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pause...Neue Freiräume für eine Grundschule in Passau

Projekt 1 \ im Wintersemester 2006/2007

Lehrstuhl für Landschaftsarchitektur und öffentlicher Raum \\ Prof. Regine Keller \ Doris Grabner \ Thomas Hauck \ Volker Kleinekort \ www.lao.ar.tum.de

Projekt L3 // pause... Neue Freiräume für eine Grundschule in Passau // TUM / Lehrstuhl für Landschaftsarchitektur und öffentlicher Raum Prof. Regine Keller // Doris Grabner // Thomas Hauck // Volker Kleinekort (Projektleitung) // WS 2006 / 2007

„Die Schule ist Abbild des Lebens schlechthin, Leben in kleinen verträglichen

Dosen.“ Mit diesen Worten lassen sich sehr treffend die Anforderungen, die

an das direkte räumliche Umfeld einer Schule gestellt sind, umschreiben. Der

“Schulhof“ ist die räumliche Erweiterung der Lehrinhalte einer Schule in den Au-

ßenraum – die Erweiterung eines pädagogischen Konzeptes in die Freizeit. Als

sozialer Begegnungsraum müssen die Freiräume ein stabiles Gerüst geben:

Vom Unterricht im Freien über Sport und leisure bis hin zum Lösen sozialer

Spannungen untereinander ist der Schulhof als Kreations- und Rekreations-

raum zu lesen. Wie lassen sich die Qualitäten dieser „Zwischenorte“ in die Frei-

räume der Umgebung des Lernalltags integrieren und gestalten?

Mit diesen Fragestellungen wurden die Studierenden des zweiten Studienjahres

konfrontiert. Die Studierenden hatten sich so nicht nur mit rein gestalterischen,

sondern auch mit sozialen Fragen auf einem kleinen Maßstab auseinanderzu-

setzen. Grenzräume nennt Frau Prof. Keller diese Räume, deren Zuordnung

zu Öffentlich oder Privat nicht auf den ersten Blick klar zu sein scheint. Die an-

gehenden Landschaftsarchitekten sollen durch das Studium der Landschafts-

architektur und öffentlicher Räume erlernen, genau diese Orte und Räume zu

definieren.

Lage der Schule im städtischen Kontext

Luftbild

Fotos // Volker Kleinekort + Thomas Hauck Ortsbegehung

Foto // Volker Kleinekort

LAO // Prof. Regine Keller // Seite // 6Projekt L3 // pause...

Passau findet Schule. Schule findet StadtVerfasser // Andrea Behnke / Valeria Fernandez

Andrea Behnke und Valeria Fernandez entwickeln ihren Entwurf aus der Pro-jektion gegenwärtiger Stadtstrukturen auf die Freiflächen der Hans Caros-sa Grundschule. Entsprechend erfolgt eine Gliederung des Schulgeländes in unterschiedliche Bereiche mit intensivem bis extensiverem Charakter. Diese reihen sich entlang einer durchgesteckten Verbindungsstraße und besitzen ihr Zentrum im „Innenstadtbereich“ mit Marktplatz und Caféterras-se, die durch ihre Gestaltung zum Bespielen und Beobachten anregen soll.










pause...Verfasser // Eva Herbst / Felix Huber / Yuan Liu

Dem Motiv einer „Schule im Grünen“ folgend, betten Eva Herbst, Felix Huber und Yuan Liu die Hans Carossa Grundschule mit ihren Außenräumen in einen Waldsaum, der durch Nachverdichtung den Vegetationsbestand schließen soll. Inmitten dieses grünen Rahmens zeichnen die Verfasser ein Diagramm, das sowohl die Nutzungsintensität wiedergibt, als auch die Aufmerksamkeit der Schüler auf sich lenkt. Dieses entwickelt sich als orthogonale Bandstruktur un-terschiedlicher Materialität aus einem Ortbetonweg, der sich annähernd über

das gesamte Schulgelände legt. Dabei folgen die einzelnen Diagrammflächen über Niveausprünge der Topographie und werden, je weiter sie vom Schulge-bäude entfernt liegen, mit weicheren Materialien belegt. Diese Oberflächen-vielfalt soll ein differenziertes Bespielen ermöglichen sowie ein Erleben der unterschiedlichen Materialien im Wechsel der Jahreszeiten erlauben. Die Entwässerung der befestigten Flächen erfolgt über den Ortbetonweg, der wechselweise wenige der Diagrammflächen fluten beziehungsweise ei-nen kleinen Schulteich speisen kann.








SpielräumeVerfasser // Susanne Leythäuser / Nicole Sengl

Um Räume unterschied-licher Qualitäten zu schaf-fen bedienen sich Susan-ne Leythäuser und Nicole Sengl der amorphen For-men der ländlichen Orts-randszenerie, und spie-geln diese kleinräumig in den Freiflächen der Hans Carossa Grundschule wie-der. So entstehen unter-schiedlich dimensionierte und ausformulierte Frei-raumsituationen, die als Spielbereiche, Ruhezonen oder Freiluft-Klassenzim-mer angeeignet werden können.






pause...Verfasser // Anna Adasinskaya / Stefanie Zeller

Anna Adasinskaya und Stefanie Zeller entwerfen mit ihrer „Phantasiewelt“ einen Freiraum, der Neugier wecken, Aktivität fördern, aber auch der Kon-templation Platz bieten soll. Ihre Planung verstehen sie dabei als Überlage-rung unterschiedlicher Informationsebenen in Form von Layern. Ausgang bildet ein ungerichtetes, rotes Ornament als Symbol der Verspieltheit, Kre-ativität und Entdeckerfreude. Dieses wird überlagert durch ein festgelegtes, geometrisches Raster, bestückt mit gelben Sitzringen, die den Kindern Raum zum Spielen, zur Unterhaltung und Erholung geben sollen. Als räumliches Element bilden Baumgruppen aus jeweils vier Zierkirschen den obersten Layer.Um das Schulgelände einzufassen und gegenüber seiner Umgebung ab-zugrenzen, soll eine orangefarbene Mauer mit einer Höhe bis zu 140 Zenti-metern entlang der Grundstücksgrenze installiert werden.








Lärmen . LernenVerfasser // Frieder Beckmann / Stefan Ganser

Unter dem Motto „Lärmen . Lernen“ formulieren Frieder Beckmann und Ste-fan Ganser das Ziel ihrer Arbeit, sowohl mehr Raum für das eigenverantwort-liche Spielen der Schulkinder, als auch die Möglichkeit für Unterricht außer-halb der Klassenräume zu schaffen. Mithilfe einer durchgängigen Struktur, einer „Klammer“, versuchen sie, die durch die differenzierte Topographie gebildeten Teilräume auf dem Schulgelände zu einer zusammenhängenden Raumfolge zu verbinden. Diese Klammer verstehen sie als Steinketten aus gebrochenem Granit sowie großen Holzdecks, die multifunktional als Sitz- und Spielflächen dienen können. Zudem erlaubt die Topographie des Ge-ländes eine Entwicklung der Steinbänder zu Freiluftklassenzimmern und Tribünen im Bereich der Sportanlagen.








Leben in der SchuleVerfasser // Joeun Kang / Sarah Pauli

Dem Gedanken eines of-fenen Gebäudes folgend, organisieren Joeun Kang und Sarah Pauli die Frei-räume der Hans Carossa Grundschule in einzelnen Zimmern: Warte-, Bewe-gungs-, Ruhe-, Lern- sowie Waldzimmer. In Anlehnung an die Blüte der Sumpfkalla entwer-fen die Verfasser für das Bewegungszimmer einen Multifunktionsmöbel, der bei Regen einerseits als Unterstand für die Schul-kinder, andererseits auch als Kunstobjekt dient, an dem Wasserschleier ent-stehen und für die Kinder beobachtbar sind.












Schule, die bewegtVerfasser // Kerstin Hoch / Friederike Meyer-Roscher

In ihrem Entwurf greifen Kerstin Hoch und Friederi-ke Meyer-Roscher das von der Hans Carossa Grund-schule entworfene Logo „Schule, die bewegt“ auf und übertragen dieses auf die Außenanlagen der Schule. Während die Farbe Orange, als Symbol für die Schüler, sich in Form von Belägen, Einfassugen, Mö-beln, Fassaden und Vege-tation über das gesamte Gelände zieht, stoßen die Farben Rot und Gelb, Symbol für Lehrer und El-tern, in unregelmäßigen Abständen dazu und ent-fernen sich wieder. Sie begleiten die Kinder auf ihrem Weg.Dass das Thema Schule umfassender interpretiert wird, zeigt die Verwen-dung von Gegenständen des alltäglichen Schul-lebens im Freiraum, die dort, um ein vielfaches vergrößert, die Funkti-onen von Spielgeräten übernehmen.








pause...Verfasser // Andrea Junges / Ulrike Rahnen

Mit dem Ziel, einen differenzierten und spannungsreichen Außenraum zu gestalten, verstärken Andrea Junges und Ulrike Rahnen die bestehende To-pographie des Geländes durch Modellieren zweier großer Spielhügel, die mit Findlingen zum Klettern und Verweilen einladen sollen. Eine Strukturie-rung und Gliederung der Freiflächen erfolgt durch Überlagerung mit einer Bandstruktur, die in Form von Polyethylenflächen und sich aus dem Gelände schiebenden Heckenscheiben ein vielfältiges Bespielen möglich macht. Das bestehende Sportangebot wird durch die Errichtung eines Baketballfeldes südöstlich der Schulgabäude erweitert. Zudem sieht der Entwurf die Instal-lation eines großen Betonkubus vor, der sowohl als Kunst- als auch als Spiel-objekt die Eingangssituation aufwertet.








Versteinerte WasserwellenVerfasser // Zhongjing Feng / Tomáš Prinz / Chang Yang

Als Symbol der Bewegung und des Lebens legen Zhongjing Feng, Tomáš Prinz und Chang Yang Wellenstrukturen über den Außenraum der Hans Carossa Grundschule. Die differenzierten Oberflä-chen dieser Wellen sol-len dabei eine vielfältige Nutzung gewährleisten, und vereinen in abwechs-lungsreichem Fluss Ent-spannung und Spiel in sich. Durch geeignete Materialwahl erfolgt eine Gliederung der Freiflächen in intensive, gebäudena-he und extensivere, ge-bäudeferne Bereiche. Eine Vergrößerung des Pausen-hofs ergibt sich aus dem Abfangen des Geländes mittels einer Terrassenan-lage an der nordöstlichen Seite des Grundstücks.






Lust auf LuftVerfasser // Manfred Heitkämper / Anna Rudolph

Mit dem Ziel, den Außen-raum der Hans Carossa Grundschule zum Attrak-tor zu entwickeln, der die Schulkinder ins Freie zieht, entwickeln Manfred Heitkämper und Anna Ru-dolph ein differenziertes Freiflächenangebot. Die Figuration der Elemente ist dabei das Ergebnis ei-ner dynamischen Bewe-gung von Luft und Wind, die Installation eines Holzplateaus im Schulhof zudem der Sonnenexpo-sition geschuldet. Dieses Plateau soll als multifunk-tionale Holzlandschaft mit Kletter-, Spiel- und Ver-weilangeboten entwickelt werden und ist zugleich Bühne für schulisches Le-ben.Der Entwurf sieht zu-dem ein Spielband mit-einander verbundener Rundhölzer vor, die durch ihre differenzierte Kom-bination ein vielfältiges Bespielen erlauben sol-len. In unregelmäßigen Abständen spannen sich zwischen den Rundhöl-zern Sonnensegel auf, die die Luftbewegung visu-ell nachzeichnen; zudem machen Windspiele diese akustisch wahrnehmbar.










Impressum:

Technische Universität München . Fakultät für ArchitekturLehrstuhl für Landschaftsarchitektur und öffentlicher Raum

Univ. Prof. Dipl. Ing. Regine KellerDipl. Ing. Doris GrabnerDipl. Ing. Thomas HauckDipl. Ing. Volker Kleinekort (Projektleitung)

Projektteilnehmer

Anna Adasinskaya Kerstin Hoch Sarah PauliFrieder Beckmann Felix Huber Tomáš PrinzAndrea Behnke Andrea Junges Ulrike RahnenZhongjing Feng Joeun Kang Anna RudolphValeria Fernandez Susanne Leythäuser Nicole SenglStefan Ganser Yuan Liu Chang YangManfred Heitkämper Friederike Meyer-Roscher Stefanie ZellerEva Herbst

Gastkritik

Lehrerschaft und Schulleitung der Hans Carossa Grundschule, Passau

© 2007 . Projektverfasser / Lehrstuhl für Landschaftsarchitektur und öffentlicher Raum

Projekt L3 // pause... Neue Freiräume für eine Grundschule in Passau // TUM / Lehrstuhl für Landschaftsarchitektur und öffentlicher Raum // WS 2006 / 2007


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