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Orden del día FA-CA-007-2013 Presentación General 1. Saludo 2. Presentación de los participantes 3. Presentación FONDO ADAPTACION y del modelo DICE –

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Orden del día

FA-CA-007-2013

Presentación General

1. Saludo2. Presentación de los participantes3. Presentación FONDO ADAPTACION y del modelo DICE –

Escuela Abierta4. Socialización de estrategia de interacción social5. Presentación Estructuración Proyecto Sede Educativa

ERM El Horno / Municipio San Zenón - Magdalena6. Encuesta de Opinión7. Desarrollo del taller de imaginarios de la comunidad:

socialización de trabajos realizados por la comunidad8. Sesión de preguntas

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Fondo Nacional de

Calamidades - FNC Atención Humanitaria

Rehabilitación Reconstrucción Mitigación del Riesgo

Lo URGENTE más no necesariamente lo de mayor impacto

Ejecución Descentralizada Responsabilidad Transferida

Transferencia de recursos

Lo DE MAYOR IMPACTO más no necesariamente lo más urgente

Ejecución Centralizada Responsabilidad Compartida

No hay transferencia de recursos

Respuesta del Gobierno a la Emergencia causada por el Fenómeno de la Niña 2010-2011

Fondo Adaptación

Presentación General

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Modelo D.I.C.E. – Escuela Abierta

Presentación General

• Escuela Abierta

• Vínculo permanente entre la Educación y la vida Comunitaria

Cultura Deportes

Educación

Infancia

Antes

No existía apropiación por

parte de la Comunidad

Después

La Comunidad como “Ojos Vigilantes”

Antes

No había acercamiento hacia la Sede

Después

Educación con

Calidad

Convenio Interadministrativo - Modelo DICE Es la propuesta de valor agregado que ofrece el FONDO

ADAPTACIÓN para la intervención en las sedes educativas afectadas.

EL FONDO, para realizar la reconstrucción, construcción y recuperación del sector social, articula en el proyecto los sectores de educación, cultura, infancia y recreación y deportes.

El Proyecto DICE contribuye con el cumplimiento de las metas y propósitos misionales de las partes que participan en este convenio de cooperación.

Apuesta por un modelo de gestión y operación que plantea innovaciones a la oferta educativa para mejorar en convivencia, cobertura y calidad para las comunidades beneficiarias.Hacia la Implementación de una Escuela Abierta

Es el lugar para aprender a ser

ciudadano, es el espacio donde se

disfruta el ejercicio de la libertad.

Se promueven la participación, los

derechos y deberes en un contexto

académico.

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Estrategia de Interacción Social

Durante la Obra

SocializaciónMotivación

Después de la Obra

Sostenibilidad

Apropiación

Sensibilización

Acercamiento

Antes de la Obra

Participación ActivaCorresponsabilid

ad

Presentación General

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Estrategia de Interacción Social

Presentación General

Actores

Comunidad Educativa• Rector

• Docentes• Consejo Directivo

Entes Territoriales• Alcaldía

• Secretaria de Educación Y Planeación

• Entes Municipales de Cultura, Deportes e

ICBF

Organizaciones Sociales

• Comunidad Religiosa• Lideres Comunitarios

• Juntas de Acción Comunal• Jal

Fuerza Pública

Mesa de Trabajo

Infancia CulturaDeportes

Interacción Social - Participación Activa

Sede Educativa

Educación

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Municipio InstituciónDepartamento

Tipo De Intervención

Aulas Temporales

Demoliciones

Diseño“Tiempo Estimado”

Zona

Construcción“Tiempo Estimado”

Amenazas Y/O Riesgos

Reconstrucción

3 Aulas1 Batería

No Aplica

3,5 Meses

Rural

• Predio en amenaza alta de Inundación.• Se requiere efectuar un estudio detallado de riesgo. Intervención enfocada a reducir la vulnerabilidad.• Viabilidad condicionada a la aceptación del riesgo.

Magdalena San Zenón Institución Educativa Departamental Jose De La Luz Martinez

Grupo 4

6 Meses

Inundación

ERM El Horno

Sede a Intervenir

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Programa A.1.1

ERM El Horno

CDI (60 niños) ICBF 1

Cancha Deportiva 1

Sala Múltiple (Comedor)

1

Centro de Recursos 1

Bienestar Estudiantil1

Taller de Dibujo Técnico o Artístico 1

Dirección Administrativa 1

Servicios Generales1Aulas

16

Cocina y Alacena1

Laboratorio Integrado

1Servicios Sanitarios

Estudiantes

15

Sala de Computadores 1

Zona de Parqueo1

Servicio Sanitario Pobl. con Limitación

1Aula de Tecnología 1

Servicio Sanitario Docentes2

Sede a Intervenir

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Se efectuará una visita de reconocimiento general a cada sitio con los contratistas y su personal, para lo cual se requiere tener permiso de acceso al predio

ETAPA 1Diseño

Estudio Detallado de Riesgos

Desarrollo de Diseños

Estudios Técnicos

Trámites de Licencias y Permisos

Fecha terminación prevista Diciembre 2013

Fecha iniciación previstaAgosto 2013

Disponibilidad de Predio - San Zenón

ETAPA 2Construcció

n

En esta etapa se deberá efectuar la entrega física y temporal del predio donde se realizará la intervención, para lo cual es necesario la participación de la Alcaldía

como propietaria del predio, la Secretaría de Educación, entidad que recibe el predio para la posterior entrega al

contratista y a HMV INGENIEROS LTDA

Ejecución de Obras

Socialización

Entrega en funcionamiento

Fecha iniciación previstaEnero 2014

Fecha terminación prevista Octubre 2014

Es importante el apoyo y soporte, tanto de la Alcaldía, la Secretaría de Educación respectiva, rectores de las instituciones, funcionarios de las Oficinas de Planeación a nivel local y encargados de los servicios públicos, para la agilidad y consecución en el trámite de licencias y permisos, así como la gestión en la reubicación de los niños en cada sede educativa.

Sede a Intervenir

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Proteger

Educación con

Calidad Compromis

o

Participación Activa

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Educación con CalidadSostenibilidad

Motivación

Apropiación

Corresponsabilidad

Desarrollo

Equidad

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Qué significa para usted este espacio hoy?

Qué le recuerda a usted ese lugar?

Qué le gustaría que tuviera este espacio?

Cómo se ve esté espacio cuando este funcionando?

Taller de Imaginarios

Qué nombre le daría a este espacio? Imaginarios de:

Este es el Imaginario Fecha:

Imaginarios Colectivos

Qué significa para usted este espacio hoy?

Qué le recuerda a usted este lugar?

Qué le gustaria que tuviera este espacio?

El Mundo Feliz

Cómo se ve esté espacio cuando este funcionando?

Sede a Intervenir