

Media elektronik:

Internet

Televisyen

Media cetak:

Surat khabar

Majalah

Brosur

Manual yang berkaitan

KANDUNGAN/FAKTA

a. Resolusi merupakan jumlah bilangan pixel yang digunakan untuk membentuk

suatu gambar.

38

b. Semakin tinggi resolusi, semakin banyak bilangan pixel dan semakin besar saiz

gambar tersebut.

c. Penyuntingan imej merupakan suatu proses mengubah bentuk, saiz, dan warna

pada sesuatu imej atau gambar.

d. Pemampatan saiz fail merupakan satu proses mengurangkan saiz fail tersebut

menggunakan program utiliti.

39

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

1. Komputer murid

2. Folder (murid)

3. Bahan bantu mengajar Mari Menggunakan Perisian Aplikasi.pps

4. Perisian FastStone Photo Resizer

5. Bahan bantu mengajar Mari Menggunakan Program utiliti.pps

6. Perisian WinZip

7. Fail Nota WinZip.doc

8. Latihan

TUGASAN

1. Menggunakan bahan bantu mengajar Mari Menggunakan Perisian

Aplikasi.pps

2. Mengubah resolusi gambar dengan menggunakan perisian FastStone Photo

Resizer.

3. Membandingan saiz fail antara gambar yang belum disunting dengan yang telah

disunting dalam tugasan 2.

4. Menggunakan bahan bantu mengajar Mari Menggunakan Program utiliti.pps

5. Memampatkan fail dengan menggunakan perisian WinZip.

40

LANGKAH KERJA

1. Buka bahan bantu mengajar Mari Menggunakan Perisian Aplikasi.pps

2. Selesaikan latihan 1.5 (a).

3. Buka perisian FastStone Photo Resizer.

4. Pilih gambar yang hendak diubah resolusinya. Lihat gambar gambar rajah 1.

a. Klik gambar yang hendak dipilih.

b. Tekan butang Add .

c. Dwi Klik pada gambar yang telah dimasukkan pada Input List.

Paparan gambar yang telah ditukar resolusinya akan ditunjukkan pada

gambar rajah 2.

d. Klik butang Close untuk kembali ke paparan seperti gambar gambar rajah

1.

e. Klik butang Browse untuk menyimpan gambar yang telah ditukar

resolusinya di dalam folder anda.

f. Kemudian klik butang Convert dan gambar tersebut akan ditukarkan

kepada resolusi yang baru.

g. Tekan butang Close untuk menamatkan proses.

b c

a

e

f

Gambar Rajah 1

41

Saiz resolusi

sebelum ditukar

Saiz resolusi selepas

ditukar

Gambar Rajah 2

d

5. Catatkan perbezaan saiz fail kedua-dua gambar yang telah ditukar dalam latihan

1.5 (b).

6. Buka bahan bantu mengajar Mari Menggunakan Program utiliti.pps yang

dibekalkan.

7. Selesaikan latihan 1.5 (a).

42

8. Buka folder anda, pilih fail Nota WinZip.doc yang hendak dimampatkan. Lihat

gambar rajah 3 dan gambar rajah 4.

a. Klik kanan pada fail Nota WinZip.doc.

b. Pilih menu WinZip.

c. Klik pada Add to Nota WinZip.zip.

d. Buka folder anda dan lihat fail anda telah dimampatkan.

9. Bandingkan saiz fail yang belum dimampatkan dengan yang telah dimampatkan.

10. Catatkan perbezaan fail dalam latihan 1.5 (b).

11. Buat latihan 1.5 (a) dan 1.5 (c) untuk menguji kefahaman anda.

a

c

b

Gambar rajah 3

43

d

Gambar Rajah 4

44

=

LATIHAN

Latihan 1.5 (a)

1. Tuliskan jenis perisian aplikasi untuk menyunting gambar yang telah anda gunakan.

…………………………………………………………………………..….………

2. Tuliskan jenis program utiliti untuk memampatkan fail yang telah anda gunakan.

……………………………………………………..………………………………..

Latihan 1.5 (b)

1. Tuliskan saiz gambar di dalam kotak di bawah berdasarkan aktiviti yang telah anda lakukan.

Saiz gambar sebelum ditukar resolusinya KB

Saiz gambar selepas ditukar resolusinya =

KB

Saiz fail sebelum dimampatkan = KB

Saiz fail selepas dimampatkan = KB

Latihan 1.5 (c)

1. Pilih satu gambar yang terdapat dalam komputer anda, ubah resolusi gambar tersebut menggunakan perisian FastStone Photo Resizer, kemudian catatkan perbezaan saiz yang anda perolehi.

Saiz gambar asal = KB

Saiz gambar selepas ditukar resolusinya= KB

2. Pilih fail Pengenalan WinZip.doc, mampatkan fail tersebut menggunakan perisian WinZip. Catatkan bacaan saiz fail sebelum dan selepas dimampatkan.

Saiz fail asal = KB

Saiz fail selepas dimampatkan = KB

45


PENILAIAN

NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN

TAHUN

NO.MODUL/ UNIT

1.5

TAJUK PROJEK

MENGENAL ASAS SISTEM KOMPUTER

BIL

PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL

CATATAN YA TIDAK

1.

Mengubah resolusi gambar dengan menggunakan perisian penyunting imej.

2.

Membandingkan saiz fail antara dua gambar yang sama berlainan resolusi.

3.

Memampatkan saiz fail dengan menggunakan

perisian pemampat.

KEPUTUSAN

TRAMPIL TIDAK TRAMPIL

TARIKH

Nama guru

Tandatangan & tarikh

Disahkan oleh


46



1.6 Menjaga keselamatan komputer dan data.

OBJEKTIF KHUSUS

Di akhir pembelajaran murid dapat :

1.6.1 Menyatakan keperluan penjagaan keselamatan komputer dan data.

1.6.2 Membuat sandaran bagi fail yang digunakan.

1.6.3 Mengimbas fail menggunakan perisian anti virus yang sedia ada.

47

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN Adalah penting melindungi peralatan komputer dan data komputer dari gagal berfungsi

dengan baik, ancaman, risiko dan kecurian. Ini berpunca dari pelbagai sudut seperti

kesalahan manusia atau operasi, serangan dan bencana alam yang boleh

menyebabkan perkakasan dan maklumat menjadi terdedah atau maklumat dipinda

secara tidak sah, kemusnahan atau denial-of-service. Maklumat berkaitan keselamatan

komputer dan data boleh didapati melalui media eletronik dan media cetak.

Media elektronik :

Internet : http://www.skmm.gov.my/index.php?c=public&v=main

Radio

Television

Media cetak:

Surat khabar

Majalah komputer

Journal

Manual yang berkaitan teknologi maklumat

MAKSUD PERKATAAN

a. Keselamatan b. Virus c. Data d. Sandaran e. Imbasan f. Antiviru

http://www.skmm.gov.my/index.php

48

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

1. Komputer murid

2. Bahan bantu mengajar Keselamatan Komputer.pps

3. Perisian MS Word

4. Pemacu USB

5. Perisian anti virus (Trend Micro)

TUGASAN

1. Menggunakan bahan bantu mengajar Keselamatan Komputer.pps

2. Membuat latihan dalam bahan bantu mengajar Keselamatan Komputer.pps

bagi menunjukkan kefahaman tentang penjagaan keselamatan komputer dan

data.

3. Menggunakan perisian MS Word

4. Menyimpan fail yang telah dibuat dengan menggunakan perisian MS Word

5. Membuat sandaran fail dalam storan pemacu USB

6. Menggunakan perisian anti virus Trend Micro

LANGKAH KERJA

1. Buka bahan bantu mengajar Keselamatan Komputer.pps yang dibekalkan

2. Membuat fail sandaran.

(a) Masukkan pemacu USB pada komputer

(b) Buka perisian MS Word

(c) Buat satu fail baru berkaitan biodata diri sendiri.

(d) Simpan fail tersebut dengan nama Biodata di dalam folder Document

seperti gambar rajah 1.

49

(c)

Gambar Rajah 1

(e) Tutup perisian MS Word dan kembali ke desktop komputer.

(f) Buka folder Document

Start Document

(g) Cari fail Biodata, klik kanan pada tetikus dan anda akan dapati paparan

seperti dalam gambar rajah 2.

(h) Klik Send to dan pilih pemacu USB/storan mudah alih (pendrive)

(h)

Gambar rajah 2

50

(i) Semak fail Biodata dalam pemacu USB/storan mudah alih (pendrive)

untuk pastikan sandaran fail telah berjaya.

(j) Klik pemacu USB/storan mudah alih (pendrive) dan anda akan dapati

paparan seperti dalam gambar rajah 3.

(j)

Gambar rajah 3

Terdapat pelbagai cara untuk membuat sandaran fail seperti menggunakan CD-

R, cakera keras mudah alih dan sistem sandaran.

Pemilihan cara membuat fail sandaran adalah bergantung kepada kesesuaian

pelajar dan kemudahan sekolah.

Begitu juga dengan program anti virus yang digunakan untuk mengimbas fail,

boleh menggunakan mana-mana program anti virus yang mudah diperolehi

dengan percuma.

51

3. Mengimbas virus

(a) Buka perisian anti virus Trend Micro

Start Programs Trend Micro OfficeScan Client

OfficeScan Client

Gambar Rajah 4

(b) Pilih pemacu yang ingin diimbas dan klik Scan

(b)

Gambar Rajah 5

52

(c) Gambarajah 6 menunjukkan proses imbasan sedang dijalankan

Gambar Rajah 6

(d) Gambarajah 7 menunjukkan proses imbasan sudah selesai dijalankan dan

klik OK untuk tamatkan aplikasi

Gambar Rajah 7

53

LATIHAN

Latihan 1.6

Jawab semua soalan di bawah.

1. Berikut adalah ancaman terhadap komputer KECUALI

A. Banjir

B. Pencuri

C. Penggodam

D. Kanak-kanak

2. Berikut adalah cara untuk anda menjaga keselamatan data dalam komputer

KECUALI

A. Meyimpan fail dalam komputer tanpa membuat sandaran fail

B. Mengimbas pemacu dengan menggunakan aplikasi anti virus

C. Menyimpan fail dalam storan mudah alih (pendrive)

D. Menetapkan kata kunci (password) dalam komputer

3. Tuliskan urutan yang betul bagi membuat imbasan fail

(i) Pilih pemacu yang ingin diimbas

(ii) Lancarkan aplikasi anti virus

(iii) Tutup aplikasi anti virus

(iv) Mulakan proses imbasan pemacu

54

4. Tandakan (√) yang merupakan aplikasi anti virus

Norton Anti virus

Trend Micro

MS Word

AVG Anti virus

5. Bulatkan contoh storan sandaran lain yang boleh menggantikan pemacu USB

(pendrive )

55


PENILAIAN

NAMA MURID

NO. K. PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN


TAJUK MENJAGA KESELAMATAN KOMPUTER DAN

DATA

BIL


TRAMPIL CATATAN

YA TIDAK

1

Menyatakan keperluan penjagaan

keselamatan komputer dan data

2 Membuat sandaran bagi fail yang

digunakan

3 Mengimbas fail menggunakan perisian anti

virus yang sedia

KEPUTUSAN

TRAMPIL TIDAK

TRAMPIL

TARIKH

NAMA GURU Tandatangan & tarikh

DISAHKAN OLEH Tandatangan & tarikh

56


STANDARD PEMBELAJARAN: 1.7 Melaksanakan asas penyelenggaraan komputer

OBJEKTIF KHUSUS Pada akhir pembelajaran ini murid boleh:

1.7.1 Melabelkan port USB, port VGA dan port audio pada unit sistem.

1.7.2 Memasang tetikus, papan kekunci, monitor dan pembesar suara pada

unit sistem.

1.7.3 Melaksanakan defragmentasi storan mudah alih.

1.7.4 Mengamalkan penjimatan tenaga elektrik dengan mengkonfigurasi

sistem pada komputer yang digunakan.

1.7.5 Membina, menamakan, menyalin dan menampal serta menghapus

folder.

57

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN Pengetahuan berkaitan komponen dan perkakasan komputer penting dalam

pemasangan peralatan komputer seperti tetikus, papan kekunci dan pembesar suara.Ini

dapat memastikan komputer dapat berfungsi dengan betul sekiranya tiada kesalahan

pemasangan dalam komponen tersebut. Selain itu penyelenggaraan asas seperti

defragmentasi, mengimbas cakera/storan dapat membantu komputer berfungsi dengan

baik. Cakera/storan perlu dianalisa terlebih dahulu untuk menentukan sama ada perlu

dibuat defragmentasi atau tidak. Sekiranya analisa cakera/storan menunjukkan 10%

dan keatas, maka ia perlu dibuat defragmentasi. Konfigurasi sistem komputer seperti

masa untuk komputer berada dalam keadaan standby juga dapat membantu

penjimatan elektrik.

Pengurusan folder adalah penting untuk menyimpan fail/data di tempat yang mudah

dibuka semula apabila diperlukan. Maklumat lain berkaitan kemahiran boleh didapati

daripada sumber-sumber seperti Internet, majalah komputer atau bahan bacaan

berasaskan teknologi maklumat.

MAKSUD PERKATAAN

a. Port USB, port VGA dan port audio

b. Unit sistem

c. Defragmentasi

d. Mengkonfigurasi sistem komputer

e. Folder

58

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

1. Komputer murid

2. Bahan powerpoint Mengenal Port.pps

3. Unit sistem

4. Tetikus

5. Papan kekunci

6. Monitor

7. Pembesar suara

8. Pemacu USB

TUGASAN

1. Menggunakan bahan powerpoint Mengenal Port.pps

2. Membuat latihan dalam bahan powerpoint Mengenal Port.pps bagi mengenal

jenis-jenis port.

3. Memasang tetikus, papan kekunci, monitor dan pembesar suara pada unit

sistem.

4. Melaksanakan deframentasi storan mudah alih.

5. Mengamalkan penjimatan tenaga elektrik dengan mengkonfigurasi sistem pada


6. Membina, menamakan, menyalin dan menampal serta menghapus folder.

59

LANGKAH KERJA

1. Buka bahan powerpoint Mengenal Port.pps yang dibekalkan.

2. Pasangkan tetikus, papan kunci, monitor dan pembesar suara pada unit sistem.

3. Selesaikan Latihan 1.7

4. Pasangkan pemacu USB pada unit sistem.

5. Buka aplikasi defragmentasi storan. Windows 7 akan memberi paparan seperti

gambar rajah 1.

Start All Program Accessories System Tools Disk

Defragmenter

(a)

(b)

Gambar Rajah 1

(a) Pilih storan mudah alih

(b) Klik Analyze disk

60

(c)

(d)

Gambar Rajah 2

(c) Analisa storan menunjukkan 4% fragmented.

(d) Klik Defragment disk

(e)

Gambar Rajah 3

(e) Selepas defragmentasi analisa storan menunjukkan 0% fragmented

seperti di gambar rajah 3

61

6. Buka aplikasi untuk membuat konfigurasi pada komputer. Window 7 akan

memberi paparan seperti gambar rajah 4.

Start Control Panel Power Options

(a)

Gambar Rajah 4

(a) Klik Change plan setting dan anda akan dapati paparan seperti rajah 5.

(b)

Gambar Rajah 5

(b) Klik drop down menu untuk mengubah konfigurasi komputer

62

7. Membina folder.

(c)

(b)

Gambar Rajah 6

(a) Pada desktop komputer, klik kanan tetikus untuk mendapatkan menu

seperti dalam gambar rajah 6

(b) Klik New

(c) Klik Folder

(d)

Rajah 7

(d) Anda akan dapati paparan seperti dalam gambar rajah 7

63

8. Menamakan folder

(a)

Gambar Rajah 8

(a) Taip nama folder seperti yang dikehendaki iaituTeknologi

9. Menyalin dan menampal serta menghapus folder dengan betul.

(a)

(c)

(d)

(e)

Gambar Rajah 9

64

(a) Letakkan kursor pada folder Teknologi

(b) Klik kanan dan anda akan dapati paparan seperti dalam rajah 9

(c) Pilih copy untuk menyalin folder

(d) Pilih paste untuk menampal folder

(e) Pilih delete untuk menghapus folder

(f) Pilih rename untuk menukar nama folder

65

LATIHAN

Latihan 1.7

1. Padankan peranti dan port di bawah.

66

2. Sebelum membuat defragmentasi, anda perlu klik terlebih

dahulu

A. Analyze disk

B. Defragment disk

C. Scan disk

D. Send to

3. Selepas membuat analis acakera, keputusan menunjukkan34% fragmented.

Adakah anda perlu membuat defragmentasi keatas cakera tersebut ?

A. Ya

B. Tidak

4. Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.

(i) Pilih untuk menyalin folder

(ii) Pilih untuk menampal folder

(iii) Pilih untuk menghapus folder

(iv) Pilih menukar nama folder

delete copy rename paste

67

UNIT 1 : ASAS SISTEM KOMPUTER

PENILAIAN

NAMAMURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

NO.MODUL/ UNIT 1.7

TAJUK PROJEK ASAS PENYELENGGARAAN KOMPUTER

BIL

PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL

CATATAN YA TIDAK

1. Memasang tetikus, papan kekunci, monitor

dan pembesar suara pada unit sistem

dengan betul

2. Melaksanakan defragmentasi storan mudah

alih dengan betul..

3.

Mengkonfigurasi system pada komputer.

4 Membina, menamakan, menyalin dan

menampal serta menghapus folder dengan

betul.

KEPUTUSAN

TRAMPIL TIDAK TRAMPIL

TARIKH

Nama guru Tandatangan & tarikh

Disahkan oleh


Documents

PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL · 2016-03-19 · seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan