Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Info Folder Groep 5, BS St. Gerlachus – 2017-2018
Ouderinfo folder
BS St. Gerlachus
Schooljaar 2017-2018
Groep 5
Info Folder Groep 5, BS St. Gerlachus – 2017-2018
Voorwoord
Voor u ligt de infofolder van groep 5. In unit 5-8 creëren we een doorgaande lijn in de
ontwikkeling van kinderen en hun zelfstandigheid.
Binnen deze unit wordt zo gewerkt dat kinderen die meer behoefte hebben aan
instructie deze krijgen, terwijl de groep zelfstandig aan het werk is. Er wordt gewerkt
met weektaken en kinderen leren omgaan met uitgestelde aandacht.
Binnen het unitwerken is het principe van ‘onderwijs op maat’ een belangrijk
uitgangspunt. Dit betekent dat het onderwijsaanbod wordt aangepast aan de behoeften
van het kind, waardoor de inhoud van de weektaak per individu kan verschillen.
In deze infofolder vindt u informatie over het reilen en zeilen in unit 5-8, de methodes
die gebruikt worden, het huiswerk en overige praktische zaken. Per vakgebied zal
aangegeven worden wat er belangrijk is voor dit vak en zullen er ook tips gegeven
worden waardoor u als ouder ook een handje kunt helpen.
Informatie op schoolniveau vindt u terug in de schoolgids. Deze kunt u raadplegen op
onze website. Informatie over het huiswerk vindt u in het huiswerkprotocol. Ook dit is
terug te vinden op de schoolwebsite.
Als u vragen heeft die betrekking hebben op de ontwikkeling van uw kind, dan kunt u bij
de leerkracht van uw kind terecht. Zij is het eerste aanspreekpunt.
Juf Lisa, juf Ans en juf Ellie
Info Folder Groep 5, BS St. Gerlachus – 2017-2018
Praktische zaken
Leerkrachten
In de unit 5-8 werken de verschillende leerkrachten intensief samen. Het kan dus zijn
dat uw zoon of dochter naast de vaste leerkracht ook eens van iemand anders les krijgt.
In het algemeen ziet de verdeling er uit als volgt:
Maandag en dinsdag:
Groep 5 en 6 bij juf Ans.
Woensdag t/m vrijdag:
Groep 5 t/m 8 bij juf Lisa en onderwijsassistente juf Ellie.
Contact
U kunt de leerkrachten altijd bereiken via ons Ouderportaal of de schooltelefoon. Kleine
boodschappen kunnen ook voor schooltijd persoonlijk aan de leerkracht doorgegeven
worden. Moet er meer worden besproken dan wordt er een gesprek na schooltijd
gepland.
Telefoonnummer:
043-6040759
Basisonline Ouderportaal:
Het BasisOnline Ouderportaal dat wij op school hanteren is hét veilige platform waar
het kind centraal staat. Ouder en school houden elkaar in een afgeschermde omgeving
op de hoogte. Alle oudercommunicatie vindt voornamelijk op unit- of groepsniveau plaats.
Zo krijgt u alleen de informatie die voor u relevant is.
Als ouder heeft u altijd alles overzichtelijk bij de hand thuis op de computer, de tablet
of middels de Ouderportaal App op de smartphone. U kunt het zelfs zo instellen dat u
direct een notificatie op uw smartphone ontvangt als er nieuws is.
Nieuwe ouders ontvangen bij aanmelding een korte uitleg en ‘token’ waarmee u zich kunt
aanmelden voor het Ouderportaal. U maakt uw eigen account aan. Binnen één account
kunnen meerdere kinderen aangemeld worden.
Om in te kunnen loggen, surft u naar https://ouders.basisonline.nl
Eenmaal in de omgeving van Ouderportaal kunt u bij de ‘digitale boekenkast’ een
uitgebreide handleiding vinden.
Info Folder Groep 5, BS St. Gerlachus – 2017-2018
Verjaardagen
Kinderen die dit leuk vinden, kunnen hun verjaardag in de klas vieren. Wij doen dit
tijdens het samen lunchen van 12.00 tot 12.15 u met de gehele unit 5-8. We vinden het
leuk wanneer de kinderen dan een kleine traktatie meenemen voor hun klasgenoten.
Een traktatie kan iets lekkers zijn, of een kleinigheidje. Wanneer het om etenswaar
gaat, willen we u dringend verzoeken voor een gezonde traktatie te kiezen.
Schrijfgerei
Alle kinderen krijgen schrijfgerei van school. Wij zorgen voor voldoende materiaal en
vullen dit aan wanneer iets op is. Maakt een kind echter opzettelijk materiaal stuk, dan
brengen wij hiervoor kosten in rekening. Een overzicht hiervan is te vinden in de
schoolgids op onze website.
Het enige wat uw zoon of dochter van thuis mee hoeft te nemen, is een agenda en
oordopjes. Onze voorkeur gaat uit naar een agenda waarin de week verdeeld is over
twee pagina’s.
Klassendienst
Wij houden van een opgeruimde klas. De meeste leerlingen ook, maar toch is het vaak
een rommeltje aan het eind van de dag. Vele handen maken dan licht werk. Daarom
krijgen alle leerlingen een vaste taak die elke dag voor het naar huis gaan uitgevoerd
wordt. Na enkele weken wisselen de kinderen van taken. Zo houden wij de klas netjes en
bevorderen wij het verantwoordelijkheidsgevoel van de leerlingen.
Huiswerk
De kinderen van groep 5 hebben twee keer per week huiswerk. Ze krijgen altijd een
week de tijd om het huiswerk te maken.
Woensdag: huiswerk rekenen
Vrijdag: huiswerk taal
Huiswerk vergeten
Wij controleren altijd of uw kind het huiswerk bij zich heeft. Vervolgens wordt het
samen (deels) nagekeken. Het kan natuurlijk altijd gebeuren dat het huiswerk een keer
vergeten wordt. Wij houden dit echter wel bij middels een kruisjessysteem. Hier zijn
beoordelingen voor het rapport aan verbonden, namelijk:
Info Folder Groep 5, BS St. Gerlachus – 2017-2018
- 0 of 1 kruisje: goed
- 2 kruisjes: ruim voldoende
- 3 kruisjes: voldoende
- 4 kruisjes: twijfelachtig
- 5 of meer kruisjes: onvoldoende
Presentaties
Elke ochtend in unit 5-8 wordt gestart met een presentatie. Hierin komen alle kinderen
aan bod. Wij wisselen verschillende soorten presentaties af, namelijk:
- Nieuws presenteren
- Spreekbeurt
- Boekbespreking
Bij het presenteren van het nieuws gaat het er om dat de kinderen een recent
nieuwsbericht (krant of online krant) in hun eigen woorden aan de klas presenteren. Ze
leggen daarnaast de moeilijke woorden uit en geven hun mening. Daar het om de
actualiteit gaat, is de voorbereidingstijd voor een krantenartikel maar enkele dagen.
Voorafgaand aan een spreekbeurt of boekbespreking krijgen de kinderen een formulier
mee naar huis waarop tips voor de voorbereiding en de beoordelingseisen staan vermeld.
De kinderen krijgen altijd ruim de tijd om zich op een spreekbeurt of boekbespreking
voor te bereiden.
Weektaak
In unit 5-8 werken wij met een weektaak. De weektaak is niet voor elk kind hetzelfde,
maar wordt aangepast op niveau en hoeveelheid. Zo kunnen alle kinderen
succeservaringen opdoen.
Werken kinderen echter niet serieus aan hun taak en is het werk daarom aan het einde
van de week niet af, dan gaat de weektaak mee naar huis en moet deze na het weekend
ingeleverd worden.
Gymlessen
Op dinsdagochtend en donderdagmiddag vinden de gymlessen plaats. Alle kinderen van
de groepen 3 tot en met 8 gymmen samen. Hier zijn altijd drie juffen bij aanwezig. Wij
gymmen in een externe locatie, sporthal de Bosdries, geschikt voor het gymmen met zo’n
grote groep. De kinderen worden met de bus vervoerd.
Info Folder Groep 5, BS St. Gerlachus – 2017-2018
Voor de gymlessen hebben de kinderen nodig:
- sportkleding
- gymschoenen met witte zolen
- een handdoek
- een elastiekje voor lange haren
Sierraden laten wij op dagen dat er gegymd wordt liever thuis. Ook vragen wij u
rekening te houden met de kleding van kinderen. Er moet snel en zelfstandig omgekleed
kunnen worden.
Toetsen
Methodetoetsen
Na elk thema of blok van onze methodes voor rekenen, taal, spelling en lezen worden er
toetsen afgenomen. Deze toetsen meten of vaardigheden die in de afgelopen weken
geoefend zijn, beheerst zijn. Ze geven ons aanknopingspunten om elk kind de hulp te
geven die hij of zij nodig heeft.
CITO toetsen
Daarnaast worden er ook CITO toetsen afgenomen. Deze toetsen behandelen alle stof
van de voorgaande jaren door elkaar. De CITO toetsen worden twee keer per jaar
afgenomen. In het midden van het schooljaar (jan/feb) en aan het eind (mei/jun).
In groep 5 worden de volgende toetsen afgenomen:
- Begrijpend lezen (alleen jan/feb)
- Rekenen Basisbewerkingen
- Rekenen-Wiskunde
- Spelling
- Studievaardigheden (alleen mei/jun)
- AVI en DMT (technisch lezen)
Rapport
Drie keer per schooljaar wordt er een rapport gemaakt. Precieze data kunt u vinden in
de kalender op onze website. Op dit rapport vindt u beoordelingen voor alle
leergebieden en voor de werkhouding. Bij het tweede en derde rapport gaat er ook een
uitdraai van de CITO resultaten mee.
Naar aanleiding van het eerste en tweede rapport ontvangen alle ouders een uitnodiging
voor een oudergesprek. Bij het derde rapport wordt afgewogen of een oudergesprek
nodig is.
Info Folder Groep 5, BS St. Gerlachus – 2017-2018
Rekenen
In de unit 5-8 gebruiken wij voor rekenen de methode Wereld in getallen. Deze is
opgebouwd via de beproefde dakpanconstructie: oriëntatie, begripsvorming, oefenen en
automatiseren. De leerkracht behandelt elk onderwerp eerst in de instructie, zo vaak
als voor oriëntatie en begripsvorming nodig is. Daarna komt het onderwerp terug bij het
zelfstandig oefenen en wordt het uiteindelijk door de kinderen geautomatiseerd.
In de weektaak zijn de opgaven voor zelfstandig werken ondergebracht. Ieder kind
zorgt zelf voor de afronding van de eigen weektaak door er dagelijks aan te werken. In
de weektaak komt alleen reeds behandelde en bekende stof aan de orde. Zo leren de
kinderen om zelf problemen op te lossen en hun werk te plannen. De oefensoftware is
een vast onderdeel van de weektaak. Vanuit de weektaak wordt duidelijk verwezen naar
de bijbehorende computeroefeningen die het kind moet maken.
De weektaak is opgedeeld in drie niveaus:
Kinderen kunnen zonder problemen overstappen en doorwerken op het volgende niveau.
Op deze manier is er een goede verhouding tussen succeservaring en uitdaging. Dat
zorgt voor motivatie en goede leerresultaten.
Leerlijnen rekenen
Met de methode Wereld in Getallen, worden de leerlijnen van rekenen middels een
logische opbouw aangeboden. Voor een overzicht van de leerstof per groep, kunt u het
leerlijnenoverzicht bekijken.
Tips bij rekenen
Indien uw kind een horloge heeft, laat hem/haar dit dan dragen. Zo leert en oefent uw
kind de klok.
Een digitale wekker naast het bed bevordert het begrijpen van de digitale klok.
Info Folder Groep 5, BS St. Gerlachus – 2017-2018
(Deel)tafeltjes oefenen kan leuk zijn als je er een spelletje van maakt; wie weet het
snelst de uitkomst of wie kan alleen de uitkomst van een tafeltje opzeggen?
Laat uw kind helpen bij het uitvoeren van een recept. Zo oefent u de begrippen als kilo
en gram.
Om het ruimtelijk inzicht te verbeteren, kunt u samen met uw kind schattingen maken
van bijvoorbeeld de kamer of een afstand die u gaat afleggen.
Laat uw kind bij het boodschappen doen zelf afrekenen. Reken uit hoeveel wisselgeld je
terugkrijgt en controleer of het klopt.
Taal en spelling
In de unit 5-8 gebruiken wij voor taal/spelling de methode Taal actief. Dit is een
resultaatgerichte methode met een duidelijk instructiemodel. De methode bestaat uit
een leerlijn taal en een leerlijn spelling.
Taal
Binnen de leerlijn taal worden de volgende vier domeinen in aparte lessen behandeld:
- woordenschat
- taal verkennen
- spreken & luisteren
- schrijven
Wat er in deze domeinen behandeld wordt per leerjaar is te vinden in het
leerlijnenoverzicht van Taal Actief.
Vanaf dag één werken alle kinderen op hun eigen niveau. Direct na de instructie maken
ze drie beginopdrachten. Op basis van het resultaat gaan kinderen aan de slag op hun
eigen niveau. Ook in de instructie wordt gedifferentieerd. In deze methode zit de
verlengde instructie en eventueel rt-materiaal goed opgenomen. Voor taalbegaafde
kinderen heeft Taal actief een plusboek met uitdagende opdrachten.
Info Folder Groep 5, BS St. Gerlachus – 2017-2018
Spelling
In groep 5 wordt er in de spellingles vooral aandacht besteed aan het verinnerlijken van
onveranderlijke woorden. Voor een compleet overzicht van de categorieën en wanneer ze
worden aangeboden, kunt u het leerlijnenoverzicht bekijken.
Schrijven
Er wordt gewerkt met de methode Pennenstreken. Nadat er in de groepen 1 t/m 4 een
goede basis is gelegd voor het schrijven en de handschriftontwikkeling, werken de
kinderen van de bovenbouw vooral zelfstandig aan hun schrijfwerk. Het doel hiervan is
het ontwikkelen van een goed leesbaar, vlot geschreven en persoonlijk handschrift.
Kinderen die hier meer begeleiding bij nodig hebben, krijgen hulp van de leerkracht. Ook
tijdens andere lessen wordt er op het schrijfwerk gelet. Is er slordig gewerkt, dan
moet het werk opnieuw worden gemaakt.
Tips bij taal, spelling en schrijven
- Laat uw kind het boodschappenlijstje maken en u als ouder controleert of het goed is
geschreven.
- Ga bij uw kind geen moeilijke woorden uit de weg, maar leg betekenis uit.
- Wanneer uw kind een berichtje of kaartje stuurt, maak het dan bewust van de
werkwoordspelling.
Lezen
Technisch lezen
In de unit 5-8 werken wij met een stilleesbeleid. Dit houdt concreet in dat alle kinderen
vier keer per week gezamenlijk stillezen. De leerkracht leest dan ook stil. Er is veel
aandacht voor een positieve leesbeleving. Er wordt gesproken over boeken, boeken
worden gedeeld en de leerkracht leest uiteraard voor! Doordat kinderen stil veel sneller
lezen dan hardop, maken ze meer ‘leeskilometers’.
Bij leerlingen die nog wat meer moeite hebben met het lezen, wordt er naast deze
gezamenlijke leesmomenten vier keer per week een leesinstructie ingepland. In een
dergelijke instructie gaat de leerkracht of onderwijsassistent gericht aan de slag met
een klein groepje.
Info Folder Groep 5, BS St. Gerlachus – 2017-2018
Begrijpend lezen
In de bovenbouw gebruiken wij voor begrijpend lezen de methode Nieuwsbegrip XL
aangevuld met het hulpboek Cito begrijpend lezen. Nieuwsbegrip XL is een aanpak
waarbij de kinderen teksten lezen over een actueel onderwerp. Aan de teksten zijn
leesbegrip- en woordenschatoefeningen gekoppeld, met als doel leerlingen strategisch
te laten lezen. De actualiteit motiveert leerlingen om de tekst te lezen.
Met nieuwsbegrip oefenen de leerlingen twee keer per week de volgende
leesstrategieën: voorspellen, ophelderen van onduidelijkheden, samenvatten, vragen
stellen, relaties en verwijswoorden.
Studievaardigheden
In de groepen 5 t/m 8 gebruiken wij voor studievaardigheden de methode Blits.
Studievaardigheden worden voor kinderen steeds belangrijker. Informatie is overal te
vinden, zeker op internet. Maar hoe zoek je gericht? En waar vind je de juiste
informatie en hoe verwerk je die?
Met Blits leren kinderen het lezen, begrijpen en verwerken van allerlei
informatiebronnen, via de vier onderdelen van studievaardigheden. De toetsen van Blits
sluiten naadloos aan bij de toetsen van het Cito. Ze vormen dan ook een goede
voorbereiding op de Cito-toetsen.
Wereldoriëntatie
Om in de bovenbouw een vervolg te geven aan de projectmatige werkwijze in de
onderbouw is gekozen voor de methode “Jeelo” voor de groepen 3 tot en met 8.
Kenmerkend hiervoor is dat met name de wereld oriënterende vakken geïntegreerd zijn
en vanuit thema’s per jaar worden aangeboden.
Info Folder Groep 5, BS St. Gerlachus – 2017-2018
Jeelo
Jeelo is een community waarin scholen en experts samen
werken aan permanente verbetering van het basisonderwijs in
Nederland. Jeelo gaat uit van drie pijlers: Samen leven,
Samen werken en Zelfstandig leren. Jeelo-scholen krijgen
een digitale leeromgeving met kerndoeldekkende content die
is ontwikkeld in samenspraak met Jeelo-scholen. De content
bestaat uit wereldoriëntatie, techniek, kunstzinnige
oriëntatie, leefstijl, EHBO en verkeer. Taal en rekenen zijn
gereed voor groep 1-2 en begrijpend lezen voor groep 3-8.
Uitdagingen
Jeelo heeft in de 12 duurzame projecten 6 maatschappelijke uitdagingen verwerkt.
Uitdagingen waarvoor de nieuwe generatie staat, gebaseerd op de duurzaamheidthema’s
van de Verenigde Naties.
De 3 pijlers
De projecten van Jeelo berusten op 3 pijlers:
de pijler Samen leven voor betrokkenheid
de pijler Samen werken voor competenties
de pijler Zelfstandig leren voor individueel leren
leren
12 projecten
De eenheden van Jeelo zijn geclusterd in twaalf projecten. Deze dekken kerndoelen van
‘Oriëntatie op jezelf en de wereld’ en ‘Kunstzinnige oriëntatie’ volledig af. Daarnaast zijn
techniek, leefstijl, EHBO en verkeer erin verwerkt.
Ontwikkelingslijnen
Elke leerling ontwikkelt zich permanent. Het tempo waarin verschilt per individu. De ene
leerling zal dus zich verder kunnen ontwikkelen dan een andere leerling binnen een
bepaalde periode. Jeelo spreekt daarom bewust van ontwikkelingslijnen en niet van
leerlijnen.
Content en ontwikkeling
Jeelo werkt permanent aan de ontwikkeling van content. De contentontwikkelaars van
Jeelo leveren jaarlijks nieuwe content en zorgt dat alle content actueel blijft.
Digitale leeromgeving
Alle scholen krijgen een eigen digitale leeromgeving met daarin alle content. Leerlingen
krijgen een eigen inlog en kunnen op elke plek werken in de elo, ook thuis. Ouders en
leerlingen zijn hierdoor meer betrokken bij het onderwijs.
Info Folder Groep 5, BS St. Gerlachus – 2017-2018
Vrije vakken
Gymnastiek
Twee keer per week wordt er in de unit 5-8 gymnastiek aangeboden. Hiervoor worden de
basisopstellingen van Van Gelder gebruikt. De gymlessen zijn in te delen in spellessen en
materiaallessen.
De kinderen hebben hiervoor een t-shirt, een korte broek en gymschoenen nodig.
Leerlingen met lange haren dienen een elastiekje bij zich te hebben om het haar bij
elkaar te binden en sieraden moeten af. Vanwege veiligheidsredenen kan het zijn dat
kinderen zonder gymkleding niet kunnen meedoen.
Expressie
Binnen Jeelo wordt er op een projectmatige wijze aandacht besteed aan de vakgebieden
muziek, drama, tekenen en handvaardigheid. Daarnaast wordt er regelmatig
deelgenomen aan culturele activiteiten vanuit de gemeente of in samenwerking met
lokale verenigingen. Hierin ligt het accent zowel op ondergaan als zelf doen.
Sociaal emotionele ontwikkeling
Goed gedrag kun je leren! Het NJI heeft Pestpreventie vanuit SWPBS geselecteerd als
een van de dertien kansrijke anti-pestprogramma’s die in Nederland beschikbaar zijn.
Positive behavior support (PBS)
Schoolwide Positive Behavior Support (SWPBS) is een evidence based systeem dat
zorgt voor een geïntegreerde schoolbrede aanpak, gericht op het bevorderen van
gewenst gedrag van alle leerlingen binnen de school. Het is een schoolbrede aanpak
gericht op het bevorderen van positief gedrag binnen school. Het doel is een positieve,
sociale omgeving te creëren die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt of
doet afnemen.
De resultaten van PBS zijn positief! Leerlingen voelen zich o.a. veiliger, gedragen zich
sociaal vaardiger, vertonen minder probleemgedrag, laten betere schoolprestaties zien,
etc.
Info Folder Groep 5, BS St. Gerlachus – 2017-2018
De basiselementen
1. Leerlingen weten welk gedrag van hen wordt verwacht
Vanuit gemeenschappelijke waarden (respect, veiligheid, verantwoordelijkheid) bepaalt
het schoolteam gezamenlijk welk gedrag van kinderen wordt verwacht. Voor alle plekken
in en om de school worden deze gedragsverwachtingen duidelijk benoemd en visueel
gemaakt. Dus niet alleen in de klas, maar ook in de gangen, op het schoolplein en bij
activiteiten buiten de school, weten de leerlingen welk gedrag er van hen verwacht
wordt.
Alle medewerkers worden betrokken bij het formuleren van de waarden van de school
en bij de uitvoering van de verschillende interventies. Zo wordt gewenst gedrag
bekrachtigd door de leerkracht in de klas, maar ook door de conciërge op het
schoolplein en de leesmoeder in de bibliotheek.
2. Gedrag wordt aangeleerd
In een PBS-school wordt gedrag gezien als een vak. Net als taal en rekenen wordt
gedrag regelmatig geoefend en herhaald. Zo weten de leerlingen hoe het gedrag
behorende bij de gedragsverwachting er concreet uitziet.
3. Gewenst gedrag wordt bekrachtigd
Om gedrag structureel te stimuleren, ontwikkelt de school een beloningssysteem dat
door alle medewerkers van de school wordt gebruikt, in alle ruimtes van de school.
De aandacht voor ongewenst gedrag wordt minimaal gehouden. Teamleden werken actief
aan een verhouding van 4:1. Dat betekent vier positieve bekrachtigers tegenover één
correctie. Bekrachtigen gebeurt met name door het geven van complimenten gekoppeld
aan gewenst gedrag.
4. Bij ongewenst gedrag volgt een duidelijke consequentie
Wanneer een leerling niet aan een gedragsverwachting voldoet, volgt een consequentie.
Er is eenduidigheid binnen de school over de consequenties die gehanteerd worden bij
ongewenst gedrag, zodat voor leerlingen en leerkrachten duidelijk is hoe die
consequenties eruitzien.
5. School, ouders en (jeugd)zorg werken intensief samen
Een belangrijk en uniek element binnen PBS is dat een actieve samenwerking tussen
school, ouders en (jeugd)zorg gestimuleerd wordt.
Info Folder Groep 5, BS St. Gerlachus – 2017-2018
6. Beslissingen worden gemaakt op basis van geregistreerde gegevens
Binnen PBS wordt veel waarde gehecht aan besluiten en beleid dat gebaseerd is op
feiten, op cijfers. Door observaties en door gedrag te registreren krijgt een school
antwoord op vragen als: Hoe ziet het probleemgedrag er precies uit? Wie is erbij
betrokken? Waar en wanneer vond het plaats? Welke leraar heeft het probleemgedrag
geregistreerd?
Op grond van deze objectieve data kan vervolgens worden bepaald welke acties gewenst
zijn: Is er extra ondersteuning nodig voor de leraar of de leerling? Moeten de
gedragsverwachtingen nog eens onder de aandacht worden gebracht ? etc.