PATVIRTINTA Rasa PRITARTA · PATVIRTINTA Marijampolės vaikų lopšelio-darželio „Rasa“ direktoriaus 2016 m. rugsėjo 12 d. įsakymu Nr. V1-109 PRITARTA Marijampolės vaikų

PATVIRTINTA

Marijampolės vaikų lopšelio-darželio „Rasa“

direktoriaus 2016 m. rugsėjo 12 d.

įsakymu Nr. V1-109

PRITARTA

Marijampolės vaikų lopšelio-darželio „Rasa"

tarybos 2016 m. rugsėjo 12 d. posėdyje

protokolu Nr. V3-5

MARIJAMPOLĖS VAIKŲ LOPŠELIO-DARŽELIO „RASA“

2016-2017 M. M. VEIKLOS PLANAS

I. ĮVADAS

Marijampolės vaikų lopšelio-darželio „Rasa“ (toliau- lopšelis-darželis) veiklos planas yra

sudaromas atsižvelgiant į 2015-2017 m. strateginį veiklos planą, socialinės aplinkos ypatumus, ugdomąją veiklą

bei išteklius, bendruomenės narių pasiūlymus.

II. 2015-2016 M. M. DEGUČIŲ MOKYKLOS-DARŽELIO VEIKLOS ANALIZĖ

Tikslas - Užtikrinti aukštą švietimo paslaugų kokybę, įvairovę ir prieinamumą.

Uždaviniai: Užtikrinti mokyklai-darželiui priskirtų ugdymo programų kokybišką įgyvendinimą.

Siekti aukštos mokyklos-darželio darbuotojų kvalifikacijos.

Plėtoti pažintinį, tautinį, dorinį bei dvasinį ugdymą.

Sudaryti sąlygas sveiko ir saugaus vaiko augimui.

Kurti estetišką ir modernią aplinką.

Stiprinti šeimos ir mokyklos-darželio sąveiką, kurti pozityvius vaiko - šeimos - pedagogo

santykius, grindžiamus partneryste, bendravimu ir bendradarbiavimu, abipuse pagarba ir tarpusavio

pasitikėjimu.

2015-2016 m. m. ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo centre buvo vaikas ir jo

ugdymasis. Mokyklos-darželio ugdymo turinį reglamentavo direktoriaus patvirtinti dalykų ir ugdymo sričių

ilgalaikiai ugdymo planai ar programos.

Ugdymas buvo įgyvendinamas per kryptingą, nuoseklų pedagogo ir vaiko bendradarbiavimą ir

orientuotas į ugdytinių poreikius ir rezultatą, atsižvelgiant į vaiko prigimtines galias, jo individualią patirtį.

Vadovaujantis raidos dėsningumais, vaikui buvo padedama išsiugdyti savarankiškumo, sveikos gyvensenos,

pozityvaus bendravimo su suaugusiaisiais ir vaikais, kūrybiškumo, aplinkos ir savo šalies pažinimo, mokėjimo

mokytis pradmenis. Vykdyta tiriamoji, projektinė veikla, atliktas vaikų pasiekimų vertinimas. Viena iš ugdymo

prioritetinių sričių 2015-2016 m. m. buvo ugdymo turinio integracija.

Pagrindinė kokybiško ugdymo sąlyga - pedagogų profesionalumas. Kad visi įstaigos

bendruomenės nariai vienodai suprastų vertybes, kuriomis mūsų įstaigoje grindžiamas ugdymas, jie tariasi dėl

šių vertybių tarpusavyje, su vaikais ir jų tėvais.

Ikimokykliniame ir priešmokykliniame amžiuje, atsižvelgiant į amžiaus tarpsnių ypatumus,

individualias galimybes, plėtoti kiekvieno vaiko gebėjimai per įvairiapusę veiklą. Ikimokyklinio ir

priešmokyklinio amžiaus vaikai buvo ugdomi ir lavinami per žaidimą, tyrinėjimą, veikdami savarankiškai ir

vaikų grupėje. Kryptingai, tikslingai organizuojant ugdymą vaikai išsiugdė būtinus gebėjimus, užtikrinančius

gerą savijautą, sėkmingą veiklą, pasitikėjimą savo jėgomis.

Ikimokyklinis ugdymas vykdytas, atsižvelgus į Ikimokyklinio ugdymo programų kriterijų aprašą,

patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2005 m. balandžio 18 d. įsakymu Nr. ISAK-627

(Lietuvos Respublikos švietimo ir ministro 2011 m. birželio 7 d. įsakymo Nr. V-1009 redakcija), patvirtintą

2011 m. birželio 7 d. švietimo ir mokslo ministro įsakymu Nr. V-1009, Ikimokyklinio ugdymo metodines

rekomendacijas (2015 m.) ir Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašą (2016 m.). Ikimokyklinio amžiaus

grupėse dirbome pasirinktinai pagal vieną arba integruotai pagal kelias ugdymosi pasiekimų sritis ir pagal

2

grupių pasirinktas individualių vaiko gebėjimų ugdymo kryptis, formuojant deramą vaiko socializaciją ir

tinkamą pasirengimą perėjimui į aukštesnę pakopą.

Priešmokyklinis ugdymas organizuojamas vadovaujantis Priešmokyklinio ugdymo tvarkos aprašu,

patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2013 m. lapkričio 21 d. įsakymu Nr. V-1106. Jis

organizuojamas pagal vienerių metų Priešmokyklinio ugdymo bendrąją programą, patvirtintą Lietuvos

Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2014 m. rugsėjo 2 d. įsakymu Nr. V-779. Atsižvelgiant į programą,

įstaigoje numatyti pagrindiniai vaikų ugdymo(si) tikslai, principai, sėkmingam ugdymuisi būtinos vaikų

kompetencijos, vaikų ir ugdytojų veiklos kryptys ir būdai, teikiantys galimybę per vienerius metus padėti vaikui

pasiruošti mokyklai.

Buvo vykdomas šviečiamasis darbas sveikatingumo tematika, integruojant į ugdymo programas.

Vaikų slaugytoja ir visuomenės sveikatos priežiūros specialistė atliko šviečiamąjį darbą ligų profilaktikai,

sveikatos išsaugojimo, higienos įgūdžių formavimo klausimais.

III. ĮSTAIGOS DALYVAVIMAS ĮVAIRIOSE PROGRAMOSE, PROJEKTUOSE

Visuomenės sveikatos rėmimo programos projektas „Sveika gyvensena- gyvenimo būdas nuo

vaikystės“ skirtas ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo ugdytiniams ir tėveliams.

Lietuvos futbolo federacijos organizuojamas projektas „Užauginkime Ronaldo Lietuvai".

VšĮ „Vaiko labui“ programa „Zipio draugai“, skirta priešmokyklinio ugdymo ugdytiniams.

VšĮ „Gelbėkit vaikus“ projektas „Draugystė be sienų“, skirtas priešsmurtinės grupės dalyviams.

Įstaiga dalyvauja Europos sąjungos pieno tiekimo mokykloms programoje „Pienas vaikams" ir

Europos vaisių vartojimo skatinimo mokyklose programoje.

VšĮ „Vaikų linija“ (www.vaikulinija.lt) inicijuotoje Veiksmo savaitėje BE PATYČIŲ.

Sausio 13-ąją visuotinė pilietinė akcija „Atmintis gyva, nes liudija“, skirta Laisvės gynėjų dienai

paminėti.

IV. IKIMOKYKLINIO, PRIEŠMOKYKLINIO IR PRADINIO UGDYMO PASIEKIMAI

1. Marijampolės ikimokyklinių įstaigų „Mažųjų talentų“ konkurse I ir III vietos

2.Marijampolės savivaldybės švietimo įstaigų priešmokyklinių grupių turnyre

„Advento futboliukas“- I vieta

3. Kalėdinių žaislų, pagamintų iš atliekų, konkurse-parodoje- II vieta

4. Parodoje-konkurse „Pavasario žiedai“- II vieta

5. Marijampolės šachmatų-šaškių klubo „Sūduva“ organizuotose ikimokyklinio amžiaus vaikų

komandinėse šaškių pirmenybėse- III vieta

2015-2016 m. m. įstaigos ugdytiniai ir pedagogai apdovanoti 69 padėkos raštais už dalyvavimus

savivaldybės, respublikiniuose, tarptautiniuose konkursuose, parodose, akcijose, festivaliuose.

V. ŠVENTĖS IR PRAMOGOS

2015-2016 m. m. mokykloje-darželyje buvo organizuoti įvairūs renginiai:

Mokslo ir žinių dienos šventė;

Mokytojo dienos šventė;

Dalyvavimas savivaldybės derliaus šventėje „Sūduvos kraitė 2015";

Solidarumo bėgimas Sūduvos stadione;

Konkurso „Kamštelių vajus 2015" baigiamasis renginys;

Žibintų šventė

„Advento futboliukas 2015"

Akcija-paroda „Kurkime Kalėdas kitaip";

Kalėdinis šaškių turnyras;

Kalėdinės eglutės įžiebimo šventė ir susitikimai su Kalėdų seneliu;

Akcija „Padovanok tikėjimą ligoniui" ir paroda „Rankos ir širdis viltį užaugino" skirta pasaulinei

ligonių dienai paminėti;

Užgavėnių šventė;

http://www.vaikulinija.lt/

3

Kaziuko mugė;

Šv. Velykų šventė;

Motinos dienos ir Šeimos šventės;

Šeimų sporto šventė „Augsiu sveikas, jei sportuosiu“

4-os klasės mokinių ir priešmokyklinukų išleistuvių šventės.

Išsamiau su įstaigoje vykusiais renginiais buvo galima susipažinti įstaigos internetiniame

puslapyje www.deguciumd.lt.

Ps. Naujas įstaigos interneto puslapio adresas www.ldrasa.lt

VI. BENDRADARBIAVIMAS SU SOCIALINIAIS PARTNERIAIS

Bendradarbiavimą vykdėme su socialiniais partneriais: Marijampolės visuomenės sveikatos biuru,

Marijampolės žaidimų sporto mokykla, mokykla-darželiu „Želmenėliai“, „Saulės“ pradine mokykla,

Marijampolės „Smalsučio" pradine mokykla, J. Totoraičio progimnazija, VO „Gelbėkit vaikus“ Marijampolės

struktūriniu padaliniu, Nacionaliniu egzaminų centru, VšĮ „Vaiko labui", Vilkaviškio vyskupijos „Caritu“,

Marijampolės pedagogine psichologine tarnyba, Marijampolės sporto centru „Sūduva“, Marijampolės apskrities

vyriausiuoju policijos komisariatu, Marijampolės Degučių seniūnija, Marijampolės profesinio rengimo centru,

VšĮ Nacionaline krepšinio akademija, Yamaha muzikos mokykla.

Organizuojant ir vykdant ugdymo procesą ir projektinę veiklą, vyravo glaudūs dalykiniai ryšiai ir

su kitomis savivaldybės teisėtvarkos institucijomis, vaikų teisių apsaugos skyriumi, savivaldybės

administracija, bendrojo ugdymo įstaigomis, nevyriausybinėmis organizacijomis.

VII. BENDRAVIMAS IR BENDRADARBIAVIMAS SU UGDYTINIŲ TĖVAIS

Grupėse, klasėse atsižvelgiant į parengtus bendradarbiavimo su tėvais planus, vyko tėvų

susirinkimai, individualūs pokalbiai, tėvai vedė įvairias veiklas susijusias su jų profesija ar pomėgiais. Tėvų

komitetas organizavo lauko įrenginių dažymo, naujų baldų tvėrimo grupėse talkas. Organizuotos bendros tėvų

ir vaikų programos, šventės, vakaronės.

VIII. VEIKLOS REZULTATŲ ANALIZAVIMAS IR VERTINIMAS

Atliktas platusis auditas, kurio tikslas - išnagrinėti mokyklos-darželio įvairių veiklos

sričių kokybę. Vidaus audito komisijai suskaičiavus rezultatus, matyti, kad geriausiai įstaigoje vertinami: vaikų

kultūra, tradicijos, bendravimas ir bendradarbiavimas su socialiniais partneriais, ugdytojo ir ugdytinio sąveika,

ugdymosi motyvacijos palaikymas, vaiko daromos pažangos vertinimo sistema, vaiko teisių garantavimas

įstaigoje, vaiko teisių atstovavimas visuomenėje.

IX. MOKYKLOS-DARŽELIO SSGG ANALIZĖ

SSGG analizė atlikta remiantis veiklos plano analize mokyklos-darželio strateginio veiklos plano,

pedagogų analize, aptariant ir įsivertinant 2015-2016 m. m. veiklos programos rodiklius, išvadomis.

Stiprybės Patraukli ir papildyta lauko priemonėmis įstaigos aplinka;

Suremontuotos ikimokyklinukų grupių patalpos;

Dirba darbštūs, atsakingi ir kūrybingi darbuotojai;

Teikiamas papildomas ugdymas, atsižvelgiant į tėvelių prašymus ir ugdytinių poreikius;

Pedagogams sudarytos sąlygos kūrybiškai plėtoti savo gebėjimus darbe;

Ugdymo kokybės gerėjimo demonstravimas - aktyviu ugdytinių ir pedagogų dalyvavimu bei

pasiekimais konkursuose, parodose, kituose renginiuose.

Silpnybės Nepakankamas grupių aprūpinimas ugdymo priemonėmis individualiai ugdytinių veiklai;

Trūksta sporto salės;

Nepilnai pašalinti lauko aikštynuose seni įrenginiai;

Būtinas įstaigos pastato išorinis remontas.

http://www.deguciumd.lt/

http://www.ldrasa.lt/

4

Galimybės Sudaryti tinkamas sąlygas pedagogų profesiniam tobulėjimui;

Artimiau supažindinti tėvelius su kasdiene veikla, įtraukiant juos į ugdomąją veiklą;

Aprūpinti grupes IKT priemonėmis ir prieiga prie interneto;

Įsigyti modernių lavinamųjų priemonių, atitinkančių ugdytinių amžių;

Grėsmės Nepakankamas tėvų dėmesys vaiko ugdymui;

Didėjantis turinčių elgesio sutrikimų ugdytinių skaičius;

Neatitinkantis pragyvenimo proporcijų pedagogų ir aptarnaujančio personalo atlyginimas;

Didėjantis pedagogų darbo krūvis;

Blogėjanti išorinė pastato būklė.

X. 2016-2017 M. M. LOPŠELIO-DARŽELIO „RASA“ VEIKLA

Vizija

Lopšelis-darželis „Rasa“ (toliau- lopšelis-darželis) - metodinis ikimokyklinio ir

priešmokyklinio ugdymo centras, besimokančios organizacijos idėjas palaikanti ir propaguojanti institucija,

teikianti kokybiškas visuomenės poreikius atitinkančias švietimo paslaugas.

Misija

Užtikrinti, kad būtų įgyvendintos valstybės bei savivaldybės deleguotos funkcijos ir

švietimo prioritetai, sudarant galimybes vystytis laisvai, kritiškai mąstančiai asmenybei, teikiant prioritetus

dorinių vertybių bei sveikos gyvensenos ugdymui.

Siekti, kad kiekvienas ugdytinis gautų valstybės standartus atitinkantį ikimokyklinį ir

priešmokyklinį ugdymą, plėtojantį jo prigimtinius gebėjimus ir kompetencijas taip, kad jis galėtų sėkmingai

tobulėti, ugdydamas savo mokymosi nuostatą.

Puoselėti tautinį bei krikščioniškąjį identitetą kaip vertybę, padedančią išsaugoti

katalikybę bei tautos tradicijas, etninį unikalumą.

Tikslas - atsižvelgiant į kiekvieno vaiko kultūrinę ir socialinę patirtį, individualias

galimybes, sudaryti palankiausias sąlygas vaikui atsiskleisti ir tobulėti.

Uždaviniai:

teikti vaikui nuo 1,5 metų (esant laisvų vietų nuo 1 metų) iki 6/7 metų kokybišką

ikimokyklinį ir priešmokyklinį ugdymą;

saugoti ir stiprinti vaiko fizinę ir psichinę sveikatą, tenkinti judėjimo, saugumo

poreikius, plėtoti saugios ir sveikos gyvensenos įgūdžius;

ugdyti gebėjimą suprasti, suvokti kalbos prasmę, ją vartoti bendraujant,

išreikšti save pažįstant pasaulį;

plėtoti vaiko socialinę ir emocinę patirtį;

žadinti vaiko poreikį pažinti aplinkinį pasaulį, atrasti ir perimti įvairius

pasaulio pažinimo būdus;

padėti vaikui ir šeimai pažinti ir perimti tautos kultūros pagrindus, sudaryti

sąlygas krikščioniškajai vaikų pasaulėžiūrai ugdyti;

kurti modernios pedagogikos modelius, skleisti pozityviąją patirtį.

5

Tikslo ir uždavinių įgyvendinimo rezultatas- kokybiškas šiuolaikiškas ugdymas,

skatinantis sveiko ir doro ugdytinio asmenybės raidą ir sudarytos palankiausios sąlygos vaikui atsiskleisti ir

tobulėti.

Pagrindinė švietimo veiklos rūšis- ikimokyklinis ugdymas. Kitos švietimo veiklos rūšys- Priešmokyklinis ugdymas,

Sportinis ir rekreacinis švietimas,

Kultūrinis švietimas,

Švietimui būdingų paslaugų veikla,

Vaikų dienos priežiūros veikla.

PRIEMONĖS 2016-2017 M. M. VEIKLOS UŽDAVINIAMS ĮGYVENDINTI

LOPŠELIO-DARŽELIO TARYBOS VEIKLOS PLANAS

Eil.

Nr.

Planuojama veikla Data Atsakingi Pastabos

1. Lopšelio- darželio tarybos veiklos plano

sudarymas ir tvirtinimas. Tarybos

sudėties atnaujinimas, tarybos nuostatų

pristatymas ir tvirtinimas.

Pritarimas įstaigos veiklos planui,

įstaigos vidaus darbo tvarkos taisyklėms

ir kt. naujiems įstaigos dokumentams

2016 m.

rugsėjis

Lopšelio–darželio

tarybos pirmininkas

Posėdis

2. Įstaigos strateginio veiklos plano 2017-

2019 m. aprobavimas

2016 m.

lapkritis


tarybos pirmininkas

Posėdis

3. 2 proc. pajamų mokesčio skyrimo

inicijavimas bei šio fondo paskirties

aptarimas

2017 m.

sausis


tarybos pirmininkas,

tarybos nariai,

pedagogai

4. Materialinės bazės stiprinimo rezultatai,

2016 m. Finansinės veiklos ir 2016 m.

veiklos ataskaitos svarstymas

2017 m.

kovas

Lopšelio-darželio

direktorius, tarybos

pirmininkas, tarybos

nariai, pedagogai

Posėdis

5. Tradicinė akcija „Papuoškime aplinką” 2017 m.

balandis-

gegužė



tarybos nariai

6. Lopšelio- darželio tarybos veiklos

rezultatų analizė.

Gairių nustatymas 2017-2018 m.m.

2017m.

gegužė



tarybos nariai

Posėdis

6

PEDAGOGŲ TARYBOS POSĖDŽIAI

Eil.

Nr. Tema Data

1. Dėl pritarimo lopšelio-darželio mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų

(išskyrus psichologus) 2017-2019 m. atestacijos programai. 2017-01

2. 2016-2017 m. m. ugdymo(si) programų metinių rezultatų analizė ir vaikų

pažangos vertinimo rodiklių įvertinimas.

Sveikatos priežiūros specialisto, vaikų slaugytojo, logopedo, socialinio

pedagogo, psichologo veikla gerinant ugdymo kokybę.

Lopšelio-darželio veiklos svarstymas ir siekiamybių nustatymas.

Papildomų veiklų ir metodinė veikla įstaigoje.

2017-05

3. Ugdymo(si) proceso organizavimo kryptys 2017-2018 mokslo metais.

Lopšelio-darželio 2017-2018 m. m. veiklos prioritetai, ugdomojo proceso

organizavimo pristatymas.

2017-08

VEIKLOS KOKYBĖS ĮSIVERTINIMO PLANAS

Tikslas- kokybiškas šiuolaikiškas ugdymas lopšelyje-darželyje, sudarant palankias sąlygas vaiko

asmenybės raidai, aptariant įstaigos veiklos kokybę, susitariant dėl jos tobulinimo krypčių bei būdų ir jų

įgyvendinimo.

Uždaviniai:

1. Pagal keturių balų (netinkamai, patenkinamai, gerai, puikiai) skalę įvertinti kiekvieną

rodiklį;

2. Konstatuoti lopšelio-darželio veiklos pasiekimus ir trūkumus;

3. Pasirinkti konkretų veiklos rodiklį galimam teminiam ar iškilusios problemos

tyrimui;

4. Vykdant lopšelio-darželio veiklos kokybės įsivertinimą laikytis objektyvumo

ir konfidencialumo principų tvarios ir pasidalytos lyderystės ugdymuisi.

EEE Veikla Etapai Data Atsakingi

1. Lopšelio-darželio veiklos kokybės

įsivertinimo darbo grupės diskusija priimant

bendrą sprendimą dėl įsivertinimo aspektų

atlikimo būdų, probleminio klausimo

formulavimo, plačiojo (arba visuminio)

įsivertinimo vykdymo.

Pasirengimo 2016 m.

Rugsėjis

R. Kukalienė,

Lopšelio-darželio veiklos

kokybės įsivertinimo darbo

grupės nariai

2. 2016-2017 m. m. veiklos kokybės

įsivertinimo darbo grupės plano sudarymas,

lopšelio-darželio bendruomenės

informavimas apie lopšelio-darželio veiklos

kokybės įsivertinimo organizavimą.

Įsivertinimo

plano

parengimo

2016 m.

Rugsėjis

R. Kukalienė,



grupės nariai

3. Pasirinktų įsivertinimo instrumentų

plačiajam (arba visuminiam) įsivertinimui

parengimas ir pateikimas

Įsivertinimo

instrumento

(-ų)

parengimo

2017 m.

Sausis

R. Kukalienė,



grupės nariai

4. Duomenų surinkimas, analizavimas,

reflektavimas, aptarimas, išvadų

formulavimas

Įsivertinimo

atlikimo

2017 m.

Vasaris-

kovas

R. Kukalienė,



grupės nariai

5. 1. Įsivertinimo ataskaitos parengimas ir

atsiskaitymas lopšelio-darželio tarybai ir

bendruomenei (tėvų susirinkime)

Atsiskaitymo

ir

informavimo

2017 m.

Kovas-

gegužė

R. Kukalienė,



7

2. Rekomendacijų teikimas dėl lopšelio-

darželio veiklos kokybės tobulinimo.

grupės nariai

PEDAGOGINĖS IR ADMINISTRACINĖS PRIEŽIŪROS PLANAS

PRIORITETAI:

Ugdymo modernizavimas ir ugdymo kokybės gerinimas;

Ugdymosi motyvacija ir lankomumas.

Veiklos kryptingumo - sveikatingumo ir katalikiškųjų vertybių puoselėjimas.

TIKSLAS: akcentuoti pedagogų atsakomybę už ugdomosios veiklos kokybę, sveikos gyvensenos

pagrindų formavimą, dorinį ugdymą, ugdytinių psichologinį ir fizinį saugumą.

UŽDAVINIAI:

Įvertinti esamą padėtį, ištirti poreikius ir numatyti gaires ateičiai, skatinti iniciatyvas, inovatyvių metodų panaudojimą.

Skatinti gerosios patirties sklaidą, nuolat domėtis specialiųjų ugdymosi poreikių, gabiųjų vaikų

ugdymu.

Kaupti medžiagą pedagogų darbo vertinimui ir teikti reikiamą pagalbą.

PRINCIPAI: profesionalumas, racionalumas, objektyvumas, visapusiškumas, atsinaujinimas,

demokratiškumas, humaniškumas.

APTARIMAS: pedagogų tarybos, metodinės tarybos, VGK, mokytojų ir pagalbos mokiniui

specialistų atestacijos komisijos posėdžiuose, individualiai su pedagogais.

Pedagoginė ir administracinė priežiūra - veiklų, renginių ir papildomų ugdymo užsiėmimų

stebėjimas bei vertinimas, dalyvavimas metodinės tarybos posėdžiuose. Tikrinama dokumentacija: dienynai,

ugdytinių bylos, planavimo ir vertinimo dokumentacija. Priežiūros tikslas ne tik nustatyti esamą padėtį, bet ir

numatyti galimus efektyviausius profesinės veiklos tobulinimo būdus. Todėl po kiekvieno stebėjimo

organizuojamas jo aptarimas, teikiamas pedagogams grįžtamasis ryšys. Pedagoginė priežiūra padeda nustatyti

pedagogo atitiktį turimai kvalifikacinei kategorijai.

Priežiūrą įstaigoje vykdo direktorius, direktoriaus pavaduotojas ugdymui, socialinis pedagogas,

logopedas, psichologas, sveikatos priežiūros specialistas.

Pedagoginio darbo priežiūra organizuojama pagal pedagoginės ir administracinės priežiūros metų

planus ir veiklos mėnesio planą:

1. Direktorius koordinuoja pedagoginės ir administracinės priežiūros vykdymą lopšelyje-

darželyje.

2. Direktoriaus pavaduotojas ugdymui vykdo pedagoginę priežiūrą pagal pareigybių aprašymus.

3. Socialinis pedagogas vykdo vaikų lankomumo ir prevencinio darbo organizavimo priežiūrą.

4. VGK komisijos pirmininkas vykdo specialiųjų poreikių turinčių ugdytinių ugdymo priežiūrą. 5. Logopedas vykdo ugdytinių, turinčių kalbėjimo, kalbos, balso ir komunikacijų sutrikimų,

ugdymo priežiūrą. 6. Psichologas vykdo ugdytinių psichinės sveikatos priežiūrą, atlieka psichologinius įvertinimus

bei tyrimus.

7. Sveikatos priežiūros specialistas vykdo sveikatos priežiūros kokybę, kuriant sveiką aplinką

lopšelyje-darželyje, stiprinant vaikų sveikatą, šalinant rizikos veiksnius, galinčius sukelti ligas.

Pedagoginė ir administracinė priežiūra vykdoma:

1. stebint veiklą, užsiėmimą, renginį (jų dalį);

2. analizuojant dokumentus;

3. vykdant apklausas, tyrimus;

4. vedant pokalbius.

Vykdoma priežiūra įforminama:

1. pasitarimų protokolais;

2. lopšelio-darželio veiklos įsivertinimo ataskaitomis;

8

Vykdyta pedagoginė priežiūra analizuojama pedagogų tarybos posėdžiuose, individualiuose

pokalbiuose.

Vykdomos priežiūros įforminimui protokolų, užrašų struktūra gali kisti atsižvelgiant į priežiūros

tikslus.

Mėnuo Švietimo priežiūros temos, objektai ir

tikslas

Kaip bus

informuojama apie

priežiūros

rezultatus

Priežiūros metodai

Rugsėjis Dokumentacijos tvarkymas

(ikimokyklinio ir priešmokyklinio

ugdymo grupių, ugdytinių asmens bylos)

Veiklos planų, papildomų veiklų planų

aprobavimas, suderinimas

Grupių dienynų, ugdytinių asmens bylų

pildymo situacija

Tikslas - dokumentacijos tvarkymo

kokybė

Grupių edukacinės aplinkos

komunikavimo, skaitymo ir rašymo

gebėjimams ugdyti

Pedagogų

metodinėje

grupėje

Pedagogų

taryboje

Pastabose ir

siūlymuose dėl

dienynų

tvarkymo

Dokumentacijos

nagrinėjimas

Aptarimas

Aptarimas

Spalis Priešmokyklinio ugdymo grupės veiklos

organizavimas: veiklos planavimas,

ugdymo (-si) aplinka

Grupių baldų atitikimas Lietuvos

higienos normai HN 75:2016

Tikslas – administracinė kontrolė

Veiklų ir kitų renginių

stebėjimas

Lapkritis Grupių dienynų pildymo situacija

Lankomumo apskaita

Įstaigos patalpų sanitarinių-higieninių

sąlygų tikrinimas.

Tikslas – aptarnaujančio personalo darbo

administracinė kontrolė

Pastabose ir

siūlymuose dėl

dienynų

tvarkymo

Pedagogų

taryboje


stebėjimas

Aptarimas

Dokumentacijos

nagrinėjimas

9

Gruodis

Naujai priimtų vaikų į ikimokyklinio ir

priešmokyklinio ugdymo grupes

adaptacijos stebėjimas

Psichologo, logopedo, soc. pedagogo

pagalbos efektyvumas specialiųjų

ugdymosi poreikių turintiems

ugdytiniams, kurie ugdomi pagal

pritaikytas programas

Pedagogų

taryboje


stebėjimas

Sausis Papildomų veiklų uždavinių

įgyvendinimas

Tikslas – administracinė kontrolė, lygių

galimybių sudarymas ir saugios aplinkos

kūrimas užsiėmimuose

Ugdytinių, turinčių specialiųjų ugdymosi

poreikių, veiklos stebėjimas įvairiose

veiklose

Tikslas– ugdytinių pasiekimų ir elgesio

aptarimas, pedagoginės – psichologinės

pagalbos organizavimas

Pedagogų

metodinėje

taryboje

Vaiko gerovės

komisijoje

Dokumentacijos

nagrinėjimas

Papildomų ugdytinių

veiklų stebėjimas ir

vertinimas

Aptarimas

Vasaris Pedagogų metodinės tarybos veiklos

efektyvumas, dokumentacijos pildymas

Tikslas- metodinės tarybos

dokumentacijos tvarkymas

Pedagogų

metodinėje

taryboje

Aptarimas

Kovas Metodinės tarybos veiklos stebėjimas

Grupių auklėtojų veikla (darbas su

ugdytiniais, jų tėvais, dokumentacijos

tvarkymas)

Kompetencijų ir socialinių įgūdžių

ugdymas ikimokyklinio ugdymo grupėse

Pedagogų

metodinėje

taryboje

Pedagogų

taryboje

Aptarimas

Dokumentacijos

nagrinėjimas

Balandis Ugdytinių ugdymosi motyvacijos

skatinimas įvairiose veiklose

Grupių auklėtojų veikla gerinant

ugdytinių sveikatingumą ir puoselėjant

katalikiškąsias vertybes

Stebėtų veiklų

aptarimas

Pedagogų

taryboje

Dokumentacijos

nagrinėjimas

Aptarimas

Gegužė Priešmokyklinio ugdymo grupių

ugdytinių pasirengimas mokyklai

Priežiūros išvadų panaudojimas lopšelio-

darželio įsivertinime

Pedagogų

taryboje

Dokumentacijos

nagrinėjimas

10

Birželis Pedagogų kvalifikacijos kėlimo tyrimas

Ugdytinių pasiekimai ugdymo(si)

procese

Pedagogų pasiekti rezultatai

papildomose veiklose

Tėvams organizuotos veiklos aptarimas

Pedagogų

taryboje

PRIEŠMOKYKLINIO IR IKIMOKYKLINIO UGDYMO PEDAGOGŲ METODINĖS TARYBOS VEIKLOS

PLANAS

Tikslai.

1. Organizuoti ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogų metodinės tarybos veiklą, derinant ją

su įstaigos ir miesto metodinių tarybų veiklomis.

2. Siekti nuolatinio pedagogų profesinės kompetencijos tobulinimo ir ugdymo kokybės gerinimo.

Uždaviniai.

1. Aktyviai dalyvauti miesto, apskrities bei respublikos ugdymo įstaigų rengiamuose konkursuose,

olimpiadose.

2. Rengti ikimokyklinio ugdymo įvairių veiklos sričių konkursus, šventes įstaigoje, siekiant atskleisti ir vystyti

ugdytinių gebėjimus.

3. Organizuoti pažangių darbo metodų sklaidą įstaigos pedagogų bendruomenėje ir už jos ribų.

Eil.

Nr.

Veiklos

sritis

Veiklos turinys Data Atsakingas Pastabos

1. Organiza -

cinė –

analitinė

Ikimokyklinio ir priešmokyklinio

ugdymo metodinės grupės veiklos

plano 2016-2017 m.m. pristatymas bei

informacijos pedagogams pateikimas

apie miesto metodinio būrelio veiklą.

Ikimokyklinio ir priešmokyklinio

ugdymo pedagogų metodinės tarybos

2016-2017 m.m. veiklos analizė ir

informacijos pedagogams pateikimas

apie miesto metodinio būrelio veiklą.

2016-

09

2017-

06

Metodinės

grupės

pirmininkė

Metodinės

grupės

pirmininkė

Esant būtiny-

bei, galimi ir

neplani-niai

susirinkimai

2. Kvalifika-

cijos kėli-

mo rengi-

nių peda-

goginės

patirties

sklaida,

savišvieta

Dalyvauti miesto metodinių būrelių

veikloje, jų organizuojamose

diskusijose, parodose, projektuose.

Dalyvauti Marijampolės M. Lukšienės

ŠC ir kitų institucijų rengiamuose

seminaruose ir rengti pranešimus

įstaigos pedagogams.

Visus

mokslo

metus

Visus

mokslo

metus

Įstaigos

pedagogai

Įstaigos

pedagogai

11

3. Pažangios

praktinės

patirties

sklaida

Metodinė diena.

Pranešimas „Tėvų susirinkimas kitaip“

Tiriamosios veiklos pristatymas

Akcija-paroda „Prakartėlę kuriu –

širdelę šv. Kalėdoms ruošiu”

2016-

11-03

2016-

11-03

2016-

11-03

Priešmokyklinio

ugd. pedagogė

B. Dičiūnienė,

auklėtoja R.

Paškevičienė

Soc. pedagogė

A. Galinskienė

Pavaduotoja

ugdymui

R. Kukalienė,

auklėtoja

A. Bražinskienė

4. Praktinės

pedagogi-

nės veiklos

sklaida

respubli-

kos

pedagogi-

nėje

spaudoje

Aptarti aktualiausius pedagoginės

spaudos straipsnius metodinių grupių

susirinkimuose.

Rašyti straipsnius į pedagoginę ir

informacinę spaudą.

Visus

mokslo

metus

Įstaigos

pedagogai

5.

Dalyvavima

s įstaigos,

miesto,

respublik-

kos

ir tarptauti-

niuose

renginiuo-

se, skirtuose

ugdymui.

Dalyvauti įstaigos kultūriniuose

renginiuose, projektuose ir aptarti juos

metodinės tarybos (ar grupių)

pasitarimuose

Dalyvauti miesto metodinio būrelio

organizuojamuose renginiuose

Dalyvauti miesto, respublikos ar

tarptautiniu mąstu vykstančiuose

projektuose, akcijose, konkursuose

Pagal

įstaigos

veiklos

planą

Įstaigos

pedagogai

BENDRADARBIAVIMO SU TĖVAIS PLANAS

Eil.

Nr. Veikla Priemonės Atsakingi Veiklos vykdymas

1. Individualūs ir

grupiniai pokalbiai


pristatymas

Direktorius Rugsėjis

2.

Tėvų komiteto posėdis Tėvų komiteto nuostatų

patvirtinimas, veiklos

plano aptarimas, tėvų

komiteto sudėties

tikslinimas

Tėvų komiteto

pirmininkas

Rugsėjis

3.

Tėvų vedami

užsiėmimai grupėse.

Profesijų dienos

Grupių auklėtojos,

tėvų komiteto nariai

Lapkritis -balandis

12

4.

Tėvų apklausa Apklausa aktualiais vaikų

sveikatos saugojimo

klausimais.

Visuomenės sveikatos

priežiūros specialistas

Spalis

5.

Tėvų visuotinis

susirinkimas

I pusmečio rezultatų

analizė;

Tėvų ir pedagogų

pedagoginis, psichologinis

švietimas

Direktorius

Pavaduotojas ugdymui

Kovas

6.

Tėvų individualus

konsultavimas

Informuoti apie vykdomas

papildomas veiklas

įstaigoje

Pavaduotojas ugdymui Nuolat

7. Pavasarinė talka Skatinti bendravimą,

bendradarbiavimą

Direktorius, ūkvedys Balandis

8. Šeimų sporto šventė

„Sportuojame visa

šeima“

Skatinti bendravimą Socialinis pedagogas,

sveikatos priežiūros

specialistas, grupių

vadovai

Gegužė

9. Individualūs pokalbiai Skatinti

bendradarbiavimą, spręsti

iškilusias problemas

Direktorius,

pavaduotojas ugdymui

Per metus

VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS VEIKLOS PLANAS

Tikslas:

Profesionaliai ir kokybiškai organizuoti ugdymo procesą, skatinti ugdytinių asmenybės raidą saugioje ir

sveikoje aplinkoje, užtikrinant ugdytinių saugumą lopšelyje–darželyje;

Uždaviniai:

1. Teikti kvalifikuotą pedagoginę, socialinę, psichologinę, specialiąją pedagoginę, informacinę ir kitą

pagalbą ugdytiniams, pedagogams.

2. Sudaryti vaikams palankias socializacijos ir ugdymo(si) sąlygas.

3. Formuoti nuostatas ir vertybes, stiprinančias ugdytinių sveiką gyvenseną.

4. Tęsti bendradarbiavimą su institucijomis, vykdančiomis nusikalstamumo bei žalingų įpročių prevenciją.

5. Ugdytiniams, turintiems elgesio problemų, siūlyti laisvalaikio praleidimo formas, skatinti jų dalyvavimą

neformalioje veikloje.

6. Neleisti į įstaigą pašalinių, nepageidaujamų asmenų, kurie galėtų kelti grėsmę mūsų ugdytiniams.

Eil. Nr. Priemonės pavadinimas Data Atsakingas

VGK posėdžiai:

1.

Sudaryti, aprobuoti ir teikti patvirtinti

lopšelio-darželio direktoriui vaiko

gerovės komisijos veiklos planą

Rugsėjis VGK pirmininkas

VGK nariai

2. Dėl ugdytinių, turinčių ugdymo

sutrikimų ir jų įveikimo aptarimo,

rekomendacijų pedagogams ir tėvams

parengimo

Rugsėjis -

spalis

VGK pirmininkas

VGK nariai

3. Ugdytinių sveikatos tikrinimo

rezultatai. Sveikatos būklė lopšelyje-

darželyje. Ataskaitos pristatymas.

Spalis VGK pirmininkas

visuomenės sveikatos


4. Priešmokyklinio ugdymo ugdytinių

lankomumo duomenų suvestinė,

priemonių numatymas ugdytinių

lankomumo pažeidimams mažinti

Nuolat VGK nariai, priešmokyklinio ugdymo

grupių auklėtojos

13

5. Logopedo, VGK veiklos ataskaitos už

2016/2017 m. m.

2017 m.

birželis

Logopedas

VGK pirmininkas

VGK nariai

6. Išplėstinių VGK posėdžių

organizavimas

Esant

būtinybei

VGK nariai

7. Kiti VGK posėdžiai Pagal poreikį VGK nariai

8. Pašalinių asmenų registracija lopšelyje

- darželyje

Visus mokslo

metus

Ūkvedys

Informacinė veikla

9. Sudaryti Švietimo pagalbos gavėjų

sąrašą. Suderinus Švietimo pagalbos

gavėjų sąrašą su Marijampolės PPT

direktoriumi, teikti tvirtinti lopšelio-

darželio direktoriui.

Rugsėjis VGK pirmininkas

soc. pedagogas

logopedas

psichologas

Lopšelio–darželio bendruomenės

švietimas ir bendradarbiavimas

10. Pedagogų konsultacijos su įstaigos

visuomenės sveikatos priežiūros

specialistu

Pagal poreikį visuomenės sveikatos


11. Dalyvavimas seminaruose, patirties

sklaida

Visus metus VGK nariai

12. Informacijos teikimas apie pastebėtus

smurto bei patyčių atvejus įstaigos

viduje

Nuolat Grupių auklėtojos, ugdytiniai

13. Pedagogų konsultavimas specialiojo

ugdymo, socialinės–pedagoginės

pagalbos, prevenciniais klausimais

Pagal poreikį VGK pirmininkas

soc. pedagogas

logopedas

psichologas

14. Pedagogų informavimas apie elgesį ir

veiklos priemones, įvykus įstaigoje

krizei

Spalis VGK nariai

15. Paskaita Balandis Įstaigos bendruomenė

Tėvų švietimas

16. Informuoti tėvus dėl vaikų specifinių

psichologinių problemų (elgesio ir

emocijų sutrikimų, adaptacijos

lopšelyje-darželyje, ugdymo rezultatų)

Nuolat VGK nariai, grupių auklėtojos

17. Tėvų švietimas prevencijos klausimais Nuolat VGK nariai, grupių auklėtojos

18. Informaciniai lankstinukai tėvams Pagal poreikį Soc. pedagogas

19. Informaciniai lankstinukai tėvams apie

vaikų kalbos ugdymą

Nuolat, pagal

poreikį

Logopedas

Ugdytinių švietimas

20. Pedagoginės, socialinės, informacinės

pagalbos teikimas

Nuolat, pagal

poreikį

VGK nariai, grupių auklėtojos

21. Sveikos gyvensenos įgūdžių ugdymas. Nuolat VGK nariai, grupių auklėtojos

22. Projekto „Futboliukas“ tęstinumas Visus mokslo

metus

D. Grigalevičienė,

R. Paškevičienė

Prevenciniai renginiai

23. Civilinės saugos pratybos Spalis Ūkvedys

24. Solidarumo bėgimas Spalis VGK pirmininkas

Soc. pedagogas

25. Akcija „Tolerancijos diena“ Lapkritis Soc. pedagogas

26. JT Vaiko teisių konvencijos dienos Lapkritis VGK pirmininkas

14

minėjimas Soc. pedagogas

27. Ikimokyklinių bei priešmokyklinių

ugdymo grupių sporto renginys

Gegužė VGK pirmininkas

grupių auklėtojos

28. VO „Gelbėkit vaikus“ Priešsmurtinės

grupės dalyvavimas miesto vaikų

dienos centrų organizuojamuose

renginiuose.

Pagal poreikį Soc. pedagogas

29. Prevencinė veikla apie alkoholio,

tabako, psichiką veikiančių medžiagų

vartojimo žalą

Nuolat VGK nariai, grupių auklėtojos

VGK pasilieka teisę pagal poreikį planą koreguoti.

SVEIKATOS PRIEŽIŪROS IR SVEIKATOS UGDYMO PLANAS

Tikslas– padėti ugdytiniams saugoti ir stiprinti sveikatą, organizuojant ir įgyvendinant priemones,

susijusias su ligų ir traumų profilaktika.

Uždaviniai:

1. Užtikrinti sveikatos priežiūros kokybę, kuriant sveiką aplinką lopšelyje-darželyje, stiprinant

vaikų sveikatą, šalinant rizikos veiksnius, galinčius sukelti ligas.

2. Formuoti teisingą vaikų požiūrį į savo sveikatą ir ugdyti sveikos gyvensenos įgūdžius.

3. Suteikti pirmąją pagalbą pavojingų būklių, traumų, nelaimingų atsitikimų ar apsinuodijimų

atvejais.

Eil.

Nr.

Priemonės pavadinimas Data Atsakingas

Pastabos

1. Lopšelio-darželio

higieninės būklės ir

ugdymosi aplinkos

parengimo naujiems

mokslo metams vertinimas

2016-08 R.Sutkauskienė

R.Kukalienė

V.Krupinskienė

S.Žaldarienė

S. Riaubienė

2. Privalomų „Vaiko

sveikatos pažymėjimų”

forma Nr. 27-1/a

surinkimas iš ugdytinių

iki 2016-09-15 Grupių auklėtojos

3. Ugdytinių sveikatos būklės

įvertinimas pagal „Vaiko

sveikatos pažymėjimus”

forma Nr.27-1/a

iki 2016-10-01 S. Riaubienė

4. Gydytojų rekomendacijų

dėl ugdytinių sveikatos

pateikimas grupių

auklėtojoms

iki 2016-10-14 S.Riaubienė

5. Pirmosios pagalbos

vaistinėlių sveikatos

kabinete, salėje, darželio

grupėse komplektavimas

2016-09

ir pagal poreikį

S. Žaldarienė

V.Krupinskienė

6. Lopšelio-darželio aplinkos

ir ugdymo proceso

atitikties HN 75-2016

reikalavimams vertinimas

2016-09

2017-02

V. Krupinskienė

15

7. Lopšelio-darželio

valgiaraščio ir ugdytinių

maitinimo atitikties Vaikų

maitinimo organizavimo

tvarkos aprašo ir kitų teisės

aktų reikalavimams

vertinimas

2016 m. spalis

S.Riaubienė Pildomas maitinimo

organizavimo vertinimo

aktas

8. Virtuvės savikontrolės

sistemos, diegiamos pagal

geros higienos praktikos

taisykles, vidaus auditas

2017-01 Lopšelio-darželio

vidaus audito grupė

9. Metodinės ir informacinės

medžiagos vaikų sveikatos

išsaugojimo bei stiprinimo

klausimais kaupimas

sveikatos kabinete

per mokslo metus S. Riaubienė

S. Žaldarienė

10. Sveikatinimo renginiai:

10.1. Europos sveikos

mitybos diena. „Diena be

saldumynų“

2016-11-07 D. Grigalevičienė

N. Jurkevičienė

10.2. Ekologinis renginys

„Žemės diena“

2017-03 B. Dičiūnienė,

R. Miliauskienė

10.3. „Pasaulinė sveikatos

diena“

2017-04 A. Galinskienė

10.4. Sporto šventė

„Augsiu sveikas, jei

sportuosiu“

2017-05 D. Grigalevičienė,

ikimokyklinio

ugdymo pedagogės

11. Lopšelio - darželio

ugdytinių traumų ir

nelaimingų atsitikimų

lopšelyje-darželyje

apskaita, tyrimas ir

prevencija

per mokslo metus V. Krupinskienė

S. Žaldarienė

12. Gripo ir ŪVKTI

prevencijos priemonių

plano atnaujinimas ir

vykdymas

2016-12 R. Sutkauskienė

R. Kukalienė

S. Žaldarienė

.

PEDAGOGINIŲ KOMPETENCIJŲ TOBULINIMAS

Sudaryti sąlygas tobulinti auklėtojo profesijos pedagogines kompetencijas.

Inicijuoti kvalifikacijos kėlimą, kursų, seminarų lankymą, idėjų sklaidą ir projektinę veiklą.

Skaityti ir analizuoti pedagogų tarybos posėdžiuose, metodinėje taryboje pranešimus, aktualius

ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo tematika.

Skatinti pedagogų bendradarbiavimą, gerosios patirties sklaidą, dalyvauti projektuose, konkursuose,

parodose.

Tirti ir prognozuoti pedagoginių darbuotojų kvalifikacijos tobulinimo ir saviugdos poreikius.

Koordinuoti lopšelyje–darželyje veikiančios metodinės tarybos veiklą, telkiant pedagogus ugdymo

tęstinumui ir kokybei užtikrinti.

16

UGDYTINIŲ UGDYMO IR UGDYMOSI ANALIZĖ

Veiklos turinys Atsakingas

Ugdytinių adaptacija ikimokyklinio, priešmokyklinio ugdymo

grupėse

Ugdymo turinio planavimas ir įgyvendinimas

Projektinė veikla lopšelyje–darželyje

Ugdymosi pasiekimų vertinimas

Tradiciniai ir netradiciniai ugdymo metodai lopšelyje–

darželyje

Papildomų veiklų efektyvumas bei tikslingumas

Tiriamoji veikla lopšelyje–darželyje

Ugdymo programų įgyvendinimas lopšelyje-darželyje

Ugdytinių pasiekimų darbo aplankai



Socialinis pedagogas


Pedagogai

Papildomų veiklų vadovai


Direktorius

Pedagogai

METINIŲ RENGINIŲ PLANAS

Eil. Eil.

Nr.

Renginių temos Data Atsakingi asmenys Pastabos

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Mokslo metų pradžios šventė

„Rudens gėrybės mūsų sveikatai“

Gerumo akcija beglobiams

gyvūnams

Akcija–paroda „Prakartėlę kuriu –

širdelę šv. Kalėdoms ruošiu“

Eglučių iš buitinių atliekų paroda

„Balta žiemos pasaka“

Adventiniai ir Kalėdiniai renginiai

Užgavėnių šventė

Iš motulės seklyčios

Ugdytinių meninių darbų paroda

2016-09-01

2016-10

2016-10 - 12

2016-12

2016-12

2016-12

2017-02

2017-02

2017-02 - 03

R. Miliauskienė,

J. Taurienė

R. Miliauskienė,

J. Taurienė

B. Dičiūnienė,

V. Matusevičienė

R. Kukalienė,

A. Bražinskienė

A. Bražinskienė,

G. Tarnienė

Grupių auklėtojos

A. Rūškevičienė,

G. Riklickienė

S. Asadauskienė,

L. Juočienė,

R. Matukevičienė,

N. Jurkevičienė

R. Miliauskienė

17

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

„Mano gimtinė gražiausia“

Kaziuko mugė

Renginys Žemės dienai

Zipio draugų renginys „Veiksmo

savaitė be patyčių“

Vaikų velykėlės

Akcija „Linksmasis puodas“

Spalvota diena

Motinos dienos ir šeimos švenčių

renginiai

Sporto šventė „Sportuojame visi -

maži ir dideli“

Priešmokyklinių grupių

atsisveikinimo su darželiu šventės

Rasos šventė

2017-03

2017-03

2017-03

2017-04

2017-04

2017-04 - 05

2017-05

2017-05

2017-05

2017-06

S.Augustinavičienė,

G. Tarnienė

B. Dičiūnienė,

R. Miliauskienė

V. Matusevičienė

B. Dičiūnienė,

V. Matusevičienė,

R. Paškevičienė


D. Legan

B. Dičiūnienė,

V. Matusevičienė,

R. Paškevičienė

Grupių auklėtojos


D. Legan

B. Dičiūnienė,

V. Matusevičienė,

R. Miliauskienė

J. Taurienė

grupių auklėtojos

Ps. Pasiliekame teisę planą koreguoti.

MATERIALINĖS BAZĖS GERINIMO PLANAS

Eil.

Nr. Priemonės pavadinimas

Atsakingas

asmuo

Vykdymo

terminas Atsiskaitymo forma

1. Įsigyti edukacinių priemonių

lopšelio grupėms

Pavaduotojas

ugdymui

Per metus Aptarti metodinės tarybos

posėdžiuose

2. Įsigyti baldų edukacinei

aplinkai

Ūkvedys Per metus Atsiskaityti lopšelio-darželio

tarybos posėdžiuose

3.

Įsigyti naujų IKT

Direktorius Per metus Atsiskaityti lopšelio-darželio


5. Įsigyti naujų lauko žaidimų

įrenginių vaikams

Direktorius Per metus Atsiskaityti lopšelio-darželio


6.

Atlikti remontą:

1. Naujai steigiamoje grupėje

(jeigu bus skirta lėšų).

2. Pirmoje lopšelio grupėje.

3. Skalbykloje.

Ūkvedys Birželio-

rugpjūčio mėn.

Atsiskaityti lopšelio-darželio


7. Įsigyti reikalingus baldus ir

įrangą skalbyklai ir naujai

kuriamai grupei.

Ūkvedys Birželio-

rugpjūčio mėn.

Atsiskaityti lopšelio-darželio


18

LAUKIAMAS REZULTATAS

Geras šiuolaikiškas ugdymas skatinantis sveiko ugdytinio asmenybės raidą ir ugdymo

pasiekimų pažangą.

____________________________________________

Documents

PATVIRTINTA Rasa PRITARTA · PATVIRTINTA Marijampolės vaikų lopšelio-darželio „Rasa“ direktoriaus 2016 m. rugsėjo 12 d. įsakymu Nr. V1-109 PRITARTA Marijampolės vaikų