學習與遊戲 宇文

朗讀

• 在每段第一句前面寫清楚段落號碼

• 邊讀課文，邊用括號把每段的中心句標示出來

• 邊讀課文，邊把課文裡的四字詞圈起來

• 清楚、整齊，不要各有各讀

• 用三分鐘，速讀課文一

次，找出文章的：

引文、正文、總結部份

引言：第一段

正文：第二段至第五段

總結：第六段

課文的結構：引言• 作者想帶出的問討論問題是……？

• 作者用了甚麼方法去引入題目？

引用（古人說……）

疑問（對嗎？）

挑戰題：作者為什麼要提出疑問？

論點

正文部份

第一段• 引言

第二段• 表明立場

第三段

第四段

第五段

第六段

作者說：

「『勤』是進步的先決條件」

但是……

用功過度的話……

「頭昏腦脹」、

「身心疲累」、

「影響學習的效果」

如何是好？

玩遊戲

為什麼?

「幫助我們舒緩緊張的情緒」

作者的立場?

第一及第二段雖然已指出了文章的論點和

作者的立場，但是，文章的說服力足夠嗎？

正文部份

中心句:「學習和遊戲不是對立的，只要我們善

於分配時間，兩者可以相輔相成」

例子：「愛因斯坦和朋友的故事」

• 「學習時非常投入」

• 「疲倦時玩玩樂器，跑跑步」

益處：鬆弛神經

恢復精力

第一段• 引言

第二段• 表明立場

第三段• 舉例證明遊戲的益處

第四段

第五段

第六段

論據

對學習有甚麼影響？

「事半功倍」

論證

正文部份

中心句:「遊戲是除了可以幫助我們舒緩情緒之

外，還有很多益處」

例子：「老鷹捉小雞」、

「下棋」、

「打球」

益處：訓練反應

培養合作精神

鍛鍊體魄

結交朋友 ，建立友誼

第一段• 引言

第二段• 表明立場

第三段• 舉例證明遊戲的益處

第四段• 舉例證明遊戲的益處

第五段

第六段

論據

論證

正文部份

中心句:「我們要注意在學習和遊戲之間取得平衡」

例子：

「過份沉迷電腦遊戲」

不單會導致「荒廢學業，成績一

落千丈」，甚至會使「健康受損」

「把惡作劇也當作遊戲，將歡樂寄

託在別人的痛苦上，甚至觸犯刑法」

令人憎惡

自毀前程

第一段• 引言

第二段• 表明立場

第三段• 舉例證明遊戲的益處

第四段• 舉例證明遊戲的益處

第五段• 舉例說明遊戲的壞處

第六段

論據

論證

第一段• 引言

第二段• 表明立場

第三段• 舉例證明遊戲的益處

第四段• 舉例證明遊戲的益處

第五段• 舉例說明遊戲的壞處

第六段• 總結

總結部份

中心句:「讀書時讀書，遊戲時遊戲」

思考：

「讀書時讀書，遊戲時遊戲」意思是？

為甚麼這樣做就可令學習上有更大進步？

• 如果我只提遊戲的益處，絕口不提它的壞

處，會帶來甚麼影響？

• 我們要怎樣才可以同時得到學習與遊戲的

好處？