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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE Instituto de Historia/Facultad de Historia, Geografía y Ciencia Política

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CURSOS MINIMOS PRIMER SEMESTRE DE 2017

IHI0101-1: Introducción a la Historia Profesor: Claudio Rolle Horario: Martes y jueves, módulo 5, Campus San Joaquín

Descripción: El curso se orienta a presentar características básicas de la historia sea la dimensión que se ocupa del acontecer humano en el tiempo y el espacio, sea en la dimensión que se refiere a la disciplina que investiga, estudia y representa esa experiencia. Estructurado en base a un conjunto de preguntas generales sobre la naturaleza de la historia y las formas de conocerla, considera el uso de una bibliografía mínima obligatoria y la elaboración de ensayos a partir de ella, además del trabajo con fuentes y la realización de talleres como parte de la evaluación del curso.


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IHI0101-2: Introducción a la Historia Profesora: Bárbara Silva Horario: Martes y jueves, módulo 5, Campus San Joaquín

Descripción: Este curso busca que los estudiantes conozcan la historia como disciplina, a través de la reflexión sobre sus objetivos, sus modos de trabajo y sus desafíos. Para esto, se trabajará en torno a una aproximación amplia a las formas de generar y comunicar el conocimiento histórico, junto con el análisis sobre el rol de los historiadores como investigadores, así como su relación con la sociedad, a partir del trabajo disciplinario que aborda preguntas fundamentales de la experiencia humana en el espacio y el tiempo. Parte de los contenidos del curso será el conocimiento de algunas líneas historiográficas, junto con la comprensión de conceptos claves de la disciplina, para entender los desafíos del proceso de construcción del conocimiento histórico. De este modo, también nos acercaremos a las distintas proyecciones de la historia en distintos ámbitos laborales, como el espacio académico, pedagógico, patrimonial, identitario, entre otros, y sus conexiones con la dimensión social.


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IHI0201-1: Historia Antigua Profesora: María José Cot Horario: Martes y jueves 3, viernes módulo 3, Campus San Joaquín

Descripción:

Este curso selecciona y aborda los aspectos centrales de la organización política, social y cultural de la antigüedad greco-romana, profundizando en aquellos momentos y espacios en los cuales cada uno de estos aspectos haya alcanzado una expresión más completa: en el caso de la civilización griega, la creación de la polis y el desarrollo de la democracia ateniense; en la civilización romana, la transformación de la República, la organización del imperio y la expansión de la ciudadanía a nivel imperial.

Junto a lo anterior el curso aspira, en cada uno de estos momentos, a establecer vínculos entre la historia, la literatura y el arte referido al período sometido a estudio, y desarrollar capacidades que posibiliten que los estudiantes formulen y puedan responder a los problemas historiográficos de la antigüedad y su relación con distintos momentos de la historia, hasta el presente.

El tema central que recorrerá el estudio del periodo es el origen y expansión de la ciudadanía en la antigüedad de la civilización greco-romana y su impacto en el desarrollo político y social.


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IHI0201-2: Historia Antigua Profesora: María José Cot Horario: Lunes y miércoles 3, viernes módulo 3, Campus San Joaquín

Descripción:

Este curso selecciona y aborda los aspectos centrales de la organización política, social y cultural de la antigüedad greco-romana, profundizando en aquellos momentos y espacios en los cuales cada uno de estos aspectos haya alcanzado una expresión más completa: en el caso de la civilización griega, la creación de la polis y el desarrollo de la democracia ateniense; en la civilización romana, la transformación de la República, la organización del imperio y la expansión de la ciudadanía a nivel imperial.

Junto a lo anterior el curso aspira, en cada uno de estos momentos, a establecer vínculos entre la historia, la literatura y el arte referido al período sometido a estudio, y desarrollar capacidades que posibiliten que los estudiantes formulen y puedan responder a los problemas historiográficos de la antigüedad y su relación con distintos momentos de la historia, hasta el presente.

El tema central que recorrerá el estudio del periodo es el origen y expansión de la ciudadanía en la antigüedad de la civilización greco-romana y su impacto en el desarrollo político y social.


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IHI0203-1: Historia Moderna Profesor: Claudio Rolle Horario: Martes y jueves módulo 4, Campus San Joaquín

Descripción:

El curso de historia moderna plantea el estudio de grandes procesos vividos por las sociedades europeas, y sus proyecciones extra continentales, entre los siglos XIV y XVIII. Dado el carácter general del curso este comprende el uso de una bibliografía mínima obligatoria mas bien extensa, que sirve de fundamento a los ensayos con los que se evalúa el mismo. Entre los procesos que se estudian durante el curso se cuentan el surgimiento del Estado moderno, el proceso de expansión europea fuera del continente y una primera mundialización, la revolución militar y los nuevos conflictos, la ruptura de la unidad religiosa de Europa occidental y el desarrollo de un tipo de individualismo que conduce a la modernidad.


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IHI0211-1: Chile y América Indígena Profesora: Carolina Odone Horario: Martes y jueves, módulo 2, viernes módulo 4, Campus San Joaquín

Descripción:

Es un curso orientado a indagar respecto de diversas áreas geográfico-culturales del actual territorio nacional de Chile, para desde allí explorar, los contextos geográfico-culturales del mundo andino y mesoamericano, complementando estás aproximaciones con travesías a los espacios del circumcaribe y amazonas. La propuesta del curso no es efectuar un reconocimiento exhaustivo de cada uno de los espacios culturales mencionados; sino que más bien efectuar, desde marcos históricos generales, trayectorias temáticas que les permitan a los/las estudiantes acercamientos panorámicos sobre diferentes sociedades indígenas que allí habitaron y habitan. A la luz de perspectivas etnohistóricas, históricas y antropológicas, entre otras, se plantea una mirada desde el presente al pasado, y viceversa, preguntándonos por las diversas formas de lo indígena y sus historicidades; poniendo atención a las cosmovisiones, las ritualidades, las experiencias políticas, los mundos sociales y económicos, las formas de desaparición, entre otras temáticas. Interesa que los/as estudiantes enriquezcan sus miradas, a partir de clases expositivas, discusión de contenidos y usos de medios visuales y audiovisuales.


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IHI0211-2: Chile y América Indígena Profesora: Carolina Odone Horario: Martes y jueves, módulo 4, viernes módulo 4, Campus San Joaquín

Descripción:

Es un curso orientado a indagar respecto de diversas áreas geográfico-culturales del actual territorio nacional de Chile, para desde allí explorar, los contextos geográfico-culturales del mundo andino y mesoamericano, complementando estás aproximaciones con travesías a los espacios del circumcaribe y amazonas. La propuesta del curso no es efectuar un reconocimiento exhaustivo de cada uno de los espacios culturales mencionados; sino que más bien efectuar, desde marcos históricos generales, trayectorias temáticas que les permitan a los/las estudiantes acercamientos panorámicos sobre diferentes sociedades indígenas que allí habitaron y habitan. A la luz de perspectivas etnohistóricas, históricas y antropológicas, entre otras, se plantea una mirada desde el presente al pasado, y viceversa, preguntándonos por las diversas formas de lo indígena y sus historicidades; poniendo atención a las cosmovisiones, las ritualidades, las experiencias políticas, los mundos sociales y económicos, las formas de desaparición, entre otras temáticas. Interesa que los/as estudiantes enriquezcan sus miradas, a partir de clases expositivas, discusión de contenidos y usos de medios visuales y audiovisuales.


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IHI0221-1: Imperios y Encuentros del Mundo Atlántico, siglos XV y XVI Profesora: Olaya Sanfuentes Horario: Lunes y miércoles módulo 3; Campus San Joaquín

Descripción: El curso propone analizar las motivaciones que tuvo y los medios que empleó la Europa Moderna para llevar a cabo el proceso de expansión e irrupción en otros mundos. En relación con el mundo americano, se estudiarán las más importantes civilizaciones indígenas que sufrieron el encuentro con el hombre europeo, para entender las consecuencias que esto provocó en la población nativa y cómo lentamente se fue gestando una América mestiza. Se estudiará, asimismo, cómo es que España administró su inmenso imperio colonial, creando instituciones peninsulares y americanas que le permitieron gobernar el Nuevo Mundo. A su vez, se intentará comprender la fusión sociocultural que se produce durante el encuentro de mundos tan diferentes, como lo fueron el indígena, europeo y africano


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IHI0221-2: Imperios y Encuentros del Mundo Atlántico, siglos XV y XVI Profesor: Hugo Rosati Horario: Martes y Jueves, módulo 3; Campus San Joaquín

Descripción:

El curso propone entregar una amplia visión de la expansión europea, sus motivaciones y las implicancias de la irrupción en el mundo africano y americano, como también las consecuencias provocadas en la población nativa. Asimismo, estudiaremos la incorporación de la Frontera Antillana, Tierra Firme, México y Andina al Imperio español en sus dimensiones económicas, políticas, sociales y culturales. Además, estudiaremos la incorporación del territorio chileno.

Como objetivos centrales se busca conocer y comprender la realidad del continente europeo durante el Siglo XIV y XV; Analizar el choque cultural al que se enfrentaron las poblaciones indígenas de las diversas fronteras de conquista americana estudiadas en este curso; e identificar los problemas sociales y culturales provocados por el encuentro entre el Imperio Español y las diversas civilizaciones americanas que están presentes en la actualidad.


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IHI0212-1: Historia de Chile Colonial Profesor: Jaime Valenzuela Horario: Martes y jueves, módulo 2, Campus San Joaquín

Descripción:

El curso busca comprender, analizar e interpretar los procesos sociales, económicos, políticos y culturales que fueron claves en la configuración histórica de Chile durante la época colonial, contextualizados en el marco del Virreinato del Perú, y delimitados por un marco temporal que abarca desde fines del siglo XVI hasta comienzos del siglo XIX.

Especial atención se tendrá con los procesos de construcción de las sociedades coloniales, desde el mundo rural al urbano, pasando revista a las condiciones materiales y dinámicas económicas y demográficas, los actores españoles, indígenas y africanos, las relaciones sociales e interétnicas, los mestizajes biológicos y culturales, las formas de vida, los mecanismos de clasificación, las estrategias de movilidad espacial y social, imaginarios colectivos, Iglesia y prácticas religiosas, la guerra de Arauco, el orden administrativo y el impacto de las reformas borbónicas en Chile. Asimismo, se podrá atención a las formas y prácticas del poder, tanto a nivel local como en las dinámicas que se articulan a nivel imperial y virreinal.

Junto con conocer el desarrollo histórico de Chile colonial, el curso busca comprender los diversos enfoques historiográficos existentes sobre el periodo, aplicar herramientas conceptuales actuales al estudio de la historia colonial de Chile y analizar fuentes de la época.


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IHI0213-1: Historia de Chile siglo XIX Profesor: Rafael Sagredo Horario: Martes y jueves, módulo 2, Campus San Joaquín Descripción La finalidad del curso es analizar algunos de los procesos fundamentales de la evolución histórica de Chile en el siglo XIX como lo son el tránsito de colonia a república, la organización republicana, la integración a los mercados mundiales, el ejercicio de la soberanía y la formación de la nación. También se busca identificar y explicar las características sociales y culturales de la sociedad, relacionando los procesos políticos y económicos con las condiciones de vida materiales de la población. Para lograrlo se usarán ejemplos históricos para el análisis de coyunturas, personajes, sucesos, condiciones y situaciones de sujetos concretos, grupos y poblaciones, de modo que, a través de ellos, identificar y explicar algunos de los hechos más característicos de la evolución histórica de Chile en el siglo XIX. Dentro de los objetivos del curso están promover en los estudiantes el conocimiento y comprensión de hechos y procesos que han delineado históricamente el presente, desarrollando habilidades de investigación y análisis de la realidad, y competencias cívicas y ciudadanas necesarias para el fortalecimiento de la cultura democrática; analizar la historia de Chile en relación con la del continente americano desde perspectivas que, como la historia política y social, de la ciencia o de las representaciones, entre otras, contribuyan a comprender los procesos históricos vividos a lo largo del siglo XIX desde ángulos de análisis inéditos y complementarios con la historia política e institucional; comprender que el conocimiento histórico es una elaboración social, política y cultural, fruto de épocas y coyunturas identificables, acumulativo, pero siempre objeto de crítica y reinterpretación según sean los desafíos que enfrenta la sociedad que lo genera; y analizar las características de la sociedad chilena decimonónica, identificar los desafíos que debió enfrentar, explicar la forma en que lo hizo, los resultados que las respuestas produjeron y las consecuencias que ellas tuvieron para la población, la institucionalidad, la economía y el desenvolvimiento cultural de la nación.


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IHI0213-2: Historia de Chile siglo XIX Profesora: Macarena Ponce de León Horario: Lunes y miércoles módulo 5, Campus San Joaquín Descripción El curso abordará la historia de Chile durante el siglo XIX a partir del proceso de formación de la nación y el Estado republicano fundados en los principios liberales de representación y soberanía popular. Su objetivo central es la comprensión de tres planos de análisis –ideas, prácticas y actores- que interactúan y tensionan a partir de sus cambios y continuidades, dando forma a lo que el historiador Simon Collier ha denominado, “la construcción de la República”. El curso propone una perspectiva de análisis político y social del siglo, adoptando en su elaboración la distinción que Pierre Rosanvallon realiza entre la “historia de lo político” y la “historia de la política”. Lo político se refiere a comprender todo aquello que constituye la polis de hombres libres, distinto de “la política”, entendido como el campo inmediato de la competencia partidaria por el ejercicio del poder, la acción del gobierno y de la vida de las instituciones. Dicho de otra manera, el desafío es pensar en forma conjunta la historia política y la historia social del siglo XIX.

Entre los objetivos del curso destacan desarrollar en los estudiantes una comprensión global del siglo XIX chileno, reconociendo las continuidades y cambios con respecto al Estado y la sociedad de Antiguo Régimen; e incentivar la elaboración de un punto de vista epistemológico al trabajar el siglo XIX desde la historia política y social en forma conjunta;


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IHI0213-3: Historia de Chile siglo XIX Profesor: Alejandro San Francisco Horario: Lunes y miércoles, módulo 5, Campus Casa Central

Descripción:

El curso se propone conocer y comprender aspectos centrales de la historia de Chile en el siglo XIX, vinculando su desarrollo con la realidad latinoamericana del mismo periodo. El curso se orienta a conocer y comprender el desarrollo político chileno durante su primer siglo de vida republicana. Para ello se abordará el proceso de Independencia y los esfuerzos de organización republicana, las guerras civiles e internacionales de las primeras décadas y la evolución institucional a partir de la Constitución de 1833. Adicionalmente se analizarán dos procesos relevantes en la segunda mitad del siglo: por una parte, la secularización social y legal; por otra parte, el desarrollo del parlamentarismo. El análisis concluye con el estudio de la guerra civil de 1891.Para un manejo adecuado de los temas se contempla incorporar bibliografía reciente, así como también obras tradicionales y trabajo de fuentes.


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IHI0223-1: Historia de América siglo XIX Profesor: Juan David Murillo Horario: Lunes y miércoles, módulo 3, Campus San Joaquín

Descripción:

Este curso entrega un panorama de la historia sociocultural de América Latina en el siglo XIX. Tres son las unidades que le componen. La primera analiza las coyunturas políticas y sociales que derivaron en las revoluciones de independencia en América. Se busca aquí que los estudiantes se introduzcan al estudio de las dinámicas que supusieron el quiebre frente a España y, con ello, el inicio de los procesos de construcción nacional. La segunda unidad profundizará sobre estos procesos, que lejos de estar libres de tensiones, evidenciaron las múltiples y contradictorias visiones en torno a cómo debían configurarse las nacientes repúblicas. Finalmente, la última unidad explora la inmersión del continente a las lógicas del liberalismo decimonónico. Más allá de una mirada económica, se pretende que los estudiantes se aproximen a las repercusiones socioculturales de dicho proceso, muchas de las cuales traspasaron el siglo.


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IHI0223-2: Historia de América siglo XIX Profesor: Pablo Camus Horario: Martes y jueves, módulo 3, Campus San Joaquín

Descripción:

El curso tiene el propósito de entregar una visión general de la historia de América Latina en el siglo XIX. Analizaremos el proceso de Independencia, la constitución de la oligarquía latinoamericana y del difícil orden republicano; la apertura al nuevo orden económico mundial y las grandes transformaciones sociales y culturales acaecidas a partir de estos acontecimientos, en el transcurso del siglo XIX. En este sentido, los objetivos del curso son comprender los acontecimientos más significativos del proceso de Independencia latinoamericana; Analizar de manera crítica la organización republicana y constitución de las nacionalidades latinoamericanas; Examinar la constitución del orden oligárquico latinoamericano y sus consecuencias asociadas al desarrollo económico de la región y reconocer el papel de la historiografía durante siglo XIX.


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IHI0224-1: Historia de América Contemporánea Profesora: Bárbara Silva Horario: Lunes y miércoles, módulo 3, Campus San Joaquín

Descripción:

El curso busca acercar a los estudiantes a la disciplina de la Historia, a través del conocimiento de la experiencia histórica contemporánea de América Latina. Para esto, se analizarán algunos de los principales procesos históricos del continente durante el siglo XX, enfatizando las conexiones entre los distintos países y la convergencia de fenómenos similares. Se abordarán aspectos culturales, políticos, económicos y sociales que incluyen los desafíos del cambio de siglo y de la modernidad, la apertura de los espacios de poder, movimientos culturales de vanguardia, el establecimiento de una cultura de masas, algunos procesos revolucionarios y de reforma, y las relaciones entre Estados Unidos y América Latina, entre otros.

Como objetivo central se busca obtener una visión de la historia americana en el siglo XX que les permita problematizar y cuestionar algunos procesos históricos, a través del análisis de temas relevantes vinculados al desarrollo social, cultural, económico y político del continente. A partir de lo anterior se busca comenzar a desarrollar ciertas competencias entre los estudiantes, como la capacidad de expresión escrita, de argumentación, de síntesis y de reflexión histórica.


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IHI0224-2: Historia de América Contemporánea Profesor: Fernando Purcell Horario: Lunes y miércoles, módulo 6, Campus San Joaquín

Descripción: El curso desarrolla una visión amplia sobre la historia del siglo XX en América, centrándose tanto en los elementos comunes como en la diversidad de experiencias que es posible encontrar en los distintos espacios continentales. Habrá especial énfasis en la consideración de aspectos culturales relacionados con procesos sociales y políticos norteamericanos significativos durante el siglo XX, que tuvieron un impacto continental. Dentro de los tópicos a analizar se incluyen los desafíos del cambio de siglo, la participación política de la ciudadanía, las corrientes inmigratorias, el desafío de la modernidad, el establecimiento de una cultura de masas, los procesos revolucionarios, la guerra fría y las relaciones interamericanas entre otros tópicos. Como objetivo central se busca obtener una visión de la historia americana en el siglo veinte a partir del análisis específico de temas relevantes vinculados al desarrollo social, cultural, económico y político del continente. A partir de lo anterior se busca desarrollar ciertas competencias entre los estudiantes como la capacidad de expresión escrita, de argumentación, de síntesis y de reflexión histórica.


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IHI0224-3: Historia de América Contemporánea Profesor: Javier Puente Horario: Martes y jueves módulo 4, viernes módulo 4, Campus San Joaquín

Descripción Este curso se presenta como una introducción a nivel universitario a la historia de América Latina durante el siglo pasado. En el caso de esta sección, proponemos entender este siglo desde sus espacios rurales. En contraste con las visiones que privilegian los procesos de urbanización y la idea del final de una “vida rural”, los intereses sociales, políticos, económicos y culturales de los estados-nación latinoamericanos continuaron siendo profusamente agrarios. A medida que las grandes ciudades crecían y los estados-nación adquirían tonos cada vez más centralistas, el “control” que los aparatos burocráticos estatales buscaron ejercer también operó procesos de ingeniería social a escala rural, los mismos que intentaron transformar el campo en un espacio de modernidad, eficiencia, productividad y rentabilidad. La constante inestabilidad económica y política a escala nacional se alineó con la incipiente capacidad del pequeño agricultor y ganadero para competir con intereses corporativos y estatales – nacionales e internacionales. Diversos gobiernos vieron en la idea de “reforma” una solución a este problema, a la vez que tecnócratas, políticos, misioneros, antropólogos, entre otros, proponían formas de reemplazar estructuras tradicionales de producción con una praxis agraria “moderna”. Estos programas de ingeniería social estuvieron pensados para “crear” una ciudadanía rural moderna, próspera y, ulteriormente, menos rebelde. En última instancia, la visión aparentemente predominante sobre el campo rural también sugiere que los estados nacionales buscaron colocar una distancia histórica tangible entre sus proyectos de desarrollismo y el legado colonial y decimonónico de conflictividad agraria que los precedieron. Los grandes temas del siglo veinte – incluyendo las revoluciones sociales y políticas, los golpes de estado y dictaduras militares, los proyectos de modernización política y el surgimiento de nuevos partidos, el arribo del capitalismo corporativo, las intervenciones de Estados Unidos en la región y el rol de América Latina en la Guerra Fría, las fluctuaciones económicas y ciclos de expansión y colapso fiscal, y el legado del Neoliberalismo – serán vistos desde su impacto en los mundos rurales de la región. Importante: los estudiantes solamente asistirán a dos de los módulos asignados a este ramo. Todos asisten el día viernes. La asignación a martes o jueves será realizada por el profesor del ramo en estricto orden alfabético y sin posibilidad a cambio alguno.


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IHI0224-4: Historia de América Contemporánea Profesor: Roberto Velásquez Horario: Lunes y miércoles, módulo 5, Casa Central Descripción El curso proporciona una visión general de los procesos históricos que afectaron a las Américas en el siglo XX, poniendo atención tanto a convergencias globales-regionales como a eventos locales. Desde una perspectiva transnacional e integrativa, algunos de los temas a explorar serán la formación de estado, los nacionalismos, las revoluciones, el panamericanismo, el internacionalismo, la guerra fría, el neoliberalismo y la justicia transitiva. A través de sesiones expositivas, de discusión, trabajo colaborativo y de debate con expertos invitados, los estudiantes serán introducidos a las unidades del curso. En este contexto, la interpretación de fuentes primarias, bibliografía secundaria, imágenes y material audiovisual será parte central de la clase. Asimismo, el diálogo entre disciplinas como historia, historia del arte, sociología, antropología, y relaciones internacionales será integrado en el desarrollo del curso. Como objetivo se pretende comprender de manera general el desarrollo de los procesos históricos que afectaron la constitución regional y local de las Américas en lo contemporáneo.


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IHA0010-1: Antropología Americana Profesor: Pablo Miranda Horario: Martes y jueves, módulo 3, Campus San Joaquín

Descripción:

Curso teórico que entrega a los estudiantes conocimientos básicos sobre la Antropología, comenzando desde una perspectiva histórica introductoria y continuando con el tratamiento de algunas problemáticas analizadas desde las diferentes áreas que componen esta disciplina. El curso busca discutir los elementos biológicos y culturales básicos que nos hablan de la conformación del homo sapiens, así como el concepto de cultura y su diversidad a través de algunas producciones socioculturales específicas contextualizadas en sociedades arqueológicas, etnográficas y occidentales contemporáneas.


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IHI0102-1: Teoría de la Historia Profesor: Marcos Fernández Horario: Lunes y miércoles módulo 2, Campus San Joaquín

Descripción:

El objetivo central del curso es introducir a las y los estudiantes en aspectos epistemológicos referidos al conocimiento del pasado. De esa forma, se visitarán a través de la cátedra y la bibliografía asociadas las proposiciones centrales de corrientes de pensamiento que han abordado las posibilidades y alcances de la Historia como disciplina, en términos de su capacidad de construir explicaciones y relatos sobre el pasado, así como las teorías de la acción que subyacen tales explicaciones y relatos. Para ello se considerará la distinción entre Filosofía de la Historia y Teoría de la Historia, las corrientes construccionistas, reconstruccionistas y deconstruccionistas en las que se pueden agrupar las distintas escuelas historiográficas, así como el trabajo detallado sobre una serie de conceptos claves: conciencia histórica, experiencia, estructura, discurso y memoria.


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IHI0214-1: Historia de Chile Contemporáneo Profesora: Bárbara Silva Horario: Lunes y miércoles, módulo 5, Campus San Joaquín

Descripción:

En este curso se busca que los estudiantes conozcan y comprendan algunos de los principales procesos históricos de Chile durante el siglo XX, para problematizar la trayectoria histórica de fenómenos políticos, sociales y culturales del país. Comenzaremos con contenidos asociados al cuestionamiento del cambio de siglo a través del Centenario, el quiebre del parlamentarismo y las transformaciones culturales de la política en torno a la crisis de las décadas de 1920 y 1930. Analizaremos la progresiva ampliación de la ciudadanía y del Estado a través de la iniciativa del Frente Popular, los gobiernos radicales y la experiencia del Ibañismo, en relación, también, con la reconfiguración del sistema internacional. Luego, abordaremos la composición de la política chilena en torno a los tres tercios, la progresiva polarización del país, el rol del imaginario popular y su inserción en la lógica de Guerra Fría. El curso finalizará con el análisis del golpe de Estado de 1973 y la experiencia de dictadura, para culminar con el proceso de transición democrática.

Como objetivo central se busca obtener una visión problematizada de la historia de Chile en el siglo XX, a partir del análisis de temas relevantes vinculados al desarrollo social, cultural y político del país, que permita construir una interpretación crítica de los procesos históricos chilenos.


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IHI0214-2: Historia de Chile Contemporáneo Profesor: Alejandro San Francisco Horario: Lunes y miércoles, módulo 4, Campus Casa Central

Descripción: El curso se propone conocer y comprender aspectos centrales de la historia de Chile en el siglo XX, especialmente en materias políticas, lucha por el gobierno, evolución de los partidos y las corrientes ideológicas. El curso se enfocará principalmente en el proceso de democratización y posterior crisis del sistema institucional, y se procurará analizar la evolución del país en el contexto latinoamericano, considerando las analogías y simetrías históricas presentes, así como las propuestas políticas del periodo, con especial énfasis en las tendencias revolucionarias de la década de 1960 y los golpes militares de esos años y la década siguiente. Se considerará especialmente los proyectos de Revolución en Libertad de Eduardo Frei Montalva y la llamada Vía Chilena al Socialismo, de Salvador Allende. Para un manejo adecuado de los temas se contempla incorporar bibliografía reciente, así como también obras tradicionales y trabajo de fuentes.


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IHT0107-1: Temas de Historia Antigua Profesora: Néstor Urrutia Horario: Martes y jueves módulo 5, Campus San Joaquín

Descripción: Las distintas experiencias individuales – así como también las colectivas, en otra medida y planos – son valoradas en términos característicos por quienes los recuerdan. La apreciación del pasado vestida con ropajes emocionales los constituye en ejes de memoria. El pasado y la evaluación del mismo están siempre cargados de momentos que se entienden como positivos, negativos o neutros que hacen que se dé énfasis a ciertas etapas y otras apenas se recuerden. Por lo tanto, existe aquí un sustrato significativo que da un componente relevante para la historia. Este curso apuesta entonces por descubrir dentro de los planos historiográficos del mundo antiguo (en donde gran parte de su escritura está mediada por el factor de la crónica) a descubrir las memorias y las emociones que significaron el pasado. De tal manera de rastrear en dicho ejercicio los componentes sensitivos que brindaron relevancia a los sucesos que se distinguieron como dignos de ser conservados. Esta apuesta contempla realizar una revisión sobre el pasado clásico de la mano de fuentes de distinta índole; e introducir y ahondar en el plano de los estudios de la memoria y emociones dentro de la disciplina histórica;


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IHI0205-1: Historia Mundial Contemporanea Profesor: Pedro Iacobelli Horario: Lunes y miércoles, módulo 3, Campus San Joaquín Descripción: Historia Mundial Contemporánea-Siglo XX- es una asignatura de carácter teórico cuyo propósito es que los estudiantes analicen las causas y consecuencias de los principales procesos políticos, económicos y sociales acaecidos en el siglo XX. Esta sección se centra en los procesos emancipadores y las luchas ideológicas entre marxismo y anti-marxismo en la región de Asia del Este luego de la Segunda Guerra Mundial (1939-1945). A través de la discusión de una selección de autores marxistas en Europa y Asia, y de los principales textos anti-marxistas de la época, este curso busca alimentar el interés de los estudiantes por los enfrentamientos ideológicos propios del periodo junto con contextualizar el poscolonialismo propio de Asia del Este. Los casos de estudio que se analizarán en el curso, en donde se examinaran las adaptaciones del conflicto entre marxismo y anti-marxismo en Asia, son los conflictos en la península coreana, China, las guerras de Vietnam y la independencia y anti-comunismo en Indonesia.


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IHI0205-2: Historia Mundial Contemporánea Profesora: Ximena Rojas Horario: Martes y jueves módulo 3, Campus San Joaquín

Descripción:

El curso abarca el lapso del siglo XX, incluyendo los principales acontecimientos europeos y también aquéllos que, sucedidos en otros ámbitos geográficos, tienen relación estrecha con dicho continente.

Entre los acontecimientos principales a tratar están las dos guerras mundiales y los hechos posteriores a ellas, en el ámbito mundial, tales como la Guerra Fría. En el ámbito extra europeo propiamente tal, se incluirán algunos de los más destacados procesos de descolonización en Asia y África y el conflicto del Medio Oriente.

Para las clases se utilizarán principalmente mapas históricos y documentos, además de la selección de lecturas obligatorias sobre los temas a tratar.


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IHI0205-3: Temas de Historia Contemporánea Profesora: Rosario Rodríguez Horario: Lunes y miércoles, módulo 2, Campus Casa Central Descripción:

Historia Mundial Contemporánea es una asignatura de carácter teórico cuyo propósito es que los estudiantes conozcan y analicen las causas y consecuencias de los principales procesos políticos, económicos y sociales acaecidos desde la segunda mitad del siglo XX y principios del siglo XXI. A partir del término de la II Guerra Mundial comenzaron a evidenciarse las profundas diferencias existentes – ideológicas, políticas, socioeconómicas y geoestratégicas – entre los miembros de la coalición triunfante. Bajo la amenaza real de un posible enfrentamiento nuclear, dos modelos bien diferenciados de sociedad trataron de imponer sus criterios en un mundo sometido a un intenso proceso de cambio tras la conflagración mundial. En el presente curso examinaremos las consecuencias y traumas de la II Guerra Mundial para las dos nacientes superpotencias, el nuevo sistema internacional: la Guerra Fría, la descolonización Asia y Medio Oriente, el proceso de reislamización y el surgimiento del islamismo radical desde donde algunas facciones han abrazado el terrorismo como medio de ataque y defensa de sus creencias. Asimismo, analizaremos la Era Global (década de los noventa) y el nuevo orden mundial a partir de los atentados del 11 de septiembre, vale decir, la nueva configuración geoestratégica internacional en la que EE.UU. se impuso como única superpotencia vencedora del orden bipolar, buscando desarrollar conscientemente un protagonismo unilateral en la remodelación de las relaciones políticas y económicas.

En la parte final del curso, conoceremos las consecuencias de los atentados del 11 de septiembre del 2001. A partir de tales actos terroristas, analizaremos la lucha contra el terrorismo mundial personificado en el islamismo radical sunnita de Al Qaeda que se tradujo en la invasión norteamericana a Afganistán e Irak y posterior surgimiento de DAESH o ISIS.

Desde este punto de vista, se reflexionará y discutirá acerca del papel desempeñado por las distintas organizaciones, revoluciones y guerras ocurridas y su impacto en la configuración de un mundo dominado por los desafíos de la modernidad. Siendo ese el hilo conductor del curso, la Cátedra no se situará exclusivamente en el ámbito occidental, sino en las distintas zonas del mundo donde tales procesos tuvieron un papel destacado, revelando sus particularidades e influencias dentro de la política mundial.


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IHI0202-1: Historia Medieval Profesor: Luis Eugenio Silva Horario: Martes y jueves, módulo 3, Campus San Joaquín

Descripción:

El curso de Historia Medieval revisará la formación de Europa y los orígenes de la variada cultura de occidente del 400 al 1000 d.C. Los legados latino helenista, germano celta y el cristianismo. Del tardo imperio romano a las formaciones germano romanas. Persistencia variada de la romanidad : Galia Hispania e Inglaterra. Nuevas firmas políticas,cultura mixta y evangelizacion.El papado y los monjes. Constantinopla y su diferencia con Occidente. La irrupción del Islam. Carlomagno su imperio y el Germánico. Otonida. Siglos XI al XIII. Cruzadas.Las ciudades.Las Universidades y la cultura.. Conflicto entre teocracia s imperiales y pontificia.El triunfo del papado. Federico II STUPOR MUNDI. Inocencio III.. Siglo XIV signos de descomposición de la unidad medieval inicio nacionalismos y monarquías nacionales. El derecho romano y el derecho eclesiástico


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IHI0204-1: Historia Contemporánea siglo XIX Profesora: Rosario Rodríguez Horario: Lunes y miércoles, módulo 5, Campus San Joaquín

Descripción: Pendiente


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OPTATIVOS DE PROFUNDIZACIÓN, PRIMER SEMESTRE DE 2017 IHI2303-1: Mundo Andino Profesores: Hugo Rosati; Olaya Sanfuentes; Carolina Odone Horario: Martes y jueves, módulo 5 Campus San Joaquín

Descripción

El presente curso entregará una visión histórico-cultural del Mundo Andino, área geográfica que comprende diversos países en la actualidad. Se preocupará del origen de las primeras culturas del Perú y del desarrollo y expansión del Imperio Incaico destacando personajes relevantes como el Inca Pachacutec. También abordará las implicancias que tuvieron la irrupción europea en el área andina y la futura implantación del Virreinato del Perú en los ámbitos artísticos, culturales y sociales entre otros. El curso, así mismo, estudiará las manifestaciones artísticas y religiosas del mundo indígena y colonial del Collasuyo y comunidades aledañas proporcionando recursos visuales a los estudiantes para facilitar la comprensión de estas expresiones artísticas y religiosas. Finalmente, el curso busca destacar la pertenencia de Chile como parte activa y relevante del Mundo Andino analizando evidencia arqueológica en terreno así mismo como mediante artículos recientemente publicados al respecto.

Competencias a Desarrollar:

Manejar métodos y conceptos clave de la disciplina y de sus respectivos fundamentos historiográficos.

Utilizar técnicas y tecnologías para la búsqueda, adquisición y gestión de información.

Manejar estrategias metodológicas para la búsqueda, selección, procesamiento, organización e interpretación de evidencias de carácter histórico.

Metodología para el desarrollo de competencias:

Para comprender el pasado los estudiantes se enfrentarán a fuentes del periodo y bibliografía moderna reforzados con clases expositivas. Así mismo, para el análisis de los efectos de la invasión europea en el Mundo Andino se analizará el periodo entregando además bibliografía especializada y se realizarán talleres de fuentes tanto escritas como materiales.

Para entender los efectos en la población de los Andes, los estudiantes elaborarán un ensayo breve para evaluar las ideas que elaboraron a partir de la bibliografía y el trabajo del curso


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IHI2307-1: Archivos e Historia Profesores: Rodrigo Sandoval; María José Vial Horario: Viernes, módulos 2 y 3; Campus San Joaquín Descripción: El curso abordará la trayectoria de la organización de los archivos, enfocándose prioritariamente en la situación de los archivos de la administración pública, de instituciones de educación secundaria, y de organizaciones sociales y de defensa de los derechos humanos. Se analizarán, en la teoría y en la práctica, las funciones que han cumplido los archivos en las sociedades modernas y contemporáneas abordando problemáticas actuales referidas al acceso y organización de la información para esta sociedad del conocimiento. Interesa entonces reconocer y caracterizar los factores y voluntades que han incidido en la comunicación, conservación o destrucción de los archivos en Chile, evaluar sus consecuencias tanto para los productores documentales como para la comunidad sobre la cual ellos han ejercido sus funciones y el valor que se les ha asignado como fuentes para la construcción de la historia y memoria social durante los siglos XIX y XX. Las clases serán complementadas con visitas a Archivos de interés.

Competencia a desarrollar Capacidad para la identificación y el análisis de fuentes de archivo. Habilidad para el manejo de conceptos archivísticos Comprensión del papel que han cumplido y cumplen los archivos a través de la historia. Manejo de herramientas para posibilitar el acceso a la información administrativa e histórica en el ámbito público.

Metodología para el desarrollo de las competencias Para la identificación de las fuentes de archivo y el manejo de conceptos archivísticos se utilizarán textos historiográficos y de teoría archivística que se complementarán con salidas a terreno que permitan cotejar la información presentada en clases. Estas salidas servirán de base para la elaboración, por parte del estudiante, de un trabajo final que aborde la situación de un archivo. Para la comprensión de compresión y análisis de la situación de los archivos en Chile, se revisarán estudios de caso concretos. Para conocer herramientas que posibiliten el acceso a la información y antecedentes de carácter público se abordará, de manera práctica, las políticas actuales de transparencia y acceso a la información.


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IHI2311-1: Brasil: Historia y Cultura Profesores: Bárbara Silva; Juan Pablo González Horario: Martes y jueves, módulo 6; Campus San Joaquín Descripción: Este curso busca entregar una visión panorámica de la histórica de Brasil. A partir de una introducción a la historia de la colonización portuguesa, el curso se centrará en diferentes aspectos de la historia de Brasil, con énfasis en la historia republicana, desde 1889 hasta el gobierno de Fernando Henrique Cardoso. El curso se estructurará fundamentalmente en torno a las problemáticas referidas a la construcción de la nación y de las identidades en Brasil. Para ello, se buscará la articulación entre las esferas políticas y culturales desde una perspectiva histórica, a través de la cual se estudiarán algunos procesos históricos específicos, como el fin del Imperio y la proclamación de la República, las vanguardias culturales y la Revolución de 1930, el Estado Novo y los populismos, el desarrollo musical en Brasil, la dictadura y la transición democrática, entre otros.

Competencias a desarrollar

- Conocer y comprender distintos procesos históricos del Brasil republicano.

- Relacionar los conocimientos adquiridos en clases con la lectura crítica de bibliografía.

- Problematizar algunos procesos históricos de Brasil en relación con su construcción identitaria.

- Desarrollar un argumento histórico a través de la expresión escrita.

Metodología para el desarrollo de las competencias

Para el desarrollo de la capacidad de conocer distintos procesos de la historia de Brasil, el curso se estructura clases expositivas, en las que se entregarán conocimientos clave y soportes audiovisuales, por parte de la profesora y algunos invitados. Así se busca fortalecer la capacidad de los estudiantes de articular estos procesos con la lectura crítica de la bibliografía asignada para las sesiones del curso. Este trabajo se orientará a la problematización de los procesos de construcción identitaria de Brasil, como eje para articular los distintos contenidos del curso, el que culminará con un ensayo final original.


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IHI2314-1: Música Popular en América Latina Profesor: Juan Pablo González Horario: Martes y jueves, módulo 4; Campus San Joaquín Descripción El curso aborda la música popular latinoamericana del siglo XX considerando sus dimensiones estética, histórica y social. Se centra en los géneros principales de esta música , considerando sus vertientes afroamericana, criolla y pop-rock, y en el papel que han desempeñado las industrias culturales en su desarrollo. El curso pretende que el alumno conozca y valore la música popular latinoamericana como uno de los aportes centrales de la región a la cultura occidental del siglo XX y que desarrolle pensamiento interdisciplinario en torno al estudio de bienes simbólicos como es la música.

Competencias a desarrollar: comprender y sintetizar analíticamente problemas tanto históricos e historiográficos como de otras disciplinas; y utilizar técnicas y tecnologías para la búsqueda, adquisición y gestión de información.

Metodología para el desarrollo de las competencias: clases expositivas con ejemplos audiovisuales de las músicas abordadas; exposiciones y discusiones grupales; análisis de textos; y entrevistas y observación participante en terreno.


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IHI2315-1: Corea: Historia y Cultura Profesora: Wonjung Min Horario: Martes y jueves, modulo 5, Campus San Joaquín Descripción: El curso aborda la música popular latinoamericana del siglo XX considerando sus dimensiones estética, histórica y social. Se centra en los géneros principales de esta música , considerando sus vertientes afroamericana, criolla y pop-rock, y en el papel que han desempeñado las industrias culturales en su desarrollo. El curso pretende que el alumno conozca y valore la música popular latinoamericana como uno de los aportes centrales de la región a la cultura occidental del siglo XX y que desarrolle pensamiento interdisciplinario en torno al estudio de bienes simbólicos como es la música.

Competencias a desarrollar: comprender y sintetizar analíticamente problemas tanto históricos e historiográficos como de otras disciplinas; y utilizar técnicas y tecnologías para la búsqueda, adquisición y gestión de información.

Metodología para el desarrollo de las competencias: clases expositivas con ejemplos audiovisuales de las músicas abordadas; exposiciones y discusiones grupales; análisis de textos; y entrevistas y observación participante en terreno.


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IHI2316-1: Asia: Historia y Cultura Profesor: Pedro Iacobelli Horario: Lunes y miércoles, módulo 7; Campus San Joaquín

Descripción: El curso ofrece un primer acercamiento a los Estudios Asiáticos y por ello aborda, de forma amplia, el estudio de Asia con un foco en China, Corea y Japón. Se introducirán las principales características de la historia de estos países, así como elementos fundantes de su sociedad, cultura, y educación, permitiendo conocer una parte vital y emblemática de los países a estudiar, tan poco familiar para algunos. Además, contempla una mirada a la cultura de la región desde la literatura y las distintas expresiones artísticas y espirituales que conviven en el continente asiático. El enfoque del curso está destinado a entregar herramientas que permitan el acceso a la historia y cultura de Asia y entusiasmar a los estudiantes a que continúen explorando y aprendiendo sobre la región en los otros cursos sobre Asia que ofrece la universidad. Este curso es uno de los dos cursos mínimos contemplados en el Certificado en Estudios Asiáticos y se halla coordinado por el Centro UC de Estudios Asiáticos. Competencias a desarrollar: Manejar métodos y conceptos clave de la disciplina y de sus respectivos fundamentos historiográficos aplicados a las regiones de Asia. Metodología para el desarrollo de las competencias: Este curso es de carácter teórico con la participación de varios profesores en clases expositivas.


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IHI2317-1: La Construcción Social del Patrimonio Profesora: Daniela Marsal Horario: Martes, módulos 4 y 5; Campus San Joaquín Descripción:

Este curso surge en respuesta al auge que ha tenido el tema patrimonial en los últimos años. Su principal objetivo es ahondar en la construcción social del patrimonio, en sus significados culturales y valores asociados. Para ello se enseñarán herramientas para comprender y analizar este proceso como uno realizado desde la sociedad, por ende, uno dinámico, sujeto a su contexto y tiempo. De este modo, el patrimonio se crea desde una multiplicidad de miradas, agentes y actores. Asimismo, se estudiará qué sucede detrás de esta construcción, algunas veces espontánea y otras de modo inducido, en donde existen discursos e intereses por seleccionar, promover y relevar ciertos patrimonios por sobre otros. Finalmente se abordarán otros dos tópicos. Por una parte, temas esenciales que se relacionan con el patrimonio, tales como la identidad, la memoria, la historia, la nación, el pasado, el presente y el futuro. Por otra, se discutirán las nuevas tendencias y casos respecto al patrimonio en la actualidad Metodología El curso se desarrollará a través de clases expositivas acompañadas del uso de powerpoint y otros medios audiovisuales. Asimismo se realizarán lecturas guiadas, discusiones de casos y noticias y un trabajo de investigación grupal.


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IHI2320-1: Historia y Pensamiento Social Profesora: Roberto Velásquez Horario: Viernes módulos 4 y 5; Campus San Joaquín Descripción: Buscando superar el ‘diálogo de sordos’ que ha caracterizado al desarrollo de la disciplina histórica y el pensamiento social en el siglo XX, el curso busca poner de manifiesto la integración de ambos saberes, con el fin de explorar cuál es la relevancia del modelamiento social para la producción histórica, así como la reflexión temporal para las ciencias sociales. Esto se realizará a partir del análisis de temáticas y autores transversales que por un lado dan cuenta del proceso de fragmentación que distanció a la historia (como método, género discursivo e interpretación) de la así llamada tradición teórica, y por otro logran expresar el intercambio que, a pesar de tal fragmentación, se ha mantenido entre ambas. Considerando un arco cronológico que inicia con las genealogías intelectuales del siglo XIX tardío para llegar a la crisis epistemológica de comienzos del siglo XXI, las unidades de la clase convergen en torno a cuestiones propias del conocimiento en las humanidades y ciencias sociales. Así el diálogo entre historia, sociología, psicología, antropología, literatura y filosofía se vuelve no sólo pertinente, sino que crucial. Competencias a desarrollar Manejar métodos y conceptos clave de la disciplina y de sus respectivos fundamentos historiográficos.

Comprender y sintetizar analíticamente problemas tanto históricos e historiográficos como de otras disciplinas.

Metodologías para el desarrollo de las competencias Las sesiones del curso se desarrollarán a partir de una dinámica de cátedra participativa, basada en la presentación de contenidos y posterior discusión de autores/textos. En relación a las problemáticas planteadas por las lecturas asignadas semanalmente, se dará espacio a la revisión de fuentes (escritas, testimoniales, visuales y audiovisuales) con el fin de ilustrar los aspectos conceptuales y de estudio de caso que serán discutidos. Así mismo, durante el semestre las modalidades de trabajo de la clase incorporan tareas individuales y grupales para el desarrollo del pensamiento relacional e interdisciplinario.


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IHI2323-1: Historia de Género en Chile Profesora: Brandi Townsend Horario: Lunes y miércoles módulo 2; Campus San Joaquín Descripción: Este curso examina la historia de género en Chile desde la época colonial hasta el presente. Al hacerlo desde una perspectiva de análisis género, el curso contempla cómo aquellas ideas sobre los roles de hombres y mujeres en la sociedad fueron construidos históricamente e influyeron otras relaciones sociales. Siguiendo el modelo de Joan Scott, investigaremos “como el género construye la política y la política construye el género”. Por tanto, nos enfocaremos en cómo el género ha moldeado procesos históricos como la formación del Estado y la construcción de la ciudadanía, además de indagar los vínculos entre el género y la sexualidad, raza, etnicidad y clase. Para orientar y enriquecer nuestro análisis, leeremos textos teóricos junto con trabajos historiográficos. De este modo, el objetivo principal del curso es que los estudiantes puedan articular cómo un análisis de género nos ofrece perspectivas distintas a la de las narrativas históricas prevalentes y las cronologías tradicionales. Competencias a desarrollar

• Manejar métodos y conceptos clave de la disciplina y de sus respectivos fundamentos historiográficos.

• Manejar estrategias metodológicas para la búsqueda, selección, procesamiento, organización e interpretación de evidencias de carácter histórico.

• Elaborar comunicaciones escritas con estándar científico. Metodologías para el desarrollo de las competencias En este curso, los estudiantes consolidarán su conocimiento de la historia de Chile desde la perspectiva crítica del género, y a través del análisis de fuentes primarias y secundarias. Por lo tanto, el curso se base en discusiones semanales sobre lecturas comunes, alternadas con sesiones lectivas impartidas por la profesora. Los estudiantes harán exposiciones grupales de los textos cada semana para facilitar la discusión, desarrollar su capacidad de trabajar colaborativamente, mejorar su capacidad de sintetizar el contenido de textos historiográficos y expresar sus ideas de forma oral. En lugar de exámenes tradicionales, los estudiantes escribirán informes sobre las lecturas para profundizar su comprensión de la literatura principal sobre el género en Chile. También, los estudiantes elegirán un trabajo historiográfico que no aplica la categoría de género, y escribirán un informe breve que plantea posibilidades para la incorporación de este concepto. Esta actividad desarrollará su capacidad de pensar en cómo aplicar el análisis de género a temas que, al parecer, son alejados de este concepto (como la formación del Estado, movimientos políticos y sociales, economía, etc.) Además, los estudiantes elaborarán un trabajo final original sobre un tema relacionado al curso que deberá contar con la aprobación de la profesora. Este ejercicio permitirá que los estudiantes desarrollen la capacidad de emitir juicios históricos fundados en los temas y materiales del curso.

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