1

PART: READING (30 marks) Instructions:Read the passages and answer the question. Passage 1

1. What is the best statement of the topic-of the passage? (1) Ozone (2) Ozone depletion (3) The ozone layer (4) Ozone holes. 2. What does ‘catastrophic’ (line 3) mean? (1) disastrous (2) numerous (3) suspicious (4) tremendous 3.Which oxygen atom is good for humans ? (1) O (2) O2 (3) O3 (4) O4

The ozone layer protects the Earth from the ultraviolet rays sent down by the

sun. If the ozone layer is depleted by human action, the effects on the planet could be catastrophic.

Ozone is present in the stratosphere. The stratosphere reaches 30 miles above 5 the Earth, and at the very top it contains ozone. The suns rays are absorbed by the

ozone in the stratosphere and thus do not reach the Earth. Ozone is a bluish gas that is formed by three atoms of oxygen. The form of

oxygen that humans breathe in consists of two oxygen atoms. When found on the surface of the planet, ozone is considered a dangerous pollutant and is one substance

10 responsible for producing the greenhouse effect. The ozone layer has been the subject of much discussion during these past years. And rightly so, because the ozone layer protects both plant and animal life on the planet.

The fact that the ozone layer was being depleted was discovered in the mid- 15 1980s.The main cause of this is the release of CFCs, chlorofluorocarbons.

Antarctica was an early victim of ozone destruction. A massive hole in the ozone layer right above Antarctica now threatens not only that continent, but many others that could be the victims of Antarctica’s melting icecaps. In the future, the ozone problem will have to be solved so that the protective layer can be conserved.

2

4. What does ‘And rightly so’ (line 12) mean ? (1) It is right to say there have been. (2) It is true that the ozone layer is good for humans and animals. (3) It is widely accepted to have discussions about the ozone layer. (4) It is a good idea to talk about the condition of the ozone layer. 5. In what situation is ozone useful? (1) It is always good for us. (2) When it produces the greenhouse effect. (3) When it is at the top of the atmosphere. (4) When it consists of only two oxygen atoms. 6. How important are the Antarctica’s melting icecaps.? (1) These can create many living things in that area. (2) These can affect many countries around the world. (3) These can influence the human’s way of living. (4) These will destroy many animal lives. 7. What is a synonym of ‘depleted’(line 14)? (1) cleaned up (2) dropped out (3) thrown out (4) used up 8.What is the major cause of ozone destruction? (1) the emission of CFCs (2) the hole above Antarctica (3) the greenhouse effect (4) the production of pollutants Part 1 Reading เรื่องที่ 1

3

เฉลย

1. เฉลย ข้อ 2 เหตุผล ตลอดทั้งเรื่องพูดถึงชั้นโอโซนที่กําลังจะถูกทําลายไปจนหมดสามารถเห็น

ได้จากคําว่า deplete (v.) ในบรรทัดที่ 2 ของย่อหน้าแรกซึ่งเป็นใจความหลักและ บรรทัดที่ 14

คําว่า destruction (n.) = ทําลายในบรรทัดที่ 16 ดังนั้น Ozone depletion (n.) จึงคลอบคลุมเนื้อ

เรื่องทั้งหมด

ข้อ 1 ประเด็นกว้างเกินไป ข้อ 3 กว้างเกินไป ไม่ชัดเจน ข้อ 4 แคบเกินไป

2. เฉลย ข้อ 1 เหตุผล catastrophic (line 3) = หายนะ ข้อ (2) numerous (adj.) = จํานวนมาก

ข้อ (3) suspicious (adj.) = เป็นที่สงสัย ข้อ (4) tremendous (adj.) = ใหญ่โต มโหฬาร

3. เฉลย ข้อ 2 เหตุผล บรรทัดที่ 8 ระบุว่าอ็อกซิเจนที่มนุษย์ใช้หายใจประกอบด้วย 2 อะตอม

4. เฉลย ข้อ 1 เหตุผล ‘And rightly so’ = ที่เป็นเช่นนั้น หมายถึงประโยคข้างหน้า คือมีประเด็นการถกเถียง

เรื่องของชั้นโอโซน

5. เฉลย ข้อ 2 เหตุผล บรรทัดที่ 5-6 มีการบอกถึงประโยชน์ของโอโซนในการช่วยซึมซับรังสีอัลตร้าไวโอเลต

6. เฉลย ข้อ 2 เหตุผล ในย่อหน้าสุดท้าย มีการบอกถึงผลกระทบกระจายไปตามพื้นที่ต่างๆ ทั่วโลกข้ออื่นๆ

ไม่ตรงตามเนื้อหา

7. เฉลย ข้อ 4 เหตุผล deplete (v.) = ใช้ไปจนหมดสิ้น ความหมายเดียวกับ use up (v.) และ exhaust (v.)

8. เฉลย ข้อ 1 เหตุผล สาเหตุหลักของการทําลายโอโซนมาจากบรรทัดที่ 15 คือการปลดปล่อยสาร CFCs

หรือสารคลอโรฟลูออโรคาร์บอนส์

80

เฉลยขอสอบคัดเลือกบุคคลเขาศึกษาในมหาวิทยาลัยขอนแกนโดยวิธีรับตรง ประจําปการศึกษา 2553 วิชาสังคมศึกษา วันที่ 7 พฤศจิกายน 2552

โดย อาจารยพีรพงศ แสงธรรมวรคุณ (อ.เบียร – The act) 1. วัฒนธรรมสายน้ําเปนวัฒนธรรมหลักของชาติไทย ภูมิภาคกลุมใดมีพื้นที่ครอบคลุมถึงลุมน้ําเจาพระยา

(1) ภาคกลาง ภาคตะวันตก และภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

(2) ภาคเหนือ ภาคกลาง และภาคตะวันตก

(3) ภาคกลาง ภาคตะวันออก และภาคเหนือ

(4) ภาคเหนือ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ และภาคกลาง

1. ตอบขอ (3) ภาคกลาง ภาคตะวันออก และภาคเหนือ - ขอ 3 ถูกตอง เพราะคําวาลุมน้ําเจาพระยา อันที่จริงถามองอยางแคบคือบริเวณตั้งแตจังหวัดนครสวรรคลงมาจนถึงสมุทรปราการซึ่งเปนบริเวณที่แมน้ําเจาพระยาไหลลงสูอาวไทย ซึ่งจะอยูในภาคกลางทั้งหมด เมื่อมองกวางขึ้นมาอีกนิดคือมองถึงแหลงกําเนิดแมน้ําเจาพระยาดวย ลุมเจาพระยาจะประกอบดวย 8 ลุมน้ําสาขา นั่นคือ แมน้ําปง แมน้ําวัง แมน้ํายม แมน้ํานาน แมน้ําสะแกกรัง แมน้ําปาสัก แมน้ําทาจีน และแมน้ําเจาพระยา ซึ่งก็ยังครอบคลุมเพียงภาคกลางและภาคเหนือ - เมื่อจะตอบขอนี้เราตัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือออกกอนเลยเพราะมีทิวเขาเพชรบูรณและทิวเขาดงพญาเย็นกั้นออกจากบริเวณลุมเจาพระยาอยางชัดเจน จึงตัดขอ 1 และ 4 ทิ้ง - เมื่อเหลือเพียงขอ 2 และ 3 เราตองมาตัดกันวาระหวางภาคตะวันตก และภาคตะวันออกขอใดเราจะจัดใหรวมอยูในลุมน้ําเจาพระยาได เมื่อใชคําวาลุมน้ํา จึงควรเปนที่ลุมซึ่งภาคตะวันออกตรงประเด็นมากกวา เพราะมีที่ราบลุมแมน้ําบางปะกง บริเวณตอนเหนือของทิวเขาจันทบุรีตอนบนของภาค ซึ่งเปนที่ราบที่เชื่อมระหวางที่ราบลุมแมน้ําเจาพระยาในภาคกลางกับที่ราบต่ําเขมร จนกระทั้งเขตแดนระหวางจังหวัดสระแกวและกัมพูชา จะตองใชพรมแดนเรขาคณิตที่เรียกวาฉนวนไทยเพื่อกั้นอาณาเขต สวนภาคตะวันตกแมจะมีลุมแมน้ําแมกลองแตเปนเพียงลุมแมน้ําแคบๆ เพราะสวนใหญภูมิประเทศของภาคตะวันตกมีลักษณะเปนภูเขาสลับกับที่ราบแคบๆ ขอ 3 จึงถูกตองมากกวา

2. กลไกการดําเนินการความรวมมือดานสิ่งแวดลอมเพื่อการพัฒนาประเทศอาเซียน ตามวิสัยทัศนอาเซียน

ป 2020 ไดแกกลไกขอใด

(1) AMME, IAMME, ASOEN (2) HPA, CME, NCBE

(3) SPAE, AMME, ASOEN (4) IAMME, ASPAE, HPA

2. ตอบขอ (1) AMME, IAMME, ASOEN

81

- ขอ 1 ถูกตอง เพราะทั้ง 3 เปนกลไกดําเนินการความรวมมือดานสิ่งแวดลอมในวิสัยทัศนอาเซียนป 2020 ซึ่งมีรายละเอียดดังนี้ AMME (ASEAN Ministerial Meeting on the Environment) การประชุมรัฐมนตรีอาเซียนดานสิ่งแวดลอมม

IAMME (Informal ASEAN Ministerial Meeting on the Environment) เปนกลไกหนึ่งของการดําเนินงานภายใตความรวมมือดานสิ่งแวดลอมของอาเซียน เพื่อใหรัฐมนตรีดานสิ่งแวดลอมของอาเซียนไดมีโอกาสพบปะแลกเปลี่ยนความคิดเห็น หารืออยางไมเปนทางการ ในประเด็นปญหาที่สําคัญดานสิ่งแวดลอมเปนประจําทุกปกอนจะมีการประชุมรัฐมนตรีดานสิ่งแวดลอมอยางเปนทางการ ASOEN (ASEAN Senior Officials on the Environment) เจาหนาที่อาวุโสอาเซียนดานส่ิงแวดลอม

- อันที่จริง SPAE (Strategic Plan of Action on Environment) ในขอ 3 คือ แผนปฏิบัติการกลยุทธดานสิ่งแวดลอม แตโจทยขอนี้ถามถึงกลไก ซึ่งเนนไปในจุดที่เปนคณะบุคคลรวมทั้งการประชุม แต SPAE เปนแผนปฏิบัติที่ไดมาแลวจากการประชุม

3. เทคโนโลยี 3S เพื่อภูมิสารสนเทศ (Geoinformatics) ประกอบไปดวยอะไรบาง (1) RS, GIS, GPS (2) GMS, IRS, GIS

(3) GES, RS, GPS (4) GOS, GPS, GIS 3. ตอบขอ (1) RS, GIS, GPS

- ขอ 1 ถูกตอง เพราะเทคโนโลยี 3S เพื่อภูมิสารสนเทศ เปนเครื่องมือทางภูมิศาสตรที่ใชเทคโนโลยีสมัยใหม และการวิเคราะหขอมูลแบบองครวม ประกอบดวย

1) RS (remote sensing) คือการสํารวจจากระยะไกล โดยใชดาวเทียมสํารวจวัตถุตางๆ บนพื้นโลกโดยอาศัยคลื่นแมเหล็กไฟฟา ไดขอมูล 3 ลักษณะคือ ขอมูลตามชวงคลื่นพลังงานของการบันทึกภาพ ขอมูลเชิงพื้นที่ และขอมูลตามชวงเวลา 2) GIS (Geographic Information System) คือภูมิสารสนเทศ หรือระบบสารสนเทศทางภูมิศาสตร เปนระบบเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการเก็บรวบรวมขอมูลเชิงพื้นที่ โดยมีการเชื่อมโยงและผสมผสานขอมูลตางๆ มีการใชคอมพิวเตอรในการจัดการขอมูล 3) GPS (Global Positioning System) คือการกําหนดตําแหนงบนพื้นพิภพ โดยใชสัญญาณดาวเทียมเปนการรับสัญญาณดาวเทียมหลักการรูปสามเหลี่ยมระหวางดาวเทียมกับเครื่องรับ วัดระยะโดยใชเวลาเดินทางของคลื่นวิทยุ

82

4. ถาเกษตรกรมีที่ดิน 40 ไร หากทําการเกษตรทฤษฎีใหม จะตองแบงการใชที่ดินตามขอใด จึงจะเหมาะสม มากที่สุด

(1) น้ํา 13 ไร นา 13 ไร พืชสวนพืชไร 13 ไร และที่อยูอาศัย 1 ไร (2) น้ํา 10 ไร นา 10 ไร พืชสวนพืชไร 10 ไร และที่อยูอาศัย 10 ไร (3) น้ํา 10 ไร นา 11 ไร พืชสวนพืชไร 12 ไร และที่อยูอาศัย 7 ไร (4) น้ํา 12 ไร นา 12 ไร พืชสวนพืชไร 12 ไร และที่อยูอาศัย 4 ไร

4. ตอบขอ (4) น้ํา 12 ไร นา 12 ไร พืชสวนพืชไร 12 ไร และที่อยูอาศัย 4 ไร - ขอ 4 ถูกตอง เพราะจากทฤษฎีการเกษตรแบบผสมผสานหรือเกษตรทฤษฎีใหม จะแบงที่ดินออกเปน 4 สวน นั้นคือ 30% ขุดสระ 30% ทํานา 30% ทําไรทําสวน และอีก 10% เปนที่อยูอาศัย เมื่อโจทยบอกวามีที่ดิน 40 ไร 30% ของ 40 ไรคือ 12 ไร และ 10% ของ 40 ไร คือ 4 ไร ตอบขอ 4 จึงถูกตองที่สุด คือ ขุดสระเปนพื้นน้ําใหมีน้ําใชตลอดปและเลี้ยงปลาไดดวย 12 ไร ทํานา 12 ไร ทําไรทําสวน 12 ไร และทําเปนที่อยูอาศัยและเลี้ยงสัตว 4 ไร

5. ขอใดไมเขาพวกเมื่อพิจารณาถึงการเกษตรธรรมชาติสูความยั่งยืน

(1) Organic agriculture (2) Biological farming

(3) GMO farming (4) Ecological farming

5. ตอบขอ (3) GMO farming

- ขอ 3 ถูกตอง เพราะ GMO farming คือ การเกษตรที่ใชพันธุที่มีการตัดตอทางพันธุกรรม (GMO = Genetically Modified Organism) ซึ่งการเกษตรธรรมชาติสูความยั่งยืนนั้นปฏิเสธการใชพันธุที่มีการตัดตอทางพันธุกรรม

- ดังนั้นขอ 3 จึงแตกตางจาก ขอ 1, 2 และ 4 ซึ่งเปนลักษณะของการเกษตรอินทรีย ที่เปนการเกษตรที่ใชพื้นฐานของหลักการทางนิเวศวิทยามาประยุกตใชเพื่อการเกษตร - Organic agriculture คือการเกษตรอินทรีย - Biological farming คือการทําฟารมโดยชีวภาพ

- Ecological farming คือการทําฟารมทางนิเวศวิทยา

- หลักการสําคัญของการเกษตรธรรมชาติที่ยั่งยืน ทั้งในดานสิ่งแวดลอม เศรษฐกิจ และสังคม ประกอบดวย

1) ใชหลักการและแนวคิดการเกษตรแบบองครวม (holistic approach)

2) เนนระบบไรนาสวนผสม

48

เฉลยขอสอบเขามหาวิทยาลัยขอนแกนดวยวิธรีับตรง วิชาภาษาไทย 2553

1. ขอใดมีเสียงพยัญชนะตัวสะกดมากที่สุด (นับทุกสียง)

(1) มีคุณธรรม นอมนําปฏิบัติสิ่งดีเราดํารง

(2) เลิศล้ํารักและสามัคคี ทุกผูมีศักดิ์ศรีม่ันคง (3) เลื่องลือกองเกียรติงาม ขอนแกนนามกองปฐพี

(4) สรางสรรคผองชนกาวหนาดวยศึกษาสถาบันดี

1. เฉลย 1 และ3) มีคุณธรรม นอมนําปฏิบัติสิ่งดีเราดํารง มีเสียงพยัญชนะสะกดมากที่สุด คือ มี 9 เสียง ดังนี้

คุณ เสียงพยัญชนะสะกดมาตราแมกน

ธรรม นอม นํา ดํารง เสียงพยัญชนะสะกดมาตราแมกม

ปฏิบัติ เสียงพยัญชนะสะกดมาตราแมกด

สิ่ง ดํารง เสียงพยัญชนะสะกดมาตราแมกง

เรา เสียงพยัญชนะสะกดมาตราแมเกอว

เลื่องลือกองเกียรติงาม ขอนแกนนามกองปฐพี มีเสียงพยญัชนะสะกด 9 เสียง ดวยเชนกัน ดงันี ้

เลื่อง กอง เสียงพยัญชนะสะกดมาตราแมกง

เกียรติ ปฐพ ี เสียงพยัญชนะสะกดมาตราแมกด (ปฐพี ออกเสยีงวา ปด-ถะ-พี)

งาม นาม เสียงพยัญชนะสะกดมาตราแมกม

ขอนแกน เสียงพยัญชนะสะกดมาตราแมกน

ขอ 2 คําที่มีเสียงพยัญชนะสะกด คือ เลิศ ล้ํา รัก สามัคคี ทุก ศักดิ์ศรี ม่ันคง

ขอ 4 คําที่มีเสียงพยัญชนะสะกด คือ สราง สรรค ผอง ชน กาว ดวย ศึกษา สถาบัน

2. ขอใดม่ีคําที่อานออกเสียงตางจากขออ่ืน

(1) เกษตรศาสตร เภสัชศาสตร

(2) มนุษยศาสตร สังคมศาสตร

(3) พยาบาลศาสตร วิศวกรรมศาสตร (4) แพทยศาสตร ศิลปกรรมศาสตร

49

2. เฉลย 3) “พยาบาลศาสตร” อานออกเสียงตางจากขออื่น

พยาบาลศาสตร อานวา พะ-ยา-บาน-สาด

ในขณะที่ตัวเลือกขออ่ืนนั้นอานออกเสียงเรียงพยางคตามลักษณะการสมาส เชน

เกษตรศาสตร อานวา กะ-เสด-ตระ-สาด

เภสัชศาสตร อานวา เพ-สัด-ชะ-สาด

มนุษยศาสตร อานวา มะ-นุด-สะ-ยะ-สาด

สังคมศาสตร อานวา สัง-คม-มะ-สาด

วิศวกรรมศาสตร อานวา วิด-สะ-วะ-กํา-มะ-สาด

แพทยศาสตร อานวา แพด-ทะ-ยะ-สาด

ศิลปกรรมศาสตร อานวา สิน-ละ-ปะ-กํา-มะ-สาด

3. ขอใดมีเสียงวรรณยุกตนอยที่สุด (ไมนับคําซ้ํา)

(1) คดขาวใสหอไปรอรับ

(2) ไมมีราง ไมมีเงา เจาขุนทอง

(3) ขุนทองเจาจะกลับเมื่อฟาสาง (4) เพลงขลุยแผวคลื่น สะอื้นคราง

3. เฉลย 2 และ 4) มีเสียงวรรณยุกตนอยที่สุด คือ มีเสียงวรรณยุกตเพียง 3 เสียง ไดแก

ขอ 2 เสียงวรรณยุกตสามัญ ไดแกคําวา มี เงา ทอง

เสียงวรรณยุกตโท ไดแกคําวา ไม ราง เจา

เสียงวรรณยุกตจัตวา ไดแกคําวา ขุน

ขอ 4 เสียงวรรณยุกตสามัญ ไดแกคําวา เพลง คราง

เสียงวรรณยุกตเอก ไดแกคําวา ขลุย แผว สะอื้น

เสียงวรรณยุกตโท ไดแกคําวา คลื่น สะอื้น

ขอ 1 เสียงวรรณยุกตสามัญ ไดแกคําวา ไป รอ

เสียงวรรณยุกตเอก ไดแกคําวา ใส หอ

เสียงวรรณยุกตโท ไดแกคําวา ขาว

เสียงวรรณยุกตตรี ไดแกคําวา คด รับ

50

ขอ 3 เสียงวรรณยุกตสามัญ ไดแกคําวา ทอง

เสียงวรรณยุกตเอก ไดแกคําวา จะ กลับ

เสียงวรรณยุกตโท ไดแกคําวา เจา เมื่อ

เสียงวรรณยุกตตรี ไดแกคําวา ฟา

เสียงวรรณยุกตจัตวา ไดแกคําวา ขุน สาง

4. ขอใดเปนคําซอนทุกคํา

(1) ทุบตี ตายใจ อุมชู ดูดดื่ม

(2) หัวหู พี่นอง เนื้อตัว ใจคอ

(3) ซากศพ ชั่วชา มดแดง แข็งแรง

(4) เคลือบแคลง ขัดของ คนกลาง เจ็บไข

4. เฉลย 2) หัวหู พี่นอง เนื้อตัว ใจคอ เปนคําซอนทุกคํา

คําซอนแบงเปน 2 ประเภท คือคําซอนเพื่อความหมายและคําซอนเพื่อเสียง

คําซอนเพื่อความหมาย เกิดจากการนําคํามูลที่มีความหมายอยางเดียวกัน ตางกันเล็กนอยหรือไปในทาํนอง

เดียวกัน หรือตางกันในลักษณะตรงขาม มาประกอบกัน ทําใหมีความหมายตามลักษณะดังตอไปนี้

1. ความหมายอยูที่คําใดคําหนึ่ง เชน หนาตา ปากคอ ถวยชาม ฯลฯ

2. ความหมายอยูที่ทุกคําแตเปนความหมายที่กวางออกไป เชน เสือ้ผา ขาวปลา

พี่นอง ฯลฯ

คําซอนเพื่อเสียง เกิดจากพยางคสองพยางคซึ่งมีเสียงพยัญชนะตนอยางเดียวกัน เสียงสระหรือเสียงพยัญชนะ

สะกดอาจเหมือนกันหรือตางกันก็ได และมักจะเปนเสียงของสิ่งใดสิ่งหนึ่ง เชน ตูมตาม กริ๊งกราง หงางเหงง ฯลฯ

ขอ 1 ตายใจ ไมใชคําซอน

ขอ 3 มดแดง ไมใชคําซอน

ขอ 4 คนกลาง ไมใชคําซอน

5. ขอใดเปนคําประสมทุกคํา

(1) ลอยแกว ลอยกระทง ลอยเรือ

(2) ธูปหอม ผมหอม ขาวหอม

(3) ยาแดง กางเกงแดง หมึกแดง

(4) หวานเย็น ตูเย็น ใจเย็น

29

30

ตัวอยางขางบน..เปนสวนหนึ่งของหนังสือเลมนี้ เทานั้น หากสนใจเนื้อหาและสนใจเปนเจาของหนังสือเลมนี้ สามารถสั่งซื้อผานออนไลน ไดที่ www.theactkk.net

หรือ โทรศัพทสั่งซื้อไดที่ สถาบัน The Act. โทร. 043-257-617 โดยแจงชื่อที่อยู ทีช่ัดเจน แลวโอนเงนิเขาบัญชี ภายใน 3 วัน จะจัดสงหนังสือ ทางพัสดไุปรษณีย ถึงมือภายใน 5 วัน

นับแตวันที่ไดรับเงนิ

ขอควรทราบกอนการสัง่ซื้อ

สั่งซื้อหนังสือ จํานวนเงินรวมตั้งแต 500 บาทขึ้นไป ฟรี คาสงลงทะเบียนทางไปรษณีย จํานวน 60 บาท

นองสามารถรวมรายการสั่งซื้อกับเพื่อน ๆ แลวสั่งซ้ือในคราวเดียวกัน จะทําใหประหยัดคาสง และคาธรรมเนียมโอนเงินผานธนาคาร อยางนอย 60+25 = 85 บาท

สั่งซื้อหนังสือ จํานวนเงินรวมตั้งแต 1,500 บาทขึ้นไป รับสวนลด 5 % ผูชนะ คือ ผูท่ีมีเทคนิคในการเรียนรู และเตรียมตวัที่ดีกวาเสมอ เรามั่นใจวานอง ก็คอื หนึ่งในผูชนะนัน้

เคล็ดลับแหงความสําเร็จ “ การรูเขา รูเรา รบรอยครั้งชนะรอยครั้ง”

“การรูเขา” คือ การที่นองไดรูจักขอสอบจริง รูยอนหลังหลายๆปที่ผานมา รูความยากงาย สัดสวน น้ําหนักการออก

ขอสอบแตละบทเรียน จะนํามาซึ่งการวางแผนเตรียมตัวสอบที่ดีเยี่ยม “รูเรา” คือ ใหนองทําขอสอบ จับเวลาตามกําหนด แลวถึงมาดูเฉลย จะเปนการประเมินความพรอมที่ดี ไดรูจุดออน

ของตน ที่ตองขยันอานและทําความเขาใจมากขึ้น รูจุดแข็งที่ตัวเองทําไดดีที่ตองรูใหลึก รูใหจริง