Embed Size (px)
Citation preview
1
OSNOVNA ŠOLA ŠMARTNO V TUHINJU
PUBLIKACIJA 2015/16
Kazalo
PODATKI O ŠOLI…………………………………………………………………………………………………………….5
PREDSTAVITEV PROGRAMA…………………………………………………………………………………………8
PRIKAZ ORGANIZACIJE DELA ŠOLE………………………………………………………………………28
PRAVILA ŠOLSKEGA REDA……………………………………………………………………………………….…43
HIŠNI RED……………………………………………………………………………………………………………………….51
2
Dragi učenci in učenke, spoštovani starši!
Vsako šolsko leto se začne pisati nova zgodba.
To šolsko leto bo prav posebno, saj bo Osnovna šola Šmartno v Tuhinju
praznovala svojo 20-letnico. Skozi leta smo delavci, učenci in starši skupaj
ustvarili prijetno delovno vzdušje, kar je pripomoglo k uspehu in dobremu počutju
na šoli. Sodelovanje vseh bo ključno tudi pri pripravi zanimivega, pestrega in
zabavnega programa ob praznovanju jubileja.
Vsak učenec vstopi v šolo in doživlja svojo osnovnošolsko pot in posamezno šolsko
leto v skladu s svojimi pričakovanji, željami, načrti in novimi izkušnjami. Vsakdo
od delavcev šole pa si prizadeva, da bi s svojim strokovnim znanjem poskrbel, da
se v vsakem in tako tudi v tem šolskem letu spiše zgodba, ki bo ostala v prijetnem
spominu vseh nas.
Tudi letošnje šolsko leto začenjamo z zanosom, s pričakovanji, polni upanja in
načrtov.
Vsi zaposleni pričakujemo spoštljiv in odgovoren odnos do vsega, kar omogoča
razvoj na različnih področjih. Naj bo izraženo spoštovanje do učiteljev in ostalih
zaposlenih, do šole kot ustanove, kar daje temeljno podlago za uspeh v življenju
in nudi prijetno okolje za ustvarjalni razvoj.
Temeljni pogoji uspešnega učenja so dobro branje z razumevanjem, sledenje in
poslušanje razlag v šoli, redno pisanje domačih nalog, s katerimi boste ponavljali
učno snov, ter redno, sprotno učenje, ki naj ne bo le pred ocenjevanjem.
Zavedati se morate, da dobri učni uspeh omogoča tudi kakovostnejšo izrabo
prostega časa, ki bo le na ta način lahko sproščen in igriv. Imejte jasno
zastavljene cilje, zaupajte v svoje sposobnosti ter imejte pozitiven odnos do
učenja.
Preplet delovnih navad (večinoma jih učenci pridobijo v domačem okolju) in učnih
pristopov (učenci se jih naučijo v šoli) so učne navade. Le-te so pomembne za
uspešno šolanje in nenazadnje za življenje. Gre namreč za eno ključnih življenjski
sposobnosti, ki jih mora otrok razvijati že pred vstopom v šolo in med samim
šolanjem. Spoštovani starši, spodbujajte, motivirajte otroke, predvsem pa jim
bodite vzor.
V prihajajočem šolskem letu vam želim veliko uspehov in prijetnih trenutkov.
Z vami se bomo za vse to trudili tudi vsi zaposleni na šoli.
Jožica Hribar, ravnateljica
3
20. OBLETNICA OŠ ŠMARTNO V TUHINJU
V letošnjem šolskem letu bo zgradba OŠ Šmartno v Tuhinju praznovala okroglo
20-letnico delovanja. Pouk se je v novi, sodobni šolski zgradbi začel 2. septembra
1996, ko so učenci in učitelji prvič prestopili prag popolne osemletne osnovne
šole v Šmartnem.
Ta je prevzela vlogo osemletne osnovne in hkrati tudi matične šole trem
podružničnim šolam, in sicer Motnik, Zg. Tuhinj in Sela.
To je bila pomembna pridobitev za kraj in predvsem za učence in učitelje, saj so
z novimi, sodobno opremljenimi prostori pridobili ustrezne pogoje za učenje in
poučevanje v osemletni osnovni šoli. Hkrati pa so že zrli v prihodnost in
načrtovali postopno uvajanje devetletke.
V šolskem letu 2000/01 je šola z adaptacijo podstrešja pridobila prostorske
pogoje za izvajanje devetletke. Prva v občini Kamnik je začela s postopnim
izvajanjem devetletnega programa. V šolskem letu 2002/03 je bil uveden
devetletni program v prvem razredu, naslednje leto v sedmem, v šolskem letu
2007/08 se je devetletni program izvajal že v vseh razredih.
Vsi prostori na šoli so sodobno opremljeni. Zgradba ima tudi kuhinjo, jedilnico,
knjižnico, telovadnico, zunanje površine za izvajanje programa devetletke na
razredni stopnji in igrišče.
Šola in kolektiv sta v vseh teh letih zorela in se izkazala tudi v slovenskem
prostoru. Vsako novo šolsko leto prinese z nove izzive. Učitelji tako skrbijo za
kakovostno pridobivanje novih znanj, za zdrav razvoj otrok, za njihovo varnost,
skratka za dobro počutje v njihovem drugem domu.
Veliko pozornosti se posveča izvajanju drugega in prvega tujega jezika, delu z
nadarjenimi učenci in s tistimi, ki potrebujejo dodatno strokovno pomoč, s
širjenjem šolske ter vrstniške mediacije, izvajanjem fleksibilnega predmetnika
pri večini izbirnih, vzgojnih in nekaterih 70-urnih predmetih.
Svoje delo in pestrost izobraževanja bogati tudi s sodelovanjem v številnih
projektih slovenskega šolskega prostora. Z različnimi metodami in modernimi
pristopi želimo znanje približati učencem na čim bolj zabaven in pester način.
4
Učenci po zaslugi pedagoških delavcev in z lastno pridnostjo, dosegajo zavidljive
učne uspehe ter odlične rezultate na različnih tekmovanjih v regiji in širši
domovini.
Šola želi tudi kraju dati pomemben pečat s prireditvami, ki jih že leta
vključujemo v naš letni delovni načrt. Seveda pa učenci tudi redno sodelujejo na
številnih prireditvah in dogodkih v kraju in občini.
Uspešnost šole in kolektiva v slovenskem šolskem prostoru je opazna, saj na prvo
mesto postavlja učence, ki naj bi šolo zapuščali izobraženi, z dobrimi temelji za
nadaljnje izobraževanje, lepo vzgojeni, humani, zavedni in evropsko usmerjeni.
5
1. PODATKI O ŠOLI
OSNOVNA ŠOLA ŠMARTNO V TUHINJU
Šmartno 27 a
1219 Laze v Tuhinju
MATIČNA ŠOLA
Ravnateljica Jožica Hribar [email protected]
Pomočnica ravnateljice Darja Krašovec [email protected]
Poslovna sekretarka
Anica Žebaljec [email protected]
Računovodkinja Erika Klemenc [email protected]
Šolska svetovalna
delavka
Petra Potočnik [email protected]
Tel. tajništvo 01/834 72 00; 01/834 70 01
E-naslov šole [email protected]
Spletna stran http://www.ossmartno-tuhinj.si/
Podračun pri UJP 01243-6030654910
Davčna številka 47328304
PODRUŽNIČNA ŠOLA SELA, Sela 3, 1241 Kamnik
Vodja: Ema Berlec [email protected]
Nadomešča Monika Ravnikar Bobnar [email protected]
Tel.: 01/839 22 60
PODRUŽNIČNA ŠOLA MOTNIK, Motnik 8, 1221 Motnik
Vodja: Vida Kovačič [email protected]
Tel.: 01/834 81 20
PODRUŽNIČNA ŠOLA ZG. TUHINJ, Zg. Tuhinj 45, 1219 Laze v Tuhinju
Vodja: Ivanka Bajde [email protected]
Tel.: 01/834 70 54
6
USTANOVITELJ
Ustanovitelj Osnovne šole Šmartno v Tuhinju je Občina Kamnik.
ŠOLSKI OKOLIŠ
Matična šola: Laseno, Gabrovnica, Pšajnovica, Veliki in Mali Rakitovec, Sidol,
Gradišče, Kostanj, Ravne, Stebljevek, Šmartno, Loke, Pirševo, Potok, Snovik,
Vaseno, Srednja vas, Hruševka, Podbreg, Praproče.
PŠ Sela: Sela, Rožično, Bela Peč, Studenca, Poljana, Markovo, Podhruška,
Znojile, Žubejevo, Trobelno.
PŠ Zg. Tuhinj: Zg. Tuhinj, Cirkuše, Golice, Laze, Stara sela, Veliki Hrib, Mali
Hrib, Češnjice, Zg. Okrog, Liplje, Črni Vrh.
PŠ Motnik: Bela, Sp. Okrog, Špitalič, Motnik, Zg. Motnik.
OPREDELITEV ŠOLSKEGA PROSTORA
V času vzgojno-izobraževalne dejavnosti, kar vključuje izvajanje pouka in drugih
aktivnosti (dnevi dejavnosti, ekskurzije, šole v naravi), določenih z LDN, šola
prevzema odgovornost za učence na območju šolskega prostora, ki obsega šolsko
stavbo, dvorišče, šolsko športno igrišče, šolsko dovozno pot, atletsko stezo,
otroško igrišče, hkrati pa tudi v drugih prostorih, kjer poteka pouk in se izvajajo
druge dejavnosti, pod pogojem, da učenci ravnajo v skladu s Pravili šolskega reda
in Hišnim redom OŠ Šmartno v Tuhinju.
ORGANIZACIJSKA SHEMA ŠOLE
OŠ Šmartno v Tuhinju je javni vzgojno-izobraževalni zavod, v sestavo katerega
sodijo podružnične šole (PŠ):
- PŠ Sela,
- PŠ Motnik,
- PŠ Zg. Tuhinj.
oddelki učenci odd. PB odd. JV
Šmartno 14 282 1,72 1
PŠ Zg. Tuhinj 4 60 1,52 1
PŠ Sela 2 27 0,92 /
PŠ Motnik 2 18 0,92 1
7
PREDSTAVITEV ORGANOV ŠOLE
Šolo upravljata ravnateljica in svet šole.
SVET ŠOLE je oblikovan v skladu z Zakonom o organizaciji in financiranju vzgoje
in izobraževanja (ZOFVI) in Odlokom o ustanovitvi javnega zavoda OŠ Šmartno v
Tuhinju. Sestavljajo ga trije predstavniki ustanovitelja, pet predstavnikov šole
ter trije predstavniki staršev. Predsednica sveta zavoda je Tina Balantič.
Mandat sveta šole traja štiri leta. Svet šole opravlja naslednje naloge: sprejema
program razvoja šole, letni delovni načrt, poročilo o uresničitvi, odloča o uvedbi
nadstandardnih programov, imenuje in razrešuje ravnatelja, odloča o pritožbah v
zvezi s statusom učenca, o pritožbah sveta staršev v zvezi z vzgojno-
izobraževalnim delom in o pritožbah delavcev.
RAVNATELJICA: Jožica Hribar
Je pedagoški vodja in poslovodni organ šole, opravlja naloge, ki so opredeljene v
49. členu ZOFVI. Mandat ravnateljice traja pet let.
Pri pedagoškem vodenju in drugih nalogah ji pomaga pomočnica ravnateljice, ki
opravlja tudi druge naloge svojega strokovnega področja.
SVET STARŠEV sestavljajo starši, in sicer ima v njem vsak oddelek enega
predstavnika. Oblikuje se zato, da starši lahko v organizirani obliki uresničujejo
svoje interese v šoli.
STROKOVNI ORGANI ŠOLE
Strokovni organi šole so učiteljski zbor, oddelčni učiteljski zbor, strokovni aktivi
in razredniki.
UČITELJSKI ZBOR sestavljajo strokovni delavci šole. Učiteljski zbor opravlja
naslednje naloge: obravnava in odloča o pedagoških vprašanjih, sodeluje v pripravi
letnega delovnega načrta, predlaga nadstandardne programe, daje mnenje o
predlogih za imenovanje ravnatelja, odloča o vzgojnih ukrepih.
ODDELČNI UČITELJSKI ZBOR sestavljajo učitelji, ki poučujejo v oddelku.
Oddelčni učiteljski zbor opravlja naslednje naloge: obravnava vzgojno-
izobraževalno problematiko v oddelku, oblikuje program dela za učence s
težavami pri učenju in nadarjene učence, odloča o vzgojnih ukrepih in opravlja
druge naloge.
8
RAZREDNIK vodi delo oddelčne skupnosti učencev in oddelčnega učiteljskega
zbora, ureja pedagoško dokumentacijo, skrbi za reševanje vzgojnih in učnih
problemov posameznih učencev, sodeluje s starši in šolsko svetovalno službo ter
opravlja druge naloge v skladu z zakonom.
STROKOVNI AKTIVI združujejo učitelje istega predmeta oz. predmetnega
področja. Med drugim strokovni aktiv opravlja naslednje naloge: obravnava
problematiko predmetnega področja, usklajuje kriterije in merila za ocenjevanje,
daje učiteljskemu zboru predloge za izboljšanje vzgojno-izobraževalnega dela,
usklajuje letne priprave in dneve dejavnosti ter opravlja druge strokovne naloge.
ORGANIZIRANOST UČENCEV
Oddelčna skupnost združuje učence posameznega oddelka. Učenci oddelčne
skupnosti volijo dva predstavnika oddelka v skupnost učencev šole.
Pri uveljavljanju pravic in interesov se predstavniki oddelčnih skupnosti
povezujejo v skupnost učencev, ki sprejme letni program dela in povezuje vse
oddelčne skupnosti šole.
Šolski parlament je izvršilni organ skupnosti učencev šole. Ravnateljica ali
mentor skupnosti učencev dvakrat letno skliče šolski parlament.
2. PREDSTAVITEV PROGRAMA
PREDMETNIK
A. OBVEZNI PROGRAM
predmet/razred 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
SLOVENŠČINA 6 7 7 5 5 5 4 3,5 4,5
MATEMATIKA 4 4 5 5 4 4 4 4 4
TUJI JEZIK 2 3 4 4 3 3
DRUGI TUJI JEZIK 2
LIKOVNA UMETNOST 2 2 2 2 2 1 1 1 1
GLASBENA
UMETNOST
2 2 2 1,5 1,5 1 1 1 1
DRUŽBA 2 3
GEOGRAFIJA 1 2 1,5 2
ZGODOVINA 1 2 2 2
9
DOMOVINSKA IN
DRŽAVLJANSKA
KULTURA IN ETIKA
1 1
SPOZNAVANJE
OKOLJA
3 3 3
FIZIKA 2 2
KEMIJA 2 2
BIOLOGIJA 1,5 2
NARAVOSLOVJE 2 3
NARAVOSLOVJE IN
TEHNIKA
3 3
TEHNIKA IN
TEHNOLOGIJA
2 1 1
GOSPODINJSTVO 1 1,5
ŠPORT 3 3 3 3 3 3 2 2 2
IZBIRNI PREDMETI 2/3 2/3 2/3
Število predmetov 6 7 7 8 9 11 12/13/
14
14/15/
16
12/13/1
4
Število ur tedensko 20 23 24 23,5 25,5 25,5 27/28 27,5/
28.5
27,5/
28,5
Število tednov pouka 35 35 35 35 35 35 35 35 32
ODDELČNA SKUP. 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
Dnevni dejavnosti/
število dni letno
KULTURNI DNEVI 4 4 4 3 3 3 3 3 3
NARAVOSLOVNI
DNEVI
3 3 3 3 3 3 3 3 3
TEHNIŠKI DNEVI 3 3 3 4 4 4 4 4 4
ŠPORTNI DNEVI 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Število tednov
dejavnosti
3 3 3 3 3 3 3 3 3
B. RAZŠIRJENI PROGRAM
Neobvezni izbirni predmeti/razred 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
PRVI TUJI JEZIK 2
DRUGI TUJI JEZIK 2 2
INDIVIDUALNA in SKUPINSKA POMOČ
UČENCEM
0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
DOPOLNILNI in DODATNI POUK 1 1 1 1 1 1 1 1 1
INTERESNE DEJAVNOSTI 2 2 2 2 2 2 2 2 2
10
FLEKSIBILNI PREDMETNIK
V 7., 8. in 9. razredu bomo izvajali fleksibilni predmetnik. Del predmetov se bo
izvajal vsakih 14 dni ali pa le v prvem polletju, del predmetov pa le v drugem
polletju. Natančen potek izvajanja bomo določili v letnem delovnem načrtu.
Starše bomo z urniki seznanili na prvem roditeljskem sestanku.
IZBIRNI PREDMETI
1. OBVEZNI IZBIRNI PREDMETI (IP)
Obvezni izbirni predmet je predmet oz. področje, ki ga učenec v zadnjem
triletju izbere sam, glede na svoje interese. Izbere lahko dve uri izbirnih
predmetov na teden, v soglasju s starši pa tudi tri. Učenec, ki obiskuje glasbeno
šolo z javno veljavnim programom, je lahko oproščen sodelovanja pri izbirnih
predmetih v celoti ali pa le pri eni uri tedensko.
V tem šolskem letu se bodo ob upoštevanju normativov in standardov za
oblikovanje skupin in izbora učencev izvajali naslednji izbirni predmeti:
PREDMETI
7. RAZRED 8. RAZRED 9. RAZRED
Gledališki klub Turistična vzgoja Ansambelska igra
Ples Šport za zdravje Izbrani šport
Šolsko novinarstvo Multimedija Filozofija za otroke
Šport za sprostitev Vzgoja za medije–TV Šolsko novinarstvo
Nemščina I Šolsko novinarstvo Elektrotehnika
Vzgoja za medije–TV Ansambelska igra Likovno snovanje III
Gledališki klub Poskusi v kemiji
Nemščina II
PRVI TUJI JEZIK KOT OBVEZNI PREDMET
Poučevanje in učenje tujih jezikov ob vstopu v prvi razred osnovne šole ponuja
učencem model vseživljenjskega jezikovnega učenja. Prednost učenja tujih
jezikov v prvem razredu je poleg daljše izpostavljenosti jeziku tudi strpnejši
odnos do drugačnosti. Zgodnejši začetek učenja tujega jezika pozitivno vpliva na
otrokov spoznavni razvoj, npr. na fleksibilnost mišljenja, na metajezikovno
zavedanje, boljše poznavanje maternega jezika, zavedanje procesa učenja ter
razvijanje lastnih strategij učenja.
11
V tem šolskem letu so vsi učenci 1. razreda na naši šoli izbrali prvi tuji jezik
angleščino. Predmet se bo izvajal na matični šoli ter na podružničnih šolah Zg.
Tuhinj in Sela. Na podružnični šoli Motnik se bo angleščina izvajala v oddelku PB.
Izbirni predmet je neobvezen. Ko pa se učenec za predmet odloči, ga mora
obvezno obiskovati do konca šolskega leta. Odsotnost učenca od pouka tega
predmeta so starši dolžni opravičiti. Izbirni predmeti se ocenjujejo in ocena se
zapiše v spričevalo.
2. NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI (NIP)
Neobvezni izbirni predmet je predmet, ki predstavlja redni del programa OŠ, v
katerem lahko učenci po svojih željah, zanimanjih in zmožnostih izberejo določen
ponujen predmet, ki je predpisan z 22.členom prehodnih in končnih določb ZOS.
Učenec lahko izbere eno uro na teden, lahko dve uri ali pa se ne prijavi k
neobveznim izbirnim predmetom. Izbrani neobvezni izbirni predmet mora
obiskovati do konca pouka v tekočem šolskem letu, vsako odsotnost pa morajo
starši opravičiti. Naslednje šolsko leto lahko zamenja neobvezni izbirni predmet
ali pa svoje znanje pri istem predmetu nadgrajuje in poglablja več let. Neobvezni
izbirni predmeti so pri ocenjevanju izenačeni z obveznimi predmeti, znanje se
ocenjuje, zaključne ocene pa se vpišejo v spričevalo.
Na začetku šolskega leta imajo učenci do 11. 9. 2015 čas za popravek svoje
izbire. V tem primeru se lahko vključijo v skupino, v kateri je še prostor in je
izbira usklajena z njihovim urnikom.
Ker zaradi majhnega števila učencev na podružnični šoli, tam ni bilo mogoče
oblikovati učne skupine, ki bi ustrezala normativom, je šola zagotovila pogoje za
organizacijo izvedbe z vključitvijo učencev v učno skupino na matični šoli.
Organiziran bo prevoz.
Na podlagi prijav učencev in izračuna števila skupin, pri čemer smo upoštevali
normative za izvajanje, se bo v šol. letu 2015/16 izvajal NIP nemščina za vse
četrte razrede, in sicer (na matični šoli) : Šmartno in Motnik - 23 učencev, Zg.
Tuhinj in Sela – 17 učencev ter v petem razredu – 27 učencev.
NIP računalništvo in tehnika ter nemščina v tretji triadi se ne bodo izvajali
zaradi nedoseganja normativov prijavljenih učencev za oblikovanje učne skupine.
PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA
Na začetku šolskega leta učitelji seznanijo učence s pravili preverjanja in
kriteriji ustnega in pisnega preverjanja znanja pri posameznem predmetu. Pisno
12
ocenjevanje učitelji najavijo vnaprej – en teden pred pisanjem pisnega preizkusa.
V enem tednu se lahko pišeta dve pisni ocenjevanji za oceno in le ena na dan (v
primeru, da se pisni preizkus ponavlja, se lahko pišejo tri kontrolne naloge na
teden). O morebitnih nejasnostih se pogovorite z učiteljem, razrednikom ali
svetovalno delavko.
V 1. in 2. razredu šola učencu izda spričevalo z opisnimi ocenami, od 3. do 9.
razreda pa spričevalo s številčnimi ocenami.
PROGRAM NARAVOSLOVNIH, KULTURNIH, ŠPORTNIH IN TEHNIŠKIH DNI
NOVO
DNEVI DEJAVNOSTI
Dnevi dejavnosti so tisti del obveznega programa osnovne šole, ki medpredmetno
povezujejo discipline in predmetna področja, vključena v predmetnik osnovne
šole. Potekajo po letnem delovnem načrtu šole, ki določa njihovo vsebino in
organizacijsko izvedbo. Cilji dni dejavnosti omogočijo učencem utrjevanje in
povezovanje znanja, pridobljenega pri posameznih predmetih in predmetnih
področjih, uporabljanje tega znanja in njegovo nadgrajevanje s praktičnim
učenjem v kontekstu medsebojnega sodelovanja in odzivanja na aktualne dogodke
v ožjem in širšem družbenem okolju.
V šolskem letu je 15 dni dejavnosti.
Kulturni dnevi
Učenci spoznavajo različna jezikovna, družboslovna in umetnostna področja,
naravne vrednote in vrednote človeške družbe ter jih med seboj povezujejo.
RAZRED DATUM VSEBINA VODJA
1. 01. 09. 2015
oktober 2015
december 2015
20. 5. 2016
Prvi šolski dan
Ogled film. predstave
Ogled gled. predstave
Dan odprtih vrat: 20 let
P. Potočnik
V. Kovačič
K. T. Dojčinovič
M. Kunej
2. oktober 2015
december 2015
20. 5. 2016
junij 2016
Ogled film. predstave
Ogled gled. predstave
Dan odprtih vrat: 20 let
Maistrov bralni kotiček/
Galerijska učna ura –
Malešev likovni salon
V. Kovačič
K. T. Dojčinovič
E. Berlec
13
EKSKURZIJA
3. oktober 2015
december 2015
20. 5. 2016
maj 2016
Ogled film. predstave
Ogled gled. predstave
Dan odprtih vrat: 20 let
Knjižnica – bogastvo
naroda
EKSKURZIJA
V. Kovačič
K. T. Dojčinovič
J. Pavlinič
4. oktober 2015
december 2015
20. 5. 2016
Ogled filmske predst.
Ogled gled. predstave
Dan odprtih vrat: 20 let
V. Kovačič/D.Lah
K. T. Dojčinovič
5. oktober 2015
20.5.2016
31.5.2016
Ogled filmske predstave
Dan odprtih vrat: 20 let
Bobri v Ljubljani
D. Lah
A. Stopar
K. Pražnikar
6.
08. 09.2015
4. 4. 2016
20.5. 2016
Opera (Pastir)
Po poti kult. dediščine
Dan odprtih vrat: 20 let
P. Pogačar
O. Drolc
7. 08. sept. 2015
4. 4. 2016
20. 5. 2016
Opera (Pastir)
Rastem s knjigo
Dan odprtih vrat: 20 let
P. Pogačar
O. Drolc
8. 08. sept. 2015
4. 4. 2016
20. 5. 2016
Opera (Pastir)
Škofja Loka-Kranj
Dan odprtih vrat: 20 let
P. Pogačar
A. A. Stopar
9. 08. sept. 2015
4. 4. 2016
20. 5. 2016
Opera (Pastir)
Raščica-Podsm.-Retje
Dan odprtih vrat: 20 let
P. Pogačar
T. Damjanac
Naravoslovni dnevi
Učenci aktivno in sistematično dopolnjujejo in poglabljajo teoretično znanje, ki
so ga pridobili med rednim poukom, in ga povezujejo v nove kombinacije.
Dejavnosti jih spodbujajo k samostojnemu in kritičnemu mišljenju, omogočajo
uporabo znanja ter spoznavanje novih metod in tehnik raziskovalnega dela
(terensko, laboratorijsko delo itd.). Aktivno opazujejo, spoznavajo in doživljajo
pokrajino kot celoto in posamezne sestavine okolja, spoznavajo in razumejo
sobivanje človeka in narave.
14
RAZRED DATUM VSEBINA VODJA
1. okt/feb 2015
maj 2016
junij 2016
Zdravje
Življenjsko okolje-park,
Volčji potok-EKSKURZIJA
Gozd
razrednik
B. Drolc
razrednik
2. september 2015
maj 2016
junij 2016
Arheološki dan v muzeju
Zeliščni vrt
Gozd
I. Bajde
L. Drganc
razrednik
3. oktober 2015
nov/feb
junij 2016
Voda – vir življenja
Zdravje
Gozd
P. Ravnikar
/razrednik
razrednik
razrednik
4.
april/maj 2015
januar 2016
junij 2016
Prostorska orientacija
Elektrika
Gozd
razrednik
razrednik
razrednik
5.
8.9.2015
november
maj
Življenje v vodi in na kopnem
Skrb za zdravje
Odprta učilnica
M. Jeras
K. Pražnikar
M. Jeras
6. 16. 9. 2015
23. 11. 2015
nov. 2015/feb. 2016
Energija
Arboretum Volčji P.(CŠOD)
Skrb za zdravje (ZD Kamnik)
M. Narat
M. Frontini
razrednik
7.
21.- 25. 3. 2016
21.-25. 3. 2016
2. 6. 2016
Kamnine in fosili (CŠOD)
Flora in favna alpskega sveta
(CŠOD)
Čebelarski dan (CŠOD)
zaposleni CŠOD
zaposleni CŠOD
M. Frontini
8. 2. 12. 2015
20. 11. 2015
nov. 2015/feb.2016
Premogovnik Velenje
Zdravo življenje
Skrb za zdravo telo (ZD
Kam.)
B. Škrjanc
A. Hrovat
razrednik
9.
20. 11. 2015
25. 11. 2015
19. 4. 2016
Odvisnosti
Ekologija in energija (CŠOD)
Pogled v vesolje
P. Potočnik
B. Škrjanc
M. Frontini
15
Tehniški dnevi
Učenci opazijo tehnični problem v svojem okolju, ga raziščejo, zanj oblikujejo
rešitev in jo preverijo. Izmenjujejo izkušnje in ideje, skušajo izboljšati
obstoječe tehnične rešitve ter uporabljajo nove informacijske tehnologije.
RAZRED DATUM VSEBINA VODJA
1. september 2015
oktober 2015
november 2015
Dan brez avtomobila
Dan požarne varnosti
EKO dan/tradicionalni
slovenski zajtrk
V. Kovačič
Vladimira Bučevec,
Marjana Jeras,
Ema Berlec, Vida
Kovačič
razrednik
2. september 2015
oktober 2015
november 2015
Dan brez avtomobila
Dan požarne varnosti
EKO dan/tradicionalni
slovenski zajtrk
V. Kovačič
Vladimira Bučevec,
Marjana Jeras,
Ema Berlec, Vida
Kovačič
razrednik
3.
oktober 2015
november 2015
marec/april 2016
Dan požarne varnosti
EKO dan/tradicionalni
slovenski zajtrk
Kamniška majolika –
ustvarjamo z glino
Vladimira Bučevec,
Marjana Jeras,
Ema Berlec, Vida
Kovačič
razrednik
K. T. Dojčinovič
4.
oktober 2015
november 2015
maj 2016
junij
Dan požarne varnosti
EKO dan/tradicionalni
slovenski zajtrk
Mesto Kamnik
Varno v prometu
Vladimira Bučevec,
Marjana Jeras, Ema
Berlec, Vida Kovačič
razrednik
M. R. Bobnar
razrednik
5.
oktober 2015
3.12.2015
april
april/maj
Dan požarne varnosti
Veseli december
Izdelaj sam
Promet
M. Jeras
K. Pražnikar
K. Pražnikar
M. Jeras
september 2015 Družabne igre iz Tina Balantič
16
6.
3.12. 2015
januar 2016
februar.2016
odpadne embalaže
Ročna izdelava papirja,
veseli december
Izdelki iz papirja (ŠVN)
Polepšajmo praznike
(20-letnica šole)
Majda Narat
Majda Narat
Majda Narat
7.
september 2015
3.12. 2015
februar 2016
21.3.-25.3 2016
Naredimo si nekaj
uporabnega
Veseli december
Polepšajmo praznike
(20-letnica šole)
Onesnaženje (tabor)
Majda Narat
Tina Balantič
Tina Balantič
CŠOD
8.
september 2015
10.12. 2015
februar 2016
marec 2016
Srednja lesna šola
Škofja Loka
Veseli december
(20-letnica šole)
Hiša eksperimentov
Polepšajmo praznike (20-
letnica šole)
Majda Narat
Majda Narat
Majda Narat
Majda Narat
9.
september 2015
10.12.2015
februar2016
11.5.2016
Eko dan
Veseli december (20-
letnica šole)
Polepšajmo praznike
(20-letnica šole)
Dnevi elektrotehnike
Majda Narat
Tina Balantič
Tina Balantič
Majda Narat
Športni dnevi
Učenci zadovoljujejo potrebe po gibanju, gibalnem izražanju in ustvarjalnosti, se
sprostijo in razvedrijo. Razvijajo tovarištvo, medsebojno sodelovanje, spoštujejo
lastne in tuje dosežke, utrjujejo si samozavest in pridobivajo trajne športne
navade. Seznanjajo se z različnimi športnimi dejavnostmi in s športom v prostem
času, usposabljajo se za samostojne športne dejavnosti. Ob povezavi z načeli in
cilji zdravstvene vzgoje in naravoslovnimi dnevi se zavedajo pomena varovanja
okolja in zdravja, oblikujejo si spoštovanje do narave.
RAZRED DATUM VSEBINA VODJA
1. september 2015
zimski meseci
januar 2016
Jesenski pohod
Zimski športni dan
Prilagajanje na vodo
razrednik
razrednik
P. Ravnikar/razrednik
17
januar 2016
junij 2016
Prilagajanje na vodo
Spomladanski pohod
P. Ravnikar/razrednik
razrednik
2. september 2015
zimski meseci
22.12. 2015
februar 2016
junij 2016
Jesenski pohod
Zimski športni dan
Plesne igre
Igre v vodi
Spomladanski pohod
razrednik
razrednik
M. Mozetič
P. Ravnikar
razrednik
3. september 2015
oktober 2015
zimski meseci
maj/junij 2016
maj/junij 2016
Jesenski pohod
Plavanje in igre v vodi
Zimski športni dan
Orientacija
Spomladanski pohod
razrednik
P. Ravnikar/razrednik
razrednik
K. T. Dojčinovič
razrednik
4.
september 2015
december 2015
zimski meseci
marec 2016
maj/junij 2016
Jesenski pohod
Ples
Zimski športni dan
Prilagajanje na vodo
Spomladanski pohod
razrednik
Metka Mozetič
razrednik
P. Ravnikar
razrednik
5. 9.9.2015
10.9.2015
22.12.2015
jan./februar/marec
maj/junij
Plavanje in igre v vodi
Pohod ob morski obali
Ples
Zimski športni dan
Pomladanski pohod
S. Poljanšek
S. Poljanšek
M. Mozetič
U. Kotnik, M. Mozetič
M. Jeras
6. september 2015
22.12. 2015
26.1. 2016
28.1.2016
april 2016
Igre z žogo
Ples
Pohod (ŠVN)
Zimske izbirne vsebine
Atletski mnogoboj
Samo Poljanšek
Metka Mozetič-Pančur
Metka Mozetič-Pančur
Metka Mozetič-Pančur
Samo Poljanšek
7. september 2015
22.12. 2015
21.3. 2016
januar 2016
april 2016
Igre z žogo
Ples
Pohod
Zimske izbirne vsebine
Atletski mnogoboj
Samo Poljanšek
Metka Mozetič-Pančur
vodja na taboru CŠOD
Metka Mozetič-Pančur
Samo Poljanšek
8. september 2015
oktober 2015
22.12. 2015
januar 2015
april 2015
Igre z žogo
Pohod
Ples
Zimske izbirne vsebine
Atletski mnogoboj
Samo Poljanšek
Metka Mozetič-Pančur
Metka Mozetič-Pančur
Metka Mozetič-Pančur
Samo Poljanšek
18
9. september 2015
22.12. 2015
januar 2016
april 2016
junij 2016
Igre z žogo
Ples
Zimske izbirne vsebine
Atletski mnogoboj
Letne izbirne vsebine
Samo Poljanšek
Metka Mozetič-Pančur
Metka Mozetič-Pančur
Samo Poljanšek
Samo Poljanšek
Ekskurzije
RAZRED NASLOV RELACIJA DNEVOV DEJAVNOSTI
OZ. UR POUKA
VODJA
1. Življenjsko
okolje: park,
Volčji potok
Naravoslovni dan B. Drolc
2. Maistrov bralni
kotiček/
Galerijska učna
ura: Malešev
likovni salon
Kulturni dan E. Berlec
3. Knjižnica:
bogastvo naroda
Kulturni dan J. Pavlinič
4. Mesto Kamnik Tehniški dan M. R.
Bobnar
5. Ljubljana
(maj/junij)
Bobri v Ljubljani (kulturni dan) K. Pražnikar
6. Primorje in kras
13. 4. 2016
Šmartno – luka Koper – Piran/Koper
Škocjanske jame – Šmartno
(2 ZGO, 2 GEO, 1 SLO, 1 NAR)
Petra
Potočnik
7. Kozjansko
13. 4. 2016
Šmartno – Rogaška Slatina – Olimje –
Podsreda – Šmartno
(2 ZGO, 2 GEO, 1TIT, 1 NAR)
Ema
Nežmah
8. Prekmurje
13. 4. 2016
Šmartno – Ižakovci – Filovci –
Dobrovnik - Bogojina – Murska
Sobota - Šmartno
(1 ZGO, 2 GEO, 1 SLO, 2 BIO, 1 DKE)
Ema
Nežmah
9. Zamejska
Slovenija
13. 4. 2016
Šmartno – Ljubelj – Celovec –
Gosposvetsko polje – Šmartno
(2 ZGO, 2 GEO, 2 SLO)
Tomaž
Smole
Udeležba na dnevih dejavnosti je obvezna. Učencem se zaračunajo stroški
prevoza, razen v primeru, ko starši iz opravičljivih razlogov odpovedo udeležbo
na dnevu dejavnosti dva dni pred izvedbo.
19
TABORI, ŠOLE V NARAVI
RAZRED DEJAVNOST (šola v naravi, tabor, tečaj) VODJA
1. 10-uri plavalni tečaj (Snovik) Polona Ravnikar
3. Plavalni tečaj za tretješolce (Snovik) Polona Ravnikar
5. Letna šola v naravi Umag 7. 9.-11. 9. 2015 Samo Poljanšek
6. Zimska šola v naravi Rogla 25. 1.-29. 1. 2016 Metka Mozetič-
Pančur
7. Življenje v naravi - športno naravoslovni teden (dom
Trilobit CŠOD - Javorniški Rovt
21. 3.-25. 3. 2016
B. Škrjanc
Šola v naravi in tabor sta posebni obliki vzgojno-izobraževalnega dela, ki poteka
strnjeno več dni v času pouka. Izvajata se v različnih krajih po Sloveniji ali v
tujini. Spada med razširjen program, ki se ga učenci udeležijo prostovoljno.
V skladu z Zakonom o osnovni šoli in Pravilnikom o financiranju šole v naravi se
učencem šolo v naravi sofinancira, lahko pa tudi subvencionira. Sofinanciranje
ministrstva in subvencioniranje se nanaša na šolo v naravi, ki se izvaja v 5.
razredu osnovne šole.
Šola bo izvedla zimsko in letno šolo v naravi.
Poleg zgoraj navedenih taborov pa šola organizira tudi Doživljajsko planinski
tabor kot nadstandardni program v mesecu juliju za učence od 1. do 9. razreda,
ki bodo obiskovali planinske urice.
V izjemnih primerih šola pomaga pri plačilu taborov.
INTERESNE DEJAVNOSTI
Za razvijanje različnih interesov učencev organiziramo več interesnih
dejavnosti, v katere se učenci vključujejo prostovoljno. Z organizacijo in
možnostjo vključevanja učence in starše seznanijo razredniki. Pri tem je
potrebno omeniti, da si sodelovanja s starši želijo tudi mentorji posamezne
dejavnosti.
20
Matična šola
INTERESNA DEJAVNOST MENTOR ČAS IZVAJANJA
Razredna stopnja
Planinske urice Lučka Drganc sreda,predura A-urnik (pohodi
ob sobotah )
Ljudski plesi in igre
( 1.- 4.r. )
Boža Drolc,Judita
Pavlinič
četrtek predura
Športni junak ( 3.-5.r ) Metka Mozetič-
Pančur
četrtek 7. ura
Dramski krožek Katarina Pražnikar
Ura pravljic ( 1.r. ) Olga Drolc torek, predura
Kolesarski krožek Marjana Jeras,
Katarina Pražnikar
tečajna oblika
Nemška bralna značka
(4. r. )
Julija Remenik
Likovni krožek (3.-5.r ) Ema Nežmah četrtek 6. ura
Športni palček ( 1.-2.r. ) Metka Mozetič-
Pančur
petek 5. ura ( A urnik:1.r.
B urnik: 2.r. )
Otroški pevski zbor
( 3. - 5. r.)
Peter Pogačar torek 6. in 7. ura
Predmetna stopnja
Korektivna gimnastika Metka Mozetič
Pančur
četrtek predura
Plezanje Metka Mozetič
Pančur
torek predura
Raziskovanje okolja
(8.+ 9. r)
Borut Škrjanc petek, 6.+ 7. ura, B urnik
Kaj veš o prometu? Majda Narat,
Metka Mozetič
Pančur
pričetek januar 2016
torek, predura
sreda, 6. in 7. ura
četrtek, predura
četrtek, 6. in 7. ura
(najmanj 1 uro na teden)
Mladinski pevski zbor Peter Pogačar ponedeljek, 6. in 7. ura,
torek, predura
sreda, 7. ura
(najmanj 2 uri/teden)
Modelarski krožek Majda Narat sreda, 6. in 7. ura
Foto krožek Tina Balantič petek, 6. ura
21
7., 8. in 9. razred
RaMaLo
6. 7., 8. in 9. razred
Tina Balantič strnjene priprave na
tekmovanje v sept., okt. in
nov. (učenec dobi svoj urnik)
Mladi in denar
8. in 9. razred
Tina Balantič sreda, 7. ura B urnik
Angleška bralna značka Mateja R. Tkalec,
Boban Ilić,
Irena Slapar
četrtek, 7. ura (Irena Slapar),
četrtek, 7. ura (Boban Ilić),
torek, 6. ura (Mateja R.
Tkalec)
Slovenska bralna značka Tamara Damjanac,
Alenka Stopar,
Julija Remenik
po dogovoru
Literarno-novinarsko
ustvarjanje
Tamara Damjanac torek, 7. ura
Na odrskih deskah Alenka Stopar po dogovoru
Nemška bralna značka Julija Remenik četrtek, predura oz. po
dogovoru
Turizmu pomaga lastna
glava
Petra Potočnik,
Tomaž Smole
po dogovoru (predvidoma ob
sredah popoldne)
Mediacija Petra Potočnik ponedeljek, predura oz. po
dogovoru
Računalništvo Joja Flis Jurko ponedeljek, 7. ura oz. po
dogovoru)
Likovni krožek (6.-9.r) Ema Nežmah po dogovoru
Sladkorna bolezen Marija Frontini ponedeljek, 6.ura oz. po
dogovoru)
Planinske urice Lučka Drganc sreda, predura, B urnik
Vesela šola ( 4.-9 r. ) Urška Dolenc po dogovoru
PŠ Sela
DEJAVNOST MENTOR ČAS IZVAJANJA
Ustvarjalni krožek Petra Knez torek, predura na 14 dni
Dramsko recitacijski
krožek
Monika Ravnikar
Bobnar
torek, predura na 14 dni
Angleške urice Petra Knez torek, 2. razred
Ples in rajalne igre Polona Ravnikar sreda predura; izmenično 1. in
2.r. ter 3. in 4.r.
Pevski zbor Peter Pogačar petek predura
Angleške urice Boban Ilić petek, 3. razred
22
PŠ Zg. Tuhinj
DEJAVNOST MENTOR ČAS IZVAJANJA
Ustvarjalni šolar Vladimira Bučevec četrtek 5. ura
Športno naravoslovni
krožek
Danica Lah četrtek 6. ura ( po kosilu )
Dramsko recitacijski
krožek
Ivanka Bajde torek predura
Pevski zbor Peter Pogačar 2 uri ponedeljek predura; sreda
predura
Likovno-tehnični krožek Ksenja T. Dojčinovič petek 5. ura
Ura pravljic Olga Drolc četrtek predura
PŠ Motnik
DEJAVNOST MENTOR ČAS IZVAJANJA
Športne urice Silva Pohole petek 6.ura
Ustvarjalne urice Silva Pohole sreda 5. ura
Dramsko recitacijski
krožek
Vida Kovačič torek 5.ura
Pevski zbor Peter Pogačar četrtek predura
TEKMOVANJA
Učenci se na tekmovanja iz znanja posameznega področja pod mentorstvom
učiteljev pripravljajo v okviru rednega pouka in pri urah dodatnega pouka.
Najboljši na šolskem tekmovanju si prislužijo bronasto priznanje, na regijskem
srebrno in na državnem nivoju zlato priznanje. Koledar tekmovanj, ki se jih bodo
udeležili naši učenci, bo objavljen na naši spletni strani. Učenci bodo sodelovali
tudi na raznih natečajih.
DRUGE DEJAVNOSTI
1. ZAGOTAVLJANJE KAKOVOSTI ŠOLE
V sodobnem času se v šolskem prostoru dogajajo nenehne spremembe, ki od vseh
vpletenih v vzgojno-izobraževalni proces zahtevajo nujno spreminjanje in
razvijanje. Z nenehnim izboljševanjem svojega pedagoškega dela skuša šola
dvigniti kakovost na področju poučevanja in učenja, kar naj bi pri učencih
izboljšalo razumevanje snovi, zapomnitev, odgovornost za opravljanje dela, učni
uspeh, privedlo do trajnejšega znanja in ne nazadnje dvignilo učenčevo
samopodobo.
23
Kakovost želimo izboljšati s pomočjo prizadevanj na različnih področjih:
- DVIG BRALNE PISMENOSTI
Na šoli se zavedamo, da je bralna pismenost ključnega pomena za učence, saj bo
pomembno vplivala na njihov uspeh v osnovni šoli in v kasnejšem življenju, zato že
2 leti veliko skrb in pozornost načrtno namenjamo krepitvi le-te. Pripravili smo
dejavnosti, ki so razporejene skozi vseh 9 let in so prilagojene starosti in
zmožnostim učencev. Učence pri različnih predmetnih področjih seznanjamo z
različnimi bralno-učnimi strategijami, ki so jim lahko v veliko pomoč pri branju in
razumevanju različnih vrst besedil. Vsak od učiteljev je, glede na specifike
svojega predmetnega področja, pripravil niz dejavnosti, ki bodo lahko pomagale
učencem pri krepitvi bralne pismenosti. V okviru projekta, ki je potekal pod
nadzorom Zavoda za šolstvo, smo pridobili znanja, ki bodo učiteljem pomagala
vnesti nekatere primere dobre prakse tudi v pouk in s tem še povečati kakovost
pouka in uspešnost učencev. Posebno pozornost bomo namenili učencem 6. in 9.
razredov, ki bodo v tem šolskem letu pisali nacionalno preverjanje znanja, in
njihovemu napredku skozi šolsko leto ter uspešnosti pri NPZ pri slovenščini in
angleščini glede na individualen napredek posameznega učenca in njegovo
umestitev v slovensko povprečje.
- ODGOVORNO IZPOLNJEVANJE DOGOVORJENIH OBVEZNOSTI (S
POUDARKOM NA DOMAČIH NALOGAH)
V sodobnem učnem procesu se je izkazalo, da opravljanje domačih nalog pozitivno
učinkuje tako v izobraževalnem kot vzgojnem kontekstu na posameznika. Šola na
prvo mesto postavlja učence, ki naj bi šolo zapuščali izobraženi, z dobrimi
temelji za nadaljnje izobraževanje in prav zato je bila kot prednostna naloga v
letošnjem šolskem letu izbrano prizadevanje za dvig odgovornega izpolnjevanja
dogovorjenih obveznosti, med njimi predvsem domačih nalog. V preteklosti smo,
predvsem učitelji predmetne stopnje, zaznavali, da učenci precej površno
opravljajo domače naloge, da jih pogosto pozabijo, kar se je posledično odražalo
v slabših rezultatih pri preizkusih znanja in najverjetneje tudi pri nacionalnem
preverjanju znanja. Opravljene so bile analize opravljanja domačih nalog, ki so
pokazale, da je potrebno pripraviti strategijo, ki bo spodbudila učence, da bodo
domače naloge resnično opravili in se pri tem tudi potrudili, saj na ta način
utrjujejo svoje znanje in omogočajo, da bo le-to postalo trajno. Stališče
strokovnih delavcev in vodstva šole, kako spodbuditi učence k opravljanju
domačih nalog, je bilo predstavljeno svetu staršev, ki so predloge podprli.
Potrebno se je zavedati, da pri ozaveščanju glede odgovornosti posameznika za
opravljanje domačih nalog lahko veliko pripomorejo starši, ki naj svojega otroka
spremljajo, nadzirajo njegovo učenje in opravljanje domačih nalog in ugotavljajo
napredek. S sodelovanjem učencev, učiteljev in staršev bodo domače naloge
24
opravljene redno, uspešnost učencev se bo izboljšala, prav tako pa tudi trajnost
usvojenega znanja.
Na šoli bomo organizirali svetovalno storitev, ki bo zadevala omenjeno
problematiko, in jo bo izvedel Zavod za šolstvo, OE Kranj (akcijsko raziskovanje),
zunanja izvajalka bo pripravila predavanje za starše in učitelje ter 8-urni
seminar z vzgojno tematiko: Različno z različnimi.
- INFORMATIZACIJA ZAVODA IN RAZVOJ IKT
Uvajanje in uporaba e-vsebin ter e-storitev se nadaljuje tudi v letošnjem
šolskem letu. Učenci in učitelji smo v preteklih šolskih letih pridobili veliko
znanja na tem področju, uporabo sodobne tehnologije pa smo tako uspešno
vpeljali v vsakdanji vzgojno-izobraževalni proces. Na ta način razvijamo novo
kulturo učenja, dvigujemo računalniško pismenost in osmišljamo uporabnost
mobilnih naprav na različnih področjih. Sledimo tehnološkim razvojnim
trendom in v letošnjem šolskem letu smo med drugim posodobili tudi spletne
učilnice, šolsko spletno stran in računalniško učilnico.
- SPODBUJANJE UČENJA TUJIH JEZIKOV
Učenje tujih jezikov prispeva k večjezičnosti, razumevanju večkulturnosti, k
uspešnemu sporazumevanju s tujimi govorci v vsakdanjih okoliščinah.
Prednostna naloga šole v letošnjem šolskem letu je vsem učencem zagotoviti
učenje tujih jezikov, in sicer v 1., 4. in 5. razredu. Čeprav na podružnični šoli
Motnik, glede na normative za oblikovanje skupin, šola ni bila zavezana k izvajanju
tujega jezika v 1. razredu, se bo poučevanje izvajalo v oddelku PB.
Tudi v 4. razredu bo šola vsem učencem zagotovila učenje drugega tujega jezika,
čeprav glede na normative podružnični šoli Motnik in Sela nimata dovolj učencev
za oblikovanje skupine. Da bomo vsem učencem omogočili učenje drugega tujega
jezika, bomo za vse učence podružničnih šol organizirali prevoz na matično šolo
in pouk drugega tujega jezika izvajali v dveh skupinah, kar je pomembno tudi za
delo v petem razredu.
Kot program angleških uric bomo učenje prvega tujega jezika ponudili tudi
učencem 2. in 3. razreda.
2. VZGOJNO DELOVANJE ŠOLE
Vzgojno delovanje je sestavni del vzgojno-izobraževalnega procesa na šoli.
Temeljni dokument, ki predstavlja izhodišče za delovanje na vzgojnem področju,
je Vzgojni načrt šole, ki je oblikovan na podlagi sprejetih dogovorov med
25
zaposlenimi, učenci in starši. V pomoč je pri doseganju vzgojnih ciljev, saj
opredeljuje vzgojne cilje (vrednote in načela), oblike sodelovanja s starši ter
vzgojne dejavnosti (preventivne in proaktivne). Poleg Vzgojnega načrta so ključni
dokumenti šole na vzgojnem področju še Pravila šolskega reda, Hišni red ter
Smernice za preprečevanje nasilnega vedenja učencev.
Temeljni cilj vzgojnih dejavnosti je oblikovanje šolskega okolja, v katerem se
učenci počutijo varne in v katerem uspešno zadovoljujejo svoje temeljne telesne,
duševne, socialne in duhovne potrebe, razvijajo samostojnost in pozitivno
samopodobo ter pridobijo čut za odgovornost.
Šola vzgaja in pomaga oblikovati sistem vrednot z vsakodnevnimi praksami, z
različnimi proaktivnimi dejavnostmi, v okviru projektov, ur oddelčnih skupnosti,
dni dejavnosti in ob drugih priložnostih. Na vzgojnem področju načrtujemo in
izvajamo aktivnosti na ravni šole, posameznega razreda ali oddelka in na ravni
posameznih učencev.
Tudi v okviru spodaj navedenih projektov bo skušala šola delovati vzgojno:
MEDIACIJA je oblika mirnega reševanja sporov, ki ga usmerja mediator. V
šolskem letu 2015/2016 bomo nadaljevali z izvajanjem šolske in vrstniške
mediacije ter z usposabljanjem novih vrstniških mediatorjev.
BOTRSTVO prvošolcem je projekt, v katerem se povezujejo osmošolci in
devetošolci s prvošolci z namenom, da se prvošolci lažje prilagajajo na novo
okolje, da se poveča njihov občutek varnosti in sprejetosti v šoli, da se izboljša
odnos med mlajšimi in starejšimi učenci in da se razvijejo nove oblike druženja
učencev.
MORALNE VREDNOSTE IN OBNAŠANJE (od 1. do 3. razreda)
Učitelji 1. triade bodo pri razrednih urah uporabljali že pripravljeno gradivo iz
projekta ETHOS. Dejavnosti bodo potekale na razvijanju moralnih vrednot,
samem obnašanju posameznika in odgovornostjo za svoje vedenje.
3. SKRB ZA ZDRAVO ŽIVLJENJE
Vzgajali in izobraževali bomo učence za trajnostni razvoj in za njihovo dejavno
vključevanje v družbo. To pomeni, da jim bomo privzgajali odgovoren odnos do
sebe in drugih ljudi, do svoje in drugih kultur, do naravnega in družbenega okolja
ter do prihodnjih generacij, kar bomo podkrepili s vključitvijo v različne
26
projekte (Eko šola, Zdrava šola, Shema šolskega sadja, Mreža gozdnih vrtcev,
mediacija, botrstvo prvošolcem, prostovoljstvo,..).
Ljudje se vse bolj zavedamo pomembnosti zdravega načina življenja. Šola bo s
svojim delovanjem skušala skrbeti za zdrav razvoj s pomočjo zdravstvenega
varstva učencev, zobozdravstva, ozaveščanja o zdravi in kulturno zaužiti hrani,
higiene, prometne varnosti… Učence bomo seznanjali s pomenom gibanja,
predvsem gibanja v naravi, jim pomagali oblikovati pristen, čustven, spoštljiv in
kulturen odnos do narave kot posebne vrednote, ki omogoča zdrav telesni in
duševni razvoj posameznika.
Zdrav način življenja in spodbujanje k bolj zdravim navadam bodo ključne teme,
ki jih bodo usvajali učenci ob izvajanju različnih projektov, in sicer:
ZDRAVA ŠOLA
Projekt Zdrava šola na naši šoli poteka pet let. Rdeča nit v šolskem letu
2015/2016 je še vedno duševno zdravje (vedenje, izgled, mišljenje, govor,
čustvovanje in razpoloženje, odnos do sebe, drugih in sveta).
V okviru projekta bomo skrbeli za ozaveščanje o zdravem telesnem, duševnem in
čustvenem razvoju.
SHEMA ŠOLSKEGA SADJA
Shema šolskega sadja je ukrep EU kmetijske politike, ki šolarjem zagotavlja
brezplačno sadje in zelenjavo enkrat tedensko. Shema vključuje različne
izobraževalne dejavnosti in dejavnosti, ki so namenjene ozaveščanju o pomenu
sadja in zelenjave v prehrani ter spodbujanju zdravih prehranjevalnih navad pri
mladih.
EKOŠOLA
Je mednarodni program, v katerem že več let sodeluje tudi naša šola in se tako
načrtno in celostno ukvarja z okoljsko vzgojo. Program je naravnan trajnostno,
kar pomeni, da dejavnosti potekajo skozi vse leto in se nadaljujejo in
dopolnjujejo več let. V šoli bomo z eko dejavnostmi nadaljevali tudi v šolskem
letu 2015/16 in se trudili za ohranitev ZELENE ZASTAVE.
KULTURNA ŠOLA
Šola nosi naziv Kulturna šola, ki ga je pridobila leta 2012. Učencem ponujamo
pester izbor obšolskih dejavnosti in jim s tem omogočamo razvijati njihovo
ustvarjalnost na različnih kulturnih področjih (glasbenem, gledališkem,
lutkovnem, folklornem, plesnem, likovnem, literarnem …).
27
Izkazano kulturno udejstvovanje učencev in učiteljev v preteklem obdobju je
pripomoglo k obnovitvi naziva Kulturna šola, ki ga bo le-ta uporabljala še
naslednjih pet let.
MREŽA GOZDNIH VRTCEV IN ŠOL SLOVENIJE
Gozd je prostor, ki ga lahko uporabimo kot učilnico na prostem. Izvedba pouka v
gozdu nudi neposredno učenje z opazovanjem in preizkušanjem, pri čemer učenci
pridobivajo izkušnje in se osebnostno razvijajo. Izkustvena metoda vključuje
tako izkušnje kot čustva, spodbuja osebnostni razvoj in ga krepi.
SADNI MOZAIK – SADOVNJAKI OB ŠOLI
Šola je skupaj s podružnicami v lanskem letu pristopila k projektu Sadni mozaik,
ki ga izvaja Sadjarsko vrtnarsko društvo Tunjice, ki je finančna sredstva
pridobilo od Norveškega finančnega mehanizma. Na ta način je šola prispevala k
ohranitvi in razvoju slovenskega sadjarstva.
Namen projekta je ozaveščanje in izobraževanje osnovnošolske mladine o
sadjarstvu, s poudarkom na travniških sadovnjakih in starih sadnih sortah. Na
vseh šolah smo uredili površine in zasadili sadna drevesa v okviru prostorskih
možnosti. Izbrali smo mentorja sadjarskega krožka.
DOŽIVLJAJSKO-PLANINSKI TABOR
Doživljanje gorske narave kot posebne vrednote je pomembno za krepitev
zdravja, izboljšanje počutja obiskovalca gora ter vzpostavljanje občutka
odgovornosti za družbo.
Za učence bomo v mesecu juliju 2016, ob pomoči vodnika PD Kamnik, organizirali
doživljajsko-planinski tabor, ki predstavlja pot k poglobljenemu teoretičnemu
znanju in obvladovanju praktičnih veščin, ki izhajajo iz stoletne tradicije
planinske organizacije in doživljanju narave, sebe kot posameznika ter
vključevanje v skupino.
4. ZAGOTAVLJANJE USTREZNIH POGOJEV ZA DELO UČENCEV IN
UČITELJEV
Šola skrbi, da so materialni pogoji za delo na matični in podružničnih šolah
dobri. Z manjšimi, sprotnimi investicijsko-vzdrževalnimi deli, v okviru
finančnih možnosti, izboljšuje prostorske pogoje in zagotavlja sodobna učna
sredstva in pripomočke. V letošnjem šolskem letu se bodo delovni pogoji
izboljšali tudi zaradi zagotavljanja jutranjega varstva in podaljšanega
bivanja.
28
3. PRIKAZ ORGANIZACIJE DELA ŠOLE
ŠOLSKI KOLEDAR
Šolsko leto za učence od 1. do 9. razreda traja od 1. septembra 2015 do 31.
avgusta 2016. S poukom začnemo 1. septembra 2015. Pouk za učence 9. razreda
poteka do 15. junija, ostali razredi pa s poukom zaključijo 24. junija 2016.
V šolskem letu 2015/16 je 192 dni pouka (9. razred 185 dni). Pouk poteka v eni
izmeni.
Vzgojno-izobraževalno delo po obveznem predmetniku poteka v dveh ocenjevalnih
obdobjih.
Razporeditev ocenjevalnih obdobij v šol. letu 2015/16:
OCENJEVALNO OBDOBJE TRAJANJE
I. ocenjevalno obdobje od 1. septembra do 31. januarja
II. ocenjevalno obdobje (9. razredi) od 1. februarja do 15. junija
II. ocenjevalno obdobje (od 1. do 8.
razreda)
od 1. februarja do 24. junija
NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA (NPZ) je ob koncu drugega in
tretjega obdobja za vse učence obvezno. Ob koncu drugega obdobja poteka NPZ
iz slovenščine, matematike in angleščine, ob koncu tretjega obdobja pa iz
slovenščine, matematike in tretjega predmeta, ki ga v mesecu septembru za
posamezno šolo določi minister pristojen za šolstvo. Naknadnega roka
preverjanja znanja ni več. Osnovna šola starše pisno obvesti o dosežkih učenca
pri NPZ.
DATUMI PREVERJANJA ZNANJA
matematika 6. in 9. razred sreda, 4. 5. 2016
slovenščina 6. in 9. razred petek, 6. 5. 2016
angleščina 6. in 9. razred torek, 10. 5. 2016
IZPITNI ROKI ZA PREDMETNE IN POPRAVNE IZPITE
16. junij–29. junij 2016 1. rok učenci 9. razreda
27. junij–8. julij 2016 1. rok učenci od 1. do 8. razreda
18.–31. avgust 2016 2. rok učenci od 1. do 9. razreda
29
POČITNICE
Počitnice Datum
jesenske počitnice od 26. 10. do 30. 10. 2015
novoletne počitnice od 28. 12. do 31. 12. 2015
zimske počitnice od 15. 2. do 19. 2. 2016
prvomajske počitnice od 28. 4. do 29. 4. 2016
poletne počitnice od 27. 6. do 31. 8. 2016
PRAZNIKI
Prazniki Datum
dan reformacije 31. 10. 2015
dan spomina na mrtve 1. 11. 2015
Božič 25. 12. 2015
dan samostojnosti 26. 12. 2015
novo leto 1. 1. 2016
Prešernov dan 8. 2. 2016
velikonočni ponedeljek 28. 3. 2016
dan upora proti okupatorju 27. 4. 2016
praznik dela 1., 2. 5. 2016
dan državnosti 25. 6. 2016
STROKOVNI DELAVCI ŠOLE
MATIČNA ŠOLA
RAZREDNA STOPNJA
Učitelj uči razrednik
Božislava Drolc razredni pouk 1.
Polona Ravnikar vzgojiteljica
Lučka Drganc razredni pouk 2.
Judita Pavlinič razredni pouk 3.
Urška Dolenc (nadomešča
Andreja Šuštar)
razredni pouk 4.
Katarina Pražnikar razredni pouk 5. a
Marjana Jeras razredni pouk 5. b
PREDMETNA STOPNJA
Učitelj predmet razrednik
Tamara Damjanac SLJ 6.a
Iva Žumer MAT, FIZ
Tina Balantič MAT, TIT 7.a
Samo Poljanšek ŠPO, IŠP, ŠSP, ŠZZ 8.b
30
Tomaž Smole ZGO, DKE, TVZ, FIK 9.b
Peter Pogačar GUM, OPZ, MPZ, ANI 9.a
Julija Remenik SLJ, NE
Boban Ilić TJA 8.a
Alenka Stopar SLJ
Mateja
Repanšek Tkalec
TJA
Irena Slapar TJA 6.b
Ema Nežmah LUM, GEO, LSIII
Borut Škrjanc BIO, KEM, FIZ, POK
Andreja Hrovat GOS, organizator prehrane,
OPB
Marija Frontini NAR, JV, laborant
Majda Narat MAT, TIT
Jojo Flis Jurko MME, org. inf. dejavnosti
Petra Potočnik GEO, TEV, pedagog
Metka
Mozetič-Pančur
ŠPO, drugi strokovni delavec
v 1. razredu
7.b
PODRUŽNIČNA ŠOLA SELA
Učitelj predmet razrednik
Ema Berlec (nadomešča
Petra Knez)
razredni pouk 1. in 2.
Monika
Ravnikar Bobnar
razredni pouk 3. in 4.
PODRUŽNIČNA ŠOLA MOTNIK
Učitelj predmet razrednik
Vida Kovačič razredni pouk 1. in 2.
Aleš Brigita (nadomešča
Silva Pohole)
razredni pouk 3. in 4.
PODRUŽNIČNA ŠOLA ZGORNJI TUHINJ
Učitelj predmet razrednik
Vladimira Bučevec razredni pouk 2.
Polona Ravnikar vzgojiteljica
Ivanka Bajde razredni pouk 1.
Ksenija
Turkalj Dojčinovič
razredni pouk 3.
Danica Lah razredni pouk 4.
31
UČITELJI V OPB
Mojca Kolar (nadomešča Nataša Klopčič), Zdenka Potnik. Janja Kovač, Joja Flis
Jurko, Mitja Lukner, Katja Novak.
DRUGI STROKOVNI DELAVCI
Petra Potočnik - pedagoginja.
Olga Drolc - knjižničarka.
Milena Rupnik, Tonja Razpotnik, Nataša Planko (zunanja sodelavka) -
defektologinje.
Milena Kunej – učiteljica za druga dela.
Polona Reisner – logopedinja, zunanja sodelavka.
DRUGI DELAVCI ŠOLE
Erika Klemenc računovodkinja
Anica Žebaljec poslovna sekretarka
Alojz Slapnik hišnik
Gašper Matjan kuhar
Maja Herbstritt kuharska pomočnica
Olga Omovšek, Hedvika Žavbi, Marija Hribar,
Mihaela Hribar, Ema Pavlič, Ema Hribar,
Slavica Kropivšek
čistilke
ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA
Kadar se učenci znajdejo v težavah, prihajajo v konflikte s sošolci, učitelji, imajo
težave doma ali sami s seboj, niso kos učenju, lahko poiščejo pomoč pri šolski
svetovalni delavki Petri Potočnik ali Darji Krašovec.
Šolska svetovalna delavka svetuje učencem in staršem, sodeluje z učitelji in z
vodstvom šole pri načrtovanju, spremljanju in evalvaciji razvoja šole ter pri
opravljanju vzgojno-izobraževalnega dela. Svetovalna delavka vodi postopek vpisa
bodočih učencev ali prepisa novih učencev, vodi poklicno orientacijo in pomaga pri
vpisu v srednjo šolo. Vodi tudi postopke odkrivanja nadarjenih in dela z njimi ter
koordinira delo otrok s posebnimi potrebami.
ŠOLSKA KNJIŽNICA
Knjižničarka predstavlja in izposoja gradivo ter se na različne načine vključuje v
vzgojno-izobraževalno delo (ure pravljic, knjižne uganke, kvizi, predstavitve novih
knjig, bralna značka in druga tekmovanja, srečanja z mladinskimi ustvarjalci,
knjižne razstave).
32
Na dom si lahko izposodite vse gradivo, razen priročne literature (slovarji,
leksikoni, enciklopedije ...) in periodike. Izposojevalni rok je 21 dni in ga lahko
podaljšate enkrat. Izgubljeno knjigo morate, po dogovoru s knjižničarko,
nadomestiti z novo.
Knjižnica je odprta vsak dan od 8.00 do 13.30, ob sredah je zaprta.
UČBENIŠKI SKLAD
Šola omogoča učencem, da si iz učbeniškega sklada brezplačno izposodijo
učbeniški komplet. Učenci učbenike prejmejo prvi šolski dan.
Učitelji so poleg učbenikov pripravili tudi izbor delovnih zvezkov, ki jih bodo
učenci potrebovali v naslednjem šolskem letu. Starši so prejeli seznam delovnih
zvezkov in naročilnice različnih ponudnikov za naročilo. Odločitev o dokončnem
izboru ponudnika teh gradiv je prepuščena staršem, saj nakup delovnih zvezkov
in drugih učnih gradiv v celoti pokrijejo sami.
SODELOVANJE S STARŠI
Starši nosijo pomemben delež odgovornosti za otrokov razvoj in napredek, zato
je sodelovanje s starši nujno in potrebno. Šola in družina imata številne
priložnosti, da razvijeta dobro partnerstvo, ki naj se izraža v izgradnji
medsebojnega zaupanja in sodelovanja:
- v okviru sveta staršev in sveta zavoda šole,
- govorilne ure vseh učiteljev enkrat mesečno,
- tedenske dopoldanske govorilne ure učiteljev,
- individualni svetovalni razgovori s svetovalno službo,
- trije roditeljski sestanki v šolskem letu,
- šola za starše (predavanja, delavnice za starše),
- delavnice za starše, otroke in učitelje, praznovanja,
- dnevi odprtih vrat,
- šolske in razredne prireditve,
- sodelovanje pri pridobivanju sredstev za šolski sklad,
- e-poštni naslov na spletni strani šole.
Šola starše obvešča na različne načine: ustno, pisno ali v določenih primerih po
telefonu. V primeru, ko je potreben daljši pogovor, se starše pisno povabi v šolo.
Obveščanju staršev je namenjena tudi posebna oglasna deska, na kateri so
objavljene vse aktualne informacije.
33
DODATNI IN DOPOLNILNI POUK
Posebno skrb bomo namenili nadarjenim učencem, katerim so namenjene ure
dodatnega pouka. Uspešni učenci se na teh urah med drugim pripravljajo tudi na
različna tekmovanja in natečaje in tako zastopajo našo šolo.
Dopolnilni pouk je namenjen učencem, ki potrebujejo pomoč pri učenju.
DODATNA STROKOVNA POMOČ UČENCEM
Pomoč učencem se izvaja kot:
dodatna strokovna pomoč učencem s posebnimi potrebami z odločbo
Zavoda Republike Slovenije šolstvo,
dodatna individualna in skupinska pomoč učencem z učnimi težavami,
mentorstvo učencem s težavami na področju socialnega funkcioniranja.
NADARJENI UČENCI
Koncept odkrivanja in dela z nadarjenimi učenci temelji na definiciji, da so
nadarjeni tisti učenci, ki so pokazali visoke dosežke ali potenciale na
intelektualnem, ustvarjalnem, specifičnem akademskem, vodstvenem ali
umetniškem področju. Postopek odkrivanja nadarjenih učencev na šoli poteka na
naslednji način: najprej učitelji v 4. razredu evidentirajo učence, ki bi lahko bili
nadarjeni (ali v kateremkoli razredu kasneje). Nato po pridobitvi soglasja staršev
izvedemo postopek identifikacije nadarjenih (ocenjevalne lestvice + testiranje).
Na podlagi rezultatov učiteljski zbor potrdi identificirane nadarjene učence,
opravimo pa tudi razgovore s starši in učenci.
Tem učencem učitelji posvetijo posebno pozornost, saj je temeljni cilj, ki ga
zasledujemo pri delu z nadarjenimi širitev in poglabljanje temeljnega znanja,
hitrejše napredovanje v procesu učenja, razvijanje ustvarjalnosti, spodbujanje
samostojnosti, odgovornosti, učenčevih močnih interesov ter skrb za celostni
osebnostni razvoj.
Nadarjenim učencem na šoli učitelji prilagodimo metode in oblike dela ter jim
poleg rednega šolskega programa ponudimo še dodatne aktivnosti (tedensko 8,5
ure DNU, projekti, natečaji, tekmovanja ipd.).
34
JUTRANJE VARSTVO 1. RAZREDA
Jutranje varstvo je oblika vzgojnega dela z učenci 1. razreda in drugimi
učenci, ki pred poukom potrebujejo varstvo. Glede na dogovor med starši in
šolo ter po presoji učitelja lahko zajema: zajtrk, počitek, sprostitveno
dejavnost in pripravo na pouk.
V šolskem letu 2015/16 bo organizirano na matični šoli in na vseh
podružničnih šolah od 6.45, razen na PŠ Zg. Tuhinj, kjer bo jutranje varstvo
organizirano od 6.15.
VARSTVO UČENCEV, KI ČAKAJO NA NADALJEVANJE POUKA
V vmesnem času, ko učenci 6., 7., 8. in 9. razreda čakajo na nadaljevanje pouka,
jim šola glede na njihove interese in svoje možnosti organizira aktivno in varno
preživljanje časa čakanja. V to obliko varstva so vključeni vsi učenci, ki čakajo
na nadaljevanje pouka, razen če starši odločijo drugače in šoli svojo odločitev
predložijo v pisni obliki. Učitelj, ki koordinira aktivnosti učencev, ima pregled nad
tem, pri kateri dejavnosti so učenci. Šola učencem omogoči, da lahko v tem času
opravijo individualne pogovore s strokovnimi delavci šole (razrednikom, učitelji
razrednega učiteljskega zbora, mentorji različnih dejavnosti, šolskimi
svetovalnimi delavci, ravnateljem), da imajo dostop do virov in jim zagotovi pomoč
pri iskanju informacij.
PODALJŠANO BIVANJE
Podaljšano bivanje je oblika vzgojno-izobraževalnega procesa, ki jo na naši
šoli organiziramo za učence od 1. do 5. razreda. V podaljšano bivanje se
učenci vključujejo prostovoljno s prijavo staršev. Vsebuje naslednje
elemente:
- samostojno učenje,
- sprostitveno dejavnost,
- ustvarjalno preživljanje časa in
- prehrano.
Cilji podaljšanega bivanja se prepletajo in nadgrajujejo z vzgojno-
izobraževalnimi cilji pouka, ob upoštevanju interesov, potreb in želja učencev
in njihovih staršev. V okviru splošnih ciljev podaljšanega bivanja učencem
zagotavljamo vzpodbudno, zdravo, varno psihosocialno in fizično okolje za
razvoj ter omogočamo redno, samostojno in uspešno opravljanje obveznosti
za šolo. V primeru potrebe nudimo ustrezno strokovno pomoč.
35
V šolskem letu 2015/16 bo podaljšano bivanje organizirano za učence od 1. do
5. razreda od 11.50 (oz. po končanem dopoldanskem pouku) do 16.30 ure,
razen PŠ Zg. Tuhinj do 16.15. Prav tako se podaljšano bivanje izvaja tudi na
PŠ Motnik in na PŠ Sela.
SISTEMSKO OBRAVNAVANJE NASILJA V DRUŽINI
Odrasli smo dolžni pomagati otroku, ki doživlja nasilje, kar zahteva Zakon o
preprečevanju nasilja v družini (ZPND) in številni drugi predpisi.
6. člen ZPND navaja: »Vsakdo, zlasti pa strokovni delavci oz. delavke v zdravstvu
ter osebje vzgojno-varstvenih in vzgojno-izobraževalnih zavodov, mora ne glede
na določbe o varovanju poklicne skrivnosti takoj obvestiti center za socialno
delo, policijo ali državno tožilstvo, kadar sumi, da je otrok žrtev nasilja.«
Pravilnik o obravnavi nasilja je v Uradnem listu RS, št. 104/2009 z dne 18. 12.
2009.
ŠOLSKA PREHRANA
Šolska prehrana pomeni organizirano prehrano učencev v dneh, ko poteka pouk v
skladu s šolskim koledarjem. Šola organizira malico za vse učence.
Šola dodatno ponuja tudi:
· zajtrk (7.00 – 7.30),
· kosilo (12.15 – 14.00),
· popoldansko malico (13.30 – 14.00) in
· dietne obroke.
Cenik šolske prehrane
obrok Cena
Zajtrk 0,66 €
Dopoldanska malica 0,80 €
Kosilo (malo) 2,48 €
Kosilo (veliko) 2,76 €
Popoldanska malica 0,63 €
Starši imajo za plačilo položnic naslednje možnosti:
zbirna položnica za več otrok,
posredovanje položnice preko elektronske pošte,
plačilo preko direktne obremenitve ( trajnik ).
36
Ceno malice določi minister, pristojen za izobraževanje, s svojim sklepom. Ceno
ostalih obrokov določi šola sama.
Šola pri organizaciji šolske prehrane upošteva smernice za prehranjevanje v
vzgojno-izobraževalnih zavodih, ki jih je 11. 8. 2010 sprejel Strokovni svet RS za
splošno izobraževanje.
S 1. 9.2014, je stopil v veljavo Zakon o spremembah in dopolnitvah Zakona o
šolski prehrani – ZšolPre-1A (Uradni list RS, št. 4/2014).
POSTOPEK PRIJAVE NA ŠOLSKO PREHRANO
Prijavo na šolsko prehrano oddajo starši na vlogi, ki jo predpiše minister. Prijava
se odda razredniku ali svetovalnemu delavcu. Prijava se praviloma odda v mesecu
juniju za prihodnje šolsko leto. Obrazec vsebuje prijavo na posamezne obroke.
Dodatno se bodo učenci lahko prijavili na kosilo od 1. 9. 2015 dalje, ko bo znan
urnik.
Prijava na vse obroke, razen malice, se lahko kadarkoli prekliče. Preklic stopi v
veljavo naslednji dan po odjavi.
OBVEZNOSTI
S prijavo na šolsko prehrano nastopi dolžnost učenca oziroma staršev, da bo:
spoštoval pravila šolske prehrane,
pravočasno odjavil posamezni obrok skladno s pravili šolske prehrane,
plačal prevzete in nepravočasno odjavljene obroke.
ODJAVA POSAMEZNIH SUBVENCIONIRANIH OBROKOV
Posamezni obrok je pravočasno odjavljen, če se ga odjavi vsaj en dan prej (v
tajništvo do 9.00 ure za naslednji dan). Če zaradi bolezni ali drugih izrednih
okoliščin ni pravočasne odjave, ministrstvo plača 0,80 € za prvi dan. Za ostale
dneve, ki niso odjavljeni, plačajo starši 0,80 €.
Primer: otrok manjka cel teden (če starši pokličejo v ponedeljek – ne plačajo nič;
če pokličejo v torek – 1. dan nič, 2. dan plačajo 0,80 €, ostale dni nič).
Enako velja za odjavo subvencioniranih kosil.
Odjavo ali prijavo posameznih obrokov lahko sporočite:
· na elektronski naslov: [email protected]
· na telefonsko številko v tajništvo šole: 01/ 834 72 00
37
Posamezni obrok za učenca, ki je odsoten od pouka zaradi sodelovanja na
športnih, kulturnih in drugih tekmovanjih ter srečanjih, na katerih sodeluje v
imenu šole, odjavi šolsko prehrano razrednik ali strokovni delavec, ki je
zadolžen za izvedbo dejavnosti.
SUBVENCIONIRANJE ŠOLSKE PREHRANE
Organizacijo šolske prehrane in pravico do subvencije za šolsko prehrano
učencev ureja Zakon o šolski prehrani (Uradni list RS, št. 3/13, 46/14).
Iz državnega proračuna se zagotavljajo sredstva za subvencioniranje ene malice
dnevno ali enega kosila dnevno na učenca iz socialno manj vzpodbudnega okolja.
Upravičenci do subvencije za malico ali kosilo so tisti učenci, ki jim je ta pravica
priznana.
POSTOPEK UVELJAVLJANJA SUBVENCIJ V ŠOLSKEM LETU 2015/2016
Obdobje veljavnosti subvencije za malico ali kosilo se uveljavlja s prijavo na
malico. Subvencija bo pripadala učencu ob prijavi na malico ali kosilo pod
pogojem, da ima priznano pravico do otroškega dodatka.
Učencu, ki se je na šolsko prehrano prijavil pred začetkom šolskega leta in ima
veljavno odločbo o otroškem dodatku, pripada subvencija od prvega šolskega dne
dalje, sicer pa od dneva prijave na malico ali kosilo.
Učencu, ki nima veljavne odločbo o otroškem dodatku, pripada subvencija od
dneva priznanja pravice do otroškega dodatka.
V primeru, da nobena od povezanih oseb učenca ne razpolaga z veljavno
odločbo o pravici do otroškega dodatka, pripada subvencija učencu z dnem,
ko CSD prejme vlogo za subvencijo malice ali kosila, če je bilo vlogi ugodeno.
SUBVENCIJA MALICE IN KOSILA
Subvencija malice pripada tistim učencem, ki se redno izobražujejo, so
prijavljeni na malico in pri katerih mesečni dohodek na osebo, ugotovljen v
odločbi o otroškem dodatku, ne presega 53 % neto povprečne plače v RS.
Subvencija pripada v višini cene malice.
Ne glede na prejšnji odstavek imajo pravico do brezplačne malice:
-učenci, ki so nameščeni v rejniško družino,
-učenci, ki so prosilci za azil,
-učenci, ki so nameščeni v zavode za vzgojo in izobraževanje otrok in
mladostnikov s posebnimi potrebami in obiskujejo šolo izven zavoda.
38
Subvencija kosila pripada učencem, ki se redno šolajo, so prijavljeni na kosilo
in pri katerih povprečni mesečni dohodek na osebo, ugotovljen v odločbi o
otroškem dodatku, ne presega 18 % neto povprečne plače v RS. Učencem
pripada polna subvencija oz. brezplačno kosilo.
Učenci imajo pravico do subvencije za malico oziroma kosilo za vsak dan
prisotnosti pri pouku in drugih dejavnostih obveznega programa v skladu s
šolskim koledarjem.
Državni zbor Republike Slovenije je na seji dne 17. julija 2015 sprejel Zakon o
spremembi Zakona o uveljavljanju pravic iz javnih sredstev (ZUPJS-D), ki je bil
objavljen v Uradnem listu RS, št. 57/2015, ki pravi, da bo od 1. 1. 2016 pripadala
subvencija kosila tudi učencem, pri katerih povprečni mesečni dohodek na osebo,
ugotovljen v odločbi o otroškem dodatku, ne presega 36 % povprečne neto plače
v RS, in sicer:
nad 18 % do 30 % – pripada subvencija v višini 70 % cene kosila,
nad 30 % do 36 % –pripada subvencija v višini 40 % cene kosila.
DIETE
V kolikor bo učenec v šoli potreboval zdravniško predpisano dieto, prosimo
starše, da do pričetka šolskega leta dostavijo zdravniško potrdilo z vsemi
potrebnimi napotki.
V kolikor se potreba po dieti pojavi med šolskim letom, se dieta odobri šele
po prejemu zdravniškega potrdila z napotki.
Vsako šolsko leto je potrebno dostaviti novo potrdilo.
V primeru opustitve diete oziroma vse spremembe se bodo izvajale le na
osnovi zdravniškega potrdila.
OZNAČEVANJE SNOVI, KI POVZROČAJO ALERGIJE ALI
PREOBČUTLJIVOSTI
Na osnovi Uredbe o zagotavljanju informacij o živilih potrošnikom št. 1169/2011
in Uredbe o izvajanju uredbe (EU) o zagotavljanju informacij o živilih
potrošnikom (Uradni list RS, št. 6/14) Osnovna šola Šmartno v Tuhinju obvešča
javnost o zagotavljanju varnosti živil, ki se uporabljajo v zavodu:
Jedilniki so objavljeni elektronsko (na spletni strani šole) in v pisni obliki
(pred učilnico gospodinjstva, v pritličju - na steni razredne stopnje).
Pravila šolske prehrane so objavljena na šolski oglasni deski in spletni
strani.
39
SUBVENCIJE
Šola v naravi
S Pravilnikom o določitvi podrobnejših kriterijev in postopka za uveljavljanje
dodelitve sredstev učencem za subvencioniranje šole v naravi so določeni
podrobnejši kriteriji in postopek za uveljavljanje dodelitve sredstev za
subvencioniranje šole v naravi učencem, ki zaradi socialnega položaja ne zmorejo
v celoti plačati prispevka za šolo v naravi, ki jo organizira šola. Ministrstvo za
šolstvo, znanost in šport, zagotavlja letno sredstva za sofinanciranje šole v
naravi, praviloma eni generaciji učencev. Iz državnega proračuna se isti
generaciji letno zagotavljajo tudi sredstva za subvencioniranje za učence, ki
zaradi socialnega položaja ne zmorejo v celoti plačati prispevka za šolo v naravi.
Na naši šoli se sredstva iz državnega proračuna namenijo za letno šolo v naravi.
Zavod pri določitvi višine dodelitve sredstev učencem, ki zaradi socialnega
položaja ne zmorejo v celoti plačati prispevka za šolo v naravi, upošteva
podrobnejše kriterije iz 6. člena tega pravilnika. Pravilnik je objavljen na spletni
strani šole.
Občina Kamnik zagotavlja sredstva za sofinanciranje in subvencioniranje zimske
šole v naravi. Denarna pomoč je namenjena znižanju prispevka na učenca.
Sredstva za sofinanciranje in subvencioniranje zimske šole v naravi se
zagotovijo z vsakoletnim proračunom Občine Kamnik.
V okviru možnosti šola pomaga tudi pri plačilu taborov iz sredstev šolskega
sklada.
V izjemnih primerih šola pomaga pri plačilu taborov.
ŠOLSKI SKLAD
Dejavnost sklada je pridobivanje sredstev iz sponzorstev, prispevkov staršev,
občanov, zapuščin in iz drugih virov. Namen sklada je pomoč socialno šibkim
učencem in financiranje dejavnosti in potreb posameznega razreda, ki niso
sestavina izobraževalnega programa oz. se ne financirajo iz javnih sredstev,
nakup nadstandardne opreme, zvišanje standarda pouka in s tem kakovostnejše
delo šole.
Načrt porabe sredstev šolskega sklada za leto 2015/16 bo sprejet na 1. seji
odbora šolskega sklada v šolskem letu 2015/2016.
40
Sklad bo zbiral sredstva na transakcijski račun Osnovne šole Šmartno v Tuhinju:
01243-6030654910 – namensko za šolski sklad oz. posamezne projekte šolskega
sklada.
VARNA POT V ŠOLO
Starši se s svojimi otroki pogovorite o varni poti v šolo, skupaj prehodite pot do
šole in pri tem upoštevajte spodaj navedena priporočila.
- Otrok naj gre v šolo pravočasno.
- Otroka oblecite v svetla oblačila.
- Razložite mu, da sme prečkati cesto na prehodih za pešče oz. na preglednem
delu ceste.
- Opozorite ga na nevarnosti.
- Učenci 1. in 2. razreda naj nosijo rumeno rutico.
- Ob zmanjšani vidljivosti naj otroci nosijo kresničko v roki ali na torbici.
- Šestletni oz. sedemletni otrok mora imeti na poti v šolo spremstvo.
Pravila za učence, ki se vozijo z avtobusom
Da bo čakanje na postajališčih šolskega avtobusa in vožnja z avtobusom čim bolj
varna, moramo upoštevati spodaj navedena navodila.
Čakanje na postajališčih šolskega avtobusa
1. Učenci pridejo na avtobusno postajališče vsaj 5 minut pred prihodom
avtobusa.
2. Ko pripelje avtobus, počakajo, da se avtobus ustavi in voznik odpre vrata ter
dovoli vstop.
3. Pred vstopanjem na avtobus se učenci ne prerivajo, postavijo se v kolono.
4. Na postajališčih učenci po izstopanju počakajo, da avtobus odpelje in šele
nato nadaljujejo svojo pot.
Obnašanje na avtobusu
1. Učenci upoštevajo voznikova navodila.
2. Na avtobusu se ne prerivajo.
3. Med vožnjo sedijo in so pripeti z varnostnim pasom.
4. Med vožnjo ne motijo voznika.
5. Skozi odprto okno se ne sklanjajo, ne iztegujejo rok in ne mečejo smeti.
6. Šolske torbice ali drugo prtljago odložijo na za to določena mesta.
41
PREVOZI
Šola organizira šolske prevoze z avtobusi in kombiji za vse učence, ki imajo
pravico do brezplačnega prevoza. Do prevoza so upravičeni učenci, katerih
prebivališče je oddaljeno več kot štiri kilometre od osnovne šole, učenci 1.
razreda (ne glede na oddaljenost njihovega prebivališča od osnovne šole), v
ostalih razredih pa samo, če pristojni organ za preventivo v cestnem prometu
ugotovi, da je ogrožena varnost učenca na poti v šolo.
Za učence 1. razreda šola organizira spremstvo od avtobusa/kombija do šole
(zjutraj) in od šole na avtobus/kombi (po končanem pouku).
Ob začetku šolskega 2015/16 leta je bil končan tretji sklop urejanja ceste skozi
Šmartno. Ta je vplival tudi spremenjen prometni režim pred kulturnim domom,
prav zaradi večje varnosti učencev in ostalih udeležencev v prometu, boljše
preglednosti in logistike.
Zraven telefonske govorilnice sta označeni dve parkirni mesti za šolski kombi,
kar pomeni, da je na teh mestih prepovedano parkirati osebna vozila.
VARSTVO VOZAČEV
Varstvo vozačev je oblika vzgojnega dela z učenci, ki pred in po pouku do
prevoza domov potrebujejo varstvo. Tudi v to obliko varstva se učenci
vključujejo prostovoljno s prijavo staršev v okviru pravil, ki jih določi šola.
Varstvo vozačev mora biti organizirano strokovno. V okviru splošnih ciljev
varstva vozačev učencem zagotavljamo varno okolje, v katerem po zaključku
pouka počakajo na organiziran prevoz domov.
Na matični šoli poteka varstvo vozačev v dveh oddelkih (od 1. do 3. razreda
in od 4. do 9. razreda), na PŠ pa v sklopu jutranjega varstva prvošolcev.
Varstvo učencev od 4. do 9. razreda je namenjeno izključno učencem vozačem.
Vozni redi avtobusov in kombijev so objavljeni na spletni strani šole in na oglasni
deski.
NAČINI ZAGOTAVLJANJA VARNOSTI UČENCEV
Šola zagotavlja varnost učencev v šolskih prostorih, v šolski stavbi, s tehnično
brezhibnim šolskim inventarjem in z izdelanim načrtom varnih poti prihajanja v
šolo. To poteka z :
42
- izvajanjem različnih aktivnosti in ukrepov za zagotavljanje varnosti učencev
in preprečevanje nasilja,
- oblikovanjem oddelkov in skupin učencev v skladu z veljavnimi normativi in
standardi,
- upoštevanjem predpisov, ki veljajo na tem področju,
- logističnimi rešitvami (primeren urnik, dežurstva učiteljev na hodnikih …),
- opredelitvijo časa in načina uporabe igrišč in zunanjih površin šole,
- izdelanim načrtom varnih poti
- opredelitvijo načina prihoda in odhoda učencev ter nadzorom nad prihodi in
odhodi drugih obiskovalcev šole,
- nadzorom v primeru suma prinašanja nevarnih predmetov ali snovi v šolo,
- zagotavljanjem ustreznega števila spremljevalcev v skladu z normativi in
standardi na ekskurzijah, športnih, naravoslovnih, kulturnih dnevih, tečajih
plavanja, smučanja, kolesarjenja ipd.
- zagotavljanjem, da so objekti, učila, oprema in naprave v skladu z veljavnimi
normativi in standardi ter zagotavljanjem varnega izvajanja dejavnosti,
- zagotavljanjem ustrezne opreme učencem, kadar sodelujejo pri urejanju šole
in šolske okolice.
STATUS UČENCA
Učencu, ki izpolnjuje vse pogoje, določene z zakonom in Pravili o prilagajanju
šolskih obveznosti za perspektivnega in vrhunskega športnika oz. mladega
umetnika, šola dodeli status. Pravila so objavljena na spletni strani šole.
Učenec lahko pridobi status:
perspektivnega športnika,
vrhunskega športnika,
perspektivnega mladega umetnika,
vrhunskega mladega umetnika.
Predlog za pridobitev statusa podajo učenčevi starši ali zakoniti zastopniki.
Pisni predlog za dodelitev statusa z dokazili o izpolnjevanju pogojev oddajo:
razredniku
v tajništvo šole.
Starši lahko vložijo predlog kadarkoli med šolskim letom, če učenec izpolnjuje
predpisane pogoje. Pri vlogi morajo upoštevati naslednje:
a) vlogi za status perspektivnega športnika se priloži potrdilo o registraciji pri
nacionalni panožni športni zvezi in potrdilo o tekmovanjih v uradnih
tekmovalnih sistemih nacionalnih panožnih zvez;
b) vlogi za status vrhunskega športnika se priloži potrdilo o vrhunskih športnih
dosežkih mednarodne vrednosti;
43
c) vlogi za status perspektivnega mladega umetnika se priloži potrdilo o
udeleževanju na državnih tekmovanjih s področja umetnosti;
d) vlogi za status vrhunskega mladega umetnika se priloži potrdilo o doseganju
najvišjih mest oz. nagrad na državnih tekmovanjih s področja umetnosti.
Šola dodeli učencu status za tekoče šolsko leto. O dodelitvi statusa odloči
ravnatelj z odločbo v skladu z določili Zakona o splošnem upravnem postopku in
temi pravili.
4. PRAVILA ŠOLSKEGA REDA
1. PRISTOJNOSTI
S tem pravilnikom se določa organizacija izvajanja vzgojno-izobraževalnih
programov in najpomembnejša pravila vedenja udeležencev vzgojno-
izobraževalnega procesa na Osnovni šoli Šmartno v Tuhinju.
2. SPLOŠNA NAČELA
Učenci, delavci šole in obiskovalci so dolžni upoštevati pravila šolskega reda.
Nespoštovanje pravil pomeni kršitev in odgovorni delavci lahko zaradi
nespoštovanja izvedejo nujne ukrepe in sankcije, ki bodo zagotovili vzpostavitev
normalne situacije.
Učenci so dolžni upoštevati navodila in opozorila učiteljev, ostalih delavcev na
šoli ter dežurnih delavcev in dežurnih učencev.
Učenci, delavci šole in občasni gostje morajo vedno ravnati tako, da je
zagotovljena varnost oseb in imetja, tako na šoli kot na zunanjih šolskih
površinah.
3. PRAVICE IN DOLŽNOSTI UČENCEV
Pravice učenca so:
- da obiskuje pouk in druge vzgojno-izobraževalne dejavnosti,
- da mu je v šoli zagotovljeno varno in spodbudno okolje,
- da šola organizira življenje in delo s spoštovanjem univerzalnih civilizacijskih
vrednot in posebnosti različnih kultur,
- da mu šola zagotavlja enakopravno obravnavanje ne glede na spol, raso in
etnično pripadnost, veroizpoved, socialni status družine in druge okoliščine,
- da šola zagotovi varovanje njegovih osebnih podatkov v skladu z zakonom in
splošnimi predpisi,
- da učitelji in drugi delavci šole spoštujejo njegovo osebnost in individualnost
ter njegovo človeško dostojanstvo in pravico do zasebnosti,
44
- da se pri pouku upošteva njegova radovednost ter razvojne značilnosti,
predznanje in individualne posebnosti,
- da pri pouku dobi kakovostne informacije, ki sledijo sodobnemu razvoju
znanosti in strok,
- da dobi o svojem delu sprotno, pravično in utemeljeno povratno informacijo,
- da dobi pri svojem delu pomoč in podporo, če jo potrebuje,
- da svoji razvojni stopnji primerno sodeluje pri oblikovanju dnevov dejavnosti,
ekskurzij, interesnih dejavnosti in prireditev šole,
- da se lahko svobodno in brez negativnih posledic izreče o vseh vprašanjih iz
življenja in dela šole, ki ga zadevajo,
- da se vključuje v delo oddelčne skupnosti učencev, skupnosti učencev šole in
šolskega parlamenta učencev,
- da sodeluje pri ocenjevanju,
- da sodeluje pri dogovorjenih skupnih akcijah.
Dolžnosti učenca so:
- da spoštuje pravice drugih učencev in delavcev šole,
- da izpolni osnovnošolsko obveznost,
- da redno in točno obiskuje pouk in druge vzgojno-izobraževalne dejavnosti,
- da izpolnjuje svoje učne in druge šolske obveznosti,
- da učencev in delavcev šole ne ovira in ne moti pri delu,
- da spoštuje pravila hišnega in šolskega reda,
- da varuje premoženje šole ter lastnino učencev in delavcev šole,
- da sodeluje pri urejanju šole in šolske okolice,
- da upošteva delovna in varnostna navodila,
- da vestno prinaša šolske potrebščine,
- da opravlja dela reditelja in dežurnega učenca,
- da izpolnjuje druge obveznosti po navodilu učitelja,
- da se aktivno vključuje v oddelčne skupnosti,
- da sodeluje pri dogovorjenih skupnih aktivnostih oddelka,
- da zastopa šolo na tekmovanjih, prireditvah, srečanjih ipd.,
- da obvesti učitelja ali vodstvo šole v primeru, da zazna dogajanje, ki ogroža
varnost učencev.
- Vsak učenec je odgovoren za svoje vedenje in prevzame posledice lastnega
vedenja.
- Učenec izraža pripadnost razredu in šoli. To izkazuje pri pouku, na
tekmovanjih, prireditvah, izletih. Pripadnost se izkazuje z odgovornim
vedenjem do vseh učencev, zaposlenih in drugih.
- Na začetku šolskega leta vsak oddelek oblikuje še svoja razredna pravila.
45
Poškodbe šolskega inventarja
Namerno ali iz malomarnosti povzročeno škodo mora povzročitelj poravnati.
Varna pot v šolo
Šola ima izdelan Prometno varnostni načrt, ki obsega naslednja poglavja: Otroci
v prometu, Pot v šolo, Varna pot v šolo, Prometno varnostne dejavnosti in Šolske
ekskurzije. Objavljen je med dokumenti na spletni strani šole.
- Učence prvega razreda spremljajo v šolo in nazaj odrasli. Spremljevalci so
lahko tudi otroci, stari nad 10 let, če to pisno dovolijo starši oz. zakoniti
zastopniki. Učenci, stari nad 7 let, lahko hodijo v šolo brez spremstva, če
tako dovolijo starši oz. zakoniti zastopniki, vendar le v območju umirjenega
prometa.
- Učenci vozači morajo po končanih obveznostih takoj na prvi možni prevoz ali v
varstvo, če morajo prevoz počakati.
- Učenci vozači mirno čakajo na prevoz na pločniku ob postajališču. Na
postajališču ni dovoljeno tekanje, lovljenje ali vožnja z drugimi vozili (kolo,
motor). Na avtobus vstopajo oz. izstopajo mirno, drug za drugim, brez
prerivanja. Na avtobusu se obnašajo kulturno in spoštujejo pravila za varen
prevoz.
- Učenci, ki ne čakajo na prevoz, odidejo takoj po pouku domov in se ne
zadržujejo na postajališču.
Prihajanje učencev v šolo
- Učenci in izvajalci vzgojno-izobraževalnih programov morajo prihajati v šolo
pravočasno – deset minut pred začetkom pouka.
- Vhodna vrata so odprta za učence ob 7.50, razen za:
o učence, ki prispejo v šolo s šolskim kombijem – ti učenci takoj odidejo v
organizirano varstvo, kjer učitelj vodi evidenco učencev,
o učence, ki imajo dopolnilni in dodatni pouk,
o učence, ki se predhodno dogovorijo z razrednikom (skupno učenje).
- Za vse učence velja, da takoj odidejo iz garderobe pred učilnico, kjer se pouk
izvaja in se ne zadržujejo v garderobi.
- Med poukom so vhodna vrata zaklenjena.
Začetek učne ure
- Učilnice odpirajo izvajalci vzgojno-izobraževalnega programa pred pričetkom
ure.
- Na začetku učne ure se učitelj in učenci pozdravijo.
- Učitelj izpolni dokumentacijo do konca ure – dnevnik oddelka.
46
- Učitelj je dolžan končati učno uro pravočasno – točno. Učenci zapustijo
učilnico šele potem, ko jim to dovoli učitelj.
Zapuščanje učilnic in šole
- Med poukom učenci ne smejo brez dovoljenja učitelja zapuščati učilnice,
igrišča ali drugih prostorov, kjer se izvaja učni program.
- Za predčasen ali začasen odhod iz šole morajo učenci dobiti dovoljenje
učitelja ali razrednika po predhodnem obvestilu staršev.
- Šola varuje učence pred nadlegovanjem, trpinčenjem, zatiranjem,
diskriminacijo, nagovarjanjem k dejanjem, ki so v nasprotju z zakonom in
splošno sprejetimi civilizacijskimi normami.
4. PRAVILA OBNAŠANJA IN RAVNANJA
Na šoli in izven nje upoštevamo bonton:
- se zahvalimo,
- pozdravljamo,
- smo prijazni, vljudni in spoštljivi,
- kulturno počakamo v vrsti na kosilo, avtobus ipd.,
- kulturno zastopamo šolo na prireditvah, izletih ipd.,
- pomagamo šibkejšim, mlajšim, starejšim,
- konstruktivno rešujemo konflikte; če nam to ne uspe, poiščemo pomoč
učitelja,
- vsak posameznik je odgovoren za svoje vedenje kot tudi za posledice tega
vedenja.
V šolski stavbi in okolici šole (dvorišče, igrišče, parkirišče in travnate
površine ob šoli) je prepovedano:
- nasilje (nična toleranca do nasilja),
- nestrpnost,
- izsiljevanje,
- prinašanje ter uporaba nevarnih predmetov in snovi,
- ogrožanje varnosti pri praktičnem pouku,
- uživanje hrane in pijače pri pouku,
- kajenje, uživanje in posedovanje alkohola in drog, posedovanje in uporaba
pirotehničnih sredstev ali kakršnokoli motenje ali oviranje drugih,
- snemanje ter fotografiranje učencev in delavcev šole,
- prilaščanje tuje lastnine,
- pri pouku in drugih dejavnostih, ki jih organizira šola, je prepovedana uporaba
mobitelov, predvajalnikov glasbe ipd. Med poukom morajo biti te naprave
izključene. Učenci jih lahko uporabijo samo za nujna sporočila po predhodnem
47
dogovoru z učiteljem. Učencem je za nujna sporočila na voljo tudi telefon v
tajništvu šole.
- Šola ne odgovarja za dragocenejše predmete učencev (denar, ure, mobiteli,
žepni računalniki, igrače, rolerji …). Učenci takšne predmete prinašajo v šolo
na lastno odgovornost.
5. VZGOJNI UKREPI
Vzgojni ukrepi obsegajo posledice kršitve pravil šole. Uporabljajo se, kadar
učenci niso pripravljeni sodelovati pri reševanju problemov in so bile predhodno
izvedene vse druge vzgojne dejavnosti. O vzgojnem ukrepu morajo biti
predhodno ali naknadno obveščeni starši. Vzgojni ukrepi so namenjeni zaščiti
pravic, vzdrževanju pravil in dogovorov ter upoštevanju obveznosti in ne kazni v
smislu neugodnega povračila za kršitve pravil.
Možni vzgojni ukrepi:
1. UKINITEV NEKATERIH PRAVIC IN UGODNOSTI, ki so povezane s
pridobljenimi statusi učencev ali v povezavi z nadstandardnimi storitvami šole oz.
začasen odvzem funkcij v okviru oddelčne skupnosti;
2. DODATNE ZADOLŽITVE IZVEN POUKA V ŠOLI IN IZVEN ŠOLE (dodatne
učne naloge, govorni nastop, priprava plakata in izvedba npr. razredne ure na
določeno temo, dodatna seminarska naloga ipd. v zvezi s kršitvijo, učna pomoč
drugim učencem, dodatno dežurstvo, pomoč v jedilnici, pomoč v knjižnici,
družbeno koristno delo);
3. ZADRŽANJE NA RAZGOVORU V ZVEZI Z REŠEVANJEM PROBLEMOV: po
pouku oz. med poukom se lahko učitelj pogovori z učencem glede reševanja
problemov. V primeru, da je razgovor z učencem nujen, se lahko učitelj,
razrednik ali šolska svetovalna služba z učencem pogovori kadarkoli;
4. POVEČAN NADZOR NAD UČENCEM, ko je v šoli, a ni pri pouku ali
organiziranih oblikah vzgojno-izobraževalnega dela, ki se izvajajo izven šolskega
prostora oz. organizacija nadomestne ustrezne dejavnosti v šoli. Učencu se
določi strokovnega delavca, ki izvaja individualen nadzor nad njim. Učenec, ki
izvaja nasilje, mora odmore preživeti v bližini dežurnega učitelja;
5. JAVNO OPRAVIČILO UČITELJU, UČENCU ALI CELOTNEMU RAZREDU (ob
neprimernem vedenju, zaradi katerega so prizadeti drugi);
6. PREPOVED VSTOPA UČENCA V DOLOČENE ŠOLSKE PROSTORE v primeru,
ko se učenec neprimerno obnaša oz. ogroža varnost sebe in drugih, se mu lahko
izreče začasna prepoved vstopa v določene prostore;
7. ZAČASEN ODVZEM NAPRAVE (telefona, MP3 …) ALI PREDMETA učitelj
lahko začasno odvzame napravo ali predmet, s katerim učenec onemogoča ali moti
izvedbo pouka ali druge dejavnosti oz. če ogroža varnost;
48
8. PREMESTITEV UČENCA, ki moti pouk, v drug prostor do konca šolske ure.
Tam pod nadzorom drugega učitelja ali strokovnega delavca šole opravi šolske
zadolžitve. Učitelj, ki je uporabil ukrep, se po uri ali po pouku obvezno pogovori z
učencem.
Vzgojni opomini v osnovni šoli
Zakon o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni šoli (ZOSN-H) (Uradni list
RS, št. 87/2011) v 26. členu navaja:
»Učencu se lahko izreče vzgojni opomin, kadar krši dolžnosti in
odgovornosti, določene z zakonom, drugimi predpisi, akti šole in ko vzgojne
dejavnosti oz. vzgojni ukrepi ob predhodnih kršitvah niso dosegli namena.
Vzgojni opomin šola lahko izreče za kršitve, ki so storjene v času pouka,
dnevih dejavnosti in drugih organiziranih oblikah vzgojno-izobraževalne
dejavnosti ter drugih dejavnosti, ki so opredeljene v letnem delovnem
načrtu, hišnem redu, pravilih šolskega reda in drugih aktih šole.
Učencu lahko šola izreče vzgojni opomin v posameznem šolskem letu
največ trikrat. O izrečenem opominu šola starše seznani z obvestilom o
vzgojnem opominu.
Šola za učenca, ki mu je bil izrečen vzgojni opomin, pripravi
individualizirani vzgojni načrt, v katerem opredeli konkretne vzgojne
dejavnosti, postopke in vzgojne ukrepe, ki jih bo izvajala.
Obrazložen pisni predlog za izrek vzgojnega opomina poda strokovni
delavec šole razredniku.
Razrednik preveri, ali je učenec kršil dolžnosti in odgovornosti, določene z
zakonom, drugimi predpisi in akti šole ter katere vzgojne dejavnosti in
vzgojne ukrepe je za učenca šola predhodno že izvedla. Nato razrednik
opravi razgovor z učencem in njegovimi starši oz. strokovnim delavcem
šole, ki zastopa interese učenca, če se starši ne udeležijo pogovora. Po
razgovoru razrednik pripravi pisni obrazložen predlog za izrek vzgojnega
opomina in ga posreduje učiteljskemu zboru. Če razrednik oceni, da ni
razlogov za izrek vzgojnega opomina, o tem seznani učiteljski zbor.
O poteku postopka izrekanja vzgojnega opomina šola vodi zabeležke.
Vzgojni opomin izreče učiteljski zbor.«
Prešolanje
Šola starše učenca, ki mu je v posameznem šolskem letu bil izrečen drugi vzgojni
opomin, obvesti o tem, da lahko učenca po izrečenem tretjem vzgojnem opominu
prešola na drugo šolo brez soglasja staršev, v skladu s 54. členom Zakona o
osnovni šoli.
49
Prijava na policijo
V primeru kaznivega dejanja ali prekrška (nasilje, kraja, uživanje in preprodaja
prepovedanih substanc, uporaba pirotehnike na šolskem prostoru) šola najprej
preveri dogodke, se pogovori z vpletenimi učenci in očividci, o dogodku obvesti
starše ter po potrebi in presoji obvesti policijo.
6. ORGANIZIRANOST UČENCEV
Oddelčna skupnost
Je temeljna oblika organiziranosti učencev enega oddelka. Učenci oddelčne
skupnosti volijo dva predstavnika oddelka v šolsko skupnost učencev šole.
Za doseganje ciljev oddelčnega učiteljskega zbora in oddelčne skupnosti nam
služijo tudi ure oddelčne skupnosti, ki po Zakonu o osnovni šoli (15. člen) sodijo v
obvezni program šole, obseg ur oddelčne skupnosti pa je določen s
predmetnikom. Na začetku šolskega leta je pomembna vključitev in motiviranje
učencev za načrtovanje ur oddelčne skupnosti in drugih aktivnosti, da doživijo
program za svojega in se čutijo soodgovorne pri načrtovanju oblik in metod dela.
Pri urah oddelčne skupnosti učenci skupaj z razrednikom obravnavajo vprašanja,
povezana z delom in življenjem učencev:
-učni uspeh,
-organiziranje medsebojne pomoči, pomoči mlajšim in starejšim (učna pomoč,
botrstvo prvošolcem, prostovoljstvo…)
-pobude in predlogi v zvezi s poukom, dnevi dejavnosti, šolskimi prireditvami,
interesnimi dejavnostmi,
-sodelovanje pri ocenjevanju,
-organiziranje različnih akcij,
-obravnavanje vedenja posameznikov iz oddelka,
-reševanje sporov,
-učenje načinov in oblik primernega in spoštljivega vedenja do sovrstnikov,
učiteljev, drugih delavcev šole, staršev in bontona,
-učenje veščin konstruktivnega reševanja konfliktov ter kulturne
komunikacije,
-obravnava različnih tem (domače naloge, kako se učiti, raba interneta,
poklicna orientacija, zasvojenost…)
Najmanj ¼ ur oddelčne skupnosti bodo razredniki namenili tematskim
vsebinam, ki pripomorejo k oblikovanju in krepitvi posameznikove pozitivne
samopodobe, osebne ter socialne integritete.
Šolska skupnost učencev
Za uveljavljanje svojih interesov se učenci šole povezujejo v šolsko skupnost
50
učencev ter šolski parlament. Šolsko skupnost učencev sestavljajo učenci, ki jih
izvolijo posamezne oddelčne skupnosti. Šolska skupnost ima svojega mentorja.
Šolski parlament
Je izvršni organ šolske skupnosti učencev.
7. OPRAVIČEVANJE ODSOTNOSTI
V primeru slabega počutja učenca razrednik ali učitelj pokliče starše.
Če učenec med poukom samovoljno zapusti šolo, razrednik o tem obvesti starše.
Na dnevih dejavnosti učenec lahko zapusti skupino le s pisnim opravičilom
staršev.
Odsotnost od pouka opravičijo starši osebno ali v pisni obliki najkasneje v 5-ih
dneh po prihodu učenca v šolo. V primeru, da starši ne obvestijo razrednika o
odsotnosti, le-ta pokliče starše.
Starši lahko zaprosijo za odsotnost od pouka v strnjeni obliki največ 5 dni v letu
s predhodno pisno prošnjo, ki jo naslovijo na razrednika. Izostanek nad 5 dni
odobri ravnatelj.
8. SODELOVANJE PRI ZAGOTAVLJANJU ZDRAVSTVENEGA VARSTVA
UČENCEV
Učenci imajo pravico do zdravstvenega varstva v skladu s posebnimi predpisi.
Osnovna šola mora sodelovati z zdravstvenimi zavodi pri izvajanju zdravstvenega
varstva učencev, zlasti pri izvedbi obveznih zdravniških pregledov za otroke,
vpisane v prvi razred, rednih sistematičnih zdravstvenih pregledov v času šolanja
in cepljenj.
Če učenec odkloni sodelovanje pri predpisanem zdravstvenem pregledu ali
cepljenju, razrednik o tem obvesti starše učenca.
Starši podajo pisno soglasje na obrazcu, da dovolijo zdravstvene preglede in
cepljenja.
Starši, katerih otroci imajo nalezljivo bolezen, so dolžni o tem obvestiti šolo; po
potrebi pridobijo mnenje zdravnika glede nadaljnjih ukrepov.
Šola mora delovati preventivno in osveščati učence o škodljivosti in posledicah
kajenja, pitja alkohola, uživanja drog, spolnega nadlegovanja ter nasilja. Šola
osvešča učence o njihovih pravicah ter načinih iskanja ustrezne pomoči v
primerih spolnega nadlegovanja in zlorabe ter nasilja v družini. V te namene
organizira različne aktivnosti pri pouku in drugih dejavnostih šole.
51
5. HIŠNI RED
1. PRISTOJNOSTI
S tem Hišnim redom OŠ Šmartno v Tuhinju, Šmartno 27 a, Laze (v nadaljevanju
šola) določa območje, ki sodi v šolski prostor, poslovni čas in uradne ure, nadzor
v šolskih prostorih v času vzgojno-izobraževalnega procesa in drugih dejavnosti,
vzdrževanje reda in čistoče, ukrepe za zagotavljanje varnosti ter ostala pravila,
ki so pomembna za delo v šoli.
2. SPLOŠNA NAČELA
Učenci, delavci šole in obiskovalci so dolžni upoštevati pravila o hišnem redu.
Nespoštovanje pravil pomeni kršenje in odgovorni delavci lahko zaradi
nespoštovanja izvedejo ukrepe in sankcije, ki bodo zagotovili vzpostavitev
normalne situacije.
3. ŠOLSKI PROSTOR
Šola prevzema odgovornost za učence v prostorih šolske stavbe in na zunanjih
površinah, ki so opredeljeni v aktu o ustanovitvi šole, v času pouka in drugih
dejavnosti po letnem delovnem načrtu. Te površine so prostori šole, dohod do
šole, šolsko asfaltno in travnato igrišče.
4. POSLOVNI ČAS IN URADNE URE
Vzgojno-izobraževalno delo poteka skladno z urnikom in koledarjem. Urnik se
objavi na oglasnih deskah (zbornice) in na drugih vidnih mestih, da se lahko z
njimi seznanijo vsi uporabniki.
Izvajalci interesnih dejavnosti predložijo svoj urnik delovanja vodstvu šole.
Vsako spremembo urnika dejavnosti so dolžni predhodno najaviti v tajništvu,
pomočnici ravnateljice in na oglasni deski v zbornici in za učence na oglasni deski
v avli.
- Poslovni čas šole je od 7.00 do 15.00 ure.
- Uradne ure svetovalne službe so od 7.00 do 14.30 oz. po dogovoru.
- Uradne ure tajništva so od 8.00 do 14.00 ure.
- Uradne ure računovodstva so od 8.00 do 14.00 ure.
- Uradne ure knjižnice so od 7.00 do 8.00 ure, med odmori in po pouku do 14.30
ure. Ob sredah je knjižnica za učence zaprta.
Razpored govorilnih ur je objavljen v publikaciji šole. O sestankih, predavanjih in
drugih prireditvah so starši obveščeni pisno in na spletni strani šole. Uradne ure
v času počitnic so objavljene na spletni strani šole.
52
5. ORGANIZACIJA
- Vzgojno-izobraževalno delo v šoli poteka po šolskem koledarju. Šolski koledar
je sestavni del letnega delovnega načrta in se posebej objavi v šolski
publikaciji in na spletni strani. Šolsko leto se praviloma začne 1. septembra in
konča 31. avgusta naslednjega leta.
- Šolski koledar za posamezno šolsko leto se izdela na podlagi Pravilnika o
šolskem koledarju, ki ga določi Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport.
- Vzgojno-izobraževalno delo poteka v predvidenih učilnicah in prostorih, ki jih
predvidi vodstvo šole. Lahko poteka tudi v obliki ekskurzij, potovanj, srečanj,
taborjenj ali letovanj ter v obliki »šole v naravi«, s sodelovanjem na raznih
srečanjih, prireditvah in tekmovanjih. Vsi prostori na šoli so označeni z
imenom in priimkom osebe, ki v prostoru izvaja program. Matične učilnice so
označene tudi z oznako razreda in oddelka.
- Učna ura vzgojno-izobraževalnega dela traja praviloma 45 minut, če z letnim
delovnim načrtom ali programom dela za posamezno aktivnost ni drugače
dogovorjeno. Čas trajanja učne ure (začetek in konec) se oznanja z zvočnim
signalom. V primeru, da zvočni signal ne deluje oz. je izklopljen, čas trajanja
učne ure odreja delavec, ki izvaja program. Čas trajanja učnih ur, začetek in
zaključek, se objavi na začetku šolskega leta v publikaciji.
- Učenci med učnimi urami ne smejo zapuščati učilnic brez dovoljenja učitelja.
V času vzgojno-izobraževalnega procesa učenci ne smejo zapuščati šolske
zgradbe. Vstop v učilnico med poukom imajo ravnatelj, pomočnik ravnatelja in
šolska svetovalna delavka. Ostalim je vstop v učilnice med poukom prepovedan.
6. UPORABA ŠOLSKEGA PROSTORA IN ORGANIZACIJA NADZORA
Šolski prostor se uporablja za pouk, za druge dejavnosti šole ter za oddajo
prostorov in telovadnice zunanjim uporabnikom.
Glavni vhod je odprt od 6,45 do 16.30 ure, razen v času govorilnih ur ali
sestankov, ko se ta čas ustrezno podaljša.
Ostali stranski vhodi šole so zaklenjeni, razen stranski vhod pri telovadnici za
potrebe športne vadbe.
7. NADZOR
- Da bi vzgojno–izobraževalno delo potekalo nemoteno in da bi se zagotavljala
varnost, učenci in učitelji opravljajo dnevna dežurstva v posameznih šolskih
prostorih.
- Strokovni delavci (učitelji) opravljajo naloge dežurstva skladno z razporedom,
ki ga pripravi vodstvo šole. Učitelj, ki izvaja zadnjo uro pouka, je dolžan
učence spremiti do garderobe in počakati, da garderobo zapustijo.
53
Naloge dežurnih učiteljev:
- skrbijo za red in disciplino učencev ter za njihovo varnost,
- nadzorujejo gibanje učencev,
- opravljajo preglede prostorov, kjer se zadržujejo učenci ali drugi delavci šole
in opozarjajo na pomanjkljivosti,
- nadzorujejo delo dežurnih učencev ter jim dajejo dodatna navodila in naloge,
- kontrolirajo garderobe učencev.
Dežurni učitelji v primeru, ko učenci ne upoštevajo navodil in kršijo določila
hišnega reda, ravnajo v skladu z vzgojnim načrtom.
Naloge dežurnih učencev v razredu:
- skrb za čisto in pospravljeno učilnico,
- javljanje odsotnih učencev učitelju ob pričetku ure,
- brisanje table in ureditev učilnice po končani uri,
- prinašanje malice, ločevanje odpadkov in pospravljanje po malici;
- obveščanje ravnateljice ali pomočnice ravnateljice, v primerih, da učitelja ni
pet minut po pričetku ure,
- opravljanje drugih nalog.
Naloge dežurnih učencev ob vhodu v šolo:
Dežurstvo opravljajo učenci 8. in 9. razredov po vnaprej določenem razporedu.
Razpored pripravi razrednik. Morebitne zamenjave so možne samo v dogovoru z
razrednikom. Dežurni učenec vestno opravlja vse naloge dežurnega učenca, s
katerimi ga seznani razrednik. Dežurstvo traja od 7.30 do 14.20 ure. V primeru
obveznosti je potrebno poskrbeti za zamenjavo, ki mora biti zabeležena v
Dnevniku dežurstev učencev.
Prepovedano je zadrževanje drugih učencev ali obiskovalcev šole pri dežurnemu
učencu.
8. VARSTVO VOZAČEV
Varstvo vozačev je za vse učence vozače obvezno. Izvajajo ga učitelji po
razporedu.
9. UKREPI ZA ZAGOTAVLJANJE VARNOSTI
Učitelj ali izvajalec vzgojno–izobraževalnega programa poskrbi za varno in
nemoteno delo, za varno pripravo delovnih površin in pripomočkov.
54
V primeru, da učenec s svojim vedenjem moti izvajanje pouka ali ogroža sebe in
druge, učitelj poskrbi za motečega učenca (ga zaposli izven oddelka ob nadzoru
drugega učitelja).
10. VARNOST MED ODMORI
Da bi delo na šoli teklo nemoteno in da bi se zagotovila varnost, dežurni učitelji
in dežurni učenci opravljajo dnevno dežurstvo v šolskih prostorih po razporedu.
11. UKREPANJE OB POŠKODBAH
Ob poškodbah učitelj poskrbi za varnost poškodovanca in vseh udeležencev,
oskrbi poškodovanca, po potrebi obvesti starše in pokliče reševalno službo ter
obvesti tajništvo ali vodstvo šole.
Učitelj izpolni poročilo o poškodbi.
12. VZDRŽEVANJE REDA IN ČISTOČE
- Učenci in izvajalci vzgojno-izobraževalnih programov so dolžni vzdrževati
urejenost učilnice. Skrbeti morajo, da ne prihaja do namernih poškodb,
umazanije, nereda. Namerno povzročene poškodbe je treba plačati, namerno
povzročen nered in umazanijo pa pospraviti.
- Učenci se v garderobi obvezno preobujejo v copate. Za urejenost garderob in
sanitarij skrbijo dežurni učenci oddelka in učitelji.
- Učenci skupaj z izvajalci vzgojno-izobraževalnega programa in hišnikom
skrbijo tudi za urejenost šolskih površin (travnate površine, igrišča, atletska
steza, parkirišče) po načrtu.
- V telovadnici so učenci oblečeni in obuti v športno opremo (hlače, majica,
obutev z nedrsečim podplatom, ki jo učenec uporablja samo v telovadnici).
13. PREHRANJEVANJE - KULTURA UŽIVANJA HRANE
Razredna stopnja: Učenci malicajo po drugi uri v učilnicah.
Za kulturo uživanja hrane skrbijo razredniki, pri kosilu pa učitelji OPB in
vzgojiteljice.
Predmetna stopnja: Učenci malicajo po drugi uri, v učilnici, kjer poteka po
urniku tretja ura.
Za kulturo uživanja hrane skrbijo razredniki in ostali učitelji, pri kosilih pa
dežurni učitelji in vodja prehrane.
KOSILO je dejavnost, v okviru katere poteka priprava na kosilo, s poudarkom na
kulturi prehranjevanja, in prehrana učencev v organizaciji šole. V nižjih razredih
je potrebno nameniti pripravi na kosilo več časa kot v višjih.
55
Pred uživanjem hrane si učenci umijejo roke. Učenci skrbijo za kulturno
prehranjevanje in spoštljiv odnos do hrane. Šolsko malico in kosila pripravlja
kuhinjsko osebje v šoli. Učenci malicajo v učilnici, v kateri imajo pouk tretjo uro.
Učenci ločujejo odpadke od hrane, ki ostane.
Učenci, ki imajo tretjo uro na urniku šport, malicajo v jedilnici. Z njimi so učitelji
športa.
14. DRUGO
- Uporaba sanitarij v spodnji etaži je namenjena predvsem učencem razredne
stopnje.
- Učenci predmetne stopnje se ne smejo zadrževati v spodnji etaži v prostorih I.
triade.
- Najdene predmete najditelj odda v tajništvo.
- Učenci sami, brez nadzora učitelja, ne smejo biti v telovadnici.
- Učence se o nujnih informacijah obvešča preko centralnega ozvočenja, sicer
obveščajo učence in starše (ustno in pisno) razredniki in svetovalna služba.
- Starši in učenci so seznanjeni z določili Pravilnika o hišnem redu. Učence
seznanimo prvi šolski dan, starše pa na prvem roditeljskem sestanku. Ta je na
javnem mestu dostopen vsem učencem in delavcem šole (oglasna deska v avli
pritličja, spletna stran).
15. POSLEDICE NEUPOŠTEVANJA HIŠNEGA REDA
Postopek ob kršenju Hišnega reda se izvede v skladu z vzgojnim načrtom šole.
56
Publikacijo sta pripravili: Jožica Hribar, Milena Kunej
Izdajatelj: OŠ Šmartno v Tuhinju
Izid publikacije: 1. 9. 2015
