Upload
erica
View
130
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
PEMIKIRAN KRITIS DAN KREATIF PPP 5013 ‘MODUL KONSUMERISME’. Oleh : Ummi Maisarah Binti Muhd Tarmizi L20092004206 Norazizah Binti Muhamad Safar L20092004207 Jona Kenry L20092004208 Mohd Khairul Nizam Bin Abas L20092004209 Nor Ema Yanti Binti Nordin L20092004210 - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
PEMIKIRAN KRITIS DAN KREATIFPPP 5013‘MODUL KONSUMERISME’
Oleh :
Ummi Maisarah Binti Muhd Tarmizi L20092004206
Norazizah Binti Muhamad Safar L20092004207
Jona Kenry
L20092004208
Mohd Khairul Nizam Bin Abas
L20092004209
Nor Ema Yanti Binti Nordin L20092004210
Jaswant Singh A/L Siban Singh L20092004211
Objektif :
Sebagai panduan kepada guru untuk membuat perancangan bagi tujuan p&p khusus untuk topik ‘konsumerisme’.
Menyediakan pelbagai pilihan aktiviti pengajaran untuk topik ‘konsumerisme’ dengan lebih interaktif dan berkesan.
Modul ini disediakan untuk panduan guru mengajar kumpulan pelajar di tahap sederhana/moderate.
Kandungan Modul :
• Maklumat am mengenai topik ‘konsumerisme’.
• Panduan menggunakan modul
• Aktiviti
• Objektif aktiviti
• Input
• Refleksi
Perkara-perkara yang di ajar dalam topik ‘konsumerisme’ :
1. Maksud Konsumerisme
2. Perlindungan Pengguna
- Hak dan tanggungjawab pengguna
- Tanggungjawab pengeluar
- Membeli dengan bijak
- Peranan kerajaan dan agensi lain dalam melindungi pengguna.
- Etika amalan perniagaan
JENIS – JENIS AKTIVITI YANG DILAKSANAKAN DALAM
MODUL
Kuiz
Main Peranan/Simulasi/Lakonan
Teka Silang Kata
Tayangan Rakaman
Video
‘Wonderword’
Penyampaian Nota dalam
Bentuk ‘Peta Minda’
Main Peranan/Simulasi/Lakonan Dalam Pengajaran dan
Pembelajaran
Lakonan boleh didefinisikan sebagai
satu situasi yang diwujudkan hampir
menyerupai keadaan sebenar yang
memerlukan pelajar berinteraksi sesama sendiri berdasarkan skrip lakonan yang
disediakan.
Seseorang usahawan lebih menggemari stail
pembelajaran aktif yang melibatkan banyak
kegiatan dan hasil dari kegiatan-kegiatan tersebut memberi
pengalaman konkrit kepada mereka
Kebiasaannya teknik ini boleh digunakan untuk:i.Menambah kefahaman mengenai pandangan-pandangan dan perasaan orang lain.ii.Memahami bagaimana seseorang itu bertindak balas dalam sesuatu situasi.iii.Menyediakan kemahiran dan latihan dalam bidang-bidang seperti penyelesaian masalah dan diagnosis.iv.Menggalakkan para pelajar mempelajari sikap dan tingkah lakunya sendiri.
Kepentingan Simulasi Dalam Proses Pengajaran
Dan Pembelajaran
Menggalakkan pelajar untuk terlibat secara
langsung dalam realiti sebenar sesuatu transaksi
atau kejadian.
Mengglakkan pelajar untuk mengeluarkan idea yang bernas dan kreatif
serta kritis.
Membolehkan pelajar membiasakan diri dengan
berada di hadapan khalayak ramai.
Dapat menyampaikan mesej secara simbolik daripada lakonan yang
dibuat.
Melibatkan semua ahli kumpulan dalam
pelaksanaan aktiviti berkenaan.
Menarik minat pelajar yang mempunyai
kecerdasan pelbagaiselaras dengan teori
Howard Gardner.
Pelaksanaan Lakonan Oleh Ahli Kumpulan
PELAJAR DAPAT MEMAHAMI TOPIK YANG DIAJAR OLEH GURUDENGAN LEBIH MUDAH
PENJANAAN MINDA YANG LEBIH KREATIF DAN KRITIS DENGAN MELIHAT LAKONAN YANG DILAKUKAN
PELAJAR DAPAT MENGETAHUI HAK-HAK SEBAGAI SEORANG PENGGUNA DAN PENGAPLIKASIAN DALAM KEHIDUPAN SEBENAR