PANDUAN DIKLAT INI TELAH - p4tkbmti.kemdikbud.go.idp4tkbmti.kemdikbud.go.id/sop/asset/dokumen/06081608_Panduan_Diklat_MM... · KATA PENGANTAR Panduan Program Pengembangan Keprofesian

Program PKB melalui Diklat Guru SMK Kompetensi Keahlian MM kerja sama Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jabar dan PPPPTK BMTI

i

PANDUAN DIKLAT INI TELAH

Disusun Oleh:

Kepala Departemen ELIT

Fery Januar JE, S.Kom.,MT.

Ttd. Tgl:

Diverifikasi Oleh:

Kepala Seksi Penyelenggaraan

Erwin Danismaya, S.E., M.Ak.

Ttd. Tgl:

Divalidasi Oleh:

Kepala Bidang Fastingkom

Drs. Agung Riyanto, M.Eng.

Ttd. Tgl:


doc. PPPPTK BMTI – 2018 i

KATA PENGANTAR

Panduan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)

melalui Diklat Guru SMK Kompetensi Keahlian Multimedia kerja sama Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jabar dan PPPPTK BMTI, memuat

informasi tentang latar belakang, tujuan, hasil yang diharapkan, struktur

program, deskripsi materi, dan hal-hal yang menyangkut pengaturan teknis

penyelenggaran diklat.

Diklat ini diselenggarakan sebagai bagian dari peningkatan mutu

tenaga kependidikan yang ada di lingkungan lembaga dan juga sekolah.

Sejumlah kemampuan yang tertera dalam panduan ini diharapkan akan dapat

dikuasai oleh peserta untuk selanjutnya diimplementasikan dalam tugasnya di

sekolah masing-masing.

Panduan ini berfungsi sebagai acuan bagi peserta, narasumber,

fasilitator, panitia, dan pihak lain yang berkepentingan. Semoga diklat ini

dapat dilaksanakan dengan baik dan mendapatkan rahmat serta ridho dari

Tuhan Yang Maha Esa.

Cimahi, Agustus 2018

a.n. Kepala

Plt. Kabid Fasilitasi Peningkatan

Kompetensi

Drs. Agung Riyanto,M.Eng.

NIP. 196304251986031003


doc. PPPPTK BMTI – 2018 ii

DAFTAR ISI

Halaman

Kata Pengantar ……………………….............………………….............. i

Daftar Isi ……………………………………………………........................... ii

A. Latar Belakang ………………………………………......................... 1

B. Tujuan ……………………………………………..........…................... 2

C. Hasil yang Diharapkan………………………..........………............ 3

D. Sasaran....................................…………………………............... 3

E. Materi dan Struktur Program ..........….............................. 3

F. Pelaksanaan....................................................................... 7

1. Strategi Pelaksanaan...................................................... 7

2. Panitia............................................................................ 7

3. Tenaga Pengajar............................................................. 7

4. Peserta........................................................................... 8

5. Waktu Pelaksanaan ....................................................... 9

6. Penilaian......................................................................... 9

7. Sertifikasi........................................................................ 12

8. Pelaporan....................................................................... 12

G. Layanan Peserta................................................................. 12

H. Tata Tertib Pelaksanaan..................................................... 12

Lampiran................................................................................... 13

Jadwal Pelaksanaan Diklat


doc. PPPPTK BMTI – 2018 1

A. Latar Belakang

Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

mengamanatkan bahwa profesi guru merupakan bidang pekerjaan khusus

yang dilaksanakan berdasarkan standar kompetensi sesuai bidang tugasnya

dan pelaksanaan pengembangan keprofesian berkelanjutan sepanjang

hayat. Undang-undang ini juga mengamanatkan adanya pembinaan dan

pengembangan profesi guru sebagai aktualisasi dari profesi pendidik. Guru

berhak memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kompetensi,

pelatihan, dan pengembangan profesi dalam bidangnya. Selain itu, guru

juga wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik,

sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan

tujuan pendidikan nasional.

Pengembangan diri merupakan upaya-upaya yang dilakukan oleh seorang

guru dalam rangka meningkatkan profesionalismenya. Kegiatan

pengembangan diri ini dimaksudkan agar guru mampu mencapai dan/atau

meningkatkan kompetensi guru yang mencakup kompetensi kepribadian,

sosial, pedagogis dan profesional, sebagaimana yang diamanatkan dalam

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional. Dengan demikian guru diharapkan dapat melaksanakan tugas

pokok dan kewajibannya dalam pembelajaran/pembimbingan, termasuk

pula dalam melaksanakan tugas-tugas tambahan yang relevan dengan

fungsi sekolah secara profesional. Kegiatan pengembangan diri dapat

berbentuk mengikuti pendidikan dan pelatihan (diklat) fungsional atau

mengikuti kegiatan kolektif guru. Diklat fungsional adalah kegiatan guru

dalam mengikuti pendidikan atau latihan yang bertujuan untuk mencapai

standar kompetensi profesi yang ditetapkan dan/atau meningkatkan

keprofesian untuk memiliki kompetensi di atas standar kompetensi profesi.

Untuk itu, pada tahun 2018, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga

Kependidikan menyelenggarakan Program Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (PKB) melalui Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) Guru

berbasis komunitas GTK. Tujuannya untuk meningkatkan kompetensi

pedagogi dan profesional yang dilakukan melalui Uji Kompetensi Guru

(UKG) bagi guru kelas, guru mapel dan guru Bimbingan Konseling (BK)



untuk semua jenjang pendidikan dengan rata-rata nasional yaitu 75 dan

melalui Uji Kompetensi Keahlian (UKK) bagi guru kejuruan.

Penyelenggaraan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

melalui Pendidikan dan Pelatihan Guru melibatkan Pemerintah serta

partisipasi publik yang meliputi pemerintah daerah, asosiasi profesi,

perguruan tinggi, dunia usaha dan dunia industri, organisasi

kemasyarakatan, serta orangtua siswa. Bentuk pelibatan publik lainnya

dapat dilakukan dengan berbagai cara seperti memberikan dukungan bagi

terselenggaranya Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

melalui Pendidikan dan Pelatihan Guru.

Semua guru pada setiap sekolah diharapkan akan mengikuti Program

Diklat. Untuk mensukseskan penyelenggaraan Program Diklat serta

pertimbangan akan adanya keterbatasan dana di Pusat maka diharapkan

Pemerintah Daerah dapat membantu dan berkontribusi dalam

mengalokasikan dana melalui APBD sehingga kekurangan tersebut dapat

diatasi.

Untuk menindaklanjuti anjuran tersebut maka Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Provinsi Jabar bekerja sama dengan PPPPTK BMTI

melaksanakan Program PKB melalui Diklat Guru SMK Paket Keahlian

Multimedia. Dengan adanya kegiatan diklat ini maka diharapkan guru-guru

Multimedia di Provinsi Jawa Barat dapat mencapai rata-rata nasional yaitu

75 di tahun 2018.

B. Tujuan

Tujuan dari diklat ini adalah

a. Memberikan bekal pengetahuan tentang arah Kebijakan Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan mengenai Program PKB melalui

Pendidikan dan Pelatihan Guru;

b. Memberikan bekal pengetahuan tentang PPK dan Gerakan Literasi

Nasional;

c. Memberikan bekal pengetahuan tentang Pengembangan Pembelajaran

Berorientasi Keterampilan Berpikir Aras Tinggi (High Order Thinking

Skills);



d. Memberikan bekal pengetahuan dan meningkatkan kemampuan

pedagogi khususnya tentang kegiatan pengembangan Kurikulum.

e. Memberikan bekal pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan

profesional tentang Produksi Media Komunikasi Grafis

C. Hasil yang Diharapkan

Setelah menyelesaikan diklat diharapkan peserta dapat

1. Memahami tentang arah Kebijakan Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan mengenai Program PKB melalui Pendidikan dan Pelatihan

Guru;

2. Mengimplementasikan PPK dan Gerakan Literasi Nasional;

3. Mengembangkan pembelajaran yang mengacu pada Pengembangan

Pembelajaran Berorientasi Keterampilan Berpikir Aras Tinggi (High

Order Thinking Skills);

4. Menguasai kompetensi pedagogi khususnya tentang pengembangan

kreativitas peserta didik;

5. Menguasai kompetensi professional dalam hal:

a. Komposisi Gambar Dasar

b. Konsep Desain Grafis c. Image Raster d. Image Vektor

D. Sasaran

Sasaran diklat adalah guru Kompetensi Keahlian Multimedia di Provinsi

Jabar yang memiliki nilai UKG ≤ 70 berjumlah 18 orang.

E. Materi Dan Struktur Program

1. Materi

Guna mencapai tujuan dan hasil yang diharapkan, materi diklat adalah

sebagai berikut.

a. Materi umum meliputi Kebijakan Pembinaan dan Pengembangan

Profesi Guru, Kebijakan PPK dan Gerakan Literasi Nasional.



b. Materi pokok meliputi Pengembangan Pembelajaran Berorientasi

Keterampilan Berpikir Aras Tinggi (High Order Thinking Skills),

kompetensi pedagogi khususnya tentang pengembangan

Kurikulum, Komposisi Gambar Dasar, Konsep Desain Grafis, Image

Raster, Image Vektor.

c. Materi penunjang berupa tes akhir.

2. Struktur Program

No. Materi Alokasi Waktu (JP)

1. Materi Umum 4

a. Kebijakan Pembinaan dan Pengembangan Profesi Guru

2

b. Kebijakan PPK dan Gerakan Literasi Nasional

2

2. Materi Pokok 94

a. Pedagogi 20

a. Pengembangan Pembelajaran Berorientasi Keterampilan Berpikir Aras Tinggi (High Order Thinking Skills)

2

b. Pengembangan Kurikulum 18

Profesional 74

a. Komposisi Gambar Dasar 9

b. Konsep Desain Grafis 5

c. Image Raster 16

d. Image Vektor 19



No. Materi Alokasi Waktu (JP)

e. Project Work 25

3. Materi Penunjang 2

Tes Akhir 2

Jumlah 100

3. Deskripsi Materi

a. Materi Umum

1) Kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mengenai

Program PKB melalui Pendidikan dan Pelatihan Guru berisikan

tentang kebijakan-kebijakan terkait dengan Pembinaan dan

Pengembangan Profesi Guru.

2) Kebijakan PPK dan Gerakan Literasi Nasional untuk

menumbuhkembangkan dan membudayakan literasi di

Indonesia.

b. Materi Pokok

1) Pengembangan Pembelajaran Berorientasi Keterampilan

Berpikir Aras Tinggi (High Order Thinking Skills) merupakan

materi yang membahas tentang bagaimana mengembangkan

pembelajaran menggunakan sejumlah bentuk aktivitas mental

seperti perolehan pengetahuan, berpikir kritis, kreatif, dan

pemecahan masalah. Pembelajaran ini dilakukan agar terjadi

pembiasaan cara berpikir tingkat tinggi dalam pembentukan

karakter peserta didik untuk pencapaian cita-cita pendidikan

serta peserta didik dapat memilah dan memilih informasi yang

relevan, mampu menyikapi arus informasi dengan arif dan bijak,

disiplin, mandiri, cerdas, kreatif, mampu berperan sebagai

problem solver, dan memiliki produktivitas tinggi.

2) Pedagogi memuat sekumpulan bahan kajian yang mencakup

materi tentang Pengembangan Kurikulum.

3) Komposisi Gambar Dasar



Materi ini berisi tentang Dasar menggambar sebuah bentuk dari

berbagai Teknik unsur, rupa, komposisi, isometri life dan

perspektif

4) Konsep Desain Grafis

Materi ini berisi tentang perancangan suatu produk grafis serta

komponen pendukungnya seperti warna, bentuk,

typografi/huruf, serta prinsip desain grafis

5) Image Raster

Materi ini berisi tentang penggunaan aplikasi raster dari mulai

instalasi, fungsi tool serta penggunaannya dalam membentuk

produk seperti poster, cover buku dan majalah, dll

6) Image Vektor

Materi ini berisi tentang penggunaan aplikasi vektor dari mulai

instalasi, fungsi tool serta penggunaannya dalam mebentuk

produk seperti kartu nama, cover dvd, spanduk, poster,dll

7) Project Work

Materi ini berisi tentang Implementasi dari hasil pembelajaran

dalam bentuk studi kasus yang harus dijadikan produk desain

grafis.

c. Materi Penunjang

1) Tes Akhir

Tes akhir dilakukan untuk memperoleh gambaran sejauh mana

materi yang diberikan selama diklat berlangsung dapat

dimengerti, seberapa jauh besar efek atau pengaruh dari

pelatihan yang telah dilakukan, dan bagian mana dari materi

pelatihan yang sebagaian besar belum dipahami oleh peserta

diklat.



F. Pelaksanaan

1. Strategi Pelaksanaan

Agar tujuan pelatihan dapat dicapai secara optimal, maka pelatihan

diselenggarakan melalui strategi sebagai berikut:

a) Materi pembelajaran diklat dirancang dengan pendekatan berbasis

kompetensi.

b) Proses pembelajaran menggunakan pendekatan belajar orang

dewasa

c) Metoda pembelajaran dilaksanakan dengan metoda dan teknik

pembelajaran dalam bentuk ceramah, tanya jawab, diskusi,

pemberian tugas, dan kerja kelompok, serta kerja individu.

d) Guna memperdalam pemahaman peserta terhadap materi yang

dibahas di kelas, pada peserta diberikan tugas mandiri secara

terstruktur.

e) Untuk efektivitas proses pembelajaran setiap peserta dipersyratkan

membawa dan bisa menggunakan laptop.

2. Panitia

Untuk keperluan pengelolaan teknis administratif proses pembelajaran

dibentuk kepanitian sebagai berikut :

a. Ketua Pelaksana : Noor Eva Khasanah, S.IP.,M.Pd

b. Anggota : - Juhana

- Dinas Pendidikan Prov. Jawa Barat

3. Tenaga Pengajar

a. Tenaga Pengajar

Tenaga pengajar terdiri dari widyaiswara dan narasumber di PPPPTK

BMTI dan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jabar.

b. Persyaratan Tenaga Pengajar

Persyaratan untuk menjadi tenaga pengajar pada diklat ini adalah

sebagai berikut.



1) Kualifikasi pendidikan minimal S1 diutamakan Teknik

Informatika atau Teknik Komputer dengan pengalaman

mengajar minimal 5 tahun.

2) Memiliki komitmen dan integritas moral serta tanggung jawab

profesi sebagai pendidik dan tenaga kependidikan.

3) Mampu mengaplikasikan prinsip-prinisp pelayanan prima. dan

4) Mampu memotivasi peserta pelatihan.

c. Kompetensi Tenaga Pengajar

Tenaga pengajar diharuskan mempunyai kompetensi berikut ini.

1) Menguasai dan mampu menyampaikan materi pengembangan

kreativitas peserta didik;

2) Memiliki pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan

profesional dalam sistem manajemen basis data.

4. Peserta

Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) melalui

Diklat Guru SMK Kompetensi Keahlian Multimedia kerja sama Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jabar dan PPPPTK BMTI adalah 18

orang Guru Kompetensi Keahlian Multimedia yang memenuhi

persyaratan untuk mengikuti diklat tatap muka.

No. N a m a Sekolah

1. Sansan Safta Suci Haddi SMK Marga Insan Kamil

2. Abdul Rohman SMKS Amanah Bangsa

3. Priana Rissanto SMKN 1 Bojonggede

4. Ganjar Waskito SMKN 1 Gunung Sindur

5. Astri Aji Agustina SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari

6. Novie Ganjar Permadi SMK Nurul Islam

7. Dede Rohman SMKN 1 Garut

8. Tati Sundiawati SMKN 10 Garut



No. N a m a Sekolah

9. Reja Putra Perdana SMKN 9 Garut

10. Heriyanada SMK Al Huda Kedungwungu

11. Miptahudin SMK Islam Paniis

12. Tati Nurhayati SMKN 11 Bandung

13. Elkin Rilvani SMKS Karya Guna 1 Bekasi

14. Miskam Hadiyanto SMKN 1 Kota Bogor

15. Yana Cahya Kusumah SMKN 2 Cimahi

16. M. Yasin A. SMK Putra Bangsa

17. Faizal Lubis SMKS Media Kreatif

18. Heri Darliana SMK Negeri 1 Tasikmalaya

5. Waktu Pelaksanaan

Diklat akan dilaksanakan pada tanggal 06 sampai dengan 16 Agustus 2018 dan bertempat di Departemen Elektronika dan Informatika atau Departemen Manajemen Kependidikan Kampus PPPPTK BMTI, jalan Pesantren KM 2, Cibabat, Cimahi.

6. Penilaian

Penilaian dalam diklat dilakukan secara komprehensif, meliputi

penilaian terhadap peserta, penilaian terhadap fasilitator, dan

penilaian terhadap penyelenggaraan kegiatan. Berikut ini dijelaskan

masing-masing penilaian sebagai berikut.

a. Penilaian terhadap Peserta

1) Penilaian Sikap (PS)

Penilaian sikap dimaksudkan untuk mengetahui sikap peserta

pada aspek kerjasama, disiplin, tanggungjawab, dan keaktifan.

Sikap-sikap tersebut dapat diamati pada saat menerima materi,

melaksanakan tugas individu dan kelompok, mengemukakan

pendapat dan bertanya jawab, serta saat berinteraksi dengan

fasilitator dan peserta lain. Penilaian aspek sikap dilakukan

mulai awal sampai akhir kegiatan secara terus menerus yang



dilakukan oleh fasilitator pada setiap materi. Namun, untuk nilai

akhir aspek sikap ditentukan di hari terakhir atau menjelang

kegiatan berakhir yang merupakan kesimpulan fasilitator

terhadap sikap peserta selama kegiatan dari awal sampai akhir

berlangsung. Hasil penilaian sikap dituangkan dalam format

Lembar Penilaian Sikap.

2) Penilaian Keterampilan (PK)

Penilaian keterampilan dimaksudkan untuk mengetahui

kemampuan peserta dalam mendemonstrasikan pemahaman

dan penerapan pengetahuan yang diperoleh serta keterampilan

yang mendukung kompetensi dan indikator. Penilaian

keterampilan menggunakan pendekatan penilaian autentik

mencakup bentuk tes dan nontest. Penilaian aspek keterampilan

dilakukan pada saat pembelajaran melalui penugasan individu

dan/atau kelompok oleh fasilitator. Komponen yang dinilai

dapat berupa hasil Lembar Kerja dan/atau hasil praktik sesuai

dengan kebutuhan. Hasil penilaian keterampilan dituangkan

dalam format Lembar Penilaian Keterampilan.

3) Tes Akhir (TA)

Peserta melakukan tes akhir pada akhir kegiatan. Peserta yang

dapat mengikuti tes akhir adalah peserta yang memenuhi

minimal kehadiran 90% dan mengerjakan tugas-tugas yang telah

diberikan. Pelaksanaan tes akhir dilakukan secara online di TUK

yang telah ditentukan. Nilai tes akhir akan digunakan sebagai

salah satu komponen nilai akhir peserta. Selanjutnya, Nilai Akhir

(NA) peserta diklat diperoleh dengan formula sebagai berikut:

NA = [{(NS x40%)+(NK x60%)}x60%] + [TAx 40%]

Berikut adalah kategori predikat yang diterima peserta

mengadaptasi Peraturan Kepala Lembaga Administrasi Negara

Nomor 15 Tahun 2015 tentang pedoman diklat prajabatan:



Tabel Predikat dari Nilai Akhir pada Program Diklat Guru

Peserta diklat akan mendapatkan sertifikat apabila predikat dari

Nilai Akhir (NA) minimal Cukup.

b. Penilaian terhadap Fasilitator

Penilaian terhadap fasilitator adalah pengukuran dan penilaian

kepada fasilitator yang dilakukan oleh peserta pada saat fasilitator

melaksanakan tugas mengelola pembelajaran pada setiap materi

pembelajaran yang dikelola baik pada Penyegaran/Pembekalan

Narasumber Nasional, Penyegaran/Pembekalan Instruktur Nasional,

maupun Program Diklat Guru. Instrumen penilaian yang digunakan

adalah lembar pengamatan. Adapun unsur-unsur yang dinilai

meliputi:

1) Sistematika penyajian

2) Kemampuan menyajikan

3) Ketepatan waktu dan kehadiran

4) Penggunaan metode dan alat bantu pembelajaran

5) Sikap dan perilaku

6) Cara menjawab pertanyaan dari peserta

7) Penggunaan bahasa

8) Pemberian motivasi kepada peserta

9) Kerapian berpakaian

10) Kerjasama antara fasilitator (dalam tim)

c. Penilaian Penyelenggaraan

Kegiatan Penilaian terhadap penyelenggaraan kegiatan adalah

pengukuran dan penilaian kepada penyelenggara yang dilakukan

oleh peserta pada saat mengikuti kegiatan diklat. Penilaian kinerja

Angka Predikat

> 90 – 100 Amat Baik

> 80 – 90 Baik

> 70 – 80 Cukup

> 60 – 70 Sedang

< 60 Kurang



penyelenggara dilakukan terhadap pencapaian sasaran mutu

penyelenggara.

Adapun unsur-unsur yang dinilai meliputi:

1) Administrasi Penyelenggaraan Kegiatan

2) Sarana Prasarana Penunjang Kegiatan

3) Bahan Kegiatan

4) Jangka Waktu Pelaksanaan Kegiatan

5) Layanan Menu

7. Sertifikasi

Sertifikat akan diterbitkan apabila program telah selesai dilaksanakan

dan nilai hasil belajar peserta memenuhi kriteria kelulusan. Bagi

peserta yang tidak memenuhi kriteria kelulusan akan diberikan Surat

Keterangan Mengikuti Diklat.

8. Pelaporan

Pelaporan kegiatan diklat dilaksanakan setelah diklat berakhir, yang

menunjukkan ketercapaian tujuan berdasarkan perencanaan yang telah

dibuat. Laporan disusun oleh panitia penyelenggara berkoordinasi

dengan Seksi Evaluasi.

G. Layanan Peserta

Peserta pendidikan dan pelatihan mendapat layanan konsumsi. Konsumsi

terdiri atas; makan 3 kali sehari dan snack 2 kali sehari, sesuai dengan

standar yang berlaku di PPPPTK BMTI, dan Dinas Pendidikan Provinsi Jabar.

H. Tata Tertib Pelaksanaan

Peserta yang mengikuti program pendidikan dan pelatihan di diwajibkan

mengikuti tata tertib sebagai berikut:

1. Sepuluh menit sebelum dimulainya KBM sudah berada di ruang

belajar/bengkel.

2. Berpakaian rapi pada saat belajar teori dan memakai pakaian kerja

pada saat praktek.



3. Tidak merokok selama kegiatan belajar mengajar.

4. Mengikuti prosedur yang berlaku dalam hal meminjam dan

menggunakan peralatan, serta menjaga keamanan dan kebersihan

bengkel.

5. Menjaga dan memelihara keamanan, kenyamanan, dan kebersihan

kampus, serta memupuk suasana kekeluargaan sesama peserta dan

staf di dalam maupun di luar kegiatan.

6. Bagi peserta yang melanggar tata tertib tersebut di atas akan dikenakan

sanksi sesuai dengan peraturan yang berlaku di PPPPTK BMTI.

Lampiran

1. Jadwal Pelaksanaan Diklat:



PERIODE

06 sampai dengan 16 Agustus 2018

PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK

DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

BIDANG MESIN DAN TEKNIK INDUSTRI

2018

PANDUAN Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Melalui

Diklat Guru SMK Kompetensi Keahlian Multimedia Kerja Sama

Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Provinsi Jabar dan PPPPTK BMTI

MODUL PRODUKSI MEDIA KOMUNIKASI GRAFIS 1


doc. PPPPTK BMTI – 2018

JADWAL

MINGGU KE-1

No Waktu

Hari / Tanggal

Senin, 06/08/18

Selasa, 07/08/18

Rabu, 08/08/18

Kamis, 09/08/18

Jum’at, 10/08/18

Sabtu, 11/08/18

Minggu, 12/08/18

1 07.30 – 08.15 2 3B 3C 3C 3C 3C

2 08.15 – 09.00 2 3B 3C 3C 3C 3C

3 09.00 – 09.45 3A 3B 3C 3C 3C 3C

09.45 – 10.00 Istirahat

4 10.00 – 10.45 3A 3B 3C 3C 3C 3C

5 10.45 – 11.30 3B 3B 3C 3C 3C 3C

6 11.30 – 12.15 3B 3B 3C Istirahat 3C 3C

12.15 – 13.15 Istirahat

7 13.15 – 14.00

Check-in

3B 3B 3C 3C 3C

8 14.00– 14.45 3B 3B 3C 3C 3C

9 14.45 – 15.30 3B 3B 3C 3C 3C

15.30 – 15.45 Istirahat

10 15.45 – 16.30 PA/1 3B 3B 3C 3C 3C

11 16.30 – 17.15 1 3B 3B 3C 3C 3C

Jumlah Jam 2 11 11 11 10 11 6



MINGGU KE-2

No Waktu

Hari / Tanggal

Senin, 13/08/18

Selasa, 14/08/18

Rabu, 15/08/18

Kamis, 16/08/18

1 07.30 – 08.15 3C 3C 3C 3C

2 08.15 – 09.00 3C 3C 3C 3C

3 09.00 – 09.45 3C 3C 3C 3C

09.45 – 10.00 Istirahat

4 10.00 – 10.45 3C 3C 3C 3C

5 10.45 – 11.30 3C 3C 3C 4

6 11.30 – 12.15 3C 3C 3C 4

12.15 – 13.15 Istirahat

7 13.15 – 14.00 3C 3C 3C PU

8 14.00 – 14.45 3C 3C 3C Check-

out

9 14.45 – 15.30 3C 3C 3C

15.30 – 15.45 Istirahat

10 15.45 – 16.30 3C 3C 3C

11 16.30 – 17.15 3C 3C Evaluasi

Jumlah Jam 11 11 10 6



Keterangan:

Kode Materi JP

PA/PU Pembukaan/ Penutupan

1 Kebijakan Pembinaan dan Pengembangan Profesi Guru 2

2 Kebijakan PPK dan Gerakan Literasi Nasional 2

3a Pengembangan Pembelajaran Berorientasi Keterampilan Berpikir Aras Tinggi (High Order Thinking Skills) 2

3b Pengembangan Perangkat Pembelajaran 18

3c1 Komposisi Gambar Dasar 9

3c2 Konsep Desain Grafis 5

3c3 Image Raster 16

3c4 Image Vektor 19

3c5 Project Work 25

4 Tes Akhir 2

Documents

PANDUAN DIKLAT INI TELAH - p4tkbmti.kemdikbud.go.idp4tkbmti.kemdikbud.go.id/sop/asset/dokumen/06081608_Panduan_Diklat_MM... · KATA PENGANTAR Panduan Program Pengembangan Keprofesian