PASAULES KAFEJNĪCA Pasaules kafejnīcas jeb World café metode rada

dalībniekiem iespēju nelielās grupās risināt dziļas

sarunas – neformālā atmosfērā, gluži kā kafejnīcā,

par iepriekš izvēlētu tēmu.

Šī metode atvieglo dalīšanos ar idejām, nodrošina,

ka vairāk jauniešiem ir iespēja izteikties un jaunieši

īsā laika sprīdī var apspriest vairākas idejas.

Metodi var izmantot dažādām tēmām un dažādiem grupu

izmēriem, sākot no 8 dalībniekiem līdz pat 150 dalībniekiem

vai vairāk (ja to ļauj telpas).

Metodi aicinām izmantot jauniešu forumu organizēšanai

vai arī pašpārvaldes grupu darba veicināšanai dažādās

situācijās.

Aktivitātes ilgums ir atkarīgs no dalībnieku skaita, tēmu skaita un paredzētā laika resursa.

Piemēram, ja jums ir 1,5h laika un gribat īstenot jauniešu forumu, tad mainīt grupu darbu tēmas dalībnieki

var trīs reizes (5 min iesildīšanās uzdevums (piemēram, staigājamā debate vai kāds ledlauzis); 20 minūtes

diskusija pie pirmā galdiņa, 20 minūtes pie otrā, 20 minūtes pie trešā, atvēlot pēdējās 25 minūtes kopīgai

diskusijai, kur tiek prezentēti diskusiju rezultāti)

1 SAGATAVOŠANĀSSagatavojoties aktivitātei, telpā tiek izvietotas vairākas “stacijas” jeb galdiņi.

Aicinām galdu skaitu izvietot atbilstoši grupas izmēram. Iesakām vienā grupā aicināt darboties ne

vairāk par 6-8 cilvēkiem, lai visiem būtu iespēja izteikties, pārrunāt problēmas un dalīties risinājumos.

Uz katra galdiņa tiek novietota papīra tāfeles (flipčārta) lapa ar vienu galveno diskusijas jautājumu un

marķieriem / flomāsteriem, ar ko piefiksēt galvenās dalībnieku idejas.

Pirms aktivitātes uzsākšanas ir jāvienojas ar vienu dalībnieku/koordinatora palīgu, kurš vēlas palikt

pie galdiņa un strādāt ar izvēlēto jautājumu visus posmus (piefiksēt viedokļus, pastāstīt grupām par

iepriekšējo grupu apspriesto un prezentēt rezultātus).

2 IESILDĪŠANĀSPirms aktivitātes uzsākšanas iesakām izmantot kādu ledlauzi vai enerdžaizeri, lai atraisītu grupu dalībniekus.

Jauniešu foruma gadījumā varat izmantot arī laiku, lai grupu uzvedinātu jau domāt par foruma tēmām, piemēram,

ar Mentimeter tiešsaistes balsošanu vai metodes “Kustīgā debate” palīdzību.

Atbalsta materi˜li skol°nu un audz°k˛u pašp˜rvald°m

Atbalsta materi˜li skol°nu un audz°k˛u pašp˜rvald°m

AKTIVITĀTES SAGATAVOŠANALai uzsāktu aktivitāti, nejaušā veidā grupas tiek sadalītas pa galdiņiem. Izskaidrojiet grupām, kā notiks darbs.

Dodiet pirmajai grupai, piemēram, 20 minūtes laika, lai diskutētu par jautājumu, kas ir apspriežams pie viņu

galdiņiem. Papīra tāfeles lapu jaunieši izmanto, lai pierakstītu savas domas un viedokļus.

3

NĀKAMĀS KĀRTASPēc 20 minūtēm paziņojiet, ka „sarunu kārta ir beigusies” un ka dalībniekiem ir jāpārvietojas pie cita galdiņa, lai

apspriestu nākamo jautājumu. Dalībniekiem pārvietojoties, koordinatora palīgs paliek, sēžot pie sava galdiņa, lai

varētu nākamajai grupai izskaidrot iepriekšējo sarunu rezultātus un pierakstīt jaunās grupas veiktos papildinājumus.

Pēc 20 minūtēm jaunieši tiek lūgti pārsēsties pie citas grupas un tālāk pie cita galdiņa. Process turpinās tikmēr,

kamēr visiem dalībniekiem ir bijusi iespēja sēdēt pie visiem galdiņiem. Tad, ja ir lielāka dalībnieku grupa, jautājumi

var dublēties vai arī dažādas grupas var diskutēt par dažādiem jautājumiem.

4

NOSLĒGUMSNoslēgumā aicinām visus dalībniekus atpakaļ kopīgā grupā. Noslēgumā pēdējā grupa, kas strādāja ar šo tēmu, kopā

ar koordinatora palīgu sniedz atgriezenisko saiti par apkopojumiem no diskusijas visiem „kafejnīcas apmeklētājiem”.

5

Pasaules kafejnīca ir daudzveidīgi izmantojama metode. Aicinām to izmantot gan iekšēji darbā ar pašpārvaldi, gan

veidojot kvalitatīvas tikšanās un diskusijas ar lēmumpieņēmējiem (administrāciju, pašvaldību u.c.)

IDEJU FORUMIKafija ar skolotājiem (vai administrāciju) ir atvasinājums

jauniešu forumiem “Kafija ar politiķi”. Šajos forumos varam

aicināt piedalīties lielāku dalībnieku skaitu, radot vietu sarunai

un ideju apmaiņai starp jauniešiem un pieaugušajiem.

Pašpārvalde var izvēlēties tēmas pirms foruma, balstoties uz

aktualitātēm vai balsot par tēmām foruma sākumā.

Foruma darba grupu tēmu piemēri: “Veselīga un droša vide

skolā” (aicinot piedalīties vietējos drošībsargus, psihologu,

medmāsu), “Karjeras iespējas” (piedaloties karjeras konsultan-

tam, vietniekam mācību darbā un kādam vietējam uzņēmē-

jam), “Iespējas brīvajā laikā” u.c.

Kafija ar vecākiem: līdzīga tipa forumus varat rīkot arī ar

vecākiem, sniedzot iespēju viņiem piedalīties diskusijās, kas

palīdzēs izprast, kādas problēmas/tēmas ir aktuālas

jauniešiem.

PAŠPĀRVALDES DARBĀPlānojot pasākumu vai aktivitātes, varat izdalīt trīs

dažādas tēmas, pie kurām dalībnieki var strādāt

paralēli (piemēram, “saturs”, “iespējamie sadarbības

partneri” un ”pasākuma popularizēšana”). Metodi varat

izmantot arī, plānojot darbības jomas (piemēram,

sadalot tēmas: “izklaides pasākumi”, “skolas vides

uzlabošana”, “jauniešu interešu pārstāvēšana” un

“pašpārvaldes popularizēšana”).

JAUTĀJUMU MAIŅA

Lai strukturētu darbu, varat vienoties par papildu fokusu, ko

pārrunāt katrā no kārtām. Piemēram, pirmajā kārtā aiciniet

izrunāt — kāda ir esošā situācija, otrajā kārtā — kādu mēs

vēlētos situāciju (iespējamie risinājumi), trešajā raundā — ko

pašpārvalde varētu darīt tēmas labā?

Atbalsta materi˜li skol°nu un audz°k˛u pašp˜rvald°m

IETEIKUMI UN PRINCIPI METODES

VEIKSMĪGAI ĪSTENOŠANAI

Pasaules kafejnīca jeb World Cafe ir izplatīta metode, un tā var radīt gan patīkamu plānošanas procesu, gan arī

sniegt lieliskus rezultātus, tomēr svarīgi tās īstenošanā ievērot dažus nozīmīgus principus:

IDEJU FORUMI

Aicinām pirms diskusijām sniegt dalībniekiem atgriezenisko saiti — kāda līdz šim ir bijusi šāda veida aktivitāšu ietekme?

Varbūt kāda no jauniešu izteiktajām idejām ir realizēta? Varbūt jaunieši pēc iepriekšējā pasākuma kopā ar lēmumpieņēmējiem

kopā organizēja kādu aktivitāti? Iepazīstiniet gan jauniešus, gan klātesošos lēmumpieņēmējus ar līdz šim paveikto, tādējādi

radot dažādiem iesaistītajiem dalībniekiem ticību un iedvesmu darboties arī šajā pasākumā. Tas noteikti nozīmē, ka ir

nepieciešams regulāri izzināt, kā šādās aktivitātēs izvirzītās idejas tiek virzītas tālāk ieviešanai.

Noteikti radiet iespēju dalībniekiem iepazīties — organizējiet kopīgo “ledlauzi” un iesildīšanās aktivitāti. Tas palīdzēs dalīb-

niekiem iejusties, sagatavoties, atbrīvoties (neformāla gaisotne noderēs efektīvai un patīkamai komunikācijai dažādu iesaistīto

dalībnieku starpā. Jārēķinās, ka dalībniekiem tas var būt kas pilnīgi jauns, tāpēc īpaši jārūpējas par atvērtas un draudzīgas vides

veidošanu — “ledlauži” un iesildīšanās aktivitātes tajā var palīdzēt.

Aicinām nodrošināt pēc iespējas lielāku jauniešu un arī citu dalībnieku iesaisti! Tas, protams, ir atkarīgs no dalībnieku

interesēm un gatavības, bet ir dažādi veidi, kā arī praktiskā līmenī veicināt viņu iesaisti. Ja arī pie katra galdiņa ir pieaicināts

moderators, kāds jaunietis var būt šī moderatora palīgs. Moderatori var palikt pie galdiņiem, lai veicinātu zināšanu pārnesi, bet

kopā ar viņu var palikt arī kāds no pirmās grupas dalībniekiem. Dalībnieki var tikt aktīvi aicināti prezentēt ģenerētās un apkopotās

idejas. Dalībnieki ir aktīvi jāiesaista arī plānošanas un, piemēram, tēmu izvirzīšanas procesā.

Ja pie katra galdiņa nav moderatoru, aicinām pasākuma organizatoriem pastaigāt pa grupām un sniegt atbalstu, ja tas

nepieciešams diskusiju virzībai. Var uzdot papildu jautājumus — kāda ir šī brīža situācija, kādi ir izaicinājumi, kas ir veiksmes

faktori, kāda būtu vēlamā situācija, ko jūs darītu, ja būtu neierobežoti resursi u.c.

Veltiet tam laiku un aiciniet grupas arī savā starpā iepazīties! Tas radīs brīvāku gaisotni, un dalībnieki jutīsies ērtāk izteikt

savus viedokļus. Atcerieties uzsvērt katra dalībnieku ieguldījumu un vērtību šajā diskusijā.

Paturiet prātā varas disbalansu, ja tikšanās ir starp skolēniem / audzēkņiem un pedagogiem, jauniešiem un lēmumpieņēmē-

jiem, jauniešiem un vecākiem! Aktīvi strādājiet pie tā, lai tā būtu droša vide izteikties (tam var izmantot arī, piemēram, vizuālus

rīkus, ar ko izteikt savu viedokli), atgādiniet dalībniekiem par viņu vērtīgo pienesumu šai diskusijai. Pievērsiet uzmanību tam, lai

dalībniekiem būtu vienlīdz liela iespēja izteikties un lai komunikācija veidotos cieņpilni, apzinoties katra dalībnieka stiprās puses,

cienot pieredzi un akcentējot nepieciešamību iesaistīt dažādus cilvēkus izglītības iestādes / ciema / pilsētas u.c. attīstībā.

Visiem iesaistītajiem atgādiniet, ka šī ir uz sadarbību balstīta vide.

Laicīgi uzrunājiet dažādu jomu speciālistus, kas iesaistīsies šajā attīstības plānošanā. Sniedziet viņiem iespēju izvirzīt kādus

papildu jautājumus, kuros būtu nepieciešams / iespējams ņemt vērā jauniešu viedokli un vajadzības. Tas palīdzēs radīt iespēju

jauniešiem tiešām ietekmēt lēmumus un jēgpilni līdzdarboties!

Piemēram, varbūt Sporta centrā tieši tiek plānots jaunais budžets un ir iespēja veidot āra futbola vai volejbola laukumu; laicīgi

uzrunājot policijas darbinieku, varam uzzināt, ka tiek plānotas pašaizsardzības nodarbības un nepieciešama atgriezeniskā saite

par to iespējamību.

Noskaties pieredzes stāstu

Ikšķiles un Olaines novadu pašvaldību veidotais

metodiskais video “Jauniešu iesaiste lēmumpieņemšanā”

https://www.youtube.com/watch?v=lsjiNpq3g90&t=10s&ab_channel=OlainesJaunie%C5%A1iem

Atbalsta materi˜li skol°nu un audz°k˛u pašp˜rvald°m

PAŠPĀRVALDES DARBĀ

Noteikti veidojiet kopīgu ledlauzi vai “iesildīšanās aktivitāti”, kas palīdz dalībniekiem atbrīvoties un sagatavoties tēmu

apspriešanai. Īpaši, ja izmantojat metodi kādā sapulcē pēc stundām, neliela iesildīšanās ļauj pārslēgties no klases darbiem un

fokusēties pašpārvaldes jautājumiem.

Darbu varat veikt gan pie galdiem, gan veidot neformālu vidi un strādāt, sēžot uz zemes pie lielajām lapām.

Dažādās situācijās pie “ kafejnīcu galdiem” droši varat novietot arī kādas uzkodas/cepumus, lai veidotu neformālu un brīvāku

atmosfēru.

Varat pielāgot metodi un dot īsāku laiku grupu “rotācijai pa tēmām” un pēc tam ļaut jauniešiem pašiem izvēlēties un pieslēgties

tēmām, pie kurām gribētu strādāt ilgāk.