PATVIRTINTA mokyklos direktoriaus 2017 m. sausio 18 d. · darbų parodas ir koncertus atvirų durų dienų ir Mamyčių švenčių metu. Mokiniai, dalyvaujantys neformaliojo švietimo

PATVIRTINTA

Kauno Pilėnų pagrindinės mokyklos

direktoriaus 2017 m. sausio 18 d.

įsakymu Nr. V-8

KAUNO PILĖNŲ PAGRINDINĖS MOKYKLOS 2017 METŲ VEIKLOS PLANAS

I. ĮVADAS

Kauno Pilėnų pagrindinės mokyklos veiklos planas 2017 metams atliepia Kauno

miesto savivaldybės strateginio plano, Kauno Pilėnų pagrindinės mokyklos 2016-2018 m.

strateginio plano nuostatas, atspindi mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo rezultatus.

Įgyvendinant 2017 m. Kauno Pilėnų pagrindinės mokyklos veiklos planą, bus siekiama užtikrinti

šiuolaikinius Lietuvos visuomenės poreikius atitinkančią švietimo kokybę. Šiam tikslui

įgyvendinti bus telkiamos mokyklos mokinių, jų tėvų, mokytojų – visų mokyklos bendruomenės

narių pastangos.

1. Įstaigos socialinis kontekstas.

Mokykla įsteigta 1980 m., o 2005 m. gegužės 5 d. prie Pilėnų vidurinės mokyklos

buvo prijungta Kauno „Aukuro“ vidurinė mokykla. 2012 m. pertvarkyta mokyklos struktūra,

keičiant jos tipą iš vidurinės į pagrindinę mokyklą. Nuo 2015 m. mokykla pasirinko pagrindinės

mokyklos modelį, nuo 2017 m. numatyta įgyti progimnazijos statusą. Mokykla dirba dviejuose

pastatuose: Šiaurės pr. 73 ir Ašigalio g. 23. Priklausome Eigulių seniūnijai, kurioje 25 ugdymo

įstaigos: 2 neformalaus ugdymo, 2 licėjai, 2 gimnazijos, 1 pagrindinė mokykla, 1 progimnazija, 4

pradinės, 12 ikimokyklinių įstaigų, Kauno apskrities ugdymo ir globos centras, Vaikų gerovės

centras. Pagal mokinių skaičių mokykla ketvirta seniūnijoje. Šiuo metu mokosi 486 mokiniai.

Mokyklą renkasi ne tik mikrorajono mokiniai, apie penktadalis atvažiuoja iš kitų Kauno miesto

mikrorajonų. Iš mokyklos socialinio paso matyti, kad daugelio mokinių šeimų, lankančių

mokyklą, socialinė-ekonominė padėtis yra vidutinė. Pilnose šeimose gyvena 348 mokinys (71,6

proc.), nepilnose šeimose gyvena 138 mokiniai (28,6 proc.).

Šeimos 1-4 kl. 5-8 kl. 9-10 kl.

Pilnos šeimos 200 120 28

Nepilnos šeimos 48 73 17

Daugiavaikės šeimos 21 11 3

Socialiai remtinos šeimos 22 22 6

Probleminės šeimos 4 12 4

4,3 proc. mokinių gyvena šeimose, kurių vienas iš tėvų išvykęs į užsienį, 0,7 proc.

mokinių abu tėvai išvykę į užsienį. Mokykloje mokosi 20 mokinių iš probleminių šeimų (4,1

proc.), disfunkcinių (asocialių) šeimų nėra. Nemokamas maitinimas skirtas 77 mokiniams.

Socialiai remtinos šeimos sudaro 13,2 proc. visų mokykloje besimokančių mokinių šeimų. 2015-

2016 m. m. nemokamai maitinami buvo 61 mokinys, tai sudarė 15,5 proc. visų mokyklą

lankančių mokinių.

Klasės Pietūs Pusryčiai

1-4 31 1

5-10 30 1

2

2. Mokinių skaičiaus įstaigoje kaita.

Mokslo metai 2015-2016 m. m. 2016-2017 m. m. Kaitos tendencijos

Mokinių skaičius 486 487 Mažėjimo nėra

Mokinių kaitos skirtumai Kauno miesto mokyklose ir Pilėnų pagrindinėje

mokykloje – minimalūs. Kintant demografinei situacijai, mokykloje 2016-2017 m. m. mokinių

nesumažėjo. Mokinių skaičiaus klasėse vidurkis yra toks pat kaip Kauno miesto mokyklose.

Mokinių skaičiaus pokyčius ankstesniais metais lėmė mokyklų tinklo pertvarkos nuostatos. 8

klasių mokiniai mokslus tęsia Kauno miesto gimnazijose. Mokinių tėvai pasirinkimą mokytis

Kauno Pilėnų pagrindinėje mokykloje grindžia galimybe tenkinti edukacinius ir saviraiškos

poreikius: ilgųjų pertraukų metu ir po pamokų mokiniams organizuojamos lietuvių kalbos ir

matematikos konsultacijos dalyko žinioms pagerinti, sudarytos sąlygos saviraiškos poreikiams

tenkinti neformaliojo ugdymo užsiėmimuose, kuriamos saugios, modernios ugdymosi aplinkos,

tradiciniai renginiai ugdo teigiamas mokinių vertybines ir dorovines nuostatas Užtikrinamas

mokymosi tęstinumas, išlaikomi stabilūs mokinių klasių kolektyvai baigus pradinio ugdymo

programą. Didelis dėmesys steigiant mokinių kompetencijų centrą penktųjų klasių mokiniams,

kurio paskirtis užimti vaikus po pamokų, sudaryti sąlygas tobulinti kompetencijas.

Mokinių skaičiaus vidurkio kaita klasėse proc.

1-4 klasės 5-8 klasės 9-10 klasės 11–12 klasės

2014-2015 m. m. 21 22,9 24,5 nėra

2015-2016 m. m. 22 24 23 nėra

2016-2017 m. m. 22 24 17 nėra

Pastaba: 2016-2017 m. mokykloje mokosi tik 17 dešimtųjų klasių mokinių, 9 klasių

mokinių nėra.

3. Įgijusių pagrindinį išsilavinimą moksleivių dalis

Mokslo metų pabaigoje

10 klasėse buvo mokinių

Įgijo pagrindinį išsilavinimą Įgijusių pagrindinį

išsilavinimą mokinių dalis

28 28 100 proc.

Lyginant metais: 2015 m. PUPP lietuvių kalbos teigiamus įvertinimus gavo 87 %

mokinių, o matematikos – tik 17,4 %. 2016 metais pasiekimų kokybė pagerėjo – matematikos

teigiamus įvertinimus gavo 53,6 % dešimtokų, lietuvių kalbos – 85,7 % mokiniai. Dvejus metus iš

eilės gimtosios kalbos ir matematikos dalykuose vyrauja „patenkinamas“ įvertinimas. Lyginant

metais PUPP rezultatų kaita yra labai nežymi, tačiau matematikos PUPP rezultatai 2016 m.

pagerėjo net 36,2 proc.

Dalykas Metinis įvertinimas

(procentais)

PUPP rezultatai

(procentais)

2016 metai

Lietuvių kalba

(gimtoji)

Puikiai

Labai gerai

Gerai

Patenkinamai

Nepatenkinamai

–

–

–

–

–

0

0

28,6

71,4

0

Puikiai

Labai gerai

Gerai

Patenkinamai

Nepatenkinamai

–

–

–

–

–

0

0

39,3

46,4

14,3

Matematika Puikiai – 0 Puikiai – 0

3

Labai gerai

Gerai

Patenkinamai

Nepatenkinamai

–

–

–

–

0

14,3

85,7

0

Labai gerai

Gerai

Patenkinamai

Nepatenkinamai

–

–

–

–

0

14,3

39,3

46,4

2015 metai

Lietuvių kalba

(gimtoji)

Puikiai

Labai gerai

Gerai

Patenkinamai

Nepatenkinamai

–

–

–

–

–

0

0

37,5

62,5

0

Puikiai

Labai gerai

Gerai

Patenkinamai

Nepatenkinamai

–

–

–

–

–

0

0

34,8

52,2

13,0

Matematika Puikiai

Labai gerai

Gerai

Patenkinamai

Nepatenkinamai

–

–

–

–

–

0

0

16,7

83,3

0

Puikiai

Labai gerai

Gerai

Patenkinamai

Nepatenkinamai

–

–

–

–

–

0

0

4,4

13,0

82,6

Metinių ir PUPP įvertinimų atitikties lentelė:

PUPP rezultatų

palyginimas metinio

įvertinimo atžvilgiu

Lietuvių kalba (gimtoji)

(procentais)

Matematika

(procentais)

2015 m. 2016 m. 2015 m. 2016 m.

Padidėjo 3 balais – 0 – 7

Padidėjo 2 balais – 4 4,2 25

Padidėjo 1 balu 12,5 32 – 32

Vertinimai sutampa 62,5 32 8,3 21

Sumažėjo 1 balu 20,8 25 – 11

Sumažėjo 2 balais 4,2 7 37,5 4

4. Mokinių, ugdomų pagal neformaliojo švietimo programas, dalis.

Užimtų neformaliajame ugdyme

mokinių procentas 2015-2016 m. m.

Neužimtų neformaliajame ugdyme mokinių

procentas 2015-2016 m. m.

80,95 19,05

1-4 klasės 5-8 klasės 9-10 klasės

Bendras mokinių užimtumo

proc. mokykloje

70,45 76,04 47,73

Bendras mokinių užimtumo

proc. užmokyklinėse įstaigose

71,78 56,77 18,18

Mokykloje veikė 16 neformalaus ugdymo būrelių, juose užimti 249 vaikai (51,55%

jų rinkosi du ir daugiau būrelius). 2 ir daugiau būrelius lanko 47,15 proc. mokyklos mergaičių, tuo

tarpu 34,6 proc. berniukų užimti aktyvia popamokine veikla. Į mokyklos neformaliojo ugdymo

veiklą aktyviai įtraukti 26 (65%) socialiai remtini vaikai. Neformaliojo ugdymo veiklai daugiau

dėmesio skiria mergaitės, nors visai neužimtų neformaliojo ugdymo veikla mergaičių ir berniukų

yra po lygiai.

Kauno Pilėnų pagrindinės mokyklos mokiniai dažniau renkasi menų (chorinio

dainavimo, šokių, dailės – 38,1%) ir sporto (sportinių žaidimų, sveikos gyvensenos – 24%)

būrelius. 64,04% būrelius pasirinkusių mokinių užsiėmimus lanko ir už mokyklos ribų – muzikos

(8,49%) ar sporto (33,54%) mokyklose, meno kolektyvuose (7,66%). Neformalusis švietimas

mokykloje tenkina daugumos mokinių saviraiškos poreikius: vykdoma 16 neformaliojo švietimo

programų, kurioms skirtos 35 val. (panaudota 81 proc. BUP skirtų val.). Dauguma būrelių

4

orientuota į mokinių meninių ir sportinių gebėjimų ugdymą. Būreliams valandos skiriamos

atsižvelgiant į mokinių poreikius ir į mokyklos tradicijas bei galimybes. Atlikus mokinių

pageidavimų analizę, rengiamos neformaliojo švietimo programos. Kasmet būrelių vadovai rengia

savo veiklos ataskaitas, meninės krypties būreliai mokyklos bendruomenei atsiskaito rengdami

darbų parodas ir koncertus atvirų durų dienų ir Mamyčių švenčių metu. Mokiniai, dalyvaujantys

neformaliojo švietimo veikloje, puikiai pasirodo konkursuose, varžybose, mokyklos ir miesto

renginiuose. Daugiausia pasiekimų mieste yra pelnę sporto krypties būrelių atstovai,

5. Mokinių lankomumo duomenys.

Klasės Praleista pamokų iš viso

per 2014-2015 m. m.

Nepateisintos pamokos

1-4 7206 12

5-8 13608 1179

9-10 7542 2366

Viso 28356 3557

Per 2015-2016 mokslo metus 1-4 klasių mokiniai praleido 7206 pamokas, iš kurių

6355 dėl ligos, 835 dėl kitų priežasčių, 12 pamokų nepateisintos. 5-8 klasių mokiniai praleido

13608 pamokas, iš kurių 9400 dėl ligos, 3029 dėl kitų priežasčių, 1179 pamokos yra

nepateisintos. Vidutiniškai vienam mokiniui tenka 6,1 nepateisintų pamokų. 9-10 klasių mokiniai

praleido 7542 pamokas, iš kurių 4110 dėl ligos, 1066 dėl kitų priežasčių. Nepateisintos 2366

pamokos. Daugiausiai pamokų praleista dėl ligos - 20369 pamokas. Tai daugiau kaip 43 % visų

pamokų. Dėl kitos priežasties – 4930 pamokos (10 proc.). Jas pateisina tėvai ar globėjai.

Nepateisintos 3557 pamokos (7 proc.). 2017 m. mokykloje nebus 9-10 klasių mokinių, todėl

pagerės pamokų lankomumas, sumažės be pateisinamos priežasties praleistų pamokų.

Mokykloje paruošta ,,Mokinių pamokų lankomumo tvarka“. Gerinant mokinių

lankomumą, vykdoma mokinių pamokų nelankymo prevencija. Teigiamai procesą įtakoja glaudus

Vaiko gerovės komisijos narių, administracijos, klasių auklėtojų ir dalykų mokytojų

bendradarbiavimas.

6. Mokytojų skaičiaus kaita, mokytojų, turinčių pedagoginę ir dalykinę kvalifikaciją,

dalis.

Visi mokytojai turi pedagoginį išsilavinimą ir jų kvalifikacija atitinka dėstomus

dalykus. 8 pedagoginiai darbuotojai įgiję magistro laipsnį. Suburta pagalbos mokiniui specialistų

komanda. Iš viso mokykloje dirba 45 pedagoginiai darbuotojai, iš kurių: 3 – ekspertai, 30 –

metodininkų, 10 – vyresnieji mokytojai, 2 – mokytojai.

7. Žemės panaudos sutartis. Yra galiojanti naudojamo žemės sklypo Šiaurės pr.73 žemės

panaudos sutartis, sudaryta 2007 m. rugsėjo mėn. Naudojamų žemės sklypų (Šiaurės pr.73 ir

Ašigalio 23) panaudos sutartys sudarytos ir NTR įregistruotos.

8. Higienos pasas. Įstaigai 2012 m. spalio 15 dieną išduotas leidimas - higienos pasas Nr.9-

0740(6).

9. Energetinis auditas atliktas 2013 m.

5

II. PRAĖJUSIŲ METŲ SITUACIJOS ANALIZĖ

Atsižvelgdami į mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo išvadas ir į 2016 - 2018 metų

Kauno Pilėnų pagrindinės mokyklos Strateginiame plane numatytus tikslus, ugdymo proceso

kaitą, mokyklos bendruomenės poreikius, 2016 metais mokyklos veiklos prioritetais laikėme

tokius tikslus:

1. Šiuolaikinės pamokos vadyba: mokiniai patiria mokymosi sėkmę. Šį tikslą kėlėme

atsižvelgdami į išorės vertinimo ir mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo pastebėtus tobulintinus

mokyklos veiklos aspektus (pamokos veiklos planavimas, išmokimo stebėjimas, mokymo (si)

veiklos diferencijavimas, atskirų mokinių pažangos stebėjimas).

2.Tarpinstitucinio bendradarbiavimo plėtra. Nuo 2017 m. tampame progimnazija,

siekdami didinti mokinių mokymosi motyvaciją ir užtikrindami mokinių mokymosi tęstinumą,

vystome bendradarbiavimą su Kauno miesto ikimokyklinėmis įstaigomis ir gimnazijomis.

3. Konkurencingų, palankių mokymuisi aplinkų kūrimas. Įgyvendindami šį tikslą,

atsižvelgėme į mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo rekomendacijas – siekti mokyklos

patrauklumo, geresnio įvaizdžio mikrorajone.

2.1. Išorės lėšų pritraukimo tendencijos ir finansinių prioritetų realizacija

Tikslams įgyvendinti naudojome MK, specialiąsias ir 2 proc. GPM lėšas. Mokykloje

ypatingas dėmesys skiriamas efektyviam finansinių ir materialinių išteklių valdymui. Mokyklos

bendruomenė nuolat informuojama apie lėšų panaudojimą. Tėvai, stebėdami teigiamus mokyklos

edukacinių aplinkų pokyčius, kasmet aktyviai remia mokyklą 2 proc. GPM. Gautos lėšos

investuotos pagal numatytus prioritetus – gerinti ugdymo(si) aplinkas, tobulinti ugdymo proceso

kokybę. Mokyklos kabinetuose stacionariai įrengti 25 multimedijos projektoriai, ugdymo procese

naudojami 98 stacionarūs ir nešiojami kompiuteriai, 4 interaktyvios lentas, 3 dokumentų kameros.

Mokykloje pakeisti langai, kabinetuose įrengtos vertikalios žaliuzės, pakeistos grindų dangos,

mokykliniai baldai atitinka higienos normas, daugiau kaip pusėje kabinetų pakabintos modernios

mokyklinės lentos.

Mokinio krepšelio lėšų panaudojimo prioritetai:

Veikla Skirta

lėšų Eur

Realizavimas

Mokinių

pažintinė

veikla

1,5 tūkst. Modernizuojant ugdymą, pamokos vedamos netradicinėje kultūrinėje

aplinkoje, kryptingai tęsiamas mokinių pilietiškumo ir tautiškumo

ugdymas. Bendradarbiaujama su miesto ir šalies muziejais.

Mokymo

priemonės

2 tūkst. Iš mokinio krepšelio lėšų nupirkta: multimedijos projektorius,

nešiojamas kompiuteris, lentos kabinetams, atnaujinta dalis

priemonių pamokoms organizuoti.

Spausdiniai 7,9 tūkst. Biblioteka papildyta grožinės literatūros, įsigyta naujų vadovėlių,

atnaujinti mokomųjų dalykų vadovėlių fondai.

Mokytojų

kvalifikacijai

1,5 tūkst. Jau kelerius metus mokykloje vienas pagrindinių prioritetų yra

pamoka ir jos kokybė. Mokykloje organizuoti mokytojų mokymai

„Mokomės vieni iš kitų“, išklausytas ilgalaikis seminaras

„Šiuolaikinės pamokos vadyba“. Siekiant gerinti mokinių

pasiekimus, dalyvaujame programoje „Besimokanti organizacija“,

organizuotas Olivijos Saranienės seminarų ciklas „Mokinių

pasiekimų gerinimo sistemos kūrimas“.

6

Iš nuomos lėšų:

Gauta lėšų

Eur.

Realizacija

10,3 tūkst. Aktų salės lubų įrengimo darbai, grindų dangos keitimas (119 kab.), šiluminių mazgų

remonto darbai, įgyti mokykliniai baldai (15 stalų, 30 kėdžių) pradinių kl.

mokiniams, kt. prekės.

2% GPM lėšos:

Gauta lėšų

Eur.

Realizacija

12,1 tūkst.

Mokinių apdovanojimui įgyta knygų, prizų ir USB jungčių bei kiti apdovanojimai,

parengtos skatinimo ekskursijos mokytojams, ir gabiems mokiniams. Mokyklos

vizualizacijai ir sklaidai nupirkti kamštiniai stendai.

Biudžeto lėšos

Gauta lėšų

Eur.

Realizacija

19,7 tūkst. Suremontuotas šilumos punktai (Ašigalio g. 23), parengtas projektas stadiono

renovacijai.

2.2. Informacija apie įstaigos valdomo pastato fizinę būklę (2016 m. gruodžio mėn. statinių apžiūros duomenimis).

Statinių dalių ir inžinerinės įrangos būklės įvertinimas:

Pam

ata

i

Išorin

ės sienos

Sto

gas

Lan

gai

Lau

ko d

ury

s

Vid

inės sien

os

Lu

bos

Vid

au

s du

rys

Grin

dys

Maisto

ruošimas Tualetai

Šildymas,

vėdinimas

Vandentiekis,

kanalizacija

Elektros

sistema

Prita

ikym

as n

eįgalių

jų

poreik

iam

s (jei reikia

)

Komentarai

Pata

lpos

Įren

gin

iai

Pata

lpos

Užd

aro

s kab

inos

Įren

gin

iai

Šilu

mos p

un

kta

s

Šild

ym

o sistem

a

Van

den

tiekio

sistema

Kan

aliza

cijos

sistema

Elek

tros

insta

liacija

Elek

tros sk

yd

inės

Švie

stuvai

P

P

AK

AK

AK

P

P

K 5

0 p

roc.

AK

P, salė A

K

K , m

oraliai p

asenę

AK

AK

AK

AP

P, K

atskirais atv

ejais0

P, K

P, K

K

P

P, K

Nep

ritaikyta

Šiaurės pr. 73

P

NR

AK

AK

AK

P

P

P

AK

P, lan

gai A

K

K , m

oraliai p

asenę

AK

AK

AK

AP

P, K

atskirais atv

ejais

P, K

P, K

K

P

P, K

Dalin

ai pritaik

yta

Ašigalio 23

Santrumpos: NR – nereikalingas remontas, P – reikalingas paprastasis remontas, K – reikalingas kapitalinis remontas, AB – avarinė būklė, AK – atliktas kapitalinis

remontas, AP – atliktas paprastasis remontas

Pastaba. Pastate Ašigalio 23 yra įsikūrusios 4 organizacijos. Kauno Pilėnų pagrindinei mokyklai priklauso valgykla ir aštuoni II a. kabinetai.

2.3. 2016 metų tikslų realizavimo laipsnis pagal prognozuotus laukiamus rezultatus

I tikslas Minimalus lauktas

2016 m. rezultatas

2016 m. įstaigos

pasiektas realus

rezultatas

Maksimalus lauktas

2016 m. rezultatas

1.Šiuolaikinės

pamokos

vadyba:

mokiniai

patiria

mokymosi

sėkmę.

30 proc. mokytojų

pamokas veda taikydami

šiuolaikines

technologijas.

Apie 70 proc.

mokytojų pamokas

veda naudodami

šiuolaikines

technologijas, dalinasi

gerąja patirtimi.

Kiekvienas mokytojas

daugiau kaip 50 proc.

pamokų veda taikydami

mokomąsias programas ir IT.

Visi mokiniai supranta

pamokos uždavinį ir geba

jį pasiekti bent minimaliu

rezultatu.

Visi mokiniai supranta

pamokos uždavinį ir

geba jį pasiekti bent

minimaliu rezultatu,

apie 50 proc.

mokyklos mokinių

užduotis atlieka

teisingai dirbdami

savarankiškai.

30 proc. ypatingų gabumų

turinčių mokinių

savarankiškai teisingai atlieka

užduotis pamokoje ir

namuose.

Tobulindami dalykines

lietuvių k., matematikos

kompetencijas, visi 5kl.

mokiniai mokslo metų

pabaigoje pasieks ne

žemesnį kaip patenki-

namą mokymosi lygį.

90 proc. mokinių

mokslo metų

pabaigoje pasiekė

patenkinamą,

pagrindinį ir aukštesnį

mokymosi lygius.

Mokykloje vyksta lietuvių k.,

matematikas mokomųjų

dalykų konsultacijos.

Visi 5-8 klasių mokiniai

mokslo metų pabaigoje

pasieks ne žemesnį kaip

patenkinamą mokymosi lygį.

2-5 klasių mokiniai geba

pamokoje įsivertinti savo

žinias, pastangas.

Visi 2-10 klasių

mokiniai pamokoje

įsivertina savo žinias

ir pastangas, geba

suformuluoti išmo-

kimo pamokoje žinių

lygį ir priežastis.

Visi 1-10 mokiniai gali

suformuluoti išmokimo

pamokoje žinių lygį ir

priežastis.

Komentaras. Pasiektas lauktas rezultatas vertinamas gerai. Šis tikslas buvo keliamas

atsižvelgiant į išorės vertinimo ir mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo rekomendacijas, yra

susietas su pamokos vadyba, mokinių pasiekimų gerinimu, jis – aktualus mokyklos veiklai, todėl

bus keliams ir kitais metais.

1. Tikslingai pamokose panaudojamos IT ir virtualios mokomosios programos.

2. Pamokose mokymosi veiklos diferencijuojamos pagal mokinių gebėjimus, mokymosi

pasiekimus, vyraujantį mokymosi stilių.

3. Organizuojamos lietuvių kalbos ir matematikos konsultacijos ypatingų gabumų ir mokymosi

sunkumų turintiems mokiniams.

4. Matematikos ugdymo diferencijavimui, individualizavimui bei individualios pažangos

stebėjimui. kai kuriose pradinio ugdymo ir 5-6 klasėse taikomos EMA pratybos.

5. Sistemingai vedamos įvairių dalykų integruotos pamokos mokinių mokymosi motyvacijai

didinti.

6. Metodinė konferencija „IT taikymas ugdymo procese. Mokinių pasiekimų vertinimas ir

įsivertinimas “

7. Mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo sistemos įgyvendinimas.

8. Mokinių išmokimo stebėjimo pamokoje sistemos kūrimas.

9

II tikslas Minimalus lauktas

2016 m. rezultatas

2016 m. įstaigos pasiektas

realus rezultatas

Maksimalus lauktas

2016 m. rezultatas

2.Tarpinsti-

tucinio

bendra-

darbiavimo

plėtra.

Pasiektas bent

patenkinamas visų 8 klasių

mokinių mokymosi lygis

atlikus Standartizuotų testų

užduotis. Visi 10 klasės

mokiniai įgyja pagrindinį

išsilavinimą

Atlikus Standartizuotų

testų užduotis, pasiektas

patenkinamas visų 8 klasių

mokinių mokymosi lygis,

95 proc. mokinių tęsia

studijas gimnazijose. Visi

10 klasės mokiniai įgijo

pagrindinį išsilavinimą.

Siekdami

universitetinių studijų,

visi 8, 10 klasių

mokiniai tęsia

mokymąsi gimnazijose.

Sudarytos

bendradarbiavimo sutartys

su ugdymo įstaigomis

(ikimokyklinio ugdymo ir

gimnazijomis).

Siekiant mokinių

ugdymosi tęstinumo,

sudarytos bendradarbia-

vimo sutartys su 6

ikimokyklinio ugdymo

įstaigomis. Papildomai

2017-2018 m. m.

formuojami pirmos ir

penktos klasių komplektai.

Papildomai suformuoti

pirmos ir penktos klasės

komplektai.

Ne mažiau kaip pusė 8

klasių mokinių tęsia

mokymąsi gimnazijose.

Komentaras. Pasiektas lauktas rezultatas vertinamas gerai. Šis tikslas buvo keliamas

atsižvelgiant į mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo rekomendacijas. Bendradarbiaudami su

mikrorajono ikimokyklinėmis įstaigomis ir gimnazijomis geriname mokyklos įvaizdį, apie

mokyklos veiklą sužino vis daugiau žmonių, tampame patrauklūs mikrorajono gyventojams.

Tikslas, susietas su mokyklos tinklaveikla, jo sieksime kitais metais.

1. Mokinių gebėjimams ir mokymosi tęstinumo užtikrinimui organizuota ir vystoma

partnerystė su ikimokyklinėmis įstaigomis

2. Plėtojamas bendradarbiavimo su gimnazijomis tinklas. Stebimas 8 klasių mokinių ugdymo

proceso tęstinumas.

3. Vykdoma aktyvi socialinių partnerių (tarp švietimo institucijų) paieška.

4. Plėtojama karjeros paslaugų sistema.

III tikslas Minimalus lauktas

2016 m. rezultatas

2016 m. įstaigos

pasiektas realus

rezultatas

Maksimalus lauktas

2016 m. rezultatas

3.Konkurencingų,

palankių

mokymuisi

aplinkų kūrimas.

Šiuolaikiškų ugdymo

(si) aplinkų

mokiniams kūrimas.

Racionaliai

panaudojamos

ugdymo(si)

aplinkos.

Šiuolaikiškų ugdymo(si) ir

poilsio aplinkų mokiniams ir

mokytojams kūrimas. 100

proc. sudarytos sąlygos

mokytojams naudoti IT

pamokose.

Darbo pamokoje ir

namuose individuali-

zavimui bei

diferencijavimui,

individualios

pažangos stebėjimui

100 proc. 5 kl. mok

naudojama EMA

pratybas.

Darbui pamokoje ir

namuose

naudojamos

matematikos ir

lietuvių k. EMA

pratybos 2 - 6 kl.

mok.

Įgytos matematikos EMA

pratybos 5 ir 6 klasių

mokiniams.

10

Komentaras. Lauktas rezultatas vertinamas labai gerai: pasiektas maksimalus rezultatas.

Tačiau tikslas – atnaujinti mokyklos ugdymo ir bendro naudojimo erdves, siekti mokyklos

modernizavimo ir atsinaujinimo - ypač reikšmingas mokyklai šiuo konkurencingu periodu.

Numatytos veiklos yra ilgalaikės, jų sieksime ir kitais m. m.

1. Kabinetai 95 proc. aprūpinti šiuolaikinėmis mokymo priemonėmis ir mokomosiomis

programomis.

2. Kartu su mokinių tėvais įgytos matematikos EMA pratybos 5 ir 6 klasių mokiniams (1000

EUR; MK lėšos; 2 proc. GPM lėšos).

3. Saugių ir jaukių edukacinių vidinių aplinkų mokiniams ir mokytojams kūrimas: pakeisti

apšvietimai, suolai, vidaus durys kabinetuose.

4. Atnaujinta aktų salė.

5. Bibliotekos fondai papildyti grožine literatūra.

6. Bendro naudojimo erdvių atnaujinimas: sporto salės grindų danga, informacinio centro durys,

laiptinių langai.

7. Bendradarbiavimui ir tėvų informavimui naudojamas e. dienynas.

8. Mokyklos interneto svetainės funkcijų plėtojimas mokyklos įvaizdžio gerinimui.

2.4.Plačiojo įsivertinimo išvados 2015 - 2016 m. m.

Mokykloje 2014 m. lapkričio 3-7 dienomis vyko veiklos kokybės

išorinis vertinimas, todėl 2015-2016 m. m. plačiojo įsivertinimo

nevykdėme. Tobulinti pasirinkome išorės vertintojų pastebėtas

tobulintinas mokyklos veiklos sritis.

Parengtas Kauno Pilėnų pagrindinės mokyklos veiklos

tobulinimo planas 2015 – 2017 m., patvirtintas Kauno Pilėnų

pagrindinės mokyklos direktoriaus 2015 m. sausio 6 d. įsakymu

Nr. 4

Tobulinti pasirinkti mokyklos

veiklos aspektai

2.2.1; 2.3.4; 2.5.2; 3.1.1;

4.5.2

2.5.Giluminio įsivertinimo išvados 2015-2016 m. m.

Giluminis auditas 2015-2016 m. m. nebuvo atliktas, nes 2014 m. lapkričio 3-7 dienomis

mokykloje vyko išorinis veiklos kokybės vertinimas. Parengta 2014-12-19 Išorinio vertinimo

ataskaita Nr.1S -372. Numatyti stiprieji ir tobulinti mokyklos veiklos aspektai:

Stiprieji mokyklos veiklos aspektai

1.Mokymuisi palankus klasių mikroklimatas (1.1.6. – 3 lygis)

2.Darbo tvarka ir taisyklės bei pageidaujamo elgesio skatinimas (1.3.1.; 1.3.2. – 3 lygis)

3.Pakankamai kryptingi dalykų ryšiai ir integracija (2.1.3. – 3 lygis)

4.Paveikus neformalusis švietimas (2.1.5. – 3 lygis)

5.Tinkamas mokytojo aiškinimas ir ugdymo turinio aktualizavimas (2.3.3.; 2.3.2. – 3 lygis)

6.Vertinimas kaip informavimas (2.6.3. – 3 lygis)

7.Geri mokinių pasiekimai konkursuose ir varžybose (3.2.2. – 3 lygis)

8.Rūpinimasis mokiniais (4.1. – 3 lygis)

9.Geras mokyklos įsivertinimo procesas (5.2.1. – 3 lygis)

10.Aukštos kvalifikacijos ir tinkamo išsilavinimo personalas (5.4.1. – 3 lygis )

Tobulintini mokyklos veiklos aspektai

1.Mokytojo veiklos planavimas (2. 2.1. – 2 lygis)

2.Išmokimo stebėjimas (2.3.4. – 2 lygis)

3.Mokymosi veiklos diferencijavimas (2.5.2. – 2 lygis)

4.Atskirų mokinių pažangos ir pasiekimų pamatavimas pamokoje (3.1.1. – 2 lygis)

5.Tėvų švietimo politika (4.5.2. – 2 lygis)

11

2.6. Švietimo ir mokslo ministro nustatyta tvarka paskirtų išorės vertintojų,

kontrolieriaus, Vidaus audito skyriaus ir kitų institucijų išvados.

2016 m. mokyklos priežiūrą vykdė Kauno švietimo ir ugdymo skyriaus specialistė Raimonda

Jančiauskienė. Mokyklos vadovai su pastabomis supažindinti, pažeidimų nenustatyta.

III. 2017 METŲ TIKSLŲ AKTUALIZAVIMAS IR PAGRINDIMAS

FINANSINIAIS IŠTEKLIAIS, INVESTICINIAI PROJEKTAI

Planas parengtas atsižvelgiant į Kauno Pilėnų pagrindinės mokyklos strateginį planą

2016 - 2018 m., „Kauno Pilėnų pagrindinės mokyklos išorinio vertinimo ataskaitą“ bei 2016 m.

veiklos plano situacijos analizėje aptartus ryškiausius pokyčius, numatytą mokyklų tinklo

pertvarką, siekiant patenkinti mokyklos mikrorajono bendruomenės poreikius.

Realizuodami mokyklos strateginio plano 2016 – 2018 metams pirmąjį strateginį

tikslą „Teikti kokybišką ugdymą, užtikrinant ugdymo kaitą, stiprinant pagalbos mokiniui

sistemą“, 2017 metais Kurti mokinių pažangos ir pasiekimų gerinimo sistemą – vienas iš

veiklos prioritetų. Pagrindinis dėmesys bus kreipiamas pamokos vadybai: mokinių išmokimo

stebėjimui, pasiekimų įsivertinimui, pažangos fiksavimui.

Užtikrinant mokinių mokymosi tęstinumą, bus tęsiamas darbas Plėtoti

tarpinstitucinį bendradarbiavimą su ikimokyklinio ugdymo įstaigomis ir Kauno miesto

gimnazijomis. Tikslui įgyvendinti naudosime MK ir 2 proc. GPM lėšas.

Kurti mokinių kompetencijoms formuoti palankias mokymosi aplinkas –

daugiametis mokyklos tikslas. Įgyvendindami šį tikslą, atsižvelgiame į mokyklos veiklos kokybės

analizės išvadas ir rekomendacijas. Aktyviau naudodami IT, pasieksime, kad mokyklos veikla

labiau atitiks nuolat kintančios visuomenės poreikius, didės mokinių mokymosi motyvacija, gerės

mokyklos įvaizdis mikrorajone. Modernizuodami ugdymą nuomos ir kitomis lėšomis, sistemingai

atnaujinsime mokyklos ugdymo aplinkas.

Lėšų panaudojimo prioritetai įgyvendinant mokyklos tikslus

MK lėšos

Veikla Lėšos

Mokinių pažintinei veiklai: muziejų, istorijos, gamtos, kultūros

paminklų lankymui

1,5 tūkst. Eur

Mokytojų kvalifikacijai kelti: pedagogų kvalifikacijos tobulinimas

pamokos aktualumo, mokinių socializacijos, prevencijos ir kt.

klausimais

2 tūkst. Eur

Spaudiniams (vadovėliai) 7 tūkst. Eur

Mokymo priemonėms 2 tūkst. Eur

Nuomos lėšos

Veikla Lėšos

Edukacinių erdvių atnaujinimui 2 tūkst. Eur

Koridorių remontui 1 tūkst. Eur

Mokyklos vizualizacijai 2 tūkst. Eur

2% GPM

Veikla Lėšos

Skatinimo ekskursijos mokiniams ir mokytojams 2 tūkst. Eur

Vaikų apdovanojimai ( prizai, knygos) 1 tūkst. Eur

Metodinei veiklai organizuoti 300 Eur

Baldai pradinių klasių kabinetui 1,2 tūkst. Eur

Prekės ugdymo procesui užtikrinti 2,6 tūkst. Eur

12

VEIKLOS TURINYS 2017 m.

1. Mokinių pažangos ir pasiekimų gerinimo sistemos kūrimas.

Sėkmės kriterijus Laukiami minimalūs rezultatai Laukiami maksimalūs rezultatai

Pagerės pradinio

ugdymo programą

baigsiančių mokinių

pažangumas (trimestrų

ataskaitos)

Pradinio ugdymo

programą baigsiančių

mokinių pasiekimai bus įvertinti:

aukštesniuoju lygiu – 27 proc.;

pagrindiniu lygiu - 60 proc.;

patenkinamu lygiu - 13 proc.

Pradinio ugdymo

programą baigsiančių

mokinių pasiekimai bus įvertinti:




Pagerės pagrindinio

ugdymo programos I

pakopos (8 klasės

mokinių) pažangumas


ugdymo programos I

pakopos (8 klasės mokinių)

pažangumas:





ugdymo programos I

pakopos (8 klasės mokinių)

pažangumas:




Standartizuotų ir

diagnostinių testų

rezultatai 2,4,6 ir 8

klasėse .

Pasiektas ne mažesnis, kaip

Kauno miesto mokyklų mokinių

rezultatas atlikus Standartizuotų

testų užduotis.

Pasiektas didesnis, kaip Kauno

miesto mokyklų mokinių rezultatas

atlikus Standartizuotų testų užduotis.

PUPP rezultatai.

Visi 10 klasės mokiniai įgyja

pagrindinį išsilavinimą,

pasiekimų patikrinimą atlieka

nemažesniais kaip 4 balų

įvertinimais.

Siekdami universitetinių studijų, 10

klasių mokiniai tęsia mokymąsi

gimnazijose. PUPP atlieka 5-10 balų

įvertinimais.

Pagerės mokinių

pasiekimai miesto

olimpiadose ir

konkursuose.

1-8 klasių mokiniai dalyvaus

miesto matematikos, biologijos,

geografijos, lietuvių ir anglų k. ir

kitų dalykų olimpiadose bei

konkursuose ir bus tarp 10

geriausius pasiekimus užėmusių

mokyklų.

1-8 klasių mokiniai, dalyvaus miesto

matematikos, biologijos,

geografijos, lietuvių ir anglų k. ir

kitų dalykų olimpiadose bei

konkursuose ir užims 1-3 vietas.

Parengti pedagogo

asmeninės pažangos

vertinimo ir įsivertinimo

sistemą. (Pasinaudoti

Rokiškio raj. Kamajų

gimnazijos mokytojų

patirtimi)

Ne mažiau kaip 50% mokytojų

atlieka savo veiklos analizę,

nusistato pamatuotus tobulėjimo

prioritetus, kvalifikacijos kėlimo

metu įgytas žinias gebės

pritaikyti organizacijos pažangos

procesui tobulinti.

Ne mažiau kaip 90% mokytojų

gebės atlikti savo veiklos analizę,

nusistatyti pamatuotus tobulėjimo

prioritetus, kvalifikacijos kėlimo

metu įgytas žinias gebės pritaikyti

organizacijos pažangos procesui

tobulinti. Bus sėkmingai

parengiamas ir pradedamas

įgyvendinti bent vienas tarptautinio

bendradarbiavimo projektas.

13

Priemonės

Eil.

Nr.

Priemonės pavadinimas Atsakingi

vykdytojai

Socialiniai

partneriai

Ribinis

atlikimo

laikas

Ištekliai

1. Seminarų ciklas „Mokinių

pasiekimų ir pažangos gerinimo

sistemos kūrimas“.

Direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui

- 2017 m. MK lėšos

2. Mokinių pažangos ir pasiekimų

vertinimo sistemos plėtojimas ir

įgyvendinimas.

Direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui,

- 2017 m MK lėšos

3. Mokinių ir mokytojų skatinimo

sistemos įgyvendinimas.

Direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui

- 2017 m. 2 proc.

GPM lėšos

4. Mokinių pasiekimų pažangos

stebėjimas ir analizė (kartą

trimestre).

Direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui,

- 2017 m MK lėšos

5. Mokinių akademiniai

įsivertinimai – diagramos, jų

aptarimas klasių valandėlių ir tėvų

susirinkimų metu.

Klasių auklėt.,

direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui,

- 2017 m MK lėšos

6. Mokinių adaptacijos 1, 5 kl.

tyrimas.

VGK - 2017 m MK lėšos

7. Naujai atvykusių mokinių iš kitų

ugdymosi įstaigų motyvacijos;

Sunkumų moksle turinčių

mokinių pasiekimų tyrimai ir

aptarimas.


8. VGK posėdžiuose kartą mėn.

aptarti mokinių mokymosi

pažangą, lankomumą.


9. Standartizuotų testų ir

Direktoriaus kontrolinių darbų

organizavimas, analizė ir

aptarimas (2-10 klasių

mokiniams).

Direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui,

- 2017 m MK lėšos

10. Organizuoti individualias ir

grupines lietuvių kalbos ir

matematikos konsultacijos

ypatingų gabumų ir mokymosi

sunkumų turintiems mokiniams.

Direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui


11. Organizuoti įvairių dalykų

viktorinas, konkursus, protmūšius,

sudarančius sąlygas įvairių

gebėjimų mokinių saviraiškai.

Direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui

- 2017 m. MK lėšos,

2% GPM

lėšos

12. Kaupti mokomųjų dalykų

užduočių banką įvairių gebėjimų

mokiniams.

Direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui

e

mokykla

UPC

2017 m. MK lėšos

13. Ugdymo diferencijavimui,

individualizavimui bei

individualios pažangos stebėjimui

1-4 klasių ir 5-6 klasių mokinių

ugdymo procese taikyti EMA

pratybas.

Dalykų

mokytojai,

Direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui

e-

mokykla

2017 m. 2% GPM

lėšos

14

14. Kartą per pusmetį vesti įvairių

dalykų integruotas pamokas.

(pagal atskirą planą)

Metodinė taryba

Dalykų

mokytojai


15. Metodinė konferencija

„Partnerystės projektas „Kelias:

šeima-vaikas-darželis-mokykla.

Informacinių technologijų

panaudojimas taikant tęstinį

mokymąsi“

Metodinė

taryba,

Direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui


16. Pedagoginės priežiūros

plėtojimas. Stebėti 1-2 visų

dalykų mokytojų pamokas.

Direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui,


17. Mokyklos veiklos kokybės

įsivertinimas.

Darbo grupė 2017 m. MK lėšos

2.Tarpinstitucinio bendradarbiavimo plėtra


Socialinių partnerių

(tarp švietimo

institucijų) paieška.

Sudarytos bendradarbiavimo

sutartys su ikimokyklinio

ugdymo įstaigomis ir

gimnazijomis.

Papildomai suformuoti pirmos ir penktos

klasių komplektai.

Ne mažiau kaip 50 proc. 8 klasių mokinių

tęsia mokymąsi gimnazijose, su kuriomis

bendradarbiaujama.

Bendradarbiavimas

su ikimokyklinėmis

įstaigomis siekiant

ugdymo tęstinumo.

10 proc. mokinių tęsia

mokymąsi mokykloje, bendri

renginiai, stebimas ir

aptariamas ugdymo proceso

tęstinumas.

Išplėtotas bendradarbiavimo su socialiniais

partneriais tinklas – 30 proc. mokinių iš

ikimokyklinių ugdymo įstaigų, su kuriais

bendradarbiaujama, tęsia mokymąsi

mokykloje, bendri renginiai, stebimas ir

aptariamas ugdymo proceso tęstinumas.

Priemonės

Eil.

Nr.


vykdytojai

Socialiniai partneriai Ribinis

atlikimo

laikas

Ištekliai

1. Organizuoti ir vystyti

partnerystės projektą:

„Mokinys-darželis-

auklėtinis“.

Direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui,

Kauno m. Eigulių ir

Kalniečių

mikrorajonų

ikimokyklinės

įstaigos.

2017 m. MK lėšos,

2% GPM

lėšos

2. Atvirų durų dienos

mikrorajono gyventojams,

tėvų dienos.

Direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui,

Kauno berniukų

chorinio dainavimo

mokykla „Varpelis“

2017 m. MK lėšos,

2% GPM

lėšos

3. Mokyklos bendruomenės

susitikimai su būsimais

pirmokais ir penktokais.

Direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui,

Kauno m. lopšeliai –

darželiai; „Paparčio“

pradinė mokykla

2017 m. MK lėšos,

2% GPM

lėšos

4. Plėtoti bendradarbiavimo su

gimnazijomis tinklą – gerinti

mokinių socializaciją,

organizuoti bendrus

Direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui,

Kauno m. Smetonos

ir Maironio

gimnazijos

2017 m MK lėšos,

skirtos

prof.

orientav.

15

renginius, stebėti ugdymo

proceso tęstinumą.

5. Pamokos vykdomos ne

mokyklos aplinkoje

(muziejai, teatrai,

bibliotekos ir kt).

Direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui,

Kauno miesto

muziejai ir teatrai,

kt. įstaigos

2017 m. MK lėšos,

2% GPM

lėšos

6. Plėtoti karjeros paslaugų

sistemą.

Direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui,

Profesinio

konsultavimo

koordinacinis centras

(Kauno Maironio

universitetinė

gimnazija)

2017 m. MK lėšos,

skirtos

prof.

orientav.

3. Mokinių kompetencijoms formuoti palankių mokymosi aplinkų kūrimas.


Mokymosi mokytis, IT

panaudojimo mokinių

kompetencijų ugdymas.

Daugiau kaip 95 proc.

mokytojų pamokose

naudodami IT taiko

šiuolaikinius mokymo

metodus.

IT panaudojimas visose pamokose

aktyvina mokinių mokymosi

motyvaciją, gerina pamokų

lankomumą.

Ugdymo(si) erdvių

atnaujinimas ir racionalus

panaudojimas.

Šiuolaikiškų ugdymo(si)

aplinkų mokiniams kūrimas.

Šiuolaikiškų ugdymo(si) ir poilsio

aplinkų mokiniams ir mokytojams

kūrimas.

Priemonės

Eil.

Nr.


vykdytojai

Socialiniai

partneriai

Ribinis

atlikimo

laikas

Ištekliai

1. Kryptingai aprūpinti mokomųjų

dalykų kabinetus -šiuolaikinėmis

mokymo - priemonėmis ir

mokomosiomis programomis.

Direktorius,

direktoriaus

pavaduotojai

ugdymui.


2. Saugių ir jaukių vidinių aplinkų

(edukacinių erdvių ar aplinkų)

mokiniams ir mokytojams

kūrimas.

Direktorius,

direktoriaus

pavaduotojai

ugdymui.

- 2017 m. 2% GPM,

spec. lėšos

3. Mokyklos vizualizacijos aplinkų

atnaujinimas.

Direktorius,

pavaduotojas

ūkio reikalams

- 2017 m. 2% GPM,

spec. lėšos

4. Sistemingai atnaujinti kabinetų

vidaus aplinkas.

Direktorius,

pavaduotojas

ūkio reikalams

- 2017 m. 2% GPM,

spec. lėšos

5. Nuosekliai remontuoti mokyklos

koridorius (kasmet po 1 aukštą).

Direktorius,

pavaduotojas

ūkio reikal.

- 2017 m. 2% GPM,

spec. lėšos

6. Mokyklos stadiono renovacija. Direktorius,

pavaduotojas

ūkio reikalams

- 2017 m. Spec. lėšos

7. Atnaujinti sporto salę. Direktorius,

pavaduotojas

ūkio reikalams

- 2017 m. Spec. lėšos

16

8. Papildyti bibliotekos fondus

grožine literatūra.

Bibliotek. ved. - 2017 m. MK lėšos

9. Renovuoti mokytojų kambarį ir

kitas bendras erdves.

Direktorius,

pavaduotojas

ūkio reikalams

- 2017 m. 2% GPM,

spec. lėšos

ATSISKAITYMO IR VISUOMENĖS INFORMAVIMO TVARKA

Eil.nr. Kas atsiskaito Kam atsiskaito Atsiskaitymo forma Laikas

1. Direktorius Direktoriaus ataskaita Savininko

teises įgyvendinančiai institucijai.

Ataskaita raštu. 05 mėn.

Mokyklos bendruomenei finansinė

ataskaita.

Ataskaita 12 mėn.

Mokytojų tarybai „Mokyklos veiklos

gairių numatymas“.

Žodinis pranešimas 08 mėn.

2.

Direktoriaus

pavaduotoja

ugdymui

ŠVIS Statistiniai duomenys

1mokykla.

Statistinių duomenų

teikimas raštu

09 mėn.

01 mėn.

Mokyklos tarybai - Kauno Pilėnų

pagrindinės mokyklos metinės

veiklos planas.

Žodinis pranešimas 11 mėn.

3.

Direktoriaus

pavaduotoja

ugdymui

ŠVIS Statistiniai duomenys 3I

mokykla.


teikimas raštu

04 mėn.

Mokytojų tarybai „Dėl ugdymo

plano projekto parengimo“.

Žodinis ir vaizdinis

pranešimas

06 mėn.

Mokytojų tarybai ,,Kultūrinių dienų,

skirtų meninei, sportinei, pažintinei,

edukacinei, socialinei, praktinei,

prevencinei veiklai“ pristatymas.

Žodinis ir stendinis

pranešimas

08 mėn.

Mokyklos ir mokytojų tarybai

„Ugdymo plano pristatymas“.

Žodinis ir vaizdinis

pranešimas

08 mėn.

Mokytojų tarybai „Dėl PPUP

rezultatų“.

Vaizdinis

pranešimas

08 mėn.

ŠVIS Statistiniai duomenys 2

mokykla, 3 mokykla


teikimas raštu

10 mėn.

ŠVIS Statistiniai duomenys 3ES

mokykla, 3D mokykla.


teikimas raštu

11 mėn.

4. Metodinės t-bos

pirmininkė

Mokytojų tarybai ,,Metodinė veikla

mokykloje“.

Vaizdinis

pranešimas

05 mėn.

5. Metodinių gr.

pirmininkai

Standartizuotų testų ir kontrolinių

darbų rezultatų analizė.

Informacija raštu 05 mėn.

6. Bibliotekos

vedėja

Mokyklos tarybai „Dėl vadovėlių ir

grožinės literatūros užsakymo“.


7. Socialinė

pedagogė

Veiklos ataskaita direktoriaus

pavaduotojai ugdymui.


8.

Logopedas,

Spec. pedagogas

Veiklos ataskaita Kauno miesto spec.

ugdymo komisijai ir direktoriaus



9. Psichologė Veiklos ataskaita direktoriaus



10.

Direktoriaus

pavaduotojas

ūkio reikalams

Informacija mokyklos direktoriui

„Dėl lėšų panaudojimo“.


Informacija mokyklos buhalterei Ataskaita raštu Kas

17

„Dėl lėšų derinimo“. ketvirtį

Informacija mokyklos buhalterei

„Dėl medžiagų nurašymo“.

Ataskaita raštu Kas

mėn.

Darbo grupės pirmininkė Anaita Blauzdžiūnienė

PRITARTA

Kauno Pilėnų pagrindinės mokyklos

tarybos 2016 m. gruodžio 13 d.

posėdžio protokolo Nr.14-4

Documents

PATVIRTINTA mokyklos direktoriaus 2017 m. sausio 18 d. · darbų parodas ir koncertus atvirų durų dienų ir Mamyčių švenčių metu. Mokiniai, dalyvaujantys neformaliojo švietimo