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Orientamento 2018-2019

Iscrizioni al Liceo Cassini

a.s. 2019-2020

Proiettati nel futuro con le radici salde nella nostra cultura

Premessa: saper scegliere per il proprio futuro

Pur essendo consapevoli che il percorso che porta ad orientare ed orientarsi non

si può esaurire in un incontro con gli orientatori, o nella visita di un Salone come

vetrina dell’offerta formativa, o nel consiglio dell’ultimo anno della scuola media

inferiore o nel suggerimento di un familiare o dell’amico, siamo certi che la scelta

dovrebbe scaturire dalla conoscenza e dalla valutazione di sé stessi:

caratteristiche ereditate ed apprese

propri talenti ma anche limiti

Infatti un percorso seppur sognato e progettato che si scontra con

l’inadeguatezza delle proprie risorse è destinato a rimanere un sogno e, se

inappagato, a creare un senso di fallimento.

Da tutto questo deriva l’importanza di una consapevolezza guidata che

accompagni la vita scolastica del ragazzo, arricchendosi progressivamente di

informazioni e che sfoci in una scelta adatta e percorribile.

2

…”L’orientamento nell’ambito del sistema d’istruzione e

formazione e in particolare nelle scuole, deve svolgere un

ruolo fondamentale nel garantire che le decisioni dei singoli

individui per quanto riguarda l’istruzione e la professione

siano saldamente ancorate e nell’assisterli a sviluppare

un’efficace autogestione dei loro percorsi di apprendimento e

professionali.

Costituisce inoltre uno strumento chiave per consentire agli

istituti di istruzione e formazione di migliorare la qualità e

l’offerta dell’istruzione. “

dal Consiglio dell’Unione Europea

Bruxelles, 14 maggio 2004

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4

Indice delle pagine e consigli per la navigazione• Introduzione sull’importanza delle attività di orientamento pag 2 e 3

• Home Page pag 4

• Indice pag 5

• L’attualità dello studio liceale, del greco e del latino pag 6 - 12

• La figura di un liceale ed i percorsi dei tre indirizzi pag 13 - 21

• Piani orari dei tre indirizzi pag 21 - 24

• Prima dell’iscrizione pag 25 e 26

• Consultazione del Registro elettronico. ArgoScuolaNext pag 27

• Le iniziative curricolari pag 28 e 29

• Extra curriculum: breve rassegna delle attività: pag 30 e 31

• Dopo il diploma: scelta universitaria dei nostri diplomati pag 32 - 35

• Ringraziamenti e saluti pag 36

In lettura pdf dal sito www.liceogdcassini.gov.it sotto la voce orientamento in entrata, il testo è da leggere pagina dopo pagina, andando alla voce d’interesse usando l’indice sopra riportato.

6

L’attualità dello studio liceale

L’iter di un Liceo mira alla formazione di un uomo nella sua interezza che

sappia acquisire attraverso i contenuti culturali di ogni disciplina uno

strumento di conoscenza di sé e del mondo nella consapevolezza che

Cultura, significa umile tirocinio, analisi attenta, giudizio critico ed

apertura al dialogo e al confronto.

Proprio nell’intento di aiutare i giovani a sviluppare le capacità di analizzare

con metodo sicuro e a verificare con scrupolo per essere così uomini

Liberi, riteniamo che un Moderno Liceo debba saper coniugare in un

binomio inscindibile i valori della cultura classica ed i contenuti del sapere

scientifico.

6

"Una donna a dirigere? Normale, un posto straordinario"

E' la prima donna a dirigere il Cern, l'Organizzazione

europea per la ricerca nucleare, eccellenza mondiale nella

ricerca. Straordinario? "No, normale, perché il Cern è un

luogo speciale che celebra la diversità" dice la neo

direttrice Fabiola Gianotti, 53 anni, una formazione liceale

classica, una laurea in fisica sub-nucleare all'Università di

Milano. Eccezionale la sua carriera scientifica, costellata di

successi soprattutto nello studio del Bosone di Higgs a

tenere alta la bandiera italiana nel campo della ricerca e

delle scoperte scientifiche. "La nostra scuola è ottima,

molti connazionali hanno ruoli chiave al Cern. Purtroppo

c'è il problema del precariato che costringe i ricercatori a

emigrare senza speranza di ritorno”.

7

8

Perché studiare il greco e il latino

8

TORINO. PROCESSO AL LICEO CLASSICO:

ECO CONVINCE, ASSOLUZIONE PIENA.

Studiare latino e greco ai tempi di twitter serve ancora. Il Liceo Classico è assolto perchè

non è arretrato o inattuale. E’ un monito agli studenti, invitati a evitare il grave

atteggiamento di superiorità verso chi studia altrove. E’ questa la sentenza, pronunciata

dal procuratore della Repubblica di Torino, Armando Spataro, con cui si è concluso

l’insolito processo messo in scena al Teatro Carignano, pieno zeppo di studenti e docenti,

su iniziativa del Miur, con il Dipartimento di Studi Umanistici dell’Università di Torino e la

Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo.

[…] “Avere una cultura umanistica – ha replicato Eco nell’arringa - significa saper fare i

conti con la storia e con la memoria. L’umanità sta perdendo la memoria”. Per Eco

bisogna portare l’inventiva e la creatività anche nel mondo scientifico e tecnologico” e

“contrastare quelle sacche di iperspecializzazione dove l’esperto di malattie rare non sa

curare un raffreddore”. Bisogna sapere insegnare non solo il teorema di Pitagora “ma

anche qual era il suo terrore dell’infinito”.

Mi iscrivo al Cassini perché…

• vorrei costruirmi un futuro da protagonista

• mi interessa acquisire un'ampia e qualificata preparazione culturale, che mi consenta

di proseguire gli studi presso “qualsiasi” facoltà universitaria;

• vorrei acquisire una mentalità umanistica/scientifica per essere in grado di

interpretare, comprendere ed analizzare anche criticamente, la complessità dei

fenomeni, naturali ed umani, della realtà circostante;

• vorrei sviluppare quella duttilità intellettiva necessaria per adattarsi, in maniera

flessibile, alle continue trasformazioni della società e del mondo del lavoro;

• desidererei frequentare una Scuola adeguata ai tempi che richiedono, oltre ai tecnici

cittadini con una preparazione di alto livello come gli italiani che portano o hanno

portato il nostro paese ai più alti livelli internazionali.

9

Il logo disegnato dagli studenti nel 2009 campeggia ancora

sulle felpe dei cassiniani

Ex cassiniani illustri…

• vorrei avere la possibilità di inserirmi nella società ai più alti livelli professionali con alto

riconoscimento sociale

• cerco una Scuola che mi permetta di poter scegliere un’ampia gamma di attività

parascolastiche, acquisire le certificazioni internazionali, sperimentare l’alternanza

scuola/lavoro e partecipare a scambi culturali all’estero sia per migliorare sul campo le

competenze linguistiche che acquisire una mentalità europeiste

Per tutti o per qualcuno di questi motivi sottoscriverò con responsabilità e mi

impegnerò firmando il Patto di Corresponsabilità del Liceo Cassini e diventerò a pieno

titolo un “cassiniano” convinto.

10

Il Liceo Cassini di Sanremo ha avuto studenti divenuti illustri

nei vari rami della cultura e della scienza:

Italo Calvino, narratore della seconda metà del ‘900

Francesco Pastonchi, voce poetica della Liguria

Eugenio Scalfari, giornalista, fondatore e direttore del quotidiano “La Repubblica”

Sandro Pertini, Presidente della Repubblica (1978-1985)

Orazio Raimondo, avvocato e politico, deputato del Regno d’Italia nel 1913

e più recentemente alcuni come

Vincenzo Gino Benza: docente di fisica Università dell’Insubria

Mario Vietri: astrofisico alla Normale di Pisa,

Ing. Giancarlo Boeri: fisico nucleare (ENEA),

Prof. Avv. Lorenzo Acquarone: docente di Diritto Amministrativo Università di Genova, già Senatore della Repubblica

Prof. Alessandro Brez, astrofisico (CERN, NASA)

Prof. Fulvio Cervini, storico dell’arte medievale – Università di Firenze

Dott. Daniele DePaoli Segretario Generale Garante della Privacy – Roma

Prof. Francesco Fadigati, esperto di studi danteschi

Dott.ssa Anna Ferrari, Ricercatrice Università Dresda

Dott. Alessandro Giacobbe, storico dell’Arte 11

Potrai raggiungere una conoscenza approfondita delle linee di sviluppo

della nostra civiltà nei suoi diversi aspetti (linguistico, artistico, storico,

istituzionale, filosofico, scientifico), anche attraverso lo studio di opere,

documenti ed autori significativi.

Avrai acquisito la conoscenza delle lingue classiche necessaria per la

comprensione dei testi greci e latini, attraverso lo studio organico delle loro

strutture linguistiche (…) anche al fine di raggiungere una più piena

padronanza della lingua italiana in relazione al suo sviluppo storico

Avrai maturato, tanto nella pratica della traduzione quanto nello studio

della filosofia e delle discipline scientifiche, una buona capacità di

argomentare, interpretare testi complessi e risolvere diversi tipologie di

problemi (...)

Saprai riflettere criticamente sulle forme del sapere e saper collocare il

pensiero scientifico all’interno di una dimensione umanistica.

dall’allegato A del decreto legge

Come spendere nel futuro la tua formazione Liceale

Trascorso il quinquennio presso il nostro Liceo potrai spendere il tuo

bagaglio culturale e formativo nel mondo universitario e del lavoro.

Se seguirai il percorso classico:

12

13

Se seguirai il percorso linguistico potrai:

Comunicare in tre lingue moderne in vari contesti sociali e in situazioni

professionali (…)

Riconoscere in un’ottica comparativa gli elementi caratterizzanti le

lingue studiate ed essere in grado di passare agevolmente da un

sistema linguistico all’altro

Affrontare in lingua diversa dall’italiano specifici contenuti disciplinari

Conoscere le principali caratteristiche culturali dei paesi di cui si è

studiata la lingua, attraverso l’analisi di opere letterarie, estetiche,

visive, musicali, cinematografiche (…)

Confrontarti con la cultura degli altri popoli, avvalendoti delle

occasioni di contatto e di scambio

dall’allegato A del decreto legge

13

Se seguirai il percorso scientifico

@ Avrai acquisito una formazione culturale equilibrata nei due versanti

linguistico-storico-filosofico e scientifico (…)

@ Saprai cogliere i rapporti tra il pensiero scientifico e la riflessione

filosofica e utilizzare strumenti di calcolo e di rappresentazione per la

risoluzione di problemi.

@ Avrai raggiunto una conoscenza sicura dei contenuti fondamentali delle

scienze fisiche e naturali e, anche attraverso l’uso sistematico del

laboratorio, una padronanza dei linguaggi specifici e dei metodi di

indagine propri delle scienze sperimentali

@ Sarai consapevole delle ragioni che hanno prodotto lo sviluppo

scientifico e tecnologico nel tempo, in relazione ai bisogni e alle

domande di conoscenza dei diversi contesti, con attenzione critica alle

dimensioni applicative ed etiche delle conquiste scientifiche, in

particolare quelle più recenti

@ Coglierai la potenzialità della applicazioni dei risultati scientifici nella vita

quotidiana dall’allegato A del decreto legge

14

Questi sono in breve i profili in uscita (Pecup) dei nostri liceali

Quali sono i traguardi che i nostri studenti debbono raggiungere grazie alla frequenza

seria e costruttiva del nostro Liceo? Attraverso il lavoro scolastico intendiamo

contribuire alla formazione di un cittadino "italiano ed europeo" che possieda

determinate capacità e competenze: abbiamo provato a sintetizzare questi profili

(che chiamiamo "profili in uscita") distinguendo quelli generali del biennio e

specificandoli poi in relazione ai tre indirizzi di studio.

Biennio di ogni indirizzo: lo studente sarà orientato e sostenuto nella verifica

dell’adeguatezza della propria scelta scolastica e della corrispondenza alle

aspettative, attitudini e interessi personali. Alla fine avrà acquisito:

•competenza comunicativa per servirsi adeguatamente dei codici linguistici

•metodo di studio più razionale e consapevole

•conoscenza dei contenuti essenziali delle discipline curricolari

•rispetto di persone e cose, comprensione delle regole e capacità di

collaborazione

15

o “Il percorso del Liceo Classico è indirizzato allo studio della civiltà classica e della

cultura umanistica.

o Favorisce una formazione letteraria, storica e filosofica idonea a comprenderne il

ruolo nello sviluppo della civiltà e della tradizione occidentali (…)

o Favorisce l’acquisizione dei metodi propri degli studi classici ed umanistici… che,

riservando attenzione anche alle scienze matematiche, fisiche e naturali, consente di

cogliere le intersezioni tra i saperi e di elaborare una visione critica della realtà. (…)

(Art. 5 comma 1)

Alla fine del corso di studi, l'alunno avrà acquisito una coscienza storica tale da

consentirgli una visione consapevole e critica della cultura occidentale e avrà

rafforzato la capacità di analizzare, elaborare e produrre testi”.

E’ possibile iscriversi al corso EsaBac, che potrà essere avviato con un minimo di 25

alunni. Il percorso ufficialmente parte dalla classe terza con 4 ore curricolari in più di

Lingua Francese e la sostituzione delle due ore di storia in italiano, con due ore di

storia svolta secondo il programma EsaBac in lingua francese.

L’assenza dell’insegnamento del francese nel 1° biennio necessita di corsi in sede per

ottenere la certificazione livello B1, dall’anno 2015-2016 si offrono da una a due ore di

francese settimanali in preparazione al percorso che inizierà in 3°16

Indirizzo Classico (+ Corso Esabac)

Indirizzo Linguistico Esabac

o Innovato profondamente rispetto al vecchio ordinamento e rafforzato nel settore

delle lingue moderne …“Il percorso del liceo linguistico è indirizzato allo studio di più

sistemi linguistici e culturali, anche grazie al supporto del lettore di madrelingua in

copresenza al docente.

o Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità, a

maturare le competenze necessarie per acquisire la padronanza comunicativa di tre

lingue, oltre l’italiano e per comprendere criticamente l’identità storica e culturale di

tradizioni e civiltà diverse” (Art. 6 comma 1)

Alla fine del corso di studi, l’alunno avrà acquisito la consapevolezza delle comuni radici

culturali del mondo europeo, saprà esprimersi nelle varie lingue in modo sempre più

corretto, fluido e articolato, valorizzando anche i contributi e i valori sottesi al sapere

umanistico e scientifico. Dal 2014 la scelta della terza lingua si è arricchita con

l’opzione “RUSSO”.

Il percorso EsaBac inizia dalla classe terza con l’insegnamento della Storia in lingua

francese. Al termine del quinquiennio, con un unico esame di Stato è possibile

acquisire il Diploma Italiano e il Diploma francese: Baccalaureat

17

Indirizzo Scientifico (+ Corso EsaBac)

o “Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura

scientifica e tradizione umanistica.

o Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica, della

fisica e delle scienze naturali. Guida lo studente ad approfondire e sviluppare le

conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per seguire lo

sviluppo della ricerca scientifica e tecnologica (… )“ (Art. 8 comma 1)

Alla fine del corso di studi, l’alunno avrà acquisito in particolare una cultura scientifica di

base che gli faciliterà una visione critica ed organica delle realtà sperimentale e sarà in

grado di costruire il proprio pensiero sulla base di ipotesi, ricerca e verifica

sperimentale.

E’ possibile iscriversi al corso EsaBac, che potrà essere avviato con un minimo di 25

alunni. Il percorso ufficialmente parte dalla classe terza con 4 ore curricolari in più di

Lingua Francese e la sostituzione delle due ore di storia in italiano, con due ore di

storia svolta secondo il programma EsaBac in lingua francese.

L’assenza dell’insegnamento del francese nel 1° biennio necessita di corsi in sede per

ottenere la certificazione livello B1, dall’anno 2015-2016 si offrono da una a due ore di

francese settimanali in preparazione al percorso che inizierà in 3°18

Ripetiamo alcune Info su Corso EsaBac (attivo sul

linguistico e opzionabile al classico o allo scientifico)

• Scientifico o Classico: E’ possibile iscriversi al corso EsaBac, che

potrà essere avviato con un minimo di 25 alunni. Il percorso

ufficialmente parte dalla classe Terza con 4 ore in più di Lingua

Francese e l’insegnamento della storia secondo il programma

EsaBac in lingua francese. L’assenza dell’insegnamento del

francese nel 1° biennio necessita di corsi in sede per ottenere la

certificazione livello B1, il Liceo offre la formazione nel biennio.

• Linguistico: il corso EsaBac inizia dalla classe Terza. Le due ore di

storia vengono svolte secondo il programma EsaBac in lingua

francese. Con un unico esame di Stato è possibile acquisire il

Diploma Italiano e il Diploma francese: Baccalaureat

19

C.L.I.L. (Content and Language Integrated Learning)

Italiano (L1)

• Migliorare la produzione e le prestazioni sia nelle materie curriculari che nella lingua straniera (L2)

• Aumentare la confidenza e l’abilità con la seconda lingua

• Incoraggiare un più forte senso di comunità e cittadinanza

• Aumentare la motivazione e l'autonomia degli studenti

English (L2)

• Improve production and performance in both the curricular subjects and foreign language (L2)

• Increase confidence in L2

• Encourage a stronger sense of community and citizenship

• Increase student motivation and autonomy

CLIL è una metodologia di insegnamento attraverso cui materie quali la fisica, le scienze,

la storia, l’arte ... sono trasmesse attraverso una lingua straniera.

I moduli CLIL possono essere attuati dal docente (formato) della materia non linguistica

detta DNL, utilizzando ad es. l'inglese come lingua di insegnamento. Il metodo comporta

la formazione simultanea di contenuti e di lingua. Ecco gli obiettivi:

20

Piano orario del classico

.

Attività e Insegnamenti obbligatori – Orario settimanale 1° anno 2° anno3°

anno*4° anno

5°anno***

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

Lingua e cultura latina 5 5 4 4 4

Lingua e cultura greca 4 4 3 3 3

Lingua e cultura straniera (Inglese) 3 3 3 3 3

Storia e geografia 3 3

Storia 3 3 3

Filosofia 3 3 3

Matematica* 3 3 2 2 2

Fisica 2 2 2

Scienze naturali** 2 2 2 2 2

Storia dell’arte 2 2 2

Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2

Religione cattolica o attività alternative 1 1 1 1 1

Totale ore 27 27 31* 31* 31*

* Con informatica al primo biennio ** Scienze della Terra, Chimica e Biologia *** CLIL

N.B. è previsto l'insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa nell'area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell'area degli insegnamenti attivabili (quadro H). Dall’a.s. 2014-2015 la metodologia CLIL in Inglese (L2) è stata attivata sulle quinte.

Le lezioni si svolgono dal lunedì al venerdì. * Dal 3° anno è prevista una settima ora fino alle 14:25 21

Piano orario del linguistico

Attività e Insegnamenti obbligatori – Orario settimanale 1° anno2°anno

3° anno #

4°anno #

5° anno #

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

Lingua latina 2 2

Lingua e cultura straniera 1* (Inglese) 4 4 3 3 3

Lingua e cultura straniera 2* (Francese) 3 3 4 4 4

Lingua e cultura straniera 3* a scelta tra spagnolo, tedesco, russo 3 3 4 4 4

Storia e geografia 3 3

Storia (Nel Corso EsaBac l’insegnamento è svolto in francese) 2 2 2

Filosofia 2 2 2

Matematica** 3 3 2 2 2

Fisica 2 2 2

Scienze naturali*** 2 2 2 2 2

Storia dell’arte 2 2 2

Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2

Religione cattolica o attività alternative 1 1 1 1 1

Totale ore 27 27 30 30 30

* è compresa un’ora settimanale di conversazione con docente di madrelingua # CLIL

** con informatica al primo biennio*** Scienze della Terra, Chimica e Biologia – Le lezioni si svolgono dal lunedì al venerdì22

Piano orario dello scientifico

Attività e Insegnamenti obbligatori – Orario settimanale 1° anno2°anno

3°anno

4°anno

5° anno #

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3

Lingua e cultura straniera (Inglese) 3 3 3 3 3

Storia e geografia 3 3

Storia 2 2 2

Filosofia 3 3 3

Matematica* 5 5 4 4 4

Fisica 2 2 3 3 3

Scienze naturali** 2 2 3 3 3

Disegno e Storia dell’arte 2 2 2 2 2

Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2

Religione cattolica o attività alternative 1 1 1 1 1

Totale ore 27 27 30 30 30

N.B. è previsto l'insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa nell'area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell'area degli insegnamenti attivabili (quadro H).

Le lezioni si svolgono dal lunedì al venerdì

* Con informatica al primo biennio ** Scienze della Terra, Chimica e Biologia # CLIL

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Piano orario EsaBac

Attività e Insegnamenti obbligatori differenziali rispetto al piano di studi tradizionale

1°anno

2°anno

3°anno

4°anno

5° anno

Lingua e cultura straniera (Francese) 4 4 4

Storia in francese secondo programma Esabac 2 2 2

Totale ore indirizzo scientifico 27 27 34 34 34

Totale ore indirizzo classico 27 27 35 35 35

Il percorso ESABAC ufficialmente parte dalla classe terza con 4 ore in più di Lingua

Francese e la sostituzione delle due ore di storia in italiano, con due ore di storia

svolta secondo il programma EsaBac in francese. L’assenza dell’insegnamento del

francese nel 1° biennio necessita di corsi gratuiti in sede per ottenere la

certificazione livello B1, si offriranno da una a due ore di francese settimanali in

preparazione al percorso che inizierà in 3°. Le lezioni si svolgono dal lunedì al

venerdì con due settime ore ed un rientro pomeridiano di 2 ore (indirizzo

scientifico) o di 3 ore (indirizzo classico).

24

Cosa sapere prima dell’iscrizione…

Quando?

•Come comunicato il 13 novembre 2017 dal Ministero Istruzione Università e Ricerca

(MIUR) le domande d’iscrizione potranno essere presentate con la procedura on line

dal 7 al 31 gennaio 2019.

Come?

•I moduli vanno compilati on line, il servizio di segreteria del Liceo sarà a disposizione

del pubblico per eventuali difficoltà nell’iter procedurale. Negli incontri pomeridiani di

open day del 15 dicembre e del 19 gennaio verrà spiegata la procedura operativa.

N.B. Prestate particolare attenzione nella scelta della terza lingua e del Corso Esabac,

della Religione o alla parte dedicata alle note…

I ragazzi guidati dalle loro famiglie all’atto dell’iscrizione scelgono tra

Liceo Classico, Liceo Linguistico e Liceo Scientifico, più precisamente

A. per l’indirizzo linguistico: indicare la scelta della terza lingua: spagnolo,

tedesco o russo

B. per l’indirizzo scientifico: indicare la scelta del Corso Esabac

C. per l’indirizzo classico: indicare la scelta del Corso Esabac

25

SOLO

Nel percorso EsaBac scientifico o classico si prevede, a partire dal 3° anno,

l’effettuazione di un rientro pomeridiano di due o tre ore oltre a due settime ore,

sempre di francese (per un totale di 4 ore in più rispetto all’indirizzo tradizionale)

INOLTRE

al classico tradizionale a partire dal 3° anno si prevede l’effettuazione di una

settima ora curricolare

Durata dei percorsi liceali e titolo conseguito

Il percorso dura 5 anni ed è suddiviso in due bienni e in un quinto anno, al termine

del quale gli studenti sostengono l’esame di stato e conseguono il diploma di

Istruzione Liceale.

26

I corsi si articolano su una didattica di 5 giorni in tutti gli indirizzi,

secondo delibera del Collegio dei Docenti

☺ Nel biennio dei tre indirizzi tradizionali non ci sono rientri

pomeridiani curricolari ma dal terzo anno attenzione:

Distribuzione delle ore settimanali

Consultazione del Registro elettronico

Dopo l’inizio dell’anno scolastico,

presso l’URP ogni famiglia potrà

richiedere la password per il

primo accesso ai contenuti del

Registro elettronico. Con un

semplice clic, dalla home page

del sito del Liceo, sarà possibile

conoscere le informazioni sulle

iniziative del Liceo, voti, assenze,

compiti assegnati agli studenti ed

altro.

27

Viaggi d’istruzione in Italia e all’estero

Giornate dedicate ad uscite didattiche, a visite guidate e conferenze

Partecipazione alle Olimpiadi di matematica, fisica, chimica, lingue straniere moderne, Certamen ligusticum e Agon con gare in lingua latina e greca

Progetto alternanza scuola-lavoro in collaborazione con Enti, Associazioni, Studi professionali e Aziende del territorio (classi 3° e 4°)

C.I.C. sportello ascolto – Benessere della persona – Peer Education

Andiamo a teatro? Sì grazie. Spettacoli al Teatro Nazionale di Genova

Scambio di classi con i paesi europei, Inghilterra, Germania, Francia, Russia in progettazione la Spagna

Stage di potenziamento linguistico - Intercultura

Continua28

Il curriculum: attività Opzionali

Il Liceo attiva numerose iniziative per coinvolgere i ragazzi e fornire loro opportunità di crescita e arricchire le tradizionali lezioni in classe

Progetto “All’Opera” (al Teatro Carlo Felice di Genova)

Promozione Cultura

Partecipazione al Salone dello studente per l’Orientamento universitario Ateneo di Genova e altri Atenei (classi 4° e 5°))

Corsi sulla sicurezza e salute sui luoghi di lavoro

Riscopriamo i classici: negli anni passati gli studenti delle classi terminali

hanno rappresentato rivisitazioni recitate dei grandi classici: Calvino (2013-

14), Leopardi (2014-15) e “Novelle per un (quinto) anno” (2015-2016) “La

Notte della letteratura” (2016-2017) con pièces tratte dall’”Orestiade” di

Eschilo, “Il sistema periodico” di Primo Levi, “Cyrano de Bergerac” di

Edmond Rostand, “La rosa bianca" di Inge Sholl, “Il malato immaginario” di

Molière.

Alla fine del Progetto la cittadinanza ha potuto assistere allo spettacolo itinerante.

Dei progetti in elenco si è dedicata una descrizione più ampia che potrai

conoscere leggendo il lavoro “S’impara anche fuori dall’aula” presente nel

sito www.liceogdcassini.gov.it nella sezione Orientamento in Entrata.29

L’Extracurriculum: attività Opzionali

Una breve rassegna dei molti ampliamenti dell’offerta formativa in ogni ambito culturale

Centro Sportivo scolastico con Giochi studenteschi nelle varie discipline e tornei – Sci e natura

Mettiamoci in gioco con la matematica (preparazione alla Coppa GAUSS a squadre)

In viaggio con l’atomo e visita al CERN di Ginevra (classi 5°)

Progetti di lingue straniere: e-twinnings (gemellaggio elettronico)

Corsi di preparazione alle Certificazioni Europee in Inglese PET e FIRST), Francese (DELF), Russo (TORFL), Spagnolo (DELE B1) e Tedesco (FIT 1 e FIT2)

Studiare all’estero con Intercultura: un’esperienza lunga una vita…(classi 4°)

Corso di lingua e cultura russa

Patentino di Arbitro di Calcio in collaborazione con la FIGC

Continua30

Revisione dei contenuti scientifici del triennio in previsione dell’accesso alle facoltà a numero chiuso (classi 4° e 5° anno di tutti gli indirizzi)

Laboratorio teatrale

Cineforum: rassegna cinematografica con introduzione e commento critico

Biblioteca: uno spazio per tutti

Training in Lab: pratica di laboratorio di biologia, fisica e chimica integrate

Disegno digitale: alfabetizzazione al disegno tecnico a computer

Ufficio stampa: https://ufficiostampacassinisanremo.wordpress.com

Dei progetti in elenco si è dedicata una descrizione più ampia che potrai

conoscere leggendo il lavoro “Formati ed informati” presente nel sito

www.liceogdcassini.gov.it sempre nella sezione Orientamento in Entrata

31

Una formazione per il futuro

32

Le fonti dei dati analizzati dal Eduscopio, fondazione Agnelli sono:

Scuola in Chiaro del MIUR, dalla quale ricaviamo i dati sui diplomati

Anagrafe degli studenti universitari, dalla quale ricaviamo le informazioni

relative alle scelte di iscrizione e agli esiti universitari dei diplomati che si

immatricolano.

I dati si riferiscono a tre classi successive di immatricolati (aa. aa. 2012/2013,

2013/2014, 2014/2015 che hanno già completato il primo anno di studi

universitari.

Le seguenti diapositive mostrano:

-le percentuali d’iscrizione post diploma e di abbandono

-Quali sono le aree disciplinari più gettonate dai diplomati del Cassini

-In quali Atenei si immatricolano con maggior frequenza

33

Indirizzo classico

34

Indirizzo linguistico

35

Indirizzo scientifico

Il Liceo G.D. Cassini di Sanremo ringrazia per la

gentile attenzione

Presentazione ideata e realizzata dalla Responsabile dell’Orientamento:

Prof.ssa Angela Tribuzio

Informazioni sulla sezione post diploma fornite da Eduscopio