OSNOVNA ŠKOLA VLADIMIRA NAZORAos-vnazora-krnica.skole.hr/.../Kurikulum_13-14.doc · Web viewMatematika 8. razred (13 učenika) Dokazivanje Pitagorinog poučka i crtanje pravokutnog

OSNOVNA ŠKOLA VLADIMIRA NAZORAKRNICA

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 10. Statuta Osnovne škole Vladimira Nazora - Krnica, Školski odbor na sjednici

održanoj 13. rujna 2013. donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM

za

ŠKOLSKU GODINU 2013./2014.

U Krnici 13. rujna 2013. godine

UVOD ILI ŠTO KAŽE ZAKON O KURIKULUMU?

U Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi navodi se:

Članak 28.

“Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada.

Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i

izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog

plana i programa rada.

Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i

izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti i druge odgojno-obrazovne

aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama HNOS-a.

Školskim kurikulumom se utvrđuje

1. Aktivnost, program ili projekt

2. Ciljevi aktivnosti, programa ili projekta

3. Namjena aktivnosti, programa ili projekta

4. Nositelji aktivnosti, programa ili projekta i njihova odgovornost

5. Način realizacije aktivnosti, programa ili projekta

6. Vremenik aktivnosti, programa ili projekta

7. Detaljan troškovnik aktivnosti, programa ili projekta

8. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Školski kurikulum donosi školski odbor do 15. rujna na prijedlog učiteljskog vijeća.

Školski kurikulum mora biti dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku.

Smatra se da je školski kurikulum dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku, ako

je objavljen na mrežnim stranicama škole. „

Školski kurikulum dio je Godišnjega plana i programa rada te su ova dva dokumenta

neodvojiva i u međusobnomu su prožimanju. Kurikulum je odgoj i obrazovanje na

mikrorazini, a njegova primjena obuhvaća sve aktivnosti i sve uvjete za provođenje programa

učenja. Najvažniji vid primjene kurikuluma obuhvaća opsežno planiranje, ustrojstvo i

provjeravanje procesa rada s obzirom na ciljeve učenja, sadržaj, uvjete učenja i poučavanja te

vrjednovanje rezultata učenja i odgojnoga djelovanja.

Uži sadržajni koncept kurikuluma odnosi se na nastavni plan i program svih nastavanih

predmeta u školi te je kao takav dio Godišnjega plana i programa rada Škole i čini njegovu

jezgrovnu strukturu.

Širi sadržajni koncept kurikuluma su sva iskustva koja učenik stječe u školi i izvan nje, ali

pod školskim utjecajem. Obuhvaća školske projekte, terensku nastavu, izlete i ekskurzije,

izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge oblike i sadržaje koje je škola temeljito

planirala u 2013./2014. školskoj godini.

NAŠ IZBOR IZ LITERATURE O KURIKULUMU

„Povijesni koncept kurikuluma što ga je moderna obrazovno-odgojna znanost prihvatila

odnosi se na proces učenja: koja znanja, sposobnosti, vještine, stavove i obrasce ponašanja

treba učenik steći? S kojim sadržajima on treba biti suočen? Što treba učiti? Kada i gdje treba

učiti? Kojim koracima u učenju, kako, uz pomoć kojih nastavnih sredstava i pomagala učiti?

Kako je utvrđeno postignuće ciljeva? Čitavo je ovo krajnje složeno područje pitanja

obuhvaćeno nazivom kurikulum. U biti, kurikulum znači organizirani aranžman procesa

učenja i sadržaja s obzirom na određene svrhe i ciljeve.“ (Knoll, J. H., 1989.,str. 29.)

„Glavna pitanja na koja treba odgovoriti svaki sudionik izrade kurikuluma su: za što se

učenici trebaju osposobiti, što trebaju naučiti, kako učenje treba biti organizirano te kako će

rezultati učenja biti vrednovani?...Možemo zaključiti da suvremeni koncept kurikuluma

obuhvaća ciljeve učenja, sadržaje, sredstva i uvjete u kojima se ciljevi učenja mogu postići te

provjeru stupnja njihova ostvarenja.“

(Pastuović, N., Edukologija, Znamen, Zagreb, 1999., str. 520.)

„Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i

djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te

kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za

odvijanje procesa.“

(Vladimir Jurić, predavanje i prezentacija)

Kurikulum Osnovne škole V. Nazora – Krnica temelji se na načelima,

ciljevima i zadaćama kojima se stvara sveukupna kultura škole:

-zakonskim odredbama, Nastavnom planu i programu, stručno-pedagoškom

potencijalu i kreativnosti školskoga tima, uvjetima, mogućnostima i ostvarivosti

planiranoga

- mogućnostima škole i školskoga okružja kao polazišta za

kvalitetno planiranje

-„kurikulumskom krugu“: ciljevima učenja, sadržajima, metodama, situacijama,

nositeljima, vremeniku i troškovima

-ostvarenju prošlogodišnjega Kurikuluma, njegovoj analizi te unutarnjoj i vanjskoj

evaluaciji, vrednovanju uspješnosti i podizanju kvalitete u njegovu promišljanju prema

postavljenim ciljevima

-školskom ozračju i kvalitetnoj komunikaciji kao glavnom pokretaču i osnovnom

preduvjetu inovacija i svih promjena u školi, ali i ukupnoga školskoga života

-skrivenom kurikulumu

-etičkim vrijednostima, odgoju i obrazovanju za suradnju, humanost i ljudska prava

svih sudionika procesa

- procesima personalizacije, individualizacije i socijalizacije

-potrebama lokalne zajednice, povezanosti zajednice učenika i zajednice učitelja s

roditeljima i širim okruženjem

-prožimanju izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti

-kulturnoj i javnoj ulozi Škole i Školi kao kulturnome središtu svoje

životne sredine (stvaranje životne škole)

-zavičaju i njegovim vrijednostima kao polazištu stvaranja i susreta sa svijetom

(Projekt Osluhni zavičaj-zove te pramaliće)

-razvijanju kulture Škole, njezine autentičnosti i prepoznatljivosti

-razvijanju kulturnoga profila učenika

-stvaranju mreže interkulturalnih škola (projekt Nansen dijalog centra)

ŠKOLSKI PROJEKTI - KULTURA ŠKOLE

Učenje je temelj obrazovanja, bez učenja nema osobnoga rasta i razvoja, ni

razvoja društva. Učitelj i udžbenik nisu više jedini izvori znanja, već postoji mnoštvo

oblika i kvaliteta učenja. Jedan od njih je i projektna nastava. U njoj je važna

zajednička aktivnost, suradnja, dobra komunikacija, pomaganje, integrativno učenje.

Projektna nastava obogaćuje školsko iskustvo, učenicima je omogućeno učenje u

izvornoj stvarnosti, nema natjecanja i planiraju se ostvarivi ciljevi.

"Svaki projekt je prostor iskustva i područje istraživanja u teorijskom i praktičnome

pogledu. Projektna je nastava svrhovit i organiziran proces učenja i poučavanja u

kojemu učenici u skupinama ili samostalno, prema pomnjivo planiranom projektu,

istražujući dolaze do novih spoznaja" (Munjiza, Peko, Sablić, 2006.).

Na nivou Škole ostvaruje se više projekata koji uključuju sve učenike i kojima

se ostvaruju dugoročni ciljevi u razvijanju kulturnoga profila učenika i sveukupne

kulture Škole.

Troškovnik: troškovi materijala za rad (glina, platna, tempera, ljepilo...)

Ciljevi i zadaciJE

VI

-Suradno, demokratsko i radno ozračje, uspješna komunikacija te interakcijsko djelovanje

svih sudionika Projekta

- Projekt uključuje zavičaj i njegove vrijednosti. Zavičaj nije samo kuća, dom, već je

motivacija i izvor nadahnuća za vlastiti bolji život. Za djecu, zavičaj je mjera svijeta.

- Kroz Projekt Škola gradi svoju osobnost i prepoznatljivost, a u vrijeme globalizacije

važno je zadržati identitet i autentičnost.

-Projekt se temelji na pripadnosti konkretnoj kulturi, ali i učenju da se kultura

mijenja.,da je kultura mjera ljudske sveukupnosti i da upoznavanjem svoje kulture i zavičaja,

upoznajemo i cijeli svijet.

-Poznavanjem svoje kulture, moguće ju je nadograđivati, promicati, čuvati i prenositi

na nove generacije.

-Radionički rad o usvajanju kulturnoga identiteta je oblik rada koji omogućava

učenicima razvijanje inicijative, kreativnosti, afirmaciju pozitivnih vrijednosti, ekološku

svijest, osjetljivost i osjećaj osobne odgovornosti prema vlastitim akcijama koje vode

podizanju kvalitete života u zavičaju

- Dugoročno i trajno planiranje u odgoju i obrazovanju čine sadržaji, postupci i metode

djelovanja Škole u razvijanju kulturnoga profila učenika koji će se aktivno uključiti u sve

tijekove suvremenog društva i sudjelovati u njegovu razvoju.

- U timskome radu biraju se ostvarivi ciljevi, razvija se personalizacija i socijalizacija

Projekti su prožeti tradicijom i suvremenošću i kao takvi pridonose drugačijoj,

suvremenoj školi kojoj je cilj razvoj učenika.

-Uočavanje da tradicija nije statična, već promjenljiva.

-Uočavanje i put k otkrivanju i razumijevanju skrivenih kulturnih tvorevina (razina

simbola: spoznajne vrijednosti, modeli ponašanja, norme...)

-Prepoznatljivost i sigurnost učenja na govoru koji učenik razumije, pisanje i

izražavanje prvim jezičnim osjećajem, timski rad, vedrina, sigurnost i vjera u osobne

mogućnosti jer učenik za sebe bira ostvarive ciljeve,

utječu na snažno formiranje učenikove slike o sebi, upravljanju emocijama, osjećaju ponosa

za rezultate zajedničkoga rada, a sve pridonosi procesu socijalizacije i personalizacije.

-Upoznavanje djece i javnosti s kulturnim identitetom kroz kreativno propitivanje

osnovnih elemenata tog identiteta, razumijevanje utjecaja svoje kulture na osobno ponašanje

-Projekt je autentičan, na njemu Škola gradi svoju osobnost

-Osobnost Škole stvaraju svi sudionici života i rada u školi školi

- Doprinos promjenama i preuzimanje odgovornosti za razvoj škole

Razvoj kulture Škole bitan je čimbenik u njezinu radu s ciljem da ponašanje,

međuodnose, vjerovanja, životni prostor i okruženje svi dionici pretvore u osobiti svijet

prema vlastitu shvaćanju i vlastitim zamislima.

STVARANJE MREŽE INTERKULTURALNIH ŠKOLA NANSEN DIJALOG CENTRA

IZ OSIJEKA, POD POKROVITELJSTVOM KRALJEVINE NIZOZEMSKE

NAZIV PROJEKTA: KULTURNA I DUHOVNA BAŠTINA ZAVIČAJA

„SVE NAS VEŽE ISTI KRAJ” , kreativni natječaj

(korelacija i prožimanje s projektom Osluhni zavičaj – zove te pramaliće)

UVOD U PROJEKT – CILJEVI I ZADACI

Kultura je pojam koji uključuje znanja, vjerovanja, moral, pravo i običaje te sve ono

što čovjek čini ili stječe kao član neke društvene zajednice.

Kulturom se obilježavaju i razlike među ljudskim grupama, a da bi se čovjek snalazio

u svijetu i razumio te razlike, mora imati spoznaje o okolini koja ga okružuje i o sebi samome.

Znanja o sebi samima i svijetu koji nas okružuje stječu se iskustvima i misaonim

procesima, opažanjima, mišljenjem, rješavanjem problema, prosuđivanjem, pamćenjem.

Razultat toga procesa jeste znanje te možemo govoriti o kulturi znanja o sebi i svijetu u

kojemu živimo.

Učimo djecu da je kultura mjera ljudske sveukupnosti, a spoznavanjem svoje kulture i

zavičaja kao polazišta, spoznat ćemo i svijet kao cjelinu.

Učenici usvajaju znanja o obilježjima svoje kulture, razumijevaju pojam identiteta,

uočavaju utjecaj svoje kulture na osobno ponašanje i da je različitost kultura temelj bogatstva

svijeta. Tek poznavanjem vlastite kulture, moguće je svoju kulturu čuvati, nadograđivati,

promicati i čuvati za nove generacije.

Projektom o usvajanju kulturnoga identiteta oblik je rada koji omogućava učenicima

razvijanje inicijative, kreativnosti, afirmaciju pozitivnih vrijednosti, ekološku svijest,

osjetljivost i osjećaj osobne odgovornosti prema vlastitim akcijama koje vode podizanju

kvalitete života u zavičaju.

Međutim, u zavičaju žive različiti ljudi, ljudi drugačijih običaja i svojih tradicija. U

zajedničkom kraju različite se kulture međusobno susreću, dodiruju, prožimaju i mijenjaju, ali

s druge strane mogu se i suprotstavljati. Te kulture pridonose inovacijama i dinamici kulturnih

procesa jer na temelju pozitivnih tradicija održavaju se i prenose stvorene kulturne vrijednosti,

ali u zajedničkim aktivnostima proizvode se i nastaju nove.

Cilj nam je dugoročno i trajno planiranje u odgoju i obrazovanju, čime se pojam

kulture ne svodi samo na tradiciju u smislu očuvanja folklora, već obuhvaća pitanje sadržaja,

postupaka i oblika djelovanja škole u razvijanju kulturnoga profila učenika jer učenici će

veoma brzo postati ljudi koji će se uključiti u sve tijekove suvremenoga društva i koji će

participirati u njegovom razvoju ili (ne)razvoju. Znači, u zajedničkom životnom prostoru

svatko može unaprijediti sebe, a time i okruženje u kojemu živi, a škola je jedno od mjesta

koje omogućava taj razvoj.

Ono što projekt kulturne i duhovne baštine zavičaja jamči je prepoznatljivost i sigurnost

učenja na govoru koji učenik u potpunosti razumije, pisanje i izražavanje prvim jezičnim

osjećajem, timski rad i rad u skupinama, suradničko ozračje, vedrina, sigurnost i vjera u

osobne mogućnosti jer učenik za sebe bira ostvarive ciljeve. Ovime se djeluje na formiranje

učenikove slike o sebi, upravljanju emocijama, osjećaju ponosa za rezultate zajedničkog rada,

a iznad svega razvija se proces tolerancije, personalizacije i socijalizacije.

Ovime je Projekt prožet tradicijom i suvremenošću i ide u prilog jednoj drugačijoj školi,

oplemenjenoj i suvremenoj, a škola na sebe preuzima odgovornost za vlastiti razvoju, svoju

opstojnosti, aktualnost, promjenjivost, kreativnost i inovativnost – za kulturu škole.

Razvoj kulture Škole bitan je čimbenik u njezinu radu s ciljem da ponašanje,

međuodnose, vjerovanja, životni prostor i okruženje svi dionici pretvore u osobiti svijet

prema vlastitu shvaćanju i vlastitim zamislima.

JEZIK (GOVOR) U NAŠEMU KRAJU

Ako je jedna od definicija kulture i spontan iskaz ljudske naravi u njezinoj

sveobuhvatnosti i ako je kultura kao cjelina sastavljena od mnoštva dijelova (Antonin

Artaud), tada je i pripadnost konkretnom jezičnom osjećaju, odnosno govornom identitetu

svakako dio te sveobuhvatnosti.

Svojstvo svake kulture jest da se mijenja i usavršava u dodiru s drugim kulturama, pa

to možemo reći i za jezičnu kulturu kao njezina sastavnoga dijela. Tako je i s govorom. .Na

ovim načelima temelji se jezična i govorna različitost i međusobna jezična tolerancija.

Citirat ćemo Milana Rakovca da «kultura i jezik nisu mogući tek pomoću hladne

unifikacije standarda, već će taj hrvatski književni standard živjeti i razvijati se tek ako u se

pripušta životne sokove dijalekta, gradskoga «slanga», suvremenih komunikacija, postajući

životno i gipko povijesno tkivo koje raste, mijenja se, napreduje…» (Milan Rakovac: Balota-

simbol nove Istre, Književno djelo Mate Balote, Matica hrvatska, Zagreb,1998.)

U školskomu okruženju prisutan je dijalekt, govor koji pripada dijalektu jugozapadne

i južne Istre, tzv. migracijski ikavski dijalekt.

Doživljaj jednoga govora ipak nije samo u njegovu lingvističkom istraživanju, već je to na

prvome mjestu u živoj riječi i u susretima s ljudima u svakodnevnim životnim situacijama, u

spontanim iskazima njihove naravi. S takvim govorom susrest ćemo se i u Balotinoj poeziji,

neiscrpnu vrelu stvaranja.

Romana Percan

Aktivnost, program i/ili projekt Osluhni zavičaj – zove te pramalićeKnjiževno djelo Mate Balote (Dragi kamen, Tijesna zemlja)

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaRazvijanje ljubavi prema zavičaju; očuvanje, poštivanje i razvijanje svijesti o vlastitom nacionalnom i kulturnom identitetu.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projektaOčuvanje i promicanje povijesne i kulturne baštine i tradicije svoga kraja.Razvijanje svijesti o položaju žene nekad i danas.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Svi učenici škole, učitelji i vanjski suradnici.

Način realizacije aktivnosti, programa i /ili projekta

Radionice, susreti, govorenje stihova, kreativno pisanje…

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projektaRujan.

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i / ili projekta

Donacije i sponzorstvo.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Izložba i program.

Aktivnost, program i/ili projekt Osluhni zavičaj – zove te pramaliće; Sv. Agnija

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaRazvijanje ljubavi prema zavičaju; očuvanje, poštivanje i razvijanje svijesti o vlastitom nacionalnom i kulturnom identitetu. Razvijanje muzikalnosti i senzibiliteta, vještine i sposobnosti za glazbeno istraživanje te doživljaj i upoznavanje glazbe. Proširivanje zvukovnog iskustva učenika emocionalno-razvojnim, analitičkim slušanjem i poticanje potrebe za stvaranjem i kreativnim izražavanjem.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projektaOčuvanje i promicanje povijesne i kulturne baštine i tradicije svoga kraja. Razvijanje svijesti o položaju žene nekad i danas. Spoznaja važnosti utjecaja glazbe na emocionalni i kulturni život pojedinca. Razvijanje kritičkog slušatelja u praćenju i doživljavanju glazbe.


Svi učenici škole, učitelji, stručno vodstvo, vanjski suradnici, SŠPUD, vozač.


Zbor, susreti, pjevanje, kreativno izražavanje.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projektaRujan 2013.




Koncert i program. Oglasna ploča i razredni sintisajzer.

Aktivnost, program i/ili projekt Osluhni zavičaj, zove te pramaliće

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta razvoj i njegovanje kulturne i duhovne baštine

zavičaja

razvijanje pozitivnog stava prema svom zavičaju i njegovim stanovnicima

njegovanje zavičajnog govora

razvijanje komunikacijskih vještina, tolerancije, zainteresiranosti prema kulturi i običajima te otvorenosti prema drugim kulturama

Namjena aktivnosti, programa i / ili projekta razvijanje ljubavi prema čitanju i zavičajnom

govoru

razvijati interes prema starim zavičajnim napjevima

razvijati ljubav i interes prema starim jezicima

prihvaćanje i uvažavanje različitosti

razvijanje mašte, kreativnosti


učenici od 1. – 4. razreda

učiteljice razredne nastave, Turistička zajednica Marčana


radionice, prezentacija, kulturno-umjetnički program

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta rujan 2013.


troškovi nabave potrebnog materijala


izložba učeničkih radova

AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT

„OSLUHNI ZAVIČAJ, ZOVE TE PRAMALIĆE“

Suvenir

CILJ AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

- upoznavanje i vrednovanje zavičajne kulturne baštine i tradicije

- promicanje ponosa prema zavičaju, čuvanje i promicanje tradicionalnih vrijednosti

- razvijanje i poticanje likovnog izraza

- otkriti estetske vrijednosti oblika i boja u likovno-umjetničkom djelu i likovnom radu

- razvijati pozitivan odnos prema radu

NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

- osnaživanje tradicionalnih vrijednosti kraja u kojem učenici žive

- poticanje kreativnosti i individualnosti izraza

NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

- učenici

- učiteljica Elena Vitasović

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

- rad u učionici i terenska nastava

- stvaranje likovnih uradaka na zadanu temu s određenim likovnim zadatkom

VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

- rujan 2013. godine

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

-troškovi nabave potrebnog materijala (hamer papir, tempere 3 kom x1 l,drvofix ljepilo 1 l ): cca. 200,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

- izložba učeničkih radova

- vrednovanje likovnih radova i odnosa prema radu

Aktivnost, program i/ili projekt Osluhni zavičaj - zove te pramaliće

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaRazvoj i njegovanje kulturne baštine zavičaja, lik i djelo Mate Balote

Namjena aktivnosti,programa i / ili projektaUčenici 5. – 8. r.Razvijanje ljubavi prema zavičaju


Učiteljice predmetne nastave


Posjet Raklju, radionice : izrada zavičajnog suvenira.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta Rujan 2013.Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i / ili projekta

Donacije


Izložba učeničkih radova, program, samovrednovanje

EUROPSKI DAN JEZIKA: 5.- 8. razred

Nositelj aktivnosti Tatjana Petrić Lui

Planirani broj učenika 33 učenika

Planirani broj sati 5 sati

Ciljevi aktivnosti -razvijati ljubav prema materinskom i prema stranim jezicima-razvijanje komunikacije na talijanskom jeziku-razvijati osjećaj pripadnosti Europi-poticati na suradnju i toleranciju među ljudima-razvijati svijest o zdravom načinu života i očuvanju kulturne baštine

Način realizacije aktivnosti -jezične aktivnosti na talijanskom jeziku (sastavci, prikupljanje podataka, izrada prezentacije)-izlaganje na štandu

Vremenski okviri aktivnosti -u rujnu 2013. godine.

Osnovna namjena aktivnosti

-poticati komunikaciju na stranom jeziku-razvijati svijest o toleranciji i povezanosti građana Europe-poticati očuvanje kulturne baštine

Troškovnik aktivnosti -oko 200 kuna (troškovi fotokopiranja, papir u boji, slike, hamer i sl.)

Način vrjednovanja -pismeni i usmeni zadatci na nastavnim satovima talijanskog jezika

Način korištenja rezultata vrjednovanja

-korištenje materijala na redovnim satovima talijanskog jezika-prezentacije

Europski dan jezika 2013.Razred: 4.-8. Planirani broj učenika: 25 Planirani broj sati 6Ciljevi aktivnosti,

programa i/ili projekta

Cilj obilježavanja ovog dana je vrednovanje svih jezika i kultura u Europi kao i motiviranje ljudi o doživotnom učenju jezika. Pri tome je povećana naglasak na očuvanje bogate baštine dvjestotinjak europskih jezika.Razvijanje sociokulturne i interkulturne kompetencije.Učenik se kao subjekt nastavnog procesa postupno razvija na kognitivnom, afektivnom i socijalnom planu.

Namjena aktivnosti,programa i/ili projekta

učenicima zbog proširivanja i utvrđivanja znanja i spoznaje o kulturi zemlje čiji jezik uče, običajima, blagdanima, tradicijom itd.Usmena i pismena komunikacijska kompetencija na stranom jeziku.Služiti se stečenim znanjem: pismeni radovi, usmena komunikacija, grupni rad, prezentacije mini – projekata, izrade plakata, samostalno istraživanje.

Nositelji aktivnosti,

programa i/ili projekta i njihova

odgovornost

Učenici 4.-8. razreda i učiteljica Sandra DundaraUčiteljica njemačkog jezika Nataša Teković Jalšovec i učiteljica talijanskog jezika Tatjana Petrić Lui

Način realizacije aktivnosti,

programa i /ili projekta

Rad u učionici

4.razred:učenje i uvježbavanje pjesmice (TPR) „Hello!“.-memory game-interaktivna igra na www.europa.eu (zapamti članice sa istim bojama kao republika Hrvatska)5.i 6.razred: Traže i nabrajaju zemlje Europske unije, točnije članice koje su sa engleskog govornog područja, crtanje zastavica tih zemalja. Igra poveži zastavu, pozdrav, ime i pjesmicu istog govornog područja7.razred: sakupljanje bitnih informacija o pojedinoj zemlji i edukativna igra 'Explore Europe' na www.europa.eu8.razred: ponavljanje lekcija prijašnjih razreda, sažimanje potrebnih informacija te završna prezentacija na engleskom jeziku.

Projektna nastava

Aktivnosti će se realizirati različitim oblicima i metodama rada u skupini do 8 učenika.Dio nastave će se izvoditi u knjižnici, razredu i u suradnji sa turističkom zajednicom općine Marčana.Koristiti će se audio i video materijali dostupni na Internet stranicama koje su namijenjene za učenje engleskog kao stranog jezika.Obrađivati će se dodatni jezični i kulturno –civilizacijski sadržaji koji prate program rada u redovitoj nastavi engleskog jezika od 4.-8.razreda.

Terenska nastava

-izrada tematskih broševa i magnetića-oslikavanje platnenih torbi-uvježbavanje i prezentacija dječjih radova, pjesmica.

Vremenik aktivnosti,

programa i/ili projekta

Projekt European day of languages provoditi će se kroz cijeli nastavni tjedan (na satovima engleskog jezika za učenike od 4.-8.razreda) u korelaciji sa nastavnim predmetom njemački i talijanski jezik.

Osnivna namjena nastave

engleskog jezika

Osposobiti učenike za usmenu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku te shvatiti važnost poznavanja i korištenja stranog jezika.

Detaljan Paket papira A4-25,00kn

http://www.europa.eu/

http://www.europa.eu/

troškovnik aktivnosti,

programa i / ili projekta

Paket glinamola cca 15,00knTempere cca 20,00knPaket pribadača cca 10,00kn15 magnetića 30,00kn5 platnenih torbi cca 30,00kn

Način vrednovanja i način korištenja

rezultata vrednovanja

Prezentacija radova (razred, škola, web stranica, školski list) u suradnji sa turističkom zajednicom Općine Marčana.

Sandra Dundara

Aktivnost, program i/ili projekt EUROPSKI DAN JEZIKA (26. rujna)

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta

Obilježiti Europski dan jezika. Razvijati ljubav prema materinskom jeziku i prema stranim jezicima. Poticanje na toleranciju i prihvaćanje različitosti. Izgrađivanje svijesti o ulozi jezika u povezivanju naroda i kultura u Europi i svijetu.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projekta

Osvijestiti potrebu znanja o učenju više jezika i razvijati tolerantan odnos prema različitim kulturama i običajima.


Učenici petog do osmog razreda, knjižničarka i učiteljica hrvatskoga jezika.


Istraživački rad o zadanoj temi i prezentacija nastalih radova.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta

Rujan 2013.


100 kuna.


Prezentacija u razrednom odjelu. Osvrt i razgovor. Učenički dojmovi. Izrada plakata.

HRVATSKI JEZIK

Aktivnost, program i/ili projekt Filmska kultura

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaRazvijanje medijske kulture. Gledanje filmova edukativnog i odgojnog karaktera.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projektaRazvijanje kulturnog ponašanja i navike odlaska na predstave.


Učiteljica hrvatskoga jezika, učenici petoga, šestoga, sedmoga i osmoga razreda i Kino Valli.


Gledanje filma.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta Tijekom godine.


50 kn po učeniku.


Primjena znanja u nastavi.

Aktivnost, program i/ili projekt Posjet grobu našeg zavičajnog pisca Mati Baloti

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Razvijanje ljubavi i poštovanja prema književniku i znanstveniku našeg zavičaja Mati Baloti.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

Očuvanje sjećanja na pisca, promicanje Balotina književnog stvaralaštva. Čakavski idiom.


Svi učenici škole, učitelji i vanjski suradnici.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

Radionice, razgovor, kulturno-umjetnički program, govorenje Balotinih stihova

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

Veljača. (17. II.)

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

Nema troškova.


Program, izložba, fotografije na panou škole i web stranicama škole. Samoevaluacija.

Aktivnost, program i/ili projekt Hrvatki jezik 5., 6.,7. i 8. razreda

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaOsposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmetima i uključivanje u cjelodnevno učenje. Ovladati standardnim jezikom. Razvijati jezično - komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projektaOsposobiti učenike za samostalan rad i korištenje znanja u svakodnevnom životu.


Učenici 5., 6., 7. i 8. razreda i učiteljica hrvatkoga jezika.


Istraživačkim rad, timskim rad, individualni rad, skupni rad, čitanje, pisanje...

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta45 minuta po x 5 sati tjedno = 175 sati godišnje u 5. i 6. razredu i 45 minuta x 4 sata u 7. i 8. razredu = 140 sati godišnje.


Potrošni materijal 20 kn po učeniku.


Praćenje i ocjenjivanje učenikovih postignuća prema Pravilniku o ocjenjivanju u osnovnim školama.

Aktivnost, program i/ili projekt Literarna grupa- pisanje literarnih radova te sudjelovanje na natječajima tijekom godine : Čakavski sabor u Žminju, Lidrano, Poj riči materinske u Primoštenu, Europa u školi, Volim Hrvatsku – TZ Istarske županije, Dani meda,Hrvatska kulturna baština ...Rad na školskom listu Pramaliće.

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta Razvijanje ljubavi prema pisanoj riječi i izgrađivanje pozitivnih stavova; uočavanje snage umjetničke riječi i poticanje na slobodno i kreativno izražavanje osjećaja, osobnog doživljaja, misli i stavova.Razvijanje sposobnosti oblikovanja zadanog motiva, teme , književnog roda i književne vrste.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projektaPoticanje i razvijanje izražavanja na hrvatskom književnom standardnom jeziku te njegovanje i pisanje dijalektne poezije i proze.Stvaranje navike poštivanja pravopisnih normi pri pisanju literarnih radova.


Učiteljica hrvatskoga jezika i učenici petoga, šestoga, sedmoga i osmoga razreda.


Pisanje radova na slobodne i zadane teme. Analiza uspješnosti nastalih radova. Upoznavanje literarnog stvaralaštva učenika drugih škola i vrednovanje stvaralaštva.Izrada tematskih panoa i plakata. Objavljivanje najuspješnijih radova na web stranicama škole. Sudjelovanje na literarnim natječajima, susretima, priredbama...


Tijekom školske godine, jedan sat tjedno.


20 kn po učeniku.


Samovrednovanje, sudjelovanje na natjecanjima : Lidrano, Čakavski sabor, Poj riči materinske, Tin i ja ...Izlaganje najuspješnijih radova na panoima škole i web stranicama škole.

Objava literarnih radova u školskom listu Pramaliće.

Aktivnost, program i/ili projekt Dopunska nastava iz predmeta Hrvatski jezik 5. – 8. razreda

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaDopuniti i dodatno objasniti gradivo učenicima koji nisu svladali gradivo ili su izostali s nastave određeno vrijeme.Razvijati pozitivan odnos prema radu.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projektaOmogućiti učenicima napredovanje u skladu s njihovim potrebama. Osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju u različitim komunikacijskim situacijama te da aktivno sudjeluju u nastavi.


Učiteljica hrvatskoga jezika i učenici uključeni u dopunsku nastavu.


Prateći Plan i program Hrvatskoga jezika kontinuirano pomagati učenicima individualiziranim pristupom u skladu s potrebama svakog pojedinog učenika te ih motivirati za napredak i pružiti im poticaj za daljnji rad.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta Tijekom školske godine; 35 sati.


10 kn po učeniku.


Praćenje uspješnosti usvajanja gradiva. Poticanje na daljnji rad.

Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz predmeta Hrvatski jezik7. i 8. razred

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta Proširiti nastavne sadržaje redovne nastave.Usvojiti dodatne sadržaje i proširiti znanje iz jezika te osposobiti učenike za pravilnu uporabu hrvatskoga jezika.Uočiti odstupanja od jezičnih normi u govorenom i pisanom iskazu te odrediti razloge odstupanja.Osposobiti učenike za uporabu jezičnih priručnika.Osamostaliti učenike za istraživački pristup radu.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projekta Razvijati interes za hrvatski jezik.Razvijati istraživački pristup učenju i stjecanje novih saznanja.


Učiteljica hrvatskoga jezika i učenici uključeni u dodatnu nastavu.


Izlaganje i objašnjavanje učitelja. Analiza testova sa školskih i županijskih natjecanja.Rješavanje zadataka i testova.Frontalni rad, individulni rad, skupni rad; Istraživački rad.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta Tijekom školske godine, 35 sati.


Radni materijal po učeniku oko 30 kn.


Sudjelovanje na natjecanju iz hrvatskog jezika. Uočiti propuste i poraditi na njima. Poticati daljnji rad i napredak.

Aktivnost, program i/ili projekt Kazališna predstava prema programu INK-a Pula

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta Razvijanje medijske kulture.Namjena aktivnosti,programa i / ili projekta

Razvijanje kulturnog ponašanja i navike odlaska na predstave.


Učenici 5., 6., 7. 8. razreda i učiteljica hrvatskoga jezika, Istarsko narodno kazalište.


Odlazak u INK i gledanje kazališne predstave.


Prema programu INK.


60 kn po učeniku (ulaznice i prijevoz).


Primjena znanja u nastavi.

Aktivnost, program i/ili projekt Posjet Sa(n)jmu knjiga i Sveučilišnoj knjižnici u Puli

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaRazvijanje ljubavi prema knjizi i pisanoj riječi; njegovanje i promicanje navike čitanja.Razvijanje ljubavi prema književnoj baštini.Razvijanje informacijske pismenosti. Upoznavanje s kataloškim pretraživanjem građe. Stjecanje znanja o ustroju velikih knjižnica. Samostalno korištenje knjižničnih izvora.


Razvijanje svijesti o važnosti pisane riječi i čitanja.Očuvanje, promicanje i njegovanje književne baštine.Upoznati prostor i namjenu knjižnice. Samostalno koristiti njihove usluge.


Učiteljica hrvatskoga jezika, učenici petoga, šestoga, sedmoga i osmoga razreda, knjižničarka škole


Radionice. Susreti s piscima-gostima Sajma. Predstavljanje knjige. Pisanje izvješća za školski list.Stručno vođenje kroz knjižnicu.


Prosinac.


Cijena autobusne karte.


Primjena znanja u nastavi.Samostalno korištenje knjižničnih izvora.

Aktivnost, program i/ili projekt Europski dan jezika (26. rujna)

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaObilježiti Europski dan jezika.Razvijati ljubav prema materinskom jeziku i prema stranim jezicima.Poticanje na toleranciju i prihvaćanje različitosti. Izgrađivanje svijesti o ulozi jezika u povezivanju naroda i kultura u Europi i svijetu.


Osvijestiti potrebu znanja o učenju više jezika i razvijati tolerantan odnos prema različitim kulturama i običajima.


Učenici od petoga do osmoga razreda, knjižničarka i učiteljica hrvatskoga jezika.


Istraživački rad o zadanoj temi i prezentacija nastalih radova.


Rujan 2013.


100 kuna.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja Prezentacija u razrednom odjelu.Osvrt i

razgovor. Učenički dojmovi. Izrada plakata.

Nedreta Oliva

LIKOVNA KULTURA

ESTETSKO UREĐENJE

AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT ESTETSKO UREĐENJECILJ AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

-Oplemenjivanje i kontinuirano uređivanje interijera škole

NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

- uređivanje izložbenih panoa škole učeničkim radovima - izrada prigodnih dekoracija- likovno popratiti obilježavanje važnijih datuma tijekom šk.god.

NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

- učiteljica Elena Vitasović- učenici 5.-8. razreda- suradnja s ostalim učiteljima

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

- rad u učionici, prostorima škole i po potrebi izvan škole

VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

- 2012./2013. šk. god.:RUJAN: izrada prigodnog panoa dobrodošlice, obilježavanje Europskog dana jezikaLISTOPAD: Dječji tjedan, Dan zahvalnosti za plodove zemlje i drugi prigodni jesenji motiviSTUDENI: zimski motivi, novogodišnji motiviPROSINAC: novogodišnja dekoracijaSIJEČANJ/VELJAČA: karneval, ValentinovoOŽUJAK: Dani hrvatskog jezika, Svjetski dan kazališta, Uskrs, proljetni motiviTRAVANJ: proljetni motivi, Dan planeta ZemljeSVIBANJ/LIPANJ: Dan Europe, Majčin dan, prigodni ljetni motivi

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

- troškovi nabave potrebnog materijala

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

- vrednovanje od strane učenika, kolega i svih ostalih posjetitelja škole

Glazbena kultura

Aktivnost, program i/ili projekt Dani europskog jezika

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaOčuvanje tradicije i kulturne baštine, prenošenje ljubavi prema klapskom pjevanju. Razvijanje muzikalnosti i senzibiliteta prema folklornoj glazbi, vještine pjevanja i sposobnosti za glazbeno istraživanje te doživljaj i upoznavanje glazbe. Proširivanje zvukovnog iskustva učenika emocionalno-razvojnim, analitičkim slušanjem i poticanje potrebe za stvaranjem i kreativnim izražavanjem u svrhu očuvanja hrvatske kulturne baštine.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projekta Spoznaja važnosti utjecaja zavičajne glazbe na emocionalni i kulturni život pojedinca. Spoznaja važnosti klapskog pjevanja i hrvatskog jezika te narječja. Razvijanje kritičkog slušatelja u praćenju i doživljavanju glazbe te kvalitetnog interpretatotra.


Svi učenici škole, učitelji, stručno vodstvo, vanjski suradnici.


Klapsko pjevanje, izvedba jedne glazbene numere.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projektaRujan 2013.




Školska oglasna ploča, plakati.

Aktivnost, program i/ili projekt Odlazak u HNK Ivan pl. Zajc (opera, balet)

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaRazvijanje ljubavi prema operi i baletu. Razvijanje muzikalnosti i senzibiliteta, vještine i sposobnosti za glazbeno istraživanje te doživljaj i upoznavanje glazbe. Proširivanje zvukovnog iskustva učenika emocionalno-razvojnim, analitičkim slušanjem i poticanje potrebe za stvaranjem i kreativnim izražavanjem.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projekta Spoznaja važnosti utjecaja glazbe na emocionalni i kulturni život pojedinca. Razvijanje kritičkog slušatelja u praćenju i doživljavanju glazbe.


Svi učenici škole, učitelji, stručno vodstvo, vanjski suradnici, HNK Ivan pl. Zajc, vozač.


Opera, balet, koncert. Pripreme i dogovor s učenicima i roditeljima za putovanje.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projektaRujan-Svibanj 2013/2014.


Cijena ovisi o ponudi prijevoznika. O najboljoj ponudi odlučuje povjerenstvo za realizaciju izleta.


Školska oglasna ploča i razredni sintisajzer.

Aktivnost, program i/ili projekt Ususret Božiću i stari glazbeni božićni napjevi u Istarskoj ljestvici

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaOčuvanje tradicije i kulturne baštine, prenošenje ljubavi prema istarskoj ljestvici i zavičaju na sljedeće generacije. Razvijanje muzikalnosti i senzibiliteta prema folklornoj glazbi, vještine sviranja i sposobnosti za glazbeno istraživanje te doživljaj i upoznavanje glazbe. Proširivanje zvukovnog iskustva učenika emocionalno-razvojnim, analitičkim slušanjem i poticanje potrebe za stvaranjem i kreativnim izražavanjem u svrhu očuvanja istarske ljestvice. Ostvarenje božićnog ugođaja nastupom u crkvi u suradnji s ostalim nositeljima aktivnosti.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projekta Spoznaja važnosti utjecaja glazbe na emocionalni i kulturni život pojedinca. Razvijanje kritičkog slušatelja s izgrađenim kriterijima u praćenju i doživljavanju glazbe. Očuvanje božićne zavičajne tradicije.


Svi učenici škole, učitelji, stručno vodstvo, vanjski suradnici, studenti, Sveučilište „Juraj Dobrila“ – Odjel za obrazovanje učitelja


Božićni koncert, napjevi u Istarskoj ljestvici. Pripreme, zborske probe i dogovor s učenicima.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projektaProsinac 2013.




Školska oglasna ploča, crkvene orgulje i razredni sintisajzer.

Aktivnost, program i/ili projekt Dan zaljubljenih - Valentinovo

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaRazvijanje važnosti ljubavi u životu putem muzikalnosti i senzibiliteta, vještine sviranja i sposobnosti za glazbeno izražavanje te doživljaj i prenošenje emocija. Proširivanje zvukovnog iskustva učenika emocionalno-razvojnim, analitičkim slušanjem i interpretiranjem. Poticanje potrebe za stvaranjem i kreativnim izražavanjem u svrhu isticanja lijepih emocija. Ostvarenje ugođaja dana zaljubljenih.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projekta Spoznaja važnosti utjecaja glazbe na emocionalni i kulturni život pojedinca. Razvijanje kritičkog slušatelja s izgrađenim kriterijima u praćenju i doživljavanju glazbe.


Svi učenici škole, učitelji, stručno vodstvo,zbor,literarna i likovna grupa.


Valentinovo – koncert. Pripreme, zborske probe i dogovor s učenicima.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projektaVeljača 2014.





Aktivnost, program i/ili projekt Majčin dan

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaRazvijanje važnosti ljubavi prema majci u životu svih nas, putem muzikalnosti i senzibiliteta, vještine sviranja i sposobnosti za glazbeno izražavanje te doživljaj i prenošenje emocija. Proširivanje zvukovnog iskustva učenika emocionalno-razvojnim, analitičkim slušanjem i interpretiranjem. Poticanje potrebe za stvaranjem i kreativnim izražavanjem u svrhu isticanja lijepih emocija. Ostvarenje ugođaja toga dana u suradnji s literarnom i likovnom grupom.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projekta Spoznaja važnosti utjecaja majke na emocionalni i kulturni život pojedinca prenošenjem i očuvanjem tradicije.


Svi učenici škole, učitelji, stručno vodstvo,zbor,literarna i likovna grupa.


Majčin dan – koncert. Pripreme, zborske probe i dogovor s učenicima.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projektaSvibanj 2014.





Aktivnost, program i/ili projekt Ususret ljetu – završni koncert

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaPozdravljanje s učenicima i uspješno proteklom školskom godinom putem pjesme i druženja. Poticanje potrebe za stvaranjem i kreativnim izražavanjem. Ostvarenje ugođaja završnoga koncerta u suradnji s literarnom, dramskom, plesnom i likovnom grupom.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projekta Spoznaja važnosti utjecaja druženja u školi i međusobne suradnje te spajanje i udruživanje različitih umjetnosti.


Svi učenici škole, učitelji, stručno vodstvo.


Završni koncert. Pripreme, zborske probe i dogovor s učenicima.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projektaLipanj 2014.





ŠKOLSKI KURIKULUM ZA MALI ZBOR

BROJ UČENIKA: 30

CILJEVI:

- Razvijanje glazbenog umjetničkog senzibiliteta,usvajanje znanja o obilježjima svoje kulture,zavičaj i tradicija kao nepresušni izvor stvaranja.

NAMJENA:

- Školske priredbeNOSITELJ:

- Učitelj glazbene kulture i KUDVREMENIK:

- Tijekom šk. godine 2013./2014. održat će se 3 priredbeProjekt – zavičajna baština (9. mjesec),priredba povodom Božića i Nove godine (12. mjesec),priredba povodom završetka šk. godine (6. mjesec).

MJESTO ODRŽAVANJA:

- Školske prostorije, Rakalj.NAČIN REALIZACIJE:

- Lijepo i izražajno pjevanje, jasan izgovor i razumijevanje

DETALJAN TROŠKOVNIK:

- Nema troškovaNAČIN VREDNOVANJA:

- Prezentacija rezultata rada

U Puli, 27. kolovoza 2013. godine

PREDMETNI UČITELJ:LJILJANA GLAD-RACAN

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ORKESTAR

BROJ UČENIKA: 15

CILJEVI:

- Razvijanje glazbenog umjetničkog senzibilitetaNAMJENA:

- Školske priredbeNOSITELJ:

- Učitelj glazbene kulture i KUDVREMENIK:

- Tijekom šk. godine 2013./2014. održat će se 2 priredbe ( Priredba povodom Božića i Nove godine te priredba povodom završetka šk. godine)

MJESTO ODRŽAVANJA:

- Školske prostorijeNAČIN REALIZACIJE:

- Glazbena interpretacija; blok flauteDETALJAN TROŠKOVNIK:

- Nema troškovaNAČIN VREDNOVANJA:

- Prezentacija rezultata rada

U Puli, 27. kolovoza 2013. godine

PREDMETNI UČITELJ:LJILJANA GLAD-RACAN

Aktivnost, program i/ili projekt Fizika 7. i 8. razred

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaSpoznaja fizikalnih pojava, zakonitosti, modela i teorija. Osposobljavanje učenika za uporabu fizikalnih postupaka i metoda izvođenja mjerenja. Primjena fizikalnih znanja i vještina u rješavanju problemskih situacija i primjena u životu općenito.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projektaOsposobiti učenike za samostalan rad i korištenje znanja fizike u svakodnevnom životu.


Učenici 7. i 8. razreda i učiteljica fizike


Istraživački rad, individualni rad, grupni rad, demonstracije, uočavanje, zaključivanje…

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta 45 min. X 2 sata tjedno = 70 sati godišnje u 7. i 8. razredu


Ispiti znanja 10 kn po učeniku i 10 kn za ostali materijal potreban tokom godine (papir, baloni…)


Praćenje i ocjenjivanje učenikovih postignuća i vrednovanje nastave fizike

FIZIKA

Aktivnost, program i/ili projekt Od elektrane do električne struje

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta Spoznaja fizikalnih pojava i zakonitosti, primjena fizikalnih znanja i vještina u životu

Namjena aktivnosti,programa i / ili projekta Primjena učeničkih znanja o električnoj struji i korištenju u svakodnevnom životu


Učenici 7. i 8. razreda, učiteljica, vanjski suradnici, roditelji


Posjet učenika 7. i 8. razreda solarnoj elektrani u Kavranu

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta Proljeće 2014. godine – travanj


Ovisi o broju učenika i prijevozniku


Praćenje izrada plakata i sheme, korištenje rezultata u nastavnom programu

MATEMATIKAAktivnost, program i/ili projekt Matematika 8. razred (13 učenika)

Dokazivanje Pitagorinog poučka i crtanje pravokutnog trokuta

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaUsvajanje osnovnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne osnove, osposobljavanje za nastavak školovanja, postupno svladavanje, matematičkog jezika…

Namjena aktivnosti,programa i / ili projektaOsposobiti učenike na samostalan rad i korištenje matematike u svakodnevnom životu


Učenici 8. razreda i učitelj matematike


Istraživački rad, timski rad, individualni rad, pisanje, čitanje, crtanje, zaključivanje…

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta 45 min. X 4 sata tjedno = 140 sati godišnje u 8. razredu


Ispiti znanja 12 kn po učeniku i potrošni materijal (papir, škare, ljepilo…) - 10 kn po učeniku


Praćenje i ocjenjivanje učenikovih postignuća prema Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanje nastave matematike

Aktivnost, program i/ili projekt - Odlazak i boravak do 5 dana u Dalmaciju u organizaciji odabrane putničke agencije

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta - Razvijati kod učenika senzibilitet, a isto tako i vještine i sposobnosti za istraživanje, doživljaj i upoznavanje novih mjesta i običaja Republike Hrvatske

- Proširivanje iskustva učenika emocionalnim razvojno analitičkim slušanjem i gledanjem, te prezentiranjem

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

- Razvijati kod učenika vrijednosni kriterij u praćenju i doživljavanju života općenito

- Naučiti i doživjeti osnove života i rada u drugim djelovima Republike Hrvatske


- Roditelji učenika- Učenici 8. razreda- Razrednica Ratka Brgić

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

- Pripreme za odlazak na izlet: pravila ponašanja

- bonton- Realizacija izleta

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

- Svibanj ili lipanj 2014. godine


- Školski pano- Razredni pano- Školski list Pramaliće- Web škole

http://os-vnazora-krnica.skole.hr/fotogalerija?show=album&id=31

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

- Troškovnik će biti odabran na temelju triju ponuda ovlaštenih turističkih agencija (približno 2000 kn) izabranih od povjerenstva roditelja.



BIOLOGIJA

Naziv aktivnosti (projekta): Posjet multimedijalnom centru Ulika u Balama.

Planirani broj učenika: 7-8 razred

Cilj projekta: Upoznati orintološku zbirku i izložbu kostiju dinosaura.

Nositelj aktivnosti: Učenici 7 i 8 raz. i učiteljica biologije.

Zadatci aktivnosti: Upoznati se s fosilima jednog od najvećeg dinosaura (Brachioaurus) i

zbirkom više od 200 prepariranih ptica koje obitavaju u ornitološkom rezervatu Pula.

Vrijeme aktivnosti: Travanj

Način vrednovanja rezultata: Praćenje i ocjenjivanje učeničkih postignuća prema

Pravilmiku o praćenju i ocjenjivanju u osnovnim školama.

BIOLOGIJA

Naziv aktivnosti (projekta): Posebni rezultat šumske vegetacije MOTOVUNSKA ŠUMA

Nositelj aktivnosti: Učenici od 6-8 raz. i učiteljica biologije.

Cilj projekta: Upoznati posljednji primjer sačuvane nizinske poplavne mediteranske

autohtone šume hrasta lužnjaka, poljskog jasena i brijesta (LONGOZA).

Zadatci aktivnosti: Iz različite literature i interneta prikupiti podatke, prezentacija.

Vrijeme realizacije: Svibanj

Troškovnik: Troškovi prijevoza učenika

Način vrednovanja rezultata: Praćenje i ocjenjivanje učeničkih postignuća prema

Pravilniku o praćenju i ocjejvaju u osnovnm školama.

GEOGRAFIJAAktivnost, program i/ili projekt Posjet Lokvarskom jezeru

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta - upoznati učenike sa hidrografskim posebnostima Lokvarskog jezera.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projekta Sustavno i cijelovito upoznavanje prostora Republike Hrvatske


Dejan Tibinac


- ukazati na mogućnosti turističke valorizacije lokvarskog jezera sa ciljem održivog razvoja.

- upoznati učenike sa pojmom „održivi razvoj i

koje su njegove prednosti.

- navesti učenike da spoznaju veliku važnost potrebe očuvanja prirode i

vodnog bogatstva


Tijekom ožujka školske godine 2013./2014.



Izrada projekta o turističkom vrednovanju područja gorskog kotara i važnosti očuvanja

hidrološkog bogatstva hrvatskeRezultate će moći koristiti i druge generacije.

Aktivnost, program i/ili projekt Posjet gradu Karlovcu, stari grad DubovacCiljevi aktivnosti, programa i / ili projekta - omogućiti učenicima da upoznaju

geografske i povijesne posebnosti grada karlovca.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projekta Sustavno i cijelovito upoznavanje prostora Republike Hrvatske


Dejan Tibinac


- zainteresirati učenike da stvore spoznaju o drugim dijelovima Kontinentalne Hrvatske.

- upoznati učenike sa specifičnostima grada Karlovca, njegovom prometnom važnošću i

smještaju na četiri rijeke.

- opisati posebnosti riječnih tokova Kupe, Dobre, Mrežnice i Korane.

- ukazati učenicima na veliku stratešku

važnost grada Karlovca za obranu od Turaka i njegovoj izgradnji.


Tijekom ožujka školske godine 2013./2014.



Izrada projekta o razvoju u nastanku grada Karlovca i njegovoj prometnoj važnosti.

POVIJEST5.razred

Planirani broj učenikaPlanirani broj sati tjedno 2

Ciljevi nastave povijest Svrha je nastave povijesti u osnovnoj školi omogućiti učenicima da na odabranim temama steknu znanja i intelektualne vještine koje će im pomoći u razumijevanju suvremenog svijeta.

Osnovni cilj učenja povijesti u osnovnoj školi jest razvijanje interesa za izučavanje prošlosti i zanimanja za sadašnjost, odnosno razvijanje povijesnog mišljenja.

Učenici:

-će razvijati sposobnost kritičkoga korištenja različitih izvora informacija, čitati s razumijevanjem i djelatno upotrebljavati (sažimati, razjašnjavati, usustaviti i grafički prikazati) informacije iz pročitanih tekstova i drugih izvora

− će istraživati i razumijevati društvene odnose i procese, društvene i prostorne strukture i kontekst u prošlosti i sadašnjosti te promišljati o njihovu značenju za budućnost

-će stjecati samopouzdanje i sigurnost u vlastite sposobnosti i identitet

-će stjecati sposobnost uravnoteženoga odnosa prema vlastitomu i općemu dobru

-će stjecati pozitivan stav prema radu

-će stjecati pozitivni stav i osposobljenost za cjeloživotno učenje i trajnu izgradnju samih sebe i osobnoga identiteta u vremenu velikih promjena i pluralizma

-će surađivati s ostalim učenicima i odraslima kako bi ostvarili zajedničke ciljeve te preuzimati odgovornost za njihovo ostvarivanje

-uče o najvažnijim događajima, pojavama, procesima i značajnim obilježjima razdoblja i društava koja proučavaju, što uključuje gospodarstveni, društveni, kulturni i politički razvoj, svakodnevni život, ideje, vjerovanja i nazore ljudi u prošlosti, vježbaju snalaženje u vremenu i prostoru, usvajaju i ispravno rabe povijesno nazivlje u opisivanju prošlih razdoblja, događaja i procesa

-uče o temeljnim procesima koji pomažu razumijevanju prošlosti (kronologiji, uzročnosti, promjenama i kontinuitetu, multiperspektivnosti, tumačenju, istraživanju i značenju prošlih događaja) i upoznaju se s ulogom izvora i literature u objašnjavanju prošlosti (uče prepoznavati, raščlanjivati, povezivati i vrjednovati različite vrste primarnih i sekundarnih povijesnih izvora, upoznaju različite načine prikazivanja i interpretiranja prošlosti (historiografija, filmovi, dokumentarne serije, povijesni romani, pjesme, muzejski postavi isl.)

-pronalaze, upoznaju, raščlanjuju i vrjednuju različite izvore informacija (udžbenik, enciklopedija, historiografski tekst, školska knjižnica, muzej, internet, itd.)

-upoznaju temeljne vrijednosti na kojima počiva suvremeno društvo, kritički razmišljaju o svijetu u kojem žive, pripremajući se tako za život u pluralističkom i demokratskom društvu,razvijaju interes za povijest, ali i očuvanje kulturne baštine, razvijaju radne navike, stvaralaštvo i samopouzdanje te intelektualnu sposobnost i otvorenost za cjeloživotno učenje

Način realizacije nastave Rad u učionici Terenska nastava Projekti

Obrada 11 nastavnih jedinica prema Godišnjem planu i programu za

-„Osluhni zavičaj, zove te pramaliće“- Prapovijesni lokaliteti mog kraja

OSLUHNI ZAVIČAJ ZOVE TE PRAMALIĆEPRAPOVIJESNI LOKALITETI MOG KRAJACiljevi:- upoznati učenike sa prapovijesnim

5.razred

-Posjet Puli – Dani antike- Rimski spomenici mog kraja(lipanj)

lokalitetima na području općine Marčana: jama Golubinčina, Ljubićeva spilja, arheološki lokalitet Krvavići, Stari Rakalj- upoznavanje sa ostacima materijalne baštine na terenu- razgovor sa arheologom; upoznavanje sa radom arheologa; sat arheologije na terenu-izrada pismenih i likovnih radova o prapovijesnom životu ljudi, smišljanje priče o svakodnevnom životu u prapovijesno doba-fotografiranje – izrada pp prezentacije

DANI ANTIKE – POSJET PULICiljevi:-upoznati se sa antičkim spomenicima u Puli-posjetiti amfiteatar, Augustov hram, slavoluk Sergijevaca, forum, Dvojna vrata-upoznavanje s ostacima materijalne baštine na terenu-posjet Arheološkom muzeju u Puli-fotografiranje, crtanje skica antičkih spomenika-izrada plakata i brošure o antičkim spomenicima (korelacija strani jezici, likovna kultura)

Vremenski okviri nastave 45 minuta dva puta tjedno, 70 sati godišnje

Osnovna namjena nastave Osposobiti učenike za stjecanje znanja i intelektualnih vještina koje će im pomoći u slaženju u suvremenom svijetuOsposobiti učenike za život u suvremenom društvu, kulturi, svijetu, za odgovoran odnos prema samome sebi, prema drugima i prema svemu što ih okružuje

Troškovnik za nastavu Tematski plakati uz udžbenike, ispitni materijal, potrošni materijal(hameri, papiri, ljepilo, flomasteri, škare, kolaž papir...)= 200,00 knAutobusna karta, ulaznica u Arheološki muzej

Način vrjednovanja Praćenje i ocjenjivanje učeničkih postignuća sukladno s Pravilnikom o praćenju i ocjenjivanju u osnovnim školama

Način korištenja rezultata vrjednovanja Prezentacija radova( razred, škola, školska web stranica,školski list)

6.razredPlanirani broj učenikaPlanirani broj sati tjedno 2

Ciljevi nastave povijestiSvrha je nastave povijesti u osnovnoj školi omogućiti učenicima da na odabranim temama steknu znanja i intelektualne vještine koje će im pomoći u razumijevanju suvremenog svijeta.Osnovni cilj učenja povijesti u osnovnoj školi jest razvijanje interesa za izučavanje prošlosti i zanimanja za sadašnjost, odnosno razvijanje povijesnog mišljenja.

Učenici:







-će surađivati s ostalim učenicima i odraslima kako bi ostvarili zajedničke ciljeve te preuzimati odgovornost za njihovo ostvarivanje.






Obrada 12 nastavnih jedinica prema Godišnjem planu i programu za 6.razred

„Osluhni zavičaj zove te prmaliće“-Srednjovjekovne utvrde mog kraja Stari RakaljMutvoran

„OSLUHNI ZAVIČAJ ZOVE TE PRAMALIĆE“SREDNJOVIJKOVNE UTVRDE MOG KRAJASTARI RAKALJMUTVORANCiljevi:

-Mletački lav u Istri- mletačka uprava u mom kraju

- Upoznati srednjovjekovne utvrde u općini Marčana: Stari Rakalj i Mutvoran

- Posjet povijesnim lokalitetima- Upoznavanje sa povijesnim

izvorima( pisani, slikovni, usmena predaja)

- Istraživanje povijesnih legendi vezanih za srednjovjekovne utvrde (korelacija: hrvatski jezik)

- Pokušaj rekonstrukcije srednjovjekovnih utvrda (korelacija : likovna kultura)

- Prezentacija likovnih radova na školskoj izložbi

MLETAČKI LAV U ISTRICiljevi:

- Upoznati učenike sa vlašću Mletačke Republike u Istri

- Istražiti ostatke mletačke vlasti u ovom dijelu Istre (arhitektura, pravni dokumenti, statuti, trgovina)

- Proučiti simboliku mletačkog lava(korelacija: likovna kultura)

- Pisanje pisanih sastavaka (korelacija: hrvatski jezik)

- Prezentacija radova u školskom listu


Osnovna namjena nastave Osposobiti učenike za stjecanje znanja i intelektualnih vještina koje će im pomoći u slaženju u suvremenom svijetuOsposobiti učenike za život u suvremenom društvu, kulturi, svijetu, za odgovoran odnos prema samome sebi, prema drugima i prema svemu što ih okružuje

Troškovnik za nastavu Tematski plakati uz udžbenike, ispitni materijal, potrošni materijal(hameri, papiri, ljepilo, flomasteri, škare, kolaž papir...)= 200,00 knAutobusna karta


Način korištenja rezultata vrjednovanja Statistička obrada podatakaPrezentacija radova( razred, škola, školska web stranica,školski list)

7.razredPlanirani broj učenikaPlanirani broj sati tjedno 2

Ciljevi nastave povijesti Svrha je nastave povijesti u osnovnoj školi omogućiti učenicima da na odabranim temama steknu znanja i intelektualne vještine koje će im pomoći u razumijevanju suvremenog svijeta.Osnovni cilj učenja povijesti u osnovnoj školi jest razvijanje interesa za izučavanje prošlosti i zanimanja za sadašnjost, odnosno razvijanje povijesnog mišljenja.

Učenici:












Način realizacije nastave Rad u učionici Terenska nastava ProjektiObrada 11 nastavnih jedinica prema Godišnjem planu i programu za 7.razred

HRVATSKE ČITAONICE MOG KRAJAHrvatske čitaonice u 19. stoljeću

Hrvatske čitaonice u mom kraju: Čitaonica u Marčani i KrniciCiljevi:

- Istražiti postojanje hrvatskih čitaonica krajem 19. St. u Krnici i Marčani

- Uočiti važnost postojanja čitaonica i utjecaj preporodnih

Istra u vrijeme H.M. : OPATIJA I PULA U DOBA AUSTRO- UGARSKE

ideja u Istri krajem 19.st.- Posjetiti zgrade u kojim su

djelovale hrvatske čitaonice- Istražiti istaknute ličnosti koje

su bile zaslužne za otvorenje i djelovanje čitaonica

- Razvijati interes prema zavičajnoj baštini

- Pisanje članka o važnosti čitaonica kao jednom od načina širenja preporodnih ideja u Istri u 19.st.

- Prezentacija pisanih radova u školskom listu ili na web-stranici

-Istra u vrijeme H.M. : OPATIJA I PULA U DOBA AUSTRO- UGARSKECiljevi:- približiti učenicima način života u Puli/Opatiji u doba Austro-Ugarske Monarhije-razvijati ljubav prema povijesti i zavičajnoj baštini-upoznati učenike s kulturnim, urbanim, i industrijskim nasljeđem Austro – Ugarske koja je Pulu/Opatiju pretvorila u sjecište susreta Mediterana i Srednje Europe-upoznati, posjetiti, istražiti, opisati najvažije građevine u Puli/Opatiji sagređene u to vrijeme-uočiti i istaknuti izgradnju gradske infrastrukture i kulturnih institucija u to doba-izgraditi "Vodič kroz Pulu/Opatiju u vrijeme A-U" na nekoliko stranih jezika(korelacija: njemački jezik/engleski jezik/ talijanski jezik)Aktivnosti učenika:-zajedno s učiteljicama povijesti i njemačkog jezika prikupiti relevantne podatke o zadanoj temi-sortirati i analizirati prikupljene podatke-fotografiranje najvažnijih građevina-prezentacija uratka ispred najznačajnijih građevina u Puli/Opatiji iz tog razdoblja(Mornarička knjižnica, kasino, arsenal, mornarička bolnica, mornarička crkva, Zvjezdarnica, hotel Riviera...)


Osnovna namjena nastave Osposobiti učenike za stjecanje znanja i intelektualnih vještina koje će im pomoći u nslaženju u suvremenom svijetu

Troškovnik za nastavu Tematski plakati uz udžbenike, ispitni materijal, potrošni materijal(hameri, papiri, ljepilo, flomasteri, škare, kolaž papir...)= 200,00 knTroškovi autobusne karte



8.razred

Planirani broj učenikaPlanirani broj sati tjedno 2

Ciljevi nastave povijesti: Svrha je nastave povijesti u osnovnoj školi omogućiti učenicima da na odabranim temama steknu znanja i intelektualne vještine koje će im pomoći u razumijevanju suvremenog svijeta.Osnovni cilj učenja povijesti u osnovnoj školi jest razvijanje interesa za izučavanje prošlosti i zanimanja za sadašnjost, odnosno razvijanje povijesnog mišljenja.

Učenici:













ISTRA U VRIJEME FAŠISTIČKE VLASTI:LABINSKA REPUBLIKA I PROŠTINSKA BUNA

ISTAKNUTI ANTIFAŠISTI MOG KRAJA:Ciljevi:-upoznati učenike s fašističkom diktaturom u

DAN SIJEĆANJA NA VUKOVARStudeni 2013.Ciljevi:-opisati stradanja u Vukovaru te navesti istaknute branitelje-navesti primjere teškoća hrvatske obrane i ulogu hrvatskog iseljeništva-opistai posljedice rata na prostoru Hrvatske: ljudske žrtve i materijalna razaranja, ratne zločine, etničko čišćenje i

Istri i otporom domaćeg stanovništva protiv takve vlasti-posjetiti Rašu i Labin kao najbliže lokalitete na kojima se i danas mogu vidjeti ostaci fašističke vlasti (arhitektura- korelacija : likovna kultura)-posjetiti Narodni muzej u Labinu-istražiti važnost rudnika u Raši za razvoj gospodarstva ovih krajeva između dva rata-upoznati se sa uzrocima, tijekom i posljedicama Labinske Rebublike-izrada pp prezentacije

-posijetiti lokalitet Križ-upoznati se sa uzrocima, tijekom i posljedicama Proštinske bune- upoznati učenike sa ulogom A.Cilige, M.Mirkovića, R.Petrović u antifašističkoj borbi-istražiti Proštinsku bunu u pisanim povijesnim izvorima-pisanje sastava na temu Proštinske bune

raseljavanje stanovništvaAktivnosti učenika:

DAN SIJEĆANJA NA HOLOKAUSTSiječanj 2014.Cijevi:-obilježavanje dana sijećanja na holokaust i sprječavanje zločina protiv čovječnosti-gledanje igranog filma "Život je lijep"/“dječak u prugatoj pidžami“-obrazložiti i navesti primjere holokausta-istraživački rad: interviju s preživjelim žrtvama holokausta, Jasenovca i njihovim obiteljima-osuditi isvajački rat, kršenje temeljnih ljudskih prava i stradanja civilng stanovništva-odgajati učenike u antiratnom duhu, razvijajući u njima samopoštovanje i poštovanje drugih, te osjećaj tolerancije i multiperspektivnostiAktivnosti učenika:-Izrada upitnika kojim će provesti interviju-interviuiranje kazivača-usmeno i pismeno izražavanje-izrada pp prezentacije/-pisanje članka za školski list


Osnovna namjena nastave Osposobiti učenike za stjecanje znanja i intelektualnih vještina koje će im pomoći u nslaženju u suvremenom svijetu

Troškovnik za nastavu Tematski plakati uz udžbenike, ispitni materijal, potrošni materijal(hameri, papiri, ljepilo, flomasteri, škare, kolaž papir...)= 200,00 knTroškovi prijevoza



TEHNIČKA KULTURA

Aktivnost, program i/ili projekt Dan darovitih učenika – 21.ožujka 2014.

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta-otkriti darovite učenike u školi-razviti pozitivan stav prema darovitosti- pružanje podrške aktivno kreirajući okružjei osiguravati uvjetekoji potiču njihov razvoj i izvrsnost u skladu s njihovim mogućnostima, sklonostima i interesima.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projektaZa učenike od 5.- 8. razreda


Učiteljice predmetne nastave i stručni voditelji

Način realizacije aktivnosti, programa i /ili projekta Posjet knjižnici i upoznavanje njene građe.

Upoznati razvoj tiskarskog stroja i njegovu uporabu.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta Ožujak 2014. Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i / ili projektaNačin vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Izrada plakata, samovrednovanje

Aktivnost, program i/ili projekt Školski izlet (jednodnevni ili dvodnevni prema dogovoru)

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta-upoznavanje kulturnih i drugih znamenitosti, te ostalih obilježja i specifičnosti kraja kojeg čemo posjetiti.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projekta -u skladu s programom izleta aktivnosti su prilagođene učenicima Od 5. do 7. razreda.


Učiteljice predmetne nastave i stručni voditelji


-prema programu koji sastavlja turistička agencija na zahtjev škole

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta Svibanj 2014. Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i / ili projekta -Od 300 do 800 kuna ( troškove snose

roditelji)Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

-Razgovor, samovrednovanje

NJEMAČKI JEZIK1.razred

Planirani broj učenika 8

Planirani broj sati tjedno 2

Ciljevi nastave njemačkoga jezika

-zainteresirati učenike za učenje njemačkoga jezika

-postupno razvijati sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, usvajanje novog vokabulara i sposobnosti vođenja dijaloga, razvijati sposobnosti čitanja riječi, rečenica i kraćih tekstova kao i sposobnost pisanja riječi, rečenica i kraćih poruka

-razvijanje sociokulturne i interkulturne kompetencije

-učenik se kao subjekt nastavnog procesa postupno razvija na kognitivnom, afektivnom i socijalnom planu

-prigodno obilježavanje blagdana

-učenje kroz igru


Obrada 10 nastavnih cjelina prema planu i programu za 1. razred

-Osluhni zavičaj

-Europski dan jezika

(rujan)

-Posjet Gradskoj knjižnici

(listopad)

-Posjet Sajmu knjiga

(prosinac)

EUROPSKI DAN JEZIKA

-krajem rujna(26.9.) obilježiti Europski dan jezika:naglasiti važnost učenja stranih jezika i upoznavanja novih kultura

-razvijanje tolerancije prema drugom i drugačijem

-upoznati zemlje njemačkoga govornog područja

-izraditi osam zastavica i naučiti osam pozdrava tipičnih za dotične zemlje(Njemačka,Austrija,Švicarska,Velika Britanija, Italija, Francuska, Španjolska,Češka)

-naučiti pjevati pjesmicu „Guten Tag“

Vrijeme ostvarivanja: rujan

DAN SVETOG MARTINA(Martinstag)

Ciljevi:

-obilježiti Dan sv. Martina

-naučiti tko je bio sv. Martin i zašto ga slavimo

-proširiti vokabular(usvojiti nove riječi i izraze vezane uz navedenu temu)

-razvijati kulturološka saznanja vezana uz zemlje njemačkoga govornog područja

-poticati učenike na istraživački rad

-razvijati osjećaj odgovornosti prema sebi i drugima

Aktivnosti učenika:

-pronaći podatke o sv. Martinu(školska knjižnica)

-rješavanje asociograma uz riječ svjetlo

-izrada i ukrašavanje papirnatih svjetiljki(tzv. Laterne)

-pjevanje pjesmica:Laterne, Ich gehe mit meiner Laterne

-organiziranje povorke sa svjetiljkama kroz učionicu

-pisanje poruka o dobrim djelima na hrvatskom i njemačkom jeziku

-izrada plakata s napisanim porukama

-izložba plakata i svjetiljki u učionici

Vrijeme ostvarivanja: studeni

BOŽIĆ

Ciljevi:

-obilježiti božićne blagdane

-naučiti kako se obilježava Božić u zemljama njemačkoga govornog područja

-usporediti ga s našim božićnim običajima

-izraditi božićne ukrase

-naučiti jednu božićnu pjesmu i jednu recitaciju

-razvijati kreativnost kod učenika

-naučiti napisati božićnu čestitku


-razgovarati o tome kako oni provode Božić

-izraditi božićni ukras

-izraditi i napisati božićnu čestitku

-naučiti kratku recitaciju

-pjevanje pjesama

-priprema za božićnu priredbu

Vrijema realizacije: prosinac

KARNEVAL

Ciljevi:

-razgovarati o načinu na koji se obilježava karneval kod nas i u Njemačkoj

-razvijati ljubav prema stranome jeziku i drugim kulturama


-izrada maski i prezentacija

-pjevanje prigodne pjesmice

Vrijeme ostvarivanja: veljača

IGROKAZ „ WILLST DU MEIN FREUND SEIN“

Ciljevi:

-razvijati sposobnosti usmenog izražavanja

-razvijati ljubav prema njemačkome jeziku

-razvijati kreativnost

-aktivno primijeniti naučene riječi

-razgovarati o važnosti prijateljstva


-pisanje asocijacija uz riječ prijateljstvo

-razgovarati o prijateljstvu

-crtanje životinja koje se pojavljuju u igrokazu

-bojenje i izrezivanje crteža, lijepljenje na kartone

-slušanje rečenica iz igrokaza i ponavljanje istih

-samostalno čitanje rečenica

-gluma

-uvježbavanje igrokaza

-prezentacija igrokaza

Troškovnik: potrošni materijal (200,00 kn)

Vremenski okviri nastave 45 minuta po dva sata tjedno, 70 sati godišnje

Osnovna namjena nastave Osposobiti učenike za usmenu i pisanu komunikaciju na stranome jeziku

Troškovnik za realizaciju nastave

Tematski plakati uz udžbenike, ispitni materijal, potrošni materijal= 200,00 kn



Statistička obrada podataka

Prezentacija radova( razred, škola, školska web stranica, školski list, božićna i završna priredba)

2.razredPlanirani broj učenika 14

Planirani broj sati tjedno 2

Ciljevi nastave njemačkoga jezika -zainteresirati učenike za učenje njemačkoga jezika-postupno razvijati sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, usvajanje novog vokabulara i sposobnosti vođenja dijaloga, razvijati sposobnosti čitanja riječi, rečenica i kraćih tekstova kao i sposobnost pisanja riječi, rečenica i kraćih poruka-razvijanje sociokulturne i interkulturne kompetencije-učenik se kao subjekt nastavnog procesa postupno razvija na kognitivnom, afektivnom i socijalnom planu-prigodno obilježavanje blagdana-učenje kroz igru


-Osluhni zavičaj



-Posjet Sajmu knjiga(prosinac)

EUROPSKI DAN JEZIKA-krajem rujna(26.9.) obilježiti Europski dan jezika

Ciljevi:

-naglasiti važnost učenja stranih jezika i upoznavanja novih kultura

-izgrađivanje svijesti o ulozi jezika u povezivanju naroda i kultura u Europi i svijetu




-usvojiti recitaciju „Groβe Uhren“

-crtati zastave europskih zemalja


DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE-JABUKA

Ciljevi:-prigodno obilježiti Dane zahvalnosti za plodove zemlje-razgovarati o važnosti plodova zemlje s posebnim osvrtom na jabuke-razvijati ljubav prema njemačkome jeziku-obogatiti rječnik izrazima za jabuku i proizvode od jabuke te naučiti za što se sve jabuka koristi-upoznati priču „Der Apfeligel“Aktivnosti učenika:-razgovarati o važnosti konzumiranja jabuka i ostalog voća-riješiti zagonetke-polušati navedenu priču-nacrtati slikopriču-pridružiti slici odgovarajuću rečenicu-precrtati najdražu sliku i prepisati odgovarajuću rečenicu ispod slike-uvježbati pročitati priču-usvojiti prigodnu pjesmicu

Vrijeme realizacije: listopad

BOŽIĆ

Ciljevi:-obilježiti božićne blagdane-naučiti kako se obilježava Božić u zemljama njemačkoga govornog područja-usporediti ga s našim božićnim običajima-izraditi božićne ukrase-naučiti jednu božićnu pjesmu i jednu recitaciju-razvijati kreativnost kod učenika-naučiti napisati božićnu čestitkuAktivnosti učenika:-razgovarati o tome kako oni provode Božić-izraditi božićni ukras-izraditi i napisati božićnu čestitku-naučiti kratku recitaciju-pjevanje pjesamaVrijema realizacije: prosinac

KARNEVAL

Ciljevi:

-razgovarati o načinu na koji se obilježava karneval kod nas i u Njemačkoj

-razvijati ljubav prema stranomejeziku i drugim kulturama


-izrada maski i prezentacija

-pjevanje prigodne pjesmice


USKRS

Ciljevi:-prigodno obilježiti blagdan Uskrsa-razgovarati o uskrsnim običajima-upoznati uskrsne običaje u zemljama njemačkoga govornog područja-naučiti pjevati uskrsnu pjesmu-izraditi uskrsni plakat-usvojiti najčešće uskrsne izraze, naučiti čestitati Uskrs-razvijati pismeno i usmeno izražavanjeAktivnosti učenika:-razgovarati o Uskrsu i načinu na koji ga učenici slave sa svojom obitelji-pjevanje pjesme-izrada prigodnog plakata-pisanje čestitke

BAJKA IVICA I MARICA( HÄNSEL UND GRETEL)

Ciljevi:-upoznati navedenu bajku na njemačkome jeziku-bogaćenje jezičnog i stilskog izraza-razvijanje mašte

-stvaranje pozitivnog ozračja u razredu-naučiti nazive najpoznatijih bajki na njemačkome jeziku-razvijati vještinu slušanja s razumijevanjem-razvijati vještinu čitanjaAktivnosti učenika:-razgovor o omiljenoj bajci-pantomima(Koja je to bajka?)-slušanje bajke-zaokruživanje točnih odgovora-pjevanje istoimene pjesme ( „Hänsel und Gretel“)-crtanje prizora iz omiljene bajke-samostalno čitanje priče

Troškovnik: potrošni materijal (200,00 kn)


Osnovna namjena nastave Osposobiti učenike za usmenu i pisanu komunikaciju na stranom jeziku

Troškovnik za nastavu Tematski plakati uz udžbenike, ispitni materijal, potrošni materijal= 200,00 kn


Način korištenja rezultata vrjednovanja Statistička obrada podatakaPrezentacija radova( razred, škola, školska web stranica,školski list, božićna i završna priredba)

3.razred

Planirani broj učenika 10Planirani broj sati tjedno 2Ciljevi nastave njemačkoga jezika

-zainteresirati učenike za učenje njemačkoga jezika-postupno razvijati sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, usvajanje novog vokabulara i sposobnosti vođenja dijaloga, razvijati sposobnosti čitanja riječi, rečenica i kraćih tekstova kao i sposobnost pisanja riječi, rečenica i kraćih poruka-razvijanje sociokulturne i interkulturne kompetencije-učenik se kao subjekt nastavnog procesa postupno razvija na kognitivnom, afektivnom i socijalnom planu-prigodno obilježavanje blagdana-učenje kroz igru


Obrada 12 nastavnih jedinica prema Godišnjem planu i programu za 3. razred

-Osluhni zavičaj

-Europski dan jezika(rujan)




Ciljevi:



-izgrađivanje svijesti o ulozi jezika u povezivanju naroda i kultura u Europi i svijetu





-ispisivati poruke na stranome jeziku na balone



Ciljevi:-prigodno obilježiti Dane zahvalnosti za plodove zemlje-razgovarati o važnosti plodova zemlje s posebnim osvrtom na jabuke-razvijati ljubav prema njemačkome jeziku-obogatiti rječnik izrazima za jabuku i proizvode od jabuke te naučiti za što se sve jabuka koristi-upoznati priču „Der Apfeligel“Aktivnosti učenika:-razgovarati o važnosti konzumiranja jabuka i ostalog voća-riješiti zagonetke-polušati navedenu priču-nacrtati slikopriču-pridružiti slici odgovarajuću rečenicu-precrtati najdražu sliku i prepisati odgovarajuću rečenicu ispod slike-uvježbati pročitati priču-usvojiti prigodnu pjesmicuVrijeme ostvarivanja:listopad

BOŽIĆ

Ciljevi:













-pjevanje pjesama


USKRS

Ciljevi:

-prigodno obilježiti blagdan Uskrsa

-razgovarati o uskrsnim običajima

-upoznati uskrsne običaje u zemljama njemačkoga govornog područja

-naučiti pjevati uskrsnu pjesmu

-izraditi uskrsni plakat

-usvojiti najčešće uskrsne izraze, naučiti čestitati Uskrs

-razvijati pismeno i usmeno izražavanje


-razgovarati o Uskrsu i načinu na koji ga učenici slave sa svojom obitelji

-pjevanje pjesme

-izrada prigodnog plakata

-pisanje čestitke

Vrijeme realizacije: ožujak

PRIČA „ DIE BREMER STADTMUSIKANTEN“

Ciljevi:

-razvijanje zanimanja za njemački jezik

-bogaćenje jezičnog i stilskog izraza

-razvijati sposobnosti globalnog razumijevanja teksta

-ponoviti nazive životinja

-upoznati stvaralaštvo braće Grimm

-naučiti njemačke nazive nekih njihovih bajki: Rotkäppchen, Dornröschen, Rapunzel, Hänsel und Gretel, Schneewittchen, Aschenputtel


-crtanje životinja iz priče

-povezivanje slike s riječima i izrazima

-slušanje s razumijevanjem

-ponavljanje riječi i izraza iz teksta

-razgovor o tekstu na globalnoj razini

-odgovaranje na postavljena pitanja

-rješavanje nastavnih listića

-sudjelovanje u igri

-odglumiti tekst

-naučiti pjesmicu „Ich bin ein Musikant“

Vremenski okviri nastave 45 minuta dva puta tjedno, 70 sati godišnjeOsnovna namjena nastave Osposobiti učenike za usmenu i pisanu komunikaciju na stranome jezikuTroškovnik za nastavu Tematski plakati uz udžbenike, ispitni materijal, potrošni materijal= 200,00 kn



Statistička obrada podatakaPrezentacija radova( razred, škola, školska web stranica,školski list, božićna i završna priredba)

4.razred




Obrada 12 nastavnih jedinica prema Godišnjem planu i programu za 3. razred

-Osluhni zavičaj





Ciljevi:


-razvijanje tolerancije prema drugom i drugačijem-izgrađivanje svijesti o ulozi jezika u povezivanju naroda i kultura u Europi i svijetu





-ispisivati poruke na stranome jeziku na balone




BOŽIĆ

Ciljevi:













-pjevanje pjesama


USKRS

Ciljevi:










-pjevanje pjesme

-izrada prigodnog plakata

-pisanje čestitke

Vrijeme realizacije: ožujak


Ciljevi:
















-odglumiti tekst


Vremenski okviri nastave 45 minuta dva puta tjedno, 70 sati godišnjeOsnovna namjena nastave Osposobiti učenike za usmenu i pisanu komunikaciju na stranome jezikuTroškovnik za nastavu Tematski plakati uz udžbenike, ispitni materijal, potrošni materijal= 200,00 kn



Statistička obrada podatakaPrezentacija radova( razred, škola, školska web stranica,školski list, božićna i završna priredba)

5.razredPlanirani broj učenika 7Planirani broj sati tjedno

3

Ciljevi nastave njemačkoga jezika


Način realizacije nastave

Rad u učionici Terenska nastava ProjektiObraditi 10 nastavnih cjelina prema Godišnjem planu i programu

-Osluhni zavičaj


Posjet Gradskoj knjižnici*Ciljevi i aktivnosti učenika:-upoznati knjižnu građu Gradske knjižnice-poticati na čitanje i razvijati ljubav prema pisanoj riječi-uključiti učenike u kulturna događanja u gradu-vidjeti koje sve aktivnosti nudi G. knjižnica-istražiti literaturu na njemačkome jeziku i zapisati nekoliko naslovaPosjet Sajmu knjiga*Ciljevi i aktivnosti učenika:-razvijati ljubav prema knjigama i čitanju-proširiti znanje iz opće kulture-osvijestiti kulturno ponašanje na javnim mjestima-razgledati i istražiti sajamsku ponudu-zabilježiti nekoliko najzanimljivijih naslova i njihove autore-istražiti što se nudi od dječje literature

EUROPSKI DAN JEZIKA(26.rujna)

Ciljevi:-prigodno obilježiti Europski dan jezika-razvijati ljubav prema materinskom jeziku-razvijati ljubav prema stranim jezicima-razvijati svijest o važnosti i potrebi učenja stranih jezika- izgrađivanje svijesti o ulozi jezika u povezivanju naroda i kultura u Europi i svijetu

-poticanje na toleranciju i prihvaćanje različitosti-razvijati interes za europsku kulturnu baštinu(Dan europske baštine-23.rujna)-ponoviti nazive europskih država, njihove glavne gradove i jezike koji se u nijma govore-razvijati sociokulturnu i interkulturnu kompetencijuAktivnosti učenika:-prikupiti podatke o zemljama u kojima se govori njemačkim jezikom, izabrati najdražu njemačku riječ i obrazložiti svoj izbor(5. razred)-nabrojiti europske države, njihove glavne gradove i jezike koji se u njima govore, naučiti njemačke nazive država(6.razred)-izraditi zastave zemalja njemačkoga govornog područja-naučiti himnu Europe i pronaći podatke o njenim autorima(7.razred)-istražiti kada i kako je nastala EU-pripremiti prezentaciju o Njemačkoj, Austriji i Švicarskoj(8.razred)-pripremiti prigodni programProjekt će se realizirati u suradnji s nastavom engleskoga i talijanskoga jezika pod nazivom „Putujmo Europom“.Bit će organizirani mali „štandovi-države“ na kojima će se učenici zaustavljati i naučiti ponešto o europskim državama i njihovoj kulturi. Učenici će moći vidjeti suvenire karakteristične za određenu europsku državu, poslušati pjesme na stranim jezicima, a na kraju će i zajedno zapjevati na stranome jeziku.Vrijeme ostvarivanja: rujan

OSLUHNI ZAVIČAJ

Ciljevi:-njegovanje kulturne baštine svoga zavičaja-povezivanje i uspoređivanje svoje kulturne baštine s europskom-bogaćenje rječnika-razvijanje sposobnosti pisanog i usmenog izražavanjaAktivnosti učenika:-prikupiti podatke o zadanoj temi-prezentirati prikupljene podatke-izrada plakata na zadanu temu-pisanje stihova pomoću zadanih riječi na temu-izrada suvenira s tipičnim motivima-ocrtavanje tkanine-pisanje poruka na balone

-prodaja izložaka

Ove školske godine planiramo dva navedena projekta spojiti u jedan gdje bi se krenulo od zavičaja i zavičajnih vrednota koje bi se onda usporedile s obilježjima drugih europskih zemalja s naglaskom na zemlje govornoga područja onih stranih jezika koji se uče u našoj školi. Budući da je Hrvatska ove godine ušla u Europsku uniju, ova tema obradit će na više razina, tj. kroz različite nastavne predmete. Učenici će zajedno sa svojim učiteljima tijekom rujna prikupljati relevantne podatke koje će onda krajem mjeseca prezentirati na trgu u Krnici. U navedeni projekt planiramo uključiti i lokalnu zajednicu budući da je suradnja između lokalne zajednice i škole od velikoga značaja. Osim domaćem stanovništvu, projekt ćemo predstaviti i turistima kojih krajem rujna još uvijek ima kod nas u velikome broju. Na taj će način učenici imati priliku komunicirati s izvornim govornicima određenih zemalja što je za učenje stranoga jezika uvijek vrlo korisno. Izmjenjujući iskustva čovjek se osobno obogaćuje, proširuje vidike i uči različite stvari, a to je upravo i cilj ovakvih projekata-povezivanje poznatoga i novoga u jednu cjelinu, razvijanje tolerancije i prihvaćanje drugačijeg, kontinuirani osobni rast i razvitak te poticanje učenika na istraživanje i znatiželju kao i na snalaženje u novim i nepoznatim situacijama.

Vrijeme ostvarivanja:rujan



BOŽIĆ

Ciljevi:













-pjevanje pjesama


USKRS

Ciljevi:










-pjevanje pjesme


Ciljevi:
















-odglumiti tekst


Vremenski okviri nastave

45 minuta tri puta tjedno, 105 sati godišnje

Osnovna namjena nastave njem. jezika

Osposobiti učenike za usmenu i pisanu komunikaciju na stranome jeziku




Statistička obrada podatakaPrezentacija radova( razred, škola, školska web stranica,školski list)

6.razred




Obrada 8 nastavnih cjelina prema Godišnjem planu i programu

-Osluhni zavičaj




Ciljevi:-prigodno obilježiti Europski dan jezika-razvijati ljubav prema materinskom jeziku-razvijati ljubav prema stranim jezicima-razvijati svijest o važnosti i potrebi učenja stranih jezika

- izgrađivanje svijesti o ulozi jezika u povezivanju naroda i kultura u Europi i svijetu

-poticanje na toleranciju i prihvaćanje različitosti

-razvijati interes za europsku kulturnu baštinu(Dan europske baštine-23.rujna)-ponoviti nazive europskih država, njihove glavne gradove i jezike koji se u nijma govore-razvijati sociokulturnu i interkulturnu kompetencijuAktivnosti učenika:-prikupiti podatke o zemljama u kojima se govori njemačkim jezikom, izabrati najdražu njemačku riječ i obrazložiti svoj izbor(5.razred)-nabrojiti europske države, njihove glavne gradove i jezike koji se u njima govore, naučiti njemačke nazive držav(6.razred)-izraditi zastave zemalja njemačkoga govornog područja-naučiti himnu Europe i pronaći podatke o njenim autorima(7. razred)-istražiti kada i kako je nastala EU-prezentacija Njemačke, Austrije i Švicarske na tzv. „štandovima“(8.razred)

Projekt će se realizirati u suradnji s nastavom engleskoga i talijanskoga jezika pod nazivom „Putujmo Europom“.Bit će organizirani mali „štandovi-države“ na kojima će se učenici zaustavljati i naučiti ponešto o europskim državama i njihovoj kulturi. Učenici će moći vidjeti suvenire karakteristične za određenu europsku državu, poslušati pjesme na stranim jezicima, a na kraju će i zajedno zapjevati na stranome jeziku.Vrijeme ostvarivanja: rujan

OSLUHNI ZAVIČAJ

Ciljevi:-njegovanje kulturne baštine svoga zavičaja-povezivanje i uspoređivanje svoje kulturne baštine s europskom-bogaćenje rječnika-razvijanje sposobnosti pismenog i usmenog izražavanjaAktivnosti učenika:-prikupiti podatke o zadanoj temi-prezentirati prikupljene podatke-izrada plakata na zadanu temu-izrada suvenira s tipičnim motivima-ocrtavanje tkanine-pisanje poruka na balone-prodaja izložaka

Ove školske godine planiramo dva navedena projekta spojiti u jedan gdje bi se krenulo od zavičaja i zavičajnih vrednota koje bi se onda usporedile s obilježjima drugih europskih zemalja s naglaskom na zemlje govornoga

područja onih stranih jezika koji se uče u našoj školi. Budući da je Hrvatska ove godine ušla u Europsku uniju, ova tema obradit će na više razina, tj. kroz različite nastavne predmete. Učenici će zajedno sa svojim učiteljima tijekom rujna prikupljati relevantne podatke koje će onda krajem mjeseca prezentirati na trgu u Krnici. U navedeni projekt planiramo uključiti i lokalnu zajednicu budući da je suradnja između lokalne zajednice i škole od velikoga značaja. Osim domaćem stanovništvu, projekt ćemo predstaviti i turistima kojih krajem rujna još uvijek ima kod nas u velikome broju. Na taj će način učenici imati priliku komunicirati s izvornim govornicima određenih zemalja što je za učenje stranoga jezika uvijek vrlo korisno. Izmjenjujući iskustva čovjek se osobno obogaćuje, proširuje vidike i uči različite stvari, a to je upravo i cilj ovakvih projekata-povezivanje poznatoga i novoga u jednu cjelinu, razvijanje tolerancije i prihvaćanje drugačijeg, kontinuirani osobni rast i razvitak te poticanje učenika na istraživanje i znatiželju kao i na snalaženje u novim i nepoznatim situacijama.


DANI KRUHA

Ciljevi:

-prigodno obilježiti Dane kruha

-razgovarati o važnosti kruha i krušnih proizvoda


-obogatiti rječnik izrazima za kruh i krušne proizvode

-razvijati vještine čitanja i slušanja

-upoznati najznačajnije krušne proizvode u Njemačkoj i usporediti ih s domaćim proizvodima

-razvijati osjećaje suosjećanja i empatije prema siromašnima i potrebitima

-razvijati osjećaj odgovornog odnošenja prema hrani

-upoznati priču „Die Geschichte von Brezeln“


-razgovarati o važnosti kruha i o tome kako nastaje kruh

-riješiti zagonetke

-poslušati navedenu priču

-povezati rečenice iz priče logičkim redoslijedom

-podijeliti priču u odlomke i napraviti ilustraciju

za svaki odlomak

-pridružiti slici odgovarajuću rečenicu

-uvježbati pročitati priču

-odgovoriti na pitanja vezana uz priču


BOŽIĆ

Ciljevi:








-njegovati osjećaje ljubavi, zajedništva i poštivanja tradicionalnih vrijednosti





-pjevanje božićnih pjesama


USKRS

Ciljevi:









-izrada uskrsne čestitke

-rješavanje zagonetaka i križaljka

STRIP

Ciljevi:

-upoznati jezik stripa i njegove posebnosti

-razvijati interes za čitanje stripa na stranome jeziku, a samim time i za njemački jezik kao nastavni predmet

-razvijanje vještina čitanja, pisanja

-razvijanje i poticanje kreativnog stvaralaštva

-razvijanje zajedništva i tolerancije u obradi teme

-razvijanje sposobnosti asociranja, zamjećivanja, razmišljanja


-prelistavanje stripova na njemačkome jeziku, čitanje odlomaka i zapažanje njegovih osobitosti

-istraživanje o povijesti nastanka stripa

-predstavljanje svoga omiljenog stripa

-izbor teme i izrada plana rada

-čitanje, pisanje i izrada stripa

-traženje riječi u rječniku

-povezivanje teksta i slika

-prezentacija stripa

Vremenski okviri nastave 45 minuta tri puta tjedno, 105 sati godišnje







7.razred

Planirani broj učenika 11Planirani broj sati tjedno 3 Ciljevi nastave njemačkoga -zainteresirati učenike za učenje njemačkoga jezika

jezika -postupno razvijati sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, usvajanje novog vokabulara i sposobnosti vođenja dijaloga, razvijati sposobnosti čitanja riječi, rečenica i kraćih tekstova kao i sposobnost pisanja riječi, rečenica i kraćih poruka-razvijanje sociokulturne i interkulturne kompetencije-učenik se kao subjekt nastavnog procesa postupno razvija na kognitivnom, afektivnom i socijalnom planu-prigodno obilježavanje blagdana-učenje kroz igru

Način realizacije nastave Rad u učionici Terenska nastava ProjektiObrada 8 nastavnih cjelina prema Godišnjem planu i programu za 7.razred

-Osluhni zavičaj



Posjet Školi za ugostiteljstvo i turizam u Puli

Posjet Puli-lokacije iz doba Austo-Ugarske




-razvijati interes za europsku kulturnu baštinu(Dan europske baštine-23.rujna)-ponoviti nazive europskih država, njihove glavne gradove i jezike koji se u nijma govore-razvijati sociokulturnu i interkulturnu kompetencijuAktivnosti učenika:-prikupiti podatke o zemljama u kojima se govori njemačkim jezikom, izabrati najdražu njemačku riječ i obrazložiti svoj izbor(5.razred)-nabrojiti europske države, njihove glavne gradove i jezike koji se u njima govore, naučiti njemačke nazive država(6.razred)-izraditi zastave zemalja njemačkoga govornog područja-naučiti himnu Europe i pronaći podatke o njenim autorima(7.razred)-istražiti kada i kako je nastala EU-pripremiti prezentaciju o Njemačkoj, Austriji, Švicarskoj(8.razred)Projekt će se realizirati u suradnji s nastavom engleskoga i talijanskoga jezika pod nazivom „Putujmo Europom“.Bit će organizirani mali „štandovi-države“ na kojima će se učenici zaustavljati i naučiti ponešto o europskim državama i njihovoj kulturi. Učenici će moći vidjeti suvenire karakteristične za određenu europsku državu, poslušati pjesme na stranim jezicima, a na kraju će i zajedno zapjevati na stranome jeziku.Vrijeme ostvarivanja: rujan

OSLUHNI ZAVIČAJ

Ciljevi:-njegovanje kulturne baštine svoga zavičaja-povezivanje i uspoređivanje svoje kulturne baštine s europskom-bogaćenje rječnika-razvijanje sposobnosti pisanog i usmenog izražavanjaAktivnosti učenika:-prikupiti podatke o zadanoj temi-prezentirati prikupljene podatke-izrada plakata na zadanu temu-izrada suvenira s tipičnim motivima-ocrtavanje tkanine-pisanje poruka na balone-prodaja izložaka


.


DANI KRUHA

Ciljevi:

-prigodno obilježiti Dane kruha

-razgovarati o važnosti kruha


-obogatiti rječnik izrazima za kruh i krušne proizvode

-upoznati priču „Die Geschichte von Brezeln“


-razgovarati o važnosti kruha i o tome kako nastaje kruh

-riješiti zagonetke

-polušati navedenu priču

-posložiti slike iz priče u odgovarajući redoslijed

-pridružiti slici odgovarajuću rečenicu

-uvježbati pročitati priču

-odgovoriti na pitanja vezana uz priču


BOŽIĆ

Ciljevi:












-pjevanje pjesama


USKRS

Ciljevi:









PROJEKT-GRUSS AUS PULA(POZDRAV IZ PULE)(projekt će se realizirati u suradnji s nastavom povijesti)Ovaj je projekt nazvan po istoimenoj izložbi koja je održana 1999. godine u Povijesnom muzeju Istre, a osmišljen je s ciljem približavanja učenicima života u Puli u doba Austro-Ugarske Monarhije koja je tada zasjala punim sjajem i postala jedno od najvažnijih modernih srednjoeuropskih vojno-industrijskih središta, kao i središte kulturnog života i razvoja.

Ciljevi :-razvijati ljubav prema povijesti i zavičajnoj baštini-upoznati jedno od najburnijih i najintrigantnijih razdoblja tisućljetne pulske povijesti-upoznati učenike s kulturnim, urbanim i industrijskim naslijeđem Austro-Ugarske Monarhije koja ja od Pule napravila sjecište susreta Mediterana i Srednje Europe-razgovarati o ulozi cara Franje Josipa I. u razvoju Pule-razvijati interes za njemački jezik koji je u to doba bio sastavni dio javnog i kulturnog života u Puli-razgovarati o donedavnim „zanemarivanju“ njemačkoga jezika na našim područjima te njegovom ponovnom „buđenju“-upoznati najvažnije građevine u Puli sagrađene u to doba-izraditi mali „Vodič kroz Pulu“Aktivnosti učenika:-zajedno s učiteljicama povijesti i njemačkoga jezika prikupiti relevantne podatke o navedenoj temi-sortirati i analizirati prikupljene podatke-najvažnije činjenice prevesti na njemački jezik uz pomoć učiteljice-posjetiti knižaru Histriae Croaticae „Petit“ u Puli-prezentirati uratke(mogućnost ostvarivanja terenske nastave-prezentiranje uradaka ispred najznačajnijih građevina: Mornarička crkva, Mornarička knjižnica i kasino, Arsenal, Zvjezdarnica,Mornaričko groblje, gradska tržnica, Hotel Riviera...-sudjelovanje u Danima austrijske kulture u Puli koji se održavaju svake 2. godineVrijema ostvarivanja: travanjTroškovnik: prijevoz do Pule, materijal za izradu plakata...

NJEMAČKI FILM

Ciljevi:

-povezati nastavu stranoga jezika s nastavom medijske kulture-upoznati najpoznatije njemačke filmove za mlade-ponoviti filmska izražajna sredstva-upoznati svakodnevni govor „mladih“ likova i zainteresirati učenike za gledanje filmova na njemačkome jeziku te na taj način razvijati sposobnosti slušanja-naučiti nekoliko novih fraza-razvijati sposobnosti usmenoga izražavanja te sažimanja teksta-upoznati filmove: „Blöde Mütze“ i „Freche Mädchen“


-pročitati sažetke prije gledanja filma-upoznati likove i vrijeme nastanka filma-istražiti na internetu o zadanim filmovima-gledanje filma-bilježenje novih fraza-sažimanje i prepričavanje sadržaja filma- karakterizacija likova-napisati poruku filma-odgovoriti na zadana pitanja

Vremenski okviri realizacije nastave

45 minuta tri puta tjedno, 105 sati godišnje



Troškovnik za nastavu Tematski plakati uz udžbenike, ispitni materijal, potrošni materijal= 200,00 knNačin vrjednovanja Praćenje i ocjenjivanje učeničkih postignuća sukladno s Pravilnikom o praćenju i ocjenjivanju u osnovnim

školama



8.razred

Planirani broj učenika 13Planirani broj sati tjedno 3Ciljevi nastave njemačkoga jezika -zainteresirati učenike za učenje njemačkoga jezika

-postupno razvijati sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, usvajanje novog vokabulara i sposobnosti vođenja dijaloga, razvijati sposobnosti čitanja riječi, rečenica i kraćih tekstova kao i sposobnost pisanja riječi, rečenica i kraćih poruka-razvijanje sociokulturne i interkulturne kompetencije-učenik se kao subjekt nastavnog procesa postupno razvija na kognitivnom, afektivnom i socijalnom planu-prigodno obilježavanje blagdana-učenje kroz igru

Način realizacije nastave Rad u učionici Terenska nastava ProjektiObrada 8 nastavnih cjelina prema Godišnjem planu i programu za 8.razred

-Osluhni zavičaj



Posjet Školi za turizam i ugostiteljstvo




-razvijati interes za europsku kulturnu baštinu(Dan europske baštine-23.rujna)

-ponoviti nazive europskih država, njihove glavne gradove i jezike koji se u nijma govore-razvijati sociokulturnu i interkulturnu kompetencijuAktivnosti učenika:-prikupiti podatke o zemljama u kojima se govori njemačkim jezikom, izabrati najdražu njemačku riječ i obrazložiti svoj izbor(5.razred)-nabrojiti europske države, njihove glavne gradove i jezike koji se u njima govore, naučiti njemačke nazive država(6.razred)-izraditi zastave zemalja njemačkoga govornog područja-naučiti himnu Europe i pronaći podatke o njenim autorima(7.razred)-istražiti kada i kako je nastala EU-pripremiti prezentaciju o Njemačkoj, Austriji, Švicarskoj(8.razred)Projekt će se realizirati u suradnji s nastavom engleskoga i talijanskoga jezika pod nazivom „Putujmo Europom“.Bit će organizirani mali „štandovi-države“ na kojima će se učenici zaustavljati i naučiti ponešto o europskim državama i njihovoj kulturi. Učenici će moći vidjeti suvenire karakteristične za određenu europsku državu, poslušati pjesme na stranim jezicima, a na kraju će i zajedno zapjevati na stranome jeziku.


OSLUHNI ZAVIČAJ

Ciljevi:-njegovanje kulturne baštine svoga zavičaja-povezivanje i uspoređivanje svoje kulturne baštine s europskom-bogaćenje rječnika-razvijanje sposobnosti pisanog i usmenog izražavanjaAktivnosti učenika:-prikupiti podatke o zadanoj temi-prezentirati prikupljene podatke-izrada plakata na zadanu temu-izrada suvenira s tipičnim motivima-ocrtavanje tkanine-pisanje poruka na balone-prodaja izložaka



BOŽIĆ

Ciljevi:












-pjevanje pjesama


VALENTINOVO

Ciljevi:

-obilježiti „praznik ljubavi“

-upoznati život i djelo sv. Valentina

-usvojiti i ponoviti vokabular vezan uz ljubavnu tematiku


-istražiti tko je bio sv. Valentin

-pronaći najdražu ljubavnu pjesmu i donijeti je na nastavu

-pokušati prevesti najdraži ljubavni stih na njemački jezik

-čitanje ljubavne poezije Heinricha Heinea

-odgovaranje na pitanja vezana uz pjesmu

-poslušati njem. ljubavnu pjesmu „ Du bist das Pflaster für meine Seele“ i naučiti je pjevati


PROJEKT: SLUŠNA VJEŽBA-KNJIGA „Keine Panik“

Vrijeme ostvarivanja: tijekom cijele godine

Navedena knjiga je pripremljena na cd-u tako da je pogodna za kontinuirano vježbanje vještine slušanja. Radi se o izvornim govornicima njemačkoga jezika koji čitaju tekstove u 15 epizoda. Svaka epizoda traje po nekoliko minuta te je pogodna za razvijanje motivacije za učenje stranoga jezika na početku ili kraju nastavnoga sata. Sadržaj priče je zanimljiv, prilagođen uzrastu i prati život mlade djevojke Nine Hansen. Svaka je epizoda popraćena didaktiziranim materijalima koji provjeravaju u

kolikoj su mjeri učenici razumjeli ono što su čuli.

Glavni cilj ovoga projekta je razvijati i unaprjeđivati vještinu slušanja.



-ispunjavanje i rješavanje nastavnih listića tijekom i nakon slušanja

-usmeno izlaganje riješenih zadataka

-sažetak svake epizode prije slušanja nove

DAN DAROVITIH-TEMA: Prve čitaonice na našem području

Ciljevi:

- razvijanje pozitivnog stava prema darovitosti

-bolje razumijevanje darovitih učenika kao učenika s posebnim potrebama

-poticanje na izvrsnost i kreativnost

-aktivno uključivanje učenika u samu izvedbu nastavnoga sata

-naglasiti važnost tiska u svakodnevnom životu


-istražiti tko je bio Johannes Gutenberg i njegov doprinos svijetu knjiga

-istražiti koja je bila prva tiskana knjiga na njemačkome jeziku

-istražiti koji su najčitaniji i najtiražniji njemački časopisi

-prolistati jedan njemački časopis za mlade i istražiti o kojim temama piše te usporediti s jednim hrvatskim časopisom

Vremenski okviri nastave 45 minuta tri puta tjedno, 105 sati godišnje




Način vrjednovanja Praćenje i ocjenjivanje učenikovih postignuća sukladno s Pravilnikom o praćenju i ocjenjivanju u osnovnim školama



ENGLESKI JEZIKRazred: 4 Planirani broj učenika:6 Planirani broj sati tjedno: 2

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili

projekta

Postupno razvijati sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnosti pravilnog izgovora glasova stranog jezika, sposobnost čitanja riječi, rečenica i kraćih tekstova, kao i sposobnost pisanja riječi, rečenica i kraćih poruka. Razvijanje sociokulturne i interkulturne kompetencije.Učenik se kao subjekt nastavnog procesa postupno razvija na kognitivnom, afektivnom i socijalnom planu.

Namjena aktivnosti,programa

i/ili projekta

Usmena i pismena komunikacijska kompetencija na stranom jeziku.Služiti se stečenim znanjem: pismeni radovi, usmena komunikacija, grupni rad, prezentacije mini – projekata, izrade plakata, samostalno istraživanje. Naučiti korake koji vode do cilja.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili

projekta i njihova odgovornost

Učenici 4. razreda i učiteljica Sandra Dundara

Način realizacije aktivnosti, programa

i /ili projekta

Rad u učioniciObrada Nastavnih cjenina prema Godišnjem planu i programu za 4.razred:

Pozdravljanje, predstavljanje i oslovljavanje; Moja obitelj, ja i prijatelji; Škola; Moje tijelo; Odijevanje; Hrana; Životinje ; Športske aktivnosti: Prirodni okoliš; Blagdani

Projektna nastava*Europski dan jezika *Osluhni zavičaj *Obitelj i poslovi*London vs New York

Terenska nastava*Dan hrvatskog olimpijskog odbora *Posjet gradskoj knjižnici *Posjet sajmu knjiga

Vremenik aktivnosti, programa i/ili

projekta

Izborna nastava iz engleskoga jezika organizirana je za učenike 4. razreda ( 45 minuta dva puta tjedno, 70 sati godišnje).

Osnivna namjena nastave engleskog

jezika

Osposobiti učenike za usmenu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku.

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa

i / ili projekta

Slikovne kartice = 120,00knTematski plakati uz udžbenik =100,00knIspitni materijal = 10,00kn po učeniku Potrošni materijal (hameri, papiri, ljepilo, flomasteri, škare, kolaž) = 200,00kn



Praćenje i ocjenjivanje učenikovih postignuća sukladno s Pravilnikom o praćenju i ocjenjivanju u osnovnim školama.Statistička obrada postignuća tj. podataka ( u svrhu napretka učenikovog znanja. Primijeniti oblike samoprocjene (Europski jezični portfolio).Prezentacija radova (razred, škola, web stranica, školski list)

Razred: 5 Planirani broj učenika: 7 Planirani broj sati tjedno: 2


projekta



i/ili projekta






i /ili projekta


Moja obitelj, prijatelji i ja; Moj dom; Škola; Vrijeme; Slobodno vrijeme; Svijet oko nas; Hrana i zdravlje; Blagdani

Projektna nastava*Europski dan jezika

*Osluhni zavičaj-Žena

*Engleski doručak

*Ugrožene životinjske vrste

*Moja zemlja Hrvatska

Terenska nastava*Dan hrvatskog olimpijskog odbora

*Posjet gradskoj knjižnici

*Posjet sajmu knjiga


projekta

Izborna nastava iz engleskoga jezika organizirana je za učenike od 5. razreda ( 45 minuta dva puta tjedno, 70 sati godišnje).


jezika



i / ili projekta







projekta



i/ili projekta






i /ili projekta


Moja obitelji, prijatelji i ja; Zdrav život i okoliš; Zanimanja; Hrana; Zemlje engleskoga govornog područja; Slobodno vrijeme; Blagdani

Projektna nastava*Europski dan jezika

*Osluhni zavičaj-Žena *Ekologija*Život u Velikoj Britaniji*Zdrava hrana*Školski časopis

Terenska nastava*Dan hrvatskog olimpijskog odbora

*Posjet gradskoj knjižnici

*Posjet sajmu knjiga


projekta



jezika



i / ili projekta







projekta



i/ili projekta






i /ili projekta


Prijatelji i obitelj; Svakidašnjica ; Slobodno vrijeme; Doživljaji i mašta; Kultura i civilizacija; Blagdani i običaji

Projektna nastava*Europski dan jezika *Osluhni zavičaj-Žena *Povijest SAD-a*Washington, DC*New York*Moja najdraža knjiga



projekta



jezika



i / ili projekta







projekta



i/ili projekta






i /ili projekta


Čovjek u obiteljskom i društvenom krugu; Mladi i njihovi interesi; Putovanja ; Svijet oko nas ; Zemlje engleskog govornog područja (UK, Irska, SAD, Kanada, Australija); Hrvatska; Blagdani

Projektna nastava*Europski dan jezika *Osluhni zavičaj-Žena *Razvoj engleskog jezika*Svjetski misteriji*Ireland*New Zealand*Canada*Moja domovina Hrvatska



projekta



jezika



i / ili projekta





TALIJANSKI JEZIK1.razred



Planirani broj sati tjedno 1 sat

Ciljevi nastave -razvijanje osnovnih vještina i sposobnosti vizualnog, usmenog i pismenog komuniciranja-poticanje učenika na kreativno izražavanje-razvijanje sposobnosti za izražavanje kroz strani jezik

Način realizacije nastave -pismeni i usmeni zadatci-obrada pjesmica-slikovne kartice-igre

Vremenski okviri nastave -tijekom školske godine 2013./2014., 45 minuta x 1 sat tjedno = 35 sati godišnje

Osnovna namjena nastave -usvajanje osnovnih znanja talijanskoga jezik-motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika unutar cjeloživotnog učenja

Troškovnik za nastavu -troškovi fotokopiranja

Način vrjednovanja -opisno praćenje učenika


-u aktivnoj uporabi talijanskog jezika na nastavi, uređenje panoa, školski list

2. razred




Ciljevi nastave - učenici će savladati osnove fonološkog sustava talijanskog jezika; razviti vještinu razumijevanja i najjednostavnijeg izražavanja na talijanskom jeziku- postupno se uočavaju sličnosti i kulturološke razlike uz razvijanje razumijevanja i tolerancije-učenici će postupno ovladati tehnikama preglednog bilježenja, korištenja vidnih elemenata radi pamćenja jezičnih sadržaja-postupno će se rzvijati samostalno i suradničko učenje, svijest o vlastitom napretku i sposobnost samoprocjene



Osnovna namjena nastave -usvajanje osnovnih znanja talijanskoga jezika-motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika unutar cjeloživotnog učenja


Način vrjednovanja - praćenje učenika putem usmenog i pismenog izražavanja



3. razred




Ciljevi nastave -stjecanje govornih i pisanih vještina-razvijanje tolerancije i razumijevanja prema stranom jeziku-upoznavanje s kulturom zemalja talijanskog govornog područja





Način vrjednovanja -praćenje učenika putem usmenog i pismenog izražavanja



4. razred




Ciljevi nastave -osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju urazličitim situacijama-uočiti razliku između materinskog i talijanskog jezika – sličnosti i razlike kroz gramatičke strukture-razvijanje kreativnih sposobnosti na području stranog jezika (igre, crteži, pjesme)

Način realizacije nastave -pismeni i usmeni zadatci-obrada pjesmica-gledanje kraćih crtanih filmova-slikovne kartice-igre




Način vrjednovanja -usmene provjere-provjera aktivne uporabe talijanskog jezika (osnovna komunikacija)-kratke provjere pismene kompetencije



5. razred



Planirani broj sati tjedno 2 sata

Ciljevi nastave -usvajanje znanja talijanskog jezika (leksička, gramatička znanja)-osposobiti i motivirati učenike za cjeloživotno učenje stranog jezika-razvijanje komunikacije i aktivne uporabe talijanskog jezika-razvijanje kreativnih sposobnosti na području stranog jezika-upoznavanje s kulturom zemalja talijanskog govornog područja

Način realizacije nastave -pismeni i usmeni zadatci-obrada kraćih tekstova i dramatizacija-obrada pjesmica-obrada pjesama talijanske glazbe-čitanje bajki-obilježavanje Europskog dana jezika

Vremenski okviri nastave -tijekom školske godine 2013./2014., 45 minuta x 2 sata tjedno = 70 sati godišnje

Osnovna namjena nastave -usvajanje osnovnih znanja talijanskoga jezika-motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika unutar cijeloživotnog učenja

Troškovnik za nastavu -oko 30 kn po učeniku: materijali za fotokopiranje (papir, toner), plakati, flomasteri, ljepilo

Način vrjednovanja -pismene i usmene provjere-vrednovanje kratkih dramatizacija i aktivne uporabe stranog jezika tijekom školske godine-vrednovanje najuspješnijih radova: sastava, crteža, čestitki, pjesama


-u aktivnoj uporabi talijanskog jezika na nastavi, uređenje panoa, školski list, prezentacije na satu

6. razred




Ciljevi nastave -stjecanje i razvijanje usmene i pismene komunikacije u svakodnevnom životu, razvijanje tolerancije i razumijevanja prema stranom jeziku, upoznavanje s kulturom zemalja talijanskog govornog područja-razvijanje znanja o civilizacijskim vrijednostima Italije

Način realizacije nastave -pismeni i usmeni zadatci-obrada tekstova i pjesama, dramatizacija-pisanje kraćih sastava-obrada pjesama-jezične i kreativne aktivnosti vezane uz civilizacijske vrijednosti Italije-obilježavanje Europskog dana jezika



Troškovnik za nastavu -otprilike 30 kuna po učeniku (troškovi fotokopiranja, dodatni materijal)

Način vrjednovanja -usmene i pismene provjere tijekom školske godin.-pisanje kratkih sastava-provjera aktivne uporabe talijanskog jezika (dijalozi)



7. razred




Ciljevi nastave -usvajanje znanja talijanskog jezika, razvijanje komunikacije-osposobiti i motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika-razvijanje aktivne uporabe talijanskog jezika-razvijanje komunikacije u svakodnevnom životu-razvijanje znanja i pozitivnog stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu-razvijanje znanja o karakteristikama Italije (talijanska kuhinja)

Način realizacije nastave -pismeni i usmeni zadatci-obrada tekstova i pjesama, dramatizacija-pisanje sastava-jezične i kreativne aktivnosti vezane uz temu „Talijanska kuhinja“ (izrada plakata)-obilježavanje Europskog dana jezika




Način vrjednovanja -pismene i usmene provjere-pisanje sastava-prezentacije-izlaganja



8. razred




Ciljevi nastave -usvajanje osnovnih znanja talijanskog jezika -osposobiti i motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika-razvijanje aktivne uporabe talijanskog jezika-razvijanje znanja o kulturnim i civilizacijskim vrijednostima Italije -razvijanje znanja i pozitivnog stajališta prema očuvanju prirode

Način realizacije nastave -pismeni i usmeni zadatci-obrada tekstova i pjesama, dramatizacija-pisanje sastava-obilježavanje Europskog dana jezika




Način vrjednovanja -usmene i pismene provjere-provjera aktivne uporabe talijanskog jezika (osnovna komunikacija)



KAZALIŠNA PREDSTAVA : 1.- 5. razred



Planirani broj sati 3 sata

Ciljevi aktivnosti -razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima-razvijati ljubav prema dramskom stvaralaštvu-razvijati estetske vrijednosti-snalaženje u prostoru prema zadanim odrednicama-korelacija s nastavnim sadržajima hrvatskog jezika-razvijanje ljubavi prema stranom jeziku

Način realizacije aktivnosti -posjet kulturnoj ustanovi – gledanje kazališne predstave

Vremenski okviri aktivnosti -u studenom 2013. godine

Osnovna namjena aktivnosti

-razvijati ljubav prema kazalištu te pristojno vladanje u kulturnim ustanovama-razvijati senzibilitet za umjetnost

Troškovnik aktivnosti -oko 50 kuna (troškovi prijevoza i karta za predstavu)

Način vrjednovanja -nastavni listići


-razvoj pisanog izražavanja

Aktivnost, program i/ili projekt Izborna nastava Informatike 5. - 8. razred

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju


Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu


Učenici 5. 6. 7. i 8. razreda i učiteljica informatike Maša Radovčić


Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja


Od 05.09 2011. - 15.06. 2012., 2 sata tjedno


Nema troškova


Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima

Izborna nastava INFORMATIKE

Aktivnost, program i/ili projekt Izvannastavna aktivnost - Informatika

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta Osposobljavanje učenika za korištenje računala


Djelotvorna uporaba računala i razvijanje algoritamskog načina rješavanja problema


Učenici 2. 3. i 4. razreda i učiteljica informatike Maša Radovčić


Izvannastavna aktivnost u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja


1 školski sat tjedno tijekom školske godine


Nema troškova


Opisno ocjenjivanje

KATOLIČKI VJERONAUK

Aktivnost, program i/ili projekt Sveta Agnija-mučenica,svetica i žena.

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta Upoznavanje sakralne baštine zavičaja,život sv.Agnije,međusobno druženje,poštivanje,iskazati otvorenost za temeljne vrijednosti,pravednost,jednakost,ljubav,solidarnost.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projekta Sveta Agnija, mučenica i svetica


Vjeroučitelj,učenici,drugi učitelji,vanjski suradnici,župnik,ravnateljica.


Razgovor,intervju,hodočašće,pjesma,ples,svirka.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta Tijekom rujna u školi,Rakalj 28.09.


Nema troškova


Prezentacija,analiza,ploča,izložba,kapelica.

Aktivnost, program i/ili projekt Svećenik i mučenik Bl.Miroslav Bulešić.

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta Upoznavanje s likom sluge Miroslava Bulešića.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projekta Obilježavanje I sijećanje spomendana smrti Bl.Miroslava Bulešića Lanišće-Sv.Vincenat.


Organizacijski odbor za obilježavanje obljetnice svećenika Miroslava Bulešića glavni odgovorni u odboru organizacije mons.Dražen Kutleša biskup Porečko Pulski.Vjeroučenici 7 i 8 razreda.


Osnovne informacije s teološke i Crkvene strane o svećeniku i mučeniku Miroslava Bulešića.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta Tijekom listopada i studenog mjeseca, do15.studenoga 2013.


Nema troškova


Plakat,recitacije,razgovor,pisani tekst-esej

Aktivnost, program i/ili projekt BOŽIĆ – ISUSOVO ROĐENJE

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta Božićni običaji našega kraja,vjera,ljubav,duhovnost,zajedništvo u obitelji,poštivanje drugoga,radost odrastanja i darivanja.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projekta Zajedničkim aktivnostima probuditi radost u nama, duhovnost nad materijalnim i komercijalnim.


Vjeroučitelj,vjeroučenici,škola,suradnici,studenti Sveučilišta.


Pano,bor,jaslice,adventski vijenac,koncert,priredba.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta Tijekom prosinca.


50kn (papir u boji,ljepilo,plakat, bojice).


Izložba,priredba,koncert

Aktivnost, program i/ili projekt USKRS-uskrsni običaji našega kraja

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta Upoznati smisao patnje drugoga,upoznati smisao Isusovog uskrsnuća,buđenje,osvješćivanje duhovnog nad materijalnim.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projekta Upoznati sebe i svoju vjeru, uskrsne običaje


Vjeroučitelj,vjeroučenici,suradnici.


Pano,crteži,pjesma, zajedničke radionice u suradnji s ostalim predmetima

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta Tijekom travnja.


Materijal za pano, 50 kuna.


Prikaz vjeroučeničkih radova,razgovor.

Aktivnost,program i /ili projekt Što aktivnije pripremiti vjeroučenike za Znanje o VJERI,BOGU a ujedno ga Prikazati u svome odgojno pedago--- Pedagoškome životu,kako u školi,tako I kod kuće u svojoj obitelji.

Ciljevi aktivnosti,programa i / ili projekta Kroz crtež, razgovor-dijalog, glumu pijevanje – pokušati obraditi zadanu temu tj zadatak na što jednostavniji način.Te ujedno ako je u planu dati naglasak na Crkvene Blagdane ili – Sveca ili mučenika kao što je Bl.M.B..

Namjena aktivnosti,programa i /ili projekta Vijeroučenike pripremiti educirati o – tome: ZAŠTO i dali postoji BOG,VJERA CRKVA,LJUBAV i PRIJATELJSTVO.Poticati Vjeroučenike na što kreativniji rad u --- samoj nastavi.

Nositelji aktivnosti,programa i / ili projekta i Vjeroučitelj u skladu s odgojno edukatnjihova odgovornost edukativnim predmetima surađuje s— ostalim učiteljima npr.. glazbenim,likovni likovnim,hrvatskim,geografiom,povijesti.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta – Vjeroučitelj se služi sa zadanim „alatom koji mu je pri ruci toga- Sata tj razreda“.

Vremenik aktivnosti,programa i /ili projekta Vjeroučitelj i vjeroučenici žele obraditi u zadanom satu određenu vjersku te- temu kao što su:BOG;CRKVA;ŠKOLA.

Detaljan troškovnik aktivnosti,programa i / ili projekta Vjeroučitelj koristi materijale dane za taj sat npr..Cd,mapa,Tv,Dvd..

Način vrednovanja i način korištenja reuzltata vrednovanja

Vjeroučitelj procijenjuje dali su sami vjeroučenici usvojili zadanu temu tj— građu i dali je mogu prakticirati u sv svome životu.Provjera vrednovanja pisanim ili usmenim putem.

Dipl.Teol. – Vjeroučitelj Đuro Došlić.

RAZREDNA NASTAVA

Aktivnost, program i/ili projekt Izložba „Histri u Istri“ i „Povijest pomorstva na Jadranu“

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta učenicima približiti život Histra kao starih

stanovnika našeg poluotoka

upoznati povijest pomorstva na Jadranu

Namjena aktivnosti,programa i / ili projekta upoznavanje prošlosti zavičaja kroz izložbu u

muzejsko-galerijskom prostoru Sveta srca u Puli i Galeriji Amfiteatar

razvijati navike posjećivanja izložba i ponašanja u kulturnim ustanovama



učiteljice razredne nastave, vanjski suradnici


putovanje autobusom

posjet izložbi

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta 12. rujna 2013.


30 kn


usmeno i pisano izražavanje, evaluacijski listić, crtanje

Aktivnost, program i/ili projekt Posjet pekari Izo povodom obilježavanja Dana kruha

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta

upoznavanje procesa nastajanje kruha


uputiti učenike na proces pripreme; pečenje kruha; različita vrsta peciva

isticanje kruha kao važnog proizvoda

poticati i razvijati poštovanje prema kruhu

razvijati ljubav prema zanimanju pekara

poticati brigu za zdravlje i zdrav način prehrane

razvijati sposobnost primjene naučenog



učiteljice razredne nastave, vanjski suradnici – pekara Balići


posjet pekari

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta listopad 2013.


troškovi prijevoza autobusom


izložba učeničkih literarnih i likovnih radova, ponavljanje i provjeravanje na satovima prirode i društva

Aktivnost, program i/ili projekt Posjet teatru Naranča u Puli

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta razvijanje sposobnosti scenskog razmišljanja,

razumijevanja, doživljaja i poznavanje dramskog teksta kroz igre i stvaralački rad

Namjena aktivnosti,programa i / ili projekta razvijati ljubav prema umjetnosti i kazalištu kroz

dramsku izvedbu – igrokaz

upoznavanje s kulturnom ustanovom, kulturna ponašanja



učiteljice razredne nastave


posjet kazalištu

putovanje autobusom, šetnja

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta prosinac 2013.


troškovi ulaznica i prijevoza autobusom


likovno i pismeno izražavanje

Aktivnost, program i/ili projekt Postupanje u slučaju elementarnih nepogoda

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta snalaženje u slučaju elementarnih nepogoda

Namjena aktivnosti, programa i / ili projekta vježbe i postupci u slučaju opasnosti


Državna agencija za zaštitu i spašavanje (Pazin)


predavanje i prezentacija, vježbe

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta ožujak 2014.


nema troškova


upitnik, anketni listić

Aktivnost, program i/ili projekt Mutvoran, stara utvrda

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta upoznavanje prošlosti Mutvorana kroz projektnu

nastavu

razvijati osjećaj pripadnosti prema svom zavičaju i odgovornosti prema spomenicima kulture i prema ljepotama zavičajnog okoliša

Namjena aktivnosti, programa i / ili projekta realizacija projekta u timskom radu

razvijanje komunikacijskih vještina, suradnje, tolerancije, kreativnosti i mašte





pješačenje do Mutvorana

izvanučionična nastava

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta ožujak / travanj 2014.


nema troškova


usmeno i pisano izražavanje, likovni radovi, plakat (fotografije)

Aktivnost, program i/ili projekt Susret škola ( Marčana, Divšići, Krnica ) u Šijanskoj šumi

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta boravak u prirodi, druženje, igra

razvijanje zdravog načina života

Namjena aktivnosti, programa i / ili projekta razvijanje ljubavi prema boravku u prirodi

razvijanje natjecateljskog duha, sportske aktivnosti, druženje



učiteljice razredne nastave škola Divšići, Marčane i Krnice


putovanje autobusom

igre u prirodi

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta svibanj 2014.


troškovi prijevoza autobusa


evaluacijski listić

Aktivnost, program i/ili projekt Park prirode Učka

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta upoznati vrijednosti zbog kojih je Učka proglašena

parkom prirode (flora i fauna), klima, reljef

Namjena aktivnosti, programa i / ili projekta upoznati park prirode

razvijanje navike boravka u prirodi

razvijanje ekološke svijesti





putovanje autobusom

pješačenje

edukacijske radionice

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta svibanj / lipanj 2014.


250 kn


provjera kroz nastavu prirode i društva

1. RAZRED

DOPUNSKA NASTAVA

1. Ciljevi programaOvladati početno čitanje i pisanje glasova i slova (tiskanih i pisanih ) u nastavi hrvatskog jezika; ovladati osnovama iz matematike kako bi mogli pratiti nastavu u sljedećem razredu.

2. Namjena programa- pomoć učenicima 1. R. koji ne svladavaju program s očekivanom razinom uspjeha, učenici

koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje- individualno proći s učenicima gradivo koje nisu dobro utvrdili- vještine rješavanja zadataka razvijati i formirati praksom

3. Nositelji programa i njihova odgovornost- učiteljica prati napredovanje svakog pojedinog učenika prema interesu i sposobnostima

4. Sadržaj rada

HRVATSKI JEZIK MATEMATIKAVježbe početnog čitanja i pisanja Brojevi do dvadesettiskanih i pisanih slova Zbrajanje i oduzimanje brojeva do Jezični sadržaji dvadeset

5. Način realizacije program- individualan pristup učeniku- služenje didaktičkim materijalom- igre

6. Vremenik programa- tijekom školske godine, jedan sat tjedno7. Način vrednovanjaProvodi se kontinuirano, prateći individualni napredak učenika u odnosu na početno stanje i opisno ocjenjuje tijekom dopunske nastave.

UČITELJICAGordana Antunović

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE1. Ciljevi programa

- nadarenim i zainteresiranim učenicima omogućiti da nauče pronalaziti različite načine rješavanja matematičkih zadataka i problema

2. Namjena programa- razvijati logičko mišljenje rješavanjem matematičkih problema- razvijati sposobnost za samostalan rad te osjećaj za odgovorno djelovanje- razvijati sposobnost rješavanja matematičkih zadataka primjenom osnovnih

matematičkih radnji- navikavati na točnost, urednost, sustavnost i preciznost

3. Nositelji programa i njihova odgovornost

- učiteljica; pripremanje i sastavljanje matematičkih zadataka te uvođenje u rad učenika kao i pomoć pri rješavanju zadataka

4. Sadržaj rada

- Brojevi do dvadeset- Zbrajanje i oduzimanje do dvadeset- Geometrijski sadržaji

5. Načini realizacije programa

- kroz veći izbor različitih zadataka individualizirati rad učenika radi postizanja većeg zanimanja za matematiku i boljih rezultata

- individualni, frontalni, rad u paru- takmičenje, igre, matematičke priče

6. Načini vrednovanja

Provodi se tijekom rada i realizacije planiranih sadržaja u svrhu praćenja postignuća učenika i njihovog napretka. Pohvaliti svaki napredak, ustrajnost i zalaganje.

UČITELJICAGordana Antunović

2. RAZREDDOPUNSKA NASTAVA

1.Ciljevi programa Ovladati osnovama iz matematike i hrvatskog jezika u 2. razredu kako bi mogli pratiti nastavu u sljedećem razredu.

2. Namjena programa - pomoć učenicima drugog razreda koji ne savladavaju redovni nastavni

program s očekivanom razinom uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje

- individualno proći s učenicima gradivo koje nisu dobro utvrdili- vještine rješavanja zadataka razvijati i formirati praksom

3. Nositelji programa i njihova odgovornost- UČITELJICA Gordana Antunović – prati napredovanje svakog pojedinog učenika prema interesu i sposobnostima

4. Sadržaj radaMATEMATIKABrojevi do 20Brojevi do 100Zbrajanje i oduzimanje do 100Tablica množenja i dijeljenjaMnoženje i dijeljenje do 100

HRVATSKI JEZIKVježbe čitanja i pisanjaSastavljanje rečenicaJezični sadržajiIntrrpunkcije-vrste rečenica

5.Način i realizacija programa- individualan pristup učeniku- služenje konkretnim materijalom i modelima- igre

6. Vremenik programa - tijekom školske godine, jedan sat tjedno

7. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanjaProvodi se kontinuirano, prateći individualni napredak učenika u odnosu na početno stanje i opisno ocjenjuje tijekom dopunske nastave.

UČITELJICADolores Bulešić

DODATNA NASTAVADODATNA NASTAVA

2. razredDODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

1.Ciljevi programa - nadarenim i zainteresiranim učenicima omogućiti da nauče pronalaziti različite načine kako se može riješiti matematički zadatak, problem

2. Namjena programa - razvijati logičko mišljenje rješavanjem matematičkih zadataka;- razvijati sposobnosti za samostalni rad te osjećaj za odgovorno djelovanje;- razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema primjenom osnovnih

računskih radnji;- razvijati vještine i sposobnosti grafičkog prikazivanja geometrijskih i drugih

tijela i likova te uočavanje razlika u grafičkom prikazivanju istih;- navikavati na točnost, urednost, sustavnost i preciznost u pisanom i usmenom izražavanju

3. Nositelji programa i njihova odgovornost- UČITELJICA Gordana Antunović - pripremanje i sastavljanje matematičkih zadataka te uvođenje u rad učenika kao i pomoć pri rješavanju zadataka

4. Sadržaj rada- Brojevi do 100- Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100- Množenje i dijeljenje do 100

- Rimske brojke- Veza zbrajanja i oduzimanja- Redoslijed računskih radnji-

5. Način realizacije programa - kroz veći izbor različitih zadataka individualizirati rad učenika radi postizanja

većeg zanimanja za matematiku i boljih rezultata- individualni, frontalni, skupni, rad u paru- takmičenje, igre, motivacijske priče-

8. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanjaProvodi se tijekom rada i realizacije planiranih sadržaja u svrhu praćenja postignuća učenika i njihovog napretka.- redovito pohađanje nastave, rad u skupini, pohvaliti svaki napredak, ustrajnost i zalaganje

UČITELJICADolores Bulešić

3. RAZRED

DOPUNSKA NASTAVA

1.Ciljevi programa

Ovladati osnovama iz matematike i hrvatskog jezika u 3. razredu kako bi mogli pratiti nastavu u sljedećem razredu.

2. Namjena programa

- pomoć učenicima trećeg razreda koji ne savladavaju redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje

- individualno proći s učenicima gradivo koje nisu dobro utvrdili

- vještine rješavanja zadataka razvijati i formirati praksom


- UČITELJICA Ema Škabić – prati napredovanje svakog pojedinog učenika prema interesu i sposobnostima

4. Sadržaj rada

MATEMATIKA

Brojevi do 20

Brojevi do 100

Zbrajanje i oduzimanje do 100

Tablica množenja i dijeljenja

Množenje i dijeljenje do 100

Izvođenje više računskih radnji

Brojevi do 1000

Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000

Množenje i dijeljenje brojeva do 1000

Zadatci riječima

Ravnina i likovi u ravnini

HRVATSKI JEZIK

Jezik:

Imenice, glagoli, pridjevi, veliko slovo, izgovor i pisanje glasova č,ć,dž,đ,lj,nj,ije/je

Jezično izražavanje:

Izražajno čitanje, pisanje-poštivanje pravopisne norme, pripovijedanje, samostalno stvaranje priče

5.Način i realizacija programa

- individualan pristup učeniku

- služenje konkretnim materijalom i modelima

- igre

6. Vremenik programa

- tijekom školske godine, jedan sat tjedno


Provodi se kontinuirano, prateći individualni napredak učenika u odnosu na početno stanje i opisno ocjenjuje tijekom dopunske nastave.

UČITELJICAEma Škabić

PROGRAM RADA 3. razreda

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

1.Ciljevi programa

- učenicima omogućiti da nauče pronalaziti različite načine kako se može riješiti matematički zadatak- problem,

- proširiti osnovna znanja matematike predviđena nastavnim planom i programom

2. Namjena programa

- razvijati logičko mišljenje rješavanjem matematičkih zadataka;

- razvijati sposobnosti za samostalni rad te osjećaj za odgovorno djelovanje;

- razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema primjenom osnovnih računskih radnji;

- razvijati vještine i sposobnosti grafičkog prikazivanja geometrijskih i drugih tijela i likova te uočavanje razlika u grafičkom prikazivanju istih;

- navikavati na točnost, urednost, sustavnost i preciznost u pisanom i usmenom

izražavanju


- UČITELJICA Ema Škabić- pripremanje i sastavljanje matematičkih zadataka te uvođenje u rad učenika kao i pomoć pri rješavanju zadataka

4. Sadržaj rada

1.Ponavljanje sadržaja 1.razreda

- Rješavanje različitih zadataka za poticanje i razvoj logičkog razmišljanja i zaključivanja

2. Rješavanje sadržaja predviđenih redovnim nastavnim planom i programom ali na višoj razini / složenijeg tipa:

- Brojevi do 1000

- Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000

- Množenje i dijeljenje brojeva do 1000

- Izvođenje više računskih radnji

- Zadatci sa zagradama

- Zadatci riječima

- Ravnina, likovi u ravnini

- Krug i kružnica

- Mjerenje obujma tekućine i mase

3. Crtanje, rezanje i sastavljanje drugih likova i figura

5. Način realizacije programa


- individualni, frontalni, skupni, rad u paru

- takmičenje, igre, motivacijske priče


Provodi se tijekom rada i realizacije planiranih sadržaja u svrhu praćenja postignuća učenika i njihovog napretka.

- redovito pohađanje nastave, rad u skupini, pohvaliti svaki napredak, ustrajnost i zalaganje


4. RAZREDDOPUNSKA NASTAVA

1. Ciljevi programaOvladati osnovama iz matematike i hrvatskog jezika u 4.razredu kako bi mogli pratiti nastavu u sljedećem razredu.

2. Namjena programa- pomoć učenicima 4.r. koji ne svladavaju redovni nastavni program s

očekivanom razinom uspjeha, učenici koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje, učenici koji su došli iz drugih država

- individualno proći s učenicima gradivo koje nisu dobro utvrdili- vještine rješavanja zadataka razvijati i formirati praksom

3. Nositelji programa i njihova odgovornost-učiteljica prati napredovanje svakog pojedinog učenika prema interesu i sposobnostima

4. Sadržaj rada

HRVATSKI JEZIK MATEMATIKAVježbe čitanja i pisanja Brojevi do milijunSastavljanje rečenica Zbrajanje i oduzimanjeJezični sadržaji Množenje i dijeljenje

5. Način realizacije programa- individualan pristup učeniku- služenje didaktičkim materijalom- igre

6. Vremenik programa- tijekom školske godine, jedan sat tijedno

7. Način vrednovanjaProvodi se kontinuirano, prateći individualni napredak učenika u odnosu na početnostanje i opisno ocjenjuje tijekom dopunske nastave.


4. RAZRED

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

1. Ciljevi programa-nadarenim i zainteresiranim učenicima omogućiti da nauče pronalaziti različite načine rješavanja matematičkih zadataka,problema

2. Namjena programa- razvijati logičko mišljenje rješavanjem matematičkih problema- razvijati sposobnost za samostalni rad te osjećaj za odgovorno djelovanje- razvijati sposobnost rješavanja matematičkih zadataka primjenom

osnovnih računskih radnji- razvijati vještine i sposobnosti grafičkog prikaza geometrijskih sadržaja- navikavati na točnost,urednost,sustavnost i preciznost

2. Nositelji programa i njihova odgovornost-učiteljica; pripremanje i sastavljanje matematičkih zadataka te uvođenje u rad učenika kao i pomoć pri rješavanju zadataka

3. Sadržaj rada - Brojevi do milijun - Zbrajanje i oduzimanje do milijun

- Množenje i dijeljenje do milijun- Redoslijed računskih radnji- Geometrijski sadržaji

4. Način realizacije programa


- individualni, frontalni, rad u paru- takmičenje, igre, motivacijske priče

5. Način vrednovanjaProvodi se tijekom rada i realizacije planiranih sadržaja u svrhu praćenja postignuća učenika i njihovog napretka. Pohvaliti svaki napredak, ustrajnost i zalaganje.


PRODUŽENI BORAVAK

Aktivnost, program i/ili projekt IGRE BEZ GRANICA

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaRazvijanje svijesti o važnosti stvaranja zajedničkim trudom i radom.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projektaKroz igru i rad poticanje kreativnosti, mašte, motorike, novih ideja te važnosti zajedničkog stvaranja.


Petra Gortan, učiteljica produženog boravka s učenicima.


Grupni rad

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta Rujan 2013.


Troškovi nabave potrebnog materijala.


Prezentacija nastalih radova.

Aktivnost, program i/ili projekt BOŽIĆNA RADIONICA-izrada božićnih čestitki


Namjena aktivnosti,programa i / ili projektaStvaranje osjećaja za lijepo, zajedničko stvaralaštvo kroz igru i rad, poticanje kreativnosti, razvijanje motorike, mašte i novih ideja.


Knjižničarka i učiteljica s učenicima produženog boravka.


Individualni i grupni rad.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta Studeni i početak prosinca – realizacija projekta.




Prezentacija i korištenje radova.

Aktivnost, program i/ili projekt HIGIJENSKE NAVIKE – Svjetski dan zdravlja (7. travnja)

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaRazvijanje higijenskih navika te isticanje važnosti svakodnevne brige za zdravlje.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projektaKroz igru i stvaralaštvo stjecanje navika održavanja higijene.


Anita Rohtek, knjižničarka i Petra Gortan, učiteljica produženog boravka.


Proučavanje literature, individualni i grupni rad, vježbe i radionice.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta Travanj 2014.


Troškovi nabave potrebnog materijala za rad.


Izrada plakata, prezentacija, osvrt na vježbe, usmeno izlaganje, razgovor.

Aktivnost, program i/ili projekt ZANIMANJA NAŠEG KRAJA - RIBARSTVO

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaUpoznavanje zanimanja kojim su se bavili i bave naše obitelji, isticanje važnosti ribarstva za ljude našega kraja.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projektaRazvijanje svijesti o važnosti ovog zanimanja, stjecanje novih znanja i iskustava, stvaranje kroz igru i zajedništvo, poticanje kreativnosti, primjena novostečenih znanja kroz radionički rad.


Učenici produženog boravka, učiteljica, knjižničarka i vanjski suradnici.


Individualni i grupni rad, proučavanje literature u školskoj knjižnici.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta Travanj-priprema i proučavanje; početak svibnja-terenska nastava: odlazak na Krnički porat i suradnja s vanjskim suradnicima; kraj svibnja i lipanj-radionice u školi.




Prezentacija radova nastalih u školi.

ŠKOLSKA KNJIŽNICA

Aktivnost, program i/ili projekt POSJET SAJMU KNJIGA, SVEUČILIŠNOJ KNJIŽNICI U PULI

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaRazvijanje ljubavi prema knjizi i čitanju, njegovanje i promicanje navike čitanja, razvijanje informacijske pismenosti, stjecanje znanja o ustroju velikih knjižnica, upoznavanje s kataloškim pretraživanjem građe, samostalno korištenje izvora.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projektaRazvijanje svijesti o važnosti pisane riječi i čitanja, očuvanje, promicanje i njegovanje književne baštine, upoznavanje prostora i namjene knjižnice, samostalno korištenje izvora.


Knjižničarka i učiteljica hrvatskoga jezika s učenicima petog, šestog, sedmog i osmog razreda.


Radionice, predstavljanje knjiga, stručno vođenje.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta Početkom prosinca 2013.


Troškovi autobusnog prijevoza učenika.


Primjena stečenih znanja u nastavi i praksi.

Aktivnost, program i/ili projekt BOŽIĆNA RADIONICA-izrada božićnih čestitki


Namjena aktivnosti,programa i / ili projektaStvaranje osjećaja za lijepo, zajedničko stvaralaštvo kroz igru i rad, poticanje kreativnosti, razvijanje motorike, mašte i novih ideja.


Knjižničarka i učiteljica s učenicima produženog boravka.


Individualni i grupni rad.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta Studeni i početak prosinca – realizacija projekta;




Prezentacija i korištenje radova.

Aktivnost, program i/ili projekt HIGIJENSKE NAVIKE – Svjetski dan zdravlja (7. travnja)

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaRazvijanje higijenskih navika te isticanje važnosti svakodnevne brige za zdravlje.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projektaKroz igru i stvaralaštvo stjecanje navika održavanja higijene.


Anita Rohtek, knjižničarka i Petra Gortan, učiteljica produženog boravka.


Proučavanje literature, individualni i grupni rad, vježbe i radionice.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta Travanj 2014.


Troškovi nabave potrebnog materijala za rad.


Izrada plakata, prezentacija, osvrt na vježbe, usmeno izlaganje, razgovor.

Aktivnost, program i/ili projekt ZANIMANJA NAŠEG KRAJA - RIBARSTVO

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projektaUpoznavanje zanimanja kojim su se bavili i bave naše obitelji, isticanje važnosti ribarstva za ljude našega kraja.

Namjena aktivnosti,programa i / ili projektaRazvijanje svijesti o važnosti ovog zanimanja, stjecanje novih znanja i iskustava, stvaranje kroz igru i zajedništvo, poticanje kreativnosti, primjena novostečenih znanja kroz radionički rad.


Učenici produženog boravka, učiteljica, knjižničarka i vanjski suradnici.


Individualni i grupni rad, proučavanje literature u školskoj knjižnici.

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta Travanj-priprema i proučavanje; početak svibnja-terenska nastava: odlazak na Krnički porat i suradnja s vanjskim suradnicima; kraj svibnja i lipanj-radionice u školi.




Prezentacija radova nastalih u školi.

Aktivnost,program i/ili projekt : Crveni križ (1.-8.r.)

Ime i prezime voditelja : Gordana Antunović

Planirani broj učenika : mladež Crvenog križa škole

Planirani broj sati godišnje :35

Ciljevi aktivnosti,programa i/ili projekta

nastanak Crvenog križa

povijest Crvenog križa

znak Pokreta

načela Crvenog križa(humanost,nepristranost,neutralnost

neovisnost,dobrovoljnost,jedinstvo,univerzalnost)

rad Mladedeži Hrvatskog Crvenog križa

Namjena aktivnosti,programa i/ili projekta

Odgoj za humanost-kod mladih članova razvijaju se vrline-

solidarnost,tolerancija,suosjećanje,nepristranost,poštivanje

ljudskog bića i života u miru i ljubavi

Zdravstveni odgoj-rad na zdravstvenom obrazovanju mladeži-

kako steći i zadržati zdravlje,kako izbjeći opasnosti i štetnosti za

zdravlje,poticati i osposobljavati za pružanje prve pomoći i samopomoći

Razvijanje socijalne svijesti-organizirati razne oblike međusobnog

pomaganja,razvijati odgovorno ponašanje prema sebi i zajednici,

razvijati komunikacijske vještine,pomagati razvijanju prijateljstva

Nositelji aktivnosti,programa i/ili projekta

mladež Crvenog križa škole

voditeljica mladeži Crvenog križa škole

Gradsko društvo Crvenog križa Pula

Način realizacije aktivnosti,programa i/ili projekta

izobrazba mladeži na predavanjima

radionice Crvenog križa(grupna interakcija i komunikacija u

kojoj se mogu podijeliti iskustva među vršnjacima,u kojoj se povećava

dječja osjetljivost za tuđe osjećaje i doživljaje,razvija suradnja ,

tolerancija,razumijevanje i povjerenje „Poznaješ li Crveni križ?“,

„Mladi i rano konzumiranje alkohola“

provedba naučenog u praksi uključivanjem u konkretne aktivnosti

Vremenik aktivnosti :tijekom školske godine 2013./2014.

Detaljan troškovnik :potreban didaktički materijal za radionice,

torba prve pomoći sa potrebnim materijalom za uvježbavanje ekipe

za Gradsko natjecanje mladeži Crvenog križa

Način vrjednovanja aktivnosti

rezultati postignuti s natjecanja

primijeniti naučeno kroz svakidašnji život

KURIKULUM ZDRAVSTVENOG ODGOJA

PRVI RAZRED

MODUL I SADRŽAJI REALIZACIJA

ŽIVJETI ZDRAVOPRAVILNA PREHRANAPiramida pravilne prehrane(za djevojčice i dječake u dobi od 7 do 9 godina i higijena tijela) ožujak

TJELESNA AKTIVNOSTVažnost redovitoga tjelesnog vježbanja (1 sat) ožujakPravilno držanje tijela (1 sat) studeni

OSOBNA HIGIJENAUporaba sanitarnog čvora (1 sat) veljačaPravilno pranje zubi po modelu (1 sat)( * provedba planirana u suradnji s liječnikom školske medicine) veljača

PRVA POMOĆKrvarenje iz nosa (1 sat) svibanj

PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJAKako se ponašamo prema djeci i odraslima (1 sat) studeniKako se ponašamo prema životinjama (1 sat) siječanj

PREVENCIJA OVISNOSTIOpasnosti i rizici koji nas svakodnevno okružuju-lijekovi u našem okruženju (1 sat) svibanjOprez u svakodnevnom životu-računalne igrice (1 sat) svibanj

DRUGI RAZRED

MODUL I SADRŽAJI REALIZACIJA ( SR )

A – Dodatni sadržaji ( Sat razrednika )

Živjeti zdravo

PRAVILNA PREHRANA ( 1 sat )

Važnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka Veljača

TJELESNA AKTIVNOST ( 2 sata )

Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu Travanj

Osnovne strukture gibanja u svakodnevnom životu Rujan

MENTALNO ZDRAVLJE ( 3 sata )

Naša prava i dužnosti ( obveze ) Rujan, Listopad

Zdravlje i bolest Veljača

Kako sačuvati zdravlje Veljača

Prevencija nasilničkog ponašanja

PRIMJERENO PONAŠANJE ( 3 sata )

Ponašanje u školi Rujan

Ponašanje prema djeci i odraslima Listopad

Ponašanje prema životinjama Ožujak

Prevencija ovisnosti

Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje ( 2 sata ) Siječanj

TREĆI RAZRED

SADRŽAJ REALIZACIJA

ŽIVJETI ZDRAVO

MENTALNO ZDRAVLJE

Postignuća i odgovornost za učenje (1sat) siječanjJednostavna motorička gibanja (1sat) listopadDuševno i opće zdravlje (1 sat) svibanjRazvoj i ljudsko tijelo (1sat) travanj

PRAVILNA PREHRANA

Voda-najzdravije piće (1sat) ožujakSkrivene kalorije (1 sat ) ožujak

PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA

PRIMJERENO PONAŠANJE

Poštivaje pravila i autoriteta (1sat) rujanHumano ponašanje (1 sat) veljača

PREVENCIJA OVISNOSTI

Ponašanje i naše zdravlje (1 sat) siječanj

SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST ISPOLNO ODGOVORNO PONAŠANJE

Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu (2 sata) studeni

ČETVRTI RAZRED

SADRŽAJ REALIZACIJA

ŽIVJETI ZDRAVO

TJELESNA AKTIVNOST

Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti za slobodnovježbanje u slobodno vrijeme (1 sat) listopad

MENTALNO ZDRAVLJE

Sudjelujemo u životu škole (1 sat) studeniRješavanje problema i donošenje odluka (1 sat ) ožujakRast irazvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta (1 sat) siječanjRazvoj samopouzdanja (1 sat) veljača

PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA

PRIMJERENO PONAŠANJE

Poželjna ponašanja (1 sat) rujanŽivotne vještine (1 sat) studeni

PREVENCIJA OVISNOSTI

Osobna odgovornost za zdravlje i odgovornoponašanje (1 sat) siječanjMediji i sredstva ovisnosti (2 sata) veljača

SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST ISPOLNO ODGOVORNO PONAŠANJE

Rodne uloge u obitelji (1 sat) studeniRazlike između spola i roda u društvu iškoli-među vršnjacima (1 sat) ožujak

Razred:_VI._

r.b. Moduli Sadržaji Planirani broj sati

Realizirani broj sati

Nadnevak realizacije

Nositelji

1. Živjeti zdravo

PRAVILNA PREHRANAIzrada jelovnika prema godišnjim dobima – pravilna prehrana i tradicijska jela kraja

3 3 veljača razrednik

MENTALNO ZDRAVLJE Zdravlje – najveća dragocjenost Komunikacijske vještine

2 2 ozujak razrednik

2. Prevencija nasilničkog ponašanja

ŽIVOTNE VJEŠTINE Vrijednosti –usporeditiposljedice i utjecaje iz okoline vezano za društveno neprihvatljiva ponašanja.

1 travanj razrednik

Promocija odgovornog ponašanja kako postupiti sukladno pozitivnim vrijednostima, kontrolirati ljutnju, poštivati autoritet,...

1 Razrednikpsiholog

3. Prevencija ovisnosti Utjecaj medija i

vršnjaka prema sredstvima ovisnosti

2 svibanj Razrednik i stručni suradnik

Odoljevanje pritisku vršnjaka – zauzimanje za sebe

1

4. Spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje

Emocije u vršnjačkim odnosima – razlikovati pojmove prijateljstvo, zaljubljenost, ljubav, seksualna privlačnost,...

2 svibanj

Uloga medija u vršnjačkim odnosima- spolni/rodni stereotipi vezano uz seksualno ponašanje prisutni u medijima

2 svibanj

Ukupno sati 12

Razrednik: Sonja Milović

Razred:_VII.__

r.b. Moduli Sadržaji Sati Aktivnosti Nadnevak realizacije

Nositelji

1. Živjeti zdravo

Umor i oporavak 2 Prepoznati promjene uzrokovane umorom,primjeniti metode opoiravka.

Listopad razrednik

MENTALNO ZDRAVLJE

- Kvaliteta učenja

- Lijepo ponašanje i uljudno ophođenje

- Kultura zdravog življenja

- Vještina komunikacije

3 Opisati temeljne životne vrijednostiPreuzeti odgovornost na sebeReagirati u neprimjerenim okolnostimaizraziti želje i potrebe, kloniti se problematičnih situacija

Studeni

Prosinac

razrednik

2. Prevencija nasilničkog ponašanja

ŽIVOTNE VJEŠTINE

- Promocija odgovornnog ponašanja

- Samokontrola

2Primjeniti kvalitetnu komunikacijuReagirati na rizična ponašanja vršnjakaUsporediti ponašanje učenika u razredu

Siječanj

Travanj

razrednik

3. Prevencija ovisnosti

Rizične situacije / rizična ponašanja

2 Prepoznati rizične situacije na primjerimaRaspraviti o njima

Studeni Razrednik i stručni suradnik

4. Spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje

Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje

2 svibanj Psiholog/liječnik

Komunikacija o spolnosti

1 svibanj liječnik

Ukupno sati 12

Razrednik: ______Helena Dabo_____

KURIKULUM ZDRAVSTVENOG ODGOJA (sat razrednika)VIII. razred

Sadržaj (teme) Sati Vrijeme AktivnostiŽIVJETI ZDRAVODruštveno okruženje i prehrambene navike

1 LISTOPAD -osvijestiti prehrambene navike učenika i utjecaj društvenog okruženja na navike hranjenja, te upoznati različite stavove prema prehrani

PREVENCIJA NASILNOG PONAŠANJA-emocionalnost, komunikacija, rješavanje problema, donošenje odluka i timski rad-promocija odgovornog ponašanja

1

1

LISTOPAD

VELJAČA

-koristiti pozitivne snage i resurse-ponašati se u skladu s pozitivnom kulturom škole

-preuzeti oggovornost za neprimjereno ponašanje-iskazati smisao i spremnost za dijeljenje zajedničkog cilja i vrijednosti

PREVENCIJA OVISNOSTI-osobna idgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje

-rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje

2

1

PROSINAC

OŽUJAK

-razviti kritičko mišljenje, osvijestiti važnost zdravih stilova života i osobne odgovornosti za zdravlje-prepoznati rizike povezane s korištenjem sredstava ovisnosti i drugim rizičnim ponašanjem tijekom obrazovanja

-potaknuti kritička razmišljanja o korištenju sredstava ovisnosti i mogućim posljedicama na obrazovanje i karijeru

SPOLNA / RODNA RAVNOPRAVNOST ISPOLNO ODGOVORNO PONAŠANJE-vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja

Odgađanje spolne ovisnosti i rizici preranih spolnih odnosa

Odgovorno spolno ponašanje I.

Odgovorno spolno ponašanje II.

1

1

1

1

STUDENI

SIJEČANJ

TRAVANJ

SVIBANJ

-omogućiti učenicima da prepoznaju pritiske i rizične situacije i razumiju proces donošenja odluke i primijene ga u rizičnim situacijama

-opisati rizike preranih spolnih odnosa, potaknuti ih da odgode stupanje u spolni odnos do trenutka u kojem će biti tjelesni, emocionalno i kognitivno potpuno spremni nositi se sa složenočću spolnog života i preuzeti odgovornost za moguće ishode

-vježbati korake donošenja odgovornih odluka-primijeniti „ne-poruku“ u komunikaciji o spolnosti-pokazati važnost komunikacije s partnerom za odgovorno spolno ponašanje

-raspraviti rizike vezane uz spolno ponašanje-navesti najčešće spolno prenosive bolesti-navesti načine zaštite od spolno prenosivih bolesti i neželjene trudnoće

Razrednik: Ratka Brgić

IZLETI

Aktivnost, program i/ili projekt Izlet na Cres i Lošinj

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta -razvijanje ljubavi prema prirodnim ljepotama zavičaja-upoznavanje prirodnih znamenitosti i kulturno-povijesnih spomenika pojedinog mjesta-produbljivanje znanja o pojedinim gradovima, razvoju čovjeka i načinu života nekad i danas na otoku

Namjena aktivnosti,programa i / ili projekta -stjecanje znanja o kulturno-povijesnim i prirodnim ljepotama naše domovine.-vožnja trajektom na otok Cres te dalje autobusom do MALOG LOŠINJA obilazak otoka LOŠINJA. Posjetit ćemo gradić VELI LOŠINJ (Velo Selo) koji je nekada bio veći od MALOG LOŠINJA-Miomirisnom otočkom vrtu gdje je moguće upoznati se s bogatom florom otoka i ljekovitim svojstvima bilja, a i kušati neki od sezonskih sokova. Ostatak popodneva slobodno za šetnju Lošinjem, kupanje u hotelskom bazenu, oganizirati izlet brodom na otok SUSAK ili ILOVIK. -OTOK CRES „Muzeju na otvorenom“ - OSOR - šetnja povijesnom jezgrom grada koju čine: Antički trg, gradska vijećnica s natkrivenom ložom, biskupska palača te katedrala sa zvonikom. VRANSKO JEZERO. Naselje VALUN - posjetit ćemo crkvu Sv. Marka i vidjeti "Valunsku ploču" iz 11. st., a zanimljiv je i Glagoljski lapidarij smješten na terasi današnjeg restorana koji pokazuje kopije najstarijih glagoljskih natpisa iz Istre, Kvarnera i Dalmacije. Posjet Cresu završavamo obilaskom znamenitosti grada Cresa: TROJA GRADSKA VRATA, GRADSKA LOĐA SA STUPOM SRAMOTE, OKRUGLA UGAONA KULA


-pripremanje učenika za izlet, prikupljanje ponuda, održati roditeljski sastanak u suradnji sa turističkom agencijom koja je ponudila najbolju ponudu-izlet će se organizirati u trajanju od 2 dana

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta travanj/svibanj 2014.godineDetaljan troškovnik aktivnosti, programa i / ili projekta

-prijevoz učenika autobusom -angažman izleta i pratitelj putovanja u organizaciji agencije do 700,00 kn po učeniku (plaćaju roditelji)


-poticaj na daljnji rad, njegovanje kulturne baštine i usvajanje novih znanja vezanih za naš kraj-razgovor s učenicima, fotografije, literarna ostvarenja. Dobiveni rezultati bit će smjernica u daljnjem planiranju školskih ekskurzija

Nositelji aktivnosti, programa i/iliprojekta i njihovih odgovornosti

-učiteljice/razrednice predmetne nastave od 5.-7.razreda (Sandra Dundara, Sonja Milović, Helena Dabo)-odgovorne su za sigurnost učenika, organiziranje putovanja te za usvajanje životnih znanja i vještina

Sandra Dundara

Aktivnost, program i/ili projekt Izlet u Gorski kotar i Liku

Ciljevi aktivnosti, programa i / ili projekta -razvijanje ljubavi prema prirodnim ljepotama Hrvatske-upoznavanje prirodnih znamenitosti i kulturno-povijesnih spomenika pojedinog mjesta-produbljivanje znanja o pojedinim gradovima, razvoju čovjeka i načinu života nekad i danas na otoku

Namjena aktivnosti,programa i / ili projekta -stjecanje znanja o kulturno-povijesnim i prirodnim ljepotama naše domovine.

- Gorski kotar. Šetnja Nacionalnim parkom Risnjak koji je poznat po velikom bogatstvu flore i faune, u pratnji stručnog vodiča.

-Delnice. Popovićev mlin. Svi uređaji (mlinovi, elevatori, sita, elektromotor, kožne remenice za prijenos snage do strojeva) sačuvani su u izvornom obliku. Šetnja Delnicama.

- Ogulin. Razgled grada, kanjona rijeke Dobre, Đulinog ponora. Posjeta Zavičajnom muzeju i farmi jelena.

- Ogulin, grad bajki i grad Ivane Brlić - Mažuranić

-“Golubinjak” koje na svojih 51 ha površine obiluje zadivljujućim raznolikostima zbog čega je zaštićen i proglašen park šumom.

- Fužine. Razgled špilje “Vrelo”. Šetnja Fužinama. Jezero Bajer.


-pripremanje učenika za izlet, prikupljanje ponuda, održati roditeljski sastanak u suradnji s turističkom agencijom koja je ponudila najbolju ponudu-izlet će se organizirati u trajanju od 1 do 2 dana

Vremenik aktivnosti, programa i / ili projekta travanj/svibanj 2014.godineDetaljan troškovnik aktivnosti, programa i / ili projekta

-prijevoz učenika autobusom -angažman izleta i pratitelj putovanja u organizaciji agencije do 700,00 kn po učeniku (plaćaju roditelji)


-poticaj na daljnji rad, njegovanje kulturne baštine i usvajanje novih znanja vezanih za naš kraj-razgovor s učenicima, fotografije, literarna ostvarenja. Dobiveni rezultati bit će smjernica u daljnjem planiranju školskih ekskurzija

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihovih odgovornosti

-učiteljice/razrednice predmetne nastave od 5. - 7.razreda (Sandra Dundara, Sonja Milović, Helena Dabo)-odgovorne su za sigurnost učenika, organiziranje putovanja te za usvajanje životnih znanja i vještina

Documents

OSNOVNA ŠKOLA VLADIMIRA NAZORAos-vnazora-krnica.skole.hr/.../Kurikulum_13-14.doc · Web viewMatematika 8. razred (13 učenika) Dokazivanje Pitagorinog poučka i crtanje pravokutnog