Upload
frieda-segers
View
220
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
1
Loopbaanontwikkeling de rode draad in
het integraal personeelsbeleid binnen PBDKO
04 februari 2014Annemie De Clerck
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
2
PBDKO ???De Pedagogische BegeleidingsDienst van het Katholiek Onderwijs www.pbdko.be
– Structuur van de organisatie– Opdracht en organisatie– Personeelsbestand consequenties Personeelsbeleid
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
15 geledingen
3
DPB’s Congregaties
AntwerpenBrugge
GentHasselt
Mechelen-Brussel
FCSDBSJ
VLP
Overige Verbonden/Diensten
VCLB Stafdienst
VVKBaOVVKBuOVVKSOVDKVO
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
4
DPB’s Congregaties
AntwerpenBrugge
GentHasselt
Mechelen-Brussel
FCSDBSJ
VLP
Overige Verbonden/Diensten
VCLB Stafdienst
VVKBaOVVKBuOVVKSOVDKVO
Directeur / verantwoordelijke van de geledingHoofdbegeleider per niveauBegeleiders (vakbegeleider / schoolbegeleider / begeleider met een specifieke opdracht, …)
Centrale sturing versus autonomieEigenheid binnen een gedeelde visie
beleidsorganen- Raad van Bestuur- CPB coördinatie pedagogische begeleiding- CHB’s comité hoofdbegeleidersOndersteuning door de stafdienst & personeelsdienst
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
5
Werking / opdrachten van PBDKO
• Vanuit de visie en missie PBDKO• Conform de decretale opdrachten• 3-jaarlijks begeleidingsplan• Prioriteiten van PBDKO / van de geledingen
– Voor de begeleiding naar scholen– Voor onszelf als organisatie
• Kwaliteitszorg / kwaliteitsontwikkeling
KWALITEITSHANDBOEK
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
6
Personeelsbestand van PBDKO
• Ruim 400 begeleiders• Begeleiders komen binnen, brengen hun eigen
‘onderwijs’geschiedenis mee• Begeleiders kunnen aangesteld zijn in
verschillende statuten (doorgroeimogelijkheden liggen vast)
• Begeleiders zijn ‘personeelslid van PBDKO’ maar functioneren binnen een bepaalde geleding
•
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
BasisOnderwijs
Schoolbegeleiders
Begeleiders met specifieke opdracht 2KP
Domeinbegeleiders (wiskunde, ict, bewegingsopvoeding, pastoraal, opvoedingsproject, …
Secundair Onderwijs
Schoolbegeleiders
Vakbegeleiders (aardrijkskunde, biologie, handel, Nederlands, Frans, wetenschappen, wiskunde, fysica, …Studiegebiedbegeleiders (nijverheid, voeding en hotel, land- en tuinbouw, …
7
Buitengewoon Onderwijs
Schoolbegeleiders
Begeleiders specifieke opdracht (beroepsopleiding niv. … paramedisch personeel, ASS, …
Volwassenenonderwijs
centrumbegeleiders
DPB Brugge
55 begeleiders
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
8
Personeelsbestand van PBDKO
• Relatief ‘ouder’ korps begeleiders• Eigen voorgeschiedenis / voorafgaande
“onderwijs” loopbaanLeeftijdscategorie Aantal begeleiders
30 – 35 jaar 1035 – 40 jaar 2440 – 45 jaar 5445 – 50 jaar 6650 – 55 jaar 11255 – 59 jaar 110 249 / 40360 en + 27 meer dan de helft
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
9
Personeelsbeleid
• Vertrekkende vanuit de situatie van de verschillende geledingen
• In verbinding brengen en afstemmen van de werking in de verschillende geledingen
• Groei naar gelijkgerichtheid met aandacht voor de autonomie
Zorg voor mensen
Hoe zijn we tewerk gegaan
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
10
Integraal personeelsbeleid
- Een goed personeelsbeleid biedt een handvat om de doelen na te streven en af te stemmen op de personele mogelijkheden en deze te beïnvloeden. Goed personeelsbeleid bindt personeel en biedt medewerkers meer loopbaanperspectief. Bovendien heeft het een positief effect op het onderwijskundig proces met als resultaat kwaliteitsverbetering van de pedagogische begeleiding. -
Een definitie ?
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
11
• Een sterk personeelsbeleid creëert de voorwaarden om medewerkers in te zetten voor het realiseren van de doelstellingen van de organisatie. Naast de organisatie kan ook de medewerker zelf, dankzij goed personeelsbeleid, de eigen ontwikkeling en ambities vormgeven en op een evenwichtige wijze werk en privé combineren.
• Een motiverende en positieve ondersteuning zodat personeelsleden hun talenten nog beter kunnen ontplooien voor een optimale bijdrage aan kwaliteitsvoller onderwijs
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
12
Ons groeiproces
• Bepalen van de aspecten van het personeelsbeleid (EFQM als basis)
• Prioritering van de aanpak• Uittekenen van stappenplannen• Gelijktijdige aanpak van verschillende domeinen
uit het personeelsbeleid:– waarover maken we afspraken?– wat behoort tot de autonomie van de geleding?– hoe vertalen naar de praktijk?
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
Integraal Personeelsbeleid in PBDKO
• Werving en selectie• Onthaalbeleid• Taakbeleid• Opvolgingsbeleid• Professionaliseringsbeleid• Evaluatiebeleid• Waarderingsbeleid• Eindeloopbaanbeleid• Communicatiebeleid• Innovatiebeleid
13
• Kwaliteitshandboek• Communicatie met
begeleiders
• Bespreking CPB• Bespreking Raad van
Bestuur• Voorbereiding
personeelsdienst
• Overleg in de geledingen• Contact met begeleiders• Overleg/
participatiestructuur
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
14
Loopbaanbegeleiding loopbaanontwikkeling
De kenmerken van kwaliteitsvolle loopbaanbegeleiding (J. Saveyn)
° een onderdeel van het kwaliteitsconcept° transparant en geobjectiveerd° met brede betrokkenheid° coachend° geïndividualiseerd én dynamisch° oog voor proces van vernieuwing
Personeelsbeleid > loopbaanbeleid > loopbaanontwikkeling
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
15
1. Werving en selectie
• Vacatures – Samenbrengen van verschillende vacatures– Ter beschikking stellen van verschillende
modellen• Selectie
– Procedures bepalen• Selectiecommissies, betrokkenheid van andere
geledingen, begeleiders met specifieke competenties
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
16
2. Onthaalbeleid
• Startdag / startmoment:– In de geledingen
• Peter- / meterschap• informatieronde
– Centraal• Voorstellen van concept van de BaVo
(BAsisVOrming)• Algemene info en administratie
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
17
3. Taakbeleid• Taakinvulling / opdrachtenpakket
– Wie doet wat om welk niveau– Hoe doen we dit
• Illustratie: wg ad hoc “leerplanwerk”
• Functiebeschrijving– Algemeen deel– Specifiek deel
• Dagboek• Huidige prioriteit
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
18
4. Opvolgingsbeleid• Functioneringsgesprekken en evaluatiecyclus
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
19
5. Professionaliseringsbeleid
• Professionalisering – Binnen de geleding– Centraal aangeboden / aangestuurd
• Vormingen, rol van de Cel vorming van de stafdienst
• Certificeren van gevolgde sessies• attest basisvorming• certificaat adviseursproef
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
20
6. Evaluatiebeleid
• Sterk uitgebouwd traject: “functioneringsgesprekken en evaluatie”
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
21
7. Waarderingsbeleid
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
22
8. Eindeloopbaanbeleid
- Aandacht voor de specificiteit van de levensfase van ervaren begeleiders- (flexibelere) Inzetbaarheid van medewerkers- Informeren om een goeie beslissing richting
einde loopbaan te nemen- Begeleiden in laatste actieve periode- Return voor de organisatie; borgen van
expertise
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
23
Nadenken over het beëindigen van je actieve loopbaan als begeleider
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
24
9. Communicatiebeleid
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
25
10. Innovatiebeleid
Pedagogische
Begeleidingsdi
enst Katholiek
Onderwijs
26
Aandachtspunten• Betrokkenheid / participatie• Communicatie / transparantie• Procedures en afspraken over de geledingen heen versus
“autonomie” binnen de geledingen • Geldende afspraken voor iedereen versus persoonlijke
situaties / noden• Kwaliteitsbewaking• Borgen in het Kwaliteitshandboek• Lange- en korte termijn doelen• Samen sporen van noden/ vragen van de medewerkers en
die van de organisatie (+ verplichtingen van de organisatie)