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Ortografía y redacciónAutor: Nimia Herrera
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Presentación del curso
Este curso gratuito te propone mejorar tu ortografía y redacción, algo que teayudará a desenvolverte mejor en tus tareas cotidianas. La autora de este cursopone el acento en la redacción de documentos internos de las empresas y paradirigir a instancias oficiales como el gobierno, los ministerios o las universidades.
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1. Dos palabras[http://www.mailxmail.com/curso-ortografia-redaccion/dos-palabras]
Un trabajo de Nimia Herrera Guillén
Quien piensa que el escribir es algo sencillo está muy lejos de la realidad. Si somosconscientes de que la redacción ha de ser clara, pulcra, breve, concreta, metódica,correcta, cortés, considerada, precisa y, sobre todo, que consiga el fin que nosproponemos, veremos que no es tan fácil. Por ello, cuando hablamos o escribimosdebemos cuidar todos y cada uno de los elementos que la componen, por ende, nopodemos soslayar la importancia que tiene el cuidar nuestra redacción y nuestraortografía, pues ello da claridad al discurso.
Una de las comunicaciones más comunes en nuestro medio es la redacciónadministrativa. Y dentro de ésta la más importante es la carta, que estáconsiderada como una conversación por escrito. Ante todo, tendremos en cuentaque debemos adaptarnos a nuestro interlocutor. Aquí se impone este sabio refrán:"Antes de hablar, piensa una vez; antes de escribir, tres". No debemos olvidar que,pese a nuestra condición de autor, la carta pertenece a quien la recibe y que puedehacer de ella el uso que estime oportuno.
Es por ello por lo que ponemos a su disposición, amables lectores, este manual deortografía y redacción, el cual está concebido para que adquiera habilidades en sulabor escritora. Sin embargo, es imprescindible que no olvide que la única forma deaprender a escribir es escribiendo, y la única forma de aprender a leer es leyendo.
Adelante pues, espero que al finalizar este texto haya logrado comprender laimportancia que tiene dominar las normas de ortografía (acentuación, puntuación,uso adecuado de las mayúsculas). Y además, que se decida a redactar escritosdonde prevalezca la claridad, la unidad y la coherencia.
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2. La carta y su redacción[http://www.mailxmail.com/curso-ortografia-redaccion/carta-redaccion]
Al escribir, mucha gente intenta impresionar para ello, utiliza frases largas ycomplicadas. De hecho, estas oraciones no impresionan en absoluto, sino todo locontrario. Tus lectores no están para ponerte nota, intentan decidir si la idea o elproducto que les propones les interesa. Desean que la lectura sea fácil y directa,para así poder concentrarse en el contenido, en vez del estilo.
En esto reside el secreto de una buena redacción: conseguir una propuesta sencilla yfácil de leer. Tus lectores buscan que el mensaje sea claro y sencillo. No lesimpresionarás con una redacción "brillante". No olvides que si utilizas frases cortas ysencillas, te estarán profundamente agradecidos.
Por regla general, si no empleas una palabra en tu lenguaje diario, no la usesen la propuesta. Si no acostumbras a decir: "Permítame que llame su atención sobreel punto antes citado..." no lo escribas. Simplemente inicia con un: "Como ya hemencionado antes..."
Por lo tanto la primera regla de una buena redacción es escribir de forma sencilla:
- Párrafos cortos
- Frases cortas
- Palabras cortas
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3. La carta comercial[http://www.mailxmail.com/curso-ortografia-redaccion/carta-comercial]
La carta:
- Es una conversación por escrito.
- Es como una tarjeta de presentación.
- Es la más importante de todos los documentos escritos.
- Contribuye a la buena marcha de los negocios.
- Sirve para fortalecer de las relaciones administrativas y profesionales.
- La carta comercial no sólo constituye el medio más eficaz y el más usado,sino que también una prolongación de la empresa o agencia, cuyo nombre yprestigio llega hasta los lugares más remotos.
- La correspondencia comercial tiene su propia personalidad: "su modo dedecir".
- El carácter predominante de esa personalidad es el mismo que caracteriza alcomercio, es decir, el sentido de lo útil. Ha de cuidarse su estilo para conseguir unaperfecta comunicación.
- El objetivo básico de una carta comercial es conseguir una reacción positivaen el destinatario para hacerlo reaccionar favorable o desfavorablemente hacia quienla escribió. Por tal motivo, en su redacción deben observarse las características queexponemos a continuación:
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4. Claridad, concisión, sencillez y coherencia [http://www.mailxmail.com/...urso-ortografia-redaccion/claridad-concision-sencillez-coherencia]
Una carta es clara cuando es de fácil comprensión; es decir, cuando el mensajepenetra sin dificultad en la mente del destinatario.
La claridad puede lograrse:
- Expresándote mediante frases cortas.- Estar pendiente, a medida que escribes, del comienzo de la frase paracontinuarla con la correspondiente concordancia, especialmente con el uso de lostiempos verbales.- Evitar vocablos ambiguos.- No abusar del pronombre.- Desterrar los gerundios.- Evitar el exceso de adjetivos.- Pensar despacio para escribir deprisa.- Evitar las expresiones incompletas, el uso de palabras superfluas e innecesarias.- Evitar el empleo de circunloquios o rodeos de palabras.- Desterrar los vocablos "gastados, manoseados".
Concisión
Cada frase que se escriba debe contener ideas claras y precisas. Si se quiere que eldestinatario lea con agrado la carta, no deben usarse dos o tres palabras cuandoéstas puedan ser remplazadas por una. La oración puede ser más larga o máscorta; pero, siempre concisa. Concisa no quiere decir que sea breve. Concisión es la expresión de los conceptoscon la menor cantidad de palabras posibles y con la mayor exactitud.Si quieres lograr concisión:- Revisa lo que escribes.- Elimina las expresiones inútiles.- Evita la repetición de ideas.- No anuncies lo que vas a decir: Dilo.- No te pierdas en detalles, anda directamente al asunto.- Evita el lenguaje telegráfico, el laconismo, la excesiva literatura, la vaguedad y lasaclaraciones inútiles.
Sencillez y naturalidad
La redacción moderna, en general, se caracteriza por la llaneza o ausencia deafectación. Esto implica un acercamiento lógico a la naturalidad propia de laconversación, aunque con las limitaciones inherentes al lenguaje escrito.
Coherencia
En una carta comercial, la coherencia es la forma delicada de expresar una idea endeterminado momento. Una carta debe contener los elementos de informaciónnecesarios para no dar ocasión a conjeturas y dificultades. Tan esencial es laexactitud en la correspondencia comercial, que muchas ventas, convenios yoperaciones distintas se malogran por la imprecisión, vaguedad y confusión de loexpuesto en cartas y documentos.
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5. Las fórmulas manoseadas[http://www.mailxmail.com/curso-ortografia-redaccion/formulas-manoseadas]
Las siguientes fórmulas manoseadas deben desaparecer de sus cartas:
- Agradeciéndole por anticipado; Agradeciéndole de antemano la atención que éstale merezca y dándole las gracias por todo.
- Esperamos sus prontas noticias
-Aprovechamos la ocasión
- Quedamos a su disposición
- En espera de
- Quedo de usted
- Muy señores nuestros
- Con nuestra consideración, quedo de usted...
- Sin más por el momento,
- Quedo atento y seguro servidor
- Esperando su pronta respuesta
- La presente tiene por objeto
- Confirmándole
- Le suplicamos
- Se sirva notificarnos
- A la mayor brevedad posible
- De orden del señor
- Damos respuesta
- Se reitera se reitera de usted su atento y afectísimo...
- Rogándoles
- Les anunciamos
- Nos reiteramos gustosos
- Nos permitimos
- A la espera
- Habiendo tenido conocimiento
- Sin otro particular
- Sean mis primeras líneas portadoras de un cordial saludo, deseándole éxito en sus
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- Sean mis primeras líneas portadoras de un cordial saludo, deseándole éxito en susdelicadas funciones
- La presente es para saludarlo a usted y su familia, deseándole éxitos
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6. La carta tradicional y la carta moderna[http://www.mailxmail.com/curso-ortografia-redaccion/carta-tradicional-carta-moderna]
Tradicional
Los saludos -en las cartas comerciales- eran largos y ceremoniosos, al igual que lasdespedidas. Los textos eran largos y con vocablos usados y pasados de moda.Parecían formatos pre-establecidos.
Ejemplos: Sean mis primeras líneas portadoras de un cordial saludo, deseándoleéxito en sus delicadas funciones. La presente es para saludarlo y desearle éxito ensus delicadas funciones... Muy señor nuestro y amigo... Llegó a mi poder... Con lamayor brevedad posible nos envía... Esperando su respuesta... Con las muestrasmás sinceras de consideración y respeto, me despido de usted, atentamente...Me suscribo de usted con consideración y respeto...
Moderna
Hoy en día ya se han omitido los saludos en las cartas, al igual que los largossaludos, debido a que hoy la gente no tiene tiempo para leer tanto. Por ende, lacorrespondencia es sucinta, se va al grano sin circunloquios ni largas despedidas.
Ejemplos: En atención o en respuesta a su nota, le informo que... Cordial saludo,oportunidad propicia para... Me complace informarle que... Cordial saludo señor..Recibí... Espero que el próximo 21 de julio llegue la mercancía... Espero...Atentamente, Cordialmente, Sinceramente,Agradeceré su apoyo.
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7. Ejemplos[http://www.mailxmail.com/curso-ortografia-redaccion/ejemplos]
Panamá, 29 de junio de 2004
Profesora
EDITHA BETHANCOURT V. Departamento de Formación Cristiana Instituto Panamericano Ciudad de Panamá Distinguida profesora Betancourt:
Nos complace saludarla cordialmente, oportunidad que aprovechamos parapresentarnos como miembros de la nueva Junta Directiva de la Asociación de Padresde Familia del IPA.
En respuesta a su nota fechada el 1 de junio del presente, en donde nos pedía elapoyo de la Asociación para la compra de instrumentos musicales, lamentamosinformarle que en reunión de Junta Directiva, llegamos al consenso de que en estemomento no es viable avalar esta solicitud, debido a que no contamos con fondossuficientes.
Esperamos darle, en un futuro, nuestra cooperación.
Atentamente,
Luis Phillips Nimia Herrera G.
Presidente Secretaria de Actas y Correspondencia
Panamá, 20 de septiembre de 2004
Profesor JOSÉ CALIXTO VALDÉS Director General Instituto Panamericano
Distinguido señor Director:
Los miembros de la Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia yAcudientes del IPA le saludan cordialmente. Entre los objetivos de esta JuntaDirectiva está la consecución de fondos para coadyuvar con las necesidades quetienen nuestros acudidos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es por ellopor lo que estamos programando la realización de un día familiar el próximo 14 denoviembre. Por tal motivo, solicitamos formalmente la anuencia de la direccióngeneral para llevarla a feliz término.
Ésta se realizaría en las áreas del colegio. Próximamente le estaremos enviando laprogramación correspondiente.
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Al agradecerle su amable atención, nos despedimos de usted, atentamente,
Nimia Herrera G. Luis Phillips
Secretaria de Actas Presidente
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8. El informe[http://www.mailxmail.com/curso-ortografia-redaccion/informe]
Redacciones más comunes e importantes:
El informe:
- El informe es una comunicación destinada a presentar, de manera clara ypormenorizada el resumen de hechos o actividades pasadas o presentes, de hechosprevisibles, partiendo de datos ya comprobados. Aunque esencialmente secomponga de datos, el informe contiene con frecuencia la interpretación del emisor,así como sus concisiones y recomendaciones en torno al problema que los motiva.
- El informe contiene hechos o actividades concretas con un determinadolector o lectores. Un informe no es el producto de una inspiración momentánea, sino la repuesta a una pregunta formulada por un superior, quien buscainformación.
Ventajas del informe:
Pueden leerlo más personas y al mismo tiempo.
Permiten al nuevo personal consultar los ejemplares que obren en los archivos.
Contribuyen al prestigio de una empresa o agencia
Universidad de Panamá Centro Regional Universitario de los Santos Facultad de Ciencias Naturales y Tecnología Centro de Investigaciones para el Mejoramiento de la Enseñanza de las CienciasNaturales y Exactas
Informe
Seminario taller:
Metodología para la enseñanza activa de la matemática en el aula de clases.
Participantes: docentes de matemática de nivel pre-medio y medio.
Facilitadora: profesora Alicia Delgado de Brandao
Objetivo general:
Dirigir el proceso de enseñanza aprendizaje de modo que los participantessean entes activos en la asimilación de los conocimientos y el desarrollo de
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habilidades y capacidades, enfrentándose a contradicciones que deben ser resueltasa través de aprendizaje.
Contenido:
En esta actividad se desarrollaron los siguientes temas: Valor y fines de laenseñanza de la Matemática, Aprendizaje significativo de Ausubel, Mapasconceptuales, métodos activos en la enseñanza como el individual, método deproyectos, ciclos de aprendizaje, método de resolución de problemas, métodos delaboratorio y de correlación; y se finalizó con la construcción de unidadesdidácticas en Matemática.
Desarrollo:
El desarrollo del seminario se hizo a través de exposiciones dialogadas alintroducir cada tema, tratando, en primer lugar de presentar una fundamentaciónteórica que justificara la necesidad de utilizar la teoría cognitiva sobre elaprendizaje significativo de Ausubel en la enseñanza de la Matemática, así comocada uno de los métodos activos ilustrando siempre los mismos con los ejemplocorrespondientes. Posteriormente se trabajaba en grupo, donde los participantes discutían lo expuesto y diseñaban actividades sobre lo dado para despuésexponerlas al resto de los participantes donde se le hacía los ajustes pertinentes decada caso.
Evaluación:
La evaluación se llevó a cabo en forma permanente, tanto a nivel individual y grupal. Después de cada exposición siempre se dejaba actividades para realizaren grupo, donde posteriormente se tenía que someter a la consideración del restode los participantes del seminario. Cuando se trabajaba en grupo, tratamossiempre de supervisar el proceso de trabajo asegurando con esto que cadaparticipante expusiera sus ideas o comprensión del tema.
Adjuntamos lista de asistencia.
Prof. Alicia Delgado de Brandao
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9. Comunicaciones internas: el memorando[http://www.mailxmail.com/curso-ortografia-redaccion/comunicaciones-internas-memorando]
El memorando (del latín memorándum, algo que debe tenerse en memoria) espara la Real Academia una comunicación que se usa en diplomacia. Es menossolemne que la memoria y la nota, generalmente sin firma, en la cual se reseñan loshechos, razones y circunstancias que han de tenerse presentes ante la consideraciónde un asunto importante o grave.
En la redacción de un memorando evite:
- Expresarse en primera persona del singular.
- Incluir algo que no venga al caso.
- Utilizar la construcción negativa.
- Emplear circunloquios o rodeos de palabras.
- Acumular oraciones difusas.
- Ser oscuro en las expresiones.
- Escribir oraciones largas que obstaculizan el mensaje.
REPÚBLICA DE PANAMÁ
CONTRALORÍA GENERAL DE LA REPÚBLICA
Panamá, 15 de noviembre de 2043
Memorando No. 001-2003-DFG
PARA: CLOTILDE RODRÍGUEZ, Directora de Recursos Humanos
DE: JORGE LUIS PINOTECA, Director de Informática
ASUNTO: INFORME DE ASISTENCIA DEL MES DE DICIEMBRE DE 2002
Para los fines pertinentes adjunto informe de asistencia de los funcionarios de laoficina de Producción, correspondiente al mes de octubre de 2004, al igual que latarjeta de asistencia de la señora Marianela Garcicama.
JORGELUIS PINOTECA
Director de Informática
Incluye lo indicado
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10. Comunicaciones internas: la circular[http://www.mailxmail.com/curso-ortografia-redaccion/comunicaciones-internas-circular]
Conforme a la Real Academia la palabra circular tiene dos acepciones:
1) Orden que una autoridad superior dirige a sus subalternos en escala jerárquica.
2) Cada una de las cartas o avisos iguales y uniformes dirigidos a diversas personaspara ponerlas en conocimiento de alguna cosa.
v Cambios de dirección y teléfono.
v Cambios de personal.
v Apertura de una nueva sucursal o programa.
v Ampliación de un negocio o extensión de servicios.
v Alteración de precios o condiciones de venta.
v Anuncio de visitas.
Debemos recordar lo siguiente:
v Evite dirigirse a la "masa" para la que ha sido preparada.
v Dé la sensación de que se dirige a "cada uno de las personas" que lean lacircular.
No existe una diferencia sustancial entre la circular y el memorando. Lacircular debe reservase para los asuntos que tengan carácter permanente, mientrasque el memorando debe ceñirse a los avisos e información general que no tenganese carácter. Muchas veces las circulares están redactadas por las oficinas centralesde empresa o agencias para comunicar a sus oficinas locales o periféricasinformaciones, disposiciones, recomendaciones, consejos.
Ejemplo:
CIRCULAR NO. 8-D.I.E
PARA: MINISTROS DE ESTADO, DIRECTORES Y GERENTES GENERALES,
RECTORES UNIVERSITARIOS, TITULARES DE LA ADMINISTRACIÓN
DE JUSTICIA, MUNICIPALES Y ASAMBLEA LEGISLATIVA
DE: ALVIN WEEDEN GAMBOA, CONTRALOR GENERAL
ASUNTO: OPERATIVO VEHICULAR CARNAVAL 2003
Les comunicamos que para las festividades del Carnaval, realizaremos OperativoVehicular para dar cumplimiento al Decreto de Gabinete Núm. 46 de 24 de febrerode 1972, reglamentado por el Decreto Ejecutivo Núm. 124 de 27 de noviembre de1996, mediante los cuales se regulan el movimiento y uso de vehículos propiedaddel Estado.
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Se mantendrá una vigilancia a nivel nacional y aquellos servidores públicos que seles detecten infracciones a dichas disposiciones, serán sancionados con la retencióndel automóvil y aplicación de multa de B/.100.00
Se recomienda evitar el uso de los vehículos para esta temporada, incluyendo losarrendados, estos últimos deberán permanecer en los estacionamientos de las Instituciones correspondientes. Los servidores públicos que tengan necesidad delservicio para circularlos, deberán portar salvoconducto y especificar claramente eldía y lugar de la misión asignada.
Otro ejemplo de circular es el siguiente:
Circular No 1
Señores Padres de Familia, cuando aspiramos a formar parte de la Asociación dePadres de Familia lo hicimos por convicción, debido a que nuestro objetivo eracoadyuvar en la formación integral de nuestros hijos. La tarea no es fácil, sinembargo, somos conscientes de que con el concurso de todos podemos lograrlo.
El nuevo milenio se nos presenta con retos inimaginables. La época que nos hatocado vivir no es igual a ninguna otra, por lo tanto, debemos estar preparados ybuscar todas las alternativas posibles para sacar adelante a nuestros hijos en éste, elsiglo del conocimiento; el siglo de la competitividad; el siglo de los tratados de librecomercio; el siglo de la incertidumbre.
El proceso de aprendizaje-enseñanza no es el mismo de ayer, por ende, losmétodos y técnicas de la década pasada no son las mejores ni las óptimas hoy endía, ya que los intereses de los estudiantes de hoy son diferentísimos de los deayer. Entonces, ¿cómo lograr triunfar en este ambiente de incertidumbre?, pues, através de la capacitación continua y permanente, a través del estudio y deldesarrollo de la experticia. Es por lo que la Junta Directiva de la Asociación dePadres de Familia del IPA, consciente de esta insoslayable realidad, los invita a todosy cada uno de ustedes para que aporten su granito de arena en bien de nuestroshijos. Que no solamente nos preocupemos por los aportes económicos sinotambién los invitamos a que los apoyen, que sean sus modelos, que sean susorientadores, que sean sus guías, que sean sus amigos.
La labor no es sencilla. Hoy se hace imprescindible la alianza estratégica entreestudiantes-padres de familia y docentes para enfrentar lo que se nos viene encimacomo país y como aldea global.
Los egresados del IPA se han caracterizado por ser personas triunfadoras yexitosas. Deseamos que eso continúe así y -de ser posible- mejorarlo aún más. Deahí, la necesidad de que trabajemos como una familia unida, por ello le presentamosalgunos de nuestros proyectos para que se integren a ellos y nos apoyen. En estemomento no sólo solicitamos su voto de confianza sino un apoyo incondicional.
Sin ustedes no podremos alcanzar los fines propuestos, todos ellos enmarcados ycentrados en nuestros hijos, en la calidad de la educación acorde con los nuevos yacelerados avances de la ciencia, las telecomunicaciones y la tecnología.
Señores padres de familia, apoyemos a nuestros hijos, inscribámonos en la base dedatos de Ipapadres, formemos parte de las Comisiones Permanentes, hagámonossentir como acudientes y como padres, conformemos grupos de apoyo, pues, al
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final, habrá un solo ganador: nuestros hijos.
NHG, Junta Directiva del IPA.
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11. Comparación entre carta, memorando y circular[http://www.mailxmail.com/...curso-ortografia-redaccion/comparacion-carta-memorando-circular]
Vamos a realizar una comparación entre estas tres formas de redacción, siguiendo trescriterios:
1. Uso
2. Naturaleza
3. Dirigido a...
CARTA: comunicación externa/ formal/ una o más personas
MEMORANDO: interdepartamental/ informal (no tiene ni saludo ni despedida/ una o máspersonas
CIRCULAR: interdepartamental, comunicación externa/ semiformal (no es un original)/varias personas
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12. El acta[http://www.mailxmail.com/curso-ortografia-redaccion/acta]
El acta es un escrito o modalidad de comunicación escrita que tiene porobjeto dejar constancia de lo tratado, sucedido y acordado en una junta oreunión. Se extiende en hojas o folios sueltos, o bien en libros destinadosexpresamente para ese propósito.
Las sociedades mercantiles, las empresas cooperativas, las juntas dedeterminados organismos públicos o cuasi-públicos, las instituciones de diversanaturaleza, tienen la obligación de llevar los correspondientes libros de actas, en losque quede debida constancia de los acuerdos que se han pactado por los miembrosque las representan.
La redacción del acta debe contener básicamente lo siguiente:
v Ciudad, hora y fecha en que la reunión se celebre.
v Nombres de los asistentes.
v Persona que la presidió y existencia del quórum.
v Orden del día.
v Acuerdos tomados.
Cierre y firmas de las personas a quienes incumba a hacerlo.
ACTA No 2
REUNIÓN ORDINARIA, martes 29 de junio de 2004. Presidida por Luis Phillips,Presidente. La misma inició a las 5:45pm, con la participación de 6 miembros.
Tema: Reunión con los directivos del IPA.
Se llegaron a los siguientes ACUERDOS:
La fecha de la reunión será el jueves 12 de agosto, a las 6:00pm, en un restaurante. Se pedirán cotizaciones en El Ejecutivo, El Continental y el Granada.
Enviar nota al Director para que se le permita al Dr. Iván Wilson, delegado de lospadres de familia, para que evalúe el funcionamiento de la clínica, especialmente enlo referente a las medicinas y si los encargados están capacitados en primerosauxilios.
Aprobó, por unanimidad, la compra del MSOffice 2003, por un costo de $262.50.
Lo de la conexión de INTERNET. Se presentó la cotización de WISPER, para sudiscusión posterior. Se solicitó conseguir dos cotizaciones más, además, someter la propuesta a reunión de delegados. La decisión quedó pendiente.
El prof. Guzmán enviará una nota al director solicitándole que pida una líneatelefónica para la oficina de la asociación. Esta cubrirá el costo de la misma.
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telefónica para la oficina de la asociación. Esta cubrirá el costo de la misma.
Se aprobó que se filmaran los tranques en las horas pico, tanto en la mañana comoal mediodía, con el fin de presentarla a la Directiva del IPA.
Reunión con directivos del IPA. Se acordó enviar una nota al Director para invitarlo ala reunión-cena.
Nimia Herrera G. Luis Phillips
Secretaria de Actas Presidente
La reunión concluyó a las 7:30 p.m.
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13. Curriculum Vitae[http://www.mailxmail.com/curso-ortografia-redaccion/curriculum-vitae]
El currículum Vitae, conocido también por resumen (etimológicamente significa:carrera, ejercicio, transcurso de la vida), tiene por función introducir o dar a conocerun expediente personal. Se presenta por tanto en forma de claro resumen quepermite juzgar rápidamente sobre la situación de una persona y conocer las etapasimportantes de su profesión o carrera.
Currículum moderno:
No tiene más de dos páginas
Tiene datos concretos, donde predomina:
- Objetivo, el porqué desea trabajar en esa empresa. Debe ser de impacto.
- Experiencia profesional. Inicia por el más reciente, cuáles fueron tusfunciones y qué logros alcanzaste.
- Preparación académica.
- Intereses, esto permite al departamento de Recursos Humanos percibir conmayor claridad si tienes actitudes positivas, entre otros detalles.
Nimia Herrera Guillén
Objetivo: Coadyuvar enla adquisición de fondosde autogestión para lainstitución, además, deponer a la Universidadde Panamá a lavanguardia de laeducación no formal:seminarios y diplomados.Experiencia
1998- hasta la fecha Coordinadora del programade Educación Continua- Encargada de la ejecuciónde la propuesta de Educación Continua, con locual se institucionaliza el programa. Además,intensifiqué las alianzas estratégicas conempresas privadas para aumentar los ingresos dela UNIPAN
1999-2000 - Coordinadora y propulsora de la
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1999-2000 - Coordinadora y propulsora de lacreación y, posterior, aprobación de losdiplomados en la UNIPAN, con lo cual ésta se pusoa la vanguardia en educación no formal.
1999-2003- Coordinadora de las CapacitacionesVerano -MEDUC- Licitaciones ganadas por más de$500,000.00
2004. Ganadora de la licitación para lacapacitación de 520 docentes del MEDUC- Costo:$117.000.00
2003-2004 Coordinar proyectos licitados con elMINSA-BID, con los cuales también se generaránfondos de autogestión. Licitaciones ganadas:Gerencia Hospitalaria, Economía de la Salud,Gerencia de Hospitales.
1998- Coordinar proyecto para la creación de uncentro virtual en la UNIPANComo coordinadora del proyecto de EducaciónContinua incrementé los fondos de la VIEX demanera considerable.
Revisé y formé parte de la Comisión que redactóel reglamento de cursos, diplomados y seminarios.
Coadyuvar a elevar el prestigio de la Universidadde Panamá tanto a nivel nacional comointernacional.
§ 2004. Docente -tutora virtual en curso Elearning.
§ 1986- hasta la fecha: Catedrática de laUniversidad de Panamá
§ 1994- 1998- Secretaria Administrativa delICASE.
Educación Facultad de Humanidades. Magistra enLiteratura Hispanoamericana. Facultad deEducación. Post-Grado en Docencia Superior.Universidad Interamericana de Panam` 2002
Posgrado en Alta Gerencia y Máster enAdministración
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de Negocios con énfasis en GerenciaEstratégica.
IPAT Curso superior de planificacióncurricular a nivel superior. 2004. UIP y CADEL. Elearning. 2003 Universidad del Diplomado enFormador de Educadores en línea. Del Valle,México Línea, 2002 Facultad de EducaciónCursos de Diplomado en Tecnología Educativa.2001 Facultad de Educación. Profesora deSegunda Enseñanza con Especialización enEspañol. Facultad de Humanidades. Licenciada enHumanidades con Especialización en Español.
Intereses § Secretaria de Actas y Correspondencia de laJunta Directiva del Instituto Panamericano. IPA.2004-2006
§ Secretaria de Actas del COIF de la UNIPAN.
§ Crítica literaria en encuentros, congresosnacionales e internacionales, además, de publicarartículos en diarios de la localidad.
Libros-Publicaciones
Exprésese mejor enpocas lecciones: Losvicios de dicción. Manual deautoinstrucción.Editorial UniversitariaEUPAN, 1997, primeraed., en 1998, segundaed., 3ra edición, 2000 y4 ed. 2004. Laintertextualidad y elprovidencialismo en lacreación de la imagendel istmo de Panamáen la Carta de Jamaicade Cristóbal Colón. Panamá: EditorialUniversitaria, 1999. La
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imagen del Istmo dePanamá en crónicas delsiglo XVI, 2004. ICASE-UNIPANAprendamos ortografía,2004. ICASE-UNIPAN
Teléfono 6991110/2617427/2238870
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14. La resolución[http://www.mailxmail.com/curso-ortografia-redaccion/resolucion]
Es la decisión o fallo de un grupo o corporación, etc. con motivo de unacontecimiento como: duelo, protesta, reconocimiento de méritos, etc. y consta dedos partes:
Los considerados que constituyen una serie de conceptos que preceden y explicanel texto del fallo o decisión, y son enunciados que van separados por punto y coma(;) menos el último que se separa por coma (,). Los resueltos que constituyen el falloo decisión. Estos se separan por punto y aparte (.).
Tanto los considerandos como los resueltos pueden contener una o varias ideas.
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15. Redacción eficaz[http://www.mailxmail.com/curso-ortografia-redaccion/redaccion-eficaz]
No debemos olvidar que:
- Todo escrito consta de tres partes fundamentales: introducción, contenido ocuerpo y conclusiones.
- En todo proceso hay tres procesos que no se deben obviar: invención,disposición y elocución.
- Estos pasos te ayudarán a elaborar un pensamiento coherente y lógico. Sóloresponde las preguntas que componen cada parte; es decir, la respuesta a lapregunta será tu texto.
Diapositiva 1:
Diapositiva 2
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Los Comités Educativos son grupos creados dentro de las cooperativas encargadosde crear y formular propuestas de seminarios, cursos, charlas, eventos, congresos,entre otros. Están ubicados en las mismas instalaciones donde funcionan las demásdirecciones y programas de la cooperativa.
Cada cooperativa decide cuándo y cómo reglamentar la creación de estos comités;sin embargo, procuran que funcionen de manera permanente ya que en elpresupuesto anual se asigna un importante porcentaje para el desarrollo integral delagremiado.
Los fondos se administran de acuerdo a las disposiciones emanadas por el IPACOOP.
Es útil la conformación de estos comités, pues, coadyuva al enriquecimiento tantoacadémico como espiritual del agremiado. Estos comités tienen estrecha relacióncon otros entes similares y también logran el intercambio de experiencias positivas yventajosas para los cooperativistas.
Diapositiva 3: Ahora realiza un ejercicio similar.
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Bibliografía del curso
Dirección de Sistemas y Procedimientos, MANUAL DE PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICASSECRETARIALES. Panamá, Contraloría General de la República, 1995
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