Versão On-line ISBN 978-85-8015-075-9Cadernos PDE

OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSENA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE

Produções Didático-Pedagógicas

FICHA PARA IDENTIFICAÇÃOPRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA

TURMA PDE 2013

Título: Perigos Virtuais e o Contexto Educacional : uma abordagem estatística

Autor Jorge Luiz Abou Saab

Disciplina/Área Matemática

Escola de ImplementaçãoColégio Estadual Dr Sebastião Paraná - Rua: Sete de Setembro, 391

Município da escola Wenceslau Braz

NRE Wenceslau Braz

Professora Orientadora Ana Lúcia Pereira Baccon

Instituição de Ensino Superior Universidade Estadual de Ponta Grossa

Relação Interdisciplinar Biologia e Educação Física

Resumo

Este trabalho pretende mostrar aos alunos, a importância da estatística na atualidade, e sua presença na atividade comercial, na tomada de decisões, na economia do país, no setor público, na saúde e nas decisões políticas. Aos alunos expõe-se como atividade, a pesquisa em turmas da escola, com o tema: Perigos Virtuais e o Contexto Educacional: uma abordagem estatística, relativo ao uso do computador e da internet, tendo como metodologia a coleta de dados por questionamento, organização dos dados, construção de gráficos e análise do resultado.

Palavras - chave Estatística. Computador. Perigos Virtuais.

Formato do Material Didático Unidade Didática

Público Alvo Alunos do 3º Formação de Docentes

Apresentação

Este trabalho pretende mostrar aos alunos, a importância da estatística na

atualidade, e sua presença na atividade comercial, na tomada de decisões, na

econômica do país, no setor público, na saúde e nas decisões políticas. A

dificuldade de muitos alunos para a formação de dados estatísticos, compreensão e

interpretação de tabelas e gráficos, oportuniza a organização deste trabalho.

A estatística está cada vez mais presente no levantamento de informações

reais do contexto social, no conhecimento dos fenômenos.

Mostrar aos alunos do 3º Formação de Docentes, a importância deste meio

matemático de conhecer o estado das coisas, sua aplicabilidade e influência na vida

de todos.

Como o método de praticar ou fazer tem mostrado que facilita o aprendizado,

a metodologia empregada na construção de um roteiro de planejamento estatístico,

execução das etapas e a conclusão do fenômeno em estudo.

Como sugestão do conteúdo da pesquisa, que ora envolve a todos e

principalmente os jovens, verifica-se como as pessoas estão usando o computador e

a internet. Tema de relevância no contexto social, que ganha notícias com a forma

errada do uso do computador e a sua interatividade. O uso exagerado, inadequado e

indisciplinado dos computadores, podem gerar prejuízos, psíquicos (vícios), físicos

(doenças) e legais (crimes) aos usuários cibernéticos.

O desconhecimento de determinadas leis, tem levado muitos jovens a

postarem textos inadequados na internet, cometendo atos ilegais sem talvez

conhecer suas consequências, ou até sendo vítimas delas. Há outros perigos que

rodeiam a rede de comunicação, quanto ao uso prolongado e sem disciplina de

tempo, que poderá levar o usuário ao vício, ou ser atingido por doenças

provenientes deste tempo de excesso de uso.

Com o assunto escolhido, planeja-se o roteiro da pesquisa, a redação das

perguntas a serem questionadas, segue-se na abordagem dos alunos de outras

turmas da mesma escola, na coleta de dados por questionário - sem identificar os

alunos, organização dos dados em tabelas, construção de gráficos e análise dos

resultados.

No decorrer do mesmo trabalho, o professor PDE informa aos alunos, dos

perigos que estão envoltos aos usuários de computador, como: doenças – causas e

prevenções, vícios - causas e prevenções e os crimes - praticados ou vitimados pela

internet.

As tabelas e os gráficos serão feitos na sala de aula, em seguida no

laboratório de informática na planilha eletrônica e posteriormente estudados e

analisados.

O presente trabalho pretende sanar a dificuldade do estudo matemático

estatístico e ao mesmo tempo, levar informações sobre os perigos virtuais que as

pessoas estão sujeitas.

Desenvolvimento das Atividades

Atividade 1 - Informação da produção didático-pedagógica.

Objetivo – Informar aos alunos sobre o PDE e a produção didático-

pedagógica e sua implementação na escola.

Ação – 1 Expor aos alunos os objetivos da produção didático-pedagógica e o

procedimento da implementação das atividades na escola.

Ação – 2 Mostrar a importância da estatística para compreender o estado das

coisas em todas as áreas, onde o trabalho é baseado em pesquisa de dados.

Ação – 3 Expor o título da produção didático-pedagógica: Perigos Virtuais e o

Contexto Educacional: uma abordagem estatística.

Apresentar o caminho das atividades a serem desenvolvidas na

implementação do projeto, na exposição das atividades do processo estatístico, seu

desenvolvimento e formação. A atividade consiste no planejamento da pesquisa,

seleção da população a ser pesquisada, formulação do questionário – sem

identificação dos alunos, coleta e organização dos dados colhidos, construção de

tabelas, gráficos e análise do resultado.

Ação – 4 Mostrar que o conteúdo da pesquisa envolve o de uso inadequado

do computador e internet, abrangendo as consequências danosas para a saúde e a

legalidade de postagens.

Atividade 2 – Planejamento da pesquisa.

Objetivo – Planejar o roteiro da pesquisa.

Ação – Mostrar aos alunos as etapas do desenvolvimento da pesquisa, do

experimento a ser realizado com o objetivo de conhecer, como os alunos estão

usando os computadores e a internet, selecionar as turmas a serem pesquisadas,

elaborar o questionário para pesquisa – sem identificar os alunos, coletar, processar,

organizar os dados colhidos em tabelas, gráficos e análise do resultado.

Atividade 3 – Escolha das turmas a serem pesquisadas.

Objetivo - Determinar o campo da pesquisa – população.

Ação – Escolher as turmas da escola para a coleta de dados - amostras.

Atividade 4 – Apresentação do conteúdo LER/DORT.

Objetivo – Expor os riscos que as pessoas correm, pela jornada prolongada

e a postura errada no uso do computador.

Ação - Apresentar por slides, as consequências do uso indevido do

computador, que pode causar as doenças: LER – Lesões por Esforços Repetitivos e

DORT – Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho. São doenças

inflamatórias como: tenossinovite e tendinite. Podem atingir os ombros, cotovelos,

mãos e outras articulações. A doença causa muita dor e pode tirar as pessoas de

suas atividades. Os sintomas como dores, formigamento e fadiga muscular, podem

causar limitações da mobilidade, inflamação, diminuição da força muscular e em

caso extremo, cirurgia. Recomenda-se postura, alongamento e pausa nas atividades

a cada hora.

Atividade 5 – Pesquisa no laboratório de informática.

Objetivo - Pesquisar e fazer um relatório das doenças digitais.

Ação - Aos alunos pesquisar e fazer um relatório das doenças digitais e

posterior comentário em sala de aula.

Atividade 6 - Elaborar questionário para pesquisa.

Objetivo - Elaborar o questionário juntamente com os alunos, para receber

informações que satisfaça os objetivos da pesquisa.

Ação - O questionamento da pesquisa – sem identificação dos alunos, tem

por objetivo, verificar se o aluno possui computador, o acesso à internet, o tempo de

permanência diária de interatividade e o conhecimento dos crimes cometidos

através da internet.

Atividade 7 - Sugestão de questionário.

Objetivo - Sugerir o questionário a ser distribuído para pesquisa nas turmas

da escola.

Ação - Expor o questionário para possíveis mudanças juntamente com os

alunos em sala de aula.

Sugestão de questionário.

1. Possui computador: ( )sim ( )não

2. Acesso a internet ( )casa ( )casa do amigo ( )trabalho ( )outros ( )não acessa

3. Tempo de acesso diário ( )1h ( )2h ( )3h ( )5h ( )10h ( )mais de 10h

4. Passou a noite inteira no computador? ( )nunca ( )as vezes ( )muitas vezes

5. Você sabe que pode viciar em jogos de computador ou internet? ( )sim ( )não

6. Conhece a doença LER/DORT? ( )sim ( )não

7. Sabe que certas postagens na internet pode ser crime? ( )sim ( )não

8. Conhece crimes praticados na internet? Cite _________________________

9. Sabe que o internauta pode ser vítima de crimes pela internet? ( )sim ( )não

10. Cite crimes que alguém pode ser vítima pela web____________________

Atividade 8 - Impressão do questionário.

Objetivo - Imprimir o questionário a ser distribuído as turmas.

Ação - Pesquisar qual a quantidade de alunos das turmas envolvidas na

pesquisa para impressão do questionário, e imprimir.

Atividade 9 – Coleta de dados.

Objetivo - Organizar os alunos para coleta de dados através do questionário.

Ação - Dividir os alunos em grupos para a pesquisa em turmas da escola.

Atividade 10 – Coleta de dados.

Objetivo - Coletar os dados selecionados nas salas de aula de nossa escola.

Ação - Distribuir os questionários – sem identificação dos alunos, nas turmas

selecionadas e coletar dados.

Atividade 11 – Apresentação de vícios cibernéticos.

Objetivo - Apresentar situações de vícios cibernéticos.

Ação - Mostrar por slides os vícios cibernéticos em que pessoas estão

sujeitas. Muitos jovens cibernéticos mergulham por longos tempos anestesiados

pela excitante emoção do entretenimento.

Os sintomas de dependência são sinalizados pela angústia de não usar a

internet, dificuldade de limitar o tempo de uso e abstenção de atividades diárias com

a família, com o estudo, com o esporte, entre outras.

Atividade 12 – Pesquisa no laboratório de informática.

Objetivo - Pesquisar e fazer um relatório dos vícios digitais.

Ação - Aos alunos pesquisar no laboratório de informática e fazer um relatório

dos vícios digitais e posterior comentário em sala de aula.

Atividade 13 - Organização de dados coletados.

Objetivo - Organizar os dados coletados em tabelas e gráficos.

Ação - Dividir os alunos em grupos para organização das respostas em

tabelas e gráficos.

Atividade 14 - Tabelas e gráficos.

Objetivo - Fazer as tabelas e gráficos no caderno.

Ação - Primeiramente fazer tabelas e gráficos no caderno e depois na

planilha eletrônica no laboratório de informática.

Atividade 14 - Laboratório de informática.

Objetivo - Construir gráficos na planilha do computador no laboratório de

informática.

Ação - Encaminhar os alunos ao laboratório de informática e com as tabelas

da pesquisa realizada nas turmas da escola, construir vários tipos de gráficos na

planilha eletrônica.

Atividade 15 - Apresentação de crimes cibernéticos.

Objetivo - Expor os crimes que podem ser cometidos pela internet.

Ação - Apresentação de slides pelo professor PDE dos tipos de crimes que

são praticados pela internet. Muitas pessoas disponibilizam assuntos mal

intencionados na internet e podem estar praticando crime, talvez, sem conhecimento

da ilegalidade. Os crimes podem ser calúnia, injúria, difamação, estelionato, desvio

de dinheiro entre outros. Expor a nova lei para crimes cibernéticos, que a presidente

Dilma Rousseff sancionou a Lei nº 12.737, de 30 de novembro de 2012 que tipifica

os delitos informáticos. Houve alteração no Código Penal.

Atividade 16 - Pesquisa no laboratório de informática.

Objetivo - Pesquisar e fazer um relatório dos crimes digitais.

Ação - Aos alunos pesquisar no laboratório de informática e fazer um relatório

dos crimes digitais e posterior comentário em sala de aula.

Atividade 17 - Conclusão das atividades.

Objetivo - Comentar com os alunos o resultado da pesquisa.

Ação - Aos alunos a liberdade de comentarem o resultado.

Atividade 18 - Pesquisa de gráficos para estudo.

Objetivo - Pesquisar gráficos em jornais, revistas, para análise e

interpretação em sala de aula.

Ação - O aluno pesquisará em jornais, revistas, recortes de gráficos e

apresentará sua análise.

Atividade 19 – Cálculo de medidas de tendência central.

Objetivo – Calcular a média, moda e mediana de gráficos.

Ação – Pesquisar em revistas ou jornais, recortes de gráficos para o cálculo

da média, moda e mediana.

REFERÊNCIAS

GIOVANI, José Ruy, BONJORNO, José Roberto. Matemática Completa. V 2, 2.ed.

FTD, São Paulo, 2005.

HTTP://DRAUZIOVARELLA.COM.BR/LETRAS/L/LESOES-POR-ESFORCOS-

REPETITIVOS-L-E-R-D-O-R-T/ Acesso em: 11 nov 2013.

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12737.htm#art2

Acesso em: 11 nov 2013.

http://dependenciadeinternet.com.br/ Acesso em 14 nov 2013

http://www.safernet.org.br/ Acesso em: 14 nov 2013