ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ

ФИГУРЫ

Ученикам часто кажется,что геометрия – этоскучный набор формул ифигур. И они недогадываются, чтогеометрические формынаходят свое отражениепрактически во всехотраслях знаний:архитектура, искусство ит.д.

Этапы проведения проекта

Подготовительный

(осознание проблемной ситуации, выбор темы проекта, постановка цели)

Проектировочный

(выбор тем исследований учащихся, формирование групп для проведения исследований)

Заключительный

(защита проектов и подведение итогов)

Основополагающий

вопрос

Возможны ли невозможные фигуры?

Проблемные вопросы

• Для чего фигуры в жизни?

• Сколько существует фигур?

• Что вам интересно в изучении геометрии?

Учебные вопросы

• По каким общим признакам можно разделить геометрические фигуры?

• Какие основные виды геометрических фигур вы знаете?

• Чем отличаются многоугольники друг от друга?

• Какие фигуры не имеют углов?

Давайте поделимся на группы

Для начала необходимо рассчитаться по порядку.

Поскольку исследуем три темы, то и группы будет три.

1 группа –архитекторы. Все , у кого число кратное трем(делится на три)

2 группа – геометры. Все, у кого число при делении на три дает в остатке 1

3 группа – математики. Все. У кого число при делении на три дает в остатке 2

1 группа –архитекторы

Цель:

Выяснить как часто мы можем столкнуться сгеометрическими фигурами в архитектуре

Задачи:

•установить тесные связи геометрии иархитектуры

•находить геометрические образы вокружающей обстановке

2 группа – геометры

Цель:

Выяснить какие же все таки фигуры существуют в геометрии

Задачи:

• Подобрать материал по теме

• Систематизировать знания по данной теме

3 группа – математикиЦель:

Выяснить как часто ученик на уроках встречается с геометрическими фигурами

Задачи:

• Установить тесные связи с другими школьными предметами

• Находить геометрические образы в окружающей обстановке

В результате проведения проекта возможны следующие работы

• Геметрические фигуры в архитектуре

• Геометрические фигуры в школьных предметах

• Классификация геометрических фигур

Умения и качества, необходимые человеку 21-го века:

Ответственность и адаптивность Коммуникативные умения Творчество и любознательность Критическое и системное мышление Умения работать с информацией и

медиасредствами Межличностное взаимодействие и

сотрудничество Умения ставить и решать проблемы Направленность на саморазвитие Социальная ответственность