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Página 2 - Anuario escolar 2015 - 2016 - AMPA cervantes
CONTENIDOS
>> PÁG. 3
Saludo del director
>> PÁG. 4
Saludo del presidente de la AMPA
>> PÁG. 5
Experiencia de Mamen Molina Romera
>> PÁG. 7 - 13
Trabajos de nuestros alumnos
Editorial Bienvenidos a la revista digital del CEIP Cervantes.
Cuando la Asociación de Madres y Padres de Alum-
nos se puso a trabajar en la edición de este anuario 2015
-2016 se replanteó la necesidad de imprimirla en papel
como se venía haciendo hasta ahora. Enseguida tuvimos
claro que la revista tendría una mayor difusión en forma-
to digital, pudiendo ser disfrutada en cualquier ordena-
dor, teléfono móvil o tableta, que ya todos tenemos al
alcance. Además, evitamos así el gasto de papel y contri-
buimos a cuidar el medioambiente. Es por eso que espe-
ramos que este nuevo formato sea de vuestro agrado y
os guste tanto como a nosotros :)
Los contenidos de la revista han sido aportados vo-
luntariamente por nuestros alumnos, padres y maestros,
a los cuales queremos agradecer desde aquí su colabora-
ción. La maquetación y edición han sido gentileza de la
empresa caravaqueña Bitaclick , a quienes también agra-
decemos su tiempo y generosidad.
Si aún no eres socio de la AMPA, te invitamos a unir-
te el próximo curso para seguir trabajando por nuestros
hijos y por el colegio.
No olvides que puedes hacernos llegar cualquier su-
gerencia al email [email protected].
Blog https://ampacervantescaravaca.wordpress.com
>> PÁG. 14
Pasatiempos
>> PÁG. 15 - 16
Artículo: Los niños en Internet
>> PÁG. 17 - 28
Actividades de este año (fotos)
>> PÁG. 29 - 30
Viaje de estudios de 6º
>> PÁG. 31 - 39
Cuentos de nuestros alumnos
>> PÁG. 6
Artículo: Jugar con nuestros hijos
Página 3 - Anuario escolar 2015 - 2016 - AMPA cervantes
EL DIRECTOR
Saludo del director Me pide la Junta Directiva de la
AMPA de nuestro colegio que
escriba unas palabras para la
revista de dicha asociación, lo
cual agradezco sinceramente.
Lo primero que quiero es felici-
tar a toda la Comunidad Educa-
tiva del Colegio Cervantes por
haber logrado, un año más, la
mayoría de los objetivos pro-
puestos. De manera especial,
felicito a los niños y niñas de
Infantil de 5 años al finalizar la
etapa de Infantil y promocionar
a Primaria, así como al alumna-
do de 6º de Primaria que este
curso nos dejan para iniciar una
nueva etapa educativa en el ins-
tituto.
Durante este curso 2015 -2016,
que ahora finaliza, también se
ha producido un cambio en la
Junta Directiva de la AMPA.
Aprovecho la ocasión para
desearos lo mejor y os animo a
seguir trabajando por nuestros
alumnos y alumnas. Es muy im-
portante que las AMPAs cuen-
ten con el respaldo mayoritario
de las familias y para ello es
imprescindible afiliarse. Para
que algo funcione siempre tiene
que haber alguien que tire del
carro, por eso es fundamental
que haya personas que formen
la Junta Directiva. Reitero mi
felicitación y agradecimiento a
todas esas madres y padres que,
de forma voluntaria, tanto bien
hacen al colegio. Igualmente
hago extensiva esa felicitación
a todas las Juntas Directivas de
las anteriores AMPAs.
Este curso también es muy es-
pecial para mí, pues después de
un curso como Jefe de Estudios
y catorce cursos como Director,
ha llegado el momento de dejar
paso a otras personas. Quiero
agradecer de todo corazón el
apoyo de todos: padres y ma-
dres, profesorado, alumnado y
demás personal del colegio Cer-
vantes. De manera muy especial
agradezco el magnífico trabajo
que han desarrollado tanto Ma-
ría Ángeles en la Jefatura de
Estudios, como de Cruz en la
Secretaría. Siempre, como Equi-
po Directivo, hemos buscado lo
mejor para nuestro centro y,
sobre todo, para nuestros alum-
nos. No siempre todo ha sido
fácil, pero con ilusión, ganas y
el apoyo de todos, creo que se
han logrado cosas importantes.
Feliz verano a todos, mucho
ánimo a y gracias por todo.
Jacinto Molina Hoyos Director del centro
Página 4 - Anuario escolar 2015 - 2016 - AMPA cervantes
PRESIDENTE AMPA
Padres, madres y maestros, siempre
de la mano Desde la AMPA y en nom-
bre de toda la junta direc-
tiva que la componen,
queremos agradecer el
apoyo mostrado, en este
difícil año de cambios, por
todos los padres y madres,
por los profesores y por
todo el equipo de personal
de servicio del colegio que
han estado ayudando en
todos los proyectos que
hemos llevado a cabo.
Durante este curso hemos
hecho grandes cosas y nos
gustaría seguir cumpliendo
proyectos, por lo que os
animamos a participar ac-
tivamente en esta asocia-
ción, cuya principal finali-
dad es que todo lo que ro-
dea a nuestros hijos en
materia de educación sea
lo más ideal posible y esto
podemos conseguirlo siem-
pre "de la mano", padres,
madres y profesores.
Nos gustaría hacer una
mención especial a Doña
Cruz, que se ha jubilado
este año, y que nos ha
ayudado muchísimo en in-
finidad de ocasiones ade-
más de darnos su apoyo y
un gran empujón para lle-
var a cabo este proyecto.
Antonio Martínez Díaz Presidente de la AMPA
Página 5 - Anuario escolar 2015 - 2016 - AMPA cervantes
Una gran experiencia en el Colegio Cervantes Vine al colegio Cervantes con
mucha incertidumbre, era la pri-
mera vez que trabajaba en mi
pueblo, Caravaca de la Cruz.
Cuando llegué al colegio, me
sorprendió sus instalaciones ya
que por fuera parecía muy dis-
tinto.
La experiencia ha sido inmensa-
mente agradable, me he encon-
trado una comunidad educativa
excelente, unos maestros muy
profesionales y volcados con su
trabajo y sus alumnos, además
de un ambiente entre ellos im-
presionante, que hace que tra-
bajar aquí sea todo un lujo. Una
directiva comprometida con to-
da la comunidad educativa y que
hace una labor envidiable, para
que el funcionamiento del cen-
tro sea lo mejor posible.
Con respecto a los padres, no
puedo generalizar porque sólo
he tratado con los padres de 2º
A, pero sí puedo decir de éstos,
que están involucrados con sus
hijos, conmigo y con el centro al
100%, que ayudan en todo aque-
llo que sea necesario, que
apuestan por la mejora de la
educación de sus hijos y que
siempre están cuando los nece-
sitas.
Y por supuesto mis alumnos,
unos niños energéticos a todas
horas, con ganas de aprender,
alegres, despiertos, inteligentes,
un poco revoltosos, todo hay
que decirlo, me han dado en
muy pocos meses un cariño im-
pagable, me siento muy orgullo-
sa de ellos porque a lo largo de
estos 6 meses, han aprendido
mucho, han madurado, pero so-
bre todo lo que más me orgulle-
ce es que han aprendido unos
valores de convivencia, de res-
peto, de cooperación y de tole-
rancia, que espero que les
acompañen el resto de sus vi-
das.
Por último,
decir que me
he sentido
muy feliz, arro-
pada y acogida
por cada uno
de los miem-
bros de esta
Comunidad
Educativa
(profesores,
padres y alum-
nos) del Cole-
gio Cervantes.
EXPERIENCIA
Mamen Molina Romera Tutora de 2ºA
Página 6 - Anuario escolar 2015 - 2016 - AMPA cervantes
ARTÍCULO
Jugar con nuestros hijos
Hace unos años escribí en
esta revista un artículo
reivindicando que los niños
jugaran más entre ellos y con
sus padres.
Este año quiero reforzar esa
reivindicación de jugar.
Llega el ansiado verano y hay
que aprovechar, hay que sa-
lir, descansar, montar en bi-
ci, nadar, charlar con los
amigos, y ¿quién sabe? Qui-
zás encontrar el primer
amor.
Me gustaría que nuestros
hijos pudieran disfrutar de la
infancia como lo hicimos no-
sotros: haciendo cabañas,
jugando en la calle, jugando
al fútbol con dos piedras de
portería y sin césped... Ya sé
que los tiempos han cambia-
do, pero no me gusta confor-
marme, podemos intentar
que nuestros hijos disfruten
de la naturaleza, de sus ami-
gos, de nosotros. ¡Así que
desde aquí os invito a evitar
que este verano los niños se
"especialicen" en play station
y smartphones y que juguéis
con ellos todo lo que podáis!
¡Feliz verano a todos!
Lázaro Amor Sandoval Maestro
Página 11 - Anuario escolar 2015 - 2016 - AMPA cervantes
TRABAJOS
Premiados en el concurso de dibujo de la kábila Almorávide (Javier Medina y Jose García)
Página 14 - Anuario escolar 2015 - 2016 - AMPA cervantes
PASATIEMPOS
Busca las 7 diferencias
Jeroglífico · ¿Nombre de un colegio?
Página 15 - Anuario escolar 2015 - 2016 - AMPA cervantes
ARTÍCULOS
Los niños en Internet En España la edad mínima para
acceder a una red social es de
14 años. Tus hijos no deberían
tener un perfil social antes de
esa edad. Por otro lado, la edad
media de inicio en la telefonía
móvil por parte de los menores
españoles se sitúa entre los 10 y
12 años y cada vez se adelanta
más. Es casi inevitable que los
menores de 14 años tomen con-
tacto con Internet. Pero, ¿qué
es Internet?
Para empezar a comprender la
importancia de Internet en el
mundo actual hay que tener
muy claro que la Red no es un
mundo aparte, es también el
mundo real. Es un espacio digi-
tal donde hay una comunicación
entre personas reales. No debe
ser un lugar donde interprete-
mos otro rol o menospreciemos
al otro únicamente porque no
nos enfrentamos cara a cara.
Partiendo de esa base, Internet
debe ser un lugar donde com-
partir información para el enri-
quecimiento de la humanidad.
Bien, como introducción es bas-
tante idealista; sin embargo,
sabemos que la realidad no es
esta y que la red puede estar
plagada de peligros, tanto para
los menores como para noso-
tros mismos, sus padres.
¿Significa eso que debemos te-
mer que nuestros hijos nave-
guen? ¿Hay que ver Internet
como un lugar oscuro de vicio o
corrupción? No, en absoluto.
Internet es esa herramienta real
que sirve para compartir conoci-
miento. ¿Pueden utilizarla los
menores? Sí, pero siempre si-
guiendo una serie de recomen-
daciones. Por cierto, recomen-
daciones que pueden servir
igual para nuestros hijos como
para nosotros mismos:
No publiques información perso-
nal como tu teléfono, tu direc-
ción, etc.
Con respecto a las fotografías,
cuando publicamos una fotogra-
fía en Internet perdemos el con-
trol sobre su difusión. No sabe-
mos quién verá la fotografía ni
con qué intenciones. Aunque
borremos la fotografía de nues-
tros perfiles sociales, puede ser
que otras personas la hayan co-
piado o descargado. Por otro
lado, no es necesario subir pú-
blicamente todas las fotos de
tus últimas vacaciones en la pla-
ya, quizá una foto del horizonte,
de tus pies en la arena… con eso
tus amigos ya sabrán donde has
estado y lo bien que lo has pa-
sado.
En Internet podemos conocer a
muchas personas, incluso de
otros países. Estas personas NO
son nuestros amigos. Son desco-
nocidos. Está bien socializar,
pero siempre teniendo en cuen-
ta que no sabemos quién está al
otro lado. No debemos tener la
confianza que tendríamos con
un amigo de toda la vida. Hablar
habitualmente con un descono-
cido por Internet no lo convier-
te en conocido.
No hace falta que publiques to-
dos los lugares en los que te en-
cuentras. No querrás que otras
personas te tengan localizado
siempre y en todo lugar. Desac-
tiva la geolocalización en tu mó-
vil si dispone de esa tecnología.
Bitaclick, Agencia Creativa www.bitaclick.com
Página 16 - Anuario escolar 2015 - 2016 - AMPA cervantes
ARTÍCULOS
En redes sociales configura adecuadamente la privaci-
dad. Puedes escoger que tu contenido lo vea todo el
mundo o solo tu círculo de amigos. Sé muy celoso de
la información que compartes y de quién podría ver-
la.
Por supuesto, trata al resto de usuarios con respeto .
Cuando hagas un comentario, no insultes ni trates al
otro con desprecio. Ya hemos mencionado que se
trata de una persona real, así que trátalo como te
gustaría que te trataran a ti. Las palabras “por favor”
y “gracias” también pueden (¡y deben!) usarse en
Internet.
Si tus hijos ven algo que no les haga sentir bien, ensé-
ñales que deben comunicártelo inmediatamente. De-
ben aprender a decir NO a las cosas que no quieran
hacer y saber que sus padres son sus mejores aliados
en este aspecto. En esta misma línea, navega por
sitios seguros. Si encuentras páginas de dudosa repu-
tación o con información incómoda, lo mejor es ce-
rrarlas inmediatamente.
En general, lo mejor para navegar por Internet es
aplicar el sentido común.
>> ¿Cuánto tiempo es recomendable que mi
hijo navegue en Internet?
Pasar un rato navegando en Internet o jugando a vi-
deojuegos no es necesariamente contraproducente,
pero dejará de ser positivo si detectas los siguientes
síntomas:
Se relaciona poco con las personas que le rodean y
declina jugar con sus amigos e incluso salir de casa.
Se muestra irascible, apático, eufórico o ausente , es-
pecialmente cuando se encuentra delante de la pan-
talla del ordenador o cuando está jugando.
El rendimiento escolar empeora y le cuesta concen-
trarse en sus tareas.
>> ¿Qué hacer para evitar estos problemas?
Lo primero es permitirle el acceso a ordenadores, mó-
viles, videojuegos, etc. en función de su edad. A un
niño de 7 años no deberíamos dejarle que pase toda
la tarde frente a una pantalla de ordenador bajo nin-
gún concepto. Muchas veces es una solución fácil
para “tenerlos entretenidos”, pero es el principio de
una dependencia.
Y la segunda recomendación en este caso es tener
siempre el ordenador a la vista, preferiblemente en el
salón o donde se haga la vida familiar. De esta forma
podremos tener siempre la pantalla visible y saber
qué páginas están visitando. Y esto es beneficioso
tanto para nuestros hijos como para nosotros mis-
mos.
Más información:
Agencia Española de Protección de Datos.
www.tudecideseninternet.es
Secretaría de Estado de Telecomunicaciones
www.chaval.es
Oficina de Seguridad del Internauta https://
www.osi.es/es/proteccion -de-menores
TenCuidado www.tencuidado.es
Página 24 - Anuario escolar 2015 - 2016 - AMPA cervantes
ACTIVIDADES
DÍA DEL LIBRO Visita de Miguel de Cervantes
Página 26 - Anuario escolar 2015 - 2016 - AMPA cervantes
PEQUECABALLISTAS
Infantil 3 años A Infantil 3 años B
Infantil 4 años A Infantil 4 años B
Infantil 5 años A Infantil 5 años B
Página 27 - Anuario escolar 2015 - 2016 - AMPA cervantes
PEQUECABALLISTAS
Primero A Primero B
Primero C Segundo A
Segundo B Segundo C
Página 33 - Anuario escolar 2015 - 2016 - AMPA cervantes
CUENTOS
Había una vez un gato que se
llamaba Chispa. Vivía en el pue-
blo con una familia que tenía dos
hijas: Heidi y Clara.
El gato era blanco con manchas
negras y tenía los ojos verdes.
Las niñas lo querían mucho y
todos los días jugaban con él. Un
día se fueron de excursión al zoo
y Chispa se fue también con
ellos.
Cuando llegaron al zoo, Chispa
se puso muy nervioso y salió co-
rriendo muy asustado.
Se metió en el recinto de los ele-
fantes. Cuando Chispa vio sus
enormes trompas pensó que
eran mangueras a punto de
echarle agua y corrió a toda velocidad.
Llegó a la jaula de los gorilas y se subió a un árbol. Los gorilas se pensaban que era
un mono y querían jugar con él. En ese momento llegaron Heidi y Clara que lo esta-
ban buscando por todo el zoo. Chispa cuando vio a las niñas se puso muy contento.
FIN