pakai ptk 4 bulu tangkis.docx

8/18/2019 pakai ptk 4 bulu tangkis.docx

1/196

PENERAPAN MODIFIKASI ALAT BANTU PEMBELAJARAN

BOKORTASKO TERHADAP HASIL BELAJAR BULUTANGKIS

SMP NEGERI 1 GEGERBITUNG KABUPATEN SUKABUMI

(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VII Tahun Ajaran 2013/2014)

Disusun leh !

AD" #A#A$ %&'#A$A %%Pd

$IP 1*+40*111*,,031004

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN SUKABUMI

SMP NEGERI 1 GEGERBITUNG

2013


2/196


3/196

siklus II den5an ketuntasan elajar 8an5 di;a.ai ?+@ asil elajar .siktrik siklus I

den5an ketuntasan elajar 8an5 di;a.ai 40@ .ada siklus II den5an ketuntasan elajar +4@

erdasarkan .enelitian diikasi .erainan ulutan5kis da.at enin5katkan .eelajaran

.enjasrkes .ada siswa

erdasarkan hasil .enelitian 8an5 enunjukkan adan8a .enin5katan hasil elajar

aka saran 8an5 dierikan adalah 5uru .enjas da.at elakukan .enera.an

diikasi alat antu .eelajaran krtask .ada siswa kelas VII untuk enin5katkan

hasil elajar siswa .ada ateri .erainan ulutan5kis


4/196

3

P"9$#ATAA$

#an5 ertanda tan5an diawah ini en8atakan den5an sesun55uhn8a ahwa skri.si

ini hasil kar8a sa8a sendiri dan tidak enji.lak kar8a iliah ran5 lain aik seluruhn8a

au.un sea5ian A.aila .ern8ataan sa8a ini tidak enar sa8a ersedia eneria sanksi

akadeik dari &nnes dan sanksi huku sesuai 8an5 erlaku di wila8ah $e5ara 9e.ulik

Indnesia

Sukaui 2013


5/196

PENGESAHAN

Telah di.ertahankan di hada.an sidan5 Panitia &jian Skri.si akultas Ilu


6/196

$8a sehin55a .enulis erhasil en8elesaikan skri.si 8an5 erjudul Penerapan

Modifikasi Alat Bantu Pembelajaran Bokortasko Terhadap Hasil Belajar Bulutangkis Siswa

VII di S%P$ 1 6e5eritun5 Tahun ajaran 2013/2014 den5an lan;ar Penulis en8adari

ahwa skri.si ini tidak da.at terselesaikan tan.a antuan dan dukun5an dari era5ai

.ihak leh karena itu .ada kese.atan ini .enulis in5in en8a.aikan u;a.an teria

kasih ke.ada!

Penulis


7/196

8

DAFTAR ISI

alaan

A'A%A$ :&D&'BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB i

SA9IBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB ii

'"%A9 P"9$#ATAA$BBBBBBBBBBBBBBBBB iii

'"%A9 P"$6"SAA$BBBBBBBBBBBBBBBBB i<

%TT DA$ P"9S"%AA$BBBBBBBBBBBBBBB <

KATA P"$6A$TA9BBBBBBBBBBBBBBBBBBB


8/196

9

A II KA:IA$ P&STAKA DA$ IPT"SIS

21 Kajian PustakaBBBBBBBBBBBBBBBBB ,

211 Pen5ertian elajarBBBBBBBBBBBBBBB ,

212 &nsur>&nsur elajarBBBBBBBBBBBBBB *

213 asil elajar SiswaBBBBBBBBBBBBBBB 10


9/196

214 Karakteristik Perkean5an Anak Seklah %enen5ah

PertaaBBBBBBBBBBBBBBBBBBB 12

9

2141 Perkean5an Pen5uasaan 6erak Dasar .ada ase Anak

&sia esar (+>14 Tahun)BBBBBBBBBBBB 12

2142 Perkean5an 6erak Anak S%PBBBBBBBBB 14

21= Pen5ertian Alat antu Peelajaran BBBBBBBB 1=

21+ aktr>aktr 8an5 Perlu di.erhatikan Dala %eilih

Alat antuBBBBBBBBBBBBBBBBBB 1+

21? Pen5ertian Pendidikan :asaniBBBBBBBBBB 1*

21, 9uan5 'in5ku. Pendidikan :asaniBBBBBBBB 20

21* Tujuan Pendidikan :asaniBBBBBBBBBBBB 21

2110 Pen5ertian %diikasiBBBBBBBBBBBBBB 23


10/196

214 Karakteristik Perkean5an Anak Seklah %enen5ah

PertaaBBBBBBBBBBBBBBBBBBB 12

1

2111 %diikasi 'in5kun5an PeelajaranBBBBBBBB 23

2112 ulutan5kisBBBBBBBBBBBBBBBBBB 24

21121 Perlen5ka.an Perainan ulutan5kisBBBB BB 2=

21122 Teknik Dasar ulutan5kisBBBBBBBBBBB 2?

2113 akekat Perainan krtaskBBBBBBBBBB 31

21131 asilitas Perainan krtaskBBBBBBBBBB 31

21132 Peraturan Perainan krtaskBBBBBBBBB 34

22 Keran5ka er.ikirBBBBBBBBBBBBBBB 3+

23 i.tesis TindakanBBBBBBBBBBBBBBB 3,

A III %"TD" P"$"'ITIA$

31 Sujek PenelitianBBBBBBBBBBBBBBBB 3*


11/196

32 jek PenelitianBBBBBBBBBBBBBBBB 3*

33 aktu PenelitianBBBBBBBBBBBBBBBB 3*

34 'kasi PenelitianBBBBBBBBBBBBBBBB 3*

3= Prsedur Penelitian Tindakan KelasBBBBBBBB 3*

3+ 9an;an5an Siklus IBBBBBBBBBBBBBBB 42

3? 9an;an5an Siklus IIBBBBBBBBBBBBBBB 4=

3, Teknik Pen5u.ulan DataBBBBBBBBBBBB =0

3* Analisis Peran5kat TesBBBBBBBBBBBBBB =1

310 Instruen PenelitianBBBBBBBBBBBBBBB =3

311 Analisis DataBBBBBBBBBBBBBBBBBB =4

312 Indikatr Keerhasilan elajarBBBBBBBBBBB ==

A IV ASI' P"$"'ITIA$ DA$ P"%AASA$


12/196

32 jek PenelitianBBBBBBBBBBBBBBBB 3*

33 aktu PenelitianBBBBBBBBBBBBBBBB 3*41 asil PenelitianBBBBBBBBBBBBBBBBB =+

411 Deskri.si Data asil Penelitian Siklus IBBB =+

412 Deskri.si asil Penelitian Siklus IIBBBBBBBBB =*

42 PeahasanBBBBBBBBBBBBBBBBB +1

421 Peahasan Siklus IBBBBBBBBBBBBB +1

4211 Peahasan asil elajar Siklus IBBBBBBB BB +1

4212 asil 9eleksi Siklus IBBBBBBBBBBBB +1

422 Peahasan Siklus IIBBBBBBBBBBBBB +2

4221 Peahasan asil elajar Siklus II BBBBBBB +2

4222 asil 9eleksi Siklus IIBBBBBBBBBBBB +2

43 Keleahan dala PenelitianBBBBBBBBBB +3


13/196

A V SI%P&'A$ DA$ SA9A$

=1 Si.ulanBBBBBBBBBBBBBBBBBBB +4

=2 SaranBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB +=

DATA9 P&STAKABBBBBBBBBBBBBBBBBBBB ++

'A%PI9A$BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB +,


14/196


15/196

Cii

DATA9 TA"'

Tael alaan

11 Datar nilai .enjasrkes siswa kelas VIII D tahun ajaran 2011/2012B 4

31 Instruen Penelitian krtaskBBBBBBBBBBBBBBB =4

32 9au>9au asil Analisis asil elajarBBBBBBBBBBB ==

33 Kriteria Ketuntasan %inial elajar PenjasBBBBBBBBBBB ==

41 Data hasil elajar k5niti siswa .ada akhir siklus IBBBBBBBB =+

42 Data hasil elajar aekti siswa .ada siklus IBBBBBBBBBBB =?


16/196

Cii

43 Data hasil elajar .siktr siklus IBBBBBBBBBBBBB =?

44 9eka. nilai akhir hasil elajar siklus IBBBBBBBBBBBBB =,

4= :ulah ketuntasan hasil elajar siklus IBBBBBBBBBBBBB =,

4+ Data hasil elajar k5niti siswa .ada akhir siklus IIBBBBBBB =*

4? Data hasil elajar aekti siswa .ada akhir siklus IIBBBBBBBB =*

4, Data hasil elajar .siktrik siswa .ada akhir siklus IIBBBBB +0

4* 9eka. nilai akhir hasil elajar siklus IIBBBBBBBBBBBBB +0

410 :ulah ketuntasan hasil elajar siklus IIBBBBBBBBBBBB +0

411 Perandin5an Persentase asil elajar Siswa Tia. SiklusBBBBB +3


17/196

13

DATA9 6A%A9

6aar alaan

21 'a.an5an ulu Tan5kisBBBBBBBBBBBBBBBB 2=

22 $et ulutan5kisBBBBBBBBBBBBBBBBBB 2+

23 Shuttlecock……………………………………………………………… 2+

24 9aketBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB 2?

2= %diikasi 'a.an5an ulutan5kisBBBBBBBBBBBB 32

2+ la Kertas Kran erekr BBBBBBBBBBBBBBB 32


18/196

14

2? Paddle………………………………………………………….………… 33

2, KardusBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB 34

2* Keran5ka Peikiran PenelitianBBBBBBBBBBBBB 3,

31 a5an Taha.an PTKBBBBBBBBBBBBBBBBBB 42

32 entuk latihan ser


19/196

14

elewati net en55unakan la erekr dan kardusBBBBB 4?

3, entuk latihan .ukulan ser


20/196

DATA9 'A%PI9A$

'a.iran alaan

1 Surat &sulan T.ik dan :udul Skri.siBBBBBBBBBB +*

2 Surat Ke.utusan Peiin5BBBBBBBBBBBBB ?0

3 Surat IEin PenelitianBBBBBBBBBBBBBBBBBB ?1

4 Surat Keteran5an Telah %elakukan PenelitianBBBBBB ?2

= Silaus Penjasrkes S%P$ 3 atan5BBBBBBBBBBB ?3

+ 9PP Siklus IBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB ?4


21/196

? 9PP Siklus IIBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB ?,

, 'ear An5ket Penilaian As.ek K5nitiBBBBBBBBB ,2

* &ji Validitas dan 9eliailitas An5ketBBBBBBBBBBB ,4

10 Datar $ilai As.ek K5niti Siklus IBBBBBBBBBBB ,=

11 Datar $ilai As.ek Aekti Siklus IBBBBBBBBBBBB ,+

12 Datar $ilai As.ek Psiktrik Siklus I BBBBBBBBB ,?

13 9eka. $ilai Akhir asil elajar Siswa Siklus IBBBBBBB ,,

14 Datar $ilai As.ek K5niti Siklus IIBBBBBBBBBBB ,*

1= Datar $ilai As.ek Aekti Siklus IIBBBBBBBBBBBB *0

1+ Daar $ilai As.ek Psiktrik Siklus IIBBBBBBBBB *1

1? 9eka. $ilai Akhir asil elajar Siswa Siklus IIBBBBBBB *2

1, Dkuentasi PenelitianBBBBBBBBBBBBBBBBB *3


22/196

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belaa!" Ma#ala$

Pendidikan jasani .ada dasarn8a eru.akan .endidikan elalui akti


23/196

di seklah terasa asih elu ;uku. euaskan karena dala .rses .eelajaran 8an5

erlan5sun5 di seklah kuran5 eekti sehin55a tujuan dari .endidikan jasani serta hasil

elajar 8an5 di;a.ai enjadi kuran5

Dala enentukan strate5i .eelajaran 8an5 te.at 5uru .erlu e.ertian5kan

karakteristik siswa dan ahan atau ateri 8an5 di.elajari sehin55a en;i.takan .eelajaran

8an5 euat siswa er.artisi.asi akti dala .eelajaran serta da.at en;a.ai hasil

elajar 8an5 .tial ila dala .rses .eelajaran siswa .enuh .erhatian terhada. ahan

8an5 di.elajari aka hasil elajar akan enin5kat Sea den5an inat dan .erhatian akan

ada knsentrasi sehin55a hasil elajar akan leih .tial dan tidak lekas lu.a

erdasarkan hasil serrata nilai han8a en;a.ai ??


24/196

esar julah rata>rata dan nilai siswa 8an5 enda.at nilai diawah ?, enjadi ukti

kn5krit ahwa hasil elajar siswa>siswi kelas VII elu en;a.ai hasil ketuntasan elajar

siswa 8an5 telah ditentukan 8aitu den5an nilai ?, enunjukkan .rses .eelajaran 8an5

elu eliatkan siswa se;ara akti 5uru asih enjadi .usat .eelajaran kuran5n8a

del .eelajaran 5a8a en5ajar serta .ediikasian dan edia .eelajaran 8an5

asih kuran5 untuk en;a.ai tujuan .endidikan

Kuran5n8a keterliatan siswa dala en5ikuti .eelajaran .endidikan jasani

8an5 en5akiatkan hasil elajar enjadi kuran5 .erlu dilakukan suatu tindakan 8an5

Tael 11 Datar nilai siswa kelas VII ata .elajaran .enjasrkes ateri .erainan

ulutan5kis tahun ajaran 2013/2014

Dala eilih

seuah alat antu

.eelajara n seran5

5uru ju5a harus

e.erti an5kan

tin5kat

keeknis an edia

8an5 akan di5unakan

ia8a 8an5 di5unakan

harus seian5

den5an ia8a

Na%a

?, Tuntas

??% A ,0 Tuntas

?+

,0 Tuntas???, Tuntas

?4?, Tuntas

,0 Tuntas% ?* Tuntas

,0 Tuntas

,0 Tuntas

?2,0 Tuntas

,0 Tuntas

?=?4?2

% ?, Tuntas

,0 Tuntas

?, Tuntas

?0?2?=


25/196

.en5eluaran seinial un5kin teta.i eiliki an8ak anaaat dan keun55ulan dala

.rses .eelajaran ateri 8an5 dierikan ju5a harus sesuai den5an tin5kat .eahaan

siswa dan seaikn8a enarik .erhatian siswa

krtask adalah sin5katan dari la erekr dan kertas kran %diikasi

alat antu .eelajaran krtask eru.akan suatu entuk edia .eelajaran 8an5

diran;an5 .eneliti den5an en55unakan la erekr 8an5 da.at diuat den5an

eanaatkan la kertas kran 8an5 diikat en55unakan tali raia erwarna sehin55a

eentuk ekr Peuatan alat antu ini san5at udah dan tidak eerlukan an8ak

ia8a

%elalui diikasi krtask ini sea5ai u.a8a untuk eantu siswa dala

en5ikuti .eelajaran .erainan ulutan5kis den5an .eraturan 8an5 telah

didiikasi Den5an eanaatkan edia 8an5 ada di sekitar seklah serta ia8a 8an5 tidak

terlalu ahal aka 5uru .endidikan jasani da.at euat alat antu .eelajaran

krtask dala julah 8an5 disesuaikan den5an an8akn8a julah siswa 8an5

en5ikuti .eelajaran

Tujuan diikasi .eelajaran .erainan ulutan5kis ini adalah a5ar siswa erasa

senan5 dala en5ikuti .eelajaran Den5an .erasaan senan5 terhada. .eelajaran

terseut aka akan euat siswa enjadi akti dan antusias dala en5ikuti

.eelajaran serta leih udah en5uasai ateri 8an5 diajarkan 6uru dala

en5ajarkan .erainan ulutan5kis harus euat ren;ana .elaksanaan

.eelajaran 8an5 enarik dan en8enan5kan untuk siswa serta .eralatan susunan

kel.k 5erakan teknik dasar 8an5


26/196

asil elajar Perainan ulutan5kis Siswa Kelas VII di S%P $ 1 6e5eritun5 Tahun ajaran

2013/20147

1.2 R&%a! Ma#ala$

erdasarkan latar elakan5 asalah terseut aka ruusan asalah 8an5 diajukan

dala .enelitian ini adalah! -a5aianakah .en55unaan diikasi alat antu krtask

dala .eelajaran Pendidikan :asani lahra5a dan Kesehatan da.at enin5katkan

hasil elajar .erainan ulutan5kis .ada siswa kelas VII di S%P $ 1 6e5eritun5 F 7

1.3 T&'&a! Pe!el(t(a!

Pelaksanaan .enelitian tindakan kelas ini se;ara uu ertujuan untuk en5etahui

.enin5katan hasil elajar .erainan ulutan5kis .ada siswa kelas VII elalui .enera.an

diikasi alat antu .eelajaran krtask di S%P$ 1 6e5eritun5 tahun ajaran

2013/2014

1.) Ma!*aat Pe!el(t(a!

#an5 dihara.kan dari hasil .enelitian tindakan kelas ini da.at eerikan

anaat antara lain!

141 %anaat a5i siswa leih en8enan5kan dala .rses .eelajaran ulutan5kis

1) %eeri suasana aru a5i siswa dala ke5iatan elajar en5ajar 8an5

dihara.kan eeri sean5at aru dala elajar2) %eantu e.erudah siswa dala en5uasai ateri sesuai standar

k.etensi dan k.etensi dasar3) %enin5katkan .restasi elajar siswa .ada ateri .erainan ulutan5kis

142 %anaat a5i 6uru


27/196

1) Sea5ai ahan .ertian5an a5i 5uru dala eilih alat

antu .eelajaran2) %enaah .en5etahuan dan .eahaan en5enai .eren;anaan

dan .elaksanaan .eelajaran krtask sea5ai salah satu alat

antu .eelajaran alternati sehin55a .ada waktu tertentu da.at

dianaatkan untuk .eelajaran selanjutn8a

143 %anaat a5i Seklah

1) Sea5ai asukan a5i seklah dala elakukan releksi .rses .eelajaran

8an5 telah dilakukan selaa ini

2) %eerikan suan5an a5i seklah dala ran5ka .eraikan .eelajaran

sehin55a da.at enin5katkan hasil elajar a.u enin5katkan .artisi.asi siswa

sehin55a tujuan dari .eelajaran da.at di;a.ai

BAB II

KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS

2.1 KAJIAN PUSTAKA


28/196

2.1.1 Pe!"ert(a! Bela'ar

Slaet dala Kurnia (200?! 2) endeinisikan elajar sea5ai suatu .rses usaha

8an5 dilakukan indi


29/196


30/196

1


31/196


32/196


33/196


34/196

9

5aja dilakukan leh indi


35/196

5edun5 dan ran5 adalah stiulus 8an5 selalu erada di lin5kun5an

seseran5 A5ar .eelajar a.u elajar .tial ia harus ekuskan

.ada stimulus tertentu 8an5 diinati

3) %eri %eri .eelajar erisi .ela5ai kea.uan 8an5 eru.a

.en5etahuan ketra.ilan dan sika. 8an5 dihasilkan dari akti


36/196

elajar eru.akan aktr 8an5 san5at .entin5 karena hasil elajar en;erinkan

kea.uan siswa dala e.elajari suatu ata .elajaran entuk dari hasil

elajar iasan8a ditunjukkan den5an nilai 8an5 dierikan 5uru


37/196

Se.erti 8an5 diun5ka.kan leh 9iaGi (200*! ,=) ahwa elajar

eru.akan .eruahan .erilaku 8an5 di.erleh siswa setelah en5alai ke5iatan

elajar Perlehan as.ek>as.ek .eruahan .erilaku terseut er5antun5 .ada a.a

8an5 di.elajari leh siswa leh karena itu a.aila siswa e.elajari

.en5etahuan tentan5 knse. aka .eruahan .erilaku 8an5 di.erleh adalah

eru.a .en5uasaan knse.

Dari .en5ertian>.en5ertian di atas da.at disi.ulkan ahwa hasil elajar

adalah .eruahan .erilaku siswa dari tidak tahu enjadi tahu dan dari tidak

en5erti enjadi en5erti 8an5 diukur en55unakan teknik .enilaian tertentu

setelah en5alai ke5iatan elajar asil elajar di5unakan leh 5uru untuk

dijadikan .atkan ukuran atau kriteria dala en;a.ai suatu tujuan

l dala 9iaGi (200*! ,+) en8atakan ahwa hasil elajar eli.uti

ti5a taksni 8an5 diseut den5an ranah elajar Diantaran8a 8aitu ranah

k5niti (cogniti$e domain) ranah sika. (affecti$e domain) dan ranah

.siktrik ( ps"chomotoric domain) 9in;iann8a 8aitu sea5ai erikut!a 9anah k5niti

erkaitan den5an hasil elajar eru.a .en5etahuan kea.uan dan

keahiran intelektual %en;aku. kate5ri .en5etahuan .eahaan .enera.an

analisis sintesis dan .enilaian

9anah aekti


38/196

erkaitan den5an hasil elajar eru.a .erasaan sika. inat dan nilai

%en;aku. kate5ri .eneriaan .enan55a.an .enilaian .en5r5anisasian dan

.eentukan .la hidu.


39/196

; 9anah .siktr

erkaitan den5an hasil elajar eru.a kea.uan isik se.erti

ketera.ilan trik dan s8ara ani.ulasi jek dan krdinasi s8ara

Kate5ri jenis .erilaku untuk ranah .siktrik 8aitu .erse.si kesia.an

5erakan teriin5 5erakan teriasa 5erakan k.leks .en8esuaian dan

kreati


40/196

+1) Ta$&!

Sejalan den5an enin5katn8a kea.uan tuuh dan kea.uan isik

aka enin5kat .ula kea.uan 5erak anak esar era5ai kea.uan 5erak


41/196

dasar 8an5 sudah ulai iasa dilakukan .ada asa anak ke;il seakin dikuasai

Penin5katan kea.uan 5erak da.at dideinisikan dala entuk sea5ai erikut!

1 6erakan da.at dilakukan den5an ekanika tuuh 8an5 seakin eisien

2 6erakan isa seakin lan;ar dan terkntrl

3 Pla atau entuk 5erakan er5erakan jalan endaki

ln;at en;n5klan5 l.at tali e8e.ak le.ar enan5ka. ele.ar la

eukul dan erenan5 6erakan>5erakan terseut ulai dikuasai den5an aik

Ke;e.atan .erkean5ann8a san5at di.en5aruhi leh kese.atan 8an5 di.erleh

elakukan erulan5>ulan5 dala aktianak 8an5 kuran5

elakukan akti5erakan se.erti 8an5 diseutkan

diatas isa dilakukan den5an entuk 5erakan 8an5 en8eru.ai 5erakan ran5

dewasa .ada uun8a Peredaann8a terletak .ada .elaksanaan 5erak 8an5


42/196

asih kuran5 ertena5a al ini diseakan karena ka.asitas isik anak 8an5

ean5 elu isa en8eru.ai/en8aai isik ran5 dewasa

A.aila ditinjau dari se5i keenaran ekanika tuuh dan ke;e.atan dala

elakukan era5ai 5erakan aka aktr>aktr 8an5 er.en5aruh terhada.

.erkean5an kea.uan 5erak anak adalah aktr>aktr .enin5katan

krdinasi ukuran tuuh dan kekuatan tt Ada era5ai a;a tes 8an5 iasa


43/196

dilakukan untuk en5ukur kea.uan 5erak sekali5us en5ukur kea.uan

isik Perkean5an kea.uan 5erak .ada anak>anak isa diketahui den5an

;ara isal den5an en55unakan .en5etesan atau .en5ukuran kea.uan lari

ln;at le.ar

Tin5kat .ertuuhan dan keatan5an isik dan isil5is eawa

da.ak .ada .erkean5an kea.uan isik Pada asa anak esar terjadi

.erkean5an kea.uan isik 8an5 seakin jelas dala kekuatan leksiilitas

keseian5an dan krdinasi (Su5i8ant dan Sudjarw 1**3!101)

2143 Pere%-a!"a! Gera A!a SMP

Taha. .erkean5an anak .ada asa seklah enen5ah .ertaa asuk

dala .ertuuhan taha. IV 8aitu den5an karakteristik!

1) Karakteristik :asani!

a 'aki>laki atau.un .utri ada .ertuuhan 8an5 eanjan5

%eutuhkan .en5aturan istirahat 8an5 aik

; Serin5 ena.ilkan ke;an55un5an dan krdinasi 8an5 kuran5 aik 8an5

serin5 di.erlihatkan

d %erasa e.un8ai ketahanan dan suer ener5i 8an5 tidak teratase %udah lelah teta.i tidak dihiraukan

%en5alai .ertuuhan dan .erkean5an 8an5 san5at ;e.at


44/196

5 Anak laki>laki e.un8ai ke;e.atan dan kekuatan tt 8an5 leih aik

dari .ada .utri

h Kesia.an dan keatan5an untuk ketera.ilan erain enjadi aik


45/196

2) Karakteristik Psikis atau ental!

a an8ak en5eluarkan ener5i untuk antasin8a

In5in enentukan .andan5an hidu.n8a

; %udah 5elisah karena keadaan 8an5 reeh

3) Karakteristik Ssial!

a In5in diakui leh kel.kn8a

%en5etahui ral dan etik dari keuda8aann8a

; Persekawanan 8an5 teta. akin erkean5

Ketera.ilan 5erak telah sia. diarahkan ke.ada .erainan esar atau

lahra5a .restasi entuk .en8ajian .eelajaran seaikn8a dala entuk

erain ere5u kand tu5as dan la

Perlu diketahui ahwa untuk ke.erluan antasi dan iajinasin8a ke;e.atan

tuuh serta keatan5an sejenisn8a an8ak diutuhkan ener5i dala julah

esar aka terjadilah keerstan jasani atau .sikik Keadaan anak .ada asa

.ertuuhan dan keatan5an terjadi keurun5an dan antasi 8an5 erleihan

Keadaan ini en8eakan rasa tidak a.u en55an er5erak dan en5elak

terhada. .elajaran .endidikan jasani leh sea itu .erlu di.ikirkan

.eerian jenis .erainan 8an5 rekreati (Sukintaka 1**2!4=)


46/196

2.1.4 Pe!"ert(a! Alat Ba!t& Pe%-ela'ara!

Alat antu eru.akan alat>alat 8an5 di5unakan leh .endidik dalaen8a.aikan ateri .eelajaran Alat antu ini leih serin5 diseut alat

.era5a karena erun5si untuk eantu dan e.raktekkan sesuatu dala

.rses .endidikan .en5ajaran


47/196

:elas .ula .en5ertian atau .en5etahuan 8an5 di.erleh Den5an .erkataan

lain alat .era5a ini diaksudkan untuk en5erahkan indera sean8ak un5kin

suatu jek sehin55a e.erudah .erse.si

%anaat alat antu .eelajaran enurut Sekidj (2003) dala A5us

Kristi8ant (2010!12*) se;ara ter.erin;i anaat alat .era5a antara lain sea5ai

erikut!

1 %eniulkan inat sasaran .endidikan

2 %en;a.ai sasaran 8an5 leih an8ak

3 %eantu en5atasi haatan ahasa

4 %eran5san5 sasaran .endidikan untuk elaksanakan .esan>.esan kesehatan

= %eantu sasaran .endidikan untuk elajar leih an8ak dan ;e.at

+ %eran5san5 sasaran .endidikan untuk eneruskan .esan>.esan 8an5

diteria ke.ada ran5 lain

? %e.erudah .en8a.aian ahan .endidikan/inrasi leh .ara .endidik

.elaku .endidikan

, %e.erudah .eneriaan inrasi leh sasaran .endidikan


48/196

2.1. Fatr+*atr 5a!" Perl& D(/er$at(a! Dala% Me%(l($ Alat Ba!t&

Ada eera.a aktr dan kriteria 8an5 .erlu di.erhatikan dala eilih

alat antu!1 jekti


49/196

.er;aan suatu edia .en5ajaran enunjukkan keeektian dan eisiensi 8an5

tin55i aka 5uru jan5an erasa san en55unakann8a &ntuk en5hindari

.en5aruh unsur sujektiuan5 waktu tena5a dan ia8a Terke;uali jika .r5ra

itu han8a diaksudkan untuk en5isi waktu sen55an5 saja dari.ada anak didik

erain>ain tidak karuan

3 Sasaran Pr5ra

Sasaran .r5ra 8an5 diaksud adalah anak didik 8an5 akan eneria

inrasi .en5ajaran elalui edia .en5ajaran Pada tin5kat usia tertentu dan

dala kndisi tertentu anak didik e.un8ai kea.uan tertentu .ula aik ;ara

er.ikirn8a da8a iajinasin8a keutuhann8a au.un da8a tahan dala

elajarn8a &ntuk itu aka edia 8an5 akan di5unakan harus dilihat


50/196

kesesuaiann8a den5an tin5kat .erkean5an anak didik aik dari se5i ahasa

sil>sil 8an5 di5unakan ;ara dan ke;e.atan .en8ajiann8a atau.un waktu

.en55unaan8a


51/196

4 Situasi dan Kndisi

Situasi dan kndisi 8an5 ada ju5a .erlu enda.at .erhatian di dala

enentukan .ilihan edia .en5ajaran 8an5 akan di5unakan Situasi dan kndisi

8an5 diaksud eli.uti (1) situasi dan kndisi seklah atau te.at dan ruan5an

8an5 akan di.er5unakan se.erti ukurann8a .erlen5ka.ann8a alat antun8a 8an5 kuran5 jelas atau kuran5

len5ka. sehin55a .erlu .en8e.urnaan seelu di5unakan Suara atau 5aar

8an5 kuran5 jelas ukan saja tidak enarik teta.i ju5a da.at en55an55u

jalann8a .rses elajar dan en5ajar

+ Keeektian dan "isiensi Pen55unaan

Keeektian erkenaan den5an hasil 8an5 di;a.ai sedan5kan eisiensi

erkenaan den5an .rses .en;a.aian hasil .en;a.aian terseut Keeektian dala


52/196

.en55unaan edia eli.uti a.akah den5an en55unakan edia terseut

inrasi .en5ajaran da.at disera. den5an .tial leh anak didik sehin55a

eniulkan .eruahan tin5kah lakun8a Sedan5kan eisiensi eli.uti a.akah

den5an en55unakan edia terseut waktu tena5a dan ia8a 8an5 dikeluarkan


53/196

untuk en;a.ai tujuan terseut sedikit un5kin Ada edia 8an5 di.andan5

san5at eekti untuk en;a.ai suatu tujuan naun .rses .en;a.aiann8a tidak

eisien aik dala .en5adaann8a au.un .en55unaann8a Deikian .ula

sealikn8a ada edia 8an5 eisien dala .en55unaan dan .en5adaann8a naun

tidak eekti dala .en;a.aian hasiln8a %ean5 san5at sulit untuk

e.ertahankan keduan8a (eekti dan eisien) se;ara ersaaan teta.i eilih

edia (alat antu) .en5ajaran 5uru seda.at un5kin eenuhi keeektian dan

keeisiensian .en55unaann8a (S8aiul ahri Djaarah 2010!21=>21?)

2.1.6 Pe!"ert(a! Pe!((a! Ja#%a!(

Pendidikan :asani eru.akan usaha .endidikan den5an en55unakan

aktitt esar hin55a .rses .endidikan 8an5 erlan5sun5 tidak

terhaat leh 5an55uan kesehatan dan .ertuuhan adan Sea5ai a5ian

inte5ral dari .rses .endidikan se;ara keseluruhan .endidikan jasani

eru.akan usaha 8an5 ertujuan untuk en5ean5kan kawasan r5anik

neuruskuler intelektual dan ssial ( Adulkadir Aten5 1**2!4)

Sharan (1*3+) dala $adisah (1**2) en5eukakan ahwa .endidikan

jasani adalah a5ian dari .endidikan (se;ara uu) 8an5 erlan5sun5 elalui

akti


54/196

.la>.la .erilaku .ada indi


55/196

Pendidikan jasani .ada hakikatn8a adalah .rses .endidikan 8an5

eanaatkan akti


56/196

runders ki..ers se.ak la la asket la


57/196

3) Akti


58/196

2 Perkean5an 5erak Tujuan ini erhuun5an den5an kea.uan elakukan

5erak se;ara eekti eisien halus indah se.urna !skillful#.

3 Perkean5an ental Tujuan ini erhuun5an den5an kea.uan er.ikir

dan en5inte.retasikan keseluruhan .en5etahuan tentan5 .endidikan jasani


59/196

ke dala lin5kun5ann8a sehin55a eun5kinkan tuuh dan

erkean5n8a .en5etahuan sika. dan tan55un5 jawa siswa

4 Perkean5an ssial Tujuan ini erhuun5an den5an kea.uan siswa

dala en8esuaikan diri .ada suatu kel.k atau as8arakat (Adan5

Suheran 2000!23)

Se;ara sederhana tujuan dari .endidikan jasani a.u eerikan

kese.atan ke.ada siswa untuk!

a %en5ean5kan .en5etahuan dan ketera.ilan 8an5 erkaitan den5an

aktinilai .riadi elalui .artisi.asi dala akti


60/196

2.1.10 Pe!"ert(a! M(*(a#(

#an5 diaksud den5an diikasi itu ialah .en5uran5an atau .en55antian

unsur>unsur tertentu (Su.andi 1**2!10?) %diikasi eru.akan salah satu usaha

8an5 da.at dilakukan leh .ara 5uru a5ar .eelajaran en;erinkan DAP

!%e$elopmentall" Apropriate Practice#. leh karena itu DAP terasuk di

dalan8a &bod" scaling' atau ukuran tuuh siswa harus selalu dijadikan .rinsi.

utaa dala ediikasi .eelajaran .enjas

"sensi diikasi adalah en5analisa sekali5us en5ean5kan ateri

.elajaran den5an ;ara eruntunkann8a dala entuk akti


61/196

6uru da.at en5uran5i atau enaah tin5kat kleksitas dan kesulitan

tu5as ajar den5an ;ara ediikasi .eralatan 8an5 di5unakan untuk

elakukan skill itu %isaln8a erat>rin5ann8a esar>ke;iln8a tin55i>rendahn8a .anjan5>.endekn8a .eralatan 8an5 di5unakan


62/196

2) Penataan ruan5 5erak dala erlatih


tu5as ajar den5an ;ara enata ruan5 5erak siswa dala erlatih %isal

dribbling pas awah atau le.ar>tan5ka. di te.at erain di ruan5 ke;il

atau esar

3) :ulah siswa 8an5 terliat


tu5as ajar den5an ;ara en5uran5i atau enaah julah siswa 8an5 terliat

dala elakukan tu5as ajar %isal! elajar .as awah sendiri er.asan5an

erti5a ere.at dan seterusn8a

4) r5anisasi atau rasi erlatih

rasi elajar ju5a da.at didiikasi a5ar leih errientasi .ada ;urahan

waktu akti elajar &sahakan a5ar inrasi rasi tidak an8ak en8ita

waktu naun asih teta. e.erhatikan .rduktiitas elajar dan tin5kat

.erkean5an elajar siswan8a rasi ral kalau elu dikenal siswa

iasan8a ;uku. an8ak en8ita waktu sehin55a waktu akti elajarn8a

erkuran5 rasi erlatih ini san5at an8ak ra5an8a ter5antun5 kreati,)

2.1.12 B&l&ta!"(#


63/196

Perainan ulutan5kis eru.akan .erainan 8an5 ersiat indi


64/196

e.at dan diatasi leh net untuk eisahkan antara dua daerah asin5>asin5

daerah .erainan sendiri dan daerah .erainan lawan

Tujuan .erainan adalah erusaha untuk enjatuhkan kk di daerah

lawan dan erusaha a5ar lawan tidak da.at eukul keali kk atau ter.aksa

jatuh di daerah .erainan sendiri Pada saat .erainan erlan5sun5 asin5>

asin5 .eain erusaha eukul seelu kk en8entuh lantai di daerah

.erainan sendiri A.aila kk jatuh di lantai atau en8an5kut di net aka

.erainan terhenti (eran Suarjah 2004!3)

2.1.12.1 Perle!"a/a! Per%a(!a! B&l&ta!"(#

Dala setia. ;aan5 lahra5a ean5 se;ara khusus e.u8ai asilitas

dan .eraturan .erainan tertentu leh karena itu kiran8a .erlu disajikan a;a>

a;a alat dan .erlen5ka.an 8an5 telah diatur dala .eraturan .erainan

ulutan5kis &raian erikut erisi en5enai hal>hal terseut diatas

1) 'a.an5an

&kuran la.an5an ulutan5kis adalah ! .anjan5 134 dan lear +1

'a.an5an erentuk .erse5i .anjan5 8an5 diatasi leh 5aris selear 40

6aris harus udah dilihat dan seaikn8a erwarna .utih


65/196

6aar 21 'a.an5an ulutan5kis


66/196

2) $et

$et teruat dari tali halus dan erwarna 5ela. luan5>luan5n8a erjarak

antara 1=>120 Panjan5 net seaikn8a sesuai den5an lear la.an5an 8aitu +10

dan learn8a ?+ ; den5an a5ian atasn8a e.un8ai .in55iran .ita .utih

selear ?= ; Tin55i net 8akni 1== ; a5ian .alin5 atas net di a5ian ten5ah

erjarak 1=24 dari lantai .ada .in55ir la.an5an erjarak 1== dari 5aris

.erainan 5anda

6aar 22 $et ulutan5kis

(# Shuttlecock


67/196

Shuttlecock teruat dari ahan alai atau ahan sintesis den5an 1+ lear

ulu 8an5 ditan;a.kan .ada 5aus 8an5 dila.isi kain atau kulit Panjan5

Shuttlecock +4>?4 erat Shuttlecock harus antara 4?4 5r > ==0 5r

Diaeter 5aus harus antara 2= J 2, dan diulatkan .ada a5ian

awahn8a

6aar 23 Shuttlecock


68/196

4) 9aket

Keran5ka raket .anjan5 keseluruhann8a tidak leh eleihi +,0 dan

lear keseluruhan tidak leh eleihi 230 Panjan5 keseluruhan area 8an5

disenari tidak leh eleihi 2,0 dan lear keseluruhan tidak leh eleihi

220


69/196

6aar 24 9aket ulutan5kis

2.1.12.2 Te!( Da#ar B&l&ta!"(#

Teknik ulutan5kis se;ara 5aris esar da.at diedakan sea5ai erikut!

1) )ootwork

)ootwork adalah 5erakan>5erakan lan5kah kaki 8an5 en5atur adan untuk

ene.atkan .sisi adan sedeikian ru.a sehin55a eudahkan dala

elakukan 5erakan eukul shuttlecock sesuai den5an .sisin8a

Prinsi. dasar footwork a5i .eain 8an5 en55unakan .e5an5an kanan

adalah kaki kanan 8an5 selalu diujun5/akhir atau setia. elan5kah selalu diakhiri

den5an kaki kanan Sea5ai ;nth jika hendak eukul kk 8an5 erada di


70/196

la.an5an a5ian de.an atau sa.in5 adan kaki kanan selalu dide.an Deikian

.ula jika hendak eukul kk dielakan5 .sisi kaki kanan erada di elakan5

(eran Suarjah 2000!2?)

2) Hara %ee5an5 9aket Pe5an5an raket ada e.at a;a 8aitu!

a Pe5an5an forehand

Pe5an5an dasar dilakukan iu jari dan jari telunjuk ene.el .ada a5ian

.erukaan 8an5 se.it (sejajar dindin5 ke.ala raket) #an5 .erlu di.erhatikan

dala teknik .e5an5an ini adalah letak ujun5 iu jari tidak eleihi dan tidak

kuran5 dari jari telunjuk (I;uk Su5iart 2004!2=)

Pe5an5an backhand 8akni den5an eutar raket se.ere.at .utaran kearah

kiri (I;uk Su5iart 2004!2+)

; Pe5an5an 6euk kasur

%eru.akan istilah lain dari .e5an5an Aerika ( American *rip) Hara

.e5an5an ini adalah ula>ula raket diletakkan se;ara endatar di atas lantai

Keudian ail dan .e5an5lah raket .ada .e5an5ann8a sehin55a a5ian tan5an

antar iu jari dan jari telunjuk ene.el .ada a5ian .erukaan 8an5 lear (I;uk Su5iart 2004!24)

d Pe5an5an ;a.uran atau Kinasi


71/196

Teknik .e5an5an kinasi serin5 diseut den5an .e5an5an jaat tan5an

8aitu kinasi antara teknik .e5an5an 5euk kasur dan teknik .e5an5an

forehand. Teknik .e5an5an kinasi ini eru.akan teknik .e5an5an 8an5 .alin5 eekti karena .e5an5an sesuai den5an era5ai jenis datan5n8a la


72/196

leh karena itu den5an teknik .e5an5an kinasi ini .eain akan eiliki

.ukulan len5ka. dan sulit dianalisis keleahann8a (I;uk Su5iart 2004!2?)

3) Teknik Pukulan

Teknik .ukulan adalah ;ara>;ara elakukan .ukulan .ada .erainan

ulitan5kis den5an tujuan eneran5kan shuttlecock ke la.an5an lawan Terda.at

a;a>a;a teknik dasar .ukulan dala .erainan ulutan5kis 8aitu!

a Pukulan seraturan 8an5 erkaitan den5an .elaksanaan se.ura Ke;e.atan raket da.at di.erlaat atau

di.er;e.at teta.i 5erakkan haruserkelanjutan tan.a adan8a istirahat (I;uk

Su5iart 31!2004)


73/196

Pukulan ' eru.akan .ukulan dala .erainan ulutan5kis 8an5

ertujuan untuk eneran5kan shuttlecock setin55i un5kin en5arah jauh

ke elakan5 5aris la.an5an lawan Pukulan l da.at dilakukan den5an dua

;ara 8aitu!

1) +$erhead l 8aitu .ukulan l 8an5 dilakukan dari atas ke.ala den5an ;ara

eneran5kan shuttlecock elaun5 ke arah elakan5


74/196

2) ,nderhand l 8aitu .ukulan l 8an5 dilakukan dari awah den5an ;ara

eukul shuttlecock 8an5 erada di awah adan dan di laun5kan tin55i

ke elakan5 (www wiki.edia;id/a;;esed 0?4+ 2+ %aret 2013)

; Pukulan dri$e adalah .ukulan 8an5 iasa di5unakan untuk enekan lawan atau

utuk tidak eerikan kese.atan ke.ada lawan enda.atkan la>la

8an5 elaun5 sehin55a lawan tidak e.erleh kese.atan en8eran5

den5an .ukulan atas (I;uk Su5iart +4!2004)

d Pukulan Smash

Pukulan smash adalah .ukulan o$er head (atas) 8an5 diarahkan ke awah

dan dilakukan den5an tena5a .enuh Pukulan ini identik den5an .ukulan

en8eran5 karena tujuan utaa adalah eatikan .erainan lawan

Karakteristik .ukulan ini adalah keras laju jalann8a shuttlecock ;e.at enuju

lantai la.an5an sehin55a .ukulan ini eutuhkan as.ek kekuatan tt

tun5kai ahu len5an dan fleksibilitas .er5elan5an len5an serta krdinasi

5erak tuuh 8an5 harnis

Dala .raktek .erainan .ukulan da.at dilakukan dala sika. dia

erdiri atau sail ln;at leh karena itu .ukulan smash da.at erentuk !

1) Pukulan smash .enuh

2) Pukulan smash .tn5

http://www.wikipedia.co.id/http://www.wikipedia.co.id/


75/196

3) Pukulan smash backhand

4) Pukulan smash elin5kar atas ke.ala (Tn8 6ri;e 2002!40)


76/196

2.1.13 Haeat Per%a(!a! Brta#

krtask adalah sin5katan dari la erekr dan kertas kran

%diikasi alat antu .eelajaran krtask eru.akan suatu entuk edia

.eelajaran 8an5 diran;an5 .eneliti den5an en55unakan la erekr 8an5

diuat den5an eanaatkan la kertas kran 8an5 diikat en55unakan tali

raia erwarna sehin55a eentuk la erekr Peuatan alat antu ini san5at

udah dan tidak eerlukan an8ak ia8a

Tujuan dilaksanakann8a .eelajaran en55unakan alat antu

.eelajaran krtask adalah!

1) %enin5katkan keeranian siswa dala elakukan unjuk kea.uan

2) %enin5katkan tan55un5 jawa siswa den5an eerikan suatu ke.er;a8aan

3) %enin5katkan rasa ssial

4) %enin5katkan kerjasaa antar siswa

=) %enin5katkan interaksi siswa

+) %eerikan suasana atau nuansa aru dala .eelajaran


77/196

2.1.13.1 Fa#(l(ta# Per%a(!a! Brta#

1) 'a.an5an

Dala .eelajaran ukuran la.an5an tidak didiikasi han8a saja 5aris

la.an5an 8an5 di5unakan adalah 5aris te.i la.an5an dan 5aris ser


78/196

1*, 4?2

+1

134

6aar 2= %diikasi la.an5an ulutan5kis

2) $et

Dala .eelajaran krtask tin55i dan ukuran net tidak dilakukan

diikasi dan en55unakan net 8an5 sesun55uhn8a


79/196

3) la erekr dan kertas Kran

Dala diikasi .erainan ini .eneliti en55unakan la kertas kran

8an5 diikat den5an tali raia erwarna sehin55a eentuk la erekr 8an5enarik ketika ela8an5 di udara sea5ai .en55anti shuttlecock hal ini dilakukan

untuk en5heat ia8a

6aar 2+ la kertas kran erekr


80/196

-# Paddle

Sea5ai .en55anti raket ulutan5kis (alat .eukul) diikasi alat

.erainan 8an5 di5unakan adalah paddle Paddle terseut teruat dari ka8u

den5an ketealan .a.an ,>12 .anjan5 keseluruhan 34>3, ; den5an lear

.a.an 20>24 ; .anjan5 .e5an5an 10>12 ; dilen5ka.i den5an tali sea5ai

.en5aan al ini dilakukan karena di seklah han8a e.un8ai 2 uah raket

dan , paddle


81/196

6aar 2? Paddle

=) Peain

Dala .eelajaran ini da.at diainkan 4 ran5/kel.k al ini

dilakukan a5ar dala .eelajaran eliatkan an8ak siswa serta sesuai den5an

keutuhan la.an5an dan .eralatan 8an5 di5unakan

+) Kardus

Kardus di5unakan sea5ai tar5et sasaran ketika .eelajaran den5an

en55unakan la kertas kran dan la erekr sedan5 erlan5sun5 Den5an

eanaatkan kardus sea5ai tar5et sasaran aka siswa akan ter.a;u untuk

easukan la ke dala kardus di sa.in5 itu tidak eerlukan ia8a 8an5


82/196

ahal Kardus 8an5 di5unakan dala .eelajaran da.at eanaatkan kardus

air ineral ekas 8an5 la8ak .akai den5an ukuran .anjan5 3= ; lear 2= ;

dan tin55i 21 ; %aksud dari .eilihan kardus sea5ai tar5et sasaran adalah

karena kardus air ineral tidak terlalu esar dan tidak terlalu ke;il sehin55a

san5at ;;k untuk dijadikan tar5et sasaran

6aar 2, Kardus

2.1.13.2 Perat&ra! Per%a(!a! Brta#


83/196

1) Hara erain

(1) Perainan terdiri dari 2 ti asin5>asin5 ti terdiri dari 4 ran5

.eain

(2) Setia. ti enda.at 4 uah la erekr dan 4 uah paddle (asin5>

asin5 anak enda.at 1 la erekr dan 1 paddle)

(3) aktu .ertandin5an adalah 2C3 enit

(4) Setelah terden5ar aa>aa .eluit kedua ti erk.etisi untuk

easukkan la erekr ke dala kardus 8an5 erada di la.an5an

lawan


84/196

(=) 6erakan .ukulan a8unan tan5an harus dari awah (untuk .erainan

.ukulan ser


85/196

paddle an8a saja setia. .eain dala satu ti dieri satu kese.atan

untuk elakukan .ukulan .inalti


86/196

2) Perlan55aran!

(1) Ti 8an5 easukkan la den5an a8unan le.aran salah aka la

8an5 tadin8a asuk din8atakan tidak asuk

(2) A.aila ada ti 8an5 easukkan la den5an ;ara en5injak atau

elewati 5aris ser


87/196

sarana dan .rasarana lahra5a 8an5 tersedia di seklah sehin55a keaktian siswa

akan enjadi kuran5

Dala .eelajaran siswa an8ak 8an5 duduk dia enun55u 5iliran

en55unakan alat dala elakukan latihan Akiatn8a siswa tidak da.at


88/196

eahai ateri .endidikan jasani 8an5 diteria den5an aksial siswa

enjadi .asi dan han8a e.un8ai sedikit kese.atan untuk elakukan

akti


89/196

Se;ara sederhana keran5ka .eikiran dari .enelitian ini da.at

di5aarkan sea5ai erikut!

Kndisi awal

6uru kuran5 kreati dala

.rses .eelajaran

.enjas

a Siswa kuran5

tertarik dan udah

san den5an

.elajaran .enjas

asil elajar rendah

Tindakan

Kndisi akhir


90/196

nera.kan del .eelajaran

n5an en55unakan alat antu

elajaran krtask

lalui .en55unaan alat antu

krtask siswa leih

sean5at dan hasil elajar

nin5kat serta .artisi.asi siswa

a en5ikuti .eelajaran

nin5kat

Siklus I !

5uru dan

.eneliti

en8usun

entuk

.en5ajara

n 8an5

ertujuan

untuk

enin5kat

kan

kea.u

an dan

ketra.ila

n dasar

.ukulan ser


91/196

BAB III

METODE PENELITIAN

3.1 S&-'e Pe!el(t(a!

Sujek dala .enelitian ini adalah siswa kelas VIII D S%P$ 3 atan5

den5an julah 2= siswa

3.2 O-'e Pe!el(t(a!

jek .enelitian adalah hasil elajar .erainan ulutan5kis siswa kelas

VIII D S%P$ 3 atan5

3.3 9at& Pe!el(t(a!


92/196

aktu .enelitian adalah waktu erlan5sun5n8a .enelitian atau saat

.enelitian ini dilan5sun5kan Penelitian ini dilaksanakan .ada hari kais tan55al

? dan 21 :uni tahun 2012

3.) La#( Pe!el(t(a!

'kasi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini erada di S%P$ 3 atan5

3.4 Pr#e&r Pe!el(t(a! T(!aa! Kela#

Penelitian tindakan kelas adalah .enelitian 8an5 dilakukan leh 5uru di

dala kelasn8a sendiri elalui releksi diri den5an tujuan e.eraiki

kinerjan8a sea5ai 5uru sehin55a hasil elajar siswa enjadi enin5kat

Ada ti5a .en5ertian 8an5 da.at diteran5kan!

1 Penelitian! enunjuk .ada suatu ke5iatan en;erati suatu jek den5an

en55unakan ;ara dan aturan etdl5i tertentu untuk e.erleh data

3*


93/196

40

atau inrasi 8an5 eranaat dala enin5katkan utu suatu hal 8an5

enarik inat dan .entin5 a5i .eneliti

2 Tindakan! enunjuk .ada sesuatu 5erak ke5iatan 8an5 sen5aja dilakukan

den5an tujuan tertentu Dala .enelitian erentuk ran5kaian siklus ke5iatan

untuk siswa

3 Kelas! dala hal ini tidak terikat .ada .en5ertian ruan5 kelas teta.i dala

.en5ertian 8an5 leih s.esiik Se.erti 8an5 sudah laa dikenal dala idan5

.endidikan dan .en5ajaran 8an5 diaksud dala istilah kelas adalah

sekel.k siswa 8an5 dala waktu 8an5 saa eneria .elajaran 8an5

saa dari 5uru 8an5 saa .ula (Suharsii Arikunt dkk 200*!2)

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) harus erklarasi den5an .ihak lain

Pihak 8an5 erklarasi adalah .ihak>.ihak 8an5 se;ara riil enjadi k.nen

inti sesuai asalah dala .raktek .eelajaran atau ke.elatihan lahra5a 8an5

diteliti Kualitas PTK ahkan ju5a san5at er5antun5 dari kualitas klaratr

al ini da.at diaklui karena siklus>siklus dala PTK itu san5at en5andalkankese.akatan antara .eneliti dan klaratr (A5us Kristi8ant 2010!40)

Penelitian tindakan kelas eru.akan suatu .en;eratan terhada. ke5iatan

elajar eru.a seuah tindakan 8an5 sen5aja diun;ulkan dan terjadi dala

seuah kelas se;ara ersaa Tindakan terseut dierikan leh 5uru atau den5an

arahan dari 5uru 8an5 dilakukan leh siswa


94/196

41Dala .enelitian tindakan ini en55unakan entuk .enelitian klarati

den5an 5uru idan5 studi .endidikan jasani dan 5uru kelas 8an5 ersan5kutan

adalah sea5ai .en5aat atau ser


95/196

ertu5as sea5ai tena5a .en5ajar sekali5us ertan55un5 jawa .enuh atas

tindakan .enelitian terseut diana .eneliti se;ara .enuh terliat dala

.enelitian ulai dari .eren;anaan tindakan .en5aatan dan releksi

PTK terdiri atas e.at taha. 8aitu planning (.eren;anaan) action

(tindakan) obser$asi (.en5aatan) reflection (releksi) (A5us Kristi8ant

2010!==)

Taha.>taha. siklus !

1 Taha. Peren;anaan ( Planning )

Sustansi .eren;anaan .ada 5aris esarn8a eli.uti eera.a hal 8an5 terkait

den5an ! (1) .euatan skenari .eelajaran (2) .ersia.an sarana

.eelajaran (3) .ersia.an instruen .enelitian untuk .eelajaran (4)

siulasi .elaksanaan tindakan

2 Taha. Pelaksanaan ( Action)

Taha. .elaksanaan tindakan adalah taha. untuk elaksanakan hal>hal 8an5

telah diren;anakan dala taha. .eren;anaan

3 Taha. ser


96/196

Taha. ser


97/196

4 Taha. 9eleksi ( eflecting )

9eleksi .ada dasarn8a eru.akan suatu entuk .erenun5an 8an5 san5at

endala dan len5ka. atas a.a 8an5 telah terjadi 9eleksi .ada akhir siklus

eru.akan sharing of idea 8an5 dilakukan antara .eneliti utaa dan

klaratr atas hal 8an5 telah diran;an5 dilaksanakan dan diser


98/196

Pen5aatan

6aar 31 a5an taha.an PTK

(Suer! Suharsii Arikunt dkk 200+!1+)

3. Ra!:a!"a! #(l I

-. Ta$a/ Pere!:a!aa!

1) %en5identiikasi asalah endia5nsis asalah dan en5ean5kan

.ee;ahan asalah

2) %eran;an5 ren;ana .eelajaran sesuai indikatr .ada siklus I 8aitu

elakukan 5erakan .ukulan ser


99/196

3) %eran;an5 alat .era5a eru.a net paddle kardus alat antu .eelajaran

(la kertas kran) dan lear ke5iatan siswa

4) %en8usun lear .en5aatan akti


100/196

) %en5adakan .resensi dari seua siswa 8an5 erjulah 2= siswa

=) %enjelaskan ke5iatan elajar en5ajar .erainan ulutan5kis

+) %elakukan .eanasan

?) %eentuk kel.k dala .rses .eelajaran

,) %elakukan latihan teknik dasar .ukulan ser


101/196

6aar 32 entuk latihan 5erakan ser


102/196

6aar 33 entuk latihan .ukulan ser


103/196

*) Siswa elakukan .erainan krtask

Salah satu ke5iatan terseut adalah se.erti terlihat .ada 5aar erikut ini!

6aar 3+ Perainan krtask


104/196

10) Penilaian dilaksanakan selaa .rses .eelajaran erlan5sun5

11) %elakukan .endin5inan

12) %enarik kesi.ulan

3.6 Ra!:a!"a! S(l II

Pada siklus II .eren;anaan tindakan dikaitkan den5an hasil 8an5 telah

di;a.ai .ada tindakan siklus I sea5ai u.a8a .eraikan dari siklus terseut den5an

ateri .eelajaran sesuai den5an silaus ata .elajaran .endidikan jasani

Deikian ju5a terasuk .erwujudan taha. .eren;anaan .elaksanaan

.en5aatan tindakan dan releksi ju5a en5a;u .ada siklus seelun8a

a. Ta$a/ Pere!:a!aa!

1) %en5identiikasi asalah endia5nsis asalah dan en5ean5kan

.ee;ahan asalah


105/196

2) %eran;an5 ren;ana .eelajaran sesuai indikatr .ada siklus II 8aitu

elakukan 5erakan .ukulan ser


106/196

%en5adakan .resensi dari seua siswa 8an5 erjulah 2= siswa

=) %enjelaskan ke5iatan elajar en5ajar .erainan ulutan5kis

+) %elakukan .eanasan

?) %eentuk kel.k dala .rses .eelajaran

,) %elakukan latihan teknik dasar .ukulan ser


107/196

den5an en55unakan alat antu krtask den5an er.asan5an

6aar 3? entuk latihan 5erakan ser


108/196

6aar 3, entuk latihan .ukulan ser


109/196

6aar 310 entuk latihan .ukulan l elewati net den5an

en55unakan paddle la erekr dan kardus

*) Siswa elakukan .erainan krtask

1) Peraturan .erainan dan ;ara erain krtask!

(1) Perainan terdiri dari 2 ti asin5>asin5 ti terdiri dari + ran5

.eain den5an rasi 3 ran5 di la.an5an sendiri ee5an5 paddle dan

3 ran5 lainn8a erada di ktak elakan5 la.an5an lawan ee5an5

kardus untuk enan5ka. la hasil .ukulan tean


110/196

(2) Setia. ti enda.at * uah la erekr dan 3 uah paddle (asin5>

asin5 anak enda.at 3 la erekr dan 1 paddle)

(3) aktu .ertandin5an adalah 2C3 enit

(4) Setelah terden5ar aa>aa .eluit kedua ti erk.etisi untuk

easukan la erekr ke dala kardus 8an5 di.e5an5 tean 8an5

erada di 5aris elakan5 la.an5an lawan

(=) 6erakan .ukulan a8unan tan5an harus dari awah (untuk .erainan

.ukulan ser


111/196

(?) la hasil .ukulan lawan 8an5 tidak asuk leh diail dan di.ukul

keali untuk diasukan ke dala kardus 8an5 erada di la.an5an lawan

(,) Peain leh eukul la hasil .ukulan lawan 8an5 asih ela8an5 di

udara

(*) la hasil .ukulan 8an5 asuk ke dala kardus din8atakan sah jika

di.ukul en55unakan paddle dan enda.at 1 .in

(10) :ika lan5sun5 dile.ar den5an en55unakan tan5an dan asuk aka

din8atakan tidak sah

(11) Ti 8an5 .alin5 an8ak easukan la din8atakan sea5ai .eenan5

(12) A.aila terjadi skr saa dala satu .ertandin5an (2C3enit) aka

dilanjutkan den5an adu .inalti

(13) Hara elakukan .inalti 8aitu den5an ;ara eukul la dari elakan5

5aris ser


112/196

(3) Ti 8an5 enan5ka. la hasil .ukulan tean elewati 5aris elakan5

la.an5an lawan din8atakan tidak sah

Salah satu ke5iatan terseut adalah se.erti terlihat .ada 5aar erikut ini!


113/196

6aar 311 entuk ke5iatan siswa elakukan

.erainan krask

10) Penilaian dilaksanakan selaa .rses .eelajaran erlan5sun5


114/196

11) %elakukan .endin5inan

12) %enarik kesi.ulan

3.7 Te!( Pe!"&%/&la! Data

Data 8an5 akan diku.ulkan dala .enelitian ini en55unakan teknik

sea5ai erikut!

1) ser


115/196

.rses .eelajaran siswa akti dan ertan55un5 jawa aik se;ara indit ke5iatan .eelajaran en55unakan alat antu

.eelajaran krtask

3) An5ket atau kuesiner

Kuesiner adalah sejulah .ertan8aan tertulis 8an5 di5unakan untuk

e.erleh inrasi dari res.nden dala arti la.ran tentan5 .riadin8a atau

hal>hal 8an5 ia ketahui (Suharsii Arikunt 200+!1=1) Dala .enelitian ini

an5ket di5unakan untuk e.erleh res.n atau tan55a.an siswa terhada.

.eelajaran .erainan ulutan5kis 8an5 telah didiikasi An5ket dierikan

seelu dan sesudah .rses .eelajaran selesai

3.8 A!al(#(# Pera!"at Te#


116/196

Setelah instruen disusun keudian diuji;akan untuk dianalisis tin5kat


117/196

1) Validitas An5ket

Validitas an5ket adalah suatu ukuran 8an5 enunjukkan tin5kat>tin5kat

ke


118/196

ar5a r 8an5 di.erleh diandin5kan den5an r tael product moment den5an tara

si5niikansi =@ :ika har5a M ite sal terseut dikatakan

9i;ardsn (K>9>20) den5an ruus!

( )(∑

)(Suharsii Arikunt 200+!1,,)


119/196

Keteran5an!

reliailitas instruen

. .r.rsi sujek 8an5 enjawa ite den5an enar

N .r.rsi sujek 8an5 enjawa ite den5an salah (N1>.)

.N julah hasil .erkalian antara . dan N

k an8akn8a ite

Varians ttal

ar5a r 8an5 di.erleh diandin5kan den5an r tale product moment den5an tara

si5niikansi =@ Peran5kat sal tes uji ;a ersiat reliale a.aila M

3.10 I!#tr&%e! Pe!el(t(a!

Dala .enelitian ini instruen atau alat ukur 8an5 di5unakan adalah

lear .enilian aekti lear .enilaian .siktrik dan lear .enilaian

k5niti

Penilaian aekti di5unakan untuk en5ukur .erilaku siswa ketika

.eelajaran erlan5sun5 untuk .enilaian .siktr diaksudkan untuk


120/196

en55aarkan .en5uasaan .rsedur 5erak dan krdinasi dan .enilaian

k5niti untuk en5ukur intelektual siswa 'ear .enilaian k5niti erisi sal>

sal tes den5an ateri .elajaran .endidikan jasani S%P .kk ahasan

ulutan5kis Ada.un entuk tes 8an5 di5unakan adalah .ilihan 5anda

Ada.un instruen asin5>asin5 as.ek 8an5 di5unakan dala .enelitian

tindakan kelas ini adalah sea5ai erikut!


121/196

Tael 31 Instruen Penelitian

Instruen As.ek K5niti Aekti Psiktrik

%eahai teknik dasar .erainan ulutan5kis!

a Serrata kelas 8aitu!

∑

9ata>rata nilai siswa


122/196

∑

3) &ntuk enentukan tin5kat tuntas elajar klasikal 8aitu!

∑

Ketuntasan klasikal

∑

4) &ntuk enentukan nilai hasil ser30?)


123/196

3.12 I!(atr Ke-er$a#(la! Bela'ar

9eleksi eru.akan uraian tentan5 .rsedur analisis terhada. hasil

.enelitian dan releksi erkaitan den5an .rses dan da.ak tindakan 8an5

dilaksanakan serta kriteria dan ren;ana a5i siklus erikutn8a

Prsentase indikatr .en;a.ain keerhasilan .enelitian .ada tael erikut!

Tael 32 9au>rau asil Analisis

Pe!:a/a(a! T&'&a!

K&al(*(a#(

T(!"at Ke-er$a#(la!

,=>100@ San5at aik erhasil

+=>,4@ aik erhasil

==>+4@ Huku. Tidak erhasil0>=4@ Kuran5 Tidak erhasil

(Oainal ANi 2011! =3)

Tael 33 Kriteria Ketuntasan %ininal elajar Penjasrkes


124/196

Kr(ter(a Ket&!ta#a! K&al(*(a#( ?, TuntasQ?, Tidak Tuntas

erdasarkan hasil analisis atau.un releksi .ada siklus I dan II terhada.

akti


125/196

BAB I;

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

).1 Ha#(l Pe!el(t(a!

).1.1 De#r(/#( Data Ha#(l Pe!el(t(a! S(l I

(1) Tes

Pada siklus I hasil elajar k5niti 8an5 erkaitan den5an .eahaan

.eelajaran krtask 8an5 telah dierikan ke.ada siswa elalui lear tes

e.erleh nilai rata>rata ?, Pada siklus I 8an5 e.erleh nilai k5niti

san5at aik adalah = siswa kate5ri aik den5an julah 1= siswadan kate5ri

;uku. den5an julah = siswa Se;ara rin;i di5aarkan sea5ai erikut! rata>rata

sal nr satu sean8ak +,@ sal nr dua sean8ak ,,@ sal nr ti5a

sean8ak ?3@ sal nr e.at sean8ak ,,@ sal nr lia sean8ak ?2@

sal nr ena sean8ak ,0@ sal nr tujuh sean8ak ?+@ dan sal nr

dela.an sean8ak ,0@ sal nr seilan sean8ak ,4@ dan sal nr 10


126/196

sean8ak +,@ sehin55a julah rata>rata .eahaan siswa terhada.

.eelajaran ulutan5kis elalui kuesiner 8an5 dierikan adalah ?,@ (aik)

Tael 41 Data hasil elajar k5niti siswa .ada siklus I

$ Keteran5an :ulah siswa Presentase

1 San5at aik = 20@

2 aik 1= +0@

3 Huku. = 20@

4 Kuran5 > >

(2) 'ear ser


127/196

57

Tael 42 Data hasil elajar aekti siswa .ada siklus I


1 San5at aik 2 ,@

2 aik 23 *2@

3 Huku. > >

4 Kuran5 > >

$ilai rata>rata untuk ranah aeksi den5an eera.a .enilaian 8an5 telah

diaati selaa .eelajaran .ada siklus I erlan5sun5 enunjukkan .enilaian

disi.lin dala erain e.erleh rata>rata .ersentase sean8ak ??+@

ekerjasaa e.erleh rata>rata .ersentase sean8ak ,*2,@ disi.lin

e.erleh rata>rata sean8ak ,0@ sean5at e.erleh rata>rata sean8ak

?,4@ dan en5hrati lawan e.erleh rata>rata sean8ak ,0,@ sehin55a

rata>rata kelas en;a.ai ?*2@ (aik)

&ntuk hasil elajar .siktrik siswa .ada siklus I da.at dilihat .ada

tael erikut ini!

Tael 43 Data hasil elajar .siktr siklus I


1 San5at aik > >2 aik 2= 100@

3 Huku. > >


128/196

58

4 Kuran5 > >

$ilai rata>rata untuk ranah .siktr den5an .enilaian 8an5 erkaitan

den5an .raktik .erainan krtask 8an5 telah dierikan .ada siklus I

enunjukkan .enilaian saat ser


129/196

atas ke.ala sean8ak ?,4@ sehin55a julah rata>rata .raktik .erainan

krtask adalah ?+@ (aik)

9eka. nilai akhir hasil elajar siswa .ada siklus I da.at dilihat .ada tael

erikut ini!

Tael 44 9eka. nilai akhir hasil elajar siklus I

$ilai SIK'&S I9ata>rata Keteran5an

K6$ITI ?, aik A"KTI ?* aik PSIK%T9IK ?+ aik R $ilai Akhir ?, aik

Tael 4= :ulah ketuntasan hasil elajar siklus I

$ Keteran5an :ulah Persentase

1 Tuntas 1? +,@

2 Tidak Tuntas , 32@

&ntuk nilai akhir hasil elajar siswa .ada siklus I di.erleh nilai rata>rata

?, den5an .ersentase ketuntasan klasikal seesar +,@ :ulah siswa 8an5 tuntasadalah 1? siswa (+,@) dan 8an5 tidak tuntas adalah , siswa (32@)


130/196

).1.2 De#r(/#( Ha#(l Pe!el(t(a! S(l II

(1) Tes

&ntuk enilai hasil elajar k5niti siswa di5unakan lear tes 8an5 saa

.ada siklus I asil elajar k5niti siswa .ada siklus II ini e.erleh nilai rata>

rata 8aitu ,=2 Pada siklus II 8an5 e.erleh nilai k5niti san5at aik adalah

1, siswa (?2@) kate5ri aik den5an julah ? siswa (2,@) kate5ri ;uku. dan

kuran5 tidak ada Se;ara rin;i dijaarkan sea5ai erikut! rata>rata sal nr

satu sean8ak ,4@ sal nr dua sean8ak *+@ sal nr ti5a sean8ak

*2@ sal nr e.at sean8ak *2@ sal nr lia sean8ak ,4@ sal

nr ena sean8ak *+@ sal nr tujuh sean8ak ,4@ dan sal nr

dela.an sean8ak ,4@ sal nr seilan sean8ak 100@ dan sal nr 10


131/196

sean8ak ,,@ sehin55a julah rata>rata .eahaan siswa terhada.

.eelajaran ulutan5kis elalui kuesiner 8an5 dierikan adalah *0@ (San5at

aik)

Tael 4+ Data hasil elajar k5niti siswa .ada siklus II


1 San5at aik 1, ?2@

2 aik ? 2,@

3 Huku. > >

4 Kuran5 > >

(2) 'ear ser

4 Kuran5 > >


132/196

$ilai rata>rata untuk ranah aeksi den5an eera.a .enilaian 8an5 telah

diaati selaa .eelajaran .ada siklus II erlan5sun5 enunjukkan .enilaian

disi.lin dala erain e.erleh rata>rata .ersentase sean8ak ?*2@

ekerjasaa e.erleh rata>rata .ersentase sean8ak ,32@ sean5at

e.erleh rata>rata sean8ak ,32@ en5hrati lawan e.erleh rata>rata

sean8ak ?44@ sehin55a rata>rata kelas en;a.ai ,24@ (aik)

&ntuk hasil elajar .siktrik siswa .ada siklus II da.at dilihat .ada

tael erikut ini!


133/196

Tael 4, Data hasil elajar .siktrik siswa .ada akhir siklus II


1 San5at aik 10 40@

2 aik 1= +0@3 Huku. > >

4 Kuran5 > >

$ilai rata>rata untuk ranah .siktr den5an .enilaian 8an5 erkaitan

den5an .raktik .erainan krtask 8an5 telah dierikan .ada siklus II

enunjukkan .enilaian saat serrata .raktik .erainan

krtask adalah ,1@ (aik)

&ntuk nilai akhir hasil elajar siswa .ada siklus II da.at dilihat .ada tael

erikut ini!

Tael 4* 9eka. nilai akhir hasil elajar siklus II

$ilai SIK'&S II9ata>rata Keteran5an

K6$ITI * San5at aik A"KTI ,= San5at aik PSIK%T9IK ,1 aik


134/196

R $ilai Akhir ,= San5at aik

Tael 410 :ulah ketuntasan hasil elajar siklus II

$ Keteran5an :ulah Persentase

1 Tuntas 22 ,,@

2 Tidak Tuntas 3 12@

Dari tael di atas di.erleh ahwa nilai akhir hasil elajar siswa .ada

siklus II den5an julah siswa 8an5 tuntas adalah 22 siswa dan 8an5 tidak tuntas


135/196

adalah 3 siswa den5an .ersentase ketuntasan klasikal seesar ,,@ dan nilai rata>

rata ,=

).2 Pe%-a$a#a!

).2.1 Pe%-a$a#a! S(l I

).2.1.1 Pe%-a$a#a! Ha#(l Bela'ar S(l I

Pada saat .elaksanaan siklus I enunjukkan adan8a .enin5katan hasil

elajar siswa dari .eelajaran 8an5 seelun8a hal ini dikarenakan siswa

erasa senan5 dan tertarik terhada. .erainan krtask Ketertarikan siswa

terhada. .erainan krtask dikarenakan .erainan ini eru.akan hal aru

8an5 tidak .ernah ereka ketahui seelun8a Den5an adan8a .en55unaan la

erekr euat siswa erasa ersean5at untuk terus eukul la karena

la hasil .ukulan 8an5 ela8an5 di udara akan terlihat indah se.erti ket 8an5

teran5 al ini ju5a enjadi aktr keerhasilan adan8a .enin5katan hasil elajar

siswa

$aun deikian .ada siklus I asih .erlu adan8a .eraikan 5una untuk

.enin5katan hasil elajar .ada siklus erikutn8a Alasan dilakukann8a .eraikan

karena dala .eelajaran terlihat ada eera.a siswa 8an5 asih erasa


136/196

kesulitan untuk easukkan la ke dala tar5et sasaran karena sasaran 8an5

di5unakan untuk te.at asukn8a la han8a dia di daerah la.an5an lawan

a5ian elakan5

).2.1.2 Ha#(l Re*le#( S(l I

Den5an elihat hasil elajar siklus I diatas enunjukkan ahwa indikatr

keerhasilan 8an5 diteta.kan elu ter;a.ai al ini diseakan karena siswa

dala .rses .eelajaran asih ada eera.a siswa 8an5 siuk sendiri dan

kuran5 e.erhatikan .elajaran Di la.an5an ju5a asih terda.at siswa 8an5

terlihat .asi 8aitu siswa asih erasa takut untuk ertan8a dan en5un5ka.kan

.enda.atn8a terhada. ateri 8an5 disa.aikan Di sa.in5 itu asih ada siswa


137/196

8an5 terlihat en55unakan alat diikasi untuk ain>ain siswa tidak

eanaatkan waktu den5an aik sehin55a waktu .eelajaran hais teruan5

erdasarkan uraian di atas aka asih .erlu diadakan .eraikan .rses

.eelajaran .ada siklus erikutn8a Peraikan>.eraikan 8an5 dilakukan antara

lain e.eraiki ren;ana .eelajaran den5an eerikan


138/196

e.elajari .erainan ulutan5kis sehin55a akan ada .enin5katan hasil elajar

aik dari as.ek aekti k5niti dan .siktrik

).2.2.2 Ha#(l Re*le#( S(l II

Ter;a.ain8a ketuntasan hasil elajar aik k5niti aekti dan

.siktrik .ada siklus II dikarenakan seakin enin5katn8a keaktian siswa

dala .rses .eelajaran aik .ada saat .eelajaran au.un .erainan

siswa telah da.at ekerjasaa den5an teann8a dala .eelajaran au.un

dala .ertandin5an .erainan ti leh karena itu tu5as 8an5 dierikan da.at

diselesaikan den5an aik


139/196

Tael 411 Perandin5an Persentase asil elajar Siswa Tia. Siklus

asil Penelitian $ilai $ilai $ilai $ilai Ketuntasan

Pertaa ?*@ ?,@ ?+@ ?,@ 1? (+,@)

Kedua ,2@ *0@ ,1@ ,=@ 22 (,,@)

Penin5katan 3@ 12@ =@ ?@ = (20@)

Dari tael di atas da.at dilihat ahwa dari kedua siklus 8an5 telah

dilakukan tern8ata .enera.an .eelajaran den5an ediikasi .erainan

ulutan5kis da.at enin5katkan hasil elajar siswa

).3 Kele%a$a! ala% Pe!el(t(a!

Penelitian tindakan kelas (PTK) 8an5 dilakukan dala .rses .eelajaran

ulutan5kis elalui alat antu krtask .ada siswa kelas VIII D S%P $ 3

atan5 tahun 2012 e.un8ai keleahan dala .enelitian ini 8aitu!

Pen55unaan paddle sea5ai alat .eukul e.un8ai erat dan .anjan5 8an5

tidak saa .ersis den5an raket ulutan5kis serta erat la erekr 8an5 tidak

saa sea5ai .en55anti shuttlecock hal ini dikarenakan dala .elaksanaan

.eelajaran seklah tidak e.un8ai raket ulutan5kis dan shuttlecock

sehin55a en55unakan .eralatan 8an5 ada dan urah


140/196

BAB ;

SIMPULAN DAN SARAN

4.1 S(%/&la!

Dari hasil .enelitian 8an5 dilaksanakan .eneliti selaa 2 siklus di.erleh

hasil ahwa elalui diikasi alat antu .eelajaran ulutan5kis da.at

enin5katkan hasil elajar siswa kelas VIII D S%P $e5eri 3 atan5 tahun

.elajaran 2011/2012 Penin5katan hasil elajar da.at dilihat dari ketuntasan

elajar klasikal (k5niti aekti .siktrik) dari siklus I ke siklus II

asil elajar k5niti en5alai .enin5katan Pada siklus I nilai rata>rata

tes tertulis ?, dan .ada siklus II nilai rata>rata tes tertulis * jadi hasil elajar

k5niti dari siklus I ke siklus II en5alai .enin5katan seesar 1=4@ asil

elajar aekti ju5a en5alai .enin5katan $ilai rata>rata aekti .ada siklus I

adalah ?* dan nilai rata>rata aekti .ada siklus II adalah ,2 :adi hasil elajar

aekti dari siklus I ke siklus II en5alai .enin5katan seesar 3,@ asil


141/196

elajar .siktrik ju5a en5alai .enin5katan .ada siklus I nilai rata>rata

.siktrik adalah ?+ dan .ada siklus II adalah ,1 :adi hasil elajar

.siktrik dari siklus I ke siklus II en5alai .enin5katan seesar ++@

Ketuntasan klasikal .ada siklus I adalah +,@ den5an nilai rata>rata ?, dan

ketuntasan klasikal .ada siklus II adalah ,,@ den5an nilai rata>rata ,= Sehin55a

hasil elajar se;ara keseluruhan dari siklus I ke siklus II en5alai .enin5katan

seesar 20@

+4


142/196

65

4.2 Sara!

erdasarkan hasil .enelitian 8an5 telah dilaksanakan aka saran>saran 8an5

da.at disa.aikan adalah sea5ai erikut!

1) 6uru .enjas da.at elakukan .enera.an diikasi alat antu

.eelajaran krtask .ada siswa kelas VIII untuk enin5katkan hasil

elajar siswa .ada ateri .erainan ulutan5kis

2) %diikasi .eelajaran ulutan5kis .erlu ditera.kan .ada ateri lain

sehin55a da.at enin5katkan hasil elajar siswa khususn8a ata .elajaran

.endidikan jasani

3) Den5an inin8a .erlen5ka.an dihara.kan 5uru .enjasrkes da.at

elakukan in


143/196

DAFTAR PUSTAKA

Adan5 Suheran dan #8 aha5ia 2000 %asar0%asar Penjaskes :akarta!

De.diknas

2000 Prinsip0Prinsip Pengembangan dan Modifikasi 1abang

+lahraga. De.dikud

A5us Kristi8ant 2010 Penelitian Tindakan 2elas. Surakarta! &$S .ress

Hatharina Tri Anni dan A;had 9iai 9H 200? Psikologi Belajar Searan5!

&PT &$$"S Press

200* Psikologi pendidikan Searan5! &PT &$$"S Press

6ri;e Tn8 1*** Bulutangkis Petunjuk Praktis untuk Pemula dan /anjut

:akarta! PT 9aja 6raind Persada

eran Suarjah 2004 Pendekatan 2etrampilan Taktis dalam Pembelajaran

Bulu Tangkis. :akarta! De.diknas


144/196

Adulkadir Aten5 1**2 Asas dan /andasan Pendidikan 3asmani. :akarta !

De.dikud

htt .!//i dwiki.ediar5/wiki /ulut an5kis(accesed 0?4+/2+/03/2013)

usdarta 200* Manajemen Pendidikan 3asmani andun5 ! Alaeta

I;uk Su5i8art 2004 Total Badminton Sl! H< Set8aki "ka Anu5erah

$adisah 1**2 Pengembangan 2urukulum Pendidikan 3asmani dan

2esehatan.andun5 ! De.dikud

Perendiknas $ 23 200+ Standar K.etensi Kelulusan &ntuk Satuan

Pendidikan Dasar dan %enen5ah :akarta! De.diknas

Slaet 2010 Belajar dan )aktor0)aktor 4ang Mempengaruhin"a :akarta!

9ineka Hi.ta

Suharsii Arikunt 200+ Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

:akarta ! PT 9ineka Hi.ta

200* Penelitian Tindakan 2elas :akarta! PT ui Aksara

http://id.wikipedia.org/wiki/Bulutangkishttp://id.wikipedia.org/wiki/Bulutangkishttp://id.wikipedia.org/wiki/Bulutangkis


145/196

Su5i8ant dan Sudjarw 1**3 Perkembangan dan Belajar *erak :akarta!

De.diknas

Sukintaka 1**2 Teori Bermain Penjaskes :akarta! De.diknas

Su.andi 1**2 Strategi Belajar Mengajar Pendidikan 3asmani dan 2esehatan

:akarta! De.dikud

S8aiul ahri Djaarah 2010 *uru dan Anak %idik %alam 5nteraksi 6dukatif

:akarta! 9ineka Hi.ta

Oainal ANi 2011 Penelitian Tindakan 2elas andun5! #raa id8a


146/196


147/196

'a.iran 1


148/196

'a.iran 2


149/196

'a.iran 3


150/196

'a.iran 4


151/196

'a.iran =


152/196

'a.iran +

REN

nilai 8an5 terkandun5 di dalan8a

= K.etensi dasar !

%e.raktikkan


153/196

a %elakukan .ukulan ser


154/196

4 'atihan

= Tan8a jawa

" Ke5iatan Peelajaran .erteuan .ertaa

1 .endahuluan ( = enit)

a Siswa diariskan erhitun5 erda (disi.lin dan taNwa)

6uru en5e;ek kehadiran siswa

; 6uru eeritahukan tujuan 8an5 akan di;a.ai

2 Ke5iatan inti

a "ks.lrasi (10 enit)

• Peanasan (tan55un5 jawa)

• 6uru eneran5kan den5an teknik tan8a jawa

• Siswa diinta untuk en8eutkan a;a a;a .ukulan dala

ulutan5kis

• Siswa diinta untuk en5etahui ;ara erain ulutan5kis (rasa

in5in tahu)

"larasi (4= enit)

• Siswa dia5i enjadi 2 kel.k

• %asin5 asin5 kel.k elakukan latihan .ukulan ser


155/196

• Siswa diinta untuk erain ulutan5kis den5an .eraturan 8an5

didiikasi (.er;a8a diri)

; Knirasi (10 enit)

• 6uru eetulkan 5erakan siswa 8an5 salah

• 6uru eerikan .en5uatan dan .ujian ke.ada siswa 8an5

erhasil elakukan 5erakan .ukulan ser


156/196

6 Penilaian

1 9urik Penilaian K5niti

$ As.ek 8an5 dinilai

$ilai0 11 A.akah enar saat .eain (ser


157/196

$ As.ek 8an5 dinilai $ilai

1 2 3 4 =1 Disi.lin dala erain2 %au elakukan kerja saa ti3 Sean5at4 %en5hrati lawan

:ulah

∑

$ilai akhir

C 100

3 9urik Penilaian Psiktrik


158/196

$ As.ek 8an5 dinilai $ilai1 2 3 4 =

%en5uasai teknik dasar ulutan5kis!1 Pukulan ser


159/196

Ke.ala Seklah 6uru Penjasrkes 6uruPraktikan

Ka#t%> S.P Y& $ a A!""ar( ! a K Marr?a!

$IP 1*=?0,04 1*,102 1 003 $IP1*?+0,12 200,01 1 010 $I%+10140,1?+


160/196

'a.iran ?

REN

nilai 8an5 terkandun5 di dalan8a

= K.etensi dasar !

%e.raktikkan


161/196

K5nisi

%en5etahui ;ara elakukan .ukulan ser


162/196

" Ke5iatan Peelajaran

.erteuan kedua

1 .endahuluan ( = enit)

a Siswa diariskan erhitun5 erda (disi.lin dan taNwa)

6uru en5e;ek kehadiran siswa

; 6uru eeritahukan tujuan 8an5 akan di;a.ai

2 Ke5iatan inti

a "ks.lrasi (10 enit)

• Peanasan (tan55un5 jawa)

• 6uru eneran5kan den5an teknik tan8a jawa

• Siswa diinta untuk en8eutkan a;a a;a .ukulan dala

ulutan5kis

• Siswa diinta untuk en5etahui ;ara erain ulutan5kis (rasa

in5in tahu)

"larasi (4= enit)

• Siswa dia5i enjadi 2 kel.k

• %asin5 asin5 kel.k elakukan latihan .ukulan ser


163/196

• 6uru eerikan .en5uatan dan .ujian ke.ada siswa 8an5

erhasil elakukan 5erakan .ukulan ser


164/196

79

6 Penilaian

1 9urik Penilaian K5niti

$ As.ek 8an5 dinilai

$ilai0 11 A.akah enar saat .eain (ser


165/196

80 $ As.ek 8an5 dinilai $ilai

1 2 3 4 =1 Disi.lin dala erain2 %au elakukan kerja saa ti3 Sean5at4 %en5hrati lawan

:ulah

∑

$ilai akhir

C 100


166/196

3 9urik Penilaian Psiktrik

$ As.ek 8an5 dinilai $ilai1 2 3 4 =

%en5uasai teknik dasar ulutan5kis!1 Pukulan ser


167/196

Ke.ala Seklah 6uru Penjasrkes 6uru Praktikan

Ka#t%> S.P Y &$ a A!""ar( ! a K Marr?a!

$IP 1*=?0,04 1*,102 1 003 $IP1*?+0,12 200,01 1 010 $I%+10140,1?+


168/196

'a.iran ,

'"%A9 P"$I'AIA$ K6$ITI $aa !

Kelas / Seester !

%ata Pelajar !

Seklah !

Petunjuk %en5erjakan !

1 Seelu en5erjakan sal tulislah naa dan kelas saudara .ada lear

jawa 8an5 tersedia

2 Kerjakan sal den5an eerikan tanda silan5 (C) .ada salah satu

jawaan 8an5 saudara an55a. .alin5 enar

1 A.akah enar saat .eain (ser


169/196

a #a Tidak

3 :ika la hasil .ukulan ser


170/196

? A.akah enar laju la hasil .ukulan l enukik rendah endekati

net ke daerah la.an5an lawanF

a #a Tidak

, A.akah enar ;ara ee5an5 raket en55unakan 2 tan5an saat

elakukan .ukulan l leih udah dari.ada en55unakan 1 tan5anF

a #a Tidak

* A.akah enar saat elakukan .ukulan


171/196

'a.iran *


172/196

'a.iran 10

DATA9 $I'AI K6$ITI SIK'&S I SISA K"'AS ,D

$ $aa $r utir sal $ilai Ket1 2 3 4 = + ? , * 10

1 Adit8a # K 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 , aik 2 Aikska A $ 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 + Huku.3 Aladil % A 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 * San5at aik 4 a5as SP 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 + Huku.= Hitra $ P 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 * San5at aik + D8ah A K 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 , aik ? ahi K 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 * San5at aik , ariE A P 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 , aik * iran S $ 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 , aik 10 6ilan5 A A 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 , aik 11 %h #usril % 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 , aik 12 % $ajiul 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 * San5at aik 13 $ad8a S 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 , aik 14 $a A5ita 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 , aik 1= $indita 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 , aik 1+ Paraa A K 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 , aik 1? 9atna D 9 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 ? aik

1, 9iske A # 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 , aik 1* 9 %nitasari 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 , aik 20 9iEa 9 P % 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 , aik 21 Saira O 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 , aik 22 Salwa $ # 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 * San5at aik 23 Sis;a % 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 + Huku.24 #ulia P 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 + Huku.2= Oula 9 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 + Huku.

:ulah 1? 22 1, 22 1, 20 1* 20 21 1? 1*4


173/196

Keteran5an !

1 enar

0Salah

Kriteria!

:ulah skr 1*4 ,=>100 San5at aik

9ata>rata ?, +=>,4 aik

San5at aik = siswa ==>+4 Huku.

aik 1= siswa 0>=4 Kuran5

Huku. = siswa

Kuran5 >


174/196

'a.iran 11

DATA9 $I'AI A"KTI SIK'&S I K"'AS ,D

$ $aa

As.ek 8an5 dinilaiDisi.lin dala Kerja saa Sean5at %en5hrati

1 2 3 4 = 1 2 3 4 = 1 2 3 4 = 1 2 3 4 =1 Adit8a # K ?= aik 2 Aikska A $ , aik 3 Aladil % A ?= aik 4 a5as SP ?= aik

= Hitra $ P , aik + D8ah A K , aik ? ahi K , aik , ariE A P , aik * iran S $ ?= aik 10 6ilan5 A A ?= aik 11 %h #usril % , aik 12 % $ajiul ,= S5t aik 13 $ad8a S ?= aik 14 $a A5ita , aik 1= $indita , aik 1+ Paraa A K , aik 1? 9atna D 9 , aik 1, 9iske A # , aik 1* 9 %nitasari , aik 20 9iEa 9 P % , aik 21 Saira O ,= S5t aik 22 Salwa $ # ?= aik 23 Sis;a % , aik 24 #ulia P , aik 2= Oula 9 , aik

:ulah *? 100 *, 101 1*,

Keteran5an ! Kriteria!:ulah skr 1*, = Selalu ,=>100 San5at aik 9ata>rata ?* 4 Serin5 +=>,4 aik


175/196

San5at aik 2 siswa 3 :aran5 ==>+4 Huku.aik 23 siswa 2 Pernah 0>=4 Kuran5Huku. > 1 Tidak .ernahKuran5 >


176/196

'a.iran 12

DATA9 $I'AI PSIK%T9IK SIK'&S I K"'AS ,D

$ $aa

As.ek 8an5 dinilaiSaat ser


177/196

Keteran5an ! Kriteria!:ulah skr 1*0 = Selalu ,=>100 San5at aik 9ata>rata ?+ 4 Serin5 +=>,4 aik San5at aik > 3 :aran5 ==>+4 Huku.aik 2= siswa 2 Pernah 0>=4 Kuran5

Huku. > 1 Tidak .ernahKuran5 >


178/196

'a.iran 13

9"KAP $I'AI SIK'&S 1

$ilai $ilai $ilai $ilai

1 Adit8a # K , ?= , ?, Tuntas aik 2 Aikska A $ + , ? ?0 Tidak Tuntas aik 3 Aladil % A * ?= , ,2 Tuntas aik 4 a5as SP + , ?= ?2 Tidak Tuntas aik = Hitra $ P * , ? ,0 Tuntas aik + D8ah A K , , ?= ?, Tuntas aik ? ahi K * , , ,3 Tuntas aik , ariE A P , , ? ?? Tidak Tuntas aik

* iran S $ , ?= , ?, Tuntas aik 10 6ilan5 A A , ?= , ?, Tuntas aik 11 %h #usril % , , ?= ?, Tuntas aik 12 % $ajiul * ,= ?= ,3 Tuntas aik 13 $ad8a S , ?= , ?, Tuntas aik 14 $a A5ita , , ?= ?, Tuntas aik 1= $indita , , , ,0 Tuntas aik 1+ Paraa A K , , ?= ?, Tuntas aik 1? 9atna D 9 ? , ?= ?= Tidak Tuntas aik

1, 9iske A # , , ? ??Tidak Tuntas

aik 1* 9 %nitasari , , ?= ?, Tuntas aik 20 9iEa 9 P % , , , ,0 Tuntas aik 21 Saira O , ,= , ,2 Tuntas aik 22 Salwa $ # * ?= ? ?, Tuntas aik 23 Sis;a % + , , ?3 Tidak Tuntas aik 24 #ulia P + , ?= ?2 Tidak Tuntas aik 2= Oula 9 + , ?= ?2 Tidak Tuntas aik

1*4 1*, 1*0 1*40

Keteran5an ! Kriteria!:ulah skr 1*40 ,=>100 San5at aik


179/196

9ata>rata ?, +=>,4 aik @ Ketuntasan klasikal +,@ ==>+4 Huku.Tuntas 1? 0>=4 Kuran5Tidak tuntas ,


180/196

'a.iran 14

DAFTAR NILAI KOGNITIF SIKLUS II SIS9A KELAS 7D

$ $aa $r utir sal $ilai Ket1 2 3 4 = + ? , * 10

1 Adit8a # K 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 S5t aik 2 Aikska A $ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 * S5t aik 3 Aladil % A 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 * S5t aik 4 a5as SP 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 , aik = Hitra $ P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 S5t aik + D8ah A K 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 * S5t aik ? ahi K 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 S5t aik

, ariE A P 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 * S5t aik * iran S $ 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 * S5t aik 10 6ilan5 A A 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 , aik 11 %h #usril % 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 * S5t aik 12 % $ajiul 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 S5t aik 13 $ad8a S 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 S5t aik 14 $a A5ita 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 , aik 1= $indita 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 S5t aik 1+ Paraa A K 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 * S5t aik 1? 9atna D 9 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 , aik 1, 9iske A # 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 * S5t aik 1* 9 %nitasari 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 * S5t aik 20 9iEa 9 P % 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 * S5t aik 21 Saira O 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 * S5t aik 22 Salwa $ # 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 S5t aik 23 Sis;a % 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 , aik 24 #ulia P 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 , aik 2= Oula 9 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 , aik

:ulah 21 24 23 23 21 24 21 21 2= 22 22=

Keteran5an !

1 enar

0Salah

Kriteria!


181/196

:ulah skr 22= ,=>100 San5at aik

9ata>rata * +=>,4 aik

San5at aik 1, siswa ==>+4 Huku.

aik ? siswa 0>=4 Kuran5

Huku. >

Kuran5 >


182/196

9ata>rataSan5at aik aikHuku.Kuran5

,2 10 siswa 1= siswa

4 Serin53 :aran52 Pernah

+=>,4==>+40>=4

aik Huku. Kuran5

>>

1 Tidak .ernah

'a.iran 1=

DATA9 $I'AI A"KTI SIK'&S II K"'AS ,D

$ $aa

As.ek 8an5 dinilaiDisi.lin dala Kerja saa Sean5at %en5hrati

1 2 3 4 = 1 2 3 4 = 1 2 3 4 = 1 2 3 4 =1 Adit8a # K , aik 2 Aikska A $ , aik 3 Aladil % A , aik 4 a5as SP ?= aik

= Hitra $ P ,= S5t aik + D8ah A K , aik ? ahi K * S5t aik , ariE A P , aik * iran S $ , aik 10 6ilan5 A A ?= aik 11 %h #usril % *= S5t aik 12 % $ajiul *= S5t aik 13 $ad8a S ,= S5t aik 14 $a A5ita , aik 1= $indita * S5t aik

1+ Paraa A K * S5t aik 1? 9atna D 9 , aik 1, 9iske A # ,= S5t aik 1* 9 %nitasari ?= aik 20 9iEa 9 P % , aik


183/196




+=>,4==>+40>=4

aik Huku. Kuran5

>>

1 Tidak .ernah

21 Saira O * S5t aik 22 Salwa $ # ?= aik 23 Sis;a % ,= S5t aik 24 #ulia P ?= aik 2= Oula 9 ?= aik

:ulah ** 104 104 *3 20+

Keteran5an ! Kriteria!:ulah skr 20+ = Selalu ,=>100 San5at aik


184/196




+=>,4==>+40>=4

aik Huku. Kuran5

>>

1 Tidak .ernah

'a.iran 1+

DATA9 $I'AI PSIK%T9IK SIK'&S II K"'AS ,D

$ $aa

As.ek 8an5 dinilaiSaat ser


185/196




+=>,4==>+40>=4

aik Huku. Kuran5

>>

1 Tidak .ernah

21 Saira O ?= aik 22 Salwa $ # ,= S5t aik 23 Sis;a % , aik 24 #ulia P ?= aik 2= Oula 9 ?= aik

:ula

Documents

pakai ptk 4 bulu tangkis.docx