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8/19/2019 PEI- INSUMO PARA EL TALLER.PPT
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PERÚ Ministeriode Educación
Viceministerio de Gestión Pedagógica
GERENCIA DE INSTITUCIONESGERENCIA DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS: PEIEDUCATIVAS: PEI
Expositor: Mg. Max LunaRojas.
Setiembre- 2015
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PEI
PCIPCI
PATPAT
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
RI --MGRI --MG
Instrumentos de esti!nInstrumentos de esti!n
en "a Institu#i!n Edu#ati$aen "a Institu#i!n Edu#ati$a
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P"aneamiento integra" enP"aneamiento integra" en"a IE"a IE
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P"aneamiento en "a IE
P"ani%#a#i!n demediano & "argo
p"a'o: in#orpora "a
identidad( e"diagn!sti#o( "a
propuestapedag!gi#a &propuesta de
gesti!n.
P"ani%#a#i!n de#orto p"a'o:
in#"u&eprogramas(subprogramas &
a#ti$idadesregu"ares )ue sedesarro""an en e"
a*o es#o"ar.
P"ani%#a#i!noperati$a: Se
imp"ementa #on e"
prop!sito deen+rentar( en e"#orto p"a'o(prob"emas
#omp"ejos )ueatra$iesa "a
gesti!n pedag!gi#a
e institu#iona" de"a IIEE
Pro&e#to Edu#ati$oInstitu#iona"
P"an ,nua" derabajo de "a
IE
Pro&e#tourri#u"ar de "a
Institu#i!n
P"aneamiento en "aP"aneamiento en "aInstitu#i!n Edu#ati$aInstitu#i!n Edu#ati$a
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PR/E/ E,I3/I4SII/4,L -PEI
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Identidad
Misión
Visión
Valores
Diagnóstico
situacional
Gestión Institucional
Gestión Pedagógica
Gestión rgani!ati"a Ad#inistrati"a
$%eti"os
estrat&gicos
Pro'uesta'edagógica
Curr(culo
Plan estudios
Conte)tuali!ación * Di"ersi+icación curricular
Progra#ación
Tutor(a
E"aluación
Pro'uestaGestion rg
Proceso Gestión
rgani!ación ,Co#it& de TE
Via$ilidad *
sosteni$ilidad
Metas
Presu'uesto
Alian!as
Tra$a%o en Red
Monitoreo * su'er"isión
P
EI
Per+il ,Tutor. Coord TE. Res' Con"/ Esc
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Identidad
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Identidad es e" #onjunto de rasgos#ara#tersti#os )ue identi%#an a unaInstitu#i!n Edu#ati$a( determinando
6)ui7n es8( 6)u7 es8
Est9 #onstituida por: Misi!n 3isi!n 3a"ores
6u7 entendemos por6u7 entendemos por
Identidad8Identidad8
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I.E. Las Margaritas.I.E. Las Margaritas.
Somos un colegio secundario estatal delámbito rural que proporciona a los alumnos
una +orma#i!n integra". Promovemos laadquisición de conocimientos de acuerdo alas Rutas de Aprendizaje, DC emitido porel !inisterio de "ducación, donde serespeta "a identidad de "osestudiantes, relacionando el trabajo
pedagógico con el calendario de sucomunidad, as# mismo, se respetan sus#ostumbres & e" ambiente natura" desu medio( su pro$in#ia & regi!n.
6ui7nes somos8 6u7 ;a#emos8
6Por )u78 6u7 bus#amo
Ejemp"o de Misi!nEjemp"o de Misi!n
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3ISI
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I/E/ Las Margaritas
Ser una institu#i!n )ue brinda unaedu#a#i!n de #a"idad #on pro+esores#a"i%#ados( )ue garanti'a e" aprendi'ajesigni%#ati$o & "a +orma#i!n integra" de"os a"umnos a tra$7s de "a in$estiga#i!n(+a$ore#iendo de manera permanente e"+orta"e#imiento de su #reati$idad( #onapo&o de "a #ien#ia & te#no"ogaorientando e" apro$e#;amiento &exp"ota#i!n de sus re#ursos de manerara#iona" & sostenida para generar
produ#ti$idad & trabajo en su #omunidad.
6=a#ia d!nde se
desea ""egar8
6u9" es "apro&e##i!n de "a
#omunidadedu#ati$a ;a#ia e"
6u7;aremos en
e" +uturo8
Ejemp"o de 3isi!nEjemp"o de 3isi!n
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VALORESVALORES
identidaddisciplina
$Edu#ar no es so"o impartir#ono#imientos
E,R ES>
$3i$ir en demo#ra#ia.$?a#tor de progreso.$Mejora de "a #a"idad de$ida.
$@ienestar persona" &
“…no hay ayoro!"io ni #$or#%o '(# a'(#&'(# #ns#)# a (nho*r# a s#rho*r#+.
0cu1les2 Por
3u&2
Respetosolidaridad
6u7 son "os 3a"ores86u7 son "os 3a"ores8
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iagn!sti#o
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• 4os permite $er "as +orta"e'as & debi"idades de"a IE( a "a $e'( "as oportunidades & amena'as)ue se presenten en e" #ontexto interno &externo de "a institu#i!n( de esta +ormapre$emos "as posib"es di%#u"tades )ue puedenimpedir desarro""ar nuestra misi!n & a"#an'are%#a'mente nuestra $isi!n de +uturo.
• 4os sir$e para dise*ar "os objeti$osestrat7gi#os )ue representan "os prop!sitos a"ograr #on "as a#ti$idades p"ani%#adas a
mediano & "argo p"a'o.• omando en #uenta "a in+orma#i!n re#abada &
"os ;a""a'gos en#ontrados en e" diagn!sti#o(e"aboramos nuestro ideario o matri' axio"!gi#a.
6u7 es e" iagn!sti#o86u7 es e" iagn!sti#o8
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Es e" an9"isis de" #ontexto interno & externode "a Institu#i!n Edu#ati$a teniendo en
#uenta "a misi!n & "as ne#esidades(determinando )u7 e"ementos #onstitu&en
un apo&o & #u9"es son "as des$entajas enre"a#i!n #on "os prop!sitos de "a I.E.
?orta"e'as
/portunidades
1ebi"idades
,mena'as
INTERN ,4 INTERN ,-
E5TERN ,4 E5TERN ,-
,n9"isis ?./..,.,n9"isis ?./..,.
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Son "os re#ursos )ueSon "os re#ursos )ue
representan unarepresentan unaaut7nti#a $entajaaut7nti#a $entajadi+eren#ia" para "adi+eren#ia" para "a
organi'a#i!n & )ue ;a&organi'a#i!n & )ue ;a&)ue exp"otar a")ue exp"otar a"
m9ximom9ximo..
%&R'A(")AS%&R'A(")AS
Son "os re#ursos &
situa#iones )uerepresentan una a#tua"des$entaja di+eren#ia".
onstitu&en un obst9#u"opara e" desarro""o de "a
organi'a#i!n & paraa"#an'ar sus objeti$os.
D"*+(+DAD"SD"*+(+DAD"S
INT/ ,4 INT/ ,-
,n9"isis ?./..,.,n9"isis ?./..,.
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Son "os ;e#;os oSon "os ;e#;os ositua#iones )uesitua#iones )ueest9n presentes enest9n presentes ene" medio & puedene" medio & pueden
+a$ore#er e"+a$ore#er e"
desarro""o de "adesarro""o de "aorgani'a#i!n.organi'a#i!n.
/P/R4I,ES/P/R4I,ES
Son riesgos, ecos -
situaciones que estánpresentes en el medio -que pueden dicultar ellogro de los objetivos,producir un impacto
negativo o una dicultadsubstancial ensu desarrollo.
,ME4,A,S,ME4,A,S
E5T/ ,4 E5T/ ,-
,n9"isis ?./..,.,n9"isis ?./..,.
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PropuestaPedag!gi#a
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/RB,RRL/
O UEST
A
EDAGÓGICA
S/S RERS/SE,I3/S
E3,L,I
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NTANTA
Construir la propuesta pedagógica significa recuperar
los trabajos de los procesos anteriores. Tener la
visión, misión, valores y los objetivos estratégicos. A
partir de ellos se debe proponer los elementos
fundamentales del modelo pedagógico didáctico. a
partir de la Propuesta Pedagógica se elabora el
proyecto curricular de la I
Estru#tura
urri#u"ar4a#iona"
//bjeti$o de" 4i$e"Moda"idad
SE REPER,
IE4I, I,4
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Propuesta deesti!n
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•(a Propuesta de 0estión se viabilizamediante los Pro&e#tos deImp"ementa#i!n como por ejemploD1A D"( (&0R&, donde participa toda lacomunidad educativa involucrándoseactivamente.
• Por ejemplo el omit7 de utora &/rienta#i!n Edu#ati$a comoorganización en la institución, seenmarca dentro de la propuesta de
gestión.
Propuesta de esti!n en e"Propuesta de esti!n en e"PEIPEI
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• Plan de 2ormación delni3o - adolescente conuna #u"tura #iudadana.
• "ducamos para una
sociedad que promuevae" respeto por "asnormas en pro de una#u"tura de "a notrasgresi!n.
• %ortaleciendo +a#tores
prote#tores &a#titudes +a$orab"espara "a pre$en#i!n asitua#iones de riesgo.
Pro&e#tos de Imp"ementa#i!nPro&e#tos de Imp"ementa#i!n
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PR/E/RRIL,R E L,
I4SII
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Lineamientos 4a#iona"es para "aLineamientos 4a#iona"es para "ai$ersi%#a#i!ni$ersi%#a#i!n
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ReGexi!n &an9"isissobreprob"em9ti#a"o#a"(
regiona"(na#iona"
RESPES, ,PR/@LEM,S
/4R,LESE
R,SE4E4I,
Edu#a#i!n para "a#on$i$en#ia( "a pa' & "a#iudadana.Edu#a#i!n en $a"ores &
+orma#i!n 7ti#a.
Edu#a#i!n en & para "osdere#;os ;umanos.
Edu#a#i!n para "a gesti!nde riesgos & Edu#a#i!nambienta".
Edu#a#i!n para "a e)uidadde g7nero.
emas rans$ersa"esemas rans$ersa"es
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FSII,
LI@ER, ,/4/MB,RESPE/ /LER,4I,
S/LI,RI,
3a"ores de" ise*o urri#u"ar 4a#iona"3a"ores de" ise*o urri#u"ar 4a#iona"de "a E@Rde "a E@R
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NIVELES EDUCACIÓN INICIAL EDUCACIN PRIMARIA EDUCACIÓN SECUNDARIACICLS I II III IV V VI VII
GRADS AÑOS (0-2) AÑOS (3-5) !" #" $" %" &" '" !" #" $" %" &"
AREAS
CURRI
CULARES
RELACIÓN
CNSIG MISM
CMUNICACIÓN
RELACIN CNEL MEDINA(URAL
) SCIAL
MA(EMA(ICA MA(EMA(ICA MA(EMA(ICA
CMUNICACIÓN
CMUNICACIÓN CMUNICACIÓN
INGLESAR(E AR(E
PERSNALSCIAL
PERSNAL SCIAL
*RMACIÓN CIUDADANA ) CIVICA
+IS(RIA, GEGRA*-A )ECNM-A
PERSNA , *AMILIA ) RELACINES
+UMANASEDUCACIN *ISICA EDUCACIN *ISICA
EDUCACIN RELIGISA EDUCACIN RELIGISA
CIENCIA )AM.IEN(E CIENCIA ) AM.IEN(E
CIENCIA , (ECNLGIA )AM.IEN(E
EDUCACÓN PARA EL (RA.A/
(U(RIA ) EDUCACIÓN EDUCA(IVA
P"an de EstudiosP"an de Estudios
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LINEAMIENTOS PAR LA EVALUACION DE LOSLINEAMIENTOS PAR LA EVALUACION DE LOS
APRENDIZAJESAPRENDIZAJES
Lineamientos para "a e$a"ua#i!n de "osLineamientos para "a e$a"ua#i!n de "osaprendi'ajesaprendi'ajes
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Pro&e#to urri#u"ar &Edu#a#i!n en seguridad
$ia"
PRE3E4I
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PERSONAL SOCIALFORMACION CIUDADANA Y
CÍVICA
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
PERSONAL
SOCIAL
PRE3E4I
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/@FEI3/S P,R, L,/E
PL,4 EESI/S
HMnimo1=ora
,REL E/4E4I/S
PLAN(EA PAU(ASPARA LA
ELA.RACIÓN DELPLAN DE (RA.A/
Proponeestrategias derabajo en "a ;orade utora Sistema de
E$a"ua#i!n
Proponeestrategias para$in#u"ar e" trabajode utora #on "asCreas urri#u"ares
6!mo imp"ementar "as a#ti$idades de6!mo imp"ementar "as a#ti$idades de/E/E
en e" PI8en e" PI8
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¡Muchas Gracias!¡Muchas Gracias!