Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
III. kötet
Szakmai helyi tanterv
XIII. Informatika ágazat
2017. augusztus 30.
Debreceni SZC
Beregszászi Pál
Szakgimnáziuma és
Szakközépiskolája
PEDAGÓGIAI PROGRAM
2
TARTALOMJEGYZÉK
34 523 02 SZÁMÍTÓGÉP-SZERELŐ, KARBANTARTÓ ................................................................................... 3
MŰSZAKI INFORMATIKUS ........................................................................................................................... 186
GAZDASÁGI INFORMATIKUS ...................................................................................................................... 326
SZOFTVERFEJLESZTŐ ................................................................................................................................... 447
3
SZAKMAI PROGRAM
34 523 02
SZÁMÍTÓGÉP-SZERELŐ, KARBANTARTÓ SZAKKÉPESÍTÉS
I. A szakképzés jogi háttere
A szakképzési kerettanterv
– a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény,
– a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,
valamint
– az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék
módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) kormányrendelet,
– az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól
szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet,
– a 34 523 02 Számítógép-szerelő, karbantartó szakképesítés szakmai és
vizsgakövetelményeit tartalmazó rendelet alapján készült.
II. A szakképesítés alapadatai
A szakképesítés azonosító száma: 34 523 02
A szakképesítés megnevezése: Számítógép-szerelő, karbantartó
A szakmacsoport száma és megnevezése: 7. Informatika
Ágazati besorolás száma és megnevezése: XIII. Informatika
Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 3
Elméleti képzési idő aránya: 40%
Gyakorlati képzési idő aránya: 60%
Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama:
4
3 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 140 óra, a 10. évfolyamot
követően 140 óra;
2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra
III. A szakképzésbe történő belépés feltételei
Iskolai előképzettség: alapfokú iskolai végzettség
vagy iskolai előképzettség hiányában
Bemeneti kompetenciák: a képzés megkezdhető a szakképesítés szakmai és
vizsgakövetelményeit kiadó rendelet 3. számú mellékletében a(z) 7. Informatika
szakmacsoportra meghatározott kompetenciák birtokában
Szakmai előképzettség: -
Előírt gyakorlat: -
Egészségügyi alkalmassági követelmények: -
Pályaalkalmassági követelmények: -
IV. A szakképzés szervezésének feltételei
Személyi feltételek
A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi
CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak
megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt.
Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező
szakember alkalmazható:
Tantárgy Szakképesítés/Szakképzettség
- -
5
Tárgyi feltételek
A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a
szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további
részletei az alábbiak:
A képzési és vizsgáztatási feladatok
teljesítéséhez szükséges eszközök
minimumát meghatározó eszköz- és
felszerelési jegyzék
Eszköz, felszerelés értelmezése,
részletezése
Gyakorló számítógépek (asztali és
mobil)
Annyi munkaállomásra van szükség,
amennyi a tanulócsoport létszáma.
Multifunkciós nyomtató
Tartalék alkatrészek, perifériák A szerelés, javítás során használható
cserealkatrészek
Szerelőkészlet (csavarhúzó, fogó,
alkatrész visszanyerő, csipesz)
Antisztatikus csuklópánt és szőnyeg
Munkavédelmi szemüveg
PC diagnosztikai kártya
Tisztítási segédanyagok Billentyűzettisztító hab, sűrített levegő
Hővezető paszta A processzor és a hűtő illesztéséhez
Multiméter Digitál multiméter
Hálózati multiméter
Kábelteszter, különböző minőségben,
amelyek között van olyan is, amely több
tulajdonságot is mér.
Kábelezési szerszámok (krimpelő fogó,
blankoló, kábelvágó)
Integrált szolgáltatású útválasztó
Annyi eszközre van szükség, amennyi a
tanulócsoport létszáma.
Több gyártó eszközeit is be lehet
szerezni, hogy a konfigurációs
különbségeket meg lehessen vizsgálni.
UTP kábel végződtető eszközök (RJ-45
csatlakozó és aljzat)
Operációs rendszer telepítő média
Pen Drive
Protokoll analizátor program (pl.
Wireshark)
Írható optikai lemez
6
Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és
felszerelésekre:
A képzési és vizsgáztatási feladatok
teljesítéséhez szükséges további
eszközöket meghatározó jegyzék
Eszköz, felszerelés értelmezése,
részletezése
Apple Macintosh számítógép 1 db tanulócsoportonként
Tablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként
Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként
ESR és kapacitásmérő kéziműszer
1 db tanulócsoportonként, nem kell
laborminősítésű, hitelesíthető műszer,
elegendő az összehasonlító mérésekre
alkalmas fajta
Teljesítmény és fogyasztás mérő 1 db egyszerű összehasonlító mérésekre
alkalmas fajta 240V-ra
Akkumulátor belsőellenállás mérő 1db tanulócsoportonként
Oszcilloszkóp 1db legalább 2 csatornás 50MHz-es,
tanulócsoportonként
Fénymennyiség mérő 1db tanulócsoportonként, az
összehasonlító mérésekre alkalmas fajta
V. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra
Szakiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:
évfolyam
heti óraszám
szabadsáv
nélkül
éves óraszám
szabadsáv
nélkül
heti óraszám
szabadsávval
éves óraszám
szabadsávval
9. évfolyam 14,5 óra/hét 522 óra/év 17 óra/hét 612 óra/év
Ögy 140 140
10. évfolyam 23 óra/hét 828 óra/év 25 óra/hét 900 óra/év
Ögy 140 140
11. évfolyam 23 óra/hét 736 óra/év 25,5 óra/hét 816 óra/év
Összesen: 2366 óra 2608 óra
évfolyam
heti óraszám
szabadsáv
nélkül
éves óraszám
szabadsáv
nélkül
heti óraszám
szabadsávval
éves óraszám
szabadsávval
1. évfolyam 31,5 óra/hét 1134 óra/év 35 óra/hét 1260 óra/év
Ögy. 160 óra 160 óra
2. évfolyam 31,5 óra/hét 1008 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/év
Összesen: 2302 óra 2540 óra
7
1. számú táblázat
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként
Szakmai
követelmény-
modulok
Tantárgyak
Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakiskolai képzés
közismereti oktatás nélkül
1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam
elméle
ti heti
óraszá
m
gyakorla
ti heti
óraszám
ög
y
elméle
ti heti
óraszá
m
gyakorla
ti heti
óraszám
ög
y
elméle
ti heti
óraszá
m
gyakorla
ti heti
óraszám
elméle
ti heti
óraszá
m
gyakorla
ti heti
óraszám
ög
y
elméle
ti heti
óraszá
m
gyakorla
ti heti
óraszám
11500-12
Munkahelyi
egészség és
biztonság
Munkahelyi
egészség és
biztonság
0,5 0,5
11499-12
Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0,5 0,5
11497-12
Foglalkoztatás I. Foglalkoztatás I. 2 2
Információtechnoló
giai alapok 2 2
Információtechnoló
giai gyakorlat 2+0,5 2
Munkaszervezési
ismeretek 2 2
Munkaszervezés
gyakorlat 2+1 2
Hálózati ismeretek 2 2 2 2+1
Hálózati ismeretek
gyakorlat 2+1 2+1 2+1,5 2+1,5
8
Operációs
rendszerek 2 2
Operációs
rendszerek
gyakorlat
2+1 4 2+1 4
Számítógéprendszer
hibáinak elhárítása 3 6 5,5+0,5 8 6
Számítógéprendszer
hibáinak elhárítása
gyakorlat
3+1 9 7+1 11 11
Összes óra 7,5 9,5 10 15 10,5 15 14,5 19,5 13,5 20,5
Összes óra 17 14
0 25
14
0 25,5 34 160 34
A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően - a nappali
rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi.
Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni.
A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell
teljesülnie.
9
2. számú táblázat
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként
Szakmai
követelménymodul Tantárgyak/témakörök
Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül
Óraszám Óraszám
1/9.
évfolyam
2/10.
évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam
e gy ögy e gy ögy e gy e gy ögy e gy
Munkahelyi egészség
és biztonság 18 18 18 18
Munkavédelmi
alapismeretek 4 4 4 4
Munkahelyek
kialakítása 4 4 4 4
Munkavégzés személyi
feltételei 2 2 2 2
Munkaeszközök
biztonsága 2 2 2 2
Munkakörnyezeti
hatások 2 2 2 2
Munkavédelmi jogi
ismeretek 4 4 4 4
Foglalkoztatás II. 16 16 16 16 Munkajogi
alapismeretek 4 4 4 4
Munkaviszony
létesítése 4 4 4 4
Álláskeresés 4 4 4 4
10
Munkanélküliség 4 4 4 4
Foglalkoztatás I. 64 64 64 64
Nyelvtani rendszerzés 1 10 10 10 10 Nyelvtani rendszerezés
2 10 10 10 10
Nyelvi készségfejlesztés 24 24 24 24
Munkavállalói szókincs 20 20 20 20 Információtechnológiai
alapok 72 72 72 72
Bevezetés a
számítógépes
architektúrákba
36 36 36 36
Szoftverismeret 24 24 24 24 Információtechnológia
biztonság alapjai 12 12 12 12
Információtechnológiai
gyakorlat 72+18 72+18 72 72
Számítógép
összeszerelése 24+6 24+6 24 24
Telepítés és
konfigurálás 36+6 36+6 36 36
Megelőző karbantartás 12+6 12+6 12 12 Munkaszervezési
ismeretek 64 64 64 64
Álláskeresés,
foglakoztatásra
irányuló jogviszony
létesítése
8
8 8 8
Szervezeten belüli
szerep, irányítás, 8 8 8 8
11
munkaszervezés,
kommunikáció
Információgyűjtés,
információkezelés,
tájékozódás
8 8 8 8
Munkavégzés
projektekben 10 10 10 10
Pénzügyi, vállalkozási
feladatok 12 12 12 12
Munkavédelem,
balesetvédelem,
elsősegélynyújtás
8 8 8 8
Minőség-ellenőrzés,
minőségbiztosítás,
minőségirányítás
4 4 4 4
Környezetvédelem,
környezeti
fenntarthatóság,
veszélyes anyagok
kezelése
6 6 6 6
Munkaszervezés
gyakorlat 64+32 64+32 64 64
Álláskeresés,
foglakoztatásra
irányuló jogviszony
létesítése
8+5 8+5 8 8
Szervezeten belüli
szerep, irányítás,
munkaszervezés,
kommunikáció
12+5 12+5 12 12
Információgyűjtés,
információkezelés,
tájékozódás 8+5 8+5 8 8
12
Munkavégzés
projektekben 16+5 16+5 16 16
Pénzügyi, vállalkozási
feladatok 12+5 12+5 12 12
Munkavédelem,
balesetvédelem,
elsősegélynyújtás
2+5 2+5 2 2
Minőségellenőrzés,
minőségbiztosítás,
minőség irányítás
4+1 4+1 4 4
Környezetvédelem,
környezeti
fenntarthatóság,
veszélyes anyagok
kezelése
2+1 2+1 2 2
Hálózati ismeretek 72 72 144 72 64+32 136+32 Fizikai átviteli
jellemzők és módszerek 18 18 18 18
Közeg-hozzáférési
módszerek 12 12 12 12
Adatkapcsolati
protokollok 30
30 30 30
Lokális hálózatok 12 12 12 12
Hálózati réteg 24 24 21+10 21+10
A felsőbb rétegek 18 18 16+8 16+8 A TCP/IP protokoll és
az Internet
18 18 15+8 15+8
Vezeték nélküli átviteli
módok
12 12 12+6 12+6
Hálózati ismeretek
gyakorlat
72+36 72+36 144+72 72+54 64+48 136+102
13
Kábelek és csatlakozók
szerelése
18+9 18+9 18+12 18+12
Két számítógép közötti
pont-pont kapcsolat
kialakítása
18+9 18+9 18+12 18+12
Vezetékes otthoni,
kisvállalati hálózat
kialakítása SOHO
forgalomirányító
segítségével
18+9 18+9 18+15 18+15
SOHO forgalomirányító
konfigurálása,
alapbeállításai
18+9 18+9 18+15 18+15
SOHO forgalomirányító
konfigurálása vezeték
nélküli hozzáférésre
24+18 24+18 21+10 21+10
Biztonsági beállítások
SOHO
forgalomirányítón
12+18 12+18 12+13 12+13
Jogosultságok kiosztása
hálózatban
12 12 9+15 9+15
Nyomtatás hálózatban 12 12 12 12 Fájlmegosztás LAN
hálózatban
12 12 10+10 10+10
Operációs rendszerek 72 72 72 72 Számítógépek felépítése 3 3 3 3 Az operációs
rendszerek fejlődése
3 3 3 3
Felhasználói felületek 6 6 6 6
Lemezkezelés 12 12 12 12
Állományok 12 12 12 12
14
Alapfogalmak 12 12 12 12 Folyamat és
processzorkezelés
12 12 12 12
Memóriakezelés 12 12 12 12 Operációs rendszerek
gyakorlat
72+36 128 200+36 72+36 128 200+36
Macintosh operációs
rendszer
36+18 36+18 36+18 36+18
Android rendszerek 36+18 36+18 36+18 36+18 Linux desktop
operációs rendszer
128 128 128 128
Számítógéprendszer
hibáinak elhárítása 108
216
176+16
500+16 288 192 480
Hibaazonosítási
alapelvek és
mérőeszközök
48
48 50
50
Számítógépek
konfigurálása 60
30
30+3
120+3 90 30 120
Perifériák méretezése,
kiválasztása
50
40+3
90+3 48 42 90
Számítógép hibák és
elhárításuk
32
36+3
68+3 30 40 70
Perifériák hibái és
elhárításuk
40
30+3
70+3 35 35 70
Hálózati rendszerek
hibái és elhárításuk
32
20+2
52+2 35 15 50
Karbantartási feladatok
számítógépes
rendszerekben
32
20+2
52+2
30
30
Számítógéprendszer
hibáinak elhárítása
gyakorlat
108+36
324
224+32 656+68
396
352 748
15
Hibaazonosítási
alapelvek és
mérőeszközök
gyakorlat
60+16
60+16
60
60
Számítógépek bontása,
összeépítése,
rendszerszoftver
telepítése
48+20
80
50+6 178+26
90
116 206
Számítógép hibák és
elhárításuk gyakorlat
94
60+6 154+6 86 86 172
Perifériák hibái és
elhárításuk gyakorlata
80
40+6 120+6 80 60 140
Hálózati rendszerek
hibái és elhárításuk
gyakorlata
40
50+6 90+6
50
60 110
Karbantartási feladatok
számítógépes
rendszerekben
gyakorlat
30 24+8 54+8 30 30 60
Összesen: 270 342 360 540 336 480 2328 522 702 432 656 2312
Összesen: 612 140 900 140 816 2608 1224 160 1088 2472
Elméleti óraszámok/aránya 966/41,49% 954/41,26 %
Gyakorlati óraszámok/aránya 1362/58,51% 1358/58,74%
Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat
A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok a közös tartalmakat jelölik.
A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott
tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került.
16
A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.
A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás.
17
FELNŐTTOKTATÁS
OKJ 34 523 02 SZÁMÍTÓGÉP-SZERELŐ, KARBANTARTÓ
A képzés munkarendje: esti oktatás
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma
évfolyamonként
Szakmai
követelménymodulok Tantárgyak
Évfolyamok
1. 2.
heti óraszám heti óraszám
e gy e gy
11500-12
Munkahelyi egészség és
biztonság
Munkahelyi egészség és
biztonság 0,25
11499-12 Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0,25
11497-12 Foglalkoztatás I. Foglalkoztatás I. 0,5
Információtechnológiai
alapok 1,5
Információtechnológiai
gyakorlat 1,5
Munkaszervezési
ismeretek 1,5
Munkaszervezés
gyakorlat 1
Hálózati ismeretek 1,5 1,5
Hálózati ismeretek
gyakorlat 1,5 1,5
Operációs rendszerek 1,5
Operációs rendszerek
gyakorlat 1,5 2,5
Számítógéprendszer
hibáinak elhárítása 5 4
Számítógéprendszer
hibáinak elhárítása
gyakorlat
6 6
Összesen 9,75 10,5 160 7,75 11
Összes óra hetente 20,25 18,75
Jelmagyarázat: e: elmélet, gy: gyakorlat, ögy: összefüggő szakmai gyakorlat
18
FELNŐTTOKTATÁS
OKJ 34 523 02 SZÁMÍTÓGÉP-SZERELŐ, KARBANTARTÓ
A képzés munkarendje: esti oktatás
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök
óraszáma évfolyamonként
Szakmai
követelménymodulok
Tantárgyak,
témakörök
Évfolyamok
Összes
óraszám
1. 2.
évi
óraszám
évi
óraszám
e gy e gy
Munkahelyi egészség és
biztonság 9 9
Munkavédelmi
alapismeretek 2 2
Munkahelyek kialakítása 2 2
Munkavégzés személyi
feltételei 1 1
Munkaeszközök biztonsága 1 1
Munkakörnyezeti hatások 1 1
Munkavédelmi jogi
ismeretek 2 2
Foglalkoztatás II. 8 8
Munkajogi alapismeretek 2 2
Munkaviszony létesítése 2 2
Álláskeresés 2 2
Munkanélküliség 2 2
Foglalkoztatás I. 16 16
Nyelvtani rendszerzés 1 2 2
Nyelvtani rendszerzés 2 2 2
Nyelvi készségfejlesztés 6 6
Munkavállalói szókincs 6 6
Információtechnológiai
alapok 54 54
Bevezetés a számítógépes
architektúrákba 26 26
Szoftverismeret 18 18
Információtechnológia 10 10
19
biztonság alapjai
Információtechnológiai
gyakorlat 54 54
Számítógép összeszerelése 18 18
Telepítés és konfigurálás 26 26
Megelőző karbantartás 10 10 Munkaszervezési
ismeretek 48 48
Álláskeresés,
foglakoztatásra irányuló
jogviszony létesítése
6 6
Szervezeten belüli szerep,
irányítás, munkaszervezés,
kommunikáció
6 6
Információgyűjtés,
információkezelés,
tájékozódás
6 6
Munkavégzés projektekben 8 8
Pénzügyi, vállalkozási
feladatok 10 10
Munkavédelem,
balesetvédelem,
elsősegélynyújtás
5 5
Minőség-ellenőrzés,
minőségbiztosítás,
minőségirányítás
3 3
Környezetvédelem,
környezeti fenntarthatóság,
veszélyes anyagok kezelése
4 4
Munkaszervezés
gyakorlat 32 32
Álláskeresés,
foglakoztatásra irányuló
jogviszony létesítése
4 4
Szervezeten belüli szerep,
irányítás, munkaszervezés,
kommunikáció
5 5
Információgyűjtés,
információkezelés,
tájékozódás
4 4
Munkavégzés projektekben 8 8
Pénzügyi, vállalkozási
feladatok 7 7
Munkavédelem,
balesetvédelem,
elsősegélynyújtás
1 1
20
Minőségellenőrzés,
minőségbiztosítás, minőség
irányítás
2 2
Környezetvédelem,
környezeti fenntarthatóság,
veszélyes anyagok kezelése
1 1
Hálózati ismeretek 54 48 102
Fizikai átviteli jellemzők és
módszerek 14 14
Közeg-hozzáférési
módszerek 10 10
Adatkapcsolati protokollok 20 20
Lokális hálózatok 10 10
Hálózati réteg 18 18
A felsőbb rétegek 10 10
A TCP/IP protokoll és az
Internet 10 10
Vezeték nélküli átviteli
módok 10 10
Hálózati ismeretek
gyakorlat 54 48 102
Kábelek és csatlakozók
szerelése 13 13
Két számítógép közötti
pont-pont kapcsolat
kialakítása
13 13
Vezetékes otthoni,
kisvállalati hálózat
kialakítása SOHO
forgalomirányító
segítségével
14 14
SOHO forgalomirányító
konfigurálása,
alapbeállításai
14 14
SOHO forgalomirányító
konfigurálása vezeték
nélküli hozzáférésre
17 17
Biztonsági beállítások
SOHO forgalomirányítón 8 8
Jogosultságok kiosztása
hálózatban 7 7
Nyomtatás hálózatban 8 8
Fájlmegosztás LAN
hálózatban 8 8
21
Operációs rendszerek 54 54
Számítógépek felépítése 3 3
Az operációs rendszerek
fejlődése 3 3
Felhasználói felületek 4 4
Lemezkezelés 10 10
Állományok 10 10
Alapfogalmak 8 8
Folyamat és
processzorkezelés 8 8
Memóriakezelés 8 8
Operációs rendszerek
gyakorlat 54 80 134
Macintosh operációs
rendszer 26 26
Android rendszerek 28 28
Linux desktop operációs
rendszer 80 80
Számítógéprendszer
hibáinak elhárítása 180 128 308
Hibaazonosítási alapelvek
és mérőeszközök 30 30
Számítógépek
konfigurálása 56 20 76
Perifériák méretezése,
kiválasztása 30 28 58
Számítógép hibák és
elhárításuk 20 28 48
Perifériák hibái és
elhárításuk 22 22 44
Hálózati rendszerek hibái
és elhárításuk 22 10 32
Karbantartási feladatok
számítógépes
rendszerekben
20 20
Számítógéprendszer
hibáinak elhárítása
gyakorlat
216 192 408
Hibaazonosítási alapelvek
és mérőeszközök gyakorlat 32 32
Számítógépek bontása,
összeépítése,
rendszerszoftver telepítése
50 64 114
22
Számítógép hibák és
elhárításuk gyakorlat 48 46 94
Perifériák hibái és
elhárításuk gyakorlata 43 34 77
Hálózati rendszerek hibái
és elhárításuk gyakorlata 27 32 59
Karbantartási feladatok
számítógépes
rendszerekben gyakorlat
16 16 32
Összesen 351 378 248 352 1329
Összesen 729 160 600 1489
Elméleti óraszámok/aránya 599 (40,23%)
Gyakorlati óraszámok/aránya 890 (59,77%)
Összes óra 1489
Jelmagyarázat: e: elmélet, gy: gyakorlat, ögy: összefüggő szakmai gyakorlat
23
A
11500-12 azonosító számú
Munkahelyi egészség és biztonság
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
24
A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű
szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során
fejlesztendő kompetenciák
11500-12
Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
Mu
nka
véd
elm
i
alap
ism
eret
ek
Mu
nka
hely
ek
kial
akít
ása
Mu
nka
végz
és s
zem
élyi
felt
étel
ei
Mu
nka
eszk
özök
bizt
onsá
ga
Mu
nka
körn
yeze
ti
hatá
sok
Mu
nka
véd
elm
i jo
gi
ism
eret
ek
FELADATOK
Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság
jelentőségét x
Betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos
munkavédelmi követelményeket x
Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és
szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi
követelményeket
x
Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi
feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi
követelményeket
x
A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi
képviselővel együttműködve részt vesz a
munkavédelmi feladatok ellátásában
x x x x x
SZAKMAI ISMERETEK
A munkahelyi egészség és biztonság, mint érték x
A munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések
hátrányos következményei x x
A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása x x
Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai x
A munkavégzés általános személyi és szervezési
feltételei x
Munkaeszközök a munkahelyeken x
Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken x
Munkavédelmi szakemberek és feladataik a
munkahelyeken x
A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Információforrások kezelése x x x
25
Biztonsági szín- és alakjelek x
Olvasott szakmai szöveg megértése x x x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Felelősségtudat x x x
Szabálykövetés x x
Döntésképesség x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Visszacsatolási készség x x
Irányíthatóság x x
Irányítási készség x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Rendszerező képesség x x x
Körültekintés, elővigyázatosság x x
Helyzetfelismerés x x x
26
1. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 18óra/18 óra*
*Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
1.1. A tantárgy óraszámai
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható Helyi tanterv
Éves Heti 9. 18 - 18 0,5 10. - - - - 11. - - - -
Összesen 18 - 18 - 11. 18 - 18 0,5 12. - - - -
Összesen 18 - 18 0,5
1.2. A tantárgy tanításának célja
A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos
munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák
elsajátíttatása.
Nincsen előtanulmányi követelmény.
1.3. A tantárgyhoz kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai
tartalmakra épül.
1.3.1. Kapcsolódó közismereti tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Természetismeret
Az emberi testet érő külső és belső hatások Villamos áram hatása az emberi szervezetre
-
27
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
1.3.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Munkahelyi egészség és biztonság
Munka törvénykönyve -
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Munkahelyi egészség és biztonság
Munka törvénykönyve -
12. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
28
1.4. Témakörök
1.4.1. Munkavédelmi alapismeretek 4 óra/4 óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 4 - 4 10. - - - 11. - - -
Összesen 4 - 4 11. 4 - 4 12. - - -
Összesen 4 - 4
A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége
Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és
munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló
törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem
veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek
értelmezése.
A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi
épségére
A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a
munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések,
munkakörnyezet kóroki tényezők.
A megelőzés fontossága és lehetőségei
A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a
munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a
munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének
érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni
védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük.
Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy)
Veszélyes és ártalmas termelési tényezők
A munkavédelem fogalomrendszere, források
A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII törvény fogalom meghatározásai.
29
1.4.2. Munkahelyek kialakítása 4 óra/4 óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 4 - 4 10. - - - 11. - - -
Összesen 4 - 4 11. 4 - 4 12. - - -
Összesen 4 - 4
Munkahelyek kialakításának általános szabályai
A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások.
Szociális létesítmények
Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása,
megfelelősége.
Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések
Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és kapuk,
lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések.
Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében
Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat.
Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó
berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint
távfelügyelet.
Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai.
Anyagmozgatás
Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi
anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése
Raktározás
Áruk fajtái, raktározás típusai
Munkahelyi rend és hulladékkezelés
30
Jelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás,
környezetvédelem célja, eszközei.
1.4.3. Munkavégzés személyi feltételei 2 óra/2 óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves
9. 2 - 2 10. - - - 11. - - -
Összesen 2 - 2 11. 2 - 2 12. - - -
Összesen 2 - 2
A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság
orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek
A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás
szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai.
1.4.4. Munkaeszközök biztonsága 2 óra/2 óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 2 - 2 10. - - - 11. - - -
Összesen 2 - 2 11. 2 - 2 12. - - -
Összesen 2 - 2
Munkaeszközök halmazai
Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása.
Munkaeszközök dokumentációi
31
Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs
követelményei és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-megfelelőségi
nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok.
Munkaeszközök veszélyessége, eljárások
Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás,
biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes
munkaeszközök, üzembehelyezési eljárás.
Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei
Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi
tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek,
védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai
követelmények.
1.4.5. Munkakörnyezeti hatások 2 óra/2 óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 2 - 2 10. - - - 11. - - -
Összesen 2 - 2 11. 2 - 2 12. - - -
Összesen 2 - 2
Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és
keverékek, stressz)
Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások valamint a
veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei.
A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a
munkahelyen.
A kockázat fogalma, felmérése és kezelése
A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem
veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi
balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók
részvételének jelentősége
1.4.6. Munkavédelmi jogi ismeretek 4 óra/4 óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
32
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 4 - 4 10. - - - 11. - - -
Összesen 4 - 4 11. 4 - 4 12. - - -
Összesen 4 - 4
A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek
Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot
tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A
Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a
munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett
szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról
szóló 2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány, illetve az ágazati miniszterek
rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A
szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe.
Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken
A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos
munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés.
Munkavállalók feladatai a munkavégzés során.
Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken
Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó
feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok
Balesetek és foglalkozási megbetegedések
Balesetek és munkabalesetek valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma.
Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás mint a megelőzés eszköze
Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen
A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A
választott képviselők szerepe, feladatai, jogai.
1.5. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Tanterem
33
1.6. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
1.6.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök és
felszerelések egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat x Szakkönyvek, munkavédelmi
tárgyú jogszabályok
1.2. megbeszélés x Munkabaleset, foglalkozási
megbetegedés elemzése
1.3. szemléltetés x Oktatófilmek (pl. NAPO)
1.4. házi feladat x
1.5. teszt x
1.6.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok) Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
Egy
éni
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó tevékenységek
1.1. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x x A tanult (vagy egy választott)
szakma szabályainak veszélyei,
ártalmai
34
1.7. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel az 57. § (1) alapján:
A pedagógus a tanuló teljesítményét, előmenetelét tanítási év közben rendszeresen
érdemjeggyel értékeli, félévkor és a tanítási év végén osztályzattal minősíti. A félévi és az
év végi osztályzatot az érdemjegyek alapján kell meghatározni.
Az iskola az osztályzatról a tanulót és a kiskorú tanuló szülőjét félévkor értesítő, év végén
bizonyítvány útján értesíti. Az érdemjegy és az osztályzat megállapítása a tanuló
teljesítményének, szorgalmának értékelésekor, minősítésekor nem lehet fegyelmezési
eszköz.
Az érdemjegyek és osztályzatok a következők:
A tanuló tudásának értékelésénél és minősítésénél jeles (5), jó (4), közepes (3), elégséges
(2), elégtelen (1) osztályzattal történik.
A tanuló a követelményeket akkor teljesíti sikeresen, ha a tantárgy témaköreinek
ismereteit minimum 51 %-osan elsajátította. Az értékelésnél is (szóbeli felelet, írásbeli
felelet) ezt az elvet kell követni.
A tanuló az iskola magasabb évfolyamába akkor léphet, ha az előírt tanulmányi
követelményeket sikeresen teljesítette.
35
A
11499-12 azonosító számú
Foglalkoztatás II.
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
36
A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során
fejlesztendő kompetenciák
11499-12
Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II.
Mu
nka
jogi
alap
ism
eret
ek
Mu
nka
visz
ony
léte
síté
se
Áll
áske
resé
s
Mu
nka
nél
küli
ség
FELADATOK
Munkaviszonyt létesít x x
Alkalmazza a munkaerőpiaci technikákat x
Feltérképezi a karrierlehetőségeket x
Vállalkozást hoz létre és működtet x
Motivációs levelet és önéletrajzot készít x
Diákmunkát végez x
SZAKMAI ISMERETEK
Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei,
munkavállaló felelőssége x x
Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák x x
Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) x x
Álláskeresési módszerek x
Vállalkozások létrehozása és működtetése x
Munkaügyi szervezetek x
Munkavállaláshoz szükséges iratok x
Munkaviszony létrejötte x
A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és
nyugdíjbiztosítási összefüggései x x
A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és
lehetőségei x x
A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási
tanácsadás) x x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Köznyelvi olvasott szöveg megértése x x x x
Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban x x x x
Elemi szintű számítógéphasználat x x x x
Információforrások kezelése x x x x
Köznyelvi beszédkészség x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Önfejlesztés x x x x
Szervezőkészség x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
37
Kapcsolatteremtő készség x x x
Határozottság x x x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Logikus gondolkodás x x x x
Információgyűjtés x x x x
38
2. Foglalkoztatás II. tantárgy 16 óra/16óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
2.1. A tantárgy óraszámai
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható Helyi tanterv
Éves Heti 9. - - - - 10. - - - - 11. 16 - 16 0,5
Összesen 16 - 16 - 11. - - - - 12. 16 - 16 0,5
Összesen 16 - 16 -
2.2. A tantárgy tanításának célja
A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a
munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására.
2.3. A tantárgyhoz kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai
tartalmakra épül.
2.3.1. Kapcsolódó közismereti tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
39
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Idegen nyelv Válasszunk szakmát!
Az idegen nyelvterületen kínálkozó
lehetőségek. Állásinterjú.
Önéletrajz, bemutatkozó levél.
Társadalomismeret Gazdaság, gazdálkodás,
pénzügyek
A legfontosabb közgazdasági fogalmak megértése ( gazdasági ágazatok, gazdasági szereplők, tőke). Az
egyén és a háztartások gazdálkodása. A
legfontosabb pénzügyi ismeretek: bankok, banki szolgáltatások, számlák,
hitel, kamat, megtakarítás, thm,
bankkártyák, valutaárfolyam, jelzálog.
Egyéni költségvetés készítése. Mindennapi
élethelyzetek megbeszélése.
Kommunikáció – Magyar nyelv és
irodalom Nyelvtan
Szakszöveggé alakítás – hétköznapi, laikus
nyelven írt szöveget szakszöveggé alakítani (kül.szövegtípus lehet: önéletrajz, technikai eszköz működésének
leírása, stb)
Kommunikáció – Magyar nyelv és
irodalom
Szövegértés, szövegalkotás
Álláshirdetések elemzése és alkotása személyes tényezők figyelembe vételével, önismeret.
Milyen burkolt követelményekre kell
figyelnünk az
40
álláshirdetésekben? A munkáltató elvárásai – milyen kompetenciákat vár el és miket kínál a
sablonos elvárások mögött? (a szöveg rejtett
üzenetei)
2.3.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Vállalkozási ismeretek EUPASS
Munka törvénykönyve -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
41
12. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Vállalkozási ismeretek EUPASS
Munka törvénykönyve -
2.4. Témakörök
2.4.1. Munkajogi alapismeretek 4 óra/4óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 4 - 4
Összesen 4 - 4 11. - - - 12. 4 - 4
Összesen 4 - 4
Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés,
költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés,
rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés,
tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség,
megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték).
Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör,
munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés,
pihenőidők, szabadság.
Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony,
közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony.
Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: atipikus munkavégzési
formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony,
munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített
foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka),
önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében
végzett diákmunka, önkéntes munka.
42
2.4.2. Munkaviszony létesítése 4 óra/4óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 4 - 4
Összesen 4 - 4 11. - - - 12. 4 - 4
Összesen 4 - 4
Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott
és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet
szabályai, elállás szabályai, próbaidő.
Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által
kiadandó dokumentumok.
Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései:
munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési
kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és
természetbeli), nyugdíj és munkaviszony.
2.4.3. Álláskeresés 4 óra/4óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 4 - 4
Összesen 4 - 4 11. - - - 12. 4 - 4
Összesen 4 - 4
Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac
ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete.
43
Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai,
szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban
szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése.
Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes
kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat
az Európai unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő
álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe.
Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT),
Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP).
Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe.
2.4.4. Munkanélküliség 4 óra/4óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 4 - 4
Összesen 4 - 4 11. - - - 12. 4 - 4
Összesen 4 - 4
A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként
történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési
kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói;
nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által
nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés.
Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti
álláskeresési segély. Utazási költségtérítés.
Foglalkoztatást helyettesítő támogatás.
Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja,
közfoglalkozatás főbb szabályai
Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti
Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai.
Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”): önfoglalkoztatás
támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások,
mobilitási támogatások).
44
Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni
vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás
megszűnésének, megszüntetésének szabályai.
A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás,
munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai
tanácsadás.
2.5. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Tanterem
2.6. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák
2.6.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök és
felszerelések egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat x
1.4. megbeszélés x
1.5. vita x
1.6. szemléltetés x
1.10. szerepjáték x
1.11. házi feladat x
2.6.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok) Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
Egy
éni
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.6. Információk önálló rendszerezése x
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
45
2.2. Leírás készítése x
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre x
2.4. Tesztfeladat megoldása x
2.7. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel az 57. § (1) alapján:
A pedagógus a tanuló teljesítményét, előmenetelét tanítási év közben rendszeresen
érdemjeggyel értékeli, félévkor és a tanítási év végén osztályzattal minősíti. A félévi és az
év végi osztályzatot az érdemjegyek alapján kell meghatározni.
Az iskola az osztályzatról a tanulót és a kiskorú tanuló szülőjét félévkor értesítő, év végén
bizonyítvány útján értesíti. Az érdemjegy és az osztályzat megállapítása a tanuló
teljesítményének, szorgalmának értékelésekor, minősítésekor nem lehet fegyelmezési
eszköz.
Az érdemjegyek és osztályzatok a következők:
A tanuló tudásának értékelésénél és minősítésénél jeles (5), jó (4), közepes (3), elégséges
(2), elégtelen (1) osztályzattal történik.
A tanuló a követelményeket akkor teljesíti sikeresen, ha a tantárgy témaköreinek ismereteit
minimum 51 %-osan elsajátította. Az értékelésnél is (szóbeli felelet, írásbeli felelet) ezt az
elvet kell követni.
A tanuló az iskola magasabb évfolyamába akkor léphet, ha az előírt tanulmányi
követelményeket sikeresen teljesítette.
46
A
11497-12 azonosító számú
Foglalkoztatás I.
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
47
A 11497-12 azonosító számú, Foglalkoztatás I. megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során
fejlesztendő kompetenciák
11497-12
Foglalkoztatás I.
Foglalkoztatás I.
Nye
lvta
ni
ren
dsze
rezé
s I.
Nye
lvta
ni
ren
dsze
rezé
s II
.
Nye
lvi
kész
ségf
ejle
szté
s
Mu
nka
váll
alói
szók
incs
FELADATOK
Idegen nyelven:
bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) x x x x
egyszerű alapadatokat tartalmazó
formanyomtatványt kitölt x x x x
idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés
melletti munkát végez x
SZAKMAI ISMERETEK
Idegen nyelven:
közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt
egyszerű szavak, szókapcsolatok x
a munkakör alapkifejezései x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen
nyelven x x
Szakmai párbeszédben elhangzó idegen nyelven feltett
egyszerű kérdések megértése, illetve azokra való
reagálás egyszerű mondatokban
x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Fejlődőképesség, önfejlesztés x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Nyelvi magabiztosság x x x
Kapcsolatteremtő készség x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Információgyűjtés x x
Analitikus gondolkodás x
48
3. Foglalkoztatás I. tantárgy 64 óra/64 óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
3.1. A tantárgy óraszámai
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható Helyi tanterv
Éves Heti 9. - - - - 10. - - - - 11. 64 - 64 2
Összesen 64 - 64 - 11. - - - - 12. 64 - 64 2
Összesen 64 - 64 -
3.2. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok képesek legyenek személyes és szakmai
vonatkozást is beleértve bemutatkozni idegen nyelven. Továbbá egyszerű alapadatokat
tartalmazó formanyomtatványt kitölteni. Illetve cél, hogy a tanuló idegen nyelvű szakmai
irányítás mellett képes legyen eredményesen végezni a munkáját.
Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy alapvető
nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve a
mondatszerkesztési eljárásokhoz kapcsolódóan. Majd erre építve történjen meg az idegen
nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 4
alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az
ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi
kompetenciafejlesztés.
3.3. A tantárgyhoz kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
A tantárgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai
tartalmakra épül.
49
3.3.1. Kapcsolódó közismereti tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - - -
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Én és a családom Szakmai bemutatkozás
Válasszunk szakmát! Bemutatkozó levél
Érdeklődés feladatokról
Idegen nyelv Én és a családom Személyes bemutatkozás
Formanyomtatvány kitöltése
Idegen nyelv Válasszunk szakmát!
Eszközök megnevezése Utasítások adása,
végrehajtása Képesség
Idegen nyelv Válasszunk szakmát!
A munkavégzés eszközei Tevékenységek, feladatok
Utasítások adása, végrehajtása
Kérések
50
3.3.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Elektrotechnikai számítások
Vállalkozási ismeretek
Szakkifejezések Alapfogalmak
-
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
12. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Elektrotechnikai számitások
Vállalkozási ismeretek
Szakkifejezések Alapfogalmak
-
51
3.4. Témakörök
3.4.1. Nyelvtani rendszerezés1 10 óra/10 óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 10 - 10
Összesen 10 - 10 11. - - - 12. 10 - 10
Összesen 10 - 10
A 10 óra alatt a tanulók átismétlik a 3alapvető idősíkra (jelen, múlt, jövő)
vonatkozó igeidőket, illetve begyakorolják azokat, hogy a munkavállaláshoz
kapcsolódóan az állásinterjú során ne okozzon gondot sem a múltra, sem a jövőre
vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó egyszerű mondatokban
történő válaszok megfogalmazása. A témakör elsajátítása révén a diák alkalmassá
válik a munkavégzés során az elvégezendő, illetve elvégzett feladathoz kapcsolódó a
munkaadó által idegen nyelven feltett egyszerű, az elvégezendő munka elért
eredményére, illetve a jövőbeli feladatokra vonatkozó kérdések megértse, valamint a
helyes igeidő használattal ezekre egyszerűmondatokban is képes lesz reagálni.
A célként megfogalmazott idegennyelvi magabiztosság csak az alapvető igeidők
helyes és pontos használata révén fog megvalósulni.
3.4.2. Nyelvtani rendszerezés 2 10 óra/10 óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 10 - 10
Összesen 10 - 10 11. - - - 12. 10 - 10
Összesen 10 - 10
52
A témakör tananyagaként megfogalmazott nyelvtani egységek – a tagadás, a
jelen idejű feltételes mód, illetve a segédigék (képesség, lehetőség,
szükségesség) - használata révén a diák képes lesz egzaktabb módon idegen
nyelven bemutatkozni szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. Egyszerű
mondatokban meg tudja fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett
kérdésekre a választ kihasználva az a 3 alapvető igeidő, a segédigék által biztosított
nyelvi precizitás adta kereteket. A kérdésfeltevés, a szórend alapvető
szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik a diák arra, hogy egy
munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve esetlegesen ő maga is
egyszerű tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során.
3.4.3. Nyelvi készségfejlesztés 24 óra/24 óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
/Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegennyelvi asszociatív memória
fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve/
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 24 - 24
Összesen 24 - 24 11. - - - 12. 24 - 24
Összesen 24 - 24
A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk célja, hogy rendszerezze a diák
idegennyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. Az induktív nyelvtanulási
képességfejlesztés és az idegennyelvi asszociatív memóriafejlesztés 4
alapvető társalgási témakörön keresztül valósul meg. Az induktív nyelvtanulási
képesség által egy adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok
kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a
nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül szükséges
ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan kapcsolódik az
idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen nyelvű anyag
megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a kapcsolat az ingerek
(az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv szavai és kifejezései)
között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök elsajátítása során
valósul meg.
Az elsajátítandó témakörök:
53
- személyes bemutatkozás
- a munka világa
- napi tevékenységek, aktivitás
- étkezés, szállás
Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés
is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a
nyelvtanuló.
3.4.4. Munkavállalói szókincs 20 óra/20 óra* *Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
/Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves
9. - - - 10. - - - 11. 20 - 20
Összesen 20 - 20 11. - - - 12. 20 - 20
Összesen 20 - 20
A 20 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 44 órás 3 alapozó témakör
elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák egyszerű
mondatokban, megfelelő nyelvi tartalmi koherenciával be tudjon bemutatkozni
kifejezetten szakmai vonatkozással. A témakör tananyagának elsajátítása révén
alkalmas lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban.
Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését. Elsajátítja
azt a szakmai jellegű szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a
munkalehetőségekről, munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása
során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja
el.
3.5. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, egy másik fele pedig számítógépes
tanterem, hiszen az oktatás egy jelentős részben digitális tananyag által támogatott
formában zajlik.
54
3.6. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák
A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek,
mind pedig a tanulói tevékenységformák.
3.6.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök és
felszerelések egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat x
1.3. megbeszélés x
1.5. szemléltetés x
1.7. kooperatív tanulás x
1.8. szerepjáték x
1.9. házi feladat x
1.10. digitális alapú feladatmegoldás x
3.6.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok) Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
Egy
éni
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x
1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x x
1.6. Információk feladattal vezetett
rendszerezése x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Levélírás x
2.2. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre x
3. Komplex információk körében
3.1. Elemzés készítése tapasztalatokról x
4. Csoportos munkaformák körében
4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás x
55
4.3. Csoportos helyzetgyakorlat x
3.7. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja
szerinti értékeléssel az 57. § (1) alapján: A pedagógus a tanuló teljesítményét, előmenetelét tanítási év közben rendszeresen
érdemjeggyel értékeli, félévkor és a tanítási év végén osztályzattal minősíti. A félévi és az
év végi osztályzatot az érdemjegyek alapján kell meghatározni.
Az iskola az osztályzatról a tanulót és a kiskorú tanuló szülőjét félévkor értesítő, év végén
bizonyítvány útján értesíti. Az érdemjegy és az osztályzat megállapítása a tanuló
teljesítményének, szorgalmának értékelésekor, minősítésekor nem lehet fegyelmezési
eszköz.
Az érdemjegyek és osztályzatok a következők:
A tanuló tudásának értékelésénél és minősítésénél jeles (5), jó (4), közepes (3), elégséges
(2), elégtelen (1) osztályzattal történik.
A tanuló a követelményeket akkor teljesíti sikeresen, ha a tantárgy témaköreinek
ismereteit minimum 51 %-osan elsajátította. Az értékelésnél is (szóbeli felelet, írásbeli
felelet) ezt az elvet kell követni.
A tanuló az iskola magasabb évfolyamába akkor léphet, ha az előírt tanulmányi
követelményeket sikeresen teljesítette.
56
A
10815-12 azonosító számú
Információtechnológiai alapok
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
57
A 10815-12 azonosító számú Információtechnológiai alapok megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő
kompetenciák
10815-12 Információtechnológiai alapok
Információtechnológiai alapok Információtechnológiai
gyakorlat
Bev
ezet
és a
szá
mít
ógép
es
arch
itek
túrá
kba
Szo
ftv
eris
mer
etek
Info
rmác
ióte
chn
ológ
iai
bizt
onsá
g al
apja
i
Szá
mít
ógép
öss
zesz
erel
ése
Tel
epít
és é
s ko
nfi
gurá
lás
Meg
előz
ő ka
rban
tart
ás
FELADATOK
Számítógépes konfigurációt meghatároz. X
Számítógépet összeszerel. X
BIOS funkcióit paraméterezi. X
UPS teljesítményszükségletet meghatározza, a UPS-t
üzembe helyezi. X
Megelőző karbantartást végez. X
Merevlemezt particionál. X
Memóriát bővít. X
Megfelelő operációs rendszert kiválaszt. X
Operációs rendszert telepít és frissít. X
Perifériát csatlakoztat, meghajtó programot telepít. X X
Lemezklónozást végez. X
Rendszer helyreállítást végez. X
Biztonsági másolatot készít. X
Felhasználói fiókokat kezel. X
LAN/WAN hálózatokat használ. X
Számítógépet hálózatra csatlakoztat, konfigurál. X
Internet kapcsolatot megoszt. X
Alkalmazói programokat telepít. X
Biztonsági programokat telepít és használ. X
Környezet- és munkavédelmi előírásokat betart. X
ESD védelem eszközeit alkalmazza. X
Számítógépes környezetet kialakít. X
Kézenfekvő problémákat kiszűr. X
Angol nyelvű szakmai szöveget értelmez. X X X
Betartja a munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi,
valamint a távközlési szakmára vonatkozó előírásokat X X X
SZAKMAI ISMERETEK
Információtechnológiai alapfogalmak X
Kettes, tizenhatos számrendszer X
Számítógép főbb részei X
BIOS funkciók X
Processzorok és típusaik X
58
Memóriák és típusaik X
Perifériák X
Portok és típusaik X
Adattovábbítási módszerek X
Asztali és hálózati operációs rendszerek X
Multi-boot környezet X
GUI és CLI felhasználói felületek X
Fájlok, mappák kezelése és megosztása X
Jogok, attribútumok X
Memóriakezelés X
Partíciók X
Fájlrendszerek X
Folyamat- és processzorkezelés X
Hálózati csatolóegység és feladatai X
Kábelek és csatlakozásaik, topológiák X
Protokollok használata, beállítása X
Biztonsági veszélyforrások X
Adatbiztonsági eljárások, biztonsági házirend X
Biztonsági ajánlások és szabványok X
Hálózati biztonságtechnika X
Nyomtatók típusai, nyomtatás kezelés X
Hálózati nyomtatás X
Felügyeleti eszközök X
ESD védelem szükségességének okai X
Angol nyelvű szakmai kifejezések X X X
Munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi előírások X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Számítógép összeszerelése X
Portok, perifériák csatlakoztatása X
Operációs rendszer telepítése X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Pontosság X X X
Precizitás X X X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Együttműködés X X X
Kezdeményezőkészség X X X
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Ismeretek helyénvaló alkalmazása X X X
59
4. Információtechnológiai alapok tantárgy 72 óra/72 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
A tantárgy óraszámai:
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható Helyi tanterv
Éves Heti 9. 72 - 72 2 10. - - - - 11. - - - -
Összesen 72 - 72 2 11. 72 - 72 2 12. - - - -
Összesen 72 - 72 2
4.1. A tantárgy tanításának célja
Az Információtechnológiai ismeretek tantárgy tanításának célja, hogy alapozó
információtechnológiai ismereteket biztosítson az informatikai szakképesítések
megszerzéséhez, valamint lehetőséget biztosítson belépő szintű IT munkakörök betöltéséhez
szükséges ismeretek elsajátítására, ipari minősítő vizsga letételére.
4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Számítógép-kezelés felhasználói szintű ismerete.
4.2.1. Kapcsolódó közismereti tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Matematika Számtan, algebra
Elemi számolás,
alapműveletek, tízes
számrendszer, algebrai
kifejezés, képlet
behelyettesítési érték.
Angol nyelv
Rövid szövegekben azonosítani tárgyakat és azok tulajdonságait (szín, minőség) Információt adni számokról, mennyiségekről, adatokról Egyszerű
60
információkat tartalmazó, rövid leíró szövegek fő gondolatának megértése.
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
4.2.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Hálózati ismeretek Vezeték nélküli átviteli
módok
Azonosítás a hálózaton,
Vezeték nélküli hálózat
biztonsága
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
61
Hálózati ismeretek Vezeték nélküli átviteli
módok
Azonosítás a hálózaton,
Vezeték nélküli hálózat
biztonsága
12. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
4.3. Témakörök
4.3.1. Bevezetés a számítógépes architektúrákba 36 óra/36 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 36 - 36 10. - - - 11. - - -
Összesen 36 - 36 11. 36 - 36 12. - - -
Összesen 36 - 36
Kettes- és tizenhatos számrendszer.
Neumann-elvű számítógép felépítése.
Hardver és firmware fogalma.
Számítógép házak és tápegységek.
Processzortípusok, foglalatok.
Hőelvezetési technológiák.
Memóriák típusai, memória modulok, memóriahibák kezelése.
Illesztőkártyák és csatlakozási felületeik.
BIOS feladatai, beállításai.
Input perifériák, KVM kapcsolók.
Háttértárak és típusaik.
Merevlemezek adattárolási struktúrája.
Redundáns adattárolás fogalma, RAID.
Megjelenítők típusai, paraméterei, alapvető működési elveik.
Nyomtatók típusai, működési elveik.
Nyomtatók csatlakozási felületei, jellemző paramétereik.
Lapleíró nyelvek, PCL és PostScript összehasonlítása.
62
Szkennerek típusai, működési elveik.
Multifunkciós nyomtatók.
Portok és csatlakozók típusai, belső- és külső kábeltípusok.
Hálózati eszközök, hálózati kártya feladata és beállításai.
Hálózati topológiák.
Speciális számítógépes rendszerek (CAD/CAM, virtualizáció, játék, HTPC).
Laptop és asztali számítógép alkatrészek összehasonlítása.
Laptopokra jellemző adapterek, bővítőkártyák.
Dokkoló állomás és portismétlő.
Energiagazdálkodási beállítások, APM és ACPI szabványok.
Táblagépek és okos telefonok hardvereszközei.
4.3.2. Szoftverismeretek 24 óra/24 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 24 - 24 10. - - - 11. - - -
Összesen 24 - 24 11. 24 - 24 12. - - -
Összesen 24 - 24
Szoftver fogalma, szoftverek csoportosítása.
Zárt- é nyílt forráskódú rendszerek, GPL.
Operációs rendszer fogalma, feladatai.
Operációs rendszerek típusai és jellemzőik.
GUI és CLI felhasználói felületek.
Megfelelő operációs rendszer kiválasztásának szempontjai.
Partíció fogalma, típusai.
Formázás, fontosabb fájlrendszerek.
Rendszerbetöltés folyamata.
Windows indítási módok.
Regisztráció adatbázis.
Multi-boot rendszerek.
Könyvtárstruktúra, felhasználói és rendszerkönyvtárak.
Fájlkiterjesztések és attribútumok.
Vezérlőpult beállításai.
Archiválási módok.
Kliensoldali virtualizáció, hypervisor.
63
Táblagépek és okos telefonok operációs rendszerei.
Adatszinkronizáció.
Hibakeresési folyamat lépései.
4.3.3. Információtechnológiai biztonság alapjai 12 óra/12 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 12 - 12 10. - - - 11. - - -
Összesen 12 - 12 11. 12 - 12 12. - - -
Összesen 12 - 12
Rosszindulatú szoftverek (vírus, trójai, féreg, adware, spyware).
Védekezési módok a rosszindulatú szoftverek ellen.
Támadástípusok (felderítés, DoS, DDoS, hozzáférési támadás).
Megtévesztési technikák (social engineering, phishing).
Kéretlen és reklámlevelek, SPAM szűrés lehetőségei.
Biztonságos böngészés, böngésző biztonsági beállításai.
Biztonságos adatmegsemmisítés módszerei.
Biztonsági szabályzat.
Felhasználói nevek és jelszavak (BIOS, számítógép, hálózati hozzáférés).
Fájlmegosztás, fájlok és mappák fájlrendszer szintű védelme.
Tűzfalak feladata, típusai.
Mobil eszközök védelme, biometrikus azonosítási módszerek.
IT eszközök fizikai védelme.
4.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Számítógép terem
4.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
64
Sorszám
Alkalmazott
oktatási
módszer
neve
Tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
(SZVK 6. pont
lebontása,
pontosítása)
egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat X projektor
1.2 kiselőadás X
1.3 szemléltetés X
1.4 házi feladat X
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása)
Egy
éni
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó tevékenységek
1.1 Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2 Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.3 Információk feladattal vezetett
rendszerezése X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1 Tesztfeladat megoldása X
2.2 Szöveges előadás egyéni felkészüléssel X
4.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
65
5. Információtechnológiai gyakorlat tantárgy 72 óra/72 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
A tantárgy óraszámai:
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható Helyi tanterv
Éves Heti 9. 72 18 90 2,5 10. - - - - 11. - - - -
Összesen 72 18 90 2,5 11. 72 - 72 2 12. - - - -
Összesen 72 - 72 2
5.1. A tantárgy tanításának célja
Az Információtechnológiai gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy alapozó
információtechnológiai gyakorlati készségeket biztosítson az informatikai szakképesítések
megszerzéséhez, valamint lehetőséget biztosítson belépő szintű IT munkakörök
betöltéséhez szükséges készségek elsajátítására, ipari minősítő vizsga letételére.
5.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Számítógép-kezelés felhasználói szintű ismerete.
5.2.1. Kapcsolódó közismereti tartalmak 9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Matematika Számtan, algebra
Elemi számolás,
alapműveletek, tízes
számrendszer, algebrai
kifejezés, képlet
behelyettesítési érték.
Angol nyelv
Rövid szövegekben azonosítani tárgyakat és azok tulajdonságait (szín, minőség) Információt adni számokról, mennyiségekről,
66
adatokról Egyszerű információkat tartalmazó, rövid leíró szövegek fő gondolatának megértése.
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
5.2.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Hálózati ismeretek gyakorlat
Vezetékes otthoni,
kisvállalati hálózat
kialakítása SOHO
forgalomirányító
segítségével
Bejelentkezés a
forgalomirányítóra,
Felhasználó név, jelszó
páros, LAN hálózati
kapcsolat konfigurálása
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
67
Hálózati ismeretek gyakorlat
Vezetékes otthoni,
kisvállalati hálózat
kialakítása SOHO
forgalomirányító
segítségével
Bejelentkezés a
forgalomirányítóra,
Felhasználó név, jelszó
páros, LAN hálózati
kapcsolat konfigurálása
12. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
5.3. Témakörök
5.3.1. Számítógép összeszerelés 24 óra/24 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 24 6 30 10. - - - 11. - - -
Összesen 24 6 30 11. 24 - 24 12. - - -
Összesen 24 - 24
Számítógép szétszerelése.
Pontos konfiguráció meghatározása, megfelelő alkatrészek kiválasztása.
Számítógép szakszerű összeszerelésének folyamata.
Tápegység telepítése.
Alaplapi alkatrészek telepítése, alaplap házba helyezése.
Belső alkatrészek telepítése, kábelek csatlakoztatása.
Perifériák csatlakoztatása.
BIOS funkciója és beállításai.
Memóriabővítés asztali számítógépben és laptopban.
Számítógép alkatrészek cseréje.
Számítógép hálózatra csatlakoztatása, IP cím beállítása.
SOHO útválasztó hálózatra csatlakoztatása.
Laptopok felhasználó, illetve szerviz által cserélhető alkatrészei.
Hibakeresési folyamat lépései, kézenfekvő problémák kiszűrése.
Áramellátás zavarai, túlfeszültség levezető bekötése.
UPS típusok, UPS üzembe helyezése.
68
5.3.2. Telepítés és konfigurálás 36 óra/36 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 36 6 42 10. - - - 11. - - -
Összesen 36 6 42 11. 36 - 36 12. - - -
Összesen 36 - 36
Operációs rendszerek hardverkövetelményeinek meghatározása.
Operációs rendszer hardver kompatibilitásának ellenőrzése.
Particionálás.
Kötetek formázása.
Operációs rendszerek telepítése.
Meghajtó programok telepítése.
Frissítések és hibajavító csomagok telepítése.
Operációs rendszer upgrade-je, felhasználói adatok költöztetése.
Regisztrációs adatbázis biztonsági mentése, helyreállítása.
Lemezkezelés.
Alkalmazások és folyamatok kezelése, feladatkezelő használata.
Alkalmazások telepítése, eltávolítása.
Felhasználói fiókok kezelése.
Virtuális memória beállítása.
Illesztőprogramok frissítése, eszközkezelő használata.
Területi és nyelvi beállítások.
Eseménynapló ellenőrzése.
Rendszer erőforrásainak monitorozása, szolgáltatások beállításai.
Kezelőpult (MMC) használata.
Biztonsági másolatok készítése, archiválási típusok.
Személyes tűzfal beállítása.
Antivírus alkalmazás telepítése, frissítése, vírusellenőrzés.
Lemezklónozás.
Virtuális gép telepítése.
5.3.3. Megelőző karbantartás 12 óra/12 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon Helyi
69
felhasználható tanterv Éves
9. 12 6 18 10. - - - 11. - - -
Összesen 12 6 18 11. 12 - 12 12. - - -
Összesen 12 - 12
Megelőző karbantartás jelentősége, karbantartási terv.
Hardver- és szoftverkarbantartás feladatai.
Ház és a belső alkatrészek szakszerű tisztítása.
Monitorok szakszerű tisztítása.
Festékszint ellenőrzése, toner és festékpatron cseréje.
Nyomtatók és szkennerek szakszerű tisztítása.
Alkatrészek csatlakozásának ellenőrzése.
Számítógépek működésének környezeti feltételei.
Operációs rendszer frissítése, javítócsomagok telepítése.
Merevlemez karbantartása, lemezellenőrzés, töredezettség-mentesítés.
Helyreállítási pontok készítése, rendszer visszaállítása korábbi időpontra.
Távoli asztalkapcsolat és távsegítség konfigurálása.
Ütemezett karbantartási feladatok.
Laptopok szakszerű tisztítása.
5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Hardvertechnikai laboratórium
5.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
70
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám
Alkalmazott
oktatási
módszer
neve
Tanulói tevékenység szervezeti
kerete Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat X
1.2 megbeszélés X
1.3 vita X
1.4 szemléltetés X
1.5 szimuláció X
szimulációs
program
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása)
Egy
éni
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó tevékenységek
1.1
Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
felhasználói
kézikönyvek,
dokumentációk
1.2 Információk feladattal vezetett
rendszerezése X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1 Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban X
2.2 Tapasztalatok helyszíni ismertetése
szóban X
5.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
71
A
10826-12 azonosító számú
Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés,
munkahelyi kommunikáció
megnevezésű szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
72
A 10826-12 azonosító számú Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
10826-12 Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés, munkahelyi
kommunikáció
Munkaszervezési ismeretek Munkaszervezés gyakorlat
Áll
áske
resé
s, f
ogla
kozt
atás
ra i
rán
yuló
jog
visz
ony
léte
síté
se
Sze
rvez
eten
bel
üli
sze
rep,
irá
nyí
tás,
mu
nka
szer
vezé
s,
kom
mu
nik
áció
Info
rmác
iógy
űjt
és, i
nfo
rmác
ióke
zelé
s, t
ájék
ozód
ás
Mu
nka
végz
és p
roje
ktek
ben
Pén
zügy
i, v
álla
lkoz
ási
fela
dato
k
Mu
nka
véde
lem
, bal
eset
véde
lem
, els
őseg
élyn
yújt
ás
Min
őség
elle
nőr
zés,
min
őség
bizt
osít
ás,
min
őség
irán
yítá
s
Kör
nye
zetv
édel
em, k
örn
yeze
ti f
enn
tart
ható
ság,
vesz
élye
s an
yago
k ke
zelé
se
Áll
áske
resé
s, f
ogla
kozt
atás
ra i
rán
yuló
jog
visz
ony
léte
síté
se
Sze
rvez
eten
bel
üli
sze
rep,
irá
nyí
tás,
mu
nka
szer
vezé
s,
kom
mu
nik
áció
Info
rmác
iógy
űjt
és, i
nfo
rmác
ióke
zelé
s, t
ájék
ozód
ás
Mu
nka
végz
és p
roje
ktek
ben
Pén
zügy
i, v
álla
lkoz
ási
fela
dato
k
Mu
nka
véde
lem
, ba
lese
tvéd
elem
, els
őseg
élyn
yújt
ás
Min
őség
elle
nőr
zés,
min
őség
bizt
osít
ás, m
inős
ég
irán
yítá
s
Kör
nye
zetv
édel
em, k
örn
yeze
ti f
enn
tart
ható
ság,
vesz
élye
s an
yago
k ke
zelé
se
FELADATOK
A foglalkoztatásra irányuló jogviszony fajtáit (munkaviszony,
megbízás, vállalkozói jogviszony) előnyeik és hátrányaik alapján
megkülönbözteti, kiválasztja a számára kedvezőt
X X
Megfogalmazza és ismerteti leendő munkahelyével, munkakörével
kapcsolatos elvárásait saját szakmai ismeretei, készségei és
képességei, karriercéljai alapján (a lehetőségek figyelembevételével)
X X
Ismeri és karriercéljaiba beépíti a szakképesítésének megfelelő
munkakörökre jellemző munkaadói elvárásokat X X
Munkaszerződést köt, munkaviszonyt létesít munkavállalói jogai és
kötelezettségei ismeretében X X
Különböző méretű, felépítésű szervezetek (vállalkozások, köztük X X
73
egyéni vállalkozás, egyéni cég, nonprofit szervezetek, közigazgatási
szervek) között szervezeti jellemzőik alapján különbséget tesz
Elhelyezi a különböző típusú szervezetekben a szakképesítésével
betölthető munkaköröket X X
A különböző szervezeti típusokra jellemző irányítási eszközök
ismertében, a szervezeti kommunikációra (írásbeli és szóbeli),
ügyvitelre vonatkozó szabályokat, eljárásokat értelmezi, betartja,
ügyviteli célú szoftvereket használ
X X
A munkavégzésre jellemző szóbeli kommunikációs helyzetekre
vonatkozó viselkedési és kommunikációs szabályokat alkalmazza:
üzleti tárgyalás, reklamáció, panasz kezelése, nehéz ügyfél kezelése,
prezentáció vezetőknek
X X
Elkészíti a jellemző munkahelyi szituációkhoz illeszkedő
dokumentumokat (hivatalos levél, emlékeztető, ajánlat, jegyzőkönyv,
reklamáció, műszaki, ügyviteli leírás, utasítás), dokumentum-
menedzsment szoftvert alkalmaz
X X
Saját munkaidejét, feladatait megtervezi, kontrollálja, nyilvántartja
a személyes időgazdálkodás, személyes hatékonyság módszereinek
alkalmazásával, idő- és feladattervező, követő szoftvert alkalmaz
X X
Tárolja, gyűjti, kezeli és elemzi az információkat, információkat
visszakeres X X
Érti, értelmezi és elmagyarázza a magyar és angol nyelvű műszaki
dokumentáció (katalógus, publikáció, szakszöveg) tartalmát,
fontosabb jellemzőit és adatait
X X
Megkülönbözteti a projekten belüli szerepeket, a szerepekhez
kapcsolódó, a projektalapú működésből fakadó tevékenységeket,
jogokat és kötelezettségeket
X X
Alkalmazza a projektműködésre jellemző speciális kommunikációs és
dokumentációs szabályokat, csoportmunka támogató eszközöket,
szoftvereket.
X X
Létrehoz egyéni vállalkozást, egyéni céget X X
Pénzügyi adminisztrációt végez, számlákat készít és ellenőriz X X
Egyszerű költségkalkulációs, költségszámítási feladatokat végez X X
74
munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódóan,
a vállalkozókat, munkavállalókat terhelő adó- és közterhek
figyelembevételével.
Munkájában alkalmazza az Ügyfélkapu szolgáltatásait (EBEV) X X
Biztosítja a balesetmentes munkavégzés feltételeit, alkalmazza,
megköveteli a szükséges és előírásszerű védőeszközök,
védőfelszerelések használatát.
X X
Betartja a balesetvédelmi és az érintésvédelmi előírásokat, fokozottan
ügyel az áramütéses balesetek megelőzésére, részt vesz az áramütést
szenvedett elsősegélynyújtásában
X X
Munkahelyi minőségirányítási előírásokat alkalmazza és betartja
azokat X X
A munkavégzés környezetvédelmi előírásait betartja, alkalmazza X X
Hulladékokat, veszélyes anyagokat szakszerűen kezel, illetve tárol X X
SZAKMAI ISMERETEK
A foglalkoztatásra irányuló jogviszony fajtái (munkaviszony,
megbízás, vállalkozói jogviszony), előnyök és hátrányok a
foglalkoztatott szempontjából
X X
Munkahellyel, munkakörrel szemben támasztott személyes
elvárások szakmai tudás és szakmai karriercélok alapján X X
Munkavállalóval szemben támasztott munkaerőpiaci elvárások a
szakképesítéssel betölthető munkakörökben X X
Munkavállaló jogai, kötelezettségei, munkaviszony létesítése X X
Gazdasági szervezetek (vállalkozások, egyéni vállalkozás, egyéni
cég), nonprofit szervezetek, közigazgatási szervek jellemzői,
különbségei, azonosságai
X X
A tanult szakképesítéssel betölthető munkakörök elhelyezése
különböző szervezetekben X X
A különböző szervezeti típusokra jellemző irányítási eszközök, a
szervezeti irányítás szoftverei X X
A szervezeti kommunikációra (írásbeli és szóbeli), ügyvitelre
vonatkozó szabályok, elvárások, szabályozó dokumentumok, jellemző X X
75
ügyviteli szoftverek
A munkavégzésre jellemző, szóbeli kommunikációs helyzetekre −
üzleti tárgyalás, reklamáció, panasz kezelése, nehéz ügyfél kezelése,
prezentáció vezetőnek − vonatkozó viselkedési és kommunikációs
szabályok
X X
A különböző munkahelyi szituációkban keletkező dokumentumok
tartalmi, formai, stilisztikai sajátosságai (hivatalos levél,
emlékeztető, ajánlat, jegyzőkönyv, reklamáció, műszaki, ügyviteli
leírás, utasítás), dokumentummenedzsment szoftverek
X X
Saját munkaidő, feladatok tervezésének nyomon követésének
módszerei (személyes időgazdálkodás, személyes hatékonyság),
munkaidő és feladattervező, követő szoftverek
X X
A munkafeladatok elvégzéséhez szükséges információk gyűjtése,
elemzése, kezelése, visszakereshető tárolása X X
Magyar és angol nyelvű műszaki dokumentáció (katalógus,
publikáció, szakszöveg) tartalma, felépítése, értelmezése, ismertetése X X
Projekten belüli szerepek, a szerepekhez kapcsolódó, a projekt alapú
működésből fakadó tevékenységek, jogok és kötelezettségek X X
A projektműködésre jellemző speciális kommunikációs és
dokumentációs szabályok, csoportmunka támogató eszközök,
szoftverek
X X
Egyéni vállalkozás, egyéni cég alapításának folyamata, jogi alapok X X
Pénzügyi adminisztrációra jellemző alaptevékenységek
(számlanyitás, számlavezetés, átutalás, hiteligénylés, hitelfelvétel),
számla kiállítása, számlaellenőrzés
X X
Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódó
egyszerű költségkalkulációs, költségszámítási feladatok a
vállalkozókat, munkavállalókat terhelő adó- és közterhek
figyelembevételével
X X
Ügyfélkapu szolgáltatásait (EBEV) X X
76
A balesetmentes munkavégzés feltételei, a szükséges és előírásszerű
védőeszközök, védőfelszerelések használata X X
Balesetvédelmi és érintésvédelmi előírások, áramütéses balesetek
megelőzése, áramütést szenvedett elsősegélynyújtása X X
Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás fogalmának
értelmezése a szakképesítésre jellemző munkafolyamatokban X X
Munkahelyi minőségirányítási előírások X X
A betölthető munkakörre jellemző környezetvédelmi előírások és
azok alkalmazása X X
Hulladékok, veszélyes anyagok kezelésének szabályai, tárolásának
módja X X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Szakmai szövegek írása, hatékony szövegalkotás X X X X X X X X X X X X X X X X
Munkavégzés csoportban, együttműködés csoportban X X X X X X X X X X X X X X X X
Gazdálkodás az idővel X X X X X X X X X X X X X X X X
Információk gyűjtése és elemzése X X X X X X X X X X X X X X X X
Feladattervezés X X X X X X X X X X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Döntésképesség X X X X X X X X X X X X X X X X
Szervezőkészség X X X X X X X X X X X X X X X X
Pontosság X X X X X X X X X X X X X X X X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Meggyőzőkészség X X X X X X X X X X X X X X X X
Kommunikációs rugalmasság X X X X X X X X X X X X X X
Prezentációs készség X X X X X X X X X X X X X X
Meggyőzőkészség X X X X X X X X X X X X X X X X
MÓDSZER KOMPETENCIÁK
Áttekintőképesség X X X X X X X X X X X X X X X X
Rendszerezőképesség X X X X X X X X X X X X X X X X
Információgyűjtés X X X X X X X X X X X X X X X X
77
6. Munkaszervezési ismeretek tantárgy 64 óra/64 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
A tantárgy óraszámai:
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható Helyi tanterv
Éves Heti 9. - - - - 10. - - - - 11. 64 - 64 2
Összesen 64 - 64 2 11. - - - - 12. 64 - 64 2
Összesen 64 - 64 2 6.1. A tantárgy tanításának célja
A Foglalkoztatás követelménymodulra építve a tanuló megismeri a jellemző informatikai
munkaköröket, az informatikai munkakörökre jellemző munkaadói elvárásokat, és a
személyes portfólió sajátosságait, és az informatikai álláshelyekkel kapcsolatos
információforrásokat.
Megismeri a különböző szervezeti típusokat, azok jellemző ügyviteli és információs
folyamatait és szabályait. Elsajátítja a szervezeti kommunikációra vonatkozó alapvető
szabályokat, fejleszti írásbeli és szóbeli kommunikációs készségét. Megismeri a személyes
hatékonyságnövelés, időgazdálkodás alapjait, megismeri a saját feladatai tervezésére,
súlyozására, nyomon követésére alkalmas módszereket. Jártasságot szerez saját munkája
elvégzéséhez szükséges információk felkutatatásában és visszakereshető tárolásában.
Elsajátítja a projektmenedzsment alapismereteket, felkészül arra, hegy tevékenységét projekt
keretek között végezze. Elsajátítja az alapvető pénzügyi, számviteli ismereteket:
bankszámlanyitás, bankszámla-vezetés, számla formája, kiállítása, alapvető adók, közterhek.
A Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű modulhoz kapcsolódóan megismeri a
szakképesítésére, szakmacsoportjára jellemző munkavédelmi munkaegészségügyi
kockázatokat és azokat a szabályokat, amelyek alkalmasak a veszély és a kockázat
minimalizálására.
Megismeri a minőségirányítás helyét, szerepét a munkaszervezeten belül.
Képet kap a szakmacsoportjára jellemző, a tevékenységek során keletkező veszélyes
hulladékokról és azok kezelésének módjáról a jogszabályok tükrében.
78
6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
6.2.1. Kapcsolódó közismereti tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
-
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Angol nyelv
Rövid szövegekben tárgyak azonosítása
és azok tulajdonságai (szín,
minőség, érték). Információ
adásaszámokról, mennyiségekről,
adatokról. Egyszerű
információkat tartalmazó, rövid leíró szövegek fő
gondolatának megértése. Írott
használati utasítások, instrukciók megértése.
Prospektusok szövegének
megértése, digitális szövegek megértése (blog, weboldal, e-
mail). Matematika Számtan, algebra Elemi számolás,
79
alapműveletek, tízes számrendszer,
algebrai kifejezés, képlet
behelyettesítési érték.
6.2.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Munkahelyi egészség és biztonság
Munka törvénykönyve -
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Munkahelyi egészség és biztonság
Munka törvénykönyve -
12. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
80
6.3. Témakörök
6.3.1. Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése
8 óra/8 óra
Ez a témakör a Foglakoztatás modulra épül.
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 8 - 8
Összesen 8 - 8 11. - - - 12. 8 - 8
Összesen 8 - 8
A foglalkoztatásra irányuló jogviszony, megbízási, vállalkozói jogviszony
előnyei és hátrányai a foglalkoztatott szempontjából.
Szakmai és személyes portfólió helye és szerepe az életpálya-építésben,
tartalma az informatikai munkakörök esetében.
Jellemző informatikai munkakörök, tipikus munkaköri elvárások.
6.3.2. Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés,
kommunikáció 8 óra/8 óra
Évfolyam Kerettante
rv
Szabadon felhasználhat
ó
Helyi tanterv
Éves
9. - - - 10. - - - 11. 8 - 8
Összesen 8 - 8 11. - - - 12. 8 - 8
Összesen 8 - 8
Gazdasági szervezetek (vállalkozások, egyéni vállalkozás, egyéni cég),
nonprofit szervezetek, közigazgatási szervek szervezeti, működési
81
jellemzői, különbségei, azonosságai a vezetés/irányítás, munkaszervezés és
kommunikáció szempontjából.
A szervezeti kommunikációra (írásbeli és szóbeli), ügyvitelre vonatkozó
alapvető szabályok, eljárások.
Az eljárásokat leíró szabályozó dokumentumok fajtái (szervezeti és
működési szabályzat, iratkezelésre, dokumentumkezelésre, ügyviteli
folyamatokra kiterjedő szabályzatok) tartalma, helye, szerepe a szervezetek
működésében.
A munkaszervezési, kommunikációs és ügyviteli folyamatok, eljárások
támogatására alkalmazott szoftverek.
A munkavégzésre jellemző, szóbeli kommunikációs helyzetekre – üzleti
tárgyalás, reklamáció, panasz kezelése, nehéz ügyfél kezelése, prezentáció -
vonatkozó viselkedési és kommunikációs szabályok.
6.3.3. Információgyűjtés, információkezelés, tájékozódás
8 óra/8 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 8 - 8
Összesen 8 - 8 11. - - - 12. 8 - 8
Összesen 8 - 8
A munkafeladatok elvégzéséhez szükséges információk gyűjtése, elemzése,
kezelése, visszakereshető tárolása: tematikus portálok; szakmai
adatbázisok; szakmai fórumok.
Gyártó specifikus információforrások az informatika területén;
Az interneten elérhető szakmaspecifikus képzési és tananyagok;
Végfelhasználó által jelzett igények, hibajelzések értelmezése, pontosítása;
82
6.3.4. Munkavégzés projektekben 10 óra/ 10 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 10 - 10
Összesen 10 - 10 11. - - - 12. 10 - 10
Összesen 10 - 10
Projektmenedzsment alapfogalmai;
Projekten belüli szerepek, a szerepekhez kapcsolódó, a projekt alapú
működésből fakadó tevékenységek, felelősségi és hatáskörök.
Projektszoftverek fajtái, jellemző funkcionalitása, helye, szerepe,
alkalmazhatósága a projektek tervezésében, adminisztrálásában, nyomon
követésében, erőforrások kezelésében.
A projekttervezés folyamata, tevékenységek tervezése, erőforrások fajtái és
tervezése.
A projektműködésre jellemző speciális kommunikációs és dokumentációs
szabályok, jellemző projektdokumentumok.
A projektek nyomon követésének, monitoringjának módja, az indikátorok
fajtái, szerepe a projektek követésében.
Csoportmunka támogató eszközök, szoftverek a projekten belüli
együttműködést támogató web2-es csoportmunka-támogató eszközök.
6.3.5. Pénzügyi, vállalkozási feladatok 12óra/12 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 12 - 12
Összesen 12 - 12 11. - - - 12. 12 - 12
Összesen 12 - 12
83
Egyéni vállalkozás, egyéni cég alapításának folyamata, az alapítás feltételei.
Társas vállalkozás alapítása.
Pénzügyi adminisztrációra, számvitelre jellemző alaptevékenységek,
pénzügyi, számviteli folyamatok, tevékenységek helye, szerepe a szervezeti
működésben.
A vállalkozás jövedelmének keletkezési folyamata a bevételtől az
eredményig.
A vállalkozókat, vállalkozásokat, munkavállalókat terhelő adó- és
közterhek.
A bruttó és nettó bevétel, költség, önköltség fogalma, számításának módja.
Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódó
egyszerű költségkalkuláció, költségszámítás, jövedelmezőség számítása;
Árajánlat szerepe, tartalma, felépítése.
Ügyfélkapu szolgáltatásai (eBEV, értesítési tárhely, adó és járulékbevallás,
foglalkoztatási jogviszony, cégkereső, ügyintézés, jogszabálykereső, OEP
lekérdezés /betegéletút, biztosítási jogviszony).
6.3.6. Munkavédelem és balesetvédelem, elsősegélynyújtás
8óra /8 óra
Ez a témakör a Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű modulra épül.
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 8 - 8
Összesen 8 - 8 11. - - - 12. 8 - 8
Összesen 8 - 8
A számítógépes munkahely kialakítására vonatkozó munkaegészségügyi
szabályozás.
A számítógépes munkahelyre vonatkozó ergonómiai követelmények.
Érintésvédelmi előírások, áramütéses balesetek megelőzése
84
6.3.7. Minőség-ellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás
4 óra/4 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 4 - 4
Összesen 4 - 4 11. - - - 12. 4 - 4
Összesen 4 - 4
Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás fogalmának
értelmezése a szakképesítésre jellemző munkafolyamatokban.
A szabványok helye és szerepe a minőségügyi, minőségirányítási,
minőségbiztosítási eljárásokban.
Szakképesítésre jellemző minőségügyi szabványok
6.3.8. Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes
anyagok kezelése 6 óra/6 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 6 - 6
Összesen 6 - 6 11. - - - 12. 6 - 6
Összesen 6 - 6
A betölthető munkakörre jellemző környezetvédelmi előírások és azok
alkalmazása, hulladékok, veszélyes anyagok kezelésének szabályai
Környezetterhelési kockázatok
6.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Elméleti szaktanterem
Informatikai szaktanterem
85
6.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök és
felszerelések (SZVK 6. pont
lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X projektor
1.2.. kiselőadás X X X projektor
1.3. megbeszélés X
1.3.. vita X
1.4.. szemléltetés X
1.5. projekt X
1.6. kooperatív tanulás X X
1.7. szimuláció X X X számítógép, internet
1.8. szerepjáték X
1.9. házi feladat X
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása)
Egy
éni
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó tevékenységek
1.1.- Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X X
1.3. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X X számítógép, internet
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1 Tesztfeladat megoldása X
2.2 Szöveges előadás egyéni felkészüléssel X
6.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
86
7. Munkaszervezés gyakorlat tantárgy 64 óra/64 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
A tantárgy óraszámai:
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható Helyi tanterv
Éves Heti 9. - - - - 10. - - - - 11. 64 32 96 3
Összesen 64 32 96 3 11. - - - - 12. 64 - 64 2
Összesen 64 - 64 2
7.1. A tantárgy tanításának célja
A tanuló elsajátítsa és gyakorolja a szaktudásának, személyes karrier elképzeléseinek
megfelelő állás, munkahely felkutatásához, elnyeréséhez szükséges készségeket,
kompetenciákat. Elemzi, értelmezi a különböző szervezeti típusokra jellemző ügyviteli és
információs folyamatokat. Fejleszti írásbeli és szóbeli kommunikációs készségét. Kipróbálja a
személyes hatékonyságnövelés, időgazdálkodás módszereit és a saját feladatai tervezésére,
súlyozására, nyomon követésére alkalmas módszereket. Jártasságot szerez saját munkája
elvégzéséhez szükséges információk felkutatásában, és visszakereshető tárolásában.
Felkészül arra, hegy tevékenységét projekt keretek között végezze. Gyakorlatot szerez
alapvető pénzügyi, számviteli tevékenységekben: bankszámlanyitás, bankszámlavezetés,
számla kiállítása, önköltségszámítás, árajánlat készítés. Értelmezi és elemzi a
szakképesítésére, szakmacsoportjára jellemző munkavédelmi munkaegészségügyi
kockázatokat és azokat a szabályokat, amelyek alkalmasak a veszély és a kockázat
minimalizálására. A minőségirányítási eljárásokhoz kapcsolódóan folyamatokat elemez,
egyszerű folyamatokat ír le, szakmacsoportjára jellemző szabványokat keres.
Veszélyes hulladékokkal kapcsolatban szakmacsoportjára jellemző helyzetekben a
jogszabályok figyelembe vételével kockázatokat elemez.
7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
7.2.1. Kapcsolódó közismereti tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
-
10. évfolyam
87
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Angol nyelv
Rövid szövegekben tárgyak azonosítása
és azok tulajdonságai (szín,
minőség, érték). Információ
adásaszámokról, mennyiségekről,
adatokról. Egyszerű
információkat tartalmazó, rövid leíró szövegek fő
gondolatának megértése. Írott
használati utasítások, instrukciók megértése.
Prospektusok szövegének
megértése, digitális szövegek megértése (blog, weboldal, e-
mail).
Matematika Számtan, algebra
Elemi számolás,
alapműveletek, tízes
számrendszer,
algebrai kifejezés,
képlet
behelyettesítési
érték.
7.2.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak
88
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
-
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
12. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
7.3. Témakörök
7.3.1. Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése
8 óra/8 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 8 5 13
Összesen 8 5 13 11. - - - 12. 8 - 8
Összesen 8 - 8
89
Szakmai és személyes portfólió elkészítése és vezetése a közösségi
oldalakon, interneten közzétett személyes információk figyelembevételével
Az internet használata informatikai állások felkutatásában:
információforrások, lehetőségek, szolgáltatások.
A szakmai önéletrajz jellegzetességei informatikai szakképesítések esetében.
7.3.2. Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés,
kommunikáció 12 óra/12 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 12 5 17
Összesen - - -
11. - - - 12. 12 - 12
Összesen 12 - 12
A különböző munkahelyi szituációkban keletkező dokumentumok tartalmi,
formai, stilisztikai sajátosságainak megismerése dokumentumok
elemzésével: hivatalos levél, emlékeztető, ajánlat, jegyzőkönyv, reklamáció,
műszaki, ügyviteli leírás, utasítás.
Dokumentummenedzsment, dokumentumkezelő szoftverek jellemző
funkciói, helye, szerepe a szervezet folyamataiban – egy konkrét
dokumentummenedzsment alkalmazás megismerése.
Saját munkaidő, feladatok tervezésének, nyomon követésének módszerei
(személyes időgazdálkodás, személyes hatékonyság), eszközei.
Munkaidő és feladattervező, - követő szoftverek használata.
90
7.3.3. Információgyűjtés, információkezelés, tájékozódás 8 óra/8 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 8 5 13
Összesen 8 5 13 11. - - - 12. 8 - 8
Összesen 8 - 8
Jellemző keresőalkalmazások, keresőalkalmazások funkcionalitása;
Megadott szempontok alapján különböző típusú információk keresése.
Információk megosztására, rendszerezésére, tárolására szolgáló
alkalmazások kezelése.
Hibajegy-kezelő szoftver alkalmazása.
Magyar és angol nyelvű műszaki dokumentáció (katalógus, publikáció,
szakszöveg) értelmezése, ismertetése.
7.3.4. Munkavégzés projektekben 16 óra/16 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 16 5 21
Összesen 16 5 21 11. - - - 12. 16 - 16
Összesen 16 - 16
Jellemző projekt-dokumentumok elkészítése minta alapján saját projektre.
Saját projekt megtervezése: megadott projektcélra tevékenységek tervezése,
ütemezése, erőforrás tervezés.
Projektszoftverek alkalmazása a projektben: adminisztrálás, nyomon
követés, erőforrások kezelése. Saját tanulói projekt felvitele
projektmenedzsment szoftverbe.
91
Ügyfél-kapcsolattartás eszközei.
Csoportmunka támogató eszközök, szoftverek a projekten belüli
együttműködést támogató web2-es csoportmunka-támogató eszközök.
7.3.5. Pénzügyi, vállalkozási feladatok 12 óra/12 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 12 5 17
Összesen 12 5 17 11. - - - 12. 12 - 12
Összesen 12 - 12
Egyéni és társas vállalkozás alapítása.
Pénzügyi adminisztrációra jellemző alaptevékenységek elvégzése:
bankszámlanyitás, számlavezetéssel kapcsolatos tevékenységek, átutalás
kezdeményezése, hiteligénylés, hitelfelvétel feltételeinek, menetének
megismerése);
Számla kiállítása, számlaellenőrzés.
Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódó
egyszerű költségkalkulációs, költségszámítási feladatok a vállalkozókat,
vállalkozásokat, munkavállalókat terhelő adó- és közterhek
figyelembevételével.
A költségkalkuláció figyelembevételével egyszerű árajánlat összeállítása.
Alapvető ügyfélkapu műveletek gyakorlása.
92
7.3.6. Munkavédelem, balesetvédelem, elsősegélynyújtás 2 óra /2 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 2 5 7
Összesen 2 5 7 11. - - - 12. 2 - 2
Összesen 2 - 2
A számítógép perifériáinak ergonomikus, helytakarékos, funkcionális
elrendezése a környezeti adottságok és a munkaegészségügyi előírások
figyelembevételével.
A balesetmentes munkavégzés – kockázatbecslés, elemzés – szituációk
alapján.
Balesetvédelmi és az érintésvédelmi előírások, áramütéses balesetek
megelőzése, áramütést szenvedett elsősegélynyújtása.
7.3.7. Minőség-ellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás
4 óra/4 óra
Évfolyam Kerettante
rv
Szabadon felhasználhat
ó
Helyi tanterv
Éves
9. - - - 10. - - - 11. 4 1 5
Összesen 4 1 5 11. - - - 12. 4 - 4
Összesen 4 - 4
Folyamatszabályozás, folyamatfejlesztés – szervezeti dokumentumok
alapján.
Munkahelyi minőségirányítási előírások értelmezése; szabályozó
dokumentumok fajtái;
Szabványok fellelhetősége, keresés minőségügyi szabványok között;
93
7.3.8. Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes
anyagok kezelése 2 óra/ 2 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 2 1 3
Összesen 2 1 3 11. - - - 12. 2 - 2
Összesen 2 - 2
Veszélyes anyagok hulladékok kezelése – eljárások.
Veszélyes hulladékokkal kapcsolatos kockázatbecslés.
7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Elméleti szaktanterem
Informatikai szaktanterem
7.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám
Alkalmazott
oktatási
módszer neve
Tanulói tevékenység szervezeti kerete Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat X projektor
1.2 elbeszélés X
1.3 kiselőadás X X X projektor
1.4 megbeszélés X
1.5 vita X
1.6 szemléltetés X
1.7 projekt X
1.8 kooperatív
tanulás X X
1.9 szimuláció X X X
Számítógép,
internet
1.10 szerepjáték X
1.12 házi feladat X
94
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása)
Egy
éni
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó tevékenységek
1.1.- Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X X
1.3. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1 Tesztfeladat megoldása X
2.2 Szöveges előadás egyéni felkészüléssel X
7.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A
10833-12 azonosító számú
Hálózati alapok
megnevezésű
szakmai követelménymodul
95
tantárgyai, témakörei
96
A 10833-12 azonosító számú, Hálózati alapok megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök
oktatása során fejlesztendő kompetenciák
10833-12
Hálózati alapok
Hálózati ismeretek Hálózati ismeretek gyakorlat Operációs rendszerek
Operációs
rendszerek
gyakorlat
Fiz
ikai
átv
itel
i je
llem
zők
és m
ódsz
erek
Köz
eg-h
ozzá
féré
si m
ódsz
erek
Ada
tkap
csol
ati
prot
okol
lok
Lok
ális
hál
ózat
ok
Hál
ózat
i ré
teg
A f
első
bb r
éteg
ek
A T
CP
/IP
pro
toko
ll é
s az
In
tern
et
Vez
eték
nél
küli
átv
itel
i m
ódok
Káb
elek
és
csat
lako
zók
szer
elés
e
Két
szá
mít
ógép
köz
ötti
pon
t-po
nt
kapc
sola
t ki
alak
ítás
a
Vez
eték
es o
ttho
ni,
kis
váll
alat
i há
lóza
t ki
alak
ítás
a S
OH
O
forg
alom
irán
yító
seg
ítsé
géve
l
SO
HO
for
galo
mir
ányí
tó k
onfi
gurá
lása
, ala
pbe
állí
tása
i
SO
HO
for
galo
mir
ányí
tó k
onfi
gurá
lása
vez
eték
nél
küli
hozz
áfér
ésre
Biz
ton
sági
beá
llít
ások
SO
HO
for
galo
mir
ányí
tón
Jogo
sult
ságo
k ki
oszt
ása
háló
zatb
an
Nyo
mta
tás
háló
zatb
an
Fáj
lmeg
oszt
ás L
AN
hál
ózat
ban
Szá
mít
ógép
ek f
elép
ítés
e
Az
oper
áció
s re
nds
zere
k fe
jlőd
ése
Fel
hasz
nál
ói f
elü
lete
k
Lem
ezke
zelé
s
Áll
omán
yok
Ala
pfog
alm
ak
Fol
yam
at é
s pr
oces
szor
keze
lés
Mem
ória
keze
lés
Mac
into
sh o
perá
ciós
ren
dsze
r
An
droi
d re
nds
zere
k
Lin
ux
desk
top
oper
áció
s re
nds
zer
FELADATOK
Otthoni és kisvállalati
hálózatot telepít,
valamint az internetre
csatlakoztat
X X
Ellenőrzi és javítja a
hálózati- és az internet X X X X
97
csatlakozást
Erőforrásokat oszt meg
számítógépek között X X X X X
Otthoni és kisvállalati
hálózatok biztonsági
veszélyeit felismeri és
elhárítja
X X X X X
Internetes
alkalmazásokat telepít és
ellenőriz
X X X X X
Alapvető IP-
szolgáltatásokat grafikus
felületen konfigurál
X X X X
Megérti és felhasználja a
szakmai angol nyelvű
szöveget
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Kábelt végződtet, tesztel X
Hálózati passzív elemek
felszerelését ellenőrzi X
Hálózati dokumentációt
értelmez X X X X
Hálózati diagnosztikai
programokat használ X X
Vezeték nélküli hálózatot
biztonságossá tesz X
Firmware frissítést
végez, konfigurációt
archivál
X X X X
SZAKMAI ISMERETEK
Hálózati alapfogalmak X
Hálózati szerepek X X X X
98
Hálózati architektúrák X X X X
Fizikai- és logikai
topológiák X X X
Hálózati eszközök,
integrált szolgáltatású
eszközök
X X X X
Protokollok,
szabványosítás X X
OSI és TCP/IP modell,
adatbeágyazás X
Átviteli közegek X X
Strukturált kábelezés,
kábelezési szabványok X X X
LAN/WAN
technológiák, szabványok X X X X X
Vezeték nélküli
technológiák, szabványok X X
Közeg-hozzáférési
módszerek X
Fizikai- és logikai címzés X
IP címzés, címosztályok X
Címzési sémák (unicast,
multicast, broadcast) X
Nyilvános és publikus
címek, NAT X X X
Internet szolgáltatások
típusai X
Hálózati szolgáltatások X
Jogosultságok X
Hálózati hibaelhárítási
stratégiák, diagnosztikai
programok
X
Hálózatbiztonsági X
99
technológiák
Angol nyelvű szakmai
kifejezések X X X X X X X X X X X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Eszközök hálózatra
csatlakoztatása X X X X X X X
Integrált szolgáltatású
útválasztó konfigurálása X X X X
UTP kábelek
végződtetése X X
Hálózati dokumentáció
értelmezése X X X X X X X X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Precizitás X X X X X X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
-
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Logikus gondolkodás X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Áttekintő képesség X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
100
8. Hálózati ismeretek tantárgy 144 óra/136 óra* *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
A tantárgy óraszámai:
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható Helyi tanterv
Éves Heti 9. 72 - 72 2 10. 72 - 72 2 11. - - - -
Összesen 144 - 144 - 11. 72 - 72 2 12. 64 32 96 3
Összesen 136 32 168 -
8.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy célja, hogy a tanulók megismerjék a számítógép hálózatok alapvető elméleti
hátterét, a működési elvét, valamint a működéshez szükséges protokollokat, vezérlő
eljárásokat.
8.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
8.2.1. Kapcsolódó közismereti tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Angol nyelv
Rövid szövegekben tárgyak azonosítása
és azok tulajdonságai (szín,
minőség, érték). Információ adása
számokról, mennyiségekről,
adatokról. Egyszerű
információkat tartalmazó, rövid leíró szövegek fő
gondolatának megértése.
Matematika Számtan, algebra Elemi számolás,
alapműveletek, tízes
101
számrendszer, algebrai kifejezés,
képlet behelyettesítési
érték.
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Angol nyelv -
Rövid szövegekben tárgyak azonosítása
és azok tulajdonságai (szín,
minőség, érték). Információ adása
számokról, mennyiségekről,
adatokról. Egyszerű
információkat tartalmazó, rövid leíró szövegek fő
gondolatának megértése. Írott
használati utasítások, instrukciók megértése.
Prospektusok szövegének
megértése, digitális szövegek megértése (blog, weboldal, e-
mail).-
Matematika Számtan, algebra
Elemi számolás, alapműveletek, tízes
számrendszer, algebrai kifejezés,
képlet behelyettesítési
érték.
102
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
8.2.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak
A tantárgy kapcsolódik az Információtechnológiai alapok és
Információtechnológiai gyakorlat tantárgyakhoz.
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Információtechnológiai
alapok
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
alapok tantárgyhoz.
Információtechnológiai
gyakorlat
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
gyakorlat tantárgyhoz.
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Információtechnológiai
alapok
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
alapok tantárgyhoz.
Információtechnológiai
gyakorlat
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
gyakorlat tantárgyhoz.
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
103
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Információtechnológiai
alapok
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
alapok tantárgyhoz.
Információtechnológiai
gyakorlat
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
gyakorlat tantárgyhoz.
12. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Információtechnológiai
alapok
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
alapok tantárgyhoz.
Információtechnológiai
gyakorlat
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
gyakorlat tantárgyhoz.
8.3. Témakörök
8.3.1. Fizikai átviteli jellemzők és módszerek 18 óra/18 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 18 - 18 10. - - - 11. - - -
Összesen 18 - 18 11. 18 - 18 12. - - -
Összesen 18 - 18
Általános elméleti alapok
Vonalak megosztása
Multiplexelés frekvenciaosztással
Multiplexelés szinkron időosztással
Vonalkapcsolás
Üzenet- és csomagkapcsolás
Vezetékes átviteli közegek
Csavart érpár (UTP, STP)
104
Koaxiális kábelek
Alapsávú koaxiális kábelek
Szélessávú koaxiális kábelek
Üvegszálas kábel
Vezeték nélküli átviteli közeg
Infravörös, lézer átvitel
Rádióhullám
Szórt spektrumú sugárzás
Műholdas átvitel
Analóg átvitel
Telefónia
Cellás mobil rádiótelefonok
Modemek
Faxok
Digitális átvitel
Digitális jelek kódolása
Karakterek ábrázolása - az ASCII kódrendszer
Unicode
Párhuzamos és soros adatátvitel
Aszinkron soros adatátvitel
RS-232C szabvány
Terminálkezelés
Multiplexelés és koncentrálás
ISDN - integrált szolgáltatású digitális hálózat
Beágyazott rendszerek kommunikációja
Soros kommunikáció
105
8.3.2. Közeg-hozzáférési módszerek 12 óra/12 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 12 - 12 10. - - - 11. - - -
Összesen 12 - 12 11. 12 - 12 12. - - -
Összesen 12 - 12
Véletlen átvitelvezérlés
Ütközést jelző vivőérzékeléses többszörös hozzáférés (CSMA/CD)
Réselt gyűrű (slotted ring)
Regiszter beszúrásos gyűrű (register insertion ring)
Osztott átvitelvezérlés
Vezérjeles gyűrű (Token Ring)
Vezérjeles sín (Token bus – Vezérjel busz)
Ütközést elkerülő, vivőérzékeléses többszörös hozzáférés (CSMA/CA)
Központosított átvitelvezérlés
Lekérdezéses (polling) eljárás
Vonalkapcsolásos eljárás
8.3.3. Adatkapcsolati protokollok 30 óra/30 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 30 - 30 10. - - - 11. - - -
Összesen 30 - 30 11. 30 - 30 12. - - -
Összesen 30 - 30
Keretek képzése
106
Hibakezelés
Korlátozás nélküli egyirányú (szimplex) protokoll
Egyirányú „megáll és vár” protokoll
Egyirányú összetett protokoll
Kétirányú protokollok
Egybites csúszóablakos protokoll
Visszalépés n-el technikájú protokoll
Szelektív ismétlő protokoll
HDLC (High Level Data Link Control)
8.3.4. Lokális hálózatok 12
óra/12 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 12 - 12 10. - - - 11. - - -
Összesen 12 - 12 11. 12 - 12 12. - - -
Összesen 12 - 12
IEEE 802-es szabványok
A fizikai réteg
Közeghozzáférés-vezérlési (MAC) alréteg
Logikai kapcsolatvezérlési (LLC) alréteg
Rétegek közötti szolgálatok
A lokális hálózatok fizikai egységei
Az IEEE 802.3 szabvány és az ETHERNET
107
8.3.5. Hálózati réteg 24 óra/21 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 24 - 24 11. - - -
Összesen 24 - 24 11. - - - 12. 21 10 31
Összesen 21 10 31
Forgalomirányítás
A legrövidebb út meghatározása
Determinisztikus forgalomirányítás
Adaptív algoritmusok
Központi adaptív forgalomirányítás
Elszigetelt forgalomirányítás
Elosztott adaptív forgalomirányítás
Torlódásvezérlés
X.25 hálózat
Keret-relézés (Frame Relay)
8.3.6. A felsőbb rétegek 18 óra/16 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 18 - 18 11. - - -
Összesen 18 - 18 11. - - - 12. 16 8 24
Összesen 16 8 24
Szállítási réteg
Viszonyréteg
Megjelenítési réteg
Adatábrázolás
108
Adattömörítés
Hálózati biztonság és védelem (titkosítás)
Alkalmazási réteg
8.3.7. A TCP/IP protokoll és az Internet 18 óra/15 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 18 - 18 11. - - -
Összesen 18 - 18 11. - - - 12. 15 8 23
Összesen 15 8 23
TCP/IP protokoll
Az internet szállítási rétege: a TCP
Az internet hálózati rétege: az IP
Címzési rendszer
VLSM
CIDR
Összeköttetés-mentes szállítási protokoll: az UDP
Az internet vezérlése: az ICMP protokoll
Hálózat elérési réteg
A UNIX hálózatkezeléséről röviden
Példa az alkalmazási rétegre: Az internet-szolgáltatások
Kapcsolódás az internetre
E-mail (Electronic mail)
FTP (File Transfer Protocol)
Telnet
Archie
Finger
Levelezési listák és a Usenet
Információk szervezése a hálózaton
Gopher
Wais (Wide Area Information Server)
WWW (World Wide Web)
HTML
URL-specifikációk
A CGI
109
A HTTP-protokoll
A hálózat emberi tényezői
A legfontosabb RFC dokumentumok
8.3.8. Vezeték nélküli átviteli módok 12 óra/12 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 12 - 12 11. - - -
Összesen 12 - 12 11. - - - 12. 12 6 18
Összesen 12 6 18
Vezeték nélküli technológiák
Előnyei
Hátrányai
Korlátai
Vezeték nélküli hálózatok típusai
Vezeték nélküli helyi hálózatok
Szabványok
Összetevők
Azonosítás a hálózaton
Csatornák
Vezeték nélküli hálózat biztonsága
Elérések korlátozása
Hitelesítés
Titkosítások
Forgalomszűrés
8.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Elméleti tanterem
110
8.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök és
felszerelések (SZVK 6. pont
lebontása, pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X
1.2. kiselőadás X
1.3. megbeszélés X
1.4. szemléltetés X
1.5. szimuláció X
1.6. házi feladat X
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
(SZVK 6. pont
lebontása,
pontosítása) Egy
éni
Cso
po
rt
Osz
tály
1. Információ feldolgozó tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel X
1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Tesztfeladat megoldása X
2.2. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel X
3. Képi információk körében
3.1. Hálózati topológia rajz értelmezése X
3.2. Hálózati topológia rajz készítése leírásból X
3.3. Hálózati topológia rajzelemzés,
hibakeresés X
4. Komplex információk körében
4.1. Esetleírás készítése X
5. Csoportos munkaformák körében
5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás X
5.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés X
111
irányítással
5.3. Csoportos helyzetgyakorlat X
6. Gyakorlati munkavégzés körében
6.1. Műveletek gyakorlása X
7. Üzemeltetési tevékenységek körében
7.1. Géprendszer megfigyelése adott
szempontok alapján X
7.2. Üzemelési hibák szimulálása és
megfigyelése X
8.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
112
9. Hálózati ismeretek gyakorlat tantárgy 144 óra/136 óra* *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
A tantárgy óraszámai:
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható Helyi tanterv
Éves Heti 9. 72 36 108 3 10. 72 36 108 3 11. - - - -
Összesen 144 72 216 - 11. 72 54 126 3,5 12. 64 48 112 3,5
Összesen 136 102 238 -
9.1. A tantárgy tanításának célja
A tanuló jártasságot szerezzen a hálózat gyakorlati kialakításában. Szerezzen gyakorlatot a
kábelek szerelésében nem csak laboratóriumi körülmények között, hanem különleges, nem
jól hozzáférhető pozíciókban is. Tudjon összeállítani peer-to-peer hálózatot két számítógép
összekapcsolásával és megfelelő konfigurációjával. Tudjon kialakítani otthoni, kisvállalati
hálózatot SOHO forgalomirányító segítségével, megfelelő biztonsági szempontok alapján.
Tudjon csatlakoztatni vezeték nélküli hálózati eszközöket a SOHO Wifi
forgalomirányítóhoz. Legyen jártas a SOHO forgalomirányító konfigurálásában, a
konfiguráció mentésében és visszatöltésében.
9.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
9.2.1. Kapcsolódó közismereti tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Angol nyelv
Rövid szövegekben tárgyak azonosítása
és azok tulajdonságai (szín,
minőség, érték). Információ adása
számokról, mennyiségekről,
adatokról. Egyszerű
információkat
113
tartalmazó, rövid leíró szövegek fő
gondolatának megértése.
Matematika Számtan, algebra
Elemi számolás, alapműveletek, tízes
számrendszer, algebrai kifejezés,
képlet behelyettesítési
érték.
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Angol nyelv -
Rövid szövegekben tárgyak azonosítása
és azok tulajdonságai (szín,
minőség, érték). Információ adása
számokról, mennyiségekről,
adatokról. Egyszerű
információkat tartalmazó, rövid leíró szövegek fő
gondolatának megértése. Írott
használati utasítások, instrukciók megértése.
Prospektusok szövegének
megértése, digitális szövegek megértése (blog, weboldal, e-
mail).
Matematika Számtan, algebra Elemi számolás,
alapműveletek, tízes számrendszer,
114
algebrai kifejezés, képlet
behelyettesítési érték.
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
12. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
9.2.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Információtechnológiai
alapok
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
alapok tantárgyhoz.
Információtechnológiai
gyakorlat
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
gyakorlat tantárgyhoz.
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Információtechnológiai
alapok
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
alapok tantárgyhoz.
Információtechnológiai
gyakorlat
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
gyakorlat tantárgyhoz. Operációs rendszerek Memóriakezelés Valóságos tárkezelés,
115
Tárcsere, Tárvédelem,
szegmentálás
Folyamatok logikai
egységeinek védelme
Folyamatok védelme
egymástól
Operációs rendszer védelme
Gyorstárak (cache
memóriák)
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Információtechnológiai
alapok
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
alapok tantárgyhoz.
Információtechnológiai
gyakorlat
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
gyakorlat tantárgyhoz.
Operációs rendszerek Memóriakezelés
Valóságos tárkezelés,
Tárcsere, Tárvédelem,
szegmentálás
Folyamatok logikai
egységeinek védelme
Folyamatok védelme
egymástól
Operációs rendszer védelme
Gyorstárak (cache
memóriák)
116
12. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Információtechnológiai
alapok
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
alapok tantárgyhoz.
Információtechnológiai
gyakorlat
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
gyakorlat tantárgyhoz.
9.3. Témakörök
9.3.1. Kábelek és csatlakozók szerelése 18 óra/18 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 18 9 27 10. - - - 11. - - -
Összesen 18 9 27 11. 18 12 30 12. - - -
Összesen 18 12 30
Fémes vezetők
Koaxiális kábel és csatlakoztatásuk
Színkódok, szabványok
STP kábelek és csatlakoztatásuk
UTP kábelek és csatlakozók
Kategóriák és tulajdonságaik (fali kábel, patch kábel)
Törésgátlók
Krimpelő fogó felépítése, használat
Optikai kábelek szerelése (pl.: video)
Fali csatlakozók
Típusai
Szerelése
Betűző szerszám használata
Rack szekrények tulajdonságai, típusai
Patch panelek fajtái, szerelése
Színkódok, szabványok
Kábelrendezés, feliratozás rack szekrényben
117
Kábel teszterek típusai, fajtái
Mérések kábel teszterekkel
Mérési jegyzőkönyvek készítése
Mérési jegyzőkönyvek tartalmi elemei
9.3.2. Két számítógép közötti pont-pont kapcsolat kialakítása
18 óra/18 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 18 9 27 10. - - - 11. - - -
Összesen 18 9 27 11. 18 12 30 12. - - -
Összesen 18 12 30
Fizikai réteg előkészítése
Kábel típus kiválasztása
Számítógépek csatlakoztatása
Számítógépek konfigurálása
IP kapcsolat beállítása
IP-címek beállítása
Hálózati maszk meghatározása, beállítása
Átjáró meghatározása, beállítása
Kapcsolat ellenőrzés PING segítségével
Állományok másolása
Állományok megosztása
Jogosultságok kiosztása
Bluetouth eszköz csatlakoztatása
Bluetouth adapter konfigurálása
Prezenter csatlakoztatása
Mobil telefon csatlakoztatása
118
9.3.3. Vezetékes otthoni, kisvállalati hálózat kialakítása SOHO
forgalomirányító segítségével 18 óra/18 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 18 9 27 10. - - - 11. - - -
Összesen 18 9 27 11. 18 15 33 12. - - -
Összesen 18 15 33
A forgalomirányító és a számítógép fizikai csatlakoztatása
Kábeltípus kiválasztása
Megfelelő port kiválasztása a forgalomirányítón (LAN, WAN)
A számítógép csatolójának konfigurálása megfelelő IP beállításokkal, a
forgalomirányító konfigurációs felületének eléréséhez
Bejelentkezés a forgalomirányítóra
Felhasználó név, jelszó páros
LAN hálózati kapcsolat konfigurálása
Router IP és maszk
DHCP szerver
Maximálisan bejelentkezhető felhasználók száma
Kezdő IP-cím beállítások
DNS szerver
Internet kapcsolat konfigurálása
Automatikus konfigurációs beállítások
Statikus IP-cím konfiguráció
PPPoE
119
9.3.4. SOHO forgalomirányító konfigurálása, alapbeállításai
18 óra/18 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 18 9 27 10. - - - 11. - - -
Összesen 18 9 27 11. 18 15 33 12. - - -
Összesen 18 15 33
Hozzáférés korlátozás
Policy létrehozása
Hozzáférés engedélyezésének és tiltásának szerepe a szolgáltatások elérésében
Időintervallumok
Weblapok blokkolása URL cím segítségével, kulcsszóval
Alkalmazások blokkolása
Alkalmazásvezérlés
Port forwarding
Adminisztráció
Menedzsment
Diagnosztika
Konfigurációs beállítások mentése, visszatöltése
Gyári beállítások visszaállítása
Firmware frissítés
120
9.3.5. SOHO forgalomirányító konfigurálása vezeték nélküli
hozzáférésre 24 óra/21 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 24 18 42 11. - - -
Összesen 24 18 42 11. - - - 12. 21 10 31
Összesen 21 10 31
Vezeték nélküli beállítások
Elemi beállítások
Hálózati mód
Hálózati név (SSID) beállítása
Hálózati név szórása
Rádiósáv
Csatorna kiosztás
Biztonsági beállítások
WEP, WPA, WPA2
MAC-cím szűrés
9.3.6. Biztonsági beállítások SOHO forgalomirányítón 12 óra/12 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 12 18 30 11. - - -
Összesen 12 18 30 11. - - - 12. 12 13 25
Összesen 12 13 25
Tűzfal beállítások
121
SPI tűzfal védelem
Internet szűrők
Web szűrők
9.3.7. Jogosultságok kiosztása hálózatban 12 óra/9 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 12 - 12 11. - - -
Összesen 12 - 12 11. - - - 12. 9 15 24
Összesen 9 15 24
Munkaállomás a hálózaton
felhasználók felvétele a munkaállomásra
felhasználóváltás
jogosultságok kiosztása
9.3.8. Nyomtatás hálózatban 12 óra/12 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 12 - 12 11. - - -
Összesen 12 - 12 11. - - - 12. 12 - 12
Összesen 12 - 12
Erőforrás-kezelés
nyomtató megosztása
hálózati nyomtató kiválasztása
hálózati nyomtató telepítése
hálózati nyomtató, nyomtatási sor karbantartása
navigálás telepített nyomtatók között
122
9.3.9. Fájlmegosztás LAN hálózatban 12 óra/10 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 12 - 12 11. - - -
Összesen 12 - 12 11. - - - 12. 10 10 20
Összesen 10 10 20
Erőforrás-kezelés
navigálás a munkacsoportban, navigálás domainben
fájlok, mappák megosztása, jogosultságok beállítása
hálózati meghajtó hozzárendelése, eltávolítása
Hálózati környezet beállítása
kliensbeállítások (protokollok beállítása, név beállítás …)
protokollok hozzáadása eltávolítása
csatolók beállítása
9.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Számítógép terem
123
9.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sor-
szám
Alkalmazott
oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
(SZVK 6. pont
lebontása,
pontosítása)
egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X
1.4. megbeszélés X
1.6. szemléltetés X
1.7. projekt X
1.9. szimuláció X
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási
módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
(SZVK 6. pont
lebontása,
pontosítása)
Egy
éni
Cso
po
r
t
Osz
tál
y
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.3. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X
1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.5. Információk önálló rendszerezése X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
124
tevékenységek, feladatok
2.1. Leírás készítése X
2.2. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre X
3. Képi információk körében
3.1. Hálózati topológia rajz értelmezése X X
3.2. Hálózati topológia rajz készítése
leírásból X
3.3. Hálózati topológia rajzelemzés,
hibakeresés X X X
4. Komplex információk körében
4.1. Esetleírás készítése X
4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról X
4.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor
alapján X
5. Csoportos munkaformák körében
5.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással X
5.2. Csoportos helyzetgyakorlat X
6. Gyakorlati munkavégzés körében
6.1. Műveletek gyakorlása X
7. Üzemeltetési tevékenységek körében
7.1. Géprendszer megfigyelése adott
szempontok alapján X
7.2. Feladattal vezetett szerkezetelemzés X
9.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel
125
10. Operációs rendszerek tantárgy 72 óra/72 óra* *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
A tantárgy óraszámai:
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható Helyi tanterv
Éves Heti 9. - - - - 10. 72 - 72 2 11. - - - -
Összesen 72 - 72 - 11. 72 - 72 2 12. - - - -
Összesen 72 - 72 -
10.1. A tantárgy tanításának célja
Az operációs rendszerek működési elveinek elméleti szintű megismerése. A tanuló ismerje
meg az operációs rendszer definícióját, fő feladatait, szolgáltatásait, az operációs rendszerek
osztályozásának szempontjait, a folyamatok és processzek ütemezését. Cél továbbá az
állományok, lemezek és memóriák kezelésének megismerése.
10.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
10.2.1. Kapcsolódó közismereti tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Angol nyelv -
Rövid szövegekben tárgyak azonosítása
és azok tulajdonságai (szín,
minőség, érték). Információ adása
számokról, mennyiségekről,
adatokról. Egyszerű
126
információkat tartalmazó, rövid leíró szövegek fő
gondolatának megértése. Írott
használati utasítások, instrukciók megértése.
Prospektusok szövegének
megértése, digitális szövegek megértése (blog, weboldal, e-
mail).
Matematika Számtan, algebra
Elemi számolás, alapműveletek, tízes
számrendszer, algebrai kifejezés,
képlet behelyettesítési
érték.
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
10.2.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
-
127
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Információtechnológiai
alapok
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
alapok tantárgyhoz.
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Információtechnológiai
alapok
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
alapok tantárgyhoz.
12. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
- - -
10.3. Témakörök
10.3.1. Számítógépek felépítése 3 óra/3 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 3 - 3 11. - - -
Összesen 3 - 3 11. 3 - 3 12. - - -
Összesen 3 - 3
Hardvermegközelítés: Neumann-elvek, A számítógép blokkvázlata,
Neumann ciklus
Funkcionális megközelítés: Alkalmazás hierarchia, hétszintű logikai modell
128
10.3.2. Az operációs rendszerek fejlődése 3 óra/3 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 3 - 3 11. - - -
Összesen 3 - 3 11. 3 - 3 12. - - -
Összesen 3 - 3
A kezdetek
Kötegelt feldolgozás
Multiprogramozás
PC-k
Többprocesszoros rendszerek
Elosztott rendszerek
10.3.3. Felhasználói felületek 6 óra/6 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 6 - 6 11. - - -
Összesen 6 - 6 11. 6 - 6 12. - - -
Összesen 6 - 6
Felhasználó és a rendszermag:
Külső erőforrások: Kézi beállítások (config.sys, systerm.ini), PnP
Belső erőforrások: Memóriakezelés
Karakteres felületek:
Programkezelés
Programok indítása
Programkörnyezet beállítása (paraméterek, kapcsolók környezeti változók)
A parancsértelmező
Grafikus felületek
129
Az ablakozó rendszer működése
A grafikus felületek jellemzői
10.3.4. Lemezkezelés 12 óra/12 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 12 - 12 11. - - -
Összesen 12 - 12 11. 12 - 12 12. - - -
Összesen 12 - 12
Háttértárolók felépítése: mágnesszalagok, mágneslemezek optikai tárolók
Eszközmeghajtók
Lemezütemezés
Sorrendi kiszolgálás
Legkisebb elérési idő
Pásztázó módszer
Egyirányú pásztázás
Memóriaterületek kiválasztása: Szinkron, Aszinkron átvitel, Átmeneti tárak
Lemezgyorsítás
Blokkméret optimalizálás
Adattömörítési eljárások
Megbízhatóság, redundancia
10.3.5. Állományok 12 óra/12 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 12 - 12 11. - - -
Összesen 12 - 12
11. 12 - 12 12. - - -
Összesen 12 - 12
130
Fájl fogalma, fájlnevek, fájlok jellemzői
Katalógus fogalma, egyszintű és többszintű katalógus
Fájlok elhelyezése: folytonos, láncolt, indexelt
10.3.6. Alapfogalmak 12 óra/12 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 12 - 12 11. - - -
Összesen 12 - 12 11. 12 - 12 12. - - -
Összesen 12 - 12
Folyamatok: program fogalma, folyamatleíró blokk (PCB), szálak.
Erőforrások: megszakítható és nem megszakítható erőforrások
Az operációs rendszerek meghatározása, szerkezet, szolgáltatásai
A KERNEL
Rendszerhívások, válaszok
10.3.7. Folyamat és processzorkezelés 12 óra/12 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 12 - 12 11. - - -
Összesen 12 - 12 11. 12 - 12 12. - - -
Összesen 12 - 12
Folyamatok létrehozása: a főütemező
Műveletek folyamatokkal
Várakozási sorok
Környezetváltás
131
A folyamatok alapállapotai
Felfüggesztett állapot
Processzorütemezés: előbb jött előbb fut, legrövidebb előnyben,
prioritásos módszerek
10.3.8. Memóriakezelés 12 óra/12óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 12 - 12 11. - - -
Összesen 12 - 12 11. 12 - 12 12. - - -
Összesen 12 - 12
Valóságos tárkezelés
Rögzített címzés
Áthelyezhető címzés
Átlapoló (overlay) módszer
Tárcsere
Állandó partíciók
Rugalmas partíciók
Lapozás
Virtuális tárkezelés
A virtuális tárkezelés algoritmusa
Lapkiosztási elvek
Lapcsere stratégiák
Tárvédelem, szegmentálás
Folyamatok logikai egységeinek védelme
Folyamatok védelme egymástól
Operációs rendszer védelme
Gyorstárak (cache memóriák)
10.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Elmélet tanterem.
10.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
132
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám
Alkalmazott
oktatási módszer
neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
(SZVK 6. pont
lebontása,
pontosítása)
egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X
1.6. szemléltetés X
1.7. projekt X
1.11. házi feladat X
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
(SZVK 6. pont
lebontása,
pontosítása) Egy
éni
Cso
po
rt
Osz
tály
1. Információ feldolgozó tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel X
1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Tesztfeladat megoldása X
2.2. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel X
3. Képi információk körében
3.1. Alaplapi rajz értelmezése X
3.2. XY rajzelemzés, hibakeresés X
4. Komplex információk körében
4.1. Esetleírás készítése X
5. Csoportos munkaformák körében
5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás X
5.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással X
5.3. Csoportos helyzetgyakorlat X
6. Gyakorlati munkavégzés körében
133
6.1. Műveletek gyakorlása X
7. Üzemeltetési tevékenységek körében
7.1. Géprendszer megfigyelése adott
szempontok alapján X
7.2. Üzemelési hibák szimulálása és
megfigyelése X
10.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel
134
11. Operációs rendszerek gyakorlat tantárgy 200 óra/200 óra* *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
A tantárgy óraszámai:
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható Helyi tanterv
Éves Heti 9. - - - - 10. 72 36 108 3 11. 128 - 128 4
Összesen 200 36 236 - 11. 72 36 108 3 12. 128 - 128 4
Összesen 200 36 236 -
11.1. A tantárgy tanításának célja
Az tantárgy célja, hogy a tanulók elsajátítsák az operációs rendszerek alapjait a
gyakorlatban, Mac OS X, Linux rendszerek konfigurációját, üzemeltetését és ezt követve a
legújabb trendeket és technológiákat.
A tanév közben rendszertelepítéseket, felhasználói szintű beállításokat, felhasználói
programok, alkalmazások telepítését és ezek gyakorlati alkalmazásait végzik el a tanulók a
gyakorlatok során.
A tárgy célkitűzései közé tartozik a Mac OS X, Linux rendszerek használatának
felhasználó szintű elsajátítása.
11.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
11.2.1. Kapcsolódó közismereti tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Angol nyelv
Rövid szövegekben tárgyak azonosítása és azok tulajdonságai (szín, minőség, érték).
135
Információ adása számokról, mennyiségekről, adatokról. Egyszerű információkat tartalmazó, rövid leíró szövegek fő gondolatának megértése. Írott használati utasítások, instrukciók megértése. Prospektusok szövegének megértése, digitális szövegek megértése (blog, weboldal, e-mail).
Matematika Számtan, algebra
Elemi számolás, alapműveletek, tízes számrendszer, algebrai kifejezés, képlet behelyettesítési érték.
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Angol nyelv -
Rövid szövegekben tárgyak azonosítása és azok tulajdonságai (szín, minőség, érték). Információ adásaszámokról, mennyiségekről, adatokról. Egyszerű információkat
136
tartalmazó, rövid leíró szövegek fő gondolatának megértése. Írott használati utasítások, instrukciók megértése. Prospektusok szövegének megértése, digitális szövegek megértése (blog, weboldal, e-mail).
11.2.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
-
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Hálózati ismeretek Vezeték nélküli átviteli
módok
Azonosítás a hálózaton,
Vezeték nélküli hálózat
biztonsága
Hálózati ismeretek
gyakorlat
Két számítógép közötti
pont-pont kapcsolat
kialakítása
IP kapcsolat beállítása,
IP-címek beállítása,
Hálózati maszk
meghatározása és
beállítása
Hálózati ismeretek
gyakorlat
Nyomtatás hálózatban
Erőforrás-kezelés
Információtechnológiai
alapok
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
alapok tantárgyhoz.
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
137
Hálózati ismeretek Vezeték nélküli átviteli
módok
Azonosítás a hálózaton,
Vezeték nélküli hálózat
biztonsága
Hálózati ismeretek
gyakorlat
Két számítógép közötti
pont-pont kapcsolat
kialakítása
IP kapcsolat beállítása,
IP-címek beállítása,
Hálózati maszk
meghatározása és
beállítása
Hálózati ismeretek
gyakorlat
Nyomtatás hálózatban
Erőforrás-kezelés
Információtechnológiai
alapok
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
alapok tantárgyhoz.
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Hálózati ismeretek Vezeték nélküli átviteli
módok
Azonosítás a hálózaton,
Vezeték nélküli hálózat
biztonsága
Hálózati ismeretek
gyakorlat
Két számítógép közötti
pont-pont kapcsolat
kialakítása
IP kapcsolat beállítása,
IP-címek beállítása,
Hálózati maszk
meghatározása és
beállítása
Hálózati ismeretek
gyakorlat
Nyomtatás hálózatban
Erőforrás-kezelés
Információtechnológiai
alapok
A tantárgy kapcsolódik
az
Információtechnológiai
alapok tantárgyhoz.
12. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Információtechnológiai
alapok
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
138
alapok tantárgyhoz.
11.3. Témakörök
11.3.1. Macintosh operációs rendszer 36 óra/36 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 36 18 54 11. - - -
Összesen 36 18 54 11. 36 18 54 12. - - -
Összesen 36 18 54
Macintosh operációs rendszer telepítése
Fontos billentyűk indításkor
A számítógép beállításai
Programok és fájlok
Felhasználói jogosultságok
Fájlnevek és kierjesztések
Fájlok keresése
SpotLight keresőtechnika
A rendszer nyelvének beállítása
Ablakváltás, asztal elérés
Dashboard segítségével apró kiegészítő (widgetek) futtatása az asztalon
Apache-, FTP-szerver-integráció
Software update
Együttműködés Mac és PC között
Váltás az operációs rendszerek között
Fájlcsere Mac és PC között
Programhibák elhárítása
139
11.3.2. Android rendszerek 36 óra/36 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 36 18 54 11. - - -
Összesen 36 18 54 11. 36 18 54 12. - - -
Összesen 36 18 54
Érintő képernyő fajtái és működésük
Android verziók és tulajdonságaik
Android telepítése PC-re
Android telepítése telefonra
Androidos alkalmazások telepítése telefonra
Androidos telefon frissítése
11.3.3. Linux desktop operációs rendszer 128 óra/128 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. - - - 11. 128 - 128
Összesen 128 - 128 11. - - - 12. 128 - 128
Összesen 128 - 128
Linux fogalmának definiálása
UNIX és Linux rendszerek története
GNU GPL, szabad szoftver mozgalom, Linux alapelvek.
Linux operációs rendszer telepítése
Az operációs rendszer grafikus telepítése
A telepítési lépések részletes elsajátítása
Linux csomagkezelés
140
Karakteres csomagkezelés
Grafikus csomagkezelő programok
Linux használata, parancskezelés
Alapparancsok, műveletek
Állomány –és könyvtárkezelés, állományrendszer
Linux jogosultság –és felhasználó-kezelés
Linux jogosultságkezelés: 3X3-as jogrendszer
Tulajdonjog kezelés, csoportjog kezelés
Felhasználók létrehozása és törlése
Linux operációs rendszer kezelése
Alapvető Linux programok használata, parancsok beírása
Fájl –és könyvtárkezelés, jogosultságkezelés gyakorlása
Csövek, átirányítások, kimenetek, bemenetek kezelése
Archiválás, tömörített állományok kezelése
Linux grafikus felületek összehasonlítása, telepítése
Unity, Gnome
KDE
Xfce
Linux fájlrendszerek, becsatolások
Mikor melyik fájlrendszert érdemes használni
Fájlrendszerek fel- és lecsatolása kézzel, illetve minden induláskor automatikusan
Grafikus partícionáló program használata
Linux és a Windows fájlrendszerének kölcsönös elérése
Linux alól Windows fájlrendszerének használata
Windows alól Linux fájlrendszerének használata
Samba
11.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Elmélet tanterem.
141
11.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sor-
szám
Alkalmazott
oktatási módszer
neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazand
ó eszközök és
felszerelések
(SZVK 6. pont
lebontása,
pontosítása)
egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X
1.6. szemléltetés X
1.7. projekt X
1.11. házi feladat X
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási
módok) Alkalmazandó eszközök és
felszerelések (SZVK 6. pont
lebontása, pontosítása)
Egy
éni
Cso
po
rt
Osz
tály
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló
feldolgozása X
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.3. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X
1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Tesztfeladat megoldása X
2.2. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel X
3. Képi információk körében
3.1. Alaplapi rajz értelmezése X
3.2. XY rajzelemzés, hibakeresés X
142
4. Komplex információk körében
4.1. Esetleírás készítése X
5. Csoportos munkaformák
körében
5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás X
5.2. Kiscsoportos szakmai
munkavégzés irányítással X
5.3. Csoportos helyzetgyakorlat X
6. Gyakorlati munkavégzés
körében
6.1. Műveletek gyakorlása X
7. Üzemeltetési tevékenységek
körében
7.1. Géprendszer megfigyelése adott
szempontok alapján X
7.2. Üzemelési hibák szimulálása és
megfigyelése X
11.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel
143
A
10834 -12 azonosító számú
Számítógépes hibaelhárítás
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
144
A 10834-12 azonosító számú, Számítógépes hibaelhárítás megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a
témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
10834-12 Számítógépes hibaelhárítás
Számítógéprendszer hibáinak elhárítása Számítógéprendszer hibáinak elhárítása
gyakorlat
Hib
aazo
nos
ítás
i al
apel
vek
és m
érőe
szkö
zök
Szá
mít
ógép
ek k
onfi
gurá
lása
Per
ifér
iák
mér
etez
ése,
kiv
álas
ztás
a
Szá
mít
ógép
hib
ák é
s el
hárí
tásu
k
Per
ifér
iák
hibá
i és
elh
árít
ásu
k
Hál
ózat
i re
nds
zere
k hi
bái
és e
lhár
ítás
uk
Kar
ban
tart
ási
fela
dato
k sz
ámít
ógép
es r
end
szer
ekbe
n
Hib
aazo
nos
ítás
i al
apel
vek
és m
érőe
szkö
zök
gyak
orla
t
Szá
mít
ógép
ek b
ontá
sa, ö
ssze
épít
ése,
ren
dsze
rszo
ftve
r te
lepí
tése
Szá
mít
ógép
hib
ák é
s el
hárí
tásu
k gy
akor
lat
Per
ifér
iák
hibá
i és
elh
árít
ásu
k gy
akor
lata
Hál
ózat
i re
nds
zere
k hi
bái
és e
lhár
ítás
uk
gya
korl
ata
Kar
ban
tart
ási
fela
dato
k sz
ámít
ógép
es
ren
dsze
rekb
en g
yako
rlat
FELADATOK
A számítógépet szakszerűen karbantartja X X
Végfelhasználói hibajelzést értelmez X X X X X X
Hibafeltárási eljárásokat alkalmaz X X X X X X X
Asztali- és mobil számítógépeket (notebook,
tablet) szakszerűen bont és szerel össze X
145
BIOS hibajelzéseket értelmez X X
Alaplap feliratozás rövidítéseit felismeri X X X
Hibafeltáró programot futtat és jelzéseit értelmez X X
PC diagnosztikai kártyát használ X
Termikus túlterhelést felismeri X X X X
UPS túlterhelését és hibáját felismeri X X
Védőföldelés hiányát vagy meglétét kiméri X X X
Mérőeszközöket használ, működőképességüket
ellenőrzi X X X X X X
Bootolható optikai lemezt, Pen Drive-ot készít X X
Nyomató kellékanyag hibát felismeri és
szakszerűen cseréli X
Nyomtatók hibás működési állapotait felismeri,
hibajelzéseit értelmezi X
Multifunkciós nyomtató fax üzemmódját teszteli,
programozza X
Szoftveres és hardveres hibát elkülönít X X
Vírusfertőzést feltárja és elhárítja X X X
Javítást követően a szükséges teszteket elvégzi X X X
Elvégzett tevékenységet dokumentálja X X X X X
Távfelügyeletet lát el X X
Angol nyelvű szakmai szöveget értelmez X X X X X X X X X X X X X
SZAKMAI ISMERETEK
Hibafeltárási eljárások X X X X X X X X
PC diagnosztikai kártya szolgáltatásai X X X X X X X X
Védőföldelés jelentősége X X X X X
Vírusirtás módszerei és eszközei X X X X
Karbantartási feladatok a PC-ken, nyomtatókon
és egyéb perifériákon X X
Eszközök termikus túlterhelése, a megfelelő
ventilláció jelentősége X X X X X X
146
UPS kapacitás meghatározása X X
Mérőeszközök típusai, használhatóságuk korlátai X X
A nyomtatók fő működési egységei X X
PC diagnosztikai programok X X X X
Nyomtatók funkcionális egységei, kellékanyagai X X
Hardveres és szoftveres karbantartás jelentősége X X
BIOS hibakeresésben használható jelzései X X
Operációs rendszerek hibakeresési szolgáltatásai X X
Feliratok, rövidítések, piktogramok tudása PC-n,
nyomtatón X X X X
Távfelügyeleti programok X X X X
Angol nyelvű szakmai kifejezések X X X X X X X X X X X X X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Diagnosztikai módszerek alkalmazása X X X X X
ESD védelmi eszközök szakszerű használata X X X
Hibajavítási dokumentáció készítése X X X
Nyomtatók kellékanyag cseréje, papír elakadás
megszűntetése X X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Pontosság X X X
Alaposság X X X X X X
Elemző készség X X X X X X X X X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
-
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Logikus gondolkodás X X X X X X X X X
147
Áttekintő képesség X X X X X X X X X X
148
12. Számítógéprendszer hibáinak elhárítása tantárgy 500 óra/480 óra* *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
A tantárgy óraszámai:
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható Helyi tanterv
Éves Heti 9. 108 - 108 3 10. 216 - 216 6 11. 176 16 192 6
Összesen 500 16 516 - 11. 288 - 288 8 12. 192 - 192 6
Összesen 480 - 480 -
12.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy célja, hogy a tanulók megismerjék a számítógépek, perifériáik és a hálózatok
hiba-keresésének, és -elhárításának alapvető elméleti hátterét.
12.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
12.2.1. Kapcsolódó közismereti tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Angol nyelv
Rövid szövegekben tárgyak azonosítása
és azok tulajdonságai (szín,
minőség, érték). Információ adása
számokról, mennyiségekről,
adatokról. Egyszerű
információkat tartalmazó, rövid leíró szövegek fő
gondolatának megértése.
Matematika Számtan, algebra Elemi számolás,
149
alapműveletek, tízes számrendszer,
algebrai kifejezés, képlet
behelyettesítési érték.
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Angol nyelv
Rövid szövegekben tárgyak azonosítása
és azok tulajdonságai (szín,
minőség, érték). Információ adása
számokról, mennyiségekről,
adatokról. Egyszerű
információkat tartalmazó, rövid leíró szövegek fő
gondolatának megértése. Írott
használati utasítások, instrukciók megértése.
Prospektusok szövegének
megértése, digitális szövegek megértése (blog, weboldal, e-
mail).
Matematika Számtan, algebra
Elemi számolás, alapműveletek, tízes
számrendszer, algebrai kifejezés,
képlet behelyettesítési
érték.
150
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Angol nyelv -
Rövid szövegekben tárgyak azonosítása
és azok tulajdonságai (szín,
minőség, érték). Információ adása
számokról, mennyiségekről,
adatokról. Egyszerű
információkat tartalmazó, rövid leíró szövegek fő
gondolatának megértése.
Írott használati utasítások, instrukciók megértése.
Prospektusok szövegének
megértése, digitális szövegek megértése (blog, weboldal, e-
mail).
Matematika Számtan, algebra
Elemi számolás, alapműveletek, tízes
számrendszer, algebrai kifejezés,
képlet behelyettesítési
érték.
151
12.2.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Információtechnológiai alapok
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai alapok tantárgyhoz.
Információtechnológiai gyakorlat
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai gyakorlat tantárgyhoz.
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Információtechnológiai
alapok
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
alapok tantárgyhoz.
Információtechnológiai
gyakorlat
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
gyakorlat tantárgyhoz.
Operációs rendszerek Memóriakezelés
Valóságos tárkezelés
Tárcsere, Tárvédelem,
szegmentálás
Folyamatok logikai
egységeinek védelme
Folyamatok védelme
egymástól
Operációs rendszer védelme
Gyorstárak (cache
memóriák)
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Információtechnológiai
alapok
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
alapok tantárgyhoz. Információtechnológiai
gyakorlat
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
152
gyakorlat tantárgyhoz.
Operációs rendszerek
gyakorlat
Linux desktop operációs rendszer
Linux operációs rendszer
kezelése. Alapvető Linux
programok használata,
parancsok beírása
Operációs rendszerek Memóriakezelés
Valóságos tárkezelés
Tárcsere, Tárvédelem,
szegmentálás
Folyamatok logikai
egységeinek védelme
Folyamatok védelme
egymástól
Operációs rendszer védelme
Gyorstárak (cache
memóriák)
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Információtechnológiai
alapok
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
alapok tantárgyhoz.
Információtechnológiai
gyakorlat
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
gyakorlat tantárgyhoz.
Operációs rendszerek Memóriakezelés
Valóságos tárkezelés
Tárcsere, Tárvédelem,
szegmentálás
Folyamatok logikai
egységeinek védelme
Folyamatok védelme
egymástól
Operációs rendszer védelme
Gyorstárak (cache
memóriák)
153
12. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Információtechnológiai
alapok
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
alapok tantárgyhoz.
Információtechnológiai
gyakorlat
A tantárgy kapcsolódik az
Információtechnológiai
gyakorlat tantárgyhoz.
Operációs rendszerek
gyakorlat
Linux desktop operációs rendszer
Linux operációs rendszer
kezelése. Alapvető Linux
programok használata,
parancsok beírása
Operációs rendszerek Memóriakezelés
Valóságos tárkezelés
Tárcsere
Tárvédelem, szegmentálás
Folyamatok logikai
egységeinek védelme
Folyamatok védelme
egymástól
Operációs rendszer védelme
Gyorstárak (cache
memóriák)
12.3. Témakörök
12.3.1. Hibaazonosítási alapelvek és mérőeszközök 48 óra/50 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 48 - 48 10. - - - 11. - - -
Összesen 48 - 48 11. 50 - 50 12. - - -
Összesen 50 - 50
Általános elméleti alapok
Hiba jelenség szakszerű meghatározása
Hiba és a működési sajátosság, gyártói tűrés.
154
Ügyféljelzések értelmezése, korrekciója, visszaellenőrzése, ügyfél szóhasználat
értelmezése
Készülékek hibakódjai, azok értelmezése
külső hatások figyelembe vétele
Hőhatás
Fényhatás
Mechanikai hatások
Mágneses tér
Készülék előélete, idegenkezűség
Hiba helyének, forrásának, okának meghatározása
tápfeszültségek, terhelhetőség ellenőrzése
szakaszolás, felezéses eljárás,
próba és ellenpróba
zárt (visszacsatolt) rendszer vizsgálata
Külső feltételek, jelforrás, kompatibilitás ellenőrzése
Mérőeszközök és tulajdonságaik, alkalmazásuk korlátai
Multiméter
ESR és kapacitásmérő (az elfogadható értékek ismerete)
Teljesítménymérő (Wattos (W) és látszólagos teljesítmény (VA)
Árammérő lakatfogó
Akkumulátor belsőellenállás mérő
Oszcilloszkóp
EPROM író és olvasó eszköz
Fénymennyiség mérő
Színhőmérséklet mérő
Kábel bekötés vizsgáló (nagyfrekvenciás szempontból nem nyújt információt!)
Hálózat analizátor
Vezeték nyomvonalkereső eszközök
Teszt eszközök
BIOS Post kódokat megjelenítő teszt eszközök
BIOS manipuláló teszt kártyák
Készülék alkatrészek, mint teszteszközök (Tápegység, videokártya, memória, HDD
stb.)
Műterhelés tápegység vizsgálatához
Műterhelés UPS vizsgálatához
Jelgenerátorok
Video jelgenerátor
Teszt szoftverek
Mérő szoftverek
Beállító szoftverek
Teszt-üzemmódot generáló szoftverek
Tesztábrák monitorhoz, nyomtatóhoz
155
12.3.2. Számítógépek konfigurálása 120 óra/120 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 60 - 60 10. 30 - 30 11. 30 3 33
Összesen 120 3 123 11. 90 - 90 12. 30 - 30
Összesen 120 - 120
Számítógéppel végzett feladatok teljesítmény igénye
Irodai feladatok ellátásának teljesítményigénye
WEB-es alkalmazások futtatásának teljesítményigénye
Grafikai feladatok ellátásának hatása a teljesítmény igényre
Gamer gépek
Video képrögzítő célszámítógép
Beépített gépek (kioszkok)
Ipari célú felhasználások speciális szempontjai
Szempontok:
Ergonómia, Sebesség, Terhelhetőség, Tartósság, Tartós vagy szakaszos üzem,
Funkcióhoz rendelt szolgáltatások (pl. érintő kijelző), jövőbeni fejleszthetőség
lehetősége szükségessége.
Hardver elemek tulajdonságai kiválasztási szempontjai a teljesítmény igény és a
feladat kiszolgálása szempontjából
Processzor tulajdonságok
Alaplapi chip készlet tulajdonságok
Alaplap csatoló felületei (ISA, VESA, PCI, AGP,stb.)
Operatív memória (RAM) tulajdonságok
Video vezérlő tulajdonságok
Beépített adattároló elemek tulajdonságai
Harddisk (HDD)
DVD, (ODD)
Floppy drive
SSD tároló
Csatoló felület szempontjából (IDE, SCSI, SATA, SAS stb.)
Portok fajtájának, elhelyezkedésének és mennyiségének megválasztása
PS2
Billentyűzet port
USB port
156
Soros port
Párhuzamos port
IEE488
Videokimenetek (CGA, EGA, VGA, DVI, HDMI, BNC-s stb. kimenetek)
PCMCI
Kártyaolvasó be- és kimenetek
Dokkolóegységek hordozható készülékekhez
Adatkapcsolat kapcsolat eszközeinek tulajdonságai
Kábeles (pl. UTP, Ethernet, Tokenring …)
WIFI
Mobil adatkapcsolatok (GSM)
Bluethooth
Speciális vezérlők tulajdonságai
Raid vezérlők
Ipari célú vezérlő kártyák
Készülékházak kiválasztása
Geometriai kötöttségek (mint bútorelem, mint alkotóelemeket befogadó eszköz)
Hűtési kívánalmak (termelődő hőmennyiség elvezetésére képes legyen)
Mechanikai követelmények (tartósság, hordozhatóság)
Tápegység kiválasztása teljesítmény igény és funkció szempontjából
Teljesítményigény meghatározása (adott feszültségen adott teljesítményigény
biztosítása)
Hűtési mód megválasztása (saját hulladékhő elvezetése, készülékház légcseréjében
való közreműködés)
Csatlakozók fajtája és mennyisége
Redundancia
Hűtési megoldások a teljesítmény igény alapján
konvekciós hűtés
Kényszer keringtetett hűtések
Hőátadó felület növelése
157
12.3.3. Perifériák méretezése, kiválasztásuk 90 óra/90 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 50 - 50 11. 40 3 43
Összesen 90 3 93 11. 48 - 48 12. 42 - 42
Összesen 90 - 90
Billentyűzet
Nyelvezet
Ergonómia
Kiegészítő billentyűk megléte
Vezetékes vagy vezeték nélküli
Mouse (touchpad)
Ergonómia
Kiegészítő funkcióbillentyűk
Digitalizáló táblák
Program környezet igényei
Célfeladat igényei
Kamera
Fényviszonyok (érzékenység)
Felbontás igény
Fókuszálhatóság (kézi, motorikus)
Milyen porton fogadjuk a jelét (USB vagy speciális kártyán)
Mikrofon
Irány érzékeny vagy körsugárzó.
Csak beszéd átvitelre vagy szélesebb sávú
Asztali, beépített, fejre illeszthető, hordozható
Vezetékes vagy vezeték nélküli
Hangsugárzók (hangszórók és fejhallgató)
Szükséges csatornák száma (1;2;3;5+1)
Teljesítményigény a hangosított térben
Hangzáshűség követelménye
Vezetékes vagy vezeték nélküli csatlakozás (fej- és fülhallgatóknál)
Nyomtatók
Milyen technológia alkalmas a végtermék előállítására
158
Lapnyomtató (lézernyomató, tintasugaras nyomtató, szilárdtintás nyomtató)
Mátrix vagy sornyomtató
thermo és thermotransfer nyomtató
Lapnyomtatók esetén
Fekete -fehér vagy színes nyomat
Milyen méretű nyomatokat kell előállítani
Milyen minőségű nyomatokat kell előállítani (irodai, fénykép minőség, nyomdai
minőség)
Egy-egy feladat átlagos nyomatszáma
Napi, havi nyomatszám
Szükséges élettartam lapszámban vagy üzemidőben
A teljes nyomatköltség elvárt értéke (nem tényező vagy behatárolt)
Mátrixnyomtató és sornyomtató
Hány másolati példányt kell, hogy „átüssön”
Milyen fajta nyersanyagra kell, hogy dolgozzon
Milyen sebességgel kell működnie
Thermo nyomtató
Milyen karakter- vagy vonalkódokat kell ismernie
Milyen sebességgel kell nyomtatnia
Milyen nyersanyagra kell dolgoznia (papír, műanyagszalag, műanyag kártya)
Megjelenítők
Milyen helyen környezetben kell megjeleníteni (kültéren, beltéren), munkapadon,
irodaasztalon, kioskban stb.)
Milyen fényerőt kell produkálnia
Mekkora pixelszámot kell megjeleníteni
Milyen napi, havi üzemidőt kell produkálni
Milyen élettartamot kell kibírnia
Milyen színhelyességi kívánalom van (kalibrálható-e)
A jelforrás csatlakozási módja (milyen csatlakozója van)
Lapolvasók
Folyamatos vagy szakaszos üzemű
Egy feladat átlagos lapszáma
Sebesség igény
Egy vagy kétoldalas olvasás szükséges-e
Szünetmentes áramforrások (UPS-ek)
Egy készüléket vagy teljes rendszert kell ellátni
Mekkora Wattos és VA-es fogyasztása van az eszközöknek
Mekkora áthidalási időt kell biztosítani
Feszültségszint kompenzációra szükség van-e
Vonalkód és QR kód-olvasók
Milyen kódkészleteket kell felismerni
Milyen portra kell csatlakozni
Vezetékes vagy vezeték nélküli összeköttetés szükséges
159
Mozdulat vezérelt megoldások
12.3.4. Számítógép hibák és elhárításuk 68 óra/70 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 32 - 32 11. 36 3 39
Összesen 68 3 71 11. 30 - 30 12. 40 - 40
Összesen 70 - 70
Asztali számítógépek
Nem indul a gép
Tápegység hibái
Külső zárlat
Fogyasztói oldal zárlata
Zárlat az alaplapon
Zárlatos elem behatárolása
Csipogás mint hibaüzenet
Csipogások értelmezése
BIOS POST kódok elemzése
AMI BIOS Postkódok
PHOENIX Postkódok
AWARD Postkódok
Elindul a gép, de hibásan működik
BIOS reset
Bootolás külső referencia eszközről
Szoftveres hibák
Driver hibák
Operációs rendszer hibák
Operációs rendszer hibakereső eszközei
Vírusfertőzés okozta hibák
Adatábrázolási hibák (framentáció , telített adattároló)
Hardware hibák kiszűrése
Ellenpróbák a gyanús elemmel
Videokártya hibái
Processzor hibák
Hűtési problémák
160
Belső adattároló hibái (HDD, SSD, stb.)
Szakszerűtlen összeszerelésből adódó hibák
Hordozható számítógépek (notebook) hibái
Szoftverhibák kiszűrése
BIOS reset
Bootolás külső adatforrásról
Operációs rendszer visszaállítása gyári állapotra
Hardware hibák
Szétszerelés fogásai és szerszámai (rejtett fülek és csavarok)
Memória hiba tesztje
Szoftveres teszt
Ellenpróba
Winchester hiba tesztje
Szoftveres teszt
Ellenpróba
Processzor hiba
hűtési hiányosság
processzor meghibásodás
Video vezérlő tesztje
Hűtési hiányosság
Külső és belső (saját) kijelző működtetésének hiányosságai
Kijelző hibái
Ellenőrzés külső kijelzővel
Háttérvilágítás hiánya és hibái
Videokártya és kijelző hibák megkülönböztetése
Optikai meghajtó hibái
Tesztelés referencia lemezekkel
Kiszerelés fogásai
Kézi számítógépek hibái
Szoftverhibák kiszűrése
Reset
Újratelepítés
Firmware frissítése
Hardware hibák
Szétszerelés fogásai és szerszámai (rejtett fülek és csavarok)
Csatlakozók és kábelek cseréje
Akkumulátor cseréje
Kijelző cseréje
Főpanel cseréje
Memória cseréje
Hibák és javítási eljárások dokumentálása
Dokumentálás szerepe
Visszakereshetőség, számlázhatóság, ellenőrizhetőség stb.
161
Szabványosított hiba és javítási kódok (IRIS kód)
12.3.5. Perifériák hibái és elhárításuk 70 óra/70 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 40 - 40 11. 30 3 33
Összesen 70 3 73 11. 35 - 35 12. 35 - 35
Összesen 70 - 70
Monitorok
Megfelelő meghajtójel generálása
Táplálási hibák (előlapi jelzőfények értelmezése)
Háttérvilágítás változása, hiánya
Nativ felbontás
pixel és subpixel hibák vizsgálata, kiértékelése
gyártói tűréshatárok értelmezése
LCD panel hibái
pixel, Mura, vonal, sávhiba, háttérvilágítás villog vagy gyenge stb.
Képcső hibái (CRT)
konvergencia hiba
lemágnesezés hibája
szabálytalan képgeometria
Tesztábra elemeinek értelmezése
Projektorok
Megfelelő meghajtójel generálása
Izzó állapot felmérése
A lencse szakszerű tisztítása
Nyomtatók
Nem aktív a nyomtató
fedelek záródása (érzékelő kapcsolók)
tápellátás ellenőrzése
Kijelző aktív, de nem nyomtat.
Teszt üzemmód aktiválása
Csatolófelület kapcsolatának ellenőrzése
Driver telepítés ellenőrzése
Hálózati cím beállítás ellenőrzése
Tesztoldal nyomtatása és tartalmi értelmezés
162
Hibakódok értelmezése a készülékleírás és a szervizkönyv alapján
Minőségi hibák a nyomtatásban
Rendezetlen tartalom (driverhiba, vagy kommunikációs hiba)
Koszolt a nyomatkép
A hiba ciklikusságának és elhelyezkedésének vizsgálata a hibaforrás feltárása
érdekében
Toner és DRUM ellenőrzése (gyári vagy utángyártott)
nyomtatási média ellenőrzése (papírminőség)
Mátrixnyomtatónál fejtávolság és fejmaszk ellenőrzése
Tintasugaras nyomtatónál fejtisztítás
Papír elakadása
Papírtovábbító elemek állapotának ellenőrzése
Akadály elhárítása a papírúton
Média (papírminőség, méret, szálirány, vastagság, érdesség) ellenőrzése
Mátrixnyomtatók setupolása
Kódlap választása
Betűstílus választása
Karaktersűrűség beállítása
Kezdő pozíció beállítása
Papír szakszerű be és kifűzése
Multifunkciós készülékek hibái
Szkennelés hibái
Tartalmi hiba a szkennelt képben (kosznyomok)
Nem küldi el a címzettnek, vagy nem tárolja le a hálózati mappában
Faxolás hibái
Nem működik a telefonos kapcsolat
bekötés hibája (nem megfelelő portba, nem 2-eres vezetékkel van csatlakoztatva)
kompatibilitási hiba
Szünetmentes áramforrások
Nem aktív a készülék
Biztosítók ellenőrzése
Akkucsatlakozások ellenőrzése
Akku állapot ellenőrzése
Aktív, de nem megfelelően szolgáltat
Teszt üzemmód
Akkumulátorok és csatlakozóinak ellenőrzése
Töltési kör működésének ellenőrzése
Kommunikációs hiba a felügyeleti rendszer felé
Adatbeviteli eszközök
Billentyűzet
Mouse
Lapolvasók
Digitalizáló tábla
163
Kamera
12.3.6. Hálózati rendszerek hibái és elhárításuk 52 óra/50 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 32 - 32 11. 20 2 22
Összesen 52 2 54 11. 35 - 35 12. 15 - 15
Összesen 50 - 50
Egy eszközre korlátozódik a probléma
Csatolókártya fizikai kapcsolatának ellenőrzése
Csatolókártya aktivitásának ellenőrzése
Driver ellenőrzése
IP cím ellenőrzése, korrekciója
Egy hálózati szegmensre kiterjedt probléma
Szerver eszköz elérhető
címkiosztás működésének ellenőrzése
Szerver sem érhető el
hibás kapcsolóeszköz behatárolása
szakaszolással
pingeléssel
mérőeszközzel
túlzott adatforgalmat generáló eszköz kiszűrése
Szakaszolással, leválasztással
164
12.3.7. Karbantartási feladatok számítógépes rendszerekben 52 óra/30 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 32 - 32 11. 20 2 22
Összesen 52 2 54 11. - - - 12. 30 - 30
Összesen 30 - 30
Személyi számítógépek karbantartási feladatai
Adatkarbantartás (takarítás, rendszerezés, archiválás)
Vírusvédelem vizsgálata, karbantartása
Firmware update
Operációs rendszer update
Hűtési viszonyok ellenőrzése, portalanítás, ventillátorcsere
Külső tisztítás
Nyomtatók
Lézernyomtatók
Kellékanyagok cseréje (végfelhasználó által cserélendő kopó alkatrészek)
Elakadt, beszorult papír eltávolítása
Státuszlap (beállítási adatok) kinyomtatása
Tesztoldal nyomatképének elemzése
Lapfelszedő elemek ellenőrzése, cseréje
Portalanítás a papírúton
Felesleges festékpor eltávolítása
Fényhenger (Drum) koszmentesítése
Lézer optika tisztítása
Fuser takarítása
Mátrixnyomtatók
Festékszalag cseréje
Elakadt beszorult papírmaradványok eltávolítása
Beállítási adatok kinyomtatása
Teszt üzemmód aktiválása
Papírtovábbító elemek beállítása
Fej tisztítása
Fejszán tisztítása, szükség szerinti kenése
Thermonyomtatók
165
Papír és transzferszalag befűzése
Elakadt beszorult papírmaradványok eltávolítása
Tesztüzemmód aktiválása
Beállítási adatok nyomtatása
Beviteli eszközök (billentyűzet, mouse) karbantartása
Tisztítás és lehetséges eszközei (gazdaságosan nem javíthatók)
UPS-ek karbantartása
Szakszerű portalanítás
Terhelhetőség, akkukapacitás ellenőrzése
Akkumulátorok cseréje
Hálózati kapcsolóeszközök
Portalanítás
Firmware update
Kézi számítógépek karbantartása
Szoftver update
Mikrofon, hangszóró nyílások takarítása
Akkumulátor csatlakozás ellenőrzése tesztje
Forrasztástechnológiai ismeretek
Forrasztástechnológiai alapelvek
kézi forrasztás szerszámai, eszközei
Forrasztás a gyártás során
12.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Elméleti tanterem
12.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sor-
szám
Alkalmazott
oktatási módszer
neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
(SZVK 6. pont
lebontása,
pontosítása)
egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X
1.2. kiselőadás X
1.3. megbeszélés X
1.4. szemléltetés X
1.5. szimuláció X
1.6. házi feladat X
166
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási
módok) Alkalmazandó eszközök és
felszerelések (SZVK 6. pont
lebontása, pontosítása)
Egy
éni
Cso
po
rt
Osz
tály
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló
feldolgozása X
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.3. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X
1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Tesztfeladat megoldása X
2.2. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel X
3. Képi információk körében
3.1. Hálózati topológia rajz
értelmezése X
3.2.
Hálózati topológia rajz készítése
leírásból
X
3.3. Hálózati topológia rajzelemzés,
hibakeresés X
4. Komplex információk körében
4.1. Esetleírás készítése X
5. Csoportos munkaformák
körében
5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás X
5.2. Kiscsoportos szakmai
munkavégzés irányítással X
5.3. Csoportos helyzetgyakorlat X
6. Gyakorlati munkavégzés
körében
6.1. Műveletek gyakorlása X
7. Üzemeltetési tevékenységek
körében
7.1. Géprendszer megfigyelése adott X
167
szempontok alapján
7.2. Üzemelési hibák szimulálása és
megfigyelése X
12.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
168
13. Számítógéprendszer hibáinak elhárítása gyakorlat tantárgy 656 óra/748óra* *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül
A tantárgy óraszámai:
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható Helyi tanterv
Éves Heti 9. 108 36 144 4 10. 324 - 324 9 11. 224 32 256 8
Összesen 656 68 724 - 11. 396 - 396 11 12. 352 - 352 11
Összesen 748 - 748 -
13.1. A tantárgy tanításának célja
A tanuló jártasságot szerezzen a számítógépek, perifériáik és a hálózatok hiba-keresésének,
és -elhárításának gyakorlati kivitelezésében.
13.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
A tantárgy kapcsolódik az Információtechnológiai alapok és Információtechnológiai
gyakorlat tantárgyakhoz.
13.2.1. Kapcsolódó közismereti tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Angol nyelv
Rövid szövegekben tárgyak azonosítása
és azok tulajdonságai (szín,
minőség, érték). Információ adása
számokról, mennyiségekről,
adatokról. Egyszerű
információkat tartalmazó, rövid leíró szövegek fő
169
gondolatának megértése.
Matematika Számtan, algebra
Elemi számolás, alapműveletek, tízes
számrendszer, algebrai kifejezés,
képlet behelyettesítési
érték.
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Angol nyelv
Rövid szövegekben tárgyak azonosítása
és azok tulajdonságai (szín,
minőség, érték). Információ adása
számokról, mennyiségekről,
adatokról. Egyszerű
információkat tartalmazó, rövid leíró szövegek fő
gondolatának megértése. Írott
használati utasítások, instrukciók megértése.
Prospektusok szövegének
megértése, digitális szövegek megértése (blog, weboldal, e-
mail).
Matematika Számtan, algebra Elemi számolás,
alapműveletek, tízes
170
számrendszer, algebrai kifejezés,
képlet behelyettesítési
érték.
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Angol nyelv
Rövid szövegekben tárgyak azonosítása
és azok tulajdonságai (szín,
minőség, érték). Információ adása
számokról, mennyiségekről,
adatokról. Egyszerű
információkat tartalmazó, rövid leíró szövegek fő
gondolatának megértése. Írott
használati utasítások, instrukciók megértése.
Prospektusok szövegének
megértése, digitális szövegek megértése (blog, weboldal, e-
mail).
Matematika Számtan, algebra
Elemi számolás, alapműveletek, tízes
számrendszer, algebrai kifejezés,
képlet behelyettesítési
érték.
171
13.2.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak
9. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Munkahelyi egészség és biztonság
Munka törvénykönyve -
10. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Operációs rendszerek Memóriakezelés
Valóságos tárkezelés
Tárcsere
Tárvédelem, szegmentálás
Folyamatok logikai
egységeinek védelme
Folyamatok védelme
egymástól
Operációs rendszer védelme
Gyorstárak (cache
memóriák)
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Operációs rendszerek
gyakorlat
Linux desktop operációs rendszer
Linux operációs rendszer
kezelése. Alapvető Linux
programok használata,
parancsok beírása
Operációs rendszerek Memóriakezelés
Valóságos tárkezelés
Tárcsere
Tárvédelem, szegmentálás
Folyamatok logikai
egységeinek védelme
Folyamatok védelme
egymástól
Operációs rendszer védelme
Gyorstárak (cache
memóriák)
172
11. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Operációs rendszerek Memóriakezelés
Valóságos tárkezelés
Tárcsere
Tárvédelem, szegmentálás
Folyamatok logikai
egységeinek védelme
Folyamatok védelme
egymástól
Operációs rendszer védelme
Gyorstárak (cache
memóriák)
12. évfolyam
Tantárgy Tematikus egység Tartalom
Operációs rendszerek
gyakorlat
Linux desktop operációs rendszer
Linux operációs rendszer
kezelése. Alapvető Linux
programok használata,
parancsok beírása
Operációs rendszerek Memóriakezelés
Valóságos tárkezelés
Tárcsere
Tárvédelem, szegmentálás
Folyamatok logikai
egységeinek védelme
Folyamatok védelme
egymástól
Operációs rendszer védelme
Gyorstárak (cache
memóriák)
173
13.3. Témakörök
13.3.1. Hibaazonosítási alapelvek és mérőeszközök gyakorlat
60 óra/60 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 60 16 76 10. - - - 11. - - -
Összesen 60 16 76 11. 60 - 60 12. - - -
Összesen 60 - 60
Általános elméleti alapok
Hiba jelenség szakszerű meghatározása
Hiba és a működési sajátosság, gyártói tűrés
Ügyféljelzések értelmezése, korrekciója, visszaellenőrzése, ügyfél szóhasználat
értelmezése
Készülékek hibakódjai, azok értelmezése
külső hatások figyelembe vétele
Hőhatás
Fényhatás
Mechanikai hatások
Mágneses tér
Készülék előélete, idegenkezűség
Hiba helyének, forrásának, okának meghatározása
tápfeszültségek, terhelhetőség ellenőrzése
szakaszolás, felezéses eljárás,
próba és ellenpróba
zárt (visszacsatolt) rendszer vizsgálata
Külső feltételek, jelforrás, kompatibilitás ellenőrzése
Mérőeszközök használatának megismerése
Multiméter
ESR és kapacitásmérő
Teljesítménymérő
Árammérő lakatfogó
Akkumulátor belsőellenállás mérő
Oszcilloszkóp
Fénymennyiség mérő
174
Színhőmérséklet mérő
kábel bekötés vizsgáló
Hálózat analizátor
Vezeték nyomvonal kereső eszközök
Teszt eszközök használatának megismerése
BIOS Post kódokat megjelenítő teszt eszközök
BIOS manipuláló teszt kártyák
Készülék alkatrészek, mint teszteszközök (Tápegység, videokártya, memória, HDD
stb.)
Műterhelés tápegység vizsgálatához
Műterhelés UPS vizsgálatához
Teszt szoftverek megismerése
Mérő szoftverek
Beállító szoftverek
Teszt üzemmódot generáló szoftverek
Tesztábrák monitorhoz, nyomtatóhoz
13.3.2. Számítógépek bontása, összeépítése, rendszerszoftver telepítése
178 óra/206 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. 48 20 68 10. 80 - 80 11. 50 6 56
Összesen 178 26 204 11. 90 - 90 12. 116 - 116
Összesen 206 - 206
Szerszámok megismerése, használatuk begyakorlása
ESD eszközök használata a munkavégzés során, gyakorlás
PC építése előre összekészített elemekből
Számítógép tervezése adott célfeladathoz
Hordozható számítógépek szét és összeszerelése, speciális szerszámok
használatának begyakorlása
13.3.3. Számítógép hibák és elhárításuk gyakorlata 154 óra/172
óra
175
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 94 - 94 11. 60 6 66
Összesen 154 6 160 11. 86 - 86 12. 86 - 86
Összesen 172 - 172
Asztali számítógépek
Nem indul a gép, hiba kezelése
Tápegység hibák
Külső zárlat
Fogyasztói oldal zárlata (alaplap, HDD, stb.)
Zárlat az alaplapon
Csipogás mint hibaüzenet
Csipogások értelmezése
Tesztkártya használata
BIOS POST kódok elemzése különböző hibaállapotok imitálásakor
Bootolható DVD és Pendrive előállítása.
Bootolás külső referencia eszközről
Szoftveres hibák
Driver hibák
Operációs rendszer hibák
Operációs rendszer hibakereső eszközei
Vírusfertőzés okozta hibák
Adatábrázolási hibák (fragmentáció, telített adattároló)
Hardware hibák kiszűrése
Ellenpróbák a gyanús elemmel
Videokártya hibái
Processzor hibák
Hűtési problémák
Belső adattároló hibái (HDD,SSD stb.)
Szakszerűtlen összeszerelésből adódó hibák
Hordozható számítógépek (notebook) hibái
Szoftverhibák kiszűrése
BIOS reset
Bootolás külső adatforrásról
Operációs rendszer visszaállítása gyári állapotra
Hardware hibák
176
Szétszerelés fogásai és szerszámai (rejtett fülek és csavarok)
Memória hiba tesztje
Szoftveres teszt
Ellenpróba
Winchester hiba tesztje
Szoftveres teszt
Ellenpróba
Processzor hiba
hűtési hiányosság
processzor meghibásodás
Video vezérlő tesztje
Hűtési hiányosság
Külső és belső (saját) kijelző működtetésének hiányosságai
Kijelző hibái
Ellenőrzés külső kijelzővel
Háttérvilágítás hiánya és hibái
Videokártya és kijelző hibák megkülönböztetése
Optikai meghajtó hibái
Tesztelés referencia lemezekkel
Kiszerelés fogásai
Kézi számítógépek hibái
Szoftverhibák kiszűrése
Reset
Újratelepítés
Firmware frissítése
Hardware hibák
Szétszerelés fogásai és szerszámai (rejtett fülek és csavarok)
Csatlakozók és kábelek cseréje
Akkumulátor cseréje
Kijelző cseréje
Főpanel cseréje
Memória cseréje
Hibák és javítási eljárások dokumentálása
Dokumentálás munkalapokon
IRIS kód használata
177
13.3.4. Perifériák hibái és elhárításuk gyakorlata 120 óra/140 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 80 - 80 11. 40 6 46
Összesen 120 6 126 11. 80 - 80 12. 60 - 60
Összesen 140 - 140
Monitorok
Megfelelő meghajtójel generálása
Táplálási hibák (előlapi jelzőfények értelmezése)
Háttérvilágítás változása, hiánya
Nativ felbontás
pixel és subpixel hibák vizsgálata, kiértékelése
gyártói tűréshatárok értelmezése
Tesztábra elemeinek értelmezése
Projektorok
Megfelelő meghajtójel generálása
Izzó állapot felmérése
Foltok a képen, zavaró vonalazódás a képen
Nyomtatók
Nem aktív a nyomtató
fedelek záródása (érzékelő kapcsolók)
tápellátás ellenőrzése
Kijelző aktív, de nem nyomtat.
Teszt üzemmód aktiválása
Csatolófelület kapcsolatának ellenőrzése
Driver telepítés ellenőrzése
Hálózati cím beállítás ellenőrzése
Tesztoldal nyomtatása és tartalmi értelmezés
Minőségi hibák a nyomtatásban
Rendezetlen tartalom (driverhiba, vagy kommunikációs hiba)
Koszolt a nyomatkép
A hiba ciklikusságának és elhelyezkedésének vizsgálata a hibaforrás feltárása
érdekében.
Toner és DRUM ellenőrzése (elhasználtság, kopás)
178
Nyomtatási média ellenőrzése (papírminőség)
Mátrixnyomtatónál fejtávolság és fejmaszk ellenőrzése
Tintasugaras nyomtatónál fejtisztítás
Papír elakadása
Papírtovábbító elemek állapotának ellenőrzése
Akadály elhárítása a papírúton
Média (papírminőség) ellenőrzése
Mátrixnyomtatók setupolása
Kódlap választása
Betűstílus választása
Karaktersűrűség, soremelés beállítása
Kezdő pozíció beállítása
Papír szakszerű be és kifűzése
Multifunkciós készülékek hibái
Szkennelés hibái
Tartalmi hiba a szkennelt képben (kosznyomok)
Nem küldi el a címzettnek, vagy nem tárolja le a hálózati mappában
Faxolás hibái
Nem működik a telefonos kapcsolat
bekötés hibája (nem megfelelő portba, nem 2-eres vezetékkel van csatlakoztatva)
kompatibilitási hiba
Szünetmentes áramforrások
Nem aktív a készülék
Biztosítók ellenőrzése
Akkucsatlakozások ellenőrzése
Akku állapot ellenőrzése
Aktív, de nem megfelelően szolgáltat
Teszt üzemmód
Akkumulátorok és csatlakozóinak ellenőrzése
Töltési kör működésének ellenőrzése
Kommunikációs hiba a felügyeleti rendszer felé
Adatbeviteli eszközök
Billentyűzet
Mouse
Lapolvasók
Digitalizáló tábla
Kamera
179
13.3.5. Hálózati rendszerek hibái és elhárításuk gyakorlata
90 óra/110 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 40 - 40 11. 50 6 56
Összesen 90 6 96 11. 50 - 50 12. 60 - 60
Összesen 110 - 110
Egy eszközre korlátozódik a probléma
Csatolókártya fizikai kapcsolatának ellenőrzése
Csatolókártya aktivitásának ellenőrzése
Driver ellenőrzése
IP cím ellenőrzése, korrekciója
Egy hálózati szegmensre kiterjedt probléma
Szerver eszköz elérhető
címkiosztás működésének ellenőrzése
Szerver sem érhető el
hibás kapcsolóeszköz behatárolása
szakaszolással
pingeléssel
mérőeszközzel
túlzott adatforgalmat generáló eszköz kiszűrése szakaszolással, leválasztással
13.3.6. Karbantartási feladatok számítógépes rendszerekben gyakorlat
54 óra/60 óra
Évfolyam Kerettanterv Szabadon
felhasználható
Helyi tanterv
Éves 9. - - - 10. 30 - 30 11. 24 8 32
Összesen 54 8 62 11. 30 - 30 12. 30 - 30
180
Összesen 60 - 60
Személyi számítógépek karbantartási feladatai
Adatkarbantartás (takarítás, rendszerezés, archiválás)
Vírusvédelem vizsgálata, karbantartása
Firmware update
Operációs rendszer update
Hűtési viszonyok ellenőrzése, portalanítás, ventillátorcsere
Külső tisztítás
Nyomtatók
Lézernyomtatók
Kellékanyagok cseréje (végfelhasználó által cserélendő kopó alkatrészek)
Elakadt, beszorult papír eltávolítása
Státuszlap (beállítási adatok) kinyomtatása
Tesztoldal nyomatképének elemzése
Lapfelszedő elemek ellenőrzése, cseréje
Portalanítás a papírúton
Felesleges festékpor eltávolítása
Fényhenger (Drum) koszmentesítése
Lézer optika tisztítása
Fuser takarítása
Mátrixnyomtatók
Festékszalag cseréje
Elakadt beszorult papírmaradványok eltávolítása
Beállítási adatok kinyomtatása
Teszt üzemmód aktiválása
Papírtovábbító elemek beállítása
Fej tisztítása
Fejszán tisztítása, szükség szerinti kenése
Thermo nyomtatók
Papír és transzferszalag befűzése
Elakadt beszorult papírmaradványok eltávolítása
Teszt-üzemmód aktiválása
Beállítási adatok nyomtatása
Beviteli eszközök (billentyűzet, mouse) karbantartása
Tisztítás és lehetséges eszközei (gazdaságosan nem javíthatók)
Megjelenítők karbantartása
Monitorok karbantartása
Projektorok karbantartása (portalanítás, izzócsere)
A lencse szakszerű tisztítása
UPS-ek karbantartása
Szakszerű portalanítás
Terhelhetőség, akkukapacitás ellenőrzése
181
Akkumulátorok cseréje
Hálózati kapcsolóeszközök
Portalanítás
Firmware update
Kézi számítógépek karbantartása
Szoftver update
Mikrofon, hangszóró nyílások takarítása
Akkumulátor csatlakozás ellenőrzése tesztje
Forrasztás-technológiai ismeretek
Forrasztás-technológiai alapelvek
kézi forrasztás szerszámai, eszközei
egyszerű áramkör összeépítése
13.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Informatika labor, a megfelelő eszközökkel, kábelezési lehetőségekkel
13.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sor-
szám
Alkalmazott
oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazan
dó eszközök
és
felszerelések
(SZVK 6.
pont
lebontása,
pontosítása)
egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X
1.4. megbeszélés X
1.6. szemléltetés X
1.7. projekt X
1.9. szimuláció X
182
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási
módok) Alkalmazandó eszközök és
felszerelések (SZVK 6. pont
lebontása, pontosítása)
Egy
éni
Cso
po
rt
Osz
tály
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló
feldolgozása X
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.3. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X
1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.5. Információk önálló rendszerezése X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Leírás készítése X
2.2. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre X
3. Képi információk körében
3.1. Hálózati topológia rajz
értelmezése X X
3.2. Hálózati topológia rajz készítése
leírásból X
3.3. Hálózati topológia rajzelemzés,
hibakeresés X X X
4. Komplex információk körében
4.1. Esetleírás készítése X
4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról X
4.3. Jegyzetkészítés eseményről
kérdéssor alapján X
5. Csoportos munkaformák
körében
5.1. Kiscsoportos szakmai
munkavégzés irányítással X
5.2. Csoportos helyzetgyakorlat X
6. Gyakorlati munkavégzés
körében
6.1. Műveletek gyakorlása X
7. Üzemeltetési tevékenységek
körében
183
7.1. Géprendszer megfigyelése adott
szempontok alapján X
7.2. Feladattal vezetett
szerkezetelemzés X
13.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel
184
Összefüggő szakmai gyakorlat
I. Három évfolyamos oktatás közismereti képzéssel
1/9. évfolyamot követően 140 óra
2/10. évfolyamot követően 140 óra
és
II. Két évfolyamos oktatás közismereti képzés nélkül 1/11. évfolyamot követően 160 óra
Az összefüggő nyári gyakorlat egészére vonatkozik a meghatározott óraszám, amelynek
keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az óraszámok részletezése nélkül, a
tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében.
Szakmai követelménymodulok Tantárgyak/Témakörök
Információtechnológiai gyakorlat
Számítógép összeszerelése
Telepítés és konfigurálás
Megelőző karbantartás
Hálózati ismeretek gyakorlat
Kábelek és csatlakozók szerelése
Vezetékes otthoni, kisvállalati hálózat
kialakítása SOHO forgalomirányító
segítségével
SOHO forgalomirányító konfigurálása,
alapbeállításai
SOHO forgalomirányító konfigurálása
vezeték nélküli hozzáférésre
Biztonsági beállítások SOHO
forgalomirányítón
Jogosultságok kiosztása hálózatban
Nyomtatás hálózatban
Fájlmegosztás LAN hálózatban
Operációs rendszerek gyakorlat
Macintosh operációs rendszer
Android rendszerek
Linux desktop operációs rendszer
10834 -12 Számítógéprendszer hibáinak elhárítása
185
Számítógépes hibaelhárítás gyakorlat
Hibaazonosítási alapelvek és
mérőeszközök
Számítógépek bontása és összeépítése
Számítógép hibák és elhárításuk
gyakorlat
Perifériák hibái és elhárításuk gyakorlat
Hálózati rendszerek hibái és elhárításuk
gyakorlat
Karbantartási feladatok számítógépes
rendszerekben gyakorlat
186
SZAKMAI PROGRAM
54 481 05
MŰSZAKI INFORMATIKUS
SZAKKÉPESÍTÉS
ÉS A
XIII. INFORMATIKA
ÁGAZATI SZAKKÖZÉPISKOLAI OSZTÁLY
A szakképzési kerettanterv ágazatra vonatkozó része (4+1 évfolyamos képzésben az
első négy évfolyamra, azaz a 9-12. középiskolai évfolyamokra, kétévfolyamos
szakképzésben az első évfolyamra, előírt tartalom) a XIII. Informatika ágazat alábbi
szakképesítéseire egységesen vonatkozik:
azonosítószám megnevezés
54 213 05 Szoftverfejlesztő
54 481 01 CAD-CAM informatikus
54 481 02 Gazdasági informatikus
54 481 04 Informatikai rendszergazda
54 481 05 Műszaki informatikus
54 482 01 IT mentor
I. A szakképzés jogi háttere
A szakképzési kerettanterv
– a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény,
– a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,
valamint
– az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék
módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet,
– az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól
szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet,
– az 54 481 05 Műszaki informatikus szakképesítés szakmai és
vizsgakövetelményeit tartalmazó rendelet
alapján készült.
187
II. A szakképesítés alapadatai
A szakképesítés azonosító száma: 54 481 05
A szakképesítés megnevezése: Műszaki informatikus
A szakmacsoport száma és megnevezése: 7. Informatika
Ágazati besorolás száma és megnevezése: XIII. Informatika
Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma:2
Iskolarendszeren kívüli szakképzésben az óraszám: 960-1440
Elméleti képzési idő aránya: 40 %
Gyakorlati képzési idő aránya: 60%
Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama:
5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot
követen 105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra; 2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra
III. A szakképzésbe történő belépés feltételei
Iskolai előképzettség: érettségi vizsga
Bemeneti kompetenciák: -
Szakmai előképzettség: -
Előírt gyakorlat: -
Egészségügyi alkalmassági követelmények:-
Pályaalkalmassági követelmények:-
IV. A szakképzés szervezésének feltételei
Személyi feltételek
188
A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011.
évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény
előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember
vehet részt.
Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező
szakember alkalmazható:
Tantárgy Szakképesítés/Szakképzettség
- -
Tárgyi feltételek
A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések
felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza,
melynek további részletei az alábbiak:
Műszaki dokumentációs gyakorlatra alkalmas számítógép labor
Tanulói és oktatói számítógép Internet kapcsolattal, áramkör szimulációs
program, CAD program
Kis- és közepes hálózatok forgalomirányítási feladataira és internet-
kapcsolatának biztosítására alkalmas moduláris integrált forgalomirányító
Kis- és közepes hálózatok kapcsolási feladataira alkalmas, VLAN-képes,
menedzselhető kapcsoló
Multifunkciós vezetéknélküli forgalomirányító
Laboratóriumi kiszolgálói feladatokra alkalmas PC
Laboratóriumi ügyfél operációs rendszer futtatására alkalmas PC vagy laptop
Laboratóriumi ügyfél operációs rendszer futtatására alkalmas, vezetéknélküli
interfésszel rendelkező PC vagy laptop
Hálózati szimulációs és diagnosztikai szoftver
Ethernet és soros kábelek
UTP kábelezéshez szerszámok
Kábelteszter
Dokumentáció - és ábra készítésére alkalmas CASE eszköz
Elektronikus mérőműszerek és diagnosztikai eszközök
(Multiméter, Oszcilloszkóp, Jelgenerátor, Tápegység)
Elektronikai áramkör szerelő labor (kéziszerszámok, kézi műszerek)
Virtuális műszerek alkalmazására alkalmas szimulációs program
Szabályzók, érzékelők, beavatkozó szervek vizsgálatára alkalmas mérő labor
Műszaki programozás gyakorlatra alkalmas számítógép labor tanulói és oktatói
számítógép, PLC-k, mikrovezérlők
Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és
felszerelésekre:
nincs
189
V. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra
A szakközépiskolai képzésben a kétévfolyamos képzés második évfolyamának
(2/14.) szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, órakerete megegyezik a 4+1
évfolyamos képzés érettségi utáni évfolyamának szakmai tartalmával, tantárgyi
rendszerével, órakeretével. A kétévfolyamos képzés első szakképzési
évfolyamának (1/13.) ágazati szakközépiskolai szakmai tartalma, tantárgyi
rendszere, összes órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés 9-12.
középiskolai évfolyamokra jutó ágazati szakközépiskolai szakmai
tantárgyainak tartalmával, összes óraszámával.
Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:
évfolyam
heti
óraszám
szabadsáv
nélkül
éves óraszám
szabadsáv
nélkül
heti óraszám
szabadsávval
éves óraszám
szabadsávval
9. évfolyam 5 óra/hét 180 óra/év 6 óra/hét 216 óra/év
Ögy. 70 óra 70 óra
10. évfolyam 6 óra/hét 216 óra/év 7 óra/hét 252 óra/év
Ögy. 105 óra 105 óra
11. évfolyam 7 óra/hét 252 óra/év 8 óra/hét 288 óra/év
Ögy. 140 óra 140 óra
12. évfolyam 10 óra/hét 320 óra/év 11 óra/hét 352 óra/év
5/13. évfolyam 31 óra/hét 992 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/év
Összesen: 2275 óra 2543 óra
évfolyam
heti óraszám
szabadsáv
nélkül
éves óraszám
szabadsáv
nélkül
heti óraszám
szabadsávval
éves óraszám
szabadsávval
1/13. évfolyam 31 óra/hét 1116 óra/év 35 óra/hét 1260 óra/év
Ögy 160 óra 160 óra
2/14. évfolyam 31 óra/hét 992 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/év
Összesen: 2268 óra 2540 óra
(A kizárólag 13-14. évfolyamon megszervezett képzésben, illetve a szakközépiskola 9-
12., és ezt követő 13. évfolyamán megszervezett képzésben az azonos tantárgyakra
meghatározott óraszámok közötti csekély eltérés a szorgalmi időszak heteinek eltérő
száma, és az óraszámok oszthatósága miatt keletkezik!)
190
1. számú táblázat
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként
Szakmai követelménymodulok Tantárgyak
Ágazati szakképzés a közismereti oktatással
párhuzamosan
Ágazati
szakképzés
közismeret
nélkül
Szakképesítés-
specifikus
utolsó évf.
9. 10. 11. 12. 1/13 5/13 és 2/14.
heti
óraszám
heti
óraszám
heti
óraszám
heti
óraszám
heti
óraszám heti óraszám
e gy e gy e gy e gy e gy e gy
11500-12 Munkahelyi egészség és
biztonság
Munkahelyi egészség és
biztonság 0,5 0,5
11499-12 Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0,5
11498-12 Foglalkoztatás I.
(érettségire épülő képzések
esetén)
Foglalkoztatás I. 2
191
1. számú táblázat
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként
Szakmai
követelménymodulok Tantárgyak
Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Ágazati szakképzés
közismeret nélkül
Szakképesítés-
specifikus
utolsó évf.
9. 10. 11. 12. 1/13 5/13 és 2/14.
heti óraszám heti óraszám heti óraszám heti óraszám heti óraszám heti óraszám
e gy e gy e gy e gy e gy e gy
Információtechnológiai
alapok 1 1,5
Információtechnológiai
gyakorlat 2 2
Munkaszervezési
ismeretek 1 1
Munkaszervezési
gyakorlat 2 2
Adatbázis- és
szoftverfejlesztés 0,5 1 2 1 4
Adatbázis- és
szoftverfejlesztés
gyakorlat
1 2 2 2 8
Hálózati ismeretek I. 1 1 2 4
Hálózati ismeretek I.
gyakorlat 2 2 2 8
Elektronika 4
Elektronika gyakorlat 3
Digitális technika 2
Műszaki dokumentációs
gyakorlat 3
192
Villamos műszerek és
mérések gyakorlat 3
Folyamatirányítás és
digitális jelfeldolgozás 2,5
Folyamatirányítás és
digitális jelfeldolgozás
gyakorlat
3
Adatátviteli hálózatok
üzemeltetése 2
Adatátviteli hálózatok
üzemeltetése gyakorlat 3
Műszaki programozás
gyakorlat 3
szabadsáv
Szakmai idegen nyelv
(angol) 1 1 1 1 4 4
összes óra 3 3 3 4 4 4 5 6 15 20 17 18
összes óra 6 7 8 11 35 35
A kerettanterv szakmai tartalma -a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően- a nappali
rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi.
Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni.
A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell
teljesülnie.
193
2. számú táblázat
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként
Szakmai
követelmény-
modul
Tantárgyak,
témakörök
Ágazati szakközépiskolai képzés
óraszáma a közismereti oktatással
párhuzamosan
Ágazati
szakközép-
iskolai
képzés
összes
óraszáma
9-12.
évfolyam
Ágazati
szakközépiskolai
képzés óraszáma
a közismeret
nélkül
Szakképesítés-
specifikus
szakképzés
óraszáma
5/13. és
2/14.
A s
zak
kép
zés
öss
zes
óra
szám
a
e gy ögy e gy ögy e gy ögy e gy e gy ögy e gy
Munkahelyi egészség és biztonság 18 18 18 18
Munkavédelmi alapismeretek 4 4 4 4
Munkahelyek kialakítása 4 4 4 4
Munkavégzés személyi feltételei 2 2 2 2
Munkaeszközök biztonsága 2 2 2 2
Munkakörnyezeti hatások 2 2 2 2
Munkavédelmi jogi ismeretek 4 4 4 4
Foglalkoztatás II. 16 16
Munkajogi alapismeretek 4 4
Munkaviszony létesítése 4 4
Álláskeresés 4 4
Munkanélküliség 4 4
Foglalkoztatás I. 64 64
Nyelvtani rendszerzés 1 8 8
Nyelvtani rendszerezés 2 8 8
Nyelvi készségfejlesztés 24 24
Munkavállalói szókincs 24 24
194
195
2. számú táblázat
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként
Szakmai követelmény-
modul
Tantárgyak,
témakörök
Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismereti
oktatással párhuzamosan
Ágazati
szakközép
iskolai
képzés
összes
óraszáma
9-12.
évfolyam
Ágazati
szakközépiskolai
képzés óraszáma a
közismeret nélkül
Szakképesít
és-
specifikus
szakképzés
óraszáma
5/13. és
2/14.
A
szakképzé
s
összes
óraszáma 9 10 11 12 1/13.
e gy ögy e gy ögy e gy ögy e gy e gy ögy e gy
Információtechnológiai
alapok 36 36 54 36/54
Bevezetés a számítógépes
architektúrákba 18 18 27 18/27
Szoftverismeretek 12 12 18 12/18
Információtechnológiai
biztonság alapjai 6 6 9 6/9
Információtechnológiai
gyakorlat 72 70 142 72 50 142/122
Számítógép összeszerelése 24 35 59 24 25 59/49
Telepítés és konfigurálás 36 35 71 36 25 71/61
Megelőző karbantartás 12 12 12 12/12
Munkaszervezési ismeretek 32 32 36 32/36
Álláskeresés, foglakoztatásra
irányuló jogviszony
létesítése
4 4 4 4/4
Szervezeten belüli szerep,
irányítás, munkaszervezés,
kommunikáció
4 4 4 4/4
Információgyűjtés, -kezelés,
tájékozódás 4 4 4 4/4
196
Munkavégzés projektekben 8 8 8 8/8
Pénzügyi, vállalkozási
feladatok 6 6 8 6/8
Munka- és balesetvédelem,
elsősegélynyújtás 2 2 2 2/2
Minőség-ellenőrzés,
minőségbiztosítás,
minőségirányítás
2 2 4 2/4
Környezetvédelem,
környezeti fenntarthatóság,
veszélyes anyagok kezelése
2 2 2 2/2
Munkaszervezési gyakorlat 64 64 72 64/72
Álláskeresés, foglakoztatásra
irányuló jogviszony
létesítése
8 8 8 8/8
Szervezeten belüli szerep,
irányítás, munkaszervezés,
kommunikáció
12 12 12 12/12
Információgyűjtés, -kezelés,
tájékozódás 8 8 8 8/8
Munkavégzés projektekben 16 16 20 16/20
Pénzügyi, vállalkozási
feladatok 12 12 16 12/16
Munka- és balesetvédelem,
elsősegélynyújtás 2 2 2 2/2
Minőség-ellenőrzés,
minőségbiztosítás,
minőségirányítás
4 4 4 4/4
Környezetvédelem,
környezeti fenntarthatóság,
veszélyes anyagok kezelése
2 2 2 2/2
Adatbázis- és 18 36 72 32 158 144 158/144
197
Hálózatok,
programozás és
adatbázis-kezelés
szoftverfejlesztés
Programozás alapismeretek 8 8 6 8/6
Adattípusok 4 20 24 20 24/20
Programozás elemei 6 2 8 6 8/6
Programozási tételek 14 26 40 40 40/40
Adatstruktúrák 30 30 30 30/30
Programtervezés 16 8 24 24 24/24
Adatbázisok 24 24 18 24/18
Adatbázis- és
szoftverfejlesztés gyakorlat 36 72 50 72 70 64 364 288 60 364/348
Programozási nyelvek 24 24 20 24/20
Objektumorientált
programozás 36 36 72 60 18 72/78
Programozási nyelv „A” 12 36 14 36 26 124 80 20 124/100
Állománykezelés 8 10 18 18 6 18/24
Web-programozás alapjai 28 34 28 90 74 16 90/90
Adatbázis fejlesztés 36 36 36 36/36
Hálózati ismeretek I. 36 36 64 136 144 136/144
Otthoni és kisvállalati
hálózatok 36 18 54 72 54/72
Kis- és közepes üzleti
hálózatok,
internetszolgáltatók (ISP)
18 64 82 72 82/72
Hálózati ismeretek I.
gyakorlat 72 55 72 70 64 333 288 50 333/338
Otthoni és kisvállalati
hálózatok gyakorlat 72 55 36 35 198 144 25 198/169
Kis- és közepes üzleti
hálózatok, 36 35 64 135 144 25 135/169
198
internetszolgáltatók (ISP)
gyakorlat
Elektronika1 128 128
Villamos alapfogalmak 4 4
Egyenáramú hálózatok
alaptörvényei 8 8
A villamos és a mágneses tér
alapfogalmai 8 8
Szinuszos mennyiségek,
váltakozó áramú áramkörök 16 16
Kétpólusok-négypólusok 8 8
Félvezető áramköri elemek 12 12
Alapáramkörök 16 16
Műveleti erősítők 20 20
Impulzustechnika 20 20
Logikai áramkörcsaládok 16 16
Elektronika gyakorlat 96 96
Áramkörök szerelési
technológiái 12 12
Elektronikai áramkörök
építése 16 16
Digitális elektronikai
áramkörök építése 20 20
Elektronikus berendezés
mechanikai kialakítása 16 16
Részegységek villamos
élesztése 20 20
1Az elektronika tantárgy egy olyan szakmai alapozó tantárgynak tekinthető, amely módszertani szempontból szerencsés, ha megelőzi a speciális szakmai
tárgyak tanítását.Ezért javasoljuk (ajánljuk), hogy az Elektronika tantárgy tanítása a helyi lehetőségek függvényében, a szabadsáv órakeretét felhasználva
kezdődjön már meg a 9-12. évfolyamon.
199
Elektronikus készülék
készre szerelése,
végbemérése
12 12
Digitális technika 64 64
A digitális technika alapjai 4 4
Logikai algebra 12 12
Logikai hálózatok
alapelemei 4 4
Kombinációs hálózatok 8 8
Sorrendi hálózatok 12 12
Funkcionális áramkörök 8 8
A mikroprocesszor és
rendszere 12 12
Megszakítási rendszer és
perifériakezelés 4 4
Műszaki dokumentációs
gyakorlat 96 96
Műszaki rajz alapfogalmai 6 6
Elektronikai rajzjelek és
dokumentumok 14 14
CAD program használata a
műszaki dokumentáció
készítéséhez
35 35
Áramkörtervező és
szimulációs program
alkalmazása
35 35
Az elektronikai
berendezések, készülékek
dokumentációi
6 6
Villamos műszerek és
mérések gyakorlat 96 96
200
Méréstechnikai alapok 4 4
Egyenáramú műszerek és
mérések 4 4
Váltakozó áramú műszerek
és mérések 4 4
Analóg áramkörök mérései 16 16
Összetett analóg elektronikai
áramkörök mérése 16 16
Impulzustechnikai mérések 12 12
Digitális alapáramkörök
mérései 16 16
Digitális funkcionális
áramkörök vizsgálata 12 12
Nem villamos mennyiségek
mérései 12 12
Forgalomirányítás és
digitális jelfeldolgozás 80 80
Az irányítás műveletei,
alapfogalmai 12 12
A vezérléstechnika
alapfogalmai 12 12
Számítógépes
irányítástechnika 16 16
A szabályozástechnika
alapfogalmai 12 12
Számítógépes jelfeldolgozás
alapjai 16 16
Számítógépes
mérőrendszerek felépítése 12 12
Forgalomirányítás és
digitális jelfeldolgozás
gyakorlat
96 96
201
Ipari vezérlő rendszerek
üzembe helyezése,
vizsgálata
21 21
Számítógépes jelfeldolgozás
gyakorlata 27 27
Mérésadatgyűjtő
rendszerek, vizsgálata 27 27
Virtuális műszerek,
szimulációs módszerek
alkalmazása
21 21
Adatátviteli hálózatok
üzemeltetése 64 64
Az adatátviteli hálózat
minőségi jellemzői 10 10
Hálózat biztonsági
megoldások 12 12
A hálózatok figyelési
szempontjai 12 12
Hálózatfelügyeleti
módszerek 30 30
Adatátviteli hálózatok
üzemeltetése gyakorlat 96 96
Hálózatépítési gyakorlat 18 18
Hálózatbiztonsági
megoldások gyakorlati
megvalósítása
26 26
Hálózati munkaállomások
távoli elérése 26 26
A hálózatok figyelés
gyakorlata 26 26
Műszaki programozás
gyakorlat 96 96
202
Programozható logikai
vezérlők 8 8
Egyszerű és összetett
programozás elvégzése, a
programok tesztelése,
dokumentálása
12 12
Gyakorlati feladatok PLC -s
megoldásai 30 30
Mikrovezérlők típusai,
felépítése 16 16
Egyszerű és összetett
programozás elvégzése, a
programok tesztelése
30 30
szabadsáv Szakmai idegen nyelv
(angol) 36 36 36 32 144 128
Összesen: 108 108 108 144 144 144 160 192 540 720 544 576
Összesen: 216 252 288 352 1260 1120
Elméleti óraszámok/aránya 40 60
Gyakorlati óraszámok/aránya 40 60
Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat
A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik.
A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra
meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került.
A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell
teljesülnie.
A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, atémakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás.
203
A
11500-12 azonosító számú
Munkahelyi egészség és biztonság
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
204
A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű
szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során
fejlesztendő kompetenciák
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
Mu
nk
avéd
elm
i
alap
ism
eret
ek
Mu
nk
ahel
yek
kia
lak
ítás
a
Mu
nk
avég
zés
szem
ély
i fe
ltét
elei
Mu
nk
aesz
kö
zö
k
biz
ton
ság
a
Mu
nk
akö
rny
ezet
i
hat
áso
k
Mu
nk
avéd
elm
i jo
gi
ism
eret
ek
FELADATOK
Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság
jelentőségét x
Betartja és betartatja a munkahelyekkel
kapcsolatos munkavédelmi követelményeket x
Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és
szervezési feltételeivel kapcsolatos
munkavédelmi követelményeket
x
Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi
feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi
követelményeket
x
A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi
képviselővel együttműködve részt vesz a
munkavédelmi feladatok ellátásában
x x x x x
SZAKMAI ISMERETEK
A munkahelyi egészség és biztonság, mint érték x
A munkabalesetek és foglalkozási
megbetegedések hátrányos következményei x x
A munkavédelem fogalomrendszere,
szabályozása x x
Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai x
A munkavégzés általános személyi és szervezési
feltételei x
Munkaeszközök a munkahelyeken x
Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken x
Munkavédelmi szakemberek és feladataik a
munkahelyeken x
A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Információforrások kezelése x x x
Biztonsági szín- és alakjelek x
Olvasott szakmai szöveg megértése x x x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
205
Felelősségtudat x x x
Szabálykövetés x x
Döntésképesség x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Visszacsatolási készség x x
Irányíthatóság x x
Irányítási készség x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Rendszerező képesség x x x
Körültekintés, elővigyázatosság x x
Helyzetfelismerés x x x
206
2. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 18
óra
1.1. A tantárgy tanításának célja
A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos
munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges
kompetenciák elsajátíttatása.
Nincsen előtanulmányi követelmény.
1.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
-
1.3. Témakörök
1.3.1. Munkavédelmi alapismeretek 4 óra
A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége
Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó
munkabiztonsági és munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek
megvalósítására szolgáló törvénykezési, szervezési, intézményi előírások
jelentősége. Az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés
személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek értelmezése.
A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember
egészségére és testi épségére
A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a
munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések,
munkakörnyezet kóroki tényezők.
A megelőzés fontossága és lehetőségei
A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a
munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások
jelentősége a munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő
megbetegedések megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt
technológia, a biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési
intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük.
Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy)
Veszélyes és ártalmas termelési tényezők
A munkavédelem fogalomrendszere, források
A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII törvény fogalom meghatározásai.
1.3.2. Munkahelyek kialakítása 4 óra
Munkahelyek kialakításának általános szabályai
A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások.
Szociális létesítmények
Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek
biztosítása, megfelelősége.
207
Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések
Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és
kapuk, lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések.
Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében
Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és
felülvizsgálat. Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző
berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző
vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet.
Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai.
Anyagmozgatás
Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A
kézi anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése
Raktározás
Áruk fajtái, raktározás típusai
Munkahelyi rend és hulladékkezelés
Jelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás,
környezetvédelem célja, eszközei.
1.3.3. Munkavégzés személyi feltételei 2 óra
A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri
alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek,
munkavédelmi ismeretek
A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma,
irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai.
1.3.4. Munkaeszközök biztonsága 2 óra
Munkaeszközök halmazai
Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása.
Munkaeszközök dokumentációi
Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs
követelményei, és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-
megfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb
dokumentumok.
Munkaeszközök veszélyessége, eljárások
Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság,
meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás
követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembehelyezési eljárás.
Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei
Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és
emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek, védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése,
ergonómiai követelmények.
208
1.3.5. Munkakörnyezeti hatások 2 óra
Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok
és keverékek, stressz)
Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások
valamint a veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a
lehetőségei.
A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés
jelentősége a munkahelyen.
A kockázat fogalma, felmérése és kezelése
A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az
egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek
biztosításában, a munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések
megelőzésben. A munkavállalók részvételének jelentősége
1.3.6. Munkavédelmi jogi ismeretek 4 óra
A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek
Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és
méltóságot tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki
egészségének megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII.
törvényben meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a
követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam,
munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról szóló
2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány, illetve az ágazati miniszterek
rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A
szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe.
Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken
A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és
biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés,
üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során.
Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken
Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében
ellátandó feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok.
Balesetek és foglalkozási megbetegedések.
Balesetek és munkabalesetek valamint a foglalkozási megbetegedések
fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás mint a megelőzés
eszköze.
Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen
A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és
lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai.
1.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
-
209
1.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
1.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök
és felszerelések egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat x
Szakkönyvek,
munkavédelmi tárgyú
jogszabályok
1.2. megbeszélés x Munkabaleset, foglalkozási
megbetegedés elemzése
1.3. szemléltetés x Oktatófilmek (pl. NAPO)
1.4. házi feladat x
1.5. teszt x
1.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok) Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel x x
A tanult (vagy egy
választott) szakma
szabályainak
veszélyei, ártalmai
1.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
210
A
11499-12 azonosító számú
Foglalkoztatás II.
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
211
A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során
fejlesztendő kompetenciák
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II.
Mu
nk
ajo
gi
alap
ism
eret
ek
Mu
nk
avis
zon
y
léte
síté
se
Áll
ásk
eres
és
Mu
nk
anél
kü
lisé
g
FELADATOK
Munkaviszonyt létesít x x
Alkalmazza a munkaerőpiaci technikákat x
Feltérképezi a karrierlehetőségeket x
Vállalkozást hoz létre és működtet x
Motivációs levelet és önéletrajzot készít x
Diákmunkát végez x
SZAKMAI ISMERETEK
Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei,
munkavállaló felelőssége x x
Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák x x
Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) x x
Álláskeresési módszerek x
Vállalkozások létrehozása és működtetése x
Munkaügyi szervezetek x
Munkavállaláshoz szükséges iratok x
Munkaviszony létrejötte x
A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és
nyugdíjbiztosítási összefüggései x x
A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és
lehetőségei x x
A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és
pályaválasztási tanácsadás) x x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Köznyelvi olvasott szöveg megértése x x x x
Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban x x x x
Elemi szintű számítógéphasználat x x x x
Információforrások kezelése x x x x
Köznyelvi beszédkészség x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Önfejlesztés x x x x
Szervezőkészség x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Kapcsolatteremtő készség x x x
Határozottság x x x x
212
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Logikus gondolkodás x x x x
Információgyűjtés x x x x
213
4. Foglalkoztatás II. tantárgy 16
óra
4.1. A tantárgy tanításának célja
A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint
a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek
elsajátítására.
4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
-
4.3. Témakörök
4.3.1. Munkajogi alapismeretek 4 óra
Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés,
költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei
(megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok,
együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott
kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték).
Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése,
munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése,
felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság.
Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási
jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony.
Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás, fajtái: atipikus
munkavégzési formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka,
bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben
történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás (mezőgazdasági,
turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői
jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett
diákmunka, önkéntes munka.
4.3.2. Munkaviszony létesítése 4 óra
Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő,
határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált
bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő.
Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a
munkáltató által kiadandó dokumentumok.
Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási
összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és
járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások
fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony.
214
4.3.3. Álláskeresés 4 óra
Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi
munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási
támogatások ismerete.
Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi
kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai
típusú, önéletrajzban szereplő email cím és fénykép megválasztása,
motivációs levél felépítése.
Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak,
személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai
Foglalkoztatási Szolgálat az Európai unióban történő álláskeresésben),
munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába
történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe.
Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó
(FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs
Portál (NPP).
Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd
szerepe.
4.3.4. Munkanélküliség 4 óra
A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei:
álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel
történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési
kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése,
nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott
szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés.
Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj
előtti álláskeresési segély. Utazási költségtérítés.
Foglalkoztatást helyettesítő támogatás.
Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja,
közfoglalkozatás főbb szabályai
Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése,
Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai.
Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”):
önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések,
béralapú támogatások, mobilitási támogatások).
Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni
vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés,
vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai.
A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás,
munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub,
pszichológiai tanácsadás.
215
4.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
-
4.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
4.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök
és felszerelések egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat x
1.4. megbeszélés x
1.5. vita x
1.6. szemléltetés x
1.10. szerepjáték x
1.11. házi feladat x
4.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok) Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.6. Információk önálló rendszerezése x
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.2. Leírás készítése x
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre x
2.4. Tesztfeladat megoldása x
216
4.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
217
A
11498-12 azonosító számú,
Foglalkoztatás I.
(érettségire épülő képzések esetén)
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
218
A 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű
szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során
fejlesztendő kompetenciák
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések
esetén)
Foglalkoztatás I.
Ny
elv
tan
i
ren
dsz
erzé
s 1
Ny
elv
tan
i
ren
dsz
erzé
s 2
Ny
elv
i
kés
zség
fejl
eszt
és
Mu
nk
avál
laló
i
szó
kin
cs
FELADATOK
Idegen nyelven:
bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) x x x
alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölt x x x x
szakmai önéletrajzot és motivációs levelet ír x x x x
állásinterjún részt vesz x x x x
munkakörülményekről, karrier lehetőségekről
tájékozódik x
idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés
melletti munkát végez x
munkával, szabadidővel kapcsolatos kifejezések
megértése, használata x x x x
SZAKMAI ISMERETEK
Idegen nyelven:
szakmai önéletrajz és motivációs levél tartalma,
felépítése x
egy szakmai állásinterjú lehetséges kérdései, illetve
válaszai x x x
közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt
egyszerű szavak, szókapcsolatok x
a munkakör alapkifejezései x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven x x
Szakmai állásinterjún elhangzó idegen nyelven feltett
kérdések megértése, illetve azokra való reagálás
értelmező, összetett mondatokban
x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Fejlődőképesség, önfejlesztés x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Nyelvi magabiztosság x x x
Kapcsolatteremtő készség x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Információgyűjtés x x
Analitikus gondolkodás x
Deduktív gondolkodás x
219
3. Foglalkoztatás I. tantárgy 64
óra
3.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok alkalmasak legyenek egy idegen
nyelvű állásinterjún eredményesen és hatékonyan részt venni.
Ehhez kapcsolódóan tudjanak idegen nyelven személyes és szakmai vonatkozást
is beleértve bemutatkozni, a munkavállaláshoz kapcsolódóan pedig egy egyszerű
formanyomtatványt kitölteni.
Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy
nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve
az állásinterjúhoz kapcsolódóan a legalapvetőbb mondatszerkesztési eljárások
elsajátítása révén. Majd erre építve történjen meg az idegen nyelvi asszociatív
memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 6 alapvető, a
mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az
ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi
kompetenciafejlesztés.
3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak:
Idegen nyelvek
3.3. Témakörök
3.3.1. Nyelvtani rendszerzés 1 8 óra
A 8 órás nyelvtani rendszerezés alatt a tanulók a legalapvetőbb igeidőket
átismétlik, illetve begyakorolják azokat, hogy munkavállaláshoz
kapcsolódóan, hogy az állásinterjú során ne okozzon gondot a múltra,
illetve a jövőre vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó
válaszok megfogalmazása. Továbbá alkalmas lesz a tanuló arra, hogy egy
szakmai állásinterjún elhangzott kérdésekre összetett mondatokban legyen
képes reagálni, helyesen használva az igeidő-egyeztetést.
Az igeidők helyes begyakorlása lehetővé teszi számára, hogy mint leendő
munkavállaló képes legyen arra, hogy a munkaszerződésben
megfogalmazott tartalmakat helyesen értelmezze, illetve a jövőbeli
karrierlehetőségeket feltérképezze. A célként megfogalmazott
idegennyelvi magbiztosság csak az igeidők helyes használata révén fog
megvalósulni.
3.3.2. Nyelvtani rendszerezés 2 8 óra
A 8 órás témakör során a diák a kérdésszerkesztés, a jelen, jövő és múlt
idejű feltételes mód, illetve a módbeli segédigék (lehetőséget,
kötelességet, szükségességet, tiltást kifejező) használatát eleveníti fel,
amely révén idegen nyelven sokkal egzaktabb módon tud bemutatkozni
220
szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. A segédigék
jelentéstartalmának precíz és pontos ismerete alapján alkalmas lesz arra,
hogy tudjon tájékozódni a munkahelyi és szabadidő lehetőségekről.
Precízen meg tudja majd fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett
kérdésekre a választ kihasználva a segédigék által biztosított nyelvi
precizitás adta kereteket. A kérdésfeltevés alapvető szabályainak
elsajátítása révén alkalmassá válik a diák arra, hogy egy munkahelyi
állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve esetlegesen ő maga is
tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során. A
szórend, a prepozíciók és a kötőszavak pontos használatának
elsajátításával olyan egyszerű mondatszerkesztési eljárások birtokába
jut, amely által alkalmassá válik arra, hogy az állásinterjún elhangozott
kérdésekre relevánsan tudjon felelni, illetve képes legyen tájékozódni a
munkakörülményekről és lehetőségekről.
3.3.3. Nyelvi készségfejlesztés 24
óra
/Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegennyelvi asszociatív
memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve/
A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk során a diák rendszerezi az
idegennyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. E szókincset alapul
véve valósul meg az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés, és az
idegennyelvi asszociatív memóriafejlesztés 6 alapvető társalgási témakör
szavai, kifejezésein keresztül. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy
adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére
lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és
ennek szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül szükséges
ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan
kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen
nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a
kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a
célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi
társalgási témakörök elsajátítása során valósul meg.
Az elsajátítandó témakörök:
- személyes bemutatkozás
- a munka világa
- napi tevékenységek, aktivitás
- lakás, ház
- utazás,
- étkezés
221
Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási
képességfejlesztés is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai
szabályaival ismerkedik meg a nyelvtanuló.
3.3.4. Munkavállalói szókincs 24
óra
/Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/
A 24 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 40 órás 3 alapozó
témakör elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák
folyékonyan tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással.
Képes lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban.
Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését,
illetve a szakmai önéletrajz és a motivációs levél megírásához szükséges
rutint megszerzi. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami
alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről
tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára
vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el. A munkaszerződések
kulcskifejezéseinek elsajátítása és fordítása révén alkalmas lesz arra, hogy a
leendő saját munkaszerződését, illetve munkaköri leírását lefordítsa és
értelmezze.
3.4. A képzés javasolt helyszíne
Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, a másik fele pedig
számítógépes tanteremben, hiszen az oktatás jelentős részben digitális
tananyag által támogatott formában zajlik.
3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák
A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a
módszerek, mind pedig a tanulói tevékenységformák.
3.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök
és felszerelések egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat x
1.2. kiselőadás x
1.3. megbeszélés x
1.4. vita x
1.5. szemléltetés x
1.6. projekt x
1.7. kooperatív tanulás x
1.8. szerepjáték x
1.9. házi feladat x
1.10. digitális alapú x
222
feladatmegoldás
223
3.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok) Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.3. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x x
1.5. Információk önálló rendszerezése x
1.6. Információk feladattal vezetett
rendszerezése x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Levélírás x
2.2. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre x
2.3. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel x
3. Komplex információk körében
3.1. Elemzés készítése tapasztalatokról x
4. Csoportos munkaformák körében
4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás x
4.2. Információk rendszerezése
mozaikfeladattal x
4.3. Csoportos helyzetgyakorlat x
3.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
224
A
10815-12 azonosító számú
Információtechnológiai alapok
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
225
A 10815-12 azonosító számú Információtechnológiai alapok megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során
fejlesztendő kompetenciák
10815-12 Információtechnológiai alapok
Információtechnológiai
alapok
Információtechnológiai
gyakorlat
Bev
ezet
és a
szám
ító
gép
es
arch
itek
túrá
kb
a
Szo
ftv
eris
mer
etek
Info
rmác
ióte
chn
oló
gia
i b
izto
nsá
g a
lap
jai
Szá
mít
óg
ép
öss
zesz
erel
ése
Tel
epít
és é
s
ko
nfi
gu
rálá
s
Meg
elő
ző
kar
ban
tart
ás
FELADATOK
Számítógépes konfigurációt meghatároz. X
Számítógépet összeszerel. X
BIOS funkcióit paraméterezi. X
UPS teljesítményszükségletet meghatározza,
aUPS-t üzembe helyezi. X
Megelőző karbantartást végez. X
Merevlemezt particionál. X
Memóriát bővít. X
Megfelelő operációs rendszert kiválaszt. X
Operációs rendszert telepít és frissít. X
Perifériát csatlakoztat, meghajtó programot
telepít. X X
Lemezklónozást végez. X
Rendszer- helyreállítást végez. X
Biztonsági másolatot készít. X
Felhasználói fiókokat kezel. X
LAN/WAN hálózatokat használ. X
Számítógépet hálózatra csatlakoztat, konfigurál. X
Internet kapcsolatot megoszt. X
Alkalmazói programokat telepít. X
Biztonsági programokat telepít és használ. X
Környezet- és munkavédelmi előírásokat betart. X
ESD védelem eszközeit alkalmazza. X
Számítógépes környezetet kialakít. X
Kézenfekvő problémákat kiszűr. X
Angol nyelvű szakmai szöveget értelmez. X X X
Betartja a munka-, baleset-, tűz- és
környezetvédelmi, valamint a távközlési
szakmára vonatkozó előírásokat
X X X
SZAKMAI ISMERETEK
Információtechnológiai alapfogalmak X
Kettes, tizenhatos számrendszer X
Számítógép főbb részei X
BIOS funkciók X
Processzorok és típusaik X
226
Memóriák és típusaik X
Perifériák X
Portok és típusaik X
Adattovábbítási módszerek X
Asztali és hálózati operációs rendszerek X
Multi-boot környezet X
GUI és CLI felhasználói felületek X
Fájlok, mappák kezelése és megosztása X
Jogok, attribútumok X
Memóriakezelés X
Partíciók X
Fájlrendszerek X
Folyamat- és processzorkezelés X
Hálózati csatolóegység és feladatai X
Kábelek és csatlakozásaik, topológiák X
Protokollok használata, beállítása X
Biztonsági veszélyforrások X
Adatbiztonsági eljárások, biztonsági házirend X
Biztonsági ajánlások és szabványok X
Hálózati biztonságtechnika X
Nyomtatók típusai, nyomtatás kezelés X
Hálózati nyomtatás X
Felügyeleti eszközök X
ESD védelem szükségességének okai X
Angol nyelvű szakmai kifejezések X X X
Munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi
előírások X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Számítógép összeszerelése X
Portok, perifériák csatlakoztatása X
Operációs rendszer telepítése X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Pontosság X X X
Precizitás X X X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Együttműködés X X X
Kezdeményezőkészség X X X
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Ismeretek helyénvaló alkalmazása X X X
227
4. Információtechnológiai alapok 36 óra/54 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
4.1. A tantárgy tanításának célja
Az Információtechnológiai ismeretek tantárgy tanításának célja, hogy alapozó
információtechnológiai ismereteket biztosítson az informatikai szakképesítések
megszerzéséhez, valamint lehetőséget biztosítson belépő szintű IT munkakörök
betöltéséhez szükséges ismeretek elsajátítására, ipari minősítő vizsga letételére.
4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Számítógép-kezelés felhasználói szintű ismerete
4.3. Témakörök és elemeik
4.3.1. Bevezetés a számítógépes architektúrákba 18 óra/27 óra
Kettes- és tizenhatos számrendszer.
Neumann-elvű számítógép felépítése.
Hardver és firmware fogalma.
Számítógép házak és tápegységek.
Processzortípusok, foglalatok.
Hőelvezetési technológiák.
Memóriák típusai, memória modulok, memóriahibák kezelése.
Illesztőkártyák és csatlakozási felületeik.
BIOS feladatai, beállításai.
Input perifériák, KVM kapcsolók.
Háttértárak és típusaik.
Merevlemezek adattárolási struktúrája.
Redundáns adattárolás fogalma, RAID.
Megjelenítők típusai, paraméterei, alapvető működési elveik.
Nyomtatók típusai, működési elveik.
Nyomtatók csatlakozási felületei, jellemző paramétereik.
Lapleíró nyelvek, PCL és PostScript összehasonlítása.
Szkennerek típusai, működési elveik.
Multifunkciós nyomtatók.
Portok és csatlakozók típusai, belső- és külső kábeltípusok.
Hálózati eszközök, hálózati kártya feladata és beállításai.
Hálózati topológiák.
Speciális számítógépes rendszerek (CAD/CAM, virtualizáció, játék,
HTPC).
Laptop és asztali számítógép alkatrészek összehasonlítása.
Laptopokra jellemző adapterek, bővítőkártyák.
Dokkoló állomás és portismétlő.
Energiagazdálkodási beállítások, APM és ACPI szabványok.
228
Táblagépek és okos telefonok hardvereszközei.
4.3.2. Szoftverismeretek 12 óra/18 óra
Szoftver fogalma, szoftverek csoportosítása.
Zárt- é nyílt forráskódú rendszerek, GPL.
Operációs rendszer fogalma, feladatai.
Operációs rendszerek típusai és jellemzőik.
GUI és CLI felhasználói felületek.
Megfelelő operációs rendszer kiválasztásának szempontjai.
Partíció fogalma, típusai.
Formázás, fontosabb fájlrendszerek.
Rendszerbetöltés folyamata.
Windows indítási módok.
Regisztráció adatbázis.
Multi-boot rendszerek.
Könyvtárstruktúra, felhasználói és rendszerkönyvtárak.
Fájlkiterjesztések és attribútumok.
Vezérlőpult beállításai.
Archiválási módok.
Kliensoldali virtualizáció, hypervisor.
Táblagépek és okos telefonok operációs rendszerei.
Adatszinkronizáció.
Hibakeresési folyamat lépései.
4.3.3. Információtechnológiai biztonság alapjai 6 óra/9 óra
Rosszindulatú szoftverek (vírus, trójai, féreg, adware, spyware).
Védekezési módok a rosszindulatú szoftverek ellen.
Támadástípusok (felderítés, DoS, DDoS, hozzáférési támadás).
Megtévesztési technikák (socialengineering, phishing).
Kéretlen és reklámlevelek, SPAM szűrés lehetőségei.
Biztonságos böngészés, böngésző biztonsági beállításai.
Biztonságos adatmegsemmisítés módszerei.
Biztonsági szabályzat.
Felhasználói nevek és jelszavak (BIOS, számítógép, hálózati hozzáférés).
Fájlmegosztás, fájlok és mappák fájlrendszer szintű védelme.
Tűzfalak feladata, típusai.
Mobil eszközök védelme, biometrikus azonosítási módszerek.
IT eszközök fizikai védelme.
229
4.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Számítógép terem
4.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
4.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám
Alkalmazott
oktatási
módszer neve
Tanulói tevékenység szervezeti kerete Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
(SZVK 6. pont
lebontása,
pontosítása)
egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat X projektor
1.2 kiselőadás X
1.3 szemléltetés X
1.4 házi feladat X
4.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1 Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2 Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.3 Információk feladattal vezetett
rendszerezése X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1 Tesztfeladat megoldása X
2.2 Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel
X
4.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
230
5. Információtechnológiai gyakorlat
72 óra+70 óra ÖGY/72 óra+50 óra ÖGY* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
5.1. A tantárgy tanításának célja
Az Információtechnológiai gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy alapozó
információtechnológiai gyakorlati készségeket biztosítson az informatikai
szakképesítések megszerzéséhez, valamint lehetőséget biztosítson belépő szintű IT
munkakörök betöltéséhez szükséges készségek elsajátítására, ipari minősítő vizsga
letételére.
5.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Számítógép-kezelés felhasználói szintű ismerete.
5.3. Témakörök és elemeik
5.3.1. Számítógép összeszerelése
24 óra+35 óra ÖGY/24 óra+25 óra ÖGY
Számítógép szétszerelése.
Pontos konfiguráció meghatározása, megfelelő alkatrészek kiválasztása.
Számítógép szakszerű összeszerelésének folyamata.
Tápegység telepítése.
Alaplapi alkatrészek telepítése, alaplap házba helyezése.
Belső alkatrészek telepítése, kábelek csatlakoztatása.
Perifériák csatlakoztatása.
BIOS funkciója és beállításai.
Memóriabővítés asztali számítógépben és laptopban.
Számítógép alkatrészek cseréje.
Számítógép hálózatra csatlakoztatása, IP cím beállítása.
SOHO útválasztó hálózatra csatlakoztatása.
Laptopok felhasználó, illetve szerviz által cserélhető alkatrészei.
Hibakeresési folyamat lépései, kézenfekvő problémák kiszűrése.
Áramellátás zavarai, túlfeszültség levezető bekötése.
UPS típusok, UPS üzembe helyezése.
Telepítés és konfigurálás
36 óra+35 óra ÖGY/36 óra+25 óra ÖGY
Operációs rendszerek hardverkövetelményeinek meghatározása.
Operációs rendszer hardver kompatibilitásának ellenőrzése.
Particionálás.
Kötetek formázása.
Operációs rendszerek telepítése.
231
Meghajtó programok telepítése.
Frissítések és hibajavító csomagok telepítése.
Operációs rendszer upgrade-je, felhasználói adatok költöztetése.
Regisztrációs adatbázis biztonsági mentése, helyreállítása.
Lemezkezelés.
Alkalmazások és folyamatok kezelése, feladatkezelő használata.
Alkalmazások telepítése, eltávolítása.
Felhasználói fiókok kezelése.
Virtuális memória beállítása.
Illesztőprogramok frissítése, eszközkezelő használta.
Területi és nyelvi beállítások.
Eseménynapló ellenőrzése.
Rendszer erőforrásainak monitorozása, szolgáltatások beállításai.
Kezelőpult (MMC) használata.
Biztonsági másolatok készítése, archiválási típusok.
Személyes tűzfal beállítása.
Antivírus alkalmazás telepítése, frissítése, vírusellenőrzés.
Lemezklónozás.
Virtuális gép telepítése.
5.3.2. Megelőző karbantartás 12 óra/12 óra
Megelőző karbantartás jelentősége, karbantartási terv.
Hardver- és szoftverkarbantartás feladatai.
Ház és a belső alkatrészek szakszerű tisztítása.
Monitorok szakszerű tisztítása.
Festékszint ellenőrzése, toner és festékpatron cseréje.
Nyomtatók és szkennerek szakszerű tisztítása.
Alkatrészek csatlakozásának ellenőrzése.
Számítógépek működésének környezeti feltételei.
Operációs rendszer frissítése, javítócsomagok telepítése.
Merevlemez karbantartása, lemezellenőrzés, töredezettség-mentesítés.
Helyreállítási pontok készítése, rendszer visszaállítása korábbi időpontra.
Távoli asztalkapcsolat és távsegítség konfigurálása.
Ütemezett karbantartási feladatok.
Laptopok szakszerű tisztítása.
5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Hardvertechnikai laboratórium
5.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
232
5.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám
Alkalmazott
oktatási
módszer neve
Tanulói tevékenység szervezeti kerete Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
(SZVK 6. pont
lebontása,
pontosítása)
egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat X
1.2. megbeszélés X
1.3. vita X
1.4. szemléltetés X
1.5. szimuláció X
szimulációs
program
5.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó tevékenységek
1.1
Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
felhasználói
kézikönyvek,
dokumentációk
1.2 Információk feladattal vezetett
rendszerezése X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1 Tapasztalatok utólagos ismertetése
szóban X
2.2 Tapasztalatok helyszíni ismertetése
szóban X
5.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
233
A
10826-12 azonosító számú
Szakmai életpálya-építés,
munkaszervezés,munkahelyi kommunikáció
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
234
A 10826-12 azonosító számú Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
10826-12 Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés,
munkahelyi kommunikáció
Munkaszervezési ismeretek Munkaszervezés gyakorlat
Áll
ásk
eres
és, f
og
lak
ozt
atá
sra
irán
yu
ló jo
gv
iszo
ny
léte
síté
se
Sze
rvez
eten
bel
üli
sze
rep
, irá
ny
ítás
,
mu
nk
asze
rvez
és, k
om
mu
nik
áció
Info
rmác
ióg
yű
jtés
, -k
ezel
és, t
ájék
ozó
dás
Mu
nk
avég
zés
pro
jek
tek
ben
Pén
züg
yi,
vál
lalk
ozá
si f
elad
ato
k
Mu
nk
avéd
elem
, bal
eset
véd
elem
,
első
seg
ély
ny
újt
ás
Min
ősé
g-e
llen
őrz
és, m
inő
ség
biz
tosí
tás,
min
ősé
gir
ány
ítás
Kö
rny
ezet
véd
elem
, kö
rny
ezet
i fe
nn
tart
hat
ósá
g,
ves
zély
es a
ny
ago
k k
ezel
ése
Áll
ásk
eres
és, f
og
lak
ozt
atá
sra
irán
yu
ló jo
gv
iszo
ny
léte
síté
se
Sze
rvez
eten
bel
üli
sze
rep
, irá
ny
ítás
,
mu
nk
asze
rvez
és, k
om
mu
nik
áció
Info
rmác
ióg
yű
jtés
, -k
ezel
és, t
ájék
ozó
dás
Mu
nk
avég
zés
pro
jek
tek
ben
Pén
züg
yi,
vál
lalk
ozá
si f
elad
ato
k
Mu
nk
a-
és b
ales
etv
édel
em, e
lső
seg
ély
ny
újt
ás
Min
ősé
g-e
llen
őrz
és, m
inő
ség
biz
tosí
tás,
min
ősé
gir
ány
ítás
Kö
rny
ezet
véd
elem
, kö
rny
ezet
i fe
nn
tart
hat
ósá
g,
ves
zély
es a
ny
ago
k k
ezel
ése
FELADATOK
A foglalkoztatásra irányuló jogviszony fajtáit (munkaviszony,
megbízás, vállalkozói jogviszony) előnyeik és hátrányaik
alapján megkülönbözteti, kiválasztja a számára kedvezőt
X X
Megfogalmazza és ismerteti leendő munkahelyével,
munkakörével kapcsolatos elvárásait saját szakmai ismeretei,
készségei és képességei, karriercéljai alapján (a lehetőségek
figyelembevételével)
X X
Ismeri és karriercéljaiba beépíti a szakképesítésének
megfelelő munkakörökre jellemző munkaadói elvárásokat X X
Munkaszerződést köt, munkaviszonyt létesít munkavállalói
jogai és kötelezettségei ismeretében X X
235
Különböző méretű, felépítésű szervezetek (vállalkozások,
köztük egyéni vállalkozás, egyéni cég, nonprofit szervezetek,
közigazgatási szervek) között szervezeti jellemzőik alapján
különbséget tesz
X X
Elhelyezi a különböző típusú szervezetekben a
szakképesítésével betölthető munkaköröket X X
A különböző szervezeti típusokra jellemző irányítási
eszközök ismertében, a szervezeti kommunikációra (írásbeli
és szóbeli), ügyvitelre vonatkozó szabályokat, eljárásokat
értelmezi, betartja, ügyviteli célú szoftvereket használ
X X
A munkavégzésre jellemző szóbeli kommunikációs
helyzetekre vonatkozó viselkedési és kommunikációs
szabályokat alkalmazza: üzleti tárgyalás, reklamáció, panasz
kezelése, nehéz ügyfél kezelése, prezentáció vezetőknek
X X
Elkészíti a jellemző munkahelyi szituációkhoz illeszkedő
dokumentumokat (hivatalos levél, emlékeztető, ajánlat,
jegyzőkönyv, reklamáció, műszaki, ügyviteli leírás, utasítás),
dokumentum-menedzsment szoftvert alkalmaz
X X
Saját munkaidejét, feladatait megtervezi, kontrollálja,
nyilvántartja a személyes időgazdálkodás, személyes
hatékonyság módszereinek alkalmazásával, idő- és
feladattervező, követő szoftvert alkalmaz
X X
Tárolja, gyűjti, kezeli és elemzi az információkat,
információkat visszakeres X X
Érti, értelmezi és elmagyarázza a magyar és angol nyelvű
műszaki dokumentáció (katalógus, publikáció, szakszöveg)
tartalmát, fontosabb jellemzőit és adatait
X X
Megkülönbözteti a projekten belüli szerepeket, a szerepekhez
kapcsolódó, a projektalapú működésből fakadó
tevékenységeket, jogokat és kötelezettségeket
X X
236
Alkalmazza a projektműködésre jellemző speciális
kommunikációs és dokumentációs szabályokat,
csoportmunka támogató eszközöket, szoftvereket.
X X
Létrehoz egyéni vállalkozást, egyéni céget X X
Pénzügyi adminisztrációt végez, számlákat készít és ellenőriz X X
Egyszerű költségkalkulációs, költségszámítási feladatokat
végez munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez
kapcsolódóan, a vállalkozókat, munkavállalókat terhelő adó-
és közterhek figyelembevételével.
X X
Munkájában alkalmazza az Ügyfélkapu szolgáltatásait
(EBEV) X X
Biztosítja a balesetmentes munkavégzés feltételeit,
alkalmazza, megköveteli a szükséges és előírásszerű
védőeszközök, védőfelszerelések használatát.
X X
Betartja a balesetvédelmi és az érintésvédelmi előírásokat,
fokozottan ügyel az áramütéses balesetek megelőzésére, részt
vesz az áramütést szenvedett elsősegélynyújtásában
X X
Munkahelyi minőségirányítási előírásokat alkalmazza és
betartja azokat X X
A munkavégzés környezetvédelmi előírásait betartja,
alkalmazza X X
Hulladékokat, veszélyes anyagokat szakszerűen kezel, illetve
tárol X X
SZAKMAI ISMERETEK
A foglalkoztatásra irányuló jogviszony fajtái (munkaviszony,
megbízás, vállalkozói jogviszony), előnyök és hátrányok a
foglalkoztatott szempontjából
X X
Munkahellyel, munkakörrel szemben támasztott személyes
elvárások szakmai tudás és szakmai karriercélok alapján X X
Munkavállalóval szemben támasztott munkaerőpiaci
elvárások a szakképesítéssel betölthető munkakörökben X X
237
Munkavállaló jogai, kötelezettségei, munkaviszony létesítése X X
Gazdasági szervezetek (vállalkozások, egyéni vállalkozás,
egyéni cég), nonprofit szervezetek, közigazgatási szervek
jellemzői, különbségei, azonosságai
X X
A tanult szakképesítéssel betölthető munkakörök elhelyezése
különböző szervezetekben X X
A különböző szervezeti típusokra jellemző irányítási
eszközök, a szervezeti irányítás szoftverei X X
A szervezeti kommunikációra (írásbeli és szóbeli), ügyvitelre
vonatkozó szabályok, elvárások, szabályozó dokumentumok,
jellemző ügyviteli szoftverek
X X
A munkavégzésre jellemző, szóbeli kommunikációs
helyzetekre − üzleti tárgyalás, reklamáció, panasz kezelése,
nehéz ügyfél kezelése, prezentáció vezetőnek − vonatkozó
viselkedési és kommunikációs szabályok
X X
A különböző munkahelyi szituációkban keletkező
dokumentumok tartalmi, formai, stilisztikai sajátosságai
(hivatalos levél, emlékeztető, ajánlat, jegyzőkönyv,
reklamáció, műszaki, ügyviteli leírás, utasítás),
dokumentummenedzsment szoftverek
X X
Saját munkaidő, feladatok tervezésének nyomon követésének
módszerei (személyes időgazdálkodás, személyes
hatékonyság), munkaidő és feladattervező, követő szoftverek
X X
A munkafeladatok elvégzéséhez szükséges információk
gyűjtése, elemzése, kezelése, visszakereshető tárolása X X
Magyar és angol nyelvű műszaki dokumentáció (katalógus,
publikáció, szakszöveg) tartalma, felépítése, értelmezése,
ismertetése
X X
Projekten belüli szerepek, a szerepekhez kapcsolódó, a
projekt alapú működésből fakadó tevékenységek, jogok és
kötelezettségek
X X
238
A projektműködésre jellemző speciális kommunikációs és
dokumentációs szabályok, csoportmunka támogató eszközök,
szoftverek
X X
Egyéni vállalkozás, egyéni cég alapításának folyamata, jogi
alapok X X
Pénzügyi adminisztrációra jellemző alaptevékenységek
(számlanyitás, számlavezetés, átutalás, hiteligénylés,
hitelfelvétel), számla kiállítása, számlaellenőrzés
X X
Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez
kapcsolódó egyszerű költségkalkulációs, költségszámítási
feladatok a vállalkozókat, munkavállalókat terhelő adó- és
közterhek figyelembevételével
X X
Ügyfélkapu szolgáltatásait (EBEV) X X
A balesetmentes munkavégzés feltételei, a szükséges és
előírásszerű védőeszközök, védőfelszerelések használata X X
Balesetvédelmi és érintésvédelmi előírások, áramütéses
balesetek megelőzése, áramütést szenvedett
elsősegélynyújtása
X X
Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás
fogalmának értelmezése a szakképesítésre jellemző
munkafolyamatokban
X X
Munkahelyi minőségirányítási előírások X X
A betölthető munkakörre jellemző környezetvédelmi
előírások és azok alkalmazása X X
Hulladékok, veszélyes anyagok kezelésének szabályai,
tárolásának módja X X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Szakmai szövegek írása, hatékony szövegalkotás X X X X X X X X X X X X X X X X
Munkavégzés csoportban, együttműködés csoportban X X X X X X X X X X X X X X X X
Gazdálkodás az idővel X X X X X X X X X X X X X X X X
Információk gyűjtése és elemzése X X X X X X X X X X X X X X X X
Feladattervezés X X X X X X X X X X
239
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Döntésképesség X X X X X X X X X X X X X X X X
Szervezőkészség X X X X X X X X X X X X X X X X
Pontosság X X X X X X X X X X X X X X X X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Meggyőzőkészség X X X X X X X X X X X X X X X X
Kommunikációs rugalmasság X X X X X X X X X X X X X X
Prezentációs készség X X X X X X X X X X X X X X
Meggyőzőkészség X X X X X X X X X X X X X X X X
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Áttekintőképesség X X X X X X X X X X X X X X X X
Rendszerezőképesség X X X X X X X X X X X X X X X X
Információgyűjtés X X X X X X X X X X X X X X X X
240
6. Munkaszervezési ismeretek 32 óra/36 óra*
*9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
6.1. A tantárgy célja
A Foglalkoztatás követelménymodulra építve a tanuló megismeri a jellemző
informatikai munkaköröket, az informatikai munkakörökre jellemző munkaadói
elvárásokat, és a személyes portfólió sajátosságait, és az informatikai álláshelyekkel
kapcsolatos információforrásokat.
Megismeri a különböző szervezeti típusokat, azok jellemző ügyviteli és információs
folyamatait és szabályait. Elsajátítja a szervezeti kommunikációra vonatkozó
alapvető szabályokat, fejleszti írásbeli és szóbeli kommunikációs készségét.
Megismeri a személyes hatékonyságnövelés, időgazdálkodás alapjait, megismeri a
saját feladatai tervezésére, súlyozására, nyomon követésére alkalmas módszereket.
Jártasságot szerez saját munkája elvégzéséhez szükséges információk
felkutatatásában, és visszakereshető tárolásában. Elsajátítja a projektmenedzsment
alapismereteket, felkészül arra, hogy tevékenységét projekt keretek között végezze.
Elsajátítja az alapvető pénzügyi, számviteli ismereteket: bankszámlanyitás,
bankszámla-vezetés, számla formája, kiállítása, alapvető adók, közterhek. A
Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű modulhoz kapcsolódóan megismeri
a szakképesítésére, szakmacsoportjára jellemző munkavédelmi munkaegészségügyi
kockázatokat és azokat a szabályokat, amelyek alkalmasak a veszély és a kockázat
minimalizálására.
Megismeri a minőségirányítás helyét, szerepét a munkaszervezeten belül.
Képet kap a szakmacsoportjára jellemző, a tevékenységek során keletkező veszélyes
hulladékokról és azok kezelésének módjáról a jogszabályok tükrében.
6.2 Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
11499-12 Foglalkoztatás II. modul – Foglalkoztatás tantárgy: Munkavállaló jogai,
kötelezettségei; Munkavállalás.
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság – Munkavédelmi alapismeretek tantárgy:
Munkahelyi egészség és biztonság, munkavédelem.
6.3. Témakörök és elemeik
6.3.1. Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése
4 óra/4 óra
Ez a témakör a Foglakoztatás modulra épül.
A foglalkoztatásra irányuló jogviszony, megbízási, vállalkozói jogviszony
előnyei és hátrányai a foglalkoztatott szempontjából.
Szakmai és személyes portfólió helye és szerepe az életpálya-építésben,
tartalma az informatikai munkakörök esetében.
Jellemző informatikai munkakörök, tipikus munkaköri elvárások.
241
6.3.2. Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés,
kommunikáció 4 óra/4óra
Gazdasági szervezetek (vállalkozások, egyéni vállalkozás, egyéni cég),
nonprofit szervezetek, közigazgatási szervek szervezeti, működési
jellemzői, különbségei, azonosságai a vezetés/irányítás, munkaszervezés
és kommunikáció szempontjából.
A szervezeti kommunikációra (írásbeli és szóbeli), ügyvitelre vonatkozó
alapvető szabályok, eljárások.
Az eljárásokat leíró szabályozó dokumentumok fajtái (szervezeti és
működési szabályzat, iratkezelésre, dokumentumkezelésre, ügyviteli
folyamatokra kiterjedő szabályzatok) tartalma, helye, szerepe a
szervezetek működésében.
A munkaszervezési, kommunikációs és ügyviteli folyamatok, eljárások
támogatására alkalmazott szoftverek.
A munkavégzésre jellemző, szóbeli kommunikációs helyzetekre – üzleti
tárgyalás, reklamáció, panasz kezelése, nehéz ügyfél kezelése, prezentáció
- vonatkozó viselkedési és kommunikációs szabályok.
6.3.3. Információgyűjtés, -kezelés, tájékozódás 4 óra/4 óra
A munkafeladatok elvégzéséhez szükséges információk gyűjtése,
elemzése, kezelése, visszakereshető tárolása: tematikus portálok; szakmai
adatbázisok; szakmai fórumok.
Gyártó - specifikus információforrások az informatika területén;
Az interneten elérhető szakmaspecifikus képzési és tananyagok;
Végfelhasználó által jelzett igények, hibajelzések értelmezése, pontosítása;
6.3.4. Munkavégzés projektekben 8 óra/8 óra
Projektmenedzsment alapfogalmai.
Projekten belüli szerepek, a szerepekhez kapcsolódó, a projekt alapú
működésből fakadó tevékenységek, felelősségi és hatáskörök.
Projektszoftverek fajtái, jellemző funkcionalitása, helye, szerepe,
alkalmazhatósága a projektek tervezésében, adminisztrálásában, nyomon
követésében, erőforrások kezelésében.
A projekttervezés folyamata, tevékenységek tervezése, erőforrások fajtái
és tervezése.
A projektműködésre jellemző speciális kommunikációs és dokumentációs
szabályok, jellemző projektdokumentumok.
A projektek nyomon követésének, monitoringjának módja, az indikátorok
fajtái, szerepe a projektek követésében.
Csoportmunka támogató eszközök, szoftverek a projekten belüli
együttműködést támogató web2-es csoportmunka-támogató eszközök.
242
6.3.5. Pénzügyi, vállalkozási feladatok 6 óra/8 óra
Egyéni vállalkozás, egyéni cég alapításának folyamata, az alapítás
feltételei. Társas vállalkozás alapítása.
Pénzügyi adminisztrációra, számvitelre jellemző alaptevékenységek,
pénzügyi, számviteli folyamatok, tevékenységek helye, szerepe a
szervezeti működésben.
A vállalkozás jövedelmének keletkezési folyamata a bevételtől az
eredményig.
A vállalkozókat, vállalkozásokat, munkavállalókat terhelő adó- és
közterhek.
A bruttó és nettó bevétel, költség, önköltség fogalma, számításának módja.
Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódó
egyszerű költségkalkuláció, költségszámítás, jövedelmezőség számítása;
Árajánlat szerepe, tartalma, felépítése.
Ügyfélkapu szolgáltatásait (eBEV, értesítési tárhely, adó és
járulékbevallás, foglalkoztatási jogviszony, cégkereső, ügyintézés,
jogszabálykereső, OEP lekérdezés /betegéletút, biztosítási jogviszony).
6.3.6. Munkavédelem, balesetvédelem, elsősegélynyújtás
2 óra /2 óra
Ez a témakör a Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű modulra
épül.
A számítógépes munkahely kialakítására vonatkozó munkaegészségügyi
szabályozás.
A számítógépes munkahelyre vonatkozó ergonómiai követelmények.
Érintésvédelmi előírások, áramütéses balesetek megelőzése
6.3.7. Minőség-ellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás
2 óra/4 óra
Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás fogalmának
értelmezése a szakképesítésre jellemző munkafolyamatokban.
A szabványok helye és szerepe a minőségügyi, minőségirányítási,
minőségbiztosítási eljárásokban.
Szakképesítésre jellemző minőségügyi szabványok
6.3.8. Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes
anyagok kezelése 2 óra/2 óra
A betölthető munkakörre jellemző környezetvédelmi előírások és azok
alkalmazása, hulladékok, veszélyes anyagok kezelésének szabályai
Környezetterhelési kockázatok
243
6.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Elméleti szaktanterem
Informatikai szaktanterem
6.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
6.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X projektor
1.2.. kiselőadás X X X projektor
1.3. megbeszélés X
1.3.. vita X
1.4.. szemléltetés X
1.5. projekt X
1.6. kooperatív tanulás X X
1.7. szimuláció X X X számítógép, internet
1.8. szerepjáték X
1.9. házi feladat X
6.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1.- Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X X
1.3. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X X számítógép, internet
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1 Tesztfeladat megoldása X
2.2 Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel
X
6.6. A tantárgy értékelésének módja
244
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
7. Munkaszervezési gyakorlat 64 óra/72 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
7.1. A tantárgy tanításának célja
A tanuló elsajátítsa és gyakorolja a szaktudásának, személyes karrier elképzeléseinek
megfelelő állás, munkahely felkutatásához, elnyeréséhez szükséges készségeket,
kompetenciákat. Elemzi, értelmezi a különböző szervezeti típusokra jellemző
ügyviteli és információs folyamatokat. Fejleszti írásbeli és szóbeli kommunikációs
készségét. Kipróbálja a személyes hatékonyságnövelés, időgazdálkodás módszereit,
és a saját feladatai tervezésére, súlyozására, nyomon követésére alkalmas
módszereket. Jártasságot szerez saját munkája elvégzéséhez szükséges információk
felkutatásában, és visszakereshető tárolásában. Felkészül arra, hogy tevékenységét
projekt keretek között végezze. Gyakorlatot szerez alapvető pénzügyi, számviteli
tevékenységekben: bankszámla-nyitás, bankszámla-vezetés, számla kiállítása,
önköltségszámítás, árajánlat készítés. Értelmezi és elemzi a szakképesítésére,
szakmacsoportjára jellemző munkavédelmi, munkaegészségügyi kockázatokat és
azokat a szabályokat, amelyek alkalmasak a veszély és a kockázat minimalizálására.
A minőségirányítási eljárásokhoz kapcsolódóan folyamatokat elemez, egyszerű
folyamatokat ír le, szakmacsoportjára jellemző szabványokat keres.
Veszélyes hulladékokkal kapcsolatban szakmacsoportjára jellemző helyzetekben a
jogszabályok figyelembe vételével kockázatokat elemez.
7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
11499-12 Foglalkoztatás II. modul – Foglalkoztatás tantárgy: Munkavállaló jogai,
kötelezettségei; Munkavállalás.
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság – Munkavédelmi alapismeretek tantárgy:
Munkahelyi egészség és biztonság, munkavédelem.
7.3. Témakörök és elemeik
7.3.1. Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése
8 óra/8 óra
Szakmai és személyes portfólió elkészítése és vezetése a közösségi
oldalakon, interneten közzétett személyes információk
figyelembevételével
Az internet használata informatikai állások felkutatásában:
információforrások, lehetőségek, szolgáltatások.
A szakmai önéletrajz jellegzetességei informatikai szakképesítések
esetében.
245
7.3.2. Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés,
kommunikáció 12 óra/12 óra
A különböző munkahelyi szituációkban keletkező dokumentumok
tartalmi, formai, stilisztikai sajátosságainak megismerése dokumentumok
elemzésével: hivatalos levél, emlékeztető, ajánlat, jegyzőkönyv,
reklamáció, műszaki, ügyviteli leírás, utasítás.
Dokumentummenedzsment, dokumentumkezelő szoftverek jellemző
funkciói, helye, szerepe a szervezet folyamataiban – egy konkrét
dokumentummenedzsment alkalmazás megismerése.
Saját munkaidő, feladatok tervezésének, nyomon követésének módszerei
(személyes időgazdálkodás, személyes hatékonyság), eszközei.
Munkaidő és feladattervező, - követő szoftverek használata.
7.3.3. Információgyűjtés, -kezelés, tájékozódás 8 óra/8 óra
Jellemző keresőalkalmazások, keresőalkalmazások funkcionalitása;
Megadott szempontok alapján különböző típusú információk keresése.
Információk megosztására, rendszerezésére, tárolására szolgáló
alkalmazások kezelése.
Hibajegy-kezelő szoftver alkalmazása.
Magyar és angol nyelvű műszaki dokumentáció (katalógus, publikáció,
szakszöveg) értelmezése, ismertetése.
7.3.4. Munkavégzés projektekben 16 óra/20 óra
Jellemző projekt-dokumentumok elkészítése minta alapján saját projektre.
Saját projekt megtervezése: megadott projektcélra tevékenységek
tervezése, ütemezése, erőforrás tervezés.
Projektszoftverek alkalmazása a projektben: adminisztrálás, nyomon
követés, erőforrások kezelése. Saját tanulói projekt felvitele
projektmenedzsment szoftverbe.
Ügyfél-kapcsolattartás eszközei.
Csoportmunka támogató eszközök, szoftverek a projekten belüli
együttműködést támogató web2-es csoportmunka-támogató eszközök.
7.3.5. Pénzügyi, vállalkozási feladatok 12 óra/16 óra
Egyéni és társas vállalkozás alapítása.
Pénzügyi adminisztrációra jellemző alaptevékenységek elvégzése:
bankszámlanyitás, számlavezetéssel kapcsolatos tevékenységek, átutalás
kezdeményezése, hiteligénylés, hitelfelvétel feltételeinek, menetének
megismerése);
Számla kiállítása, számlaellenőrzés.
Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódó
egyszerű költségkalkulációs, költségszámítási feladatok a vállalkozókat,
246
vállalkozásokat, munkavállalókat terhelő adó- és közterhek
figyelembevételével.
A költségkalkuláció figyelembevételével egyszerű árajánlat összeállítása.
Alapvető ügyfélkapu műveletek gyakorlása.
7.3.6. Munkavédelem, balesetvédelem, elsősegélynyújtás
2 óra /2 óra
A számítógép perifériáinak ergonomikus, helytakarékos, funkcionális
elrendezése a környezeti adottságok és a munkaegészségügyi előírások
figyelembevételével.
A balesetmentes munkavégzés – kockázatbecslés, elemzés – szituációk
alapján.
Balesetvédelmi és az érintésvédelmi előírások, áramütéses balesetek
megelőzése, áramütést szenvedett elsősegélynyújtása.
7.3.7. Minőség-ellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás
4 óra/4 óra
Folyamatszabályozás, folyamatfejlesztés – szervezeti dokumentumok
alapján.
Munkahelyi minőségirányítási előírások értelmezése; szabályozó
dokumentumok fajtái.
Szabványok fellelhetősége, keresés minőségügyi szabványok között.
7.3.8. Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes
anyagok kezelése 2 óra/ 2 óra
Veszélyes anyagok hulladékok kezelése – eljárások.
Veszélyes hulladékokkal kapcsolatos kockázatbecslés.
7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Elméleti szaktanterem
Informatikai szaktanterem
7.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
7.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X projektor
1.2 elbeszélés X
1.3 kiselőadás X X X projektor
247
1.4 megbeszélés X
1.5 vita X
1.6 szemléltetés X
1.7 projekt X
1.8 kooperatív tanulás X X
1.9 szimuláció X X X Számítógép, internet
1.10 szerepjáték X
1.11 házi feladat X
7.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása) E
gy
éni
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1.- Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X X
1.3. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1 Tesztfeladat megoldása X
2.2 Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel
X
7.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
248
A
10817-12 azonosító számú
Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
249
A 10817-12 azonosító számú Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó
tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
10817-12
Hálózatok, programozás és
adatbázis-kezelés
Adatbázis- és szoftverfejlesztés Adatbázis- és szoftverfejlesztés
gyakorlat
Hálózati
ismeretek I.
Hálózati
ismeretek I.
gyakorlat
Pro
gra
mo
zás
alap
ism
eret
ek
Ad
attí
pu
sok
Pro
gra
mo
zás
elem
ei
Pro
gra
mo
zási
tét
elek
Ad
atst
ruk
túrá
k
Pro
gra
mte
rvez
és
Ad
atb
ázis
ok
Pro
gra
mo
zási
ny
elv
ek
Ob
jek
tum
ori
entá
lt p
rog
ram
ozá
sa
Pro
gra
mo
zási
ny
elv
„A
”
Áll
om
án
yk
ezel
és
Web
-pro
gra
mo
zás
alap
jai
Ad
atb
ázis
fej
lesz
tés
Ott
ho
ni
és k
isv
álla
lati
hál
óza
tok
Kis
- és
kö
zep
es ü
zlet
i h
áló
zato
k,
inte
rnet
szo
lgál
tató
k (
ISP
)
Ott
ho
ni
és k
isv
álla
lati
hál
óza
tok
gy
ako
rlat
Kis
- és
kö
zep
es ü
zlet
i h
áló
zato
k,
inte
rnet
szo
lgál
tató
k (
ISP
) g
yak
orl
at
FELADATOK
Weblapot készít X
Információkat gyűjt, tárol, kezel,
elemez X X X X X X X X
Több táblás adatbázist tervez,
készít, karbantart, SQL nyelvű
lekérdezéseket végez X X
Adatbázis szolgáltatásokat vesz
igénybe, adatbázis műveleteket
végez napi problémák kezelésére
és webes feladatok megoldására X X
Programozási feladatot végez
egyszerű napi problémák
kezelésére X X X X X X X X X X
250
Programozási feladatot végez
webes feladatok megoldására X X X X X
Vizuális tervező és ábrázoló
rendszerrel rendszertervet készít X X X X X
Munkájában az irodai
szoftvercsomagot komplexen
alkalmazza X X X
Megtervez és telepít egy otthoni /
kisvállalati (SOHO) hálózatot, és
csatlakoztatja az internethez X X X X
Alapvető IP-szolgáltatásokat
konfigurál munkaállomásokon X X X X
Ellenőrzi a hálózatot és az
internet-csatlakoztatást, elhárítja a
fellépő hibákat X X X X
Erőforrásokat (állományokat és
nyomtatókat) oszt meg több
számítógép között X X
Felismeri és elhárítja az otthoni /
kisvállalati hálózatok biztonsági
veszélyeit X X X X
Ismert internetes alkalmazásokat
telepít és működésüket ellenőrzi X X X X
Internet és szerver kapcsolatra
szolgáló hálózati eszközöket
installál, konfigurál és elvégzi a
fellépő hibák hibaelhárítását X X X X
A működő hálózat teljesítményét
monitorozza, a hibákat behatárolja
és elhárítja X X X X
Angol nyelvű szakmai szöveget
értelmez X X X X X X X X X X X X X X X X X
251
Betartja a munka-, baleset-, tűz- és
környezetvédelmi, valamint a
távközlési szakmára vonatkozó
előírásokat X X
SZAKMAI ISMERETEK
Adatbázis kezelési alapok X X
SQL alapok X X
HTML, CSS és XML alapok X
Programozási alaptudás
valamilyen webes környezetben is
alkalmazható programozási
nyelven X X X X X X X X X X
Műszaki tervező és ábrázoló
rendszerek X X X
Irodai szoftvercsomag integrált
alkalmazása X X X
IPv4 és IPv6 címek és alhálózati
maszkok X X X X
Az Ethernet hálózat hozzáférési
rétegének felépítése X X
Helyi hálózat tervezése és
csatlakoztatása az internethez X X
Különböző kábelek és csatlakozók
tudása, a csavart érpáras kábellel
végzett szerelési munka X X
A rétegelt modell és az egyes
rétegek protokolljai X X X
Az ügyfél-kiszolgáló viszony és a
jellemző szolgáltatások X X X X
252
A vezetéknélküli LAN-ok és
biztonsági megfontolásai X X X X
Egy integrált vezetéknélküli
hozzáférési pont és ügyfél
konfigurálása X X
Kis- és közepes hálózatokban
alkalmazott kapcsolók és
forgalomirányítók konfigurálása
parancssorból és grafikus felületen X X
Hálózati címfordítás működése és
beállítása X X X X
Az irányító protokollok működése
és konfigurálása X X
Hálózati veszélyek és támadási
módszerek X X X X
Tűzfalak és egyéb biztonsági
eszközök X X X X
Angol nyelvű szakmai szövegek
értelmezése és felhasználása X X X X X X X X X X X X X X X X X
Munka-, baleset-, tűz- és
környezetvédelmi előírások X X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Bináris számrendszer használata X X X X X X X
IP-címzés X X X X
Angol nyelvű, olvasott szakmai
szöveg megértése X X X X X X X X X X X X X X X X X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Precizitás X X X X X X X X
253
Megbízhatóság X X X X
Döntésképesség X X X X
Önállóság X X X X X X X X X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Együttműködés X X X X X X
Kezdeményezőkészség X X X X X X
Prezentációs készség X X X X X X X
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Logikus gondolkodás X X X X X X X X X
Hibakeresés (diagnosztizálás) X X X X X X X X
Problémamegoldás, hibaelhárítás X X X X X X X X X X
254
8. Adatbázis- és szoftverfejlesztés 158 óra/144 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
8.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy oktatásának alapvető célja azoknak az ismereteknek, képességeknek a
fejlesztése, amelyek képessé teszik a tanulót egy egyszerű algoritmus elkészítésére, a
megvalósításhoz szükséges adattípusok és adatszerkezetek kiválasztására, a fejlesztői
és felhasználói dokumentáció elkészítésére, egy egyszerű adatmodell logikai tervének
megvalósítására.
8.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Informatika: Algoritmizálás és adatmodellezés
8.3. Témakörök és elemeik
8.3.1. Programozás alapismeretek 8 óra/6 óra
A programkészítés lépései: feladat kitűzése, specifikáció,
algoritmuskészítés, kódolás, tesztelés, hatékonyságvizsgálat, dokumentálás
Specifikáció: a probléma megfogalmazása; bemenő és kimenő adatok
pontosítása, elő- és utófeltételek megfogalmazása
Algoritmusleíró eszközök: folyamatábra, stuktogram, mondatszerű leírás,
Jackson diagram
A programkészítés elvei: stratégiai elv: lépésenkénti finomítás, Top-Down
módszer; taktikai, technológiai, technikai elvek
8.3.2. Adattípusok 24 óra/20 óra
Adatok jellemzői: azonosító; hozzáférési jog (konstans, változó); hatáskör
(globális, lokális, privát, publikus), kezdőérték; helyfoglalás, műveletek.
Elemi adattípusok: egész, valós, logikai, karakter, felsorolt, részintervallum.
Felépítésük, ábrázolásuk, helyfoglalásuk, műveleteik.
Összetett adattípusok: karakterlánc (string) adattípus felépítése, ábrázolása,
helyfoglalása, felhasználása. Rögzített hosszúságú és nulla végű
karakterláncok. Karakterlánc műveletek: hosszúság, részkarakterlánc,
karakterláncok egymáshoz kapcsolása, beszúrás, törlés, csere.
Összetett adattípusok: tömb adattípus felépítése, ábrázolása, helyfoglalása,
felhasználása. Indexelés. Egydimenziós tömbök tárolása, helyfoglalás,
alkalmazása. Többdimenziós tömbök tárolása, helyfoglalás, alkalmazása.
Összetett adattípusok: rekordok. Rekordszerkezetek, mező fogalma.
Rekordok tárolása (párhuzamos tömbök, változó hosszúságú rekordok),
helyfoglalás. Műveletek rekordokkal.
255
8.3.3. Programozás elemei 8 óra/6 óra
Utasítások: értékadás, feltöltés (egyszerű és összetett változó esetén),
aritmetikai műveletek, matematikai függvények, véletlenszámok,
típuskonverziók.
Eljárások, függvények: egyszerű eljáráshívás, paraméterezett eljáráshívás,
függvényhívás; eljárás, függvény-definiálás
Összetett utasítások: szekvencia, elágazások. szekvencia (BEGIN-END);
elágazás (IF-THEN-ELSE); feltételek (=,<,>,>=,<=,<>, NOT); összetett
feltételek (AND, OR); választás (CASE)
Összetett utasítások - Iterációk: Hátultesztelős ciklus (REPEAT-UNTIL).
Elöltesztelős ciklus (WHILE-DO). Számlálós ciklus (FOR-DO)
8.3.4. Programozási tételek 40 óra/40 óra
Programozási tételek - Egy sorozathoz egy érték rendelése: összegzés tétele,
eldöntés tétele, kiválasztás tétele, megszámlálás tétele,
maximumkiválasztás tétele
Programozási tételek – Keresések: lineáris keresés tétele, logaritmikus
(bináris) keresés tétele
Programozási tételek - Egy sorozathoz egy sorozat rendelése: másolás,
transzformálással, kiválogatás tétele, szétválogatás.
Programozási tételek - Rendezések: közvetlen kiválasztásos rendezés,
minimum kiválasztásos rendezés, buborék-rendezés, beszúrásos rendezés,
rendezések összehasonlítása (legrosszabb eset, átlagos eset, helyfoglalás).
Programozási tételek - Több sorozathoz egy sorozat rendelése:
metszetképzés tétele, unióképzés tétele, összefuttatás tétele.
Rekurzió: Rekurzív specifikáció. Példák rekurzív függvényekre: Fibonacci,
faktoriális, binomiális együtthatók. Rekurzív algoritmusok: Hanoi tornyai,
QuickSort. Rekurzió átalakítása ciklussá, ciklusok átalakítása rekurzióvá.
8.3.5. Adatstruktúrák 30 óra/30 óra
Mutatók, dinamikus tárkezelés: mutatók tárolása, műveletei; hivatkozás
mutatók segítségével; típusos és típusnélküli mutatók; helyfoglalás,
helyfelszabadítás; dinamikus és statikus változók.
Lista adatszerkezet: listák alapfogalmai (csomópont, kapcsolómező, stb.);
listák megvalósítása statikusan, ill. dinamikusan; listák bejárása, keresés,
beillesztés, törlés.
Kétirányú láncolt listák: felépítése; műveletek (bejárás, keresés, törlés,
beszúrás); ciklikus listák.
Sor adatszerkezet: sor fogalma, megvalósítása (statikusan, dinamikusan);
sorokkal kapcsolatos műveletek (inicializálás, sorba, sorból); dupla végű
sorok; prioritásos sorok.
Verem adatszerkezet: verem fogalma, megvalósítása (statikusan,
dinamikusan); veremmel kapcsolatos műveletek (PUSH, POP, túl- és
256
alulcsordulás ellenőrzése); verem alkalmazásai: rekurzió, függvényhívások,
lokális változók stb.
8.3.6. Programtervezés 24 óra/24 óra
UnifiedModelingLanguage, Az UML építőkövei, az UML diagramjai.
Objektumosztályok közötti kapcsolatok
Állapotdiagram, szekvenciadiagram, használati esetek diagramja
Adatmodell megtervezése, algoritmizálás. Logikai és fizikai rendszerterv
fogalma. Felület elkészítése (prototípus), kódolás, alkalmazáslogika
megvalósítása.
Kódolás, tesztelés, hibakeresés, javítás, felhasználói és fejlesztői
dokumentáció.
Szoftverprojektek életciklusa.
8.3.7. Adatbázisok 24 óra/18 óra
Az adatbázis-kezelés alapjai, adat, információ, információelmélet,
adatbázis, adatredundancia, adatbázis-kezelő rendszerek; Adatbázisok
felépítése: táblák, rekordok, mezők. Adatintegritás, adatvédelem. Relációs
adatmodell.
Adatmodellezés, adatbázis tervezés, alapelemek, egyed, tulajdonság,
kapcsolat. Egyed-kapcsolat diagram, adatmodellek típusai.
Mezőtulajdonságok: típusok, mezőméret, alapérték
Elsődleges kulcs fogalma. Index fogalma, indexelés.
Adattáblák közötti kapcsolatok, adattáblák normalizálása, normálformák,
redundancia csökkentése. Táblák közötti kapcsolatok érvényessége.
Funkcionális függések és kulcsok a relációs modellben.
8.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Elméleti szaktanterem
8.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
8.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X
1.2. házi feladat X
257
8.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
1.1. Leírás készítése X
UML és XML tervező
szoftver (pl.
AltovaMission Kit)
1.2. Tesztfeladat megoldása X
2. Komplex információk körében
2.1. Esetleírás készítése X
Irodai szoftvercsomag
(pl. Microsoft Office,
LibreOffice)
8.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel
9. Adatbázis- és szoftverfejlesztés gyakorlat
244 óra+120 óra ÖGY/288 óra+60 óra ÖGY* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
9.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy oktatásának alapvető célja azoknak az ismereteknek, képességeknek a
fejlesztése, amelyek képessé teszik a tanulót egy komplex szoftver elkészítésére
(kódolására), a szükséges komponensek kiválasztására, egy adott programnyelven
történő implementálására, az adatmodell fizikai megvalósítására.
9.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Informatika: A weblapkészítés alapjai; Adatok tárolásához szükséges egyszerű
adatbázis kialakítása; Algoritmizálás és adatmodellezés;
9.3. Témakörök és elemeik
9.3.1. Programozási nyelvek 24 óra/20 óra
A programozási nyelvek csoportosítása: Neumann-elvű, automata,
funkcionális, objektum-orientált.
258
A programozási nyelvek fejlődése, generációk, általános és speciális
programnyelvek és felhasználási területeik. Általános és speciális
programnyelvek és jellemzőik
Programok készítése és futtatása: forrásnyelvű programok fordítása,
fordítási technikák, interpreter és compiler típusú nyelvek. Programok
futtatása: natív futtatás, virtuális gépek.
Programozási nyelvek alapfogalmai: szintaxis, szemantika, interpreter,
fordítóprogram, byte-kód fordítási egység, specifikációs rész, törzs,
deklarációs rész kiértékelése statikusan, ill. dinamikusan, blokkstruktúra,
szigorúan típusos nyelv definíciója
Típusok, a programozási nyelvek típusossága, típuskonverzió. A típusok
osztályozása: skalár (diszkrét, egész, karakter és logikai típusok), valós
(fixpontos, lebegőpontos, kétszeres pontosságú típusok). Konstansok és
változók. Deklaráció hatásköre, láthatósági köre; Globális és lokális
azonosító, változók allokálása, élettartama. Mutató típusok.
Kifejezések, kifejezések szerkezete, kifejezések kiértékelése
9.3.2. Objektumorientált programozás
36 óra+36 óra ÖGY/60 óra+18 óra ÖGY
Objektumorientált paradigma
Az objektumorientált programozás alapjai: osztály, objektum. Adatmezők,
tulajdonságok. Metódusok, üzenetek. Statikus és dinamikus objektumok.
Objektumok hierarchiája. Öröklődés; újradefiniálás (redefine). Metódusok
hívása. Metódus elérése (INHERITED). Objektumhierarchia tervezése és
kialakítása.
Polimorfizmus fogalma. Statikus és virtuális metódusok. Konstruktor és
destruktor alkalmazása.
Rendszerterv készítése
Javasolt programozási nyelv: C/C++/C# vagy JAVA
Javasolt fejlesztőeszköz: Microsoft Visual Stúdió vagy Eclipse vagy
NetBeans
9.3.3. Programozási nyelv „A”
84 óra+40 óra ÖGY/80 óra+20 óra ÖGY
A programozói környezet (IDE) használata, konzol alkalmazás készítése:
Project műveletek, egyszerű konzol alkalmazás készítése, alapvető
szintaktikai szabályok, megjegyzések. Példák változók használatára.
Egyszerű beolvasás, kiírás. Konzol alkalmazás felületének a megtervezése.
GUI alkalmazás (felület) készítése. Komponensek, tulajdonságaik beállítása
tervező nézetben. Kód hozzárendelése eseményekhez.
Elemi adattípusok: numerikus típusok, karakter és szöveg, logikai típus.
Típusátalakítás, konverziók. Mutatók és referenciák.
259
Vezérlési szerkezetek: Elágazások, ciklusok. Ciklusok egymásba ágyazása.
Eljáráshívások (paraméterátadás különböző fajtái, túlterhelés)
Hibakezelési funkciók. Kivétel (Exception) fogalma. A fontosabb
kivételosztályok. Kivételek elkapása és kezelése (Try-Catch-Finally).
Szintaktikai és szemantikai hiba. A leggyakoribb hibaüzenetek értelmezése.
Hibakeresés és javítás. Debug-olási módszerek: töréspont, lépésenkénti
futtatás, változók tartalmának a figyelése.
Tömbváltozó deklarálása, létrehozása, inicializálása, feldolgozása. Tömbök
és ciklusok kapcsolata. Tömb feldolgozása speciális (pl. foreach) ciklussal.
Struktúrák definiálása és alkalmazása. Struktúra és tömb együttes
használata, egymásba ágyazás.
Az objektumorientált programozás: osztály, objektum létrehozása.
Adatmezők, tulajdonságok. Metódusok, üzenetek. Statikus és dinamikus
objektumok. Öröklődés.
Komponensek: Alapvető komponensek, dialógusablakok. Konténer
komponensek és menük.
Grafikus komponensek. Rajzolás és animálás.
Javasolt programozási nyelv: C/C++/C# vagy JAVA
Javasolt fejlesztőeszköz: Microsoft Visual Stúdió vagy Eclipse vagy
NetBeans
9.3.4. Állománykezelés 8 óra+10 óra ÖGY/18 óra+6 óra ÖGY
Állományok: típusos, szöveges és bináris állományok. Létrehozás, törlés,
I/O műveletek, megnyitás, lezárás.
Típusos állományok kezelése. megnyitási módok; műveletek rekordokkal:
pozícionálás, olvasás, írás, törlés, beszúrás, hozzáfűzés. Műveletek
állományokkal: létrehozás, feltöltés, listázás, aktualizálás, indexelés,
rendezés. Szekvenciális és direkt feldolgozás
9.3.5. Web-programozás alapjai
56 óra+34 óra ÖGY/74 óra+16 óra ÖGY
HTML alapjai, dokumentumszerkezet (head, body), html utasítások
szerkezet
HTML alapelemei (tag), törzsrészben (bekezdési szintű elemek,
karakterszintű elemek) és fejlécben alkalmazható elemek
Hivatkozások (link) és képek beillesztése
Táblázatok
Űrlapok (form) készítése (beviteli mezők, action elemek)
Stílusok és stíluslapok (CSS) használata. CSS nyelvtana, stílusok
rangsorolása. Dokumentumfa és dobozmodell. Pozicionálás, margók,
kitöltések, szegélyek.
XML alapjai, felépítése, szerkezete.
260
Kliens oldali programozási nyelv alapjai (JavaScript): Nyelvi alapok,
változók, tömbkezelés, karakterláncok kezelése, függvények
Szerver oldali programozási nyelv alapjai (pl. PHP): Nyelvi alapok,
változók, tömbkezelés, karakterláncok kezelése, függvények, adatbázis
kapcsolat.
Javasolt szerver oldali programozási nyelv: PHP vagy JAVA
9.3.6. Adatbázis fejlesztés 36 óra/36 óra
Adatbázis-kezelő rendszer telepítése, alapvető konfigurációs beállítások
SQL adatbázis műveletek: Új adatbázis létrehozása, tábla-létrehozás, új
mező hozzáadása
SQL adatbázis műveletek: rekord beszúrása, módosítása, törlése
SQL adatbázis lekérdezések: feltételek,(lekérdezések, feltételek megadása:
SELECT, FROM, WHERE, LIKE, az eredmény korlátozása)
SQL összesítő függvények, rendezés: COUNT, MAX, MIN, SUM, AVG,
ORDER BY
SQL-csoportosítás: GROUP BY, HAVING
Javasolt adatbázis-kezelő eszköz: Microsoft SQL Server vagy MySQL vagy
PostgreSQL szerver
9.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Számítógépterem
9.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
9.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. szemléltetés X
CASE eszközök (pl.
PowerDesigner)
Virtualizációs szoftverek
(pl. VMWare, VirtualBOX)
Automatikus tesztelést
támogató eszközök (pl.
JUnit, NUnit)
1.2. projekt X
Integrált fejlesztőeszköz
(pl. MS Visual Studio,
Eclipse, NetBeans)
Adatbázis-kezelő eszköz
(pl. MySQL, Oracle, SQL
Server)
Automatikus tesztelést
261
támogató eszközök (pl.
JUnit, NUnit)
Szerver és desktop/mobil
operációs rendszerek (pl.
Windows, Linux, Android,
iOS)
Web fejlesztő eszközök (pl.
MS Visual Web Developer)
Multimédia fejlesztő
eszközök (pl. Adobe CS)
UML és XML tervező
szoftver (pl. AltovaMission
Kit)
1.3. házi feladat X
Integrált fejlesztőeszköz
(pl. MS Visual Studio,
Eclipse, NetBeans)
Adatbázis-kezelő eszköz
(pl. MySQL, Oracle, SQL
Server)
Automatikus tesztelést
támogató eszközök (pl.
JUnit, NUnit)
Web fejlesztő eszközök (pl.
MS Visual Web Developer)
Virtualizációs szoftverek
(pl. VMWare, VirtualBOX)
UML és XML tervező
szoftver (pl. AltovaMission
Kit)
9.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
1.1. Leírás készítése X
CASE eszközök (pl.
PowerDesigner)
UML és XML tervező
szoftver (pl.
AltovaMission Kit)
1.2. Tesztfeladat megoldása X
2. Komplex információk körében
2.1. Esetleírás készítése X Multimédia fejlesztő
262
eszközök (pl. Adobe
CS)
3. Csoportos munkaformák körében
3.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással X
Integrált
fejlesztőeszköz (pl. MS
Visual Studio, Eclipse,
NetBeans)
Web fejlesztő
eszközök (pl. MS
Visual Web
Developer)
Automatikus tesztelést
támogató eszközök
(pl. JUnit, NUnit)
9.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
10. Hálózati ismeretek I. 136 óra/144 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
10.1. A tantárgy tanításának célja
A Hálózati ismeretek I. tantárgy tanításának célja, hogy a(z) Informatikai
rendszergazda szakma gyakorlása során végrehajtandó feladatok elméleti hátterére,
szakmai ismeretek elsajátítására és a kapcsolódó ipari minősítés megszerzésére
felkészítse a tanulókat. A tantárgy további célja, hogy az otthoni, kis- és közepes
vállalati hálózatokra, és internet szolgáltatásokra fókuszálva megismertesse a
hálózatokban telepített eszközök és alkalmazások telepítésének, üzemeltetésének,
biztonságnak és hibaelhárításnak elméleti alapjait, valamint bevezetést nyújt a
hálózatok tervezési folyamatába és a hálózatfelügyeleti feladatokba is.
10.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
10815-12 Információtechnológiai alapok szakmai követelménymodul
Információtechnológiai alapok tantárgy
Bináris és hexadecimális számrendszer
Személyi számítógépek felépítése
Operációs rendszerek
10.3. Témakörök és elemeik
10.3.1. Otthoni és kisvállalati hálózatok 54 óra/72 óra
Személyi számítógép típusok, hardver összetevők, operációs rendszerek és
alkalmazások
263
Számítógépes rendszer összetevői, számítógép alkotóelemei és perifériái
Operációs rendszer kiválasztása
Kapcsolódás helyi hálózathoz és az internethez
Bevezetés a hálózatokba
Hálózati kommunikáció helyi vezetékes hálózaton és interneten
LAN technológiák, Ethernet hálózat hozzáférési rétege és elosztási rétege
Helyi hálózat tervezése és csatlakoztatása
Hálózati eszközök és átviteli közegek
Hálózati címzés (fizikai és logikai cím), IP címek szerkezete, csoportosítása,
alhálózati maszkok
Hálózati szolgáltatások, ügyfél/kiszolgálók és kapcsolataik
OSI és TCP/IP rétegelt modell, protokollok
Vezeték nélküli technológiák, eszközök és szabványok
Vezeték nélküli LAN-ok és biztonsági megfontolások
Hálózatbiztonsági alapok, hibaelhárítás, biztonságpolitika
Hálózati veszélyek, támadási módszerek, tűzfalak használata
Hibaelhárítás és ügyfélszolgálat
Otthoni és/vagy kisvállalati hálózat tervezése, esettanulmány készítése
10.3.2. Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP)
82 óra/72 óra
Az internet és használata, ügyfélszolgálati feladatok
Az internet szolgáltatásai, internetszolgáltatók (ISP), kapcsolódás az ISP-
hez
OSI modell és szisztematikus hibaelhárítás
Hálózat továbbfejlesztésének tervezése, címzési struktúra, hálózati
eszközök
IP-címzés a LAN-ban, NAT és PAT fogalma
Hálózati eszközök konfigurálási feladatai, forgalomirányítók és kapcsolók
felépítése, jellemzői, indulási folyamata
Forgalomirányítás, irányító protokollok, belső és külső irányító protokollok
ISP szolgáltatások bemutatása, ISP szolgáltatásokat támogató protokollok
Tartománynév szolgáltatás (DNS)
WAN technológiák, internet szolgáltatások és protokollok
ISP felelősség, ISP biztonsági megfontolások, biztonsági eszközök
10.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
IKT eszközökkel (aktív tábla, számítógép, projektor) felszerelt és internet
hozzáféréssel rendelkező tanterem.
10.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
264
10.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat X
1.2. elbeszélés X
1.3. kiselőadás X
1.4. megbeszélés X
1.5. szemléltetés X
1.6. projekt X
1.7. kooperatív tanulás X
1.8. szimuláció X Szimulációs szoftver
1.9. házi feladat X
10.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.6. Információk önálló rendszerezése X
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Írásos elemzések készítése X
2.2. Leírás készítése X
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre X
2.4. Tesztfeladat megoldása X
2.5. Szöveges előadás egyéni X
265
felkészüléssel
2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése
szóban X
3. Képi információk körében
3.1. Fizikai és logikai tervrajz értelmezése X
3.2. Fizikai és logikai tervrajz készítése
leírásból X
3.3. Fizikai és logikai terv rajz elemzés,
hibakeresés X
4. Komplex információk körében
4.1. Esetleírás készítése X
4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról X
4.3. Utólagos szóbeli beszámoló X
5. Csoportos munkaformák körében
5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás X
6. Gyakorlati munkavégzés körében
6.1. Műveletek gyakorlása X
7. Üzemeltetési tevékenységek körében
7.1. Géprendszer megfigyelése adott
szempontok alapján X
7.2. Üzemelési hibák szimulálása és
megfigyelése X
7.3. Adatgyűjtés géprendszer
üzemeléséről X
8. Szolgáltatási tevékenységek körében
8.1. Részvétel az ügyfélfogadáson,
esetmegfigyelés X
8.2. Szolgáltatási napló vezetése X
8.3. Önálló szakmai munkavégzés
felügyelet mellett X
10.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
11. Hálózati ismeretek I. (gyakorlat)
208 óra + 125 óra ÖGY/288 óra+50 óra ÖGY* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
11.1. A tantárgy célja
A Hálózati ismeretek I. gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy a(z) Informatikai
rendszergazda szakma gyakorlása során végrehajtandó gyakorlati feladatok
elsajátítására és a kapcsolódó ipari minősítés megszerzésére felkészítse a tanulókat. A
tantárgy további célja, hogy az otthoni, kis- és közepes vállalati hálózatokra, és
Internet szolgáltatásokra fókuszálva a tanulók meg tudják oldani a hálózatokban
266
telepített eszközök és alkalmazások telepítésének, üzemeltetésének, biztonságnak és
hibaelhárításnak gyakorlati feladatait, valamint bevezetést nyújt a hálózatok tervezési
folyamatába és a hálózatfelügyeleti feladatokba is.
11.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
10815-12 Információtechnológiai alapok szakmai követelménymodul
Információtechnológiai gyakorlat tantárgy
Személyi számítógépek felépítése
Operációs rendszerek témakörök
11.3. Témakörök és elemeik
11.3.1. Otthoni és kisvállalati hálózatok gyakorlat
108 óra+90 óra ÖGY/144 óra+25 óra ÖGY
Számítógépek és perifériák üzembehelyezése, működés ellenőrzése
Adatok bináris ábrázolása, számítógép paraméterek mérése
Számítógépes rendszer összeállítása
Operációs rendszer kiválasztása, telepítése, kezelése és karbantartása
Kapcsolódás helyi hálózathoz és az internethez
Kommunikáció helyi vezetékes hálózaton és interneten
Vezetékes és vezeték nélküli helyi hálózat tervezése és csatlakoztatása
Hálózati eszközök üzembehelyezése, működés ellenőrzése
Csavart érpáras kábelek készítése, fali csatlakozók, patchpanelek bekötése,
kábelek tesztelés
IP címzés- és alhálózat számítás, IP címek beállítása, DHCP konfigurálása
Hálózati szolgáltatások és protokollok beállítása (http, ftp, email, DNS)
Hozzáférési pont és vezeték nélküli ügyfél konfigurálása, forgalomszűrés
WLAN-okban
Hálózatbiztonsági alapok, hibaelhárítás, tűzfalak beállítása, vírus- és
kémprogramirtó programok használata, hibaelhárítás és ügyfélszolgálati
feladatok
Operációs rendszer beépített parancsainak és segédprogramjainak
használata
Otthoni és/vagy kisvállalati hálózat tervezése, esettanulmány készítése
11.3.2. Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP)
gyakorlat 100 óra+35 óra ÖGY/144 óra+25 óra
ÖGY
Az internet feltérképezéséhez használható eszközök, parancsok és
segédprogramok
Ügyfélszolgálati technikus feladatai, hibajegy készítése, hibakeresés OSI
modellel (ÖGY)
Hálózat továbbfejlesztésének tervezése, címzési struktúra-tervezés
267
Hálózat tervezése, eszköz-beszerzése és üzembehelyezése, strukturált
kábelezési feladat
IP-címzés a LAN-ban, NAT és PAT vizsgálata
Hálózati eszközök konfigurálása, forgalomirányító első konfigurálása,
grafikus- és IOS parancssori felületen, kapcsoló első konfigurálása
Hálózati eszközök összekötése, CPE csatlakoztatása az ISP-hez, WAN
csatlakozás beállítása
Forgalomirányítás konfigurálása (RIP, RIPv2, BGP)
ISP szolgáltatások bevezetése
Tartománynév szolgáltatás (DNS) konfigurálása
ISP biztonság, adattitkosítás, hozzáférés vezérlés listák készítése
Biztonsági eszközök, tűzfalak, behatolás érzékelő és megelőző rendszerek
(IDS, IPS)
ISP teljesítmény monitorozása és menedzselése, eszközfelügyelet
Mentések és katasztrófa-helyzet helyreállítás terv készítése, állományok és
IOS mentése
Meglévő hálózat továbbfejlesztés tervezése
11.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Az Informatikai rendszergazda szakmai és vizsgakövetelményeiben meghatározott
Eszköz- és felszerelésjegyzék szerint kialakított hálózati labor.
11.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
11.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszá
m
Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat X
1.2. elbeszélés X
1.3. kiselőadás X
1.4. megbeszélés X
1.5. szemléltetés X
1.6. projekt X
1.7. kooperatív tanulás X
1.8. szimuláció X Szimulációs szoftver
1.9. házi feladat X
11.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
268
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.3. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.4. Információk önálló rendszerezése X
1.5. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Írásos elemzések készítése X
2.2. Leírás készítése X
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre X
2.4. Tesztfeladat megoldása X
2.5. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel X
2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése
szóban X
3. Képi információk körében
3.1. Fizikai és logikai tervrajz értelmezése X
3.2. Fizikai és logikai tervrajz készítése
leírásból X
3.3. Fizikai és logikai tervrajz elemzés,
hibakeresés X
4. Komplex információk körében
4.1. Esetleírás készítése X
4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról X
4.3. Utólagos szóbeli beszámoló X
5. Csoportos munkaformák körében
5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás X
5.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással X
6. Gyakorlati munkavégzés körében
6.1. Műveletek gyakorlása X
6.2 Munkamegfigyelés adott szempontok
alapján X
7. Üzemeltetési tevékenységek körében
7.1. Géprendszer megfigyelése adott X
269
szempontok alapján
7.2. Üzemelési hibák szimulálása és
megfigyelése X
7.3. Adatgyűjtés géprendszer
üzemeléséről X
8. Szolgáltatási tevékenységek körében
8.1. Részvétel az ügyfélfogadáson,
esetmegfigyelés X
8.2. Szolgáltatási napló vezetése X
8.3. Önálló szakmai munkavégzés
felügyelet mellett X
11.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
270
A
10832-12 azonosító számú
Műszaki informatika
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
271
A 10832-12azonosító számú Műszaki informatika megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és
témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
10832-12 Műszaki informatika
Elektronika Elektronika gyakorlat
Vil
lam
os
alap
fog
alm
ak
Eg
yen
áram
ú h
áló
zato
k a
lap
törv
ény
ei
A v
illa
mo
s és
a m
ágn
eses
tér
ala
pfo
gal
mai
Szi
nu
szo
s m
enn
yis
égek
, vál
tak
ozó
ára
mú
áram
kö
rök
Két
pó
luso
k -
nég
yp
ólu
sok
Fél
vez
ető
ára
mk
öri
ele
mek
Ala
pár
amk
örö
k
Mű
vel
eti
erő
sítő
k
Imp
ulz
ust
ech
nik
a
Lo
gik
ai á
ram
kö
rcsa
lád
ok
Ára
mk
örö
k s
zere
lési
tec
hn
oló
giá
i
Ele
ktr
on
ikai
ára
mk
örö
k é
pít
ése
Dig
itál
is e
lek
tro
nik
ai á
ram
kö
rök
ép
ítés
e
Ele
ktr
on
iku
s b
eren
dez
és m
ech
anik
ai k
iala
kít
ása
Rés
zeg
ysé
gek
vil
lam
os
éles
ztés
e
Ele
ktr
on
iku
s k
észü
lék
kés
zre
sze
relé
se,
vég
bem
érés
e
FELADATOK
Felméri az adatátviteli hálózattal szemben
támasztott követelményeket X X X X
Részt vesz a létesítendő adatátviteli rendszer
technológiájának kiválasztásában, tervezésében,
kivitelezésében
X X X X X
Az adatátviteli rendszer dokumentációjában
hálózati jelképeket értelmez, hálózati rajzot olvas X X X
Adatátviteli rendszert épít, kialakít,
berendezéseket illeszt a meglévő rendszerhez X X X X X X
Elvégzi az adatátviteli rendszer protokoll,
interfész konfigurációját
Ellenőrzi az adatátviteli rendszer helyes
272
működését
Kezeli az adatátviteli rendszer felügyeleti
funkcióit, távfelügyeletet, távmenedzselést végez
Monitorozza a hálózatok aktív eszközeit X X X X X X
Üzemelteti a számítógépes jelfeldolgozás szoftver
és hardver eszközeit
Részt vesz a számítógépes mérőrendszerek
kialakításában, mérésadatgyűjtő berendezések
telepítésében, üzemeltetésében
Programozható mérőegységeket kezel
Számítógépes hálózatok felhasználásával
intelligens mérőrendszereket, ipari mérés-
adatgyűjtő eszközöket telepít, üzemeltet
Technikai támogatást nyújt a számítógépes
adatgyűjtő rendszer mérési adatainak
feldolgozásához, kiértékeléséhez
A számítógép vezérelt automatikus
rendszerekben megvalósuló folyamat
felügyeletéhez, ellenőrzéséhez és
szabályozásához alkalmazza a megfelelő elveket,
módszereket és eszközöket
Részt vesz az ipari – gyártórendszerek
számítógépes vezérlési, szabályozási
rendszerelemeinek telepítésében,
üzemeltetésében, karbantartásában
A rendszerelemek hardver, szoftvertelepítési,
karbantartási feladatai kapcsán elvégzi a
konfiguráció feladatait
Számítógépes vezérlési és szabályozási
rendszerek kialakításában telepítési feladatokat
lát el
Számítógépes vezérlési és szabályozási
rendszerekben rendszertechnikai vizsgálatokat,
273
üzemzavar elhárítást végez
Számítógépes vezérlési és szabályozási
rendszerekhez programozási feladatokat old meg
Műszaki informatikai rendszerek
dokumentációját, rendszertervet, hálózati és
elektronikai kapcsolási rajzát olvas és készít
X X X X X X
Angol nyelvű szakmai szöveget értelmez és
felhasznál X X X X X X X X X X X X X X X X
Betartja a munka-, baleset-, tűz- és
környezetvédelmi, valamint a távközlési
szakmára vonatkozó előírásokat
X X X X X X X
SZAKMAI ISMERETEK
A hálózatok kiépítése során felhasznált aktív
eszközök technológiai és használati jellemzői,
műszaki paraméterei
Az adatátviteli rendszer terhelésfigyelési és a
hálózati forgalomfigyelési tevékenységeire
vonatkozó általános szabályok, eljárások
A hálózat felügyeletére kiválasztott felügyeleti
szoftver funkciói, szolgáltatásai, használati
jellemzői
Rétegfunkciók, rétegszolgáltatások, interfészek,
fizikai és logikai protokollok
Fizikai és logikai szintű interfész-specifikációk
Protokoll alapfogalmak, protokolljellemzők,
széles körben alkalmazott protokollcsalád
tulajdonságai (TCP/IP)
Virtuális műszerek használata
Számítógépes mérőrendszerek felépítése,
intelligens érzékelők és beavatkozók
felhasználása
A számítógépes jelfeldolgozás során felhasznált
számítógépportok adatátviteli jellemzői, valamint
274
technológiai és használati jellemzői
Interfészeken megvalósuló kommunikáció
protokollok
Méréstechnika, a mérőműszerek használatának
szempontjai, mérőműszerek technikai jellemzői
PLC-k kommunikációs buszrendszerei
A PLC-s vezérlés során felhasznált érzékelők és
beavatkozók technológiai és használati jellemzői
Munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi
előírások X X X X X X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Rendszertervezési technikák alkalmazása
Adatátviteli rendszerek telepítése
Számítógépes szabályozási rendszerek
üzemeltetése és hibaelhárítása
Műszaki dokumentáció értelmezése X X X X X X
Angol nyelvű, olvasott szakmai szöveg megértése X X X X X X X X X X X X X X X X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Pontosság X X X X X X X X X X X X X X X X
Precizitás X X X X X X
Önállóság X X X X X X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Hatékony kérdezés készsége X X X X X X X X X X X X X X X X
Kompromisszum-készség X X X X X X
Kapcsolatfenntartó készség X X X X X X
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Információgyűjtés X X X X X X X X X X
Logikus gondolkodás X X X X X X
Áttekintő képesség X X X X X X X X X X
275
10832-12 Műszaki informatika
Digitális technika Műszaki dokumentációs gyakorlat
A d
igit
ális
tec
hn
ika
alap
jai
Lo
gik
ai a
lgeb
ra
Lo
gik
ai h
áló
zato
k a
lap
elem
ei
Ko
mb
inác
iós
hál
óza
tok
So
rren
di
hál
óza
tok
Fu
nk
cio
nál
is á
ram
kö
rök
A m
ikro
pro
cess
zor
és r
end
szer
e
Meg
szak
ítás
i re
nd
szer
és
per
ifér
iak
ezel
és
Mű
szak
i ra
jz a
lap
fog
alm
ai
Ele
ktr
on
ikai
raj
zjel
ek é
s d
ok
um
entu
mo
k
CA
D p
rog
ram
has
znál
ata
a m
űsz
aki
do
ku
men
táci
ó k
észí
tésé
hez
Ára
mk
ört
erv
ező
és
szim
ulá
ció
s p
rog
ram
alk
alm
azás
a
Az
elek
tro
nik
ai b
eren
dez
ések
, kés
zülé
kek
do
ku
men
táci
ói
FELADATOK
Felméri az adatátviteli hálózattal szemben
támasztott követelményeket X X X X X X
Részt vesz a létesítendő adatátviteli rendszer
technológiájának kiválasztásában, tervezésében,
kivitelezésében
X X X
Az adatátviteli rendszer dokumentációjában
hálózati jelképeket értelmez, hálózati rajzot olvas X X X
Adatátviteli rendszert épít, kialakít,
berendezéseket illeszt a meglévő rendszerhez X
Elvégzi az adatátviteli rendszer protokoll,
interfész konfigurációját
Ellenőrzi az adatátviteli rendszer helyes
működését
Kezeli az adatátviteli rendszer felügyeleti
276
funkcióit, távfelügyeletet, távmenedzselést végez
Monitorozza a hálózatok aktív eszközeit
Üzemelteti a számítógépes jelfeldolgozás szoftver
és hardver eszközeit
Részt vesz a számítógépes mérőrendszerek
kialakításában, mérésadatgyűjtő berendezések
telepítésében, üzemeltetésében
Programozható mérőegységeket kezel
Számítógépes hálózatok felhasználásával
intelligens mérőrendszereket, ipari mérés-
adatgyűjtő eszközöket telepít, üzemeltet
Technikai támogatást nyújt a számítógépes
adatgyűjtő rendszer mérési adatainak
feldolgozásához, kiértékeléséhez
A számítógép vezérelt automatikus
rendszerekben megvalósuló folyamat
felügyeletéhez, ellenőrzéséhez és
szabályozásához alkalmazza a megfelelő elveket,
módszereket és eszközöket
Részt vesz az ipari – gyártórendszerek
számítógépes vezérlési, szabályozási
rendszerelemeinek telepítésében,
üzemeltetésében, karbantartásában
A rendszerelemek hardver, szoftvertelepítési,
karbantartási feladatai kapcsán elvégzi a
konfiguráció feladatait
Számítógépes vezérlési és szabályozási
rendszerek kialakításában telepítési feladatokat
lát el
Számítógépes vezérlési és szabályozási
rendszerekben rendszertechnikai vizsgálatokat,
üzemzavar elhárítást végez
Számítógépes vezérlési és szabályozási
277
rendszerekhez programozási feladatokat old meg
Műszaki informatikai rendszerek
dokumentációját, rendszertervet, hálózati és
elektronikai kapcsolási rajzát olvas és készít
Angol nyelvű szakmai szöveget értelmez és
felhasznál X X X X X X X X X X X X X
Betartja a munka-, baleset-, tűz- és
környezetvédelmi, valamint a távközlési
szakmára vonatkozó előírásokat
X X X X X
SZAKMAI ISMERETEK
A hálózatok kiépítése során felhasznált aktív
eszközök technológiai és használati jellemzői,
műszaki paraméterei
Az adatátviteli rendszer terhelésfigyelési és a
hálózati forgalomfigyelési tevékenységeire
vonatkozó általános szabályok, eljárások
A hálózat felügyeletére kiválasztott felügyeleti
szoftver funkciói, szolgáltatásai, használati
jellemzői
Rétegfunkciók, rétegszolgáltatások, interfészek,
fizikai és logikai protokollok
Fizikai és logikai szintű interfész-specifikációk
Protokoll alapfogalmak, protokolljellemzők,
széles körben alkalmazott protokollcsalád
tulajdonságai (TCP/IP)
Virtuális műszerek használata
Számítógépes mérőrendszerek felépítése,
intelligens érzékelők és beavatkozók
felhasználása
A számítógépes jelfeldolgozás során felhasznált
számítógépportok adatátviteli jellemzői, valamint
technológiai és használati jellemzői
Interfészeken megvalósuló kommunikáció
278
protokollok
Méréstechnika, a mérőműszerek használatának
szempontjai, mérőműszerek technikai jellemzői
PLC-k kommunikációs buszrendszerei
A PLC-s vezérlés során felhasznált érzékelők és
beavatkozók technológiai és használati jellemzői
Munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi
előírások X X X X X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Rendszertervezési technikák alkalmazása
Adatátviteli rendszerek telepítése
Számítógépes szabályozási rendszerek
üzemeltetése és hibaelhárítása
Műszaki dokumentáció értelmezése X X X X X
Angol nyelvű, olvasott szakmai szöveg megértése X X X X X X X X X X X X X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Pontosság X X
Precizitás X X X X X
Önállóság X X X X X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Hatékony kérdezés készsége X X X X X X X X X X X X X
Kompromisszum-készség X X X X X
Kapcsolatfenntartó készség X X X X X
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Információgyűjtés X X X X X
Logikus gondolkodás X X
Áttekintő képesség X X X
279
10832-12 Műszaki informatika
Villamos műszerek és mérések gyakorlat Folyamatirányítás és digitális
jelfeldolgozás
Mér
éste
chn
ikai
ala
po
k
Eg
yen
áram
ú m
űsz
erek
és
mér
ések
Vál
tak
ozó
áram
ú m
űsz
erek
és
mér
ések
An
aló
g á
ram
kö
rök
mér
ései
Öss
zete
tt a
nal
óg
ele
ktr
on
ikai
ára
mk
örö
k m
érés
e
Imp
ulz
ust
ech
nik
ai m
érés
ek
Dig
itál
is a
lap
áram
kö
rök
mér
ései
Dig
itál
is f
un
kci
on
ális
ára
mk
örö
k v
izsg
álat
a
Nem
vil
lam
os
men
ny
iség
ek m
érés
ei
Az
irán
yít
ás m
űv
elet
ei, a
lap
fog
alm
ai
A v
ezér
lést
ech
nik
a al
apfo
gal
mai
Szá
mít
óg
épes
irá
ny
ítás
tech
nik
a
A s
zab
ály
ozá
stec
hn
ika
alap
fog
alm
ai
Szá
mít
óg
épes
jelf
eld
olg
ozá
s al
apja
i
Szá
mít
óg
épes
mér
őre
nd
szer
ek f
elép
ítés
e
FELADATOK
Felméri az adatátviteli hálózattal szemben
támasztott követelményeket
Részt vesz a létesítendő adatátviteli rendszer
technológiájának kiválasztásában, tervezésében,
kivitelezésében
Az adatátviteli rendszer dokumentációjában
hálózati jelképeket értelmez, hálózati rajzot olvas X X X X X X X X
Adatátviteli rendszert épít, kialakít,
berendezéseket illeszt a meglévő rendszerhez X X X X X X X X
Elvégzi az adatátviteli rendszer protokoll,
interfész konfigurációját
280
Ellenőrzi az adatátviteli rendszer helyes
működését
Kezeli az adatátviteli rendszer felügyeleti
funkcióit, távfelügyeletet, távmenedzselést végez
Monitorozza a hálózatok aktív eszközeit
Üzemelteti a számítógépes jelfeldolgozás szoftver
és hardver eszközeit X X
Részt vesz a számítógépes mérőrendszerek
kialakításában, mérésadatgyűjtő berendezések
telepítésében, üzemeltetésében
X X X X X X X X
Programozható mérőegységeket kezel X X X X X X X X X X X
Számítógépes hálózatok felhasználásával
intelligens mérőrendszereket, ipari mérés-
adatgyűjtő eszközöket telepít, üzemeltet
X X X X X
Technikai támogatást nyújt a számítógépes
adatgyűjtő rendszer mérési adatainak
feldolgozásához, kiértékeléséhez
X
A számítógép vezérelt automatikus
rendszerekben megvalósuló folyamat
felügyeletéhez, ellenőrzéséhez és szabályozásához
alkalmazza a megfelelő elveket, módszereket és
eszközöket
X X X X
Részt vesz az ipari – gyártórendszerek
számítógépes vezérlési, szabályozási
rendszerelemeinek telepítésében,
üzemeltetésében, karbantartásában
X X X X
A rendszerelemek hardver, szoftvertelepítési,
karbantartási feladatai kapcsán elvégzi a
konfiguráció feladatait
X X X X
Számítógépes vezérlési és szabályozási
rendszerek kialakításában telepítési feladatokat
lát el
X X X X
Számítógépes vezérlési és szabályozási X X X X
281
rendszerekben rendszertechnikai vizsgálatokat,
üzemzavar elhárítást végez
Számítógépes vezérlési és szabályozási
rendszerekhez programozási feladatokat old meg X X X X
Műszaki informatikai rendszerek
dokumentációját, rendszertervet, hálózati és
elektronikai kapcsolási rajzát olvas és készít
Angol nyelvű szakmai szöveget értelmez és
felhasznál X X X X X X X X X X X X X X X
Betartja a munka-, baleset-, tűz- és
környezetvédelmi, valamint a távközlési
szakmára vonatkozó előírásokat
X X X X X X X X X
SZAKMAI ISMERETEK
A hálózatok kiépítése során felhasznált aktív
eszközök technológiai és használati jellemzői,
műszaki paraméterei
Az adatátviteli rendszer terhelésfigyelési és a
hálózati forgalomfigyelési tevékenységeire
vonatkozó általános szabályok, eljárások
X
A hálózat felügyeletére kiválasztott felügyeleti
szoftver funkciói, szolgáltatásai, használati
jellemzői
Rétegfunkciók, rétegszolgáltatások, interfészek,
fizikai és logikai protokollok
Fizikai és logikai szintű interfész-specifikációk
Protokoll alapfogalmak, protokolljellemzők,
széles körben alkalmazott protokollcsalád
tulajdonságai (TCP/IP)
Virtuális műszerek használata X X X X X X X X X
Számítógépes mérőrendszerek felépítése,
intelligens érzékelők és beavatkozók
felhasználása
X
A számítógépes jelfeldolgozás során felhasznált X
282
számítógépportok adatátviteli jellemzői, valamint
technológiai és használati jellemzői
Interfészeken megvalósuló kommunikáció
protokollok
Méréstechnika, a mérőműszerek használatának
szempontjai, mérőműszerek technikai jellemzői X X X X X X X X X
PLC-k kommunikációs buszrendszerei
A PLC-s vezérlés során felhasznált érzékelők és
beavatkozók technológiai és használati jellemzői
Munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi
előírások X X X X X X X X X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Rendszertervezési technikák alkalmazása
Adatátviteli rendszerek telepítése X X X X
Számítógépes szabályozási rendszerek
üzemeltetése és hibaelhárítása X
Műszaki dokumentáció értelmezése
Angol nyelvű, olvasott szakmai szöveg megértése X X X X X X X X X X X X X X X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Pontosság X X X X X X X X
Precizitás X X X X X X X X
Önállóság X X X X X X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Hatékony kérdezés készsége X X X X X X X X X
Kompromisszum-készség X X X X X X
Kapcsolatfenntartó készség X X X X X X X X X
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Információgyűjtés X X X X X X X X X
Logikus gondolkodás X X X X X X X X X X X X X
Áttekintő képesség X X X X X X
283
284
10832-12 Műszaki informatika
Folyamatirányítás és
digitális jelfeldolgozás
gyakorlat
Adatátviteli
hálózatok
üzemeltetése
Adatátviteli hálózatok
üzemeltetése gyakorlat Műszaki programozás gyakorlat
Ipar
i v
ezér
lő r
end
szer
ek ü
zem
be
hel
yez
ése,
viz
sgál
ata
Szá
mít
óg
épes
jelf
eld
olg
ozá
s g
yak
orl
ata
Mér
ésad
atg
yű
jtő
ren
dsz
erek
, viz
sgál
ata
Vir
tuál
is m
űsz
erek
, szi
mu
láci
ós
mó
dsz
erek
alk
alm
azás
a
Az
adat
átv
itel
i h
áló
zat
min
ősé
gi
jell
emző
i
Hál
óza
t b
izto
nsá
gi
meg
old
áso
k
A h
áló
zato
k f
igy
elés
i sz
emp
on
tjai
Hál
óza
tfel
üg
yel
eti
mó
dsz
erek
Hál
óza
tép
ítés
i g
yak
orl
at
Hál
óza
tbiz
ton
ság
i m
ego
ldás
ok
gy
ako
rlat
i
meg
val
ósí
tása
Hál
óza
ti m
un
kaá
llo
más
ok
táv
oli
elé
rése
A h
áló
zato
k f
igy
elés
gy
ako
rlat
a
Pro
gra
mo
zhat
ó l
og
ikai
vez
érlő
k
Eg
ysz
erű
és
öss
zet
ett
pro
gra
mo
zás
elv
égzé
se, a
pro
gra
mo
k t
eszt
elés
e, d
ok
um
entá
lása
Gy
ako
rlat
i fe
lad
ato
k P
LC
-s
meg
old
ásai
Mik
rov
ezér
lők
típ
usa
i, f
elép
ítés
e
Eg
ysz
erű
és
öss
zete
tt p
rog
ram
ozá
s el
vég
zése
, a
pro
gra
mo
k t
eszt
elés
e
FELADATOK
Felméri az adatátviteli hálózattal szemben
támasztott követelményeket X X X X X X X X
Részt vesz a létesítendő adatátviteli rendszer
technológiájának kiválasztásában, tervezésében,
kivitelezésében
X X X X
Az adatátviteli rendszer dokumentációjában
hálózati jelképeket értelmez, hálózati rajzot olvas X X X X
Adatátviteli rendszert épít, kialakít,
berendezéseket illeszt a meglévő rendszerhez X X X X
Elvégzi az adatátviteli rendszer protokoll,
interfész konfigurációját X X X X
Ellenőrzi az adatátviteli rendszer helyes X X X X
285
működését
Kezeli az adatátviteli rendszer felügyeleti
funkcióit, távfelügyeletet, távmenedzselést végez X X X X
Monitorozza a hálózatok aktív eszközeit X X X X
Üzemelteti a számítógépes jelfeldolgozás szoftver
és hardver eszközeit X X X X
Részt vesz a számítógépes mérőrendszerek
kialakításában, mérésadatgyűjtő berendezések
telepítésében, üzemeltetésében
X X X X
Programozható mérőegységeket kezel X X X X X X X X X
Számítógépes hálózatok felhasználásával
intelligens mérőrendszereket, ipari mérés-
adatgyűjtő eszközöket telepít, üzemeltet
X X X X
Technikai támogatást nyújt a számítógépes
adatgyűjtő rendszer mérési adatainak
feldolgozásához, kiértékeléséhez
X X X X
A számítógép vezérelt automatikus
rendszerekben megvalósuló folyamat
felügyeletéhez, ellenőrzéséhez és szabályozásához
alkalmazza a megfelelő elveket, módszereket és
eszközöket
X X X X
Részt vesz az ipari – gyártórendszerek
számítógépes vezérlési, szabályozási
rendszerelemeinek telepítésében,
üzemeltetésében, karbantartásában
X X X X X X X X X X
A rendszerelemek hardver, szoftvertelepítési,
karbantartási feladatai kapcsán elvégzi a
konfiguráció feladatait
X
Számítógépes vezérlési és szabályozási
rendszerek kialakításában telepítési feladatokat
lát el
X X X X X X X
Számítógépes vezérlési és szabályozási
rendszerekben rendszertechnikai vizsgálatokat, X X X X X X X X
286
üzemzavar elhárítást végez
Számítógépes vezérlési és szabályozási
rendszerekhez programozási feladatokat old meg X X X X X X X
Műszaki informatikai rendszerek
dokumentációját, rendszertervet, hálózati és
elektronikai kapcsolási rajzát olvas és készít
X X X X X X X X
Angol nyelvű szakmai szöveget értelmez és
felhasznál X X X X X X X X X X X X X X X X X
Betartja a munka-, baleset-, tűz- és
környezetvédelmi, valamint a távközlési
szakmára vonatkozó előírásokat
X X X X X X X X X X X X
SZAKMAI ISMERETEK
A hálózatok kiépítése során felhasznált aktív
eszközök technológiai és használati jellemzői,
műszaki paraméterei
X X X X X X X X
Az adatátviteli rendszer terhelésfigyelési és a
hálózati forgalomfigyelési tevékenységeire
vonatkozó általános szabályok, eljárások
X X X X X X X X
A hálózat felügyeletére kiválasztott felügyeleti
szoftver funkciói, szolgáltatásai, használati
jellemzői
X X X X X X X X
Rétegfunkciók, rétegszolgáltatások, interfészek,
fizikai és logikai protokollok X X X X X X X X
Fizikai és logikai szintű interfész-specifikációk X X X X X X X X
Protokoll alapfogalmak, protokolljellemzők,
széles körben alkalmazott protokollcsalád
tulajdonságai (TCP/IP)
X X X X X X X X
Virtuális műszerek használata X X
Számítógépes mérőrendszerek felépítése,
intelligens érzékelők és beavatkozók
felhasználása
X X X X
A számítógépes jelfeldolgozás során felhasznált
számítógépportok adatátviteli jellemzői, valamint X X X X X X X X X
287
technológiai és használati jellemzői
Interfészeken megvalósuló kommunikáció
protokollok X X X X X X X X
Méréstechnika, a mérőműszerek használatának
szempontjai, mérőműszerek technikai jellemzői X X X X
PLC-k kommunikációs buszrendszerei X X X
A PLC-s vezérlés során felhasznált érzékelők és
beavatkozók technológiai és használati jellemzői X X X
Munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi
előírások X X X X X X X X X X X X X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Rendszertervezési technikák alkalmazása X X X
Adatátviteli rendszerek telepítése X X X X X X X X
Számítógépes szabályozási rendszerek
üzemeltetése és hibaelhárítása X X X X X X X
Műszaki dokumentáció értelmezése X X X X
Angol nyelvű, olvasott szakmai szöveg megértése X X X X X X X X X X X X X X X X X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Pontosság X X X X X X X X X X X
Precizitás X X X X X X X X X X X X X
Önállóság X X X X X X X X X X X X X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Hatékony kérdezés készsége X X X X X X X X X X
Kompromisszum-készség X X X X
Kapcsolatfenntartó készség X X X X X X X
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Információgyűjtés X X X X X X X
Logikus gondolkodás X X X X X X X X X
Áttekintő képesség X X X X X X X X X
288
289
12. Elektronika 128óra/128 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
12.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy oktatásának alapvető célja azoknak az ismereteknek, képességeknek a
fejlesztése, amelyek képessé teszik a tanulót arra, hogy felismerje az elektronikai
alkatrészek fizikai működésének lényegét, alapáramköröket, alapösszefüggéseket
ismertet. A fizika tantárgy tananyagára építve fejlessze tovább a tanulók villamos
alapismereteit, amelyek elsajátítása után képesek lesznek a műszaki informatikus
szakképesítés szakmai, elméleti és gyakorlati tantárgyainak tanulására, a szakmára
jellemző egyszerűbb számítási, tervezési feladatok elvégzésére. Elsajátítja a tanuló,
hogy az elektronika és az informatika egymástól elválaszthatatlan fogalmak. A tanuló
megismeri a digitális áramkörök és áramkörcsaládok legfontosabb jellemzőit, képes
lesz értelmezni azok katalógusadatait.
12.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Fizika – Az elektromos áram
Informatika - Az informatikai eszközök használata
12.3. Témakörök és elemeik
12.3.1. Villamos alapfogalmak 4 óra/4 óra
A feszültség, az áram, a töltés, az ellenállás és a vezetőképesség fogalma,
jellemzői, mértékegységei,
Az áram és a töltés közötti összefüggés
A fizikai és geometriai paraméterek alapján az ellenállás kiszámítására
vonatkozó összefüggés
Az ellenállások hőfoktényezője, a negatív és a pozitív hőfokfüggése
Az ellenállások fajtáit és katalógusadatai
Az ellenállások szabványos jelölésmódjai
12.3.2. Egyenáramú hálózatok alaptörvényei 8 óra/8óra
Egyszerű áramkör felépítése
Ohm törvény
Passzív villamos hálózatok
Aktív villamos hálózatok
Összetett hálózatok számítási módszerei
Mérések az áramkörben
Mérőműszerek méréshatárának kibővítése
12.3.3. A villamos és a mágneses tér alapfogalmai 8 óra/8óra
Nyugvó villamos tér tulajdonságai
Villamos tér jelenségei
290
Kapacitás
Kondenzátor
Mágneses tér létrehozása
Mágneses teret jellemző mennyiségek
Anyagok viselkedése mágneses térben
Erőhatás mágneses térben
Elektromágneses indukció
12.3.4. Szinuszos mennyiségek, váltakozó áramú áramkörök
16 óra/16óra
Szinuszos váltakozó feszültség előállítása
Váltakozó mennyiségek ábrázolása és jellemzői
Impedancia fogalma és jellemzése
Villamos hálózatok törvényeinek alkalmazási módjai
Áramköri elemek változó körben
Váltakozó áramú teljesítmény
Összetett változó áramú körök
12.3.5. Kétpólusok - négypólusok 8óra/8 óra
Az aktív, a passzív, a lineáris és a nemlineáris kétpólusok fogalma
A passzív kétpólusok jellemzői (impedancia, admittancia, fázisszög,
helyettesítő kép).
Az aktív kétpólusok helyettesítésének lehetősége Norton, ill. Thevenin
helyettesítő képpel
Az aktív, a passzív, a lineáris, a nemlineáris, a szimmetrikus és a
földszimmetrikus négypólusok fogalma
A passzív négypólusok jellemzői,paraméteres egyenleteik
A passzív négypólus csillapítása és a kiszámolása
12.3.6. Félvezető áramköri elemek 12óra/12óra
A félvezetők fizika alapjai
A félvezető dióda felépítése és működését.
A félvezető dióda jellemzői
A félvezető dióda karakterisztikája és jelképe
A félvezetők hőfokfüggése
A félvezető dióda működése egyenirányító kapcsolásokban (egyutas és
kétutas egyenirányítás)
A Speciális diódák (pl.Zener, varicap,LED, stb)
Felépítése, jellemzői és gyakorlati alkalmazási lehetőségei
A bipoláris tranzisztorok felépítése, működése, feszültség-, áramviszonyai a
tranzisztorhatás
A jelleggörbék, a paraméterek, és a helyettesítő képek közötti
kapcsolatrendszer
291
A bipoláris tranzisztor műszaki katalógusadatait és határértékei
Az unipoláris tranzisztorok felépítése, működése, feszültség- és
áramviszonyai
Az unipoláris tranzisztorok jellemzői és alapkapcsolásai
Az egyéb félvezetők gyakorlati alkalmazásai
12.3.7. Alapáramkörök 16 óra/16óra
Erősítők alapfogalmai, erősítőjellemzők.
Többfokozatú (csatolt) erősítők jellemzői
Visszacsatolások, visszacsatolt erősítők
Hangolt -, szélessávú-, és nagyjelű erősítők fogalma
12.3.8. Műveleti erősítők 20óra/20 óra
Műveleti erősítő felépítése, jellemzői, alapkapcsolások.
Műveleti erősítővel felépített áramkörök, alkalmazásuk (pl. műveletvégző
áramkörök, oszcillátorok).
12.3.9. Impulzustechnika 20óra/20óra
Az impulzusok jellemzői
Impulzusformáló áramkörök
Differenciáló - Integráló négypólus
Diódás vágóáramkörök
Impulzuselőállító áramkörök (billenőkapcsolások)
Bistabilbillenőkapcsolás
Monostabilbillenőfokozat (monostabil multivibrátor)
Astabilbillenőfokozat (astabil multivibrátor)
Schmitt-trigger
Billenőkörök integrált áramkörökkel
Speciális integrált áramkörös billenőkörök
12.3.10. Logikai áramkörcsaládok 16 óra/16 óra
A bipoláris tranzisztor kapcsolóüzeme.
A MOS tranzisztor kapcsolóüzeme.
Logikai áramkörök általános jellemzői: Statikus és dinamikus jellemzők, be-
és kimeneti jellemzők, transzfer-jellemzők, sebességjellemzők és
teljesítményjellemzők.
Digitális rendszerek zaj- és zavarproblémái.
Fontosabb logikai áramkörcsaládok alapáramkörei: inverterek, alapkapuk,
interfész áramkörök
12.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Elméleti szaktanterem
292
12.5. tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Az elektronika tantárgy egy olyan szakmai alapozó tantárgynak tekinthető, amely
módszertani szempontból szerencsés, ha megelőzi a speciális szakmai tárgyak
tanítását.
Ezért javasoljuk (ajánljuk), hogy az Elektronika tantárgy tanítása a helyi lehetőségek
függvényében, a szabadsáv órakeretét felhasználva kezdődjön már meg a 9-12.
évfolyamon.
12.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása) E
gy
éni
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x x
1.3. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Írásos elemzések készítése X X
2.2. Leírás készítése X X
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre X X
2.4. Tesztfeladat megoldása X X
2.5. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel X X
3. Komplex információk körében
3.1. Esetleírás készítése X X
3.2. Elemzés készítése tapasztalatokról X X
3.3. Esemény helyszíni értékelése szóban
felkészülés után X X
3.4. Utólagos szóbeli beszámoló X X
4. Csoportos munkaformák körében
4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás X
4.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással X
4.3. Csoportos helyzetgyakorlat X
4.4. Csoportos versenyjáték X
293
12.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X X
1.2. elbeszélés X
1.3. kiselőadás X X
1.4. megbeszélés X
1.5. vita X
1.6. szemléltetés X
1.7. projekt X
1.8. kooperatív tanulás X
1.9. szimuláció X
1.10. házi feladat X X
12.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
13. Elektronika gyakorlat 96 óra/96 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
13.1. A tantárgy tanításának célja
Hogy a tanuló az elektronika elméleti tantárgy keretében tanult elméleti ismereteit
megbízhatóan alkalmazza az építési és mérési feladatok során.
A tanuló ismerje meg az elektronikai áramkörök építéséhez és vizsgálatához
szükséges szerszámokat, az elektronikában alkalmazott alap és kiegészítő anyagokat.
A gyakorlat során szerezzen jártasságot a szerszámok és műszerek kezelésében és
biztonságos alkalmazásában.
A tanuló tudjon munkájához műveleti sorrendet készíteni, a szükséges anyagot,
anyagmennyiséget kiválasztani, meghatározni, az elvégzett feladatát dokumentálni.
A projektfeladatok elkészítése során alkalmazza a tanult műveleteket, módszereket,
technológiákat.
13.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Fizika tantárgy elektromosság témaköre
Elektronika elméleti tantárgy elektrotechnika–elektronika alapismeretei
Informatika - Az informatikai eszközök használata
13.3. Témakörök és elemeik
294
13.3.1. Áramkörök szerelési technológiái 12óra/12óra
Az elektromos berendezésekben alkalmazott kötések
Forrasztás: anyagai, eszközei, módszerei
Nyomtatott áramköri lemezek fajtái, anyagai.
NYÁK tervezési követelmények.
Számítógépes NYÁK tervezés alapjai.
Gyártási eljárások megismerése. (hagyományos, felületszerelt)
Szereletlen NYÁK ellenőrzése, szerelt NYÁK.
13.3.2. Elektronikai áramkörök építése 16óra/16óra
Egyszer váltakozóáramú áramkörök építése
Szűrők, gyakoribb négypólusok építése,vizsgálata
NYÁK lemezek szerelése
Egyenirányítók és tápegységek építése, vizsgálata
Integrált stabilizátor áramkör építése, mérése
Műveleti erősítő alkalmazása, munkapont beállítása
Negatív visszacsatolás megvalósítása, erősítés beállítása
DC-AC erősítők, aktív szűrők
13.3.3. Digitális elektronikai áramkörök építése 20 óra/20 óra
Digitális áramkörök szereléstechnológiájának megismerése
Összetett digitális áramkörök építése
Hibakeresés és javítás digitális áramkörökben
13.3.4. Elektronikus berendezés mechanikai kialakítása
16 óra/16 óra
Egy kiadott projekt feladat·kapcsán:
Nyomtatott áramkörök megmunkálása, gyártása illesztése, rögzítése
Nyomtatott áramkörök maratása
Forrasztandó felületek előkészítése
Alkalmazott eszközök anyagok, előkészítése
Kivezetések előkészítése szerelési magasság, olvashatóság,
Szerelési sorrend alkatrész beültetése
Kezelőszervek, csatlakozók, kijelzők, kábelezések elkészítése
13.3.5. Részegységek villamos élesztése 20 óra/20 óra
Tápellátás vizsgálata
Az áramkörök statikus és dinamikus viselkedésének vizsgálata
Tápegység, hangfrekvenciás generátor, vagy impulzus generátor,
oszcilloszkóp felhasználásával az adott egység műszaki paramétereinek
vizsgálata
A műszer és eszközkiválasztás fontosabb szempontjainak alkalmazása egy
adott egység élesztéséhez szükséges mérési feladat elvégzéséhez
295
13.3.6. Elektronikus készülék készre szerelése, végbemérése
12 óra/12 óra
Egy projektfeladat üzembe helyezése
Az elkészült áramkörök részegységenkénti ellenőrzése, dokumentálása.
Az áramkörök beüzemelése, beállítása behangolása és a szükséges mérések
elvégzése.
A kapcsolási rajz segítségével az esetleges hiba behatárolása, a szükséges
javítás elvégzése.
Az áramköri és technológiai dokumentációk végleges tartalmának és
formájának kialakítása
13.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Elektronikai áramkör szerelő tanműhely
13.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Az elektronika gyakorlat tantárgy egy olyan szakmai alapozó tantárgynak tekinthető,
amely módszertani szempontból szerencsés, ha az elektronika elméleti tárggyal együtt
megelőzi a speciális szakmai tárgyak tanítását.
Ezért javasoljuk (ajánljuk), hogy az Elektronika gyakorlat tantárgy tanítása a helyi
lehetőségek függvényében, a szabadsáv órakeretét felhasználva kezdődjön már meg a
9-12. évfolyamokon.
13.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X X
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X X
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X X
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X
1.6. Információk önálló rendszerezése X X
296
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Írásos elemzések készítése X X
2.2. Leírás készítése X X
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre X X
2.4. Tesztfeladat megoldása X X
2.5. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel X X
2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése
szóban X X
2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése
szóban X X
3. Képi információk körében
3.1. Kapcsolásirajz elemzés, hibakeresés X X
4. Komplex információk körében
4.1. Esetleírás készítése X X
4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról X X
4.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor
alapján X X
4.4. Esemény helyszíni értékelése szóban,
felkészülés után X X
4.5. Utólagos szóbeli beszámoló X X
5. Csoportos munkaformák körében
5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás X
5.2. Információk rendszerezése
mozaikfeladattal X
5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással X
5.4. Csoportos helyzetgyakorlat X
5.5. Csoportos versenyjáték X
6. Gyakorlati munkavégzés körében
6.1. Műveletek gyakorlása X X
6.2. Munkamegfigyelés adott szempontok
alapján X X
13.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X X
1.2. kiselőadás X X
1.3. megbeszélés X X
1.4. szemléltetés X X
297
1.5. projekt X X
1.6. kooperatív tanulás X X
1.7. szimuláció X X
1.8. házi feladat X X
13.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
14. Digitális technika 64 óra/64 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
14.1. A tantárgy tanításának célja
A tananyag elsajátítása után a tanuló legyen képes az adott feladat ellátásához
megfelelő digitális funkcionális egység kiválasztására. A tanuló ismerje meg a logikai
algebra szabályait, jelöléseit, a logikai műveleteket, a logikai alapfüggvényeket, a
logikai függvények szabályos alakjait. A tanuló legyen képes logikai függvényt
egyszerűsíteni a logikai algebra felhasználásával, illetve grafikus módszerrel. Tudja
értelmezni a funkcionálisan teljes rendszer fogalmát, és tudjon maximum négy-
változós függvényt realizálni két vagy többszintű logikai hálózattal. Ismerje meg a
szekvenciális hálózat fogalmát. Ismerje meg a kombinációs és a szekvenciális
áramköröket, a kapuáramkörök és az elemi tárolók típusait, igazságtáblázatait,
mutassa be vezérlési lehetőségeit. A tanuló ismerje meg azintegrált tároló áramkörök
fogalmát, típusait, jellemzőit, a vezérlési módokat.Ismerje a funkcionális áramkörök
működési feltételeit, tudjon adott feladathoz áramköröket választani. Ismerje a
memóriák típusait, legyen tisztában alkalmazási és bővítési lehetőségeikkel,
kialakításukkal. Tudja értelmezni a mikroprocesszorok belső rendszertechnikáját,
működését
14.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Fizika – Az elektromos áram, Az elektromos energia előállítása
Elektronika-elektronika áramkörök működési alapelvei
Informatika - Az informatikai eszközök használata, Egyszerűbb folyamatok
modellezése
Matematika - Gondolkodási és megismerési módszerek
14.3. Témakörök és elemeik
14.3.1. A digitális technika alapjai 4 óra/4 óra
Analóg és digitális mennyiségek tulajdonságai
Az információ kódolása
A digitális adatok ellenőrzése és javítása
Hibaellenőrző és hibajavító kódok
298
14.3.2. Logikai algebra 12 óra/12 óra
Logikai algebra alapfogalmai
Logikai függvények
A logikai algebra szabályai és alkalmazásuk
A logikai függvények szabályos alakjai
Logikai függvények egyszerűsítése
14.3.3. Logikai hálózatok alapelemei 4 óra/4 óra
Alapvető logikai kapuk tulajdonságai
14.3.4. Kombinációs hálózatok 8 óra/8 óra
Kombinációs logikai hálózatok
Funkcionálisan teljes rendszerek
Két- és többszintű hálózatok
Kombinációs hálózatok megvalósítására
14.3.5. Sorrendi hálózatok 12 óra/12 óra
Szekvenciális hálózatok
Tároló áramkörök
Szekvenciális hálózatok megvalósítása
PLA áramkörök
Szinkron hálózatok vizsgálata
Aszinkron hálózatok vizsgálata
Szinkron és aszinkron hálózatok fogalma
Szinkron hálózatok analízise
Szinkron hálózatok tervezése
PLS áramkörök
14.3.6. Funkcionális áramkörök 8 óra/8 óra
Digitális jelek szétválasztása és egyesítése (multiplexer, demultiplexer)
Regiszterek
Számláló áramkörök
Aritmetikai áramkörök
Integrált áramkörös megvalósítások
14.3.7. A mikroprocesszor és rendszere 12 óra/12 óra
A számítógépek utasításainak szerkezete
A számítógépek belső egységei
A működéshez szükséges információk
Címzési módok
Címszámítás
Huzalozott és sínes számítógép modell
299
A sín fogalma
Utasítás végrehajtás huzalozott struktúrán
Utasítás végrehajtás sínes struktúrán
Címzési módok szerinti működés
A vezérlés megvalósítása
Mikroprogramozott vezérlő
Fázisregiszteres vezérlő
Az aritmetikai logikai egység
Fixpontos aritmetika
Lebegőpontos számábrázolás
Lebegőpontos aritmetika
Memóriák
A memóriák csoportosítása
A cellák szervezése, cellaáramkörök
Memóriaelemek rendszertechnikai felépítése
A sebességnövelés módszerei
Memóriaszervezés
14.3.8. Megszakítási rendszer és perifériakezelés 4 óra/4 óra
A megszakítás jelzése, fogadása
Az IT elfogadás folyamata
A perifériakezelés elvei
14.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
IKT eszközökkel (aktív tábla, számítógép, projektor) felszerelt és internet
hozzáféréssel rendelkező szaktanterem.
14.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
14.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X X
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X
300
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X X
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X X
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X
1.6. Információk önálló rendszerezése X X
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Írásos elemzések készítése X X
2.2. Leírás készítése X X
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre X X
2.4. Tesztfeladat megoldása X X
2.5. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel X X
2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése
szóban X X
2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése
szóban X X
3. Komplex információk körében
3.1. Esetleírás készítése X X
3.2. Elemzés készítése tapasztalatokról X X
3.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor
alapján X X
3.4. Esemény helyszíni értékelése szóban
felkészülés után X X
3.5. Utólagos szóbeli beszámoló X X
14.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X X
1.2. elbeszélés X X
1.3. kiselőadás X X
1.4. megbeszélés X X
1.5. vita X X
1.6. szemléltetés X X
1.7. projekt X
1.8. kooperatív tanulás X
1.9. szimuláció X
1.10. házi feladat X X
301
14.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
15. Műszaki dokumentációs gyakorlat 96 óra/96 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
15.1. A tantárgy tanításának célja
A tanuló ismerje meg, és tudja alkalmazni munkája során a műszaki rajz készítésére
vonatkozó legfontosabb szabványokat, a rajzeszközöket, vonaltípusokat, síkmértani
szerkesztésre vonatkozó szabályokat, a szabványos ábrázolási módokat. Alkalmazza a
szabványos jelöléseket, a szabványos rajzjeleket. Tudjon műszaki rajzot értelmezni.
Ismerje és alkalmazza a műszaki dokumentációra vonatkozó előírásokat.
A tanuló ismerje meg az áramkör szimulációs és áramkör tervező programok
alkalmazási lehetőségeit, a tervező és szimuláló programok, a különféle áramkör
rajzoló (működést és mérést szimuláló) és NYÁK tervezőprogramok specialitásait. (Pl.
TINA, EWB, EAGLE stb.) További cél, hogy a tanuló készség szinten készítsen
számítógéppel készült (CAD rendszerek) dokumentációt.
A tantárgy tevékenysége során szokjanak hozzá a tanulók a műszaki dokumentációs
feladataik megvalósításakor a számítástechnikai és informatikai eszközök
használatához.
15.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Elektronika-elektronikai alkatrészek szabványos rajzjelei
15.3. Témakörök és elemeik
15.3.1. Műszaki rajz alapfogalmai 6 óra/6 óra
Vonalak és méretarányok.
Szabványbetűk és számok.
A sík- és térmértan fogalmai.
Rajzeszközök és használatuk.
Vetületi, axonometrikus ábrázolás fogalma.
Rajzjelek, szimbólumok,rajzolvasás, rajzkészítés.
Tömbvázlat funkciója, alkalmazása.
15.3.2. Elektronikai rajzjelek és dokumentumok 14 óra/14 óra
Villamos rajzok jelképei, elektronikai rajzjelek használata
A villamos rajzok fajtái
Rajzjelek
Félvezető alkatrészek rajzelemei
Szabványos rajzjelek (pl. ASA, DIN)
302
Kapcsolók, érintkezők, jelfogók (relék) rajzjelei
Elektronikai rajzdokumentáció értelmezése, létrehozása
Elvi rajz
Kapcsolási rajz
Huzalozási kapcsolási rajz
Nyomtatott áramköri (NYÁK, fólia) rajz
Szerelési rajz
15.3.3. CAD program használata a műszaki dokumentáció
készítéséhez 35 óra/35 óra
A CAD fogalma, PC-s CAD programok
Az AutoCAD felhasználói felületénekáttekintése
A grafikus képernyő, a képernyő részei:
Parancsok kiadásának lehetőségei, beállítások, testreszabás
A rajzolás kezdetei
Elemek módosításai, változtatási lehetőségek Geometriai transzformációk,
manipulációk
Méretezés
Metszeti ábrázolás: Modellezés, ábrázolás 3D – ben
15.3.4. Áramkörtervező és szimulációs program alkalmazása
35 óra/35 óra
Szimulációs eljárások.
A szimuláció alkalmazásának lehetőségei.
A szimuláció áramköri, logikai és vegyes módú szintjei.
Az áramkörök analízis üzemmódjainak kiválasztása és alkalmazása.
Egyszerű és összetett analóg és digitális áramkörök szimulációja.
Az elvégzett szimuláció dokumentációjának elkészítése, a kapott
eredmények beillesztése a műszaki dokumentációba
Az áramkörtervező programok felépítése, telepítése, beállításai:
A kapcsolási rajz elkészítésének szempontjai, a kapcsolási rajz-szerkesztő
program használata.
Alkatrészek elhelyezése, huzalozás.
Alkatrészek azonosítói, alkatrészjegyzék generálása.
Alkatrész-, kötés-, és hibalista készítése.
Kapcsolási rajz-szerkesztő és a nyomtatott áramkör tervező kapcsolata,
alkalmazása.
A nyomtatott áramkör tervező (PCB) használata.
Az alkatrészek elhelyezése, tervezési szempontok.
Az automatikus huzalozás.
Feliratok készítése, alkatrészek szerkesztése.
Kimeneti fájlok generálása.
Nyomtatás, nyomtatatási formák.
303
Áramkörök kapcsolási rajzának, alkatrészjegyzékének elkészítése tervező
program (CAD) alkalmazásával.
Nyomtatott áramkör tervezése CAD program alkalmazásával.
Kimeneti fájlok generálása.
A műszaki dokumentáció elkészítése, összeállítása
15.3.5. Az elektronikai berendezések, készülékek dokumentációi
6 óra/6 óra
Elektronikai berendezések dokumentációjának értelmezése, projekt feladat
dokumentációjának elkészítése:
Tömbvázlat
Elvi rajz
Kapcsolási rajz
Méretezési részletrajz
Elvi huzalozási rajz
Kábelezési rajz
Általános kapcsolási vázlat
Bekötési rajz
Elrendezési rajz
Szerelési rajz
Nyomtatott áramköri rajz
15.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
IKT eszközökkel (aktív tábla, számítógép, projektor) felszerelt és internet
hozzáféréssel rendelkező szaktanterem.
15.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
15.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X X
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X X
304
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X X
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X
1.6. Információk önálló rendszerezése X X
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Írásos elemzések készítése X X
2.2. Leírás készítése X X
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre X X
2.4. Tesztfeladat megoldása X X
2.5. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel X X
2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése
szóban X X
2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése
szóban X X
3. Képi információk körében
3.1. Műszaki rajz értelmezése X X
3.2. Műszaki rajz készítése leírásból X X
3.3. Elektronikairajz elemzés X X
3.4. Kapcsolási rajz készítése, elemzés X X
4. Komplex információk körében
4.1. Esetleírás készítése X X
4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról X X
4.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor
alapján X X
4.4. Esemény helyszíni értékelése szóban,
felkészülés után X X
4.5. Utólagos szóbeli beszámoló X X
5. Csoportos munkaformák körében
5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás X
5.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással X
5.3. Csoportos helyzetgyakorlat X
6. Gyakorlati munkavégzés körében
6.1. Műveletek gyakorlása X X
6.2. Munkamegfigyelés adott szempontok
alapján X X
7. Üzemeltetési tevékenységek körében
7.1. Géprendszer megfigyelése adott
szempontok alapján X X
7.2. Feladattal vezetett szerkezetelemzés X X
7.3. Üzemelési hibák szimulálása és
megfigyelése X X
305
7.4. Adatgyűjtés géprendszer
üzemeléséről X X
8. Vizsgálati tevékenységek körében
8.1. Technológiai próbák végzése X X
8.2. Technológiai minták elemzése X X
15.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X X
1.2. elbeszélés X X
1.3. kiselőadás X X
1.4. megbeszélés X X
1.5. vita X X
1.6. szemléltetés X X
1.7. projekt X X
1.8. kooperatív tanulás X X
1.9. szimuláció X X
1.10. házi feladat X X
15.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
16. Villamos műszerek és mérések gyakorlat 96 óra/96 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
16.1. A tantárgy tanításának célja
A tanuló ismerje a mérési hiba fogalmát, és legyen képes azok ismeretében a mérés
eredményeit pontosabbá tenni. A tanuló legyen képes a mérési adatok
rendszerezésére, felhasználására, és azokból reális következtetések levonására.
Tudjon mérési dokumentációt készíteni. Rendelkezzen egyszerűbb egyenáramú és
váltakozó áramú mérések elvégzéséhez szükséges elméleti és gyakorlati
ismeretekkel.Tudja kezelni a tápegységet, hangfrekvenciás generátorokat,
oszcilloszkópokat. Ismerje a műszer és eszközkiválasztás fontosabb szempontjait egy
adott mérési feladat elvégzéséhez. Legyen képes impulzusok oszcilloszkópos
vizsgálatára és impulzusok bizonyos jellemzőinek megváltoztatására. Tudjon
oszcilloszkóppal időtartamot és fázisszöget mérni. Legyen alkalmas az oszcilloszkóp
kétsugaras szolgáltatásának minél széleskörűbb kihasználására. Ismerje a digitális
alapáramkörök vizsgálatának szempontjait és eszközeit. A tanuló ismerkedjen meg az
alapvető nem-villamos mennyiség mérési módszeralkalmazási lehetőségével, az
eszközök vizsgálatához szükséges készséggel. A tantárgy befejezésével legyen
306
áttekintése az elvégzett mérésekről, hogy a mérések során szerzett ismeretekkel,
tapasztalatokkal ki tudja egészíteni a szakmai alapozás során szerzett elméleti
ismereteit.
16.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Fizika – Az elektromos áram,
Elektronika-elektronikai áramkörök működési alapjai
Digitális technika- digitális áramkörök
Informatika - Egyszerűbb folyamatok modellezése
16.3. Témakörök és elemeik
16.3.1. Méréstechnikai alapok 4 óra/4 óra
Méréstechnikai alapfogalmak
Mérési hibák
A mérési hibák csoportosítása
Mérőműszerek mérési hibájának számítása, megadása
Mérési sorozatok kiértékelése
Véletlen hibák becslésének módszerei
Véletlen hibák halmozódása
Zavarjelek a mérőkörben
16.3.2. Egyenáramú műszerek és mérések 4 óra/4 óra
Kéziműszerek használata
Alapvető mérési módszerek
Áram, feszültség és teljesítmény mérése egyszerű áramkörökön
16.3.3. Váltakozóáramú műszerek és mérések 4 óra/4 óra
Szinuszos generátorok és kéziműszerek használata
Analóg oszcilloszkóp kezelése
Frekvenciafüggő alapáramkörök vizsgálata méréssel
A számított és mért értékek összehasonlító elemzése
Mérési jegyzőkönyv készítése
16.3.4. Analóg áramkörök mérései 16 óra/16 óra
Fontosabb analóg áramkörök
Egyenirányító áramkörök
Szűrő áramkörök
Félvezetők fizikai jellemzői, Félvezető dióda
Tranzisztoros alapkapcsolások
Tranzisztoros alapáramkörök munkapont beállítása
Műveleti erősítők
307
Analóg áramköri méréseknél használt műszerek (elektromechanikus
műszerek, elektronikus műszerek
16.3.5. Összetett analóg elektronikai áramkörök mérése
16 óra/16 óra
Összetett analóg elektronikai áramkörök mérése:
Többfokozatú erősítők, csatolások
Visszacsatolások
Szélessávú- és hangolt erősítők
Oszcillátorok
Műveleti erősítős alapkapcsolások
16.3.6. Impulzustechnikai mérések 12 óra/12 óra
Impulzus fajtái, jellemzői
Impulzusformáló áramkörök
Impulzuskeltő áramkörök
16.3.7. Digitális alapáramkörök mérései 16 óra/16 óra
Logikai szintvizsgálók használata
Kapuáramkörök igazságtáblázatának felvétele
Flip-flopok vezérlési táblázatának felvétele
Logikai hálózatok analízise méréssel
Függvényrealizálási feladatok
Függvényrealizálás funkcionálisan teljes rendszerekkel
16.3.8. Digitális funkcionális áramkörök vizsgálata 12
óra/12 óra
Logikai analizátor kezelése
Digitális tárolós oszcilloszkópok kezelése
Szekvenciális hálózatok realizálása és analízise méréssel
Szinkron szekvenciális hálózatok realizálása
Multiplexerek, demultiplexerek, dekóderek vizsgálata
Aritmetikai áramkörök vizsgálata méréssel
Regiszterek felhasználása
Számlálók, frekvenciaosztók vizsgálata
Digitális áramkörök szimulációjára alkalmas program áttekintése
Digitális alapáramkörök működésének vizsgálata szimulációval
16.3.9. Nem villamos mennyiségek mérései 12 óra/12 óra
Mérő-átalakítók vizsgálata:
Passzív mérő-átalakítók
Ellenállásos mérő-átalakító
308
Induktív mérő-átalakító
Kapacitív mérő-átalakító
Aktív mérő-átalakítók
Indukciós mérő-átalakító
Termoelektromos mérő-átalakító
Piezoelektormos mérő-átalakító
Fotoelektromos mérő-átalakító
16.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Villamos műszerek mérés labor 16.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
16.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X X
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X X
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X X
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X
1.6. Információk önálló rendszerezése X X
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Írásos elemzések készítése X X
2.2. Leírás készítése X X
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre X X
2.4. Tesztfeladat megoldása X X
2.5. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel X X
2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése
szóban X X
309
2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése
szóban X X
3. Komplex információk körében
3.1. Esetleírás készítése X X
3.2. Elemzés készítése tapasztalatokról X X
3.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor
alapján X X
3.4. Esemény helyszíni értékelése szóban
felkészülés után X X
3.5. Utólagos szóbeli beszámoló X X
4. Csoportos munkaformák körében
4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás X
4.2. Információk rendszerezése
mozaikfeladattal X
4.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással X
4.4. Csoportos helyzetgyakorlat X
4.5. Csoportos versenyjáték X
5. Gyakorlati munkavégzés körében
5.1. Műveletek gyakorlása X X
5.2. Munkamegfigyelés adott szempontok
alapján X X
6. Üzemeltetési tevékenységek körében
6.1. Géprendszer megfigyelése adott
szempontok alapján X X
6.2. Feladattal vezetett szerkezetelemzés X X
6.3. Üzemelési hibák szimulálása és
megfigyelése X X
6.4. Adatgyűjtés géprendszer
üzemeléséről X X
7. Szolgáltatási tevékenységek körében
7.1. Önálló szakmai munkavégzés
felügyelet mellett X X
7.2. Önálló szakmai munkavégzés
közvetlen irányítással X X
16.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X X
1.2. elbeszélés X X
1.3. kiselőadás X X
1.4. megbeszélés X X
1.6. szemléltetés X X
1.7. projekt X
310
1.8. kooperatív tanulás X
1.9. szimuláció X
1.10. házi feladat X X
16.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
17. Folyamatirányítás és digitális jelfeldolgozás 80 óra/80 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
17.1. A tantárgy tanításának célja
A műszaki informatikus szakma gyakorlása során a számítógép vezérelt automatikus
rendszerekben megvalósuló folyamat felügyeletéhez, ellenőrzéséhez és
szabályozásához szükséges megfelelő elvek, módszerek és eszközök alkalmazásához
szükséges elméleti ismeretek és készségek elsajátításához ad lehetőséget.
Megalapozza az ipari gyártórendszerek számítógépes vezérlési, szabályozási
rendszerelemeinek telepítéséhez, üzemeltetéséhez és karbantartásához szükséges
elméleti ismereteket.
17.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Fizika – Az elektromos áram,
Elektronika-elektronikai alapáramkörök
Digitálistechnika-digitális technika alapjai
Informatika - Egyszerűbb folyamatok modellezése
17.3. Témakörök és elemeik
17.3.1. Az irányítás műveletei, alapfogalmai 12 óra/12 óra
Irányítás fogalma
Irányítási rendszer felépítése
Irányítás felosztása: vezérlés és szabályozás fogalma
17.3.2. A vezérléstechnika alapfogalmai 12 óra/12 óra
A vezérlési vonal fogalma és fő egységei
A vezérlések fajtái
A vezérlések szerkezeti elemei
A vezérlő berendezések építőelemei, készülékei
Példák vezérlésekre
17.3.3. Számítógépes irányítástechnika 16 óra/16 óra
Számítógépes irányítási rendszer
311
A számítógépes irányítási rendszer fő egységei
Példák számítógépes irányítási rendszerre
17.3.4. A szabályozástechnika alapfogalmai 12 óra/12 óra
A szabályozási kör fogalma és fő egységei
A szabályozási kör általános felépítése
A szabályozások csoportosítása
A szabályozási kör szervei
Lineáris szabályozások
Példák szabályozásokra
17.3.5. Számítógépes jelfeldolgozás alapjai 16 óra/16 óra
Analóg - digitál átalakítók
Analóg jelek mintavételezése
Digitál - analóg, analóg - digitál átalakítás
Számítógéppel vezérelt mérések
Számítógéppel támogatott mérőrendszer feladatai
A PC alapú mérőrendszerek struktúrája
Mérőrendszerekben alkalmazott adattovábbítási módszerek.
PC alapú mérőrendszerekben alkalmazott szabványos kommunikációs
protokollok.
Soros jelátvitel szabványos protokolljai(RS232, RS422, RS485)
Párhuzamos jelátvitel szabványos protokolljai (IEEE488)
VXI ,PXI, MXI busz,busz-rendszerek
USB, FireWire, Ethernet
17.3.6. Számítógépes mérőrendszerek felépítése 12 óra/12 óra
Számítógéppel vezérelt mérőrendszer általános felépítése
Többfunkciós mérésadatgyűjtő kártyák
Többfunkciós mérésadatgyűjtők analóg bementi egységének alkalmazása
Digital SignalProcessor (DSP).
Ethernet hálózaton keresztül vezérelhető mérőrendszerek
Számítógépes mérések vezérlőszoftveri
17.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
IKT eszközökkel (aktív tábla, számítógép, projektor) felszerelt és internet
hozzáféréssel rendelkező szaktanterem.
17.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
312
17.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X X
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X X
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X X
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X
1.6. Információk önálló rendszerezése X X
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Írásos elemzések készítése X X
2.2. Leírás készítése X X
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre X X
2.4. Tesztfeladat megoldása X X
2.5. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel X X
2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése
szóban X X
2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése
szóban X X
17.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X X
1.2. elbeszélés X X
1.3. kiselőadás X X
1.4. megbeszélés X X
1.6. szemléltetés X X
313
1.7. projekt X
1.8. kooperatív tanulás X
1.9. szimuláció X
1.10. házi feladat X X
17.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
18. Folyamatirányítás és digitális jelfeldolgozás gyakorlat 96 óra/96 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
18.1. A tantárgy tanításának célja
A műszaki informatikus szakma gyakorlása során a számítógép vezérelt automatikus
rendszerekben megvalósuló folyamat felügyeletéhez, ellenőrzéséhez és
szabályozásához megfelelő elvek, módszerek és eszközök alkalmazásához szükséges
gyakorlati ismeretek és készségek elsajátításához ad lehetőséget.
Megalapozza az ipari gyártórendszerek számítógépes vezérlési, szabályozási
rendszerelemeinek telepítéséhez, üzemeltetéséhez és karbantartásához szükséges
gyakorlati ismereteket.
18.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
18.3. Témakörök és elemeik
18.3.1. Ipari vezérlő rendszerek üzembe helyezése, vizsgálata
21 óra/21 óra
Szenzorok jellemzőinek vizsgálata
Az ipari irányítástechnikában leggyakrabban mért mennyiségei és
szenzorainak vizsgálata
Folyamatirányító rendszerek felépítése
Számítógépes vezérlések és szabályozások rendszertechnikaivizsgálata
18.3.2. Számítógépes jelfeldolgozás gyakorlata 27 óra/27 óra
AD-DA átalakítók, minőségi jellemzők vizsgálata
Kép, hang, digitalizálási eljárások gyakorlata
18.3.3. Mérésadatgyűjtő rendszerek, vizsgálata 27 óra/27 óra
Számítógépes adatgyűjtő kártya programozásának megismerése
Adatgyűjtő kártya analóg kimeneteinek és bemeneteinek vizsgálata
Mérőkártya programozása
Mérőkártya működésének tesztelése
314
18.3.4. Virtuális műszerek, szimulációs módszerek alkalmazása
21 óra/21 óra
Virtuális elektronikai laboratórium használata
Alapáramkörök vizsgálata szimulációs program segítségével
Mérési adatok gyűjtése, tárolása, feldolgozása virtuális műszerek
felhasználásával
18.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Folyamatirányítás és digitális jelfeldolgozás mérés labor
18.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
18.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X X
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X X
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X X
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X
1.6. Információk önálló rendszerezése X X
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Írásos elemzések készítése X X
2.2. Leírás készítése X X
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre X X
2.4. Tesztfeladat megoldása X X
2.5. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel X X
2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése X X
315
szóban
2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése
szóban X X
3. Komplex információk körében
3.1. Esetleírás készítése X
3.2. Elemzés készítése tapasztalatokról X
3.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor
alapján X X
3.4. Esemény helyszíni értékelése szóban,
felkészülés után X X
3.5. Utólagos szóbeli beszámoló X X
4. Csoportos munkaformák körében
4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás X
4.2. Információk rendszerezése
mozaikfeladattal X
4.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással X
4.4. Csoportos helyzetgyakorlat X
4.5. Csoportos versenyjáték X
5. Gyakorlati munkavégzés körében
5.1. Műveletek gyakorlása X X
5.2. Munkamegfigyelés adott szempontok
alapján X X
6. Üzemeltetési tevékenységek körében
6.1. Géprendszer megfigyelése adott
szempontok alapján X X
6.2. Feladattal vezetett szerkezetelemzés X X
6.3. Üzemelési hibák szimulálása és
megfigyelése X X
6.4. Adatgyűjtés géprendszer
üzemeléséről X X
7. Szolgáltatási tevékenységek körében
7.1. Önálló szakmai munkavégzés
felügyelet mellett X X
7.2. Önálló szakmai munkavégzés
közvetlen irányítással X X
18.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X X
1.2. elbeszélés X X
1.3. kiselőadás X X
1.4. megbeszélés X X
1.5. vita X X
316
1.6. szemléltetés X X
1.7. projekt X
1.8. kooperatív tanulás X
1.9. szimuláció X
1.10. házi feladat X X
18.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
19. Adatátviteli hálózatok üzemeltetése 64 óra/64 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
19.1. A tantárgy tanításának célja
A műszaki informatikus szakma gyakorlása során a vállalati környezetben működő
helyi hálózat az adatátviteli rendszer felügyeleti, hálózat forgalom figyelési feladatok
elvégzéséhez szükséges elméleti ismeretek megalapozása.
Az adatátviteli hálózatok kiépítése során felhasznált aktív eszközök, technológiák és
használati jellemzők ismeretének szintetizálása.
19.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Hálózati ismeretek I. – hálózati alapismeretek
Hálózati ismeretek I. gyakorlat – hálózati alapismeretek gyakorlat
19.3. Témakörök és elemeik
19.3.1. Az adatátviteli hálózat minőségi jellemzői 10 óra/10 óra
A hálózati rendelkezésre állást befolyásoló tényezők (fizikai szintű,
adatkapcsolati szintű, stb).
Szolgáltatási minőség mérőszáma (QoE)
19.3.2. Hálózat biztonsági megoldások 12 óra/12 óra
Hálózat biztonsági megoldások alkalmazási lehetőségei:
VLAN
ACL
DNS zóna
19.3.3. A hálózatok figyelési szempontjai 12 óra/12 óra
A hálózatfigyelési szempontok áttekintése:
Összeköttetés figyelés
Forgalomfigyelés
317
Rendszermonitorozás
19.3.4. Hálózatfelügyeleti módszerek 30 óra/30 óra
Az összeköttetések figyelésének módszerei
Forgalom-figyelési eljárások
A hálózati csomagforgalom vizsgálata
Hálózatfelügyelő, Network Analyzer program használata
hálózatfelügyelő protokoll megismerése
Felügyeleti információs adatbázis fogalma és alkalmazási lehetőségei
Távoli felügyelet lehetőségei
19.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
IKT eszközökkel (aktív tábla, számítógép, projektor) felszerelt és internet
hozzáféréssel rendelkező szaktanterem.
19.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
19.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X X
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X X
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X X
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X
1.6. Információk önálló rendszerezése X X
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Írásos elemzések készítése X X
2.2. Leírás készítése X X
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű X X
318
kérdésekre
2.4. Tesztfeladat megoldása X X
2.5. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel X X
2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése
szóban X X
2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése
szóban X X
3. Komplex információk körében
3.1. Esetleírás készítése X X
3.2. Elemzés készítése tapasztalatokról X X
3.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor
alapján X X
3.4. Esemény helyszíni értékelése szóban
felkészülés után X X
3.5. Utólagos szóbeli beszámoló X X
19.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X X
1.2. elbeszélés X X
1.3. kiselőadás X X
1.4. megbeszélés X X
1.5. vita X X
1.6. szemléltetés X X
1.7. projekt X
1.8. kooperatív tanulás X
1.9. szimuláció X
1.10. házi feladat X X
19.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
20. Adatátviteli hálózatok üzemeltetése gyakorlat 96 óra/96 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
20.1. A tantárgy tanításának célja
A műszaki informatikus szakma gyakorlása során a vállalati környezetben működő
helyi hálózat, adatátviteli rendszer felügyeleti, hálózat forgalom figyelési feladatok
elvégzéséhez szükséges gyakorlati ismeretek és készségek elsajátítása.
319
Az adatátviteli hálózatok kiépítése során felhasznált aktív eszközök, technológiák és
használati jellemzők ismeretének készség szinten történő alkalmazása. Az alkalmazott
hálózat felügyeleti szoftver funkcióinak, szolgáltatásainak, használati jellemzőinek
gyakorlatban történő alkalmazása.
20.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Hálózati ismeretek I. – hálózati alapismeretek
Hálózati ismeretek I. gyakorlat – hálózati alapismeretek gyakorlat
20.3. Témakörök és elemeik
20.3.1. Hálózatépítési gyakorlat 18 óra/18 óra
Munkahelyi környezetnek megfelelő, helyi(lokális) hálózatépítési gyakorlat,
hálózati eszközök konfigurálása, tesztelése.
20.3.2. Hálózatbiztonsági megoldások gyakorlati megvalósítása
26 óra/26 óra
Hálózat biztonsági megoldások alkalmazási lehetőségei:
Munkaállomások helyi védelme
VLAN
ACL
DNS zóna
20.3.3. Hálózati munkaállomások távoli elérése 26 óra/26 óra
Távoli asztal szolgáltatás gyakorlati alkalmazása
VPN szolgáltatás gyakorlati alkalmazása
20.3.4. A hálózatok figyelés gyakorlata 26 óra/26 óra
Az összeköttetések figyelésének gyakorlati módszerei
Forgalom-figyelési eljárások gyakorlati megvalósítása
A hálózati csomagforgalom vizsgálati gyakorlat
Hálózatfelügyelő, Network Analyzer program használata.
Hálózatfelügyelő protokoll gyakorlati alkalmazása
Felügyeleti információs adatbázis fogalma és alkalmazási lehetőségei
Távoli felügyelet lehetőségei
20.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Eszköz- és felszerelésjegyzék szerint kialakított hálózati labor.
20.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
320
20.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X X
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X X
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X X
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X
1.6. Információk önálló rendszerezése X X
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Írásos elemzések készítése X X
2.2. Leírás készítése X X
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre X X
2.4. Tesztfeladat megoldása X X
2.5. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel X X
2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése
szóban X X
2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése
szóban X X
3. Komplex információk körében
3.1. Esetleírás készítése X X
3.2. Elemzés készítése tapasztalatokról X X
3.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor
alapján X X
3.4. Esemény helyszíni értékelése szóban
felkészülés után X X
3.5. Utólagos szóbeli beszámoló X X
4. Csoportos munkaformák körében
4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás X
4.2. Információk rendszerezése
mozaikfeladattal X
321
4.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással X
4.4. Csoportos helyzetgyakorlat X
4.5. Csoportos versenyjáték X
5. Gyakorlati munkavégzés körében
5.1. Műveletek gyakorlása X X
5.2. Munkamegfigyelés adott szempontok
alapján X X
6. Üzemeltetési tevékenységek körében
6.1. Géprendszer megfigyelése adott
szempontok alapján X
6.2. Feladattal vezetett szerkezetelemzés X
6.3. Üzemelési hibák szimulálása és
megfigyelése X
6.4. Adatgyűjtés géprendszer
üzemeléséről X
7. Szolgáltatási tevékenységek körében
7.1. Önálló szakmai munkavégzés
felügyelet mellett X X
7.2. Önálló szakmai munkavégzés
közvetlen irányítással X X
20.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X X
1.2. elbeszélés X X
1.3. kiselőadás X X
1.4. megbeszélés X X
1.5. vita X X
1.6. szemléltetés X X
1.7. projekt X
1.8. kooperatív tanulás X
1.9. szimuláció X
1.10. házi feladat X X
20.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
21. Műszaki programozás (gyakorlat) 96 óra/96 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
322
21.1. A tantárgy tanításának célja
A műszaki informatikus szakma gyakorlása során a vállalati környezetben működő
programozható logikai vezérlők, egyszerű és összetett programozás elvégzése,
tesztelése és dokumentálása készség szinten.
A komplex vezérélési feladatok megoldásában a PLC ismeretének készség szinten
történő alkalmazása. Egyszerű és összetett programozás gyakorlatban történő
alkalmazása.
21.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Alkalmazás fejlesztés
Alkalmazás fejlesztés gyakorlat
Programozási nyelvek
Programozási nyelvek gyakorlat
Informatika - Problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel
21.3. Témakörök és elemeik
21.3.1. Programozható logikai vezérlők 8 óra/8 óra
A programozható logikai vezérlők (PLC) felépítése, működése, feladatai
A PLC funkcionális egységei
A központi vezérlő egység, buszegység, hálózati tápegység modul,
programtároló modul
Bemeneti illesztő egység - analóg és digitális bemeneti modul
Kimeneti illesztő egység analóg és digitális kimeneti modul
Egyéb jellemző egységek: időzítő modul, számláló modul, szabályozó
modul, speciális modulok.
21.3.2. Egyszerű és összetett programozás elvégzése, a programok
tesztelése, dokumentálása 12 óra/12 óra
Programozási szabályok
Utasításlista
Létradiagram
Programozó készülékek, programozás számítógépes felületen, programozó
szoftver
PLC programok dokumentációja
21.3.3. Gyakorlati feladatok PLC -s megoldásai 30 óra/30óra
Komplex vezérlési feladat megoldása PLC-vel
PLC kiválasztása adott technológiai folyamathoz
323
21.3.4. Mikrovezérlők típusai, felépítése 16 óra/16 óra
Mikrovezérlők típusai, felépítése
Analóg és digitális mennyiségek. A/D konverzió
A/D konverterek, pontosságuk
Mintavételezés. Számrendszerek, számábrázolás, kódok, kettes
komplemens
Maszkolási eljárások és szerepük
Számlálók és multiplexerek használata a mikrovezérlőkben
Memóriák, memória térképek, memórialapozás
Címzési módok
A mikrovezérlő (pl. PIC) architektúrája, perifériái
Harvard és Neumann elv
Utasítás végrehajtása a mikrovezérlőben
21.3.5. Egyszerű és összetett programozás elvégzése, a programok
tesztelése 30 óra/30 óra
Egyszerű és összetett programozás elvégzése, a programok tesztelése
Utasítás végrehajtása a PIC-ben
Utasítások csoportosítása, végrehatási idejűk
Szubrutin írása, és végrehajtásának menete
Megszakításos programozás
A fejlesztő környezet bemutatása, program letöltése
Ki és bemeneti perifériák beállítása, villamos paramétereik
Konfigurációs bitek beállítása
Órajel kiválasztása, ciklusidő számítása
Megszakítások: kiváltó okok, alacsony és magas szintű megszakítások
Tábla kezelés, jelentősége
21.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Eszköz- és felszerelésjegyzék szerint kialakított számítógéplabor.
21.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
21.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
324
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X X
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X X
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X X
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X
1.6. Információk önálló rendszerezése X X
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Írásos elemzések készítése X X
2.2. Leírás készítése X X
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre X X
2.4. Tesztfeladat megoldása X X
2.5. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel X X
2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése
szóban X X
2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése
szóban X X
3. Komplex információk körében
3.1. Esetleírás készítése X X
3.2. Elemzés készítése tapasztalatokról X X
3.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor
alapján X X
3.4. Esemény helyszíni értékelése szóban
felkészülés után X X
3.5. Utólagos szóbeli beszámoló X X
4. Csoportos munkaformák körében
4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás X
4.2. Információk rendszerezése
mozaikfeladattal X
4.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással X
4.4. Csoportos helyzetgyakorlat X
4.5. Csoportos versenyjáték X
5. Szolgáltatási tevékenységek körében
5.1. Önálló szakmai munkavégzés
felügyelet mellett X X
5.2. Önálló szakmai munkavégzés
közvetlen irányítással X X
325
21.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X X
1.2. elbeszélés X X
1.3. kiselőadás X X
1.4. megbeszélés X X
1.5. vita X X
1.6. szemléltetés X
1.7. projekt X
1.8. kooperatív tanulás X
1.9. szimuláció X
1.10. házi feladat X X
21.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
326
SZAKMAI PROGRAM
54 481 02
GAZDASÁGI INFORMATIKUS SZAKKÉPESÍTÉS
ÉS A XIII. INFORMATIKA
ÁGAZATI SZAKKÖZÉPISKOLAI OSZTÁLY
A szakképzési kerettanterv ágazatra vonatkozó része (4+1 évfolyamos képzésben az
első négy évfolyamra, azaz a 9-12. középiskolai évfolyamokra,kétévfolyamos
szakképzésben az első évfolyamra, előírt tartalom) aXIII. Informatika ágazat alábbi
szakképesítéseire egységesen vonatkozik:
azonosítószám megnevezés
54 213 05 Szoftverfejlesztő
54 481 01 CAD-CAM informatikus
54 481 02 Gazdasági informatikus
54 481 04 Informatikai rendszergazda
54 481 05 Műszaki informatikus
54 482 01 IT mentor
I. A szakképzés jogi háttere
A szakképzési kerettanterv
– a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény,
– a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,
valamint
– az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék
módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet,
– az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól
szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet,
– az54 48102 Gazdasági informatikus szakképesítés szakmai és
vizsgakövetelményeit tartalmazó rendelet
alapján készült.
IV. A szakképesítés alapadatai
A szakképesítés azonosító száma: 54 481 02
327
A szakképesítés megnevezése:Gazdasági informatikus
A szakmacsoport száma és megnevezése: 7. Informatika
Ágazati besorolás száma és megnevezése: XIII. Informatika
Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2
Iskolarendszeren kívüli szakképzésben az óraszám: 960-1440
Elméleti képzési idő aránya: 40%
Gyakorlati képzési idő aránya: 60%
Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama:
5 évfolyamos képzés eseténa 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot
követen 105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra; 2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra
III. A szakképzésbe történő belépés feltételei
Iskolai előképzettség: érettségi vizsga
Bemeneti kompetenciák: -
Szakmai előképzettség: -
Előírt gyakorlat: -
Egészségügyi alkalmassági követelmények:-
Pályaalkalmassági követelmények:-
VI. A szakképzés szervezésének feltételei
Személyi feltételek
A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011.
évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény
előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember
vehet részt.
328
Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező
szakember alkalmazható:
Tantárgy Szakképesítés/Szakképzettség
Gazdasági ismeretek (elmélet)
Jog, gazdasági jog témakör
jogi egyetemi szintű végzettség
Tárgyi feltételek
A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések
felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza,
melynek további részletei az alábbiak:
Speciális, szakmai szoftver:
Az szvk-ban felsoroltakon kívül nincs.
Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és
felszerelésekre:
nincs
VII. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra
A szakközépiskolai képzésben a kétévfolyamos képzés második évfolyamának
(2/14.) szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, órakerete megegyezik a 4+1
évfolyamos képzés érettségi utáni évfolyamának szakmai tartalmával, tantárgyi
rendszerével, órakeretével. A kétévfolyamos képzés első szakképzési
évfolyamának (1/13.) ágazati szakközépiskolai szakmai tartalma, tantárgyi
rendszere, összes órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés 9-12.
középiskolai évfolyamokra jutó ágazati szakközépiskolai szakmai
tantárgyainak tartalmával, összes óraszámával.
Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:
évfolyam
heti
óraszám
szabadsáv
nélkül
éves óraszám
szabadsáv
nélkül
heti óraszám
szabadsávval
éves óraszám
szabadsávval
9. évfolyam 5 óra/hét 180 óra/év 6 óra/hét 216 óra/év
Ögy. 70 óra 70 óra
10. évfolyam 6 óra/hét 216 óra/év 7 óra/hét 252 óra/év
Ögy. 105 óra 105 óra
11. évfolyam 7 óra/hét 252 óra/év 8 óra/hét 288 óra/év
329
Ögy. 140 óra 140 óra
12. évfolyam 10 óra/hét 320 óra/év 11 óra/hét 352 óra/év
5/13. évfolyam 31 óra/hét 992 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/év
Összesen: 2275 óra 2543 óra
évfolyam
heti óraszám
szabadsáv
nélkül
éves óraszám
szabadsáv
nélkül
heti óraszám
szabadsávval
éves óraszám
szabadsávval
1/13. évfolyam 31 óra/hét 1116 óra/év 35 óra/hét 1260 óra/év
Ögy 160 óra 160 óra
2/14. évfolyam 31 óra/hét 992 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/év
Összesen: 2268 óra 2540 óra
(A kizárólag 13-14. évfolyamon megszervezett képzésben, illetve a szakközépiskola 9-
12., és ezt követő 13. évfolyamán megszervezett képzésben az azonos tantárgyakra
meghatározott óraszámok közötti csekély eltérés a szorgalmi időszak heteinek eltérő
száma, és az óraszámok oszthatósága miatt keletkezik!)
330
1. számú táblázat
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként
Szakmai követelménymodulok Tantárgyak
Ágazati szakképzés a közismereti oktatással
párhuzamosan
Ágazati
szakképzés
közismeret
nélkül
Szakképesítés-
specifikus
utolsó évf.
9. 10. 11. 12. 1/13 5/13 és 2/14.
heti
óraszám
heti
óraszám
heti
óraszám
heti
óraszám
heti
óraszám heti óraszám
e gy e gy e gy e gy e gy e gy
11500-12 Munkahelyi egészség és
biztonság
Munkahelyi egészség és
biztonság 0,5 0,5
11499-12 Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0,5
11498-12 Foglalkoztatás I.
(érettségire épülő képzések
esetén)
Foglalkoztatás I. 2
331
1. számú táblázat
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként
Szakmai
követelménymodulok Tantárgyak
Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan
Ágazati
szakképzés közismeret nélkül
Szakképesítés-
specifikus
utolsó évf.
9. 10. 11. 12. 1/13 5/13 és 2/14.
heti
óraszám
heti
óraszám
heti
óraszám
heti
óraszám
heti
óraszám heti óraszám
e gy e gy e gy e gy e gy e gy
10815-12 Információtechnológiai
alapok 1 1,5
Információtechnológiai
alapok Információtechnológiai
gyakorlat 2 2
10826-12 Munkaszervezési
ismeretek 1 1
Szakmai életpálya-
építés,
munkaszervezés,
munkahelyi
kommunikáció
Munkaszervezési
gyakorlat 2 2
Adatbázis- és
szoftverfejlesztés 0,5 1 2 1 4
Adatbázis- és
szoftverfejlesztés
gyakorlat
1 2 2 2 8
Hálózati ismeretek I. 1 1 2 4
Hálózati ismeretek I.
gyakorlat 2 2 2 8
332
10821-12 Gazdasági ismeretek 6
Gazdasági alapok és
rendszerszervezés
Gazdasági ismeretek
gyakorlat 5
Vállalati információs
rendszerek 4
Projektmenedzsment 2
Szakmai idegen nyelv 1,5
10822-12 Projektmenedzsment
gyakorlat 2
Informatika
alkalmazása
Vállalati információs
rendszerek gyakorlat 2
Informatikai
alkalmazási gyakorlat 4
Számviteli információs
rendszerek gyakorlat 2
szabadsáv Szakmai idegen nyelv
(angol) 1
1
1
1
4
4
összes óra 3 3 3 4 4 4 5 6 15 20 20 15
összes óra 6 7 8 11 35 35
A kerettanterv szakmai tartalma -a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően- a nappali
rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi.
Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni.
A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell
teljesülnie.
333
2. számú táblázat
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként
Szakmai
követelmény-
modul
Tantárgyak,
témakörök
Ágazati szakközépiskolai képzés
óraszáma a közismereti oktatással
párhuzamosan
Ágazati
szakközép-
iskolai
képzés
összes
óraszáma
9-12.
évfolyam
Ágazati
szakközépiskolai
képzés óraszáma
a közismeret
nélkül
Szakképesítés-
specifikus
szakképzés
óraszáma
5/13. és
2/14.
A s
zak
kép
zés
öss
zes
óra
szám
a
e gy ögy e gy ögy e gy ögy e gy e gy ögy e gy
Munkahelyi egészség és biztonság 18 18 18 18
Munkavédelmi alapismeretek 4 4 4 4
Munkahelyek kialakítása 4 4 4 4
Munkavégzés személyi feltételei 2 2 2 2
Munkaeszközök biztonsága 2 2 2 2
Munkakörnyezeti hatások 2 2 2 2
Munkavédelmi jogi ismeretek 4 4 4 4
Foglalkoztatás II. 16 16
Munkajogi alapismeretek 4 4
Munkaviszony létesítése 4 4
Álláskeresés 4 4
Munkanélküliség 4 4
Foglalkoztatás I. 64 64
Nyelvtani rendszerzés 1 8 8
Nyelvtani rendszerezés 2 8 8
Nyelvi készségfejlesztés 24 24
Munkavállalói szókincs 24 24
334
2. számú táblázat
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként
Szakmai
követelmény-
modul
Tantárgyak,
témakörök
Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismereti
oktatással párhuzamosan
Ágazati
szakközépiskolai
képzés
összes óraszáma
9-12. évfolyam
Ágazati
szakközépiskolai
képzés óraszáma a
közismeret nélkül
Szakképesíté
s-specifikus
szakképzés
óraszáma
5/13. és
2/14.
A szakképzés
összes
óraszáma
9 10 11 12 1/13. e gy ögy e gy ögy e gy ögy e gy e gy ögy e gy
Információtechn
ológiai alapok 36 36 54 36/54
Bevezetés a
számítógépes
architektúrákba
18 18 27 18/27
Szoftverismerete
k 12 12 18 12/18
Információtechn
ológiai biztonság
alapjai
6 6 9 6/9
Információtechn
ológiai gyakorlat 72 70 142 72 50 142/122
Számítógép
összeszerelése 24 35 59 24 25 59/49
Telepítés és
konfigurálás 36 35 71 36 25 71/61
Megelőző
karbantartás 12 12 12 12/12
Munkaszervezés
i ismeretek 32 32 36 32/36
Álláskeresés,
foglakoztatásra
irányuló
4 4 4 4/4
335
kommunikáció jogviszony
létesítése
Szervezeten
belüli szerep,
irányítás,
munkaszervezés,
kommunikáció
4 4 4 4/4
Információgyűjté
s, -kezelés,
tájékozódás
4 4 4 4/4
Munkavégzés
projektekben 8 8 8 8/8
Pénzügyi,
vállalkozási
feladatok
6 6 8 6/8
Munka- és
balesetvédelem,
elsősegélynyújtás
2 2 2 2/2
Minőség-
ellenőrzés,
minőségbiztosítá
s,
minőségirányítás
2 2 4 2/4
Környezetvédele
m, környezeti
fenntarthatóság,
veszélyes
anyagok kezelése
2 2 2 2/2
Munkaszervezés
i gyakorlat 64 64 72 64/72
Álláskeresés,
foglakoztatásra
irányuló
8 8 8 8/8
336
jogviszony
létesítése
Szervezeten
belüli szerep,
irányítás,
munkaszervezés,
kommunikáció
12 12 12 12/12
Információgyűjté
s, -kezelés,
tájékozódás
8 8 8 8/8
Munkavégzés
projektekben 16 16 20 16/20
Pénzügyi,
vállalkozási
feladatok
12 12 16 12/16
Munka- és
balesetvédelem,
elsősegélynyújtás
2 2 2 2/2
Minőség-
ellenőrzés,
minőségbiztosítá
s,
minőségirányítás
4 4 4 4/4
Környezetvédele
m, környezeti
fenntarthatóság,
veszélyes
anyagok kezelése
2 2 2 2/2
Adatbázis- és
szoftverfejleszté
s
18 36 72 32 158 144 158/144
Programozás
alapismeretek 8 8 6 8/6
337
Adattípusok 4 20 24 20 24/20
Programozás
elemei 6 2 8 6 8/6
Programozási
tételek 14 26 40 40 40/40
Adatstruktúrák 30 30 30 30/30
Programtervezés 16 8 24 24 24/24
Adatbázisok 24 24 18 24/18
Adatbázis- és
szoftverfejleszté
s gyakorlat
36 72 50 72 70 64 364 288 60 364/348
Programozási
nyelvek 24 24 20 24/20
Objektumorientá
lt programozás 36 36 72 60 18 72/78
Programozási
nyelv „A” 12 36 14 36 26 124 80 20 124/100
Állománykezelés 8 10 18 18 6 18/24
Web-
programozás
alapjai
28 34 28 90 74 16 90/90
Adatbázis
fejlesztés 36 36 36 36/36
Hálózati
ismeretek I. 36 36 64 136 144 136/144
Otthoni és
kisvállalati
hálózatok
36 18 54 72 54/72
Kis- és közepes
üzleti hálózatok,
internetszolgáltat
ók (ISP)
18 64 82 72 82/72
338
Hálózati
ismeretek I.
gyakorlat
72 55 72 70 64 333 288 50 333/338
Otthoni és
kisvállalati
hálózatok
gyakorlat
72 55 36 35 198 144 25 198/169
Kis- és közepes
üzleti hálózatok,
internetszolgáltat
ók (ISP)
gyakorlat
36 35 64 135 144 25 135/169
Gazdasági
ismeretek 192 192
Közgazdaságtan 32 32
Vállalati tervezés 32 32
Általános
statisztikai
ismeretek, üzleti
statisztika
32 32
Számvitel 32 32
Pénzügyi
ismeretek 32 32
Jogi ismeretek,
gazdasági jog 32 32
Gazdasági
ismeretek
gyakorlat
160 160
Vállalati
gazdaságtan
gyakorlat
32 32
Statisztikai
gyakorlat 64 64
339
Számvitel
gyakorlat 64 64
Vállalati
információs
rendszerek
128 128
Információs
rendszerek,
tervezés,
szervezés,
alkalmazás,
üzemeltetés
128 128
Projektmenedzs
ment 64 64
Projektmenedzs
ment 64 64
Szakmai idegen
nyelv
48 120
Szakmai idegen
nyelv
48 48
Projektmenedzs
ment gyakorlat 64 64
A
projektirányítási
program
működése,
funkciói
32 32
Esettanulmányo
k megoldása 32 32
Vállalati
információs
rendszerek
gyakorlat
64 64
340
Egy
esettanulmány
keretében a
tanult ismertek
gyakorlása,
célszoftverek
alkalmazásával
32 32
Komplex
vállalati
információs
rendszerek (pl.
SAP) bemutatása
32 32
Informatikai
alkalmazási
gyakorlat
128 128
Statisztikai
információs
rendszerek
32 32
Esettanulmány
adatbázis
lekérdezésre
32 32
Problémamegold
ás
táblázatkezelővel
(táblázatkezelő
professzionális
használata) a
statisztikai
feladatokban
32 32
Szakmai
kommunikáció
mesterszinten
32 32
Számviteli 64 64
341
információs
rendszerek
gyakorlat
A számviteli
információs
rendszer
használatba
vétele
32 32
Feladatvégzés
könyvelő
programmal
32 32
Szabadsáv Szakmai idegen
nyelv (angol) 36
36
36
32
144
128
Összesen: 108 108 108 144 144 144 160 192 540 720 640 480
Összesen: 216 252 288 352 1260 1120
Elméleti
óraszámok/aránya 33 49 40
Gyakorlati
óraszámok/aránya 67 51 60
Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat
A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik.
A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra
meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került.
A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell
teljesülnie.
A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, atémakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás.
342
A
11500-12 azonosító számú
Munkahelyi egészség és biztonság
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
343
A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű
szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során
fejlesztendő kompetenciák
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
Mu
nk
avéd
elm
i
alap
ism
eret
ek
Mu
nk
ahel
yek
kia
lak
ítás
a
Mu
nk
avég
zés
szem
ély
i fe
ltét
elei
Mu
nk
aesz
kö
zö
k
biz
ton
ság
a
Mu
nk
akö
rny
ezet
i
hat
áso
k
Mu
nk
avéd
elm
i jo
gi
ism
eret
ek
FELADATOK
Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság
jelentőségét x
Betartja és betartatja a munkahelyekkel
kapcsolatos munkavédelmi követelményeket x
Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és
szervezési feltételeivel kapcsolatos
munkavédelmi követelményeket
x
Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi
feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi
követelményeket
x
A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi
képviselővel együttműködve részt vesz a
munkavédelmi feladatok ellátásában
x x x x x
SZAKMAI ISMERETEK
A munkahelyi egészség és biztonság, mint érték x
A munkabalesetek és foglalkozási
megbetegedések hátrányos következményei x x
A munkavédelem fogalomrendszere,
szabályozása x x
Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai x
A munkavégzés általános személyi és szervezési
feltételei x
Munkaeszközök a munkahelyeken x
Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken x
Munkavédelmi szakemberek és feladataik a
munkahelyeken x
A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Információforrások kezelése x x x
Biztonsági szín- és alakjelek x
Olvasott szakmai szöveg megértése x x x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
344
Felelősségtudat x x x
Szabálykövetés x x
Döntésképesség x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Visszacsatolási készség x x
Irányíthatóság x x
Irányítási készség x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Rendszerező képesség x x x
Körültekintés, elővigyázatosság x x
Helyzetfelismerés x x x
345
3. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 18
óra
1.7. A tantárgy tanításának célja
A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos
munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges
kompetenciák elsajátíttatása.
Nincsen előtanulmányi követelmény.
1.8. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
-
1.9. Témakörök
1.3.1. Munkavédelmi alapismeretek 4 óra
A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége
Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó
munkabiztonsági és munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek
megvalósítására szolgáló törvénykezési, szervezési, intézményi előírások
jelentősége. Az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés
személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek értelmezése.
A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember
egészségére és testi épségére
A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a
munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések,
munkakörnyezet kóroki tényezők.
A megelőzés fontossága és lehetőségei
A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a
munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások
jelentősége a munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő
megbetegedések megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt
technológia, a biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési
intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük.
Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy)
Veszélyes és ártalmas termelési tényezők
A munkavédelem fogalomrendszere, források
A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII törvény fogalom meghatározásai.
1.3.2. Munkahelyek kialakítása 4 óra
Munkahelyek kialakításának általános szabályai
A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások.
Szociális létesítmények
Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek
biztosítása, megfelelősége.
346
Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések
Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és
kapuk, lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések.
Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében
Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és
felülvizsgálat. Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző
berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző
vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet.
Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai.
Anyagmozgatás
Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A
kézi anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése
Raktározás
Áruk fajtái, raktározás típusai
Munkahelyi rend és hulladékkezelés
Jelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás,
környezetvédelem célja, eszközei.
1.3.3. Munkavégzés személyi feltételei 2 óra
A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri
alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek,
munkavédelmi ismeretek
A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma,
irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai.
1.3.4. Munkaeszközök biztonsága 2 óra
Munkaeszközök halmazai
Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása.
Munkaeszközök dokumentációi
Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs
követelményei, és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-
megfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb
dokumentumok.
Munkaeszközök veszélyessége, eljárások
Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság,
meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás
követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembehelyezési eljárás.
Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei
Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és
emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények.Kezelőelemek,
védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai
követelmények.
347
1.3.5. Munkakörnyezeti hatások 2 óra
Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok
és keverékek, stressz)
Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások
valamint a veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a
lehetőségei.
A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés
jelentősége a munkahelyen.
A kockázat fogalma, felmérése és kezelése
A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az
egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek
biztosításában, a munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések
megelőzésben. A munkavállalók részvételének jelentősége
1.3.6. Munkavédelmi jogi ismeretek 4 óra
A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek
Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és
méltóságot tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki
egészségének megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII.
törvényben meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a
követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam,
munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról szóló
2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány, illetve az ágazati miniszterek
rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A
szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe.
Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken
A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és
biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés,
üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során.
Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken
Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében
ellátandó feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok.
Balesetek és foglalkozási megbetegedések.
Balesetek és munkabalesetek valamint a foglalkozási megbetegedések
fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás mint a megelőzés
eszköze.
Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen
A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és
lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai.
1.10. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
-
348
1.11. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
1.11.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök
és felszerelések egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat x
Szakkönyvek,
munkavédelmi tárgyú
jogszabályok
1.2. megbeszélés x Munkabaleset, foglalkozási
megbetegedés elemzése
1.3. szemléltetés x Oktatófilmek (pl. NAPO)
1.4. házi feladat x
1.5. teszt x
1.11.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok) Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel x x
A tanult (vagy egy
választott) szakma
szabályainak
veszélyei, ártalmai
1.12. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
349
A
11499-12 azonosító számú
Foglalkoztatás II.
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
350
A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során
fejlesztendő kompetenciák
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II.
Mu
nk
ajo
gi
alap
ism
eret
ek
Mu
nk
avis
zon
y
léte
síté
se
Áll
ásk
eres
és
Mu
nk
anél
kü
lisé
g
FELADATOK
Munkaviszonyt létesít x x
Alkalmazza a munkaerőpiaci technikákat x
Feltérképezi a karrierlehetőségeket x
Vállalkozást hoz létre és működtet x
Motivációs levelet és önéletrajzot készít x
Diákmunkát végez x
SZAKMAI ISMERETEK
Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei,
munkavállaló felelőssége x x
Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák x x
Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) x x
Álláskeresési módszerek x
Vállalkozások létrehozása és működtetése x
Munkaügyi szervezetek x
Munkavállaláshoz szükséges iratok x
Munkaviszony létrejötte x
A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és
nyugdíjbiztosítási összefüggései x x
A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és
lehetőségei x x
A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és
pályaválasztási tanácsadás) x x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Köznyelvi olvasott szöveg megértése x x x x
Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban x x x x
Elemi szintű számítógéphasználat x x x x
Információforrások kezelése x x x x
Köznyelvi beszédkészség x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Önfejlesztés x x x x
Szervezőkészség x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Kapcsolatteremtő készség x x x
Határozottság x x x x
351
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Logikus gondolkodás x x x x
Információgyűjtés x x x x
352
5. Foglalkoztatás II. tantárgy 16
óra
5.1. A tantárgy tanításának célja
A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint
a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek
elsajátítására.
5.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
-
5.3. Témakörök
5.3.1. Munkajogi alapismeretek 4 óra
Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés,
költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei
(megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok,
együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott
kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték).
Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése,
munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése,
felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság.
Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási
jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony.
Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás, fajtái: atipikus
munkavégzési formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka,
bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben
történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás (mezőgazdasági,
turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői
jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett
diákmunka, önkéntes munka.
5.3.2. Munkaviszony létesítése 4 óra
Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő,
határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált
bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő.
Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a
munkáltató által kiadandó dokumentumok.
Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási
összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és
járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások
fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony.
353
5.3.3. Álláskeresés 4 óra
Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi
munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási
támogatások ismerete.
Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi
kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai
típusú, önéletrajzban szereplő email cím és fénykép megválasztása,
motivációs levél felépítése.
Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak,
személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai
Foglalkoztatási Szolgálat az Európai unióban történő álláskeresésben),
munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába
történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe.
Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó
(FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs
Portál (NPP).
Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd
szerepe.
5.3.4. Munkanélküliség 4 óra
A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei:
álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel
történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési
kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése,
nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott
szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés.
Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj
előtti álláskeresési segély. Utazási költségtérítés.
Foglalkoztatást helyettesítő támogatás.
Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja,
közfoglalkozatás főbb szabályai
Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése,
Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai.
Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”):
önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések,
béralapú támogatások, mobilitási támogatások).
Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni
vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés,
vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai.
A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás,
munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub,
pszichológiai tanácsadás.
354
5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
-
5.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
5.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök
és felszerelések egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat x
1.4. megbeszélés x
1.5. vita x
1.6. szemléltetés x
1.10. szerepjáték x
1.11. házi feladat x
5.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok) Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.6. Információk önálló rendszerezése x
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.2. Leírás készítése x
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre x
2.4. Tesztfeladat megoldása x
355
5.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
356
A
11498-12 azonosító számú,
Foglalkoztatás I.
(érettségire épülő képzések esetén)
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
357
A 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű
szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során
fejlesztendő kompetenciák
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések
esetén)
Foglalkoztatás I.
Ny
elv
tan
i
ren
dsz
erzé
s 1
Ny
elv
tan
i
ren
dsz
erzé
s 2
Ny
elv
i
kés
zség
fejl
eszt
és
Mu
nk
avál
laló
i
szó
kin
cs
FELADATOK
Idegen nyelven:
bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) x x x
alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölt x x x x
szakmai önéletrajzot és motivációs levelet ír x x x x
állásinterjún részt vesz x x x x
munkakörülményekről, karrier lehetőségekről
tájékozódik x
idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés
melletti munkát végez x
munkával, szabadidővel kapcsolatos kifejezések
megértése, használata x x x x
SZAKMAI ISMERETEK
Idegen nyelven:
szakmai önéletrajz és motivációs levél tartalma,
felépítése x
egy szakmai állásinterjú lehetséges kérdései, illetve
válaszai x x x
közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt
egyszerű szavak, szókapcsolatok x
a munkakör alapkifejezései x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven x x
Szakmai állásinterjún elhangzó idegen nyelven feltett
kérdések megértése, illetve azokra való reagálás
értelmező, összetett mondatokban
x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Fejlődőképesség, önfejlesztés x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Nyelvi magabiztosság x x x
Kapcsolatteremtő készség x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Információgyűjtés x x
Analitikus gondolkodás x
Deduktív gondolkodás x
358
4. Foglalkoztatás I. tantárgy 64
óra
3.7. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok alkalmasak legyenek egy idegen
nyelvű állásinterjún eredményesen és hatékonyan részt venni.
Ehhez kapcsolódóan tudjanak idegen nyelven személyes és szakmai vonatkozást
is beleértve bemutatkozni, a munkavállaláshoz kapcsolódóan pedig egy egyszerű
formanyomtatványt kitölteni.
Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy
nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve
az állásinterjúhoz kapcsolódóan a legalapvetőbb mondatszerkesztési eljárások
elsajátítása révén. Majd erre építve történjen meg az idegen nyelvi asszociatív
memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 6 alapvető, a
mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az
ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi
kompetenciafejlesztés.
3.8. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak:
Idegen nyelvek
3.9. Témakörök
3.3.5. Nyelvtani rendszerzés 1 8 óra
A 8 órás nyelvtani rendszerezés alatt a tanulók a legalapvetőbb igeidőket
átismétlik, illetve begyakorolják azokat, hogy munkavállaláshoz
kapcsolódóan, hogy az állásinterjú során ne okozzon gondot a múltra,
illetve a jövőre vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó
válaszok megfogalmazása. Továbbá alkalmas lesz a tanuló arra, hogy egy
szakmai állásinterjún elhangzott kérdésekre összetett mondatokban legyen
képes reagálni, helyesen használva az igeidő-egyeztetést.
Az igeidők helyes begyakorlása lehetővé teszi számára, hogy mint leendő
munkavállaló képes legyen arra, hogy a munkaszerződésben
megfogalmazott tartalmakat helyesen értelmezze, illetve a jövőbeli
karrierlehetőségeket feltérképezze.A célként megfogalmazott idegennyelvi
magbiztosság csak az igeidők helyes használata révén fog megvalósulni.
3.3.6. Nyelvtani rendszerezés 2 8 óra
A 8 órás témakör során a diák a kérdésszerkesztés, a jelen, jövő és múlt
idejű feltételes mód, illetve a módbelisegédigék (lehetőséget,
kötelességet, szükségességet, tiltást kifejező) használatát eleveníti fel,
amely révén idegen nyelven sokkal egzaktabb módon tud bemutatkozni
szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. A segédigék
359
jelentéstartalmának precíz és pontos ismerete alapján alkalmas lesz arra,
hogy tudjon tájékozódni a munkahelyi és szabadidő lehetőségekről.
Precízen meg tudja majd fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett
kérdésekre a választ kihasználva a segédigék által biztosított nyelvi
precizitás adta kereteket. A kérdésfeltevés alapvető szabályainak
elsajátítása révén alkalmassá válik a diák arra, hogy egy munkahelyi
állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve esetlegesen ő maga is
tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során. A
szórend, a prepozíciók és a kötőszavak pontos használatának
elsajátításával olyan egyszerű mondatszerkesztési eljárások birtokába
jut, amely által alkalmassá válik arra, hogy az állásinterjún elhangozott
kérdésekre relevánsan tudjon felelni, illetve képes legyen tájékozódni a
munkakörülményekről és lehetőségekről.
3.3.7. Nyelvi készségfejlesztés 24
óra
/Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegennyelvi asszociatív
memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve/
A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk során a diák rendszerezi az
idegennyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. E szókincset alapul
véve valósul meg az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés, és az
idegennyelvi asszociatív memóriafejlesztés 6 alapvető társalgási témakör
szavai, kifejezésein keresztül. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy
adott idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére
lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a nyelvet és
ennek szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül szükséges
ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan
kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen
nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a
kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a
célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi
társalgási témakörök elsajátítása során valósul meg.
Az elsajátítandó témakörök:
- személyes bemutatkozás
- a munka világa
- napi tevékenységek, aktivitás
- lakás, ház
- utazás,
- étkezés
Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási
képességfejlesztés is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai
szabályaival ismerkedik meg a nyelvtanuló.
360
3.3.8. Munkavállalói szókincs 24
óra
/Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/
A 24 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 40 órás 3 alapozó
témakör elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák
folyékonyan tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással.
Képes lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban.
Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését,
illetve a szakmai önéletrajz és a motivációs levél megírásához szükséges
rutint megszerzi. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami
alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről
tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára
vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el. A munkaszerződések
kulcskifejezéseinek elsajátítása és fordítása révén alkalmas lesz arra, hogy a
leendő saját munkaszerződését, illetve munkaköri leírását lefordítsa és
értelmezze.
3.10. A képzés javasolt helyszíne
Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, a másik fele pedig
számítógépes tanteremben, hiszen az oktatás jelentős részben digitális
tananyag által támogatott formában zajlik.
3.11. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák
A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a
módszerek, mind pedig a tanulói tevékenységformák.
3.5.3. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök
és felszerelések egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat x
1.2. kiselőadás x
1.3. megbeszélés x
1.4. vita x
1.5. szemléltetés x
1.6. projekt x
1.7. kooperatív tanulás x
1.8. szerepjáték x
1.9. házi feladat x
1.10. digitális alapú
feladatmegoldás x
361
3.5.4. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok) Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.3. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x x
1.5. Információk önálló rendszerezése x
1.6. Információk feladattal vezetett
rendszerezése x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Levélírás x
2.2. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre x
2.3. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel x
3. Komplex információk körében
3.1. Elemzés készítése tapasztalatokról x
4. Csoportos munkaformák körében
4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás x
4.2. Információk rendszerezése
mozaikfeladattal x
4.3. Csoportos helyzetgyakorlat x
3.12. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
362
A
10815-12 azonosító számú
Információtechnológiai alapok
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
363
A 10815-12 azonosító számú Információtechnológiai alapok megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során
fejlesztendő kompetenciák
10815-12 Információtechnológiai alapok
Információtechnológiai
alapok
Információtechnológiai
gyakorlat
Bev
ezet
és a
szám
ító
gép
es
arch
itek
túrá
kb
a
Szo
ftv
eris
mer
etek
Info
rmác
ióte
chn
oló
gia
i b
izto
nsá
g a
lap
jai
Szá
mít
óg
ép
öss
zesz
erel
ése
Tel
epít
és é
s
ko
nfi
gu
rálá
s
Meg
elő
ző
kar
ban
tart
ás
FELADATOK
Számítógépes konfigurációt meghatároz. X
Számítógépet összeszerel. X
BIOS funkcióit paraméterezi. X
UPS teljesítményszükségletet meghatározza,
aUPS-t üzembe helyezi. X
Megelőző karbantartást végez. X
Merevlemezt particionál. X
Memóriát bővít. X
Megfelelő operációs rendszert kiválaszt. X
Operációs rendszert telepít és frissít. X
Perifériát csatlakoztat, meghajtó programot
telepít. X X
Lemezklónozást végez. X
Rendszer- helyreállítást végez. X
Biztonsági másolatot készít. X
Felhasználói fiókokat kezel. X
LAN/WAN hálózatokat használ. X
Számítógépet hálózatra csatlakoztat, konfigurál. X
Internet kapcsolatot megoszt. X
Alkalmazói programokat telepít. X
Biztonsági programokat telepít és használ. X
Környezet- és munkavédelmi előírásokat betart. X
ESD védelem eszközeit alkalmazza. X
Számítógépes környezetet kialakít. X
Kézenfekvő problémákat kiszűr. X
Angol nyelvű szakmai szöveget értelmez. X X X
Betartja a munka-, baleset-, tűz- és
környezetvédelmi, valamint a távközlési
szakmára vonatkozó előírásokat
X X X
SZAKMAI ISMERETEK
Információtechnológiai alapfogalmak X
Kettes, tizenhatos számrendszer X
Számítógép főbb részei X
BIOS funkciók X
Processzorok és típusaik X
364
Memóriák és típusaik X
Perifériák X
Portok és típusaik X
Adattovábbítási módszerek X
Asztali és hálózati operációs rendszerek X
Multi-boot környezet X
GUI és CLI felhasználói felületek X
Fájlok, mappák kezelése és megosztása X
Jogok, attribútumok X
Memóriakezelés X
Partíciók X
Fájlrendszerek X
Folyamat- és processzorkezelés X
Hálózati csatolóegység és feladatai X
Kábelek és csatlakozásaik, topológiák X
Protokollok használata, beállítása X
Biztonsági veszélyforrások X
Adatbiztonsági eljárások, biztonsági házirend X
Biztonsági ajánlások és szabványok X
Hálózati biztonságtechnika X
Nyomtatók típusai, nyomtatás kezelés X
Hálózati nyomtatás X
Felügyeleti eszközök X
ESD védelem szükségességének okai X
Angol nyelvű szakmai kifejezések X X X
Munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi
előírások X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Számítógép összeszerelése X
Portok, perifériák csatlakoztatása X
Operációs rendszer telepítése X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Pontosság X X X
Precizitás X X X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Együttműködés X X X
Kezdeményezőkészség X X X
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Ismeretek helyénvaló alkalmazása X X X
365
4. Információtechnológiai alapok tantárgy 36 óra/54 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
4.1. A tantárgy tanításának célja
Az Információtechnológiai ismeretek tantárgy tanításának célja, hogy alapozó
információtechnológiai ismereteket biztosítson az informatikai szakképesítések
megszerzéséhez, valamint lehetőséget biztosítson belépő szintű IT munkakörök
betöltéséhez szükséges ismeretek elsajátítására, ipari minősítő vizsga letételére.
4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Számítógép-kezelés felhasználói szintű ismerete
4.3. Témakörök és elemeik
4.3.1. Bevezetés a számítógépes architektúrákba 18 óra/27 óra
Kettes- és tizenhatos számrendszer.
Neumann-elvű számítógép felépítése.
Hardver és firmware fogalma.
Számítógép házak és tápegységek.
Processzortípusok, foglalatok.
Hőelvezetési technológiák.
Memóriák típusai, memória modulok, memóriahibák kezelése.
Illesztőkártyák és csatlakozási felületeik.
BIOS feladatai, beállításai.
Input perifériák, KVM kapcsolók.
Háttértárak és típusaik.
Merevlemezek adattárolási struktúrája.
Redundáns adattárolás fogalma, RAID.
Megjelenítők típusai, paraméterei, alapvető működési elveik.
Nyomtatók típusai, működési elveik.
Nyomtatók csatlakozási felületei, jellemző paramétereik.
Lapleíró nyelvek, PCL és PostScript összehasonlítása.
Szkennerek típusai, működési elveik.
Multifunkciós nyomtatók.
Portok és csatlakozók típusai, belső- és külső kábeltípusok.
Hálózati eszközök, hálózati kártya feladata és beállításai.
Hálózati topológiák.
Speciális számítógépes rendszerek (CAD/CAM, virtualizáció, játék,
HTPC).
Laptop és asztali számítógép alkatrészek összehasonlítása.
Laptopokra jellemző adapterek, bővítőkártyák.
Dokkoló állomás és portismétlő.
366
Energiagazdálkodási beállítások, APM és ACPI szabványok.
Táblagépek és okos telefonok hardvereszközei.
4.3.2. Szoftverismeretek 12 óra/18 óra
Szoftver fogalma, szoftverek csoportosítása.
Zárt- é nyílt forráskódú rendszerek, GPL.
Operációs rendszer fogalma, feladatai.
Operációs rendszerek típusai és jellemzőik.
GUI és CLI felhasználói felületek.
Megfelelő operációs rendszer kiválasztásának szempontjai.
Partíció fogalma, típusai.
Formázás, fontosabb fájlrendszerek.
Rendszerbetöltés folyamata.
Windows indítási módok.
Regisztráció adatbázis.
Multi-boot rendszerek.
Könyvtárstruktúra, felhasználói és rendszerkönyvtárak.
Fájlkiterjesztések és attribútumok.
Vezérlőpult beállításai.
Archiválási módok.
Kliensoldali virtualizáció, hypervisor.
Táblagépek és okos telefonok operációs rendszerei.
Adatszinkronizáció.
Hibakeresési folyamat lépései.
4.3.3. Információtechnológiai biztonság alapjai 6 óra/9 óra
Rosszindulatú szoftverek (vírus, trójai, féreg, adware, spyware).
Védekezési módok a rosszindulatú szoftverek ellen.
Támadástípusok (felderítés, DoS, DDoS, hozzáférési támadás).
Megtévesztési technikák (socialengineering, phishing).
Kéretlen és reklámlevelek, SPAM szűrés lehetőségei.
Biztonságos böngészés, böngésző biztonsági beállításai.
Biztonságos adatmegsemmisítés módszerei.
Biztonsági szabályzat.
Felhasználói nevek és jelszavak (BIOS, számítógép, hálózati
hozzáférés).
Fájlmegosztás, fájlok és mappák fájlrendszer szintű védelme.
Tűzfalak feladata, típusai.
Mobil eszközök védelme, biometrikus azonosítási módszerek.
IT eszközök fizikai védelme.
4.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Számítógép terem
367
4.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
4.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám
Alkalmazott
oktatási
módszer
neve
Tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
(SZVK 6. pont
lebontása,
pontosítása)
egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat X projektor
1.2 kiselőadás X
1.3 szemléltetés X
1.4 házi feladat X
4.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1 Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2 Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.3 Információk feladattal vezetett
rendszerezése X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1 Tesztfeladat megoldása X
2.2 Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel
X
4.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
5. Információtechnológiai gyakorlat tantárgy
72 óra+70 óra ÖGY/72 óra+50 óra ÖGY*
368
*9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
5.1. A tantárgy tanításának célja
Az Információtechnológiai gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy alapozó
információtechnológiai gyakorlati készségeket biztosítson az informatikai
szakképesítések megszerzéséhez, valamint lehetőséget biztosítson belépő szintű IT
munkakörök betöltéséhez szükséges készségek elsajátítására, ipari minősítő vizsga
letételére.
5.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Számítógép-kezelés felhasználói szintű ismerete.
5.3. Témakörök és elemeik
5.3.1. Számítógép összeszerelése
24 óra+35 óra ÖGY/24 óra+25 óra ÖGY
Számítógép szétszerelése.
Pontos konfiguráció meghatározása, megfelelő alkatrészek kiválasztása.
Számítógép szakszerű összeszerelésének folyamata.
Tápegység telepítése.
Alaplapi alkatrészek telepítése, alaplap házba helyezése.
Belső alkatrészek telepítése, kábelek csatlakoztatása.
Perifériák csatlakoztatása.
BIOS funkciója és beállításai.
Memóriabővítés asztali számítógépben és laptopban.
Számítógép alkatrészek cseréje.
Számítógép hálózatra csatlakoztatása, IP cím beállítása.
SOHO útválasztó hálózatra csatlakoztatása.
Laptopok felhasználó, illetve szerviz által cserélhető alkatrészei.
Hibakeresési folyamat lépései, kézenfekvő problémák kiszűrése.
Áramellátás zavarai, túlfeszültség levezető bekötése.
UPS típusok, UPS üzembe helyezése.
5.3.2. Telepítés és konfigurálás
36 óra+35 óra ÖGY/36 óra+25 óra ÖGY
Operációs rendszerek hardverkövetelményeinek meghatározása.
Operációs rendszer hardver kompatibilitásának ellenőrzése.
Particionálás.
Kötetek formázása.
Operációs rendszerek telepítése.
Meghajtó programok telepítése.
Frissítések és hibajavító csomagok telepítése.
369
Operációs rendszer upgrade-je, felhasználói adatok költöztetése.
Regisztrációs adatbázis biztonsági mentése, helyreállítása.
Lemezkezelés.
Alkalmazások és folyamatok kezelése, feladatkezelő használata.
Alkalmazások telepítése, eltávolítása.
Felhasználói fiókok kezelése.
Virtuális memória beállítása.
Illesztőprogramok frissítése, eszközkezelő használta.
Területi és nyelvi beállítások.
Eseménynapló ellenőrzése.
Rendszer erőforrásainak monitorozása, szolgáltatások beállításai.
Kezelőpult (MMC) használata.
Biztonsági másolatok készítése, archiválási típusok.
Személyes tűzfal beállítása.
Antivírus alkalmazás telepítése, frissítése, vírusellenőrzés.
Lemezklónozás.
Virtuális gép telepítése.
5.3.3. Megelőző karbantartás 12 óra/12 óra
Megelőző karbantartás jelentősége, karbantartási terv.
Hardver- és szoftverkarbantartás feladatai.
Ház és a belső alkatrészek szakszerű tisztítása.
Monitorok szakszerű tisztítása.
Festékszint ellenőrzése, toner és festékpatron cseréje.
Nyomtatók és szkennerek szakszerű tisztítása.
Alkatrészek csatlakozásának ellenőrzése.
Számítógépek működésének környezeti feltételei.
Operációs rendszer frissítése, javítócsomagok telepítése.
Merevlemez karbantartása, lemezellenőrzés, töredezettség-mentesítés.
Helyreállítási pontok készítése, rendszer visszaállítása korábbi időpontra.
Távoli asztalkapcsolat és távsegítség konfigurálása.
Ütemezett karbantartási feladatok.
Laptopok szakszerű tisztítása.
5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Hardvertechnikai laboratórium
5.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
5.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
370
Sorszám
Alkalmazott
oktatási
módszer neve
Tanulói tevékenység szervezeti kerete Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
(SZVK 6. pont
lebontása,
pontosítása)
egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat X
1.2. megbeszélés X
1.3. vita X
1.4. szemléltetés X
1.5. szimuláció X
szimulációs
program
5.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1
Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
felhasználói
kézikönyvek,
dokumentációk
1.2 Információk feladattal vezetett
rendszerezése X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1 Tapasztalatok utólagos ismertetése
szóban X
2.2 Tapasztalatok helyszíni ismertetése
szóban X
5.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
371
A
10826-12 azonosító számú
Szakmai életpálya-építés,
munkaszervezés,munkahelyi kommunikáció
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
372
A 10826-12 azonosító számú Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
10826-12 Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés,
munkahelyi kommunikáció
Munkaszervezési ismeretek Munkaszervezés gyakorlat
Áll
ásk
eres
és, f
og
lak
ozt
atá
sra
irán
yu
ló jo
gv
iszo
ny
léte
síté
se
Sze
rvez
eten
bel
üli
sze
rep
, irá
ny
ítás
,
mu
nk
asze
rvez
és, k
om
mu
nik
áció
Info
rmác
ióg
yű
jtés
, in
form
áció
kez
elés
,
tájé
ko
zód
ás
Mu
nk
avég
zés
pro
jek
tek
ben
Pén
züg
yi,
vál
lalk
ozá
si f
elad
ato
k
Mu
nk
avéd
elem
, bal
eset
véd
elem
,
első
seg
ély
ny
újt
ás
Min
ősé
gel
len
őrz
és, m
inő
ség
biz
tosí
tás,
min
ősé
gir
ány
ítás
Kö
rny
ezet
véd
elem
, kö
rny
ezet
i fe
nn
tart
hat
ósá
g,
ves
zély
es a
ny
ago
k k
ezel
ése
Áll
ásk
eres
és, f
og
lak
ozt
atá
sra
irán
yu
ló jo
gv
iszo
ny
léte
síté
se
Sze
rvez
eten
bel
üli
sze
rep
, irá
ny
ítás
,
mu
nk
asze
rvez
és, k
om
mu
nik
áció
Info
rmác
ióg
yű
jtés
, in
form
áció
kez
elés
,
tájé
ko
zód
ás
Mu
nk
avég
zés
pro
jek
tek
ben
Pén
züg
yi,
vál
lalk
ozá
si f
elad
ato
k
Mu
nk
avéd
elem
, b
ales
etv
édel
em,
első
seg
ély
ny
újt
ás
Min
ősé
gel
len
őrz
és, m
inő
ség
biz
tosí
tás,
min
ősé
g
irán
yít
ás
Kö
rny
ezet
véd
elem
, kö
rny
ezet
i fe
nn
tart
hat
ósá
g,
ves
zély
es a
ny
ago
k k
ezel
ése
FELADATOK
A foglalkoztatásra irányuló jogviszony fajtáit (munkaviszony,
megbízás, vállalkozói jogviszony) előnyeik és hátrányaik
alapján megkülönbözteti, kiválasztja a számára kedvezőt
X X
Megfogalmazza és ismerteti leendő munkahelyével,
munkakörével kapcsolatos elvárásait saját szakmai ismeretei,
készségei és képességei, karriercéljai alapján (a lehetőségek
figyelembevételével)
X X
Ismeri és karriercéljaiba beépíti a szakképesítésének
megfelelő munkakörökre jellemző munkaadói elvárásokat X X
Munkaszerződést köt, munkaviszonyt létesít munkavállalói
jogai és kötelezettségei ismeretében X X
373
Különböző méretű, felépítésű szervezetek (vállalkozások
köztük egyéni vállalkozás, egyéni cég, nonprofit szervezetek,
közigazgatási szervek) között szervezeti jellemzőik alapján
különbséget tesz
X X
Elhelyezi a különböző típusú szervezetekben a
szakképesítésével betölthető munkaköröket X X
A különböző szervezeti típusokra jellemző irányítási
eszközök ismertében, a szervezeti kommunikációra (írásbeli
és szóbeli), ügyvitelre vonatkozó szabályokat, eljárásokat
értelmezi, betartja, ügyviteli célú szoftvereket használ
X X
A munkavégzésre jellemző szóbeli kommunikációs
helyzetekre vonatkozó viselkedési és kommunikációs
szabályokat alkalmazza: üzleti tárgyalás, reklamáció, panasz
kezelése, nehéz ügyfél kezelése, prezentáció vezetőknek
X X
Elkészíti a jellemző munkahelyi szituációkhoz illeszkedő
dokumentumokat (hivatalos levél, emlékeztető, ajánlat,
jegyzőkönyv, reklamáció, műszaki, ügyviteli leírás, utasítás),
dokumentum-menedzsment szoftvert alkalmaz
X X
Saját munkaidejét, feladatait megtervezi, kontrollálja,
nyilvántartja a személyes időgazdálkodás, személyes
hatékonyság módszereinek alkalmazásával, idő- és
feladattervező, követő szoftvert alkalmaz
X X
Tárolja, gyűjti, kezeli és elemzi az információkat,
információkat visszakeres X X
Érti, értelmezi és elmagyarázza a magyar és angol nyelvű
műszaki dokumentáció (katalógus, publikáció, szakszöveg)
tartalmát, fontosabb jellemzőit és adatait
X X
Megkülönbözteti a projekten belüli szerepeket, a szerepekhez
kapcsolódó, a projektalapú működésből fakadó
tevékenységeket, jogokat és kötelezettségeket
X X
374
Alkalmazza a projektműködésre jellemző speciális
kommunikációs és dokumentációs szabályokat,
csoportmunka támogató eszközöket, szoftvereket.
X X
Létrehoz egyéni vállalkozást, egyéni céget X X
Pénzügyi adminisztrációt végez, számlákat készít és ellenőriz X X
Egyszerű költségkalkulációs, költségszámítási feladatokat
végez munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez
kapcsolódóan, a vállalkozókat, munkavállalókat terhelő adó-
és közterhek figyelembevételével.
X X
Munkájában alkalmazza az Ügyfélkapu szolgáltatásait
(EBEV) X X
Biztosítja a balesetmentes munkavégzés feltételeit,
alkalmazza, megköveteli a szükséges és előírásszerű
védőeszközök, védőfelszerelések használatát.
X X
Betartja a balesetvédelmi és az érintésvédelmi előírásokat,
fokozottan ügyel az áramütéses balesetek megelőzésére, részt
vesz az áramütést szenvedett elsősegélynyújtásában
X X
Munkahelyi minőségirányítási előírásokat alkalmazza és
betartja azokat X X
A munkavégzés környezetvédelmi előírásait betartja,
alkalmazza X X
Hulladékokat, veszélyes anyagokat szakszerűen kezel, illetve
tárol X X
SZAKMAI ISMERETEK
A foglalkoztatásra irányuló jogviszony fajtái (munkaviszony,
megbízás, vállalkozói jogviszony), előnyök és hátrányok a
foglalkoztatott szempontjából
X X
Munkahellyel, munkakörrel szemben támasztott személyes
elvárások szakmai tudás és szakmai karriercélok alapján X X
Munkavállalóval szemben támasztott munkaerőpiaci
elvárások a szakképesítéssel betölthető munkakörökben X X
375
Munkavállaló jogai, kötelezettségei, munkaviszony létesítése X X
Gazdasági szervezetek (vállalkozások, egyéni vállalkozás,
egyéni cég), nonprofit szervezetek, közigazgatási szervek
jellemzői, különbségei, azonosságai
X X
A tanult szakképesítéssel betölthető munkakörök elhelyezése
különböző szervezetekben X X
A különböző szervezeti típusokra jellemző irányítási
eszközök, a szervezeti irányítás szoftverei X X
A szervezeti kommunikációra (írásbeli és szóbeli), ügyvitelre
vonatkozó szabályok, elvárások, szabályozó dokumentumok,
jellemző ügyviteli szoftverek
X X
A munkavégzésre jellemző, szóbeli kommunikációs
helyzetekre − üzleti tárgyalás, reklamáció, panasz kezelése,
nehéz ügyfél kezelése, prezentáció vezetőnek − vonatkozó
viselkedési és kommunikációs szabályok
X X
A különböző munkahelyi szituációkban keletkező
dokumentumok tartalmi, formai, stilisztikai sajátosságai
(hivatalos levél, emlékeztető, ajánlat, jegyzőkönyv,
reklamáció, műszaki, ügyviteli leírás, utasítás),
dokumentummenedzsment szoftverek
X X
Saját munkaidő, feladatok tervezésének nyomon követésének
módszerei (személyes időgazdálkodás, személyes
hatékonyság), munkaidő és feladattervező, követő szoftverek
X X
A munkafeladatok elvégzéséhez szükséges információk
gyűjtése, elemzése, kezelése, visszakereshető tárolása X X
Magyar és angol nyelvű műszaki dokumentáció (katalógus,
publikáció, szakszöveg) tartalma, felépítése, értelmezése,
ismertetése
X X
Projekten belüli szerepek, a szerepekhez kapcsolódó, a
projekt alapú működésből fakadó tevékenységek, jogok és
kötelezettségek
X X
376
A projektműködésre jellemző speciális kommunikációs és
dokumentációs szabályok, csoportmunka támogató eszközök,
szoftverek
X X
Egyéni vállalkozás, egyéni cég alapításának folyamata, jogi
alapok X X
Pénzügyi adminisztrációra jellemző alaptevékenységek
(számlanyitás, számlavezetés, átutalás, hiteligénylés,
hitelfelvétel), számla kiállítása, számlaellenőrzés
X X
Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez
kapcsolódó egyszerű költségkalkulációs, költségszámítási
feladatok a vállalkozókat, munkavállalókat terhelő adó- és
közterhek figyelembevételével
X X
Ügyfélkapu szolgáltatásait (EBEV) X X
A balesetmentes munkavégzés feltételei, a szükséges és
előírásszerű védőeszközök, védőfelszerelések használata X X
Balesetvédelmi és érintésvédelmi előírások, áramütéses
balesetek megelőzése, áramütést szenvedett
elsősegélynyújtása
X X
Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás
fogalmának értelmezése a szakképesítésre jellemző
munkafolyamatokban
X X
Munkahelyi minőségirányítási előírások X X
A betölthető munkakörre jellemző környezetvédelmi
előírások és azok alkalmazása X X
Hulladékok, veszélyes anyagok kezelésének szabályai,
tárolásának módja X X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Szakmai szövegek írása, hatékony szövegalkotás X X X X X X X X X X X X X X X X
Munkavégzés csoportban, együttműködés csoportban X X X X X X X X X X X X X X X X
Gazdálkodás az idővel X X X X X X X X X X X X X X X X
Információk gyűjtése és elemzése X X X X X X X X X X X X X X X X
Feladattervezés X X X X X X X X X X
377
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Döntésképesség X X X X X X X X X X X X X X X X
Szervezőkészség X X X X X X X X X X X X X X X X
Pontosság X X X X X X X X X X X X X X X X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Meggyőzőkészség X X X X X X X X X X X X X X X X
Kommunikációs rugalmasság X X X X X X X X X X X X X X
Prezentációs készség X X X X X X X X X X X X X X
Meggyőzőkészség X X X X X X X X X X X X X X X X
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Áttekintőképesség X X X X X X X X X X X X X X X X
Rendszerezőképesség X X X X X X X X X X X X X X X X
Információgyűjtés X X X X X X X X X X X X X X X X
378
6. Munkaszervezési ismeretek tantárgy 32 óra/36 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
6.1. A tantárgy tanításának célja
A Foglalkoztatás követelménymodulra építve a tanuló megismeri a jellemző
informatikai munkaköröket, az informatikai munkakörökre jellemző munkaadói
elvárásokat, és a személyes portfólió sajátosságait, és az informatikai álláshelyekkel
kapcsolatos információforrásokat.
Megismeri a különböző szervezeti típusokat, azok jellemző ügyviteli és információs
folyamatait és szabályait. Elsajátítja a szervezeti kommunikációra vonatkozó
alapvető szabályokat, fejleszti írásbeli és szóbeli kommunikációs készségét.
Megismeri a személyes hatékonyságnövelés, időgazdálkodás alapjait, megismeri a
saját feladatai tervezésére, súlyozására, nyomon követésére alkalmas módszereket.
Jártasságot szerez saját munkája elvégzéséhez szükséges információk
felkutatatásában, és visszakereshető tárolásában. Elsajátítja a projektmenedzsment
alapismereteket, felkészül arra, hogy tevékenységét projekt keretek között végezze.
Elsajátítja az alapvető pénzügyi, számviteli ismereteket: bankszámlanyitás,
bankszámla-vezetés, számla formája, kiállítása, alapvető adók, közterhek. A
Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű modulhoz kapcsolódóan megismeri
a szakképesítésére, szakmacsoportjára jellemző munkavédelmi munkaegészségügyi
kockázatokat és azokat a szabályokat, amelyek alkalmasak a veszély és a kockázat
minimalizálására.
Megismeri a minőségirányítás helyét, szerepét a munkaszervezeten belül.
Képet kap a szakmacsoportjára jellemző, a tevékenységek során keletkező veszélyes
hulladékokról és azok kezelésének módjáról a jogszabályok tükrében.
6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
11499-12 Foglalkoztatás II. modul – Foglalkoztatás tantárgy: Munkavállaló jogai,
kötelezettségei; Munkavállalás.
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság – Munkavédelmi alapismeretek tantárgy:
Munkahelyi egészség és biztonság, munkavédelem.
6.3. Témakörök és elemeik
6.3.1. Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése
4 óra/4 óra
Ez a témakör a Foglakoztatás modulra épül.
A foglalkoztatásra irányuló jogviszony, megbízási, vállalkozói jogviszony
előnyei és hátrányai a foglalkoztatott szempontjából.
Szakmai és személyes portfólió helye és szerepe az életpálya-építésben,
tartalma az informatikai munkakörök esetében.
Jellemző informatikai munkakörök, tipikus munkaköri elvárások.
379
6.3.2. Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés,
kommunikáció 4 óra/4óra
Gazdasági szervezetek (vállalkozások, egyéni vállalkozás, egyéni cég),
nonprofit szervezetek, közigazgatási szervek szervezeti, működési
jellemzői, különbségei, azonosságai a vezetés/irányítás, munkaszervezés
és kommunikáció szempontjából.
A szervezeti kommunikációra (írásbeli és szóbeli), ügyvitelre vonatkozó
alapvető szabályok, eljárások.
Az eljárásokat leíró szabályozó dokumentumok fajtái (szervezeti és
működési szabályzat, iratkezelésre, dokumentumkezelésre, ügyviteli
folyamatokra kiterjedő szabályzatok) tartalma, helye, szerepe a
szervezetek működésében.
A munkaszervezési, kommunikációs és ügyviteli folyamatok, eljárások
támogatására alkalmazott szoftverek.
A munkavégzésre jellemző, szóbeli kommunikációs helyzetekre – üzleti
tárgyalás, reklamáció, panasz kezelése, nehéz ügyfél kezelése, prezentáció
- vonatkozó viselkedési és kommunikációs szabályok.
6.3.3. Információgyűjtés, információkezelés, tájékozódás
4 óra/4 óra
A munkafeladatok elvégzéséhez szükséges információk gyűjtése,
elemzése, kezelése, visszakereshető tárolása: tematikus portálok; szakmai
adatbázisok; szakmai fórumok.
Gyártó - specifikus információforrások az informatika területén;
Az interneten elérhető szakmaspecifikus képzési és tananyagok;
Végfelhasználó által jelzett igények, hibajelzések értelmezése, pontosítása;
6.3.4. Munkavégzés projektekben 8 óra/8 óra
Projektmenedzsment alapfogalmai.
Projekten belüli szerepek, a szerepekhez kapcsolódó, a projekt alapú
működésből fakadó tevékenységek, felelősségi és hatáskörök.
Projektszoftverek fajtái, jellemző funkcionalitása, helye, szerepe,
alkalmazhatósága a projektek tervezésében, adminisztrálásában, nyomon
követésében, erőforrások kezelésében.
A projekttervezés folyamata, tevékenységek tervezése, erőforrások fajtái
és tervezése.
A projektműködésre jellemző speciális kommunikációs és dokumentációs
szabályok, jellemző projektdokumentumok.
A projektek nyomon követésének, monitoringjának módja, az indikátorok
fajtái, szerepe a projektek követésében.
Csoportmunka támogató eszközök, szoftverek a projekten belüli
együttműködést támogató web2-es csoportmunka-támogató eszközök.
380
6.3.5. Pénzügyi, vállalkozási feladatok 6 óra/8 óra
Egyéni vállalkozás, egyéni cég alapításának folyamata, az alapítás
feltételei. Társas vállalkozás alapítása.
Pénzügyi adminisztrációra, számvitelre jellemző alaptevékenységek,
pénzügyi, számviteli folyamatok, tevékenységek helye, szerepe a
szervezeti működésben.
A vállalkozás jövedelmének keletkezési folyamata a bevételtől az
eredményig.
A vállalkozókat, vállalkozásokat, munkavállalókat terhelő adó- és
közterhek.
A bruttó és nettó bevétel, költség, önköltség fogalma, számításának módja.
Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódó
egyszerű költségkalkuláció, költségszámítás, jövedelmezőség számítása;
Árajánlat szerepe, tartalma, felépítése.
Ügyfélkapu szolgáltatásait (eBEV, értesítési tárhely, adó és
járulékbevallás, foglalkoztatási jogviszony, cégkereső, ügyintézés,
jogszabálykereső, OEP lekérdezés /betegéletút, biztosítási jogviszony).
6.3.6. Munkavédelem, balesetvédelem, elsősegélynyújtás
2 óra /2 óra
Ez a témakör a Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű modulra
épül.
A számítógépes munkahely kialakítására vonatkozó munkaegészségügyi
szabályozás.
A számítógépes munkahelyre vonatkozó ergonómiai követelmények.
Érintésvédelmi előírások, áramütéses balesetek megelőzése
6.3.7. Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás
2 óra/4 óra
Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás fogalmának
értelmezése a szakképesítésre jellemző munkafolyamatokban.
A szabványok helye és szerepe a minőségügyi, minőségirányítási,
minőségbiztosítási eljárásokban.
Szakképesítésre jellemző minőségügyi szabványok
6.3.8. Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes
anyagok kezelése 2 óra/2 óra
A betölthető munkakörre jellemző környezetvédelmi előírások és azok
alkalmazása, hulladékok, veszélyes anyagok kezelésének szabályai
Környezetterhelési kockázatok
6.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
381
Elméleti szaktanterem
Informatikai szaktanterem
6.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
6.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X projektor
1.2.. kiselőadás X X X projektor
1.3. megbeszélés X
1.3.. vita X
1.4.. szemléltetés X
1.5. projekt X
1.6. kooperatív tanulás X X
1.7. szimuláció X X X számítógép, internet
1.8. szerepjáték X
1.9. házi feladat X
6.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1.- Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X X
1.3. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X X számítógép, internet
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1 Tesztfeladat megoldása X
2.2 Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel
X
6.6. A tantárgy értékelésének módja
382
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
7. Munkaszervezési gyakorlat 64 óra/72 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
7.1. A tantárgy tanításának célja
A tanuló elsajátítsa és gyakorolja a szaktudásának, személyes karrier elképzeléseinek
megfelelő állás, munkahely felkutatásához, elnyeréséhez szükséges készségeket,
kompetenciákat. Elemzi, értelmezi a különböző szervezeti típusokra jellemző
ügyviteli és információs folyamatokat. Fejleszti írásbeli és szóbeli kommunikációs
készségét. Kipróbálja a személyes hatékonyságnövelés, időgazdálkodás módszereit,
és a saját feladatai tervezésére, súlyozására, nyomon követésére alkalmas
módszereket. Jártasságot szerez saját munkája elvégzéséhez szükséges információk
felkutatásában, és visszakereshető tárolásában. Felkészül arra, hogy tevékenységét
projekt keretek között végezze. Gyakorlatot szerez alapvető pénzügyi, számviteli
tevékenységekben: bankszámla-nyitás, bankszámla-vezetés, számla kiállítása,
önköltségszámítás, árajánlat készítés. Értelmezi és elemzi a szakképesítésére,
szakmacsoportjára jellemző munkavédelmi, munkaegészségügyi kockázatokat és
azokat a szabályokat, amelyek alkalmasak a veszély és a kockázat minimalizálására.
A minőségirányítási eljárásokhoz kapcsolódóan folyamatokat elemez, egyszerű
folyamatokat ír le, szakmacsoportjára jellemző szabványokat keres.
Veszélyes hulladékokkal kapcsolatban szakmacsoportjára jellemző helyzetekben a
jogszabályok figyelembe vételével kockázatokat elemez.
7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
11499-12 Foglalkoztatás II. modul – Foglalkoztatás tantárgy: Munkavállaló jogai,
kötelezettségei; Munkavállalás.
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság – Munkavédelmi alapismeretek tantárgy:
Munkahelyi egészség és biztonság, munkavédelem.
7.3. Témakörök és elemeik
7.3.1. Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése
8 óra/8 óra
Szakmai és személyes portfólió elkészítése és vezetése a közösségi
oldalakon, interneten közzétett személyes információk
figyelembevételével
Az internet használata informatikai állások felkutatásában:
információforrások, lehetőségek, szolgáltatások.
A szakmai önéletrajz jellegzetességei informatikai szakképesítések
esetében.
383
7.3.2. Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés,
kommunikáció 12 óra/12 óra
A különböző munkahelyi szituációkban keletkező dokumentumok
tartalmi, formai, stilisztikai sajátosságainak megismerése dokumentumok
elemzésével: hivatalos levél, emlékeztető, ajánlat, jegyzőkönyv,
reklamáció, műszaki, ügyviteli leírás, utasítás.
Dokumentummenedzsment, dokumentumkezelő szoftverek jellemző
funkciói, helye, szerepe a szervezet folyamataiban – egy konkrét
dokumentummenedzsment alkalmazás megismerése.
Saját munkaidő, feladatok tervezésének, nyomon követésének módszerei
(személyes időgazdálkodás, személyes hatékonyság), eszközei.
Munkaidő és feladattervező, - követő szoftverek használata.
7.3.3. Információgyűjtés, információkezelés, tájékozódás
8 óra/8 óra
Jellemző keresőalkalmazások, keresőalkalmazások funkcionalitása;
Megadott szempontok alapján különböző típusú információk keresése.
Információk megosztására, rendszerezésére, tárolására szolgáló
alkalmazások kezelése.
Hibajegy-kezelő szoftver alkalmazása.
Magyar és angol nyelvű műszaki dokumentáció (katalógus, publikáció,
szakszöveg) értelmezése, ismertetése.
7.3.4. Munkavégzés projektekben 16 óra/20 óra
Jellemző projekt-dokumentumok elkészítése minta alapján saját projektre.
Saját projekt megtervezése: megadott projektcélra tevékenységek
tervezése, ütemezése, erőforrás tervezés.
Projektszoftverek alkalmazása a projektben: adminisztrálás, nyomon
követés, erőforrások kezelése. Saját tanulói projekt felvitele
projektmenedzsment szoftverbe.
Ügyfél-kapcsolattartás eszközei.
Csoportmunka támogató eszközök, szoftverek a projekten belüli
együttműködést támogató web2-es csoportmunka-támogató eszközök.
7.3.5. Pénzügyi, vállalkozási feladatok 12 óra/16 óra
Egyéni és társas vállalkozás alapítása.
Pénzügyi adminisztrációra jellemző alaptevékenységek elvégzése:
bankszámlanyitás, számlavezetéssel kapcsolatos tevékenységek, átutalás
kezdeményezése, hiteligénylés, hitelfelvétel feltételeinek, menetének
megismerése);
Számla kiállítása, számlaellenőrzés.
384
Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódó
egyszerű költségkalkulációs, költségszámítási feladatok a vállalkozókat,
vállalkozásokat, munkavállalókat terhelő adó- és közterhek
figyelembevételével.
A költségkalkuláció figyelembevételével egyszerű árajánlat összeállítása.
Alapvető ügyfélkapu műveletek gyakorlása.
7.3.6. Munkavédelem, balesetvédelem, elsősegélynyújtás
2 óra /2 óra
A számítógép perifériáinak ergonomikus, helytakarékos, funkcionális
elrendezése a környezeti adottságok és a munkaegészségügyi előírások
figyelembevételével.
A balesetmentes munkavégzés – kockázatbecslés, elemzés – szituációk
alapján.
Balesetvédelmi és az érintésvédelmi előírások, áramütéses balesetek
megelőzése, áramütést szenvedett elsősegélynyújtása.
7.3.7. Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás
4 óra/4 óra
Folyamatszabályozás, folyamatfejlesztés – szervezeti dokumentumok
alapján.
Munkahelyi minőségirányítási előírások értelmezése; szabályozó
dokumentumok fajtái.
Szabványok fellelhetősége, keresés minőségügyi szabványok között.
7.3.8. Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes
anyagok kezelése 2 óra/ 2 óra
Veszélyes anyagok hulladékok kezelése – eljárások.
Veszélyes hulladékokkal kapcsolatos kockázatbecslés.
7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Elméleti szaktanterem
Informatikai szaktanterem
7.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
7.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
385
1.1. magyarázat X projektor
1.2 elbeszélés X
1.3 kiselőadás X X X projektor
1.4 megbeszélés X
1.5 vita X
1.6 szemléltetés X
1.7 projekt X
1.8 kooperatív tanulás X X
1.9 szimuláció X X X Számítógép, internet
1.10 szerepjáték X
1.11 házi feladat X
7.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1.- Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X X
1.3. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1 Tesztfeladat megoldása X
2.2 Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel
X
7.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
386
A
10817-12 azonosító számú
Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
387
A 10817-12 azonosító számú Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó
tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
10817-12
Hálózatok, programozás és
adatbázis-kezelés
Adatbázis- és szoftverfejlesztés Adatbázis- és szoftverfejlesztés
gyakorlat
Hálózati
ismeretek I.
Hálózati
ismeretek I.
gyakorlat
Pro
gra
mo
zás
alap
ism
eret
ek
Ad
attí
pu
sok
Pro
gra
mo
zás
elem
ei
Pro
gra
mo
zási
tét
elek
Ad
atst
ruk
túrá
k
Pro
gra
mte
rvez
és
Ad
atb
ázis
ok
Pro
gra
mo
zási
ny
elv
ek
Ob
jek
tum
ori
entá
lt p
rog
ram
ozá
sa
Pro
gra
mo
zási
ny
elv
„A
”
Áll
om
án
yk
ezel
és
Web
-pro
gra
mo
zás
alap
jai
Ad
atb
ázis
fejl
eszt
és
Ott
ho
ni
és k
isv
álla
lati
hál
óza
tok
Kis
- és
kö
zep
es ü
zlet
i h
áló
zato
k,
inte
rnet
szo
lgál
tató
k (
ISP
)
Ott
ho
ni
és k
isv
álla
lati
hál
óza
tok
gy
ako
rlat
Kis
- és
kö
zep
es ü
zlet
i h
áló
zato
k,
inte
rnet
szo
lgál
tató
k (
ISP
) g
yak
orl
at
FELADATOK
Weblapot készít X
Információkat gyűjt, tárol, kezel,
elemez X X X X X X X X
Több táblás adatbázist tervez,
készít, karbantart, SQL nyelvű
lekérdezéseket végez X X
Adatbázis szolgáltatásokat vesz
igénybe, adatbázis műveleteket
végez napi problémák kezelésére
és webes feladatok megoldására X X
Programozási feladatot végez
egyszerű napi problémák
kezelésére X X X X X X X X X X
388
Programozási feladatot végez
webes feladatok megoldására X X X X X
Vizuális tervező és ábrázoló
rendszerrel rendszertervet készít X X X X X
Munkájában az irodai
szoftvercsomagot komplexen
alkalmazza X X X
Megtervez és telepít egy otthoni /
kisvállalati (SOHO) hálózatot, és
csatlakoztatja az internethez X X X X
Alapvető IP-szolgáltatásokat
konfigurál munkaállomásokon X X X X
Ellenőrzi a hálózatot és az
internet-csatlakoztatást, elhárítja a
fellépő hibákat X X X X
Erőforrásokat (állományokat és
nyomtatókat) oszt meg több
számítógép között X X
Felismeri és elhárítja az otthoni /
kisvállalati hálózatok biztonsági
veszélyeit X X X X
Ismert internetes alkalmazásokat
telepít és működésüket ellenőrzi X X X X
Internet és szerver kapcsolatra
szolgáló hálózati eszközöket
installál, konfigurál és elvégzi a
fellépő hibák hibaelhárítását X X X X
A működő hálózat teljesítményét
monitorozza, a hibákat behatárolja
és elhárítja X X X X
Angol nyelvű szakmai szöveget
értelmez X X X X X X X X X X X X X X X X X
389
Betartja a munka-, baleset-, tűz- és
környezetvédelmi, valamint a
távközlési szakmára vonatkozó
előírásokat X X
SZAKMAI ISMERETEK
Adatbázis kezelési alapok X X
SQL alapok X X
HTML, CSS és XML alapok X
Programozási alaptudás
valamilyen webes környezetben is
alkalmazható programozási
nyelven X X X X X X X X X X
Műszaki tervező és ábrázoló
rendszerek X X X
Irodai szoftvercsomag integrált
alkalmazása X X X
IPv4 és IPv6 címek és alhálózati
maszkok X X X X
Az Ethernet hálózat hozzáférési
rétegének felépítése X X
Helyi hálózat tervezése és
csatlakoztatása az internethez X X
Különböző kábelek és csatlakozók
tudása, a csavart érpáras kábellel
végzett szerelési munka X X
A rétegelt modell és az egyes
rétegek protokolljai X X X
Az ügyfél-kiszolgáló viszony és a
jellemző szolgáltatások X X X X
390
A vezetéknélküli LAN-ok és
biztonsági megfontolásai X X X X
Egy integrált vezetéknélküli
hozzáférési pont és ügyfél
konfigurálása X X
Kis- és közepes hálózatokban
alkalmazott kapcsolók és
forgalomirányítók konfigurálása
parancssorból és grafikus felületen X X
Hálózati címfordítás működése és
beállítása X X X X
Az irányító protokollok működése
és konfigurálása X X
Hálózati veszélyek és támadási
módszerek X X X X
Tűzfalak és egyéb biztonsági
eszközök X X X X
Angol nyelvű szakmai szövegek
értelmezése és felhasználása X X X X X X X X X X X X X X X X X
Munka-, baleset-, tűz- és
környezetvédelmi előírások X X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Bináris számrendszer használata X X X X X X X
IP-címzés X X X X
Angol nyelvű, olvasott szakmai
szöveg megértése X X X X X X X X X X X X X X X X X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Precizitás X X X X X X X X
391
Megbízhatóság X X X X
Döntésképesség X X X X
Önállóság X X X X X X X X X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Együttműködés X X X X X X
Kezdeményezőkészség X X X X X X
Prezentációs készség X X X X X X X
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Logikus gondolkodás X X X X X X X X X
Hibakeresés (diagnosztizálás) X X X X X X X X
Problémamegoldás, hibaelhárítás X X X X X X X X X X
392
8. Adatbázis- és szoftverfejlesztés tantárgy 158 óra/144 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
8.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy oktatásának alapvető célja azoknak az ismereteknek, képességeknek a
fejlesztése, amelyek képessé teszik a tanulót egy egyszerű algoritmus elkészítésére, a
megvalósításhoz szükséges adattípusok és adatszerkezetek kiválasztására, a fejlesztői
és felhasználói dokumentáció elkészítésére, egy egyszerű adatmodell logikai tervének
megvalósítására.
8.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Informatika: Algoritmizálás és adatmodellezés
8.3. Témakörök és elemeik
8.3.1. Programozás alapismeretek 8 óra/6 óra
A programkészítés lépései: feladat kitűzése, specifikáció,
algoritmuskészítés, kódolás, tesztelés, hatékonyságvizsgálat, dokumentálás
Specifikáció: a probléma megfogalmazása; bemenő és kimenő adatok
pontosítása, elő- és utófeltételek megfogalmazása
Algoritmusleíró eszközök: folyamatábra, stuktogram, mondatszerű leírás,
Jackson diagram
A programkészítés elvei: stratégiai elv: lépésenkénti finomítás, Top-Down
módszer; taktikai, technológiai, technikai elvek
8.3.2. Adattípusok 24 óra/20 óra
Adatok jellemzői: azonosító; hozzáférési jog (konstans, változó); hatáskör
(globális, lokális, privát, publikus), kezdőérték; helyfoglalás, műveletek.
Elemi adattípusok: egész, valós, logikai, karakter, felsorolt, részintervallum.
Felépítésük, ábrázolásuk, helyfoglalásuk, műveleteik.
Összetett adattípusok: karakterlánc (string) adattípus felépítése, ábrázolása,
helyfoglalása, felhasználása. Rögzített hosszúságú és nullavégű
karakterláncok. Karakterlánc műveletek: hosszúság, részkarakterlánc,
karakterláncok egymáshoz kapcsolása, beszúrás, törlés, csere.
Összetett adattípusok: tömb adattípus felépítése, ábrázolása, helyfoglalása,
felhasználása. Indexelés. Egydimenziós tömbök tárolása, helyfoglalás,
alkalmazása. Többdimenziós tömbök tárolása, helyfoglalás, alkalmazása.
Összetett adattípusok: rekordok. Rekordszerkezetek, mező fogalma.
Rekordok tárolása (párhuzamos tömbök, változó hosszúságú rekordok),
helyfoglalás. Műveletek rekordokkal.
393
8.3.3. Programozás elemei 8 óra/6 óra
Utasítások: értékadás, feltöltés (egyszerű és összetett változó esetén),
aritmetikai műveletek, matematikai függvények, véletlenszámok,
típuskonverziók.
Eljárások, függvények: egyszerű eljáráshívás, paraméterezett eljáráshívás,
függvényhívás; eljárás, függvény-definiálás
Összetett utasítások: szekvencia, elágazások. szekvencia (BEGIN-END);
elágazás (IF-THEN-ELSE); feltételek (=,<,>,>=,<=,<>, NOT); összetett
feltételek (AND, OR); választás (CASE)
Összetett utasítások - Iterációk: Hátultesztelős ciklus (REPEAT-UNTIL).
Elöltesztelős ciklus (WHILE-DO). Számlálós ciklus (FOR-DO)
8.3.4. Programozási tételek 40 óra/40 óra
Programozási tételek - Egy sorozathoz egy érték rendelése: összegzés tétele,
eldöntés tétele, kiválasztás tétele, megszámlálás tétele,
maximumkiválasztás tétele
Programozási tételek – Keresések: lineáris keresés tétele, logaritmikus
(bináris) keresés tétele
Programozási tételek - Egy sorozathoz egy sorozat rendelése: másolás,
transzformálással, kiválogatás tétele, szétválogatás.
Programozási tételek - Rendezések: közvetlen kiválasztásos rendezés,
minimum kiválasztásos rendezés, buborék-rendezés, beszúrásos rendezés,
rendezések összehasonlítása (legrosszabb eset, átlagos eset, helyfoglalás).
Programozási tételek - Több sorozathoz egy sorozat rendelése:
metszetképzés tétele, unióképzés tétele, összefuttatás tétele.
Rekurzió: Rekurzív specifikáció. Példák rekurzív függvényekre: Fibonacci,
faktoriális, binomiális együtthatók. Rekurzív algoritmusok: Hanoi tornyai,
QuickSort. Rekurzió átalakítása ciklussá, ciklusok átalakítása rekurzióvá.
8.3.5. Adatstruktúrák 30 óra/30 óra
Mutatók, dinamikus tárkezelés: mutatók tárolása, műveletei; hivatkozás
mutatók segítségével; típusos és típusnélküli mutatók; helyfoglalás,
helyfelszabadítás; dinamikus és statikus változók.
Lista adatszerkezet: listák alapfogalmai (csomópont, kapcsolómező, stb.);
listák megvalósítása statikusan, ill. dinamikusan; listák bejárása, keresés,
beillesztés, törlés.
Kétirányú láncolt listák: felépítése; műveletek (bejárás, keresés, törlés,
beszúrás); ciklikus listák.
Sor adatszerkezet: sor fogalma, megvalósítása (statikusan, dinamikusan);
sorokkal kapcsolatos műveletek (inicializálás, sorba, sorból); dupla végű
sorok; prioritásos sorok.
Verem adatszerkezet: verem fogalma, megvalósítása (statikusan,
dinamikusan); veremmel kapcsolatos műveletek (PUSH, POP, túl- és
394
alulcsordulás ellenőrzése); verem alkalmazásai: rekurzió, függvényhívások,
lokális változók stb.
8.3.6. Programtervezés 24 óra/24 óra
UnifiedModelingLanguage, Az UML építőkövei, az UML diagramjai.
Objektumosztályok közötti kapcsolatok
Állapotdiagram, szekvenciadiagram, használati esetek diagramja
Adatmodell megtervezése, algoritmizálás. Logikai és fizikai rendszerterv
fogalma. Felület elkészítése (prototípus), kódolás, alkalmazáslogika
megvalósítása.
Kódolás, tesztelés, hibakeresés, javítás, felhasználói és fejlesztői
dokumentáció.
Szoftverprojektek életciklusa.
8.3.7. Adatbázisok 24 óra/18 óra
Az adatbázis-kezelés alapjai, adat, információ, információelmélet,
adatbázis, adatredundancia, adatbázis-kezelő rendszerek; Adatbázisok
felépítése: táblák, rekordok, mezők. Adatintegritás, adatvédelem. Relációs
adatmodell.
Adatmodellezés, adatbázis tervezés, alapelemek, egyed, tulajdonság,
kapcsolat. Egyed-kapcsolat diagram, adatmodellek típusai.
Mezőtulajdonságok: típusok, mezőméret, alapérték
Elsődleges kulcs fogalma. Index fogalma, indexelés.
Adattáblák közötti kapcsolatok, adattáblák normalizálása, normálformák,
redundancia csökkentése. Táblák közötti kapcsolatok érvényessége.
Funkcionális függések és kulcsok a relációs modellben.
8.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Elméleti szaktanterem
8.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
8.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X
1.2. házi feladat X
395
8.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói
tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási
módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
(SZVK 6. pont
lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
1.1. Leírás készítése X
UML és XML tervező
szoftver (pl.
AltovaMission Kit)
1.2. Tesztfeladat megoldása X
2. Komplex információk körében
2.1. Esetleírás készítése X
Irodai szoftvercsomag
(pl. Microsoft Office,
LibreOffice)
8.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel
9. Adatbázis- és szoftverfejlesztés gyakorlat tantárgy
344 óra+120 óra ÖGY/288 óra + 60 óra ÖGY* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
9.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy oktatásának alapvető célja azoknak az ismereteknek, képességeknek a
fejlesztése, amelyek képessé teszik a tanulót egy komplex szoftver elkészítésére
(kódolására), a szükséges komponensek kiválasztására, egy adott programnyelven
történő implementálására, az adatmodell fizikai megvalósítására.
9.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Informatika: A weblapkészítés alapjai; Adatok tárolásához szükséges egyszerű
adatbázis kialakítása; Algoritmizálás és adatmodellezés;
396
9.3. Témakörök és elemeik
9.3.1. Programozási nyelvek 24 óra/20 óra
A programozási nyelvek csoportosítása: Neumann-elvű, automata,
funkcionális, objektum-orientált.
A programozási nyelvek fejlődése, generációk, általános és speciális
programnyelvek és felhasználási területeik. Általános és speciális
programnyelvek és jellemzőik
Programok készítése és futtatása: forrásnyelvű programok fordítása,
fordítási technikák, interpreter és compiler típusú nyelvek. Programok
futtatása: natív futtatás, virtuális gépek.
Programozási nyelvek alapfogalmai: szintaxis, szemantika, interpreter,
fordítóprogram, byte-kód fordítási egység, specifikációs rész, törzs,
deklarációs rész kiértékelése statikusan, ill. dinamikusan, blokkstruktúra,
szigorúan típusos nyelv definíciója
Típusok, a programozási nyelvek típusossága, típuskonverzió. A típusok
osztályozása: skalár (diszkrét, egész, karakter és logikai típusok), valós
(fixpontos, lebegőpontos, kétszeres pontosságú típusok). Konstansok és
változók. Deklaráció hatásköre, láthatósági köre; Globális és lokális
azonosító, változók allokálása, élettartama. Mutató típusok.
Kifejezések, kifejezések szerkezete, kifejezések kiértékelése
9.3.2. Objektumorientált programozás
36 óra+36 óra ÖGY/60 óra+18 óra ÖGY
Objektumorientált paradigma
Az objektumorientált programozás alapjai: osztály, objektum. Adatmezők,
tulajdonságok. Metódusok, üzenetek. Statikus és dinamikus objektumok.
Objektumok hierarchiája. Öröklődés; újradefiniálás (redefine). Metódusok
hívása. Metódus elérése (INHERITED). Objektumhierarchia tervezése és
kialakítása.
Polimorfizmus fogalma. Statikus és virtuális metódusok. Konstruktor és
destruktor alkalmazása.
Rendszerterv készítése
Javasolt programozási nyelv: C/C++/C# vagy JAVA
Javasolt fejlesztőeszköz: Microsoft Visual Stúdió vagy Eclipse vagy
NetBeans
9.3.3. Programozási nyelv „A”
84 óra+40 óra ÖGY/80 óra+20 óra ÖGY
A programozói környezet (IDE) használata, konzol alkalmazás készítése:
Project műveletek, egyszerű konzol alkalmazás készítése, alapvető
szintaktikai szabályok, megjegyzések. Példák változók használatára.
Egyszerű beolvasás, kiírás. Konzol alkalmazás felületének a megtervezése.
397
GUI alkalmazás (felület) készítése. Komponensek, tulajdonságaik beállítása
tervező nézetben. Kód hozzárendelése eseményekhez.
Elemi adattípusok: numerikus típusok, karakter és szöveg, logikai típus.
Típus átalakítás, konverziók. Mutatók és referenciák.
Vezérlési szerkezetek: Elágazások, ciklusok. Ciklusok egymásba ágyazása.
Eljáráshívások (paraméterátadás különböző fajtái, túlterhelés)
Hibakezelési funkciók. Kivétel (Exception) fogalma. A fontosabb
kivételosztályok. Kivételek elkapása és kezelése (Try-Catch-Finally).
Szintaktikai és szemantikai hiba. A leggyakoribb hibaüzenetek értelmezése.
Hibakeresés és javítás. Debug-olási módszerek: töréspont, lépésenkénti
futtatás, változók tartalmának a figyelése.
Tömbváltozó deklarálása, létrehozása, inicializálása, feldolgozása. Tömbök
és ciklusok kapcsolata. Tömb feldolgozása speciális (pl. foreach) ciklussal.
Struktúrák definiálása és alkalmazása. Struktúra és tömb együttes
használata, egymásba ágyazás.
Az objektumorientált programozás: osztály, objektum létrehozása.
Adatmezők, tulajdonságok. Metódusok, üzenetek. Statikus és dinamikus
objektumok. Öröklődés.
Komponensek: Alapvető komponensek, dialógusablakok. Konténer
komponensek és menük.
Grafikus komponensek. Rajzolás és animálás.
Javasolt programozási nyelv: C/C++/C# vagy JAVA
Javasolt fejlesztőeszköz: Microsoft Visual Stúdió vagy Eclipse vagy
NetBeans
9.3.4. Állománykezelés 8 óra+10 óra ÖGY/18 óra+ 6 óra ÖGY
Állományok: típusos, szöveges és bináris állományok. Létrehozás, törlés,
I/O műveletek, megnyitás, lezárás.
Típusos állományok kezelése. mMegnyitási módok; műveletek
rekordokkal: pozícionálás, olvasás, írás, törlés, beszúrás, hozzáfűzés.
Műveletek állományokkal: létrehozás, feltöltés, listázás, aktualizálás,
indexelés, rendezés. Szekvenciális és direkt feldolgozás
9.3.5. Web-programozás alapjai
56 óra+34 óra ÖGY/74 óra+16 óra ÖGY
HTML alapjai, dokumentumszerkezet (head, body), html utasítások
szerkezet
HTML alapelemei (tag), törzsrészben (bekezdési szintű elemek,
karakterszintű elemek) és fejlécben alkalmazható elemek
Hivatkozások (link) és képek beillesztése
Táblázatok
Űrlapok (form) készítése (beviteli mezők, action elemek)
398
Stílusok és stíluslapok (CSS) használata. CSS nyelvtana, stílusok
rangsorolása. Dokumentumfa és dobozmodell. Pozicionálás, margók,
kitöltések, szegélyek.
XML alapjai, felépítése, szerkezete.
Kliens oldali programozási nyelv alapjai (JavaScript): Nyelvi alapok,
változók, tömbkezelés, karakterláncok kezelése, függvények
Szerver oldali programozási nyelv alapjai (pl. PHP): Nyelvi alapok,
változók, tömbkezelés, karakterláncok kezelése, függvények, adatbázis
kapcsolat.
Javasolt szerver oldali programozási nyelv: PHP vagy JAVA
9.3.6. Adatbázis fejlesztés 36 óra/36 óra
Adatbázis-kezelő rendszer telepítése, alapvető konfigurációs beállítások
SQL adatbázis műveletek: Új adatbázis létrehozása, tábla-létrehozás, új
mező hozzáadása
SQL adatbázis műveletek: rekord beszúrása, módosítása, törlése
SQL adatbázis lekérdezések: feltételek,(lekérdezések, feltételek megadása:
SELECT, FROM, WHERE, LIKE, az eredmény korlátozása)
SQL összesítő függvények, rendezés: COUNT, MAX, MIN, SUM, AVG,
ORDER BY
SQL-csoportosítás: GROUP BY, HAVING
Javasolt adatbázis-kezelő eszköz: Microsoft SQL Server vagy MySQL vagy
PostgreSQL szerver
9.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Számítógépterem
9.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
9.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. szemléltetés X
CASE eszközök (pl.
PowerDesigner)
Virtualizációs szoftverek
(pl. VMWare, VirtualBOX)
Automatikus tesztelést
támogató eszközök (pl.
JUnit, NUnit)
1.2. projekt X Integrált fejlesztőeszköz
(pl. MS Visual Studio,
399
Eclipse, NetBeans)
Adatbázis-kezelő eszköz
(pl. MySQL, Oracle, SQL
Server)
Automatikus tesztelést
támogató eszközök (pl.
JUnit, NUnit)
Szerver és desktop/mobil
operációs rendszerek (pl.
Windows, Linux, Android,
iOS)
Web fejlesztő eszközök (pl.
MS Visual Web Developer)
Multimédia fejlesztő
eszközök (pl. Adobe CS)
UML és XML tervező
szoftver (pl. AltovaMission
Kit)
1.3. házi feladat X
Integrált fejlesztőeszköz
(pl. MS Visual Studio,
Eclipse, NetBeans)
Adatbázis-kezelő eszköz
(pl. MySQL, Oracle, SQL
Server)
Automatikus tesztelést
támogató eszközök (pl.
JUnit, NUnit)
Web fejlesztő eszközök (pl.
MS Visual Web Developer)
Virtualizációs szoftverek
(pl. VMWare, VirtualBOX)
UML és XML tervező
szoftver (pl. AltovaMission
Kit)
9.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
1.1. Leírás készítése X
CASE eszközök (pl.
PowerDesigner)
UML és XML tervező
szoftver (pl.
400
AltovaMission Kit)
1.2. Tesztfeladat megoldása X
2. Komplex információk körében
2.1. Esetleírás készítése X
Multimédia fejlesztő
eszközök (pl. Adobe
CS)
3. Csoportos munkaformák körében
3.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással X
Integrált
fejlesztőeszköz (pl. MS
Visual Studio, Eclipse,
NetBeans)
Web fejlesztő
eszközök (pl. MS
Visual Web
Developer)
Automatikus tesztelést
támogató eszközök
(pl. JUnit, NUnit)
9.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel
10. Hálózati ismeretek I. tantárgy 136 óra/144 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
10.1. A tantárgy tanításának célja
A Hálózati ismeretek I. tantárgy tanításának célja, hogy a(z) Informatikai
rendszergazda szakma gyakorlása során végrehajtandó feladatok elméleti hátterére,
szakmai ismeretek elsajátítására és a kapcsolódó ipari minősítés megszerzésére
felkészítse a tanulókat. A tantárgy további célja, hogy az otthoni, kis- és közepes
vállalati hálózatokra, és internet szolgáltatásokra fókuszálva megismertesse a
hálózatokban telepített eszközök és alkalmazások telepítésének, üzemeltetésének,
biztonságnak és hibaelhárításnak elméleti alapjait, valamint bevezetést nyújt a
hálózatok tervezési folyamatába és a hálózatfelügyeleti feladatokba is.
10.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
10815-12 Információtechnológiai alapok szakmai követelménymodul
Információtechnológiai alapok tantárgy
Bináris és hexadecimális számrendszer
Személyi számítógépek felépítése
Operációs rendszerek
10.3. Témakörök és elemeik
401
10.3.1. Otthoni és kisvállalati hálózatok 54 óra/72 óra
Személyi számítógép típusok, hardver összetevők, operációs rendszerek és
alkalmazások
Számítógépes rendszer összetevői, számítógép alkotóelemei és perifériái
Operációs rendszer kiválasztása
Kapcsolódás helyi hálózathoz és az internethez
Bevezetés a hálózatokba
Hálózati kommunikáció helyi vezetékes hálózaton és interneten
LAN technológiák, Ethernet hálózat hozzáférési rétege és elosztási rétege
Helyi hálózat tervezése és csatlakoztatása
Hálózati eszközök és átviteli közegek
Hálózati címzés (fizikai és logikai cím), IP címek szerkezete, csoportosítása,
alhálózati maszkok
Hálózati szolgáltatások, ügyfél/kiszolgálók és kapcsolataik
OSI és TCP/IP rétegelt modell, protokollok
Vezeték nélküli technológiák, eszközök és szabványok
Vezeték nélküli LAN-ok és biztonsági megfontolások
Hálózatbiztonsági alapok, hibaelhárítás, biztonságpolitika
Hálózati veszélyek, támadási módszerek, tűzfalak használata
Hibaelhárítás és ügyfélszolgálat
Otthoni és/vagy kisvállalati hálózat tervezése, esettanulmány készítése
10.3.2. Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP)
82 óra/72 óra
Az internet és használata, ügyfélszolgálati feladatok
Az internet szolgáltatásai, internetszolgáltatók (ISP), kapcsolódás az ISP-
hez
OSI modell és szisztematikus hibaelhárítás
Hálózat továbbfejlesztésének tervezése, címzési struktúra, hálózati
eszközök
IP-címzés a LAN-ban, NAT és PAT fogalma
Hálózati eszközök konfigurálási feladatai, forgalomirányítók és kapcsolók
felépítése, jellemzői, indulási folyamata
Forgalomirányítás, irányító protokollok, belső és külső irányító protokollok
ISP szolgáltatások bemutatása, ISP szolgáltatásokat támogató protokollok
Tartománynév szolgáltatás (DNS)
WAN technológiák, internet szolgáltatások és protokollok
ISP felelősség, ISP biztonsági megfontolások, biztonsági eszközök
10.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
IKT eszközökkel (aktív tábla, számítógép, projektor) felszerelt és internet
hozzáféréssel rendelkező tanterem.
402
10.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
10.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat X
1.2. elbeszélés X
1.3. kiselőadás X
1.4. megbeszélés X
1.5. szemléltetés X
1.6. projekt X
1.7. kooperatív tanulás X
1.8. szimuláció X Szimulációs szoftver
1.9. házi feladat X
10.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.6. Információk önálló rendszerezése X
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Írásos elemzések készítése X
403
2.2. Leírás készítése X
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre X
2.4. Tesztfeladat megoldása X
2.5. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel X
2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése
szóban X
3. Képi információk körében
3.1. Fizikai és logikai tervrajz értelmezése X
3.2. Fizikai és logikai tervrajz készítése
leírásból X
3.3. Fizikai és logikai tervrajz elemzés,
hibakeresés X
4. Komplex információk körében
4.1. Esetleírás készítése X
4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról X
4.3. Utólagos szóbeli beszámoló X
5. Csoportos munkaformák körében
5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás X
6. Gyakorlati munkavégzés körében
6.1. Műveletek gyakorlása X
7. Üzemeltetési tevékenységek körében
7.1. Géprendszer megfigyelése adott
szempontok alapján X
7.2. Üzemelési hibák szimulálása és
megfigyelése X
7.3. Adatgyűjtés géprendszer
üzemeléséről X
8. Szolgáltatási tevékenységek körében
8.1. Részvétel az ügyfélfogadáson,
esetmegfigyelés X
8.2. Szolgáltatási napló vezetése X
8.3. Önálló szakmai munkavégzés
felügyelet mellett X
10.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
11. Hálózati ismeretek (gyakorlat)
12. 208 óra+125 óra ÖGY/288 óra+50 óra ÖGY*
*9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
404
11.1. A tantárgy tanításának célja
A Hálózati ismeretek I. gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy a(z) Informatikai
rendszergazda szakma gyakorlása során végrehajtandó gyakorlati feladatok
elsajátítására és a kapcsolódó ipari minősítés megszerzésére felkészítse a tanulókat. A
tantárgy további célja, hogy az otthoni, kis- és közepes vállalati hálózatokra, és
Internet szolgáltatásokra fókuszálva a tanulók meg tudják oldani a hálózatokban
telepített eszközök és alkalmazások telepítésének, üzemeltetésének, biztonságnak és
hibaelhárításnak gyakorlati feladatait, valamint bevezetést nyújt a hálózatok tervezési
folyamatába és a hálózatfelügyeleti feladatokba is.
11.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
10815-12 Információtechnológiai alapok szakmai követelménymodul
Információtechnológiai gyakorlat tantárgy
Személyi számítógépek felépítése
Operációs rendszerek témakörök
11.3. Témakörök és elemeik
11.3.1. Otthoni és kisvállalati hálózatok gyakorlat
108 óra+90 óra ÖGY/144 óra+25 óra ÖGY
Számítógépek és perifériák üzembehelyezése, működés ellenőrzése
Adatok bináris ábrázolása, számítógép paraméterek mérése
Számítógépes rendszer összeállítása
Operációs rendszer kiválasztása, telepítése, kezelése és karbantartása
Kapcsolódás helyi hálózathoz és az internethez
Kommunikáció helyi vezetékes hálózaton és interneten
Vezetékes és vezeték nélküli helyi hálózat tervezése és csatlakoztatása
Hálózati eszközök üzembehelyezése, működés ellenőrzése
Csavart érpáras kábelek készítése, fali csatlakozók, patchpanelek bekötése,
kábelek tesztelés
IP címzés- és alhálózat számítás, IP címek beállítása, DHCP konfigurálása
Hálózati szolgáltatások és protokollok beállítása (http, ftp, email, DNS)
Hozzáférési pont és vezeték nélküli ügyfél konfigurálása, forgalomszűrés
WLAN-okban
Hálózatbiztonsági alapok, hibaelhárítás, tűzfalak beállítása, vírus- és
kémprogramirtó programok használata, hibaelhárítás és ügyfélszolgálati
feladatok
Operációs rendszer beépített parancsainak és segédprogramjainak
használata
Otthoni és/vagy kisvállalati hálózat tervezése, esettanulmány készítése
11.3.2. Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP)
gyakorlat 100 óra+35 óra ÖGY/144 óra+25 óra ÖGY
405
Az internet feltérképezéséhez használható eszközök, parancsok és
segédprogramok
Ügyfélszolgálati technikus feladatai, hibajegy készítése, hibakeresés OSI
modellel (ÖGY)
Hálózat továbbfejlesztésének tervezése, címzési struktúra-tervezés
Hálózat tervezése, eszköz-beszerzése és üzembehelyezése, strukturált
kábelezési feladat
IP-címzés a LAN-ban, NAT és PAT vizsgálata
Hálózati eszközök konfigurálása, forgalomirányító első konfigurálása,
grafikus- és IOS parancssori felületen, kapcsoló első konfigurálása
Hálózati eszközök összekötése, CPE csatlakoztatása az ISP-hez, WAN
csatlakozás beállítása
Forgalomirányítás konfigurálása (RIP, RIPv2, BGP)
ISP szolgáltatások bevezetése
Tartománynév szolgáltatás (DNS) konfigurálása
ISP biztonság, adattitkosítás, hozzáférés vezérlés listák készítése
Biztonsági eszközök, tűzfalak, behatolás érzékelő és megelőző rendszerek
(IDS, IPS)
ISP teljesítmény monitorozása és menedzselése, eszközfelügyelet
Mentések és katasztrófa-helyzet helyreállítás terv készítése, állományok és
IOS mentése
Meglévő hálózat továbbfejlesztés tervezése
11.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Az Informatikai rendszergazda szakmai és vizsgakövetelményeiben meghatározott
Eszköz- és felszerelésjegyzék szerint kialakított hálózati labor.
11.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
11.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszá
m
Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat X
1.2. elbeszélés X
1.3. kiselőadás X
1.4. megbeszélés X
1.5. szemléltetés X
1.6. projekt X
1.7. kooperatív tanulás X
1.8. szimuláció X Szimulációs szoftver
1.9. házi feladat X
406
11.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.3. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.4. Információk önálló rendszerezése X
1.5. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Írásos elemzések készítése X
2.2. Leírás készítése X
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre X
2.4. Tesztfeladat megoldása X
2.5. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel X
2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése
szóban X
3. Képi információk körében
3.1. Fizikai és logikai tervrajz értelmezése X
3.2. Fizikai és logikai tervrajz készítése
leírásból X
3.3. Fizikai és logikai tervrajz elemzés,
hibakeresés X
4. Komplex információk körében
4.1. Esetleírás készítése X
4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról X
4.3. Utólagos szóbeli beszámoló X
5. Csoportos munkaformák körében
5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás X
407
5.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással X
6. Gyakorlati munkavégzés körében
6.1. Műveletek gyakorlása X
6.2 Munkamegfigyelés adott szempontok
alapján X
7. Üzemeltetési tevékenységek körében
7.1. Géprendszer megfigyelése adott
szempontok alapján X
7.2. Üzemelési hibák szimulálása és
megfigyelése X
7.3. Adatgyűjtés géprendszer
üzemeléséről X
8. Szolgáltatási tevékenységek körében
8.1. Részvétel az ügyfélfogadáson,
esetmegfigyelés X
8.2. Szolgáltatási napló vezetése X
8.3. Önálló szakmai munkavégzés
felügyelet mellett X
11.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
408
A
10821-12azonosító számú
Gazdasági alapok és rendszerszervezés
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
409
410
A 10821-12 azonosító számú Gazdasági alapok és rendszerszervezés megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó
tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
10821-12 Gazdasági alapok és rendszerszervezés
Gazdasági ismeretek
Gazdasági
ismeretek
gyakorlat
Vállalati
információs
rendszerek
Projekt
menedz
sment
Szakma
i idegen
nyelv
Kö
zgaz
das
ágta
n
Vál
lala
ti t
erv
ezés
Ált
alán
os
stat
iszt
ikai
ism
eret
ek,
üzl
eti
stat
iszt
ika
Szá
mv
itel
Pén
züg
yi
ism
eret
ek
Jog
i is
mer
etek
, gaz
das
ági
jog
Vál
lala
ti g
azd
aság
tan
gy
ako
rlat
Sta
tisz
tik
ai g
yak
orl
at
Szá
mv
itel
gy
ako
rlat
Info
rmác
iós
ren
dsz
erek
, ter
vez
és,
szer
vez
és, a
lkal
maz
ás,
üze
mel
teté
s
Pro
jek
tmen
edzs
men
t
Sza
km
ai i
deg
en n
yel
v
FELADATOK
Felismeri és figyelembe veszi munkája során a makrokörnyezetet meghatározó és a
vállalkozás működését befolyásoló alapvető közgazdasági tényezőket x
Részt vesz vállalati információs rendszer, illetve az alrendszerek fejlesztését célzó
projekt munkájában x x
Felhasználói igényeket feltár, elemez és dokumentál x
Vezetői információs rendszer elemzési, tervezési feladataiban közreműködik x
Részt vesz a vállalat-tervezésben x
Közreműködik az üzleti terv kidolgozásában x
Statisztikai felvételt megtervez, ehhez kérdőíveket, interjúterveket készít, kitöltési
útmutatókat állít össze x
411
A számvitelről szóló törvény követelményeinek megfelelően könyveli az immateriális
javakkal, a tárgyi eszközökkel, a vásárolt készletekkel, a jövedelemmel, a
társadalombiztosítással, az adózással kapcsolatos eseményeket, a pénzügyi és
hitelműveleteket, önálló könyvvezetést végez
x
Költségelszámolást vezet és könyvel x
Közreműködik a leltárkészítésben, a leltározásban, a zárlati munkákban x
Közreműködik a mérleg és a beszámolók elkészítésében x x
Közreműködik a vállalkozás, vállalat pénzügyi feladatainak elvégzésében x
Munkáját a kapcsolódó jogszabályok alkalmazásával végzi x
Betartja a személyes adatok védelméről és közérdekű adatok nyilvánosságáról szóló
törvényt, továbbá a személyes adatok védelméről szóló jogszabályokat x
SZAKMAI ISMERETEK
Mikroökonómia x
Makroökonómia x
A vállalati tervezés és stratégia x
Üzleti terv felépítése és elkészítése x
Rendszer, gazdasági rendszer, gazdasági folyamatok x
Információs rendszerek csoportosítása, elemzés, tervezés és üzemeltetés x
Általános statisztikai ismeretek x
Statisztikai programcsomagok és alkalmazásuk x
Számviteli alapfogalmak és alapelvek x
Gazdasági műveletek és azok könyvelésének szabályai x
412
A könyvviteli zárlat és az éves beszámoló x
Mérleg és eredmény-kimutatás x
Számviteli információs rendszerek jellemzői x
Pénzügyi ismeretek, adózás x
Jog, közjog, polgári jog x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Angol nyelvű, olvasott szakmai szöveg megértése x
Adatfelvételi módszerek alkalmazása (interjú tervezése, kérdőívek készítése) x x
Projekt-tervezési, irányítási módszerek és dokumentációs eszközök alkalmazása x
Informatika rendszerek dokumentálása x
Modellek, struktúrák, folyamatábrák értelmezése, olvasása x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Matematikai készség x x x x x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Együttműködési készség x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Numerikus gondolkodás x x x x x x
Áttekintő képesség x x x x x
Rendszerező képesség x x x
413
12. Gazdasági ismeretek 192 óra/192 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
12.1. A tantárgy tanításának célja
A tanuló megismerje és értse a közgazdasági alapfogalmakat, tisztában legyen mikro,-
és makro környezeti alapfogalmak tartalmával. Fontos cél és feladat, hogy a gazdasági
informatikus elméleti tudása részegységeiben és mélységében megfeleljen a szakma
gyakorlásához. Ennek a tantárgynak az a konkrét célja, hogy a gazdasági
informatikust felkészítsük a komplex gazdasági tudás elsajátítására, mely tudás
elegendő és megfelelő ahhoz, hogy a tanuló munkavállalóként a gazdasági feladatokat
szakszerűen elvégezze és tevékenységéhez legyen képes a megfelelő informatikai
eszközöket kiválasztani és alkalmazni.
12.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
12.3. Témakörök és elemeik
A témakör oktatásának célja, hogy elméleti alapot nyújtson a kapcsolódó
tudományterületek ismeretanyagának elsajátításhoz, a gazdasági gondolkodásmód
fejlesztéséhez.
További cél, lehetőséget biztosítani a képzésben résztvevők számára a
nemzetgazdasági összfolyamatok, a jövedelmek áramlásának, a nemzetközi
kapcsolatok összefüggéseinek, valamint az e folyamatokat irányító, koordináló
szervezetek munkájának megismerésére. E témakör keretében elsajátított
ismeretanyag birtokában tudják megérteni a tanulók a mindenkori gazdaságpolitika
által kitűzött célokat és alkalmazott eszközöket, melyek a mikrogazdaság szereplőinek
tevékenységi kereteit meghatározzák.
12.3.1. Közgazdaságtan 32 óra/32 óra
Mikroökonómia:
Bevezetés a közgazdaságtanba
A fogyasztói magatartás és a kereslet
A vállalati és a termelői magtartás
A vállalat kínálata és a piac jellege
A termelési tényezők piaca
A vállalatok nemzetközi kapcsolata
Az állam szerepe a gazdaságban
Makroökonómia :
A makroökonómia alapösszefüggései
A makrogazdaság árupiaca és pénzpiaca
A makrogazdasági kínálat alakulása, makrogazdasági egyensúly
414
Munkanélküliség, munkapiaci egyensúlytalanság
Infláció
A gazdaságpolitika alapjai, az állam szerepe a gazdaságban
A nyitott gazdaság és a gazdaságpolitika összefüggései
12.3.2. Vállalati tervezés 32 óra/32 óra
A vállalati irányítás legfontosabb feladata a jövőre vonatkozó elképzelések
felvázolása és az azok megvalósításával kapcsolatos döntések meghozatala.
A jövő tudatos alakítása tervek kidolgozásával és azok végrehajtásával
történhet. A tervezés tehát a jövőbe irányuló tevékenység, amely azonban
nem nélkülözheti a múlt ismeretét és a cselekvést befolyásoló, korlátozó
aktuális feltételek feltárását sem. Versenykörnyezetben emellett a piaci
szereplők várható akcióival, lépéseivel is számolni kell, ami stratégiai
megközelítést igényel. A témakör elméletére egy gyakorlati témakör épül a
következő tantárgyi keretben, mely az üzleti tervezéssel kapcsolatos
képességek fejlesztését célozza.
A vállalati tervezés alapkérdései (tervezési célok és módszerek)
Stratégiai tervezés, stratégiai menedzsment (a stratégiai tervezés folyamata,
az elemzés módszerei)
A vállalat marketing stratégiája
Üzleti tervezés célja, tervkészítés (az üzleti terv felépítése, tartalmi elemei)
Vállalati döntések (a vállalati döntéshozatal folyamata, kockázatelemzés,
válságmenedzsment)
12.3.3. Általános statisztikai ismeretek, üzleti statisztika
32 óra/32 óra
A témakör oktatásának célja, hogy alapvető ismereteket biztosítson a
statisztika fogalomrendszeréről, a leggyakrabban használt statisztikai
feldolgozási eszközökről, a feldolgozás elemzési módszerekről, a képi
megjelenítési módokról, az adatszolgáltatási lehetőségekről. Cél fejleszteni a
tanulók számarány érzékét és felkelteni az érdeklődésüket az
összefüggések feltárásával és következtetések levonásával. A tantárgy célja
megismertetni a statisztika szerepét és igen széles körben történő
felhasználási lehetőségét.
Az általános statisztikai ismeretekre építve cél az üzleti statisztika
témakörből a gazdasági folyamatok számbevétele és elemzése ismeretek
tanítása.
A statisztika alapkérdései. Az információsűrítés egyszerűbb módszerei
Viszonyszámok
Az információsűrítés módszerei mennyiségi sorok esetén
Az információsűrítés további módszerei mennyiségi ismérvek esetén
415
Összetett sokaság összehasonlítása standardizálással
Ismérvek közötti kapcsolatok elemzése
Idősorok elemzése
Az információszerzés statisztikai alapjai (adatfelvétel tervezése, kérdőív
tervezése, statisztikai megfigyelések, mintavétel, becslés)
Üzleti statisztika alapjai (tárgya, feladata, módszerei, alapfogalmai)
A gazdasági folyamatok statisztikai számbavétele (mérés, elszámolás)
A gazdasági folyamatok statisztikai elemzése (ár-, és volumenváltozások,
termelői és fogyasztói árindexek, területi indexek.
12.3.4. Számvitel 32 óra/32 óra
A témakör oktatásának célja, hogy a tanuló ismerje meg a számviteli
törvény alapvető előírásait, a bizonylatok szabályos kezelését. Tudja a
vállalati vagyon részeit, a kiemelt gazdasági események könyvelési tételeit.
Képes legyen a könyvviteli számlák adatainak elemzésére.
A számviteli törvény
A számviteli törvény alanyai és hatálya
A számviteli törvény fő előírásai
Beszámolási és könyvvezetési kötelezettség
Könyvvitel fogalma,fajtái, feladata
A nyilvánosságra hozatal és közzétételi kötelezettség, könyvvizsgálat
Számviteli bizonylatok fogalma, fajtái, kitöltési előírások, megőrzési
kötelezettség
Bizonylati elv, bizonylati fegyelem
A vagyon (vállalkozói vagyon)
A vagyon fogalma, részei
Az eszközök és források fogalma, részei, egyes vagyonelemek rövid
tartalma a számviteli törvény szerint
A vagyonelemek számbavétele
A leltár fogalma, fajtái, felépítése
A könyvviteli mérleg fogalma, fajtái
Az egyszerűsített éves beszámoló mérlegének felépítése, mérlegegyezőség
elve
Analitikus és főkönyvi elszámolások
Gazdasági esemény fogalma, fajtái, hatása a mérlegre
Könyvelési tétel szerkesztése
A könyvviteli számla fogalma, alapvető típusai, tartalma
A költségek fogalma, csoportjai, számlái
A számlakeret fogalma, felépítése, főbb összefüggése
Analitikus és főkönyvi nyilvántartások fogalma, összefüggéseik
Analitikus nyilvántartások vezetése
Idősoros és számlasoros könyvelés
416
A tárgyi eszközök fogalma, fajtái, nyilvántartásukra szolgáló számlák
A tárgyi eszközökkel kapcsolatos alapesemények, beruházás elszámolás
Értékcsökkenés, értékcsökkenési leírás számítása
Anyagvásárlás és felhasználás elszámolása
Az anyagok nyilvántartása
A bérköltség és a bért terhelő adók és járulékok elszámolása
A munkavállalót terhelő levonások elszámolása, bérek kifizetése
Saját termelésű készletek raktározása és elszámolása
Termékértékesítéssel kapcsolatos elszámolások
12.3.5. Pénzügyi ismeretek 32 óra/32 óra
A pénzügyi alapismeretek elmélet témakör oktatásának célja, hogy a tanuló
ismerje meg a pénzügyi alapfogalmakon túl a bankrendszert, a
pénzügypiacot és a hitelezés eljárásokat. Fontos továbbá, hogy értse a
hitelezési eljárásokat, ismerje a fizetési módokat. A témakör oktatása
hivatott elősegíteni a tanulók vállalkozás és a magánszféra területéhez
kapcsolódó adózási kötelezettségek teljesítéséhez szükséges
ismereteket.
Célja továbbá az is a témakör oktatásának, hogy a tanuló meg tudja
különböztetni az egyes adónemeket, továbbá, hogy képes legyen
elkészíteni az egyes adókhoz a szükséges nyilvántartásokat.
Pénzügyi és banki alapismeretek
A pénz fogalma, funkciói
Gazdaságpolitika és pénzügypolitika fogalma
A pénzügypolitika eszközei
Jegybank és monetáris szabályozás
Pénzügyi intézményrendszer, a mai magyar bankrendszer
Pénzügyi szolgáltatások
Passzív bankügyletek (betétgyűjtés, értékpapírok kibocsátása, forrásszerzés
a jegybanktól és a bankközi piacokon)
Aktív bankügyletek (hitelezés, váltóelszámolás, lízing, faktorálás)
A pénz időértéke: jelenérték, jövőérték számítás)
Kamatok számítása
Likviditás, jövedelmezőség, likviditási mutatók
Pénzforgalmi ismeretek
A pénzforgalom általános szabályai (bankszámla-szerződés, bankszámlák
fajtái, bankszámla kivonat)
Fizetési megbízások lebonyolítása, a fizetési művelet során alkalmazható
fizetési módok
Pénzkezeléssel kapcsolatos feladatok a gazdálkodó szervezeteknél
Házipénztár működése, pénzkezelési szabályzat, bizonylatai:
bevételi/kiadási bizonylatok
Nemzetközi pénzügyi rendszer és a nemzetközi pénzforgalom
417
Valuta, deviza, árfolyam
Értékpapírok csoportosítása, jellemzők.
Adózási alapismeretek
Az államháztartás rendszere, alrendszerei
A gazdálkodási tevékenység alapelvei
Adójogi alapfogalmak (adó fogalma, főbb adófajták)
Adóalanyok, adó jogszabályok hatálya
Adóhatóságok
Kiemelt adónemek
Helyi adófajták (fogalma, típusa, adók alanyai és a helyi adók hatálya)
12.3.6. Jogi ismeretek, gazdasági jog 32 óra/32 óra
A témakör tanításának célja, hogy a képzésben résztvevők megismerjék a
legfontosabb jogi alapfogalmakat, jogágakat, jogrendszert. Cél, hogy a jogi
ismeretek birtokában képesek legyenek a munkájuk és gazdasági
tevékenységük során felmerülő jogi problémák kezelésére, ennek
érdekében ismerjék meg azezzel kapcsolatos, főként a vállalkozások külső
és belső rendszerét szabályozó hatályos jogszabályokat.
A jog fogalma és sajátosságai
A jogalkotás és a jogforrások, joghierarchia, szabályzati hierarchia
Jogérvényesülés, jogviszony
Jogalkalmazás, jogrendszer
Főbb vállalkozási formák
Polgári jog és társasági jog alapjai
A tulajdonjog tartalma, védelme, megszerzése
Kötelmi jog: a szerződés fogalma, érvényessége, létrejötte, megszűnése, a
követelések elévülésének feltételei.
Az érvényes szerződés alaki és tartalmi követelményei
Egyes szerződéstípusok (adásvétel, csere, vállalkozás, megbízás, bizomány,
bérlet) főbb tartalmi elemei, összehasonlításuk
A szerződéseket biztosító mellékkötelezettségek (bankgarancia, zálogjog,
kezesség, óvadék)
Engedményezés, kötelezettségátvállalás
A kártérítés jogi szabályai, a felelősség módja, a kártérítés mértéke
Jogalap nélküli gazdagodás
Munkajog: munkaszerződés, munkavégzés szabályai, Munka
Törvénykönyv, kollektív szerződés, munkajogi felelősség, munkaügyi
jogviták
EU-s jogharmonizációs ismeretek
12.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
418
12.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
12.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.6. Információk önálló rendszerezése x
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Írásos elemzések készítése x
2.2. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre x
2.3. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel x
3. Komplex információk körében
3.1. Esetleírás készítése x
3.2. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor
alapján x
3.3. Utólagos szóbeli beszámoló x
4. Csoportos munkaformák körében
4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás x
4.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással x
5. Gyakorlati munkavégzés körében
5.1. Műveletek gyakorlása x
12.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
419
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat x
1.2. elbeszélés x
1.3. kiselőadás x
1.4. megbeszélés x
1.5. vita x
1.6. szemléltetés x
1.7. projekt x
1.8. kooperatív tanulás x
1.9. szimuláció x
1.10. házi feladat x
12.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
13. Gazdasági ismeretek gyakorlat tantárgy 160 óra/160 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
13.1. A tantárgy tanításának célja
A gazdasági ismeretek tantárgy tanításának konkrét célja, hogy a gazdasági
témakörök elméleti tanulása mellett az adott témakörben gyakorlatra is felkészítse az
intézmény a tanulókat, hogy azok megfelelő képességek birtokában kezdhessék el az
utolsó modul tudásanyagának elsajátítását. Cél továbbá, hogy a tanuló a gazdasági
feladatokat (problémákat) szakszerűen tudja elvégezni és az egyes tevékenységekhez
legyen képes a megfelelő informatikai eszközöket kiválasztani és alkalmazni.
13.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
A Gazdasági ismeretek gyakorlat tantárgy: Vállalati gazdaságtan gyakorlattémaköre
közvetlenül kapcsolódik a Gazdasági ismeretek tantárgy: Vállalati tervezés
témaköréhez,
A Gazdasági ismeretek gyakorlat tantárgy: Statisztikai gyakorlat témaköre
közvetlenül kapcsolódik a Gazdasági ismeretek tantárgy: Általános statisztikai
ismeretek, üzleti statisztika témaköréhez,
A Gazdasági ismeretek gyakorlat tantárgy: Számvitel gyakorlat témaköre közvetlenül
kapcsolódik a Gazdasági ismeretek tantárgy: Számvitel témaköréhez.
13.3. Témakörök és elemeik
13.3.1. Vállalati gazdaságtan gyakorlat 32 óra/32 óra
420
A tanulók a vállalati gazdaságtan elméleti témakör keretében megtanulták
az üzleti terv felépítését és részegységeit. E témakör keretében meg
kell tanítani és be kell gyakorolni az üzleti terv elkészítését.
Az üzleti terv készítésének folyamata
Az üzleti terv kidolgozása, részei
Az üzleti terv bevezetője
A vállalat bemutatása
A vállalat makro-környezetének bemutatása
A vállalat szervezeti felépítése
A vállalat tevékenysége
A vállalat piaci környezete
Termelés-technológiai terv
Marketing terv
Pénzügyi terv
Mellékletek
13.3.2. Statisztikai gyakorlat 64 óra/64 óra
Az általános és üzleti statisztika elméleti témakörhöz kapcsolódóan
szükséges a különböző probléma megoldó feladatok gyakorlása. Cél, hogy
a tanulók az elméleti tudásukat alkalmazni tudják, hogy a feladatmegoldó
képességük fejlődjön.
Az alábbi témakörökre vonatkozó gyakorlatokat szükséges tervezni
Az információsűrítés egyszerűbb eszközei (sorok, táblák, grafikus
ábrázolás)
Viszonyszámok (időbeli, térbeli, megoszlási, koordinációs, intenzitási)
Az információsűrítés módszerei mennyiségi ismérvek esetén
Számított középértékek: számtani, harmonikus, mértani
Helyzeti középértékek: módusz, medián
A szóródás jellemzése
Standardizálás, különbségképzés, indexszámítás (érték-volumen és
árindex)
Idősorok elemzésének egyszerűbb módszerei (átlagok, átlagos változások)
Trendszámítás
Idősorokból végzett előrejelzések
A gazdasági folyamatok statisztikai elemzése: ár- és volumenváltozások a
gazdaságban, termelői és fogyasztói árindexek
Információszerzés statisztikai alapjai
Adatfelvétel tervezése és szervezése
Kérdőív tervezése és feldolgozása
Mintavétel és becslés
13.3.3. Számvitel gyakorlat 64 óra/64 óra
421
A számvitel gyakorlat témakör tanításának célja, hogy a tanulók
megismerjék és begyakorolják az analitikus és főkönyvi elszámolás
teendőit, ismerjék a gazdasági események könyvelés-előkészítő, könyvelési
és elszámolási teendőit, az alapbizonylatokat, nyilvántartásokat és a zárási
feladatokat.
Gazdasági események fajtái, csoportosítása
Könyvelési tétel szerkesztése
A könyvviteli számla alapvető típusai, tartalma
A költségek csoportjai, számlái
A számlakeret felépítése, főbb összefüggése
Analitikus és főkönyvi nyilvántartások összefüggései
Analitikus nyilvántartások vezetése
Idősoros és számlasoros könyvelés
A tárgyi eszközök fajtái, nyilvántartásukra szolgáló számlák
A tárgyi eszközökkel kapcsolatos alapesemények, beruházás
elszámolás
Értékcsökkenés, értékcsökkenési leírás számítása
Anyagvásárlás és felhasználás elszámolása
Az anyagok nyilvántartása
A bérköltség és a bért terhelő adók és járulékok elszámolása
A munkavállalót terhelő levonások elszámolása, bérek kifizetése
Főkönyvi kivonat készítése
Zárási feladatok
13.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
13.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
13.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
422
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.6. Információk önálló rendszerezése x
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése x könyvelő program
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Írásos elemzések készítése x
2.2. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre x
2.3. Tesztfeladat megoldása x
2.4. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel x
3. Komplex információk körében
3.1. Esetleírás készítése x x könyvelő program
3.2. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor
alapján x
3.3. Utólagos szóbeli beszámoló x
4. Csoportos munkaformák körében
4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás x
4.2. Információk rendszerezése
mozaikfeladattal x
4.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással x
13.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat x
1.2. elbeszélés x
1.3. kiselőadás x x
1.4. megbeszélés x
1.5. vita x
1.6. szemléltetés x
1.7. projekt x
1.8. kooperatív tanulás x
1.9. házi feladat x
13.6. A tantárgy értékelésének módja
423
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
14. Vállalati információs rendszerek 128óra/128 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
14.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának célja, hogy a tanulók/hallgatók átfogó ismereteket szerezzenek
e tárgykörben. Megismerjék az információrendszerek tervezésével, szervezésével
kapcsolatos alapfogalmakat, a fejlesztés általános életciklusát, a fejlesztési
módszereket, módszertanokat és a fejlesztést segítő eszközöket CASE eszközök) és
dokumentációkat. A tantárgy célja bemutatni a különböző célú információ
rendszereket, azok alkalmazását és üzemeltetési gyakorlatát.
Összességében olyan szemléletet kívánunk kialakítani, melyben a diák a
vállalkozások, intézmények reálfolyamatai mellett jól látja az információs
folyamatokat, azok rendszerét, a rövid és hosszú távú célokkal összefüggő információs
igények változásait és a módosítások rendszerbe illesztését.
14.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
14.3. Témakörök és elemeik
14.3.1. Információs rendszerek, tervezés, szervezés, alkalmazás,
üzemeltetés 128óra/128óra
Alapfogalmak, definíciók
A rendszer, gazdasági rendszer
Információ rendszer (fogalma, csoportosítása, alkotóelemei)
Szervezet, szervezeti ismeretek (szervezet fogalma, alkotó elemei,
szervezeti alapformák, strukturális jellemzőik, vezetés, szervezés,
vezetéselméletek)
Az Információ rendszerek legjellemzőbb típusai
Integrált vállalati információ rendszerek
Vezetői információ rendszerek
Számviteli információ rendszerek
Az információ rendszerek tervezése, szervezése
Standard életciklus, az életciklus fő szakaszai, feladatai
probléma definiálása
helyzetfelmérés, elemzés (technikák, módszerek)
424
tervezés, létrehozás (fejlesztés), tesztelés, átvétel
rendszer bevezetése, értékelése
üzemeletetés, karbantartás
A rendszer dokumentálása
rendszerfejlesztés során készülő dokumentációk
rendszer üzemeltetésével kapcsolatos dokumentációk
Az információ rendszerek fejlesztésének módszerei és eszközei
Rendszerfejlesztési módszertanok
fejlesztési módszertan fogalma
módszertanok fejlődése
strukturált és objektumorientált módszertanok sajátosságai,
különbségei
Eszközök, technológiák
CASE eszközök fogalma
CASE csoportosítása
CASE általános felépítése
14.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
14.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
14.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x x
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.6. Információk önálló rendszerezése x
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése x x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
425
tevékenységek, feladatok
2.1. Írásos elemzések készítése x
2.2. Leírás készítése x
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre x
2.4. Tesztfeladat megoldása x
2.5. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel x
3. Képi információk körében
3.1. Rajz értelmezése x x
3.2. Rajz készítése Z-rendszerről x
3.3. Rajz elemzés, hibakeresés x
4. Komplex információk körében
4.1. Esetleírás készítése x x
4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról x
4.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor
alapján x
4.4. Utólagos szóbeli beszámoló x
5. Csoportos munkaformák körében
5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás x
5.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással x
6. Gyakorlati munkavégzés körében
6.1. Műveletek gyakorlása x x
14.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat x
1.2. elbeszélés x
1.3. kiselőadás x x
1.4. megbeszélés x
1.5. szemléltetés x
1.6. projekt x
1.7. kooperatív tanulás x
1.8. házi feladat x
14.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
15. Projektmenedzsment 64 óra/64 óra*
426
*9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
15.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának célja, hogy a tanuló megismerje a tervezés és a
projektmenedzsment elméleti alapjait, a fázisokat és az egyes feladatok elvégzéséhez
kapcsolódó modellezési technikákat. Cél, hogy a gazdasági informatikus
professzionális módon tudjon dolgozni egy projektben, használva ahhoz megfelelő
informatikai célszoftvert. Ennek gyakorlatát és több esettanulmány feldolgozását (kis
csoportokban), továbbá egy projektdokumentáció elektronikus formában történő
elkészítését a projektmenedzsment gyakorlat tantárgyi keretében kell megvalósítani.
15.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
15.3. Témakörök és elemeik
15.3.1. Projektmenedzsment alapok 64 óra/64 óra
Projektmenedzsment alapok
A projekt fogalma, projektek csoportosítása
Projektben érdekelt szereplők (sztékholderek)
Projekt szervezeti formák
Projektmenedzsment funkció
Projektmenedzsment területei
Projekt Ciklus Menedzsment (PCM)
A projekt elemzés és tervezés módszertana
Elemzés
Műhelymunka
Ötletroham
Probléma-elemzés (problémafa)
Célok meghatározása (célfa)
SWOT-analízis
Kockázat elemzés, kockázat számítás
Tervezés
Logikai keretmátrix (LFA)
A projekt ütemezése (Gantt-diagram, CPM, MPM, NOA
hálótervezési technikák), tartalékidő számítása, WBS, mérföldkő,
kritikus út
Költségek becslése, becslési technikák (arányos, parametrikus,
lentől felfelé becslés)
Projektdokumentáció
Projektdefiniálás dokumentumai
Megvalósíthatósági tanulmány
Cselekvési- és ütemterv
SWOT analízis
Logikai keretmátrix
427
Projekttervezés dokumentumai
Projektalapító okirat
Kommunikációs stratégia, Kommunikációs terv
Tevékenységfelelős mátrix
Stakeholder-elemzés
Kockázatelemzés
Projektirányítás (végrehajtás) dokumentumai
Feladatok meghatározása, Feladatkijelölés, Feladatkijelölő
adatlap
Problémakezelés, Problémanapló
Helyzetjelentés (Monitoring-jelentés)
Projektzárás és értékelés dokumentumai
Projektzáró jelentés
15.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
15.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
15.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.6. Információk önálló rendszerezése x x
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése x x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
428
2.1. Írásos elemzések készítése x x
2.2. Leírás készítése x
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre x
2.4. Tesztfeladat megoldása x
2.5. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel x x
2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése
szóban x
3. Képi információk körében
3.1. Rajz értelmezése x x x
3.2. Rajz készítése leírásból x x x
3.3. Rajz elemzés, hibakeresés x x x
4. Komplex információk körében
4.1. Esetleírás készítése x x
4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról x
4.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor
alapján x
4.4. Utólagos szóbeli beszámoló x
5. Csoportos munkaformák körében
5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás x x
5.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással x x
15.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorsz
ám
Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat x
1.2. elbeszélés x
1.3. kiselőadás x x x
1.4. megbeszélés x x
1.5. vita x x
1.6. szemléltetés x x x
1.7. projekt x x
1.8. kooperatív tanulás x
1.9. házi feladat x
15.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
16. Szakmai idegen nyelvtantárgy 48óra/48 óra*
*9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
429
16.1. A tantárgy tanításának célja
A nyelvtanítás célja, hogy a meglévő angol nyelvtudásra építve, a szakmai angol
nyelvi tudást fejlesszük tovább annak érdekében, hogy a tanuló – minimálisan - jusson
el a szakmai angol nyelvi kommunikáció alap szintjére. Minimum egy éven keresztül
tanulják a szakmai angol nyelvet, mely tanulás koncentráljon a szakmai szókincs
bővítésére, írott szakmai szövegértésre és az alapszintű írásbeli és szóbeli szakmai
kommunikáció fejlesztésére.
16.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
16.3. Témakörök és elemeik
16.3.1. Szakmai idegen nyelv 48óra/48óra
Tíz releváns informatikai témakör feldolgozása (Javasolt: hálózatok,
internet, adatbiztonság, adatvédelem, adatbázisok, adattárházak, WEB
marketing, programnyelvek, információs rendszerek, CASE eszközök)
Öt gazdasági témakör feldolgozása (Javasolt: Üzleti terv, vállalkozás,
szerződés, statisztikai felmérés, feldolgozás, elemzés, éves vállalati
elszámolás, mérleg és eredmény kimutatás)
A releváns szakmai témakörökkel kapcsolatban
szógyűjtemények készítése,
a szavak gyakoroltatása,
Rövid cikkek fordítása.
Szakcikkek feldolgozása, abból rövid ismertető készítése.
Bemutatók készítése angol nyelven és annak szóbeli előadása
16.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
16.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
16.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett x
430
feldolgozása
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.6. Információk önálló rendszerezése x
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Leírás készítése x
2.2. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre x
2.3. Tesztfeladat megoldása x
2.4. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel x
3. Komplex információk körében
3.1. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor
alapján x
3.2. Esemény helyszíni értékelése szóban,
felkészülés után x
3.3. Utólagos szóbeli beszámoló x
4. Csoportos munkaformák körében
4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás x
4.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással x
4.3. Csoportos helyzetgyakorlat x
16.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat x
1.2. kiselőadás x x
1.3. megbeszélés x
1.4. vita x
1.5. szemléltetés x
1.6. projekt x
1.7. kooperatív tanulás x
1.8. szerepjáték x
1.11. házi feladat x
16.6. A tantárgy értékelésének módja
431
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
432
A
10822-12azonosító számú
Informatika alkalmazása
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
433
A 10822-12 azonosító számú Informatika alkalmazása megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő
kompetenciák
1822-12 Az Informatika alkalmazása
Projektm
enedzsm
ent
gyakorlat
Vállalati
információs
rendszerek
gyakorlat
Informatikai
alkalmazási
gyakorlat
Számviteli
információs
rendszerek
gyakorlat
A p
roje
kti
rán
yít
ási
pro
gra
m m
űk
öd
ése,
fu
nk
ció
i
Ese
ttan
ulm
ány
ok
meg
old
ása
Eg
y e
sett
anu
lmán
y k
eret
ében
a t
anu
lt i
smer
tek
gy
ako
rlás
a, c
élsz
oft
ver
ek
alk
alm
azás
ával
Ko
mp
lex
vál
lala
ti i
nfo
rmác
iós
ren
dsz
erek
(p
l. S
AP
) b
emu
tatá
sa
Sta
tisz
tik
ai i
nfo
rmác
iós
ren
dsz
erek
Ese
ttan
ulm
ány
ad
atb
ázis
lek
érd
ezés
re
Pro
blé
mam
ego
ldás
táb
láza
tkez
elő
vel
(tá
blá
zatk
ezel
ő p
rofe
sszi
on
ális
has
znál
ata)
a s
tati
szti
kai
fel
adat
ok
ban
Sza
km
ai k
om
mu
nik
áció
mes
ters
zin
ten
A s
zám
vit
eli
info
rmác
iós
ren
dsz
er h
aszn
álat
ba
vét
ele
Fel
adat
vég
zés
kö
ny
vel
ő p
rog
ram
mal
FELADATOK
Adott feladat ellátásához szükséges adatokat
önállóan meghatároz, összegyűjt, elemez x x x x
Statisztikai adatforrásokat használ, elemzéseket
végez informatikai eszközök és a statisztikai
elemzési tudását alkalmazva
x x x
Adatbázis lekérdezési feladatokat old meg
meglévő adatbázis felhasználásával x x x
Vállalati információs rendszert,alrendszert
elemez, tervez, célszoftver segítségével
dokumentál
x x
Vállalati információs rendszer,alrendszer
adaptálásában közreműködik x
Vállalatirányítási, gazdasági információs
rendszert,alrendszert telepít és üzemeltet x
434
Részt vesz informatikai fejlesztési és más vállalati
projektek tervezésében, megoldásában,
feladatainak elvégzéséhez projektmenedzsment
ismereteket és szoftvert alkalmaz
x
Könyvelési feladatokat végez a könyvvezetési
ismereteit felhasználva és a célszoftver
alkalmazásával
x
Betartja a munka-, baleset-, tűz- és
környezetvédelmi, valamint a távközlési
szakmára vonatkozó előírásokat
x x x x
SZAKMAI ISMERETEK
Statisztikai felmérések, elemzések gyakorlata x
Problémamegoldás táblázatkezelő szoftverrel x
Esettanulmány adatbázis lekérdezésekre x
Rendszerelemzés és tervezés feladatát segítő
CASE eszközök (pl. MS Visio,
SybasePowerDesigner)
x
Vállalati információs rendszerek (SAP) x
Vállalatirányítási rendszerek (alkalmazási
bemutatók) x
Projektmenedzsment gyakorlata
(esettanulmányok, vállalati projektek) x
Számviteli információs rendszerek alkalmazási
gyakorlata x
Munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi
előírások x x x x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Angol nyelvű, olvasott szakmai szöveg megértése
x
Statisztikai felmérések, elemzések gyakorlata x x x
Adatbáziskezelő és az SQL nyelv magas szintű
alkalmazása x
x
CASE eszközök használata a rendszerelemzésben
és tervezésben (pl. MS Visio,
SybasePowerDesigner)
x
Problémamegoldás project tervezési és nyomon
követési szoftverrel (pl. MS Project 2007; 2010.
OpenProject)
x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Kreativitás x x x x
Önállóság x x x x x
Döntésképesség x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Együttműködési készsége x x x x
Kezdeményező készség x x x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Rendszerben való gondolkodás x x x x
Áttekintő képesség x x x
Problémamegoldás x x x x
435
17. Projektmenedzsment gyakorlattantárgy 64óra/64 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
17.1. A tantárgy tanításának célja
Cél, hogy a tanuló a projektmenedzsment tantárgy keretében megtanult menedzsment
ismereteket és módszertani tudást alkalmazza, és a gyakorolja a számítógéppel
támogatott projekt-tervezést, folyamatkövetést, irányítást és értékelést.
17.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
10822-12 Informatika alkalmazása modul Projektmenedzsment gyakorlat tantárgy
közvetlenül kapcsolódik a 10821-12 Gazdasági alapok és rendszerszervezés modul
Projektmenedzsment tantárgyhoz
17.3. Témakörök és elemeik
17.3.1. A projektirányítási program működése, funkciói32 óra/32 óra
A projektirányítási rendszerek fő funkciói
A tevékenységek és kapcsolatok
WBS szerkezet létrehozása
Kritikus út hozzárendelése
Erőforrások hozzárendelése
Költségek
Projektdokumentáció
17.3.2. Esettanulmányok megoldása 32óra/32óra
Egy egyszerű feladat megtervezése, megoldása és dokumentálása a
választott szoftver segítségével
Egy szoftver beszerzés/adaptálás/fejlesztés projekt (mint speciális
informatikai projekt megtervezése és megoldása a választott
projektmenedzsment rendszerrel.
A projektek minőségbiztosítása
17.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
17.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
17.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
436
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et 6. pont lebontása,
pontosítása)
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.6. Információk önálló rendszerezése x
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése x
projektmenedzsment
szoftver
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Írásos elemzések készítése x
2.2. Leírás készítése x
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre x
2.4. Tesztfeladat megoldása x
2.5. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel x
3. Képi információk körében projektmenedzsment
szoftver
3.1. Rajz értelmezése x x
3.2. Rajz készítése leírásból x x
3.3. Rajz elemzés, hibakeresés x x
4. Komplex információk körében
4.1. Esetleírás készítése x x
4.2. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor
alapján x x
4.3. Utólagos szóbeli beszámoló x x
5. Csoportos munkaformák körében
5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás x
5.2. Információk rendszerezése
mozaikfeladattal x
5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással x
6. Gyakorlati munkavégzés körében
6.1. Műveletek gyakorlása x x projektmenedzsment
szoftver
7. Szolgáltatási tevékenységek körében
7.1. Önálló szakmai munkavégzés x
437
közvetlen irányítással
17.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat x x
1.2. megbeszélés x x
1.3. szemléltetés x
1.4. projekt x
1.5. kooperatív tanulás x
1.6. házi feladat x
17.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
18. Vállalati információs rendszerek gyakorlattantárgy 64óra/64 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
18.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának célja, hogy a tanulók az informatikai rendszerek fejlesztése, a
vállalati tervezés tantárgyakban tanult ismeretekre alapozva komplex feladatok
megoldásával szerezzenek gyakorlati jártasságot.
További cél, hogy megismerjenek és elemezzenek olyan konkrét, működő informatikai
rendszert, mely egy-egy a nagy vállalatoknál működik és segíti a napi elemző munkát
és a vezetői döntések előkészítését.
18.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
10822-12 Informatika alkalmazása modul Vállalati információs rendszerek gyakorlat
tantárgy közvetlenül kapcsolódik a 10821-12 Gazdasági alapok és rendszerszervezés
modul Vállalati információs rendszerek tantárgyhoz
18.3. Témakörök és elemeik
18.3.1. Egy esettanulmány keretében a tanult ismertek gyakorlása,
célszoftverek alkalmazásával 32 óra/32 óra
Információs rendszerek fejlesztése a gyakorlatban (elemzés és tervezés)
Eszközök és módszerek alkalmazása a rendszerfejlesztésben (pl. CASE
eszközök (pl. MS Visio, SybasePowerDesigner)
Információs rendszerek tesztelése és üzemeltetése a gyakorlatban
438
Informatikai rendszerek/szoftverek adaptálása, üzemeltetése
18.3.2. Komplex vállalati információs rendszerek (pl. SAP)
bemutatása 32 óra/32 óra
Egy komplex vállalkozási/vállalatirányítási/gazdasági informatikai
rendszer megismerése, elemzése
A komplex rendszer alrendszereinek, működésének (kapcsolatok,
összefüggések) gyakorlati áttekintése egy vállalati szakember irányításával.
Az informatikai rendszerek minőségbiztosítása
18.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
18.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
18.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.6. Információk önálló rendszerezése x
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
Szoftver:
CASE Eszköz
Projekt szoftver
Könyvelő szoftverek
Projektmenedzsment
szoftver
2.1. Írásos elemzések készítése x
2.2. Leírás készítése x
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű x
439
kérdésekre
2.4. Tesztfeladat megoldása x
2.5. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel x
2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése
szóban x
2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése
szóban x
3. Komplex információk körében
Szoftver
CASE Eszköz
Projekt szoftver
Könyvelő szoftverek
Projektmenedzsment
szoftver
3.1. Esetleírás készítése x
3.2. Elemzés készítése tapasztalatokról x
3.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor
alapján x
4. Csoportos munkaformák körében
4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás x
4.2. Információk rendszerezése
mozaikfeladattal x
4.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással x
4.4. Csoportos helyzetgyakorlat x
5. Gyakorlati munkavégzés körében
5.1. Műveletek gyakorlása x
18.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat x
1.2. kiselőadás x x
1.3. megbeszélés x
1.4. szemléltetés x
1.5. projekt x
1.6. házi feladat x x
18.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
440
19. Informatikai alkalmazási gyakorlattantárgy 128 óra/128 óra*
*9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
19.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy célja, hogy mindazt a tudást, melyet a tanulók megszereztek a gazdasági,
menedzsment és informatika tantárgyak tanulásával és gyakorlásával szintetizáljuk
és továbbfejlesszük. A cél az, hogy olyan problémamegoldó alkalmazási
képességeket fejlesszük, melyek szakma-specifikusak, a gazdasági informatikus
munkakörben hasznosíthatók.
19.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
10822-12 Informatika alkalmazása modul Informatikai alkalmazási gyakorlat tantárgy:
Problémamegoldás táblázatkezelővel (táblázatkezelő professzionális
használata) a statisztikai feladatokban témaköre közvetlenül kapcsolódik az
Informatika: Adatkezelés, adatfeldolgozás, információmegjelenítés
10822-12 Informatika alkalmazása modul Informatikai alkalmazási gyakorlat tantárgy:
Esettanulmány adatbázis lekérdezésre témaköre közvetlenül kapcsolódik a 10817-12
Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés modul Adatbázis- és szoftverfejlesztés
tantárgy: Adatbázisok témaköréhez, illetve
az Adatbázis- és szoftverfejlesztés gyakorlat tantárgy: Állománykezelés témaköréhez.
19.3. Témakörök és elemeik
19.3.1. Statisztikai információs rendszerek 32 óra/32 óra
A témakör célja, hogy a képzésben résztvevők ismerjék meg a hazai és európai
adatforrásokat, az adatgyűjtéssel, feldolgozással, elemzéssel és
adatszolgáltatással kapcsolatos módszereket, eszközöket, a hagyományos
és elektronikus könyvtárban való tematikus adatkeresést. A képzésben
résztvevők gyakorolják a tematikus keresést, csoportonként minimum
két-két feladat elvégzése (tervezéstől az előadásig, prezentáció vagy a
jelentés elkészítéséig).
A tanuló tematikusan kutat egy adott témával kapcsolatban, adatokkal
kapcsolatban.
A megismert módszerek és eszközökbirtokában a különböző forrásokból
származó adatokat szakszerűen dolgozza fel és nyújt azzal kapcsolatban
információkat szóban (előadás) és írásban (elemző jelentés).
Képes adott témában megszerzett ismereteinek megújítására; ismeri azokat a
nyomtatott és elektronikus forrásokat, ahol mindig a legújabb releváns
információk találhatók
19.3.2. Esettanulmány adatbázis lekérdezésre 32 óra/32 óra
Az adatbázis-kezelés és tervezés témakör elvégzése után a hallgatónak
441
tudnia kell egy több táblás adatbázist tervezni, készíteni, táblával és
lekérdezésekkel. Tudnia kell a mezők típusai, tulajdonságait beállítani.
Képes kell, legyen különböző szűrési, rendezési, megjelenítési feladatokat
megoldani.
Ismerni e kell az SQL nyelv elemeit és parancsait és a képesek a szabvány
SQL nyel használatára, lekérdezések elkészítésére
Kiemelt feladat, hogy a tanulók esettanulmányok, problémaleírások alapján
végezzenek el összetett feladatokat a megfelelő eszköz kiválasztásával és
alkalmazásával.
A tanulók 3-4 fős csoportokban projektet terveznek és valósítanak meg,
melynek célja egy konkrét probléma megoldása (feladat elvégzése)
A probléma megoldás komplex: magába foglalja az adatbázis tervezési
folyamatot, az adatbázis létrehozását és az abból való lekérdezést,
továbbá az eredmény bemutatását is. A feladat másik típusa a meglévő –
sok adatot tartalmazó - adatbázisból való összetett lekérdezés. Ebben a
feladatban elsősorban a lekérdezést kell tervezni, megvalósítani és az
eredményeket bemutatni.
A feladatot a tanulók önállóan tervezik, oldják meg és dokumentálják.
A feladat-megoldási folyamatot és az eredményeket csoporttársaiknak és
a tanárnak prezentálják és szóban is bemutatják.
19.3.3. Problémamegoldás táblázatkezelővel (táblázatkezelő
professzionális használata) a statisztikai feladatokban
32 óra/32 óra
A témakör tanításának célja, hogy a tanuló megismerje valamely
táblázatkezelő speciális funkcióit, továbbá annak integrált használatát más
programokkal abból a célból, hogy konkrét elemző feladatok (statisztikai,
gazdasági elemzés) problémák megoldásához alkalmazni tudja azt.
Kiemelt cél, hogy a tanulók képesek legyenek megválasztani, alkalmazni és
integrálni több informatikai céleszközt az információk megszerzésére,
értékelésére és célirányos felhasználására, összetett feladatok megoldására.
Táblázatkezelési feladat (számított adatok előállítása beépített és saját
függvények és képletek alapján, diagramkészítés többféle szempont
alapján, formázások
Nagy táblázatok és diagramok előkészítése nyomtatáshoz
(oldalbeállítás, keretezés, címek elhelyezése, élőfej-élőláb, oszlop-
sorfejek stb), illetve táblázatok, diagramok elkészítése export-
importhoz.
Adatok szűrése, rendezése (irányított szűrő, több szempontú
rendezés)
442
Több munkalap összekapcsolása (számolás a különböző
Statisztikai elemzések, feladatok, esettanulmányok megoldása
különböző kiemelt témakörökben, mint
Demográfiai adatok statisztikai vizsgálata
Kultúra, oktatás információinak statisztikai elemzése
A nemzetgazdaságra vonatkozó adatok statisztikai elemzése
Életkörülmények, életmód elemzése
19.3.4. Szakmai kommunikáció mesterszinten 32 óra/32 óra
A témakör célja, hogy a diákok az eddigi felkészültségre alapozottan
professzionális képességetszerezzenek a prezentációk készítésével (írásbeli
kommunikáció) és a különböző témakörök szóbeli előadásával (szóbeli
szakmai kommunikáció) kapcsolatban. Ezek a képességek
elengedhetetlenek a szakdolgozat-védésnél és a munkavégzésben egyaránt.
A szóbeli kommunikáció retorikai és szakmai követelményei
Beszédtechnikai gyakorlatok, előadási stílusok
Prezentációs mesterkurzus (a PowerPoint integrált alkalmazása, a
Prezi.com szoftver mesterszintű használata)
A szakdolgozat bemutatásához és a védéshez vizsgamunka készítése
Gazdasági adatok prezentálása (táblázatkezelővel késztett diagramok,
táblázatok beillesztése a prezentációba és a szakdolgozatba).
19.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
19.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
19.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
443
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.6. Információk önálló rendszerezése x
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
Irodai
programcsomag
2.1. Írásos elemzések készítése x x
2.2. Leírás készítése x x
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre x
2.4. Tesztfeladat megoldása x
2.5. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel x x
2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése
szóban x
2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése
szóban x
3. Képi információk körében
3.1. Rajz értelmezése x x
3.2. Rajz készítése leírásból x x
3.3. Rajz elemzés, hibakeresés x x
4. Komplex információk körében Irodai
programcsomag
4.1. Esetleírás készítése x x
4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról x
4.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor
alapján x
5. Csoportos munkaformák körében
5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás x
5.2. Információk rendszerezése
mozaikfeladattal x
5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással x
5.4. Csoportos helyzetgyakorlat x
6. Gyakorlati munkavégzés körében
6.1. Műveletek gyakorlása x x
19.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat x
1.2. megbeszélés x
1.3. szemléltetés x
444
1.4. projekt x
1.5. kooperatív tanulás x
1.6. házi feladat x
19.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
20. Számviteli információs rendszerek (gyakorlat) 64 óra/64 óra*
*9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
20.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy oktatásának célja, hogy a számviteli ismeretek és könyvvezetési,
nyilvántartási, elszámolási gyakorlatra építve a tanulók megismerjenek olyan
informatikai eszközöket, melyek segítenek a feladataik elvégzésében. Cél az is, hogy a
tanulók jártasságot szerezhetnek a könyvelésre, számviteli munkára fejlesztett
célrendszerek használatában.
20.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
10822-12 Informatika alkalmazása modul Számviteli információs rendszerek
gyakorlat: Feladatvégzés könyvelő programmal témaköre közvetlenül kapcsolódik a
10821-12 Gazdasági alapok és rendszerszervezés modul Gazdasági ismeretek
gyakorlat tantárgy: Számvitel gyakorlat témaköréhez
20.3. Témakörök és elemeik
20.3.1. A számviteli információs rendszer használatba vétele
32 óra/32óra
A számviteli rendszer felépítése, a rendszer jellemzői
A program installálása
Főmenü, almenük, Help
A feldolgozás indítása, adatbázis feltöltés (Törzsadatokkal)
A használt szoftver (pl. Cobra, Kulcs-Soft könyvelő program) funkcióinak
kipróbálása, mintaadatokkal könyvelés
20.3.2. Feladatvégzés könyvelő programmal 32 óra/32 óra
A tanult könyvviteli program segítségével gazdasági műveletek könyvelése
(bérszámfejtés, bérfeladás, számlákkal kapcsolatos események rögzítése
felvitele, stb.)
Az egyes modulok használata (tárgyi eszköz nyilvántartó, számlakészítő,
stb. )
A program segítségével archivál, az adatállományból elemzést végez,
445
nyomtatott outputokat állít elő, adatokat szolgáltat
20.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
20.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
20.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.2. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.3. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.4. Információk önálló rendszerezése x
1.5. Információk feladattal vezetett
rendszerezése x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
Szoftver:
Könyvelő szoftverek
2.1. Írásos elemzések készítése x
2.2. Tapasztalatok utólagos ismertetése
szóban x
2.3. Tapasztalatok helyszíni ismertetése
szóban x
3. Komplex információk körében Szoftver:
Könyvelő szoftverek
3.1. Esetleírás készítése x
3.2. Elemzés készítése tapasztalatokról x
3.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor
alapján x
4. Csoportos munkaformák körében
4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás x
4.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással x
4.3. Csoportos helyzetgyakorlat x
5. Gyakorlati munkavégzés körében
5.1. Műveletek gyakorlása x x
446
20.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat x
1.2. megbeszélés x
1.3. szemléltetés x
1.4. projekt x
1.5. házi feladat x
20.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
447
SZAKMAI PROGRAM
54 213 05
SZOFTVERFEJLESZTŐ SZAKKÉPESÍTÉS,
valamint a
XIII. INFORMATIKA
ÁGAZATI SZAKKÖZÉPISKOLAI OSZTÁLY
A szakképzési kerettanterv ágazatra vonatkozó része (4+1 évfolyamos képzésben az
első négy évfolyamra, azaz a 9-12. középiskolai évfolyamokra, kétévfolyamos
szakképzésben az első évfolyamra, előírt tartalom) a XIII. Informatika ágazat alábbi
szakképesítéseire egységesen vonatkozik:
54 213 05 Szoftverfejlesztő
54 481 01 CAD-CAM informatikus
54 481 02 Gazdasági informatikus
54 481 04 Informatikai rendszergazda
54 481 05 Műszaki informatikus
54 482 01 IT mentor
I. A szakképzés jogi háttere
A szakképzési kerettanterv
– a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény,
– a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,
valamint
– az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék
módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet,
– az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól
szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet,
– az 54 213 05 Szoftverfejlesztő szakképesítés szakmai és
vizsgakövetelményeit tartalmazó rendelet
alapján készült.
448
V. A szakképesítés alapadatai
A szakképesítés azonosító száma: 54 213 05
A szakképesítés megnevezése: Szoftverfejlesztő
A szakmacsoport száma és megnevezése: 7. Informatika
Ágazati besorolás száma és megnevezése: XIII. Informatika
Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2
Elméleti képzési idő aránya: 40%
Gyakorlati képzési idő aránya: 60%
Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot
követően 105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra;
2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra
III. A szakképzésbe történő belépés feltételei
Iskolai előképzettség: érettségi vizsga
Bemeneti kompetenciák:-
Szakmai előképzettség:-
Előírt gyakorlat:-
Egészségügyi alkalmassági követelmények:-
Pályaalkalmassági követelmények:-
VIII. A szakképzés szervezésének feltételei
Személyi feltételek
A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011.
évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény
előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember
vehet részt.
449
Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező
szakember alkalmazható:
Tantárgy Szakképesítés/Szakképzettség
- -
Tárgyi feltételek
A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések
felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza,
melynek további részletei az alábbiak: nincs
Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és
felszerelésekre:
nincs
IX. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra
A szakközépiskolai képzésben a két évfolyamos képzés második évfolyamának
(2/14.) szakmai tartalma, tantárgyi rendszere, órakerete megegyezik a 4+1
évfolyamos képzés érettségi utáni évfolyamának szakmai tartalmával, tantárgyi
rendszerével, órakeretével. A két évfolyamos képzés első szakképzési
évfolyamának (1/13.) ágazati szakközépiskolai szakmai tartalma, tantárgyi
rendszere, összes órakerete megegyezik a 4+1 évfolyamos képzés 9-12.
középiskolai évfolyamokra jutó ágazati szakközépiskolai szakmai
tantárgyainak tartalmával, összes óraszámával.
Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:
évfolyam
heti
óraszám
szabadsáv
nélkül
éves óraszám
szabadsáv
nélkül
heti óraszám
szabadsávval
éves óraszám
szabadsávval
9. évfolyam 5 óra/hét 180 óra/év 6 óra/hét 216 óra/év
Ögy. 70 óra 70 óra
10. évfolyam 6 óra/hét 216 óra/év 7 óra/hét 252 óra/év
Ögy. 105 óra 105 óra
11. évfolyam 7 óra/hét 252 óra/év 8 óra/hét 288 óra/év
Ögy. 140 óra 140 óra
12. évfolyam 10 óra/hét 320 óra/év 11 óra/hét 352 óra/év
5/13. évfolyam 31 óra/hét 992 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/év
Összesen: 2275 óra 2543 óra
450
évfolyam
heti óraszám
szabadsáv
nélkül
éves óraszám
szabadsáv
nélkül
heti óraszám
szabadsávval
éves óraszám
szabadsávval
1/13. évfolyam 31 óra/hét 1116 óra/év 35 óra/hét 1260 óra/év
Ögy 160 óra 160 óra
2/14. évfolyam 31 óra/hét 992 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/év
Összesen: 2268 óra 2540 óra
(A kizárólag 13-14. évfolyamon megszervezett képzésben, illetve a szakközépiskola 9-
12. és ezt követő 13. évfolyamán megszervezett képzésben az azonos tantárgyakra
meghatározott óraszámok közötti csekély eltérés a szorgalmi időszak heteinek eltérő
száma és az óraszámok oszthatósága miatt keletkezik!)
451
1. számú táblázat
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként
Szakmai
követelménymodulok Tantárgyak
Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Ágazati szakképzés
közismeret nélkül
Szakképesítés-
specifikus
utolsó évf.
9. 10. 11. 12. 1/13 5/13 és 2/14.
heti
óraszám
heti
óraszám
heti
óraszám
heti
óraszám
heti
óraszám heti óraszám
e gy e gy e gy e gy e gy e gy
11500-12
Munkahelyi egészség és
biztonság
Munkahelyi egészség és
biztonság 0,5 0,5
11499-12 Foglalkoztatás
II. Foglalkoztatás II. 0,5
11498-12
Foglalkoztatás I.
(érettségire épülő
képzések esetén)
Foglalkoztatás I. 2
Információtechnológiai
alapok 1 1,5
Információtechnológiai
gyakorlat 2 2
Munkaszervezési
ismeretek 1 1
Munkaszervezési
gyakorlat 2 2
Adatbázis- és
szoftverfejlesztés 0,5 1 2 1 4
Adatbázis- és
szoftverfejlesztés
gyakorlat
1 2 2 2 8
Hálózati ismeretek I. 1 1 2 4
Hálózati ismeretek I. 2 2 2 6
452
gyakorlat
Operációs rendszerek 2
Operációs rendszerek
gyakorlat 2
Alkalmazásfejlesztés 4,5
Alkalmazásfejlesztés
gyakorlat 4
Web alkalmazásfejlesztés 2
Web alkalmazásfejlesztés
gyakorlat 4
Programozási nyelvek
gyakorlat 4
Multimédia gyakorlat 2
Adatbázis fejlesztés 1
Adatbázis fejlesztés
gyakorlat 2
Szakmai idegen nyelv 2 1
szabadsáv - szakmai idegen nyelv 1 1 1 1 4 4
összes óra 3 3 3 4 4 4 5 6 17 18 13 18
összes óra 6 7 8 11 35 35
A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően- a nappali rendszerű
oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi.
Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni.
A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.
453
2. számú táblázat
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként
Szakmai
követelmény-
modul
Tantárgyak,
témakörök
Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a
közismereti oktatással párhuzamosan Ágazati
szakközépiskolai
képzés
összes óraszáma
9-12. évfolyam
Ágazati
szakközépiskolai
képzés óraszáma
a közismeret
nélkül
Szakképesítés-
specifikus
szakképzés
óraszáma
5/13. és
2/14.
A
szakképzés
összes
óraszáma
9. 10. 11. 12. 1/13.
e gy ögy e gy ögy e gy ögy e gy e gy ögy e gy
Munkahelyi egészség
és biztonság 18 18 18 18
Munkavédelmi
alapismeretek 4 4 4 4
Munkahelyek
kialakítása 4 4 4 4
Munkavégzés személyi
feltételei 2 2 2 2
Munkaeszközök
biztonsága 2 2 2 2
Munkakörnyezeti
hatások 2 2 2 2
Munkavédelmi jogi
ismeretek 4 4 4 4
Foglalkoztatás II. 16 16
Munkajogi
alapismeretek 4 4
Munkaviszony
létesítése 4 4
Álláskeresés 4 4
454
Munkanélküliség 4 4
Foglalkoztatás I. 64 64
Nyelvtani rendszerzés 1 8 8
Nyelvtani rendszerezés
2 8 8
Nyelvi készségfejlesztés 24 24
Munkavállalói szókincs 24 24
Információtechnológiai
alapok 36 36 54 36/54
Bevezetés a
számítógépes
architektúrákba
18 18 27 18/27
Szoftverismeretek 12 12 18 12/18
Információtechnológiai
biztonság alapjai 6 6 9 6/9
Információtechnológiai
gyakorlat 72 70 142 72 50 142/122
Számítógép
összeszerelése 24 35 59 24 25 59/49
Telepítés és
konfigurálás 36 35 71 36 25 71/61
Megelőző karbantartás 12 12 12 12
Munkaszervezési
ismeretek 32 32 36 32/36
Álláskeresés,
foglakoztatásra
irányuló jogviszony
létesítése
4 4 4 4
Szervezeten belüli
szerep, irányítás,
munkaszervezés,
kommunikáció
4 4 4 4
455
Információgyűjtés, -
kezelés, tájékozódás 4 4 4 4
Munkavégzés
projektekben 8 8 8 8
Pénzügyi, vállalkozási
feladatok 6 6 8 6/8
Munka- és
balesetvédelem,
elsősegélynyújtás
2 2 2 2/2
Minőség-ellenőrzés,
minőségbiztosítás,
minőségirányítás
2 2 4 2/4
Környezetvédelem,
környezeti
fenntarthatóság,
veszélyes anyagok
kezelése
2 2 2 2/2
Munkaszervezési
gyakorlat 64 64 72 64/72
Álláskeresés,
foglakoztatásra
irányuló jogviszony
létesítése
8 8 8 8
Szervezeten belüli
szerep, irányítás,
munkaszervezés,
kommunikáció
12 12 12 12
Információgyűjtés, -
kezelés, tájékozódás 8 8 8 8
Munkavégzés
projektekben 16 16 20 16/20
Pénzügyi, vállalkozási
feladatok 12 12 16 12/16
Munka- és 2 2 2 2/2
456
balesetvédelem,
elsősegélynyújtás
Minőség-ellenőrzés,
minőségbiztosítás,
minőségirányítás
4 4 4 4/4
Környezetvédelem,
környezeti
fenntarthatóság,
veszélyes anyagok
kezelése
2 2 2 2/2
Adatbázis- és
szoftverfejlesztés 18 36 72 32 158 144 158/144
Programozás
alapismeretek 8 8 6 8/6
Adattípusok 4 20 24 20 24/20
Programozás elemei 6 2 8 6 8/6
Programozási tételek 14 26 40 40 40/40
Adatstruktúrák 30 30 30 30/40
Programtervezés 16 8 24 24 24/24
Adatbázisok 24 24 18 24/18
Adatbázis- és
szoftverfejlesztés
gyakorlat
36 72 50 72 70 64 364 288 60 364/348
Programozási nyelvek 24 24 20 24/20
Objektumorientált
programozás 36 36 72 60 18 72/78
Programozási nyelv
„A” 12 36 14 36 26 124 80 20 124/100
Állománykezelés 8 10 18 18 6 18/24
Web-programozás
alapjai 28 34 28 90 74 16 90/90
Adatbázis fejlesztés 36 36 36 36/36
Hálózati ismeretek I. 36 36 64 136 144 136/144
457
Otthoni és kisvállalati
hálózatok 36 18 54 72 54/72
Kis- és közepes üzleti
hálózatok,
internetszolgáltatók
(ISP)
18 64 82 72 82/72
Hálózati ismeretek I.
gyakorlat 72 55 72 70 64 333 288 50 333/338
Otthoni és kisvállalati
hálózatok gyakorlat 72 55 36 35 198 144 25 198/169
Kis- és közepes üzleti
hálózatok,
internetszolgáltatók
(ISP) gyakorlat
36 35 64 135 144 25 135/169
Operációs rendszerek 64 64
Operációs rendszerek
alapjai 32 32
Operációs rendszer „A” 12 12
Operációs rendszer „B” 12 12
Operációs rendszer „C” 8 8
Operációs rendszerek
gyakorlat 64 64
Virtualizációs
szoftverek kezelése 4 4
Operációs rendszer „A” 20 20
Operációs rendszer „B” 20 20
Operációs rendszer „C” 20 20
Alkalmazásfejlesztés 144 144
Programtervezés 64 64
Programtesztelés 16 16
Adatszerkezetek és
algoritmusok 64 64
458
Alkalmazásfejlesztés
gyakorlat 128 128
Objektum orientált
programozás 48 48
Programtesztelés 20 20
Programfejlesztés 28 28
Komplex szoftverek
fejlesztése 32 32
Web
alkalmazásfejlesztés 64 64
Web alkalmazások
fejlesztése 64 64
Web
alkalmazásfejlesztés
gyakorlat
128 128
Web alkalmazások
fejlesztése 128 128
Programozási nyelvek
gyakorlat 128 128
Programozási nyelv „B” 128 128
Multimédia gyakorlat 64 64
Grafikus
szerkesztőprogramok 32 32
Videó és animációs
programok 32 32
Adatbázis fejlesztés 32 32
Adatbázis tervezés 24 24
Adatbázis tesztelés 8 8
Adatbázis fejlesztés
gyakorlat 64 64
Adatbázis fejlesztés 48 48
Adatbázis 16 16
459
adminisztrációs
folyamatok
Szakmai idegen nyelv 72 32 72/32
Szakmai idegen nyelv
(angol) 72 32 72/32
szabadsáv Szakmai idegen
nyelv(angol) 36 36 36 32 144 144 128 144/144
Összesen: 108 108 108 144 144 144 160 192 612 648 560 576
Összesen: 216 252 288 352 1260 1120
Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat
A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik.
A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra
meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került.
A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.
A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás.
460
A
11500-12 azonosító számú
Munkahelyi egészség és biztonság
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
461
A 11500-12 azonosító számú, Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű
szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során
fejlesztendő kompetenciák
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
Mu
nk
avéd
elm
i
alap
ism
eret
ek
Mu
nk
ahel
yek
kia
lak
ítás
a
Mu
nk
avég
zés
szem
ély
i fe
ltét
elei
Mu
nk
aesz
kö
zö
k
biz
ton
ság
a
Mu
nk
akö
rny
ezet
i
hat
áso
k
Mu
nk
avéd
elm
i jo
gi
ism
eret
ek
FELADATOK
Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság
jelentőségét x
Betartja és betartatja a munkahelyekkel
kapcsolatos munkavédelmi követelményeket x
Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és
szervezési feltételeivel kapcsolatos
munkavédelmi követelményeket
x
Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi
feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi
követelményeket
x
A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi
képviselővel együttműködve részt vesz a
munkavédelmi feladatok ellátásában
x x x x x
SZAKMAI ISMERETEK
A munkahelyi egészség és biztonság, mint érték x
A munkabalesetek és foglalkozási
megbetegedések hátrányos következményei x x
A munkavédelem fogalomrendszere,
szabályozása x x
Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai x
A munkavégzés általános személyi és szervezési
feltételei x
Munkaeszközök a munkahelyeken x
Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken x
Munkavédelmi szakemberek és feladataik a
munkahelyeken x
A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Információforrások kezelése x x x
Biztonsági szín- és alakjelek x
Olvasott szakmai szöveg megértése x x x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
462
Felelősségtudat x x x
Szabálykövetés x x
Döntésképesség x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Visszacsatolási készség x x
Irányíthatóság x x
Irányítási készség x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Rendszerező képesség x x x
Körültekintés, elővigyázatosság x x
Helyzetfelismerés x x x
463
4. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 18 óra
1.13. A tantárgy tanításának célja
A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos
munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges
kompetenciák elsajátíttatása.
Nincsen előtanulmányi követelmény.
1.14. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
1.15. Témakörök
1.3.1. Munkavédelmi alapismeretek 4 óra
A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége
Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági
és munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására
szolgáló törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az
egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és
szervezeti feltételeinek értelmezése.
A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember
egészségére és testi épségére
A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a
munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések,
munkakörnyezet kóroki tényezők.
A megelőzés fontossága és lehetőségei
A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a
munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége
a munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések
megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a
biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések
fogalma, fajtái, és rendeltetésük.
Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy)
Veszélyes és ártalmas termelési tényezők
A munkavédelem fogalomrendszere, források
A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvény fogalom meghatározásai.
1.3.2. Munkahelyek kialakítása 4 óra
Munkahelyek kialakításának általános szabályai
A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások.
Szociális létesítmények
Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása,
megfelelősége.
Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések
464
Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és
kapuk, lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések.
Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében
Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és
felülvizsgálat. Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző
berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző
vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet.
Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai.
Anyagmozgatás
Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi
anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése
Raktározás
Áruk fajtái, raktározás típusai
Munkahelyi rend és hulladékkezelés
Jelzések, feliratok, biztonsági szín- és alakjelek. Hulladékgazdálkodás,
környezetvédelem célja, eszközei.
1.3.3. Munkavégzés személyi feltételei 2 óra
A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri
alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek,
munkavédelmi ismeretek
A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma,
irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai.
1.3.4. Munkaeszközök biztonsága 2 óra
Munkaeszközök halmazai
Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása.
Munkaeszközök dokumentációi
Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs
követelményei, és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-
megfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb
dokumentumok.
Munkaeszközök veszélyessége, eljárások
Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság,
meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás
követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembe helyezési eljárás.
Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei
Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és
emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek,
védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai
követelmények.
1.3.5. Munkakörnyezeti hatások 2 óra
465
Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes
anyagok és keverékek, stressz)
Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások
valamint a veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a
lehetőségei.
A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a
munkahelyen.
A kockázat fogalma, felmérése és kezelése
A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget
nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a
munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A
munkavállalók részvételének jelentősége
1.3.6. Munkavédelmi jogi ismeretek 4 óra
A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek
Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot
tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének
megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvényben
meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a
követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam, munkáltatók,
munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról szóló 2000. évi XXV.
törvény, illetve a Kormány, az ágazati miniszterek rendeleteinek szabályozási
területei a további részletes követelményekről. A szabványok, illetve a
munkáltatók helyi előírásainak szerepe.
Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken
A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és
biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés,
üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során.
Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken
Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében
ellátandó feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok.
Balesetek és foglalkozási megbetegedések.
Balesetek és munkabalesetek, valamint a foglalkozási megbetegedések
fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás, mint a megelőzés
eszköze.
Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen
A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és
lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai.
1.16. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
466
1.17. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
1.17.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök
és felszerelések egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat x
Szakkönyvek,
munkavédelmi tárgyú
jogszabályok
1.2. megbeszélés x Munkabaleset, foglalkozási
megbetegedés elemzése
1.3. szemléltetés x Oktatófilmek (pl. NAPO)
1.4. házi feladat x
1.5. teszt x
1.17.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok) Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel x x
A tanult (vagy egy
választott) szakma
szabályainak
veszélyei, ártalmai
1.18. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
467
A
11499-12 azonosító számú
Foglalkoztatás II.
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
468
A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során
fejlesztendő kompetenciák
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II.
Mu
nk
ajo
gi
alap
ism
eret
ek
Mu
nk
avis
zon
y
léte
síté
se
Áll
ásk
eres
és
Mu
nk
anél
kü
lisé
g
FELADATOK
Munkaviszonyt létesít x x
Alkalmazza a munkaerőpiaci technikákat x
Feltérképezi a karrierlehetőségeket x
Vállalkozást hoz létre és működtet x
Motivációs levelet és önéletrajzot készít x
Diákmunkát végez x
SZAKMAI ISMERETEK
Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei,
munkavállaló felelőssége x x
Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák x x
Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) x x
Álláskeresési módszerek x
Vállalkozások létrehozása és működtetése x
Munkaügyi szervezetek x
Munkavállaláshoz szükséges iratok x
Munkaviszony létrejötte x
A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és
nyugdíjbiztosítási összefüggései x x
A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és
lehetőségei x x
A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és
pályaválasztási tanácsadás) x x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Köznyelvi olvasott szöveg megértése x x x x
Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban x x x x
Elemi szintű számítógép használat x x x x
Információforrások kezelése x x x x
Köznyelvi beszédkészség x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Önfejlesztés x x x x
Szervezőkészség x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Kapcsolatteremtő készség x x x
Határozottság x x x x
469
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Logikus gondolkodás x x x x
Információgyűjtés x x x x
470
6. Foglalkoztatás II. tantárgy 16 óra
6.1. A tantárgy tanításának célja
A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint
a munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek
elsajátítására.
6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
6.3. Témakörök
6.3.1. Munkajogi alapismeretek 4 óra
Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés,
költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei
(megjelenés, rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok,
együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott
kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték).
Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése,
munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése,
felmondás, végkielégítés, pihenőidők, szabadság.
Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási
jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony.
Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás, fajtái: atipikus
munkavégzési formák az új Munka Törvénykönyve szerint (távmunka,
bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben
történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás (mezőgazdasági,
turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői
jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet keretében végzett
diákmunka, önkéntes munka.
6.3.2. Munkaviszony létesítése 4 óra
Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő,
határozott és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált
bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai, próbaidő.
Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a
munkáltató által kiadandó dokumentumok.
Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási
összefüggései: munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és
járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások
fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony.
471
6.3.3. Álláskeresés 4 óra
Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi
munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási
támogatások ismerete.
Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi
kritériumai, szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai
típusú, önéletrajzban szereplő email cím és fénykép megválasztása,
motivációs levél felépítése.
Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak,
személyes kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai
Foglalkoztatási Szolgálat az Európai Unióban történő álláskeresésben),
munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába
történő jelentkezés, közösségi portálok szerepe.
Munkaerőpiaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó
(FIT), Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs
Portál (NPP).
Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd
szerepe.
6.3.4. Munkanélküliség 4 óra
A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei:
álláskeresőként történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel
történő együttműködési kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési
kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése,
nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott
szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés.
Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj
előtti álláskeresési segély. Utazási költségtérítés.
Foglalkoztatást helyettesítő támogatás.
Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja,
közfoglalkozatás főbb szabályai
Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése,
Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai.
Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”):
önfoglalkoztatás támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések,
béralapú támogatások, mobilitási támogatások).
Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni
vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés,
vállalkozás megszűnésének, megszüntetésének szabályai.
A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás,
munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub,
pszichológiai tanácsadás.
472
6.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
6.5. gy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
6.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök
és felszerelések egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat x
1.4. megbeszélés x
1.5. vita x
1.6. szemléltetés x
1.10. szerepjáték x
1.11. házi feladat x
6.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok) Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.6. Információk önálló rendszerezése x
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.2. Leírás készítése x
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre x
2.4. Tesztfeladat megoldása x
473
6.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
474
A
11498-12 azonosító számú,
Foglalkoztatás I.
(érettségire épülő képzések esetén)
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
475
A 11498-12 azonosító számú, Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)
megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök
oktatása során fejlesztendő kompetenciák
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések
esetén)
Foglalkoztatás I.
Ny
elv
tan
i
ren
dsz
erzé
s 1
Ny
elv
tan
i
ren
dsz
erzé
s 2
Ny
elv
i
kés
zség
fejl
eszt
és
Mu
nk
avál
laló
i
szó
kin
cs
FELADATOK
Idegen nyelven:
bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) x x x
alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölt x x x x
szakmai önéletrajzot és motivációs levelet ír x x x x
állásinterjún részt vesz x x x x
munkakörülményekről, karrier lehetőségekről
tájékozódik x
idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés
melletti munkát végez x
munkával, szabadidővel kapcsolatos kifejezések
megértése, használata x x x x
SZAKMAI ISMERETEK
Idegen nyelven:
szakmai önéletrajz és motivációs levél tartalma,
felépítése x
egy szakmai állásinterjú lehetséges kérdései, illetve
válaszai x x x
közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt
egyszerű szavak, szókapcsolatok x
a munkakör alapkifejezései x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven x x
Szakmai állásinterjún elhangzó idegen nyelven feltett
kérdések megértése, illetve azokra való reagálás
értelmező, összetett mondatokban
x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Fejlődőképesség, önfejlesztés x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Nyelvi magabiztosság x x x
Kapcsolatteremtő készség x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Információgyűjtés x x
Analitikus gondolkodás x
Deduktív gondolkodás x
476
5. Foglalkoztatás I. tantárgy 64 óra
3.13. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok alkalmasak legyenek egy idegen
nyelvű állásinterjún eredményesen és hatékonyan részt venni.
Ehhez kapcsolódóan tudjanak idegen nyelven személyes és szakmai vonatkozást
is beleértve bemutatkozni, a munkavállaláshoz kapcsolódóan pedig egy egyszerű
formanyomtatványt kitölteni.
Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy
nyelvtani rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve
az állásinterjúhoz kapcsolódóan a legalapvetőbb mondatszerkesztési eljárások
elsajátítása révén. Majd erre építve történjen meg az idegen nyelvi asszociatív
memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 6 alapvető, a
mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az
ismertekre alapozva valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi
kompetenciafejlesztés.
3.14. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak:
Idegen nyelvek
3.15. Témakörök
3.3.9. Nyelvtani rendszerezés 1 8 óra
A 8 órás nyelvtani rendszerezés alatt a tanulók a legalapvetőbb igeidőket
átismétlik, illetve begyakorolják azokat, hogy munkavállaláshoz
kapcsolódóan, hogy az állásinterjú során ne okozzon gondot a múltra,
illetve a jövőre vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó
válaszok megfogalmazása. Továbbá alkalmas lesz a tanuló arra, hogy egy
szakmai állásinterjún elhangzott kérdésekre összetett mondatokban legyen
képes reagálni, helyesen használva az igeidő-egyeztetést.
Az igeidők helyes begyakorlása lehetővé teszi számára, hogy mint leendő
munkavállaló képes legyen arra, hogy a munkaszerződésben
megfogalmazott tartalmakat helyesen értelmezze, illetve a jövőbeli
karrierlehetőségeket feltérképezze. A célként megfogalmazott idegen
nyelvi magbiztosság csak az igeidők helyes használata révén fog
megvalósulni.
3.3.10. Nyelvtani rendszerezés 2 8 óra
A 8 órás témakör során a diák a kérdésszerkesztés, a jelen, jövő és múlt
idejű feltételes mód, illetve a módbeli segédigék (lehetőséget,
kötelességet, szükségességet, tiltást kifejező) használatát eleveníti fel,
amely révén idegen nyelven sokkal egzaktabb módon tud bemutatkozni
szakmai és személyes vonatkozásban egyaránt. A segédigék
477
jelentéstartalmának precíz és pontos ismerete alapján alkalmas lesz arra,
hogy tudjon tájékozódni a munkahelyi és szabadidő lehetőségekről.
Precízen meg tudja majd fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett
kérdésekre a választ kihasználva a segédigék által biztosított nyelvi
precizitás adta kereteket. A kérdésfeltevés alapvető szabályainak
elsajátítása révén alkalmassá válik a diák arra, hogy egy munkahelyi
állásinterjún megértse a feltett kérdéseket, illetve esetlegesen ő maga is
tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi meghallgatás során. A
szórend, a prepozíciók és a kötőszavak pontos használatának
elsajátításával olyan egyszerű mondatszerkesztési eljárások birtokába
jut, amely által alkalmassá válik arra, hogy az állásinterjún elhangozott
kérdésekre relevánsan tudjon felelni, illetve képes legyen tájékozódni a
munkakörülményekről és lehetőségekről.
3.3.11. Nyelvi készségfejlesztés 24 óra
/Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegen nyelvi asszociatív
memória fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve/
A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk során a diák rendszerezi az idegen
nyelvi alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. E szókincset alapul véve
valósul meg az induktív nyelvtanulási képességfejlesztés, és az idegen
nyelvi asszociatív memóriafejlesztés 6 alapvető társalgási témakör szavai,
kifejezésein keresztül. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott
idegen nyelv struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz
alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák koherensen lássa a nyelvet, és
ennek szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül szükséges
ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan
kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen
nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a
kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a
célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi
társalgási témakörök elsajátítása során valósul meg.
Az elsajátítandó témakörök:
- személyes bemutatkozás
- a munka világa
- napi tevékenységek, aktivitás
- lakás, ház
- utazás,
- étkezés
Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási
képességfejlesztés is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai
szabályaival ismerkedik meg a nyelvtanuló.
478
3.3.12. Munkavállalói szókincs 24 óra
/Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/
A 24 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 40 órás 3 alapozó
témakör elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák
folyékonyan tudjon bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással.
Képes lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban.
Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését,
illetve a szakmai önéletrajz és a motivációs levél megírásához szükséges
rutint megszerzi. Elsajátítja azt a szakmai jellegű szókincset, ami
alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről
tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára
vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el. A munkaszerződések
kulcskifejezéseinek elsajátítása és fordítása révén alkalmas lesz arra, hogy a
leendő saját munkaszerződését, illetve munkaköri leírását lefordítsa és
értelmezze.
3.16. A képzés javasolt helyszíne
Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, a másik fele pedig
számítógépes tanteremben, hiszen az oktatás jelentős részben digitális tananyag
által támogatott formában zajlik.
3.17. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák
A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a
módszerek, mind pedig a tanulói tevékenységformák.
3.5.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök
és felszerelések egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat x
1.2. kiselőadás x
1.3. megbeszélés x
1.4. vita x
1.5. szemléltetés x
1.6. projekt x
1.7. kooperatív tanulás x
1.8. szerepjáték x
1.9. házi feladat x
1.10. digitális alapú
feladatmegoldás x
479
3.5.6. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói
tevékenységformák
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok) Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.3. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x x
1.5. Információk önálló rendszerezése x
1.6. Információk feladattal vezetett
rendszerezése x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Levélírás x
2.2. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre x
2.3. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel x
3. Komplex információk körében
3.1. Elemzés készítése tapasztalatokról x
4. Csoportos munkaformák körében
4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás x
4.2. Információk rendszerezése
mozaikfeladattal x
4.3. Csoportos helyzetgyakorlat x
3.18. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
480
A
10815-12 azonosító számú
Információtechnológiai alapok
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
481
A 10815-12 azonosító számú, Információtechnológiai alapok megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során
fejlesztendő kompetenciák
10815-12 Információtechnológiai alapok
Információtechnológiai
alapok
Információtechnológiai
gyakorlat
Bev
ezet
és a
szám
ító
gép
es
arch
itek
túrá
kb
a
Szo
ftv
eris
mer
etek
Info
rmác
ióte
chn
oló
gia
i b
izto
nsá
g a
lap
jai
Szá
mít
óg
ép
öss
zesz
erel
ése
Tel
epít
és é
s
ko
nfi
gu
rálá
s
Meg
elő
ző
kar
ban
tart
ás
FELADATOK
Számítógépes konfigurációt meghatároz. X
Számítógépet összeszerel. X
BIOS funkcióit paraméterezi. X
UPS teljesítményszükségletet meghatározza, a
UPS-t üzembe helyezi. X
Megelőző karbantartást végez. X
Merevlemezt particionál. X
Memóriát bővít. X
Megfelelő operációs rendszert kiválaszt. X
Operációs rendszert telepít és frissít. X
Perifériát csatlakoztat, meghajtó programot
telepít. X X
Lemezklónozást végez. X
Rendszer- helyreállítást végez. X
Biztonsági másolatot készít. X
Felhasználói fiókokat kezel. X
LAN/WAN hálózatokat használ. X
Számítógépet hálózatra csatlakoztat, konfigurál. X
Internet kapcsolatot megoszt. X
Alkalmazói programokat telepít. X
Biztonsági programokat telepít és használ. X
Környezet- és munkavédelmi előírásokat betart. X
ESD védelem eszközeit alkalmazza. X
Számítógépes környezetet kialakít. X
Kézenfekvő problémákat kiszűr. X
Angol nyelvű szakmai szöveget értelmez. X X X
Betartja a munka-, baleset-, tűz- és
környezetvédelmi, valamint a távközlési
szakmára vonatkozó előírásokat
X X X
SZAKMAI ISMERETEK
Információtechnológiai alapfogalmak X
Kettes, tizenhatos számrendszer X
Számítógép főbb részei X
BIOS funkciók X
Processzorok és típusaik X
482
Memóriák és típusaik X
Perifériák X
Portok és típusaik X
Adattovábbítási módszerek X
Asztali és hálózati operációs rendszerek X
Multi-boot környezet X
GUI és CLI felhasználói felületek X
Fájlok, mappák kezelése és megosztása X
Jogok, attribútumok X
Memóriakezelés X
Partíciók X
Fájlrendszerek X
Folyamat- és processzorkezelés X
Hálózati csatolóegység és feladatai X
Kábelek és csatlakozásaik, topológiák X
Protokollok használata, beállítása X
Biztonsági veszélyforrások X
Adatbiztonsági eljárások, biztonsági házirend X
Biztonsági ajánlások és szabványok X
Hálózati biztonságtechnika X
Nyomtatók típusai, nyomtatás kezelés X
Hálózati nyomtatás X
Felügyeleti eszközök X
ESD védelem szükségességének okai
Angol nyelvű szakmai kifejezések X X X
Munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi
előírások X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Számítógép összeszerelése X
Portok, perifériák csatlakoztatása X
Operációs rendszer telepítése X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Pontosság X X X
Precizitás X X X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Együttműködés X X X
Kezdeményezőkészség X X X
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Ismeretek helyén való alkalmazása X X X
483
4. Információtechnológiai alapok tantárgy 36 óra/54 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
4.1. A tantárgy tanításának célja
Az Információtechnológiai ismeretek tantárgy tanításának célja, hogy alapozó
információtechnológiai ismereteket biztosítson az informatikai szakképesítések
megszerzéséhez, valamint lehetőséget biztosítson belépő szintű IT munkakörök
betöltéséhez szükséges ismeretek elsajátítására, ipari minősítő vizsga letételére.
4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Számítógép-kezelés felhasználói szintű ismerete
4.3. Témakörök és elemeik
4.3.1. Bevezetés a számítógépes architektúrákba 18 óra/27 óra
Kettes- és tizenhatos számrendszer.
Neumann-elvű számítógép felépítése.
Hardver és firmware fogalma.
Számítógép házak és tápegységek.
Processzortípusok, foglalatok.
Hőelvezetési technológiák.
Memóriák típusai, memória modulok, memóriahibák kezelése.
Illesztőkártyák és csatlakozási felületeik.
BIOS feladatai, beállításai.
Input perifériák, KVM kapcsolók.
Háttértárak és típusaik.
Merevlemezek adattárolási struktúrája.
Redundáns adattárolás fogalma, RAID.
Megjelenítők típusai, paraméterei, alapvető működési elveik.
Nyomtatók típusai, működési elveik.
Nyomtatók csatlakozási felületei, jellemző paramétereik.
Lapleíró nyelvek, PCL és PostScript összehasonlítása.
Szkennerek típusai, működési elveik.
Multifunkciós nyomtatók.
Portok és csatlakozók típusai, belső- és külső kábeltípusok.
Hálózati eszközök, hálózati kártya feladata és beállításai.
Hálózati topológiák.
Speciális számítógépes rendszerek (CAD/CAM, virtualizáció, játék, HTPC).
Laptop és asztali számítógép alkatrészek összehasonlítása.
Laptopokra jellemző adapterek, bővítőkártyák.
Dokkoló állomás és portismétlő.
Energiagazdálkodási beállítások, APM és ACPI szabványok.
Táblagépek és okos telefonok hardvereszközei.
484
4.3.2. Szoftverismeretek 12 óra/18 óra
Szoftver fogalma, szoftverek csoportosítása.
Zárt- é nyílt forráskódú rendszerek, GPL.
Operációs rendszer fogalma, feladatai.
Operációs rendszerek típusai és jellemzőik.
GUI és CLI felhasználói felületek.
Megfelelő operációs rendszer kiválasztásának szempontjai.
Partíció fogalma, típusai.
Formázás, fontosabb fájlrendszerek.
Rendszerbetöltés folyamata.
Windows indítási módok.
Regisztráció adatbázis.
Multi-boot rendszerek.
Könyvtárstruktúra, felhasználói és rendszerkönyvtárak.
Fájlkiterjesztések és attribútumok.
Vezérlőpult beállításai.
Archiválási módok.
Kliensoldali virtualizáció, hypervisor.
Táblagépek és okos telefonok operációs rendszerei.
Adatszinkronizáció.
Hibakeresési folyamat lépései.
4.3.3. Információtechnológiai biztonság alapjai 6 óra/9 óra
Rosszindulatú szoftverek (vírus, trójai, féreg, adware, spyware).
Védekezési módok a rosszindulatú szoftverek ellen.
Támadástípusok (felderítés, DoS, DDoS, hozzáférési támadás).
Megtévesztési technikák (social engineering, phishing).
Kéretlen és reklámlevelek, SPAM szűrés lehetőségei.
Biztonságos böngészés, böngésző biztonsági beállításai.
Biztonságos adatmegsemmisítés módszerei.
Biztonsági szabályzat.
Felhasználói nevek és jelszavak (BIOS, számítógép, hálózati hozzáférés).
Fájlmegosztás, fájlok és mappák fájlrendszer szintű védelme.
Tűzfalak feladata, típusai.
Mobil eszközök védelme, biometrikus azonosítási módszerek.
IT eszközök fizikai védelme.
4.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Számítógépterem
4.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
485
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám
Alkalmazott
oktatási
módszer
neve
Tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
(SZVK 6. pont
lebontása,
pontosítása)
egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat X projektor
1.2 kiselőadás X
1.3 szemléltetés X
1.4 házi feladat X
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1 Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2 Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.3 Információk feladattal vezetett
rendszerezése X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1 Tesztfeladat megoldása X
2.2 Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel
X
4.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
486
5. Információtechnológiai gyakorlat tantárgy
72 óra + 70 óra ÖGY/72 óra+50 óra ÖGY* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
5.1. A tantárgy tanításának célja
Az Információtechnológiai gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy alapozó
információtechnológiai gyakorlati készségeket biztosítson az informatikai
szakképesítések megszerzéséhez, valamint lehetőséget biztosítson belépő szintű
IT munkakörök betöltéséhez szükséges készségek elsajátítására, ipari minősítő
vizsga letételére.
5.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Számítógép-kezelés felhasználói szintű ismerete.
5.3. Témakörök és elemeik
5.3.1. Számítógép összeszerelése 24 óra+35 óra ÖGY24 óra+25 óra ÖGY
Számítógép szétszerelése.
Pontos konfiguráció meghatározása, megfelelő alkatrészek kiválasztása.
Számítógép szakszerű összeszerelésének folyamata.
Tápegység telepítése.
Alaplapi alkatrészek telepítése, alaplap házba helyezése.
Belső alkatrészek telepítése, kábelek csatlakoztatása.
Perifériák csatlakoztatása.
BIOS funkciója és beállításai.
Memóriabővítés asztali számítógépben és laptopban.
Számítógép alkatrészek cseréje.
Számítógép hálózatra csatlakoztatása, IP cím beállítása.
SOHO útválasztó hálózatra csatlakoztatása.
Laptopok felhasználó, illetve szerviz által cserélhető alkatrészei.
Hibakeresési folyamat lépései, kézenfekvő problémák kiszűrése.
Áramellátás zavarai, túlfeszültség levezető bekötése.
UPS típusok, UPS üzembe helyezése.
5.3.2. Telepítés és konfigurálás 36 óra+35 óra ÖGY/36 óra+25 óra ÖGY
Operációs rendszerek hardverkövetelményeinek meghatározása.
Operációs rendszer hardver kompatibilitásának ellenőrzése.
Particionálás.
Kötetek formázása.
Operációs rendszerek telepítése.
Meghajtó programok telepítése.
Frissítések és hibajavító csomagok telepítése.
487
Operációs rendszer upgrade-je, felhasználói adatok költöztetése.
Regisztrációs adatbázis biztonsági mentése, helyreállítása.
Lemezkezelés.
Alkalmazások és folyamatok kezelése, feladatkezelő használata.
Alkalmazások telepítése, eltávolítása.
Felhasználói fiókok kezelése.
Virtuális memória beállítása.
Illesztőprogramok frissítése, eszközkezelő használta.
Területi és nyelvi beállítások.
Eseménynapló ellenőrzése.
Rendszer erőforrásainak monitorozása, szolgáltatások beállításai.
Kezelőpult (MMC) használata.
Biztonsági másolatok készítése, archiválási típusok.
Személyes tűzfal beállítása.
Antivírus alkalmazás telepítése, frissítése, vírusellenőrzés.
Lemezklónozás.
Virtuális gép telepítése.
5.3.3. Megelőző karbantartás 12 óra/12 óra
Megelőző karbantartás jelentősége, karbantartási terv.
Hardver- és szoftverkarbantartás feladatai.
Ház és a belső alkatrészek szakszerű tisztítása.
Monitorok szakszerű tisztítása.
Festékszint ellenőrzése, toner és festékpatron cseréje.
Nyomtatók és szkennerek szakszerű tisztítása.
Alkatrészek csatlakozásának ellenőrzése.
Számítógépek működésének környezeti feltételei.
Operációs rendszer frissítése, javítócsomagok telepítése.
Merevlemez karbantartása, lemezellenőrzés, töredezettség-mentesítés.
Helyreállítási pontok készítése, rendszer visszaállítása korábbi időpontra.
Távoli asztalkapcsolat és távsegítség konfigurálása.
Ütemezett karbantartási feladatok.
Laptopok szakszerű tisztítása.
5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Hardvertechnikai laboratórium
5.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
488
Sorszá
m
Alkalmazot
t oktatási
módszer
neve
Tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazand
ó eszközök és
felszerelések
(SZVK 6. pont
lebontása,
pontosítása)
egyén
i
csopor
t
osztál
y
1.1 magyarázat X
1.2. megbeszélés X
1.3. vita X
1.4. szemléltetés X
1.5. szimuláció X
szimulációs
program
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1
Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
felhasználói
kézikönyvek,
dokumentációk
1.2 Információk feladattal vezetett
rendszerezése X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1 Tapasztalatok utólagos ismertetése
szóban X
2.2 Tapasztalatok helyszíni ismertetése
szóban X
5.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
489
A
10826-12 azonosító számú
Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés,
munkahelyi kommunikáció megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
490
A 10826-12 azonosító számú, Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
10826-12 Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés,
munkahelyi kommunikáció
Munkaszervezési ismeretek Munkaszervezés gyakorlat
Áll
ásk
eres
és, f
og
lak
ozt
atá
sra
irán
yu
ló jo
gv
iszo
ny
léte
síté
se
Sze
rvez
eten
bel
üli
sze
rep
, irá
ny
ítás
,
mu
nk
asze
rvez
és, k
om
mu
nik
áció
Info
rmác
ióg
yű
jtés
, in
form
áció
kez
elés
,
tájé
ko
zód
ás
Mu
nk
avég
zés
pro
jek
tek
ben
Pén
züg
yi,
vál
lalk
ozá
si f
elad
ato
k
Mu
nk
avéd
elem
, bal
eset
véd
elem
,
első
seg
ély
ny
újt
ás
Min
ősé
gel
len
őrz
és, m
inő
ség
biz
tosí
tás,
min
ősé
gir
ány
ítás
Kö
rny
ezet
véd
elem
, kö
rny
ezet
i fe
nn
tart
hat
ósá
g,
ves
zély
es a
ny
ago
k k
ezel
ése
Áll
ásk
eres
és, f
og
lak
ozt
atá
sra
irán
yu
ló jo
gv
iszo
ny
léte
síté
se
Sze
rvez
eten
bel
üli
sze
rep
, irá
ny
ítás
,
mu
nk
asze
rvez
és, k
om
mu
nik
áció
Info
rmác
ióg
yű
jtés
, in
form
áció
kez
elés
,
tájé
ko
zód
ás
Mu
nk
avég
zés
pro
jek
tek
ben
Pén
züg
yi,
vál
lalk
ozá
si f
elad
ato
k
Mu
nk
avéd
elem
, b
ales
etv
édel
em,
első
seg
ély
ny
újt
ás
Min
ősé
gel
len
őrz
és, m
inő
ség
biz
tosí
tás,
min
ősé
g
irán
yít
ás
Kö
rny
ezet
véd
elem
, kö
rny
ezet
i fe
nn
tart
hat
ósá
g,
ves
zély
es a
ny
ago
k k
ezel
ése
FELADATOK
A foglalkoztatásra irányuló jogviszony fajtáit (munkaviszony,
megbízás, vállalkozói jogviszony) előnyeik és hátrányaik
alapján megkülönbözteti, kiválasztja a számára kedvezőt
X X
Megfogalmazza és ismerteti leendő munkahelyével,
munkakörével kapcsolatos elvárásait saját szakmai ismeretei,
készségei és képességei, karriercéljai alapján (a lehetőségek
figyelembevételével)
X X
Ismeri és karriercéljaiba beépíti a szakképesítésének
megfelelő munkakörökre jellemző munkaadói elvárásokat X X
Munkaszerződést köt, munkaviszonyt létesít munkavállalói
jogai és kötelezettségei ismeretében X X
491
Különböző méretű, felépítésű szervezetek (vállalkozások,
köztük egyéni vállalkozás, egyéni cég, nonprofit szervezetek,
közigazgatási szervek) között szervezeti jellemzőik alapján
különbséget tesz
X X
Elhelyezi a különböző típusú szervezetekben a
szakképesítésével betölthető munkaköröket X X
A különböző szervezeti típusokra jellemző irányítási
eszközök ismertében, a szervezeti kommunikációra (írásbeli
és szóbeli), ügyvitelre vonatkozó szabályokat, eljárásokat
értelmezi, betartja, ügyviteli célú szoftvereket használ
X X
A munkavégzésre jellemző szóbeli kommunikációs
helyzetekre vonatkozó viselkedési és kommunikációs
szabályokat alkalmazza: üzleti tárgyalás, reklamáció, panasz
kezelése, nehéz ügyfél kezelése, prezentáció vezetőknek
X X
Elkészíti a jellemző munkahelyi szituációkhoz illeszkedő
dokumentumokat (hivatalos levél, emlékeztető, ajánlat,
jegyzőkönyv, reklamáció, műszaki, ügyviteli leírás, utasítás),
dokumentum-menedzsment szoftvert alkalmaz
X X
Saját munkaidejét, feladatait megtervezi, kontrollálja,
nyilvántartja a személyes időgazdálkodás, személyes
hatékonyság módszereinek alkalmazásával, idő- és
feladattervező, követő szoftvert alkalmaz
X X
Tárolja, gyűjti, kezeli és elemzi az információkat,
információkat visszakeres X X
Érti, értelmezi és elmagyarázza a magyar és angol nyelvű
műszaki dokumentáció (katalógus, publikáció, szakszöveg)
tartalmát, fontosabb jellemzőit és adatait
X X
Megkülönbözteti a projekten belüli szerepeket, a szerepekhez
kapcsolódó, a projektalapú működésből fakadó
tevékenységeket, jogokat és kötelezettségeket
X X
492
Alkalmazza a projektműködésre jellemző speciális
kommunikációs és dokumentációs szabályokat,
csoportmunka támogató eszközöket, szoftvereket.
X X
Létrehoz egyéni vállalkozást, egyéni céget X X
Pénzügyi adminisztrációt végez, számlákat készít és ellenőriz X X
Egyszerű költségkalkulációs, költségszámítási feladatokat
végez munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez
kapcsolódóan, a vállalkozókat, munkavállalókat terhelő adó-
és közterhek figyelembevételével.
X X
Munkájában alkalmazza az Ügyfélkapu szolgáltatásait
(EBEV) X X
Biztosítja a balesetmentes munkavégzés feltételeit,
alkalmazza, megköveteli a szükséges és előírásszerű
védőeszközök, védőfelszerelések használatát.
X X
Betartja a balesetvédelmi és az érintésvédelmi előírásokat,
fokozottan ügyel az áramütéses balesetek megelőzésére, részt
vesz az áramütést szenvedett elsősegélynyújtásában
X X
Munkahelyi minőségirányítási előírásokat alkalmazza és
betartja azokat X X
A munkavégzés környezetvédelmi előírásait betartja,
alkalmazza X X
Hulladékokat, veszélyes anyagokat szakszerűen kezel, illetve
tárol X X
SZAKMAI ISMERETEK
A foglalkoztatásra irányuló jogviszony fajtái (munkaviszony,
megbízás, vállalkozói jogviszony), előnyök és hátrányok a
foglalkoztatott szempontjából
X X
Munkahellyel, munkakörrel szemben támasztott személyes
elvárások szakmai tudás és szakmai karriercélok alapján X X
Munkavállalóval szemben támasztott munkaerőpiaci
elvárások a szakképesítéssel betölthető munkakörökben X X
493
Munkavállaló jogai, kötelezettségei, munkaviszony létesítése X X
Gazdasági szervezetek (vállalkozások, egyéni vállalkozás,
egyéni cég), nonprofit szervezetek, közigazgatási szervek
jellemzői, különbségei, azonosságai
X X
A tanult szakképesítéssel betölthető munkakörök elhelyezése
különböző szervezetekben X X
A különböző szervezeti típusokra jellemző irányítási
eszközök, a szervezeti irányítás szoftverei X X
A szervezeti kommunikációra (írásbeli és szóbeli), ügyvitelre
vonatkozó szabályok, elvárások, szabályozó dokumentumok,
jellemző ügyviteli szoftverek
X X
A munkavégzésre jellemző, szóbeli kommunikációs
helyzetekre − üzleti tárgyalás, reklamáció, panasz kezelése,
nehéz ügyfél kezelése, prezentáció vezetőnek − vonatkozó
viselkedési és kommunikációs szabályok
X X
A különböző munkahelyi szituációkban keletkező
dokumentumok tartalmi, formai, stilisztikai sajátosságai
(hivatalos levél, emlékeztető, ajánlat, jegyzőkönyv,
reklamáció, műszaki, ügyviteli leírás, utasítás),
dokumentummenedzsment szoftverek
X X
Saját munkaidő, feladatok tervezésének nyomon követésének
módszerei (személyes időgazdálkodás, személyes
hatékonyság), munkaidő és feladattervező, követő szoftverek
X X
A munkafeladatok elvégzéséhez szükséges információk
gyűjtése, elemzése, kezelése, visszakereshető tárolása X X
Magyar és angol nyelvű műszaki dokumentáció (katalógus,
publikáció, szakszöveg) tartalma, felépítése, értelmezése,
ismertetése
X X
Projekten belüli szerepek, a szerepekhez kapcsolódó, a
projekt alapú működésből fakadó tevékenységek, jogok és
kötelezettségek
X X
494
A projektműködésre jellemző speciális kommunikációs és
dokumentációs szabályok, csoportmunka támogató eszközök,
szoftverek
X X
Egyéni vállalkozás, egyéni cég alapításának folyamata, jogi
alapok X X
Pénzügyi adminisztrációra jellemző alaptevékenységek
(számlanyitás, számlavezetés, átutalás, hiteligénylés,
hitelfelvétel), számla kiállítása, számlaellenőrzés
X X
Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez
kapcsolódó egyszerű költségkalkulációs, költségszámítási
feladatok a vállalkozókat, munkavállalókat terhelő adó- és
közterhek figyelembevételével
X X
Ügyfélkapu szolgáltatásait (EBEV) X X
A balesetmentes munkavégzés feltételei, a szükséges és
előírásszerű védőeszközök, védőfelszerelések használata X X
Balesetvédelmi és érintésvédelmi előírások, áramütéses
balesetek megelőzése, áramütést szenvedett
elsősegélynyújtása
X X
Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás
fogalmának értelmezése a szakképesítésre jellemző
munkafolyamatokban
X X
Munkahelyi minőségirányítási előírások X X
A betölthető munkakörre jellemző környezetvédelmi
előírások és azok alkalmazása X X
Hulladékok, veszélyes anyagok kezelésének szabályai,
tárolásának módja X X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Szakmai szövegek írása, hatékony szövegalkotás X X X X X X X X X X X X X X X X
Munkavégzés csoportban, együttműködés csoportban X X X X X X X X X X X X X X X X
Gazdálkodás az idővel X X X X X X X X X X X X X X X X
Információk gyűjtése és elemzése X X X X X X X X X X X X X X X X
Feladattervezés X X X X X X X X X X
495
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Döntésképesség X X X X X X X X X X X X X X X X
Szervezőkészség X X X X X X X X X X X X X X X X
Pontosság X X X X X X X X X X X X X X X X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Meggyőzőkészség X X X X X X X X X X X X X X X X
Kommunikációs rugalmasság X X X X X X X X X X X X X X
Prezentációs készség X X X X X X X X X X X X X X
Meggyőzőkészség X X X X X X X X X X X X X X X X
MÓDSZER KOMPETENCIÁK
Áttekintőképesség X X X X X X X X X X X X X X X X
Rendszerezőképesség X X X X X X X X X X X X X X X X
Információgyűjtés X X X X X X X X X X X X X X X X
496
6. Munkaszervezési ismeretek tantárgy 32 óra/36 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
6.1. A tantárgy tanításának célja
A Foglalkoztatás követelménymodulra építve a tanuló megismeri a jellemző
informatikai munkaköröket, az informatikai munkakörökre jellemző munkaadói
elvárásokat, és a személyes portfólió sajátosságait, és az informatikai
álláshelyekkel kapcsolatos információforrásokat.
Megismeri a különböző szervezeti típusokat, azok jellemző ügyviteli és
információs folyamatait és szabályait. Elsajátítja a szervezeti kommunikációra
vonatkozó alapvető szabályokat, fejleszti írásbeli és szóbeli kommunikációs
készségét. Megismeri a személyes hatékonyságnövelés, időgazdálkodás alapjait,
megismeri a saját feladatai tervezésére, súlyozására, nyomon követésére alkalmas
módszereket. Jártasságot szerez saját munkája elvégzéséhez szükséges
információk felkutatatásában, és visszakereshető tárolásában. Elsajátítja a
projektmenedzsment alapismereteket, felkészül arra, hogy tevékenységét projekt
keretek között végezze. Elsajátítja az alapvető pénzügyi, számviteli ismereteket:
bankszámlanyitás, bankszámla-vezetés, számla formája, kiállítása, alapvető adók,
közterhek. A Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű modulhoz
kapcsolódóan megismeri a szakképesítésére, szakmacsoportjára jellemző
munkavédelmi munkaegészségügyi kockázatokat és azokat a szabályokat,
amelyek alkalmasak a veszély és a kockázat minimalizálására.
Megismeri a minőségirányítás helyét, szerepét a munkaszervezeten belül.
Képet kap a szakmacsoportjára jellemző, a tevékenységek során keletkező
veszélyes hulladékokról és azok kezelésének módjáról a jogszabályok tükrében.
6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
11499-12 Foglalkoztatás II. modul – Foglalkoztatás tantárgy: Munkavállaló jogai,
kötelezettségei; Munkavállalás.
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság – Munkavédelmi alapismeretek
tantárgy: Munkahelyi egészség és biztonság, munkavédelem.
6.3. Témakörök és elemeik
6.3.1.1. Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése
4 óra/4 óra
Ez a témakör a Foglakoztatás modulra épül.
A foglalkoztatásra irányuló jogviszony, megbízási, vállalkozói jogviszony
előnyei és hátrányai a foglalkoztatott szempontjából.
Szakmai és személyes portfólió helye és szerepe az életpálya-építésben,
tartalma az informatikai munkakörök esetében.
497
Jellemző informatikai munkakörök, tipikus munkaköri elvárások.
6.3.1.2. Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés,
kommunikáció 4 óra/4óra
Gazdasági szervezetek (vállalkozások, egyéni vállalkozás, egyéni cég),
nonprofit szervezetek, közigazgatási szervek szervezeti, működési
jellemzői, különbségei, azonosságai a vezetés/irányítás, munkaszervezés
és kommunikáció szempontjából.
A szervezeti kommunikációra (írásbeli és szóbeli), ügyvitelre vonatkozó
alapvető szabályok, eljárások.
Az eljárásokat leíró szabályozó dokumentumok fajtái (szervezeti és
működési szabályzat, iratkezelésre, dokumentumkezelésre, ügyviteli
folyamatokra kiterjedő szabályzatok) tartalma, helye, szerepe a
szervezetek működésében.
A munkaszervezési, kommunikációs és ügyviteli folyamatok, eljárások
támogatására alkalmazott szoftverek.
A munkavégzésre jellemző, szóbeli kommunikációs helyzetekre – üzleti
tárgyalás, reklamáció, panasz kezelése, nehéz ügyfél kezelése, prezentáció
- vonatkozó viselkedési és kommunikációs szabályok.
6.3.1.3. Információgyűjtés, információkezelés, tájékozódás 4 óra/4 óra
A munkafeladatok elvégzéséhez szükséges információk gyűjtése,
elemzése, kezelése, visszakereshető tárolása: tematikus portálok; szakmai
adatbázisok; szakmai fórumok.
Gyártó-specifikus információforrások az informatika területén;
Az interneten elérhető szakmaspecifikus képzési és tananyagok;
Végfelhasználó által jelzett igények, hibajelzések értelmezése, pontosítása;
6.3.1.4. Munkavégzés projektekben 8 óra/8 óra
Projektmenedzsment alapfogalmai.
Projekten belüli szerepek, a szerepekhez kapcsolódó, a projekt alapú
működésből fakadó tevékenységek, felelősségi és hatáskörök.
Projektszoftverek fajtái, jellemző funkcionalitása, helye, szerepe,
alkalmazhatósága a projektek tervezésében, adminisztrálásában, nyomon
követésében, erőforrások kezelésében.
A projekttervezés folyamata, tevékenységek tervezése, erőforrások fajtái
és tervezése.
A projektműködésre jellemző speciális kommunikációs és dokumentációs
szabályok, jellemző projektdokumentumok.
A projektek nyomon követésének, monitoringjának módja, az indikátorok
fajtái, szerepe a projektek követésében.
498
Csoportmunka támogató eszközök, szoftverek a projekten belüli
együttműködést támogató web2-es csoportmunka-támogató eszközök.
6.3.1.5. Pénzügyi, vállalkozási feladatok 6 óra/8 óra
Egyéni vállalkozás, egyéni cég alapításának folyamata, az alapítás
feltételei. Társas vállalkozás alapítása.
Pénzügyi adminisztrációra, számvitelre jellemző alaptevékenységek,
pénzügyi, számviteli folyamatok, tevékenységek helye, szerepe a
szervezeti működésben.
A vállalkozás jövedelmének keletkezési folyamata a bevételtől az
eredményig.
A vállalkozókat, vállalkozásokat, munkavállalókat terhelő adó- és
közterhek.
A bruttó és nettó bevétel, költség, önköltség fogalma, számításának módja.
Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódó
egyszerű költségkalkuláció, költségszámítás, jövedelmezőség számítása;
Árajánlat szerepe, tartalma, felépítése.
Ügyfélkapu szolgáltatásait (eBEV, értesítési tárhely, adó és
járulékbevallás, foglalkoztatási jogviszony, cégkereső, ügyintézés,
jogszabálykereső, OEP lekérdezés /betegéletút, biztosítási jogviszony).
6.3.1.6. Munkavédelem, balesetvédelem, elsősegélynyújtás
2 óra /2 óra
Ez a témakör a Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű modulra
épül.
A számítógépes munkahely kialakítására vonatkozó munkaegészségügyi
szabályozás.
A számítógépes munkahelyre vonatkozó ergonómiai követelmények.
Érintésvédelmi előírások, áramütéses balesetek megelőzése
6.3.1.7. Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás
2 óra/4 óra
Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás fogalmának
értelmezése a szakképesítésre jellemző munkafolyamatokban.
A szabványok helye és szerepe a minőségügyi, minőségirányítási,
minőségbiztosítási eljárásokban.
Szakképesítésre jellemző minőségügyi szabványok
6.3.1.7.1. Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes
anyagok kezelése 2 óra/2 óra
A betölthető munkakörre jellemző környezetvédelmi előírások és azok
alkalmazása, hulladékok, veszélyes anyagok kezelésének szabályai
Környezetterhelési kockázatok
499
6.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Elméleti szaktanterem
Informatikai szaktanterem
6.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X projektor
1.2.. kiselőadás X X X projektor
1.3. megbeszélés X
1.3.. vita X
1.4.. szemléltetés X
1.5. projekt X
1.6. kooperatív tanulás X X
1.7. szimuláció X X X számítógép, internet
1.8. szerepjáték X
1.9. házi feladat X
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1.- Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X X
1.3. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X X számítógép, internet
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1 Tesztfeladat megoldása X
2.2 Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel
X
500
6.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
501
7. Munkaszervezési gyakorlat tantárgy 64 óra/72 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
7.1. A tantárgy tanításának célja
A tanuló elsajátítsa és gyakorolja a szaktudásának, személyes karrier
elképzeléseinek megfelelő állás, munkahely felkutatásához, elnyeréséhez
szükséges készségeket, kompetenciákat. Elemzi, értelmezi a különböző szervezeti
típusokra jellemző ügyviteli és információs folyamatokat. Fejleszti írásbeli és
szóbeli kommunikációs készségét. Kipróbálja a személyes hatékonyságnövelés,
időgazdálkodás módszereit, és a saját feladatai tervezésére, súlyozására, nyomon
követésére alkalmas módszereket. Jártasságot szerez saját munkája elvégzéséhez
szükséges információk felkutatásában, és visszakereshető tárolásában. Felkészül
arra, hogy tevékenységét projekt keretek között végezze. Gyakorlatot szerez
alapvető pénzügyi, számviteli tevékenységekben: bankszámla-nyitás,
bankszámla-vezetés, számla kiállítása, önköltségszámítás, árajánlat készítés.
Értelmezi és elemzi a szakképesítésére, szakmacsoportjára jellemző
munkavédelmi, munkaegészségügyi kockázatokat és azokat a szabályokat,
amelyek alkalmasak a veszély és a kockázat minimalizálására. A
minőségirányítási eljárásokhoz kapcsolódóan folyamatokat elemez, egyszerű
folyamatokat ír le, szakmacsoportjára jellemző szabványokat keres.
Veszélyes hulladékokkal kapcsolatban szakmacsoportjára jellemző helyzetekben
a jogszabályok figyelembe vételével kockázatokat elemez.
7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
11499-12 Foglalkoztatás II. modul – Foglalkoztatás tantárgy: Munkavállaló jogai,
kötelezettségei; Munkavállalás.
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság – Munkavédelmi alapismeretek
tantárgy: Munkahelyi egészség és biztonság, munkavédelem.
7.3. Témakörök és elemeik
7.3.1. Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése
8 óra/8 óra
Szakmai és személyes portfólió elkészítése és vezetése a közösségi oldalakon,
interneten közzétett személyes információk figyelembevételével
Az internet használata informatikai állások felkutatásában:
információforrások, lehetőségek, szolgáltatások.
A szakmai önéletrajz jellegzetességei informatikai szakképesítések esetében.
7.3.2. Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció
502
12 óra/12 óra
A különböző munkahelyi szituációkban keletkező dokumentumok tartalmi,
formai, stilisztikai sajátosságainak megismerése dokumentumok elemzésével:
hivatalos levél, emlékeztető, ajánlat, jegyzőkönyv, reklamáció, műszaki,
ügyviteli leírás, utasítás.
Dokumentummenedzsment, dokumentumkezelő szoftverek jellemző funkciói,
helye, szerepe a szervezet folyamataiban – egy konkrét
dokumentummenedzsment alkalmazás megismerése.
Saját munkaidő, feladatok tervezésének, nyomon követésének módszerei
(személyes időgazdálkodás, személyes hatékonyság), eszközei.
Munkaidő és feladattervező, - követő szoftverek használata.
7.3.3. Információgyűjtés, információkezelés, tájékozódás 8 óra/8 óra
Jellemző keresőalkalmazások, keresőalkalmazások funkcionalitása;
Megadott szempontok alapján különböző típusú információk keresése.
Információk megosztására, rendszerezésére, tárolására szolgáló alkalmazások
kezelése.
Hibajegy-kezelő szoftver alkalmazása.
Magyar és angol nyelvű műszaki dokumentáció (katalógus, publikáció,
szakszöveg) értelmezése, ismertetése.
7.3.4. Munkavégzés projektekben 16 óra/20 óra
Jellemző projekt-dokumentumok elkészítése minta alapján saját projektre.
Saját projekt megtervezése: megadott projektcélra tevékenységek tervezése,
ütemezése, erőforrás tervezés.
Projektszoftverek alkalmazása a projektben: adminisztrálás, nyomon követés,
erőforrások kezelése. Saját tanulói projekt felvitele projektmenedzsment
szoftverbe.
Ügyfél-kapcsolattartás eszközei.
Csoportmunka támogató eszközök, szoftverek a projekten belüli
együttműködést támogató web2-es csoportmunka-támogató eszközök.
7.3.5. Pénzügyi, vállalkozási feladatok 12 óra/16 óra
Egyéni és társas vállalkozás alapítása.
Pénzügyi adminisztrációra jellemző alaptevékenységek elvégzése:
bankszámlanyitás, számlavezetéssel kapcsolatos tevékenységek, átutalás
kezdeményezése, hiteligénylés, hitelfelvétel feltételeinek, menetének
megismerése);
Számla kiállítása, számlaellenőrzés.
Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódó egyszerű
költségkalkulációs, költségszámítási feladatok a vállalkozókat,
vállalkozásokat, munkavállalókat terhelő adó- és közterhek
figyelembevételével.
503
A költségkalkuláció figyelembevételével egyszerű árajánlat összeállítása.
Alapvető ügyfélkapu műveletek gyakorlása.
7.3.6. Munkavédelem, balesetvédelem, elsősegélynyújtás 2 óra /2 óra
A számítógép perifériáinak ergonomikus, helytakarékos, funkcionális
elrendezése a környezeti adottságok és a munkaegészségügyi előírások
figyelembevételével.
A balesetmentes munkavégzés – kockázatbecslés, elemzés – szituációk
alapján.
Balesetvédelmi és az érintésvédelmi előírások, áramütéses balesetek
megelőzése, áramütést szenvedett elsősegélynyújtása.
7.3.7. Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás 4 óra/4 óra
Folyamatszabályozás, folyamatfejlesztés–szervezeti dokumentumok alapján.
Munkahelyi minőségirányítási előírások értelmezése; szabályozó
dokumentumok fajtái.
Szabványok fellelhetősége, keresés minőségügyi szabványok között.
7.3.8. Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok
kezelése 2 óra/ 2 óra
Veszélyes anyagok hulladékok kezelése – eljárások.
Veszélyes hulladékokkal kapcsolatos kockázatbecslés.
7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Elméleti szaktanterem
Informatikai szaktanterem
504
7.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X projektor
1.2 elbeszélés X
1.3 kiselőadás X X X projektor
1.4 megbeszélés X
1.5 vita X
1.6 szemléltetés X
1.7 projekt X
1.8 kooperatív tanulás X X
1.9 szimuláció X X X Számítógép, internet
1.10 szerepjáték X
1.11 házi feladat X
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1.- Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X X X
1.3. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1 Tesztfeladat megoldása X
2.2 Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel
X
7.6. A tantárgy értékelésének módja
505
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
506
A
10817-12 azonosító számú
Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
507
A 10817-12 azonosító számú, Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés megnevezésű szakmai követelménymodulhoz
tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
10817-12
Hálózatok, programozás és
adatbázis-kezelés
Adatbázis- és szoftverfejlesztés Adatbázis- és szoftverfejlesztés
gyakorlat
Hálózati
ismeretek I.
Hálózati
ismeretek I.
gyakorlat
Pro
gra
mo
zás
alap
ism
eret
ek
Ad
attí
pu
sok
Pro
gra
mo
zás
elem
ei
Pro
gra
mo
zási
tét
elek
Ad
atst
ruk
túrá
k
Pro
gra
mte
rvez
és
Ad
atb
ázis
ok
Pro
gra
mo
zási
ny
elv
ek
Ob
jek
tum
ori
entá
lt p
rog
ram
ozá
sa
Pro
gra
mo
zási
ny
elv
„A
”
Áll
om
án
yk
ezel
és
Web
-pro
gra
mo
zás
alap
jai
Ad
atb
ázis
fejl
eszt
és
Ott
ho
ni
és k
isv
álla
lati
hál
óza
tok
Kis
- és
kö
zep
es ü
zlet
i h
áló
zato
k,
inte
rnet
szo
lgál
tató
k (
ISP
)
Ott
ho
ni
és k
isv
álla
lati
hál
óza
tok
gy
ako
rlat
Kis
- és
kö
zep
es ü
zlet
i h
áló
zato
k,
inte
rnet
szo
lgál
tató
k (
ISP
) g
yak
orl
at
FELADATOK
Weblapot készít X
Információkat gyűjt, tárol, kezel,
elemez X X X X X X X X
Több táblás adatbázist tervez,
készít, karbantart, SQL nyelvű
lekérdezéseket végez X X
Adatbázis szolgáltatásokat vesz
igénybe, adatbázis műveleteket
végez napi problémák kezelésére
és webes feladatok megoldására X X
Programozási feladatot végez
egyszerű napi problémák
kezelésére X X X X X X X X X X
508
Programozási feladatot végez
webes feladatok megoldására X X X X X
Vizuális tervező és ábrázoló
rendszerrel rendszertervet készít X X X X X
Munkájában az irodai
szoftvercsomagot komplexen
alkalmazza X X X
Megtervez és telepít egy otthoni /
kisvállalati (SOHO) hálózatot, és
csatlakoztatja az internethez X X X X
Alapvető IP-szolgáltatásokat
konfigurál munkaállomásokon X X X X
Ellenőrzi a hálózatot és az
internet-csatlakoztatást, elhárítja a
fellépő hibákat X X X X
Erőforrásokat (állományokat és
nyomtatókat) oszt meg több
számítógép között X X
Felismeri és elhárítja az otthoni /
kisvállalati hálózatok biztonsági
veszélyeit X X X X
Ismert internetes alkalmazásokat
telepít és működésüket ellenőrzi X X X X
Internet és szerver kapcsolatra
szolgáló hálózati eszközöket
installál, konfigurál és elvégzi a
fellépő hibák hibaelhárítását X X X X
A működő hálózat teljesítményét
monitorozza, a hibákat behatárolja
és elhárítja X X X X
Angol nyelvű szakmai szöveget
értelmez X X X X X X X X X X X X X X X X X
509
Betartja a munka-, baleset-, tűz- és
környezetvédelmi, valamint a
távközlési szakmára vonatkozó
előírásokat X X
SZAKMAI ISMERETEK
Adatbázis kezelési alapok X X
SQL alapok X X
HTML, CSS és XML alapok X
Programozási alaptudás
valamilyen webes környezetben is
alkalmazható programozási
nyelven X X X X X X X X X X
Műszaki tervező és ábrázoló
rendszerek X X X
Irodai szoftvercsomag integrált
alkalmazása X X X
IPv4 és IPv6 címek és alhálózati
maszkok X X X X
Az Ethernet hálózat hozzáférési
rétegének felépítése X X
Helyi hálózat tervezése és
csatlakoztatása az internethez X X
Különböző kábelek és csatlakozók
tudása, a csavart érpáras kábellel
végzett szerelési munka X X
A rétegelt modell és az egyes
rétegek protokolljai X X X
Az ügyfél-kiszolgáló viszony és a
jellemző szolgáltatások X X X X
510
A vezeték nélküli LAN-ok és
biztonsági megfontolásai X X X X
Egy integrált vezeték nélküli
hozzáférési pont és ügyfél
konfigurálása X X
Kis- és közepes hálózatokban
alkalmazott kapcsolók és
forgalomirányítók konfigurálása
parancssorból és grafikus felületen X X
Hálózati címfordítás működése és
beállítása X X X X
Az irányító protokollok működése
és konfigurálása X X
Hálózati veszélyek és támadási
módszerek X X X X
Tűzfalak és egyéb biztonsági
eszközök X X X X
Angol nyelvű szakmai szövegek
értelmezése és felhasználása X X X X X X X X X X X X X X X X X
Munka-, baleset-, tűz- és
környezetvédelmi előírások X X
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Bináris számrendszer használata X X X X X X X
IP-címzés X X X X
Angol nyelvű, olvasott szakmai
szöveg megértése X X X X X X X X X X X X X X X X X
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Precizitás X X X X X X X X
511
Megbízhatóság X X X X
Döntésképesség X X X X
Önállóság X X X X X X X X X
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Együttműködés X X X X X X
Kezdeményezőkészség X X X X X X
Prezentációs készség X X X X X X X
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Logikus gondolkodás X X X X X X X X X
Hibakeresés (diagnosztizálás) X X X X X X X X
Problémamegoldás, hibaelhárítás X X X X X X X X X X
512
8. Adatbázis- és szoftverfejlesztés tantárgy 158 óra/144 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
8.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy oktatásának alapvető célja azoknak az ismereteknek, képességeknek a
fejlesztése, amelyek képessé teszik a tanulót egy egyszerű algoritmus elkészítésére,
a megvalósításhoz szükséges adattípusok és adatszerkezetek kiválasztására, a
fejlesztői és felhasználói dokumentáció elkészítésére, egy egyszerű adatmodell
logikai tervének megvalósítására.
8.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Informatika: Algoritmizálás és adatmodellezés
8.3. Témakörök és elemeik
8.3.1. Programozás alapismeretek 8 óra/6 óra
A programkészítés lépései: feladat kitűzése, specifikáció, algoritmuskészítés,
kódolás, tesztelés, hatékonyságvizsgálat, dokumentálás
Specifikáció: a probléma megfogalmazása; bemenő és kimenő adatok
pontosítása, elő- és utófeltételek megfogalmazása
Algoritmusleíró eszközök: folyamatábra, stuktogram, mondatszerű leírás,
Jackson diagram
A programkészítés elvei: stratégiai elv: lépésenkénti finomítás, Top-Down
módszer; taktikai, technológiai, technikai elvek
8.3.2. Adattípusok 24 óra/20 óra
Adatok jellemzői: azonosító; hozzáférési jog (konstans, változó); hatáskör
(globális, lokális, privát, publikus), kezdőérték; helyfoglalás, műveletek.
Elemi adattípusok: egész, valós, logikai, karakter, felsorolt, részintervallum.
Felépítésük, ábrázolásuk, helyfoglalásuk, műveleteik.
Összetett adattípusok: karakterlánc (string) adattípus felépítése, ábrázolása,
helyfoglalása, felhasználása. Rögzített hosszúságú és nulla végű
karakterláncok. Karakterlánc műveletek: hosszúság, részkarakterlánc,
karakterláncok egymáshoz kapcsolása, beszúrás, törlés, csere.
Összetett adattípusok: tömb adattípus felépítése, ábrázolása, helyfoglalása,
felhasználása. Indexelés. Egydimenziós tömbök tárolása, helyfoglalás,
alkalmazása. Többdimenziós tömbök tárolása, helyfoglalás, alkalmazása.
Összetett adattípusok: rekordok. Rekordszerkezetek, mező fogalma. Rekordok
tárolása (párhuzamos tömbök, változó hosszúságú rekordok), helyfoglalás.
Műveletek rekordokkal.
8.3.3. Programozás elemei 8 óra/6 óra
513
Utasítások: értékadás, feltöltés (egyszerű és összetett változó esetén),
aritmetikai műveletek, matematikai függvények, véletlenszámok,
típuskonverziók.
Eljárások, függvények: egyszerű eljáráshívás, paraméterezett eljáráshívás,
függvényhívás; eljárás, függvény-definiálás
Összetett utasítások: szekvencia, elágazások. szekvencia (BEGIN-END);
elágazás (IF-THEN-ELSE); feltételek (=,<,>,>=,<=,<>, NOT); összetett feltételek
(AND, OR); választás (CASE)
Összetett utasítások - Iterációk: Hátultesztelős ciklus (REPEAT-UNTIL).
Elöltesztelős ciklus (WHILE-DO). Számlálós ciklus (FOR-DO)
8.3.4. Programozási tételek 40 óra/40 óra
Programozási tételek - Egy sorozathoz egy érték rendelése: összegzés tétele,
eldöntés tétele, kiválasztás tétele, megszámlálás tétele, maximumkiválasztás
tétele
Programozási tételek – Keresések: lineáris keresés tétele, logaritmikus (bináris)
keresés tétele
Programozási tételek - Egy sorozathoz egy sorozat rendelése: másolás,
transzformálással, kiválogatás tétele, szétválogatás.
Programozási tételek - Rendezések: közvetlen kiválasztásos rendezés,
minimum kiválasztásos rendezés, buborék-rendezés, beszúrásos rendezés,
rendezések összehasonlítása (legrosszabb eset, átlagos eset, helyfoglalás).
Programozási tételek - Több sorozathoz egy sorozat rendelése: metszetképzés
tétele, unióképzés tétele, összefuttatás tétele.
Rekurzió: Rekurzív specifikáció. Példák rekurzív függvényekre: Fibonacci,
faktoriális, binomiális együtthatók. Rekurzív algoritmusok: Hanoi tornyai,
QuickSort. Rekurzió átalakítása ciklussá, ciklusok átalakítása rekurzióvá.
8.3.5. Adatstruktúrák 30 óra/30 óra
Mutatók, dinamikus tárkezelés: mutatók tárolása, műveletei; hivatkozás
mutatók segítségével; típusos és típusnélküli mutatók; helyfoglalás,
helyfelszabadítás; dinamikus és statikus változók.
Lista adatszerkezet: listák alapfogalmai (csomópont, kapcsolómező, stb.); listák
megvalósítása statikusan, ill. dinamikusan; listák bejárása, keresés, beillesztés,
törlés.
Kétirányú láncolt listák: felépítése; műveletek (bejárás, keresés, törlés,
beszúrás); ciklikus listák.
Sor adatszerkezet: sor fogalma, megvalósítása (statikusan, dinamikusan);
sorokkal kapcsolatos műveletek (inicializálás, sorba, sorból); dupla végű sorok;
prioritásos sorok.
Verem adatszerkezet: verem fogalma, megvalósítása (statikusan, dinamikusan);
veremmel kapcsolatos műveletek (PUSH, POP, túl- és alulcsordulás
514
ellenőrzése); verem alkalmazásai: rekurzió, függvényhívások, lokális változók,
stb.
8.3.6. Programtervezés 24 óra/24 óra
Unified Modeling Language, Az UML építőkövei, az UML diagramjai.
Objektumosztályok közötti kapcsolatok
Állapotdiagram, szekvenciadiagram, használati esetek diagramja
Adatmodell megtervezése, algoritmizálás. Logikai és fizikai rendszerterv
fogalma. Felület elkészítése (prototípus), kódolás, alkalmazáslogika
megvalósítása.
Kódolás, tesztelés, hibakeresés, javítás, felhasználói és fejlesztői dokumentáció.
Szoftverprojektek életciklusa.
8.3.7. Adatbázisok 24 óra/18 óra
Az adatbázis-kezelés alapjai, adat, információ, információelmélet, adatbázis,
adatredundancia, adatbázis-kezelő rendszerek; Adatbázisok felépítése: táblák,
rekordok, mezők. Adatintegritás, adatvédelem. Relációs adatmodell.
Adatmodellezés, adatbázis tervezés, alapelemek, egyed, tulajdonság, kapcsolat.
Egyed-kapcsolat diagram, adatmodellek típusai.
Mezőtulajdonságok: típusok, mezőméret, alapérték
Elsődleges kulcs fogalma. Index fogalma, indexelés.
Adattáblák közötti kapcsolatok, adattáblák normalizálása, normálformák,
redundancia csökkentése. Táblák közötti kapcsolatok érvényessége.
Funkcionális függések és kulcsok a relációs modellben.
8.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Elméleti szaktanterem
515
8.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X
1.2. házi feladat X
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói
tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási
módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
(SZVK 6. pont
lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
1.1. Leírás készítése X
UML és XML tervező
szoftver (pl. Altova
Mission Kit)
1.2. Tesztfeladat megoldása X
2. Komplex információk körében
2.1. Esetleírás készítése X
Irodai szoftvercsomag
(pl. Microsoft Office,
LibreOffice)
8.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel
516
9. Adatbázis- és szoftverfejlesztés gyakorlat tantárgy
344 óra+120 óra ÖGY/288 óra + 60 óra ÖGY* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
9.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy oktatásának alapvető célja azoknak az ismereteknek, képességeknek a
fejlesztése, amelyek képessé teszik a tanulót egy komplex szoftver elkészítésére
(kódolására), a szükséges komponensek kiválasztására, egy adott programnyelven
történő implementálására, az adatmodell fizikai megvalósítására.
9.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Informatika: A weblapkészítés alapjai; Adatok tárolásához szükséges egyszerű
adatbázis kialakítása; Algoritmizálás és adatmodellezés;
9.3. Témakörök és elemeik
9.3.1. Programozási nyelvek 24 óra/20 óra
A programozási nyelvek csoportosítása: Neumann-elvű, automata,
funkcionális, objektum-orientált.
A programozási nyelvek fejlődése, generációk, általános és speciális
programnyelvek és felhasználási területeik. Általános és speciális
programnyelvek és jellemzőik
Programok készítése és futtatása: forrásnyelvű programok fordítása, fordítási
technikák, interpreter és compiler típusú nyelvek. Programok futtatása: natív
futtatás, virtuális gépek.
Programozási nyelvek alapfogalmai: szintaxis, szemantika, interpreter,
fordítóprogram, byte-kód fordítási egység, specifikációs rész, törzs, deklarációs
rész kiértékelése statikusan, ill. dinamikusan, blokkstruktúra, szigorúan típusos
nyelv definíciója
Típusok, a programozási nyelvek típusossága, típuskonverzió. A típusok
osztályozása: skalár (diszkrét, egész, karakter és logikai típusok), valós
(fixpontos, lebegőpontos, kétszeres pontosságú típusok). Konstansok és
változók. Deklaráció hatásköre, láthatósági köre; Globális és lokális azonosító,
változók allokálása, élettartama. Mutató típusok.
Kifejezések, kifejezések szerkezete, kifejezések kiértékelése
9.3.2. Objektumorientált programozás
36 óra+36 óra ÖGY/60 óra+18 óra ÖGY
Objektumorientált paradigma
Az objektumorientált programozás alapjai: osztály, objektum. Adatmezők,
tulajdonságok. Metódusok, üzenetek. Statikus és dinamikus objektumok.
517
Objektumok hierarchiája. Öröklődés; újradefiniálás (redefine). Metódusok
hívása. Metódus elérése (INHERITED). Objektumhierarchia tervezése és
kialakítása.
Polimorfizmus fogalma. Statikus és virtuális metódusok. Konstruktor és
destruktor alkalmazása.
Rendszerterv készítése
Javasolt programozási nyelv: C/C++/C# vagy JAVA
Javasolt fejlesztőeszköz: Microsoft Visual Stúdió vagy Eclipse vagy NetBeans
9.3.3. Programozási nyelv „A” 84 óra+40 óra ÖGY/80 óra+20 óra ÖGY
A programozói környezet (IDE) használata, konzol alkalmazás készítése:
Project műveletek, egyszerű konzol alkalmazás készítése, alapvető szintaktikai
szabályok, megjegyzések. Példák változók használatára. Egyszerű beolvasás,
kiírás. Konzol alkalmazás felületének a megtervezése.
GUI alkalmazás (felület) készítése. Komponensek, tulajdonságaik beállítása
tervező nézetben. Kód hozzárendelése eseményekhez.
Elemi adattípusok: numerikus típusok, karakter és szöveg, logikai típus.
Típusátalakítás, konverziók. Mutatók és referenciák.
Vezérlési szerkezetek: Elágazások, ciklusok. Ciklusok egymásba ágyazása.
Eljáráshívások (paraméterátadás különböző fajtái, túlterhelés)
Hibakezelési funkciók. Kivétel (Exception) fogalma. A fontosabb
kivételosztályok. Kivételek elkapása és kezelése (Try-Catch-Finally).
Szintaktikai és szemantikai hiba. A leggyakoribb hibaüzenetek értelmezése.
Hibakeresés és javítás. Debugolási módszerek: töréspont, lépésenkénti futtatás,
változók tartalmának a figyelése.
Tömbváltozó deklarálása, létrehozása, inicializálása, feldolgozása. Tömbök és
ciklusok kapcsolata. Tömb feldolgozása speciális (pl. foreach) ciklussal.
Struktúrák definiálása és alkalmazása. Struktúra és tömb együttes használata,
egymásba ágyazás.
Az objektumorientált programozás: osztály, objektum létrehozása. Adatmezők,
tulajdonságok. Metódusok, üzenetek. Statikus és dinamikus objektumok.
Öröklődés.
Komponensek: Alapvető komponensek, dialógusablakok. Konténer
komponensek és menük.
Grafikus komponensek. Rajzolás és animálás.
Javasolt programozási nyelv: C/C++/C# vagy JAVA
Javasolt fejlesztőeszköz: Microsoft Visual Stúdió vagy Eclipse vagy NetBeans
9.3.4. Állománykezelés 8 óra+10 óra ÖGY/18 óra+ 6 óra ÖGY
Állományok: típusos, szöveges és bináris állományok. Létrehozás, törlés, I/O
műveletek, megnyitás, lezárás.
Típusos állományok kezelése. Megnyitási módok; műveletek rekordokkal:
pozícionálás, olvasás, írás, törlés, beszúrás, hozzáfűzés. Műveletek
518
állományokkal: létrehozás, feltöltés, listázás, aktualizálás, indexelés, rendezés.
Szekvenciális és direkt feldolgozás
9.3.5. Web-programozás alapjai 56 óra+34 óra ÖGY/74 óra+16 óra ÖGY
HTML alapjai, dokumentumszerkezet (head, body), html utasítások szerkezet
HTML alapelemei (tag), törzsrészben (bekezdési szintű elemek, karakterszintű
elemek) és fejlécben alkalmazható elemek
Hivatkozások (link) és képek beillesztése
Táblázatok
Űrlapok (form) készítése (beviteli mezők, action elemek)
Stílusok és stíluslapok (CSS) használata. CSS nyelvtana, stílusok rangsorolása.
Dokumentumfa és dobozmodell. Pozicionálás, margók, kitöltések, szegélyek.
XML alapjai, felépítése, szerkezete.
Kliens oldali programozási nyelv alapjai (JavaScript): Nyelvi alapok, változók,
tömbkezelés, karakterláncok kezelése, függvények
Szerver oldali programozási nyelv alapjai (pl. PHP): Nyelvi alapok, változók,
tömbkezelés, karakterláncok kezelése, függvények, adatbázis kapcsolat.
Javasolt szerver oldali programozási nyelv: PHP vagy JAVA
9.3.6. Adatbázis fejlesztés 36 óra/36 óra
Adatbázis-kezelő rendszer telepítése, alapvető konfigurációs beállítások
SQL adatbázis műveletek: Új adatbázis létrehozása, tábla-létrehozás, új mező
hozzáadása
SQL adatbázis műveletek: rekord beszúrása, módosítása, törlése
SQL adatbázis lekérdezések: feltételek,(lekérdezések, feltételek megadása:
SELECT, FROM, WHERE, LIKE, az eredmény korlátozása)
SQL összesítő függvények, rendezés: COUNT, MAX, MIN, SUM, AVG, ORDER
BY
SQL-csoportosítás: GROUP BY, HAVING
Javasolt adatbázis-kezelő eszköz: Microsoft SQL Server vagy MySQL vagy
PostgreSQL szerver
9.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Számítógépterem
9.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
519
1.1. szemléltetés X
CASE eszközök (pl.
PowerDesigner)
Virtualizációs szoftverek
(pl. VMWare, VirtualBOX)
Automatikus tesztelést
támogató eszközök (pl.
JUnit, NUnit)
1.2. projekt X
Integrált fejlesztőeszköz
(pl. MS Visual Studio,
Eclipse, NetBeans)
Adatbázis-kezelő eszköz
(pl. MySQL, Oracle, SQL
Server)
Automatikus tesztelést
támogató eszközök (pl.
JUnit, NUnit)
Szerver és desktop/mobil
operációs rendszerek (pl.
Windows, Linux, Android,
iOS)
Web fejlesztő eszközök (pl.
MS Visual Web Developer)
Multimédia fejlesztő
eszközök (pl. Adobe CS)
UML és XML tervező
szoftver (pl. Altova
Mission Kit)
1.3. házi feladat X
Integrált fejlesztőeszköz
(pl. MS Visual Studio,
Eclipse, NetBeans)
Adatbázis-kezelő eszköz
(pl. MySQL, Oracle, SQL
Server)
Automatikus tesztelést
támogató eszközök (pl.
JUnit, NUnit)
Web fejlesztő eszközök (pl.
MS Visual Web Developer)
Virtualizációs szoftverek
(pl. VMWare, VirtualBOX)
UML és XML tervező
szoftver (pl. Altova
Mission Kit)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
520
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et 6. pont lebontása,
pontosítása)
1. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
1.1. Leírás készítése X
CASE eszközök (pl.
PowerDesigner)
UML és XML tervező
szoftver (pl. Altova
Mission Kit)
1.2. Tesztfeladat megoldása X
2. Komplex információk körében
2.1. Esetleírás készítése X
Multimédia fejlesztő
eszközök (pl. Adobe
CS)
3. Csoportos munkaformák körében
3.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással X
Integrált
fejlesztőeszköz (pl. MS
Visual Studio, Eclipse,
NetBeans)
Web fejlesztő
eszközök (pl. MS
Visual Web
Developer)
Automatikus tesztelést
támogató eszközök
(pl. JUnit, NUnit)
9.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja
szerinti értékeléssel
521
10. Hálózati ismeretek I. tantárgy 136 óra/144 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
10.1. A tantárgy tanításának célja
A Hálózati ismeretek I. tantárgy tanításának célja, hogy a(z) Informatikai
rendszergazda szakma gyakorlása során végrehajtandó feladatok elméleti
hátterére, szakmai ismeretek elsajátítására és a kapcsolódó ipari minősítés
megszerzésére felkészítse a tanulókat. A tantárgy további célja, hogy az otthoni,
kis- és közepes vállalati hálózatokra, és internet szolgáltatásokra fókuszálva
megismertesse a hálózatokban telepített eszközök és alkalmazások telepítésének,
üzemeltetésének, biztonságnak és hibaelhárításnak elméleti alapjait, valamint
bevezetést nyújt a hálózatok tervezési folyamatába és a hálózatfelügyeleti
feladatokba is.
10.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
10815-12 Információtechnológiai alapok szakmai követelménymodul
Információtechnológiai alapok tantárgy
Bináris és hexadecimális számrendszer
Személyi számítógépek felépítése
Operációs rendszerek
10.3. Témakörök és elemeik
10.3.1. Otthoni és kisvállalati hálózatok 54 óra/72 óra
Személyi számítógép típusok, hardver összetevők, operációs rendszerek és
alkalmazások
Számítógépes rendszer összetevői, számítógép alkotóelemei és perifériái
Operációs rendszer kiválasztása
Kapcsolódás helyi hálózathoz és az internethez
Bevezetés a hálózatokba
Hálózati kommunikáció helyi vezetékes hálózaton és interneten
LAN technológiák, Ethernet hálózat hozzáférési rétege és elosztási rétege
Helyi hálózat tervezése és csatlakoztatása
Hálózati eszközök és átviteli közegek
Hálózati címzés (fizikai és logikai cím), IP címek szerkezete, csoportosítása,
alhálózati maszkok
Hálózati szolgáltatások, ügyfél/kiszolgálók és kapcsolataik
OSI és TCP/IP rétegelt modell, protokollok
Vezeték nélküli technológiák, eszközök és szabványok
Vezeték nélküli LAN-ok és biztonsági megfontolások
Hálózatbiztonsági alapok, hibaelhárítás, biztonságpolitika
Hálózati veszélyek, támadási módszerek, tűzfalak használata
522
Hibaelhárítás és ügyfélszolgálat
Otthoni és/vagy kisvállalati hálózat tervezése, esettanulmány készítése
10.3.2. Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP)
82 óra/72 óra
Az internet és használata, ügyfélszolgálati feladatok
Az internet szolgáltatásai, internetszolgáltatók (ISP), kapcsolódás az ISP-hez
OSI modell és szisztematikus hibaelhárítás
Hálózat továbbfejlesztésének tervezése, címzési struktúra, hálózati eszközök
IP-címzés a LAN-ban, NAT és PAT fogalma
Hálózati eszközök konfigurálási feladatai, forgalomirányítók és kapcsolók
felépítése, jellemzői, indulási folyamata
Forgalomirányítás, irányító protokollok, belső és külső irányító protokollok
ISP szolgáltatások bemutatása, ISP szolgáltatásokat támogató protokollok
Tartománynév szolgáltatás (DNS)
WAN technológiák, internet szolgáltatások és protokollok
ISP felelősség, ISP biztonsági megfontolások, biztonsági eszközök
10.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
IKT eszközökkel (aktív tábla, számítógép, projektor) felszerelt és internet
hozzáféréssel rendelkező tanterem.
10.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat X
1.2. elbeszélés X
1.3. kiselőadás X
1.4. megbeszélés X
1.5. szemléltetés X
1.6. projekt X
1.7. kooperatív tanulás X
1.8. szimuláció X Szimulációs szoftver
1.9. házi feladat X
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
523
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X
1.4. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel X
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.6. Információk önálló rendszerezése X
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Írásos elemzések készítése X
2.2. Leírás készítése X
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre X
2.4. Tesztfeladat megoldása X
2.5. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel X
2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése
szóban X
3. Képi információk körében
3.1. Fizikai és logikai tervrajz értelmezése X
3.2. Fizikai és logikai tervrajz készítése
leírásból X
3.3. Fizikai és logikai terv rajz elemzés,
hibakeresés X
4. Komplex információk körében
4.1. Esetleírás készítése X
4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról X
4.3. Utólagos szóbeli beszámoló X
5. Csoportos munkaformák körében
5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás X
6. Gyakorlati munkavégzés körében
6.1. Műveletek gyakorlása X
7. Üzemeltetési tevékenységek körében
7.1. Géprendszer megfigyelése adott X
524
szempontok alapján
7.2. Üzemelési hibák szimulálása és
megfigyelése X
7.3. Adatgyűjtés géprendszer
üzemeléséről X
8. Szolgáltatási tevékenységek körében
8.1. Részvétel az ügyfélfogadáson,
esetmegfigyelés X
8.2. Szolgáltatási napló vezetése X
8.3. Önálló szakmai munkavégzés
felügyelet mellett X
10.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
525
11. Hálózati ismeretek I. gyakorlat tantárgy
208 óra+125 óra ÖGY/288 óra+50 óra ÖGY* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
11.1. A tantárgy tanításának célja
A Hálózati ismeretek I. gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy a(z) Informatikai
rendszergazda szakma gyakorlása során végrehajtandó gyakorlati feladatok
elsajátítására és a kapcsolódó ipari minősítés megszerzésére felkészítse a tanulókat.
A tantárgy további célja, hogy az otthoni, kis- és közepes vállalati hálózatokra, és
Internet szolgáltatásokra fókuszálva a tanulók meg tudják oldani a hálózatokban
telepített eszközök és alkalmazások telepítésének, üzemeltetésének, biztonságnak
és hibaelhárításnak gyakorlati feladatait, valamint bevezetést nyújt a hálózatok
tervezési folyamatába és a hálózatfelügyeleti feladatokba is.
11.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
10815-12 Információtechnológiai alapok szakmai követelménymodul
Információtechnológiai gyakorlat tantárgy
Személyi számítógépek felépítése
Operációs rendszerek témakörök
11.3. Témakörök és elemeik
11.3.1. Otthoni és kisvállalati hálózatok gyakorlat
108 óra+90 óra ÖGY/144 óra+25 óra ÖGY
Számítógépek és perifériák üzembe helyezése, működés ellenőrzése
Adatok bináris ábrázolása, számítógép paraméterek mérése
Számítógépes rendszer összeállítása
Operációs rendszer kiválasztása, telepítése, kezelése és karbantartása
Kapcsolódás helyi hálózathoz és az internethez
Kommunikáció helyi vezetékes hálózaton és interneten
Vezetékes és vezeték nélküli helyi hálózat tervezése és csatlakoztatása
Hálózati eszközök üzembe helyezése, működés ellenőrzése
Csavart érpáras kábelek készítése, fali csatlakozók, patchpanelek bekötése,
kábelek tesztelés
IP címzés- és alhálózat számítás, IP címek beállítása, DHCP konfigurálása
Hálózati szolgáltatások és protokollok beállítása (http, ftp, email, DNS)
Hozzáférési pont és vezeték nélküli ügyfél konfigurálása, forgalomszűrés
WLAN-okban
Hálózatbiztonsági alapok, hibaelhárítás, tűzfalak beállítása, vírus- és
kémprogramirtó programok használata, hibaelhárítás és ügyfélszolgálati
feladatok
Operációs rendszer beépített parancsainak és segédprogramjainak használata
Otthoni és/vagy kisvállalati hálózat tervezése, esettanulmány készítése
526
11.3.2. Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) gyakorlat
100 óra+35 óra ÖGY/144 óra+25 óra ÖGY
Az internet feltérképezéséhez használható eszközök, parancsok és
segédprogramok
Ügyfélszolgálati technikus feladatai, hibajegy készítése, hibakeresés OSI
modellel (ÖGY)
Hálózat továbbfejlesztésének tervezése, címzési struktúra-tervezés
Hálózat tervezése, eszköz-beszerzése és üzembe helyezése, strukturált
kábelezési feladat
IP-címzés a LAN-ban, NAT és PAT vizsgálata
Hálózati eszközök konfigurálása, forgalomirányító első konfigurálása, grafikus-
és IOS parancssori felületen, kapcsoló első konfigurálása
Hálózati eszközök összekötése, CPE csatlakoztatása az ISP-hez, WAN
csatlakozás beállítása
Forgalomirányítás konfigurálása (RIP, RIPv2, BGP)
ISP szolgáltatások bevezetése
Tartománynév szolgáltatás (DNS) konfigurálása
ISP biztonság, adattitkosítás, hozzáférés vezérlés listák készítése
Biztonsági eszközök, tűzfalak, behatolás érzékelő és megelőző rendszerek (IDS,
IPS)
ISP teljesítmény monitorozása és menedzselése, eszközfelügyelet
Mentések és katasztrófa-helyzet helyreállítás terv készítése, állományok és IOS
mentése
Meglévő hálózat továbbfejlesztés tervezése
11.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Az Informatikai rendszergazda szakmai és vizsgakövetelményeiben meghatározott
Eszköz- és felszerelésjegyzék szerint kialakított hálózati labor.
11.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszá
m
Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat X
1.2. elbeszélés X
1.3. kiselőadás X
1.4. megbeszélés X
1.5. szemléltetés X
1.6. projekt X
1.7. kooperatív tanulás X
527
1.8. szimuláció X Szimulációs szoftver
1.9. házi feladat X
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.3. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása X
1.4. Információk önálló rendszerezése X
1.5. Információk feladattal vezetett
rendszerezése X
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Írásos elemzések készítése X
2.2. Leírás készítése X
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre X
2.4. Tesztfeladat megoldása X
2.5. Szöveges előadás egyéni
felkészüléssel X
2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése
szóban X
3. Képi információk körében
3.1. Fizikai és logikai tervrajz értelmezése X
3.2. Fizikai és logikai tervrajz készítése
leírásból X
3.3. Fizikai és logikai tervrajz elemzés,
hibakeresés X
4. Komplex információk körében
4.1. Esetleírás készítése X
4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról X
4.3. Utólagos szóbeli beszámoló X
5. Csoportos munkaformák körében
5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás X
5.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással X
528
6. Gyakorlati munkavégzés körében
6.1. Műveletek gyakorlása X
6.2 Munkamegfigyelés adott szempontok
alapján X
7. Üzemeltetési tevékenységek körében
7.1. Géprendszer megfigyelése adott
szempontok alapján X
7.2. Üzemelési hibák szimulálása és
megfigyelése X
7.3. Adatgyűjtés géprendszer
üzemeléséről X
8. Szolgáltatási tevékenységek körében
8.1. Részvétel az ügyfélfogadáson,
esetmegfigyelés X
8.2. Szolgáltatási napló vezetése X
8.3. Önálló szakmai munkavégzés
felügyelet mellett X
11.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
529
A
10835-12 azonosító számú
Alkalmazás fejlesztés
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
530
A 10835-12 azonosító számú, Alkalmazás fejlesztés megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása
során fejlesztendő kompetenciák
10835-12
Alkalmazás fejlesztés
Operációs
rendszerek
Operációs
rendszerek
gyakorlat
Alkalmazásfejlesztés Alkalmazásfejlesztés
gyakorlat
Web
alkal
mazá
sfejles
ztés
Web
alkalmazá
sfejlesztés
gyakorlat
Program
ozási
nyelvek
gyakorla
t
Multimédia
gyakorlat
Adatbázis
fejlesztés
Adatbáz
is
fejleszté
s
gyakorl
at
Szakmai
idegen
nyelv
Op
erác
iós
ren
dsz
erek
ala
pja
i
Op
erác
iós
ren
dsz
er „
A”
Op
erác
iós
ren
dsz
er „
B”
Op
erác
iós
ren
dsz
er „
C”
Vir
tual
izác
iós
szo
ftv
erek
kez
elés
e
Op
erác
iós
ren
dsz
er „
A”
gy
ako
rlat
Op
erá
ció
s re
nd
szer
„B
” g
yak
orl
at
Op
erác
iós
ren
dsz
er „
C”
gy
ako
rlat
Pro
gra
mte
rvez
és
Pro
gra
mte
szte
lés
Ad
atsz
erk
ezet
ek é
s al
go
ritm
uso
k
Ob
jek
tum
ori
entá
lt p
rog
ram
ozá
s
Pro
gra
mte
szte
lés
Pro
gra
mfe
jles
ztés
Ko
mp
lex
szo
ftv
erek
fej
lesz
tése
Web
alk
alm
azás
ok
fej
lesz
tése
Web
alk
alm
azás
ok
fej
lesz
tése
Pro
gra
mo
zási
ny
elv
„B
”
Gra
fik
us
szer
kes
ztő
pro
gra
mo
k
Vid
eó é
s an
imác
iós
pro
gra
mo
k
Ad
atb
ázis
ter
vez
és
Ad
atb
ázis
tes
ztel
és
Ad
atb
ázis
fej
lesz
tés
Ad
atb
ázis
ad
min
iszt
ráci
ós
foly
amat
ok
Sza
km
ai i
deg
en n
yel
v (
ang
ol)
FELADATOK
Megérti a fejlesztendő
rendszer/alkalmazás funkcionális
követelményeit x x x x
Megérti a fejlesztendő
rendszer/alkalmazás minőségi
követelményeit x x x x x
Megtervezi a rendszer/alkalmazás
szerkezetét x x x x x
Összeállítja a rendszer/alkalmazás
elkészítéshez szükséges
munkadarabok/tevékenységek listáját x x x x x x
Létrehozza és beállítja a fejlesztéshez
szükséges munkakörnyezet
(fejlesztőkörnyezet) elemeit x x x x x x x x x x
A rendszer/alkalmazás részét képező
munkadarabot fejleszt x x x x x x x x x x x x x x
Az elkészített munkadarabot teszteli x x x x
531
A munkadarabok integrálásával
létrehozza a rendszert/alkalmazást x x x
Teszteli a rendszer egészét, annak
funkcionális és minőségi követelményeit x x x x
Dokumentálja az alkalmazás használatát x x x x
Dokumentálja az alkalmazás szerkezetét,
forrásállományait x x x x x
Gondoskodik a rendszer/alkalmazás
fordításának és telepítésének
megismételhetőségéről x x x x x x
Részt vesz a rendszer/alkalmazás
bevezetésében x x x x x x x
A rendszer/alkalmazás hibáit
reprodukálja, javítja, és a javítást ellenőrzi x x x x x x
SZAKMAI ISMERETEK
Rendszerfejlesztés életciklusának tudása x x
Rendszerek (elemek, jellemzők, alapvető
rendszerarchitektúrák) x x x x x x x x x
Felhasználói igények feltárása, elemezése,
csoportosítása x x
Rendszer lebontása együttműködő
komponensekre (szoftver architektúra
kialakítása) x x x x x x x x
Rendszerelemek tartalmi tervezése x x x x x x x x x x x
Rendszerfunkciók és folyamatok
tervezése x x x x x x
Felhasználói felület, navigáció és
interakciók tervezése x x x x x
Munkadarabok specifikálása x x x
Eszközkörnyezet meghatározása,
kialakítása, beállítása x x x x x
Integrált fejlesztői környezetek (IDE)
használata x x x x x x x x x
Szoftver architektúra rétegek típusai x x
Alapvető tervezési és megvalósítási
minták tudása x x x x x
Programozási alapfogalmak (elágazások,
ciklusok, modularitás, stb.) x x
Alapvető adatszerkezetek és használatuk x x x
532
Alapvető programozási algoritmusok (pl.
mélységi keresés) x x x
Állományok kezelése x x x
Alapvető adatbázis-kezelési alapok x x x x
Eseményalapú programozás alapjai x x x x x x
Felhasználói felületek és
szolgáltatásrétegek kommunikációja x x x x x x x
Webes szolgáltatások elérése és
használata x x
Tesztek tervezése x x x
Tesztesetek programozása x x x
Teljesítménytesztelés alapvető módszerei x x x
Integrációs tesztelés alapvető módszerei x x x x
Alkalmazások működésének
nyomonkövetése ("debugging") x x x
Hibakeresés és hibaelhárítás módszerei x x
Forráskódkezelő rendszerek
használatának alapjai x x x x x
Telepítőcsomagok készítése x x x x x x
Alkalmazások dokumentálása x x x x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Vizuális forrásanyagok (modellek,
struktúrák, folyamatábrák) értelmezése x x x x x x x x x x x
Szövegesen megfogalmazott feladatok,
specifikációk vizualizálása x x x x x
Forráskód konstrukciók megértése az
ismert programozási nyelveken x x
Tipikus programozási hibák (pl.
inicializálatlan változó) felismerése x x
Input eszközök (billentyűzet, egér,
érintés) hatékony használata x x x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Terhelhetőség x x x x x
Fejlődőképesség, önfejlesztés x x x x x x x x x x x x x x x x
Önállóság x x x x x x x x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Kapcsolatfenntartó készség x
533
Hatékony kérdezés készsége x x
Konfliktusmegoldó készség x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Logikus gondolkodás x x x x x x x x x x x x x
Rendszerben való gondolkodás x x x x x x x x x x x x x x x
Problémaelemzés, -feltárás x x x x x x x x x x x
534
12. Operációs rendszerek tantárgy /64 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
12.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy oktatásának alapvető célja azoknak az ismereteknek, képességeknek a
fejlesztése, amelyek képessé teszik a tanulót az operációs rendszerek általános
felépítésének és működésének megértésére.
12.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
12.3. Témakörök
12.3.1. Operációs rendszerek alapjai /32 óra
Az operációs rendszerek szerepe a számítógépes rendszerekben
Kötegelt rendszerek, Multitask rendszerek, Időosztásos rendszerek, Személyi
számítógépek operációs rendszerei, Valósidejű rendszerek
Process, erőforrás, kernel, rendszerhívás, megszakítás fogalma és alkalmazásuk
Parancssoros és grafikus felületű operációs rendszerek
Fájlok, katalógusok fogalma; Jogosultságok kezelése; Fájlműveletek;
Háttértárak típusai, lemezgyorsítási algoritmusok
Folyamatok az operációs rendszerben. Folyamatok környezet és állapota.
Erőforrás-foglalási gráf fogalma; Holtpont fogalma, detektálása; Holtpontkezelő
algoritmusok
PCB fogalma, felépítése; Folyamatok állapotai; Rövidtávú ütemező
algoritmusok
Tárkezelés fizikai tárkezelés (címzési módszerek; overlay, swapping, lapozás).
A virtuális tárkezelés fogalma, lapkiosztási elvek, lapcsere stratégiák
Megszakítások típusai, maszkolása; Készülék- és szoftverhibák kezelése; Belső
és külső védelem, backup-támogatás
Virtualizáció: virtualizációs technológiák osztályozása. A platform virtualizáció;
Virtualizációs megoldások és tulajdonságai
12.3.2. Operációs rendszer „A” /12 óra
Windows rendszer architektúrája
Windows fájlrendszerei (FAT, NTFS), memóriakezelése, folyamatok kezelése és
kommunikációja, biztonsági alrendszer.
Javasolt operációs rendszer: Microsoft Windows
12.3.3. Operációs rendszer „B” / 12 óra
Unix/Linux rendszer architektúrája
Unix/Linux fájlrendszerei, memóriakezelése, folyamatok kezelése és
kommunikációja, biztonsági alrendszer.
535
Javasolt operációs rendszer: Linux
12.3.4. Operációs rendszer „C” / 8 óra
Mobil operációs rendszer architektúrája
Mobil operációs fájlrendszerei, memóriakezelése, folyamatok kezelése és
kommunikációja, biztonsági alrendszer
Mobil operációs speciális eszközei (pl.: GPS, gyorsulásmérő, stb.)
Javasolt operációs rendszer: Android vagy iOS
12.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
IKT eszközökkel (aktív tábla, számítógép, projektor) felszerelt és internet
hozzáféréssel rendelkező tanterem.
12.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
1.1. Leírás készítése X
UML és XML tervező
szoftver (pl. Altova
Mission Kit)
1.2. Tesztfeladat megoldása X
2. Komplex információk körében
2.1. Esetleírás készítése X
Irodai szoftvercsomag
(pl. Microsoft Office,
LibreOffice)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X
1.2. házi feladat X
536
12.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel
537
13. Operációs rendszerek gyakorlat tantárgy /64 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
13.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy oktatásának alapvető célja azoknak az ismereteknek, képességeknek a
fejlesztése, amelyek képessé teszik a tanulót virtualizációs szoftvert használni, két
desktop és egy mobil operációs rendszer fontosabb funkcióit, szolgáltatásait
kezelni, konfigurálni, két desktop és egy mobil platformon egy egyszerű
szoftveralkalmazást kódolni és fordítani.
13.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
13.3. Témakörök
13.3.1. Virtualizációs szoftverek kezelése /4 óra
Virtuális gép telepítése, konfigurálása. Vendég operációs rendszer telepítése.
Fizikai és virtuális gép kapcsolata, beállítások
Pillanatfelvételek (snapshot) készítése.
Javasolt rendszer: VirtualBox vagy VMWare
13.3.2. Operációs rendszer „A” gyakorlat 20 óra
Windows rendszer telepítése, fontosabb alrendszerek kezelése
Windows rendszer felépítése, szolgáltatásai, driverek
Windows API felépítése és használata: WIN32 API, MFC
DLL készítése
Ablakkezelés, felhasználói interfész felépítése és elemei
Javasolt operációs rendszer: Microsoft Windows
13.3.3. Operációs rendszer „B” gyakorlat /20 óra
Unix/Linux telepítése, fontosabb alrendszerek kezelése, parancsok
A SHELL programozása. Input/output, átirányítás, cső, csőhálózat
Fordító (pl. gcc, make)- és fejlesztőeszközök (pl. kDevelop) Unix/Linux
használata; Rendszerhívások használata alkalmazói programokban
Javasolt operációs rendszer: Linux
13.3.4. Operációs rendszer „C” gyakorlat /20 óra
A mobil platform és a hozzá kapcsolódó eszközök ismertetése. Fejlesztői
környezet bemutatása.
A mobil platform programozási nyelv alapok.
Alkalmazás életciklusa, grafikai alapok
Egyszerű mobilalkalmazás készítése
Javasolt operációs rendszer: Android vagy iOS
538
13.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
számítógépterem
13.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
1.1. Leírás készítése X CASE eszközök
1.2. Tesztfeladat megoldása X
2. Komplex információk körében
2.1. Esetleírás készítése X Multimédia fejlesztő
eszközök
3. Csoportos munkaformák körében
3.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással X
Integrált
fejlesztőeszköz
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. szemléltetés X
1.2. projekt X
Integrált fejlesztőeszköz
Szerver és desktop/mobil
operációs rendszerek
1.3. házi feladat X Virtualizációs szoftverek
13.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel
539
14. Alkalmazásfejlesztés tantárgy /144 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
14.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy oktatásának alapvető célja azoknak az ismereteknek, képességeknek a
fejlesztése, amelyek képessé teszik a tanulót egy komplex számítógépes program
(algoritmus) megtervezésére, a megvalósításhoz szükséges adatszerkezetek
kiválasztására, a fejlesztői dokumentáció elkészítésére és a tesztelési tervének
elkészítésére.
14.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Adatbázis- és szoftverfejlesztés tantárgy;
14.3. Témakörök
14.3.1. Programtervezés /64 óra
Követelmények meghatározása, specifikáció, tervezés, implementálás, tesztelés,
üzemeltetés, karbantartás.
Rendszerkövetelmények, felhasználói követelmények. A követelményfeltárás
módszerei. Megvalósíthatósági tanulmány. Követelményspecifikáció. UML:
használati eset diagramok.
Adatmodell megtervezése (UML adatbázisdiagram), objektumhierarchia
megtervezése (UML osztálydiagram), algoritmizálás (UML aktivitás diagram,
pszeudokód)
Kódolási szabályok és konvenciók. Jól olvasható, továbbfejleszthető
programkód készítése.
Szoftverfejlesztési modellek: Vízesés modell, V-modell, evolúciós fejlesztés,
komponens alapú fejlesztés, inkrementális fejlesztés, spirális fejlesztés
14.3.2. Programtesztelés /16 óra
Tesztelés (validáció és verifikáció). Tesztelés szintjei: komponens teszt, modul
teszt, integrációs teszt (alrendszer, rendszer teszt), elfogadási teszt.
Tesztelési módszerek: statikus és dinamikus tesztelés, fekete doboz, fehér
doboz. Üzemeltetési és karbantartási feladatok
Program hibák típusai, felderítési módjuk. Szintaktikus és szemantikus hibák.
Hibadetektálás. Hibamodellek.
Tesztelési módszertan. Szoftvertesztelés folyamata. Tesztelési vezérelvek.
Rendszertesztelés. Integrációs tesztelés. Végtesztelés. Teljesítmény tesztek.
14.3.3. Adatszerkezetek és algoritmusok /64 óra
Mátrixok szorzása, invertálása. Mátrixok elemi transzformációi.
540
Hash táblák felépítése, műveletei. Kulcsütközések fogalma és feloldása. Hash
függvények alkalmazási területei (pl. jelszókezelés).
Fa adatszerkezet felépítés, műveletei. Bejárások. Bináris fák. Rendezett bináris
fák. Alkalmazási területek (pl. rendezés, keresés, játékok)
Gráf adatszerkezet felépítés, műveletei. Bejárások (szélességi, mélységi).
Alkalmazási területek
Keresési algoritmusok: lineáris, bináris keresés. Backtrack algoritmus és
alkalmazási területei
Matematikai kifejezések kiértékelés, Lengyel forma.
Tömörítési (pl. LZW) algoritmus.
Titkosítási algoritmusok (DES, RSA)
14.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
IKT eszközökkel (aktív tábla, számítógép, projektor) felszerelt és internet
hozzáféréssel rendelkező tanterem.
14.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
1.1. Leírás készítése X
UML és XML tervező
szoftver (pl. Altova
Mission Kit)
1.2. Tesztfeladat megoldása X
2. Komplex információk körében
2.1. Esetleírás készítése X
Irodai szoftvercsomag
(pl. Microsoft Office,
LibreOffice)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
541
1.1 magyarázat X
1.2. házi feladat X
14.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel
542
15. Alkalmazásfejlesztés gyakorlat tantárgy /128 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
15.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy oktatásának alapvető célja azoknak az ismereteknek, képességeknek a
fejlesztése, amelyek képessé teszik a tanulót egy komplex szoftver fejlesztési
folyamatában való részvételre, a szükséges komponensek kiválasztására, a
szoftver elkészítésére (kódolására) és a tesztelés elvégzésére.
15.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Adatbázis- és szoftverfejlesztés gyakorlat tantárgy;
15.3. Témakörök
15.3.1. Objektum orientált programozás /48 óra
Objektumosztály, adatmező, metódus. Példányosítás. Konstruktor, destruktor,
inicializálás.
Publikus, privát és statikus mezők. Metódusok paramétere, lokális változók.
Osztályfüggvény.
Öröklődés, ős és származtatott osztályok. Absztrakt osztály, absztrakt metódus.
Polimorfizmus. Metódusok túlterhelése. Osztályhierarchia kialakítása
15.3.2. Programtesztelés /20 óra
Tesztkörnyezet kialakítása
Automatikus tesztelési eszközök (pl. JUnit, NUnit, xUnit)
Teszt vezérelt fejlesztés (napi build, release)
Tesztadatok minősége, volumen- és stressz tesztek készítése
Komponens és rendszerteszt készítése
15.3.3. Programfejlesztés /28 óra
Csoportmunka a szoftverfejlesztésben. Verziókezelő rendszerek (pl. CVS, SNV)
Nemzetközivé tétel (internationalization)
Fejlesztői dokumentáció-készítés. Megjegyzések, direktívák a programkódban.
Automatikus dokumentumgeneráló eszközök.
Szoftverek életciklusa: Alpha-, béta és végleges verziók (release) kiadása.
Verziókövetés, hibajavítás az egyes verziókba, programfrissítések készítése.
Teljesítmény-optimalizálás. Profiler használata.
15.3.4. Komplex szoftverek fejlesztése /32 óra
Adatbázis kapcsolatok megvalósítása. Lokális és hálózati adatbázis használata.
Felhasználó-kezelés, jogosultságok az alkalmazói programokban
543
Integráció más rendszerekkel. Adatok exportálása, importálása irodai
programokból.
Dokumentumok, adat riportok készítése (pl. PDF, DOC generálás)
Szoftver-ergonómia alapjai, kezelőfelületek (GUI) kialakításának szabályai.
Titkosítás és digitális aláírás alkalmazása
15.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
számítógépterem
15.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
1.1. Leírás készítése X CASE eszközök
1.2. Tesztfeladat megoldása X
2. Komplex információk körében
2.1. Esetleírás készítése X Multimédia fejlesztő
eszközök
3. Csoportos munkaformák körében
3.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással X
Integrált
fejlesztőeszköz
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1 szemléltetés X
CASE eszközök (pl.
PowerDesigner)
Automatikus tesztelést
támogató eszközök (pl.
JUnit, NUnit)
544
1.2 projekt X
Integrált fejlesztőeszköz
(pl. MS Visual Studio,
Eclipse, NetBeans)
Automatikus tesztelést
támogató eszközök (pl.
JUnit, NUnit)
Multimédia fejlesztő
eszközök (pl. Adobe CS)
UML és XML tervező
szoftver (pl. Altova
Mission Kit)
1.3 házi feladat X
Integrált fejlesztőeszköz
(pl. MS Visual Studio,
Eclipse, NetBeans)
Adatbázis-kezelő eszköz
(pl. MySQL, Oracle, SQL
Server)
Automatikus tesztelést
támogató eszközök (pl.
JUnit, NUnit)
UML és XML tervező
szoftver (pl. Altova
Mission Kit)
15.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel
545
16. Web alkalmazásfejlesztés tantárgy /64 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
16.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy oktatásának alapvető célja azoknak az ismereteknek, képességeknek a
fejlesztése, amelyek képessé teszik a tanulót egy egyszerű web alapú szoftver
tervezésére, a szükséges technológiák és komponensek kiválasztására és
felhasználására.
16.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
16.3. Témakörök
16.3.1. Web alkalmazások fejlesztése /64 óra
HTTP protokoll felépítése, működése. Kérés és válasz üzenet. Biztonság.
Web technológiák (CGI, JAVA EE, PHP, .NET) összehasonlítása. Technológia
választás szempontjai.
Többrétegű alkalmazások felépítése. WEB komponensek (például: Servlet, JSP);
Üzleti komponensek (például: EJB); Adatbázis kapcsolatok (például: JDBC).
Model–View–Controller (MVC) elv; MVC elv alkalmazása web
technológiákban.
Hatékonyság és teljesítmény a web alkalmazásokban.
Web alkalmazások biztonsága. Felhasználó- és jogosultság kezelés.
Munkamenet (session) kezelés.
Adatbázisok védelme.
16.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
IKT eszközökkel (aktív tábla, számítógép, projektor) felszerelt és internet
hozzáféréssel rendelkező tanterem.
16.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
546
1.1. Leírás készítése X
UML és XML tervező
szoftver (pl. Altova
Mission Kit)
1.2. Tesztfeladat megoldása X
2. Komplex információk körében
2.1. Esetleírás készítése X
Irodai szoftvercsomag
(pl. Microsoft Office,
LibreOffice)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. magyarázat X
1.2. házi feladat X
16.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel
547
17. Web alkalmazásfejlesztés gyakorlat tantárgy /128 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
17.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy oktatásának alapvető célja azoknak az ismereteknek, képességeknek a
fejlesztése, amelyek képessé teszik a tanulót egy egyszerű, adatbázis kapcsolattal
rendelkező web alapú szoftver elkészítésére (kódolására), a szükséges
komponensek kiválasztására, egy adott webes programozási platformon történő
implementálására.
17.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
17.3. Témakörök
17.3.1. Web alkalmazások fejlesztése /128 óra
Kliens oldali programozás: JavaScript. Egyszerű kliens oldali program készítése
(pl. effektek, form validálás, stb.)
Szerver oldali programozás. Konténerek és alkalmazásszerverek (pl. Apache
Tomcat, GlassFish).
Egyszerű szerver oldali alkalmazás készítése (például: Servlet, Java Server
Pages).
MVC elvű web alkalmazás készítésének alapjai (például: Java Server Faces,
Facelet)
Web alkalmazás létrehozás és futtatása. Naplózás és hibakeresés.
Adatbázisok kezelése. Adatbázis lekérdezések megjelenítése. Adatbeviteli űrlap
(form), létrehozása, adatok validálása és adatbázisba írása. Biztonsági
megfontolások.
Web alkalmazások tesztelése. Automatikus tesztelési lehetőségek
Javasolt web technológia: J2EE vagy .NET vagy PHP
Javasolt fejlesztőeszköz: Eclipse vagy NetBeans vagy Visual Studio.
17.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
számítógépterem
548
17.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
1.1. Leírás készítése X CASE eszközök
UML tervező szoftver
1.2. Tesztfeladat megoldása X
2. Komplex információk körében
2.1. Esetleírás készítése X Multimédia fejlesztő
eszközök
3. Csoportos munkaformák körében
3.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással X
Integrált
fejlesztőeszköz
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. szemléltetés X
CASE eszközök
Automatikus tesztelést
támogató eszközök
1.2. projekt X
Integrált fejlesztőeszköz
Adatbázis-kezelő eszköz
Automatikus tesztelést
támogató eszközök
Szerver és desktop/mobil
operációs rendszerek
Web fejlesztő eszközök
UML és XML tervező
szoftver
1.3. házi feladat X
Integrált fejlesztőeszköz
Adatbázis-kezelő eszköz
Automatikus tesztelést
támogató eszközök
549
Web fejlesztő eszközök
Virtualizációs szoftverek
UML és XML tervező
szoftver
17.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja
szerinti értékeléssel.
550
18. Programozási nyelvek gyakorlat tantárgy /128 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
18.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy oktatásának alapvető célja azoknak az ismereteknek, képességeknek a
fejlesztése, amelyek képessé teszik a tanulót egy komplex szoftver elkészítésére
(kódolására), a szükséges komponensek kiválasztására, egy adott
programnyelven történő implementálására.
18.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Adatbázis- és szoftverfejlesztés gyakorlat tantárgy;
18.3. Témakörök
18.3.1. Programozási nyelv „B” /128 óra
A programozói környezet (IDE) használata, konzol alkalmazás készítése:
Project műveletek, egyszerű konzol alkalmazás készítése, alapvető szintaktikai
szabályok, megjegyzések. Példák változók használatára. Egyszerű beolvasás,
kiírás. Konzol alkalmazás felületének a megtervezése.
GUI alkalmazás (felület) készítése. Komponensek, tulajdonságaik beállítása
tervező nézetben. Kód hozzárendelése eseményekhez.
Elemi adattípusok: numerikus típusok, karakter és szöveg, logikai típus.
Típusátalakítás, konverziók. Mutatók és referenciák.
Vezérlési szerkezetek: Elágazások, ciklusok. Ciklusok egymásba ágyazása.
Eljáráshívások (paraméterátadás különböző fajtái, túlterhelés)
Hibakezelési funkciók. Kivétel (Exception) fogalma. A fontosabb
kivételosztályok. Kivételek elkapása és kezelése (Try-Catch-Finally).
Szintaktikai és szemantikai hiba. A leggyakoribb hibaüzenetek értelmezése.
Hibakeresés és javítás. Debugolási módszerek: töréspont, lépésenkénti futtatás,
változók tartalmának a figyelése.
Tömbváltozó deklarálása, létrehozása, inicializálása, feldolgozása. Tömbök és
ciklusok kapcsolata. Tömb feldolgozása speciális (pl. foreach) ciklussal.
Struktúrák definiálása és alkalmazása. Struktúra és tömb együttes használata,
egymásba ágyazás.
Az objektumorientált programozás: osztály, objektum létrehozása. Adatmezők,
tulajdonságok. Metódusok, üzenetek. Statikus és dinamikus objektumok.
Öröklődés.
Komponensek: Alapvető komponensek, dialógusablakok. Konténer
komponensek és menük.
Grafikus komponensek. Rajzolás és animálás.
Javasolt programozási nyelv: JAVA vagy C/C++/C#
Javasolt fejlesztőeszköz: Microsoft Visual Stúdió vagy Eclipse vagy NetBeans
551
18.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
számítógépterem
18.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
1.1. Leírás készítése X CASE eszközök
1.2. Tesztfeladat megoldása X
3. Komplex információk körében
2.1. Esetleírás készítése X Multimédia fejlesztő
eszközök
3. Csoportos munkaformák körében
3.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással X
Integrált
fejlesztőeszköz
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. szemléltetés X CASE eszközök
1.2. projekt X Integrált fejlesztőeszköz
1.3. házi feladat X Integrált fejlesztőeszköz
18.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel
552
19. Multimédia gyakorlat tantárgy /64 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
19.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy oktatásának alapvető célja azoknak az ismereteknek, képességeknek a
fejlesztése, amelyek képessé teszik a tanulót a grafikus és videó szerkesztő
programok alapvető funkcióinak használatára, egy szoftveralkalmazás írásos és
multimédiás felhasználói dokumentációjának elkészítésére.
19.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
19.3. Témakörök
19.3.1. Grafikus szerkesztőprogramok /32 óra
Pixelgrafikus (raszteres) képszerkesztés alapjai (pl. Adobe Photoshop)
Pixelgrafikus (raszteres) képszerkesztés alapjai (pl. Adobe Illustrator)
Kiadványszerkesztés alapok (pl. Adobe InDesign)
19.3.2. Videó és animációs programok /32 óra
ScreenCast készítése (pl. Camtasia Studio)
Videó- és hangszerkesztés alapjai (pl. Adobe Premiere)
Animációs készítése (pl. Adobe Flash)
19.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
számítógépterem
19.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
1.1. Leírás készítése X CASE eszközök
1.2. Tesztfeladat megoldása X
2. Komplex információk körében
553
2.1. Esetleírás készítése X Multimédia fejlesztő
eszközök
3. Csoportos munkaformák körében
3.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással X
Integrált
fejlesztőeszköz
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. projekt X Multimédia fejlesztő
eszközök (pl. Adobe CS)
1.2. házi feladat X Multimédia fejlesztő
eszközök
19.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel
554
20. Adatbázis fejlesztés tantárgy /32 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
20.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy oktatásának alapvető célja azoknak az ismereteknek, képességeknek a
fejlesztése, amelyek képessé teszik a tanulót egy adatbázis megtervezésére,
kialakítására és tesztelésére.
20.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Adatbázis- és szoftverfejlesztés tantárgy;
20.3. Témakörök
20.3.1. Adatbázis tervezés /24 óra
Adatbázisok normalizálása, optimalizálása. Redundancia csökkentése,
megszüntetése.
Tranzakciók fogalma, tranzakciók védelmi szintjei.
Adatmodellezés: Egyed-kapcsolat diagramok, tervezési alapelvek,
megszorítások (constraint) modellezése. Modellező programok.
ACID (Atomicity, Consistency, Isolation, and Durability) tulajdonságok
Elosztott adatbázisok
20.3.2. Adatbázis tesztelés /8 óra
Adatbázis tesztelés (BlackBox módszer, WHODATE megközelítés)
Adatbázis teljesítmény, terhelés teszt. Benchmark programok
Adatbázis tesztelés tranzakciókkal
20.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
IKT eszközökkel (aktív tábla, számítógép, projektor) felszerelt és internet-
hozzáféréssel rendelkező tanterem.
555
20.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
1.1. Leírás készítése X
UML és XML tervező
szoftver (pl. Altova
Mission Kit)
1.2. Tesztfeladat megoldása X
2. Komplex információk körében
2.1. Esetleírás készítése X
Irodai szoftvercsomag
(pl. Microsoft Office,
LibreOffice)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat X
1.2. házi feladat X
20.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel
556
21. Adatbázis fejlesztés gyakorlat tantárgy /64 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
21.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy oktatásának alapvető célja azoknak az ismereteknek, képességeknek a
fejlesztése, amelyek képessé teszik a tanulót adatbázis műveletek végrehajtására
és az adatbázis adminisztrációs folyamatainak kezelésére.
21.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Adatbázis- és szoftverfejlesztés gyakorlat tantárgy;
21.3. Témakörök
21.3.1. Adatbázis fejlesztés /48 óra
Összetett lekérdezések: join, left join, right join; idegen kulcs
Lekérdezések hatékonysága
Beépített függvények használata
Triggerek, nézet táblák, tárolj eljárások használata
21.3.2. Adatbázis adminisztrációs folyamatok /16 óra
Biztonsági mentés készítése. Ütemezett mentések
Adminisztrációs program használata
Felhasználók kezelése (szerepkörök, privilégiumok, jelszókezelés, objektum
jogok)
Teljesítmény-javítás, diagnosztika
Naplózás és hibakezelés.
21.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
számítógépterem
21.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
1.1. Leírás készítése X CASE eszközök
557
1.2. Tesztfeladat megoldása X
2. Komplex információk körében
2.1. Esetleírás készítése X Multimédia fejlesztő
eszközök
3. Csoportos munkaformák körében
3.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés
irányítással X
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. szemléltetés X CASE eszközök (pl.
PowerDesigner)
1.2. projekt X
Adatbázis-kezelő eszköz
(pl. MySQL, Oracle, SQL
Server)
1.3. házi feladat X Adatbázis-kezelő eszköz
21.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel
558
22. Szakmai idegen nyelv tantárgy 72/32 óra* * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
22.1. A tantárgy tanításának célja
A tanulók képesek legyenek megérteni az idegen nyelvű (angol) szakmai
szöveget. Legyenek képesek megérteni és használni a műszaki (IT) idegen nyelvű
(angol) kifejezéseket. Legyenek képesek idegen nyelven (angol) egy
szoftverprezentációt megtartani.
22.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
idegen nyelv
22.3. Témakörök
22.3.1. Szakmai idegen nyelv (angol) 72/32 óra
IT szakmai szöveg értelmezése, fordítása. Fontosabb kifejezések
Műszaki dokumentáció fordítása, értelmezése.
Angol nyelvű szakmai videók (pl. screencast) megértése.
Angol nyelvű prezentáció, szoftver bemutatás angol nyelven
22.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
nyelvi labor
22.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok)
Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések (SZVK
6. pont lebontása,
pontosítása)
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó
tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x x
1.2. Információk önálló rendszerezése
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Leírás készítése x x
2.2. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre x
2.3. Tesztfeladat megoldása x
2.4. Szöveges előadás egyéni x x
559
felkészüléssel
2.5. Csoportos helyzetgyakorlat x
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete
Alkalmazandó eszközök
és felszerelések (SZVK 6.
pont lebontása,
pontosítása) egyéni csoport osztály
1.1. kiselőadás x
1.2. projekt x
1.3. kooperatív tanulás x x
1.4. szerepjáték x x
1.5. házi feladat x x
22.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
560