Paeligdagogisk laeligreplan for gtSkriv dagtilbuddets navnltgtSkriv aringrstallt

Den paeligdagogiske laeligreplan udgoslashr rammen og den faeliglles retning for vores paeligdagogiske arbejde med boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse Laeligreplanen er et levende dokument som kort beskriver vores paeligdagogiske overvejelser og refleksioner med eksempler der er retningsgivende for det daglige paeligdagogiske arbejde

gtHoslashjrekilk her og vaeliglg Skift billede for at indsaeligtte billede eller logolt

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Denne skabelon henvender sig til jer som er ledere og paeligdagogisk personale i dagtilbud Formaringlet med skabelonen er at inspirere og understoslashtte ud- arbejdelsen af jeres lokale paeligdagogiske laeligreplan

Den grundlaeligggende ramme for udarbejdelsen af den paeligdagogiske laeligreplan er dagtilbudsloven med tilhoslashrende bekendtgoslashrelse der er omsat i Boslashrne- og Socialministeriets publikation Den styrkede paeligdago-giske laeligreplan Rammer og indhold 2018 Det er hensigten at I skal bruge publikationen naringr I arbej-der med skabelonen

Skabelonen indeholder alle de lovmaeligssige krav til at udarbejde den paeligdagogiske laeligreplan Samtidig understoslashtter skabelonen jeres overvejelser ved- roslashrende den loslashbende dokumentation og evaluering af arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan

Den paeligdagogiske laeligreplan udgoslashr rammen og den faeliglles retning for det paeligdagogiske arbejde med boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse hvor legen er grundlaeligggende og boslashrneperspektivet er tydeligt Jeres konkrete laeligreplan giver jer en ramme til at arbejde systematisk med at planlaeliggge foslashlge op paring og videreudvikle kvaliteten i det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash i jeres dagtilbud i forhold til jeres boslashrnegruppe

Inden for de krav der foslashlger af dagtilbudsloven er det op til jer at beslutte hvordan I konkret vil arbejde med den paeligdagogiske laeligreplan Jeres laeligreplan skal vaeligre et dynamisk og meningsfuldt dokument som peger fremad og som I kan bruge aktivt i den loslashbende udvikling af den paeligdagogiske kvalitet og jeres paeligdagogiske praksis

Om skabelonen

2

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Rammer og indhold

Laeligs mere om

det faeliglles paeligdagogiske grundlag og de seks

laeligreplanstemaer

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold

Brug af skabelonen

Naringr I udfylder skabelonen skal I klikke paring skrive- feltet I kan fremhaeligve tekster og indsaeligtte billeder

I kan slette denne side ved at markere teksten og billedet og trykke Delete I kan ogsaring slette den sidste side hvis I oslashnsker det

Denne skabelon henvender sig til jer som er ledere og paeligdagogisk personale i dagtilbud Formaringlet med skabelonen er at inspirere og understoslashtte ud- arbejdelsen af jeres lokale paeligdagogiske laeligreplan

Den grundlaeligggende ramme for udarbejdelsen af den paeligdagogiske laeligreplan er dagtilbudsloven med tilhoslashrende bekendtgoslashrelse der er omsat i Boslashrne- og Socialministeriets publikation Den styrkede paeligdago-giske laeligreplan Rammer og indhold 2018 Det er hensigten at I skal bruge publikationen naringr I arbej-der med skabelonen

Skabelonen indeholder alle de lovmaeligssige krav til at udarbejde den paeligdagogiske laeligreplan Samtidig understoslashtter skabelonen jeres overvejelser ved- roslashrende den loslashbende dokumentation og evaluering af arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan

Den paeligdagogiske laeligreplan udgoslashr rammen og den faeliglles retning for det paeligdagogiske arbejde med boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse hvor legen er grundlaeligggende og boslashrneperspektivet er tydeligt Jeres konkrete laeligreplan giver jer en ramme til at arbejde systematisk med at planlaeliggge foslashlge op paring og videreudvikle kvaliteten i det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash i jeres dagtilbud i forhold til jeres boslashrnegruppe

Inden for de krav der foslashlger af dagtilbudsloven er det op til jer at beslutte hvordan I konkret vil arbejde med den paeligdagogiske laeligreplan Jeres laeligreplan skal vaeligre et dynamisk og meningsfuldt dokument som peger fremad og som I kan bruge aktivt i den loslashbende udvikling af den paeligdagogiske kvalitet og jeres paeligdagogiske praksis

Om skabelonen

2

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Rammer og indhold

Laeligs mere om

det faeliglles paeligdagogiske grundlag og de seks

laeligreplanstemaer

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold

Brug af skabelonen

Naringr I udfylder skabelonen skal I klikke paring skrive- feltet I kan fremhaeligve tekster og indsaeligtte billeder

I kan slette denne side ved at markere teksten og billedet og trykke Delete I kan ogsaring slette den sidste side hvis I oslashnsker det

Evalueringskultur

12 paeligdagogiske maringl for sammenhaeligngen mellem laeligringsmiljoslashet og boslashrns laeligring

Boslashrne-faeliglles-skaber

Alsidig personlig udvikling

Social udvikling

Kommunikation og sprog

Krop sanser og bevaeliggelse

Natur udeliv og science

Kultur aeligstetik og faeligllesskab

Paeligdagogisk laeligringsmiljoslash

Foraeligldre-samarbejde

Boslashrn i udsatte positioner

Sammen-haelignge

Boslashrnesyn

Leg

Laeligring

Dannelse og boslashrneperspektiv

Den paeligdagogiske laeligreplan udarbejdes med udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag samt de seks laeligreplanstemaer og de tilhoslashrende paeligdagogiske maringl for sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og boslashrns laeligring

Rammen for at udarbejde den paeligdagogiske laeligreplan er dagtilbudsloven og dens overordnede formaringlsbestemmelse samt den tilhoslashrende bekendt-goslashrelse Loven og bekendtgoslashrelsen er udfoldet i

publikationen Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold Publikationen samler og formid-ler alle relevante krav til arbejdet med den paeligdago-giske laeligreplan og er dermed en forudsaeligtning for at udarbejde den paeligdagogiske laeligreplan Derfor hen-vises der gennem skabelonen loslashbende til publikatio-nen Paring sidste side i skabelonen er der yderligere information om relevante inspirationsmaterialer

Ramme for udarbejdelse af den paeligdagogiske laeligreplan

3

Hvem er vi

Her beskriver vi kort vores stamoplysninger paeligdagogiske profil og lokale forhold Det kan for eksempel vaeligre boslashrnegruppens sammensaeligtning og forskellige forudsaeligtninger de fysiske rammer geografisk placering og andre ting der har betydning for vores paeligdagogiske arbejde

gtSkriv herlt

4

Paeligdagogisk grundlag

rdquoDen paeligdagogiske laeligreplan skal udarbejdes med udgangspunkt i et faeliglles paeligdagogisk grund-lag

Det paeligdagogiske grundlag bestaringr af en raeligkke faeliglles centrale elementer som skal vaeligre kende-tegnende for den forstaringelse og tilgang hvormed der skal arbejdes med boslashrns trivsel laeligring udvikling og dannelse i alle dagtilbud i Danmarkrdquo

rdquoDe centrale elementer er

Boslashrnesyn Det at vaeligre barn har vaeligrdi i sig selv

Dannelse og boslashrneperspektiv Boslashrn paring fx 2 og 4 aringr skal hoslashres og tages alvorligt som led i starten paring en dannelsesproces og demokratisk forstaringelse

Leg Legen har en vaeligrdi i sig selv og skal vaeligre en gennemgaringende del af et dagtilbud

Laeligring Laeligring skal forstarings bredt og laeligring sker fx gennem leg relationer planlagte aktivite-ter og udforskning af naturen og ved at blive udfordret

Boslashrnefaeligllesskaber Leg dannelse og laeligring sker i boslashrnefaeligllesskaber som det paeligda- go giske personale saeligtter rammerne for

Paeligdagogisk laeligringsmiljoslash Et trygt og stimulerende paeligdagogisk laeligringsmiljoslash er udgangs-punktet for arbejdet med boslashrns laeligring

Foraeligldresamarbejde Et godt foraeligldresamarbejde har fokus paring at styrke baringde barnets triv sel og barnets laeligring

Boslashrn i udsatte positioner Alle boslashrn skal udfordres og opleve mestring i lege og aktiviteter

Sammenhaeligng til boslashrnehaveklassen Sammenhaeligng handler blandt andet om at understoslashtte boslashrns sociale kompetencer tro paring egne evner nysgerrighed mvrdquo

ldquoLoven fastsaeligtter at alle elementer i det faeliglles paeligdagogiske grundlag skal vaeligre udgangspunkt for arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan og dermed det paeligdagogiske arbejde med boslashrns laeligring i dagtilbudrdquo

ldquoNogle elementer i form af fx boslashrnesynet skal altid vaeligre til stede i det paeligdagogiske laeligrings- miljoslash mens andre elementer som fx arbejdet med at skabe en god overgang til boslashrnehave- klassen kan vaeligre mere til stede i nogle sammenhaelignge end andrerdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 14

5

Boslashrnesyn Dannelse og boslashrneperspektiv Leg Laeligring og Boslashrnefaeligllesskaber

Foslashrst forholder I jer til de fem elementer

Boslashrnesyn

Dannelse og boslashrneperspektiv

Leg

Laeligring

Boslashrnefaeligllesskaber

I kan beskrive elementerne samlet eller hver for sig

De oslashvrige elementer i det paeligdagogiske grundlag skal ifoslashlge loven fremgaring saeligrskilt af den paeligdagogiske laeligreplan Disse elementer forholder I jer til lidt senere

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 15

Hvordan kommer de fem centrale elementer fra det faeliglles paeligdagogiske grundlag til udtryk hos os og bliver omsat i vores hverdag sammen med boslashrnene gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

Paeligdagogisk laeligringsmiljoslash

rdquoDet skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan det enkelte dagtilbud hele dagen etablerer et paeligdagogisk laeligringsmiljoslash der med leg planlagte vokseninitierede aktiviteter spontane aktiviteter boslashrneinitierede aktiviteter samt daglige rutiner giver boslashrnene mulighed for at trives laeligre udvikle sig og dannes

Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal tilrettelaeliggges saring det inddrager hen- synet til boslashrnenes perspektiv og deltagelse boslashrnefaeligllesskabet boslashrne- gruppens sammensaeligtning og boslashrnenes forskellige forudsaeligtningerrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 22-23

Hvordan skaber vi hele dagen et paeligdagogisk laeligringsmiljoslash der giver alle boslashrn mulighed for at trives laeligre udvikle sig og dannesgtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

6

Samarbejde med foraeligldre om boslashrns laeligring

rdquoDet skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan dagtilbuddet samarbejder med foraeligldrene om boslashrns laeligringrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 24-25

Hvordan samarbejder vi med foraeligldrene om barnets og boslashrnegruppens trivsel og laeligringgtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

Boslashrn i udsatte positioner

rdquoDet skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan det paeligdagogi-ske laeligringsmiljoslash tager hoslashjde for boslashrn i udsatte positioner saring boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse fremmesrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 26

Hvordan skaber vi et paeligdagogisk laeligringsmiljoslash der tager hoslashjde for og involverer boslashrn i udsatte positioner saring boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse fremmesgtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

Sammenhaeligng til boslashrnehaveklassen

rdquoDet skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan der i boslashrnenes sidste aringr i dagtilbuddet tilrettelaeliggges et paeligdagogisk laeligringsmiljoslash der skaber sammenhaeligng til boslashrnehaveklassenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 27

Hvordan tilrettelaeliggger vi vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash for de aeligldste boslashrn saring det skaber sammenhaeligng til boslashrnehaveklassen (Dette sposlashrgsmaringl gaeliglder kun dagtilbud med boslashrn i den relevante aldersgruppe)gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

7

Oslashvrige krav til indholdet i den paeligdagogiske laeligreplan

Inddragelse af lokalsamfundet

rdquoDet skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan dagtilbuddet inddrager lokalsamfundet i arbejdet med etablering af paeligdagogiske laeligringsmiljoslasher for boslashrnrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 29

Hvordan inddrager vi lokalsamfundet i arbejdet med at skabe paeligdagogiske laeligringsmiljoslash-er for boslashrngtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

Arbejdet med det fysiske psykiske og aeligstetiske boslashrnemiljoslash

rdquoArbejdet med det fysiske psykiske og aeligstetiske boslashrnemiljoslash i dagtilbuddet skal integreres i det paeligdagogiske arbejde med etablering af paeligdagogiske laeligringsmiljoslasher

Boslashrnemiljoslashet skal vurderes i et boslashrneperspektiv og boslashrns oplevelser af boslashrnemiljoslashet skal inddrages under hensyntagen til boslashrnenes alder og modenhedrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 30

Hvordan integrerer vi det fysiske psykiske og aeligstetiske boslashrnemiljoslash i det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

8

De seks laeligreplanstemaer

rdquoDen paeligdagogiske laeligreplan skal udarbejdes med udgangspunkt i seks laeligreplanstemaer samt maringl for sammenhaeligngen mellem laeligringsmiljoslashet og boslashrns laeligring

Det skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash under- stoslashtter boslashrns brede laeligring inden for og paring tvaeligrs af de seks laeligreplanstemaerrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 32

Alsidig personlig udvikling

rdquoAlsidig personlig udvikling drejer sig om den stadige udvidelse af barnets erfaringsverden og deltagelsesmuligheder Det forudsaeligtter engagement livsduelighed garingparingmod og kompetencer til deltagelserdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 36-37

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet 1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udfolder udforsker og erfarer sig selv

og hinanden paring baringde kendte og nye maringder og faringr tillid til egne potentialer Dette skal ske paring tvaeligrs af blandt andet alder koslashn samt social og kulturel baggrund

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte samspil og tilknytning mellem boslashrn og det paeligdago-giske personale og boslashrn imellem Det skal vaeligre praeligget af omsorg tryghed og nysgerrighed saring alle boslashrn udvikler engagement livsduelighed garingparingmod og kompetencer til deltagelse i faeligllesskaber Dette gaeliglder ogsaring i situationer der kraeligver fordybelse vedholdenhed og prioritering

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash boslashrnenes alsidige personlige udvikling Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Alsidig personlig udvikling Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

9

Social udvikling

rdquoSocial udvikling er udvikling af sociale handlemuligheder og deltagel-sesformer og foregaringr i sociale faeligllesskaber hvor boslashrnene kan opleve at hoslashre til og hvor de kan goslashre sig erfaringer med selv at oslashve indflydelse og med at vaeligrdsaeligtte forskellighed

Gennem relationer til andre udvikler boslashrn empati og sociale relationer og laeligringsmiljoslashet skal derfor understoslashtte boslashrns opbygning af relationer til andre boslashrn til det paeligdagogiske personale til lokal- og naeligrmiljoslashet til aktiviteter ting legetoslashj mmrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 38-39

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn trives og indgaringr i sociale faeligllesskaber

og at alle boslashrn udvikler empati og relationer 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte faeligllesskaber hvor forskellighed ses som en

ressource og som bidrager til demokratisk dannelse

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash boslashrnenes sociale udviklingHerunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Social udvikling Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

10

Kommunikation og sprog

rdquoBoslashrns kommunikation og sprog tilegnes og udvikles i naeligre relationer med barnets foraeligldre i faeligllesskaber med andre boslashrn og sammen med det paeligdagogiske personale

Det centrale for boslashrns sprogtilegnelse er at laeligringsmiljoslashet understoslashtter boslashrns kommunikative og sproglige interaktioner med det paeligdagogiske personale Det er ligeledes centralt at det paeligdagogiske personale er bevidst om at de fungerer som sproglige rollemodeller for boslashrnene og at boslashrnene guides til at indgaring i faeligllesskaber med andre boslashrnrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 40-41

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udvikler sprog der bidrager til at

boslashrnene kan forstaring sig selv hinanden og deres omverden 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn opnaringr erfaringer med at kommunikere

og sprogliggoslashre tanker behov og ideer som boslashrnene kan anvende i sociale faeligllesskaber

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash boslashrnenes kommunikation og sprog Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Kommunikation og sprog Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

11

Krop sanser og bevaeliggelse

rdquoBoslashrn er i verden gennem kroppen og naringr de stoslashttes i at bruge udfordre eksperimentere maeligrke og passe paring kroppen ndash gennem ro og bevaeliggelse ndash laeliggges grundlaget for fysisk og psykisk trivsel

Kroppen er et stort og sammensat sansesystem som udgoslashr fundamentet for erfaring viden foslashlelsesmaeligssige og sociale processer ligesom al kommunikation og relationsdannelse udgaringr fra kroppenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 42-43

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udforsker og eksperimenterer med

mange forskellige maringder at bruge kroppen paring 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn oplever krops- og bevaeliggelsesglaeligde

baringde i ro og i aktivitet saring boslashrnene bliver fortrolige med deres krop herunder kropslige fornemmelser kroppens funktioner sanser og forskellige former for bevaeliggelse

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash udviklingen af boslashrnenes krop sanser og bevaeliggelseHerunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Krop sanser og bevaeliggelse Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

12

Natur udeliv og science

rdquoNaturoplevelser i barndommen har baringde en foslashlelsesmaeligssig en krops- lig en social og en kognitiv dimension

Naturen er et rum hvor boslashrn kan eksperimentere og goslashre sig de foslashrste erfaringer med naturvidenskabelige taelignke- og analysemaringder Men naturen er ogsaring grundlag for arbejdet med baeligredygtighed og samspillet mellem menneske samfund og naturrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 44-45

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn faringr konkrete erfaringer med naturen

som udvikler deres nysgerrighed og lyst til at udforske naturen som giver boslashrnene mulighed for at opleve menneskets forbundethed med naturen og som giver boslashrnene en begyndende forstaringelse for betydningen af en baeligredygtig udvikling

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn aktivt observerer og undersoslashger natur-faelignomener i deres omverden saring boslashrnene faringr erfaringer med at genkende og udtrykke sig om aringrsag virkning og sammenhaelignge herunder en begyndende matematisk opmaeligrksomhed

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash at boslashrnene goslashr sig erfaringer med natur udeliv og science Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Natur udeliv og science Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

13

Kultur aeligstetik og faeligllesskab

rdquoKultur er baringde en kunstnerisk skabende kraft der aktiverer boslashrns sanser og foslashlelser ligesom det er kulturelle vaeligrdier som boslashrn tilegner sig i hverdagslivet

Gennem laeligringsmiljoslasher med fokus paring kultur kan boslashrn moslashde nye sider af sig selv faring mulighed for at udtrykke sig paring forskellige maringder og forstaring deres omverdenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 46-47

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn indgaringr i ligevaeligrdige og forskellige

former for faeligllesskaber hvor de oplever egne og andres kulturelle baggrunde normer traditioner og vaeligrdier

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn faringr mange forskellige kulturelle oplevel-ser baringde som tilskuere og aktive deltagere som stimulerer boslashrnenes engagement fantasi kreati- vitet og nysgerrighed og at boslashrnene faringr erfaringer med at anvende forskellige materialer redskaber og medier

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash at boslashrnene goslashr sig erfaringer med kultur aeligstetik og faeligllesskab Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Kultur aeligstetik og faeliglleskab Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

14

Evalueringskultur

rdquoLederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at etablere en evalueringskultur i dagtilbuddet som skal udvikle og kvalificere det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Lederen er ansvarlig for at arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan evalueres mindst hvert andet aringr med henblik paring at udvikle arbejdet Evalueringen skal tage udgangspunkt i de paeligdago-giske maringl og herunder en vurdering af sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash i dagtilbuddet og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse

Evalueringen skal offentliggoslashres

Lederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at sikre en loslashbende paeligdagogisk dokumentation af sam-menhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse Den paeligdagogiske dokumentation skal indgaring i evalueringenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 50-51

Det er ikke et lovkrav at beskrive dagtilbuddets dokumentations- og evalueringspraksis i den paeligdago- giske laeligreplan men det kan vaeligre en fordel i udarbejdelsen af laeligreplanen at forholde sig til den loslashbende opfoslashlgning og evaluering af indholdet i laeligreplanen

Hvordan skaber vi en evalueringskultur som udvikler og kvalificerer vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Det vil sige hvordan dokumenterer og evaluerer vi loslashbende vores paeligdagogiske arbejde herunder sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og de tolv paeligdagogiske maringlHer kan I kort beskrive jeres arbejde med at etablere en evalueringskultur som en del af det daglige paeligda- gogiske arbejde I kan fx beskrive hvordan I arbejder systematisk med evaluering om I arbejder med saeligrlige metoder om I arbejder eksperimenterende eller undersoslashgende med et saeligrligt fokus samt hvordan hvor ofte og i hvilke fora I droslashfter og reflekterer over jeres paeligdagogiske praksis mv

gtSkriv herlt

15

Hvordan evaluerer vi arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan som skal foretages mindst hvert andet aringrHer kan I fx kort beskrive hvordan evaluering af laeligreplanen kan ses i forhold til jeres evalueringskultur i hverdagen

gtSkriv herlt

16

Til at understoslashtte og inspirere jeres videre arbejde med den styrkede paeligdagogiske laeligreplan er der udviklet en raeligkke oslashvrige materialer Alle inspirationsmaterialer ndash nuvaeligrende og kommende ndash kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Her kan I finde yderligere inspiration til arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I en ramme til systematisk at stille skarpt paring og analysere jeres praksis ud fra den styrkede paeligdagogiske

laeligreplan

Redskab til forankrings- proces

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I inspiration til fem processer til at

udvikle og forankre nye perspektiver paring jeres paeligdagogiske praksis i traringd med den styrkede

paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering er en ramme til systematisk at analysere jeres praksis inden for cen- trale omraringder i den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Redskab til forankringsproces indeholder fem tilgange til hvordan I kan arbejde med forandring og forankring af et staeligrkt paeligdagogisk laeligringsmiljoslash

Forskellige tematiske materialer dykker ned i viden om et tema og giver inspiration til dialog og handling Her er bla materialer om evaluerende paeligdagogisk praksis som understoslashtter en systematisk tilgang til det at evaluere

Der offentliggoslashres loslashbende nye temaer

Alle materialer kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Film introducerer indholdet i og illustrerer hovedpointer fra publikationen Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Paeligdagogisk laeligreplan copy 2019 Danmarks Evalueringsinstitut og Boslashrne- og Socialministeriet

Citat med kildeangivelse er tilladt

Design BGRAPHIC

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Foraeligldre- sam arbejde

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Samspil og relationer i det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Evaluerende paeligdagogisk praksis

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Paeligdagogisk grundlag

rdquoDen paeligdagogiske laeligreplan skal udarbejdes med udgangspunkt i et faeliglles paeligdagogisk grund-lag

Det paeligdagogiske grundlag bestaringr af en raeligkke faeliglles centrale elementer som skal vaeligre kende-tegnende for den forstaringelse og tilgang hvormed der skal arbejdes med boslashrns trivsel laeligring udvikling og dannelse i alle dagtilbud i Danmarkrdquo

rdquoDe centrale elementer er

Boslashrnesyn Det at vaeligre barn har vaeligrdi i sig selv

Dannelse og boslashrneperspektiv Boslashrn paring fx 2 og 4 aringr skal hoslashres og tages alvorligt som led i starten paring en dannelsesproces og demokratisk forstaringelse

Leg Legen har en vaeligrdi i sig selv og skal vaeligre en gennemgaringende del af et dagtilbud

Laeligring Laeligring skal forstarings bredt og laeligring sker fx gennem leg relationer planlagte aktivite-ter og udforskning af naturen og ved at blive udfordret

Boslashrnefaeligllesskaber Leg dannelse og laeligring sker i boslashrnefaeligllesskaber som det paeligda- go giske personale saeligtter rammerne for

Paeligdagogisk laeligringsmiljoslash Et trygt og stimulerende paeligdagogisk laeligringsmiljoslash er udgangs-punktet for arbejdet med boslashrns laeligring

Foraeligldresamarbejde Et godt foraeligldresamarbejde har fokus paring at styrke baringde barnets triv sel og barnets laeligring

Boslashrn i udsatte positioner Alle boslashrn skal udfordres og opleve mestring i lege og aktiviteter

Sammenhaeligng til boslashrnehaveklassen Sammenhaeligng handler blandt andet om at understoslashtte boslashrns sociale kompetencer tro paring egne evner nysgerrighed mvrdquo

ldquoLoven fastsaeligtter at alle elementer i det faeliglles paeligdagogiske grundlag skal vaeligre udgangspunkt for arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan og dermed det paeligdagogiske arbejde med boslashrns laeligring i dagtilbudrdquo

ldquoNogle elementer i form af fx boslashrnesynet skal altid vaeligre til stede i det paeligdagogiske laeligrings- miljoslash mens andre elementer som fx arbejdet med at skabe en god overgang til boslashrnehave- klassen kan vaeligre mere til stede i nogle sammenhaelignge end andrerdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 14

5

Boslashrnesyn Dannelse og boslashrneperspektiv Leg Laeligring og Boslashrnefaeligllesskaber

Foslashrst forholder I jer til de fem elementer

Boslashrnesyn

Dannelse og boslashrneperspektiv

Leg

Laeligring

Boslashrnefaeligllesskaber

I kan beskrive elementerne samlet eller hver for sig

De oslashvrige elementer i det paeligdagogiske grundlag skal ifoslashlge loven fremgaring saeligrskilt af den paeligdagogiske laeligreplan Disse elementer forholder I jer til lidt senere

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 15

Hvordan kommer de fem centrale elementer fra det faeliglles paeligdagogiske grundlag til udtryk hos os og bliver omsat i vores hverdag sammen med boslashrnene gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

Paeligdagogisk laeligringsmiljoslash

rdquoDet skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan det enkelte dagtilbud hele dagen etablerer et paeligdagogisk laeligringsmiljoslash der med leg planlagte vokseninitierede aktiviteter spontane aktiviteter boslashrneinitierede aktiviteter samt daglige rutiner giver boslashrnene mulighed for at trives laeligre udvikle sig og dannes

Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal tilrettelaeliggges saring det inddrager hen- synet til boslashrnenes perspektiv og deltagelse boslashrnefaeligllesskabet boslashrne- gruppens sammensaeligtning og boslashrnenes forskellige forudsaeligtningerrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 22-23

Hvordan skaber vi hele dagen et paeligdagogisk laeligringsmiljoslash der giver alle boslashrn mulighed for at trives laeligre udvikle sig og dannesgtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

6

Samarbejde med foraeligldre om boslashrns laeligring

rdquoDet skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan dagtilbuddet samarbejder med foraeligldrene om boslashrns laeligringrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 24-25

Hvordan samarbejder vi med foraeligldrene om barnets og boslashrnegruppens trivsel og laeligringgtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

Boslashrn i udsatte positioner

rdquoDet skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan det paeligdagogi-ske laeligringsmiljoslash tager hoslashjde for boslashrn i udsatte positioner saring boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse fremmesrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 26

Hvordan skaber vi et paeligdagogisk laeligringsmiljoslash der tager hoslashjde for og involverer boslashrn i udsatte positioner saring boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse fremmesgtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

Sammenhaeligng til boslashrnehaveklassen

rdquoDet skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan der i boslashrnenes sidste aringr i dagtilbuddet tilrettelaeliggges et paeligdagogisk laeligringsmiljoslash der skaber sammenhaeligng til boslashrnehaveklassenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 27

Hvordan tilrettelaeliggger vi vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash for de aeligldste boslashrn saring det skaber sammenhaeligng til boslashrnehaveklassen (Dette sposlashrgsmaringl gaeliglder kun dagtilbud med boslashrn i den relevante aldersgruppe)gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

7

Oslashvrige krav til indholdet i den paeligdagogiske laeligreplan

Inddragelse af lokalsamfundet

rdquoDet skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan dagtilbuddet inddrager lokalsamfundet i arbejdet med etablering af paeligdagogiske laeligringsmiljoslasher for boslashrnrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 29

Hvordan inddrager vi lokalsamfundet i arbejdet med at skabe paeligdagogiske laeligringsmiljoslash-er for boslashrngtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

Arbejdet med det fysiske psykiske og aeligstetiske boslashrnemiljoslash

rdquoArbejdet med det fysiske psykiske og aeligstetiske boslashrnemiljoslash i dagtilbuddet skal integreres i det paeligdagogiske arbejde med etablering af paeligdagogiske laeligringsmiljoslasher

Boslashrnemiljoslashet skal vurderes i et boslashrneperspektiv og boslashrns oplevelser af boslashrnemiljoslashet skal inddrages under hensyntagen til boslashrnenes alder og modenhedrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 30

Hvordan integrerer vi det fysiske psykiske og aeligstetiske boslashrnemiljoslash i det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

8

De seks laeligreplanstemaer

rdquoDen paeligdagogiske laeligreplan skal udarbejdes med udgangspunkt i seks laeligreplanstemaer samt maringl for sammenhaeligngen mellem laeligringsmiljoslashet og boslashrns laeligring

Det skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash under- stoslashtter boslashrns brede laeligring inden for og paring tvaeligrs af de seks laeligreplanstemaerrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 32

Alsidig personlig udvikling

rdquoAlsidig personlig udvikling drejer sig om den stadige udvidelse af barnets erfaringsverden og deltagelsesmuligheder Det forudsaeligtter engagement livsduelighed garingparingmod og kompetencer til deltagelserdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 36-37

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet 1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udfolder udforsker og erfarer sig selv

og hinanden paring baringde kendte og nye maringder og faringr tillid til egne potentialer Dette skal ske paring tvaeligrs af blandt andet alder koslashn samt social og kulturel baggrund

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte samspil og tilknytning mellem boslashrn og det paeligdago-giske personale og boslashrn imellem Det skal vaeligre praeligget af omsorg tryghed og nysgerrighed saring alle boslashrn udvikler engagement livsduelighed garingparingmod og kompetencer til deltagelse i faeligllesskaber Dette gaeliglder ogsaring i situationer der kraeligver fordybelse vedholdenhed og prioritering

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash boslashrnenes alsidige personlige udvikling Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Alsidig personlig udvikling Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

9

Social udvikling

rdquoSocial udvikling er udvikling af sociale handlemuligheder og deltagel-sesformer og foregaringr i sociale faeligllesskaber hvor boslashrnene kan opleve at hoslashre til og hvor de kan goslashre sig erfaringer med selv at oslashve indflydelse og med at vaeligrdsaeligtte forskellighed

Gennem relationer til andre udvikler boslashrn empati og sociale relationer og laeligringsmiljoslashet skal derfor understoslashtte boslashrns opbygning af relationer til andre boslashrn til det paeligdagogiske personale til lokal- og naeligrmiljoslashet til aktiviteter ting legetoslashj mmrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 38-39

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn trives og indgaringr i sociale faeligllesskaber

og at alle boslashrn udvikler empati og relationer 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte faeligllesskaber hvor forskellighed ses som en

ressource og som bidrager til demokratisk dannelse

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash boslashrnenes sociale udviklingHerunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Social udvikling Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

10

Kommunikation og sprog

rdquoBoslashrns kommunikation og sprog tilegnes og udvikles i naeligre relationer med barnets foraeligldre i faeligllesskaber med andre boslashrn og sammen med det paeligdagogiske personale

Det centrale for boslashrns sprogtilegnelse er at laeligringsmiljoslashet understoslashtter boslashrns kommunikative og sproglige interaktioner med det paeligdagogiske personale Det er ligeledes centralt at det paeligdagogiske personale er bevidst om at de fungerer som sproglige rollemodeller for boslashrnene og at boslashrnene guides til at indgaring i faeligllesskaber med andre boslashrnrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 40-41

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udvikler sprog der bidrager til at

boslashrnene kan forstaring sig selv hinanden og deres omverden 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn opnaringr erfaringer med at kommunikere

og sprogliggoslashre tanker behov og ideer som boslashrnene kan anvende i sociale faeligllesskaber

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash boslashrnenes kommunikation og sprog Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Kommunikation og sprog Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

11

Krop sanser og bevaeliggelse

rdquoBoslashrn er i verden gennem kroppen og naringr de stoslashttes i at bruge udfordre eksperimentere maeligrke og passe paring kroppen ndash gennem ro og bevaeliggelse ndash laeliggges grundlaget for fysisk og psykisk trivsel

Kroppen er et stort og sammensat sansesystem som udgoslashr fundamentet for erfaring viden foslashlelsesmaeligssige og sociale processer ligesom al kommunikation og relationsdannelse udgaringr fra kroppenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 42-43

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udforsker og eksperimenterer med

mange forskellige maringder at bruge kroppen paring 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn oplever krops- og bevaeliggelsesglaeligde

baringde i ro og i aktivitet saring boslashrnene bliver fortrolige med deres krop herunder kropslige fornemmelser kroppens funktioner sanser og forskellige former for bevaeliggelse

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash udviklingen af boslashrnenes krop sanser og bevaeliggelseHerunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Krop sanser og bevaeliggelse Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

12

Natur udeliv og science

rdquoNaturoplevelser i barndommen har baringde en foslashlelsesmaeligssig en krops- lig en social og en kognitiv dimension

Naturen er et rum hvor boslashrn kan eksperimentere og goslashre sig de foslashrste erfaringer med naturvidenskabelige taelignke- og analysemaringder Men naturen er ogsaring grundlag for arbejdet med baeligredygtighed og samspillet mellem menneske samfund og naturrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 44-45

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn faringr konkrete erfaringer med naturen

som udvikler deres nysgerrighed og lyst til at udforske naturen som giver boslashrnene mulighed for at opleve menneskets forbundethed med naturen og som giver boslashrnene en begyndende forstaringelse for betydningen af en baeligredygtig udvikling

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn aktivt observerer og undersoslashger natur-faelignomener i deres omverden saring boslashrnene faringr erfaringer med at genkende og udtrykke sig om aringrsag virkning og sammenhaelignge herunder en begyndende matematisk opmaeligrksomhed

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash at boslashrnene goslashr sig erfaringer med natur udeliv og science Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Natur udeliv og science Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

13

Kultur aeligstetik og faeligllesskab

rdquoKultur er baringde en kunstnerisk skabende kraft der aktiverer boslashrns sanser og foslashlelser ligesom det er kulturelle vaeligrdier som boslashrn tilegner sig i hverdagslivet

Gennem laeligringsmiljoslasher med fokus paring kultur kan boslashrn moslashde nye sider af sig selv faring mulighed for at udtrykke sig paring forskellige maringder og forstaring deres omverdenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 46-47

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn indgaringr i ligevaeligrdige og forskellige

former for faeligllesskaber hvor de oplever egne og andres kulturelle baggrunde normer traditioner og vaeligrdier

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn faringr mange forskellige kulturelle oplevel-ser baringde som tilskuere og aktive deltagere som stimulerer boslashrnenes engagement fantasi kreati- vitet og nysgerrighed og at boslashrnene faringr erfaringer med at anvende forskellige materialer redskaber og medier

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash at boslashrnene goslashr sig erfaringer med kultur aeligstetik og faeligllesskab Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Kultur aeligstetik og faeliglleskab Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

14

Evalueringskultur

rdquoLederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at etablere en evalueringskultur i dagtilbuddet som skal udvikle og kvalificere det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Lederen er ansvarlig for at arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan evalueres mindst hvert andet aringr med henblik paring at udvikle arbejdet Evalueringen skal tage udgangspunkt i de paeligdago-giske maringl og herunder en vurdering af sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash i dagtilbuddet og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse

Evalueringen skal offentliggoslashres

Lederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at sikre en loslashbende paeligdagogisk dokumentation af sam-menhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse Den paeligdagogiske dokumentation skal indgaring i evalueringenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 50-51

Det er ikke et lovkrav at beskrive dagtilbuddets dokumentations- og evalueringspraksis i den paeligdago- giske laeligreplan men det kan vaeligre en fordel i udarbejdelsen af laeligreplanen at forholde sig til den loslashbende opfoslashlgning og evaluering af indholdet i laeligreplanen

Hvordan skaber vi en evalueringskultur som udvikler og kvalificerer vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Det vil sige hvordan dokumenterer og evaluerer vi loslashbende vores paeligdagogiske arbejde herunder sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og de tolv paeligdagogiske maringlHer kan I kort beskrive jeres arbejde med at etablere en evalueringskultur som en del af det daglige paeligda- gogiske arbejde I kan fx beskrive hvordan I arbejder systematisk med evaluering om I arbejder med saeligrlige metoder om I arbejder eksperimenterende eller undersoslashgende med et saeligrligt fokus samt hvordan hvor ofte og i hvilke fora I droslashfter og reflekterer over jeres paeligdagogiske praksis mv

gtSkriv herlt

15

Hvordan evaluerer vi arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan som skal foretages mindst hvert andet aringrHer kan I fx kort beskrive hvordan evaluering af laeligreplanen kan ses i forhold til jeres evalueringskultur i hverdagen

gtSkriv herlt

16

Til at understoslashtte og inspirere jeres videre arbejde med den styrkede paeligdagogiske laeligreplan er der udviklet en raeligkke oslashvrige materialer Alle inspirationsmaterialer ndash nuvaeligrende og kommende ndash kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Her kan I finde yderligere inspiration til arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I en ramme til systematisk at stille skarpt paring og analysere jeres praksis ud fra den styrkede paeligdagogiske

laeligreplan

Redskab til forankrings- proces

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I inspiration til fem processer til at

udvikle og forankre nye perspektiver paring jeres paeligdagogiske praksis i traringd med den styrkede

paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering er en ramme til systematisk at analysere jeres praksis inden for cen- trale omraringder i den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Redskab til forankringsproces indeholder fem tilgange til hvordan I kan arbejde med forandring og forankring af et staeligrkt paeligdagogisk laeligringsmiljoslash

Forskellige tematiske materialer dykker ned i viden om et tema og giver inspiration til dialog og handling Her er bla materialer om evaluerende paeligdagogisk praksis som understoslashtter en systematisk tilgang til det at evaluere

Der offentliggoslashres loslashbende nye temaer

Alle materialer kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Film introducerer indholdet i og illustrerer hovedpointer fra publikationen Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Paeligdagogisk laeligreplan copy 2019 Danmarks Evalueringsinstitut og Boslashrne- og Socialministeriet

Citat med kildeangivelse er tilladt

Design BGRAPHIC

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Foraeligldre- sam arbejde

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Samspil og relationer i det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Evaluerende paeligdagogisk praksis

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Boslashrnesyn Dannelse og boslashrneperspektiv Leg Laeligring og Boslashrnefaeligllesskaber

Foslashrst forholder I jer til de fem elementer

Boslashrnesyn

Dannelse og boslashrneperspektiv

Leg

Laeligring

Boslashrnefaeligllesskaber

I kan beskrive elementerne samlet eller hver for sig

De oslashvrige elementer i det paeligdagogiske grundlag skal ifoslashlge loven fremgaring saeligrskilt af den paeligdagogiske laeligreplan Disse elementer forholder I jer til lidt senere

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 15

Hvordan kommer de fem centrale elementer fra det faeliglles paeligdagogiske grundlag til udtryk hos os og bliver omsat i vores hverdag sammen med boslashrnene gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

Paeligdagogisk laeligringsmiljoslash

rdquoDet skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan det enkelte dagtilbud hele dagen etablerer et paeligdagogisk laeligringsmiljoslash der med leg planlagte vokseninitierede aktiviteter spontane aktiviteter boslashrneinitierede aktiviteter samt daglige rutiner giver boslashrnene mulighed for at trives laeligre udvikle sig og dannes

Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal tilrettelaeliggges saring det inddrager hen- synet til boslashrnenes perspektiv og deltagelse boslashrnefaeligllesskabet boslashrne- gruppens sammensaeligtning og boslashrnenes forskellige forudsaeligtningerrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 22-23

Hvordan skaber vi hele dagen et paeligdagogisk laeligringsmiljoslash der giver alle boslashrn mulighed for at trives laeligre udvikle sig og dannesgtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

6

Samarbejde med foraeligldre om boslashrns laeligring

rdquoDet skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan dagtilbuddet samarbejder med foraeligldrene om boslashrns laeligringrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 24-25

Hvordan samarbejder vi med foraeligldrene om barnets og boslashrnegruppens trivsel og laeligringgtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

Boslashrn i udsatte positioner

rdquoDet skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan det paeligdagogi-ske laeligringsmiljoslash tager hoslashjde for boslashrn i udsatte positioner saring boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse fremmesrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 26

Hvordan skaber vi et paeligdagogisk laeligringsmiljoslash der tager hoslashjde for og involverer boslashrn i udsatte positioner saring boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse fremmesgtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

Sammenhaeligng til boslashrnehaveklassen

rdquoDet skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan der i boslashrnenes sidste aringr i dagtilbuddet tilrettelaeliggges et paeligdagogisk laeligringsmiljoslash der skaber sammenhaeligng til boslashrnehaveklassenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 27

Hvordan tilrettelaeliggger vi vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash for de aeligldste boslashrn saring det skaber sammenhaeligng til boslashrnehaveklassen (Dette sposlashrgsmaringl gaeliglder kun dagtilbud med boslashrn i den relevante aldersgruppe)gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

7

Oslashvrige krav til indholdet i den paeligdagogiske laeligreplan

Inddragelse af lokalsamfundet

rdquoDet skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan dagtilbuddet inddrager lokalsamfundet i arbejdet med etablering af paeligdagogiske laeligringsmiljoslasher for boslashrnrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 29

Hvordan inddrager vi lokalsamfundet i arbejdet med at skabe paeligdagogiske laeligringsmiljoslash-er for boslashrngtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

Arbejdet med det fysiske psykiske og aeligstetiske boslashrnemiljoslash

rdquoArbejdet med det fysiske psykiske og aeligstetiske boslashrnemiljoslash i dagtilbuddet skal integreres i det paeligdagogiske arbejde med etablering af paeligdagogiske laeligringsmiljoslasher

Boslashrnemiljoslashet skal vurderes i et boslashrneperspektiv og boslashrns oplevelser af boslashrnemiljoslashet skal inddrages under hensyntagen til boslashrnenes alder og modenhedrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 30

Hvordan integrerer vi det fysiske psykiske og aeligstetiske boslashrnemiljoslash i det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

8

De seks laeligreplanstemaer

rdquoDen paeligdagogiske laeligreplan skal udarbejdes med udgangspunkt i seks laeligreplanstemaer samt maringl for sammenhaeligngen mellem laeligringsmiljoslashet og boslashrns laeligring

Det skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash under- stoslashtter boslashrns brede laeligring inden for og paring tvaeligrs af de seks laeligreplanstemaerrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 32

Alsidig personlig udvikling

rdquoAlsidig personlig udvikling drejer sig om den stadige udvidelse af barnets erfaringsverden og deltagelsesmuligheder Det forudsaeligtter engagement livsduelighed garingparingmod og kompetencer til deltagelserdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 36-37

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet 1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udfolder udforsker og erfarer sig selv

og hinanden paring baringde kendte og nye maringder og faringr tillid til egne potentialer Dette skal ske paring tvaeligrs af blandt andet alder koslashn samt social og kulturel baggrund

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte samspil og tilknytning mellem boslashrn og det paeligdago-giske personale og boslashrn imellem Det skal vaeligre praeligget af omsorg tryghed og nysgerrighed saring alle boslashrn udvikler engagement livsduelighed garingparingmod og kompetencer til deltagelse i faeligllesskaber Dette gaeliglder ogsaring i situationer der kraeligver fordybelse vedholdenhed og prioritering

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash boslashrnenes alsidige personlige udvikling Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Alsidig personlig udvikling Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

9

Social udvikling

rdquoSocial udvikling er udvikling af sociale handlemuligheder og deltagel-sesformer og foregaringr i sociale faeligllesskaber hvor boslashrnene kan opleve at hoslashre til og hvor de kan goslashre sig erfaringer med selv at oslashve indflydelse og med at vaeligrdsaeligtte forskellighed

Gennem relationer til andre udvikler boslashrn empati og sociale relationer og laeligringsmiljoslashet skal derfor understoslashtte boslashrns opbygning af relationer til andre boslashrn til det paeligdagogiske personale til lokal- og naeligrmiljoslashet til aktiviteter ting legetoslashj mmrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 38-39

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn trives og indgaringr i sociale faeligllesskaber

og at alle boslashrn udvikler empati og relationer 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte faeligllesskaber hvor forskellighed ses som en

ressource og som bidrager til demokratisk dannelse

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash boslashrnenes sociale udviklingHerunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Social udvikling Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

10

Kommunikation og sprog

rdquoBoslashrns kommunikation og sprog tilegnes og udvikles i naeligre relationer med barnets foraeligldre i faeligllesskaber med andre boslashrn og sammen med det paeligdagogiske personale

Det centrale for boslashrns sprogtilegnelse er at laeligringsmiljoslashet understoslashtter boslashrns kommunikative og sproglige interaktioner med det paeligdagogiske personale Det er ligeledes centralt at det paeligdagogiske personale er bevidst om at de fungerer som sproglige rollemodeller for boslashrnene og at boslashrnene guides til at indgaring i faeligllesskaber med andre boslashrnrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 40-41

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udvikler sprog der bidrager til at

boslashrnene kan forstaring sig selv hinanden og deres omverden 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn opnaringr erfaringer med at kommunikere

og sprogliggoslashre tanker behov og ideer som boslashrnene kan anvende i sociale faeligllesskaber

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash boslashrnenes kommunikation og sprog Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Kommunikation og sprog Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

11

Krop sanser og bevaeliggelse

rdquoBoslashrn er i verden gennem kroppen og naringr de stoslashttes i at bruge udfordre eksperimentere maeligrke og passe paring kroppen ndash gennem ro og bevaeliggelse ndash laeliggges grundlaget for fysisk og psykisk trivsel

Kroppen er et stort og sammensat sansesystem som udgoslashr fundamentet for erfaring viden foslashlelsesmaeligssige og sociale processer ligesom al kommunikation og relationsdannelse udgaringr fra kroppenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 42-43

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udforsker og eksperimenterer med

mange forskellige maringder at bruge kroppen paring 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn oplever krops- og bevaeliggelsesglaeligde

baringde i ro og i aktivitet saring boslashrnene bliver fortrolige med deres krop herunder kropslige fornemmelser kroppens funktioner sanser og forskellige former for bevaeliggelse

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash udviklingen af boslashrnenes krop sanser og bevaeliggelseHerunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Krop sanser og bevaeliggelse Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

12

Natur udeliv og science

rdquoNaturoplevelser i barndommen har baringde en foslashlelsesmaeligssig en krops- lig en social og en kognitiv dimension

Naturen er et rum hvor boslashrn kan eksperimentere og goslashre sig de foslashrste erfaringer med naturvidenskabelige taelignke- og analysemaringder Men naturen er ogsaring grundlag for arbejdet med baeligredygtighed og samspillet mellem menneske samfund og naturrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 44-45

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn faringr konkrete erfaringer med naturen

som udvikler deres nysgerrighed og lyst til at udforske naturen som giver boslashrnene mulighed for at opleve menneskets forbundethed med naturen og som giver boslashrnene en begyndende forstaringelse for betydningen af en baeligredygtig udvikling

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn aktivt observerer og undersoslashger natur-faelignomener i deres omverden saring boslashrnene faringr erfaringer med at genkende og udtrykke sig om aringrsag virkning og sammenhaelignge herunder en begyndende matematisk opmaeligrksomhed

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash at boslashrnene goslashr sig erfaringer med natur udeliv og science Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Natur udeliv og science Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

13

Kultur aeligstetik og faeligllesskab

rdquoKultur er baringde en kunstnerisk skabende kraft der aktiverer boslashrns sanser og foslashlelser ligesom det er kulturelle vaeligrdier som boslashrn tilegner sig i hverdagslivet

Gennem laeligringsmiljoslasher med fokus paring kultur kan boslashrn moslashde nye sider af sig selv faring mulighed for at udtrykke sig paring forskellige maringder og forstaring deres omverdenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 46-47

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn indgaringr i ligevaeligrdige og forskellige

former for faeligllesskaber hvor de oplever egne og andres kulturelle baggrunde normer traditioner og vaeligrdier

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn faringr mange forskellige kulturelle oplevel-ser baringde som tilskuere og aktive deltagere som stimulerer boslashrnenes engagement fantasi kreati- vitet og nysgerrighed og at boslashrnene faringr erfaringer med at anvende forskellige materialer redskaber og medier

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash at boslashrnene goslashr sig erfaringer med kultur aeligstetik og faeligllesskab Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Kultur aeligstetik og faeliglleskab Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

14

Evalueringskultur

rdquoLederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at etablere en evalueringskultur i dagtilbuddet som skal udvikle og kvalificere det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Lederen er ansvarlig for at arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan evalueres mindst hvert andet aringr med henblik paring at udvikle arbejdet Evalueringen skal tage udgangspunkt i de paeligdago-giske maringl og herunder en vurdering af sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash i dagtilbuddet og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse

Evalueringen skal offentliggoslashres

Lederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at sikre en loslashbende paeligdagogisk dokumentation af sam-menhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse Den paeligdagogiske dokumentation skal indgaring i evalueringenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 50-51

Det er ikke et lovkrav at beskrive dagtilbuddets dokumentations- og evalueringspraksis i den paeligdago- giske laeligreplan men det kan vaeligre en fordel i udarbejdelsen af laeligreplanen at forholde sig til den loslashbende opfoslashlgning og evaluering af indholdet i laeligreplanen

Hvordan skaber vi en evalueringskultur som udvikler og kvalificerer vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Det vil sige hvordan dokumenterer og evaluerer vi loslashbende vores paeligdagogiske arbejde herunder sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og de tolv paeligdagogiske maringlHer kan I kort beskrive jeres arbejde med at etablere en evalueringskultur som en del af det daglige paeligda- gogiske arbejde I kan fx beskrive hvordan I arbejder systematisk med evaluering om I arbejder med saeligrlige metoder om I arbejder eksperimenterende eller undersoslashgende med et saeligrligt fokus samt hvordan hvor ofte og i hvilke fora I droslashfter og reflekterer over jeres paeligdagogiske praksis mv

gtSkriv herlt

15

Hvordan evaluerer vi arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan som skal foretages mindst hvert andet aringrHer kan I fx kort beskrive hvordan evaluering af laeligreplanen kan ses i forhold til jeres evalueringskultur i hverdagen

gtSkriv herlt

16

Til at understoslashtte og inspirere jeres videre arbejde med den styrkede paeligdagogiske laeligreplan er der udviklet en raeligkke oslashvrige materialer Alle inspirationsmaterialer ndash nuvaeligrende og kommende ndash kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Her kan I finde yderligere inspiration til arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I en ramme til systematisk at stille skarpt paring og analysere jeres praksis ud fra den styrkede paeligdagogiske

laeligreplan

Redskab til forankrings- proces

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I inspiration til fem processer til at

udvikle og forankre nye perspektiver paring jeres paeligdagogiske praksis i traringd med den styrkede

paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering er en ramme til systematisk at analysere jeres praksis inden for cen- trale omraringder i den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Redskab til forankringsproces indeholder fem tilgange til hvordan I kan arbejde med forandring og forankring af et staeligrkt paeligdagogisk laeligringsmiljoslash

Forskellige tematiske materialer dykker ned i viden om et tema og giver inspiration til dialog og handling Her er bla materialer om evaluerende paeligdagogisk praksis som understoslashtter en systematisk tilgang til det at evaluere

Der offentliggoslashres loslashbende nye temaer

Alle materialer kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Film introducerer indholdet i og illustrerer hovedpointer fra publikationen Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Paeligdagogisk laeligreplan copy 2019 Danmarks Evalueringsinstitut og Boslashrne- og Socialministeriet

Citat med kildeangivelse er tilladt

Design BGRAPHIC

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Foraeligldre- sam arbejde

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Samspil og relationer i det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Evaluerende paeligdagogisk praksis

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Samarbejde med foraeligldre om boslashrns laeligring

rdquoDet skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan dagtilbuddet samarbejder med foraeligldrene om boslashrns laeligringrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 24-25

Hvordan samarbejder vi med foraeligldrene om barnets og boslashrnegruppens trivsel og laeligringgtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

Boslashrn i udsatte positioner

rdquoDet skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan det paeligdagogi-ske laeligringsmiljoslash tager hoslashjde for boslashrn i udsatte positioner saring boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse fremmesrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 26

Hvordan skaber vi et paeligdagogisk laeligringsmiljoslash der tager hoslashjde for og involverer boslashrn i udsatte positioner saring boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse fremmesgtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

Sammenhaeligng til boslashrnehaveklassen

rdquoDet skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan der i boslashrnenes sidste aringr i dagtilbuddet tilrettelaeliggges et paeligdagogisk laeligringsmiljoslash der skaber sammenhaeligng til boslashrnehaveklassenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 27

Hvordan tilrettelaeliggger vi vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash for de aeligldste boslashrn saring det skaber sammenhaeligng til boslashrnehaveklassen (Dette sposlashrgsmaringl gaeliglder kun dagtilbud med boslashrn i den relevante aldersgruppe)gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

7

Oslashvrige krav til indholdet i den paeligdagogiske laeligreplan

Inddragelse af lokalsamfundet

rdquoDet skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan dagtilbuddet inddrager lokalsamfundet i arbejdet med etablering af paeligdagogiske laeligringsmiljoslasher for boslashrnrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 29

Hvordan inddrager vi lokalsamfundet i arbejdet med at skabe paeligdagogiske laeligringsmiljoslash-er for boslashrngtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

Arbejdet med det fysiske psykiske og aeligstetiske boslashrnemiljoslash

rdquoArbejdet med det fysiske psykiske og aeligstetiske boslashrnemiljoslash i dagtilbuddet skal integreres i det paeligdagogiske arbejde med etablering af paeligdagogiske laeligringsmiljoslasher

Boslashrnemiljoslashet skal vurderes i et boslashrneperspektiv og boslashrns oplevelser af boslashrnemiljoslashet skal inddrages under hensyntagen til boslashrnenes alder og modenhedrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 30

Hvordan integrerer vi det fysiske psykiske og aeligstetiske boslashrnemiljoslash i det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

8

De seks laeligreplanstemaer

rdquoDen paeligdagogiske laeligreplan skal udarbejdes med udgangspunkt i seks laeligreplanstemaer samt maringl for sammenhaeligngen mellem laeligringsmiljoslashet og boslashrns laeligring

Det skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash under- stoslashtter boslashrns brede laeligring inden for og paring tvaeligrs af de seks laeligreplanstemaerrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 32

Alsidig personlig udvikling

rdquoAlsidig personlig udvikling drejer sig om den stadige udvidelse af barnets erfaringsverden og deltagelsesmuligheder Det forudsaeligtter engagement livsduelighed garingparingmod og kompetencer til deltagelserdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 36-37

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet 1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udfolder udforsker og erfarer sig selv

og hinanden paring baringde kendte og nye maringder og faringr tillid til egne potentialer Dette skal ske paring tvaeligrs af blandt andet alder koslashn samt social og kulturel baggrund

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte samspil og tilknytning mellem boslashrn og det paeligdago-giske personale og boslashrn imellem Det skal vaeligre praeligget af omsorg tryghed og nysgerrighed saring alle boslashrn udvikler engagement livsduelighed garingparingmod og kompetencer til deltagelse i faeligllesskaber Dette gaeliglder ogsaring i situationer der kraeligver fordybelse vedholdenhed og prioritering

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash boslashrnenes alsidige personlige udvikling Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Alsidig personlig udvikling Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

9

Social udvikling

rdquoSocial udvikling er udvikling af sociale handlemuligheder og deltagel-sesformer og foregaringr i sociale faeligllesskaber hvor boslashrnene kan opleve at hoslashre til og hvor de kan goslashre sig erfaringer med selv at oslashve indflydelse og med at vaeligrdsaeligtte forskellighed

Gennem relationer til andre udvikler boslashrn empati og sociale relationer og laeligringsmiljoslashet skal derfor understoslashtte boslashrns opbygning af relationer til andre boslashrn til det paeligdagogiske personale til lokal- og naeligrmiljoslashet til aktiviteter ting legetoslashj mmrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 38-39

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn trives og indgaringr i sociale faeligllesskaber

og at alle boslashrn udvikler empati og relationer 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte faeligllesskaber hvor forskellighed ses som en

ressource og som bidrager til demokratisk dannelse

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash boslashrnenes sociale udviklingHerunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Social udvikling Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

10

Kommunikation og sprog

rdquoBoslashrns kommunikation og sprog tilegnes og udvikles i naeligre relationer med barnets foraeligldre i faeligllesskaber med andre boslashrn og sammen med det paeligdagogiske personale

Det centrale for boslashrns sprogtilegnelse er at laeligringsmiljoslashet understoslashtter boslashrns kommunikative og sproglige interaktioner med det paeligdagogiske personale Det er ligeledes centralt at det paeligdagogiske personale er bevidst om at de fungerer som sproglige rollemodeller for boslashrnene og at boslashrnene guides til at indgaring i faeligllesskaber med andre boslashrnrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 40-41

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udvikler sprog der bidrager til at

boslashrnene kan forstaring sig selv hinanden og deres omverden 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn opnaringr erfaringer med at kommunikere

og sprogliggoslashre tanker behov og ideer som boslashrnene kan anvende i sociale faeligllesskaber

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash boslashrnenes kommunikation og sprog Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Kommunikation og sprog Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

11

Krop sanser og bevaeliggelse

rdquoBoslashrn er i verden gennem kroppen og naringr de stoslashttes i at bruge udfordre eksperimentere maeligrke og passe paring kroppen ndash gennem ro og bevaeliggelse ndash laeliggges grundlaget for fysisk og psykisk trivsel

Kroppen er et stort og sammensat sansesystem som udgoslashr fundamentet for erfaring viden foslashlelsesmaeligssige og sociale processer ligesom al kommunikation og relationsdannelse udgaringr fra kroppenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 42-43

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udforsker og eksperimenterer med

mange forskellige maringder at bruge kroppen paring 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn oplever krops- og bevaeliggelsesglaeligde

baringde i ro og i aktivitet saring boslashrnene bliver fortrolige med deres krop herunder kropslige fornemmelser kroppens funktioner sanser og forskellige former for bevaeliggelse

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash udviklingen af boslashrnenes krop sanser og bevaeliggelseHerunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Krop sanser og bevaeliggelse Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

12

Natur udeliv og science

rdquoNaturoplevelser i barndommen har baringde en foslashlelsesmaeligssig en krops- lig en social og en kognitiv dimension

Naturen er et rum hvor boslashrn kan eksperimentere og goslashre sig de foslashrste erfaringer med naturvidenskabelige taelignke- og analysemaringder Men naturen er ogsaring grundlag for arbejdet med baeligredygtighed og samspillet mellem menneske samfund og naturrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 44-45

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn faringr konkrete erfaringer med naturen

som udvikler deres nysgerrighed og lyst til at udforske naturen som giver boslashrnene mulighed for at opleve menneskets forbundethed med naturen og som giver boslashrnene en begyndende forstaringelse for betydningen af en baeligredygtig udvikling

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn aktivt observerer og undersoslashger natur-faelignomener i deres omverden saring boslashrnene faringr erfaringer med at genkende og udtrykke sig om aringrsag virkning og sammenhaelignge herunder en begyndende matematisk opmaeligrksomhed

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash at boslashrnene goslashr sig erfaringer med natur udeliv og science Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Natur udeliv og science Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

13

Kultur aeligstetik og faeligllesskab

rdquoKultur er baringde en kunstnerisk skabende kraft der aktiverer boslashrns sanser og foslashlelser ligesom det er kulturelle vaeligrdier som boslashrn tilegner sig i hverdagslivet

Gennem laeligringsmiljoslasher med fokus paring kultur kan boslashrn moslashde nye sider af sig selv faring mulighed for at udtrykke sig paring forskellige maringder og forstaring deres omverdenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 46-47

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn indgaringr i ligevaeligrdige og forskellige

former for faeligllesskaber hvor de oplever egne og andres kulturelle baggrunde normer traditioner og vaeligrdier

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn faringr mange forskellige kulturelle oplevel-ser baringde som tilskuere og aktive deltagere som stimulerer boslashrnenes engagement fantasi kreati- vitet og nysgerrighed og at boslashrnene faringr erfaringer med at anvende forskellige materialer redskaber og medier

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash at boslashrnene goslashr sig erfaringer med kultur aeligstetik og faeligllesskab Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Kultur aeligstetik og faeliglleskab Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

14

Evalueringskultur

rdquoLederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at etablere en evalueringskultur i dagtilbuddet som skal udvikle og kvalificere det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Lederen er ansvarlig for at arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan evalueres mindst hvert andet aringr med henblik paring at udvikle arbejdet Evalueringen skal tage udgangspunkt i de paeligdago-giske maringl og herunder en vurdering af sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash i dagtilbuddet og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse

Evalueringen skal offentliggoslashres

Lederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at sikre en loslashbende paeligdagogisk dokumentation af sam-menhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse Den paeligdagogiske dokumentation skal indgaring i evalueringenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 50-51

Det er ikke et lovkrav at beskrive dagtilbuddets dokumentations- og evalueringspraksis i den paeligdago- giske laeligreplan men det kan vaeligre en fordel i udarbejdelsen af laeligreplanen at forholde sig til den loslashbende opfoslashlgning og evaluering af indholdet i laeligreplanen

Hvordan skaber vi en evalueringskultur som udvikler og kvalificerer vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Det vil sige hvordan dokumenterer og evaluerer vi loslashbende vores paeligdagogiske arbejde herunder sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og de tolv paeligdagogiske maringlHer kan I kort beskrive jeres arbejde med at etablere en evalueringskultur som en del af det daglige paeligda- gogiske arbejde I kan fx beskrive hvordan I arbejder systematisk med evaluering om I arbejder med saeligrlige metoder om I arbejder eksperimenterende eller undersoslashgende med et saeligrligt fokus samt hvordan hvor ofte og i hvilke fora I droslashfter og reflekterer over jeres paeligdagogiske praksis mv

gtSkriv herlt

15

Hvordan evaluerer vi arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan som skal foretages mindst hvert andet aringrHer kan I fx kort beskrive hvordan evaluering af laeligreplanen kan ses i forhold til jeres evalueringskultur i hverdagen

gtSkriv herlt

16

Til at understoslashtte og inspirere jeres videre arbejde med den styrkede paeligdagogiske laeligreplan er der udviklet en raeligkke oslashvrige materialer Alle inspirationsmaterialer ndash nuvaeligrende og kommende ndash kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Her kan I finde yderligere inspiration til arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I en ramme til systematisk at stille skarpt paring og analysere jeres praksis ud fra den styrkede paeligdagogiske

laeligreplan

Redskab til forankrings- proces

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I inspiration til fem processer til at

udvikle og forankre nye perspektiver paring jeres paeligdagogiske praksis i traringd med den styrkede

paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering er en ramme til systematisk at analysere jeres praksis inden for cen- trale omraringder i den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Redskab til forankringsproces indeholder fem tilgange til hvordan I kan arbejde med forandring og forankring af et staeligrkt paeligdagogisk laeligringsmiljoslash

Forskellige tematiske materialer dykker ned i viden om et tema og giver inspiration til dialog og handling Her er bla materialer om evaluerende paeligdagogisk praksis som understoslashtter en systematisk tilgang til det at evaluere

Der offentliggoslashres loslashbende nye temaer

Alle materialer kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Film introducerer indholdet i og illustrerer hovedpointer fra publikationen Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Paeligdagogisk laeligreplan copy 2019 Danmarks Evalueringsinstitut og Boslashrne- og Socialministeriet

Citat med kildeangivelse er tilladt

Design BGRAPHIC

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Foraeligldre- sam arbejde

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Samspil og relationer i det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Evaluerende paeligdagogisk praksis

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Oslashvrige krav til indholdet i den paeligdagogiske laeligreplan

Inddragelse af lokalsamfundet

rdquoDet skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan dagtilbuddet inddrager lokalsamfundet i arbejdet med etablering af paeligdagogiske laeligringsmiljoslasher for boslashrnrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 29

Hvordan inddrager vi lokalsamfundet i arbejdet med at skabe paeligdagogiske laeligringsmiljoslash-er for boslashrngtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

Arbejdet med det fysiske psykiske og aeligstetiske boslashrnemiljoslash

rdquoArbejdet med det fysiske psykiske og aeligstetiske boslashrnemiljoslash i dagtilbuddet skal integreres i det paeligdagogiske arbejde med etablering af paeligdagogiske laeligringsmiljoslasher

Boslashrnemiljoslashet skal vurderes i et boslashrneperspektiv og boslashrns oplevelser af boslashrnemiljoslashet skal inddrages under hensyntagen til boslashrnenes alder og modenhedrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 30

Hvordan integrerer vi det fysiske psykiske og aeligstetiske boslashrnemiljoslash i det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

8

De seks laeligreplanstemaer

rdquoDen paeligdagogiske laeligreplan skal udarbejdes med udgangspunkt i seks laeligreplanstemaer samt maringl for sammenhaeligngen mellem laeligringsmiljoslashet og boslashrns laeligring

Det skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash under- stoslashtter boslashrns brede laeligring inden for og paring tvaeligrs af de seks laeligreplanstemaerrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 32

Alsidig personlig udvikling

rdquoAlsidig personlig udvikling drejer sig om den stadige udvidelse af barnets erfaringsverden og deltagelsesmuligheder Det forudsaeligtter engagement livsduelighed garingparingmod og kompetencer til deltagelserdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 36-37

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet 1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udfolder udforsker og erfarer sig selv

og hinanden paring baringde kendte og nye maringder og faringr tillid til egne potentialer Dette skal ske paring tvaeligrs af blandt andet alder koslashn samt social og kulturel baggrund

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte samspil og tilknytning mellem boslashrn og det paeligdago-giske personale og boslashrn imellem Det skal vaeligre praeligget af omsorg tryghed og nysgerrighed saring alle boslashrn udvikler engagement livsduelighed garingparingmod og kompetencer til deltagelse i faeligllesskaber Dette gaeliglder ogsaring i situationer der kraeligver fordybelse vedholdenhed og prioritering

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash boslashrnenes alsidige personlige udvikling Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Alsidig personlig udvikling Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

9

Social udvikling

rdquoSocial udvikling er udvikling af sociale handlemuligheder og deltagel-sesformer og foregaringr i sociale faeligllesskaber hvor boslashrnene kan opleve at hoslashre til og hvor de kan goslashre sig erfaringer med selv at oslashve indflydelse og med at vaeligrdsaeligtte forskellighed

Gennem relationer til andre udvikler boslashrn empati og sociale relationer og laeligringsmiljoslashet skal derfor understoslashtte boslashrns opbygning af relationer til andre boslashrn til det paeligdagogiske personale til lokal- og naeligrmiljoslashet til aktiviteter ting legetoslashj mmrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 38-39

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn trives og indgaringr i sociale faeligllesskaber

og at alle boslashrn udvikler empati og relationer 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte faeligllesskaber hvor forskellighed ses som en

ressource og som bidrager til demokratisk dannelse

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash boslashrnenes sociale udviklingHerunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Social udvikling Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

10

Kommunikation og sprog

rdquoBoslashrns kommunikation og sprog tilegnes og udvikles i naeligre relationer med barnets foraeligldre i faeligllesskaber med andre boslashrn og sammen med det paeligdagogiske personale

Det centrale for boslashrns sprogtilegnelse er at laeligringsmiljoslashet understoslashtter boslashrns kommunikative og sproglige interaktioner med det paeligdagogiske personale Det er ligeledes centralt at det paeligdagogiske personale er bevidst om at de fungerer som sproglige rollemodeller for boslashrnene og at boslashrnene guides til at indgaring i faeligllesskaber med andre boslashrnrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 40-41

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udvikler sprog der bidrager til at

boslashrnene kan forstaring sig selv hinanden og deres omverden 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn opnaringr erfaringer med at kommunikere

og sprogliggoslashre tanker behov og ideer som boslashrnene kan anvende i sociale faeligllesskaber

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash boslashrnenes kommunikation og sprog Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Kommunikation og sprog Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

11

Krop sanser og bevaeliggelse

rdquoBoslashrn er i verden gennem kroppen og naringr de stoslashttes i at bruge udfordre eksperimentere maeligrke og passe paring kroppen ndash gennem ro og bevaeliggelse ndash laeliggges grundlaget for fysisk og psykisk trivsel

Kroppen er et stort og sammensat sansesystem som udgoslashr fundamentet for erfaring viden foslashlelsesmaeligssige og sociale processer ligesom al kommunikation og relationsdannelse udgaringr fra kroppenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 42-43

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udforsker og eksperimenterer med

mange forskellige maringder at bruge kroppen paring 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn oplever krops- og bevaeliggelsesglaeligde

baringde i ro og i aktivitet saring boslashrnene bliver fortrolige med deres krop herunder kropslige fornemmelser kroppens funktioner sanser og forskellige former for bevaeliggelse

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash udviklingen af boslashrnenes krop sanser og bevaeliggelseHerunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Krop sanser og bevaeliggelse Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

12

Natur udeliv og science

rdquoNaturoplevelser i barndommen har baringde en foslashlelsesmaeligssig en krops- lig en social og en kognitiv dimension

Naturen er et rum hvor boslashrn kan eksperimentere og goslashre sig de foslashrste erfaringer med naturvidenskabelige taelignke- og analysemaringder Men naturen er ogsaring grundlag for arbejdet med baeligredygtighed og samspillet mellem menneske samfund og naturrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 44-45

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn faringr konkrete erfaringer med naturen

som udvikler deres nysgerrighed og lyst til at udforske naturen som giver boslashrnene mulighed for at opleve menneskets forbundethed med naturen og som giver boslashrnene en begyndende forstaringelse for betydningen af en baeligredygtig udvikling

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn aktivt observerer og undersoslashger natur-faelignomener i deres omverden saring boslashrnene faringr erfaringer med at genkende og udtrykke sig om aringrsag virkning og sammenhaelignge herunder en begyndende matematisk opmaeligrksomhed

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash at boslashrnene goslashr sig erfaringer med natur udeliv og science Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Natur udeliv og science Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

13

Kultur aeligstetik og faeligllesskab

rdquoKultur er baringde en kunstnerisk skabende kraft der aktiverer boslashrns sanser og foslashlelser ligesom det er kulturelle vaeligrdier som boslashrn tilegner sig i hverdagslivet

Gennem laeligringsmiljoslasher med fokus paring kultur kan boslashrn moslashde nye sider af sig selv faring mulighed for at udtrykke sig paring forskellige maringder og forstaring deres omverdenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 46-47

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn indgaringr i ligevaeligrdige og forskellige

former for faeligllesskaber hvor de oplever egne og andres kulturelle baggrunde normer traditioner og vaeligrdier

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn faringr mange forskellige kulturelle oplevel-ser baringde som tilskuere og aktive deltagere som stimulerer boslashrnenes engagement fantasi kreati- vitet og nysgerrighed og at boslashrnene faringr erfaringer med at anvende forskellige materialer redskaber og medier

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash at boslashrnene goslashr sig erfaringer med kultur aeligstetik og faeligllesskab Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Kultur aeligstetik og faeliglleskab Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

14

Evalueringskultur

rdquoLederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at etablere en evalueringskultur i dagtilbuddet som skal udvikle og kvalificere det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Lederen er ansvarlig for at arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan evalueres mindst hvert andet aringr med henblik paring at udvikle arbejdet Evalueringen skal tage udgangspunkt i de paeligdago-giske maringl og herunder en vurdering af sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash i dagtilbuddet og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse

Evalueringen skal offentliggoslashres

Lederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at sikre en loslashbende paeligdagogisk dokumentation af sam-menhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse Den paeligdagogiske dokumentation skal indgaring i evalueringenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 50-51

Det er ikke et lovkrav at beskrive dagtilbuddets dokumentations- og evalueringspraksis i den paeligdago- giske laeligreplan men det kan vaeligre en fordel i udarbejdelsen af laeligreplanen at forholde sig til den loslashbende opfoslashlgning og evaluering af indholdet i laeligreplanen

Hvordan skaber vi en evalueringskultur som udvikler og kvalificerer vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Det vil sige hvordan dokumenterer og evaluerer vi loslashbende vores paeligdagogiske arbejde herunder sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og de tolv paeligdagogiske maringlHer kan I kort beskrive jeres arbejde med at etablere en evalueringskultur som en del af det daglige paeligda- gogiske arbejde I kan fx beskrive hvordan I arbejder systematisk med evaluering om I arbejder med saeligrlige metoder om I arbejder eksperimenterende eller undersoslashgende med et saeligrligt fokus samt hvordan hvor ofte og i hvilke fora I droslashfter og reflekterer over jeres paeligdagogiske praksis mv

gtSkriv herlt

15

Hvordan evaluerer vi arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan som skal foretages mindst hvert andet aringrHer kan I fx kort beskrive hvordan evaluering af laeligreplanen kan ses i forhold til jeres evalueringskultur i hverdagen

gtSkriv herlt

16

Til at understoslashtte og inspirere jeres videre arbejde med den styrkede paeligdagogiske laeligreplan er der udviklet en raeligkke oslashvrige materialer Alle inspirationsmaterialer ndash nuvaeligrende og kommende ndash kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Her kan I finde yderligere inspiration til arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I en ramme til systematisk at stille skarpt paring og analysere jeres praksis ud fra den styrkede paeligdagogiske

laeligreplan

Redskab til forankrings- proces

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I inspiration til fem processer til at

udvikle og forankre nye perspektiver paring jeres paeligdagogiske praksis i traringd med den styrkede

paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering er en ramme til systematisk at analysere jeres praksis inden for cen- trale omraringder i den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Redskab til forankringsproces indeholder fem tilgange til hvordan I kan arbejde med forandring og forankring af et staeligrkt paeligdagogisk laeligringsmiljoslash

Forskellige tematiske materialer dykker ned i viden om et tema og giver inspiration til dialog og handling Her er bla materialer om evaluerende paeligdagogisk praksis som understoslashtter en systematisk tilgang til det at evaluere

Der offentliggoslashres loslashbende nye temaer

Alle materialer kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Film introducerer indholdet i og illustrerer hovedpointer fra publikationen Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Paeligdagogisk laeligreplan copy 2019 Danmarks Evalueringsinstitut og Boslashrne- og Socialministeriet

Citat med kildeangivelse er tilladt

Design BGRAPHIC

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Foraeligldre- sam arbejde

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Samspil og relationer i det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Evaluerende paeligdagogisk praksis

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

De seks laeligreplanstemaer

rdquoDen paeligdagogiske laeligreplan skal udarbejdes med udgangspunkt i seks laeligreplanstemaer samt maringl for sammenhaeligngen mellem laeligringsmiljoslashet og boslashrns laeligring

Det skal fremgaring af den paeligdagogiske laeligreplan hvordan det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash under- stoslashtter boslashrns brede laeligring inden for og paring tvaeligrs af de seks laeligreplanstemaerrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 32

Alsidig personlig udvikling

rdquoAlsidig personlig udvikling drejer sig om den stadige udvidelse af barnets erfaringsverden og deltagelsesmuligheder Det forudsaeligtter engagement livsduelighed garingparingmod og kompetencer til deltagelserdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 36-37

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet 1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udfolder udforsker og erfarer sig selv

og hinanden paring baringde kendte og nye maringder og faringr tillid til egne potentialer Dette skal ske paring tvaeligrs af blandt andet alder koslashn samt social og kulturel baggrund

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte samspil og tilknytning mellem boslashrn og det paeligdago-giske personale og boslashrn imellem Det skal vaeligre praeligget af omsorg tryghed og nysgerrighed saring alle boslashrn udvikler engagement livsduelighed garingparingmod og kompetencer til deltagelse i faeligllesskaber Dette gaeliglder ogsaring i situationer der kraeligver fordybelse vedholdenhed og prioritering

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash boslashrnenes alsidige personlige udvikling Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Alsidig personlig udvikling Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

9

Social udvikling

rdquoSocial udvikling er udvikling af sociale handlemuligheder og deltagel-sesformer og foregaringr i sociale faeligllesskaber hvor boslashrnene kan opleve at hoslashre til og hvor de kan goslashre sig erfaringer med selv at oslashve indflydelse og med at vaeligrdsaeligtte forskellighed

Gennem relationer til andre udvikler boslashrn empati og sociale relationer og laeligringsmiljoslashet skal derfor understoslashtte boslashrns opbygning af relationer til andre boslashrn til det paeligdagogiske personale til lokal- og naeligrmiljoslashet til aktiviteter ting legetoslashj mmrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 38-39

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn trives og indgaringr i sociale faeligllesskaber

og at alle boslashrn udvikler empati og relationer 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte faeligllesskaber hvor forskellighed ses som en

ressource og som bidrager til demokratisk dannelse

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash boslashrnenes sociale udviklingHerunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Social udvikling Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

10

Kommunikation og sprog

rdquoBoslashrns kommunikation og sprog tilegnes og udvikles i naeligre relationer med barnets foraeligldre i faeligllesskaber med andre boslashrn og sammen med det paeligdagogiske personale

Det centrale for boslashrns sprogtilegnelse er at laeligringsmiljoslashet understoslashtter boslashrns kommunikative og sproglige interaktioner med det paeligdagogiske personale Det er ligeledes centralt at det paeligdagogiske personale er bevidst om at de fungerer som sproglige rollemodeller for boslashrnene og at boslashrnene guides til at indgaring i faeligllesskaber med andre boslashrnrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 40-41

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udvikler sprog der bidrager til at

boslashrnene kan forstaring sig selv hinanden og deres omverden 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn opnaringr erfaringer med at kommunikere

og sprogliggoslashre tanker behov og ideer som boslashrnene kan anvende i sociale faeligllesskaber

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash boslashrnenes kommunikation og sprog Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Kommunikation og sprog Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

11

Krop sanser og bevaeliggelse

rdquoBoslashrn er i verden gennem kroppen og naringr de stoslashttes i at bruge udfordre eksperimentere maeligrke og passe paring kroppen ndash gennem ro og bevaeliggelse ndash laeliggges grundlaget for fysisk og psykisk trivsel

Kroppen er et stort og sammensat sansesystem som udgoslashr fundamentet for erfaring viden foslashlelsesmaeligssige og sociale processer ligesom al kommunikation og relationsdannelse udgaringr fra kroppenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 42-43

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udforsker og eksperimenterer med

mange forskellige maringder at bruge kroppen paring 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn oplever krops- og bevaeliggelsesglaeligde

baringde i ro og i aktivitet saring boslashrnene bliver fortrolige med deres krop herunder kropslige fornemmelser kroppens funktioner sanser og forskellige former for bevaeliggelse

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash udviklingen af boslashrnenes krop sanser og bevaeliggelseHerunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Krop sanser og bevaeliggelse Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

12

Natur udeliv og science

rdquoNaturoplevelser i barndommen har baringde en foslashlelsesmaeligssig en krops- lig en social og en kognitiv dimension

Naturen er et rum hvor boslashrn kan eksperimentere og goslashre sig de foslashrste erfaringer med naturvidenskabelige taelignke- og analysemaringder Men naturen er ogsaring grundlag for arbejdet med baeligredygtighed og samspillet mellem menneske samfund og naturrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 44-45

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn faringr konkrete erfaringer med naturen

som udvikler deres nysgerrighed og lyst til at udforske naturen som giver boslashrnene mulighed for at opleve menneskets forbundethed med naturen og som giver boslashrnene en begyndende forstaringelse for betydningen af en baeligredygtig udvikling

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn aktivt observerer og undersoslashger natur-faelignomener i deres omverden saring boslashrnene faringr erfaringer med at genkende og udtrykke sig om aringrsag virkning og sammenhaelignge herunder en begyndende matematisk opmaeligrksomhed

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash at boslashrnene goslashr sig erfaringer med natur udeliv og science Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Natur udeliv og science Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

13

Kultur aeligstetik og faeligllesskab

rdquoKultur er baringde en kunstnerisk skabende kraft der aktiverer boslashrns sanser og foslashlelser ligesom det er kulturelle vaeligrdier som boslashrn tilegner sig i hverdagslivet

Gennem laeligringsmiljoslasher med fokus paring kultur kan boslashrn moslashde nye sider af sig selv faring mulighed for at udtrykke sig paring forskellige maringder og forstaring deres omverdenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 46-47

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn indgaringr i ligevaeligrdige og forskellige

former for faeligllesskaber hvor de oplever egne og andres kulturelle baggrunde normer traditioner og vaeligrdier

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn faringr mange forskellige kulturelle oplevel-ser baringde som tilskuere og aktive deltagere som stimulerer boslashrnenes engagement fantasi kreati- vitet og nysgerrighed og at boslashrnene faringr erfaringer med at anvende forskellige materialer redskaber og medier

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash at boslashrnene goslashr sig erfaringer med kultur aeligstetik og faeligllesskab Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Kultur aeligstetik og faeliglleskab Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

14

Evalueringskultur

rdquoLederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at etablere en evalueringskultur i dagtilbuddet som skal udvikle og kvalificere det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Lederen er ansvarlig for at arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan evalueres mindst hvert andet aringr med henblik paring at udvikle arbejdet Evalueringen skal tage udgangspunkt i de paeligdago-giske maringl og herunder en vurdering af sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash i dagtilbuddet og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse

Evalueringen skal offentliggoslashres

Lederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at sikre en loslashbende paeligdagogisk dokumentation af sam-menhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse Den paeligdagogiske dokumentation skal indgaring i evalueringenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 50-51

Det er ikke et lovkrav at beskrive dagtilbuddets dokumentations- og evalueringspraksis i den paeligdago- giske laeligreplan men det kan vaeligre en fordel i udarbejdelsen af laeligreplanen at forholde sig til den loslashbende opfoslashlgning og evaluering af indholdet i laeligreplanen

Hvordan skaber vi en evalueringskultur som udvikler og kvalificerer vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Det vil sige hvordan dokumenterer og evaluerer vi loslashbende vores paeligdagogiske arbejde herunder sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og de tolv paeligdagogiske maringlHer kan I kort beskrive jeres arbejde med at etablere en evalueringskultur som en del af det daglige paeligda- gogiske arbejde I kan fx beskrive hvordan I arbejder systematisk med evaluering om I arbejder med saeligrlige metoder om I arbejder eksperimenterende eller undersoslashgende med et saeligrligt fokus samt hvordan hvor ofte og i hvilke fora I droslashfter og reflekterer over jeres paeligdagogiske praksis mv

gtSkriv herlt

15

Hvordan evaluerer vi arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan som skal foretages mindst hvert andet aringrHer kan I fx kort beskrive hvordan evaluering af laeligreplanen kan ses i forhold til jeres evalueringskultur i hverdagen

gtSkriv herlt

16

Til at understoslashtte og inspirere jeres videre arbejde med den styrkede paeligdagogiske laeligreplan er der udviklet en raeligkke oslashvrige materialer Alle inspirationsmaterialer ndash nuvaeligrende og kommende ndash kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Her kan I finde yderligere inspiration til arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I en ramme til systematisk at stille skarpt paring og analysere jeres praksis ud fra den styrkede paeligdagogiske

laeligreplan

Redskab til forankrings- proces

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I inspiration til fem processer til at

udvikle og forankre nye perspektiver paring jeres paeligdagogiske praksis i traringd med den styrkede

paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering er en ramme til systematisk at analysere jeres praksis inden for cen- trale omraringder i den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Redskab til forankringsproces indeholder fem tilgange til hvordan I kan arbejde med forandring og forankring af et staeligrkt paeligdagogisk laeligringsmiljoslash

Forskellige tematiske materialer dykker ned i viden om et tema og giver inspiration til dialog og handling Her er bla materialer om evaluerende paeligdagogisk praksis som understoslashtter en systematisk tilgang til det at evaluere

Der offentliggoslashres loslashbende nye temaer

Alle materialer kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Film introducerer indholdet i og illustrerer hovedpointer fra publikationen Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Paeligdagogisk laeligreplan copy 2019 Danmarks Evalueringsinstitut og Boslashrne- og Socialministeriet

Citat med kildeangivelse er tilladt

Design BGRAPHIC

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Foraeligldre- sam arbejde

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Samspil og relationer i det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Evaluerende paeligdagogisk praksis

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Social udvikling

rdquoSocial udvikling er udvikling af sociale handlemuligheder og deltagel-sesformer og foregaringr i sociale faeligllesskaber hvor boslashrnene kan opleve at hoslashre til og hvor de kan goslashre sig erfaringer med selv at oslashve indflydelse og med at vaeligrdsaeligtte forskellighed

Gennem relationer til andre udvikler boslashrn empati og sociale relationer og laeligringsmiljoslashet skal derfor understoslashtte boslashrns opbygning af relationer til andre boslashrn til det paeligdagogiske personale til lokal- og naeligrmiljoslashet til aktiviteter ting legetoslashj mmrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 38-39

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn trives og indgaringr i sociale faeligllesskaber

og at alle boslashrn udvikler empati og relationer 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte faeligllesskaber hvor forskellighed ses som en

ressource og som bidrager til demokratisk dannelse

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash boslashrnenes sociale udviklingHerunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Social udvikling Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

10

Kommunikation og sprog

rdquoBoslashrns kommunikation og sprog tilegnes og udvikles i naeligre relationer med barnets foraeligldre i faeligllesskaber med andre boslashrn og sammen med det paeligdagogiske personale

Det centrale for boslashrns sprogtilegnelse er at laeligringsmiljoslashet understoslashtter boslashrns kommunikative og sproglige interaktioner med det paeligdagogiske personale Det er ligeledes centralt at det paeligdagogiske personale er bevidst om at de fungerer som sproglige rollemodeller for boslashrnene og at boslashrnene guides til at indgaring i faeligllesskaber med andre boslashrnrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 40-41

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udvikler sprog der bidrager til at

boslashrnene kan forstaring sig selv hinanden og deres omverden 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn opnaringr erfaringer med at kommunikere

og sprogliggoslashre tanker behov og ideer som boslashrnene kan anvende i sociale faeligllesskaber

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash boslashrnenes kommunikation og sprog Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Kommunikation og sprog Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

11

Krop sanser og bevaeliggelse

rdquoBoslashrn er i verden gennem kroppen og naringr de stoslashttes i at bruge udfordre eksperimentere maeligrke og passe paring kroppen ndash gennem ro og bevaeliggelse ndash laeliggges grundlaget for fysisk og psykisk trivsel

Kroppen er et stort og sammensat sansesystem som udgoslashr fundamentet for erfaring viden foslashlelsesmaeligssige og sociale processer ligesom al kommunikation og relationsdannelse udgaringr fra kroppenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 42-43

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udforsker og eksperimenterer med

mange forskellige maringder at bruge kroppen paring 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn oplever krops- og bevaeliggelsesglaeligde

baringde i ro og i aktivitet saring boslashrnene bliver fortrolige med deres krop herunder kropslige fornemmelser kroppens funktioner sanser og forskellige former for bevaeliggelse

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash udviklingen af boslashrnenes krop sanser og bevaeliggelseHerunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Krop sanser og bevaeliggelse Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

12

Natur udeliv og science

rdquoNaturoplevelser i barndommen har baringde en foslashlelsesmaeligssig en krops- lig en social og en kognitiv dimension

Naturen er et rum hvor boslashrn kan eksperimentere og goslashre sig de foslashrste erfaringer med naturvidenskabelige taelignke- og analysemaringder Men naturen er ogsaring grundlag for arbejdet med baeligredygtighed og samspillet mellem menneske samfund og naturrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 44-45

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn faringr konkrete erfaringer med naturen

som udvikler deres nysgerrighed og lyst til at udforske naturen som giver boslashrnene mulighed for at opleve menneskets forbundethed med naturen og som giver boslashrnene en begyndende forstaringelse for betydningen af en baeligredygtig udvikling

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn aktivt observerer og undersoslashger natur-faelignomener i deres omverden saring boslashrnene faringr erfaringer med at genkende og udtrykke sig om aringrsag virkning og sammenhaelignge herunder en begyndende matematisk opmaeligrksomhed

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash at boslashrnene goslashr sig erfaringer med natur udeliv og science Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Natur udeliv og science Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

13

Kultur aeligstetik og faeligllesskab

rdquoKultur er baringde en kunstnerisk skabende kraft der aktiverer boslashrns sanser og foslashlelser ligesom det er kulturelle vaeligrdier som boslashrn tilegner sig i hverdagslivet

Gennem laeligringsmiljoslasher med fokus paring kultur kan boslashrn moslashde nye sider af sig selv faring mulighed for at udtrykke sig paring forskellige maringder og forstaring deres omverdenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 46-47

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn indgaringr i ligevaeligrdige og forskellige

former for faeligllesskaber hvor de oplever egne og andres kulturelle baggrunde normer traditioner og vaeligrdier

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn faringr mange forskellige kulturelle oplevel-ser baringde som tilskuere og aktive deltagere som stimulerer boslashrnenes engagement fantasi kreati- vitet og nysgerrighed og at boslashrnene faringr erfaringer med at anvende forskellige materialer redskaber og medier

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash at boslashrnene goslashr sig erfaringer med kultur aeligstetik og faeligllesskab Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Kultur aeligstetik og faeliglleskab Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

14

Evalueringskultur

rdquoLederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at etablere en evalueringskultur i dagtilbuddet som skal udvikle og kvalificere det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Lederen er ansvarlig for at arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan evalueres mindst hvert andet aringr med henblik paring at udvikle arbejdet Evalueringen skal tage udgangspunkt i de paeligdago-giske maringl og herunder en vurdering af sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash i dagtilbuddet og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse

Evalueringen skal offentliggoslashres

Lederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at sikre en loslashbende paeligdagogisk dokumentation af sam-menhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse Den paeligdagogiske dokumentation skal indgaring i evalueringenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 50-51

Det er ikke et lovkrav at beskrive dagtilbuddets dokumentations- og evalueringspraksis i den paeligdago- giske laeligreplan men det kan vaeligre en fordel i udarbejdelsen af laeligreplanen at forholde sig til den loslashbende opfoslashlgning og evaluering af indholdet i laeligreplanen

Hvordan skaber vi en evalueringskultur som udvikler og kvalificerer vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Det vil sige hvordan dokumenterer og evaluerer vi loslashbende vores paeligdagogiske arbejde herunder sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og de tolv paeligdagogiske maringlHer kan I kort beskrive jeres arbejde med at etablere en evalueringskultur som en del af det daglige paeligda- gogiske arbejde I kan fx beskrive hvordan I arbejder systematisk med evaluering om I arbejder med saeligrlige metoder om I arbejder eksperimenterende eller undersoslashgende med et saeligrligt fokus samt hvordan hvor ofte og i hvilke fora I droslashfter og reflekterer over jeres paeligdagogiske praksis mv

gtSkriv herlt

15

Hvordan evaluerer vi arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan som skal foretages mindst hvert andet aringrHer kan I fx kort beskrive hvordan evaluering af laeligreplanen kan ses i forhold til jeres evalueringskultur i hverdagen

gtSkriv herlt

16

Til at understoslashtte og inspirere jeres videre arbejde med den styrkede paeligdagogiske laeligreplan er der udviklet en raeligkke oslashvrige materialer Alle inspirationsmaterialer ndash nuvaeligrende og kommende ndash kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Her kan I finde yderligere inspiration til arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I en ramme til systematisk at stille skarpt paring og analysere jeres praksis ud fra den styrkede paeligdagogiske

laeligreplan

Redskab til forankrings- proces

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I inspiration til fem processer til at

udvikle og forankre nye perspektiver paring jeres paeligdagogiske praksis i traringd med den styrkede

paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering er en ramme til systematisk at analysere jeres praksis inden for cen- trale omraringder i den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Redskab til forankringsproces indeholder fem tilgange til hvordan I kan arbejde med forandring og forankring af et staeligrkt paeligdagogisk laeligringsmiljoslash

Forskellige tematiske materialer dykker ned i viden om et tema og giver inspiration til dialog og handling Her er bla materialer om evaluerende paeligdagogisk praksis som understoslashtter en systematisk tilgang til det at evaluere

Der offentliggoslashres loslashbende nye temaer

Alle materialer kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Film introducerer indholdet i og illustrerer hovedpointer fra publikationen Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Paeligdagogisk laeligreplan copy 2019 Danmarks Evalueringsinstitut og Boslashrne- og Socialministeriet

Citat med kildeangivelse er tilladt

Design BGRAPHIC

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Foraeligldre- sam arbejde

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Samspil og relationer i det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Evaluerende paeligdagogisk praksis

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Kommunikation og sprog

rdquoBoslashrns kommunikation og sprog tilegnes og udvikles i naeligre relationer med barnets foraeligldre i faeligllesskaber med andre boslashrn og sammen med det paeligdagogiske personale

Det centrale for boslashrns sprogtilegnelse er at laeligringsmiljoslashet understoslashtter boslashrns kommunikative og sproglige interaktioner med det paeligdagogiske personale Det er ligeledes centralt at det paeligdagogiske personale er bevidst om at de fungerer som sproglige rollemodeller for boslashrnene og at boslashrnene guides til at indgaring i faeligllesskaber med andre boslashrnrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 40-41

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udvikler sprog der bidrager til at

boslashrnene kan forstaring sig selv hinanden og deres omverden 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn opnaringr erfaringer med at kommunikere

og sprogliggoslashre tanker behov og ideer som boslashrnene kan anvende i sociale faeligllesskaber

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash boslashrnenes kommunikation og sprog Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Kommunikation og sprog Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

11

Krop sanser og bevaeliggelse

rdquoBoslashrn er i verden gennem kroppen og naringr de stoslashttes i at bruge udfordre eksperimentere maeligrke og passe paring kroppen ndash gennem ro og bevaeliggelse ndash laeliggges grundlaget for fysisk og psykisk trivsel

Kroppen er et stort og sammensat sansesystem som udgoslashr fundamentet for erfaring viden foslashlelsesmaeligssige og sociale processer ligesom al kommunikation og relationsdannelse udgaringr fra kroppenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 42-43

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udforsker og eksperimenterer med

mange forskellige maringder at bruge kroppen paring 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn oplever krops- og bevaeliggelsesglaeligde

baringde i ro og i aktivitet saring boslashrnene bliver fortrolige med deres krop herunder kropslige fornemmelser kroppens funktioner sanser og forskellige former for bevaeliggelse

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash udviklingen af boslashrnenes krop sanser og bevaeliggelseHerunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Krop sanser og bevaeliggelse Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

12

Natur udeliv og science

rdquoNaturoplevelser i barndommen har baringde en foslashlelsesmaeligssig en krops- lig en social og en kognitiv dimension

Naturen er et rum hvor boslashrn kan eksperimentere og goslashre sig de foslashrste erfaringer med naturvidenskabelige taelignke- og analysemaringder Men naturen er ogsaring grundlag for arbejdet med baeligredygtighed og samspillet mellem menneske samfund og naturrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 44-45

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn faringr konkrete erfaringer med naturen

som udvikler deres nysgerrighed og lyst til at udforske naturen som giver boslashrnene mulighed for at opleve menneskets forbundethed med naturen og som giver boslashrnene en begyndende forstaringelse for betydningen af en baeligredygtig udvikling

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn aktivt observerer og undersoslashger natur-faelignomener i deres omverden saring boslashrnene faringr erfaringer med at genkende og udtrykke sig om aringrsag virkning og sammenhaelignge herunder en begyndende matematisk opmaeligrksomhed

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash at boslashrnene goslashr sig erfaringer med natur udeliv og science Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Natur udeliv og science Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

13

Kultur aeligstetik og faeligllesskab

rdquoKultur er baringde en kunstnerisk skabende kraft der aktiverer boslashrns sanser og foslashlelser ligesom det er kulturelle vaeligrdier som boslashrn tilegner sig i hverdagslivet

Gennem laeligringsmiljoslasher med fokus paring kultur kan boslashrn moslashde nye sider af sig selv faring mulighed for at udtrykke sig paring forskellige maringder og forstaring deres omverdenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 46-47

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn indgaringr i ligevaeligrdige og forskellige

former for faeligllesskaber hvor de oplever egne og andres kulturelle baggrunde normer traditioner og vaeligrdier

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn faringr mange forskellige kulturelle oplevel-ser baringde som tilskuere og aktive deltagere som stimulerer boslashrnenes engagement fantasi kreati- vitet og nysgerrighed og at boslashrnene faringr erfaringer med at anvende forskellige materialer redskaber og medier

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash at boslashrnene goslashr sig erfaringer med kultur aeligstetik og faeligllesskab Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Kultur aeligstetik og faeliglleskab Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

14

Evalueringskultur

rdquoLederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at etablere en evalueringskultur i dagtilbuddet som skal udvikle og kvalificere det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Lederen er ansvarlig for at arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan evalueres mindst hvert andet aringr med henblik paring at udvikle arbejdet Evalueringen skal tage udgangspunkt i de paeligdago-giske maringl og herunder en vurdering af sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash i dagtilbuddet og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse

Evalueringen skal offentliggoslashres

Lederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at sikre en loslashbende paeligdagogisk dokumentation af sam-menhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse Den paeligdagogiske dokumentation skal indgaring i evalueringenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 50-51

Det er ikke et lovkrav at beskrive dagtilbuddets dokumentations- og evalueringspraksis i den paeligdago- giske laeligreplan men det kan vaeligre en fordel i udarbejdelsen af laeligreplanen at forholde sig til den loslashbende opfoslashlgning og evaluering af indholdet i laeligreplanen

Hvordan skaber vi en evalueringskultur som udvikler og kvalificerer vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Det vil sige hvordan dokumenterer og evaluerer vi loslashbende vores paeligdagogiske arbejde herunder sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og de tolv paeligdagogiske maringlHer kan I kort beskrive jeres arbejde med at etablere en evalueringskultur som en del af det daglige paeligda- gogiske arbejde I kan fx beskrive hvordan I arbejder systematisk med evaluering om I arbejder med saeligrlige metoder om I arbejder eksperimenterende eller undersoslashgende med et saeligrligt fokus samt hvordan hvor ofte og i hvilke fora I droslashfter og reflekterer over jeres paeligdagogiske praksis mv

gtSkriv herlt

15

Hvordan evaluerer vi arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan som skal foretages mindst hvert andet aringrHer kan I fx kort beskrive hvordan evaluering af laeligreplanen kan ses i forhold til jeres evalueringskultur i hverdagen

gtSkriv herlt

16

Til at understoslashtte og inspirere jeres videre arbejde med den styrkede paeligdagogiske laeligreplan er der udviklet en raeligkke oslashvrige materialer Alle inspirationsmaterialer ndash nuvaeligrende og kommende ndash kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Her kan I finde yderligere inspiration til arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I en ramme til systematisk at stille skarpt paring og analysere jeres praksis ud fra den styrkede paeligdagogiske

laeligreplan

Redskab til forankrings- proces

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I inspiration til fem processer til at

udvikle og forankre nye perspektiver paring jeres paeligdagogiske praksis i traringd med den styrkede

paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering er en ramme til systematisk at analysere jeres praksis inden for cen- trale omraringder i den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Redskab til forankringsproces indeholder fem tilgange til hvordan I kan arbejde med forandring og forankring af et staeligrkt paeligdagogisk laeligringsmiljoslash

Forskellige tematiske materialer dykker ned i viden om et tema og giver inspiration til dialog og handling Her er bla materialer om evaluerende paeligdagogisk praksis som understoslashtter en systematisk tilgang til det at evaluere

Der offentliggoslashres loslashbende nye temaer

Alle materialer kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Film introducerer indholdet i og illustrerer hovedpointer fra publikationen Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Paeligdagogisk laeligreplan copy 2019 Danmarks Evalueringsinstitut og Boslashrne- og Socialministeriet

Citat med kildeangivelse er tilladt

Design BGRAPHIC

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Foraeligldre- sam arbejde

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Samspil og relationer i det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Evaluerende paeligdagogisk praksis

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Krop sanser og bevaeliggelse

rdquoBoslashrn er i verden gennem kroppen og naringr de stoslashttes i at bruge udfordre eksperimentere maeligrke og passe paring kroppen ndash gennem ro og bevaeliggelse ndash laeliggges grundlaget for fysisk og psykisk trivsel

Kroppen er et stort og sammensat sansesystem som udgoslashr fundamentet for erfaring viden foslashlelsesmaeligssige og sociale processer ligesom al kommunikation og relationsdannelse udgaringr fra kroppenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 42-43

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn udforsker og eksperimenterer med

mange forskellige maringder at bruge kroppen paring 2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn oplever krops- og bevaeliggelsesglaeligde

baringde i ro og i aktivitet saring boslashrnene bliver fortrolige med deres krop herunder kropslige fornemmelser kroppens funktioner sanser og forskellige former for bevaeliggelse

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash udviklingen af boslashrnenes krop sanser og bevaeliggelseHerunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Krop sanser og bevaeliggelse Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

12

Natur udeliv og science

rdquoNaturoplevelser i barndommen har baringde en foslashlelsesmaeligssig en krops- lig en social og en kognitiv dimension

Naturen er et rum hvor boslashrn kan eksperimentere og goslashre sig de foslashrste erfaringer med naturvidenskabelige taelignke- og analysemaringder Men naturen er ogsaring grundlag for arbejdet med baeligredygtighed og samspillet mellem menneske samfund og naturrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 44-45

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn faringr konkrete erfaringer med naturen

som udvikler deres nysgerrighed og lyst til at udforske naturen som giver boslashrnene mulighed for at opleve menneskets forbundethed med naturen og som giver boslashrnene en begyndende forstaringelse for betydningen af en baeligredygtig udvikling

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn aktivt observerer og undersoslashger natur-faelignomener i deres omverden saring boslashrnene faringr erfaringer med at genkende og udtrykke sig om aringrsag virkning og sammenhaelignge herunder en begyndende matematisk opmaeligrksomhed

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash at boslashrnene goslashr sig erfaringer med natur udeliv og science Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Natur udeliv og science Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

13

Kultur aeligstetik og faeligllesskab

rdquoKultur er baringde en kunstnerisk skabende kraft der aktiverer boslashrns sanser og foslashlelser ligesom det er kulturelle vaeligrdier som boslashrn tilegner sig i hverdagslivet

Gennem laeligringsmiljoslasher med fokus paring kultur kan boslashrn moslashde nye sider af sig selv faring mulighed for at udtrykke sig paring forskellige maringder og forstaring deres omverdenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 46-47

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn indgaringr i ligevaeligrdige og forskellige

former for faeligllesskaber hvor de oplever egne og andres kulturelle baggrunde normer traditioner og vaeligrdier

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn faringr mange forskellige kulturelle oplevel-ser baringde som tilskuere og aktive deltagere som stimulerer boslashrnenes engagement fantasi kreati- vitet og nysgerrighed og at boslashrnene faringr erfaringer med at anvende forskellige materialer redskaber og medier

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash at boslashrnene goslashr sig erfaringer med kultur aeligstetik og faeligllesskab Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Kultur aeligstetik og faeliglleskab Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

14

Evalueringskultur

rdquoLederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at etablere en evalueringskultur i dagtilbuddet som skal udvikle og kvalificere det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Lederen er ansvarlig for at arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan evalueres mindst hvert andet aringr med henblik paring at udvikle arbejdet Evalueringen skal tage udgangspunkt i de paeligdago-giske maringl og herunder en vurdering af sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash i dagtilbuddet og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse

Evalueringen skal offentliggoslashres

Lederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at sikre en loslashbende paeligdagogisk dokumentation af sam-menhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse Den paeligdagogiske dokumentation skal indgaring i evalueringenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 50-51

Det er ikke et lovkrav at beskrive dagtilbuddets dokumentations- og evalueringspraksis i den paeligdago- giske laeligreplan men det kan vaeligre en fordel i udarbejdelsen af laeligreplanen at forholde sig til den loslashbende opfoslashlgning og evaluering af indholdet i laeligreplanen

Hvordan skaber vi en evalueringskultur som udvikler og kvalificerer vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Det vil sige hvordan dokumenterer og evaluerer vi loslashbende vores paeligdagogiske arbejde herunder sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og de tolv paeligdagogiske maringlHer kan I kort beskrive jeres arbejde med at etablere en evalueringskultur som en del af det daglige paeligda- gogiske arbejde I kan fx beskrive hvordan I arbejder systematisk med evaluering om I arbejder med saeligrlige metoder om I arbejder eksperimenterende eller undersoslashgende med et saeligrligt fokus samt hvordan hvor ofte og i hvilke fora I droslashfter og reflekterer over jeres paeligdagogiske praksis mv

gtSkriv herlt

15

Hvordan evaluerer vi arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan som skal foretages mindst hvert andet aringrHer kan I fx kort beskrive hvordan evaluering af laeligreplanen kan ses i forhold til jeres evalueringskultur i hverdagen

gtSkriv herlt

16

Til at understoslashtte og inspirere jeres videre arbejde med den styrkede paeligdagogiske laeligreplan er der udviklet en raeligkke oslashvrige materialer Alle inspirationsmaterialer ndash nuvaeligrende og kommende ndash kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Her kan I finde yderligere inspiration til arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I en ramme til systematisk at stille skarpt paring og analysere jeres praksis ud fra den styrkede paeligdagogiske

laeligreplan

Redskab til forankrings- proces

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I inspiration til fem processer til at

udvikle og forankre nye perspektiver paring jeres paeligdagogiske praksis i traringd med den styrkede

paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering er en ramme til systematisk at analysere jeres praksis inden for cen- trale omraringder i den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Redskab til forankringsproces indeholder fem tilgange til hvordan I kan arbejde med forandring og forankring af et staeligrkt paeligdagogisk laeligringsmiljoslash

Forskellige tematiske materialer dykker ned i viden om et tema og giver inspiration til dialog og handling Her er bla materialer om evaluerende paeligdagogisk praksis som understoslashtter en systematisk tilgang til det at evaluere

Der offentliggoslashres loslashbende nye temaer

Alle materialer kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Film introducerer indholdet i og illustrerer hovedpointer fra publikationen Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Paeligdagogisk laeligreplan copy 2019 Danmarks Evalueringsinstitut og Boslashrne- og Socialministeriet

Citat med kildeangivelse er tilladt

Design BGRAPHIC

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Foraeligldre- sam arbejde

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Samspil og relationer i det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Evaluerende paeligdagogisk praksis

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Natur udeliv og science

rdquoNaturoplevelser i barndommen har baringde en foslashlelsesmaeligssig en krops- lig en social og en kognitiv dimension

Naturen er et rum hvor boslashrn kan eksperimentere og goslashre sig de foslashrste erfaringer med naturvidenskabelige taelignke- og analysemaringder Men naturen er ogsaring grundlag for arbejdet med baeligredygtighed og samspillet mellem menneske samfund og naturrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 44-45

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn faringr konkrete erfaringer med naturen

som udvikler deres nysgerrighed og lyst til at udforske naturen som giver boslashrnene mulighed for at opleve menneskets forbundethed med naturen og som giver boslashrnene en begyndende forstaringelse for betydningen af en baeligredygtig udvikling

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn aktivt observerer og undersoslashger natur-faelignomener i deres omverden saring boslashrnene faringr erfaringer med at genkende og udtrykke sig om aringrsag virkning og sammenhaelignge herunder en begyndende matematisk opmaeligrksomhed

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash at boslashrnene goslashr sig erfaringer med natur udeliv og science Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Natur udeliv og science Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

13

Kultur aeligstetik og faeligllesskab

rdquoKultur er baringde en kunstnerisk skabende kraft der aktiverer boslashrns sanser og foslashlelser ligesom det er kulturelle vaeligrdier som boslashrn tilegner sig i hverdagslivet

Gennem laeligringsmiljoslasher med fokus paring kultur kan boslashrn moslashde nye sider af sig selv faring mulighed for at udtrykke sig paring forskellige maringder og forstaring deres omverdenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 46-47

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn indgaringr i ligevaeligrdige og forskellige

former for faeligllesskaber hvor de oplever egne og andres kulturelle baggrunde normer traditioner og vaeligrdier

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn faringr mange forskellige kulturelle oplevel-ser baringde som tilskuere og aktive deltagere som stimulerer boslashrnenes engagement fantasi kreati- vitet og nysgerrighed og at boslashrnene faringr erfaringer med at anvende forskellige materialer redskaber og medier

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash at boslashrnene goslashr sig erfaringer med kultur aeligstetik og faeligllesskab Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Kultur aeligstetik og faeliglleskab Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

14

Evalueringskultur

rdquoLederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at etablere en evalueringskultur i dagtilbuddet som skal udvikle og kvalificere det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Lederen er ansvarlig for at arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan evalueres mindst hvert andet aringr med henblik paring at udvikle arbejdet Evalueringen skal tage udgangspunkt i de paeligdago-giske maringl og herunder en vurdering af sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash i dagtilbuddet og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse

Evalueringen skal offentliggoslashres

Lederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at sikre en loslashbende paeligdagogisk dokumentation af sam-menhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse Den paeligdagogiske dokumentation skal indgaring i evalueringenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 50-51

Det er ikke et lovkrav at beskrive dagtilbuddets dokumentations- og evalueringspraksis i den paeligdago- giske laeligreplan men det kan vaeligre en fordel i udarbejdelsen af laeligreplanen at forholde sig til den loslashbende opfoslashlgning og evaluering af indholdet i laeligreplanen

Hvordan skaber vi en evalueringskultur som udvikler og kvalificerer vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Det vil sige hvordan dokumenterer og evaluerer vi loslashbende vores paeligdagogiske arbejde herunder sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og de tolv paeligdagogiske maringlHer kan I kort beskrive jeres arbejde med at etablere en evalueringskultur som en del af det daglige paeligda- gogiske arbejde I kan fx beskrive hvordan I arbejder systematisk med evaluering om I arbejder med saeligrlige metoder om I arbejder eksperimenterende eller undersoslashgende med et saeligrligt fokus samt hvordan hvor ofte og i hvilke fora I droslashfter og reflekterer over jeres paeligdagogiske praksis mv

gtSkriv herlt

15

Hvordan evaluerer vi arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan som skal foretages mindst hvert andet aringrHer kan I fx kort beskrive hvordan evaluering af laeligreplanen kan ses i forhold til jeres evalueringskultur i hverdagen

gtSkriv herlt

16

Til at understoslashtte og inspirere jeres videre arbejde med den styrkede paeligdagogiske laeligreplan er der udviklet en raeligkke oslashvrige materialer Alle inspirationsmaterialer ndash nuvaeligrende og kommende ndash kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Her kan I finde yderligere inspiration til arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I en ramme til systematisk at stille skarpt paring og analysere jeres praksis ud fra den styrkede paeligdagogiske

laeligreplan

Redskab til forankrings- proces

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I inspiration til fem processer til at

udvikle og forankre nye perspektiver paring jeres paeligdagogiske praksis i traringd med den styrkede

paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering er en ramme til systematisk at analysere jeres praksis inden for cen- trale omraringder i den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Redskab til forankringsproces indeholder fem tilgange til hvordan I kan arbejde med forandring og forankring af et staeligrkt paeligdagogisk laeligringsmiljoslash

Forskellige tematiske materialer dykker ned i viden om et tema og giver inspiration til dialog og handling Her er bla materialer om evaluerende paeligdagogisk praksis som understoslashtter en systematisk tilgang til det at evaluere

Der offentliggoslashres loslashbende nye temaer

Alle materialer kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Film introducerer indholdet i og illustrerer hovedpointer fra publikationen Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Paeligdagogisk laeligreplan copy 2019 Danmarks Evalueringsinstitut og Boslashrne- og Socialministeriet

Citat med kildeangivelse er tilladt

Design BGRAPHIC

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Foraeligldre- sam arbejde

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Samspil og relationer i det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Evaluerende paeligdagogisk praksis

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Kultur aeligstetik og faeligllesskab

rdquoKultur er baringde en kunstnerisk skabende kraft der aktiverer boslashrns sanser og foslashlelser ligesom det er kulturelle vaeligrdier som boslashrn tilegner sig i hverdagslivet

Gennem laeligringsmiljoslasher med fokus paring kultur kan boslashrn moslashde nye sider af sig selv faring mulighed for at udtrykke sig paring forskellige maringder og forstaring deres omverdenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 46-47

Paeligdagogiske maringl for laeligreplanstemaet1 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn indgaringr i ligevaeligrdige og forskellige

former for faeligllesskaber hvor de oplever egne og andres kulturelle baggrunde normer traditioner og vaeligrdier

2 Det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash skal understoslashtte at alle boslashrn faringr mange forskellige kulturelle oplevel-ser baringde som tilskuere og aktive deltagere som stimulerer boslashrnenes engagement fantasi kreati- vitet og nysgerrighed og at boslashrnene faringr erfaringer med at anvende forskellige materialer redskaber og medier

Hvordan understoslashtter vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash at boslashrnene goslashr sig erfaringer med kultur aeligstetik og faeligllesskab Herunder hvordan vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Understoslashtter de to paeligdagogiske maringl for temaet Kultur aeligstetik og faeliglleskab Tager udgangspunkt i det faeliglles paeligdagogiske grundlag Ses i samspil med de oslashvrige laeligreplanstemaer

gtHer skriver I korte retningsgivende refleksioner og eksemplerlt

14

Evalueringskultur

rdquoLederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at etablere en evalueringskultur i dagtilbuddet som skal udvikle og kvalificere det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Lederen er ansvarlig for at arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan evalueres mindst hvert andet aringr med henblik paring at udvikle arbejdet Evalueringen skal tage udgangspunkt i de paeligdago-giske maringl og herunder en vurdering af sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash i dagtilbuddet og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse

Evalueringen skal offentliggoslashres

Lederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at sikre en loslashbende paeligdagogisk dokumentation af sam-menhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse Den paeligdagogiske dokumentation skal indgaring i evalueringenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 50-51

Det er ikke et lovkrav at beskrive dagtilbuddets dokumentations- og evalueringspraksis i den paeligdago- giske laeligreplan men det kan vaeligre en fordel i udarbejdelsen af laeligreplanen at forholde sig til den loslashbende opfoslashlgning og evaluering af indholdet i laeligreplanen

Hvordan skaber vi en evalueringskultur som udvikler og kvalificerer vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Det vil sige hvordan dokumenterer og evaluerer vi loslashbende vores paeligdagogiske arbejde herunder sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og de tolv paeligdagogiske maringlHer kan I kort beskrive jeres arbejde med at etablere en evalueringskultur som en del af det daglige paeligda- gogiske arbejde I kan fx beskrive hvordan I arbejder systematisk med evaluering om I arbejder med saeligrlige metoder om I arbejder eksperimenterende eller undersoslashgende med et saeligrligt fokus samt hvordan hvor ofte og i hvilke fora I droslashfter og reflekterer over jeres paeligdagogiske praksis mv

gtSkriv herlt

15

Hvordan evaluerer vi arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan som skal foretages mindst hvert andet aringrHer kan I fx kort beskrive hvordan evaluering af laeligreplanen kan ses i forhold til jeres evalueringskultur i hverdagen

gtSkriv herlt

16

Til at understoslashtte og inspirere jeres videre arbejde med den styrkede paeligdagogiske laeligreplan er der udviklet en raeligkke oslashvrige materialer Alle inspirationsmaterialer ndash nuvaeligrende og kommende ndash kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Her kan I finde yderligere inspiration til arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I en ramme til systematisk at stille skarpt paring og analysere jeres praksis ud fra den styrkede paeligdagogiske

laeligreplan

Redskab til forankrings- proces

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I inspiration til fem processer til at

udvikle og forankre nye perspektiver paring jeres paeligdagogiske praksis i traringd med den styrkede

paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering er en ramme til systematisk at analysere jeres praksis inden for cen- trale omraringder i den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Redskab til forankringsproces indeholder fem tilgange til hvordan I kan arbejde med forandring og forankring af et staeligrkt paeligdagogisk laeligringsmiljoslash

Forskellige tematiske materialer dykker ned i viden om et tema og giver inspiration til dialog og handling Her er bla materialer om evaluerende paeligdagogisk praksis som understoslashtter en systematisk tilgang til det at evaluere

Der offentliggoslashres loslashbende nye temaer

Alle materialer kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Film introducerer indholdet i og illustrerer hovedpointer fra publikationen Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Paeligdagogisk laeligreplan copy 2019 Danmarks Evalueringsinstitut og Boslashrne- og Socialministeriet

Citat med kildeangivelse er tilladt

Design BGRAPHIC

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Foraeligldre- sam arbejde

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Samspil og relationer i det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Evaluerende paeligdagogisk praksis

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Evalueringskultur

rdquoLederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at etablere en evalueringskultur i dagtilbuddet som skal udvikle og kvalificere det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Lederen er ansvarlig for at arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan evalueres mindst hvert andet aringr med henblik paring at udvikle arbejdet Evalueringen skal tage udgangspunkt i de paeligdago-giske maringl og herunder en vurdering af sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash i dagtilbuddet og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse

Evalueringen skal offentliggoslashres

Lederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at sikre en loslashbende paeligdagogisk dokumentation af sam-menhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og boslashrnenes trivsel laeligring udvikling og dannelse Den paeligdagogiske dokumentation skal indgaring i evalueringenrdquo

Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan Rammer og indhold s 50-51

Det er ikke et lovkrav at beskrive dagtilbuddets dokumentations- og evalueringspraksis i den paeligdago- giske laeligreplan men det kan vaeligre en fordel i udarbejdelsen af laeligreplanen at forholde sig til den loslashbende opfoslashlgning og evaluering af indholdet i laeligreplanen

Hvordan skaber vi en evalueringskultur som udvikler og kvalificerer vores paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

Det vil sige hvordan dokumenterer og evaluerer vi loslashbende vores paeligdagogiske arbejde herunder sammenhaeligngen mellem det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash og de tolv paeligdagogiske maringlHer kan I kort beskrive jeres arbejde med at etablere en evalueringskultur som en del af det daglige paeligda- gogiske arbejde I kan fx beskrive hvordan I arbejder systematisk med evaluering om I arbejder med saeligrlige metoder om I arbejder eksperimenterende eller undersoslashgende med et saeligrligt fokus samt hvordan hvor ofte og i hvilke fora I droslashfter og reflekterer over jeres paeligdagogiske praksis mv

gtSkriv herlt

15

Hvordan evaluerer vi arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan som skal foretages mindst hvert andet aringrHer kan I fx kort beskrive hvordan evaluering af laeligreplanen kan ses i forhold til jeres evalueringskultur i hverdagen

gtSkriv herlt

16

Til at understoslashtte og inspirere jeres videre arbejde med den styrkede paeligdagogiske laeligreplan er der udviklet en raeligkke oslashvrige materialer Alle inspirationsmaterialer ndash nuvaeligrende og kommende ndash kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Her kan I finde yderligere inspiration til arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I en ramme til systematisk at stille skarpt paring og analysere jeres praksis ud fra den styrkede paeligdagogiske

laeligreplan

Redskab til forankrings- proces

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I inspiration til fem processer til at

udvikle og forankre nye perspektiver paring jeres paeligdagogiske praksis i traringd med den styrkede

paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering er en ramme til systematisk at analysere jeres praksis inden for cen- trale omraringder i den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Redskab til forankringsproces indeholder fem tilgange til hvordan I kan arbejde med forandring og forankring af et staeligrkt paeligdagogisk laeligringsmiljoslash

Forskellige tematiske materialer dykker ned i viden om et tema og giver inspiration til dialog og handling Her er bla materialer om evaluerende paeligdagogisk praksis som understoslashtter en systematisk tilgang til det at evaluere

Der offentliggoslashres loslashbende nye temaer

Alle materialer kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Film introducerer indholdet i og illustrerer hovedpointer fra publikationen Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Paeligdagogisk laeligreplan copy 2019 Danmarks Evalueringsinstitut og Boslashrne- og Socialministeriet

Citat med kildeangivelse er tilladt

Design BGRAPHIC

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Foraeligldre- sam arbejde

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Samspil og relationer i det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Evaluerende paeligdagogisk praksis

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Hvordan evaluerer vi arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan som skal foretages mindst hvert andet aringrHer kan I fx kort beskrive hvordan evaluering af laeligreplanen kan ses i forhold til jeres evalueringskultur i hverdagen

gtSkriv herlt

16

Til at understoslashtte og inspirere jeres videre arbejde med den styrkede paeligdagogiske laeligreplan er der udviklet en raeligkke oslashvrige materialer Alle inspirationsmaterialer ndash nuvaeligrende og kommende ndash kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Her kan I finde yderligere inspiration til arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I en ramme til systematisk at stille skarpt paring og analysere jeres praksis ud fra den styrkede paeligdagogiske

laeligreplan

Redskab til forankrings- proces

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I inspiration til fem processer til at

udvikle og forankre nye perspektiver paring jeres paeligdagogiske praksis i traringd med den styrkede

paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering er en ramme til systematisk at analysere jeres praksis inden for cen- trale omraringder i den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Redskab til forankringsproces indeholder fem tilgange til hvordan I kan arbejde med forandring og forankring af et staeligrkt paeligdagogisk laeligringsmiljoslash

Forskellige tematiske materialer dykker ned i viden om et tema og giver inspiration til dialog og handling Her er bla materialer om evaluerende paeligdagogisk praksis som understoslashtter en systematisk tilgang til det at evaluere

Der offentliggoslashres loslashbende nye temaer

Alle materialer kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Film introducerer indholdet i og illustrerer hovedpointer fra publikationen Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Paeligdagogisk laeligreplan copy 2019 Danmarks Evalueringsinstitut og Boslashrne- og Socialministeriet

Citat med kildeangivelse er tilladt

Design BGRAPHIC

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Foraeligldre- sam arbejde

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Samspil og relationer i det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Evaluerende paeligdagogisk praksis

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Til at understoslashtte og inspirere jeres videre arbejde med den styrkede paeligdagogiske laeligreplan er der udviklet en raeligkke oslashvrige materialer Alle inspirationsmaterialer ndash nuvaeligrende og kommende ndash kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Her kan I finde yderligere inspiration til arbejdet med den paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I en ramme til systematisk at stille skarpt paring og analysere jeres praksis ud fra den styrkede paeligdagogiske

laeligreplan

Redskab til forankrings- proces

GODT I GANG MED DEN STYR- KEDE PAEligDAGOGISKE LAEligREPLAN

Her faringr I inspiration til fem processer til at

udvikle og forankre nye perspektiver paring jeres paeligdagogiske praksis i traringd med den styrkede

paeligdagogiske laeligreplan

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Redskab til selvevaluering er en ramme til systematisk at analysere jeres praksis inden for cen- trale omraringder i den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Redskab til forankringsproces indeholder fem tilgange til hvordan I kan arbejde med forandring og forankring af et staeligrkt paeligdagogisk laeligringsmiljoslash

Forskellige tematiske materialer dykker ned i viden om et tema og giver inspiration til dialog og handling Her er bla materialer om evaluerende paeligdagogisk praksis som understoslashtter en systematisk tilgang til det at evaluere

Der offentliggoslashres loslashbende nye temaer

Alle materialer kan findes paring wwwemudkdagtilbud

Film introducerer indholdet i og illustrerer hovedpointer fra publikationen Den styrkede paeligdagogiske laeligreplan

Paeligdagogisk laeligreplan copy 2019 Danmarks Evalueringsinstitut og Boslashrne- og Socialministeriet

Citat med kildeangivelse er tilladt

Design BGRAPHIC

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Foraeligldre- sam arbejde

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Samspil og relationer i det paeligdagogiske laeligringsmiljoslash

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N

Evaluerende paeligdagogisk praksis

KORT OM

STYR

KE

T PAEligDAGOGISK

LAElig R E P L A N