Ped1 Coie II

8/18/2019 Ped1 Coie II

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Verónica Felipe AznarCentro Asociado: UNED Pamplona

Comunicación Oral y Escrita II

Tutora: Inés Olza

Actividad 1. «Leísmo, laísmo, loísmo»PARTE I. TEORÍA

― Reproduzca las teorías referidas a los fenómenos de leísmo, laísmo y loísmo que

encuentre en la página Web de la Real Academia Española, siguiendo las pautas

marcadas en los temas y !"

#esde la página de inicio $%ttp&''((("rae"es) podemos acceder a las *entanas

de consulta rápida de dos diccionarios, la +ltima edición del #RAE y el ##"

#esde el primer enlace se accede al DRAE , que nos facilita una definición

sobre cada fenómeno&

Leísmo"

" m" -ram" Empleo de la forma le y, con menos frecuencia les, de .l en el acusati*o

masculino singular o plural cuando el pronombre representa a personas"

!" m" -ram" /ncorrección consistente en emplear la forma le o les para el acusati*o

masculino singular o plural cuando el pronombre no se refiere a personas, o para elacusati*o femenino singular o plural"

Laísmo"

" m" -ram" Empleo irregular de las formas la y las del pronombre ella para el

complemento indirecto"

Loísmo"

" m" -ram" Error consistente en emplear las formas lo y los del pronombre .l en

función de dati*o"

#esde el segundo enlace accedemos al DPD, instrumento de consulta

fundamental para resol*er la mayoría de las dudas sobre la lengua española que se

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http://www.rae.es/http://www.rae.es/


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nos puedan plantear y que contiene artículos que se refieren a palabras concretas que

pueden suscitar alg+n tipo de duda y los denominados temáticos, en los que se tratan

cuestiones ling0ísticas generales muy *ariadas, donde encontramos los fenómenos

ling0ísticos que son ob1eto de nuestro traba1o"

Así, introduciendo leísmo en el buscador del DPD en la página de inicio de la

RAE encontramos que nos muestra como primera opción la definición que nosproporcionaba el #RAE&

2eísmo

$##, artículo temático, 2E3456,)Leísmo" 1. Es el uso impropio de le(s) en función de complemento directo, en lugar de

lo $para el masculino singular o neutro), los $para el masculino plural) y la(s) $para el

femenino), que son las formas a las que corresponde etimológicamente e1ercer esa

función $7 pronombres personales átonos, )"

4in embargo, en este artículo se nos permite ampliar la información con un

enlace a los pronombres personales átonos, donde se nos informa de que

ronombres personales

$##, artículo temático R68659RE ER468A2E4,)PRONOMBRE PERONALE !TONO. 1. "ormas" 2os pronombres personales átonos son

aquellos que funcionan como complemento *erbal no preposicional $:a ;E 26 %e dic%o)

o como formante de los *erbos pronominales $A%ora 5E arrepiento)" recisamente por

su carácter átono, se pronuncian necesariamente ligados al *erbo, con el que forman

una unidad acentual" Estos pronombres carentes de independencia fónica se

denominan, en general, E8;6 , "b)& cuando anteceden al *erbo $5E

encanta? 26 di1o? 4E fue) se llaman


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compl" indirecto

le

$o se ante otro pron"

átono? 7 se, a)

les

$o se ante otro pron" átono?

7 se, a)

forma refleGi*a se

D En Am.rica, en >anarias y en parte de Andalucía, no se usa el pronombre personal *osotros para la segunda persona del

plural" En su lugar se emplea ustedes, que en esas zonas sir*e tanto de tratamiento de confianza como de respeto $7 usted)"

or lo tanto, los pronombres personales átonos de segunda persona del plural que se utilizan en esas zonas son los que

corresponden, gramaticalmente, a la tercera Flo$s), la$s) y le$s)F& A ustedes, niños, 264 espero en casa $frente a A *osotros,

niños, 64 espero en casa)"

>omo se *e en el cuadro, en las formas de primera y segunda persona solo se

distingue entre singular y plural, y no eGiste una forma refleGi*a específica& 5E gusta

el cine $no refleGi*o) ' 5E peino $refleGi*o)" En la #ercera persona e$is#en formas

dis#in#as se%&n el %'nero( el n&mero ) la función sin#*c#ica , así como una forma

refleGi*a específica, se $7 se, b, c y d), in*ariable en g.nero y n+mero& 2E4 gusta el

cine $no refleGi*o) ' 4E peinan $refleGi*o)" 2a forma neutra lo se emplea cuando el

antecedente es un pronombre neutro $esto, eso, aquello), toda una oración o el

atributo en una oración copulati*a& Hl no di1o E46, 26 di1e yo? Iue no quieras ir, 26

comprendo? F JEran guapasK F4í, 26 eran"

or su parte, en la acepción segunda se nos indica la procedencia de los

pronom+res la, las,

2eísmo$##, artículo temático 2E3456,!)

!" 2os pronombres le, les proceden, respecti*amente, de las formas latinas de dati*o

illi, illis. El da#i-o es el caso de la declinación la#ina en el ue se e$presa+a el

complemen#o indirec#o" or ello, la norma culta del español estándar establece el

uso de estas formas para e1ercer dic%a función, independientemente del g.nero del

sustanti*o al que se refiere el pronombre& «Conocí a un cirujano plástico a quien le

conté mi problema $!iempo L>ol"M "!"NO)? «"o nunca le conté a mi ma#re que $abía

%isto a&oni'an#o L"""M al $ijo #el erro%iario $Asen1o Días LEsp" PN!M)? «Al #espe#irlosles #i %einte pesos $/barg0engoitia Crímenes L5.G" POPM)" or tanto, son casos de

leísmo usos como los siguientes, en los ue le funciona como complemen#o

direc#o& «Era ua*na Cápac, se&+n #icen muc$os in#ios que le %ieron * conocieron,

#e no mu* &ran cuerpo $4al*ador Ecua#or LEc" PPQM)? «os romanos L"""M solían

cocinarle Lel cerdoM entero $" AA" -atan'a LEsp" PN!M)" #ebido a su eGtensión

entre %ablantes cultos y escritores de prestigio, se admite el uso de le en lugar de lo en

función de complemento directo cuando el referente es una persona de seGo

masculino& «!u pa#re no era eli'. L"""M /unca le %i ale&re $;9allester ilomeno LEsp"

PNNM)" 4in embargo, el uso de les por los cuando el referente es plural, aunque no

carece de e1emplos literarios, no está tan eGtendido como cuando el referente es

singular, por lo que se desaconse1a en el %abla culta& «Casi nunca les %i con c$icas Página 3 de 47

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$0ista'o LEc"M "Q"PO)" El leísmo no se admite de ning+n modo en la norma culta

cuando el referente es inanimado& El libro que me prestaste le leí #e un tir1n2 os

inormes me les man#as cuan#o pue#as. : tampoco se admite, en general, cuando el

referente es una mu1er& e consi#eran est+pi#a, aunque eGisten algunos casos en

que el leísmo femenino de persona no se considera incorrecto $7 Qf y g)"

Respecto al leísmo femenino de persona se nos indica que podemos profundizar

en la acepción Q, f y g" donde se nos ofrece la siguiente información&

2eísmo

$##, artículo temático 2E3456,Qf y g)/. El panorama, sin embargo, dista muc%o de ser sencillo" or una parte, el leísmo no

es un fenómeno que se d. uniformemente en las zonas consideradas leístas? por otra,

en las zonas no leístas se documentan casos de leísmo, algunos solo aparentes,

eGplicables por distintas razones&

f0 Es %abitual que en las oraciones impersonales con se $7 se, !"a) el complemento

directo, especialmente cuando es masculino, se eGprese con las formas de dati*o y no

con las de acusati*o, como correspondería a la función desempeñada& 3e le consi#era

el mejor actor #e su tiempo2 3e les %io mero#ean#o por la 'ona " arece demostrado

que este tipo de oraciones se construían originariamente en castellano con

pronombres de dati*o" El uso de le(s) se %a mantenido mayoritariamente, tanto en

España como en gran parte de Am.rica, cuando el complemento directo es masculino&

«A su bisabuelo $o* no le $ubieran permiti#o %i%ir como %i%i14 se le consi#eraría como

un ejemplo #e inmorali#a# $;9allester ilomeno LEsp" PNNM)? «3e le %io Lal niñoM

al&unas %eces contento $2losa !ía Ler+ POOM)? «3e le obli&1 a aceptar el ré&imen

#e encomien#a $@uentes Ceremonias L5.G" PNPM)? «En los puertos * rincones #el

Caribe se le conoci1 siempre como 5ito $5utis 6lona L>ol" PNNM)? «Al re* se le %eía

poco $Bietri 0isita Len" PPSM)? sin embargo, cuando el complemento directo es

femenino, lo normal es usar la(s)4 «3e la %eía mu* contenta $2losa !ía Ler+ POOM)?

aunque no faltan e1emplos de le(s)4 «!an enamora#a se le obser%aba, tan

#esencaja#amente arrebola#a se le %eía $erg.s Ceni'as LR" #om" PNSM)" 4e trata,

pues, de un caso especial en el que se emplean desde los orígenes las formas dedati*o en función de complemento directo" 8o obstante, muc%os %ablantes,

conscientes de que la función que cumple el pronombre en ese tipo de oraciones es la

de complemento directo, emplean en estos casos los pronombres de acusati*o, uso

generalizado en los países del >ono 4ur& «3e lo %eía 'i&'a&uear entre los autos

$>ortázar Reuni1n LArg" PNM)? «7/o se lo pue#e an#ar molestan#o por tri%iali#a#es8

$5agnabosco 3antito LBr" PPSM)? «/unca se lo %io la#rar ni &ru9ir $Allende Casa

L>%ile PN!M)"

%0 6tro caso de leísmo generalizado en todo el mundo %ispánico es el llamado


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deseo de e*itar la ambig0edad de sentido que acarrearía el uso de los pronombres de

acusati*o lo(s), la(s), ya que estos podrían referirse tanto a un interlocutor presente

como a una tercera persona no partícipe en la con*ersación& «An#e, * #isc+lpelo La .lM,

que *o en se&ui#a le acompa9o La ustedM= $5#íez E:pe#iente LEsp" PP!M)? «;ue Dios

le acompa9e * le proteja. "o aquí le espero $>%ao Altos L5.G" PPM)? « ono 4ur& «o acompa9o, sar&ento

$4corza !umba Ler+ PNNM)" Aunque el astilla F

1unto con focos aislados en ciertos países %ispanoamericanosF y otra no leísta, que

abarca la mayor parte del mundo %ispánico"

8o obstante, se nos indica que podemos acceder a la entrada laísmo y loísmo

para profundizar" En ellas se nos indica que&

2aísmo

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$##, artículo temático 2A3456, )

2. El laísmo, al igual que otros fenómenos paralelos relacionados con el uso

antietimológico de los pronombres átonos de tercera persona, como el leísmo y el

loísmo, comienza a fraguarse en la >astilla primiti*a durante la Edad 5edia $para las

razones de su aparición, 7 leísmo, ), pero no consiguió eGtenderse a la *ariedad del

castellano andaluz, por lo que no se trasladó al español atlántico $>anarias e

Uispanoam.rica)" El área propiamente laísta se circunscribe básicamente a la zona

central y noroccidental de >astilla" Aun así, por influencia de la norma culta estándar

$7 !), es patente la *oluntad de los %ablantes cultos de esas zonas y, sobre todo, de

los escritores, de a1ustarse al uso etimológico"

2oísmo

$##, artículo temático 263456, )

2. El loísmo, al igual que otros fenómenos paralelos relacionados con el uso

antietimológico de los pronombres átonos de tercera persona, como el laísmo y el

leísmo, comienza a fraguarse en la >astilla primiti*a durante la Edad 5edia" ara las

razones de su aparición, 7 leísmo, " 2a incidencia del loísmo %a sido siempre muy

escasa en la lengua escrita, especialmente en singular, y solo se documenta %oy en

teGtos de marcado carácter dialectal" 2a marginación de este fenómeno dentro de la

propia norma peninsular de España %izo que no se instalase en el español atlántico

$>anarias e Uispanoam.rica)"

En su acepción n+mero Q encontramos distintas ra3ones por las que se produce

el leísmo&

2eísmo

$##, artículo temático 2E3456, Q)

/. El panorama, sin embargo, dista muc%o de ser sencillo" or una parte, el leísmo no

es un fenómeno que se d. uniformemente en las zonas consideradas leístas? por otra,

en las zonas no leístas se documentan casos de leísmo, algunos solo aparentes,

eGplicables por distintas razones&

a0 2os *erbos llamados de


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$ A mi ma#re la asombro cuan#o como muc$o)? si el su1eto es inanimado o es una

oración y, por tanto, no puede ser concebido como agente directo de la acción, el

complemento se considera indirecto y se usan los pronombres de dati*o $ A mi ma#re

le asombra mi apetito)" or otro lado, con su1etos animados puede darse tambi.n esta

alternancia, dependiendo de si la acción denotada por el *erbo es realizada

*oluntariamente o no por el su1eto& 3u pa#re, que se $abía #isra'a#o, lo asust1 $le dio

un susto a propósito) ' 3u pa#re, que se $abía #isra'a#o, le asust1 $el susto es

in*oluntario? lo causa el %ec%o de ir disfrazado)" >on su1etos no animados influyen

tambi.n otros factores? por e1emplo, cuando el su1eto *a antepuesto, es más frecuente

el uso del pronombre de complemento directo $-i actitu# lo #ecepcion1), mientras que,

cuando el su1eto *a pospuesto, es más frecuente el uso del pronombre de

complemento indirecto $/unca le #ecepciona mi actitu#)" 2a distribución antes

señalada se documenta en zonas no leístas tanto españolas como americanas& «3u

$ermano lo escan#ali'1 $Al*iz 3on LEsp" PN!M)? «A mi ma#re le escan#ali'aba que

#ijera aquellas blasemias $Asen1o Días LEsp" PN!M)? «A&arra a una mujer que baila,

la asusta * lue&o se re%uelca con el pintor encima #e la barra #el bar $aranaguá

Ripstein L5.G" PPOM)? «De pronto le asust1 morir $itol >ue&os L5.G" PN!M)" En el

er+ y en los países del >ono 4ur se usan de modo casi eGclusi*o con estos *erbos

las formas propias del complemento directo& «a entre%ista lo #is&ustaba $2losa

Ciu#a# Ler+ PV!M)? «Ese pensamiento lo preocupa $-uido 6ncen#io LArg" PVQM)? «A

-a: siempre lo asombraban estas peque9as cosmo&onías $>ontreras /a#a#or

L>%ile PPM)"

+0 2os llamados


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«Ella lo incit1 a se&uirla $5artini antasma LArg" PNVM)"

2os *erbos $acer y #ejar, cuando tienen sen#ido causa#i-o, esto es, cuando

significan, respecti*amente, XobligarY y XpermitirY, siguen la misma estructura que los

*erbos de influencia& ela Cristo LEsp" PNNM)"

c0 >uando los


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abierto sin que implique un cambio de sentido)"

e0 6tro grupo que ofrece confusión es el formado por *erbos que %an cambiado o

están cambiando su r.gimen, esto es, que se construían %abitualmente en el español

medie*al con pronombres de dati*o, como en latín, y que %oy están pasando a

construirse mayoritariamente con pronombres de acusati*o, como es el caso deayudar u obedecer " Este proceso de cambio no se %a dado de manera uniforme en

todas las áreas" Así, en las zonas no leístas del norte de España el r.gimen %abitual

es el dati*o& «0i#al le a*u#1. " entre los #os lo&raron acercarlo al #esmonte $Aparicio

Retratos LEsp" PNPM)? en Am.rica está prácticamente generalizado el acusati*o, sobre

todo en los países del >ono 4ur& «/atí lo a*u#1 a subir $R9astos ijo Lar" PVSM)?

Andalucía y >anarias son zonas de *acilación& «o a*u#1 a subir $>9onald /oc$e

LEsp" PNM)? «Ella le a*u#1 a recostarse en un soá $5ñz5olina 6n%ierno LEsp"

PNOM)"f0 Es %abitual que en las oraciones impersonales con se $7 se, !"a) el complemento

directo, especialmente cuando es masculino, se eGprese con las formas de dati*o y no

con las de acusati*o, como correspondería a la función desempeñada& 3e le consi#era

el mejor actor #e su tiempo2 3e les %io mero#ean#o por la 'ona " arece demostrado

que este tipo de oraciones se construían originariamente en castellano con

pronombres de dati*o" El uso de le(s) se %a mantenido mayoritariamente, tanto en

España como en gran parte de Am.rica, cuando el complemento directo es masculino&

«A su bisabuelo $o* no le $ubieran permiti#o %i%ir como %i%i14 se le consi#eraría comoun ejemplo #e inmorali#a# $;9allester ilomeno LEsp" PNNM)? «3e le %io Lal niñoM

al&unas %eces contento $2losa !ía Ler+ POOM)? «3e le obli&1 a aceptar el ré&imen

#e encomien#a $@uentes Ceremonias L5.G" PNPM)? «En los puertos * rincones #el

Caribe se le conoci1 siempre como 5ito $5utis 6lona L>ol" PNNM)? «Al re* se le %eía

poco $Bietri 0isita Len" PPSM)? sin embargo, cuando el complemento directo es

femenino, lo normal es usar la(s)4 «3e la %eía mu* contenta $2losa !ía Ler+ POOM)?

aunque no faltan e1emplos de le(s)4 «!an enamora#a se le obser%aba, tan

#esencaja#amente arrebola#a se le %eía $erg.s Ceni'as LR" #om" PNSM)" 4e trata,

pues, de un caso especial en el que se emplean desde los orígenes las formas de

dati*o en función de complemento directo" 8o obstante, muc%os %ablantes,

conscientes de que la función que cumple el pronombre en ese tipo de oraciones es la

de complemento directo, emplean en estos casos los pronombres de acusati*o, uso

generalizado en los países del >ono 4ur& «3e lo %eía 'i&'a&uear entre los autos

$>ortázar Reuni1n LArg" PNM)? «7/o se lo pue#e an#ar molestan#o por tri%iali#a#es8

$5agnabosco 3antito LBr" PPSM)? «/unca se lo %io la#rar ni &ru9ir $Allende Casa

L>%ile PN!M)"

%0 6tro caso de leísmo generalizado en todo el mundo %ispánico es el llamado

4leísmo de cor#esía6" 4e trata del uso de le(s) en función de complemento directo

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cuando el referente es un interlocutor al que se trata de uste#. Este leísmo se 1ustifica

por el deseo de e*itar la ambig0edad de sentido que acarrearía el uso de los

pronombres de acusati*o lo(s), la(s), ya que estos podrían referirse tanto a un

interlocutor presente como a una tercera persona no partícipe en la con*ersación&

«An#e, * #isc+lpeloLa .lM,

que *o en se&ui#a le acompa9o La ustedM= $5#íez

E:pe#iente LEsp" PP!M)? «;ue Dios le acompa9e * le proteja. "o aquí le espero

$>%ao Altos L5.G" PPM)? «ono 4ur&

«o acompa9o, sar&ento $4corza !umba Ler+ PNNM)" Aunque el


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caja #el cami1n $Ribeyro eniecillos Ler+ PNM)"

c0 En el araguay, el guaraní es lengua oficial 1unto con el español" El biling0ismo es

prácticamente general y la consecuencia principal de la influencia del guaraní en el

español %ablado en esta zona es el uso eGclusi*o de le con referentes tanto animados

como inanimados, independientemente de la función sintáctica del pronombre y delg.nero de su antecedente& «3i %os esa pre&unta le trasla#ás a %ie#o * le trasla#ás

a /enín 0i%eros Cartes * te #icen la misma cosa L"""M, quiere #ecir que es un %er#a#ero

&enio, /icolás $ Abc Lar"M P"!"PV)" En ciertas zonas del noreste de la Argentina, el

español se %alla en contacto con el guaraní, por lo que se encuentran manifestaciones

leístas seme1antes a las paraguayas" 4in embargo, no están tan eGtendidas entre las

capas cultas por el influ1o que en estas e1erce la norma estándar nacional, que rec%aza

fuertemente el leísmo"

d0 En el aís asco y norte de 8a*arra, zonas del norte de España en las que elespañol se %alla en contacto con el eus]era, se emplea le(s) para el complemento

directo, con referente tanto animado como inanimado, y con independencia del g.nero

del antecedente& «6&noro si tiene uste# $o&ar o no le tiene $Bnamuno /iebla LEsp"

PQM)? «3i no por 6sabel, %a*a si me ec$o no%ia allí, que le conocí a una tal Rosita,

sobrina #e un cura, como para %ol%erle loco a cualquiera $4c%z5azas An#ía LEsp"

PVM)"

e0 En el español %ablado en >antabria $España) se utiliza la forma le para el

complemento directo masculino cuando el antecedente es un nombre singular con#a+le, mientras que se utiliza como forma +nica lo cuando el antecedente del

complemento directo es incon#a+le , independientemente de su g.nero y su n+mero

$7 loísmo, Vb)& El coc$e LcontableM le compramos $ace un a9o2 a $ierba Lno

contableM lo &uar#amos para el in%ierno.

Así las cosas, %acemos clic en loísmo, Vb para ampliar la información sobre

dic%o fenómeno y obtenemos

2oísmo$##, artículo temático 263456, Vb)

8. EGiste actualmente un loísmo dialectal distinto de los casos anteriormente

señalados" 4e trata del empleo de lo en la función que le corresponde $complemento

directo), pero en casos en que la norma del español estándar emplearía otra forma

pronominal de acuerdo con el g.nero o el n+mero del antecedente" Este loísmo se da

en zonas en las que el español se %alla o se %alló en contacto con otras lenguas" 8o

obstante, %ay que señalar que, en general, los %ablantes cultos de estas zonas

emplean los pronombres átonos de acuerdo con la norma culta estándar $7 !)" or tanto, los fenómenos señalados a continuación son sobre todo propios de %ablantes de

zonas rurales o pertenecientes a las capas populares de las ciudades"

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http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=lo%C3%ADsmohttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=lo%C3%ADsmo#6bhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=lo%C3%ADsmo#2%232http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=lo%C3%ADsmohttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=lo%C3%ADsmo#6bhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=lo%C3%ADsmo#2%232


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+0 En zonas del norte de España en contacto con el dialecto asturleon.s oriental, el

sistema de uso de los pronombres átonos de tercera persona se basa en la condición

con#a+le o no con#a+le del an#eceden#e( y no en la función sintáctica del pronombre"

Así, en el español %ablado en la zona central y oriental de Asturias, y en la mayor parte

de >antabria, se usalo

cuando el antecedente es un sustanti*o no contable, incluso si

este es femenino& a lec$e lo cuajaban para $acer queso"

Bna *ez reproducida la teoría sobre el leísmo continuamos con el laísmo,

siguiendo los mismos pasos y desde la misma fuente de información& el ##"

>omo en el leísmo, la primera acepción del artículo temático del laísmo nos

presenta la misma definición que nos diera el #RAE y nos indica que podemos

acceder a pronombres personales átonos, para ampliar la información sobre el

pronombre persona átono de tercera persona la, las42aísmo

$##, artículo temático, 2A3456,)

2A3456" " Es el uso impropio de la$s) en función de complemento indirecto femenino,

en lugar de le$s), que es la forma a la que corresponde etimológicamente e1ercer esa

función $7 R68659RE4 ER468A2E4 ;6864 , )"

>omo anteriormente ya accedimos a dic%a información, a%ora solo remitimos a

la información que aportamos anteriormente para e*itar la repetición $*.ase página !)"

Así las cosas, el artículo temático del laísmo sigue la misma estructura que la del

leísmo" En su acepción ! nos indica la procedencia de los pronom+res la, las,

2aísmo

$##, artículo temático 2A3456,!)9. 2os pronombres la, las proceden, respecti*amente, de las formas la#inas de

acusa#i-o illam, illas. El acusati*o es el caso de la declinación latina en el que se

eGpresaba el complemento directo" or ello, la norma culta del español estándar solo

admite el uso de estas formas para dic%a función& «a busqué La >onstanciaM en los

tres pisos $@uentes Constancia L5.G" PNPM)

«Estas cosas muc$os no las quieren creer $0an&uar#ia LEsp"M V"O"PQ)" 8o son

correctos los usos e1emplificados a continuación, en los que la forma la funciona como

complemento indirecto& «Cuan#o abri1 la -arcelina, la #ijeron4


13/47

2aísmo

$##, artículo temático 2A3456,)










: en su +ltima acepción, n+mero Q, nos señala las incorrecciones )

-acilaciones que eGisten en el uso de tales pronombres y nos remite, además, al

artículo sobre el leísmo y el loísmo que ya se especificaron anteriormente,

2aísmo

$##, artículo temático 2A3456, Q)

/. Uay ocasiones en que las incorrecciones o *acilaciones en el uso de los

pronombres átonos de tercera persona no se deben a la tendencia dialectal señalada

en el párrafo anterior, sino a la duda del %ablante sobre el tipo de complemento F

directo o indirectoF que rigen algunos *erbos" Así, %ay *erbos que, incluso en zonas

en las que los pronombres átonos distinguen funciones gramaticales, unas *eces se

construyen con pronombres de complemento directo Flo(s), la(s)F y otras con

pronombres de complemento indirecto Fle(s)F, dependiendo de distintos factores $7

leísmo, Qa, b, c y d)? otros *erbos están inmersos en un proceso de cambio de

intransiti*os $*erbos que nunca se construyen con complemento directo) a transiti*os

$*erbos que eGigen la presencia de un complemento directo), y *ice*ersa $7 leísmo,

Qe)" ara resol*er estos casos, debe acudirse a las entradas correspondientes a cada

uno de los *erbos que %abitualmente plantean dudas" En cuanto a las oracionesimpersonales con se seguido de pronombre átono $3e le?la consi#era la mejor ), 7

leísmo, Qf " ara casos de laísmo con semilocuciones *erbales $ec$ar un %ista'o,

pren#er ue&o, etc"), 7 loísmo, "

En cuanto al loísmo, seguimos los mismos pasos y obtenemos el mismo tipo de

información" En la acepción n+mero la definición que nos proporcionara el #RAE,

pero con el enlace a pronombres personales átonos, que se nos indicaba ya en el

leísmo y laísmo"

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http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmohttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#3http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=la%C3%ADsmo&origen=RAE#2%232http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmohttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4ahttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4bhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4chttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4dhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmohttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4ehttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmohttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4fhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=lo%C3%ADsmohttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=lo%C3%ADsmo#5http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmohttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#3http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=la%C3%ADsmo&origen=RAE#2%232http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmohttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4ahttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4bhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4chttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4dhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmohttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4ehttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmohttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4fhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=lo%C3%ADsmohttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=lo%C3%ADsmo#5


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2oísmo

$##, artículo temático 263456, )

Loísmo" 1. Es el uso impropio de lo(s) en función de complemento indirecto masculino

$de persona o de cosa) o neutro $cuando el antecedente es un pronombre neutro o

toda una oración), en lugar de le(s), que es la forma a la que corresponde

etimológicamente e1ercer esa función $7 pronombres personales átonos, )"

Asimismo, nos %ace referencia a la procedencia del pronombre lo4

2oísmo

$##, artículo temático 263456, !)

9. El pronombre lo procede de las formas latinas de acusati*o singular illum

$masculino) e illu# $neutro), y los, de la forma de acusati*o masculino plural illos. El

acusati*o es el caso de la declinación latina en el que se eGpresaba el complemento

directo" or ello, la norma culta del español estándar solo admite el uso de estas

formas para desempeñar dic%a función& «-e lo encontré en la calle. Estaba mu*

contento $arra !ristán L>%ile PPQM)? «Esto -anuel lo compren#i1 mu* bien

$-ironella ombres LEsp" PNVM)? «"o los estrec$o contra mi cora'1n * #eseo se #en

cuenta #e cuánto los amo $osse Pasi1n LArg" PPM)" 8o son aceptables en la norma

culta usos como los e1emplificados a continuación, en los que lo(s) funciona como

complemento indirecto& «

$E:célsior L5.G"M N"V"PV)? os #ije que no se mo%ieran #e aquí.

or su parte, y como ya mencionáramos en los apartados anteriores, el apartado

n+mero %ace referencia a la procedencia del fenómeno&

2oísmo

$##, artículo temático 263456, )2. El loísmo, al igual que otros fenómenos paralelos relacionados con el uso

antietimológico de los pronombres átonos de tercera persona, como el laísmo y el

leísmo, comienza a fraguarse en la >astilla primiti*a durante la Edad 5edia" ara las

razones de su aparición, 7 leísmo, " 2a incidencia del loísmo %a sido siempre muy

escasa en la lengua escrita, especialmente en singular, y solo se documenta %oy en

teGtos de marcado carácter dialectal" 2a marginación de este fenómeno dentro de la

propia norma peninsular de España %izo que no se instalase en el español atlántico

$>anarias e Uispanoam.rica)"

Además, se nos indica que el uso erróneo de este pronombre con ciertos *erbos

da lugar al denominado


15/47

/. >on ciertos *erbos y en ciertos conteGtos sintácticos, es posible que no est. claro

para el %ablante si el complemento *erbal es directo o indirecto, lo que conduce, en

ocasiones, a un uso erróneo de los pronombres átonos de tercera persona" >omo

reacción ante el leísmo aparente de determinadas construcciones, se incurre, en

ocasiones, en loísmo o laísmo ultracorrectos" ara estos casos dudosos, 7 leísmo,

Qa, b, c, d y e" En cuanto a las oraciones impersonales con se seguido de pronombreátono $3e le?lo consi#era el mejor ), 7 leísmo, Qf"

En la acepción n+mero encontramos una información a la que se nos remitió

cuando tratábamos el laísmo, pues se nos mencionaba el uso del laísmo con

semilocuciones -er+ales" or ello, en este apartado encontramos cuándo se aprecian

usos loístas $y en menor medida laístas) con este tipo de *erbos"

2oísmo

$##, artículo temático 263456, )7. 4e aprecian usos loístas $y laístas) más frecuentes, incluso entre %ablantes de cierta

cultura, con *erbos que se construyen con un sustanti*o en función de complemento

directo y que se comportan como semilocuciones *erbales" 4on casos del tipo de

ec$ar un %ista'o, pren#er ue&o, sacar brillo, etc" 2a secuencia formada por el *erbo

más el complemento directo puede ser sustituida normalmente por un *erbo simple de

significado equi*alente, que lle*a como complemento directo el elemento que funciona

como indirecto en la semilocución& ec$ar un %ista'o La algo $c" i")M ^ mirar u ojear Lalgo

$c" d")M? pren#er ue&o La algo $c" i")M ^ quemar Lalgo $c" d")M? ello eGplica estos casos de

loísmo que, no obstante, deben e*itarse& Acabo #e terminar el trabajo, éc$alo un

%ista'o si pue#es2 @na %e' recupera#os los inormes, los pren#ieron ue&o2 debió

decirse éc$ale un %ista'o y les pren#ieron ue&o. 8o deben confundirse estos casos

con los de *erdaderas locuciones *erbales formadas por un *erbo y un sustanti*o,

como $acer a9icos o $acer pol%o, cuyo complemento sí es directo& !ir1 el jarr1n * lo

$i'o a9icos2 a noticia #e la muerte #e Pe#ro los $a $ec$o pol%o"

@inalmente, el apartado V indica los usos peculiares del pronombre personal

átono lo en zonas donde la len%ua cas#ellana es#* en con#ac#o +ien con o#raslen%uas +ien con o#ros dialec#os,

2oísmo

$##, artículo temático 263456, V)8. EGiste actualmente un loísmo dialectal distinto de los casos anteriormente

señalados" 4e trata del empleo de lo en la función que le corresponde $complemento

directo), pero en casos en que la norma del español estándar emplearía otra forma

pronominal de acuerdo con el g.nero o el n+mero del antecedente" Este loísmo se da

en zonas en las que el español se %alla o se %alló en contacto con otras lenguas" 8o

obstante, %ay que señalar que, en general, los %ablantes cultos de estas zonas

emplean los pronombres átonos de acuerdo con la norma culta estándar $7 !)" or

tanto, los fenómenos señalados a continuación son sobre todo propios de %ablantes de Página 15 de 47

http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmohttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4ahttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4bhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4chttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4dhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4ehttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmohttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4fhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?clave=lo%EDsmo&origen=RAE#2%232http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmohttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4ahttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4bhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4chttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4dhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4ehttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmohttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4fhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?clave=lo%EDsmo&origen=RAE#2%232


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zonas rurales o pertenecientes a las capas populares de las ciudades"

a0 En la zona andina del er+, 9oli*ia y el noroeste de la Argentina, el español %a

estado durante siglos en contacto con el quec%ua y el aimara" Estas lenguas no

indoeuropeas se caracterizan por no contar con distinción de g.nero y por marcar el

n+mero y el caso de forma muy diferente al español" Estas diferencias gramaticales

tan profundas acarrean gran dificultad a los %ablantes indígenas cuando se enfrentanal aprendiza1e del español y produce fenómenos muy peculiares" El más llamati*o es

la utilización del pronombre lo como complemento directo, sin distinción de g.nero ni

n+mero& Después to#a la o%eja me quit1 * lo $a lle%a#o a la $acien#a2 /o lo

cono'co a sus $ermanos.

+0 En zonas del norte de España en contacto con el dialecto asturleon.s oriental, el

sistema de uso de los pronombres átonos de tercera persona se basa en la condición

contable o no contable del antecedente, y no en la función sintáctica del pronombre"

Así, en el español %ablado en la zona central y oriental de Asturias, y en la mayor partede >antabria, se usa lo cuando el antecedente es un sustanti*o no contable, incluso si

este es femenino& a lec$e lo cuajaban para $acer queso"

Así las cosas, queda refle1ada la teoría sobre los fenómenos del leísmo, laísmo y

loísmo proporcionada por el ## desde la página de inicio de la Real Academia de la

2engua" 4in embargo, la página Web de la RAE cuenta con más bases de información

donde poder resol*er las dudas sobre dic%os fenómenos" Estamos %ablando de las


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#esde a%í tenemos acceso al Diccionario #e la Real Aca#emia #e la en&ua

$#RAE) y al Diccionario Pan$ispánico #e Du#as $##), ambos accesibles desde la

página de inicio de la RAE"

Asimismo, encontramos el enlace a onsultas ling0ísticas= desde donde

tenemos acceso a& /nformación departamental, preguntas más frecuentes y formulario

de consulta, entre otras m+ltiples opciones"

Bna *ez dentro de omo *emos, en todos los artículos

temáticos se nos remitía al artículo temático pronombres personales átonos" Así las

cosas, aquí se nos informa sobre lo mismo&

2eísmo, laísmo, loísmo

$RE4BE4;A4 A 2A4 RE-B8;A4 54 @RE>BE8;E4)ara usar adecuadamente los pronombres átonos de "C persona lo(s), la(s), le(s)

seg+n la norma culta del español general, debe tenerse en cuenta, en primer lugar, la

función sintáctica que desempeña el pronombre y, en segundo lugar, el g.nero y eln+mero gramatical de la palabra a la que se refiere" En el siguiente cuadro se muestra

la distribución de formas y funciones de estos pronombres&

Página 17 de 47


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singular plural

"C pers"

compl"

directo

masc"

lo

$tambi.n le, cuando el

referente es un %ombre) los

fem" la las

neutro lo ¾

compl" indirecto le

$o se ante otro pron" átono)

les

$o se ante otro pron" átono) En el Esbo'o #e una nue%a &ramática #e la len&ua espa9ola $RAE, PO) se condena el leísmo referido a cosa, pero se permite

el referido a persona masculina singular? el leísmo plural siempre %a sido censurado por la Academia, ya que su ba1a incidencia

desde los teGtos castellanos más antiguos atestigua que tampoco lo %a sancionado nunca mayoritariamente el uso de los

%ablantes cultos"

A continuación, dic%a respuesta nos señala la función que desempeña cada

pronombre& bien complemento directo, bien complemento indirecto? así como la norma

que rige dic%a función&2eísmo, laísmo, loísmo

$RE4BE4;A4 A 2A4 RE-B8;A4 54 @RE>BE8;E4) A continuación se eGpone de forma sucinta la norma que rige el empleo de estos

pronombres&

• >uando el pronombre desempeña la función de complemen#o direc#o, deben

usarse las formas lo, los para el masculino $singular y plural, respecti*amente)

y la, las para el femenino $singular y plural, respecti*amente)&

uan= 3í, lo %i a*er.

uan * a los ni9os= 3í, los $e %isto en el parque. Compré la me#icina * se la #i sin que na#ie me %iera.


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*erbos que plantean problemas a los %ablantes en cuanto a la selección de los

pronombres átonos de tercera persona $a*isar , ayudar , curar , disparar , escribir , llamar ,

molestar , obedecer , pegar , saludar , etc")"

>omo puede comprobarse, dic%a respuesta contiene lo esencial de cada

fenómeno, por ello nos remite a los artículos temáticos respecti*os"

― Apoyándose en los teGtos del ## que %a reproducido, estudie por separado cada

una de las oc%o oraciones propuestas y eGplique de manera razonada&

qu. funciones desempeñan los pronombres personales átonos de "C persona,

qu. anomalías obser*a en el uso de estos pronombres,

cuáles son, en cada caso, las formas consideradas como acep#a+les en la norma

culta y por qu."

1 4in mirar le ni escuc%ar sus razones, apartó el cartón con cuidado y lo prendió

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http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=avisarhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=ayudarhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=ayudarhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=curarhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=dispararhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=escribirhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=llamarhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=molestarhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=obedecerhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=pegarhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=saludarhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=avisarhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=ayudarhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=curarhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=dispararhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=escribirhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=llamarhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=molestarhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=obedecerhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=pegarhttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=saludar


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fuego"

En el primer caso uando significa Xdirigir la *ista a alguien o algoY, puede ser transiti*o o

intransiti*o&

a0 En la construcción transiti*a, el complemento directo de persona *a precedido de la

preposición a, no así el de cosa& «-ir1 a su mujer con los ojos pi#ien#o socorro

$[odoro(s]y Pájaro L>%ile PP!M)? «>acob L"""M mira las lomas con nostal&ia $into

Despertar L>" Rica PPQM)" 4i este complemento es un pronombre átono de tercera

persona, deben usarse las formas lo(s), la(s)4 «"o estaba miran#o a Carlos. L"""M o

miraba como si él uera la m+sica $5astretta 0i#a L5.G" PPSM)" >uando el *erbo lle*a

dos complementos, uno de persona y otro de cosa, el de persona funciona como

indirecto y eGige, por tanto, el empleo de la forma le(s)4 «"o estaba miran#o a Carlos.

L"""M e miraba las piernas $5astretta 0i#a L5.G" PPSM)" En eGpresiones como mirar a

los ojos o mirar a la cara el complemento de persona es tambi.n directo& «e a&arr1 el

ment1n * la mir1 a los ojos $>anto Ron#a LArg" PNSM)"

#e a%í, que se produzca el leísmo, la sustitución de la por le para indicar un

complemento directo

2eísmo

$##, 2E3456)Leísmo" 1. Es el uso impropio de le(s) en función de complemento directo, en lugar de

lo $para el masculino singular o neutro) , los $para el masculino plural) y la(s) $para el

femenino), que son las formas a las que corresponde etimológicamente e1ercer esa

función $7 pronombres personales átonos, )"

!" L_M or tanto, son casos de leísmo usos como los siguientes, en los que le funciona

como complemento directo& «Era ua*na Cápac, se&+n #icen muc$os in#ios que le

%ieron * conocieron, #e no mu* &ran cuerpo $4al*ador Ecua#or LEc" PPQM)? «os

romanos L"""M solían cocinarle Lel cerdoM entero $" AA" -atan'a LEsp" PN!M) L_M"

F. GHI le(s) para el masculino de persona? lo(s) para el masculino de cosa, y la(s) para Página 20 de 47

http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=pronombres%20personales%20%C3%A1tonoshttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=pronombres%20personales%20%C3%A1tonos#1http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=pronombres%20personales%20%C3%A1tonoshttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=pronombres%20personales%20%C3%A1tonos#1


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el femenino de persona y de cosa L_M"

Respecto a


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y a quien se le da es complemento indirecto uando significa Xdar Lun golpe o una serie de ellosM a alguienY, es

transiti*o? además del complemento directo, lle*a un complemento indirecto depersona& «3e %ol%i1 el e: bo:ea#or $acia C$aro * le pe&1 #os boeta#as que la tiraron

al suelo $qz5ontalbán 3ole#a# LEsp" POOM)" A menudo se omite el complemento

directo, por quedar implícito o sobrentendido? en ese caso, el complemento de

persona, en la lengua culta de la mayor parte del ámbito %ispánico, sigue

considerándose indirecto& «/o es caso ins1lito que a un santo cualquiera sus #e%otos

le pe&uen * lo casti&uen $asta que acce#a al mila&ro que se le pi#e $6rtiz -+sica

L>uba POM)" 8o obstante, en estos casos, es normal que los %ablantes de ciertas

zonas de España interpreten el complemento de persona como directo& «/os #ijoque su pa#re la pe&aba $PaísLEsp"M P"O"PQ)? este uso, influido además por el

r.gimen del *erbo sinónimo &olpear, que rige complemento directo de persona, solo se

da en zonas laístas $7 laísmo), por lo que se desaconse1a en el %abla culta" 2o mismo

cabe decir si lo que recibe el golpe es una cosa& «Creo que le pe&o bien a la pelota

$Clarín LArg"M V""OP)"

Además, se nos informa que tal equí*oco puede deberse por la influencia de

otro *erbo similar golpear` que sí rige de un complemento directo


23/47

español medie*al y clásico, %an quedado relegados al %abla coloquial o popular de

algunas zonas, tanto de España como de Am.rica $en algunos países como enezuela

o >%ile, son usos frecuentes en el %abla informal)" ;ambi.n debe e*itarse en la lengua

culta formal su uso como intransiti*o $recor#ar de algo), documentado en algunos

países de Am.rica& «En mis FJ a9os #e e:periencia en este %alle no recuer#o #e la

e:istencia #e un arc$i%o #e lo que $emos $ec$o $" AA" 0iti%inicultura Ler+ PPM)"2os *erbos recor#ar y acor#ar comparten este significado, pero en la lengua general

culta se construyen de modo diferente& recor#ar, como se acaba de eGplicar, es

transiti*o $recor#ar LalgoM), mientras que acor#ar $7 acordar$se), ) es intransiti*o

pronominal $acor#arse de algo)"

Así las cosas, la oración debería %aberse sido& Corri1 $acia su tía * le pe&1 tal

pata#a en la espinilla que ella la recor#aría #urante muc$o tiempo.

" >uando 5arta percibió que urea y -regorio le escuc%aban sin oír la y le miraban

sin *er la, los dio la espalda resignada y salió de la %abitación"

En la secuencia a+an sin oírla= encontramos que no %ay un

complemento directo que %aga referencia a lo que se escuc%a ni a lo que se oye, sino

solo de persona"

4eg+n el ##, ambos *erbos se comportan igual escuc%ar` y oír`&

Escuc%ar

$##, E4>B>UAR, !)Escuc>ar. 9. Es un *erbo transiti*o y, cuando el complemento directo es lo que se

escuc%a, puede lle*ar, además, un complemento indirecto de persona& «3e sentaba a

su la#o, * le escuc$aba el relato #e los episo#ios #el #ía $5u1ica Escarabajo LArg"

PN!M)" >uando no eGiste complemento directo de cosa, el de persona pasa a

desempeñar esta función& «os #emás $an trata#o #e pre%enirlo, pero uste# no los

escuc$a $4op%ia Arte LEE" BB" PPVM)? «asta cuan#o Kn&ela L"""M le reproc$aba

rabiosamente su estupi#e' * sus borrac$eras, él la escuc$aba sonriente $-asullaCulminaci1n LArg" POM)" 4i escuc$ar se utiliza como *erbo de percepción, esto es,

como sinónimo de oír $7 ), se comporta igual que este a la %ora de seleccionar las

formas de los pronombres átonos de tercera persona cuando *a seguido de un

infiniti*o $7 leísmo, Qc)"

6ír

$##, 63R, !)9. 4e trata de un *erbo transiti*o y, cuando el complemento directo designa aquello

que se oye, puede lle*ar, además, un complemento indirecto de persona& «/unca le oí el menor reproc$e $8aran1o Caso L>" Rica PNOM)" >uando no eGiste complemento

directo de cosa, el de persona pasa a desempeñar esta función& «/o %emos realmente

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http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=acordar(se)http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=acordar(se)http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=acordar(se)#3http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?clave=escuchar&origen=RAE#1%231http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmohttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4chttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=acordar(se)http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=acordar(se)#3http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?clave=escuchar&origen=RAE#1%231http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmohttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4c


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a -ar&arita * al jo%en, pero los oímos $>arballido Cartas L5.G" POM)

«Creés que no la oí cuan#o te #ijo que le &ustaría $acerte qué sé *o qué $4%and

!ransacci1n LArg" PNSM)" En lo que respecta al uso de los pronombres átonos de

tercera persona cuando oír *a seguido de un infiniti*o, 7 leísmo, Qc"

: ambos nos remiten al mismo enlace, leísmo, Qc, para a%ondar en el uso de lospronombres personales átonos de tercera persona cuando *an seguidos de un

infiniti*o&

2eísmo

$##, 2E3456, Qc)Leísmo. /c0 >uando los


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$[odoro(s]y Pájaro L>%ile PP!M)? «>acob L"""M mira las lomas con nostal&ia $into

Despertar L>" Rica PPQM)" 4i este complemento es un pronombre átono de tercera

persona, deben usarse las formas lo(s), la(s)4 «"o estaba miran#o a Carlos. L"""M o

miraba como si él uera la m+sica $5astretta 0i#a L5.G" PPSM)" >uando el *erbo lle*a

dos complementos, uno de persona y otro de cosa, el de persona funciona como

indirecto y eGige, por tanto, el empleo de la forma le(s)4 «"o estaba miran#o a Carlos.L"""M e miraba las piernas $5astretta 0i#a L5.G" PPSM)" En eGpresiones como mirar a

los ojos o mirar a la cara el complemento de persona es tambi.n directo& «e a&arr1 el

ment1n * la mir1 a los ojos $>anto Ron#a LArg" PNSM)"

Al buscar el *erbo *er` en el ## nos remite a leísmo, Qc como ya lo %iciera con

el *erbo oír` y escuc%ar`, pues todos ellos presentan problemas para el %ablante en

cuanto al uso de los pronombres personal átonos de tercer persona"

8o obstante, se %a de tener en cuenta que el *erbo *er` se nos presenta comoun *erbo transiti*o, Xpercibir algo por medio de la *istaY y Xmirar o eGaminar algoY"

er

$##, ER, Q)?er ;se0. 1. >omo transiti*o, Xpercibir LalgoM por medio de la *istaY y Xmirar o eGaminar

LalgoMY? y, como intransiti*o pronominal, Xencontrarse en un determinado lugar, estado o

situaciónY" erbo irregular& *" con1ugación modelo $7 ap.ndice , n" V)" Es incorrecto

escribir con tilde las formas monosilábicas %e, %eis, %i, %io, etc" $7 tilde!, "!)" #ebe

e*itarse el empleo de la forma arcaica %i#e, en lugar de %i, uso que per*i*e en algunas

%ablas rurales, pero que no pertenece a la norma culta del español actual& «Des#e

atrás %i#e que tenía usté curiosi#á $-onzález Dios L5.G" PPPM)"

/. >omo otros *erbos de percepción, plantea problemas a la %ora de seleccionar las



2eísmo

$##, 2E3456, Qc)

Leísmo. /c0 >uando los


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4in embargo, cuando el complemento directo del infiniti*o es una persona, el

complemento de persona del *erbo principal no admite ser representado por se4 0i a

Pe#ro abra'ar a su pa#re D3e lo %i abra'ar2 í a -aría insultar a su %ecina D3e la

oí insultar "

En esta secuencia, como en la anterior oírla`, el uso del pronombre personalátono femenino singular es correcto, pues se trata de un complemento directo de

persona en una oración de infiniti*o" Así las cosas, la secuencia debiera %aber sido&


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2lamar

$##, 22A5AR, c)Llamar ;se0. c0 4ignifica tambi.n Xaplicar La alguien o algoM una denominación o

calificati*oY& «0ino al mun#o un ni9o a quien llamaron Rol $Allende E%a L>%ile PNOM)

«7/o llames %íbora a mi mujer8 $-allego A#elai#a LEsp" PPSM)" >on este sentido era

transiti*o en latín y se construía con doble acusati*o" :a desde los orígenes el español*aciló entre usar en este caso las formas de dati*o le(s) o las de acusati*o lo(s), l(a)s,

*acilación que se %a mantenido %asta la .poca actual& «En Espa9a a la papa le llaman

patata $Uuneeus Cocina L>%ile PNPM)? «Presiento una $ija * L"""M la llamaré >uana

$>abru1as Acto Len" POVM)" A pesar de esta *acilación tradicional, %oy se recomienda

el uso de los pronombres lo(s) , la(s) , pues el complemento que eGpresa la persona o

cosa nombrada funciona como su1eto en la construcción pasi*a& a ni9a ue llama#a

>uana2 a esto se añade que el complemento predicati*o, que es el que eGpresa el

nombre o calificati*o aplicado, solo puede referirse gramaticalmente a un su1eto o a uncomplemento directo, nunca a un complemento indirecto"

Así las cosas, queda claro que debe utilizarse un complemento directo por

referirse a la cosa o persona nombrada que funciona como su1eto en la construcción

pasi*a" #e esta forma, la secuencia


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un complemento indirecto, que eGpresa la persona a quien se comunica lo dic%o

cuando este complemento se eGpresa mediante un pronombre átono de tercera

persona, este de+e ser siempre le(s )4 «A Alba le #ijeron que su pa#re $abía si#o un

noble caballero $Allende Casa L>%ile PN!M)? es, pues, incorrecto usar la(s) cuando el

referente es femenino $7 laísmo)& «"o la #ije4 pier#a cui#ao, que sin lentes * entre

#os luces, como si no $ubiera %isto na#a $9erlanga a'nápira LEsp" PNQM)"

En la secuencia a+ía -is#o a 'l ) a sus compa@eros6 se nos plantea la

misma duda que en la oración " El ## nos indica que es un *erbo transiti*o

er

$##, ER, Q)?er ;se0. 1. >omo transiti*o, Xpercibir LalgoM por medio de la *istaY y Xmirar o eGaminar

LalgoMY? y, como intransiti*o pronominal, Xencontrarse en un determinado lugar, estado o

situaciónY"

/. >omo otros *erbos de percepción, plantea problemas a la %ora de seleccionar las



: nos remite a leísmo, Qc, por las dificultades que plantea con el uso de

pronombres átonos de tercera persona"

2eísmo

$##, 2E3456, Qc)

Leísmo. /c0 >uando los


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complemento directo, que en los pronombres personales átonos *iene a estar

representado por la(s) para femenino y lo(s) para masculino y neutro"

4in embargo, se puede creer que como el leísmo masculino singular está

permitido, podría eGtenderse al masculino singular" ero, el ## indica que

2eísmo

$##, 2E3456, !)Leísmo. 9. L_M 4in embargo, el uso de les por los cuando el referente es plural,

aunque no carece de e1emplos literarios, no está tan eGtendido como cuando el

referente es singular, por lo que se desaconse1a en el %abla culta& «Casi nunca les %i

con c$icas $0ista'o LEc"M "Q"PO) L_M"

Así las cosas, la secuencia debiera %aber sido omo señala eGpresamente el ## en la

entrada del *erbo saludar`, se trata de un *erbo transiti*o que requiere de un

complemento directo de persona, esto es, bien la(s) o lo(s).

4aludar$##, #A2B#AR)

aludar ;se0. >uando significa Xdirigir La alguienM, al encontrarlo o despedirse de .l,

palabras cortesesY y Xen*iar saludos La alguienMY, se construye en todo el ámbito

%ispánico como transiti*o, con complemento directo de persona& «Ruino la salu#1 * le

#ijo4 Aquí le trai&o un nue%o ami&o $9orges ibro LArg" POM)? «Don Blanco se acerca

a los e:tra9os * $acién#oles %arias re%erencias los salu#a $-arcía Paso L>ol" PNNM)"

8o obstante, con este *erbo es frecuente el llamado %ileM !\N"V"PO)" ;ambi.n se usa en forma pronominal,

seguido de un complemento precedido de con, eGpresando reciprocidad& «El #elantero

se salu#1 con sus e: compa9eros $País LBr"M "V"S)"

Asimismo, nos remite al


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llamado ulia con un «Le salu#a atentamente An#rés orca. Aunque si se pretende la

corrección debiera %aberse dic%o !ermin1 la carta para >ulia con un «Lo salu#a

atentamente An#rés orca.

& 2uis agac%ó la cabeza, le obedeció sin rec%istar y lo ayudó a descargar la

furgoneta"

2a secuencia is#ar = puede interpretarse como un leísmo,

pues el *erbo obedecer` funciona como transiti*o y cuando este está representado por

un pronombre personal átono de tercera persona debe utilizarse las formas la(s) o

lo(s). or ello, la secuencia debiera ser on el sentido de Xcumplir o lle*ar a cabo lo que dicta Luna orden, norma o impulsoM

o lo que manda Luna personaMY, funciona %oy normalmente como transiti*o& «a tropa

obe#eci1 la or#en #e callarse $@og(ill Cantos LArg" PPNM)? «Ellos obe#ecen a sus

jees militares $5tn>ampo Carreteras L5.G" POVM)" >on este *erbo es frecuente que

el complemento directo de cosa *aya precedido de la preposición a4 «3olo

obe#ecerían a la le* #e la conciencia $Clarín LArg"M ""PO)? «Alicia enrojeci1

%i%amente *, obe#ecien#o a un impulso que no pu#o #ominar, se le%ant1 * #ej1 con la

palabra en la boca a 6&nacio $2;ena Ren&lones LEsp" POPM)" 4i el complemento

directo es un pronombre átono de tercera persona, corresponde usar las formas lo(s),

la(s)4 «Pero to#os lo obe#ecen a uste# $2eñero -artirio L5.G" PNM)? «Alonso la

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http://buscon.rae.es/dpdI/apendices/apendice1-pres.htmlhttp://buscon.rae.es/dpdI/apendices/apendice1-pres.htmlhttp://buscon.rae.es/dpdI/apendices/apendice1.html#n%C2%BA18http://buscon.rae.es/dpdI/apendices/apendice1-pres.htmlhttp://buscon.rae.es/dpdI/apendices/apendice1.html#n%C2%BA18


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obe#eci1 en el acto $2losa Elo&io Ler+ PNNM)? «Empe'aron por #ormírsele las

piernas. /o la obe#ecían, no tenían uer'a $9oullosa Duerme L5.G" PPQM)" 8o

obstante, en amplias zonas no leístas del ámbito %ispánico se conser*a el r.gimen

etimológico de este *erbo, que en latín se construía con dati*o? por tanto, es muy

%abitual y se considera igualmente correcto el empleo de le(s) para representar el

complemento de persona de obe#ecer $7 leísmo, Qe)& «os &atos le obe#ecían La ellaM* se que#aban #ormi#os esperán#ola $poca L>%ileM !!"O"PV)? «os #os monstruos

L"""M obe#ecían a Din#i cie&amente, pero solo le obe#ecían a él $5u1ica Escarabajo

LArg" PN!M)"

4in embargo, la misma entrada nos indica que ciertos %ablantes no leístas

conser*an el r.gimen etimológico del *erbo, pues en latín se construía con dati*o, esto

es, un complemento indirecto" or lo que se considera igualmente correcto" Asumimos,

nos remite a leísmo, Qe, para a%ondar en esta cuestión&

2eísmo

$##, 2E3456, Qe)Leísmo. /e0 6tro grupo que ofrece confusión es el formado por *erbos que %an

cambiado o están cambiando su r.gimen, esto es, que se construían %abitualmente en

el español medie*al con pronombres de dati*o, como en latín, y que %oy están

pasando a construirse mayoritariamente con pronombres de acusati*o, como es el

caso de a*u#ar u obe#ecer " Este proceso de cambio no se %a dado de manera

uniforme en todas las áreas" Así, en las zonas no leístas del norte de España el

r.gimen %abitual es el dati*o& «0i#al le a*u#1. " entre los #os lo&raron acercarlo al

#esmonte $Aparicio Retratos LEsp" PNPM)? en Am.rica está prácticamente

generalizado el acusati*o, sobre todo en los países del >ono 4ur& «/atí lo a*u#1 a

subir $R9astos ijo Lar" PVSM)? Andalucía y >anarias son zonas de *acilación& «o

a*u#1 a subir $>9onald /oc$e LEsp" PNM)? «Ella le a*u#1 a recostarse en un soá

$5ñz5olina 6n%ierno LEsp" PNOM)"

2a secuencia omo el caso anterior, ambos

usos están aceptados? sin embargo, se %a de tener en cuenta que el ## indica que el

*erbo ayudar` funciona generalmente como transiti*o, por lo que rige de un

complemento directo de persona lo(s), la(s)"

Ayudar

$##, A:B#AR, )A)udar ;se0" 1. >uando significa Xofrecer ayuda a alguienY, se %a generalizado su uso

como transiti*o en gran parte del dominio %ispano%ablante" Además del complemento Página 31 de 47

http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmohttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4ehttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmohttp://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%ADsmo#4e


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directo de persona, suele lle*ar un complemento con a, si lo que sigue es un infiniti*o,

o con a o en si lo que sigue es un sustanti*o& «Al&uien lo a*u#1 a incorporarse

$[mnzEmán !ramas Len" PPM)? «@n psiquiatra L"""M pue#e #einir el peril #el asesino

* a*u#ar a su captura $2pz8a*arro Clásicos L>%ile PPVM)? «!enía perros

amaestra#os que lo a*u#aban en sus ec$orías $illoro /oc$e L5.G" PNSM)" Es

incorrecto omitir la preposición& «A*u#aron re%itali'ar el teatro c$ileno $o* L>%ileM O""N)" En ciertas zonas no leístas, sin embargo, se mantiene su uso como

intransiti*o, conser*ando el dati*o con que se construía en latín $lat" a#iutare)& «3u $ijo

eoncio le a*u#a La ellaM a %i%ir $o* LEl 4al*"M S""PO) $7 leísmo, Qe)"

>omo en el caso anterior, la entrada del *erbo ayudar` nos remite a leísmo, Qe

donde se nos indica que el uso de le(s) en estos casos está aceptado"

or ello, la oración está bien escrita en ambas formas& uis a&ac$1 la cabe'a, lo

obe#eci1 sin rec$istar * lo a*u#1 a #escar&ar la ur&oneta2 uis a&ac$1 la cabe'a, leobe#eci1 sin rec$istar * le a*u#1 a #escar&ar la ur&oneta.

4in embargo, en el caso que se nos presenta %ay *acilaciones en el uso, pues

en una secuencia utiliza le y en la otra lo. En este caso podría considerarse que no es

una tendencia %acia un uso actual o un uso etimológico, sino a un error de descuido del

propio %ablante" Así las cosas, la oración sería correcta gramaticalmente y en su

totalidad siempre y cuando se %iciera uso del mismo pronombre personal átono en los

dos secuencias, de1ando constancia clara de la tendencia de uso"

' Antes de preparar la maleta ya le %abía dic%o a sus amigos que pensaba ir en tren

para cooperar con la campaña del a+ía dic>o a sus

ami%os6 encontramos que la duplicación representada por le no corresponde en

n+mero con la secuencia a la que duplica


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bombones= $y no D


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casti&aron a mí2 A ti te #ieron el premio $no DCasti&aron a mí2 D A ti #ieron el premio)"

Aunque son posibles, en estos casos, oraciones id.nticas sin el complemento tónico

$-e casti&aron2 !e #ieron el premio), eGisten diferencias eGpresi*as de importancia

entre ambas posibilidades& la presencia del complemento tónico denota un propósito

de contraste o discriminación, ausente de la oración en la que solo aparece el

pronombre átono? así, en -e casti&aron a mí, frente a -e casti&aron, se subraya el%ec%o de que %a sido solo a mí, y no a otros igualmente merecedores de ello o más

culpables que yo, a quien se %a castigado"

7.9. 4i el complemento tónico no es un pronombre personal y aparece antepuesto al

*erbo, tambi.n es obligatoria la coaparición del pronombre átono, tanto si el

complemento es directo como indirecto& A tu $ermano lo %i en el cine $no D A tu

$ermano %i en el cine)? a tarta la lle%o *o $no Da tarta lle%o *o)? A mi ma#re le $e

#ic$o la %er#a# $no D A mi ma#re $e #ic$o la %er#a#)? A >uan le $an #ene&a#o la beca

$no D A >uan $an #ene&a#o la beca)" #eben diferenciarse estas construcciones, con elcomplemento tónico antepuesto y coaparición del pronombre átono, de aquellas en

que la anteposición del complemento es enfática, contrasti*a, en las que no coaparece

el pronombre átono& @n libro te #aré, * no #os $y no M@n libro te lo #aré, * no #os)"

ero si el complemento tónico aparece pospuesto al *erbo, las condiciones para la

coaparición del pronombre átono son diferentes seg+n que el complemento sea directo

o indirecto&

a0 En el caso del complemento indirecto, la coaparición del pronombre átono es

normalmente opcional y suele ser lo más frecuente, especialmente en la lengua oral&/o (les) #a importancia a los problemas2 (es) $e conta#o nuestro secreto a unos

ami&os2 (e) $an #ene&a#o la beca a >uan2 (e) $e #ic$o la %er#a# a mi ma#re. E

incluso %ay *erbos, como &ustar, encantar y sinónimos, que eGigen la presencia del

pronombre átono 1unto con el complemento tónico&


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to#o4 o sé to#o2 (as) cono'co a to#as2 cuando, con referente animado, el

complemento directo es un numeral precedido de artículo& (os) in%ité a los cuatro2 o

cuando se trata del indefinido uno y su referente es la persona que %abla& 3i la %en a

una %acilar, ense&ui#a se apro%ec$an" ;ambi.n fa*orecen la duplicación del

complemento directo las oraciones de carácter enfático, como "a lo creo que %en#rá o

70a*a si las casti&o a las ni9as8 2a duplicación del complemento directo en otros casos$o %i a >uan2 a salu#é a -aría) es a1ena a la norma culta de gran parte del ámbito

%ispánico, pero es normal en algunas regiones americanas, especialmente en los

países del Río de la lata& «Al pasar la ma#re cerca #el ba9o la %io a -ariana

toman#o comprimi#os $Rausc%'9ay Anore:ia LArg" PPSM)"

AR;E //" R>;/>A

Bna *ez terminado el estudio anterior, realice una b+squeda en los bancos de

datos de la Real Academia ―>REA y >6R#E― de las secuencias& la #ijo que y la pre&unt1.

Reproduzca las pan#allas con la o+#ención de los eemplos en los dos casos"

EGtraiga y reproduzca la es#adís#ica #o#al en ambos bancos de datos"

Escriba los e1emplos obtenidos en cada banco de datos, en orden cronológico por

fec%a de datación $no de edición de la obra), limitando el conteGto al máGimo y

%aciendo constar los siguientes datos& n+mero de orden, teGto entrecomillado, año,

país, apellidos y nombre del autor, título de la obra $en cursi*a si es un libro o una

re*ista? entrecomillado si es un artículo) y g.nero, como se indica en el e1emplo&) onsultas ling0ísticas, al 8ue*o tesoro

leGicográfico de la lengua española y al >atálogo de la biblioteca"

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#e todos ellos, para realizar nuestro traba1o solo nos interesa el 9anco de

datos` donde localizamos el >REA y el >6R#E

Así las cosas, para continuar con nuestra labor %aremos clic en REA para poder

comenzar con la práctica"

Al introducir las secuencias =la dio ueC encontramos que %ay casos en

documentos&

ara poder acceder a los documentos Lobtención de e1emplosM a los que nos

%ace referencia será necesario %acer clic` en RE>BERAR y obtendremos lasiguiente información&

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;ambi.n da la opción de obtener la información sobre los países a los que pertenecen

dic%os e1emplos $en este caso solo a España y 9oli*ia)? así como la cantidad de

documentos pertenecientes a cado uno de ellos señalado en porcenta1es&

Así las cosas, los e1emplos obtenidos en esta b+squeda son los siguientes&

" < L_M muerto, y en el sueño se te apareció la irgen y la di1o que fuese a 9arcelona y

sacase de allí a su L_M=" PNQ" E4AA" >%amorro, íctor& El muerto resucitado"

Uistoria"

!" < L_M que le di1eron tal cosa al soldado, que qui.n se la di1o, que qu. razones"orque si fuera *erdad, igual L_M=" PNN" 962//A" Ro1o, [os. Andr.s& Uotel 5adrid"

5+sica"

" < L_M de la casa`)" >uando pasó la crisis y la madre la di1o que tenía que controlarse,

ella arguyó& 8o L_M=" PP" E4AA" >astilla del ino, >arlos& /ntroducción a la

psiquiatría, " roblemas generales" sico$pato)logía" siquiatría"

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2a siguiente secuencia a localizar en el >REA es la pre%un#óC. 4iguiendo los

mismos pasos, obtenemos documentos en casos&

Al recuperar los e1emplos obtenemos la siguiente información&

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Respecto a los datos estadísticos se nos indica que pertenecen a países y que la

mayoría de los e1emplos pertenecen a España, en concreto de los encontrados&

Así las cosas, los e1emplos obtenidos son los siguientes&

" < L_M parteK \6% En una parte" \ J5e dirás dóndeK 2a preguntó 2eonardo

poni.ndose serio" hEspero que L_M=" POO" BER;6 R/>6" Uernández de 8orman,

/sabel& 2a no*ela criolla en las Antillas" 2iteratura"

Q" < L_M 2A 6;RA ER#A# El conductor del coc%e de alquiler la preguntó *arias *eces

si se encontraba mal" 2a miraba L_M=" POP" E4AA" 2uca de ;ena, ;orcuato& 2os

renglones torcidos de #ios" 8o*ela

" < L_M e*itar sonreírse y el militar se molestó" 2uego la preguntó si ella no nos %abía

propuesto, a su padre L_M=" PN" >B9A" alladares, Armando& >ontra toda

esperanza" ;estimonios *arios

" < L_M cosas, y, cuando el 1uez que ordenó la autopsia la preguntó si sabía que elprofesor tenía estigmas L_M=" PNN" E4AA" [im.nez 2ozano, [os.& El grano de maíz

ro1o" Relatos

!" < L_M puerta" El Empecinado la %izo la seña de silencio y la preguntó en *oz ba1a y a

la ore1a qu. gente %abía L_M=" PPQ" E4AA" 6rtiz\Armengol, edro& A*iraneta o la

intriga" ;estimonios *arios"

or su parte, estas mismas secuencias %an de localizarse en la base de datos

del >6R#E" >omo ya *imos, se accede desde la misma *entana y los parámetros de

b+squeda son iguales que en el >REA"

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or ello, la presentación de la información seguirá la misma estructura que %asta

a%ora"

Al introducir la secuencia =la dio ueC en el >6R#E encontramos OP casos en

Q documentos&

Al recuperar los e1emplos obtenemos la siguiente información&

2as concordancias se nos presentan en di*ersas *entanas, debido a su cantidad" En

este caso, se trata de OP casos di*ididos en N pantallas de ! concordancias cada

una"

EGtrayendo las estadísticas comprobamos que proceden, en su mayoría

$eGactamente el NV, S), de España y de Uispanoam.rica $>%ile, er+, cuba, Ecuador

y 5.Gico)"

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Así las cosas, las concordancias seleccionadas son las siguientes $debido al

gran n+mero de concordancias obtenidas se %a procedido a una selección de las

mismas teniendo en cuenta el país y la .poca en la que aparece)&

" OV" < L_M pueblo que rumie_` D El A1o, con un reg0eldo, la di1o que no le %urgue, D

que, armado de miga en L_M=" PO\VQ" E4AA" Iue*edo y illegas, @rancisco

de& oesías" /ndi*idual

!" " < L_M que no la conocía entonces, aunque la confesaba, la di1o que no %abía

menester comulgar tanto, ni L_M=" VS" E4AA" Anónimo& #eclaración de la

%ermana ;eresa de [es+s en el segundo proceso de *ila L#ocumentos relati*os a

4an_M" #ocumentos notariales"

" OQ" < L_M acompañada con las otras a donde nosotros estábamos, y la di1o, que

me co1.ese de la mano y bailase conmigo, L_M=" VO" >U/2E" 8+ñez de ineda y

9ascuñán, @rancisco& El cauti*erio feliz" Uistoriografía

Q" !" < L_M le1os, no atre*i.ndose a estar cerca de ella la di1o que despu.s que le%abían ec%ado en la cabeza L_M=" OS" E>BA#6R" 5ercado, edro& Uistoria de

la pro*incia del 8ue*o Reino y Iuito de la >ompañía de [es+s L2etras de la

Audiencia de_M" #ocumentos notariales"

" OP" < L_M fabricante de galones" ecina, quien creyera hla di1o\ que *aliesen más

doblones de tu enca1e tres L_M=" ON!" E4AA" /riarte, ;omás de& @ábulas

literarias" #idáctico

V" P" < L_M con que Antonio, cuando %ablaba con ella, la di1o, que en la casa donde

pretendía ir, %abían L_M=" NS" ER" 6la*ide y [áuregui, ablo de& 2ucía o laaldeana *irtuosa" Relato bre*e culto"

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O" O" < L_M muy cercana del delirio" >uando Edelmira la di1o que 5artín se sal*aría,

2eonor dio un grito L_M=" NV!\NO" >U/2E" 9lest -ana, Alberto" 5artín Ri*as&

8o*ela de costumbres político\sociales" Relato eGtenso, no*ela y otras formas

similares"

N" OS" < L_M menester cuentas de perdones? y este confesante la di1o que la tenia por buena cristiana y que no L_M=" NNS\NN" E4AA" 5en.ndez elayo, 5arcelino&

Uistoria de los %eterodoGos españoles" 6tros"

P" " < L_M lec%o de su madrina, y llamándola *arias *eces, la di1o que 8icolás estaba

cerca de ella y que deseaba L_M=" NNV\NNN" 5HT/>6" Altamirano, /gnacio

5anuel& El jarco& episodio de la *ida meGicana en NV\V" Relato eGtenso, no*ela

y otras formas similares"

S"QO" < L_M cierta *ez a un prestamista" h;e ad*ierto hla di1o\ que de %oy más se

acabaron las cuentas" Así L_M=" PS" >B9A" 9obadilla, Emilio& A fuego lento"Relato eGtenso, no*ela y otras formas similares"

" !V" < L_M del parto y pidió posada" : salió la portera y la di1o que no se atre*ía a

de1arla entrar porque la L_M=" P!S" E4AA" Anónimo& >uentos populares

españoles" Relato eGtenso, no*ela y otras formas similares"

!"" < L_M publicábades amar tantoK El entonces por señas la di1o que muy bien la

%abía conocido? pero tocándos L_M=" PQQ" E4AA" >uriel 5erc%án, 5arciano&

>uentos eGtremeños" Relato bre*e tradicional"

Respecto a la secuencia =la pre%un#ó` obtenemos V casos en O

documentos&

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2os e1emplos recuperados se presentan en V pantallas con una di*isión de !

concordancias por pantalla&

EGtrayendo las estadísticas obtenemos que aparece España y nue*e países

%ispanoamericanos $>uba, Argentina, er+, Uonduras, c%ile, -uatemala, 5.Gico,Bruguay y enezuela)" En este caso encontramos más *ariedad de países y mayor

porcenta1e de los %ispanoamericanos, sin embargo, sigue siendo mayoritaria la

presencia de España, a pesar de que en el >6R#E el P de sus concordancias

corresponde a 2atinoam.rica y el otro S a España"

2as concordancias obtenidas son numerosísimas, V casos, por ello, como en

el caso anterior, se %an seleccionado ! teniendo en cuenta el país y la .poca a la que

pertenecen para tener una representación y *ariedad de casos&

) " < L_M @rancia, su %i1a, le respondido, y en particular la preguntó por la salud de la

Reina de @rancia, su L_M =" PP\VQ" E4AA" >abrera de >órdoba, 2uis&Relación de las cosas sucedidas en la corte de España desde PP %asta VQ"

rensa"

!) !P" < L_M la causa de las ruinas de aquellos pueblezuelos, la preguntó a los indios

que %abían traído, que di1eron L_M =" V!O" E8EjBE2A" 4imón, @ray edro&

rimera parte de noticias %istoriales de la conquista de tierra firme en las /ndias

6ccidentales" Uistoriografía"

) " < L_M costumbres" 2a >ondesa no pudiendo entenderla, la preguntó Jqu.

quería decirK Entonces la contó lo que L_M =" NS" ER" 6la*ide y [áuregui,ablo de& 2ucía o la aldeana *irtuosa" Relato bre*e culto"

Q) " < L_M fue el susto que el daño que recibió" Entonces la preguntó que qui.n Página 43 de 47


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%abía tuzado a su caballo, porque L_M =" NN" 5HT/>6" @ernández de 2izardi,

[os. [oaquín& 2a Iui1otita y su prima" Relato eGtenso, no*ela y otras formas

similares"

) O" < L_M y resignado" ;ranquila con aquella mirada, la preguntó la Reina des*iando

la con*ersación& \ J>ómo L_M =" NQP" E4AA" 8a*arro illoslada, @rancisco&#oña Brraca de >astilla" Relato eGtenso, no*ela y otras formas similares"

V) !" < L_M #ios mío, Jqu. es estoK JIu. tienes, mi AmaliaK h la preguntó al fin

tomándola de la mano y sentándola L_M =" N\N" AR-E8;/8A" 5ármol, [os.&

Amalia" Relato eGtenso, no*ela y otras formas similares"

O) !N" < L_M se presentó al momento" \ J: tu %ermanoK hla preguntó doña 9ernarda"

h En su cuarto estará \con L_M =" NV!\PO" >U/2E" 9lest -ana, Alberto& 5artín

Ri*as" 8o*ela de costumbres político\sociales" Relato eGtenso, no*ela y otras

formas

N) S" < L_M la emoción y la palidez de Uenares cuando la preguntó cómo era su

padre`, el ceño adusto y L_M =" NNV" BRB-BA:" Ace*edo #íaz, Eduardo& 9renda"

Relato eGtenso, no*ela y otras formas similares"

P) " < L_M que le inspiraba aquella 1o*en, se le acercó y la preguntó con *oz

cariñosa& \ Jor qu. *i*e tan L_M =" NP" U68#BRA4" -amero 5oncada, 2ucila&

Adriana y 5argarita" Relato eGtenso, no*ela y otras formas similares"

S) QO" < L_M Ramera 5eretriz 9aranda, *ol*i.ndose a Rosa, la preguntó concariño& \ J;e %a %ec%o dañoK J;e %a L_M =" PS" >B9A" 9abadilla, Emilio& A fuego

lento" Relato eGtenso, no*ela y otras formas similares"

) " < L_M de la que sugerían sus años" h or qu. llorasK h la preguntó sin más

preámbulo que meter entre sus L_M =" P!O" E4AA" 8oel, Eugenio& 2as siete

cucas" Relato eGtenso, no*ela y otras formas similares"

!) S" < L_M traía caf. y la lec%e en sendas 1arras de plata, la preguntó por el *ie1ecito

que todos los días L_M =" PV" -BA;E5A2A" Asturias, 5iguel ngel& El Al%a1adito"

Relato eGtenso, no*ela y otras formas similares"

>omente los resultados obtenidos con las b+squedas en >REA y >6R#E de manera

con1unta, en función de la teoría estudiada pre*iamente y añadiendo todas las

obser*aciones que considere oportunas"

>omo se indicaba en la acepción n+mero de los fenómenos ling0ísticos de

leísmo, laísmo y loísmo, tal fenómeno responde

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or este moti*o podemos entender que en los países %ispanoamericanos

encontremos tan pocas concordancias" 4in embargo, en el caso de España es

llamati*o que se localicen más e1emplos de la secuencia la preguntó` que de la di1o

que`" En ambos casos estamos ante un laísmo, pero uno es más aceptado que otro" A%ondando en su uso encontramos que la secuencia =la dio ueC empieza a

utilizarse en el año S en Coloquio #e Palatino * Pinciano de [uan de Arce de

6tárola y que se establece como una secuencia de uso reiterado a lo largo del tiempo,

siendo el siglo T/// el momento en que menos apariciones se localizan" Además,

muc%as concordancias coinciden con una misma obra& Cuentos e:treme9os de

5arciano >uriel 5erc%án $QQ casos)? >uentos populares de Anónimo $V casos)?

istoria #el !ribunal #el 3anto icio #e la 6nquisici1n en C$ile de [os. ;oribio 5edina

$ casos)"8o obstante, en el >REA, que recoge concordancias desde PO %asta el !SSQ

solo localizamos casos, de los cuales dos son de España y ambos utilizan el

pronombre personal átono la` como sustituto de la madre` que realiza la función de

complemento indirecto" 5ientras que el tercer caso corresponde a 9oli*ia y utiliza el

pronombre personal átono en sustitución de tal cosa` que e1erce la función de

complemento directo, no se consideraría un laísmo, pues corresponde al pronombre

personal femenino singular átono la` reemplazarlo para e*itar la repetición de tal

cosa`, sustanti*o femenino singular"

Así las cosas, seg+n el ##, el *erbo decir` es un *erbo transiti*o que requiere

un complemento indirecto, que eGpresa la persona a quien se comunica algo&

#ecir

##, #E>/R, !)9. En su uso normal y más %abitual $Xcomunicar LalgoM con palabrasY), este *erbo es

transiti*o, por lo que es incorrecto anteponer #e al complemento directo

$7 dequeísmo, b)& «imonier a mí me #ijo #e que el se9or L"""M le $abía #a#o una

pistola $Caretas Ler+M !P"N"PV) debió decirse me #ijo que... A menudo lle*a tambi.n

un complemento indirecto, que eGpresa la persona a quien se comunica lo dic%ocuando este complemento se eGpresa mediante un pronombre átono de tercera

persona, este debe ser siempre le(s)4 «A Alba le #ijeron que su pa#re $abía si#o un

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http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=le%C3%A

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Ped1 Coie II